第一篇：“葉圣陶杯”第三屆全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽(五六年級)

“葉圣陶杯”第三屆全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽

初賽試卷（小學(xué)五、六年級）分賽區(qū)

________

姓名：____________所在學(xué)校：________________巨人分校：____________

聯(lián)系方式：手機_____________________固定電話_______________________ E-mail：___________________________指導(dǎo)教師：_____________________

一、積累與運用。（20分）（4分）

1．寫出我國古典文學(xué)四大名著的名稱及書中你喜歡的人物。（每部至少寫兩人）

2．以下四組故事，哪一組全部出自《西游記》？（）（2分）A．四探無底洞 路阻火焰山 真假美猴王 小雷音遇難 B．大戰(zhàn)紅孩兒 華容道遇險 朱紫國行醫(yī) 三打祝家莊

C．烏雞國除害 琵琶洞受苦 大鬧飛云浦 千里走單騎 D．求取芭蕉扇 西涼國留婚 收降豬八戒 大鬧五臺山

3．你最喜歡《葉圣陶讀本》中的哪篇童話故事？為什么？（3分）

4．先將下列與讀書有關(guān)的詩句、格言補充完整，然后自主創(chuàng)編一條讀書的格言。（4分）．．．．

紙上得來終覺淺。書山有路勤為徑。

5．仿寫句子。（4分）

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是。語文是。6．請你為自己熟悉的物品設(shè)計一條廣告語。（3分）

創(chuàng)編：

二、閱讀《葉圣陶讀本》中的童話《稻草人》，回答下列問題。（30分）

A．本文是葉圣陶先生寫的第一篇童話作品。1．下列說法正確的一項是（）。（6分）B．文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，首尾呼應(yīng)。

C．文章用倒敘的手法敘述了稻草人的所見所聞所感。D．作者的心情是沉重的，對稻草人以及文中的各個人物充滿了深切的同情。2．摘抄文中原句，將稻草人姿態(tài)的變化填寫完整。（8分）總是直挺挺地站在那里。（）（）

3．你覺得文中的稻草人是一個怎樣的人？（6分）

4．請你為《稻草人》寫一個故事梗概（不超過100字）（10分）

三、作文。（以下兩題任選一題）（50分）

1．圍繞“我與書的故事”，寫一篇不少于600字的記敘文，題目自擬。2．續(xù)寫《皇帝的新裝》

葉圣陶爺爺曾經(jīng)續(xù)寫過安徒生的知名童話《皇帝的新裝》，對于這篇童話的后續(xù)，你是否有新奇的想法呢？發(fā)揮你的創(chuàng)意，也為安徒生《皇帝的新裝》創(chuàng)作一篇續(xù)集吧，題目自擬，不少于600字。

第二篇：第三屆“葉圣陶杯”聽說讀寫大賽答案

第三屆“葉圣陶杯”聽說讀寫大賽答案

一． 書寫過關(guān)。

1.送孟浩然之廣陵——李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。早發(fā)白帝城——李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。逢入京使——岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。江南逢李龜年——杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。滁州西澗——韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

第三篇：第三屆中少杯全國中小學(xué)生作文大賽征稿啟事

第三屆中少杯全國中小學(xué)生作文大賽征稿啟事

主辦單位：團中央中國少年兒童新聞出版總社

大賽理念：抒發(fā)最樸素的情感

參賽題目：

1、假如我是__________

2、給______________ 的一封信

3、看____________（一部電影）有感

大賽介紹：

“中少杯”全國中小學(xué)生作文大賽是良性的課外活動，是課內(nèi)作文教學(xué)的補充和延伸，是實戰(zhàn)性的演練考場，同時是涌現(xiàn)人才的最佳平臺。大賽始終貫徹 “作文創(chuàng)作帶動德育教育”的方針，通過整合中國少年兒童新聞出版總社和國內(nèi)知名作家、知名教師資源，立志于成為青少年作文素質(zhì)教育改革和創(chuàng)新的風(fēng)向標(biāo)?；顒用磕昱e辦一次，截至目前，“中少杯”已成功舉辦兩屆。為進一步推廣大賽理念，征集全國中小學(xué)生的優(yōu)秀作文同場博弈，發(fā)掘未來的作家之星，現(xiàn)啟動第三屆“中少杯”全國中小學(xué)生作文大賽。

