第一篇：參加CCTV杯(第三屆全國大學(xué)生機器人電視大賽)的總結(jié)報告

參加CCTV杯（第三屆全國大學(xué)生機器人電視大賽）的總結(jié)報告

一、CTV杯賽賽制簡介

1．CTV杯賽的起源：亞洲廣播電視聯(lián)合會（亞廣聯(lián)）為了推動亞洲地區(qū)大學(xué)生機器人活動，于2002年開始組織每年一屆的“亞洲大學(xué)生機器人大賽車”，每個國家在亞洲杯賽之前，舉行國家電視臺組織的大學(xué)生機器人電視大賽，各國冠軍隊代表國家參加每年九月舉行的亞洲大學(xué)生機器人電視大賽。在這種背景下，中央電視臺從2002年開始舉辦中國有大學(xué)生機器人電視大賽。在與科技部和教育部協(xié)商后，已確定每年七月由中央電視臺主辦，科技部和教育部協(xié)辦這一賽事。所有比賽均由中央電視臺向全國播出，其間插播參賽學(xué)校的介紹。目前，我國在亞洲杯賽車上的最好成績是亞軍。CCTV杯至今三屆的冠軍依次是中國科技大學(xué)（2002）、北京科技大學(xué)（2003）、西南科技大學(xué)（2004）。2．CCTV杯賽過程：亞廣聯(lián)每年委托專家制定比賽主題和對應(yīng)主題的比賽規(guī)則，為了體現(xiàn)創(chuàng)新和公平，每年的主題不重復(fù)，因而規(guī)則也有差異。每年的主題和規(guī)則在當年九月亞洲杯結(jié)束后公布。CCTV杯組委會也在九月向國內(nèi)公布，并接受報名，于十一月底報名截止。為了提高比賽質(zhì)量并確保比賽正常進行，在報名截止后，CCTV杯組委會將組織專家進行兩次檢查，即初審和中期檢查，初審主要是方案審查，要求提供簡單的圖紙（包括機械部分和電子控制部分），時間一般安排在3月份；中期檢查，要求提供實物錄像和運行情況，時間一般安排在五月份，只有通過了這兩次檢查的參賽隊，才最終進入電視比賽階段。

3．CCTV杯賽特點：

（1）主題和規(guī)則采用亞廣聯(lián)的主題和規(guī)則，并且每年不相同。（2）圍繞主題和規(guī)則不限制機器人個數(shù)，但規(guī)定了機器人組的總重量，并規(guī)定只能有一臺手動機器人，其余必須為自主機器人。

（3）比賽采用競技方式，誰得分多誰勝，評分時以重量輕者獲勝。（4）國內(nèi)賽分為小組賽和決賽兩個階段。

4．國內(nèi)各校組隊情況：今年共有35支隊（含臺灣省一個隊）進入最后的電視比賽階段，另有20支隊因檢查不合格沒有進入電視比賽階段。為了擴大影響、幫助各校推動大學(xué)生機器人賽，組委會選擇了未進入電視比賽階段的15個學(xué)校組成了觀摩隊，赴比賽現(xiàn)場觀摩。從各校組隊來看，隊員主要由兩類學(xué)校的學(xué)生構(gòu)成，一類為自動化學(xué)院，一類為機械學(xué)院，這兩類約各占半，原因在于：機器人組的設(shè)計主要涉及到機構(gòu)設(shè)計和電子控制設(shè)計兩大部分。

二、江蘇大學(xué)參加第三屆CCTV杯機器人大賽的回顧

1．前期準備概述：江蘇大學(xué)工業(yè)中心從2000年開始就有構(gòu)建大學(xué)生機器人訓(xùn)練實驗室的設(shè)想，當時學(xué)校正啟動專業(yè)實驗室建設(shè)，工業(yè)中心共投入20萬元，其中約4萬元購置了上海廣茂達公司個人機器人平臺 10臺，并購買了部分配件，2001年底個人機器人平臺到位，調(diào)試后挑選了4位學(xué)生以個人機器人平臺為基礎(chǔ)申報了2002年江蘇大學(xué)大學(xué)生科技立項“環(huán)衛(wèi)機器人”，并在2002年度江蘇大學(xué)首屆“星光杯”大學(xué)生科技作品競賽中奪得特等獎。奪得特等獎后，工業(yè)中心對上海廣茂達公司個人機器人平臺AS-U型進行了總結(jié)，確定其可以作為大學(xué)生機器人訓(xùn)練用平臺，在2003年擴大投資，重點投資個人機器人平臺，正式成立機器人訓(xùn)練實驗室，在AS-U的基礎(chǔ)上，還選擇了AS-R和越野板。由于“非典”影響，這些設(shè)備2004年4月購齊到位。在2003年曾以畢業(yè)設(shè)計形式，針對CCTV杯主題進行預(yù)演，但最終經(jīng)費無法落實，2003年沒有參加比賽。2004年經(jīng)過多方努力，補報名參加2004年度第三屆全國大學(xué)生機器人電視大賽成功，恰好教務(wù)處組織“綜合畢業(yè)設(shè)計”項目，向教務(wù)處和主管校長匯報后，最終確定以綜合畢業(yè)設(shè)計形式組織參賽。

