第一篇：雙嶺中心校學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)

雙嶺中心校學(xué)校文化建設(shè)工作匯報(bào)

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造了一個(gè)文明和諧的校園，我們的主要做法是：

一，開展豐富的文化活動(dòng)。

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：一是養(yǎng)成教育（主題有：要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，做一個(gè)有責(zé)任的人，自信與成功等）；二是感恩教育（主題有：感恩父母、感恩教師、關(guān)愛等）；三是心理輔導(dǎo)（主題有：如何克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者，心理調(diào)適——相信自己等，有時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。收到了較好的教育效果。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校教育大德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的肯定。

2、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如集體主義教育，文明禮貌教育，誠(chéng)實(shí)守信教育等。話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的高效的渠道。

3、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，如“珍愛生活，拒絕毒品”，“節(jié)約從我做起”等專項(xiàng)活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開闊了同學(xué)們的眼界。消防應(yīng)急演練，地震應(yīng)急演練的實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

二，扎實(shí)做好品行養(yǎng)成教育。

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。

1、完善“他律”倡導(dǎo)“自律”。

通過(guò)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施，及校規(guī)、班規(guī)的制定與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)生在學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)，在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成他律。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好的言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺的練習(xí)和實(shí)驗(yàn)才能定型。我們鼓勵(lì)并倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過(guò)樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得要做自己言行習(xí)慣的主人。

2、扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之行始于足下”，“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人”，“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，倡導(dǎo)“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正從我做起，從身邊做起，從小事做起，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我校育人目標(biāo)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)健體，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，具體做到以下幾點(diǎn)：

①當(dāng)同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，學(xué)校還未到開門時(shí)間，同學(xué)們便會(huì)自覺在大門兩側(cè)有序的，向兩側(cè)貼墻排隊(duì)延伸等候，以防在學(xué)校門口擁堵發(fā)生交通事故，既保障了交通安全，又保障了學(xué)生們的人身安全，當(dāng)學(xué)生們進(jìn)入學(xué)校，便遵循排序的好習(xí)慣，自覺排隊(duì)經(jīng)過(guò)操場(chǎng)進(jìn)入教學(xué)樓，避免學(xué)生隨意奔跑導(dǎo)致的摔傷等危害。另外，課間出入上廁所打水時(shí)，同學(xué)們都能夠自覺有序進(jìn)行，整個(gè)校園里形成了一道道亮麗的風(fēng)景線，家長(zhǎng)和社會(huì)人士都贊嘆不已。

②在生活中，孩子們也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，干凈整潔的教學(xué)樓讓同學(xué)們喜愛不已,養(yǎng)成了進(jìn)教學(xué)樓前他們先將腳底的泥土清除干凈;垃圾隨手撿,衛(wèi)生時(shí)時(shí)刻刻要保持;學(xué)生們還自覺地把花盆/標(biāo)牌擦的非常干凈，花盆底下的泡沫紙，自覺帶回家清洗干凈.在家庭中他們也養(yǎng)成了早起刷牙洗臉，傍晚先做作業(yè)再活動(dòng)，晚上自己洗衣洗腳，空閑之余幫父母做一些力所能及的事情，他們不僅學(xué)會(huì)了生活，也為將來(lái)健康積極向上的人生奠定了基礎(chǔ)。

③同學(xué)們進(jìn)入教學(xué)樓時(shí)，抬頭可見大廳內(nèi)的，“入樓即靜 入室即學(xué) 入學(xué)即專”。九個(gè)大字時(shí)，他們懂得在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，他們必須要把全部的精力投入到學(xué)習(xí)中去，養(yǎng)成入了入樓無(wú)聲，入室無(wú)聲，學(xué)習(xí)專心積極向上的好習(xí)慣。

④見人有禮貌，主動(dòng)幫助同學(xué)，積極的為老師服務(wù)，又是學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成教育的一大特色，我們本著讓學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互幫互助文明禮貌，為營(yíng)造一個(gè)文明和諧的班級(jí)校園而做準(zhǔn)備。

通過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)，講文明，講禮貌，講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是學(xué)校形象，個(gè)個(gè)是學(xué)校主人”的局面已經(jīng)形成。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的硬件系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨，辦學(xué)理念，學(xué)校歷史發(fā)展規(guī)范，師生規(guī)范等綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1.學(xué)校文化，怡情怡性。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，“環(huán)境是無(wú)聲的教材”，與這一規(guī)劃相配套的是儒雅而富有現(xiàn)代氣息的校園環(huán)境，這是校園文化的有機(jī)組成部分，也是一種難得的課程資源，發(fā)揮著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人功效。

① 環(huán)顧校園四周的圍墻，已被改成了文化墻，除了介紹基本的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)健體外，還包括了現(xiàn)今的本土文化，如有獻(xiàn)縣張莊大教堂、獻(xiàn)縣獻(xiàn)王劉德、民族英雄馬本齋等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，操場(chǎng)上除了嶄新的體育器材，還有師生合力種植的花木。樓道、教室內(nèi)擺滿了學(xué)生們的自制花卉，既增添了綠意和生機(jī)，又鍛煉了學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，各班級(jí)還在大廳用鮮花擺成了自己年級(jí)的數(shù)字，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，體現(xiàn)了各班的團(tuán)結(jié)力和凝聚力。② 樓道內(nèi)學(xué)生自創(chuàng)的作品琳瑯滿目，包括國(guó)學(xué)、感恩、安全、環(huán)保、教師節(jié)、兒童節(jié)、消防等多方面，課間同學(xué)們都駐足觀看，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生們既長(zhǎng)了見識(shí)，又保證了課間安全寂靜。

③ 建筑物的墻面、樓道的拐角、走廊的墻上，墻柱的立面??隨時(shí)隨地讓人感悟孔孟之道、品讀名言警句、鑒賞美文名句、感觸“溫馨提示”，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育、處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，陶冶情操。

2.人人參與構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化

教室，是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大，最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所，為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每位學(xué)生提供展示才華、挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地，走進(jìn)教室，如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的班級(jí)有不同的欄目，彰顯個(gè)性的班風(fēng)，折射出班級(jí)特色，室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意，“學(xué)生作品”散發(fā)出濃郁的文化氣息，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力。“我最優(yōu)秀”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，孩子們看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲地告訴同學(xué)和老師：我能行、我最行。每個(gè)欄目都體現(xiàn)著我校的育人目標(biāo)，經(jīng)過(guò)近來(lái)實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)，又成了我校另一道美麗的風(fēng)景線，得到局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)。

