第一篇：關(guān)于石油裝備教學(xué)實驗的實習(xí)總結(jié)報告

關(guān)于石油裝備教學(xué)實驗的實習(xí)總結(jié)報告

本次教學(xué)實驗是根據(jù)機械設(shè)計自造及其自動化(石油裝備方向)專業(yè)培養(yǎng)計劃而安排的一門實踐性教學(xué)課程,本課程具有實踐性與實用性強的特點.先修的課程有:《機械制圖與CAD基礎(chǔ)》 |、《機械零件測繪》、《機械原理》、《機械設(shè)計》、《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》等課程。后續(xù)課程有：《石油鉆采機械》、《石油裝備綜合訓(xùn)練》、《畢業(yè)實習(xí)與設(shè)計》等。

通過本次教學(xué)實驗，我們學(xué)到了以下東西：

1、掌握了離心泵、往復(fù)泵、壓縮機的實驗方法、實驗步驟：掌握各自的性能特點及調(diào)節(jié)方法；

2、分析和掌握了離心泵、往復(fù)泵、壓縮機和其他機械設(shè)配的結(jié)構(gòu)

3、學(xué)習(xí)到了分析和解決有關(guān)機械設(shè)備拆卸、裝配、安裝等實際問題的初步能力

4、了解了機械設(shè)備裝配和安裝的常用方法；了解和掌握機械零件不見得常用修復(fù)方法；

本次試驗持續(xù)了兩周，18-19周。于L124、L404、L411等實驗室進行試驗。試驗具體安排見實驗指導(dǎo)書后面。

通過教學(xué)實驗，拓展了我的知識面，增加了感性認(rèn)識，把所學(xué)知識條理化，系統(tǒng)化，激發(fā)了我向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。這次的實驗通過老師的精心講授和我們一起討論，研究，分析，鞏固了我的理論知識，同時獲得了一些書本上沒有涉及到的知識，使我在實踐中得到了提高和鍛煉。

試驗內(nèi)容：

（一）離心泵綜合性能試驗

a)試驗?zāi)康模和ㄟ^對本次實驗的操作、記錄、數(shù)據(jù)處理和曲線的回執(zhí)，了解離心泵裝置的組成；掌握了離心泵的工作原理，特性。了解了離心泵的串并聯(lián)特性和氣蝕的原因。

b)本次試驗采用了LL—585綜合離心泵試驗臺，我們利用試驗臺的各種閥門控制，形成各種管路。在試驗過程中，我們遇到了閥門不靈敏的問題，通過多次的不斷活動該閥門，使其能自由活動了。初步估計是因為閥門長久沒使用，內(nèi)部生銹了。

（二）擺線齒輪、星星齒輪減速器結(jié)構(gòu)認(rèn)識、拆卸、測繪

a)通過老是對擺線齒輪的介紹和自己實際動手拆卸總結(jié)出了擺線齒輪的一些特點： ①傳動時一對齒廓中凹的內(nèi)擺線與凸的外擺線嚙合，因而接觸應(yīng)力小，磨損均勻； ②齒廓的重合度較大，有利于彎曲強度的改善；

③無根切現(xiàn)象，最少齒數(shù)不受限制，故結(jié)構(gòu)緊湊，也可得到較大的傳動比； ④對嚙合齒輪的中心距要求較高，若不能保證輪齒正確嚙合，會影響定傳動比傳動；

⑤這種傳動的嚙合線是圓弧的一部分，嚙合角是變化的，故輪齒承受的是交變作用力，影響傳動平穩(wěn)性；

⑥擺線齒輪的制造精度要求較高。

b)本次試驗我們拆裝了擺線齒輪，并進行了測繪。畫出了擺線齒輪軸的草圖，實驗結(jié)束后我們用CAXA圖版把草圖重繪了一次。詳情見附件1 c)在本次拆裝試驗中，我們學(xué)習(xí)到了一些實際動手時需要注意的東西。

（1）在拆卸軸承一類的零件是,我們一般需要用專門的工具---拉拔器。但是在沒有的時候我們也可以用錘子敲擊，在敲擊的時候我們必須墊上一層 東西，或者用銅棒來敲擊。避免破壞零件表面。

（2）在裝配擺線齒輪的時候，發(fā)現(xiàn)其齒輪與軸是采用的國度配合，因此在裝配的時候必須使用錘子從周圍均勻的敲擊才能裝配完成。

（3）在拆卸的時候發(fā)現(xiàn)了軸的一段已經(jīng)被完全敲擊變形了，估計是之前的同學(xué)直接使用鐵錘敲擊導(dǎo)致的。

d)通過對于內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)知、分析，我們得知擺線齒輪能夠?qū)崿F(xiàn)很大的變速，一般能達(dá)到1比幾十。能傳遞非常大的了、扭矩。

（三）三缸柱塞泵結(jié)構(gòu)認(rèn)識、拆卸、測繪、裝配

a)柱塞泵簡介：柱塞泵（piston pump，plunger pump）屬于容積式泵，往復(fù)泵。柱塞泵通過柱塞在柱塞缸體中作往復(fù)運動造成柱塞缸體中密封容積的變化而產(chǎn)生的壓力差而使流體介質(zhì)進行工作。改變柱塞的工作行程就可以控制柱塞泵流量的大小。柱塞泵是液壓和氣動傳動中重要工作部件。常見的柱塞泵分為徑向柱塞泵，軸向柱塞泵。

b)在實際拆卸過程中，發(fā)現(xiàn)柱塞泵是由閥門、柱塞、缸體構(gòu)成的。在缸體里面鉆有通道，供液體和柱塞通過。液體在通道內(nèi)流動時必須經(jīng)過閥門。因此便能很好的控制液體的流動方向，且不會回流。

c)我們對泵體進行了測繪和草圖的繪制，我們利用電腦對于草圖進行了重新繪制和合理標(biāo)注，詳細(xì)草圖見附件2。了解了泵體的的工作原理，包括其液體流動方向的判定。閥門的判斷，有進口閥門、出口閥門。我們學(xué)習(xí)了閥門的工作原理。發(fā)現(xiàn)是利用一個彈簧來調(diào)整閥門限制壓力。通過實際觀察閥門的構(gòu)造，通過對老師的詢問了解到該柱塞泵是用于油田泥漿的灌注。所以閥門的口做的比較大。

（四）單級離心泵（單吸）結(jié)構(gòu)認(rèn)識、拆卸、測繪

a)本次試驗任然是拆裝性試驗,主要是通過拆裝認(rèn)識單級離心泵的結(jié)構(gòu).b)通過對拆卸前單級離心泵的觀察、分析，發(fā)現(xiàn)該離心泵是通過聯(lián)軸器連接電機與泵軸。通過軸直接帶動葉輪旋轉(zhuǎn)。分析發(fā)現(xiàn)單機離心泵由于葉輪是處于一種擺臂狀態(tài)，因此軸的徑向跳動應(yīng)該會比較厲害。

c)由于是單吸泵，因此軸向必然有軸向力，因此這也限制了單吸離心泵的功率。所以單吸離心泵一般都做成小功率泵。

d)拆卸中仔細(xì)觀察離心泵的密封，法相改離心泵的密封主要采用了調(diào)料密封。可以通過端蓋來調(diào)節(jié)填料的密實程度。達(dá)到調(diào)節(jié)密封的目的。

e)我們對該單級離心泵的軸進行了測繪，現(xiàn)場畫出草圖。實驗結(jié)束后用CAXA重畫并進行了尺寸的正確標(biāo)注。詳情見附件3

（五）多級離心泵結(jié)構(gòu)認(rèn)識、拆卸、測繪、裝配

a)本次試驗是進行多級離心泵的拆裝試驗。通過對該離心泵的拆卸，驗證了理論課是魏老師所講的內(nèi)容。多級離心泵采用多個葉輪串聯(lián)的形式進行液體的加壓。每級葉輪之間通過缸體連接。

b)通過實際觀察、分析，發(fā)現(xiàn)液體是從葉輪的軸向進入，沿葉輪的邊上的切線方向流出，通過缸體的導(dǎo)向構(gòu)造，是液體重新匯聚在下一級葉輪的軸新處，進行下一級的加壓。

c)我們隊改離心泵的軸進行了測繪，現(xiàn)場畫出草圖，試驗完成后用電腦重繪該草圖并進行正確的尺寸標(biāo)注。d)該離心泵葉輪并未采用對稱方式布置，因此軸向力必然存在，所以采用球軸承來平衡軸向力。

