第一篇：實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

課程總結(jié)報(bào)告

姓名 ： 學(xué)院：

在本課程中，我一直按時(shí)上課，從不曠課，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，主動(dòng)思考并回答老師的提問。在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐這個(gè)課程學(xué)習(xí)中，首先，我在老師的指導(dǎo)下對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)資源進(jìn)行了歸納與分析。仔細(xì)分析并搞清自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢資源，并認(rèn)真思考了如何將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢和根據(jù)自己的資源優(yōu)勢與實(shí)力，思考如何走出創(chuàng)業(yè)第一步。利用老師提供的行業(yè)分類為自己設(shè)想了一個(gè)具體的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子。

接下來，我學(xué)習(xí)了從熱點(diǎn)中捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)，掌握通過分析熱點(diǎn)捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)的基本方法。比如注意到了新生代子女和老年人作為消費(fèi)群體的需求新變化和特點(diǎn)已成為時(shí)下熱點(diǎn)話題，因此分析當(dāng)前兒童和老年人市場的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。針對(duì)人們收入水平提高所帶來的需求新變化這一熱點(diǎn)話題，因此分析了人們可支配收入提高所帶來的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。并且結(jié)合自身作為大學(xué)生的身份，以學(xué)校學(xué)生宿舍區(qū)復(fù)印服務(wù)社為研究對(duì)象，或以自己最熟悉的產(chǎn)品/服務(wù)為研究對(duì)象。

除此之外，我還學(xué)會(huì)了利用EXCEL處理簡單函數(shù)，進(jìn)行了收益分析。學(xué)習(xí)了利用五力分析模型和SWOT分析對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)商機(jī)做可行性分析。了解和掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場分析的基本方法，通過這種分析結(jié)果進(jìn)行企業(yè)決策。還學(xué)習(xí)了本量利計(jì)算，它是了解和掌握創(chuàng)業(yè)企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)的本量利計(jì)算基本方法。握利用本量利計(jì)算的結(jié)果我可以對(duì)創(chuàng)業(yè)決策進(jìn)行調(diào)整的基本方法。

最后，我還針對(duì)自己的具體創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行了崗位分析和人員安排信息的思考。寫出了我的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中創(chuàng)建公司的崗位、任務(wù)、人員數(shù)量、待遇等信息。通過京東商城的案例進(jìn)行了商業(yè)模式的分析訓(xùn)練，并且針對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目確定適當(dāng)商業(yè)模式的能力。結(jié)合課程中的內(nèi)容對(duì)給出案例進(jìn)行商業(yè)模式分析。

經(jīng)過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我對(duì)創(chuàng)業(yè)所需懂得的基本理論有了一定的掌握，并通過老師課堂講授和完成老師的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，理清了自己的創(chuàng)業(yè)思路，細(xì)化了創(chuàng)業(yè)的各個(gè)方面的內(nèi)容。使得我的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃不再顯得那么魯莽，沒有邏輯。

課堂學(xué)習(xí)中，我主要掌握的原理就是五力分析、SWOT分析、量本利分析和商業(yè)模式的認(rèn)識(shí)。

五力分析模型是邁克爾·波特于80年代初提出，對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略制定產(chǎn)生全球性的深遠(yuǎn)影響。用于競爭戰(zhàn)略的分析，可以有效的分析客戶的競爭環(huán)境。五力分別是： 供應(yīng)商的討價(jià)還價(jià)能力、購買者的討價(jià)還價(jià)能力、潛在競爭者進(jìn)入的能力、替代品的替代能力、行業(yè)內(nèi)競爭者現(xiàn)在的競爭能力；

SWOT分析方法是一種企業(yè)戰(zhàn)略分析方法，即根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢及機(jī)會(huì)，威脅，其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。按照企業(yè)競爭戰(zhàn)略的完整概念，戰(zhàn)略應(yīng)是一個(gè)企業(yè)“能夠做的”（即組織的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)）和“可能做的”（即環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅）之間的有機(jī)組合。

量本利分析法，也叫盈虧平衡分析，是通過分析生產(chǎn)成本、銷售利潤和產(chǎn)品數(shù)量這三者的關(guān)系，掌握盈虧變化的規(guī)律，指導(dǎo)出企業(yè)選擇能夠以最小的成本生產(chǎn)最多產(chǎn)品并可使企業(yè)獲得最大利潤的經(jīng)營方案。