中少作文網(wǎng)（）作為“中少杯”全國中小學(xué)生作文大賽的活動官方網(wǎng)站，是以發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、扶持文學(xué)新人為目的的專業(yè)作文培訓(xùn)網(wǎng)站。參賽對象：全國中小學(xué)生及職高生、中專生

征稿時間：2010年9月15日—2011年3月31日

征稿內(nèi)容：

題目任選其一，體裁不限。大賽設(shè)小學(xué)（低年級、高年級）、初中、高中三個組別，字數(shù)要求不少于500字。鼓勵內(nèi)容活潑、寫法新穎的文章參賽。參賽方式：

為了便于核實信息和身份，在網(wǎng)站注冊時必須完善個人真實信息，包括真實姓名、學(xué)校班級、郵編、聯(lián)系電話、輔導(dǎo)教師（家長輔導(dǎo)的注明家長的聯(lián)系方式）等。投遞稿件時，請同時注明必要信息，包括姓名、學(xué)校、年級。組委會為選手信息做保密措施。

評選辦法：

團體及個人參賽由征稿初選和決賽兩個階段構(gòu)成，大賽評審委員會統(tǒng)一評審。征稿初選截止時間為2011年3月31日。

決賽名單公布時間：2011年4月15日。

獎項設(shè)置：

全國總決賽將在2011年暑期進行，為了給所有獲得決賽資格的選手公平的參賽機會，第三屆“中少杯”作文大賽將開設(shè)兩種決賽形式：

一、“中少杯”全國現(xiàn)場總決賽：為全面提高選手作文水平，組委會組織著名兒童文學(xué)作家、知名作文專家、特級教師在現(xiàn)場總決賽期間面授指導(dǎo)；同時，為開拓選手眼界和創(chuàng)作思路，組委會將組織豐富的采風(fēng)活動。決賽當(dāng)天現(xiàn)場公布決賽命題，選手現(xiàn)場角逐總決賽一、二、三等獎，現(xiàn)場頒發(fā)獎杯和證書。全國現(xiàn)場總決賽具體安排將在全國初選（分賽區(qū)復(fù)賽）結(jié)束后，在中少作文網(wǎng)進行公布。

分組別評獎，共設(shè)優(yōu)秀獎40％，三等獎30％，二等獎20%，一等獎10%。從一等獎中產(chǎn)生特等獎，各組別1名，單項獎若干名。

同時評選優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎若干名、優(yōu)秀組織單位獎若干名、優(yōu)秀基地校獎若干名。

二、中少總社和“中少杯”作文大賽組委會充分考慮到部分獲得決賽資格的選手不能到現(xiàn)場參賽，特開辦“中少杯”全國網(wǎng)絡(luò)總決賽。決賽時間和決賽命題公布與全國現(xiàn)場總決賽同步一致。為提高參加全國網(wǎng)絡(luò)總決賽的選手參賽水平，組委會將組織著名兒童文學(xué)作家、知名作文專家、特級教師在中少作文網(wǎng)名師大講堂欄目開設(shè)網(wǎng)絡(luò)授課指導(dǎo)。

分組別評獎，設(shè)特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎，并設(shè)單項獎若干名。

同時評選優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎若干名、優(yōu)秀組織單位獎若干名、優(yōu)秀基地校獎若干。

中少總社將于2011年底出版《2011全國青少年優(yōu)秀作文選》，全國現(xiàn)場總決賽一、二等獎作品及全國現(xiàn)場總決賽三等獎部分作品、全國網(wǎng)絡(luò)總決賽一等獎及二、三等獎部分作品選入發(fā)表。中少總社對積極組織本次活動的青少年文學(xué)寫作基地校和組織單位、參賽指導(dǎo)的優(yōu)秀教師和先進個人，將授予“優(yōu)秀青少年文學(xué)寫作基地?！?、“優(yōu)秀組織單位”、“中少作文優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號，頒發(fā)獲獎證書并在《2011全國青少年優(yōu)秀作文選》中進行介紹。

