第一篇：骨干教師任職總結(jié)

骨干教師任職工作總結(jié)

秦皇島北戴河新區(qū)薛營(yíng)小學(xué) 牛健霞 “果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！庇《仍?shī)人泰戈?duì)柕倪@句詩(shī)很好的詮釋了教師的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。陶行知的教育名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”始終銘記在心。骨干教師應(yīng)該在各個(gè)方面做得更好。

一、追求夢(mèng)想，點(diǎn)亮學(xué)生的人生

什么樣的老師才是好老師？從踏上工作崗位第一天起我就在思考這個(gè)問(wèn)題?！懊麕熓呛美蠋焼?？骨干老師是好老師嗎？”在一次培訓(xùn)的講座中專(zhuān)家給了我答案。2014年9月9日，習(xí)近平在北師大提出了四點(diǎn)好老師的共同特質(zhì)?！白龊美蠋煟欣硐胄拍?、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛(ài)之心?！蔽乙蔀橐粋€(gè)好老師，這是我不懈的追求，學(xué)生在成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步是給我最好的禮物。

面對(duì)一雙雙清澈透明的眼睛，面對(duì)一張張活潑可愛(ài)的面龐，我會(huì)覺(jué)得教師是最幸福的職業(yè)。教師的工作每天都充滿(mǎn)新意，充滿(mǎn)驚喜。有的孩子成績(jī)?cè)愀?，有的孩子字跡潦草，有的孩子性格頑皮……然而當(dāng)他們面對(duì)老師的時(shí)候，都表現(xiàn)的那樣乖巧，我知道他們都渴望得到老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。他們身上都有著彌足珍貴的東西。他們懂得感恩，懂得回報(bào)。當(dāng)老師聲音嘶啞時(shí)，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)：“老師，你的嗓子咋啞了？老師，我給您買(mǎi)點(diǎn)藥吧！”老師會(huì)懷著一顆包容的心，像春雨一樣滋潤(rùn)孩子的心田，讓他們慢慢地改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上學(xué)生遇到難題想放棄時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。學(xué)生在跑步時(shí)想放棄，我激勵(lì) 學(xué)生要繼承先輩的艱苦奮斗精神。

二、基于學(xué)情，進(jìn)行教學(xué)

學(xué)生在習(xí)作的學(xué)習(xí)上存在著很大的困難，如何為學(xué)生搭建一座橋梁，是每一位語(yǔ)文教師應(yīng)該做的。讓孩子們不再討厭習(xí)作，讓寫(xiě)作成為孩子生活的一部分。老師的指導(dǎo)要提升學(xué)生的習(xí)作能力，師生的講評(píng)要提升學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量。這是作文教學(xué)改革應(yīng)該做的。

我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量教學(xué)方面的書(shū)籍：吳中豪的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要》給我的教學(xué)指明了方向，反思我得日常語(yǔ)文教學(xué)，我對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的把握還欠缺研究。王君老師的《一路修行教作文》給我的作文教學(xué)帶來(lái)啟迪。

我在嘗試“先寫(xiě)后教”的教學(xué)理念。以前作文教學(xué)，都是學(xué)完課文之后講解作文，可是結(jié)果是一半的學(xué)生在學(xué)完下一個(gè)單元后作文仍然教不上。在單元導(dǎo)讀課環(huán)節(jié)，就讓學(xué)生著手準(zhǔn)備習(xí)作。提高了作文本的上交數(shù)量。五年級(jí)下冊(cè)第二單元的習(xí)作是寫(xiě)“童年趣事”。星期五時(shí)，我提前將作文布置下去。周一我在翻閱學(xué)生的習(xí)作時(shí)，多年前看到的“把白糖弄灑了，用水洗白糖”的事情，將“蔬菜放入洗衣機(jī)”中的事情，“爸爸睡覺(jué)時(shí)在爸爸臉上畫(huà)畫(huà)”的事情又發(fā)生了在這群孩子身上。

一名老師，能夠閱讀到學(xué)生寫(xiě)的文字，是一件幸運(yùn)的事情。學(xué)生習(xí)作會(huì)讓你驚喜，會(huì)讓你感動(dòng)，你會(huì)更加清楚了解到學(xué)生。我在閱讀學(xué)生的習(xí)作時(shí)，就是希望看到內(nèi)容不同，情感不同的文章?？墒且恍├系粞赖墓适驴倳?huì)上演。