2．2004年參賽機器人設(shè)計制作概述：

（1）隊員選擇：由于從2004年3月確定參賽，到5月中期檢查，只有兩個月時間，至原定6月參賽也只有3個月時間，來不及大范圍選拔隊員，故以參加江蘇大學(xué)首屆“星光杯”之機器人制作的隊員為主力隊員，另外選擇了4名畢業(yè)生，共計8名畢業(yè)生為隊員，他們?nèi)恳詤⒓?004年度全國大學(xué)生機器人電視大賽的機器人制作為畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，要求他們完成機器人的設(shè)計、制作和調(diào)試，并要求留出半個月時間參加機器人組進行針對比賽規(guī)則的訓(xùn)練。

（2）參賽方案：比賽規(guī)則中參機器人的個數(shù)沒有限制，但規(guī)定了機器人總重量不得超過50Kg，且規(guī)定手動機器人只允許一臺，其余為自動機器人，比賽中只允許發(fā)射一次紅外或超聲信號，不允許采用射頻技術(shù)。根據(jù)這些規(guī)則，我們確定了制作四臺機器人構(gòu)成機器人組的方案：一臺為手動機器人，一臺為得分機器人，一臺為相親機器人（牛郎織女相親主題），一臺為干擾機器人（按比賽規(guī)則，允許比賽中用自主機器人干擾對方機器人）。由于時間緊，只制作一套機器人組，不再采用備用機器人方案。

（3）機器人制作過程運行方式：由于這次參加機器人大賽是我校首次參加機器人競技賽，這了確保任務(wù)完成，機械學(xué)院在組隊后便開始了尋找合作支持單位的工作，經(jīng)與上海廣茂達電子公司溝通，決定隊員到廣茂達公司進行機器人制作。主要原因是：廣茂達公司本身制作小型個人機器人，且每年舉辦中國人工智能學(xué)會的Robot Cup國際賽制的機器人競技賽，已有比賽組織經(jīng)驗。隊員赴公司后，一方面可以利用公司的設(shè)備和器件，另一方面在上海也便于采購相關(guān)部件，在時間上對完成機器人制作更有利。與廣茂達公司協(xié)商后，該公司選派了一位有比賽經(jīng)驗的許博士作為校外指導(dǎo)老師，與校內(nèi)指導(dǎo)小組共同組成聯(lián)合指導(dǎo)小組。由于廣茂達公司是生產(chǎn)機器人公司，與其它參賽高校有一定的聯(lián)系，通過該公司提供的信息，我們較早地知道了上海交大、浙江大學(xué)、上海大學(xué)和南京理工大學(xué)的參賽方案，根據(jù)這些信息，我們確定參賽方案和技術(shù)實施時較有針對性，確保了我校參賽技術(shù)方案順利通過了組委會的方案初審階段，并順利進入5月份的中期評定。

（4）加工點選擇：主要從時間和費用兩方面考慮加工點，對于不影響調(diào)試的主體部件，從降低費用上考慮，選擇了蘇北的一家工廠加工。對于涉及到調(diào)試的部件，按就近原則，在上海廣茂達公司的工廠加工。對于電子控制板部件，選購定型的商用控制板，以商用控制板為基礎(chǔ)進行擴展，主要思路是：自己設(shè)計制作控制板，時間上來不及，而且可靠性沒有保障。

（5）訓(xùn)練場地：根據(jù)對其它參賽學(xué)校的了解，為了保證訓(xùn)練場地是第一次參賽車的學(xué)校，均購買了全套場地。根據(jù)這些信息，我們也采取了購買場地的方式。為了降低費用，比賽用的小禮品減半購買。由于場地是兩個10米*14米面積，校內(nèi)難于找到這樣大小的室內(nèi)場地，為確保訓(xùn)練，臨時租借了上海廣茂達公司合作工廠的一間廠房，訓(xùn)練了約一個月。

