第一篇：個(gè)人總結(jié)me（精選）

個(gè)人總結(jié)

正值炎熱之際，每天的高溫炙烤著大地，我們這些土木學(xué)子確實(shí)在室外進(jìn)行著我們的測(cè)量勘測(cè)實(shí)習(xí)。雖然天氣很熱，每個(gè)人也都毅然堅(jiān)持了下去，并取得實(shí)習(xí)任務(wù)的圓滿收尾。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們也體會(huì)到了測(cè)量工作的不易，也體會(huì)到了學(xué)以致用的樂(lè)趣。以下是我對(duì)這次測(cè)量實(shí)習(xí)的總結(jié)和看法。

第一周是控制測(cè)量任務(wù)，簡(jiǎn)而言之，就是選取控制點(diǎn)并測(cè)量其高程、坐標(biāo)以及內(nèi)業(yè)計(jì)算所需要的角度和距離等數(shù)據(jù)。考慮到這個(gè)任務(wù)的特殊性，我們小組分成兩部分，一部分用水準(zhǔn)法測(cè)量控制點(diǎn)高程（要先做基平的工作），一部分用三角高程法測(cè)量高程并收集其他數(shù)據(jù)。由于分工協(xié)作，我們小組很快結(jié)束第一周任務(wù)，測(cè)量誤差也都在允許范圍之內(nèi)，為后面的任務(wù)做了很充分的準(zhǔn)備。

第二周是地形測(cè)繪，即測(cè)量所需的碎部點(diǎn)、利用cass軟件畫(huà)出體育館的地形圖。由于碎部點(diǎn)較多，分工就很重要了，我們小組輪流立鏡、觀測(cè)、記錄，并有專人繪制草圖，不至于處理數(shù)據(jù)時(shí)毫無(wú)頭緒，盡量做到了每個(gè)成員都能夠接觸到任務(wù)的每一環(huán)節(jié)，同時(shí)考慮到個(gè)人專長(zhǎng)和測(cè)量的精度、速度，某些同學(xué)負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作也會(huì)時(shí)間久一些，我個(gè)人就是負(fù)責(zé)儀器觀測(cè)較多，1200多個(gè)碎部點(diǎn)有近1000個(gè)碎部點(diǎn)是我所觀測(cè)，可以說(shuō)，這個(gè)任務(wù)是發(fā)揮了小組成員的特長(zhǎng)。

第三周，測(cè)設(shè)工作，也就是放樣。鑒于其計(jì)算工作較多，內(nèi)業(yè)計(jì)算時(shí)，我們小組安排擅長(zhǎng)計(jì)算的我和另一成員來(lái)進(jìn)行計(jì)算，由組長(zhǎng)進(jìn)行檢核，實(shí)地放樣時(shí)也有人進(jìn)行第二次的計(jì)算檢驗(yàn)，保證了計(jì)算的正確性。具體放點(diǎn)時(shí)，架置棱鏡存在各種未知因素的影響，不可避免的存在些許誤差，不過(guò)秉著精益求精的原則，利用極坐標(biāo)法放樣時(shí)，我們把距離和角度的誤差都降到最小。

第四周任務(wù)是橋控測(cè)量和橋墩放樣。選好點(diǎn)之后，由于角度和距離的限制，在初次測(cè)量并進(jìn)行精度計(jì)算后發(fā)現(xiàn)角度不符合要求，我們就對(duì)點(diǎn)進(jìn)行了修正。在測(cè)量角度和距離的精確值時(shí)，我們多次測(cè)量，當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)算角度值和閉合差，如有不符，當(dāng)場(chǎng)調(diào)整。觀測(cè)時(shí)，由于天氣的影響和垂球的不穩(wěn)定性，全站儀的角度讀數(shù)一直跳動(dòng)，這也是誤差的一大來(lái)源。

預(yù)定四周的測(cè)量勘測(cè)實(shí)習(xí)，給我的感覺(jué)，就是雖然白天背儀器出去測(cè)量早起晚歸，但內(nèi)心感覺(jué)很好，累并充實(shí)著。炎炎烈日，可能使我們的膚色加深，卻使我們將書(shū)本上的知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)踐之中，也是我們對(duì)測(cè)量工作有了切身的體會(huì)和感觸，更為重要的是，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們都學(xué)會(huì)和深刻明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，這是我們必須學(xué)會(huì)的重要技能和素養(yǎng)。這次測(cè)量實(shí)習(xí)，是我們所有小組成員共同努力的結(jié)果。

