第一篇：綜合組聽評課活動(dòng)總結(jié)

綜合組聽評課活動(dòng)總結(jié)

萊州中心小學(xué) 劉曉妮

綜合實(shí)踐此門學(xué)科的綜合性很強(qiáng)，始終緊緊圍繞著“實(shí)踐”二字做細(xì)致的文章。如《奧妙洗衣粉的探究》此節(jié)課宿老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，多角度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，讓學(xué)生先了解奧妙洗衣粉的廣告，再說說是否有疑問？如何探究？接著當(dāng)堂實(shí)踐，洗各種污漬的布條，觀察是否能洗干凈。再如《育苗 培苗》，孔老師用多種圖片為大家展示了如何育苗和培苗，小組交流時(shí)，用自己的小組喜歡的方式呈現(xiàn)給大家：講故事、幻燈片等，極好地鍛煉了學(xué)生各方面的綜合能力。

綜合實(shí)踐這門學(xué)科的綜合性強(qiáng)，還突出體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)方面，由幾天的聽課總結(jié)，綜合實(shí)踐的目標(biāo)既有實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，又有知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)、學(xué)法目標(biāo)等，目標(biāo)的架構(gòu)全面合理、和諧有序。每一節(jié)課不單純用到一門學(xué)科的知識(shí)，要調(diào)用到多門學(xué)科的知識(shí)，綜合實(shí)踐學(xué)科特別加強(qiáng)了學(xué)科間的縱向、橫向的聯(lián)系。

此次聽課活動(dòng)，不少教師在言談舉止中滲透了自身的知識(shí)與涵養(yǎng)，教學(xué)語言的功底頗深；課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中又滲透出他們的功底之深、設(shè)計(jì)之巧妙，教法之靈活，應(yīng)變能力之強(qiáng)，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。教師的深厚功底在綜合實(shí)踐課堂的平臺(tái)與舞臺(tái)中，對學(xué)生是一種重要的深遠(yuǎn)的熏陶和影響，特別是教師的綜合素養(yǎng)對于學(xué)生的影響甚至達(dá)到一生一世。

感謝各位老師提供的課例，在今后的教學(xué)中，我一定搞好綜合實(shí)踐學(xué)科的研究與實(shí)踐，多多探討課堂模式，虛心好學(xué)埋頭鉆研，力爭將此次學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念付諸于教學(xué)實(shí)踐，大面積提高綜合實(shí)踐課程的質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生更加喜歡綜合實(shí)踐課。

第二篇：小海鎮(zhèn)中心校綜合組聽評課課總結(jié)

小海鎮(zhèn)中心校綜合組聽評課課總結(jié)

為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，我校于10月17至18日開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)聽評課活動(dòng)。本次活動(dòng)共有4位教師作了精彩的課堂演繹，經(jīng)觀察員和老師們的認(rèn)真評定，共評出1名上課優(yōu)秀獎(jiǎng)。

本次活動(dòng)，旨在引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，全面提高課堂教學(xué)效率。力圖通過這次活動(dòng)為教師搭建一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)也希望這次活動(dòng)能為我校廣大師生提供一個(gè)相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這次活動(dòng)的開展。總的來說，教師對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都有了較科學(xué)的把握，而且也能夠運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高了。下面我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。㈠、亮點(diǎn)賞析

一是教師參與活動(dòng)的熱情高、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。從參與上課的老師這一方面來看，有剛剛走上教育崗位的新兵，還有青年骨干教師，大家熱情高漲，踴躍參與。這些老師中有的老師是毛遂自薦（這是要求進(jìn)步、上進(jìn)的表現(xiàn)，值得表揚(yáng)）、有的老師是積極推薦，有的老師是出謀劃策，幫助同伴剖析教材，探索教法并合力制作教學(xué)用具（低中年級我看得較多一點(diǎn)，研究的氛圍很濃、有時(shí)甚至忘記了時(shí)間）。為了調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，感悟?qū)W習(xí)的過程，體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，在課前作了大量的準(zhǔn)備工作。

從聽課情況來看，老師們大都能主動(dòng)做好課務(wù)的調(diào)代好工作，認(rèn)真地聽課，認(rèn)真地記錄，認(rèn)真地反思并積極地參與評課活動(dòng)。通過“聽、評、推、磨、亮相”等研討活動(dòng)，來層層推薦，最后將集體的智慧展示在大家的面前。課堂教學(xué)也充分體現(xiàn)了對學(xué)生主體地位的尊重，預(yù)設(shè)與生成同行，教師與學(xué)生同樂，氣氛活躍，精彩紛呈。