（六）雙吸離心泵結(jié)構(gòu)認(rèn)識、拆卸、測繪、裝配

a)通過拆卸前的觀察就能發(fā)現(xiàn)該離心泵和單吸是離心泵的區(qū)別，改離心泵明顯采用了對稱式布置。這有助于平衡軸向力。甚至能達(dá)到?jīng)]有軸向力的程度。

b)由于軸向力很小，因此雙吸式離心泵往往能做成中型、大型泵。且該種類泵一般體積比較大.c)該種類泵擁有以下特點:

(1)結(jié)構(gòu)緊湊 外形美觀，穩(wěn)定性好，便于安裝。

(2)運行平穩(wěn) 優(yōu)化設(shè)計的雙吸葉輪使軸向力減小到最低限度，且有優(yōu)異水力性能的葉型，并經(jīng)精密鑄造，泵殼內(nèi)表面及葉輪表面極其光華具有顯著的抗汽蝕性能和高效率。

(3)軸承保證運行平穩(wěn)，噪音低，使用壽命長。雙吸離心泵

(4)軸封 選用機械密封或填料密封。能保證8000小時運行無泄漏。

(5)安裝形式 裝配時不需調(diào)整，可根據(jù)現(xiàn)場使用條件。分立式或臥式安裝。

(6)加裝自吸裝置，可實現(xiàn)自動吸水，即不需安裝底閥，不需真空泵，不需倒灌，泵可以啟動。

d)由于采用了雙吸的形式,因此能實現(xiàn)大流量供給。因此該種類型泵常用于自來水廠、農(nóng)村灌溉等大流量場合。

（七）往復(fù)泵性能試驗

a)試驗?zāi)康模?/p>

（1）了解往復(fù)泵實驗裝置的組成。

（2）掌握往復(fù)泵的結(jié)構(gòu)和工作原理；掌握往復(fù)泵的特性。

（3）通過對本次實驗的操作、記錄、數(shù)據(jù)處理和曲線的回執(zhí)，從而實現(xiàn)對往復(fù)泵整機運行工況的性能測試，達(dá)到驗證和鞏固課堂教學(xué)的目的

b)實驗裝置：實驗裝置有一臺往復(fù)泵試驗臺和一臺計算機組成

c)試驗原理：通過點擊經(jīng)減速器傳動給往復(fù)泵，電機的轉(zhuǎn)速可以通過調(diào)節(jié)變頻器的頻率來調(diào)節(jié)。從而使往復(fù)泵在不同的轉(zhuǎn)速下運行。對于改變實驗裝置，因使用同一臺往復(fù)泵，起活塞的直徑和沖程是一定值，往復(fù)泵在不改變轉(zhuǎn)速下你流量是一定值。實驗室通過調(diào)節(jié)變頻器來調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速，通過調(diào)節(jié)調(diào)壓閥來調(diào)節(jié)壓力。d)試驗心得，通過本次試驗，我們了解了往復(fù)泵的工作原理。結(jié)合《石油電力電子技術(shù)》知道了調(diào)節(jié)電機轉(zhuǎn)速的原理，采用調(diào)頻器調(diào)節(jié)PWM波來調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速

（八）聯(lián)軸器結(jié)構(gòu)認(rèn)識、拆卸、測繪、裝配

a)聯(lián)軸器簡介：聯(lián)軸器是用來聯(lián)接不同機構(gòu)中的兩根軸（主動軸和從動軸）使之共同旋轉(zhuǎn)以傳遞扭矩的機械零件。在高速重載的動力傳動中，有些聯(lián)軸器還有緩沖、減振和提高軸系動態(tài)性能的作用。聯(lián)軸器由兩半部分組成，分別與主動軸和從動軸聯(lián)接。一般動力機大都借助于聯(lián)軸器與工作機相聯(lián)接。

b）聯(lián)軸器分類：聯(lián)軸器種類繁多，按照被連接兩周的相對位置和位置變動情況，可以分為：固定式聯(lián)軸器和可移式聯(lián)軸器（2）固定式聯(lián)軸器：主要用于兩軸要求嚴(yán)格對中并在工作中不發(fā)生相對位移 的地方。

（3）可移式聯(lián)軸器：主要用于兩軸有偏斜或在工作中有相對位移的地方。b)本次拆裝的聯(lián)軸器為彈性聯(lián)軸器，其特點是：能緩沖吸振，可以補償較大的軸向位移，微量的徑向位移和角位移。主要應(yīng)用在蒸飯箱變化多，啟動頻繁的高速軸。c)拆裝中發(fā)現(xiàn)在兩法蘭盤中間有一個尼龍墊片，猜想這個元件應(yīng)該就是該聯(lián)軸器吸振的元件。后經(jīng)老師介紹得知該聯(lián)軸器減振的原理：彈性柱銷聯(lián)軸器是利用若干非金屬彈性材料制成的柱銷，置于兩半凸緣聯(lián)軸器孔中，通過柱銷實現(xiàn)兩半聯(lián)軸器聯(lián)接，該聯(lián)軸器結(jié)構(gòu)簡單，容易制造，裝拆更換彈性元件比較方便，不用移動兩聯(lián)軸器。彈性元件（柱銷）的材料一般選用尼龍，有微量補償兩軸線偏移能力，彈性件工作時受剪切，工作可靠性極差，僅適用于要求很低的中速傳動軸系，不適用于作可靠性要求較高的工況，例如起重機械的提升機構(gòu)的傳動軸系對于徑向和角向偏移較大的工況以及安裝精度較低的傳動軸系亦不應(yīng)選用，屬淘汰品種。d)試驗中我們對該聯(lián)軸器測繪，當(dāng)場畫出草圖，實驗結(jié)束后重繪草圖，合理標(biāo)注尺寸。詳情見附件4

