第一篇：寫作技巧如何讓你的文章更有亮點(diǎn)？

一、詞匯選擇——標(biāo)新立異

在寫作中“較高級詞匯”的使用主要是指使用《大綱》上沒有的詞語、使用通過構(gòu)詞法變化來的新詞、使用同(近)義詞或反義詞等來代替常見詞語。

1)這棟房子在芳草街的一棟樓上。

A: The flat is in a building on Fangcao Street.B: The flat situates in a building on Fangcao Street.分析:is in是常見詞語，而situates in則是《大綱》上沒有的，屬于高級詞匯。

2)在周末我們做很多作業(yè)。

A: At weekends, we have a lot of homework to do.B: At weekends, we have endless homework to do.分析:B句在表達(dá)時沒有使用過于直接的a lot of，而是使用了endless。endless就是由《大綱》詞匯end加后綴-less變化來的。

3)洗澡間和廚房都很好。

A: The bathroom and the kitchen are good.B.The bathroom and the kitchen are well-furnished.在表達(dá)要點(diǎn)時，B句使用了well furnished,這比good語氣強(qiáng)，也顯得生動。

在造句時,“較高級詞匯”如能運(yùn)用貼切自然，哪怕整篇文章只用上一個，也會使你的作文顯示出與眾不同。

二、結(jié)構(gòu)造句——與眾不同

在造句時,既要使句子生動，又要使其簡明扼要。

1、使用與人不同的表達(dá)方式，特別是提倡打破漢語句子結(jié)構(gòu)的束縛而重組的句子更受歡迎。

1)唐山曾在二十世紀(jì)八十年代發(fā)生過一次大地震。

A: There was a strong earthquake in Tangshan in the 1980s.B: A terrible earthquake hit/struck Tangshan in the 1980s.大多數(shù)同學(xué)使用了there be結(jié)構(gòu)，這是對的，但是B句卻摒棄了常見句式。另辟蹊徑而使用了“主語+謂語+賓語”結(jié)構(gòu)，且使用了terrible,hit/strike這樣的詞匯，更是難能可貴的。

2)你八月十五日的來信我今天早晨收到了。

A:I received your letter which was written on August 15th this morning.(多數(shù)人使用的方式)

B: Your letter of August 15th reached/ got to me this morning.(與多數(shù)人使用的方式不同,簡潔)

2.使用一些強(qiáng)勢句式，如強(qiáng)調(diào)句、感嘆句、倒裝句等，增強(qiáng)語句的表現(xiàn)力。如：

3)阿福救了我妹妹。

A: Ah Fu saved my sister.(一般句式)

B: It was Ah Fu that saved my sister.(強(qiáng)調(diào)句式)

4)我們看到莊稼和蔬菜長勢喜人很是高興。

A: We were glad to see crops and vegetables growing well.(一般陳述句)

B: How glad we were to see crops and vegetables growing well.(感嘆句)

3、句式多樣,復(fù)雜得體。在寫作中應(yīng)避免使用相同長度的相同句型，而應(yīng)注意句式的變化，如長短句結(jié)合，簡單句、并列句與復(fù)合句共用，還可使用簡化句等；一些較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)如獨(dú)立主格，分詞結(jié)構(gòu)等也可使用。下面的表達(dá)中A句簡單句多，而且多處使用there be結(jié)構(gòu)，顯得單調(diào)、乏味，而B句就有自己的特色(請同學(xué)們自己分析)。

5)這是一套25平方米的住房，住房里面有臥室、有洗澡間、有廚房；臥室里有床、沙發(fā)、桌子和椅子等。

A: It's a flat of 25 square metres.There is a bedroom in the flat.There is a bathroom and a kitchen in it, too.In the bedroom, there is a bed;there is a sofa, a desk and a chair as well.B: It's a flat of 25 square metres, with a bedroom, a bathroom and a kitchen.In the bedroom there is a bed, a sofa, a desk and a chair.三、布局謀篇——獨(dú)具匠心

在寫作中，我們可按時間、空間或其它邏輯順序來安排各要點(diǎn)，同時為使主題突出,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，我們應(yīng)注意學(xué)習(xí)和使用交代句以及段落的主題句等。在布局謀篇上，NMET2002范文堪稱典范。請看：

Opinions are divided on the question.60% of the students are against the idea of entrance fees.They believe a public park should be free of charge.People need a place where they can rest and enjoy themselves.Charging entrance fees will no doubt keep some people away.What is more, it will become necessary to build gates and walls, which will do harm to the appearance of a city.On the other hand, 40% think that fees should be charged because you need money to pay gardens and other workers, and to buy plants and young trees.They suggested, however, fees should be charged low.1)該文使用Opinions are divided...作交代句，開門見山，隨后兩個段落均使用了主題句(見黑體字部分)，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)。

2)在表述要點(diǎn)時范文還對要點(diǎn)出場順序作了調(diào)整，如“40%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)收門票，但不宜過高?！鼻安糠肿鳛橹黝}句放在句首，而后部分另起一句放在句末：They suggested, however, fees should be charged low.這樣就分清了輕重緩急，主題突出，條理清楚。

3)范文使用了and, what is more, however等連詞，在段落之間使用了on the other hand(說明前后兩個觀點(diǎn)是相悖的)，這些連接手段的運(yùn)用加強(qiáng)了句子之間、段落之間的聯(lián)系，使文章表達(dá)連貫，渾然一體。

4)范文在第二段為說明不收門票的“原因”時增加了Charging entrance fees will no doubt keep some people away.等細(xì)節(jié)，這也是解決句與句之間缺少連貫性的常見方法。

總之，要想使自己的文章有亮點(diǎn)，吸引讀者，在考試中獲得高分，就應(yīng)在用詞、造句、謀篇上下功夫，哪怕是有一處特長都是“亮”點(diǎn)，都是值得肯定的

第二篇：如何讓你的英語作文更有亮點(diǎn)

如何讓你的英語作文更有亮點(diǎn)

NMET書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)“最高檔”要求：“應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)或詞匯；語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有少許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊?！睆臍v年書面表達(dá)高分文章來看，每篇文章都有“亮”點(diǎn)，即在用詞、造句或段落安排上都有獨(dú)到之處。

