第一篇：孫海志2016年工作總結(jié)

2016年度工作總結(jié)

2016年6月13日是我正式入職濰坊濱海教育投資集團安順物業(yè)公司的日子，到現(xiàn)在已過去五個月了,驀然回首，不禁感慨萬千。工作中有激情也有汗水,但是很充實，讓我收獲了很多。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,各方面的能力都得到了提升,沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,現(xiàn)將2016年工作總結(jié)匯報如下：

一、簡述工作情況(一)體校實習(xí)期間

1.體校實習(xí)期間主要負(fù)責(zé)18#、19#兩棟公寓樓和15#、16#兩棟教學(xué)樓不合格問題的整改工作，由于當(dāng)時還未交接，每棟樓都存在好多需整改項，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不合格項時及時記錄，把每棟樓的問題統(tǒng)計好，聯(lián)系昌大進行施工整改，并跟進施工進度，并確認(rèn)整改后的效果是否達標(biāo)。

2.設(shè)施設(shè)備的日常巡檢，體校設(shè)備比較多，每天空調(diào)機房、配電室、無負(fù)壓水泵房巡檢，以及所負(fù)責(zé)教學(xué)樓和公寓樓的電井間巡查。在設(shè)備巡查時，維修主管經(jīng)常囑咐我們工作要認(rèn)真細致，要精益求精，他那種認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的精神非常令我欽佩。

3.處理日常報修維修，針對每天公寓管理員提報的問題進行維修，其中工作量最多的就是更換損壞空調(diào)面板和清理風(fēng)機盤管過濾網(wǎng)。

（二）實訓(xùn)基地實習(xí)期間

消防水泵房進行防腐工作，也就是對連接螺栓和螺絲摸潤滑脂，這項工作又臟又累，而且消防水泵房在地下，里面不通風(fēng)潮濕異常，我們充分發(fā)揮一不怕苦、二不怕累的戰(zhàn)斗精神,任勞任怨,不畏困難按時完成此項工作任務(wù)。

（三）中小學(xué)工作期間

1.8-9月份主要工作是跟進交接時發(fā)現(xiàn)的五棟教學(xué)樓不合格項對接施工方進行維修,交接問題維修完成94.8%。

2.日常報修維修工作，及時維修各類學(xué)校報修問題，保證不影響學(xué)校師生正常工作和生活。教學(xué)樓處理日常報修問題主要是插座電源跳閘、衛(wèi)生間頂棚滴水、空調(diào)風(fēng)機跳閘、空調(diào)面板損壞和空調(diào)制冷制熱效果不理想等問題。公寓樓處理日常報修問題主要有燈不亮、太陽能管漏水、門鎖問題、排水管堵塞、空調(diào)面板損壞和空調(diào)制冷制熱效果不理想等問題。3.10月份共完成四棟公寓樓和教學(xué)樓共426臺空調(diào)電磁閥拆除工作；11月3日至5日完成公寓樓312臺空調(diào)風(fēng)機盤管過濾器濾網(wǎng)的清洗工作；11月7日至12日完成實踐樓一樓和二樓共98臺空調(diào)風(fēng)機盤管過濾器濾網(wǎng)的清洗工作。

二、工作經(jīng)驗

由于我的專業(yè)是強電，對于暖通水暖方面的知識了解甚少，通過向有經(jīng)驗的同事虛心請教，學(xué)習(xí)地源熱泵工作原理，了解了冷凝器和蒸發(fā)器，了解了地埋側(cè)和空調(diào)側(cè)。在公司發(fā)展如此之快的今天，不斷學(xué)習(xí)提高是多么的重要,只有不斷的學(xué)習(xí)才能更好的完成自己的工作任務(wù),得到業(yè)主客戶的滿意。為了不斷提高自身技能,我從不放過每一個學(xué)習(xí)的機會,在工作中虛心求教,不斷總結(jié)完善,創(chuàng)新思路，為自己更好的完成工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、存在的不足

1.個人在學(xué)習(xí)過程中還存在一定的惰性，在學(xué)習(xí)的持續(xù)性和耐心上還需進一步加強。2.在工作中，表現(xiàn)不夠主動，究其原因是頭腦中有怕越權(quán)、越位的思想，有時不主動提出自己的工作思路，致使工作節(jié)奏慢。