（6）中期評定：組委會為確保參賽質(zhì)量，對制作過程設(shè)置了監(jiān)控環(huán)節(jié)，即3月份的方案評定和5月份的中期評定，組委會專家組根據(jù)我校參賽隊提供的錄像資料，認為我校參賽隊制作進度偏慢，大致比其它隊在時間進度上落后兩個月，建議6月份再次組織評定（在6月份再次評定的隊還有天津大學(xué)隊和重慶工學(xué)院隊）。而事實上，我校是從今年3月開始組隊，而其它學(xué)校大都是去年9月公布比賽方案時就已組織隊伍。客觀上，僅從組隊而言我們就已落后6個月。所以我們認為從組隊落后6個月到進度落后2個月看出我們的隊伍的工作效率是可以的，也增加了6月份通過中期評定的信心。從5月10日到6月10日的一個月內(nèi)，隊員們加班加點，克服了很多困難，終于得到了組委會專家組的認可。根據(jù)我們提供的制作機器人過程的錄像和訓(xùn)練過程錄像，專家組認為可以參加7月電視比賽。其中電教中心協(xié)助了錄像的制作過程。

3．參賽過程回顧：

（1）賽制：在全部35支參賽隊伍中，按抽簽方式分為8個小組，其中有3個小組有5支隊，其余5個小組4支隊，每個小組前2名進入16強。我隊抽在F組，同組的有臺灣明新科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、西南科技大學(xué)（本屆比賽冠軍）、北京航空航天大學(xué)。

（2）F組小組賽結(jié)果：出線隊為西南科技大學(xué)和北京航空航天大學(xué)。我隊沒有出線關(guān)鍵是第一場對北京工業(yè)大學(xué)以3比6失利，比賽過程中我們先得3分，但在得第二個3分時，橋板已經(jīng)到位，僅差完成推入動作時，手動機器人出現(xiàn)死機故障，無法完成動作。后來雖然勝了明新科技大學(xué)，但在最后對北航時，手動機器人再次出現(xiàn)故障，無緣出現(xiàn)。

（3）江蘇第一次參加CCTV杯賽的三支隊伍情況：中國礦大隊（徐州）、南京理工大學(xué)隊和江蘇大學(xué)隊均為第一次參賽，僅礦大進入16強。礦大雖然沒有參加過CCTV杯，但他們參加過Robot Cup杯，可見參賽經(jīng)驗與名次有一定關(guān)系。

三、參加機器人大賽對我們開展工程訓(xùn)練的啟示

1．機器人可作為訓(xùn)練平臺

愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。機器人競賽的趣味性可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練興趣。以本次參賽可以看出：報名的學(xué)生人數(shù)很多，而且在設(shè)計制作機器人過程中，學(xué)生的主動性很高，經(jīng)常加班加點。由于機器人綜合了機電結(jié)合的大部分技術(shù)，學(xué)生通過制作機器人，在機械設(shè)計、電子設(shè)計和程序控制等方面受到了一次較完整的訓(xùn)練。又由于機器人是一個完整的產(chǎn)品，從設(shè)計、制作、調(diào)試和改進的全過程訓(xùn)練來看，學(xué)生對產(chǎn)品設(shè)計制造過程有了深刻的了解，而這個效果是以往的畢業(yè)設(shè)計和課程實驗教學(xué)難于達到的。以往的畢業(yè)設(shè)計常常停留在圖紙階段，等到樣機制作完后，學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，無法讓學(xué)生加入調(diào)試和改進設(shè)計階段，從產(chǎn)品開發(fā)的全過程來看，這種以往的畢業(yè)設(shè)計過程是有欠缺的。

2．參加機器人競技賽可以極大地提高學(xué)生處理現(xiàn)場問題的能力

以本次CCTV杯賽的35支隊參賽情況來看，沒有一支隊伍的機器人不出問題！即使是本次比賽冠軍隊現(xiàn)場比賽也出現(xiàn)了故障。而兩場比賽之間休息時間大致在60分鐘，決賽階段休息時不足30分鐘，要在30至60分鐘內(nèi)查明問題所在并完成檢修，是對學(xué)生處理現(xiàn)場問題的極大考驗。本次比賽中各隊都能及時處理現(xiàn)場問題，說明機器人競賽對培養(yǎng)和提高學(xué)生處理現(xiàn)場問題能力是很有效的。我們隊在本次比賽中也經(jīng)歷了兩次現(xiàn)場問題處理，均在場間休息間隔時間內(nèi)及時處理完畢，一次是把三輪行駛方式改為四輪行駛方式，以適應(yīng)場地放禮品凸臺的需要；另一次是功率管燒壞導(dǎo)致手動機器人驅(qū)動失靈。3．取得比賽好成績的關(guān)鍵

