第一篇：第二階段工作計(jì)劃小結(jié)

西源小學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐 科學(xué)發(fā)展觀第二階段實(shí)施方案

根據(jù)五佛學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的總體部署及我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的具體工作安排，我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動將轉(zhuǎn)入第二階段——分析檢查階段，為更好地開展工作，特制定如下實(shí)施方案：

一、充分認(rèn)識本階段工作的重要性

分析檢查階段處于承上啟下的重要位置，是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)調(diào)研成果，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得實(shí)效的關(guān)鍵。西源小學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想，緊密聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真查找工作中存在的突出問題，深入剖析根源，努力破解影響和制約學(xué)校發(fā)展的難點(diǎn)問題，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念和工作方法，不斷提高科學(xué)發(fā)展的能力和本領(lǐng)，用更加開放的思路指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作、推進(jìn)創(chuàng)新。

二、本階段主要工作內(nèi)容

分析檢查階段的主要任務(wù)是征求意見，找準(zhǔn)問題，分析原因，明確方向。具體抓好召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告兩個環(huán)節(jié)的工作。

（一）第一環(huán)節(jié)：召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會

1、準(zhǔn)備工作

（1）擬定工作方案。制定以“優(yōu)化管理上水平，建設(shè)和諧新校園”為主題的西源小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會方案，上報(bào)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（2）廣泛征求意見。采取發(fā)放征求意見函、召開座談會、設(shè)置意見箱和網(wǎng)上郵箱等多種形式向教職工、家長和普通群眾征求關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部、領(lǐng)導(dǎo)班子的意見和建議，對征求到的意見和建議進(jìn)行認(rèn)真梳理，并原汁原味地向領(lǐng)導(dǎo)班子成員和領(lǐng)導(dǎo)個人反饋。

（3）開展交心談心活動。西源小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與各班主任之間及普通教師之間開展談心活動。交換看法，虛心聽取意見，溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)、形成共識。交心談心要開誠布公，坦誠相見，互相理解，為正確開展批評和自我批評創(chuàng)造良好的氛圍。

（4）撰寫發(fā)言提綱。在廣泛調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各自分工，結(jié)合學(xué)習(xí)調(diào)研階段的調(diào)研成果，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真對照檢查，撰寫發(fā)言提綱。

2、召開專題民主生活會

（1）明確民主生活會主題。主要圍繞深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和“優(yōu)化管理上水平，建設(shè)和諧新校園”實(shí)踐主題要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約發(fā)展的突出問題，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)個人創(chuàng)新發(fā)展的能力。

（2）開展批評和自我批評。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)調(diào)研階段成果，著重從思想觀念、能力素質(zhì)、工作作風(fēng)、方法舉措、制度機(jī)制等方面，開展批評和自我批評，開誠布公地談問題、找原因、提建議，深入查找個人和班子在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，查找影響西源小學(xué)和諧穩(wěn)定的突出問題和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面的突出問題，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自覺改進(jìn)提高。

（二）第二環(huán)節(jié)：形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

1、形成報(bào)告初稿

在學(xué)習(xí)調(diào)研階段報(bào)告的基礎(chǔ)上，以突出檢查分析問題、理清科學(xué)發(fā)展思路為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系我校實(shí)際，充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見和專題民主生活會成果，認(rèn)真查找貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，深刻分析形成問題的主客觀原因特別是主觀原因，確定貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要思路、目標(biāo)原則、重點(diǎn)任務(wù)、保障措施和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施等，形成分析檢查報(bào)告初稿。

2、修改完善報(bào)告

分析檢查報(bào)告是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得思想成果的集中體現(xiàn)。報(bào)告應(yīng)達(dá)到二點(diǎn)要求：一是充分吸納學(xué)習(xí)調(diào)研成果和所征求到的群眾意見，在統(tǒng)一思想、形成共識上下功夫；二是要緊密聯(lián)系我校實(shí)際，在找準(zhǔn)問題、分析原因、明確整改方向上下功夫。初稿形成后，充分聽取黨員及群眾的意見，根據(jù)征求到的意見逐步完善，最終形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。

3、組織群眾評議

（1）通過座談討論、書面評議或走訪基層等形式，發(fā)放評議表，由參評人員對分析檢查報(bào)告進(jìn)行評議。著重評議領(lǐng)導(dǎo)班子對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深，調(diào)查研究和聽取意見范圍廣不廣；查找不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題準(zhǔn)不準(zhǔn)，原因分析得透不透；對進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的思路清不清，制定的工作措施可行不可行；按照科學(xué)發(fā)展觀要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施的針對性和可操作性強(qiáng)不強(qiáng)。在評議的同時由參評人員提出意見和建議。最后形成評議結(jié)果及評議報(bào)告。

（2）召開分析檢查報(bào)告及領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會情況通報(bào)會。通報(bào)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會情況、分析檢查報(bào)告及評議情況，努力使領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大黨員教師在科學(xué)發(fā)展上形成更廣泛的共識。

三、本階段要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。第二階段是鞏固和檢驗(yàn)前一階段成果，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動從思想層面進(jìn)入實(shí)踐層面的重要環(huán)節(jié)，主要領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮表率作用，帶頭查找問題，帶頭聽取群眾意見，帶頭接受群眾監(jiān)督評議。