要想獲得高分就應(yīng)在“正確”表達(dá)的基礎(chǔ)上寫出自己的特色，寫出自己的“亮”點(diǎn)。

一、詞匯選擇——標(biāo)新立異

在寫作中“較高級詞匯”的使用主要是指使用《大綱》上沒有的詞語、使用通過構(gòu)詞法變化來的新詞、使用同(近)義詞或反義詞等來代替常見詞語。

1)這棟房子在芳草街的一棟樓上。

A: The flat is in a building on Fangcao Street.B: The flat situates in a building on Fangcao Street.分析:is in是常見詞語，而situates in則是《大綱》上沒有的，屬于高級詞匯。

2)在周末我們做很多作業(yè)。

A: At weekends, we have a lot of homework to do.B: At weekends, we have endless homework to do.分析:B句在表達(dá)時沒有使用過于直接的a lot of，而是使用了endless。endless就是由《大綱》詞匯end加后綴-less變化來的。

3)洗澡間和廚房都很好。

A: The bathroom and the kitchen are good.B.The bathroom and the kitchen are well-furnished.在表達(dá)要點(diǎn)時，B句使用了well furnished,這比good語氣強(qiáng)，也顯得生動。

在造句時,“較高級詞匯”如能運(yùn)用貼切自然，哪怕整篇文章只用上一個，也會使你的作文顯示出與眾不同。

二、結(jié)構(gòu)造句——與眾不同

在造句時,既要使句子生動，又要使其簡明扼要。

1、使用與人不同的表達(dá)方式，特別是提倡打破漢語句子結(jié)構(gòu)的束縛而重組的句子更受歡迎。

1)唐山曾在二十世紀(jì)八十年代發(fā)生過一次大地震。

A: There was a strong earthquake in Tangshan in the 1980s.B: A terrible earthquake hit/struck Tangshan in the 1980s.大多數(shù)同學(xué)使用了there be結(jié)構(gòu)，這是對的，但是B句卻摒棄了常見句式。另辟蹊徑而使用了“主語+謂語+賓語”結(jié)構(gòu)，且使用了terrible,hit/strike這樣的詞匯，更是難能可貴的。

2)你八月十五日的來信我今天早晨收到了。

A:I received your letter which was written on August 15th this morning.(多數(shù)人使用的方式)

B: Your letter of August 15th reached/ got to me this morning.(與多數(shù)人使用的方式不同,簡潔)

2.使用一些強(qiáng)勢句式，如強(qiáng)調(diào)句、感嘆句、倒裝句等，增強(qiáng)語句的表現(xiàn)力。如：

3)阿福救了我妹妹。

A: Ah Fu saved my sister.(一般句式)

B: It was Ah Fu that saved my sister.(強(qiáng)調(diào)句式)

4)我們看到莊稼和蔬菜長勢喜人很是高興。

A: We were glad to see crops and vegetables growing well.(一般陳述句)

B: How glad we were to see crops and vegetables growing well.(感嘆句)

3、句式多樣,復(fù)雜得體。在寫作中應(yīng)避免使用相同長度的相同句型，而應(yīng)注意句式的變化，如長短句結(jié)合，簡單句、并列句與復(fù)合句共用，還可使用簡化句等；一些較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)如獨(dú)立主格，分詞結(jié)構(gòu)等也可使用。下面的表達(dá)中A句簡單句多，而且多處使用there be結(jié)構(gòu)，顯得單調(diào)、乏味，而B句就有自己的特色(請同學(xué)們自己分析)。

5)這是一套25平方米的住房，住房里面有臥室、有洗澡間、有廚房；臥室里有床、沙發(fā)、桌子和椅子等。

A: It's a flat of 25 square metres.There is a bedroom in the flat.There is a bathroom and a kitchen in it, too.In the bedroom, there is a bed;there is a sofa, a desk and a chair as well.B: It's a flat of 25 square metres, with a bedroom, a bathroom and a kitchen.In the bedroom there is a bed, a sofa, a desk and a chair.三、布局謀篇——獨(dú)具匠心

在寫作中，我們可按時間、空間或其它邏輯順序來安排各要點(diǎn)，同時為使主題突出,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，我們應(yīng)注意學(xué)習(xí)和使用交代句以及段落的主題句等。在布局謀篇上，NMET2002范文堪稱典范。請看：

Opinions are divided on the question.60% of the students are against the idea of entrance fees.They believe a public park should be free of charge.People need a place where they can rest and enjoy themselves.Charging entrance fees will no doubt keep some people away.What is more, it will become necessary to build gates and walls, which will do harm to the appearance of a city.On the other hand, 40% think that fees should be charged because you need money to pay gardens and other workers, and to buy plants and young trees.They suggested, however, fees should be charged low.1)該文使用Opinions are divided...作交代句，開門見山，隨后兩個段落均使用了主題句(見黑體字部分)，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)。

2)在表述要點(diǎn)時范文還對要點(diǎn)出場順序作了調(diào)整，如“40%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)收門票，但不宜過高?！鼻安糠肿鳛橹黝}句放在句首，而后部分另起一句放在句末：They suggested, however, fees should be charged low.這樣就分清了輕重緩急，主題突出，條理清楚。

3)范文使用了and, what is more, however等連詞，在段落之間使用了on the other hand(說明前后兩個觀點(diǎn)是相悖的)，這些連接手段的運(yùn)用加強(qiáng)了句子之間、段落之間的聯(lián)系，使文章表達(dá)連貫，渾然一體。

4)范文在第二段為說明不收門票的“原因”時增加了Charging entrance fees will no doubt keep some people away.等細(xì)節(jié)，這也是解決句與句之間缺少連貫性的常見方法。

總之，要想使自己的文章有亮點(diǎn)，吸引讀者，在考試中獲得高分，就應(yīng)在用詞、造句、謀篇上下功夫，哪怕是有一處特長都是“亮”點(diǎn)，都是值得肯定的。

第三篇：如何讓文章思想更有深度

如何讓文章思想更有深度

【三維目標(biāo)】

知識與能力：明確高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中“深刻”這一要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。過程與方法：通過討論、合作探究，訓(xùn)練思維，突破膚淺，使文章更有深度。情感態(tài)度與價值觀：既要弘揚(yáng)寬容的傳統(tǒng)美德，也要樹立正確的人生觀、是非觀。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生思維能力，突破膚淺，走向深入。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生歸納增加文章思想深度的方法。