本次比賽我們隊成績不理想，沒有進入16強。擋在16強之外的隊還有哈爾濱工大、上海大學(xué)、上海交通大學(xué)、清華大學(xué)、南京理工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)等名校?？偨Y(jié)進入16強隊經(jīng)驗，特別是進入前8名的隊伍經(jīng)驗，取得好成績的關(guān)鍵是四個方面：其一是機器人機構(gòu)設(shè)計，好的機構(gòu)設(shè)計決定了機器人的功能，特別是前8名隊對比賽規(guī)則消化得很透，在比賽規(guī)則允許下功能配備合理；其二是電子控制部分的穩(wěn)定性，比本次比賽來看，沒有進入前16強的隊均吃虧在電子控制部分工作不穩(wěn)定，關(guān)鍵時刻出現(xiàn)故障，我們隊在五場比賽中，手動機器人驅(qū)動電路兩次出現(xiàn)故障，致使成績不理想；其三現(xiàn)場通信手段，盡管比賽規(guī)則中不允許機器人與機器人，以及人與機器人采用射頻技術(shù)，但并沒有限制人和人之間的通信，在本次35支隊伍中約有1/3的隊配備了步話機，教練與四個隊員可以在比賽中互通信息，從而能夠協(xié)調(diào)現(xiàn)場比賽。我們隊在與臺灣明新科技大學(xué)隊比賽時，對方已出現(xiàn)死機，而我們的隊員并不知道，還在埋頭按原定的策略比賽，沒有按對方死機來調(diào)整策略，盡管比賽勝了，但很驚險；其四盡早組隊確保訓(xùn)練時間，機器人比賽除了按時設(shè)計制作機器人外，留有足夠的時間訓(xùn)練非常重要，而要做到這一點，必須盡早組隊。這次比賽，大部分隊都有兩個月以上的訓(xùn)練時間，較長的訓(xùn)練時間可以更多地暴露問題，從而有針對性地改進，也就有可能保證方案的合理性和穩(wěn)定性。4．強隊的經(jīng)驗值得借鑒

隨著機器人比賽的開展，目前中國的機器人競賽水平已有了很大提 高，我校與全國水平相比，差距是明顯的，而且江蘇與全國水平相比，也有明顯差距。從本次比賽江蘇的四支隊伍相互交流，均感到江蘇省大學(xué)生機器人活動開展得不夠，與江蘇是全國教育大省的身份不符。目前，經(jīng)江蘇省自動化學(xué)會努力，省教委已經(jīng)著手開展江蘇省高校機器人大賽，另外，浙江省教委對浙江高校在全國的機器人比賽中成績不滿意，也已采取措施籌辦2004年省級機器人比賽。可以預(yù)料，機器人比賽將在我國進一步開展。根據(jù)CCTV杯賽的各隊交流情況，有的學(xué)校已建立了一套良好的培養(yǎng)和訓(xùn)練機制。中國科技大學(xué)成立了機器人訓(xùn)練機構(gòu)，并開展每年一屆的校內(nèi)比賽，由教務(wù)處負責，每年校內(nèi)約有50支隊競賽，分兩個主題，主題一類似于CCTV杯賽，主題二為機器人音樂賽，機器人的動作必須與音樂配合，成為了科技與人文結(jié)合的賽事。中央電視臺科教頻道（第10臺）每年針對中國科技大學(xué)校內(nèi)賽制作一個專輯，在中央電視臺播放，既宣傳了中國科大又推動機器人活動開展，浙江大學(xué)也成立了機器人訓(xùn)練中心，每年通過校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)接收學(xué)生報名，篩選后進入機器人訓(xùn)練中心訓(xùn)練，機制為教務(wù)處與機器人訓(xùn)練中心共同負責制，目標主要是針對每年的CCTV杯賽，他們是把參加CCTV杯賽納入到課程競賽統(tǒng)一管理，隊員由二年級至四年級學(xué)生組成，確保了隊員的連續(xù)性。大連理工大學(xué)的做法是成立了創(chuàng)新學(xué)院，由創(chuàng)新學(xué)院管理學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)新活動，機器人競賽納入學(xué)校創(chuàng)新學(xué)院管理，具體實施由創(chuàng)新學(xué)院與工業(yè)中心共同負責。國防科技大學(xué)也是教務(wù)處負責，隊員只限于三年級和四年級學(xué)生，以四年級學(xué)生為主，三年級學(xué)生起承上啟下作用，并出臺了參賽隊員可以緩考的政策，確保訓(xùn)練時間。南京理工大學(xué)采取了隊員與免試推薦研究生相配套的做法來確保訓(xùn)練時間?？傊?，各校的做法也要不斷探索之中，其中的一些好經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)。