中少總社還專門為本次大賽組織“丁丁故鄉(xiāng)行”中國少年兒童國際交流團，赴比利時、法國等國家進行文學(xué)采風(fēng)和教育交流，將邀請部分獲獎選手和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀青少年文學(xué)寫作基地校、組織單位領(lǐng)導(dǎo)參加，具體參與辦法另行通知。

總 顧 問：盧 勤 張定遠 張之路 金 波 高洪波 崔 巒 葛 冰（按姓氏筆畫為序）

評審委員會：

主 任： 金 本 《中國少年報》原主編，小作家協(xié)會秘書長

首席專家： 張伯華 教授，《語文導(dǎo)報》原副總編，中國寫作學(xué)會青少年 寫作研究專業(yè)委員會副秘書長，中少作文網(wǎng)《名師大講堂》首席專家 評 委：（按姓氏筆畫為序）

丁燕偉 中國兒童文學(xué)研究會員，現(xiàn)任《語文導(dǎo)報》執(zhí)行主編

毛洪其 《百家作文指導(dǎo)》雜志編輯，參與過人民文學(xué)出版社、人民教育出版社教材、教參的編寫

王曉儀 《語文導(dǎo)報》編委，北京語言文字測試員

安武林 著名兒童文學(xué)作家，中國寓言文學(xué)研究會副會長兼秘書長

邢冬方 全國優(yōu)秀教師，《中學(xué)生》雜志“初中作文”版顧問

陳延軍 北京市特級教師，中國寫作學(xué)會青少年寫作學(xué)會副秘書長

張 杰 北京市特級教師，中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事 張建初 中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會教學(xué)藝術(shù)中心理事，《創(chuàng)新寫作》雜志專業(yè)編輯，《中國校園文學(xué)》雜志顧問兼欄目主持

宗介華 著名兒童文學(xué)作家，中國兒童教學(xué)研究會副理事長

葛 競 著名兒童文學(xué)作家，中國作協(xié)第六次全國代表大會最年輕的代表 韓靜慧 著名兒童文學(xué)家，作品曾獲“冰心兒童文學(xué)圖書新作獎”等國家級、省級等文學(xué)獎勵十幾次

注意事項：

本著學(xué)生自愿的原則，各學(xué)校自行組織報名；同時接受個人報名，不收取任何參賽報名費用。建議使用網(wǎng)絡(luò)投稿，并自留底稿。嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。

大賽組委會聯(lián)系方式：

聯(lián) 系 人： 趙 莎 楊 娜

辦公電話： 010——58205670

通訊地址： 北京市朝陽區(qū)建國路93號院萬達廣場3號樓802室（100022）官方咨詢郵箱：tougao@zszww.com

第四篇：葉圣陶杯輔導(dǎo)講義(五六年級)

葉圣陶杯”第四屆全國中小學(xué)生聽說讀寫大賽 輔導(dǎo)講義（小學(xué)5、6年級）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、對葉圣陶先生的生平，作品有初步的了解。

2、掌握應(yīng)對開放性試題的技巧

3、學(xué)會大賽作文的寫作技巧

二、重點閱讀篇目（選自《葉圣陶讀本小學(xué)中高年級》）

1、《芳兒的夢》

2、《快樂的人》

3、《皇帝的新衣》

4、《慈兒》

5、《各種聲音》

三、教學(xué)內(nèi)容

1、葉圣陶先生簡介

葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會活動家。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。他也是第六屆全國政協(xié)副主席、第五屆全國人大常委委員、第五屆全國政協(xié)常委委員、民進中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94歲。

葉圣陶先生在20多歲的時候，就開始編寫語文課本。至今，在小學(xué)的語文課本里，還編進了他寫的《瀑布》 《荷花》 《小青石》 《爬山虎的腳》 《三棵銀杏樹》 《記金華的雙龍洞》等課文。在現(xiàn)當(dāng)代作家中，其作品編進語文課本最多的，當(dāng)屬葉圣陶先生。葉圣陶先生在94年的人生中，寫了許多詩歌、童話、散文、小說，創(chuàng)造了幾個“中國第一”。如：出版了第一個現(xiàn)代童話集《稻草人》，創(chuàng)作了第一部用現(xiàn)代文寫的長篇小說《倪煥之》。大文豪魯迅曾經(jīng)充分肯定葉圣陶先生對中國現(xiàn)代童話起到的開拓作用，說他寫的“《稻草人》給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”。葉圣陶先生著作等身，一生留給我們及其寶貴的精神財富。他還培養(yǎng)了一批著名的作家，有巴金、丁玲等人。因此，有人稱葉圣陶先生是“一代師表，民族精英”。