四、我校大力發(fā)展國(guó)學(xué)教育

國(guó)學(xué)教育以融入我校的文化生活，文明儒雅的校風(fēng)已逐步形成。在體育活動(dòng)區(qū)、樓道墻壁、走廊橫梁上張貼國(guó)學(xué)經(jīng)典、名句，為師生隨時(shí)隨地的欣賞詩(shī)詞文賦，營(yíng)造了良好的環(huán)境，做到了每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一株花草能育人。

1.韻味十足的課程文化，我校把國(guó)學(xué)教育作為校本課程，將經(jīng)典讀物引入課堂，通過(guò)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情，學(xué)校充分利用大課間站隊(duì)集合時(shí)間，學(xué)生一邊誦讀一邊擺“雙嶺”兩字，成為我校一道獨(dú)特而亮麗的風(fēng)景線。我校將弟子規(guī)作為輔助課程開展，在課安排上，每班每周一節(jié)學(xué)校課程，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育。

一、二年級(jí)以故事帶講，熟讀成誦；

三、四年級(jí)自讀自悟，導(dǎo)讀成誦；

五、六年級(jí)升華內(nèi)涵，吟讀成誦。通過(guò)國(guó)學(xué)教育校本課程的開設(shè)，充分發(fā)掘了學(xué)生的個(gè)性及潛能，進(jìn)一步推進(jìn)了課程改革。同時(shí)我校將“國(guó)學(xué)教育”理念滲透到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域：語(yǔ)文課堂交融詩(shī)詞文賦、數(shù)學(xué)課堂的解答經(jīng)典名題、體育課程引入中華武術(shù)、寫字課堂飄逸墨海書香、英語(yǔ)課堂滲透經(jīng)典國(guó)學(xué)文化情感。通過(guò)構(gòu)建豐富的課程體系，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)師生民族自豪感和愛國(guó)主義。

2.潛移默化的行為文化

我們提倡通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典及傳統(tǒng)美德的教育，讓師生逐步達(dá)成言談舉止皆文雅，坐立、行走盡風(fēng)范的目標(biāo)。我校把《弟子規(guī)》作為德育課本，使之成為師生行為檢查的標(biāo)準(zhǔn)。在熟背《弟子規(guī)》的基礎(chǔ)上，每個(gè)班形成自己的踐行特色。積極開展評(píng)選“孝心標(biāo)兵”“文明標(biāo)兵”等活動(dòng)，同時(shí)，我校還組織了“文明行為，從我做起”的活動(dòng)，配合國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們從起床進(jìn)出校門等小事做起，看自己哪些行為是否合乎規(guī)范的，哪些地方做得不夠，需要叫矯正的。

現(xiàn)在，我們的校園中出現(xiàn)了“五多五少”現(xiàn)象：舉止文明多了，亂丟紙屑的少了；誠(chéng)實(shí)守信的多了，說(shuō)謊騙人的少了；尊敬師長(zhǎng)的多了，任性叛逆的少了；勤儉節(jié)約的多了，盲目攀比得少了；刻苦學(xué)習(xí)的多了，不求上進(jìn)的少了。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓我們學(xué)生的道德素質(zhì)普遍提高，我們家長(zhǎng)也是看在眼里，喜在心里。天道酬勤，付出必有收獲。近來(lái)的工作，我們最深的體會(huì)是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮、充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決定以文明學(xué)校這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自己、要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使精神文明之花越開越紅，越開越艷。

雙嶺中心校 2016年12月6日

第二篇：2012公嶺中心校學(xué)校工作總結(jié)

公嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校2012年學(xué)校工作總結(jié)

2012年，公嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校在縣教育局和公嶺鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，在全體教職員工的共同努力下，以黨的十七大精神以及“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作，以深化內(nèi)涵發(fā)展，辦人民滿意教育為主題，以創(chuàng)建和諧校園為主線，深入開展了創(chuàng)建平安和諧校園系列主題活動(dòng)。狠抓教育民生工程落實(shí)，注重學(xué)校品味提升及師生素質(zhì)提高。各方面工作取得了優(yōu)異成績(jī)。

一、健全制度、完善機(jī)制，提升學(xué)校管理水平

1、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。為了讓學(xué)校的制度更加完善，年初在研究學(xué)校原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了考核、考勤等各項(xiàng)制度。新制度操作性強(qiáng)，重在激勵(lì)和引導(dǎo)，得到了廣大教師的認(rèn)可，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，先后開展了政治理論學(xué)習(xí)、學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防控和集中考察學(xué)習(xí)、校長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)。始終把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，始終把黨的建設(shè)作為辦學(xué)立校的根本保證，著力提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理的能力，全面推進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

3、充分利用家長(zhǎng)資源。家長(zhǎng)是重要的教育資源，學(xué)校通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”、簽訂“學(xué)生安全管理責(zé)任書”等活動(dòng)，逐步形成家校齊抓共管的局面，同時(shí)進(jìn)一步喚起家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)。

4、安全管理常抓不懈。安全無(wú)小事，我們對(duì)待安全的態(tài)度是：狠抓落實(shí)，嚴(yán)加防范，把各種安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。年初，學(xué)校便成立了“平安和諧校園創(chuàng)建”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)，成立了普法小組、治保小組和調(diào)解小組，從校長(zhǎng)、各處室主任到班主任、授課教師乃至全校學(xué)生全員參與。以“安全責(zé)任重于泰山”為工作口號(hào)全面開展工作。制訂了《公嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校平安校園創(chuàng)建工作實(shí)施方案》，明確分工，責(zé)任到人。⑴層層簽訂責(zé)任書。中心校校長(zhǎng)和各校校長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，各校校長(zhǎng)和班主任、班主任和學(xué)生監(jiān)護(hù)人都相繼簽訂了安全責(zé)任書，建立了創(chuàng)建平安校園工作臺(tái)帳，所有檔案資料定期都整理歸檔，有效保障了全校師生和財(cái)產(chǎn)的安全。