商業(yè)模式是指一個(gè)完整的產(chǎn)品、服務(wù)和信息流體系，包括每一個(gè)參與者和其在其中起到的作用，以及每一個(gè)參與者的潛在利益和相應(yīng)的收益來源和方式。在分析商業(yè)模式過程中，主要關(guān)注一類企業(yè)在市場中與用戶、供應(yīng)商、其他合作辦的關(guān)系，尤其是彼此間的物流、信息流和資金流。在做實(shí)驗(yàn)作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)自己有不足的情況的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)和一起上課的同學(xué)進(jìn)行討論，通過與他人的溝通和交流中，獲取有效的信息，對(duì)自己的觀點(diǎn)不斷去推敲和修正。也和舍友、其它專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流，將課堂上要求展示的自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，做成PPT展示給周圍的同學(xué)，看周圍的同學(xué)的反應(yīng)，詢問他們最真實(shí)的感受，比如，我的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子是否足夠有創(chuàng)意，你認(rèn)為它可行性強(qiáng)么，有什么我表達(dá)不清楚的地方或者細(xì)節(jié)的疏忽，有什么建設(shè)性的意見等

總體的收獲就是在課堂的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)并不是一種被迫性的，很多人創(chuàng)業(yè)不是在職場失意的時(shí)候。很多人創(chuàng)業(yè)是充滿了激情，是為了在更高一層次實(shí)現(xiàn)自我。是為了追求自己的一番事業(yè)。就像在最后一節(jié)課里老師給我們請(qǐng)來的總經(jīng)理的親身經(jīng)歷一樣。還感受頗多的一點(diǎn)是創(chuàng)業(yè)并不是頭腦一熱，光有激情、有想法就可以做到的，它也需要我們具有專業(yè)的知識(shí)，掌握基本的理論。在這方面，通過我們的課堂學(xué)習(xí)，我覺得我比以前有了很大的提升。

第二篇：實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)報(bào)告 專業(yè)：______

姓名：______

學(xué)號(hào)：______

日期：______

桌號(hào)：______________

課程名稱：

模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

指導(dǎo)老師：

成績：________________ 實(shí)驗(yàn)名稱：

實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

一、體會(huì)與收獲

在這個(gè)學(xué)期中，我們一共完成了從常用電子儀器的使用到EDA 半導(dǎo)體器件特性仿真等五個(gè)實(shí)驗(yàn)課題。具體的實(shí)驗(yàn)情況在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中已經(jīng)很清楚的反映了。在此我想談?wù)勎业捏w會(huì)與收獲。

首先，我們?cè)谠囼?yàn)中面臨著很多問題。實(shí)驗(yàn)儀器就是其中之一。實(shí)驗(yàn)室中的很多儀器：示波器、交流毫伏表，確實(shí)是由于年代久遠(yuǎn)而不能正常工作。但我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒出來的情況下就借口說是實(shí)驗(yàn)儀器的問題。其實(shí)不然。很多情況下，儀器沒有調(diào)試好，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯或者與理論相差甚遠(yuǎn)。

在做基本運(yùn)算電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過老師上課精彩的講解使我感受到了一種“新的世界觀”，認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的區(qū)別，在以后做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要對(duì)所有器械保持懷疑的心態(tài)，堅(jiān)持“自己測的才是準(zhǔn)的”原則。

通過解決每一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題，我在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候變得更加有耐心。在連接電路前，都會(huì)認(rèn)真分析一下實(shí)驗(yàn)原理。然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)書和老師的ppt上的步驟一步一步的來做。果然，出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率小了很多。其次，做實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成好的習(xí)慣。很多同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候態(tài)度很隨便。沒有注意諸如：連線之前檢查導(dǎo)線是否導(dǎo)通、用萬用表測電阻時(shí)不質(zhì)疑短接調(diào)零、鏈接電路是帶電操作等等。也許，在很多人看來這些都是小問題。但真正每一次都做到一絲不茍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的同學(xué)并不多。