2、邊查邊改。堅(jiān)持一手抓問題查找，一手抓問題解決，對調(diào)查研究中查找出來的問題要深入分析，當(dāng)前能解決的，抓緊時間解決；短時間不能解決的，做好解釋工作并積極創(chuàng)造條件整改。

3、把握標(biāo)準(zhǔn)。按照領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，深入查找問題、找準(zhǔn)問題，敢于擺出問題、揭露問題，防止程序不清、動作不全的現(xiàn)象，克服剖析不深、報(bào)告不實(shí)的情況，杜絕措施不當(dāng)、群眾不滿等問題，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高層次地推進(jìn)本階段的各項(xiàng)工作。

同時，也希望各位黨員干部教師能在第二階段學(xué)習(xí)中，在秉承第一階段的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，有新的成長和進(jìn)步，真正將科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動落實(shí)到工作中的實(shí)處。

西源小學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐

科學(xué)發(fā)展觀第二階段工作總結(jié)及轉(zhuǎn)段報(bào)告

在第一階段理論學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、思想大討論的基礎(chǔ)上，我校順利進(jìn)入以分析檢查為目的的第二階段。我們充分認(rèn)識到，分析檢查階段是從思想層面進(jìn)入實(shí)踐層面的重要階段，是承上啟下的關(guān)鍵階段，主要任務(wù)是征求意見、找準(zhǔn)問題、分析原因、理清思路、明確方向。圍繞這一指導(dǎo)思想，根據(jù)縣委和教育局機(jī)關(guān)黨委相關(guān)文件精神，我校精心組織開展了相關(guān)學(xué)習(xí)和實(shí)踐內(nèi)容，現(xiàn)將第二階段活動總結(jié)如下：

一、認(rèn)真制定方案，精心組織學(xué)習(xí)

在吸取第一階段活動經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組及時制訂了《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第二階段活動方案》，以確保各項(xiàng)活動有組織，有計(jì)劃，有內(nèi)容，將此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動推向另一個高潮。本階段繼續(xù)采用個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式。除學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展觀》《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》以及上級下發(fā)的文件，主要學(xué)習(xí)貫徹國務(wù)院《意見》，領(lǐng)導(dǎo)小組號召全體黨員會議，發(fā)揮主觀能動性，結(jié)合我校工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。

二、積極召開專題生活會

根據(jù)縣委和教育局機(jī)關(guān)黨委相關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織，充分準(zhǔn)備，有力的保證了各個環(huán)節(jié)的順利開展和活動之間的緊密銜接，并達(dá)到了預(yù)期的成果目標(biāo)。在前期工作準(zhǔn)備充分的基礎(chǔ)上，我校領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會擴(kuò)大會議召開。會上，班子成員緊扣科學(xué)發(fā)展主題，認(rèn)真開展批評與自我批評，并針對存在的問題提出了具體的整改方向和保障措施。民主生活會的成功召開，使我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員真正做到了在找準(zhǔn)問題、明確思路、推動科學(xué)發(fā)展上達(dá)成共識，并按照科學(xué)發(fā)展觀的要求認(rèn)真分析查找了自身的差距與不足，明確了努力方向。

三、認(rèn)真撰寫分析檢查報(bào)告 分析檢查報(bào)告的撰寫是分析檢查階段的中心環(huán)節(jié)，也是前段活動成果的集中體現(xiàn)，是整改落實(shí)的主要依據(jù)。根據(jù)市委和市教育局的總體部署和要求，按照學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段工作計(jì)劃，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照要求，認(rèn)真查擺自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題以及深層次的原因，形成了個人分析檢查報(bào)告。召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、黨支擴(kuò)大會議，廣泛征求了意見，并根據(jù)群眾評議對分析報(bào)告進(jìn)行了修改，最終形成貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報(bào)告。分析檢查報(bào)告從“黨的十六大以來我校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況學(xué)校教育”、“教學(xué)發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)”“在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題”“存在問題的原因分析”“今后的努力方向和整改措施”等方面認(rèn)真撰寫。

四、開展談心活動，廣泛征求意見

對領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告進(jìn)行群眾評議，既是為了吸收群眾參與、接受群眾監(jiān)督，也是為了更直接、深入地聽取干部群眾的意見，更充分地集思廣益。我校領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開分析檢查報(bào)告群眾評議座談會。會上，大家踴躍發(fā)言，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，緊緊圍繞報(bào)告對科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識深不深、問題查找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，進(jìn)行了全方位的評議。此次群眾評議會議的召開，我校教職員工進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，拓寬了思路，把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為我校推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的制度措施。我們堅(jiān)信，在局黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體老師的共同努力，我校將在新的一年里創(chuàng)造新的輝煌。

五、及時總結(jié)，為整改落實(shí)階段的順利開展奠定基礎(chǔ)