第二篇：me自查報(bào)告

樂(lè)山市老年病?？漆t(yī)院 創(chuàng)建四川省數(shù)字化醫(yī)院自查報(bào)告

我院是一所有著悠久歷史的國(guó)家二級(jí)甲等專科醫(yī)院，歷來(lái)高度重視信息化醫(yī)院建設(shè)工作。自2005年起就把信息化建設(shè)工作列為醫(yī)院工程建設(shè)工作。特別是近2年來(lái)，為適應(yīng)國(guó)務(wù)院綜合醫(yī)療體制改革需要，按照衛(wèi)生部頒布的《醫(yī)院信息系統(tǒng)功能基本規(guī)范（2002）》、《四川省老年病專科醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和省衛(wèi)生廳《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)院信息化建設(shè)的通知》（川衛(wèi)辦發(fā)[2012]274號(hào)）要求，本著“積極穩(wěn)妥，注重實(shí)用，整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則，規(guī)范有序的推進(jìn)醫(yī)院信息化建設(shè)。經(jīng)過(guò)近2年的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了資源共享、科學(xué)管理，提高效率的目的，滿足了醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展的需要，提升了醫(yī)院綜合實(shí)力和科學(xué)管理的能力。按照《四川省數(shù)字化醫(yī)院考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真自查，自評(píng)分為71.6分，達(dá)到申報(bào)“四川省數(shù)字化醫(yī)院”的條件，現(xiàn)將我院自查情況報(bào)告如下：

一、醫(yī)院基本情況

我院創(chuàng)建于1992年，位于樂(lè)山市中心城區(qū)人民西路283號(hào)，醫(yī)院經(jīng)過(guò)近二十年的發(fā)展，已成為一所集醫(yī)療、教學(xué)科研為一體的二級(jí)甲等專科醫(yī)院，醫(yī)院目前開(kāi)放床位300張，在崗職工377人，中、高級(jí)職稱 54余人。全院設(shè)有 8個(gè)臨床、醫(yī)技、門(mén)診和職能科室，年診治門(mén)診病人3萬(wàn)余人次，診治住院病人 1.1萬(wàn)余人次，業(yè)務(wù)收入達(dá)到7700多萬(wàn)元。

醫(yī)院的信息化建設(shè)工作從 2005年開(kāi)始起步，當(dāng)時(shí)建立的網(wǎng)絡(luò)是局域網(wǎng)，開(kāi)展的應(yīng)用僅僅是住院部結(jié)算處和住院藥房聯(lián)網(wǎng)的劃價(jià)、記帳、結(jié)算系統(tǒng)。我院建立了中心機(jī)房，中心機(jī)房到其它樓屋采取光纖的方式，建立了HIS系 統(tǒng)。系統(tǒng)應(yīng)用從簡(jiǎn)單管理、物資管理、病案首頁(yè)管理等子系統(tǒng)的應(yīng)用。

醫(yī)院2005年制定《2005-2010年發(fā)展規(guī)劃》時(shí)，明確提出了全面實(shí)施人才工程、?？乒こ?、滿意工程、信息工程等幾大工程建設(shè)的發(fā)展思路，我科負(fù)責(zé)醫(yī)院的信息化管理、病案統(tǒng)計(jì)、檔案圖書(shū)管理工作。2011年醫(yī)院通過(guò)采購(gòu)招標(biāo)了“以電子病歷成立為核心的醫(yī)院信息化系統(tǒng)”開(kāi)始了醫(yī)院信息化建設(shè)新的里程碑，系統(tǒng)總投入200多萬(wàn)元，目前已經(jīng)完成了HIS（掛號(hào)、收費(fèi)、藥房、庫(kù)房等）系統(tǒng)的切換、電子病歷系統(tǒng)、醫(yī)生工作站、護(hù)士工作站、門(mén)診一卡通，住院大樓電子病歷系統(tǒng)、LIS系統(tǒng)、門(mén)診醫(yī)生工作站、PACS系統(tǒng)等，將按計(jì)劃逐步實(shí)施影像傳輸系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)、手術(shù)麻醉系統(tǒng)然后完成各子系統(tǒng)間的整合。