從教學(xué)的準(zhǔn)備來看，教師都能精心備好每一節(jié)課。教師都能以此次活動(dòng)為契機(jī)，并多次向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，力圖使課縮短公開課與平時(shí)教學(xué)的距離。每位教師都能制作課件，雖然有些還顯得很稚嫩，但也能優(yōu)化課堂教學(xué)效果，也充分顯示老師對待此次活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真。

二是注重雙邊互動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，在這一過程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛、理解、幫助學(xué)生的理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)師生平等交往的教學(xué)行為，這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。

三是注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)求異思維?；A(chǔ)教育課程改革綱要明確要求：“注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！边@次活動(dòng)中，老師們的這一理念的貫徹是一亮點(diǎn)。老師的課，都能在各自的教學(xué)中展示特色，體現(xiàn)個(gè)性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，同時(shí)注意了變式教學(xué)，極大啟發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意站在不同角度思考問題的積極性。

四是在評課過程中，教師都能站在課改的前沿去研究問題、探討問題，擺出觀點(diǎn)，提出困惑，老師們在激烈的爭論中統(tǒng)一思想；在思維的碰撞中得到提煉；在活動(dòng)中表現(xiàn)出了老師們敢于創(chuàng)新，勇爭一流的科研思想。有成功的總結(jié)，有亮點(diǎn)的深化，有理念的碰撞，也有不足之處的探討、深層次的研究。

這次評課注重了：一是教師的教學(xué)理念。二是對教材的理解與處理。三是教學(xué)過程。四是教學(xué)效果。評議其先進(jìn)的教學(xué)思想，高超的教學(xué)藝術(shù)，扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底，以及自己的感悟與啟發(fā)，教研氛圍較為濃烈。㈡、問題探討

在本次聽評課活動(dòng)中，老師們的精彩表現(xiàn)不是僅此而已，每一位老師都有各自的長處，不可能一一評述。我們本著共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則進(jìn)行研究、探索。接下來我把本次活動(dòng)中的還需要探討的問題講一講，不足之處希望各位老師加以指正。一是重視教學(xué)活動(dòng)的研究程度還不夠。有個(gè)別組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，在這里強(qiáng)調(diào)的是個(gè)別，主要表現(xiàn)在對于展示課的推出省略了第一個(gè)環(huán)節(jié)（組內(nèi)的聽、評、推、磨的過程，而這恰恰是這次活動(dòng)的關(guān)鍵所在，我們開展活動(dòng)的目的并不是為了比賽而進(jìn)行的活動(dòng)，展示的并不是個(gè)人的東西，是你們組的實(shí)力，既沒有達(dá)到本次活動(dòng)的目的又浪費(fèi)了別人的時(shí)間），二是教師的角色還需要從根本上得到改變。在教學(xué)過程中，教師要把自己定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的位置。這樣，上課時(shí)，老師們和學(xué)生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛也就隨之活躍了起來，學(xué)生也動(dòng)起來了，只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)，更主動(dòng)地學(xué)（這次活動(dòng)中有些老師是做到了這一點(diǎn)，但不是很多）。

三是教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)要有針對性和深度。提問的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無邊際。課堂討論也只是淺層次的。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成的問題，隨機(jī)提問,不要刻板地按事先設(shè)計(jì)提問，更不要總是固定地提問幾個(gè)學(xué)生。這需要在平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對教材的研究，在平時(shí)的工作中加強(qiáng)學(xué)情的研究。

四是要改變教學(xué)重結(jié)果輕過程，重預(yù)設(shè)輕生成的現(xiàn)象。課堂上教師的著眼點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生走向知識(shí)，而不是帶著知識(shí)走向?qū)W生。在預(yù)設(shè)的問題情境中不要急于將結(jié)論告知學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成過程，提高問題解決的能力。教學(xué)中應(yīng)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),在充分預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上關(guān)注生成。當(dāng)然，任何一項(xiàng)活動(dòng)的開展，也像一把雙刃劍，既有成功的一面，也有困惑的一面，關(guān)鍵是看我們?nèi)绾蝸碚晢栴}，群策群力地來解決問題，最終使我校的教學(xué)研究活動(dòng)真正地向縱深發(fā)展，各位老師校級的教學(xué)活動(dòng)每學(xué)期都會(huì)開展，因?yàn)檎n堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，我們只有扎實(shí)有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，我們的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有質(zhì)的飛躍。在以后的教學(xué)中，希望全體老師繼續(xù)以主人翁的思想，投入到教學(xué)工作中來，為鍛造實(shí)力長，打造品牌學(xué)校，作出我們更多的貢獻(xiàn)！

小海鎮(zhèn)中心校綜合組

2012-10-20

第三篇：文綜教研組聽評課總結(jié)

文綜教研組聽評課總結(jié)