回顧過去，通過第一階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，我校全體教師進(jìn)一步提思想覺悟，并著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力關(guān)注并解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題。第二階段即將結(jié)束，通過本階段各項(xiàng)工作的開展，我校教師的思想已經(jīng)進(jìn)一步統(tǒng)一到學(xué)習(xí)貫徹發(fā)展科學(xué)觀上來，聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求實(shí)效，并按照我校與全局、當(dāng)前與長遠(yuǎn)結(jié)合的要求，分類研究解決，以確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

展望未來，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動即將進(jìn)入第三階段。第三階段是整改落實(shí)階段，是這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的最后一個階段，也是體現(xiàn)成果、檢驗(yàn)成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們堅(jiān)信，在前兩個階段取得的卓有成效的成果基礎(chǔ)上，在市委和教育局機(jī)關(guān)黨委正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動一定會再掀高潮，全體教師一定會統(tǒng)一思想，把力量凝聚到完成我院各項(xiàng)任務(wù)上來，把行動落實(shí)到全面推進(jìn)我校改革發(fā)展上來，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)我校工作又快又好發(fā)展。

第二篇：計(jì)劃小結(jié)[范文模版]

2000——2001學(xué)第二學(xué)期

政教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期政教工作根據(jù)縣教委意見及學(xué)校計(jì)劃，以《德育大綱》為依據(jù)，突出抓好思想品德教育，健康行為教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，積極配合學(xué)校抓好創(chuàng)建模范學(xué)校的要求。

二、目標(biāo)：

1、建立一支高素質(zhì)的政較隊(duì)伍。

2、營造文明、和諧、健康的育人環(huán)境。

3、推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

三、具體措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮政教處的職能作用

1、成立政教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定工作制度。

3、擬訂計(jì)劃。

（二）、嚴(yán)格 班級管理，為建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下基礎(chǔ)

1、嚴(yán)格班主任例會知道，組織班主任學(xué)習(xí)教育管理的文章，不斷提高班主任工作能力和業(yè)務(wù)水平。

2、進(jìn)一步開展以老帶新活動。

3、制定嚴(yán)格的班級工作量化管理評分細(xì)則。

4、定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流后會。

（三）、開展愛國主義，集體主義教育

1、組織學(xué)生觀看愛國主義影片，利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生參觀歷史名勝。

2、利用節(jié)假日開展革命傳統(tǒng)教育。

（四）、狠抓常規(guī)，看重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

2、開展文明禮儀教育，3、設(shè)置文明監(jiān)督崗，使規(guī)范落實(shí)在學(xué)生的日常生活中。

（五）、繼續(xù)開展社會、家庭學(xué)校三結(jié)合教育。

1、辦好家長學(xué)校。

2、建立發(fā)放家庭聯(lián)系卡

四、具體安排 二月份

1、強(qiáng)化教師隊(duì)伍的思想教育，召開班主任工作會議，并作好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作

2、發(fā)放〈中學(xué)生手則〉、〈中學(xué)生行為規(guī)范〉

3、做好第一次升旗儀式。

4、強(qiáng)化校園環(huán)境管理，落實(shí)新的衛(wèi)生包干區(qū)的劃分、檢查。

5、強(qiáng)化自行車排放的管理。

6、各班出好第一次板報(bào) 三月份

1、開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，做新世紀(jì)好少年活動”

2、組織學(xué)生參加“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、反邪教”活動。

3、召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

4、美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人氛圍。四月份

1、組織學(xué)生祭掃烈士墓。

2、組織檢查各班后進(jìn)生檔案。

3、召開德育工作會議。

4、組織榮譽(yù)考場，評選榮譽(yù)考生。五月份

1、組織學(xué)生代表和學(xué)干會議，總結(jié)上階段工作。

2、組織學(xué)生參觀沭陽新面貌。

3、組織學(xué)生參觀軍營，接受軍事教育。

4、組織書畫比賽。六月份

1、召開家長會。

2、組織“愛家鄉(xiāng)、愛銀河”手抄報(bào)比賽。

3、強(qiáng)化紀(jì)律教育，養(yǎng)成教育。

4、作好學(xué)期結(jié)束前的工作。

5、落實(shí)班主任的學(xué)生評語撰寫工作。

6、組織榮譽(yù)考場。七月份

1、各班主任寫好工作小結(jié)。

2、評選三好生、優(yōu)秀學(xué)干、優(yōu)秀團(tuán)員、先進(jìn)班級、先進(jìn)班主任。

2000——2001學(xué)第二學(xué)期期中

政教工作小結(jié)

上半學(xué)期政教工作根據(jù)縣教委意見及學(xué)校計(jì)劃，以《德育大綱》為依據(jù)，突出抓好思想品德教育，健康行為教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，積極配合學(xué)校抓好創(chuàng)建模范學(xué)校的要求。主要完成了以下幾方面任務(wù)：

1、響應(yīng)黨中央號召，開展崇尚科學(xué)，堅(jiān)決揭批“法輪功”邪教的活動。組織初一學(xué)生參加團(tuán)縣委組織的“愛科學(xué)，反邪教”游行，并積極響應(yīng)沭中學(xué)生的揭批“法輪功”的倡議。讓學(xué)生擦亮眼睛，看清“法輪功”的真面目，握緊拳頭，反對邪教。又組織學(xué)生觀看科教片《宇宙與人》，使學(xué)生認(rèn)識人類的起源，用科學(xué)思想武裝頭腦，以科學(xué)為武器，知識為力量，反對邪教組織。