【課時安排】1課時

【教學(xué)設(shè)計】

第一部分：發(fā)現(xiàn)問題

1、情景導(dǎo)入

2008年5月12日，在中國的四川汶川發(fā)生了里氏8級特大地震。大災(zāi)面前，有大喊“讓群眾先走”的領(lǐng)導(dǎo)干部，有日夜奮戰(zhàn)的子弟兵，還有從四面八方趕來支援的志愿者，但也有丟下學(xué)生只顧自己逃生的中學(xué)教師。他就是四川都江堰某中學(xué)的教師——范美忠，網(wǎng)民贈名“范跑跑”。

不當(dāng)言行已使他成為全國的焦點(diǎn)人物，成為全民口誅筆伐的罪人。然而，故事還在延續(xù)，為此丟了工作的“范跑跑”輾轉(zhuǎn)各地求職，國人對他卻是不依不饒，重新上崗將被無限延期。

2、思想碰撞

對于“范跑跑”，你的態(tài)度是怎樣的？原不原諒他，給不給他重新工作的機(jī)會？（自由發(fā)言。）

3、深入討論

在上學(xué)期末的廣州調(diào)研考試中，已經(jīng)有同學(xué)把這一新聞人物作為素材寫進(jìn)了作文當(dāng)中，下面我們來對兩個作文片段進(jìn)行評點(diǎn)。

投影展示：

片段一（題目：道歉的意義）

道歉是毫無意義的，因為已經(jīng)對當(dāng)事人造成了無法挽回的傷害。范跑跑事件，現(xiàn)在網(wǎng)上最熱門的話題。范跑跑，原名范美忠，他是四川一名中學(xué)教師，四川發(fā)生特大地震時，他丟下學(xué)生自己第一個逃生了。事后，還口出狂言說“除非是自己的女兒，其他人誰也不救”。他的言行遭到了全體國人的唾棄。

討論一： 這個作文片段的觀點(diǎn)是什么？片段就這個觀點(diǎn)分析了嗎？

教師歸納：這個片段只是簡單的觀點(diǎn)加事例，完全沒有扣住觀點(diǎn)來分析。

片段二（題目：學(xué)會寬容）

我們應(yīng)該學(xué)會寬容，因為寬容是一種美德。08年5月12日，在我國的四川汶川發(fā)生了大地震。地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)得到了社會各界及海外人士的熱心支援，與此同時，也出現(xiàn)了像“范跑跑”這樣缺乏職業(yè)道德的人。地震發(fā)生時他丟下了自己的學(xué)生不管不顧，此舉激怒了廣大國人，各大媒體對他口誅筆伐。其實(shí)，我們不妨寬容地對待他。如果我們原諒了他，也許他內(nèi)心深處就會涌起一絲絲羞愧，這不是更好嗎？

討論二：片段中，為什么“如果原諒范跑跑，他的內(nèi)心深處就會涌起一絲絲羞愧”，作者說出來了嗎？

教師歸納：這個片段并沒有深入分析為什么“我們原諒了范跑跑，他就會有一絲絲的羞愧”，也就沒有說清楚為什么“我們應(yīng)該學(xué)會寬容”。

第二部分：質(zhì)疑探究

1、激活思維

探究一：為什么我們思考問題沒有深度？怎樣才能深入？

（教師設(shè)疑激趣，引導(dǎo)學(xué)生深入討論“原不原諒范跑跑”的理由，并將學(xué)生有價值的觀點(diǎn)板書在黑板上。）

探究二：我們在探討這個事件時，看問題的角度和方法與出示的片段有什么區(qū)別？誰的說法更有深度？為什么？

教師歸納：因為我們的思維激活了，看問題更全面、客觀、理性、辯證，也就更有思想的深度。

2、點(diǎn)撥歸納

引導(dǎo)學(xué)生就黑板上的板書進(jìn)行歸納，點(diǎn)撥學(xué)生明白：之所以我們的說法更站得住腳，更深入，是因為我們在看問題的時候更注重——

（1）找出事情結(jié)果產(chǎn)生的根本原因（尋因）；

（2）透過事件現(xiàn)象看本質(zhì)（求質(zhì)）；

（3）一分為

二、全面、發(fā)展、聯(lián)系地看問題（辨證）。

第三部分：實(shí)戰(zhàn)演練

完成《學(xué)案

（一）》

要求：自己重新寫一個作文片段，或修改之前寫好的片段，談?wù)勛约骸霸辉彿杜芘堋钡目捶?，力求片段更有思想深度?/p>

過程：（1）寫作或修改。（8—10分鐘）

（2）賞析2—3個學(xué)生的升格片段，請其他同學(xué)來作出評價。（8分鐘）

第四部分：課堂總結(jié)

1、投影展示：給出“高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)”，明確發(fā)展等級中“深刻”的打分點(diǎn)。

通過這堂課，力求激活同學(xué)們的思維，增加同學(xué)們寫作的思想深度。鼓勵同學(xué)們多進(jìn)行思維訓(xùn)練，全面思考，整篇布局，雕琢片段，增加文章的思想深度。

2、布置作業(yè)：

2008年除了“范跑跑”是一個網(wǎng)絡(luò)流行語以外，還有一個熱門話題叫“山寨版”，有山寨手機(jī)、山寨明星，甚至山寨春晚。對于這種“山寨現(xiàn)象”，有的人認(rèn)為是剽竊、盜版，有的人認(rèn)為是草根文化，請結(jié)合《故事與時評》（第27期）談?wù)勀銓Α吧秸幕c創(chuàng)新”的看法，寫一個片段作文。要求：有觀點(diǎn)，有一定思想深度，不少于250字。

【教學(xué)反思】這堂課能不能達(dá)到“使文章思想更有深度”的目的，關(guān)鍵在于能不能充分激活學(xué)生的思維，所以“第二部分：質(zhì)疑探究”就是整堂課的最重要一環(huán)。這部分對教師自身的要求是比較高的，要及時抓住學(xué)生發(fā)言的亮點(diǎn)，進(jìn)一步追問，追問，再追問，將問題的探討不斷深入，這需要任課老師本身有敏銳的思維和豐富的人生智慧。這一方面還要在今后的從教生涯中繼續(xù)鍛煉自己。