金風(fēng)送爽，金秋九月，根據(jù)學(xué)校的安排，在教科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，我組開展了以“優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率，推進(jìn)新理念”為指導(dǎo)思想的聽評課活動(dòng)。整整一個(gè)月的聽評課活動(dòng)讓所有老師都深深體會(huì)到：這次活動(dòng)不僅是一次智慧與能力的提升，更是推進(jìn)新模式發(fā)展的一針強(qiáng)化劑。活動(dòng)中，每位老師都展現(xiàn)了自己獨(dú)有風(fēng)采。他們有的立意新穎，有的大膽創(chuàng)新，有的勇于突破，彰顯出各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)、老師全程參與、認(rèn)真、細(xì)心的聽課、評課，取得了較好的效果，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，根據(jù)我們組的實(shí)際和學(xué)校的安排，我們開展了理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、各種課型的教學(xué)模式、并適時(shí)進(jìn)行專題研討和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使教師轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

其次，在聽評課課活動(dòng)中，每位上課老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，都努力嘗試多媒體輔助教學(xué)，并盡可能嘗試361授課模式。講課時(shí)充分展示自身特色，課后組內(nèi)及時(shí)評議，全部講完后，全組教師再次進(jìn)行系統(tǒng)評課和總結(jié)。在評課時(shí)，每位老師都積極踴躍發(fā)言，對優(yōu)點(diǎn)提得到位，對缺點(diǎn)提得中肯，極大地促進(jìn)了教師的共同進(jìn)步。在總結(jié)時(shí)，每位老師都認(rèn)真的進(jìn)行自我反思和總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn):例如徐傳嶺老師的課，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出，難點(diǎn)部分慢講、細(xì)分析，及時(shí)反饋，始終牢牢地將學(xué)生乃至聽課教師的注意力都集中在課堂中，體現(xiàn)了“活”；對呂玉玲老師的課：語速慢，說話自然，條理清楚；對商冬梅老師的課：語言幽默風(fēng)趣，講課有條不紊，親和力強(qiáng)，師生互動(dòng)性強(qiáng)；對陳毅老師的課：設(shè)計(jì)新穎，條理清楚，有條不紊；熊德

芳老師的課思路清晰，過渡自然，知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，板書合理，講解透徹；李振洋老師 20幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使他在講課中顯示出了扎實(shí)的教學(xué)基本功，尤其是將初中新課改理念有機(jī)地滲透于初中地理教學(xué)當(dāng)中，使課堂氣氛活躍，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，尤其是抓住了地理學(xué)科的特點(diǎn)，善于引導(dǎo)學(xué)生從相關(guān)地圖中分析、獲取信息，有效培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖分析能力。

在對各位老師的優(yōu)缺點(diǎn)認(rèn)真評議的基礎(chǔ)上，我們組進(jìn)行了專題的總結(jié)：

1、教師的團(tuán)結(jié)合作應(yīng)放到第一位。團(tuán)結(jié)就是力量。從老師的集體備課、作業(yè)布置以及老師優(yōu)缺點(diǎn)的評價(jià)、老師業(yè)務(wù)的提高都應(yīng)該發(fā)揮集體的智慧和力量，單槍匹馬的做法已經(jīng)不符合時(shí)代的要求。每一位老師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：在合作中求發(fā)展，在合作中求競爭。

2、課堂教學(xué)應(yīng)走自己的路。我們在學(xué)習(xí)探究理論、各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，關(guān)鍵是領(lǐng)會(huì)它們的精神實(shí)質(zhì)，而不是“邯鄲學(xué)步”、“東施效顰”。以下是我們組的幾點(diǎn)體會(huì)：

第一、復(fù)習(xí)舊課，課堂檢查，督促學(xué)生課后復(fù)習(xí)和讀背。

第二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)或復(fù)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生心中有數(shù)，目標(biāo)明確，提高聽課效率。

第三、從問題、從實(shí)際、從材料、從生活中引出新知識(shí)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

第四、學(xué)生的主體作用、學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁地位不能忽視。注重培養(yǎng)學(xué)生解決疑惑、回答問題的能力，使學(xué)生會(huì)看書，會(huì)思考，會(huì)求得同學(xué)們的幫助，求得老師的指引，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。這

就要求教師在備課時(shí)必須備學(xué)情，在講課時(shí)要善于聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)實(shí)際，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)心靈，把學(xué)生給激發(fā)起來。

第五、老師要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如使用專業(yè)術(shù)語回答問題，重點(diǎn)部分及時(shí)劃在書上。