⑵發(fā)放《關(guān)于學(xué)生安全工作致家長(zhǎng)的一封信》，向家長(zhǎng)宣傳安全防范知識(shí)。

⑶利用班班通組織師生觀看教育部基礎(chǔ)教育司發(fā)布的《春夏秋冬話安全》專題影片及中央電視臺(tái)“開學(xué)第一課”。

⑷每學(xué)期開展一次“防自然災(zāi)害逃生演練”活動(dòng)。⑸始終堅(jiān)持學(xué)生到校晨午檢、缺課學(xué)生跟蹤觀察制度。

二、搭建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

中心校通過(guò)開展校本研修、派員外出學(xué)習(xí)、參加“國(guó)培計(jì)劃”、開展各級(jí)課賽、撰寫學(xué)科論文等不同形式的活動(dòng)，為教師創(chuàng)設(shè)氛圍、搭建平臺(tái)，在活動(dòng)中提升素質(zhì)。以教研組為核心積極開展校本教研活動(dòng)，形成了網(wǎng)絡(luò)式教研體系，所有教師每學(xué)年完成了一百多學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)、上一節(jié)校際校內(nèi)公開課，聽10節(jié)課及撰寫兩篇特色教案、兩篇教學(xué)案例、兩篇學(xué)習(xí)心得任務(wù)。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《公嶺鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，每學(xué)期期初、期中、期末都對(duì)各校教育工作及教師教學(xué)行為進(jìn)行督查，要求教師計(jì)劃制定齊全，備課超前一周，課程開齊開足，作業(yè)批改及時(shí)，學(xué)困生耐心輔導(dǎo)。

2、開展豐富多彩教研活動(dòng)。堅(jiān)持每學(xué)期各小學(xué)開展兩次以上校本教研活動(dòng)，堅(jiān)持每學(xué)年進(jìn)行一次學(xué)科論文、電教論文評(píng)比活動(dòng)，合理安排教師參加縣教育局組織的各種聽課活動(dòng)。本學(xué)年共安排42人次參加了“聯(lián)片送教”聽課活動(dòng)，積極創(chuàng)造條件派員到縣外學(xué)習(xí)聽課、參與培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)水平。

3、教學(xué)教研成果。

⑴“三新”課賽獲獎(jiǎng)情況：在縣第四屆小學(xué)“三新”課賽中，我鎮(zhèn)語(yǔ)文教師胡順娣獲三等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)教師趙永紅獲一等獎(jiǎng)。

⑵學(xué)科論文獲獎(jiǎng)情況：在縣小學(xué)學(xué)科論文評(píng)比中，我鎮(zhèn)有1篇論文獲一等獎(jiǎng)，2篇論文獲二等獎(jiǎng)，3篇論文獲三等獎(jiǎng)。其中有1篇論文獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

⑶電教論文獲獎(jiǎng)情況：共有16篇電教論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)3篇，三等獎(jiǎng)12篇，還有1篇獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，1篇獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

⑷班主任工作論文獲獎(jiǎng)情況：有1篇班主任工作論文獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

⑸教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)：在學(xué)年末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，我鎮(zhèn)所抽測(cè)年級(jí)學(xué)科成績(jī)均居全縣前列。

⑹各類表彰情況：①學(xué)校集體獲“全市師德建設(shè)先進(jìn)集體”及“青年文明號(hào)”稱號(hào)。②在全縣創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，胡善斌同志被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。③劉小芬同志被評(píng)為“全縣模范教師”。

4、落實(shí)教師培訓(xùn)。本，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門統(tǒng)一部署共安排中心校校長(zhǎng)研修班學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教學(xué)2次，完小校長(zhǎng)集中考察14人次。3人參加市級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、學(xué)前教育培訓(xùn)，3人參加語(yǔ)文新教材培訓(xùn)，5人參加數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)，7人參加音樂(lè)培訓(xùn)，3人參加英語(yǔ)培訓(xùn)，2人參加體育培訓(xùn)，5人參加美術(shù)培訓(xùn)，45人參加班班通培訓(xùn)，1人參加第七屆“中華頌經(jīng)典教育論壇”活動(dòng)，10人參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)。1人參加縣級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。

三、嚴(yán)抓常規(guī)、強(qiáng)化養(yǎng)成，注重學(xué)生德育教育

本，學(xué)校確立了以養(yǎng)成教育、感恩教育、責(zé)任教育為主要內(nèi)容的德育教育主線，充分發(fā)揮少先隊(duì)的主陣地作用。從規(guī)范學(xué)生文明禮儀、紀(jì)律衛(wèi)生等細(xì)節(jié)入手，制定了《公嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，嚴(yán)格 規(guī)范學(xué)生行為，通過(guò)開展主題教育系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想行為教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

⑴在全鎮(zhèn)開展了以“放飛夢(mèng)想，童心飛揚(yáng)”為主題的文藝匯演、以“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題的講故事比賽及征文活動(dòng)、以“黨旗引領(lǐng)成長(zhǎng)、紅色點(diǎn)亮童年”為主題的征文活動(dòng)，其中3名學(xué)生征文獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，1名獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

(2)組隊(duì)參加了少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)比賽，獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

(3)積極在全鎮(zhèn)開展“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，組隊(duì)參加了縣級(jí)競(jìng)賽，其中舞蹈《放飛夢(mèng)想》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)、舞蹈《雪山唱歌》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

(4)組織開展秋季小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在懷寧縣中小學(xué)生體運(yùn)會(huì)中共有7個(gè)單項(xiàng)獲獎(jiǎng)，并獲得總分第十一名的較好成績(jī)。

(5)開展了“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施文明禮儀、紀(jì)律衛(wèi)生行為規(guī)范教育。

(6)邀請(qǐng)縣關(guān)心下一代委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校做“爭(zhēng)做雷鋒傳承人”德育專題講座。

(7)協(xié)助上級(jí)相關(guān)部門開展了愛心溫暖農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難留守兒童及老人活動(dòng)，發(fā)放每人400元補(bǔ)助。

8)組織開展“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)，向本鎮(zhèn)及馬廟鎮(zhèn)重病兒童捐款共計(jì)4000余元。