四、努力方向

1.在技能證書方面需要繼續(xù)提升，考取更高級的技能證書，爭取2017年考取高級維修電工職業(yè)資格證書和高壓電工上崗證。

2.工作中不死板的操作，學(xué)會思考，尋找更高效更方便的工作經(jīng)驗，“激情”“高效”“和諧”的去工作。

3.向公司提交入黨申請，積極向黨組織靠攏，自覺加強黨性修養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義信念，爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員。

4.勇于面對各種困難和挑戰(zhàn),盡自己最大努力，為公司貢獻自己的一份力量,邁進突破,沒有終點。

第二篇：孫志良先進事跡

先進事跡

“沉得住氣，穩(wěn)得住神，要做就要做到最好”，這是公交一公司保修廠維修一班的孫志良師傅常掛在嘴邊的話。說到孫師傅，同事們無不翹起大拇指稱贊他工作兢兢業(yè)業(yè)，大家都知道他有三個“不怕”，即：不怕臟、不怕苦、不怕累。

孫師傅2005年進入常州公交集團公司第一汽車公司保修廠從事公交車維修工作。從事車輛維修工作近十年來，他不懈努力、刻苦鉆研、勇于攻堅，在生產(chǎn)工作中嚴(yán)格遵守企業(yè)的規(guī)章制度、安全技術(shù)操作規(guī)程及工藝流程，以忘我的工作精神和嫻熟的修理技藝，贏得了同事及駕駛員們的一致贊許，并多次獲得集團公司及分公司”先進工作者”等稱號。

多年來，孫師傅深深體會到：公交車輛的修理工作是一項特殊的服務(wù)工作，需要修理人員用最短的時間排除故障，用最扎實的技術(shù)保證車輛的正常運營，修理工在公交企業(yè)中扮演著普通但又不可缺少的角色。

有這樣一群人找不到華麗的語言來形容，因為他們既普通也平凡，他們就是公交修理工。午夜的酷寒和冷風(fēng)中，手指被凍的發(fā)麻發(fā)硬，極低的氣溫下，修理工可能還在為修復(fù)路面上的故障車輛努力工作著。有時遇到一兩個小時都啟動不了的汽車，修理工只能一點點的排查和解決，“不管有多大的困難，也要保證車輛的正常運行?！边@是一名修理工最常說的話。爬冰臥雪用在修理工身上真的是再恰當(dāng)不過了，在沒有地溝的情況下他們只能躺在冰冷的雪地里修理車輛，雪水和汗水濕透了他們的衣背。

清晨的公交站邊已經(jīng)擠滿了等車的人們，他們的目光穿透薄薄的霧光，焦急的盯著車來的方向。正因為如此，公交修理工們必須在公交車每次出車前仔細的檢查車輛，因為他們真正面對的不是冰冷沒有生氣的車輛，而是小小車廂里萬千乘客和公交司機的平安。他們沒有周末的假期，沒有光鮮亮麗的輕松工作。他們一年到頭都穿著臟甚至因為修理時不小心刮破的工作服，日子久了他們身上或許都是機油的味道。他們是平凡人，并在努力做好自己的平凡事。公交修理工正是因為有你，公交車才能在城市里如魚一樣的穿梭，載著乘客們?nèi)ド舷掳唷?/p>

“因為我愛公交車，才選擇修公交車這一工作?！边@是孫志良曾經(jīng)對大家說過的一句話。不管是處理日常修理工作，還是突擊加班、外出搶救車輛，他都能勇挑重?fù)?dān)，充分發(fā)揮自己的一技之長。多年以來，他從未曠過一天工，早退過一天班，每天都是整個維修一班最早來、最晚走的人。

在認(rèn)真做好日常車輛維修的基礎(chǔ)上，針對日常維修工作中經(jīng)常出現(xiàn)的故障，孫志良及時收集做好記錄，為以后修復(fù)同樣故障減少了作業(yè)時間；對于修理過程中無法解決的故障，他積極思考，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，維修工作總能起到事半功倍的效果。

通過他的學(xué)習(xí)和努力，在自身取得很大進步與提高的基礎(chǔ)上，也推動了實際工作，解決了許多修理難題，讓同事們充分體會到了知識帶來的實惠。在他持之以恒的學(xué)習(xí)精神帶動下，車間里的許多青年員工也積極投身到專業(yè)知識學(xué)習(xí)的熱潮中，逐步形成了愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的良好風(fēng)氣。

孫志良，用滿腔熱情投入工作，用精湛的技術(shù)做好車輛維修，用榜樣的力量感染著班組成員，用實際行動為公交發(fā)展添磚加瓦，在平凡的崗位上譜寫著一曲動人的青春之歌。