（一）組織管理（總分20分，自評(píng)分16.5分）

醫(yī)院高度重視信息工作，成立了由李永強(qiáng)院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，周永平副院長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，職能科室，內(nèi)科、外科、門(mén)急診、醫(yī)技科室負(fù)責(zé)人組成的全院信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李永強(qiáng)院長(zhǎng)指揮日常工作，信息科負(fù)責(zé)落實(shí)具體工作。信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議研究部署醫(yī)院的信息化工作，于2012年初醫(yī)院下發(fā)了《樂(lè)山市老年病?？漆t(yī)院關(guān)于推進(jìn)電子病歷工作的實(shí)施方案》、《樂(lè)山市老年病?？漆t(yī)院關(guān)于信息化建設(shè)工作的實(shí)施方案》、《樂(lè)山市老年病?？漆t(yī)院信息系統(tǒng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》、《樂(lè)山市老年病?？漆t(yī)院數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)方案》等文件。

病案信息管理科作為醫(yī)院獨(dú)立的科室，負(fù)責(zé)落實(shí)信息化建設(shè)規(guī)劃和日常維護(hù)工作，建立有各項(xiàng)完善的規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案、操作規(guī)程、工作職責(zé)，各類(lèi)記錄的信息完善、規(guī)范。病案信息管理科計(jì)算機(jī)中心有 1名專職系統(tǒng)管理人員，負(fù)責(zé)醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)軟硬件的維護(hù)。每年均會(huì)合理安排，以培訓(xùn)、參 會(huì)等多種形式保證人員的繼續(xù)教育。

在每年初醫(yī)院制定該資金預(yù)算時(shí)，均把信息化建設(shè)所需資金納入到醫(yī)院預(yù)算，以保證醫(yī)院信息建設(shè)所需投入。2011年醫(yī)院信息化投入的資金達(dá)到了200多萬(wàn)元。

醫(yī)院目前服務(wù)器操作系統(tǒng)（Windows werver 2008、Windows werver 2003）數(shù)據(jù)庫(kù)軟件（SQL Server 2000、SQL SQL Server 2008）均為正版且有授權(quán)，但PC工作站操作系統(tǒng)（Windows XP）、有正版授權(quán)但與實(shí)際用戶情況不符合。

（二）、基礎(chǔ)設(shè)施（總分15分，自評(píng)：10.5分）

目前醫(yī)院已經(jīng)建成了高速（主干光釬千兆）、穩(wěn)定（線路冗余）、覆蓋醫(yī)院所有區(qū)域的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。該網(wǎng)絡(luò)千兆光纖連接住院大樓、行政后勤樓。住院大樓計(jì)算機(jī)中心機(jī)房作為災(zāi)備、冗余機(jī)房，同樣通過(guò)千兆光纖連接住院大樓、行政后勤樓。主干線路實(shí)行和關(guān)鍵設(shè)備實(shí)現(xiàn)冗余，最大限度的保證了醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的7×24小時(shí)不間斷運(yùn)行。醫(yī)院內(nèi)外網(wǎng)做物理隔離，且有嚴(yán)格的規(guī)定，上內(nèi)網(wǎng)的電腦和上外網(wǎng)的電腦必須分開(kāi)。

中心機(jī)房面積50平方米，分區(qū)較合理，安裝有防靜電板，防雷設(shè)備、UPS不間斷電源、空調(diào)、滅火器等安全設(shè)施；先有核心交換機(jī)1臺(tái)思科6509-E（雙控制器、雙電源）、服務(wù)器5臺(tái)，儲(chǔ)存設(shè)備兩臺(tái)、HP物理磁帶庫(kù)1臺(tái)、HP數(shù)據(jù)庫(kù)備份軟件1套、HP SAN交換機(jī)1臺(tái)（雙控、雙電）。機(jī)房有專人負(fù)責(zé)管理、記錄設(shè)備運(yùn)行記錄。

內(nèi)網(wǎng)工作站無(wú)網(wǎng)絡(luò)版的殺毒軟件，外網(wǎng)缺乏入侵檢測(cè)系統(tǒng)；目前缺乏公安部門(mén)的對(duì)我院信息系統(tǒng)的安全認(rèn)證。

（三）應(yīng)用系統(tǒng)（總分50分，自評(píng)：31.6分）我院2011年通過(guò)招標(biāo)采購(gòu)了“以電子病歷為核心的醫(yī)院信息化系統(tǒng)”，本著“積極穩(wěn)妥、注重實(shí)用，整體規(guī)劃，分布實(shí)施”的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)用三年時(shí)間全面建成以“電子病歷”為核心的臨床信息系統(tǒng)（CIS）；包含HIS系統(tǒng)、電子病歷系統(tǒng)、PACS系統(tǒng)、LIS系統(tǒng)等。

