第一篇：簡報文科組

教育教學(xué)工作 簡 訊

大源學(xué)校文科組編 2017年5月17日

同課中碰撞，異構(gòu)中精彩

為進(jìn)一步提升我校文科教師的執(zhí)教水平，積極構(gòu)建高效課堂，我校于5月17，組織全體語文教師展開了“同課異構(gòu)”的研討活動。研討活動中，老師們在保證完成自身教學(xué)任務(wù)的同時積極參與聽課、研討，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到10人次?；顒咏Y(jié)束后，老師們結(jié)合自身教學(xué)實際進(jìn)行了認(rèn)真反思，并撰寫了心得。

周金來老師在心得中寫道：在本次“同課異構(gòu)”活動中，我發(fā)現(xiàn)我還有需要學(xué)習(xí)的地方，在講課的過程中，可以很廣泛的涉及到歷史、地理、自然、生物、科技等等學(xué)科的知識，因此要求語文教師要有廣博的知識作為底蘊。這樣，在課堂上才能夠旁征博引、解決學(xué)生提出來的各種問題。那么，作為語文教師的我，就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識。王德榮老師在心得中寫道：此次“同課異構(gòu)”活動，無異于一次營養(yǎng)大餐，讓聽課的我們大開眼界！老師們的教學(xué)設(shè)計能見背后的磨課和推敲，簡直堪稱千錘百煉的課型！每位老師有每位老師的特色，真的是各有千秋，值得學(xué)習(xí)！

給我留下最深印象的是李萍老師所上的“范進(jìn)中舉”，她的本課側(cè)重點在于讓

學(xué)生體會語言文字的魅力，學(xué)會在人物描寫時抓動作、抓神態(tài)、抓細(xì)節(jié)！她風(fēng)趣幽默的語言，形象可愛的肢體動作，讓孩子們時不時的在哈哈大笑的輕松氣氛中，感受吳敬梓諷刺大師的語言藝術(shù)！從李萍老師身上我體會到：上課不求面面俱到，抓住一點，上扎實訓(xùn)練到位，就很好了。

李進(jìn)蘭老師在心得中這樣寫道：聽完視頻課后，我在思索什么情況下學(xué)生學(xué)的最好？不少課堂給出了答案：當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義時，當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時，當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任時，當(dāng)學(xué)生能

學(xué)以致用時??所以，我們的課堂策略應(yīng)多些服務(wù)，激勵、建構(gòu)、引導(dǎo)、幫助等詞眼，使自己的課堂成為扎實的課堂，平實的課堂，豐實的課堂。

總而言之，本次 “同課異構(gòu)”的觀摩活動，讓我校文科組教師加深了對“同課異構(gòu)”教學(xué)研討形式的感性認(rèn)識。老師們更清晰地看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，體現(xiàn)出教師不同的個性與魅力。同時，讓我們在“同中求異”、“異中求同”的比較過程中進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，豐富了教學(xué)策略，看到了教學(xué)水平上存在的差距，明確了自己教學(xué)中需要努力的方向。

在此，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣的學(xué)習(xí)的平臺。高效課堂是我們教育者的理想。這樣的學(xué)習(xí)活動必將為打造高效語文課堂起著積極的促進(jìn)作用。在“同課異構(gòu)”的碰撞與精彩中，師生能一起體驗由迷茫、混沌到澄澈、練達(dá)的成長過程，一起享受語文學(xué)習(xí)的快樂，一起為實現(xiàn)自身的價值而努力奮斗。

第二篇：文科組總結(jié)

文科組青年教師說課比賽小結(jié)

今天下午4：00—6：00，在階梯教師舉行了青年教師文科組的說課比賽，共有七位老師參賽，有一位青年教師張靜未參加，兩位教師呂阿敏請假，朱麗娜嗓子生病不能參加比賽。

這次說課比賽，整體情況比上一次有明顯進(jìn)步，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1、說課內(nèi)容全面

所有說課老師的說課內(nèi)容比較全面，都包括了說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說重難點、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)流程安排、說板書設(shè)計等。尤其是教學(xué)流程安排，環(huán)節(jié)齊全，銜接緊密，方式方法靈活多樣，體現(xiàn)出師生互動的教學(xué)理念。

2、說課條理清晰

在說課過程中，說課老師按照設(shè)計思路，依次解說，條理清楚，解說中講究主次分明。

3、說課儀態(tài)自然

說課老師在說課時比較注重儀容儀表，做到儀態(tài)自然，克服以往的緊張心理，說課中聲音洪亮，舉止大方，體現(xiàn)出青年教師的蓬勃朝氣。當(dāng)然，在說課中還存在幾個比較突出的問題：一是多數(shù)老師準(zhǔn)備不夠充分，幾乎不能脫稿，都是看著說課課件進(jìn)行解說。二是個別教師有明顯的應(yīng)付態(tài)度，課件全是借鑒來的。三是個別老師說課時語速過快，不到十分鐘就說定了。