第二篇：CCTV杯全國英語演講大賽

CCTV杯全國英語演講大賽（牡丹江分賽區(qū)）在我院成功舉行

2008年10月23日CCTV杯全國英語演講大賽（牡丹江分賽區(qū)）在我院多功能廳拉開帷幕。此次大賽是由院團委舉辦，牡丹江醫(yī)學(xué)院大學(xué)生廣播站承辦。

大賽晚六點正式開始，此次大賽的評委有我院外語部主任許丹凌老師、副主任姜克仁、孫宏老師，外語部胡波、常蕾、蘭長江、關(guān)玉敏老師，還有我們的國外友人jim。如此強大的評委團使整場比賽的專業(yè)水平上升了一個新的高度。當晚到場的嘉賓有我院團委李海俠、張誠老師，院學(xué)生會主席助理張欣雨同學(xué)，記者站站長李繼宇、廣播站站長周昊，基礎(chǔ)部學(xué)生會主席曾越、影像系學(xué)生會主席楊俊哲、臨床系學(xué)生會副主席趙宏廣、護理系學(xué)生會主席高彬，藥學(xué)系學(xué)生會主席張賀，衛(wèi)生經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生會主席佟利民，麻醉系學(xué)生會主席耿瑞和檢驗系學(xué)生會主席李鵬。

大賽共13名選手參賽，共設(shè)選手演講、評委提問、分角色為英文電影配音和評委打分四個環(huán)節(jié)。選手們演講生動、慷慨激昂，表現(xiàn)出了極高的英語水品。最終，王蘇、顧晶晶、付洋洋、王旭、徐冰、黃河六名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎；隋冰、薛嬌聰、劉露、王靜榮獲季軍，楊光、程明正獲亞軍。比賽的冠軍由劉暢同學(xué)以9.67分的高分獲得。她也因此獲得了到省城哈爾濱參加決賽的資格。

比賽于晚8點成功閉幕。本次比賽的冠軍劉暢同學(xué)將代表牡丹江賽區(qū)參加黑龍江省級比賽。讓我們預(yù)祝她能取得好成績，為我院爭光。

第三篇：征服太空超越自我——第二屆全國大學(xué)生機器人電視大賽總結(jié)

征服太空 超越自我——第二屆全國大學(xué)生機器人電視大賽總結(jié)

全國大學(xué)生機器人電視大賽是亞廣聯(lián)亞太地區(qū)機器人大賽在國內(nèi)的選拔賽。亞廣聯(lián)亞太地區(qū)機器人大賽是由亞廣聯(lián)節(jié)目部發(fā)起倡導(dǎo)的，并于1999年在亞廣聯(lián)年會上正式通過了該項目的提案。該項目規(guī)模較大，其宗旨是致力于培養(yǎng)各國青少年對于開發(fā)、研制高科技的興趣與愛好，提高各參與國的科技水平，為機器人工業(yè)的發(fā)展發(fā)掘培養(yǎng)后備人才。各個亞廣聯(lián)成員機構(gòu)都有權(quán)參加該項目的比賽，但參賽對象只限于各國的大學(xué)或工科院校的學(xué)生。

2002年6月，由中央電視臺主辦的“首屆全國大學(xué)生機器人電視大賽”在北京隆重舉行，來自全國各地27所院校的32支代表隊參賽，經(jīng)過激烈的爭奪，最后中國科技大學(xué)代表隊勝出，代表中國參加第一屆亞太地區(qū)機器人大賽的總決賽。武漢大學(xué)隊首場擊敗西安交通大學(xué)隊，由于第二場碰到最強的中國科技大學(xué)隊而敗陣，最終進入16強。