第三篇：孫海兵教學(xué)工作總結(jié)

華僑中學(xué)高一數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

備課組：高一數(shù)學(xué)備課組

姓名：孫海兵

本學(xué)期，根據(jù)需要,學(xué)校安排我上高一（10）、（24）班數(shù)學(xué)。其中高一（10）班是普通文化班，（24）班是美術(shù)普通班。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路，雖然自己是個新老師，但是本學(xué)期在學(xué)校組織的各項新教師培訓(xùn)和老教師的指導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．為了提高自己的教學(xué)水平，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”。

二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我能積極參加各種教研活動，如生本教育培訓(xùn)，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動，去博羅另兩所高中聽課，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力。

我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

為了更好的實施生本教育，我將全班分為10個小組，其中每個小組之間的成員都是有層次的，把好的記為C層次，把基礎(chǔ)較差的記為A層次。然后組名讓他們自己來選定，這樣，對于自己的組名，他們就會有一個欲望去維護好自己的小組。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些，體現(xiàn)生本教育；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)工作。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)做到精讀精練。

為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，利用晚自習(xí)時間，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，我并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第四篇：孫海艷演講稿

《教育，使黨旗熠熠生輝》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：大家好！

我是來自百祿小學(xué)的孫海艷。我今天演講的題目是

《教育，使黨旗熠熠生輝》

非常榮幸我能有機會參加這樣一個極富教育意義的活動。我是剛走上講臺的一名教師，短短的幾個月，讓我對三尺講臺充滿著無限的熱愛！今天同樣是站在講臺上，我的心中卻有著別樣的感受，我不知道我能否還像往日那樣從容，也不知道我的敘說能否表達出一個年輕黨員對黨的眷念之情！但是這一刻我很平靜，那是因為我從諸位評委關(guān)切的目光和觀眾們鼓勵的掌聲中找到了自信！謝謝你們！當(dāng)我用心去體會我所演講的題目時，我掂出了它沉甸甸的份量。

記得孩提的時候，我就喜歡聽南湖上紅色游船的故事，喜歡唱“紅星照我去戰(zhàn)斗”那樣膾炙人口的革命歌曲，喜歡看那面繡著鐮刀和斧頭的鮮紅旗幟。上學(xué)后，我從課本上知道了南湖游船是中國共產(chǎn)黨的成長搖籃，知道了那面鮮紅的鐮刀斧頭旗就是偉大而神圣的中國共產(chǎn)黨黨旗，而我胸前飄揚的紅領(lǐng)巾就是神圣黨旗的一角。

而今，80后的我們，生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過了幸福的童年，乘著改革開放的春風(fēng)，徜徉在知識的海洋！是黨把我從一個懵懂無知的鄉(xiāng)村孩童，培養(yǎng)成為從一名少先隊員，成長為一名共青團員，繼而成長為一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。我驕傲我是全國八千萬先驅(qū)分子的一員！去年的七月，我從連云港師范畢業(yè)成為一名光榮的人民教師。在自己成長的歷程中，我慢慢體會到了“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”的深刻內(nèi)涵，我深刻認(rèn)識到了“我志愿加入中國共產(chǎn)黨??”那豪邁的誓言！回想到這一切，我的心中無比激動，無比自豪。這一刻，我想起了“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭，想起了蠟炬成灰、春蠶到死的蔣筑英，想起了為了新中國的解放而犧牲的無數(shù)革命先驅(qū)者門，也想起了為了祖國的繁榮富強而正在辛勤工作的勞動者門??在我走向成熟的剎那，我也突然意識到了為什么要把黨比作母親? 因為我們這一生將和她息息相關(guān)、血脈相連！

作為一名教育工作者，我感動于中華民族繁榮富強的教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，從建校辦學(xué)的空前熱潮到布局調(diào)整的資源整合；從等級學(xué)校驗收，名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建到“三新一亮工程”、“六有工程”、“校校通工程”、“四配套工程”的穩(wěn)步實施，從素質(zhì)教育，課程改革，陽光體育運動的大政方針，到免費提供教科書，扶貧支教的惠民政策。身邊的教育視野呈現(xiàn)著翻天覆地、日新月異的巨大變化，是中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，奏響了“教育要走向現(xiàn)代化”、“科技興國”的壯麗之歌?，F(xiàn)如今，我們的教育改革正迎來一個前所未有的大好時機，黨和國家空前的重視，教育戰(zhàn)線的同行門空前的熱情，教育的又一個春天已經(jīng)來臨！

我們是祖國新生的一代，我們有蓬勃的青春和熱血。立于三尺

講臺我無怨無悔，朋友們讓我們立足本職崗位一起努力共同演繹人生的輝煌偉業(yè)。我們會緬懷過去，牢記先輩們沉甸甸的囑托；我們會面向未來，為黨旗續(xù)寫新的一頁。我們不會渾渾噩噩，在皮轉(zhuǎn)椅上打發(fā)歲月；我們會把心的琴鍵擦得锃亮，把生命的音符彈得更富聲色??