四、加強(qiáng)管理、狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)教育民生工程

學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本、執(zhí)教為民的教育理念，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，積極配合上級(jí)教育主管部門，傾情打造教育民生工程，千方百計(jì)解決教育民生中最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善工作制度，加大宣傳力度，強(qiáng)化工作落實(shí)，確保了黨和政府的惠民政策深入民心，并著實(shí)讓人民群眾真切感受教育民生工程帶來(lái)的實(shí)惠。

（一）嚴(yán)格農(nóng)村義務(wù)教育機(jī)制保障經(jīng)費(fèi)管理使用

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的收費(fèi)范圍和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，春季開學(xué)每生收取作業(yè)本費(fèi)10元，秋季開學(xué)未收任何費(fèi)用。

2、教科書循環(huán)使用辦法實(shí)施效果良好，地方教材按照學(xué)生自愿征訂的原則，學(xué)校沒有出現(xiàn)巧立名目和搭車收費(fèi)現(xiàn)象。

3、實(shí)行收費(fèi)公示制度。學(xué)校設(shè)有永久性收費(fèi)公示欄，每期向?qū)W生和家長(zhǎng)公示收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

4、學(xué)校發(fā)生的其它收入全部納入一本帳管理。

⑴學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省規(guī)定的公用經(jīng)費(fèi)開支范圍及標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期初中心校根據(jù)所屬各校的實(shí)際情況核定各校支出定額基數(shù)，對(duì)偏遠(yuǎn)學(xué)校、師生數(shù)較少的學(xué)校，在經(jīng)費(fèi)上開支給予適當(dāng)傾斜。

⑵健全財(cái)務(wù)管理制度，學(xué)校成立由多方參加的民主理財(cái)小組，實(shí)行財(cái)務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督。

⑶堅(jiān)持“一筆三簽”報(bào)銷制，每張支出條據(jù)必須有經(jīng)辦人、證明人、批報(bào)人簽名，校長(zhǎng)一支筆審批。

⑷堅(jiān)持“量入為主、統(tǒng)籌兼顧、保證重點(diǎn)、收支平衡”的原則，保證教育教學(xué)活動(dòng)的需要，保證教師培訓(xùn)費(fèi)不低于每年公用經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算的5%，設(shè)備購(gòu)臵及校舍小型維修不低于公用經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算的20%，從嚴(yán)控制業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出，厲行節(jié)約，自求平衡，把經(jīng)費(fèi)真正用在刀刃上。

（二）強(qiáng)化校安工程落實(shí)

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)《懷寧縣2012年五項(xiàng)教育民生工程實(shí)施辦法》的通知精神和相關(guān)文件要求，我鎮(zhèn)立足實(shí)際制訂了《公嶺鎮(zhèn)2012年教育民生工程實(shí)施方案》，成立了分管副鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以中心學(xué)校校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)和各校校長(zhǎng)為成員的民生工程領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署組織實(shí)施全鎮(zhèn)民生工程。按照《實(shí)施方案》，在校安工程和幼兒園建設(shè)方面多次召開專題會(huì)議 和協(xié)調(diào)會(huì)議，對(duì)項(xiàng)目學(xué)校工程進(jìn)行統(tǒng)一安排，明確分工，責(zé)任到人，確保了各項(xiàng)工程高質(zhì)量并如期完成。

2、確保工程進(jìn)程 ⑴三祝幼兒園改造工程

三祝幼兒園按三個(gè)班設(shè)臵，原規(guī)劃利用閑臵校舍改造960m2，規(guī)劃投入53萬(wàn)元。2011年已實(shí)施加固改造校舍490m2，投入資金20萬(wàn)元。另拆除舊校舍470m2，新建綜合樓一幢面積612m2（含幼兒園餐廳）總投入60多萬(wàn)元。改造工程已于8月底交付使用，確保了9月1日幼兒園正式開園辦班，園內(nèi)配套設(shè)施基本齊全，綜合樓于2012年7月初動(dòng)工新建，目前主體工程已完工并順利通過(guò)驗(yàn)收，該工程現(xiàn)正加大工程進(jìn)度，確保年底竣工，2013年春季開學(xué)前交付使用。

⑵瓦窯小學(xué)幼兒園按三個(gè)班設(shè)臵，原規(guī)劃用閑臵校舍改造（一幢教學(xué)樓382m2，平房688m2），但閑臵校舍是危房，需拆除新建，拆除舊危房后在老校區(qū)新建幼兒園一所，現(xiàn)教學(xué)樓主體工程已通過(guò)驗(yàn)收，建筑面積570.2m2，工程總投資59萬(wàn)元，主樓確保年底竣工，2013年春季開學(xué)前交付使用，瓦窯幼兒園附屬工程也正在啟動(dòng)籌建中。另外寶福小學(xué)、三鋪小學(xué)、檀橋小學(xué)改擴(kuò)建幼兒園工程均在暑期改造完工，三所小學(xué)改擴(kuò)建幼兒園改造面積為1049m2，總投資52余萬(wàn)元。園內(nèi)配套游樂(lè)設(shè)施符合要求。

⑶加固工程：我鎮(zhèn)2012年校舍加固工程共有3所小學(xué)，單體工程3個(gè)，分別為寶福小學(xué)2號(hào)教學(xué)樓（310m2），瓦窯小學(xué)2號(hào)教學(xué)樓（600m2），檀橋小學(xué)2號(hào)教學(xué)樓（400m2），總加固面積為1310m2，工程總造價(jià)為52萬(wàn)元。加固工程均于2012年8月底完工，工程質(zhì)量?jī)?yōu)良，安全措施到位，得到各級(jí)質(zhì)檢部門和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，確保了把校安工程辦成人民滿意的放心工程。

⑷各校附屬工程建設(shè)

公嶺中心學(xué)校為更好地改善辦學(xué)條件，優(yōu)化、美化校園環(huán)境，排除安 全隱患，多方籌措資金，結(jié)合各校實(shí)際，全鎮(zhèn)8所小學(xué)建設(shè)情況如下：中心學(xué)校投資新建了標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)，三鋪小學(xué)、寶福小學(xué)新建了廚房，三鋪、寶福、三祝、檀橋4所小學(xué)均新建了廁所，各小學(xué)共澆水泥路面約2000余千米，鋪花磚地面約4100平方米，新建圍墻約520米，鋼構(gòu)車棚5個(gè)，各校附屬工程總投資110多萬(wàn)元。