該系統(tǒng)從2012年8月開(kāi)始啟動(dòng)至今，按照《樂(lè)山市老年病專科醫(yī)院關(guān)于信息化建設(shè)工作的實(shí)施方案》的進(jìn)度正在有序推進(jìn)，已經(jīng)完成了HIS（掛號(hào)、收費(fèi)、藥房、庫(kù)房、醫(yī)保接口、病歷首頁(yè)）系統(tǒng)的切換，住院大樓電子病歷系統(tǒng)、下一步將按方案繼續(xù)實(shí)施其余系統(tǒng)。

目前處于規(guī)劃中，尚未實(shí)施的有病理影像信息系統(tǒng)、影像傳輸系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)、手術(shù)麻醉系統(tǒng)、體檢管理系統(tǒng)、合理輸液及用藥審查系統(tǒng)等。部分系統(tǒng)功能不完整，如缺乏以繳費(fèi)叫號(hào)為支撐的醫(yī)療質(zhì)量控制系統(tǒng)、移動(dòng)查房系統(tǒng)、PDA為支撐的床旁系統(tǒng)、院長(zhǎng)決策支持系統(tǒng)、網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)功能、預(yù)算管理運(yùn)行系統(tǒng)以及全院數(shù)據(jù)不能互聯(lián)互通。

四、應(yīng)用集成（總分5分，自評(píng)：4分）

我院的信息系統(tǒng)有功能完善的醫(yī)療保險(xiǎn)接口（含新農(nóng)合接口），能完成醫(yī)院信息系統(tǒng)與上級(jí)醫(yī)保部門(mén)進(jìn)行信息交換的功能，包括下載、上傳、處理醫(yī)保病人在醫(yī)院中發(fā)生的各種與醫(yī)療保險(xiǎn)有關(guān)的費(fèi)用，能做到及時(shí)準(zhǔn)確結(jié)算且結(jié)算過(guò)程順利清晰。

部份系統(tǒng)不健全，如無(wú)區(qū)域衛(wèi)生信息平臺(tái)接口功能，不能完成醫(yī)院信息系統(tǒng)向平臺(tái)定時(shí)上偉有關(guān)醫(yī)院質(zhì)量、醫(yī)院運(yùn)營(yíng)管理的數(shù)據(jù)。

五、信息安全（總分5分，自評(píng)5分）

醫(yī)院高度重視信息安全，目錄內(nèi)網(wǎng)所有工作站均無(wú)光驅(qū)、安裝有網(wǎng)絡(luò)版的瑞星殺毒軟件，并且屏蔽掉一切USB口的儲(chǔ)存設(shè)備，保障內(nèi)網(wǎng)數(shù)據(jù)的安全。在身份認(rèn)證時(shí)，沒(méi)有采用數(shù)字證書(shū)方式，沒(méi)有用戶授權(quán)管理模型和策略，電子病歷系統(tǒng)中保存有歷次修改的痕跡且標(biāo)記準(zhǔn)確的修改時(shí)間的修改人員信息；審計(jì)記錄的統(tǒng)計(jì)、查詢、分析不完善。非正常醫(yī)療服務(wù)（如歸檔電子病歷的調(diào)閱、復(fù)制和打?。┲谢颊咝畔⒌膫鬟f未實(shí)行匿名化服務(wù)。

六、信息利用（總分5分，自評(píng)分4分）

信息化建設(shè)的目的，就是要提高工作效率，為管理決策提供數(shù)據(jù)支持，多年來(lái)我院一直重視數(shù)據(jù)分析利用工作。從2005年起，信息科就開(kāi)展了“量身定制報(bào)表”（根據(jù)科室所需）的工作，取得了非常不錯(cuò)的效果，特別是在一些專項(xiàng)整治中，依靠信息系統(tǒng)強(qiáng)有力的支撐，靠數(shù)據(jù)說(shuō)話，取得了良好的管理預(yù)期。

我院的信息系統(tǒng)中有院長(zhǎng)查詢系統(tǒng)、但沒(méi)有院長(zhǎng)決策支持系統(tǒng)；有專業(yè)的財(cái)務(wù)管理和分析系統(tǒng)（用友財(cái)務(wù)軟件）；具有面向病人的費(fèi)用查詢、價(jià)格查詢系統(tǒng)，通過(guò)LED顯示屏、觸摸屏能查詢費(fèi)用信息、用藥信息、診療信息等方面的信息。