因此，今天的作文指導(dǎo)課我就是要求學(xué)生寫(xiě)“真人，真事，真感 情”。為了降低寫(xiě)作難度，我要求學(xué)生哪怕寫(xiě)200字，也要寫(xiě)出自己的內(nèi)心。

我就“怎樣把一件事寫(xiě)具體”做了指導(dǎo)。人物幽默的語(yǔ)言，搞笑的動(dòng)作，讓人意想不到的舉動(dòng)，離奇的想法都要體現(xiàn)出趣味來(lái)。我還針對(duì)怎“怎樣寫(xiě)人物的語(yǔ)言”對(duì)學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)。我以“精彩極了”和“糟糕透了”中的人物對(duì)話為例告訴孩子們?cè)鯓舆M(jìn)行人物的對(duì)話描寫(xiě)。我以三年級(jí)的《風(fēng)箏》為例讓學(xué)生學(xué)習(xí)用一連串的動(dòng)詞把過(guò)程寫(xiě)清楚。我又為學(xué)生找來(lái)了兒童詩(shī)《快樂(lè)的足球賽》讓學(xué)生閱讀，學(xué)生們感受到趣事就發(fā)生在我們身上，只要你敢于去寫(xiě)。

我為孩子們寫(xiě)了下水作文《捉螃蟹》。讀完后，學(xué)生們七嘴八舌地議論著：“老師，是你寫(xiě)的嗎？“老師，這件事是真的嗎？”“老師，你們幾個(gè)人去捉螃蟹呀？”接下來(lái)，學(xué)生對(duì)我的下水作文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。這些環(huán)節(jié)下來(lái)，有的學(xué)生開(kāi)始修改習(xí)作，有的學(xué)生重新選材構(gòu)思習(xí)作?！罢孀魑摹钡男袆?dòng)就此拉開(kāi)了序幕。

三、竭盡所能，幫助他人。

孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞！鼻嗄杲處煶錆M(mǎn)激情和活力，對(duì)于教育教學(xué)有著自己的思考。作為語(yǔ)文教育組組長(zhǎng)，積極承擔(dān)指導(dǎo)新教師和同組教師的工作，關(guān)心培養(yǎng)青年教師，關(guān)心他們的成長(zhǎng)進(jìn)步。在工作中，我能克服個(gè)人困難,顧全大局。在學(xué)校每學(xué)期組織的青年教師達(dá)標(biāo)課、示范課及評(píng)課活動(dòng)中，我都積極的給予他們真實(shí)的評(píng)價(jià)，不說(shuō)假話，不說(shuō)套話，并與他們一起在教學(xué)實(shí)踐的探索中成長(zhǎng)。李紅秀老師講解《山雨》時(shí)，我?guī)椭芯拷滩牡慕虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在“一師一優(yōu)課”評(píng)比中，該老師的課被評(píng)為三等獎(jiǎng)。2016年10月，王婷 老師講授閱讀指導(dǎo)課《猜猜我有多愛(ài)你》，我王老師探討閱讀教學(xué)的策略，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)。這節(jié)課榮獲秦皇島市閱讀指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。2017年10月，王婷老師參與“統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)，我組織語(yǔ)文教師研討《刻舟求劍》的閱讀教學(xué)，集體備課，聽(tīng)課，修改教學(xué)設(shè)計(jì)，北戴河新區(qū)的專(zhuān)家對(duì)我們的活動(dòng)給予指導(dǎo)，給我校的語(yǔ)文老師以方法的引領(lǐng)，王婷的授課獲得市領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯處熞c時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，做學(xué)生心目中的好老師。

牛健霞

2017年11月16日

骨干教師自評(píng)報(bào)告

牛健霞

秦皇島北戴河新區(qū)薛營(yíng)小學(xué)

2017.12.1

第二篇：任職總結(jié)

工作總結(jié)

自2001年1月被授予中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)以來(lái)，本人一直認(rèn)真履行崗位工作職責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，出色圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，成績(jī)斐然?，F(xiàn)從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面作以下小結(jié)：

思想品德方面：

從教15年來(lái)，本人一貫堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極投身于人民的教育事業(yè)。平時(shí)注重提高自己的政治素養(yǎng)，通過(guò)各種渠道方式，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，并堅(jiān)持作好政治學(xué)習(xí)筆記，業(yè)務(wù)筆記平均每期3000字。身為教師，自然率先垂范。在工作當(dāng)中，努力積極并富有創(chuàng)造性地把學(xué)習(xí)心得和黨的教育方針政策相結(jié)合并落實(shí)到際行動(dòng)中去，從各方面踐行“三個(gè)代表”。