（三）狠抓“留守兒童之家”建設(shè)

學(xué)校本著精細(xì)化管理、開放式辦學(xué)、全方位育人原則。在充實(shí)2010年和2011年創(chuàng)建的“留守兒童之家”的基礎(chǔ)上，于今年掛牌創(chuàng)建中心學(xué)校和中心幼兒園兩所“留守兒童之家”。全鎮(zhèn)各“留守兒童之家”以現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)秀的老師群體、豐富的校園文化、先進(jìn)的辦學(xué)理念、突出的教育業(yè)績(jī)，受到社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。積極開展各項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)。

⑴建好一個(gè)“留守兒童之家”

中心學(xué)校將留守兒童之家設(shè)在多媒體大廳，在原有配臵基礎(chǔ)上增配了視頻攝像頭，同時(shí)新增了圖書、報(bào)刊、藝體器材等，以滿足留守兒童的文化娛樂(lè)需求和便于留守兒童與父母交流溝通。

⑵充分利用一部親情電話。

學(xué)校開通一部親情電話，將電話號(hào)碼公開，為留守兒童在空余時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

⑶舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。要求各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

⑷引導(dǎo)學(xué)生參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。各班成立各種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活。

⑸和學(xué)生談一次心。要求代理家長(zhǎng)每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

⑹指導(dǎo)學(xué)生讀一本好書。老師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。三年級(jí)以上學(xué)生寫一篇讀后感，并分年級(jí)段進(jìn)行書評(píng)，陶冶學(xué)生的情操。

⑺鼓勵(lì)學(xué)生寫一封親情書信。代理家長(zhǎng)監(jiān)督、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。

五、創(chuàng)設(shè)條件，分類管理，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

2012年中心學(xué)校、三祝小學(xué)兩個(gè)項(xiàng)目學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)均已順利通過(guò)縣級(jí)驗(yàn)收，硬件建設(shè)達(dá)到要求，軟件資料類目齊全，內(nèi)容祥實(shí)，“一擴(kuò)三建四提高”的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

六、搶抓機(jī)遇，爭(zhēng)先進(jìn)位，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)前教育

2012年公嶺中心學(xué)校對(duì)轄區(qū)內(nèi)的一所中心幼兒園和五所改擴(kuò)建幼兒園，按照教育局的總體要求，在確保工程質(zhì)量和進(jìn)度的情況下，加大園內(nèi)配套游樂(lè)設(shè)施的投入，優(yōu)化幼兒活動(dòng)形式，多次安排幼兒教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強(qiáng)化園務(wù)管理，提升教師專業(yè)水平，園務(wù)檔案資料建設(shè)逐步規(guī)范，幼兒入園率顯著提升，其中中心園和三祝幼兒園均在12月份高質(zhì)量通過(guò)縣局學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估。

七、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，關(guān)心教師，努力做到為師生服務(wù)

我校始終把班子作風(fēng)建設(shè)放在重要位臵，強(qiáng)化中心校班子的凝聚力，切實(shí)提高了班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的大局意識(shí)，始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，除學(xué)校工會(huì)安排相應(yīng)資金幫助重病、大病、特困教師外，還爭(zhēng)取了縣工會(huì)和教育局對(duì)重病、大病、特困教師的資金補(bǔ)助，學(xué)校班子作風(fēng)建設(shè)贏得了教師的廣泛美譽(yù)。

2013年重點(diǎn)工作

2013年我們將以黨的十八精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞“努力辦好人民滿意教育”這一目標(biāo)，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，服務(wù)公嶺人民。

一、為使中心學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)，擬提請(qǐng)教育局支持，為中心學(xué)校新建一幢科教樓。

二、為使中心學(xué)校校園達(dá)到綠化、美化、文化和教育化的目標(biāo)，2013年對(duì)中心學(xué)校校園綠化和文化進(jìn)行科學(xué)、合理布局。

三、為使三祝小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)上檔次，擬整修三祝小學(xué)操場(chǎng)和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地。

四、對(duì)瓦窯、檀橋標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)校寬帶網(wǎng)建設(shè)。

五、中心學(xué)校及中心幼兒園安全技防設(shè)施配臵。

六、改善學(xué)校辦公條件，合理配臵資源。加大教師培訓(xùn)力度，以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主線，以校本研修為核心，鼓勵(lì)教師走出去，把先進(jìn)的理念和教法引進(jìn)來(lái)。

七、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、美育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民，使之成為大有希望的一代、值得信賴的一代。

八、強(qiáng)化現(xiàn)有學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、留守兒童之家的資源利用和管護(hù)措施。

九、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育上水平、上檔次，努力提升入園率。

十、加快瓦窯幼兒園新建和配套設(shè)施建設(shè)，確保2013年新園開班。

公嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年12月8日

第三篇：2013.7小嶺中心校工作總結(jié)

工

作

總

結(jié)

2013年7月12日

阿城區(qū)小嶺中心校小嶺中心校工作總結(jié)

在這鳥語(yǔ)花香、驕陽(yáng)似火的季節(jié)里。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)年的工作，在平穩(wěn)中得到發(fā)展，全面落實(shí)了區(qū)教育局工作部署。辦學(xué)條件得到全面改善，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，教育綜合實(shí)力全面提高，安全信訪及學(xué)校綜合治理工作取得佳績(jī)。

一、加強(qiáng)行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建和諧發(fā)展的育人環(huán)境

抓師德建設(shè)，樹教師形象，強(qiáng)化教師的責(zé)任感和愛崗敬業(yè)意識(shí)。為了強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)，積極開展“三滿意”主題實(shí)踐活動(dòng)，先后組織教師學(xué)習(xí)了“最美教師張麗莉”和“阿城好人--雷玉梅”的典型事跡，開展 “學(xué)先進(jìn)、找差距、強(qiáng)境界、樹形象”的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，通過(guò)交流，統(tǒng)一思想、確定發(fā)展方向。開展“我是活雷鋒”主題實(shí)踐活動(dòng)，讓老師從自身做起，立足本職工作，學(xué)雷鋒做好事，鑄就了一批師德先進(jìn)的教師隊(duì)伍，樹立教師新形象。