總之，本次活動還算比較成功，在一定程度上提高了青年教師的說課水平，希望所有青年教師珍惜每次機會，好好鍛煉自己。

第三篇：文科組工作計劃

2010-2011年上學(xué)期綜合文科教研組工作計劃(2011-01-02 17:30:21)

轉(zhuǎn)載

標(biāo)簽：分類： 計劃教育

2010-2011年上學(xué)期綜合文科教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期文科組以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指針，以《新課程理念》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)開展務(wù)實、新穎、活潑的教研活動，深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為我校在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上再尋突破而努力奮斗。

二、工作重點

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識。繼續(xù)做好課程改革的研究與準(zhǔn)備工作。①本教研組或備課組組織教師在專門時間集體學(xué)習(xí)教育理論；

②教研組成員個人隨時隨地學(xué)，并記好學(xué)習(xí)心得，力爭以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)；

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)行集體備課，評課。

4、開展中考研討工作。

5、做好三學(xué)科的傳、幫、帶工作。

三、工作要求與具體措施

1、發(fā)揮集體的智慧，教師按時參加教研組及備課組的教研活動。

2、細(xì)化教學(xué)常規(guī)要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、開展專題研究，深化課堂教學(xué)改革。

4、開展各項競賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)理念，組織教師鉆研教材，指導(dǎo)用

好教學(xué)用書，探討新教法。優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)三維目標(biāo)的達(dá)成①認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材；

②改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念；

③改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)、講授、鞏固模式‘

④加強課堂教學(xué)反思、教學(xué)后記的撰寫。

6、完善組織備課制度

每二周進(jìn)行一次集體備課，并做好記錄，各級組發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，力求作到統(tǒng)一進(jìn)度，教法、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)情分析，教學(xué)思路，課時安排，練習(xí)設(shè)計，明確重難點，共同解決教學(xué)存在的問題，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

7、完善教師公開課交流制度，抓好“三課型”（示范課、教研課、匯報課），及時開展說課評課活動，交流教法，研究教材，并做好評價記錄，形成書面材料。

8、寫好月經(jīng)驗交流，推廣先進(jìn)經(jīng)驗使教改落到實處。

9、落實“培優(yōu)扶差”工作，要有計劃，有過程，有總結(jié)，大面積提高學(xué)生素質(zhì)。

四、活動安排

九月份

1、討論制定教研組工作計劃及各備課組工作計劃,落實公開課.示范課教師名單和活動安排

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論。

3、各組一定要討論細(xì)化教學(xué)常規(guī)做到統(tǒng)一進(jìn)度、規(guī)范各項要求。

4、做好月底常規(guī)檢查。

十月份

1、月經(jīng)驗交流，主要指定上月教學(xué)工作或常規(guī)做得好的教師談經(jīng)驗及看法

2、組織教師聽評公開課,做到三個一:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個亮點,找出執(zhí)教教師的一個不足之處,提一條合理化的建議.3、討論期中考試進(jìn)度并制定相關(guān)復(fù)習(xí)策略

4、做好月底常規(guī)檢查。

十一月份

1、期中考試質(zhì)量分析。

2、月經(jīng)驗交流。

3、組織教師聽評公開課

4、九年級各備課組備戰(zhàn)中考研討

5、做好月底常規(guī)檢查。

十二月份

1、組織教師聽評復(fù)習(xí)課情況

2、期末復(fù)習(xí)研討,制定期末復(fù)習(xí)方案

3、做好月底常規(guī)檢查。

元月份

.全面落實好期末復(fù)習(xí)工作,迎接期末考試

在本學(xué)期我們以立足學(xué)科整合.強化分組合作為本組的突破口，以嚴(yán)謹(jǐn)求實的教研態(tài)度促進(jìn)教研工作的有效開展，以上是我組教研工作計劃，不足之處請老師們和領(lǐng)導(dǎo)指正，多提意見和建議。

第四篇：文科組工作計劃

新學(xué)期即將到來，為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展，經(jīng)教研組人員討論，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作如下：

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機，以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時俱進(jìn)的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目標(biāo)

通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平;增強教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力;充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件;認(rèn)真開展教研活動，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點

(一)加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標(biāo)、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1.組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。

2.認(rèn)真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4.追求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清

5.重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6.作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7.按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8.重視實施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準(zhǔn)備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。

(二)加強學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研，通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長。

1.認(rèn)真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2.努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。

3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

4.切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。

(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。

1.繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。

2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、2016年秋學(xué)季各月工作安排

九月份：

1.制定教學(xué)工作計劃，落實相關(guān)工作;

2.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

3.組織開展“師徒結(jié)對”工作;

十月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動;

3.組織參加語文教學(xué)專題研討會。

十一月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查;

3.組織開展初二年級學(xué)生“讀寫繪”競賽活動;

十二月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織參加初中學(xué)生閱讀能力競賽;

3.組織參加書香班級評比;