接下來，我想說的是實(shí)驗(yàn)的目的。剛開始，我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)任務(wù)，只要完成了就行。無非就是照著課本連連線、得出個(gè)已經(jīng)計(jì)算好的結(jié)果就行了。但自從自己做功放后我改變了這種看法。在做功放的時(shí)候，雖然原理圖都是被人提前設(shè)計(jì)好的。但是在做得時(shí)候總是會(huì)需要自己去調(diào)試、布線。有時(shí)候看似連接的很完美的電路，可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)地方的虛焊而不能工作。這種情況非常鍛煉你能力。在找錯(cuò)誤的地方的時(shí)候你自然而然的明白了電路的原理。而且，當(dāng)做好一個(gè)自己獨(dú)立完成的功放后，會(huì)有一種成就感。

最后，我想說實(shí)驗(yàn)跟課本的理論相結(jié)合，在課本中學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用課本知識(shí)去分析。興趣就在這一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)中激發(fā)了。當(dāng)然，我明白大學(xué)的最終目的不是讓我們?nèi)プ鲆恍┲T如功放之類的東西，而是鍛煉我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)的能力?？赡芪覀冏龅哪稠?xiàng)東西很簡單或者沒有做成功，但那并不是失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)習(xí)到了許多。耐心并且細(xì)心的去做每一步，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做到最后。每一個(gè)人都是成功者。

二、意見與建議

對(duì)模電實(shí)驗(yàn)的建議：

①老師在講課過程中的實(shí)物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大屏幕上放出實(shí)物照片進(jìn)行講解，因?yàn)橛玫谝慌诺膬x器或元件直接講解的話看的不是很清楚。

②實(shí)驗(yàn)室里除了后面的幾臺(tái)，前面也時(shí)不時(shí)有示波器故障，如果沒有發(fā)現(xiàn)示波器已故障的話會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來麻煩。因此希望老師可以教幾個(gè)識(shí)別示波器是否故障的方法。

③選題方面，從元件的認(rèn)識(shí)逐漸過渡到焊電路板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋面合理，沒有更多的建議了。

感謝老師半學(xué)期來的教誨和指導(dǎo)！

三、課程評(píng)價(jià)

在大學(xué)二年級(jí)的第一學(xué)期，我們按課程計(jì)劃，完成了模電實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。

老師在講解實(shí)驗(yàn)課程時(shí)：教學(xué)內(nèi)容豐富，授課生動(dòng)、詳細(xì)，思路清晰，富有邏輯性、啟發(fā)性，而且善于激勵(lì)學(xué)生興趣，經(jīng)常產(chǎn)生師生互動(dòng)；他理論知識(shí)功底深厚，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，并且能夠理論聯(lián)系實(shí)際，舉例生動(dòng)形象，對(duì)模電的理論學(xué)習(xí)有很大幫助；教學(xué)方式得當(dāng)，能夠因材施教，給學(xué)生一個(gè)相對(duì)自我發(fā)展的空間。

他講課時(shí)語言幽默，平易近人，關(guān)心學(xué)生，深受同學(xué)好評(píng)；講課過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，把教書育人很好地結(jié)合起來。

通過模電實(shí)驗(yàn)課程，增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，幫助我在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠順利解決一些難題。希望學(xué)校今后能夠?yàn)閷W(xué)生多開類似的課程，讓在校的學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

第三篇：管理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

管理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

姓名:魏雨強(qiáng)專業(yè)班級(jí):14計(jì)科三班學(xué)號(hào):20142823

（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

了解《基本潛能》測評(píng)、《氣質(zhì)測驗(yàn)》測評(píng)、《華瑞智力測驗(yàn)》測評(píng)的大致內(nèi)容與大致環(huán)節(jié),通過實(shí)驗(yàn)了解自己所具備的基本潛能中的過人之處，了解自己的智力水平，并根據(jù)自己的實(shí)際情況預(yù)測將來較為適合自己的工作。

（二）實(shí)驗(yàn)過程

1.實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓308實(shí)驗(yàn)室

2.主要儀器設(shè)備：計(jì)算機(jī)以及掛載的測評(píng)系統(tǒng)軟件

3.實(shí)驗(yàn)安排：單人測試，以測驗(yàn)為基本形式，兩節(jié)課時(shí)間，約100分鐘 4.實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）打開計(jì)算機(jī)，檢查計(jì)算機(jī)是否正常工作，并依照老師指定的方法進(jìn)入評(píng)測系統(tǒng)，輸入學(xué)號(hào)等相關(guān)信息登錄系統(tǒng)，檢測系統(tǒng)是否運(yùn)行正常