教學(xué)時(shí)，堅(jiān)持以人為本，德育為首，學(xué)生為先，2005年5月被橫溝鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“教育先進(jìn)工作者”。

身為一名教師，熱愛(ài)自己從事的職業(yè)，也深知肩上擔(dān)子的沉重，責(zé)任的重大，所以總是全身心地投入教育教學(xué)工作。認(rèn)真履行《教師職業(yè)規(guī)范》，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)學(xué)生，從無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的事發(fā)生，對(duì)學(xué)生總是動(dòng)之以情，曉之以理，堅(jiān)持既教書(shū)，又育人，始終將學(xué)生的終身發(fā)展作為自己的工作核心，將素質(zhì)教育的精髓貫穿到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。在自己的工作中，總是勇挑重?fù)?dān)，服從安排，不計(jì)得失，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)所分配的各項(xiàng)任務(wù)。工作一直超負(fù)荷，滿(mǎn)工作量，急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想，體現(xiàn)了一位人民教師較高的思想境界。由于各項(xiàng)工作較出色，期期都被評(píng)為學(xué)校模范教師。

工作能力方面：

雖然自己是一位青年教師，從事一線教育已有15年并且具備了一定的教育教學(xué)基本功，但我從未間斷過(guò)業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)習(xí)。除參加學(xué)校、教育行政部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，自己還堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。我在吸收了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)后，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2007年和2008年我撰寫(xiě)的論文獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)或在報(bào)紙《少年剛堅(jiān)報(bào)》的頭版頭條上發(fā)表。2006年8月我的普通話考獲二級(jí)甲等級(jí)別，計(jì)算機(jī)考試通過(guò)了初級(jí)，2007年專(zhuān)業(yè)水平能力測(cè)試得到了84分的好分，2008年暑假在全市教師業(yè)務(wù)水平考試中，我得了104分，是我校的最高分。

教學(xué)上，我堅(jiān)持把 “備、教、批、輔、考、評(píng)、練”看作是自己教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，“探究學(xué)習(xí)法”、“目標(biāo)教學(xué)法”等多種科學(xué)的教學(xué)方法在自己的教學(xué)中均有體現(xiàn)。新課標(biāo)頒布以來(lái)，更是如魚(yú)得水，使自己的眼界更為開(kāi)闊。合作、自主、探討、交流的新型教學(xué)模式已在我的課堂初步成形。近年來(lái)，本人努力學(xué)習(xí)多媒體，并盡量運(yùn)用之于教學(xué)，新穎別致的教法使得師生都充滿(mǎn)教與學(xué)的激情。在班級(jí)管理中，注意培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的自我教育和管理功能，注重關(guān)心學(xué)生、研究學(xué)生、相信學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，特別是“值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的值日管理制”的實(shí)踐，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生在工作中鍛煉，鍛煉中工作，收效甚好，已成為自己班級(jí)管理的常用模式，今后還將進(jìn)一步完善。由于工作突出，2002年獲橫溝鎮(zhèn)“四優(yōu)競(jìng)賽” 一等獎(jiǎng)，2002年和2003年先后被評(píng)為區(qū)級(jí)、市級(jí)常規(guī)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。

工作態(tài)度方面：

由于自己有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，所以處處以工作為重，以學(xué)生為重，以校為家，從不因個(gè)人事務(wù)而耽誤教育教學(xué)工作。任職期間堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，無(wú)遲到、曠工、請(qǐng)假等現(xiàn)象，反而還常常犧牲自己的休息時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，深得師生的好評(píng)。

工作業(yè)績(jī)方面：

2006年，我指導(dǎo)的學(xué)生汪君在全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲國(guó)級(jí)一等獎(jiǎng)，2007年，我指導(dǎo)的學(xué)生王柯在全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，并且所帶的初三班級(jí)年年完成咸高指標(biāo)和鄂高指標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)優(yōu)秀，我被提升為教務(wù)處副主任，但我仍深感知識(shí)的不足，一方面積極向老前輩們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，每年的聽(tīng)課筆記都不少于15節(jié)。很快達(dá)到了學(xué)?！耙蝗濉惫こ痰那皟刹健荒赀m應(yīng)，三年勝任：年年初三期末考試綜合列全校同類(lèi)班級(jí)前茅，2007年和2008年期末考試和中考成績(jī)綜合列全校同類(lèi)班級(jí)第1名，并且培養(yǎng)出了咸安區(qū)中考狀元羅典。雖然如此，我仍積極參加教研教改，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，適應(yīng)新課標(biāo)，特別是在數(shù)學(xué)教學(xué)已形成自己獨(dú)特的教法?？傊?，在任職中教二級(jí)期間，我較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，在各級(jí)組織的關(guān)懷和個(gè)人的不懈追求中，各方面都取得了較大幅度的進(jìn)步，今后還將盡職盡責(zé)，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