醫(yī)院開(kāi)通了門(mén)戶網(wǎng)站，在門(mén)戶網(wǎng)站能調(diào)閱醫(yī)生基本信息、出診信息等，接受病人健康咨詢等。目前醫(yī)院已經(jīng)開(kāi)通了“門(mén)診一卡通”功能，為病員提供更加便捷的就醫(yī)服務(wù)。在院內(nèi)多處地方的宣傳欄有醫(yī)院簡(jiǎn)介、名醫(yī)介紹、特色科室介紹、印發(fā)有就診指南，方便病人就醫(yī)。

病案信息管理科 二0一二年十月十日

第三篇：This is me教案

This is me教案

課

件004km.cn Thisisme教案

牛津7AUnit1checkout

Teachingobjectives:1.Toreviseandmasterthegrammarandvocabularyinthisunit.2.TousetheSimplePresentTenseandthewordsintherelevantsituation.3.Tocheckthisunitbythemselvesandthepartners.Teachingcontent:

Newwords:someone,sound,great

mainvocabularyinthisunit

TheSimplePresentTense

Lessontype:Revisionlesson

Teachingmethods:Discussion,game,question-and-answer,situationalteachingmethods Preparation:recorder,multi-media,piecesofpaperwithatableforasurvey,takingphotosofsomestudentsandlearningabouttheirhobbiesandstrong/weakpoints.keypoints:Toreviseandmasterthegrammarandvocabularyinthisunit.TousetheSimplePresentTenseandthewordsintherelevantsituation.Difficultpoints:Tousetheverb“tobe”and“todo”

TotellthedifferencebetweenthethreecasesoftheSimplePresentTense

Blackboarddesign:

Unit1checkout

Thingsthataretruenow

TheSimplePresentTense

Thingsthatwedoregularly

Thingsthatarealwaystrue

Am/Is/Are…n./adj./prep.…?

…am/is/arenot…

Do/Does…v.…?

…don’t/doesn’tdo…

Teachingprocedures:

Step1Revision

Playaguessinggameusingyes/NoquestionsoftheSimplePresentTense.T:we

’veknowneachotherformorethantwoweeks.Doyouknowyournewclassmateswell?Letmetesthowwellyouknowyournewclassmates.whoistheclassmate?youmayasksuchquestionsbeforeyougettherightanswer.Is…aboy/agirl?

Is…tall?

Does…wearglasses?

Does…likeplayingfootball/…?

Is…goodat…?

Step2Practicespeaking

.DoasurveyingroupsusingtheSimplePresentTense.T:Someofyouknowthenewclassmateswell,butsomedon’t.Nextlet’sdoasurveytoknowourclassmatesbetter.Doasurveyabouttheclassmates

’hobbiesandstrongpointsinyourgroup.justtaketurnstoaskyes/No-questionsandgivefullanswers.Ss:Doyoulike…?yes.Ilike…./No.Idon’tlike….Areyougoodat…?yes.Iamgoodat…./No.Iamnotgoodat…

computergames

Ballgames

music

Drawing

Swimming

Reading

…

S1

√

√

S2

S3

S4

2.keeppracticingusingtheSimplePresentTense.T:ExchangeNo.1studentofthetwogroups,andtheotherscanaskhim/herquestionsabouthis/hergroup.Soyoucanknowmoreinformationabouttheclassmatesfromtheothergroup.Ss:DoesS1like…?

Ishe/shegoodat…?

Step3PracticingtheSimplePresentTensebycompletingtheconversation

.choosethecorrectwordsinbrackets.T:Danielistalkingtohismotherabouthisnewfriendsatschool.completetheirconversation.FinishPartAinthetextbook.2.checkinpairs.Encouragethestudentstoasktheteacherquestions.Andthenshowthecorrectanswers.3.Readthedialogueinpairs.4.Explainthesentences:Issomeonegoodatcomputergames?Thenewfriendssoundgreat.Step4Revisingthewordsandsummarizingthegrammar

completethesentenceswiththecorrectwords.2checktheanswersandspellthem.3SummarizetheSimplePresentTenseandwritethemontheblackboard.T:Amongthesefivesentences,whicharethethingsthataretruenow?

Ss:1millie

’scousin,Andy,isgoodatplayingvolleyball.3Amylikesswimming.T:whicharethethingsthatwedoregularly?