2003年11月3日，第二屆全國大學(xué)生機器人電視大賽在中央電視臺1000平方米演播廳隆重舉行，來自全國各地33所院校的33支代表隊參加了“征服太空”這屆賽事，其中包括清華大學(xué)，中國科技大學(xué)，北京科技大學(xué)，哈爾濱工程大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、臺灣明新大學(xué)等眾多國際國內(nèi)在機器人技術(shù)方面處于前沿的大學(xué)。我校代表隊與國防科技大學(xué)、蘭州理工大學(xué)和中南大學(xué)分在一組，我們以三戰(zhàn)全勝的成績出線，進入16強。在16強中，我隊一舉戰(zhàn)勝山東科技大學(xué)進入8強。進4強時，我隊與大連理工大學(xué)相遇，在最后時刻，大連理工大學(xué)隊的人工機器人兩次將自己的球打進的同時把我隊的球打掉，將比分反超，我隊已沒有時間去補進，最后我隊惜敗給大連理工大學(xué)。

該項賽事是中央電視臺貫徹中央“科教興國”戰(zhàn)略方針的具體體現(xiàn)和創(chuàng)新舉措，是以“媒體促科技”宣傳方針的進一步嘗試；為大學(xué)生提供一個探索科技創(chuàng)新思維與實踐行動的機會；為激發(fā)青少年開發(fā)與研制高科技的興趣與愛好，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，激勵創(chuàng)新思維；為活躍校園科技，培養(yǎng)未來科技人才提供舞臺。該項賽事將作為亞廣聯(lián)的重要項目，今后將每年一屆地舉辦下去，并考慮繼續(xù)擴大規(guī)模和影響，最終發(fā)展成為吸納歐、亞、北美著名高校和大學(xué)生參加的重大國際賽事。

我校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我校參加該項賽事給予了充分的重視和支持，學(xué)校方面努力為我們創(chuàng)造試驗條件，給我們提供試驗場地，提供試驗資金；領(lǐng)隊老師給我們提供各種試驗要求和技術(shù)支持，指導(dǎo)我們試驗，關(guān)心我們的生活。黃部長、書記、院長等領(lǐng)導(dǎo)過年時，來看望隊員并送來慰問品，給他們以很大的鼓勵和支持。這次比賽，學(xué)校黃部長、劉書記等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場督陣，給隊員們以很大的鼓勵。院領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常給他們以工作上的支持，同時在課程和生活方面給予支持。

2002年12月，機器人小組開始運作，一直到2003年11月3日，領(lǐng)隊老師們一天都沒休息。隊員也只休息了一個星期左右。大年三十上午，他們還在做實驗，下午和大年初一休息。初二，隊員們繼續(xù)試驗，暑假中只回家看了看父母，便立刻趕回。

老師的付出是無私的偉大的，他們在技術(shù)上給指導(dǎo)和支持，提供動手機會，讓隊員們?nèi)ジ惺茉囼灥乃崽鹂嗬保闹蝎@得書本上所沒有的經(jīng)驗。在討論方案時，老師給隊員們指明方案的方向，以免誤入歧途；在試驗方案時，老師指導(dǎo)隊員如何判斷方案的可行性、可操作性；在實驗時，老師引導(dǎo)隊員分析實驗問題，總結(jié)實驗經(jīng)驗。老師每天都要來實驗室看看，給大家協(xié)調(diào)工作，從宏觀上把握工作進度。

參賽隊員每天上午8：00到實驗室，晚上10：00才離開。白天他們上課，下課后就去實驗室。周末本來是同學(xué)們出游或休息的日子，但周末卻是他們的全天工作日。周末的概念對于他們來說太奢侈了，但周末的時間卻是極其珍貴的，這段時間使隊員們終身難忘。

我校機器人小組雖然參加過第一屆機器人電視大賽，但在機器人方面的技術(shù)研究不多。本屆采用單片機控制，為鍛煉動手能力，老師讓隊員自己制作控制器。可大家對單片機的了解只是從書本上學(xué)的那一點點知識，就連做單片機試驗，都是老師安排好的。于是隊員們從零開始，翻閱各種資料，到市場上請教高手，自己摸索試驗，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。最終自己動手制作了單片機控制板和單片的驅(qū)動器。小組成員繼續(xù)向前發(fā)展，制作更復(fù)雜的單片機，以適應(yīng)更高的需要。同時控制板的穩(wěn)定性還需要調(diào)試，要求其穩(wěn)定地工作，就必須不斷試驗調(diào)試。每天調(diào)試測試各種信號，一天數(shù)十次，一有問題就馬上分析問題。一個干擾問題可能困惑幾個星期，只有總結(jié)經(jīng)驗，從簡單部分檢測到復(fù)雜部分，從復(fù)雜部分再檢測到簡單部分，一一檢測。