2、如何應(yīng)對開放性試題

在各類比賽、考試中，閱讀部分往往都會有一些開放性較大的試題，在面對這些“攔路虎”時，同學(xué)們往往會不知所措。實際上，閱讀所考查的無外乎理解、分析、概括、歸納、拓展這幾方面的能力。1．補充文章類

有的閱讀題目要求我們補充文章的題目、開頭、結(jié)尾或文中的重點句。這類題目沒有固定的答案，初看有點無從下手。實際上，這類題目考查的就是我們理解文章的能力。而答好這類題目的關(guān)鍵就是充分理解上下文，尋找事情的線索，理清文章的脈絡(luò)，在補寫完這段話后，讓文章趨于完整，前后合理，因果明確。例如： 成功的秘訣

一個年輕人想要獲得成功。他聽說有一個智者知道成功的秘密，于是就去找他。經(jīng)過漫長而艱苦的長途跋涉，年輕人最后終于找到了智者。

“大師”，我請求您教給我成功的秘訣。”年輕人對智者說?！澳阆氆@得成功就跟我來吧！”智者回答說。

智者沒有理睬年輕人的反應(yīng)，來到了海邊。年輕人立即跟上來。智者向前走，一直走進大海。他的身體已經(jīng)被水淹沒，但他仍然向著大海深處前進。他突然_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “蠢貨，你想淹死我嗎？”年輕人憤怒地朝智者喊叫。

“如果你渴求獲得成功的愿望是像要呼吸到空氣這樣強，你就已經(jīng)找到了成功的秘訣?！敝钦哒f。

通過對上下文的理解，我們可以知道，智者帶著年輕人向大海深處前進，而最后，年輕人憤怒地朝著智者喊叫。通過這些線索及兩人之間的對話，我們可以得到答案：智者為了讓年輕人明白成功的秘訣，將年輕人按到了水里，假裝要淹死他，從而達到“當(dāng)頭棒喝”的目的。所以補寫的內(nèi)容可以是：將年輕人的頭按在了水中，年輕人拼命掙扎最后終于掙脫了，這時智者緊緊握住了年輕人的手。年輕人跳出水面大口地喘著氣。

需要注意的是，補寫是開放性試題，所以我們在答題時不僅要答出得分點，還要讓補寫的內(nèi)容與文章銜接好，必要時要加上一些生動的描寫，甚至可以模仿作者的筆法，這樣才能拿到全部分數(shù)。2．讀寫結(jié)合類

所謂讀寫結(jié)合類，就是在閱讀完一篇文章后，要求你以這篇文章為材料寫一篇作文。（1）提取文章觀點

要想寫好這篇作文，必須要充分理解文章，明白作者想要在文章中表達的觀點。這些觀點可能在文章的開頭、結(jié)尾，也可能在文章的過渡句等。如果誤解了文章的觀點，那么作文的立意就偏離了，這樣的作文自然無法得到高分。（2）補充升華觀點

在提取出文章觀點后，我們可以就此觀點進行思考，看看這個觀點有沒有可以拓展、升華的地方。既然是根據(jù)材料寫作文，就要做到基于材料、高于材料。（3）開拓自我思路

除了跟隨作者的觀點進行升華拓展外，我們還可以思考不同甚至相反的觀點。

3、如何寫好大賽作文 1．將選材放在第一位

在 “葉圣陶杯”中，獲獎的重中之重仍是作文的選材。選材最重要的是打開思路。

同樣是以“快樂”為題，寫作的材料可以說是五花八門。取得成績值得快樂，健康成長值得快樂，結(jié)識朋友值得快樂??但你有沒有想過，走錯路會快樂，丟東西會快樂，失敗會快樂??古代便有這樣一個故事。

近塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

這篇文章的主旨是事情的好壞在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，而文中的主人公對待事情樂觀、豁達的心態(tài)更值得我們學(xué)習(xí)。

有的時候，事情的悲喜能相互轉(zhuǎn)換，有的事情會讓你煩惱、悲傷、憤怒，但如果用樂觀的心態(tài)來看待，這件事也許就能變成一件令你快樂的事。你有沒有這類經(jīng)歷？簡單寫下來。（不超過200字）2．把事情寫精彩

既然是話題作文，就離不開寫事，事件是這篇作文的核心。那么如何才能把事件寫好呢？ 悄悄地，天空不知何時飄來幾片烏云，雨點不由分說，狠狠地砸在地上，現(xiàn)在只是早秋，老天還沒退去夏日的孩子面，說鬧就鬧。我躲在屋檐下，透過一層又一層細密的雨霧，焦急地向蜘蛛喊：“別管你的網(wǎng)啦，快下來吧，不然會沒命的?！笨尚≈┲?yún)s像抱住救命稻草一樣

使勁抓著網(wǎng)，那表情似乎在有氣無力地喃喃：“我從來不接受命運的審判，這張網(wǎng)是我全部的智慧結(jié)晶，我沒日沒夜地努力都是為了這一個信念，如今放棄，是不可能的！”閃電劃過天邊，小蜘蛛被重重地摔在了地上。風(fēng)和雨玩夠了，鬧累了，便手拉手地離開了。但這場風(fēng)雨對于這只可憐而可敬的蜘蛛來說簡直是一場劫難。昔日的付出已灰飛煙滅；昔日的家園已不復(fù)存在，昔日的暢想已淪為泡影。也許，不久前，這張網(wǎng)曾映照過日月的光輝，群星的璀璨，長虹的奪目。但??如今只有幾根殘斷的銀絲和一只孤獨的蜘蛛守著它。

這是第二屆聽說讀寫大賽一等獎獲獎作文的片段，作者是巨人學(xué)校的學(xué)生，這篇文章是在考場有限的時間中完成的。小作者寫的也是一件小事，再平常不過，但他通過環(huán)境描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等描寫方法，比喻、擬人、排比等修辭手法，把這樣一件小事寫得活靈活現(xiàn)，宛如呈現(xiàn)在我們眼前。

我們平時學(xué)過很多作文方法與寫作技巧，到了大賽時應(yīng)該把這些“絕招”都用出來，但是一定要注意“藏拙”，對于無法熟練運用的技巧，用還不如不用。應(yīng)該把你最有把握的，平時最常用的技巧展現(xiàn)出來。3．夾敘夾議，深化主題

話題作文要寫出彩，除了時間的敘述以外，還要加入對事件的評論、議論。也就是要求我們“夾敘夾議”。

（1）首先明確敘、議二者之間的關(guān)系

在夾敘夾議中，敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的深化。換一種說法，敘是鋪陳，議是點染。二者是有機結(jié)合的，不能相互脫鉤。一般說來，議的文字不宜太長，用語應(yīng)精辟、凝練，如果長篇大論，文體則會變得拖沓累贅，使文體發(fā)生變化，畢竟我們小學(xué)生寫的是記敘文，以記敘為主。

（2）合理安排議論的位置。

對于夾敘夾議來說，議論的位置十分重要，因為在不同的位置添加議論，收到的作用也不一樣。

①在文章開頭

在文章開頭就把文中最能提煉出觀點、論點或最能加以引申和發(fā)揮的中心語句引入文中?；蛉蛘?，或意引，能使文章內(nèi)容成為“有源之水”、“有本之木”，起到提示和點題的作用。

②在文章中或一個大層次的中間

在文章中間加入議論，能使論點鮮明、深刻。③在全文或一個大層次的結(jié)尾處

在全文或大層次的結(jié)尾處，對文章加以提綱挈領(lǐng)式的歸納總結(jié)，能深化主題，總結(jié)全文。實戰(zhàn)演練：

為下面文字補寫議論成分。

（1）上他的課，大家總是很振奮。一篇篇中外佳作，今古妙文，在他的講授下，帶著聲、色、形、味，悄悄地滲入了我們的骨肉。他特別擅長講唐詩，高興起來，常常要吟一段詩：“八月——秋高，風(fēng)——怒號，卷我——屋上，三——重茅——”其神態(tài)極像魯迅先生筆下的壽老先生，把頭拗過來，拗過去。等他吟結(jié)束，我們便亂叫起來：“再唱一個！再唱一個！“他抹抹臉，慈愛地笑著，說：“這是唱嗎？這叫吟哦！”