（2）進(jìn)行測試前補(bǔ)充自己的相關(guān)信息，使之完善，并了解各測評(píng)量表的內(nèi)容、項(xiàng)目分組、項(xiàng)目數(shù)、表現(xiàn)形式，并獨(dú)自完成自己的實(shí)驗(yàn)后，退出測試客戶端。

（3）進(jìn)入已測評(píng)頁面，查看自己的基本信息和測評(píng)結(jié)果，并將結(jié)果保存為PDF文件并進(jìn)行保存，以便后續(xù)查看和分析。

（4）關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并在下課后離開實(shí)驗(yàn)室。

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1.所用時(shí)間：華瑞智力測驗(yàn) 25分鐘邏輯推理能力測驗(yàn) 25分鐘

2.各項(xiàng)結(jié)果：智力測驗(yàn)：智力水平較高，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)致事物之間隱藏關(guān)系及簡單事物變化的規(guī)律，但對(duì)于一些復(fù)雜不明顯的事物或規(guī)律則表現(xiàn)的有些不足。氣質(zhì)類型測試：多膽質(zhì)

基本能力：能對(duì)物體的空間位置做出準(zhǔn)確的判斷，具有較強(qiáng)的空間想象能力和方向感，能對(duì)一般事物的細(xì)微特征及事物外特征進(jìn)行敏銳的感知。

（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

在沒做實(shí)驗(yàn)之前，我認(rèn)為我是一個(gè)羞澀、偏內(nèi)向的男孩，但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻讓我大吃一驚，實(shí)驗(yàn)結(jié)果處處透漏著我是一個(gè)樂觀外向積極的男孩，各方面都很出色，潛力十足，通過這次實(shí)驗(yàn)我更加清楚的認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不足，有了這次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷我會(huì)對(duì)未來，性格做出更好的規(guī)劃以及改。

人員素質(zhì)測評(píng)的結(jié)果，我是多膽質(zhì)，多膽質(zhì)的類型特征：活潑、樂觀積極、熱情好動(dòng)、寬容容忍，喜歡與人交往，注意力集中，有時(shí)有點(diǎn)粗神經(jīng)，具有外傾性的特點(diǎn)。我認(rèn)為以上基本上符合我的情況，但是有些方面有些欠缺準(zhǔn)確性，畢竟是電腦系統(tǒng)。

其實(shí)，可能大多數(shù)人做題時(shí)都有不看那些仿佛與自己無關(guān)的選項(xiàng)，可是我人為越是不可能的越是可能與你息息相關(guān)，甚至是完全符合，這就是沒有真正審視自己的原因，所以有些人會(huì)覺得實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，或者是懷疑系統(tǒng)是否出問題，等等，但是我想說的是只有完全投入，才有完全正確。

從這次實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性來看，這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和我的實(shí)際情況大致相符，讓我對(duì)我自己有了更全面的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己未來有了更好的規(guī)劃方向；從這次實(shí)驗(yàn)的意義來看，它讓我們了解到自己的現(xiàn)狀以及這種現(xiàn)狀的原因?？偟膩碚f，這次實(shí)驗(yàn)是很成功，并且具有深遠(yuǎn)意義的。

第四篇：沙盤演練實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

心得體會(huì)

