第一篇：一月份語文組教學(xué)[范文模版]

十二、一月份語文組教學(xué)“六認(rèn)真”檢查小結(jié)

學(xué)期末，語文組教學(xué)“六認(rèn)真”檢查內(nèi)容為：一學(xué)期以來所有的教育教學(xué)材料，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、教學(xué)案 優(yōu)點(diǎn)：

一~四年級(jí)語文教師教案保存完好，按要求進(jìn)行二次備課，寫教后感，五、六年級(jí)語文教師能根據(jù)各年級(jí)集體備課的計(jì)劃，按時(shí)參加現(xiàn)場及QQ研討。教學(xué)案收集完整，有明確的單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，格式規(guī)范。按要求做好二次備課，并寫好教學(xué)反思。學(xué)案的書寫，批改規(guī)范，及時(shí)。學(xué)生的書寫大部分認(rèn)真，學(xué)困生的書寫還需加強(qiáng)指導(dǎo)。

不足：教師的月反思的深度、寬度還不夠，沒有體現(xiàn)個(gè)性，教學(xué)案中班級(jí)個(gè)案的體現(xiàn)不明顯。部分教師的教案保存不完整。

優(yōu)秀：笪紅星、樊俊強(qiáng)、胡青松、紀(jì)榮、魏偉、賈基嫻、鄭洪

二、聽課

全體教師均按要求聽課，本組平均約22節(jié)。教師課堂教學(xué)記錄過程較詳實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)明朗，能做到兩評(píng)結(jié)合，對(duì)教學(xué)中的閃光點(diǎn)能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)。

建議：1.記錄的過程，應(yīng)有明確的條理，層次感可以更加強(qiáng)。

2.同年級(jí)組的教師之間的聽課也應(yīng)有所體現(xiàn)。3.適當(dāng)加強(qiáng)小學(xué)科的聽課內(nèi)容。

4.評(píng)價(jià)的深度還需要加強(qiáng)，聽課筆記的記錄要清晰、準(zhǔn)確。

優(yōu)秀：笪國強(qiáng)、鄭洪、胡青松、劉俊、紀(jì)榮、樊俊強(qiáng)、笪紅星、魏偉、朱建榮、周白香

三、作業(yè)

一~四年級(jí)檢查了作業(yè)，五、六年級(jí)檢查了教學(xué)案。教師均能做到及時(shí)批改，及時(shí)訂正，二次批改及時(shí)，基本無漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象。學(xué)生的書寫有了明顯的進(jìn)步。作業(yè)的項(xiàng)目齊全，能按照教師發(fā)展中心的要求進(jìn)行作業(yè)布置與批閱。

不足之處：部分學(xué)困生的書寫還需加強(qiáng)指導(dǎo)，少數(shù)作業(yè)有漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象。另外，個(gè)別教師作業(yè)簿本保存不完整，甚至有極個(gè)別學(xué)生不屑作業(yè)的情況。

綜合等第

優(yōu)秀：魏偉、鄭洪、朱建榮、胡青松、笪紅星、紀(jì)榮、笪國強(qiáng)、劉俊、樊俊強(qiáng)

白兔中心小學(xué)語文組

二0一七年一月十一日

第二篇：工程組一月份工作總結(jié)

一月份工作總結(jié)

自上月以來，由于季節(jié)局限，我工程組各項(xiàng)目部基本處于停工修整狀態(tài)，按照公司的總體工作部署，本月主要任務(wù)做好各項(xiàng)目部的內(nèi)業(yè)資料整理及綜治消防安全等工作，切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)管理工作進(jìn)一步落實(shí)，積極完成公司交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，為了更好的完成下月的生產(chǎn)任務(wù)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本月度工作總結(jié)如下：

一、思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1、組織全體班組成員，按照記名傳達(dá)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)段及公司下發(fā)的各種文件及通報(bào)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)寫出各自心得體會(huì)，切實(shí)領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)容。

2、各項(xiàng)目部充分利用宣傳手段，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大的會(huì)議精神，不斷學(xué)習(xí)提高自身政治素質(zhì)水平，更新思想觀念，與本職工作相結(jié)合，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二、生產(chǎn)工作方面

1、積極簽訂各項(xiàng)施工合同，認(rèn)真完成各項(xiàng)驗(yàn)工計(jì)價(jià)的審批，為施工決算提供可靠的依據(jù)，同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)目的資料整理收集工作。