Ss:2myfriend,Daniel,wearsglasses.5kittyandmillieoftenplaybadmintonafterschool.T:whicharethethingsthatarealwaystrue?

Ss:4Eddiedoesnoteatfish.Step5RevisingtheSimplePresentTenseoftheverbs“tobe”&“todo”

.UseapictureofacattointroducetheSimplePresentTenseoftheverbs“tobe”&“todo”.2.Brieflyrevisethestructuresofpositive&negativesentencesandgeneralquestionoftheSimplePresentTenseoftheverbs“tobe”and“todo”.3.Revisetherulesofthesingularformofthethirdpersonoftheverbs.4.consolidatebydoingsomeexercises.Step6Playingagame

T:Let

’shaveamatchbetweenboysandgirls.youneedtoplaythegameinpairs.onedoestheaction,andtheothersaysthewordaloudandspellsitwithin3seconds.Boys

’

andgirls

’grouptaketurnstoplaythegame.I’llshowyouthepicture.Step7Practicethewordsthroughamatch

T:Let

’shaveamatchingroups.Trytofindthewordsinthisunitinthewordgridbelow.Thewordscangoforwards,backwards,up,downordiagonally.workingroupsoffour.whichgroupcanfindthemostwordsmostquickly?

o

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I

N

G

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Answers:Drawing,volleyball,hard,maths,swimming,sports,walking

lesson,court,glasses,badminton,club

fish,hobby,music，Step8consolidating

.Dotranslationexercises

2.UsetheSimplePresentTenseofthewordstocompletethesentences.Step9Summarizingandsettingthehomework

T:Inthisclass,we

’verevisedthegrammarandthewordsandexpressionsinthisunit.weusetheSimplePresentTensetotalkabout…

T:Here

’

stoday

’shomework.Revisethewordsandexpressionsinthisunit.AndrevisetheSimplePresentTenseoftheverbs“tobe”and“todo”.課

件004km.cn

第四篇：talk to me歌詞

talk to me 歌詞

you speak with me

don't sink before you rise baby don't fade away

you hesitate

you seem to wait

for all the time we had feels like a world away

who's to say, we'll be ok

we will make it through the night don't wanna wake up in this state i just want us both to smile

cause we're the same

and i know that we'll never change look i bought your favourite ice cream i dont wanna see it melt away

if you walk out now

i don't know if we're gonna be the same baby just talk with me

cause i want you to stay here with me

the memories the things we did

i locked inside my heart where i know i won't forget and now, who's to say, we'll be ok

we will make it through the night don't wanna wake up in this state i just want us both to smile

cause we're the same

and i know that we'll never change look i bought your favorite ice cream i don't want to see it melts away

if you walk out now i don't know if we could be the same baby just talk with me

cause i want you to stay here with me i want you to stay here with me

第五篇：lie to me講稿

這是一部和我們的日常生活（說(shuō)謊及識(shí)破謊言）相關(guān)的劇集，收視群非常非常廣泛。調(diào)查表明，一個(gè)普通人在與人談話的時(shí)候，平均每十分鐘要說(shuō)三個(gè)謊話。說(shuō)謊是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，但是說(shuō)謊的后果，以及通過(guò)情感辨知科學(xué)來(lái)識(shí)破謊言，將是取悅觀眾的主要手段。

本劇根據(jù)真人真事改編。Lie to me 中的light man的原型是保羅·艾克曼保羅·艾克曼 [Paul Ekman 1934.02.15]，Ekman博士將擔(dān)任本劇的特別顧問(wèn)。美國(guó)心理學(xué)家，出生于美國(guó)華盛頓。主要研究臉部表情辨識(shí)、情緒與人際欺騙。1991 年獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。本劇的靈感來(lái)源于行為學(xué)專家Paul Ekman博士的真實(shí)研究，Ekman博士的研究是微表情，主要集中在四個(gè)領(lǐng)域－－即對(duì)人的面部、身體、聲音和語(yǔ)言的研究，這些在本劇中都將有所體現(xiàn)。以面部為例，不管你是加州橘子郡的家庭主婦，還是遠(yuǎn)在沙特阿拉伯的酋長(zhǎng)，都有憤怒、害怕、驚訝、厭惡、輕視等七種主要表情（情緒）。這種科學(xué)研究的就是人類(lèi)的共性現(xiàn)象，得到很高的認(rèn)同度。