回首過(guò)去，成績(jī)昭昭慰我心；

展望未來(lái)，壯志烈烈留青名。

咸安區(qū)橫溝中學(xué)

李群

2009年4月15日

第三篇：任職總結(jié)

自從參加工作以來(lái)我思想上以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大、十六屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，本著解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，堅(jiān)持重實(shí)效、求進(jìn)步、謀發(fā)展，堅(jiān)持以提高思想素質(zhì)、完善工作機(jī)制、強(qiáng)化能力建設(shè)為目標(biāo)，立足本職工作，使思想政治工作和本職工作有機(jī)結(jié)合，互為促進(jìn)，共同協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過(guò)兩年開(kāi)展扎實(shí)的、卓有成效的工作，我的思想政治工作上了新臺(tái)階，有了新突破，取得了明顯效果?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、思想重視，認(rèn)識(shí)到位，以強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)思想政治工作的開(kāi)展。

二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。

三、完善工作機(jī)制，強(qiáng)化工作措施，創(chuàng)新工作思路，思想政治工作的開(kāi)展為我公司發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

此外遵守公司及所在項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，維護(hù)集體榮譽(yù)，思想上要求進(jìn)步，積極響應(yīng)公司的號(hào)召，認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司文件及會(huì)議精神。工作積極努力，任勞任怨，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)試驗(yàn)知識(shí)，不斷充實(shí)完善自己。技術(shù)能力不斷增加例如拿到圖之后應(yīng)

①、對(duì)坐標(biāo)進(jìn)行復(fù)核，根據(jù)圖上的線位關(guān)系表（或直線、曲線要素表）來(lái)全面復(fù)核任意一點(diǎn)的坐標(biāo)與圖上給出的是否一致。特別是多元曲線、匝道、立交橋等，一定要進(jìn)行兩次以上的復(fù)核。

②、對(duì)標(biāo)高進(jìn)行復(fù)核，根據(jù)各構(gòu)造物或結(jié)構(gòu)層的高差、層厚、縱坡、橫坡、邊坡等來(lái)反算各點(diǎn)標(biāo)高，看是否與圖上提供的相符。如從樁基礎(chǔ)底標(biāo)高算至橋面鋪裝標(biāo)高，從道路起點(diǎn)算至道路終點(diǎn)是否相符。③、對(duì)工程量進(jìn)行復(fù)核，一般在圖紙尺寸復(fù)查無(wú)誤后進(jìn)行，要根據(jù)圖紙尺寸（或更正后的構(gòu)造物尺寸）進(jìn)行計(jì)算，不得照抄圖紙中的工程數(shù)量表中的數(shù)據(jù)，計(jì)算時(shí)要考慮各種實(shí)際情況，如：

A、有的設(shè)計(jì)圖紙的樁頂標(biāo)高為承臺(tái)頂或系梁頂標(biāo)高，那么，在計(jì)算該工程量時(shí)就要計(jì)算兩種工程量，其中一個(gè)為計(jì)量工程量，一個(gè)為施工單位備料和施工管理用的工程量。

B、注意不要重復(fù)計(jì)算和漏算，如：

i、工程構(gòu)造物中有預(yù)留孔洞或有大體積預(yù)埋件的，要減去其體積。

ii、計(jì)算排水管時(shí)要減去檢查井或雨水井的長(zhǎng)度。

iii、計(jì)算結(jié)構(gòu)層工程量時(shí)注意結(jié)構(gòu)層每邊寬出的尺寸、不規(guī)則面積的計(jì)算。

工作成績(jī)：

我在工作中學(xué)到了很多東西，也鍛煉了自己。經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平提高，已做好幾個(gè)項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收資料（華龍電子廠房，我能電子等項(xiàng)目）并有一定的好評(píng)。

在工作的期間我不斷的累積經(jīng)驗(yàn)，把理論和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，但相對(duì)于公司及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的重托和期望還相差甚遠(yuǎn)，在以后的工作中，我會(huì)更加的努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，更好的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。