2、按照段及公司要求，各項(xiàng)目部深入現(xiàn)場工地進(jìn)行實(shí)地檢查，各工地值班人員每日進(jìn)行巡視檢查，并做好記錄，同時(shí)將檢查內(nèi)容及時(shí)反饋公司。

三、綜治消防安全方面

1、為更好的管理各項(xiàng)目安全生產(chǎn)工作，各項(xiàng)目部結(jié)合實(shí)際情況，每個(gè)項(xiàng)目部，以日常檢查、專項(xiàng)檢查、突擊檢查及月度檢查相結(jié)合，每月不定期組織開展一次綜合大檢查，通過不斷檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，重點(diǎn)在消防器材的配置進(jìn)行檢查，加強(qiáng)防火防盜檢查力度，進(jìn)一步規(guī)范文明施工現(xiàn)場的治理，確保項(xiàng)目的安全生產(chǎn)。

2、組織開展安全培訓(xùn)教育工作

各項(xiàng)目部始終堅(jiān)持安全生產(chǎn)，教育先行的理念，牢牢抓好安全培訓(xùn)教育工作，提高了作業(yè)人員的安全意識(shí)。各項(xiàng)目部利用停工修整時(shí)間進(jìn)行了崗前安全教育和綜治消防安全教育，并做好學(xué)習(xí)記錄。

3、扎實(shí)開展安全基礎(chǔ)管理工作

加強(qiáng)施工現(xiàn)場的安全檢查及隱患整改力度，完善管理風(fēng)險(xiǎn)卡空制

度，建立安全生產(chǎn)管理問題庫，及時(shí)做好安全問題集整改措施的上報(bào)工作，確保各施工現(xiàn)場安全處于受控狀態(tài)。

四、存在的不足和改進(jìn)措施

我工程組在本月都付出了自己的努力，也取得了一定成績。但是，還有以下需要改進(jìn)和正視的問題。我們反思總結(jié)幾點(diǎn)原因：(1)政治敏感性不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)（2）管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，難以滿足施工管理的實(shí)際需要。(3)缺少工作溝通能力。(4)管理不夠深入細(xì)致，存在安全死角。

今后在管理方面突出抓好以下方面：

1、加強(qiáng)內(nèi)部管理，進(jìn)一步完善工程管理方法，理清管理程序，規(guī)范有序的工作秩序，使工程管理更加有效。

2、加強(qiáng)項(xiàng)目部人員業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)圖紙、常用規(guī)范、規(guī)程、現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)工作。

3、加強(qiáng)協(xié)調(diào)、溝通能力的提升，加強(qiáng)計(jì)劃管理，立足“早謀劃、早安排”，做好施工前后準(zhǔn)備工作。

總之，在這一個(gè)月里，我們根據(jù)公司總體安排部署，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)，利用停工修正時(shí)間進(jìn)行了自身建設(shè)，但是也存在不少問題，我們會(huì)今后的工作中，更加努力的完成公司交給我們的任務(wù)。

XXX公司

工程組

第三篇：一月份二年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)

這是我第一次教二年級(jí)語文，經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因?yàn)槲抑勒n程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。

在識(shí)字方面，在教學(xué)中，我注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識(shí)字，激起學(xué)生識(shí)字的極大熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去整體識(shí)記生字，提倡個(gè)性化的識(shí)字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法，通過不斷的求異，激活學(xué)生思維，“玩”

出價(jià)值。如“闖”字的識(shí)字，有的學(xué)生說：“這是一只馬跑進(jìn)門了”。“不是，這是馬兒被關(guān)住了失去了自由，想沖出門到外面呼吸新鮮的空氣。”有的學(xué)生說：“這是”門“跟門有關(guān)系，就是沖進(jìn)門或沖出門的意思”……一個(gè)字有多種識(shí)記方法：看字形認(rèn)字、跟據(jù)部首猜字義等等，學(xué)生在發(fā)散思維的“玩”

中學(xué)得快樂。再如用畫畫的方法記一記會(huì)意字；將所學(xué)的字、詞貼在家中的實(shí)物上“復(fù)現(xiàn)”；將課外識(shí)記的字剪一剪、貼一貼，制成“小報(bào)”；在班級(jí)中評(píng)選出“識(shí)字大王”等方法、活動(dòng)都為學(xué)生識(shí)字提供了豐富多彩的“玩”