二、深化德育管理，提升學(xué)校育人功能。

1、完善德育工作組織、健全德育工作機(jī)制

為了保障德育工作能夠順暢有效的開展，各校建立了強(qiáng)有力的德育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，健全組織、完善制度。在學(xué)期初各校根據(jù)實(shí)際情況，健全德育領(lǐng)導(dǎo)小組，并選派能力強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的教師或領(lǐng)導(dǎo)來(lái)主抓德育工作，中學(xué)選拔了新生力量為政工副校長(zhǎng)的同時(shí)積極開展班主任崗位練兵活動(dòng)，5月末邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校德育部李佳主任來(lái)小嶺，組織中小學(xué)班主任專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提高班主任隊(duì)伍的育人能力。強(qiáng)有力的德育組織，打造了強(qiáng)有力的育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。1）精心管理宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、墻報(bào)、板報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，聲情并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2）充分利用節(jié)日開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

3）大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“處處受感染，時(shí)時(shí)受教育”的德育環(huán)境。圍墻有醒目的標(biāo)語(yǔ)和生動(dòng)繪畫；走廊有栩栩如生的藝術(shù)作品和教育意義深遠(yuǎn)的展板；部室有催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)和畫框等等。這些布置都充分體現(xiàn)了校園環(huán)境的教育性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

4）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。利用遠(yuǎn)程教育資源深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識(shí)教育等等。

5）深化藝體教育，強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性。各學(xué)校積極開發(fā)校本課，開設(shè)藝術(shù)教育校本課，小嶺中心小學(xué)的豎笛、舞蹈，小嶺一中的紙浮雕、口琴等已經(jīng)初具規(guī)模，已經(jīng)形成了校本課程教材，教案，納入到課程計(jì)劃，學(xué)生的參與率已經(jīng)達(dá)到70%。

6）強(qiáng)化助學(xué)工作，提升德育工作實(shí)效性。助學(xué)工作政策性強(qiáng)、涉及面廣、影響面大，為了做好這項(xiàng)“民心工程”，中心校組建了以校長(zhǎng)維為組長(zhǎng)、德育主管分管助學(xué)工作、各校校長(zhǎng)為兼管成員的助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。做到了分工明確具體，職責(zé)落實(shí)到人，做到了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。貧困學(xué)生的資助工作得到了小嶺街道的高度關(guān)注，在政府領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)作與協(xié)調(diào)下，省婦聯(lián)、省婦女兒童基金會(huì)為小嶺中學(xué)送來(lái)了近萬(wàn)元教學(xué)用品和體育器材；哈爾濱市建筑工程公司出資近萬(wàn)元，資助了8名中小學(xué)孤困兒童。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的極力協(xié)調(diào)下，國(guó)際慈善組織“獅子會(huì)”為新平小學(xué)、西川小學(xué)送來(lái)了近2萬(wàn)元的辦公用品和體育器材，為地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村家庭的孩子送來(lái)了溫暖。

三、建設(shè)隊(duì)伍、常規(guī)管理、強(qiáng)化教育教學(xué)成果。

3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1）為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)與管理，中心校每月對(duì)學(xué)校進(jìn)行兩次常規(guī)檢查，對(duì)學(xué)校的日常管理、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)、德育管理、教師培訓(xùn)、教師聽課、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行全面檢查。校長(zhǎng)的聽課筆記均達(dá)到50節(jié)以上，教學(xué)副校長(zhǎng)、教學(xué)主任均任課，聽課筆記達(dá)到或超過(guò)30節(jié)。學(xué)生作業(yè)批改率達(dá)到了100%。通過(guò)多次全面檢查綜合評(píng)定每個(gè)學(xué)校的管理水平，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的常規(guī)管理。

2）嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開齊課程、開足課時(shí)。信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、校本課、環(huán)境教育、安全教育、心理健康教育等課程的開設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，規(guī)范了學(xué)生的日常行為。

3）領(lǐng)導(dǎo)靠前指導(dǎo)、深入課堂聽課，了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)、發(fā)揮引領(lǐng)作用，此外積極組織集體備課活動(dòng)，小學(xué)英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科堅(jiān)持每月一次的全鎮(zhèn)集體備課活動(dòng)，為教師搭建了交流與展示的平臺(tái)，提高了教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。

4）嚴(yán)抓每周一次的集體備課，集思廣益，提升備課質(zhì)量；重抓課堂教學(xué)質(zhì)量，傳授準(zhǔn)確到位，課堂不欠賬；狠抓作業(yè)批改，批改兼顧，監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)質(zhì)量；細(xì)抓課外輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量；實(shí)抓考試檢測(cè)，嚴(yán)肅風(fēng)紀(jì)，掌控教學(xué)命脈。

5）積極組織開展教研活動(dòng)，強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期積極組織學(xué)校開展以校為本的教研活動(dòng)，建立完善的校內(nèi)交流學(xué)習(xí)機(jī)制，充分挖掘本校的優(yōu)秀教師資源，積極開展教研活動(dòng)，通過(guò)交流與探索提升每個(gè)教師的專業(yè)技能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)中心校定期組織中小學(xué)校的集中教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校際之間的交流與協(xié)作，全面提高小嶺教育綜合實(shí)力。四月份組織了骨干教師引領(lǐng)課，全鎮(zhèn)15名骨干教師參與活動(dòng)，為全鎮(zhèn)教師做引領(lǐng)，全面提升中小學(xué)校教學(xué)水平。五月份組織開展青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，共有10名中青年教師參加活動(dòng)，此次活動(dòng)既是匯報(bào)展示，又是青年教師交流學(xué)習(xí)、總結(jié)提升平臺(tái)。本學(xué)期已有20名教師參加區(qū)、市級(jí)以上的教研和競(jìng)賽活動(dòng)。獲獎(jiǎng)率達(dá)98%以上。尤其是中心小學(xué)的李志明老師代表小嶺、代表阿城、代表哈市參加省精英杯課堂教學(xué)大賽獲得特等獎(jiǎng)，為小嶺、為阿城爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