（九）活塞式壓縮機節(jié)后認(rèn)識、拆卸、測繪、裝配

a)該空氣壓縮機參數(shù)：型號：Z-0.036/7 功率0.75KW 額定轉(zhuǎn)速：1220r/min 排3氣量:0.036M/min b)拆卸之前我們首先做的是把曲軸箱里里面的潤滑油放干凈，然后開始進行結(jié)構(gòu)認(rèn)知。經(jīng)觀察，該壓縮機是采用電機加皮帶傳動。壓縮氣缸為雙氣缸。對稱布置。但是由于活塞式壓縮機的結(jié)構(gòu)問題，雖然采用對稱布置，但是任然存在振動比較厲害的情況。

c)在把氣缸拆卸下來之后發(fā)現(xiàn)活塞由很多部分組成。分為幾節(jié)。大概的功用是密封與潤滑作用。最讓我感興趣的是該壓縮機的進氣閥門和出氣閥門。居然分別是一塊鐵片代替了。這讓我覺得設(shè)計者真的好巧的構(gòu)思，顛覆我我以前對于閥門的認(rèn)知。

d)由于該壓縮機裝配比較精密，和試驗時間的因素。我們沒有完全拆卸該壓縮機。所以也沒有進行測繪。

通過這次石油裝備試驗，我了解到了有關(guān)機械設(shè)備拆裝，裝配，安裝等；掌握了一些拆卸的實際技巧和正確方法。對于設(shè)備的維護保養(yǎng)有了新的認(rèn)識。掌握了離心泵，往復(fù)泵，壓縮機的實驗方法，實驗步驟；掌握了離心泵，往復(fù)泵，壓縮機和其他設(shè)備的結(jié)構(gòu)。在這次的實習(xí)實驗中，讓我具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

這次實習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點馬虎。同時培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個實習(xí)過程中，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時也給我們精心的講解，讓我們更加受益匪淺。生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺，內(nèi)心很有成就感，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下。有很多東西是書上沒有的，只有在實踐中才能體會得到，紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是永遠(yuǎn)的老師。

第二篇：關(guān)于石油裝備實驗的實習(xí)報告

關(guān)于石油裝備實驗的實習(xí)報告

這次的教學(xué)實驗是根據(jù)我們機械制造及其自動化專業(yè)（石油裝備方向）專業(yè)培養(yǎng)計劃安排的一門實踐教學(xué)課程，本課程具有實踐性和實用性強的特點。本次實驗的主要目的是要讓我們掌握離心泵，往復(fù)泵，壓縮機的實驗方法，實驗步驟；掌握各自的性能及特點；掌握離心泵，往復(fù)泵，壓縮機和其它機械設(shè)備的結(jié)構(gòu)；了解機械設(shè)備裝配和安裝的常用方法；了解和掌握機械零部件的常用修復(fù)方法；培養(yǎng)學(xué)生分析和解決有關(guān)機械設(shè)備拆卸，裝配，安裝等實際問題的初步能力，并具有一定的實踐動手能力。通過這次教學(xué)實驗，對我以后的工作產(chǎn)生重大意義，它將我平時所學(xué)的理論知識與實踐緊密結(jié)合，增強了我的動手能力，讓我對機械設(shè)備裝配和安裝以及泵與壓縮機有了深刻認(rèn)識，對它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及工作原理有了很好的掌握，這對以后從事機械行業(yè)奠定了基礎(chǔ)。這次的實驗培養(yǎng)了我樹立理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，以及將所學(xué)的理論知識加以驗證，深化，鞏固和充實。并且培養(yǎng)了我進行研究分析和解決工程問題的能力，為后繼的專業(yè)課的學(xué)習(xí)，課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。通過教學(xué)實驗，拓展了我的知識面，增加了感性認(rèn)識，把所學(xué)知識條理化，系統(tǒng)化，激發(fā)了我向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。這次的實驗通過老師的精心講授和我們一起討論，研究，分析，鞏固了我的理論知識，同時獲得了一些書本上沒有涉及到的知識，使我在實踐中得到了提高和鍛煉。

實習(xí)的主要內(nèi)容：

（一）機械設(shè)備的拆裝：

聯(lián)軸器：首先在老師地帶領(lǐng)下和認(rèn)真的講述中，我認(rèn)識了幾類聯(lián)軸器，它們包括剛性聯(lián)軸器，例如齒式聯(lián)軸器；彈性聯(lián)軸器，例如彈性柱銷聯(lián)軸器；柔性聯(lián)軸器，例如液力耦合器。我們小組先后對齒式聯(lián)軸器和彈性柱銷聯(lián)軸器進行了拆裝。齒式聯(lián)軸器工作原理為：齒式聯(lián)軸器是由齒數(shù)相同的內(nèi)齒圈和帶外齒的凸緣半聯(lián)軸器等零件組成。外齒分為直齒和鼓形齒兩種齒形，所謂鼓形齒即為將外齒制成球面，球面中心在齒輪軸線上，齒側(cè)間隙較一般齒輪大，鼓形齒聯(lián)軸器可允許較大的角位移（相對于直齒聯(lián)軸器），可改善齒的接觸條件，提高傳遞轉(zhuǎn)矩的能力，延長使用壽命。彈性柱銷聯(lián)軸器的組成及工作原理：彈性柱銷聯(lián)軸器是利用若干非金屬彈性材料制成的柱銷，置于兩半凸緣聯(lián)軸器孔中，通過柱銷實現(xiàn)兩半聯(lián)軸器聯(lián)接，該聯(lián)軸器結(jié)構(gòu)簡單，容易制造，裝拆更換彈性元件比較方便，不用移動兩聯(lián)軸器。彈性元件（柱銷）的材料一般選用尼龍，有微量補償兩軸線偏移能力，彈性件工作時受剪切，工作可靠性極差，僅適用于要求很低的中速傳動軸系，不適用于作可靠性要求較高的工況，例如起重機械的提升機構(gòu)的傳動軸系絕對不能選用，不宜用于低速成重載及具有強烈沖擊和振動較大的傳動軸系，對于徑向和角向偏移較大的工況以及安裝精度較低的傳動軸系亦不應(yīng)選用，屬淘汰品種。彈性柱銷聯(lián)軸器 軸中的柱銷在工作時處于剪切和擠壓狀態(tài)，其強度條件就是計算彈性柱銷橫截面上的剪切強度和柱銷與銷孔壁的擠壓強度。

減速器：實驗的第二天，通過老師的認(rèn)真講解，我們小組又對不同減速器進行了拆裝。首先我們得先對減速器有所認(rèn)識和理解。減速器的基本功能是降低轉(zhuǎn)速，增大轉(zhuǎn)矩。圓柱齒輪式減速器，利用各級齒輪的傳動比，實現(xiàn)減速增矩，而針輪減速器則利用相互嚙合的針齒和擺線輪來實現(xiàn)。常規(guī)圓柱齒輪減速器減速器的一般設(shè)計原則：確定設(shè)計的原始數(shù)據(jù)（包括原動機參數(shù)，工作機要求）；選定類型；確定傳動級數(shù)；初定幾何參數(shù)；整體綜合設(shè)計（確定結(jié)構(gòu)，尺寸，軸承型號等）；校核；確定附件。常規(guī)減速器的典型零部件包括傳動零件，軸，軸承，箱體，附件。常規(guī)減速器的典型安裝調(diào)試安裝工藝為：檢查確定電動機和減速器是否完好無損及各部分的配合尺寸；旋下減速器的法蘭外側(cè)的防氣孔上的螺釘，調(diào)整夾緊環(huán)使其側(cè)孔與防氣孔對齊，然后旋緊；將電動機與減速器自然連接。常規(guī)減速器主要失效形式及其原因主要是齒輪失效，由于齒面點蝕，膠合，疲勞。還有軸承失效，由于載荷過大不均勻引起的劇烈擠壓力。最后是軸失效，由于負(fù)載分布不均及其長時間的過載。擺線針輪減速器全部傳動裝置可分為三部分：輸入不分、減速部分、輸出部分。其工作原理為：在輸入軸上裝有一個錯位180度的雙偏心套，在偏心套上裝有兩個滾柱軸承，形成H機構(gòu)，兩個擺線輪的中心孔即為信心套上轉(zhuǎn)臂軸承的滾道，并由擺線輪與針齒殼上一組環(huán)行排列的針齒銷相嚙哈，以組成少齒差內(nèi)嚙合減速機構(gòu)，（為了減少摩擦，在速比小的減速機中，針齒銷上帶有針齒套）。