2、3月5日，組織初

一、初二學(xué)生走上街頭，擦洗護(hù)攔，增強(qiáng)學(xué)生“熱愛家鄉(xiāng)美化家鄉(xiāng)”的積極性。養(yǎng)成“美化家鄉(xiāng)、人人有責(zé)”的主人翁的意識。并大力弘揚(yáng)雷鋒精神，號召全體學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)，樂于助人的精神及崇高的共產(chǎn)主義精神。

3、在初一年級期中考試中，設(shè)立無人監(jiān)考的“榮譽(yù)考場”。由各班推選十五名品德優(yōu)秀、誠實(shí)守紀(jì)，并在平時考試中一向遵守考紀(jì)的學(xué)生為榮譽(yù)考生，統(tǒng)一配發(fā)證件。老師負(fù)責(zé)發(fā)卷、答疑。在學(xué)生中形成一種正氣，以此養(yǎng)成學(xué)生的自尊、自重的優(yōu)秀品質(zhì)。還將擴(kuò)大榮譽(yù)考場的人數(shù)，讓每個學(xué)生都積極爭取成為榮譽(yù)考生。使學(xué)生認(rèn)識“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的道理。

4、每周認(rèn)真搞好升旗儀式，各班輪流選派優(yōu)秀學(xué)生作為主持人、演講者，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

5、此外，組織班主任學(xué)習(xí)教育管理的文章，不斷提高班主任工作能力和業(yè)務(wù)水平。召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，開展以老帶新活動。開辦家長學(xué)校，實(shí)行社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合教育，積極聽取家長意見，共同管理好學(xué)校、學(xué)生。

初二（1）班2001—2002學(xué)

第一學(xué)期工作計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，制定本計(jì)劃。

目標(biāo)：

全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，幫助、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法的意識，和文明的行為習(xí)慣。樹立愛國主義、集體主義、社會主義的思想。熱愛學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，形成良好的班風(fēng)。

常規(guī)工作： 九月份

1、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

2、發(fā)放《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)生行為規(guī)范評分細(xì)則》

3、強(qiáng)化紀(jì)律教育，養(yǎng)成教育。

4、收繳拖欠費(fèi)用。

5、檢查、收繳暑假作業(yè)，家庭報(bào)告書反饋表。

6、出第一期板報(bào)。

7、重新劃分勞動小組，明確分工，選舉組長。

8、開展“崇尚科學(xué)，反對邪教活動”。

十月份

1、國慶放假

2、準(zhǔn)備第一次質(zhì)量檢測。

3、總結(jié)檢測情況。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，找個別學(xué)生談心。

5、召開家長會。

6、組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒”活動。

7、出好“學(xué)雷鋒”板報(bào)。

8、召開后進(jìn)生會議，鼓勵其樹立信心。

十一月份

1、召開班干會議，總結(jié)班級情況。

2、加強(qiáng)常規(guī)教育。

3、加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識。

4、復(fù)習(xí)迎接期中考試。

5、落實(shí)期中考試評比方案

6、總結(jié)期中考試，讓學(xué)生自我小結(jié)。

十二月份

1、開展各科興趣小組活動。

2、組織學(xué)生參加學(xué)校書畫比賽。

3、強(qiáng)化宿舍管理，加強(qiáng)衛(wèi)生意識。

4、進(jìn)一步鞏固養(yǎng)成教育，紀(jì)律教育。

5、開展豐富多彩的課外活動。一月份

1、總結(jié)常規(guī)管理積分。

2、落實(shí)每個學(xué)生的競爭目標(biāo)。

3、加強(qiáng)文明禮貌教育。

4、全面復(fù)習(xí)迎接期中考試。

5、強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)。

6、寫好學(xué)生評語。二月份

1、評選“三好生”、“優(yōu)秀學(xué)干”。

2、布置暑假工作。

3、放暑假。

2000——2001學(xué)第二學(xué)期初中部

政教工作總結(jié)

本學(xué)期政教工作根據(jù)縣教委意見及學(xué)校計(jì)劃，以《德育大綱》為依據(jù)，突出抓好思想品德教育，健康行為教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，努力引導(dǎo)學(xué)生“認(rèn)識未來，接受未來，挑戰(zhàn)未來，駕馭未來?！狈e極配合學(xué)校抓好創(chuàng)建模范學(xué)校的要求，基本完成學(xué)期工作計(jì)劃。具體措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮政教處的職能作用

1、成立政教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定工作制度。

3、擬訂計(jì)劃。

（二）、嚴(yán)格 班級管理，為建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下基礎(chǔ)

1、、嚴(yán)格班主任例會知道，組織班主任學(xué)習(xí)教育管理的文章，不斷提高班主任工作能力和業(yè)務(wù)水平。

2、一步開展以老帶新活動。

3、定嚴(yán)格的班級工作量化管理評分細(xì)則。

4、定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流后會。

（三）、開展愛國主義，集體主義教育

1、組織學(xué)生觀看愛國主義影片，利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生參觀歷史名勝。