6）承擔(dān)阿城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科校本課程開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。多年的校本課程開發(fā)嘗試與探索，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科校本課程開發(fā)初具規(guī)模。目前我們擁有了全套的、系統(tǒng)的校本課程教材，一至六年都有自己的校本教材，有配套的教案，學(xué)校有系統(tǒng)的課程計(jì)劃，學(xué)校定期開展校本課程開發(fā)匯報(bào)活動(dòng)，已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。6月10日小嶺中心小學(xué)成功承擔(dān)了阿城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科校本課程開發(fā)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我們的校本課程開發(fā)工作得到了進(jìn)修學(xué)校舒主任和兄弟單位的同仁們的高度認(rèn)可。6月末省語(yǔ)委辦鄭主任、唐主任等一行五人，專程來(lái)中心小學(xué)進(jìn)行校本課程開發(fā)專項(xiàng)調(diào)研，對(duì)我街的校本課程開發(fā)工作給予高度評(píng)價(jià)。7）強(qiáng)化成果管理。學(xué)校工作的落腳點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒宗旨。加強(qiáng)各校成果管理的力度，注重過(guò)程的同時(shí)更應(yīng)注重教學(xué)成果的管理。通過(guò)一學(xué)期的努力，本學(xué)期小學(xué)各學(xué)年成績(jī)穩(wěn)步提高，均居全區(qū)在中上游。初中在中考中有近10學(xué)生達(dá)到了400分的投檔分?jǐn)?shù)段，升入重點(diǎn)高中的學(xué)生預(yù)計(jì)達(dá)到3人，升學(xué)成績(jī)平穩(wěn)提升。

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造名優(yōu)教師群體

教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者，師資質(zhì)量直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量，因此中心校非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，極為注重專業(yè)技能的培訓(xùn)，先后外派8名阿城區(qū)級(jí)骨干教師赴東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)深造，通過(guò)深造現(xiàn)有哈市級(jí)骨干教師8人、阿城市級(jí)骨干教師11人，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師22人，帶動(dòng)、引領(lǐng)著教育教學(xué)的發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)、提高了教師的專業(yè)素質(zhì)、打造了一支學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。為了充實(shí)教師隊(duì)伍，為了緩解小嶺教師老化、緊缺的問(wèn)題，6月份區(qū)教育局又分配了3名教師到小嶺，其中初中2人，小學(xué)1人。緩解了小嶺鎮(zhèn)教師年齡老化、專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題。為小嶺教育師資隊(duì)伍建設(shè)注入新鮮血液，增添新活力。

2、強(qiáng)化科研管理工作，走科研興校之路

在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，科研興教是發(fā)展的必由之路。全鎮(zhèn)承擔(dān)哈市級(jí)“十二五”科研課題兩個(gè)，取得了科研成果30篇，培養(yǎng)出科研骨干4人。為了提高廣大教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極開展科研活動(dòng)。在活動(dòng)中一部分中青年教師迅速的成長(zhǎng)，成為教育一線的中堅(jiān)力量。

四、加大學(xué)前教育管理，打造學(xué)前教育新局面

為了確保學(xué)前教育的質(zhì)量，堅(jiān)持兩手抓，一手抓硬件建設(shè)和管理，一手抓保教質(zhì)量。中心校選派有多年管理經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任園長(zhǎng)，并從中小學(xué)校選調(diào)有愛心，有經(jīng)驗(yàn)的教師到幼兒園工作，并聘用幼兒專業(yè)的教師擔(dān)任幼兒教育工作，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍。小嶺中心幼兒園現(xiàn)有大中小班6個(gè)，有幼兒近150名，成為名副其實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。

五、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)建和諧育人環(huán)境。

加大投入整改各校的安全防范設(shè)施，投入資金5000元，購(gòu)置監(jiān)控?cái)z像頭15個(gè)；購(gòu)買監(jiān)控線800米，為中學(xué)、小學(xué)、幼兒園增設(shè)監(jiān)控點(diǎn)15個(gè)。做到校校有監(jiān)控，監(jiān)控?zé)o盲區(qū)。為幼兒園添置滅火器12支，加強(qiáng)消防安全，確保校園平安。對(duì)中心幼兒園進(jìn)行室內(nèi)外粉刷，平墊操場(chǎng)，營(yíng)建和諧育人環(huán)境。

六、加強(qiáng)安全管理，打造平安、和諧校園

中心校切實(shí)把安全工作放在首位，全面構(gòu)建安全教育與組織管理網(wǎng)絡(luò)，做到了“四抓”（抓早、抓細(xì)、抓全、抓實(shí)）“四重”（重認(rèn)識(shí)、重過(guò)程、重檢查、重整改）職責(zé)制度健全，層級(jí)管理到位。各校開設(shè)了安全教育課，對(duì)學(xué)生的安全教育和自護(hù)自救安全演練得到全面落實(shí)。在局安全科的正確指導(dǎo)下，在各校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，在相關(guān)部門的大力支持下，安全工作措施得力，全鎮(zhèn)各校、幼兒園均無(wú)安全事故發(fā)生。

七、加強(qiáng)安全維穩(wěn)工作，確保學(xué)校和諧發(fā)展 為了確保教育教學(xué)工作的平穩(wěn)、有序、快速發(fā)展，學(xué)校的穩(wěn)定是必要的前提。各校建立校長(zhǎng)信箱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。中心校對(duì)各校開通信訪通道，凡教師或?qū)W生家長(zhǎng)有問(wèn)題時(shí)，可到中心校信訪辦公室反映情況，中心校查證后，及時(shí)、公正的給予解答，一學(xué)期信訪工作無(wú)越級(jí)上訪事件的發(fā)生。

一學(xué)期的工作在教育局和鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位校長(zhǎng)的努力工作下，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，使全街教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，校容校貌再創(chuàng)新高，教育教學(xué)水平穩(wěn)步提高，教師的專業(yè)化發(fā)展有所顯現(xiàn)，安全信訪工作扎實(shí)有效，逐步形成規(guī)范化、制度化的發(fā)展模式，取得了一定的成績(jī)。同時(shí)我們也清醒的認(rèn)識(shí)到在實(shí)際工作中還存在著一些不足：