當(dāng)輸入軸帶著偏心套轉(zhuǎn)動一周時，由于擺線輪上齒廓曲線的特點及其受針齒殼上針齒銷限制之故，擺線輪的運動成為即有公轉(zhuǎn)又有自轉(zhuǎn)的平面運動，在輸入軸正轉(zhuǎn)一周時，偏心套亦轉(zhuǎn)動一周，擺線輪于相反方向轉(zhuǎn)過一個齒差從而得到減速，再借助W輸出機構(gòu)，將擺線輪的低速自轉(zhuǎn)動通過銷軸，傳遞給輸出軸，從而獲得較低的輸出轉(zhuǎn)速。

簡單介紹一下斜齒圓柱齒輪減速器的拆裝過程：拆下軸承端蓋的螺釘，取下軸承端蓋和調(diào)整墊片；拆下箱體連接螺栓及軸承旁螺栓取出定位銷，利用啟蓋螺釘打開箱體上蓋；取出軸承部件；觀察各附件的位置，結(jié)構(gòu)。

離心泵：對離心泵的拆裝主要注意其密封（材料密封、機械密封）、軸向力、葉輪、軸和氣蝕等。離心泵的工作原理：離心泵之所以能把水送出去是由于離心力的作用，水泵在工作前泵體和進水管必須灌滿水形成真空狀態(tài)。當(dāng)葉輪快速轉(zhuǎn)動時葉片促使水快速旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)著的水在離心力的作用下從葉輪中飛出去，泵內(nèi)的水被拋出后，葉輪的中心部分形成真空區(qū)域，水源的水在大氣壓力的作用下從葉輪中飛出去。泵內(nèi)的水被拋出后葉輪的中心部分通過管壓到了進水管內(nèi)，這樣循環(huán)不已，就可以實現(xiàn)連續(xù)抽水。離心泵的分類，葉輪按液體流出的方向分為三類：（1）徑流式葉輪（離心式葉輪）液體是沿著與軸線垂直的方向流出葉輪。（2）斜流式葉輪（混流式葉輪）液體是沿著軸線傾斜的方向流出葉輪。（3）軸流式葉輪液體流動的方向與軸線平行的。葉輪按吸入的方式分為二類：(1)單吸葉輪（即葉輪從一側(cè)吸入液體）。（2）雙吸葉輪（即葉輪從兩側(cè)吸入液體）。葉輪按蓋板形式分為三類：（1）封閉式葉輪。（2）敞開式葉輪。（3）半開式葉輪。離心泵的零部件有葉輪、泵軸、導(dǎo)葉及泵室、泵體、軸承、密封環(huán)等，單級離心泵泵軸上只安裝一個葉輪，多級離心泵泵軸上安裝兩個或兩個以上葉輪。離心泵各零部件的作用，葉輪：使液體獲得能量；泵軸：傳遞功率和力矩；導(dǎo)葉：收集由葉輪流出的高速流體將一部分液動能轉(zhuǎn)換成液壓能，并引導(dǎo)液流進入下一個葉輪或壓出泵；軸承：支撐泵軸；泵體：起支撐固定作用；吸入器：吸入管中的液體，力求流動損失最少；壓出器：以最小的損失將從葉輪中流出的液體收集；彈出口：同時將一部分液體的動能轉(zhuǎn)換為壓力能。離心泵產(chǎn)生軸向力的原因及消除方法：在密封環(huán)直徑以外，葉輪兩測的壓力是對稱的，無軸向力。但在直徑以內(nèi)，作用在葉輪左側(cè)的壓力是入口壓力且存在壓差，兩側(cè)壓力差與相應(yīng)面積的乘積就是作用在葉輪上的軸向力。消除方法：（1）利用葉輪的對稱性平衡軸向力，（2）改造葉輪結(jié)構(gòu)平衡軸向力，（3）安裝專用的平衡裝置。離心泵發(fā)生氣蝕的原因及預(yù)防措施：當(dāng)離心泵的吸入高度過大和液體溫度較高時，致使吸入口壓強小于或等于液體飽和蒸汽壓，則液體會在泵進口處汽化氣泡進入高壓區(qū)由于壓差的作用形成氣蝕。預(yù)防措施：（1）合理確定葉片進口和前蓋板形狀，（2）合理增大葉片進口沖角，（3）采用雙吸式葉輪，（4）增加誘導(dǎo)輪，（5）安裝前置泵，（6）調(diào)整安裝高度，（7）采用耐氣蝕的好材料，（8）改善泵吸入裝置，增加有氣蝕余量，（9）調(diào)整轉(zhuǎn)速。多級離心泵導(dǎo)輪的作用及安裝調(diào)試：把前一級葉輪甩到外圓的液體引導(dǎo)進后一級葉輪的入口處。安裝方法：導(dǎo)葉裝在多級泵的中間泵客內(nèi)，在有些多級泵中，把導(dǎo)葉和導(dǎo)殼做成整體不需要單獨安裝導(dǎo)葉。離心泵的常見故障有（1）泵泄露嚴(yán)重；方法：更換密件軸承，調(diào)整對正軸線；（2）泵不輸液體，方法：更新灌注、清楚雜物、更換密封環(huán)等；（3）泵產(chǎn)生振動或噪聲，方法：重新灌泵、降低溫度、清楚雜物；（4）泵或軸承軸過熱，方法：正壓進泵、更換軸承、增大流量。離心泵啟動、工作時的注意事項：（1）檢查聯(lián)軸器、地腳螺栓是否松動；（2）用手或?qū)Ｓ霉ぞ咿D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)子數(shù)周看轉(zhuǎn)動是否均勻，有無異常聲音；（3）檢查潤滑是否完好，（4）檢查供電系統(tǒng)是否完好，（5）打開泵的進口閥，關(guān)閉出口閥；（6）灌泵，打開換氣閥，排盡泵內(nèi)其氣體。

（二）泵與壓縮機的實驗：

離心泵綜合實驗：首先闡述一下離心泵的工作原理：離心泵由葉輪，泵軸，蝸殼等組成。葉輪與泵軸固裝在一起，當(dāng)動力機通過聯(lián)軸器和泵軸帶動葉輪旋轉(zhuǎn)時，葉片就帶動葉片間流道中的液體作圓周運動，在離心力的作用下，液體以較大的速度和較高的壓力，沿著葉片形成流道，自中心向外緣運動，并通過蝸殼和擴散管流向排出管。由于液體不斷被排出，在泵殼內(nèi)葉輪中心和吸入管內(nèi)形成真空，吸入池中的液體在大氣壓或液罐內(nèi)壓力的作用下，源源不斷地流進吸入管和葉輪；蝸殼則收集從葉輪中高速流出并具有一定壓力的液體，并引向擴散管和排出管；擴散管的過流斷面是逐漸增大的，起著降低流速和進一步增加液體壓力的作用，從而使泵形成連續(xù)的吸入和排出過程，不斷地排出高能量的液體。