他提出不同文化的面部表情都有共通性。他之所以從事這項(xiàng)研究，主要是受到達(dá)爾文《人與動(dòng)物的情緒表達(dá)》一書(shū)的啟發(fā)。他一開(kāi)始是研究西方人和新幾內(nèi)亞原始部落居民的面部表情，他要求受訪者辨認(rèn)各種面部表情的圖片，并且要用面部表情來(lái)傳達(dá)自己所認(rèn)定的情緒狀態(tài)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)某些基本情緒（快樂(lè)、悲傷、憤怒、厭惡、驚訝和恐懼）的表達(dá)在兩種文化中都很雷同。艾克曼開(kāi)發(fā)了面部動(dòng)作編碼系統(tǒng)（Facial Action Coding System，F(xiàn)ACS）來(lái)描述面部表情。他們根據(jù)人臉的解剖學(xué)特點(diǎn)，將其劃分成若干既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)單元（AU），并分析了這些運(yùn)動(dòng)單元的運(yùn)動(dòng)特征及其所控制的主要區(qū)域以及與之相關(guān)的表情，并給出了大量的照片說(shuō)明。許多人臉動(dòng)畫(huà)系統(tǒng)都基于 FACS。

在四十年研究生涯中，他曾研究新幾內(nèi)亞部落民族、精神分裂病人、間諜、連續(xù)殺人犯和職業(yè)殺手的面容。聯(lián)邦調(diào)查局、中央情報(bào)局、警方、反恐怖小組等政府機(jī)構(gòu)，甚至動(dòng)畫(huà)工作室也常常請(qǐng)他當(dāng)情緒表情的顧問(wèn)。

所以，從心理學(xué)上看，很有科學(xué)道理，但是實(shí)踐起來(lái)還是有點(diǎn)難度，需要豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

介紹他的研究核心 是微表情

微表情是一種人類(lèi)在試圖隱藏某種情感時(shí)無(wú)意識(shí)做出的、短暫的面部表情。它是內(nèi)心流露，是心理學(xué)名詞。人們通過(guò)表情把內(nèi)心感受表達(dá)給對(duì)方，在人們做的不同表情之間，或是某個(gè)表情過(guò)程里，臉部會(huì)“泄露”出內(nèi)心的信息?！拔⒈砬椤弊疃炭沙掷m(xù)1/25秒，雖然一個(gè)下意識(shí)的表情可能只持續(xù)一瞬間，但這是種煩人的特性，很容易暴露情緒。當(dāng)面部在表達(dá)某種表情時(shí)，這些表情會(huì)一閃而過(guò)，有時(shí)還會(huì)表達(dá)相反的情緒。他們對(duì)應(yīng)著七種世界通用的情感：厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、快樂(lè)、驚訝和輕蔑。

“微表情”一閃而過(guò)，通常甚至清醒的作表情的人和觀察者都察覺(jué)不到。在實(shí)驗(yàn)里，只有10%的人察覺(jué)到。比起人們有意識(shí)做出的表情，“微表情”更能體現(xiàn)人們真實(shí)的感受和動(dòng)機(jī)。雖然人們會(huì)忽略“微表情”，但是人的大腦依然受其影響，改變對(duì)別人表情的理解。所以如果某人很自然地表現(xiàn)“高興”的表情，且其中不含有“微表情”，就能斷定這人是高興的。但是如果其間有“嗤笑”的“微表情”閃現(xiàn)，就算你沒(méi)有刻意去察覺(jué)，你會(huì)更傾向于認(rèn)為這張“高興”的面孔是“狡猾的”或“不可信的”。