其次，可以在課前讓學(xué)生就“原不原諒范跑跑”的話題寫一個作文片段，再拿課堂上“實(shí)

戰(zhàn)演練”環(huán)節(jié)所寫的片段與之對比，通過優(yōu)劣比較，同學(xué)們共同賞析，講評的效果可能會更好一些。

學(xué)案

（一）請以“范跑跑”事件為例，結(jié)合《故事與時評》（第30期），運(yùn)用“增加文章思想深度”的方法，就“原不原諒范跑跑”談?wù)勛约旱目捶?，寫一個不少于250字的片段。

第四篇：讓文章脫穎而出的寫作技巧

讓文章脫穎而出的寫作技巧

基礎(chǔ)等級(50分)

發(fā)展等級(10分)

文章標(biāo)題是閱卷老師的必看之處

《塵封的夢 重拾未晚》(2010年福建高考滿分作文)《在平衡的生活中詩意地棲居》(2013年四川高考滿分作文)《喧囂不走，亦堪優(yōu)雅獨(dú)舞 》(2013年四川高考滿分作文)《讓凝固的音樂流動起來》(2009年陜西高考滿分作文)《丹墨蓮梅》(2010年陜西高考滿分作文)《彼岸花》(2008年湖南高考滿分作文)《紙?zhí)荨?2013年湖南高考滿分作文)《外婆的糖醋排骨》(2011年重慶高考滿分作文)

1．關(guān)鍵字(動賓短語)——“小清新”表達(dá)

愛、微笑、安靜、本真、幸福、圣潔、永留、深信、自己、感動、靈魂、生命、美妙、溫暖、優(yōu)雅、音樂、舞蹈、柔軟、獨(dú)自、等待、褪色、拾起……

(2014，江蘇卷)

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去，這種想法其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。

1.關(guān)鍵字(動賓短語)——“小清新”表達(dá)

愛、微笑、安靜、本真、幸福、圣潔、永留、深信、自己、感動、靈魂、生命、美妙、溫暖、優(yōu)雅、音樂、舞蹈、柔軟、獨(dú)自、等待、褪色、拾起…… 青春不朽

生命中永不褪色的那束光

(2010，江西卷)閱讀下面一段文字，按要求作文。

美國著名歌手邁克爾·杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見過我的童年么？我在尋找我來自的世界?！?/p>

童年，本應(yīng)天真爛漫；童年，本應(yīng)百無禁忌；童年，本應(yīng)無憂無慮……可是今天，令人神往的“童年”卻漸行

漸遠(yuǎn)，正從我們身邊消失。

請以“找回童年”為題寫一篇文章。

要求：①寫議論文或記敘文。②立意自定。③不少于800 字。④不得抄襲，不得套作。

1．關(guān)鍵字(動賓短語)——“小清新”表達(dá)

愛、微笑、安靜、本真、幸福、圣潔、永留、深信、自己、感動、靈魂、生命、美妙、溫暖、優(yōu)雅、音樂、舞蹈、柔軟、獨(dú)自、等待、褪色、拾起…… 找回童年

重拾最初的靈魂

《塵封的夢 重拾未晚》(2010年福建高考滿分作文)《在平衡的生活中詩意地棲居》(2013年四川高考滿分作文)《喧囂不走，亦堪優(yōu)雅獨(dú)舞 》(2013年四川高考滿分作文)《讓凝固的音樂流動起來》(2009年陜西高考滿分作文)《丹墨蓮梅》(2010年陜西高考滿分作文)《彼岸花》(2008年湖南高考滿分作文)《紙?zhí)荨?2013年湖南高考滿分作文)《外婆的糖醋排骨》(2011年重慶高考滿分作文)

1．關(guān)鍵字(動賓短語)——“小清新”表達(dá)

2．美好/樸素的事物(名詞)

帶著鐐銬跳舞！

題記

小標(biāo)題

副標(biāo)題

三者選擇其一即可，首選副標(biāo)題

副標(biāo)題大法：

1．縮小范圍，寫清具體內(nèi)容

(2009，天津卷)當(dāng)前，出生于20 世紀(jì)90 年代被稱作“90 后”的青少年，越來越多地受到社會的關(guān)注，有人對他們贊揚(yáng)嘉許，有人對他們表示擔(dān)憂，也有人認(rèn)為他們是在以自己的方式詮釋自己的青春……不管怎樣，“90 后”終將擔(dān)當(dāng)起社會和歷史賦予的重任，請你聯(lián)系個人或社會實(shí)際，以“我說90 后”為話題，寫一篇文章。

要求：⑴自選角度，自擬題目。⑵除詩歌外，文體不限。⑶不少于800 字。⑷寫出自己的真情實(shí)感。⑸不得套作，不得抄襲。

我說“90后”

——青春是明媚的憂傷

——展現(xiàn)個性的力量

——破蛹成蝶終成真

副標(biāo)題大法：

1．縮小范圍，寫清具體內(nèi)容

2．副標(biāo)題中絕對不能出現(xiàn)主標(biāo)題的內(nèi)容 3．獨(dú)辟蹊徑的寫作方式

(2010，廣東卷)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60 分)

你我為鄰，相互依存?！澳恪笨梢允怯行蔚模部梢允菬o形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標(biāo)題寫一篇文章，自定文體，不少于800 字。

與你為鄰

——給書本的一封信

親愛的書本：

不知不覺，你與我為鄰已有18個年頭了。我人生的歲月中，身邊的許多東西都在變，但你卻一直陪伴著我。高爾基曾說你是人類進(jìn)步的階梯。但對我來說，你更像是與我為鄰的朋友。

早在我的童年時期，在媽媽的指引下，我已與你為鄰，那時候的你，是童話書和故事書。每天晚上，在媽媽輕柔的聲音中，你身上的故事飄入我的耳朵，進(jìn)入我的心里。正是因為有了這些多姿多彩的故事，我的童年充滿了樂趣。我可以與善良的白雪公主交朋友，也可以結(jié)識勤勞的灰姑娘。她們身上的美好品格，到今 天還在影響著我。