通過離心泵綜合實驗使我了解到離心泵裝置的組成；掌握了離心泵的工作原理；掌握了離心泵特性；了解到了離心泵的串，并聯(lián)特性和氣蝕的原因。在離心泵特性實驗時，利用各閥門的開，關(guān)和調(diào)節(jié)，形成泵1的單臺泵工作回路，在不同流量下，測定一組相應(yīng)的壓力表，真空表，電機1的電功率和文丘里流量計的壓差讀數(shù)（或利用計量水箱和秒表來計量，計算），以及電機的轉(zhuǎn)速n；經(jīng)計算后即可得出一組泵的流量Q，揚程H，輸入功率N，離心泵的效率?等數(shù)據(jù)，用這些數(shù)據(jù)即可繪出泵的H-Q，N-Q和n-Q等特性曲線。在進行泵的氣蝕實驗時，利用相應(yīng)閥門的開，閉和調(diào)節(jié)，形成泵2的單泵工作回路，并使水箱成為封閉的容器，水泵抽水時，使水箱由于水的抽出而產(chǎn)生真空，從而使泵的進口壓力減少，直到發(fā)生氣蝕，測出泵的氣蝕余量△H。泵的串聯(lián)或并聯(lián)實驗時，利用相應(yīng)閥門的開，閉，組成泵1和泵2的串聯(lián)或并聯(lián)回路，從而測定泵串聯(lián)和并聯(lián)時的運行特性。

往復(fù)泵性能測試實驗：往復(fù)泵工作原理：活塞自右向左移動時，泵缸內(nèi)形成負(fù)壓，則貯槽內(nèi)液體能吸入閥進入泵缸內(nèi)。當(dāng)活塞自左向右移動時，缸內(nèi)液體受擠壓，壓力增大，由排出閥排出?；钊鶑?fù)一次，各吸入和排出一次液體。稱為一個工作循環(huán)。

往復(fù)泵的典型結(jié)構(gòu)：臥式、立式、Y式、星行式。典型零部件：構(gòu)架、傳動軸、主軸、齒輪、連桿、十字頭、泵頭、缸套、活塞、活塞桿、閥、空氣包等。往復(fù)泵常見故障及排除方法：（1）不能供液，方法：更換密封圈，檢查密封圈是否漏氣；（2）泵發(fā)出異響，方法：檢查螺母是否松動填料是否過緊，彈簧是否斷裂，縮小傳動部分間隙；（3）泵輸出水罐接頭涌水，方法：重新安裝；（4）出口管路不得擔(dān)負(fù)其他的管路質(zhì)量。往復(fù)泵的主要易損件有活塞、缸套、柱塞、密封圈及閥。主要配件有空氣包、安全閥。通過對離心泵、往復(fù)泵的觀察拆裝可以得出他們二者的區(qū)別：離心泵流量大，壓頭小，介質(zhì)為一般流體，需要灌泵，有氣蝕現(xiàn)象，出口管道上安裝流量流量調(diào)節(jié)閥；往復(fù)泵流量小壓頭大，介質(zhì)為潔凈流體，不需要灌泵，氣蝕不會構(gòu)成損害，啟動泵時管路中閥門應(yīng)開啟。

通過本次實驗了解了往復(fù)泵的組成，掌握了往復(fù)泵的結(jié)構(gòu)和工作原理，對往復(fù)泵的特性有了一定的了解，通過對本次實驗的操作、記錄、數(shù)據(jù)處理和曲線繪制，實現(xiàn)理對往復(fù)泵整機運行工況的性能測試，驗證和鞏固了課堂教學(xué)知識、培養(yǎng)了動手目的。

活塞式壓縮機性能測試實驗：通過本次實驗對壓氣機的結(jié)構(gòu)和工作原理有了一定的了解，對壓氣機的幾個性能參數(shù)的意義有了深刻的認(rèn)識。熟悉了用微機測定壓氣機工作過程的方法，采集并顯示壓氣機的示功圖。根據(jù)測定結(jié)果，確定壓氣機的功耗Wc、耗功率P、多變壓縮指數(shù)n、攻擊效率等性能參數(shù)，或用面積儀測出示功圖的有關(guān)面積并用直尺量出有關(guān)線段的長度，也可得出壓氣機的上述性能參數(shù)。

實驗中采用壓力傳感器測試氣缸中的壓力，用接近開關(guān)確定壓氣機活塞的位置。當(dāng)實驗系統(tǒng)正常運行后，接近開關(guān)產(chǎn)生一個脈沖信號，數(shù)據(jù)采集板在該脈沖信號的激勵下，以預(yù)定的頻率采集壓力信號，下一個脈沖信號產(chǎn)生時，計算機中斷壓力信號的采集并將采集數(shù)據(jù)存盤。顯然，接近開關(guān)兩次脈沖信號的時間間隔剛好對應(yīng)活塞在氣缸中往返運行一次（一個周期），這期間壓氣機完成膨脹，吸氣，壓縮及排氣四個過程。

通過這次石油裝備試驗，我了解到了有關(guān)機械設(shè)備拆裝，裝配，安裝等；掌握了離心泵，往復(fù)泵，壓縮機的實驗方法，實驗步驟；掌握了離心泵，往復(fù)泵，壓縮機和其他設(shè)備的結(jié)構(gòu)。在這次的實習(xí)實驗中，讓我具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。這次實習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點馬虎。同時培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個實習(xí)過程中，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時也給我們精心的講解，讓我們更加受益匪淺。生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺，內(nèi)心很有成就感，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下。有很多東西是書上沒有的，只有在實踐中才能體會得到，紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是永遠(yuǎn)的老師。它帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還讓我們知道什么叫工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。在以后的學(xué)習(xí)生涯中我更應(yīng)該真人學(xué)習(xí)，將來成為一個出色的專業(yè)人才，這次實習(xí)讓我懂得什么叫“紙上得來終覺淺，投身實踐覽真知”。

重慶科技學(xué)院

學(xué)生實習(xí)（實訓(xùn)）總結(jié)報告

學(xué)

院:_機械與動力工程學(xué)院 專業(yè)班級:_機設(shè)轉(zhuǎn)10-01 學(xué)生姓名:_____王思遠(yuǎn)___ 學(xué)

號:__2010520030_ 實習(xí)(實訓(xùn))地點:______冶金工程大樓L124 L110 _____ 報告題目:____________石油裝備教學(xué)實驗 ____ 報告日期： 2011年 6 月 30 日

指導(dǎo)教師評語: ____________ ____________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____

成績（五級記分制）:______ _______

指導(dǎo)教師（簽字字）:_____________________

第三篇：本科實習(xí)教學(xué)實驗總結(jié)報告（范文）

教學(xué)實驗總結(jié)報告

2010級教育學(xué)專業(yè)王繼紅

教學(xué)改革已經(jīng)經(jīng)歷了很多年了，現(xiàn)就本人在在教學(xué)過程中參與教學(xué)實驗做以下總結(jié)：

一、我的實驗

教師是新課程的實施者，課程改革的成敗關(guān)鍵在于提高教師的素質(zhì)。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，創(chuàng)設(shè)參與教學(xué)改革的前提氛圍，提高自己參與課改的主動性和積極性。同時積極參加各類培訓(xùn)。通過看光盤、聽講座、觀課例、析個案、與教師交流等形式參與校本培訓(xùn)。再次是參與教師集體備課，發(fā)揮集體智慧，加強了我和他人之間的交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。深入鉆研新課標(biāo)、新教材，不斷探求新教法及新學(xué)法。

二、對新教材的認(rèn)識

1． 對《標(biāo)準(zhǔn)》的了解。

《標(biāo)準(zhǔn)》作為課程開發(fā)、課程實施的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件，是新課程的標(biāo)志。作為教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題四大依據(jù)，《標(biāo)準(zhǔn)》雖與傳統(tǒng)的“教學(xué)大綱”基本相同，但從體例到內(nèi)容兩者都有明顯的差異。