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與演練，我對(duì)沙盤演練有了很深的認(rèn)識(shí)和感悟。我們組模擬一家珠寶公司，期間出現(xiàn)了一次重大錯(cuò)誤，使得公司在第二三年一直處于虧損狀態(tài)，直到第四年才恢復(fù)應(yīng)力狀態(tài)。在第二年的經(jīng)營中由于小組成員對(duì)于演練規(guī)則都不熟悉，導(dǎo)致盲目的租建廠房，增加生產(chǎn)線，并大量投入廣告費(fèi)，搶下四個(gè)大訂單，導(dǎo)致訂單不能如期交貨，被處罰金，影響公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在第三年時(shí)，由于上一年的決策失誤，導(dǎo)致這一年一直在盡力彌補(bǔ)上一年的錯(cuò)誤。到了第四年，我們決定專注于berry和ruby市場，并且在新一年開始前就進(jìn)行市場預(yù)算和生產(chǎn)預(yù)算，做完一整年的重大決策。并且根據(jù)公司情況商議篩選最為合適公司的訂單，使公司的利潤達(dá)到最大化。通過這一學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)，以及和組員的合作，我公司在第五年結(jié)束時(shí)取得了不錯(cuò)的收益。雖然未能達(dá)到最初預(yù)期的效果，但是通過我們的努力已經(jīng)有了很大的收獲。經(jīng)過此次沙盤演練我也真切地體驗(yàn)到了一個(gè)公司的運(yùn)營并不是隨心的，是需要考慮到市場前景、公司現(xiàn)狀及未來發(fā)展規(guī)劃以及各個(gè)部門協(xié)同合作來共同完成的。同時(shí)，也讓我明白，成功是需要團(tuán)隊(duì)共同努力合作的，同時(shí)作為一個(gè)公司的任何一個(gè)決策都要謹(jǐn)慎決定，不能盲目決策，是需要公司所有管理者共同的商討和經(jīng)過多次的深思熟慮才能決策實(shí)施的。所以在今后的工作中我會(huì)不斷地提高自我的管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，與團(tuán)隊(duì)的所有成員共同努力，共同成功！

問題與建議

問題：

第一、演練規(guī)則了解不詳。剛開始時(shí)由于對(duì)沙盤演練不是很了解，認(rèn)為是在老師的講解下，大家一起演練，對(duì)于演練的規(guī)則都沒有瀏覽過，最后出現(xiàn)了問題一系列的問題。第三年末時(shí)，我公司的所有者權(quán)益合計(jì)才為14，這導(dǎo)致我們?cè)诤竺娴难菥氈兄挥邪岩郧暗拈L短貸還完之后才能重新申請(qǐng)新的長短貸，導(dǎo)致期間需要資金時(shí)，資金鏈斷裂，只能通過變賣廠房或生產(chǎn)線來維持生產(chǎn)。還有就是沒有觀看各年對(duì)市場各種產(chǎn)品的需求量及價(jià)格波動(dòng)圖，導(dǎo)致開發(fā)的產(chǎn)品不想生產(chǎn)，新建的生產(chǎn)線所生產(chǎn)的產(chǎn)品不是市場最需要的，導(dǎo)致公司利潤不能形成穩(wěn)定增加。像以上的這些問題都是因?yàn)槲覀儗?duì)規(guī)則不夠了解而造成的。第二、沒有做好市場預(yù)算以及生產(chǎn)預(yù)算。預(yù)算很重要，而我們組在第三年沒有做好生產(chǎn)預(yù)算，憑感覺認(rèn)為今年一定會(huì)大生產(chǎn)，大量租廠房，建設(shè)生產(chǎn)線，并投入大量廣告費(fèi)，搶下四個(gè)大訂單，導(dǎo)致訂單交不上去。最終只能處罰金1600M，這使得我公司的資金不斷縮水，也沒有能力搶新的訂單，最后只能變賣生產(chǎn)線，防止公司資金鏈斷裂。在此之后的第四年，公司只搶了一個(gè)小訂單，利潤呈現(xiàn)負(fù)增長。還有就是沒有做好市場預(yù)算，建設(shè)的生產(chǎn)線所生產(chǎn)的產(chǎn)品在接下來的幾年里市場逐漸減小，價(jià)格也慢慢減少，最終不得不將生產(chǎn)線改建和重建，以滿足市場的不斷變化，為公司贏得更為豐厚的利潤。建議：

第一、在開始演練前，一定要熟悉演練規(guī)則，以及對(duì)市場各種產(chǎn)品的需求量及價(jià)格波動(dòng)圖也要熟悉，否則會(huì)影響公司對(duì)產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)線的建設(shè)，導(dǎo)致所開發(fā)的產(chǎn)品和新建的生產(chǎn)線在下一年并不能給公司帶來利潤，甚至是成為公司的負(fù)擔(dān)，影響公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。第二、在下一年的開始前一定要做完下一年的整體決策，這樣可以預(yù)測出下一年會(huì)生產(chǎn)出哪種產(chǎn)品、數(shù)量多少，然后再根據(jù)產(chǎn)品研究訂單，找到合適我公司的訂單。在研究訂單時(shí)，一定要為公司尋找一到兩個(gè)備選的訂單，防止搶訂單時(shí)沒有搶到最合適的，可以選擇備選訂單，嚴(yán)防盲目選單。第三、小組的合作也是非常重要的，只有大家各司其職，共同研究才能為公司做出最完美的決策，使公司利潤達(dá)到最大化，畢竟一個(gè)人的想法及能力是有限的。