第五篇：“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽啟事

“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽啟事

“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽，由共青團中央中國少年兒童新聞出版總社、中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會主辦，《中學(xué)生》雜志社承辦，以其新鮮的理念、健康的導(dǎo)向和嚴謹公正的評選原則，贏得了廣大師生的信賴和良好的社會聲譽，已成為最具權(quán)威性和影響力的國家級作文賽事之一。在迎來大賽成功舉辦十周年之際，隆重舉辦第十屆，將在獎項設(shè)置、宣傳推廣等方面進行新的籌劃，歡迎全國各地初中、高中（含職高、中專）以學(xué)校、文學(xué)社、班級為單位組織學(xué)生參加。

一、參賽辦法及要求：

1．參賽方式：由學(xué)校、教師、文學(xué)社負責(zé)人集體組織參賽，至少50人,每生限交作品一篇，使用統(tǒng)一參賽稿紙書寫（組委會向參賽者推薦大賽指導(dǎo)?？?，附贈稿紙）。請組織者向大賽組委會來電聯(lián)系，明確組賽具體事宜。

2．征稿要求：參賽作品必須符合大賽主導(dǎo)思想及“生活化內(nèi)容、個性化表達、多樣化風(fēng)采”的基本理念，題材、文體、風(fēng)格不限。每篇字數(shù)：初中600至1000字（詩歌每首20～40行），高中800至1500字（詩歌每首30～50行）。必須是原創(chuàng)新作，不得一稿兩投。來稿一律不退，請自留底稿。嚴禁抄襲或套用現(xiàn)成作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格。（為鼓勵小小說等敘事類作品、哲理性散文及新詩創(chuàng)作，復(fù)評、終評時將對這幾類作品重點傾斜。）

3．小作家評選：寫作成績特別突出的學(xué)生可經(jīng)學(xué)校推薦，參加“全國十佳小作家”評選，參選者需填寫《申報推薦表》，提交地市級以上正式報刊（需兩家以上）已發(fā)表作品的復(fù)印件（至少5篇）或正式出版的個人專集1部，并提交新作10篇。入圍者按組委會統(tǒng)一要求進入網(wǎng)上評選和現(xiàn)場決賽評定。

二、評獎辦法及獎項：

1．初評、復(fù)評：學(xué)校負責(zé)組織初賽、初評，根據(jù)參賽人數(shù)和作品質(zhì)量按比例評出二、三等獎及優(yōu)勝獎入圍作品若干名，認真填寫《初評情況匯總表》及《初評入圍作品目錄》，統(tǒng)一寄送稿件,由組委會復(fù)評組評審后發(fā)給相應(yīng)等級證書。

2．決賽終評：組織復(fù)評獲獎學(xué)生進行現(xiàn)場決賽, 角逐“全國十佳小作家”、特等獎、一等獎，由資深編輯、特高級教師、作家組成評委會，評定各項獎次，分別頒發(fā)獎杯、獎品及決賽獲獎證書。

3．指導(dǎo)教師獎:對參賽作品指導(dǎo)老師，評出優(yōu)秀（模范、最佳）指導(dǎo)教師獎，頒發(fā)證書。

4．組織教師獎:對各校主要組織者個人，評出優(yōu)秀（模范、最佳）組織教師獎，頒發(fā)證書。

5．集體獎：從參賽單位中評選出 “全國十佳中學(xué)生文學(xué)社”、“新課程寫作教學(xué)示范?！豹劊ㄍ瑫r分別授予校長和首席指導(dǎo)老師榮譽）及組織獎、團體獎若干名，遴選“葉圣陶寫作教學(xué)思想研究基地”，分別頒發(fā)特制獎牌和證書。