教師普遍認(rèn)為，與“大綱”相比，“標(biāo)準(zhǔn)”留給教師的創(chuàng)造空間更大、彈性更強；“標(biāo)準(zhǔn)”強化指導(dǎo)意義，弱化了操作意義?！按缶V”

時代，“依綱靠本”是教師教 學(xué)的準(zhǔn)則，“大綱”按年級詳盡地列出了教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求，教師就是執(zhí)行者，而“標(biāo)準(zhǔn)”是粗線條的，按制訂者的愿望，“可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，彰顯教育個 性，也迫使教師研究教學(xué)內(nèi)容，探索教學(xué)藝術(shù)、獲得素質(zhì)提升”。

2．對新教材的認(rèn)同性。

與以往的教材相比，新教材“知識面廣，呈現(xiàn)方式多樣，體現(xiàn)知識的形成過程”，“內(nèi)容豐富有趣，具有時代氣息，關(guān)注 學(xué)生發(fā)展”，“教材靈活，突出人文性，希望與挑戰(zhàn)并存”，“內(nèi)容生活化，形式美觀，趣味性強，主題圖內(nèi)涵豐富，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識”，“教師自主發(fā)揮的 空間大了”。

3． 對學(xué)生變化的評價。

新教材使用的效果最終反映在學(xué)生的變化上。學(xué)生的合作意識、想象能力、提取與整理數(shù)學(xué)信息、解決實際問題的能力增強了；操作、探索、表達(dá)、創(chuàng)新能力得到提高；個性化、自我反思能力獲得意強 化；能用數(shù)學(xué)的眼光看待生活問題；知識面擴大，思考問題的角度多了；學(xué)習(xí)不死板了，膽子更大了，善于與生活聯(lián)系了。

三、實驗所帶來的變化

伴隨著課改，我在教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)評價等方面經(jīng)歷了新與舊的碰撞，嘗試過失敗，也體驗過成功，學(xué)生們在一種全新的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，個性得到充分發(fā)展。新課程帶來的變化，主要有五個方面。

變化之一：教師、學(xué)生、家長對課改的認(rèn)識發(fā)生了變化。通過課改，我的理念、教學(xué)方式都發(fā)生了很大的變化，在課堂上獲得了更多的活力與激 情，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變濃了。學(xué)生們普遍反映，我變得親切了，笑容多了起來，語言變得風(fēng)趣、生動，上課不再是枯燥的包說包講，我還常組織學(xué)生小組討論、收集資料，學(xué)習(xí)變成了一件有趣的事情。特別是學(xué)校新開設(shè)的綜合實踐活動課已經(jīng)成為最受學(xué)生歡迎的課了。許多家長都發(fā)現(xiàn)課改后自己的孩子自信心足了，興趣變 濃了，動手能力增強了，變得講文明、愛讀書了，學(xué)習(xí)積極性更高了。

變化之二：教學(xué)方式發(fā)生了變化。新課程倡導(dǎo)探究式教學(xué)，在教學(xué)過程中教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供從事探究活動的機會，幫助學(xué)生自由探究和合 作交流，做學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的組織者、引導(dǎo)者和合作者。過去一味由教師講授的教學(xué)模式正在逐漸消失，取而代之的是教師引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究知識。課堂上 出現(xiàn)的不是“教”，而是“學(xué)”的場景，是一個師生互動、生生動動、互教互學(xué)的生機勃勃的學(xué)習(xí)場面。

變化之三：學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再是被動地吸收課本上現(xiàn)成的結(jié)論，而是親身參與豐富的、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過 程。比如在學(xué)習(xí)“有余數(shù)的除法”時，教師拿來一束小棒，和學(xué)生玩起了拿小棒的游戲，讓學(xué)生在游戲中明白了被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關(guān)系。

變化之四：教育評價發(fā)生了變化。學(xué)校在探索中建立了一套著眼于學(xué)校與師生發(fā)展的評價體系，改變了以往“唯分?jǐn)?shù)”評價教師的管

理模式，改變了“一張試卷評優(yōu) 劣”評價學(xué)生的評價方法。教育評價變化主要表現(xiàn)在三個方面：⑴評價形式多樣化。考試采用課內(nèi)和課外相結(jié)合，課外注重學(xué)生的實踐操作等，課內(nèi)筆試主要是著眼于學(xué)生“雙基”內(nèi)容的水平測試。平時利用“成長記錄袋”收集學(xué)生個人的有關(guān)材料，期末在學(xué)生的素質(zhì)報告冊上進行描述性評價。⑵評價主體多元化。在評價的過程中，既有教師對學(xué)生的評 價，也有學(xué)生自評、互評，還有家長對自己孩子的評價。⑶評價注重激勵。在課堂上，我們經(jīng)常會聽到“祝賀你克服了羞澀，爭取到一次鍛煉的機會”，“你真了不 起，比老師想得還周到”，“你讀得真有感情”這樣的話語。這些看似平常的話語，極大地激發(fā)了學(xué) 生們的興趣和主動參與的積極性，最大限度地為學(xué)生的發(fā)展提供了時間和空間。

變化之五：師生的關(guān)系發(fā)生了變化。在課堂上，學(xué)生看到更多的是教師親切的教態(tài)，聽到更多的是有趣、生動、貼近學(xué)生的語言。課堂上，學(xué)生們不再將雙手背在身 后，既可以不舉手直接起來發(fā)言，也可以與前后左右的同學(xué)討論，還可以在老師講課時插嘴。師生間輕松和諧、平等互愛的關(guān)系，打消了學(xué)生的畏怯感和怕羞感，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們在這種師生關(guān)系中敢于提出問題，敢于與教 師爭論問題，成為學(xué)習(xí)真正的主人。

四、實驗思考

經(jīng)過這幾年，對我而言，教育觀念正在發(fā)生變化，課程執(zhí)行力有所提升，專業(yè)成長有了更大的空間；對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的方式有所轉(zhuǎn)變，自主 發(fā)展的空間進一步擴大，提出問題與解決問題的能力得到

提高；對課堂而言，師生之間的關(guān)系開始發(fā)生變化，活躍的氣氛使課堂不再沉悶枯燥。這些都給我和學(xué)生以很大的信心。

從教師實踐視角看，課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求過高、內(nèi)容過泛、目標(biāo)偏向。表現(xiàn)為：數(shù)學(xué)課不僅要教學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，更要教學(xué)生做人；降低了數(shù)學(xué)要求，而加大 了滲透人文、社會、科學(xué)等知識的要求；重視了情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，弱化了數(shù)學(xué)知識與技能的傳授與培養(yǎng)；過分強調(diào)了生活化而淡化了數(shù)學(xué)味；提升了數(shù)學(xué) 的實用價值與教育價值，而削弱了數(shù)學(xué)應(yīng)有的學(xué)科價值；擴大了“教學(xué)空間”，而知識目標(biāo)、能力目標(biāo)不夠詳細(xì)明確。