高興：人們高興時(shí)的面部動(dòng)作包括：嘴角翹起，面頰上抬起皺，眼瞼收縮，眼睛尾部會(huì)形成“魚(yú)尾紋”。

· 傷心：面部特征包括瞇眼，眉毛收緊，嘴角下拉，下巴抬起或收緊。

· 害怕：害怕時(shí)，嘴巴和眼睛張開(kāi)，眉毛上揚(yáng)，鼻孔張大。

· 憤怒：這時(shí)眉毛下垂，前額緊皺，眼瞼和嘴唇緊張。

· 厭惡：厭惡的表情包括嗤鼻，上嘴唇上抬，眉毛下垂，瞇眼。

· 驚訝：驚訝時(shí)，下顎下垂，嘴唇和嘴巴放松，眼睛張大，眼瞼和眉毛微抬。

· 輕蔑：輕蔑的著名特征就是嘴角一側(cè)抬起，作譏笑或得意笑狀。

其他常見(jiàn)微表情解析：

1.單間抖動(dòng)——不自信時(shí)候更容易單肩抖動(dòng)（并不是所有的單間抖動(dòng)就是不自信）。

2.注視對(duì)方眼睛——人在鞭策好撒謊時(shí)，更容日注視對(duì)方眼睛，已是對(duì)方相信。（并不是注視對(duì)方眼睛就是撒謊）

3.回答時(shí)生硬的重復(fù)問(wèn)題——回答時(shí)生硬的重復(fù)問(wèn)題很有可能是典型謊言。

4.揉鼻子——掩飾真相時(shí)候更容易揉摸鼻子。

5.把手放在眉骨之間——當(dāng)人感到羞愧的時(shí)候，很可能出現(xiàn)的動(dòng)作是把手放在眉骨或者是額骨附近，用來(lái)建立一個(gè)視覺(jué)阻礙。

（微表情有很多種，但最重要的是判斷為微表情不可有倒序的邏輯，列如：1.單間抖動(dòng)——不自信時(shí)候更容易單肩抖動(dòng)。并不是所有的單間抖動(dòng)就是不自信。想要逆推是否說(shuō)謊，一定要結(jié)合更多的情境參數(shù)和當(dāng)事人的基線比對(duì)，綜合判斷，才可能做出比較正確的結(jié)論。網(wǎng)絡(luò)流行的微表情并不靠譜。）

為了幫助執(zhí)法和情報(bào)機(jī)構(gòu)更好地辨別可疑行為和欺騙行為，Ekman與他們分享了自己的研究，比如接近機(jī)場(chǎng)安檢時(shí)，察覺(jué)某人表現(xiàn)出的一毫秒的恐懼表情。Ekman認(rèn)為通過(guò)用照片或攝像來(lái)研究人們臉部的變化，能夠增強(qiáng)察覺(jué)和理解”微表情”的能力。

在機(jī)場(chǎng)排隊(duì)的人群中辨認(rèn)出恐怖分子，是應(yīng)用察覺(jué)“微表情”能力的一個(gè)極端的例子。在日常生活中，這種能力也能幫助我們。如果我們錯(cuò)誤的理解“微表情”的含義，我們會(huì)對(duì)交流對(duì)象形成錯(cuò)誤的判斷。這增加了人們之間的隔閡，而不是互信。如果理解了”微表情”，我們就更能夠從一閃而過(guò)表情信號(hào)里發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息。

微表情應(yīng)用廣泛： 公共服務(wù)

在美國(guó)，目前針對(duì)微表情的研究已經(jīng)應(yīng)用到國(guó)家安全、司法系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)臨床和政治選舉等領(lǐng)域。在國(guó)家安全領(lǐng)域，有些訓(xùn)練有素的恐怖分子等危險(xiǎn)人物可能輕易就通過(guò)測(cè)謊儀的檢測(cè)，但是通過(guò)微表情，一般就可以發(fā)現(xiàn)他們虛假表面下的真實(shí)表情，并且因?yàn)槲⒈砬榈倪@種特點(diǎn)，現(xiàn)在它在司法系統(tǒng)和醫(yī)學(xué)臨床上也有著較好的應(yīng)用。

醫(yī)學(xué)領(lǐng)域

精神分裂癥患者可以從METT訓(xùn)練中受益，使得他們的微表情識(shí)別恢復(fù)到正常。

流行文化

微表情及相關(guān)科學(xué)是?？怂构驹?009年推出的電視劇《別對(duì)我撒謊》的核心內(nèi)容。香港的電視劇《讀心神探》亦同樣以微表情為主題貫穿一連串的罪案。

此外，大眾讀本《Blink》亦是以同樣的道理，指我們?nèi)粘Ｋ鞒龅臎Q定，依靠的可能只是日常生活中對(duì)無(wú)意識(shí)的幾分之一秒的變化作出的反應(yīng)，而這些變化就好像微表情一樣?！皽y(cè)謊” 的能力高超，并不見(jiàn)得是一件好事。Samuel Baum說(shuō)：“想象一下，如果你隨時(shí)都知道身邊任何一個(gè)人－－無(wú)論是丈夫（或妻子）、孩子還是同事－－是否在說(shuō)謊，你的生活會(huì)變成什么樣子。這是一種天賜的祝福，也是一種可怕的詛咒。我們的男主人公Lightman博士正是如此，他在很多情況下都不受人歡迎?！?/p>