第六、處理好老師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂上老師講多了，學(xué)生自學(xué)和思考的時(shí)間就少；老師講少了，知識(shí)就講不到位，指導(dǎo)不到位，強(qiáng)調(diào)不到位。大家一致認(rèn)為應(yīng)該嘗試“三講”和“三不講”（講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講方法，講運(yùn)用；不講學(xué)生能看懂和學(xué)生會(huì)的、老師講了學(xué)生還是不會(huì)的），我們這樣處理教材，就比較能處理好老師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。

教師講課是一門藝術(shù)，又是一門科學(xué)。我們文綜組通過聽評課活動(dòng)取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，但還存在著不足：

一、個(gè)別老師觀念、方法比較傳統(tǒng)，存在滿堂灌現(xiàn)象。

二、部分教學(xué)內(nèi)容落實(shí)不到位，時(shí)間安排不太合理，導(dǎo)致重點(diǎn)內(nèi)容講不透，教師對學(xué)生的輔導(dǎo)和管理有待加強(qiáng)。

三、在生生互動(dòng)方面不足，從而使學(xué)生要學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

面對問題我們需要在今后的教學(xué)中互相學(xué)習(xí)、自覺提高，以期在今后的教學(xué)中都能取得進(jìn)步。

文綜組：張培軍 2015、10.

第四篇：綜合組總結(jié)

綜合教研組工作總結(jié)

2011年12月

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，綜合教研組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，教研組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進(jìn)教研組工作的順利開展。教研組每期初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實(shí)際情況，制定了教研組學(xué)期工作計(jì)劃，同時(shí)組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，周四開展綜合教研活動(dòng)，每兩周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，提高教研活動(dòng)效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

綜合組七位教師，青年教師居多。教研組中對青年教師實(shí)施傳幫帶，請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與青年教師結(jié)成師徒對子，悉心指導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)承擔(dān)教研課、實(shí)踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長。本學(xué)年我組安排集體教研課5堂，本學(xué)期每隔一周進(jìn)行集體備課活動(dòng)，學(xué)科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。

“

學(xué)高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的立人之本。我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。組織教師認(rèn)真聽取專家講座，這些專家的講座讓每位教師受益匪淺。外出聽課學(xué)習(xí)的教師，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié)，在教研組內(nèi)上匯報(bào)課或者進(jìn)行交流展示。

四、為植中增光添彩

本學(xué)年我組教師除了完成教育教學(xué)工作以外，還積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)比賽和論文競賽，取得了優(yōu)異的成績。教師教學(xué)競賽市級獲獎(jiǎng)30多人。為了豐富學(xué)生課外生活，本期我們還組織了學(xué)生“政治小論文競賽”，紅歌比賽等。

回顧過去一年的工作，我們欣喜地看到學(xué)校教研教改氣氛正日益濃厚，青年教師肯鉆樂學(xué)，成長快，潛力大。作為綜合組組長，我深感肩上責(zé)任重大，雖然取得了一定的成績，但離目標(biāo)還相差很多，很多工作還做得不夠。我將加倍努力，提高教研教改工作能力，同時(shí)積極組織本組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，為共同提高我校教育教學(xué)水平而努力。

第五篇：綜合組 總結(jié)文檔

2014學(xué)年第一學(xué)期綜合組工作總結(jié)

民辦浦光小學(xué)

楊素俠

一學(xué)年來，我校綜合教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果。

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。

2、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

在備課中，每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫好教學(xué)后記，并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

教學(xué)上，精心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

1、教研工作

以劉珺老師二年級的音樂課為學(xué)校的公開課展開了教學(xué)的研究，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，突出了音樂與教學(xué)的整合，全組老師積極聽課，認(rèn)真評課，并在聽課評課的基礎(chǔ)上，結(jié)合綜合學(xué)科的特點(diǎn)就教材的實(shí)施活動(dòng)的組織等方面進(jìn)行了深入的研討大家積極交流研討，產(chǎn)生了一些思想火花，也為緊接下來的專題教學(xué)研討開了個(gè)好頭。對如何設(shè)計(jì)活動(dòng)才是不走過場、不擺花架子，不做秀，沒有浪費(fèi)時(shí)間，把學(xué)生的參與程度、體驗(yàn)思考與收獲看成的綜合學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵?，F(xiàn)綜合組所有教師均己上完了研討課，從上課的效果看都有所思索，也有了明顯的進(jìn)步。

2、積極協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

本學(xué)期美術(shù)老師組織了學(xué)生開展了繪畫比賽。音樂老師主動(dòng)承擔(dān)“元旦”文藝表演的策劃和安排，使學(xué)生們過上一個(gè)愉快而有意義的元旦節(jié)。而體育老師為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，營造體育氛圍，成功舉辦了浦光小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

三、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)二期課改的需要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

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