而在我的少年時期，身邊的你換成了一本本名著。我學(xué)會了在空閑時候，與你為鄰，感受你身上的滄桑和你淵博的學(xué)識。在《湯姆叔叔的小屋》中，我認(rèn)識到美國曾 經(jīng)的奴隸制度多么可惡；在《哈姆雷特》中，我認(rèn)識到仇恨可以帶來如此多的災(zāi)難；在《簡?愛》中，我認(rèn)識到自尊和自愛才能贏得別人的尊重。你不僅讓我知道了 過去不曾涉獵的歷史，令我的視野不僅停留在現(xiàn)在而且追溯過往，還教會了我許多人生的道理，塑造了我最初期的人生觀和世界觀。

而到了現(xiàn)在，我身邊的你，變成了關(guān)注時事，反映時事的書本，已經(jīng)成人的我開始學(xué)會了將自己的目光放遠(yuǎn)到社會乃至世界，而與你為鄰，為我提供了非常好 的機(jī)會?！敦泿艖?zhàn)爭》令我對現(xiàn)今世界經(jīng)濟(jì)有了初步的認(rèn)識；《駐京辦主任》讓我對駐京辦有一定的認(rèn)知；《常識》讓我從梁文道的角度去窺探、認(rèn)識社會中種種被 忽視的“常識”。因為與你為鄰，我對自己曾經(jīng)習(xí)以為常的身邊事有了新的認(rèn)識。你令成年的我學(xué)會了關(guān)注社會，而不只是顧影自憐。

未來的書本，這十八年來與你為鄰，我一直獲益匪淺。在我以后的人生中，我也會繼續(xù)請你陪伴在我身邊，繼續(xù)教會我更多。

祝事事順意你的朋友2010年6月7日

(2014，江蘇卷)

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去，這種想法其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。

青春永不朽 江蘇一考生

世界繁華如花，人生冷漠如茶。我們都是蒼穹下生活的小人物，擁有喜怒哀樂，體驗悲歡離合，但這些終會逝去。多少年后，當(dāng)我們回首往事時，似乎只有那般青春在不斷地回放著。因為青春是不朽的，它記錄了我們一去不返的年華，書寫了我們荒唐的故事，更記載了無數(shù)年輕人的夢。

三毛的青春是不朽的。她曾經(jīng)逃學(xué)，離家出走，打架……各種行為都透露著青春叛逆的氣息。正是她青春時桀驁不馴的性格，成就了后來在撒哈拉沙漠中勇敢追尋生活的灑脫與隨性。就是這個如此剛烈和頑強(qiáng)的女子，寫出了許多精彩作品，感動和影響著一個個年輕人，激勵著一顆顆追逐夢想的赤子之心。所以，我說三毛的青春永駐。

林徽因的青春是不朽的。她出身名門望族，自幼受到良好的教育和熏陶，年紀(jì)輕輕便琴棋書畫樣樣精通。十五歲時，她跟隨父親出國，學(xué)習(xí)期間遇到了徐志摩；她的出現(xiàn)讓徐志摩心動，無數(shù)的情詩為她而作。后來，她嫁給了梁思成，兩人共同學(xué)習(xí)建筑，后來參與設(shè)計了人民英雄紀(jì)念碑。林徽因，這個傳奇般的女子，不僅成就了一代詩人徐志摩，更成就了世界著名建筑學(xué)家梁思成。她用自己的青春，澆灌了這兩位才子的成長，為中國乃至世界成就了如此“人才工程”，所以林徽因的青春常在。

奈良美智的青春也是不朽的。他自幼熱愛繪畫，父母的寬容教育使他擁有了自己的創(chuàng)作空間。但初中時代，他還是經(jīng)常逃學(xué)，去野外進(jìn)行創(chuàng)作。那時候，他創(chuàng)作出極具代表性的卡通作品?，F(xiàn)在，他仍不改初衷，繼續(xù)少年時的風(fēng)格，用獨(dú)具特色的大眼娃娃影響著無數(shù)的青年人。他把自己對青春的感悟傾注到作品中，那些大眼娃娃的眼神中無不透露著叛逆和搞怪。他用青春成就了極具個性的輝煌與成功，當(dāng)曰不朽。

每個人都有不一樣的青春。在每個人的心中，青春都是一個美麗的夢。這是一個勇敢、奮斗的時期。這是一道任何事物都無法取代的風(fēng)景。青春很美，美到不朽，美到讓人神往。

三毛，中國當(dāng)代作家

林徽因，建筑學(xué)家、作家、詩人

奈良美智，日本著名現(xiàn)代藝術(shù)家

一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)

江蘇一考生

北島在《波蘭來客》中寫道：“那時我們有夢，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音?！北瘔训脑娙艘蚯啻旱氖湃ザ臍憽?/p>

只可嘆，如今沙丁魚涌動于潮水中似的我們，也染了詩人的憂郁，肆意嘆老。這其實(shí)是一種微妙的心理：誤以為年歲才是青春的標(biāo)簽。

我不由得想到一些人，滿是黍離之悲：中國傳統(tǒng)五千年歷史，到底老了?。∷麄冋裾裼性~：諾獎的紅毯總沐浴歐風(fēng)美雨，那才是青春文學(xué)。

中國文學(xué)真如祥林嫂般“老掉了”嗎？中國文化土壤貧血嗎？傳統(tǒng)精髓缺鈣了嗎？

不！青春氣的漸消怕是我們忘了蛻化，一度沉于“退化”中。蛻化是中國文化找回青春的必要救贖，是一種繁衍嶄新與深刻血髓的自救。當(dāng)莫言一獎驚人時，他說：“我的獲獎代表不了社會對文學(xué)的重視?！敝挥猩鐣嗟赜靡凰褶D(zhuǎn)的眼神給文學(xué)更溫柔的注視，才能以一點(diǎn)青春氣息引領(lǐng)千里快哉風(fēng)！

永葆青春不是象牙塔的孤高傲世，它必須接地氣，扎根于現(xiàn)實(shí)。當(dāng)成名作家在久違的舶來文化中狂歡時，那群血?dú)夥絼偟闹嘧骷艺破稹皩じ膶W(xué)”的一角衣衿。不論是王安憶的《小鮑莊》，還是韓少功的《我心歸去》，都是本土文化在失落后的還魂青春。