這次大賽上，隊員們與各隊交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，從中學(xué)到不少國際國內(nèi)先進的技術(shù)和經(jīng)驗，并得到大賽經(jīng)驗的鍛煉。

第四篇：機電系參加全國大學(xué)生機器人大賽申請書

機電工程系

參加全國大學(xué)生機器人大賽

申請書

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

全國大學(xué)生機器人大賽是全國在校大學(xué)生參加的一場展示機器人制作水平的大賽，是全面考察教師科研水平和學(xué)生動手能力的一場全國性的大賽。機電系今年計劃選派部分優(yōu)秀教師和學(xué)生參加年底舉行的全國大學(xué)生機器人大賽。

機電系參加本次大賽有其得天獨厚的條件：

一、機電系有團結(jié)一致、積極向上的領(lǐng)導(dǎo)班子。***書記和***主任十分重視教師科研水平和學(xué)生實踐能力的提高，下大力氣搞好校企合作、工學(xué)結(jié)合，努力為教師業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺。

二、機電系有年齡合理、專業(yè)適當?shù)慕處熽犖?。機電系既有多年教學(xué)實踐經(jīng)驗的中青年業(yè)務(wù)骨干，又有高學(xué)歷高水平精力充沛的青年教師，更有以機器人為研究課題的博士生教師加盟。這些教師有機械方面的專家，也有電氣控制方面的行業(yè)能手。

三、機電系有設(shè)備完善、管理規(guī)范的實訓(xùn)基地。機電系現(xiàn)有數(shù)控加工車間、傳感器實驗室、電氣控制實驗室、液壓實驗室等一批能為本次大賽提供實踐條件的實驗實訓(xùn)基地。機電系又積極與本地企業(yè)深度合作，為本次大賽提供更多的實訓(xùn)條件和技術(shù)支撐。

四、機電系有刻苦鉆研、專業(yè)對口的學(xué)生骨干。機電系以機電方面教學(xué)為主要任務(wù)，擁有一批動手能力強、專業(yè)對口的學(xué)生骨干。他們勤于動腦、動手，具有一定的專業(yè)水平和實踐能力，在教師的指導(dǎo)下，能夠完成一定的專業(yè)實踐任務(wù)。

基于以上考慮，機電系認為參加全國大學(xué)生機器人大賽的時機成熟、準備充分，決定選派機電系部分優(yōu)秀教師和學(xué)生參加本次大賽。

當否，請批復(fù)。

機電工程系 2011年6月22日

第五篇：參加第三屆中學(xué)和諧杯

參加第三屆中學(xué)和諧杯“我的模式我的課”高校教學(xué)模式博覽會有感渤海中學(xué)范俊玲2013.1

111月1日——11月3日，在校長的帶領(lǐng)下，我有幸同我校其他13位教師一起代表學(xué)校參加了在棗莊舉行的“全國第三屆中學(xué)和諧杯‘我的模式我的課’高校教學(xué)模式博覽會暨‘三級建?！?jīng)驗交流會”活動。在這次參賽過程中受益匪淺，不但通過觀摩同行的課堂開拓了思路，而且通過親自授課、解讀教學(xué)模式豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的風格更加成熟。以下是我參加這個活動的幾點感想和收獲，在此與廣大同仁分享：

一、精心的準備得到自信

大概10月20日學(xué)校才通知我參加這次活動，當時我有兩個畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，而且時間如此倉促，尤其從自己尚不成熟的教學(xué)模式中，提煉總結(jié)自己的教學(xué)模式，形成模式的解讀、模式的基本流程等規(guī)律性的文字，對我來說可想有多難！我曾一度有放棄的念頭。可是教科研處的楊金鑫主任、教研組長王維平老師卻沒有“放過”我。他把這項活動按照日程一項一項的布置任務(wù)，一次一次的催促我的進度，而且要求保質(zhì)保量的完成。怎么辦？唯一能做的就是夜以繼日的準備、趕工。光是我的問題導(dǎo)學(xué)單，我就改了若干遍；展示課的準備更是細致入微，從前期導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計開始，就凝聚了我們化學(xué)組老師的智慧：我們將課程的各個環(huán)節(jié)仔細推敲、反復(fù)斟酌；我的模式講稿，也是趕在凌晨1∶00定的稿??當我到了比賽現(xiàn)場，在與其他學(xué)校選手同場賽課時，我自信的展示獲得了評委的稱贊，對本節(jié)課也給予了較好的評價，這讓我明白了精心的準備才能取得自信。