2、節(jié)假日開展革命傳統(tǒng)教育。

（四）、狠抓常規(guī)，看重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

2、開展文明禮儀教育，3、設(shè)置文明監(jiān)督崗，使規(guī)范落實(shí)在學(xué)生的日常生活中。

（五）、繼續(xù)開展社會、家庭學(xué)校三結(jié)合教育。

1、辦好家長學(xué)校。

2、建立發(fā)放家庭聯(lián)系卡 主要完成了以下幾方面任務(wù)：

1、響應(yīng)黨中央號召，開展崇尚科學(xué)，堅(jiān)決揭批“法輪功”邪教的活動。組織初一學(xué)生參加團(tuán)縣委組織的“愛科學(xué)，反邪教”游行，并積極響應(yīng)沭中學(xué)生的揭批“法輪功”的倡議。讓學(xué)生擦亮眼睛，看清“法輪功”的真面目，握緊拳頭，反對邪教。又組織學(xué)生觀看科教片《宇宙與人》，使學(xué)生認(rèn)識人類的起源，用科學(xué)思想武裝頭腦，以科學(xué)為武器，知識為力量，反對邪教組織。2、3月5日，組織初

一、初二學(xué)生走上街頭，擦洗護(hù)攔，增強(qiáng)學(xué)生“熱愛家鄉(xiāng)美化家鄉(xiāng)”的積極性。養(yǎng)成“美化家鄉(xiāng)、人人有責(zé)”的主人翁的意識。并大力弘揚(yáng)雷鋒精神，號召全體學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)，樂于助人的精神及崇高的共產(chǎn)主義精神。

3、初一年級期中考試中，設(shè)立無人監(jiān)考的“榮譽(yù)考場”。由各班推選十五名品德優(yōu)秀、誠實(shí)守紀(jì)，并在平時考試中一向遵守考紀(jì)的學(xué)生為榮譽(yù)考生，統(tǒng)一配發(fā)證件。老師負(fù)責(zé)發(fā)卷、答疑。在學(xué)生中形成一種正氣，以此養(yǎng)成學(xué)生的自尊、自重的優(yōu)秀品質(zhì)。還將擴(kuò)大榮譽(yù)考場的人數(shù)，讓每個學(xué)生都積極爭取成為榮譽(yù)考生。使學(xué)生認(rèn)識“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的道理。

4、每周一搞好升旗儀式，各班輪流選派優(yōu)秀學(xué)生作為主持人、演講者。在重大節(jié)日也舉行升旗儀式，讓學(xué)生了解中國的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感、自信心。

5、此外，組織班主任學(xué)習(xí)教育管理的文章，不斷提高班主任工作能力和業(yè)務(wù)水平。召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，開展以老帶新活動。開辦家長學(xué)校，實(shí)行社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合教育，積極聽取家長意見，共同管理好學(xué)校、學(xué)生。

第三篇：2012第二學(xué)期專題小結(jié)

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2012學(xué)年第二學(xué)期專題小結(jié)——

大班區(qū)域活動中如何呈現(xiàn)數(shù)活動

桔子班/蘋果班-洪怡婷

數(shù)學(xué)活動區(qū)在幼兒園數(shù)學(xué)教育中起著十分重要的作用。一方面，數(shù)學(xué)活動區(qū)活動與集體數(shù)學(xué)教育活動相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；另一方面，具有靈活性、自主性等特點(diǎn)的數(shù)學(xué)活動區(qū)活動還有著獨(dú)特的教育價(jià)值。數(shù)學(xué)活動區(qū)的材料是供幼兒操作和互動的，它具有拓展幼兒的數(shù)學(xué)思維和能力的功能。因此，教師應(yīng)該對數(shù)學(xué)活動區(qū)材料投放目的、材料選擇、材料投放時機(jī)以及材料玩法制定等進(jìn)行深入的思考。

教學(xué)活動區(qū)材料投放的目的

數(shù)學(xué)活動區(qū)材料的投放應(yīng)以促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展為目的。教師在投放材料前要對大班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)有所了解，以便在投放材料時更有針對性。除了參考大班幼兒的基本學(xué)習(xí)目標(biāo)外，教師還可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，以重點(diǎn)發(fā)展幼兒某些方面的能力為目的來提供材料。通過對中、小班幼兒的觀察，教師可以較為清楚地了解大班幼兒數(shù)學(xué)方面的已有經(jīng)驗(yàn)，以及自己班的幼兒普遍缺乏哪些方面的能力，然后重點(diǎn)以促進(jìn)幼兒這些能力的發(fā)展為目的來提供材料。

例如，通過平時觀察并結(jié)合中班幼兒末期的數(shù)學(xué)能力測查，我們了解到幼兒在平面圖形的組合和理解方面普遍存在困難。進(jìn)人大班后，我們便提供多種幫助幼兒認(rèn)識平面圖形的操作材料，如圖形剪紙、圖形拼圖等，以促進(jìn)幼兒平面圖形認(rèn)知能力的發(fā)展。