第四篇：任職總結(jié)

任現(xiàn)職工作總結(jié)

我1995年畢業(yè)與榆中師范，同年8月分配到。。教學(xué)，同時(shí)開(kāi)始擔(dān)任班主任工作。剛參加學(xué)校工作，自己的理論和工作實(shí)踐不能很好的柔和在一起，我虛心地向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教工作中碰到的疑難問(wèn)題。就這樣邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)，我的教學(xué)工作得到了同行的好評(píng)，受到了來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定。學(xué)校把工作放心的安排給我，我盡自己最大的能力千方百計(jì)地干工作。準(zhǔn)備在這兒開(kāi)始自己的教育教學(xué)工作生涯。

1997年調(diào)入。。任教。擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作及教研組工作。錢(qián)家坪小學(xué)是一所山區(qū)學(xué)校，教師大多是民辦教師和民辦教師轉(zhuǎn)正構(gòu)成的，他們憑著滿(mǎn)腔的熱情和多年的工作經(jīng)驗(yàn)無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守者大山里孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我被他們認(rèn)真的工作態(tài)度感到了，我沒(méi)有抱怨這兒的工作條件，我靜下心開(kāi)始自己的教學(xué)工作。我除了教一年級(jí)的語(yǔ)文，還教三年級(jí)的數(shù)學(xué)和五六年級(jí)的體育。我讓山區(qū)的孩子看到了跳箱，我為孩子們示范分腿騰躍，聽(tīng)著孩子們的驚呼聲，我愈加勤奮地工作。下雪后，我會(huì)帶著孩子們到附近的河溝里去玩耍，看著他們盡情地打雪仗，我也不由得和他們一切玩雪。2000年我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生在我的感染性，更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)了，同年的小學(xué)升初中水平測(cè)試中，我的成績(jī)優(yōu)秀，受到了榆中縣教育局的獎(jiǎng)勵(lì)。

2001年9月因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，我開(kāi)始擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作，同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。我不僅竭盡所能教好自己的

班級(jí)，還想辦法開(kāi)展學(xué)校的教研工作，組織教師學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《教學(xué)參考》等書(shū)籍。教師們從不愿意學(xué)習(xí)慢慢變得地主動(dòng)找著學(xué)習(xí)，他們?cè)僖膊皇悄弥鴷?shū)本的教書(shū)匠了。

2002年經(jīng)蘭州市教育委員會(huì)審定，確定為蘭州市小學(xué)縣級(jí)骨干教師。2002年元月，評(píng)為。。優(yōu)秀教師。

我在。。工作的這一段時(shí)間里，積極聯(lián)系家長(zhǎng)，利用周末進(jìn)行家訪活動(dòng)，讓家長(zhǎng)重視孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)，說(shuō)服家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備早餐，讓孩子吃上早飯?jiān)偕蠈W(xué)。根據(jù)山區(qū)家庭的實(shí)際條件，積極聯(lián)系社會(huì)力量，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造較好的教育環(huán)境，帶著孩子們?nèi)ジ浇暮訙厢烎~(yú)游玩，孩子們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的玩耍中，學(xué)會(huì)了與人交流、學(xué)會(huì)了與人合作。至今還有許多當(dāng)年的學(xué)生會(huì)激動(dòng)地回味當(dāng)年的釣魚(yú)活動(dòng)，他們現(xiàn)在的快樂(lè)心情或多或少有點(diǎn)那時(shí)的烙印，或許正是那樣的班級(jí)生活，才使得他們倍感今日生活的五彩繽紛。因?yàn)閷W(xué)校教師短缺，年輕教師不多，我一方面負(fù)責(zé)學(xué)校的教導(dǎo)工作，又兼任班主任工作。多年的班主任工作中，我始終有著一顆快樂(lè)的愛(ài)心，面對(duì)反應(yīng)平淡的學(xué)生，我用一位父親特有的愛(ài)心呵護(hù)著他們。我利用上體育課的機(jī)會(huì)，和學(xué)生們打籃球、做游戲，在我們師生忘我的體育鍛煉中，我把快樂(lè)帶給了每一個(gè)學(xué)生。我充分利用自己為別的班級(jí)上課的機(jī)會(huì)，積極進(jìn)行班級(jí)的管理工作，當(dāng)年的同事們有一種感覺(jué)：無(wú)論是我當(dāng)班主任的班級(jí)，還是我上課的班級(jí)，學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律不錯(cuò)。在。。小學(xué)，我和同事們?yōu)閷W(xué)生們修建了圍墻，新建了舞臺(tái)，拉來(lái)水泥磚硬化了校園。在我的積極倡導(dǎo)努力下，學(xué)校的校容校貌發(fā)生了巨大的改變。