對于教材，過分的跳躍性會打亂知識體系的嚴(yán)密性，不利于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；情景設(shè)計應(yīng)適可而止，不可讓數(shù)學(xué)知識淹沒在花花綠綠的畫面和大量的生活實 例中；數(shù)學(xué)的特點是簡潔、明確、規(guī)律性，過分的拖泥帶水會大大削弱學(xué)科優(yōu)勢；數(shù)學(xué)的思維方式、數(shù)學(xué)精神能使人養(yǎng)成縝密、有條理的思維方式，放任的“多樣 化”不利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、一絲不茍的態(tài)度和責(zé)任感，而只會讓學(xué)生學(xué)會浮躁而華而不實。小學(xué)教育主要是為學(xué)生打下扎實的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)，而不是教給數(shù)學(xué) 應(yīng)用的能力；小學(xué)數(shù)學(xué)教育主要是促進學(xué)生理性的發(fā)展，提高學(xué)生的理性思維能力。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式“問題情景—建立模型—解釋、應(yīng)用與拓展（反思）”在小 學(xué)，尤其在低年級很難真正全方位實施，要講求實際效果而不必追求形式。

當(dāng)然，如同改革一樣，一份好的課程標(biāo)準(zhǔn)和一套優(yōu)秀教材的出現(xiàn)需要不斷完善，反復(fù)修改。我們應(yīng)該有耐心，不可過分求全責(zé)備。我們充分意識到，課程改革是一個 探索過程，沒有現(xiàn)成的模式。對我們教師而言，不是完成指令性任務(wù)的過程，而是一個主動的創(chuàng)造過程。每一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師都有義務(wù)在這場大革命中勇于承擔(dān)責(zé)任，正視困難和問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，真正成為新課程改革的推動力。

第四篇：2016.2017實驗裝備教學(xué)工作總結(jié)

環(huán)城小學(xué)2016--2017學(xué)年實驗裝備工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進一步讓科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)

按國家教育部頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率盡量達(dá)到100%，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、工作措施：

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理機制

（1）學(xué)校成立教育裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，周文相校長任組長，分管教學(xué)工作的副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任副組長，各管室負(fù)責(zé)人任組員。把教育裝備工作作為我?？平膛d校的一項重要工作來抓。

（2）學(xué)校對各功能室管理做到定人、定崗、定責(zé)，實行崗位責(zé)任制。項目領(lǐng)導(dǎo)小組及各室負(fù)責(zé)人名單、管理制度、開課情況上墻，做到事事有人抓、有人管、有人負(fù)責(zé)，確保教育技術(shù)裝備管理科學(xué)、規(guī)范、有序。

（3）各室均有完善的管理規(guī)章制度，建立了實驗教學(xué)及教學(xué)儀器管理的有關(guān)帳冊，還建立了《學(xué)生實驗規(guī)則》、《實驗室內(nèi)部管理制度》、《實驗教師 職責(zé)》和《儀器室管理規(guī)則》等規(guī)范管理。

（4）儀器室做到科學(xué)管理。學(xué)校有總帳，各室有儀器明細(xì)帳，做到柜有柜簽，物有標(biāo)簽，儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時維修。

（5）安全防范、衛(wèi)生措施落實，各室器材保管專人負(fù)責(zé)。

（6）各功能管室根據(jù)各學(xué)科特點布置醒目的管室文化，進一步增強了室內(nèi)文化氛圍。

2、充分發(fā)揮實驗裝備應(yīng)用效率

（1）為提高實驗室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實驗計劃，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學(xué)生開出。分組實驗的材料有四個來源：①儀器室內(nèi)分組實驗盒。②學(xué)生下發(fā)的實驗耗材。③自制自購分組實驗材料。④發(fā)動學(xué)生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據(jù)教學(xué)進度準(zhǔn)備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學(xué)期實驗開出率達(dá)100%。實驗教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預(yù)先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。

（2）實驗教師精心準(zhǔn)備實驗，保證教學(xué)任務(wù)順利完成，教學(xué)效果良好。不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和一些有關(guān)業(yè)務(wù)方面的雜志等，拓寬專業(yè)口徑，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。加強素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的學(xué)生。

（3）實驗教學(xué)按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、開好各類實驗課程。演示實驗開出率和分組實驗開出率都達(dá)到了100％。每學(xué)期每位科學(xué)教師上研究課1—2節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)深入課堂定期開展實驗教學(xué)研究，指導(dǎo)教師不斷提高實驗教學(xué)質(zhì) 量。

3、以學(xué)習(xí)促發(fā)展，以交流促提高。

（1）“理論是行動的準(zhǔn)則”，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強對新課標(biāo)精神的領(lǐng)會貫通，實驗教學(xué)活動納入學(xué)校教研活動中，經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗，不斷使我校的實驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。每雙周科學(xué)組集體備課活動還進行教學(xué)研究。并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“教學(xué)研究活動日志”，作為日后進行教學(xué)設(shè)計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時增強了教師對培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重視程度。

（2為切實提高教師的理論水平和實際操作能力，我校將實驗教學(xué)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，學(xué)校選擇責(zé)任心強、業(yè)務(wù)能力強的教師為兼職教師，提供盡可能的機會讓他們外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升管理與業(yè)務(wù)素質(zhì)。（3）現(xiàn)有州級科學(xué)名師工作室一個。為科學(xué)實驗教學(xué)奠定了堅實基礎(chǔ)。在每年的科技創(chuàng)新大賽項目中，科技實踐活動、小調(diào)查、科幻繪畫分別榮獲省、州級獎勵。個人項目中指導(dǎo)教師的科技論文也分別榮獲省、州級獎勵。

4、強化安全意識，確保實驗室安全。

確保實驗室安全，明確實驗室職責(zé)，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備，建立管理責(zé)任人自查，實驗室組織抽查的安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責(zé)任人為主，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合下，確保實驗室全年不出現(xiàn)各種安全事故。

5、積極做好實驗室日志、計劃等的填寫和管理。

加強對儀器設(shè)備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。作好平時實驗日志的填寫。做好實驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等 各種工作文件的歸類、整理工作。

6、加強自制教具在教學(xué)中的重要作用

本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地，科學(xué)角，收集材料，自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學(xué)中提倡“動手做”，讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新能力。

7、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合。

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段，努力提高投影、計算機多媒體等電教手段在教學(xué)中的使用率，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過程中發(fā)揮積極輔助的作用。

五、存在問題及改進措施

1、科研水平和教學(xué)能力還有待于進一步提高，在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養(yǎng)。

2、在實驗教學(xué)中，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。

總之，我將繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性和積極性，積極開展實驗教學(xué)的改革和探索，努力培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。

楚雄市環(huán)城小學(xué)

2017年12月

第五篇：石油裝備學(xué)院2014年工作總結(jié)

石油裝備與機電工程學(xué)院

2014年工作總結(jié)

2014年，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和各部門單位的大力支持下，我院緊緊圍繞目標(biāo)任務(wù)，以迎接國家骨干校驗收和省人才培養(yǎng)工作評估為統(tǒng)領(lǐng)，強化教學(xué)中心地位，加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)了我院各項工作的新局面。

一、主要工作任務(wù)完成情況

（一）迎接國家骨干校驗收和省人才培養(yǎng)工作評估 1.圓滿完成了骨干校建設(shè)任務(wù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定和好評。中央財政支持的“機械制造與自動化”專業(yè)高質(zhì)量完成了建設(shè)任務(wù)，平臺數(shù)據(jù)填報、項目總結(jié)報告、人才培養(yǎng)方案等典型材料和做法在全校推廣；“機械制造與自動化”專業(yè)在“兩部”驗收會議上代表全校作了專業(yè)建設(shè)情況的匯報?！皺C械制造與自動化”、“石油工程技術(shù)”2個專業(yè)被評為省級特色專業(yè)，“石油裝備制造”、“石油鉆采技術(shù)” 10門精品課被評為省級精品課程，“機械制造與自動化”教學(xué)團隊被評為省級優(yōu)秀教學(xué)團隊。我院全方位開放實訓(xùn)室、工學(xué)結(jié)合機制探索與實踐等辦學(xué)經(jīng)驗，中國高職高專網(wǎng)進行了專題報道。9月份學(xué)校骨干校表彰大會上，我院被評為先進集體，機械等2個教研室被評為先進單位。