二、數(shù)學(xué)活動區(qū)材料的選擇

明確了材料投放的目的，教師還要在多種材料之間作出選擇。例如，同樣是促進(jìn)幼兒數(shù)字書寫能力發(fā)展的活動材料，究竟是提供數(shù)字順序圖表卡，讓幼兒通過填寫缺少的數(shù)字來練習(xí)書寫數(shù)字呢，還是將實(shí)物與數(shù)字相結(jié)合，讓幼兒在做做玩玩的過程中書寫數(shù)字呢?要對材料作出選擇，教師必須對材料的特征有所了解。

材料的結(jié)構(gòu)性是教師在選擇材料時首先要考慮的問題。大班幼兒已經(jīng)具有一定的規(guī)則意識，因此大班數(shù)學(xué)活動區(qū)的材料可以以高結(jié)構(gòu)的游戲材料為主。教師可以通過投放一些有具體規(guī)則或玩法的材料，有重點(diǎn)、有針對性地促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。此外，大班幼兒還具有一定的自主游戲的意識，能夠創(chuàng)造性地使用游戲材料。因此，教師可以引入一些低結(jié)構(gòu)的游戲材料作為補(bǔ)充，鼓勵幼兒在操作材料時充分發(fā)揮想象。例如，我們在數(shù)學(xué)活動區(qū)的一角投放了一些形狀積木、紙、筆、剪刀、膠水等，之前并沒有告訴幼兒應(yīng)該怎樣操作這些材料。一段時間后，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)幼兒自己創(chuàng)造了多種操作方法，如組合形狀積木，將形狀積木放在紙上畫出形狀，或參照形狀積木在紙上畫出形狀并剪下來粘貼成圖案，等等。

除了材料的結(jié)構(gòu)性，教師在選擇材料時還要考慮操作材料的人數(shù)和所需時間。大班幼兒的合作意識較強(qiáng)，他們能夠通過與同伴交流和協(xié)商，共同完成一項(xiàng)活動。因此，教師除了提供讓幼兒獨(dú)立操作的材料外，還可適當(dāng)提供一些合作性材料，如棋類材料、撲克類材料等，以促進(jìn)幼兒合作能力的發(fā)展。由于各種材料所需的操作時間不同，因此教師還要根據(jù)區(qū)角活動的總體時間來選擇和調(diào)整材料。大班每次區(qū)角活動時間通常持續(xù)4．5分鐘到1小時，如果教師提供的材料所需操作時間太短，對大班幼兒缺乏挑戰(zhàn)性，幼兒就會在一次活動中頻繁更換材料，無法將注意力較長時間集中在某一項(xiàng)任務(wù)上。但如果材料所需操作時間太長，大部分幼兒就不能在一次活動中完成操作任務(wù)，也無法獲得完成活動所帶來的成就感。若有些材料確有投放價(jià)值，但所需操作時間較長，教師可 上海市閔行兒童城悅庭幼兒園

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以考慮將幼兒一次操作未完成的作品保存下來，讓幼兒在以后的操作中再完成。當(dāng)然，這必須在作品便于保存且不妨礙其他幼兒操作的前提下進(jìn)行。

三、數(shù)學(xué)活動區(qū)材料投放的時機(jī)

材料何時投放，投放之后何時調(diào)整，是教師常常感到困惑的問題。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，將數(shù)學(xué)活動區(qū)材料與主題活動內(nèi)容相結(jié)合，以主題活動內(nèi)容作為數(shù)學(xué)活動區(qū)材料投放的主要依據(jù)之一，可以較好地抓住材料投放的時機(jī)，更好地體現(xiàn)材料的教育價(jià)值。具體方法有兩種，一是在集體教育活動之前投入相應(yīng)的材料，為幼兒作經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，也為教師把握幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)提供幫助；二是在集體教育活動之后投入材料，使數(shù)學(xué)活動區(qū)活動成為集體教育活動的延伸，以幫助幼兒通過與材料的進(jìn)一步互動，更好地建構(gòu)數(shù)學(xué)概念。當(dāng)然，教師也可以將這兩種方法結(jié)合起來使用，以更充分地發(fā)揮數(shù)學(xué)活動區(qū)活動的教育價(jià)值。例如，在開展“我自己”這一主題活動之前，我們在數(shù)學(xué)活動區(qū)投放了測量身高的尺子和測量體重的秤，鼓勵幼兒合作測量各自的身高和體重。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在識別尺和秤上的刻度時存在困難，且對測量單位缺乏準(zhǔn)確的概念，經(jīng)常混淆米和厘米、斤和公斤。根據(jù)這些情況，我們開展了集體數(shù)學(xué)教育活動“我長大了”，幫助幼兒解決先前存在的困難和問題。活動之后，幼兒對測量身高和體重仍然抱有很高的熱情。于是，我們既保留了原有的測量身高和體重的材料，讓幼兒運(yùn)用在集體數(shù)學(xué)教育活動中獲得的知識，又在數(shù)學(xué)活動區(qū)增加了一些動物玩偶和軟尺、直尺等其他測量工具，進(jìn)一步豐富幼兒的測量經(jīng)驗(yàn)。