二、專家的報告異彩紛呈

11月2日上午，在進行了簡短的開幕式之后，我們朎聽了棗莊薛城舜耕中學(xué)董華校長作的題為《用卓越文化引領(lǐng)卓越課堂的構(gòu)建》的報告，還聽了其他一些單位 “三級建模” 的經(jīng)驗介紹，有天津普育學(xué)校的梁峰校長、青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)的教科研中心李立巖主任、河北廊坊第四中學(xué)的等。并看了大會組委會提供的全國各地的近60份書面教學(xué)模式典型材料。可以說他們也都是各有特色、異彩紛呈。

最后王敏勤教授做了報告，報告短小精悍，實實在在，主要介紹了賽課的程序及評價標準，解決了我們的許多困惑，使我們放下了包袱，豁然開朗。

三、賽課展示得到能力提升

賽課活動是在棗莊薛城舜耕中學(xué)舉行，賽課教室分布在牛頓樓、羅丹樓、學(xué)森樓三個教學(xué)樓進行。這所學(xué)校里處處都散發(fā)著文化的氣息，從綠色的校園到布滿展品的走廊，再到各

種特色鮮明設(shè)備齊全的專用教室，無不使我們感嘆，能在這樣的學(xué)校里參加全國性的賽課活動，確實是一件榮幸的事。

根據(jù)組委會安排，11月2日下午各賽課室先有舜耕中學(xué)的卓越課堂展示。然后賽課開始，連上三節(jié)課，第四節(jié)由選手宣講自己的教學(xué)模式。我的課被安排在11月3日上午第三節(jié)課，在牛頓樓一樓化學(xué)賽課室

（二）進行。吃過早飯就匆匆趕往自己要上課的教室，因為是異地教學(xué)，我們的課件都需要現(xiàn)場調(diào)試，給我們接觸學(xué)生加上調(diào)試課件的時間僅有十多分鐘。再加上同一個班的學(xué)生連著要上三節(jié)化學(xué)課，如果遇到三節(jié)很枯燥的課，對學(xué)生來講真是殘酷，對任課老師來講，又多了一份考驗。我想大家都是跟我一樣懷著忐忑的心情走上了講臺。為了拉近和學(xué)生之間的距離，我搜集了學(xué)生所熟悉的一些化學(xué)反應(yīng)的圖片作為導(dǎo)入，學(xué)生們一上來就興奮起來，不斷的互動，學(xué)生們的表現(xiàn)令我一下子輕松了很多。接下來學(xué)生們在“自主學(xué)習(xí)——合作探究——展示交流——梳理提升”的教學(xué)環(huán)節(jié)中也表現(xiàn)積極。我們在課堂上平等的對話交流，在平等的交流中體現(xiàn)了我們的課堂教學(xué)模式，水到渠成、潤物無聲，完成了本節(jié)課的教學(xué)目標。此次活動讓我對渤海中學(xué)問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的教學(xué)理念有了更強的信心，讓自己在今后的教學(xué)實踐中有了更加明確的方向。

四、冷靜反思得到理念升華

這次參賽的的九位教師都很順利的完成了比賽，并得到專家評委的一致好評，取得了驕人的成績，可謂大獲全勝。我們懷著無比愉悅的心情回到了學(xué)校。當我再次回顧這段經(jīng)歷，對于我們每一個參與者都是一次難得的歷練。從前期準備到展示交流再到回顧反思，每個階段我們都付出了很多，也收獲了很多！

前期的準備是這次活動的關(guān)鍵，有了教學(xué)理論的支撐才使我們的課堂展示有了明確方面，才使我們的教學(xué)模式展示更加具有說服力。我?！安澈Ｖ袑W(xué)問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”是我們個人教學(xué)模式的核心，我們真正抓住這一點去設(shè)計課堂教學(xué)，肯定能得到認可和好評。同時我也在反思，我們在日常教學(xué)中如何能做到、做好？今后我們不能僅僅著眼于某一節(jié)展示課，我們更要在常態(tài)課中下足功夫，當然作為教科研部門也應(yīng)思考如何促進教師將我校課堂教學(xué)模式改革切切實實落到實處。

再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個自我展示、自我學(xué)習(xí)、自我成長的一個平臺。在這個舞臺上獲得了成功的同時，也深深體會到了作為一位“渤海人”的幸運和驕傲。