械實訓(xùn)室。論證了新建電工技能實訓(xùn)室和裝備仿真機房建設(shè)方案。認(rèn)真做好以色列貸款新建實訓(xùn)室建設(shè)方案論證工作。對專業(yè)教師進行線切割、3D打印等新上設(shè)備的使用培訓(xùn)，提高了教師對新設(shè)備的操作應(yīng)用能力。高度重視實訓(xùn)教學(xué)，提高生產(chǎn)性實訓(xùn)比例，購置耗材32萬元，占我院全部經(jīng)費的52％，實訓(xùn)室利用率達(dá)69%，學(xué)生的實踐操作能力大大提高。引進行業(yè)企業(yè)理念，制定了實訓(xùn)室管理系列規(guī)章制度，制作了文化展板700多塊，營造了校企融合的實訓(xùn)室文化。為所有學(xué)生統(tǒng)一購置了實訓(xùn)工裝，制作了學(xué)生實訓(xùn)作品展柜。實施6S管理，提升了實訓(xùn)室管理水平。

6.以賽促學(xué)，技能大賽取得新突破。數(shù)控協(xié)會等專業(yè)社團在專業(yè)教師和企業(yè)專家指導(dǎo)下進行規(guī)范系統(tǒng)訓(xùn)練，技能訓(xùn)練實現(xiàn)常態(tài)化。爭取市人社局支持，首次主辦我校“東營市第四屆黃河口大學(xué)生技能競賽”，10名學(xué)生獲得8個比賽項目一等獎，20名學(xué)生獲得二等獎，30名學(xué)生獲得三等獎，8名教師獲東營市優(yōu)秀裁判員稱號。組織參加省級技能大賽，工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計等4個項目獲三等獎。在第四屆全國職業(yè)院校汽車專業(yè)技能大賽中，“技術(shù)服務(wù)與營銷”代表隊獲團體一等獎；在全國行賽中，我院另有1個項目獲二等獎，4個項目獲三等獎。

（三）加強養(yǎng)成教育，提高學(xué)生工作水平

1.多措并舉，加強學(xué)生養(yǎng)成教育。確定了“重教育、強服務(wù)、嚴(yán)管理”工作思路，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，通過團學(xué)活

動等有效載體，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)抓日常行為規(guī)范，強化養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅持每周主題團課活動，提高團組織凝聚力；13個校級社團開展活動47項，參與學(xué)生3000多人次；開展“十星級”文明宿舍評選活動5次、“心+心”志愿服務(wù)活動17次；編輯《學(xué)生工作周報》36份；建立“東營人才網(wǎng)”，發(fā)布企業(yè)需求信息，暢通了學(xué)生求職渠道。

2.強化措施，營造安全穩(wěn)定育人環(huán)境。加大常規(guī)檢查力度，重點督查宿舍94個，發(fā)布檢查通報200余份；實行協(xié)議管理，與學(xué)生簽訂《學(xué)生頂崗實習(xí)安全協(xié)議》《學(xué)生集體活動安全協(xié)議》等安全協(xié)議；實行家長約談制度，與43名學(xué)生簽訂《試讀協(xié)議》；加大對違紀(jì)學(xué)生處理力度，1人開除學(xué)籍，22人留校察看，12人記過，39人嚴(yán)重警告和警告處分，98人次取消期末考試資格，確保了良好教學(xué)秩序。

3.以學(xué)生為本，高質(zhì)量做好學(xué)生服務(wù)工作。堅持公開公正，嚴(yán)格程序，發(fā)揚民主，做好獎助貸工作，共有154名學(xué)生獲得國家、省、學(xué)校獎學(xué)金，81名學(xué)生獲得勵志獎學(xué)金，307名學(xué)生獲得國家助學(xué)金。解決四類困難學(xué)生實際困難，師生為我院患病學(xué)生薛金強捐款22000余元，東營電視臺、東營日報進行了報道。

4.規(guī)范管理，加強“兩支隊伍”建設(shè)。加強輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)，建立了輔導(dǎo)員每周例會制度、主題班會制度、總結(jié)交流制度、過程考核制度，明確責(zé)任分工，各司其職，相互

內(nèi)獨具特色的專業(yè)品牌。中國高職高專網(wǎng)、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等主流媒體對該專業(yè)情況進行了報道。

（二）完善了校企一體化辦學(xué)運營模式

汽車專業(yè)與上海中銳教育集團合作，共建中銳汽車學(xué)院。中銳教育集團投入實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，植入企業(yè)每兩年進行更新的課程包，派駐實訓(xùn)導(dǎo)師與管理人員；學(xué)校投資建設(shè)了汽車工程中心，雙方實行“委托管理，購買服務(wù)，責(zé)任共擔(dān)，利益共享”，創(chuàng)建了校企融合的開放式辦學(xué)模式。經(jīng)過幾年的探索與實踐，中銳汽車學(xué)院在東營市及周邊地區(qū)汽車市場樹立了良好的口碑，畢業(yè)生供不應(yīng)求，學(xué)生在二年級即被提前預(yù)訂，形成了高端汽車品牌就業(yè)的良性發(fā)展之路。

（三）提高了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

我院不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，持續(xù)推進教學(xué)改革，全方位開放實訓(xùn)室，開發(fā)了數(shù)控、電焊等3個工種培訓(xùn)包，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。石油工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生李肖肖自主研制、組裝了自助洗車機設(shè)備，創(chuàng)辦了森瀾機電設(shè)備公司，在省內(nèi)多地實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)銷售，與東營市各社區(qū)開展聯(lián)營服務(wù)，成為東營市一項便民工程。機電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生司重鎮(zhèn)，在專業(yè)教師指導(dǎo)下組建了研發(fā)團隊，成立了“飛創(chuàng)機械設(shè)備有限公司”，設(shè)計開發(fā)了全自動精密鋸、全自動釘箱機等18套機械設(shè)備，在東營、濰坊等多家工廠投入使用，今年已銷售設(shè)備60多套，深受企業(yè)歡迎。

三、存在的問題及下一步打算

存在的問題：一是校企融合度需進一步提高，合作領(lǐng)域需要進一步拓展，工學(xué)結(jié)合不夠緊密；二是高水平兼職教師聘任難問題需進一步解決；三是專業(yè)教師雙師素質(zhì)有待增強，技術(shù)服務(wù)能力有待提升，高技能和新技術(shù)培訓(xùn)需繼續(xù)加強。

下一步打算，一是繼續(xù)深化校企合作，實現(xiàn)多方共贏。進一步發(fā)揮校企合作委員會和專業(yè)建設(shè)委員會的作用，保證校企合作長效機制高效運行。二是堅持不懈抓好專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師培訓(xùn)、兼職教師隊伍建設(shè)。加大從行業(yè)企業(yè)聘請高水平兼職教師力度，建設(shè)以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、骨干教師為支撐、專兼職結(jié)合的高水平優(yōu)秀教學(xué)團隊。三是以技術(shù)服務(wù)為重點，提高社會服務(wù)水平。落實好專任教師服務(wù)社會制度，進一步激勵教師開展技術(shù)研發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)等社會服務(wù)，繼續(xù)提高對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

石油裝備學(xué)院 二〇一四年十二月