“歲月”號沉沒，青春在呻吟。韓國正集體反思“服從”文化，船傾楫摧欲沉?xí)r，兩百多名少年服從船方指揮，艙中等待，最終生命褪色；不服從者反而獲救。青春之氣意味著有理性、有主見的些許“叛逆”。只會溫吞吞與外物講和，至多不過成為“社會填充物”，青春的幻想和夢境在剝蝕老化。沒有人的反抗，城市只是水泥林場，王小波的話深刻冰涼。

在西南聯(lián)大教授吳宓眼中，霧中的昆明是曹雪芹筆下的空靈幻境。當(dāng)他駐足街頭，看到“瀟湘館”時，怕是一味難盡。他想到的是黛玉的吟簫于影下，酌梅瓣上雪釀的酒；可當(dāng)時，一群人喝酒劃拳，青春被暮氣肢解了。吳宓老人憤然而去。

盲目成熟有時是青年人對外界的“獻(xiàn)媚”。在這個媒體時代，神童一度被“神化”。神褻瀆了童，還是童褻瀆了神？沒有青春之氣，童也只是人們追捧的老“玩”童而已，他們真正需要的是攝足文化血脈，為天才鋪壤。

“不長久的，多將以悲劇結(jié)束?！备隊柖〉摹断壨酢酚檬デ啻汉蟮某翜S給人警示。一點(diǎn)青春氣，只在心里，它帶來的是拂頰的千里快哉風(fēng)！

活得像梵高的向日葵

江蘇一考生

梵高說：“生活對我來說是一次艱難的旅行，我不知道潮水會不會上漲，及至沒過嘴唇，甚至漲得更高，但我要前行?！?/p>

耀眼的黃，濃郁的綠，奪目的藍(lán)，梵高的向日葵以咄咄逼人的顏色，宣示著青春的熱烈、張揚(yáng)，豪情滿懷。

認(rèn)真無悔地書寫青春才能讓青春不朽，坦然地接受年華的老去是對青春最好的紀(jì)念。青春如正午的太陽，噴射著不可抑制、沸騰灼人的激情。把握青春的律動，方能讓青春大放光華。王勃風(fēng)華正茂時，一揮而就千古名篇《滕王閣序》，他的青春是才思火花的迸射；三毛趁年輕旅居撒哈拉，勇敢追求不尋常的快意人生，她的青春是個性的顯揚(yáng)；陳坤帶領(lǐng)青

年志愿者十天行走西藏，讓公益活動“行走的力量”煥發(fā)青春的活力，他的青春是正能量的傳遞。王勃的文思，三毛的個性，陳坤的愛心，是他們對青春獨(dú)一無二的注解。擁抱青春，迎接生活，青春正當(dāng)時，不朽的青春由我們創(chuàng)造。

青春，永不告別，銘記青春在于擁有一顆綻放的心靈。奧黛麗?赫本的青春被許多人定格在《羅馬假日》中的燦爛微笑。晚年，她擔(dān)任聯(lián)合國兒童基金會親善大使，身患重病卻依舊遠(yuǎn)赴索馬里看望饑餓兒童。此刻，她嬌顏不再，卻真正演繹了“天使在人間”。赫本的青春不老，因為她良善的心從未消逝，她內(nèi)在的美麗讓她的青春永駐。

正如影星凱特?布蘭切特所說：“我覺得皺紋是閱歷的象征，我非常享受現(xiàn)在的自然老化?！鼻啻旱牟恍啵辉谟谧プ∏啻翰环攀?，而是心態(tài)的年輕，在時間的沉淀中蓄積澄明如水的溫情?！拔依狭?，該回家了?！贝苏Z一出，感動非洲。曼德拉在總統(tǒng)任期剛滿一屆的時候，執(zhí)意要將南非這個新生兒托付給年輕的一代。然而，在南非人心目中，他們最敬愛的前總統(tǒng)永遠(yuǎn)不會老去。大家在曼德拉的葬禮上吹起瓦瓦祖拉，歌唱青春?！稌r代》周刊選用曼德拉仰頭憨笑的特寫，作為他留給世界的永恒紀(jì)念。

活得像梵高的向日葵，在陽光中盡情炫耀，不要害怕萎謝。這種美麗，永遠(yuǎn)年輕。

青春，永不告別，銘記青春在于擁有一顆綻放的心靈。奧黛麗?赫本的青春被許多人定格在《羅馬假日》中的燦爛微笑。晚年，她擔(dān)任聯(lián)合國兒童基金會親善大使，身患重病卻依舊遠(yuǎn)赴索馬里看望饑餓兒童。此刻，她嬌顏不再，卻真正演繹了“天使在人間”。赫本的青春不老，因為她良善的心從未消逝，她內(nèi)在的美麗讓她的青春永駐。

(2014，湖南卷)

被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。”

根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

心靈的仙境 湖南一考生 媽媽：

我好想您。昨天終于見到了你，看見你那張寫滿欣慰又略帶疲憊的臉，我非常心疼并由衷地感激您。我知道，只因您想親自為我送考、加油才急匆匆從西藏趕回湖南?？梢韵胍娔谇Ю锾鎏龅那嗖罔F路上徹夜顛簸的情景、您在列車上與他人格格不入的服飾和您那又對我殷切期盼的眼睛。我知道，您的心在誰的身上，誰就能成為您的風(fēng)景！媽媽，您知道嗎？我看到你的那一刻，此前對你的所有的埋怨，都煙消云散了。

媽媽，說實(shí)話，我怨恨過您。您是一名光榮的人民教師，卻讓我錯過了三年的母愛。三年前，我順利進(jìn)入高中，你卻在這樣重要的時刻，選擇進(jìn)藏支教。那樣的環(huán)境，你一呆竟是三年。

臨走前，您說您要和我共同奮斗，只要三年。我完成我的夢想，您奉獻(xiàn)您的事業(yè)。我挽留您，哭泣著說：“媽媽，那邊又苦又累，還接連好幾天不能洗澡。您不要去了，留下來陪我好嗎？”您朦朧的雙眼中滿是痛苦的抉擇，您抱著我，久久不語。