自我評(píng)價(jià)

我是第五組的成員，在公司中我擔(dān)任采購總監(jiān)的角色。作為一名采購人員其職責(zé)是把好原材料這一關(guān)，需統(tǒng)籌策劃并且確定采購內(nèi)容，減少不必要的開支，實(shí)現(xiàn)資金的有效利用，按訂單量合理采購，保證原材料的最大供應(yīng)，確保各項(xiàng)采購任務(wù)的完成。除此之外，還需調(diào)查研究公司原材料需求及訂單交貨情況，熟悉各種材料的供應(yīng)渠道和市場變化情況，確保供需心中有數(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，確保公司的正常采購量。我認(rèn)為自己在工作中還是比較有大局觀的，嚴(yán)肅對(duì)待該項(xiàng)工作，做到時(shí)刻與團(tuán)隊(duì)保持溝通與交流，時(shí)刻關(guān)注市場行情，保證原材料的供需平衡。我會(huì)根據(jù)公司的生產(chǎn)線的改變及時(shí)更改原材料訂單，并根據(jù)原材料性質(zhì)提前下原材料訂單，確保每條生產(chǎn)線開始下一批生產(chǎn)前原材料能夠入庫；我會(huì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)商，結(jié)合公司的運(yùn)營情況和財(cái)務(wù)狀況，更改原材料訂單的數(shù)量，爭取錯(cuò)開資金使用的高峰期，在資金富余的情況下完成原材料入庫。

第五篇：實(shí)驗(yàn)三總結(jié)報(bào)告

《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱： 實(shí)驗(yàn)三 學(xué)

號(hào)：

班

級(jí)： 姓

名：

軟件工程

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．掌握數(shù)據(jù)更新語句的使用；

2．掌握視圖操作的基本方法和應(yīng)用；

3．理解基于視圖的查詢和數(shù)據(jù)更新操作的過程。

二、實(shí)驗(yàn)過程

1．在實(shí)驗(yàn)一創(chuàng)建的表中使用SQL語句完成以下操作：（1）學(xué)生“賓兆琦”要退學(xué)，請(qǐng)刪除該學(xué)生的所有記錄。

cdelete from sc where sno in(select sno from student where sname='賓兆琦');delete from student where sname='賓兆琦';commit；

（2）將姓名為“朱安琪”同學(xué)的專業(yè)由原來的“信息管理與信息系統(tǒng)”改為“軟件工程”。

update student set major='軟件工程' where sname='朱安琪';commit;

（3）創(chuàng)建轉(zhuǎn)專業(yè)記錄表change_major，轉(zhuǎn)專業(yè)記錄表中包括：編號(hào)屬性列（ID），學(xué)號(hào)屬性列（sno），姓名屬性列（sname），轉(zhuǎn)出專業(yè)屬性列（cbefore）,轉(zhuǎn)入專業(yè)屬性列（cafter）和轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)間屬性列（ctime），其中編號(hào)屬性列ID為主碼，學(xué)號(hào)屬性列sno為外碼，change_major的表結(jié)構(gòu)為

Change_major(ID,sno,sname,cbefore,cafter,ctime)create table change_major(id varchar2(20)primary key, sno varchar2(20), sname varchar2(20), cbefore varchar2(40), cafter varchar2(40), ctime date, foreign key(sno)references student(sno));

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（4）在change_major表中插入一條完整的元組，表示“朱安琪”同學(xué)的轉(zhuǎn)專業(yè)信息。

insert into change_major(id,sno,sname,cbefore,cafter,ctime)values(1,101105，'朱安琪','信息管理與信息系統(tǒng)','軟件工程',sysdate);commit;

（5）刪除選修了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”但沒有及格的選課記錄。

delete from sc where grade in(select grade from course，sc where course.cno=sc.cno and cname='計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)' and grade<60);Commit;