也許，在此借用梁啟超的話，可以表達我的心聲：“少年智則國

智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立”。作為一名人民教師，我要把為黨的教育事業(yè)爭光添彩當(dāng)作無上的光榮，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任，把孩子們培養(yǎng)成祖國的棟梁之材作為我實現(xiàn)理想的遠大目標(biāo)，我愿將青春和熱血獻給太陽底下最光輝的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆愛心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標(biāo)破浪前進。我相信，我們年輕一代在前輩們的關(guān)懷下會順利接過你們手中的接力

棒，把我們的祖國建設(shè)的更加強大！我們的祖國也一定更加強大?。〉侥菚r，當(dāng)我們再次用深情的目光凝視這片神奇的土地時，您是否會感覺自己整個生命已深深熔入了這片土地。有句歌吃寫得好：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉。來吧！同行們、朋友們，在教育的舞臺上我們彰顯智慧，在各行各業(yè)中我們盡展風(fēng)采。數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！數(shù)萬名灌河兒女揮汗如雨！我們時刻準(zhǔn)備著：為灌南的騰飛之路而不懈努力！

今天，我們?yōu)楣嗄隙罡凶院?！明天，讓灌南為我們而無限驕傲！

謝謝！

第五篇：讀后感孫海英

讀《中國師德手冊》有感

孫海英

“要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！边@句字字真情的話語是國家主席胡錦濤總書記對我們每一位人民教師提出的殷切希望。

作為教師，關(guān)愛學(xué)生，是我們的神圣職責(zé)。作為教書育人的我們都很清楚：我們所從事的是一門研究人、培養(yǎng)人的神圣而繁雜的事業(yè)，同時也是一門科學(xué)和藝術(shù)。在這門科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域中，教育案例在《中國師德手冊》中令人感動。關(guān)愛學(xué)生，善于捕捉教育時機應(yīng)該成為每一位教師必要的素養(yǎng)。

書中所說的教育機會并不是什么高深莫測的東西，而是從繽紛復(fù)雜的“小事”當(dāng)中，迅速捕捉并選擇出富有教育意義的育人素材和機會，經(jīng)過教師在短時間內(nèi)的深思熟慮的決斷并加以利用，使我們的學(xué)生受到教育。

還是讓我通過一個真實的故事，向您具體談?wù)勎覍@句話的理解吧：

今年暑假開學(xué)第一天，我剛剛拿到我班的學(xué)生名單，很多老師都來“慰問”我說：“恭喜你，分到了高揚同學(xué)。”看樣子就像我中了頭等大獎一般。原來是高揚同學(xué)分到了我的班里。但當(dāng)時我還不深知高揚同學(xué)的“厲害”。在以后的時間里才不斷的從他以前的任課老師那里得知一些情況：該同學(xué)自從上一年級開始就讓所有任課老師無可奈

何。

高揚同學(xué)在學(xué)校里有一個另很多老師頭疼的的毛病——愛說謊。特別是做了錯事之后從不承認(rèn)自己的錯誤——哪怕你有證據(jù)，他也有無數(shù)個理由等著你。經(jīng)過長時間的觀察我發(fā)現(xiàn)他是一個自尊心特別強的男孩。同時他的學(xué)習(xí)成績又不好，為了引起同學(xué)和老師的更多關(guān)注他就經(jīng)?？扛銗鹤鲃?、犯錯誤引起他人的注意。但是又為了維護自己的自尊，又不能承認(rèn)錯誤，只能撒謊。

對于這種撒謊已成家常便飯的同學(xué)來說正面“進攻”肯定不行。因為在長達三年的“正面進攻”下，他已經(jīng)練就了銅墻鐵壁般的“防御系統(tǒng)”。我已經(jīng)觀察到了他的優(yōu)點——他有較強的自尊心，同時也已經(jīng)摸清了他愛說謊的原因——希望能經(jīng)常得到老師和同學(xué)的注意，剩下的只有耐心的等待教育機會的出現(xiàn)了。皇天不負(fù)有心人，機會終于讓我等到了。