之前，你曾去過一次西藏。圣潔的布達(dá)拉宮讓您流連，最具有傳奇色彩的拉姆拉措湖則讓您傾倒。但我知道，最令您放不下的是那里的孩子們。您小心翼翼的捧出他們的照片。藍(lán)天白云下瘦弱不堪的孩子們，用典型的高原紅的臉努力向您微笑。我知道，正是這些微笑成了您日夜?fàn)磕c掛肚的思念。

而正是這份思念使您不顧阻攔地報名援藏支教。您說我有最好的讀書環(huán)境，而那些可憐的孩子也需要一個平等的改變命運(yùn)的機(jī)會。

媽媽，昨天見到您，你還拿出藏區(qū)孩子們?yōu)槲铱p制的祈福娃娃。他們讓您告訴我，謝謝我這位姐姐給了他們一個好媽媽，并祝我考試順利。那上面還有針線勾出的歪歪扭扭的“我愛你”的藏語。望著那些祈福娃娃和媽媽你略帶歉意卻又幸福的臉龐，我一度淚如雨下。

媽媽，今天我是在高考的考場里，思索、書寫著我的人生答卷。我會帶著您賜與藏區(qū)孩子們的這樣一份愛與希望從容向前，會學(xué)著媽媽您那樣執(zhí)著于自己的信念、去樂于奉獻(xiàn)、回報社會，也會學(xué)媽媽您那樣傾心于自己的事業(yè)去打造真正屬于我的心靈的風(fēng)景。

最敬佩您的女兒 2014年6月7日

風(fēng)景隨心

湖南一考生

某鄉(xiāng)黨委書記在其他人不肯多待的窮鄉(xiāng)僻壤干了八年，將其建設(shè)為美麗鄉(xiāng)村。面對山水，他感慨道：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！币徽Z中的，風(fēng)景隨心。

俗語“情人眼里出西施”不就是風(fēng)景隨心的道理？某個人、某些事不見得多么美好，只因你的心在那里，那里便成為你眼里最美好的風(fēng)景。美國攝影師安德烈一直希望自己拍攝的紀(jì)錄片能在美國紀(jì)錄片頻道播出，對攝影師而言，那是不可磨滅的驕傲。他努力了很多年，妻子陪伴他很多年，但他一直都沒有成功。其間他閑來無事，會隨手拍幾張妻子的照片。后來他將這些照片展出，在美國引起了不小的反響。這些照片，有妻子在洗碗，有妻子曬衣。安德烈最喜愛的一張，是一個陰雨天，妻子目送兒女離家上學(xué)后，坐在桌邊看書，她將長發(fā)挽起，安靜的側(cè)臉美得不可思議。安德烈在接受采訪時說：“或許我更該觀察身邊，現(xiàn)在我的心只在家人身上”。風(fēng)景隨心，心停留在家里，最美的風(fēng)景就在家里。

普通人覺得恐怖的熱帶雨林，在冒險家、植物學(xué)家、動物學(xué)家的眼里，有著世界上最美的風(fēng)景。戈壁灘上不華麗的白楊，在茅盾眼里是最美的風(fēng)景。人們不愛這些景色，只因心不在那兒，若心在那兒，那兒的佳景便無可比擬。

居里夫人的心在實(shí)驗室，放射性元素放射出的射線繪制的云空圖是她眼中最美的景色；球迷們的心在場上，球飛出時的軌跡是他們眼中最美的風(fēng)景；雷杜德的心在玫瑰花上，畫紙上的玫瑰花是他眼中最美的風(fēng)景。風(fēng)景隨心，都說江南美景太美，可江南美景是構(gòu)造上能有多美？究其原因，怕還是余秋雨在名篇《江南小鎮(zhèn)》中提到的：“江南不僅是江南，還是許多人夢境的發(fā)生地。”人們將想象，將心放在江南，于是有了陽春三月，草長鶯飛，山水畫一般的美江南。

心的所在地，就是風(fēng)景的所在地。

卞之琳在《斷章》中說：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你?！笨达L(fēng)景的人的心在橋上人身上，橋上人成了樓上人眼里唯一的風(fēng)景，就像張充和是卞之琳眼里唯一的風(fēng)景一樣，風(fēng)景隨心。

心在哪里，風(fēng)景就在哪里。游子的風(fēng)景在家鄉(xiāng)，雄鷹的風(fēng)景在云端，種子的風(fēng)景在土里。風(fēng)景隨心，讓風(fēng)景盛開在心上。

晶瑩點(diǎn)評：

不跑題，從平凡中脫穎而出

常規(guī)立意也可以有亮點(diǎn)

從標(biāo)題入手，給閱卷老師留下深刻印象

引用符合作文主題的新穎素材

盡量引用課本外名人的原話或作品原文

必須做到多處點(diǎn)題

第五篇：40組公文小標(biāo)題 讓你的文章亮點(diǎn)紛呈

40組公文小標(biāo)題，讓你的文章亮點(diǎn)紛呈

1、以鍥而不舍的恒心尋求……的“鑰匙”；

以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度萃取……的“良方”； 以自主創(chuàng)新的精神打開……的“錦囊”。

2、打好“理念牌”，牢固樹立“人才是第一資源”的理念；

打好“政策牌”，創(chuàng)新人才引進(jìn)政策，拓寬綠色通道； 打好“感情牌”，利用老鄉(xiāng)資源優(yōu)勢，號召回鄉(xiāng)興業(yè)。

3、開好因地制宜的“藥方”；

照好先進(jìn)典型的“鏡子”； 搭建以學(xué)促做的“平臺”。

4、思想上充“電”；

精神上補(bǔ)“鈣”；

工作上加“油”。

5、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在“勤”字上下功夫；

抓工作質(zhì)量，在“細(xì)”字上下功夫； 抓宣傳引導(dǎo)，在“正”字上下功夫。

6、勇蹚深水區(qū)；

敢涉大險灘； 敢啃硬骨頭。

7、念好“化”字經(jīng)，在化解產(chǎn)能過剩上下功夫；

念好“轉(zhuǎn)”字經(jīng)，在升級傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)上求突破； 念好“創(chuàng)”字經(jīng)，在推動自主創(chuàng)新上見實(shí)效。