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（6）將（106559，路前元，男，漢族，共青團(tuán)員，1995/11/8，null,null）插入學(xué)生關(guān)系。insert into student(Sno,Sname,sex,nation,political,birth,college,Major)values('106559','路前元','男','漢族','共青團(tuán)員',to_date('1995/11/08','yyyy/mm/dd'),null,null);commit;

（7）在C表中插入以下元組：

“382,數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用，3.5，選修，4”，“383,JAVA語言程序設(shè)計(jì)，4.5，選修，6”

insert into course(cno,cname,gredit,property,term,cdept)values('382','數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用',3.5,'選修','4',null);commit;insert into course(cno,cname,gredit,property,term,cdept)values('383','JAVA語言程序設(shè)計(jì)','4.5','選修','6',null);commit;

（8）創(chuàng)建視圖JSJ_VIEW，包括計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，姓名，其選修的課程名及成績屬性列。

create view jsj_view(sno,sname,cname,grade)as select student.sno,sname,cname,grade from student,course,sc where student.sno=sc.sno and sc.cno=course.cno and major='計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)' with check option;commit;

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（9）創(chuàng)建查詢每個(gè)學(xué)生的修課學(xué)分的視圖XF_VIEW，要求列出學(xué)生學(xué)號(hào)及總學(xué)分。

create view xf_view(sno,csum)as select sno,sum(gredit)from sc,course where sc.cno=course.cno group by sno;commit;

（10）在創(chuàng)建的視圖中查詢李洋洋和李向沖所修的學(xué)分?jǐn)?shù)。

select csum from xf_view where sno in(select sno from student where sname='李洋洋' or sname='李向沖');

2．在實(shí)驗(yàn)二創(chuàng)建的表中使用SQL語句完成以下操作：

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（1）現(xiàn)有一供應(yīng)商，代碼為S9、姓名為英特爾、所在城市西安，供應(yīng)情況如下：供應(yīng)零件P5給工程J7數(shù)量為600，供應(yīng)零件P4給工程J4數(shù)量為500，請(qǐng)將此供應(yīng)商的信息和供應(yīng)信息插入數(shù)據(jù)庫。insert into s(sno,sname,city)values('S9','英特爾','西安');commit;insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s9','p5','j7',600);commit;insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s9','p4','j4',500);commit;

（2）請(qǐng)將北京供應(yīng)商的供應(yīng)數(shù)量加150。

update spj set qty=qty+150 where sno in(select sno from s where city='北京');commit;

（3）把全部紅色零件的顏色改為黑色。

update p set color='黑' where color='紅';commit;

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（4）由S5供給J4的零件P6改為由S1供應(yīng)。

update spj set sno='s1' where jno='j4' and pno='p6' and sno='s5';commit;

（5）請(qǐng)將（S2,J7,P4,510）插入供應(yīng)情況關(guān)系。insert into spj(sno,pno,jno,qty)values('s2','p4','j7',510);commit;

（6）零件P3已經(jīng)停產(chǎn)，請(qǐng)將P3的相關(guān)信息從數(shù)據(jù)庫中刪除。

delete from spj where pno='p3';delete from p where pno='p3';commit;

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（7）創(chuàng)建零件名為螺絲刀的供應(yīng)情況的視圖P_ls，包括供應(yīng)商名（Sname），零

件名（Pname），零件重量（Weight），工程項(xiàng)目代碼（Jno），供應(yīng)數(shù)量（QTY）.create view p_1s(sname,pname,weight,jno,qty)as select sname,pname,weight,j.jno,qty from s,p,j,spj where s.sno=spj.sno and p.pno=spj.pno and j.jno=spj.jno and pname='螺絲刀' with check option;commit;

（8）在視圖P_ls中查詢供應(yīng)數(shù)量為500的供應(yīng)商姓名。select sname from p_1s where qty=500;

（9）請(qǐng)為三建工程項(xiàng)目建立一個(gè)供應(yīng)情況的視圖SJ_View，包括供應(yīng)商編號(hào)，零件編號(hào)，供應(yīng)數(shù)量。

create view sj_view(sno,pno,qty)as select sno,pno,qty from spj,j where spj.jno=j.jno and jname='三建';commit;

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（10）在系統(tǒng)表user_updatable_columns中查看視圖SJ_View是否可以更新，如果不能說明原因。

select * from user_updatable_columns where table_name='SJ_VIEW';

三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

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