法。在寫字方面，我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對(duì)象和陶冶高尚情操的工具，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮?！墩n標(biāo)》中指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)?！币粋€(gè)人的字寫得好與否，不僅僅是個(gè)人的“門面”，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此，教學(xué)時(shí)我采用了“讀字、范寫、評(píng)議、試寫”的程序：“讀字”

時(shí)，讓學(xué)生討論“寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵”“寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯(cuò)”或“你想提醒大家注意哪些地方”等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時(shí)，讓學(xué)生評(píng)議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)；讓學(xué)生對(duì)老師評(píng)頭論足，運(yùn)用形體動(dòng)作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評(píng)選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。在閱讀教學(xué)中，我反對(duì)無目的多讀，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書：初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵(lì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀；讓學(xué)生提出問題，教師挑出有價(jià)值的問題共同討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)；讓學(xué)生將自己的理解畫出來，說一說自己這樣畫的理由，放膽做畫學(xué)語文；讓學(xué)生排演課本劇，師生根據(jù)語言文字進(jìn)行評(píng)議，演演評(píng)評(píng)學(xué)語文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。這并不與在“玩”

中學(xué)習(xí)語文相矛盾，習(xí)慣能影響人的一生，“個(gè)性”

必須在一定的規(guī)范中張揚(yáng)才不會(huì)使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，一定要嚴(yán)把“度”

這一關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。如：個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí)，其他同學(xué)要注意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮……語文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

在教學(xué)中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)尊重他人。努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。

第四篇：語文組教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想；

以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，以科研為先導(dǎo)，以《學(xué)校三年規(guī)劃》為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量，在全區(qū)統(tǒng)考或普校統(tǒng)練中取得較好的成績。

二、工作目標(biāo)：

1．加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮各備課組長的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究氛圍。

2．堅(jiān)持教科研，繼續(xù)進(jìn)行以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，雙邊教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐，完成學(xué)校做課任務(wù)，選拔出優(yōu)秀者參加區(qū)評(píng)優(yōu)課和展示會(huì)課。

3．學(xué)習(xí)語文教學(xué)信息及如何上好一節(jié)課，怎樣上好一節(jié)課方面文章，提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4．堅(jiān)持搞單元測試，月考，期中考試，期末復(fù)習(xí)考試工作，做好登統(tǒng)，分析工作。

5．堅(jiān)持以人為本，服務(wù)學(xué)生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)語文，使個(gè)體成績提高，進(jìn)而促進(jìn)各年級(jí)成績的提高。對(duì)學(xué)習(xí)困難生堅(jiān)持課下輔導(dǎo)，立足于不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

6．課內(nèi)課外學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，適當(dāng)組織必要的語文實(shí)踐活動(dòng)：參觀文學(xué)館，中秋賞月詩會(huì)，排課本劇，朗誦等。

三、具體工作安排

初一年級(jí)

1．抓好初一與小學(xué)的銜接工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓“雙基”

2．統(tǒng)一作業(yè)用本，作業(yè)格式，用具，要求學(xué)生坐姿、站姿，讀書姿勢、寫字姿勢等。

3．交作業(yè)情況及時(shí)反饋，抓落實(shí)。

4．9月份搞“中秋賞月詩會(huì)”

12月進(jìn)行“全國第四屆春蕾杯作文競賽”

12月詩歌朗誦選拔賽、確定參加區(qū)，市比賽人員。

5．在期中、期末考試前各搞一次詞語競賽。

6．期末全區(qū)統(tǒng)考爭取在區(qū)普通校獲前三名，力爭更好。

初二年級(jí)

做好初二防止分化工作，抓勤奮好學(xué)的典型例子，擴(kuò)大優(yōu)秀生的比例，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)，開展活動(dòng)如下：

1．講成語故事

2．參加區(qū)、市詩歌朗誦會(huì)

3．參加全國“第四屆春蕾杯作文競賽”

4．參觀文學(xué)館，爭取期末統(tǒng)考在普校處于領(lǐng)先位置，并有所突破。初三年級(jí)參加12月份全國作文競賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“惜時(shí)“的教育，發(fā)揮備課組的力量，嚴(yán)格集體備課制度，不盲目趕進(jìn)度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，加大閱讀量，強(qiáng)化寫作，為明年參加畢業(yè)考試和升學(xué)考試打下良好的基礎(chǔ)，期末統(tǒng)考爭取在普通校進(jìn)入前三名。