8、以上率下“帶”作風(fēng)；

教育培訓(xùn)“養(yǎng)”作風(fēng)； 制度約束“強(qiáng)”作風(fēng)； 紀(jì)律嚴(yán)明“護(hù)”作風(fēng)。

9、把握一個“高”字，以規(guī)劃政策作引領(lǐng)；

瞄準(zhǔn)一個“新”字，以自主創(chuàng)新作動力；

堅持一個“實(shí)”字，以實(shí)干落實(shí)作支撐。

10、以不破不立的“決心”，做好……

以壯士斷腕的“勇氣”，做好…… 以抓鐵有痕的“勁頭”，做好……

11、要增強(qiáng)“知”的預(yù)見性，牢牢掌握工作方向；

要增強(qiáng)“治”的系統(tǒng)性，全面夯實(shí)穩(wěn)定基礎(chǔ)； 要增強(qiáng)“防”的針對性，著力消除安全隱患； 要增強(qiáng)“管”的精準(zhǔn)性，堅決防止節(jié)外生枝。

12、以“勤政”為先，維系干群關(guān)系；

以“情感”為托，提高服務(wù)質(zhì)量； 以“創(chuàng)新”為首，轉(zhuǎn)變工作方式； 以“務(wù)實(shí)”為要，筑牢群眾基礎(chǔ)； 以“制度”為綱，規(guī)范工作運(yùn)行。

13、克服“華而不實(shí)”，錘煉求真務(wù)實(shí)作風(fēng)；

克服“投機(jī)取巧”，錘煉真抓實(shí)干作風(fēng)； 克服“被動應(yīng)付”，錘煉敢于擔(dān)當(dāng)作風(fēng)。

14、引路子，倡導(dǎo)向上的目標(biāo)；

出點(diǎn)子，設(shè)計合理的途徑； 壓擔(dān)子，提供良好的機(jī)遇。

15、勤于做“加法”，重點(diǎn)是補(bǔ)短板；

勇于做“減法”，重點(diǎn)是降不良； 善于做“乘法”，重點(diǎn)是做規(guī)劃； 敢于做“除法”，重點(diǎn)是控成本。

16、在“謀實(shí)”上下功夫；

在“肅紀(jì)”上動真格； 在“固本”上花氣力； 在“清源”上做文章。

17、在學(xué)習(xí)中漲知識；

在實(shí)踐中增才干； 在總結(jié)中明真理。

18、征求意見要“廣”；

監(jiān)督檢查要“嚴(yán)”； 開展批評要“誠”； 整改落實(shí)要“真”； 建章立制要“實(shí)”。

19、解決最后一公里，必須用“真心”；

解決最后一公里，必須有“恒心”； 解決最后一公里，必須靠“匠心”。

20、在戰(zhàn)略部署上“扣扣子”；

在責(zé)任履行上“擔(dān)擔(dān)子”； 在工作落實(shí)上“釘釘子”。

21、用……元素凸顯城市特征；

用……設(shè)施樹立城市標(biāo)識； 用……內(nèi)涵彰顯城市精神。

22、以大白話講清大道理；

以正氣歌凝聚正能量； 以新辦法占領(lǐng)新陣地； 以好隊伍打造好作品。

23、以大視野謀劃大格局，提升發(fā)展理念；

以大項目推動大發(fā)展，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐； 以大策劃打造大品牌，彰顯企業(yè)特色； 以大文化構(gòu)建大服務(wù)，實(shí)現(xiàn)惠及全民。

24、以鳳凰涅槃的決心下好……先手棋；

以猛虎捕食的干勁打好……攻堅戰(zhàn)； 以燕子壘窩的韌勁筑牢……基礎(chǔ)樁。

25、常思發(fā)展之策，堅持干事創(chuàng)業(yè)； 常懷學(xué)習(xí)之心，堅持修身求知； 常存律己之念，堅持拒腐防變。

26、虛心學(xué)習(xí)，以識修身；

專心工作，以勤補(bǔ)拙； 真心待人，以和行政； 公心處事，以廉律己。

27、一是真抓；

二是親抓； 三是巧抓； 四是敢抓。

28、一是抓好輿論宣傳，造大聲勢；

二是抓好典型宣傳，求大推動； 三是抓好群眾宣傳，促大參與。

29、用定位找準(zhǔn)坐標(biāo)點(diǎn)；

用規(guī)劃強(qiáng)化著力點(diǎn)； 用創(chuàng)新營造閃光點(diǎn)。

30、回顧過去，既有成績，也有問題；

立足當(dāng)前，雖有壓力，卻有機(jī)遇； 展望未來，很有動力，更有信心。

31、內(nèi)外兼修，以項目文化創(chuàng)新管理；

內(nèi)化于心，大力弘揚(yáng)企業(yè)精神； 外化于行，精心打造企業(yè)品牌； 點(diǎn)面結(jié)合，以重點(diǎn)項目帶動發(fā)展。

32、大棋局，開啟新里程；

大視野，奠定新格局； 大引擎，書寫新速度； 大夢想，追逐新未來。

33、對上，緊跟國家大政方針；

對下，滿足群眾美好愿望； 對內(nèi)，符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際。

34、把信訪群眾當(dāng)“家人”；

把群眾來信當(dāng)“家書”； 把信訪之事當(dāng)“家事”； 把信訪工作當(dāng)“家業(yè)”。

35、忠誠為要，心中有黨不忘恩；

干凈為本，心中有戒不妄為； 擔(dān)當(dāng)為先，心中有責(zé)不懈怠。

36、回顧這次培訓(xùn)，有三點(diǎn)感悟；

總結(jié)這次培訓(xùn)，有三點(diǎn)收貨； 結(jié)束這次培訓(xùn)，有三點(diǎn)難忘。

37、下鄉(xiāng)調(diào)研要帶腦，多想；

下鄉(xiāng)調(diào)研要帶手，多記； 下鄉(xiāng)調(diào)研要帶腳，多走。

38、學(xué)在深處； 謀在新處； 干在實(shí)處。

39、一要強(qiáng)化監(jiān)督；

二要細(xì)化要求； 三要量化考核；

四要優(yōu)化服務(wù)。40、少進(jìn)會場，多到現(xiàn)場；

少在上層，多下基層； 少些紛繁，多寫方便。