6.“葉圣陶杯”十周年特別獎：從歷屆參賽單位中評選，具體獎項及方案另發(fā)。

三、其他注意事項：

1．各地團委、教育局教研室及少年宮等單位可申請設(shè)立賽區(qū)組織參賽，聘任主要組織者為大賽組委或初、復(fù)評評委（頒發(fā)聘書），具體事宜歡迎來函來電咨詢。

2．獲獎作品將擇優(yōu)在《中學(xué)生》獲獎作品專欄發(fā)表，編輯出版大賽?？?，并結(jié)集出版圖書，所有參賽作品一經(jīng)獲獎即視為作者同意大賽組委會有編輯發(fā)表、出版發(fā)行等專有使用著作權(quán)。

3．組織者可從中國教育文學(xué)網(wǎng)（http://）和中少在線網(wǎng)站中學(xué)生頻道（http://.cn）下載參賽所用評審表格等，并了解有關(guān)大賽具體事宜及歷屆大賽活動盛況。

4．寄送初評獲獎作品時間：第一批即日起至2011年12月20日止(高初中畢業(yè)班學(xué)生稿件請在第一批寄送)；第二批于2011年12月21日至2012年2月29日止（申報“全國十佳小作家”及各種集體獎?wù)哒堅诘谝弧⒍乃停?；第三批?012年3月1日至4月30日止（均以郵戳為準(zhǔn)）。

咨詢電話：010—65709656010-58497183

通聯(lián)地址：

100025北京市朝陽區(qū)慈云寺郵政局116信箱 “葉圣陶杯”大賽組委會

快遞地址：

100024北京市朝陽區(qū)管莊朗廷大廈B座810室“葉圣陶杯”大賽組委會

收件人：單榮秀電子信箱：yshtb@126.com

“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽理念概述

大賽組委會

一、大賽宗旨

弘揚葉圣陶教育思想，積極配合新課程改革，倡導(dǎo)中學(xué)生健康寫作，發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)文學(xué)新苗。

二、大賽基本理念

生活化內(nèi)容，個性化表達，多樣化風(fēng)采。

三、大賽主導(dǎo)思想

倡導(dǎo)同學(xué)們在實際生活中體會和培養(yǎng)強烈的資源意識和審美意識，把自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情、國內(nèi)外大事以及我們的日常生活等等作為作文的素材；鼓勵同學(xué)們客觀反映校園生活，觀察社會生活，用自己的眼睛去看，用自己的思維去想，還原千姿百態(tài)的生活，還原與眾不同的夢想；我們強調(diào)寫什么，關(guān)注什么，如何寫出新意，強調(diào)作文對生活、對生命、對人文素質(zhì)和健全人格培養(yǎng)的意義。

四、倡導(dǎo)關(guān)注的六類題材

1.自然風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)土人情；2.校園生活；3.家庭生活；4.社會生活；5.文化生活；6.內(nèi)心世界。

五、評稿七項標(biāo)準(zhǔn)

1.選材好：視野開闊，題材多元，還原生活，注重體驗，虛構(gòu)合理；

2.取角新：視角求新，獨具慧眼，善于聚焦，善于求異，善于轉(zhuǎn)換；

3.情感真：真摯情感，真切見解，出自內(nèi)心，立意正確，積極向上；

4構(gòu)思巧：講究章法，清晰連貫，巧妙布局，跳出模式，勇于嘗試；

5.手法活：自由表達，多種方式，多種修辭，多種手法，靈活創(chuàng)新；

6.語言美：遵循規(guī)范，自然流暢，合意得體，準(zhǔn)確生動，個性鮮明；

7.文風(fēng)實：健康活潑，多姿多彩，貴在樸實，力戒浮華，反對頹廢。

【附】

參加“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽的8大理由

1.級別最高,富有權(quán)威性。

“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽，由共青團中央主管的中國少年兒童新聞出版總社和中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會主辦，由具有80多年歷史的國家級名刊《中學(xué)生》雜志社承辦，有教育界、文學(xué)界、出版界強大的專家隊伍支持、指導(dǎo)。