語文組

第五篇：2012語文組教學(xué)總結(jié)

2011~2012學(xué)第一學(xué)期語文教研工作總結(jié)

2011~2012學(xué)第一學(xué)期教研工作已圓滿結(jié)束，回顧過去的一學(xué)期的工作，有起色，有驚喜，也有些許不足。組總的來說，成績是主流的。質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步化，為本校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全體教師教研熱情高漲，又年級(jí)為單位的教學(xué)競賽，課題蔚然成風(fēng)，大家深入進(jìn)行集體備課，深挖教材，精心設(shè)計(jì)詞語采集、尖子生拔高練題，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化，視野越來越開闊，能力也逐漸增強(qiáng)，各級(jí)組成績不斷攀升，很少出現(xiàn)一枝獨(dú)秀的局面。這都是老師共同努的結(jié)果。組也存在著作業(yè)批改不及時(shí)，作業(yè)格式不統(tǒng)一，考試命題難易程度把握不穩(wěn)的現(xiàn)象，有待于下學(xué)期改進(jìn)。

一． 精心組織，合理安排。

開學(xué)初，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，各組精心組織，合理安排，廣泛進(jìn)行了一輪輪教互聽的活動(dòng)?；顒?dòng)中，各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件，精心組織教學(xué)，取得了良好的效果，涌現(xiàn)了一大批教學(xué)能手。如吳澤彬、斐大香、童小慶、鄭忠雄、李恒、陳倩、陳麗平。他們身先士卒，又身垂范，為教學(xué)教研工作的迅穩(wěn)發(fā)展起到了帶頭作用，更培養(yǎng)了諸如陳麗平、陳倩、李小培、鄭靜雙等一批年青教師骨干，特別是陳麗平老師代表普寧市、揭陽市參加青年教師比武，其提供的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎(jiǎng)，凝聚了育才學(xué)校集體的智慧又及深厚的文化底蘊(yùn)。關(guān)鍵是整個(gè)語文教師隊(duì)伍得到了鍛煉，經(jīng)受了大賽的洗禮。

二． 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，早讀水平提高快。

本學(xué)期，教導(dǎo)處再三強(qiáng)調(diào)重視早讀，并積極巡查，各組長又身垂范，踐行朗讀的重要性，全校書聲朗朗，各班級(jí)學(xué)生朗讀水平迅速提高，各年級(jí)公開課上學(xué)學(xué)生整齊洪亮、親如抑揚(yáng)頓挫的聲音感染每個(gè)聽課的老師。各階段的知識(shí)積累的層面，已經(jīng)成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。

三． 注重集體備課質(zhì)量，可操作性強(qiáng)。

集體備課是加強(qiáng)教學(xué)交流，又老帶新、資料共享，整體提高的平臺(tái)，積極為錦繡校區(qū)起到了示范的作用，他們分工合作，研究時(shí)各位老師暢所欲言，查漏補(bǔ)缺，全員參與，整體提高，呈現(xiàn)出教學(xué)成績整體提高，競爭已進(jìn)入良性軌道。

四．《作文選》的編輯出版工作順利。

可又說作文專輯的出版凝聚著集體的智慧，是各位老師又學(xué)校發(fā)展為己任的良好體現(xiàn)。他們紛紛利用休息的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫作，精心批改，進(jìn)行精彩的點(diǎn)評(píng)，為學(xué)校付出了極大的努力。作文續(xù)輯的問世，又將是本校教師實(shí)力的體現(xiàn)，更是學(xué)校凝聚力的良好體現(xiàn)。

五．存在的問題。

1.新教師還須努力提高教學(xué)水平，還須請(qǐng)進(jìn)來走出去，多與外校教師交流，力爭豐富自己的頭腦和教學(xué)學(xué)習(xí)能力。

2.作業(yè)的格式還須進(jìn)一步規(guī)范，千方百計(jì)提高批改質(zhì)量和效率，提倡全面批改，合理評(píng)價(jià)。

3.各組教師還須加強(qiáng)交流，共同學(xué)習(xí)、共同提高?？傊?，學(xué)校的發(fā)展離不開每位教師的努力，在今后的道路上，讓我們共同經(jīng)歷風(fēng)雨，開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，共同見證育才的輝煌！

語文教研組 2012年1月