一月份

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作;

3.做好課題結(jié)題、成果參評工作;

4.組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動;

5.撰寫工作總結(jié)

第五篇：文科組工作總結(jié)

文科組工作總結(jié)

時間在書寫教案、批改作業(yè)和學(xué)生朗朗的讀書聲中悄然逝去,彈指間又到了本學(xué)期的尾聲。結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)期計劃，對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期文科組遵循學(xué)校“以教學(xué)為根本”的原則打造高效課堂，以“六模塊3+X建構(gòu)式課堂”為理念，千方百計想著如何提高教學(xué)水平，如何更好的適應(yīng)新課改的要求，讓我們的教學(xué)水平提升到一個更新更高的層面，每個組員也都是竭盡全力、齊心協(xié)力，搞好每一次活動，力爭在提升自己能力的同時，幫助其他組員提高。本學(xué)期我們文科組的工作總的可以歸結(jié)于以下幾點：

一、積極認(rèn)真的組織好本組的所有活動，并確保每個組員積極主動的參與。

本學(xué)期主要以達(dá)標(biāo)活動，也就是讓每個文科組成員在授課上有一個突破。組成了（1）以校長、教導(dǎo)主任、教研組長為核心的聽課小組對每個文科組成員進(jìn)行跟蹤聽課，以提高教育教學(xué)水平。分別組織了觀摩課、示范課、后續(xù)再觀摩課等。評出了8位示范課教師和5位再觀摩課教師，切實加強了教師的上課水平。并且我們的組織形式靈活多樣，有聽課后的說課、評課、專題研討等。無論何種形式其出發(fā)點是在交流討論中提升自我，在活動中發(fā)掘問題并解決問題。其效果較好。（2）對教師的教學(xué)實行跟蹤輔導(dǎo)。以往每學(xué)期只進(jìn)行兩次大型的考核，實行一錘定音的考評辦法。這學(xué)期加大了教師的平時考核，實行教學(xué)跟蹤監(jiān)控和輔導(dǎo)。監(jiān)控教師在某一段時間內(nèi)的上課情況，主要是每兩周實行一次作業(yè)或教案的檢查，連續(xù)聽幾節(jié)課，連續(xù)檢查幾次作業(yè)布置、作業(yè)批閱、課后輔導(dǎo)。真正改變過去“查閱式”“終結(jié)性”的單一檢評辦法，而是重點實行“動態(tài)式”“過程中”的考評辦法。經(jīng)過這段時間的考評，調(diào)動了教師的積極性，教師已把精力放在了教書育人的終極目標(biāo)中來。

但有個別教師不夠重視，準(zhǔn)備不扎實，敷衍塞責(zé)，以完成任務(wù)為目的，對自己不負(fù)責(zé)任，達(dá)不到提高自己的目的。但通過跟蹤聽課，情況稍有好轉(zhuǎn)。所以，在下學(xué)期要多舉行類似的活動來提高教師的授課水平和自己的業(yè)務(wù)能力。

二、進(jìn)一步深化新課程改革，首先，以教師自身素質(zhì)的提高為主，盡可能使課堂教學(xué)形式豐富多樣。其次，學(xué)生能以新的理念去學(xué)習(xí)，師生達(dá)到共識，從而使教學(xué)形式到教學(xué)成績都有了明顯的變化。

這項活動主要以在多媒體教室聽課為主，鍛煉教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，通過活動我們可以看到有很多優(yōu)秀的教案、課件被運用到了教學(xué)當(dāng)中，切實豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)，開拓了學(xué)生的視野，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

三、每次活動組織認(rèn)真、扎實，但實際的影響和效果欠佳。原本每次活動每個成員都能準(zhǔn)備材料，認(rèn)真的對待?？墒顷P(guān)鍵問題在于活動后的影響和作用不是很明顯，如聽課后的點評，每個組員都能從實際出發(fā)，針對實際出現(xiàn)的問題，提出合理的質(zhì)疑和建議，并且針對有爭議的問題展開熱烈的討論，可是活動的成功對每個組員以后的工作的指導(dǎo)和幫助作用不是很明顯。

以上問題，主要的問題是組員的認(rèn)識不夠和重視程度不夠，還有就是我的督導(dǎo)不到位，加上教師的懶惰心理，久而久之，形成習(xí)慣性的延宕，造成活動后的效果不是很明顯，對此，在以后的工作中自己盡可能的多引導(dǎo)多監(jiān)督，幫助教師形成不斷反省自我不斷改進(jìn)自我的良好意識。從而增強我們組的活動效率。

總而言之，本學(xué)期我們做了一些實實在在的工作，并且取得了一些成績，可存在的問題還很多，因此，在以后的工作中針對不足之處，通過全組的通心協(xié)作，以最好的方式予以改進(jìn)。讓我們文科組的活動能夠更加施之有效，讓我們的教學(xué)水平得以更快的提升。

文科組

2013-01-10