這一天，我拿著全班的校本教材提前去侯課。這時，高揚同學(xué)走過來對我說：“我家里也有一本，從書店買的，明天我就拿來?！甭犕旰笪乙汇叮南耄盒１窘滩氖俏覀儗W(xué)校的老師自己開發(fā)的，書店怎么會有呢？想到這里我突然明白了他說這句話的動機——他想把這本書占為己有。一旦書被他占為己有就很難再要回來了。因為他有很多理由能證明書是他的。一本書是小，助長了他的壞習(xí)慣是大。我轉(zhuǎn)念又一想，這難道不正是我苦苦等待的教育機會嗎？快下課了，我讓同學(xué)們把書交上來。我在同學(xué)們交書的過程中特別注意了一下高揚同學(xué)。果然不出我所料，他把書占為己有了。剩下的時間平安無事。我故意不漏聲色的、耐心的等到了下周上校本課。我提前湊夠了所需的教本教材，把它們發(fā)給了學(xué)生，當(dāng)然也包括高揚同學(xué)?？煜抡n了，我說：“同學(xué)們，我們的校本教材有幾本已經(jīng)破損了，我想為大家再添幾本，但是買不到。希望大家以后要愛惜我們的教材。我剛想讓同學(xué)們把書交上來，高揚同學(xué)忽然站起來說：“老師，我?guī)湍闶瞻??！蔽腋吲d的向他點了點頭。我趕緊緊離開了教室，因為“魚已經(jīng)上鉤了”。

一會兒，他就把書送到了我的辦公室。他走后我數(shù)了數(shù)教材，他把占為己有的那一本又交上來了。

事后，他給了我一張紙條，上面寫道：老師，謝謝你。您不但幫我改正了缺點，還維護了我的尊嚴(yán)。隨后我也給他回了一張紙條，寫道：尊嚴(yán)是靠實力與愛心贏得的，而不是靠說謊。

這件事以后，高揚同學(xué)愛說謊的習(xí)慣的確改變了不少。但“冰凍三尺非一日之寒”，要想徹底讓他“痛改前非”僅靠一次教育機會是絕對不可能的。我想只要我足夠細心，機會總會有的。真是“無巧不成書”，這不，機會又來了。

一天下午的最后一節(jié)自習(xí)課，他沒有來上課。我透過窗戶正看見他和校隊的同學(xué)打乒乓球球的可愛的身影（乒乓球訓(xùn)練場地就在我們教室的后面）。我沒有“打擾”他，心想你就再得意一會吧?？煜抡n了，我讓一名同學(xué)把他叫了回來。他到了教室門口，擦了一把汗，剛想張嘴為自己辯解。我示意他馬上回到座位上去。我也走上了講臺。好戲就這樣開始了：我說“同學(xué)們，你們知道今天是什么特殊的日子嗎?”他們當(dāng)然不知道我“葫蘆里賣的什么藥”。我接著說：“今天是我們班高揚同學(xué)的生日。早上，他爸爸給我打電話想接他回家為他過生日。但我們學(xué)校的制度不允許。我們就在教室里為高揚同學(xué)過一個特殊的生日吧！我剛才還擔(dān)心高揚同學(xué)不能及時回來呢?！痹捯粑绰洌淌依锩婢晚懫鹆顺錆M祝福的生日歌。透過濃濃的歌聲我看到高揚同學(xué)的雙眼已經(jīng)濕潤了??

記得有人說過，不要讓孩子看到你的教育意圖，要找準(zhǔn)教育機會，做到“潤物細無聲”，這樣的教育效果才會持久。是啊，只要我們老師細心一點，耐心一點覺，教育機會總會出現(xiàn)的。

厚積才能薄發(fā)，只有具有高深的知識和業(yè)務(wù)能力，具有甘為人梯的精神才能更好的去關(guān)愛自己的學(xué)生?！爸粸楦?，不為收獲”。這句話濃縮了我們?nèi)嗣窠處熞簧那遑毰c奉獻。

有人說：心有多高，舞臺就有多大。光榮的教育事業(yè)為我們年輕教師的成長搭建了一個廣闊的舞臺。我愿默默的在這個舞臺上做一名只為耕耘，不為收獲的耕耘者。同時，我更堅信在這個廣闊的舞臺上，只要耕耘，就一定會有收獲!