幼兒與材料的互動情況是教師判斷材料投放與調(diào)整時機(jī)的另一個重要依據(jù)。材料是否能引起幼兒的興趣?是否便于幼兒操作?是否能達(dá)成預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)?這些都需要教師在幼兒與材料互動的過程中通過觀察作出判斷，并適時地調(diào)整材料。例如，為了讓幼兒熟悉10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，我們在數(shù)學(xué)活動區(qū)投放了操作材料“豆盒”。每個“豆盒”中有不同數(shù)量的豆子，幼兒通過搖晃盒子，可將豆子分成2份，如6顆豆子可以分成3和3、2和4??通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)幼兒最初只是熱衷于搖晃豆盒來分豆子，對盒子中豆子分成“幾和幾”并不關(guān)注，加之材料操作方法簡單，沒過多久，幼兒對搖晃豆盒漸漸失去了興趣。經(jīng)過分析，我們在材料中增加了記錄用的紙和筆，并提示幼兒可以將自己分豆子的情況記錄下來。事實(shí)證明，這次我們對材料的調(diào)整是成功的。記錄操作結(jié)果不僅可以幫助幼兒觀察不同數(shù)量的豆子分成兩份后的不同結(jié)果，更好地理解數(shù)的分解和組成，還可以幫助幼兒更好地發(fā)展數(shù)字的書寫能力和用記錄的形式進(jìn)行表征的能力。

四、數(shù)學(xué)活動區(qū)材料玩法的制定

高結(jié)構(gòu)的材料通常具有明確的玩法，這些玩法有助于大班幼兒規(guī)則意識的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)特定的教育目標(biāo)，教師通常會預(yù)設(shè)材料的玩法，如通過操作豆盒來理解數(shù)的組成和分解等。然而，在實(shí)際操作中，幼兒改變游戲玩法或者變換不同的玩法來操作同一種材料的情況十分常見，尤其是大班幼兒，他們更有可能創(chuàng)造出與教師的預(yù)設(shè)玩法完全不同的玩法。面對這樣的情況，教師首先必須分析幼兒為什么會改變預(yù)設(shè)玩法，是因?yàn)轭A(yù)設(shè)玩法過于乏味，還是因?yàn)轭A(yù)設(shè)玩法對幼兒來說不適合?客觀的分析能夠促使教師正視預(yù)設(shè)玩法本身存在的問題與不足，有助于教師日后制定更適合幼兒的玩法。其次，教師必須看到幼兒自創(chuàng)玩法的價(jià)值。幼兒在原有玩法基礎(chǔ)上形成的自創(chuàng)玩法是幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果，最能體現(xiàn)幼兒的最近發(fā)展區(qū)。因此，教師還應(yīng)該看到幼兒生成的玩法對幼兒來說同樣具有十分重要的發(fā)展價(jià)值。

教師可以讓幼兒參與材料玩法的制定和完善。大班幼兒已具備一定的規(guī)則意識，能夠通過合作、協(xié)商來解決問題。他們可以對材料的玩法提出自己的想法，并通過反思自己和同伴的操作過程，分析玩法存在的問題，提出改進(jìn)的建議。例如，我們在數(shù)學(xué)活動區(qū)投放了“買菜”的材料，包括一些蔬菜卡片、一只菜籃、一張價(jià)目表、一塊記錄板。上海市閔行兒童城悅庭幼兒園

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最初，教師提出的玩法是“將你買的蔬菜放到菜籃中，并參照價(jià)目表在記錄板上記下你所買的菜的價(jià)錢”。至于具體的記錄方式，教師并沒有作明確規(guī)定。數(shù)學(xué)活動區(qū)活動結(jié)束后，我們讓一名參加“買菜”活動的幼兒展示自己的記錄表。由于該幼兒買了很多蔬菜，且記錄時并沒有將同一種蔬菜歸類，統(tǒng)計(jì)起來十分不便。于是，其他幼兒提出記錄時應(yīng)該將同一種蔬菜記在一起，這一新玩法得到了大家的認(rèn)可。之后，部分幼兒在操作材料的過程中還發(fā)現(xiàn)，如果在記錄紙的每一行按照“買的某一種蔬菜是什么、買了幾個、用了多少錢”的格式記錄，記錄表就變得一目了然，而且便于統(tǒng)計(jì)出最后一共花了多少錢。通過討論，“買菜”的玩法得到了進(jìn)一步完善。在這一過程中，不僅教師的預(yù)設(shè)目標(biāo)得到了更好的實(shí)現(xiàn)，而且幼兒游戲和操作材料的興趣也得到了提高。

第四篇：第二個月小結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼為期的*個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐，心得體會亦不少。

我在**醫(yī)院實(shí)習(xí)，

第五篇：第二單元小結(jié)

第二單元小結(jié)