2.組織最嚴謹,富有規(guī)范性。

“葉圣陶杯”大賽已成功舉辦九屆，形成了規(guī)范的形式和嚴謹公正的評選原則，大賽通過學(xué)校初賽、現(xiàn)場決賽的多個環(huán)節(jié)，經(jīng)過初評、復(fù)評、終評的多層選拔，大大增強了比賽結(jié)果的可信度，使之成為有關(guān)部門評價學(xué)生與教師的有效依據(jù)。

3.觀念最完整，富有影響力。

“葉圣陶杯”大賽把葉圣陶教育思想與新課程標(biāo)準(zhǔn)的嶄新理念結(jié)合起來，形成了“生活化內(nèi)容、個性化表達、多樣化風(fēng)采”的理念，體現(xiàn)了既繼承傳統(tǒng)又勇于創(chuàng)新的獨特風(fēng)格?！叭~圣陶杯”大賽已成為中少總社的品牌項目，為加強青少年思想道德教育，提高全國中學(xué)寫作教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生寫作水平做出了巨大貢獻。

4.為學(xué)生服務(wù)，提高語文素養(yǎng)見實效。

“葉圣陶杯”大賽在平時作文、考場作文、競賽作文之間打開了互相連接的通道。大賽面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都有機會得到鍛煉。大賽鼓勵學(xué)生把自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情、國內(nèi)外大事以及日常生活等作為寫作的資源，有力地調(diào)動學(xué)生寫作的興趣和熱情，使學(xué)生提高了寫作水平及高考中考語文成績。在高考、中考狀元或語文單科狀元中，不乏“葉圣陶杯”大賽獲獎作者。通過保送、自主招生、破格錄取等途徑進入高一級學(xué)校的學(xué)生中，不少是在“葉圣陶杯”大賽中取得佳績者。蘇州大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)已將“葉圣陶杯”大賽獲獎作為自主招生錄取文學(xué)寫作類特長認定。參加大賽，有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，不少學(xué)生經(jīng)過大賽歷練成為了對社會有所貢獻的人才。

5.為教師服務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平出成果。

“葉圣陶杯”大賽已經(jīng)成為中學(xué)語文教師的助手和朋友。老師通過組織學(xué)生參賽，不僅提高了教學(xué)效率，取得了更多的教學(xué)成果，在教師績效考核、職稱評定中發(fā)揮了重要作用，而且有機會參加全國性的寫作教學(xué)研討活動，展示教學(xué)科研成果，加快了教師專業(yè)化發(fā)展的步伐。

6.為學(xué)校服務(wù)，提高辦學(xué)水平上臺階。

“葉圣陶杯”大賽緊密結(jié)合學(xué)校寫作教學(xué)和校園文化建設(shè)。許多學(xué)校把大賽活動列入教學(xué)計劃，連年組織學(xué)生參加，使寫作教學(xué)現(xiàn)狀得到了卓有成效的改進，形成融寫作教學(xué)與校園文化生活、思想道德教育于一體的良好教育方式，并且逐步形成和發(fā)展了學(xué)校的教育特色，不少學(xué)校因此而進入示范學(xué)校、特色學(xué)校、名優(yōu)學(xué)校的行列。

7.為培養(yǎng)文學(xué)新人搭建交流與成功的平臺。

“葉圣陶杯”大賽在面向全體學(xué)生的同時，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校園文學(xué)新人。“全國十佳小作家”評選活動是大賽的重要組成部分，至今從這里走出了70位“小作家”，其中有張牧笛（天津作家協(xié)會最年輕的會員、中國作家協(xié)會會員）、魏廷屹（四川作家協(xié)會最年輕的會員）、曹敬輝（山東省青年作家協(xié)會理事）、祝師恩（上?！缎≈魅藞蟆分骶帲┑?。其他獲獎選手中也涌現(xiàn)出不少文學(xué)新秀，如戴日強（“盛大文學(xué)〃小說閱讀網(wǎng)”主編）。

8.為推進課程改革開辟實踐與研究的園地。

“葉圣陶杯”大賽既是中學(xué)新課改的實踐園地，也是中學(xué)新課改的科研園地。中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會作為大賽主辦單位，增加了大賽的學(xué)術(shù)含量，為促進新課改形勢下的校園文學(xué)活動和寫作教學(xué)改革，發(fā)揮了積極的作用。