2011年8月，我調(diào)到。。小學(xué)。國(guó)家開(kāi)始兩基驗(yàn)收工作。我積極開(kāi)展工作，順利地通過(guò)了國(guó)家兩基驗(yàn)收工作。2012年學(xué)校校舍危房改造。

任職以來(lái)，我積極工作不斷進(jìn)取。隨著工作的不斷開(kāi)展，我愈發(fā)感覺(jué)學(xué)習(xí)的重要性，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

第五篇：骨干教師總結(jié)

骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

被評(píng)為骨干教師以來(lái)，本人積極努力，認(rèn)真工作，有成就，也有很多不足?，F(xiàn)對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

被確定為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象以來(lái)，我時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。積極擔(dān)任班主任和德育課教學(xué)，同時(shí)，參與學(xué)校教育科研工作。努力使我具有了較為豐富的教育理論知識(shí)和中職學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，所任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)效果好，擔(dān)任班主任管理辦的班級(jí)效果也很突出?，F(xiàn)作自我總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人自覺(jué)擁護(hù)黨的方針和政策，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，積極向黨組織靠攏。在生活和工作，時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。我熱愛(ài)教育事業(yè)，為著自己所鐘愛(ài)的那方講臺(tái)，默默無(wú)聞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以身作則，為人師表。

在班級(jí)管理中，和學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，注重了對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的工作中，我敢于挑重?fù)?dān)，先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的班級(jí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，都交出了優(yōu)異的答卷，在學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生中受到了一致好評(píng)。

二、教育教學(xué)方面

我把更多的精力放在了怎樣提高教學(xué)質(zhì)量上,特別是接收的班級(jí)學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，基礎(chǔ)較差，開(kāi)展教學(xué)時(shí)，課堂較難駕馭。為此，作為任課教師，積極想辦法，和班主任密切配合，邊認(rèn)真鉆研教育教學(xué),邊總結(jié)課堂駕馭藝術(shù)，既取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，又讓自己的教育教學(xué)能力上了一個(gè)新的臺(tái)階。

在教學(xué)工作上，我認(rèn)真根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。我在教學(xué)中注重了教育面向每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)困生我給予積極的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得別人的尊重。

三、教育科研方面

我按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各種教育教學(xué)研究會(huì)，在這些組織中，共同研究，業(yè)務(wù)提升較迅速。注重將理論研究運(yùn)用于實(shí)踐，取得了不錯(cuò)的教育效果。體驗(yàn)式德育就是工作中實(shí)踐的一個(gè)重要方面。除此之外，我積極參與編寫(xiě)《心理健康》教材，將體驗(yàn)式德育理念貫穿始終。撰寫(xiě)職業(yè)技術(shù)論文多篇，受到學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)的稱(chēng)贊。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科研精神，繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取取得更多更好的成果。

四、班主任工作

班主任工作是最具創(chuàng)造性、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要有一顆充滿(mǎn)“愛(ài)”的心，同時(shí)要善于把最重要的事情放在第一位，要理解學(xué)生、相信學(xué)生，而不是將各種決策權(quán)攬?jiān)谧约菏种校@樣做很容易扼殺學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)善于取長(zhǎng)補(bǔ)短互相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，提高工作效率。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài)，這對(duì)班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心，勤于觀察，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向和班級(jí)的蛛絲馬跡，以便采取斷然措施，防患于未然。

學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，不要一味地批評(píng)指責(zé)，不要像啄木鳥(niǎo)一樣整天找學(xué)生的麻煩，該忽視的要忽視，該理解時(shí)也要理解。他們都是孩子，為人師表者，正是要告訴他們什么能做，什么不能做。即使是批評(píng)學(xué)生，也要注意場(chǎng)合，要顧及到學(xué)生的自尊心。身為老師，要做學(xué)生的心理關(guān)懷者，要精通愛(ài)的藝術(shù)。

正是充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，因此，任班主任工作，我總是很積極，效果也是非常明顯的。

此次培養(yǎng)將鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)取在平凡的教育教學(xué)崗位上做出精彩的表演。當(dāng)然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我的工作中還存在著各種各樣的不足，我將繼續(xù)努力，克服不足。

孟惠娟 2014.6