1、《黃河頌》是《黃河大合唱》的第二部分。在上課一開始我向?qū)W生介紹了作品的有關(guān)背景，從九、一八事變到《黃河大合唱》的幾個部分，如《黃水謠》《保衛(wèi)黃河》這幾個大家都非常熟悉的作品。由介紹歷史背景到聆聽這段歷史的痛苦呻吟，由對《黃河大合唱》的整體感知到對音樂作品的領(lǐng)會、感受，學(xué)生對這樣宏大的作品的主題有了一個基本的了解。在上課時，分析課文的主題，學(xué)生基本都能領(lǐng)會作者的思想感情。他們都說在朗誦這首歌詞時要體現(xiàn)出一種在壓迫下的呻吟，要展現(xiàn)出人民在家破人亡、妻離子散的悲憤，要表現(xiàn)出全民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的激情。學(xué)生能談到這些，我們可以知道他們對于作品的主題思想基本可以掌握。

在教《黃河頌》時，我還根據(jù)自己的見解和簡單的音樂了解給學(xué)生唱了《黃水謠》、《黃河大合唱》、《滿江紅》等幾首歌，讓學(xué)生在宏觀的角度先感知作品，把抽象的事物變得生動具體，為下面的分析課文奠定的基礎(chǔ)，雖然在介紹背景和作品時用去了大量的時間，但在教學(xué)效果上卻取得了事半功倍的效果。

2、《最后一課》《最后一課》是都德的著名短篇小說，主題表現(xiàn)深刻，藝術(shù)手法生動，我很喜歡?？蓮慕探保澳?，這篇課文教了幾遍，每次教完后都有很多遺憾。這一次在新課程理念的啟發(fā)和引導(dǎo)下，重新接觸這篇課文，終于找到問題所在：害怕學(xué)生這個不懂，那個不會，所以凡是教參上提到的都予以重視，都想教給學(xué)生，造成滿堂灌，吃力不討好。再就是拘泥于教參，被教參縛住了手腳，自己反而不知道該怎么進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新了。第一，去除旁雜，突出重點(diǎn)：這是學(xué)生上中學(xué)以來第一次接觸到小說這種文學(xué)體裁，所以我決定給學(xué)生足夠的思考時間，整節(jié)課僅圍繞著小弗朗士作小說人物形象分析。

第二，深入共感，激發(fā)共鳴：初一學(xué)生與小弗郎士年齡相仿，班上不少同學(xué)就像最后一課之前的小弗郎士一樣：天真幼稚不懂事，學(xué)習(xí)不認(rèn)真自覺，甚至有厭學(xué)情緒，因此我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語：同學(xué)們，在上一節(jié)課中，我們已經(jīng)大概了解了《最后一課》的故事情節(jié)，或許你與文中的小弗郎士一樣，也有過厭學(xué)的時候。討厭學(xué)校，討厭課本，害怕被老師提問，現(xiàn)在老師問你：假如有一天，外敵入侵，家園淪喪，不再允許你學(xué)祖國的語言，也不再允許你說母語，那么，你將如何面對？就這樣，采用自主合作探究的教學(xué)方法，注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位。課上完之后，我覺得根據(jù)小說故事情節(jié)分析小弗郎士形象；領(lǐng)會理解課文的愛國主義思想感情等教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)了。

3、《土地的誓言》是現(xiàn)代作家端木蕻良在1941年9月18日為紀(jì)念“九·一八”事變十周年而抒寫的。當(dāng)時，“九·一八”事變已過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭還處在十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸，而作者作為其中的一員，再也難以遏制心中強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，不由地向著黑土地，發(fā)下了自己的誓言：我要回來！我愿付出一切！學(xué)生對這一知識的理解不難理解，因?yàn)樗麄冞\(yùn)用身邊的資源，已經(jīng)了解了一些相關(guān)的知識，因而課堂氣氛很融洽，也很濃厚。我根據(jù)本單元整體感知課文的思想內(nèi)容，體會作者崇高的愛國主義情操這個總的教學(xué)要求，以及這篇課文要求的有感情朗讀，領(lǐng)會蘊(yùn)含在字里行間的感情，品味精彩短語，學(xué)會使用呼告、對比、排比等修辭方法這個特殊要求，為此我設(shè)計(jì)的三維教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法為主，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和探索精神，注重質(zhì)疑問難和互相切磋，在熏陶感染中讓學(xué)生感受舊中國的苦難，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情從而解決問題，使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會到會學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識，又提高了能力。

4、《木蘭詩》我的基本思路是引導(dǎo)學(xué)生按照“朗讀詩歌——了解情節(jié)——疏通文意——揣摩語言——體會主題——背誦積累”的步驟來欣賞這首樂府民歌，課前的也作了充分的準(zhǔn)備，但是在實(shí)際課堂組織教學(xué)當(dāng)中，效果卻不夠理想。課后認(rèn)真思考一下，最大的原因還是在教學(xué)方法上存在著問題，也許是作為一名新教師的關(guān)系，在這堂課的組織教學(xué)上我仍然使用了傳統(tǒng)的串講法進(jìn)行教學(xué)，過分注重了教師的講授，而忽視了學(xué)生在課堂中的主體地位作

第二單元小結(jié)

用，沒有充分的調(diào)動學(xué)生參與到課堂討論中來。通過這堂公開課，我的這個缺點(diǎn)毫無保留的暴露了出來，今后我在教學(xué)過程中要特別注意這一點(diǎn)，把課堂還給學(xué)生，真正使學(xué)生成為課堂的主角。