1、學(xué)前三年教育達(dá)不到要求，新建的中心幼兒園的招生、管理工作有待進(jìn)一步探索。

2、中小學(xué)生思想道德水平有待提高。

3、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)需進(jìn)一步提高，年齡老化現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重。以上不足我們將在今后的工作中，不斷完善、不斷改進(jìn)，我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)探索、拼搏、創(chuàng)新，不斷的提升我鎮(zhèn)的教育教學(xué)綜合實(shí)力，努力辦好讓人民滿意的教育。

第四篇：2012—2013學(xué)桐嶺中心校教研組工作總結(jié)

2012—2013學(xué) 桐嶺鎮(zhèn)中心校教研組工作總結(jié)

我校教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)年初制定的工作計(jì)劃，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高語(yǔ)、數(shù)教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)、數(shù)教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)年語(yǔ)、數(shù)教師各上了13節(jié)教學(xué)公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)年我校語(yǔ)數(shù)教師參加校內(nèi)外教研活動(dòng)有：

（1）2012年9月20日畢業(yè)班語(yǔ)文老師去石崗小學(xué)參加畢業(yè)班研討課；（2）2012年10月15日畢業(yè)班老師來(lái)到我校開數(shù)學(xué)畢業(yè)班研討課；（3）2012年10月17日 本校聽廖云良老師的畢業(yè)班研討課；（4）2012年10月24日本校聽廖仲香三年級(jí)語(yǔ)文研討課；（5）2012年10月23日本校聽劉惠清三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課；（6）2012年11月9日本校聽黃明榮一年級(jí)數(shù)學(xué)研討課；（7）2012年11月17日廖月甜上課題研究《假如》；（8）2012年12月5日鄧志玲上課題研究課《假如》；（9）2012年12月5日本校聽韋慈鳳六年級(jí)數(shù)學(xué)研討課；（10）20112年12月5日何秀美上二年級(jí)語(yǔ)文研討課；（11）2012年12月10日在本校聽吳燕寧二年級(jí)數(shù)學(xué)研討課；（13）2012年12月18日廖月甜、譚梅花老師參加鎮(zhèn)語(yǔ)文課賽；（14）2013年春學(xué)期本校聽羅將軍老師三年級(jí)語(yǔ)文研討課；

（15）2013年春學(xué)期雷芳素、譚梅花、廖月甜、黃再平四位老師進(jìn)行課題研究實(shí)踐課《魚游到了紙上》第一課時(shí)；

（16）2013年春季學(xué)期在本校安排了陳美面、謝雁聲、廖雁仙、陸英麗進(jìn)行了本校的數(shù)學(xué)研討課；

（17）2013年春學(xué)期羅秀麗、譚芳妹老師上全鎮(zhèn)畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)研討課。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的二、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位

為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校發(fā)展，2012年秋學(xué)期和2013年春學(xué)期,我校語(yǔ)數(shù)教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃安排,每學(xué)期進(jìn)行了四次不定期的教學(xué)常規(guī)檢查。在檢查中，我們發(fā) 現(xiàn)值得肯定的地方，但也有不足的方面。

（一）肯定的地方

1、所有教師都有教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，撰寫比較詳細(xì)，都能按教學(xué)進(jìn)度撰寫教案，教案規(guī)范、完整。

2、各教師及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。

3、教師均能按時(shí)參加教研組和備課級(jí)的教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)符合要求，從聽課筆記看，每位聽課人都能針對(duì)授課教師的每一授課環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的分析和評(píng)價(jià)，并及時(shí)交換意見和建議。

4、部分中低年級(jí)的作業(yè)，老師批改時(shí)能給予恰當(dāng)?shù)募?lì)，如寫評(píng)語(yǔ)“棒”、畫笑臉、花朵，貼紅花等形式，十分符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。有些作業(yè)本上，老師就學(xué)生的書寫、學(xué)習(xí)態(tài)度等添加的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生起到了很好的引導(dǎo)作用。

（二）不足的地方

1、個(gè)別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。

2、作文批改比較粗糙，過(guò)簡(jiǎn)，沒有旁批，批語(yǔ)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性；面批的力度不夠。

3、農(nóng)村孩子怕習(xí)作、習(xí)作難重要原因之一在于讀書少，缺乏必要的語(yǔ)言素材。課標(biāo)要求學(xué)生要好讀書、讀好書、讀整本的書，這樣不僅可以積累語(yǔ)言，而且可以習(xí)得寫作技法。我們倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，老師們要有所指導(dǎo)，有所落實(shí)，不能讓學(xué)生漫無(wú)目的、走馬觀花地讀，建議老師們開展課外閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫讀書筆記，逐步養(yǎng)成勤學(xué)好讀的良好習(xí)慣，這將十分有助于大幅提升學(xué)生的習(xí)作能力。

三、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，語(yǔ)、數(shù)教研組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。2012年秋，語(yǔ)文組向縣教研室申請(qǐng)了《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)第一課時(shí)有效性的實(shí)踐研究》課題。語(yǔ)文教師緊緊圍繞課題實(shí)施研究方案，結(jié)合本校的校本教研，做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。2012年秋學(xué)期，廖月甜、鄧志玲這兩位老師分別執(zhí)教了二年級(jí)上冊(cè)《假如》第一課時(shí)；2013年春學(xué)期雷芳素、譚梅花、廖月甜、黃再平四位老師分別執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)第27課《魚游到了紙上》的第一課時(shí)。這六節(jié)課，一課比一課進(jìn)步，一課比一課成功。數(shù)學(xué)課題研究《解決問(wèn)題教學(xué)中如何幫助學(xué)生理清各數(shù)量之間的關(guān)系》都按照課題計(jì)劃有序開展。每一課都像一面鏡子，讓教師們?cè)谙虼蠹覍W(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足。教師同備一節(jié)課，同上一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，不斷整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。讓每位教師都嘗到了課題研究的甜頭。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不 夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)年里，我們語(yǔ)數(shù)教研組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

桐嶺鎮(zhèn)中心校語(yǔ)數(shù)教研組

2013年7月5日

第五篇：小嶺中心校2011年工作總結(jié)

整體工作總結(jié)

小嶺中心校

2011年7月20日

小嶺中心校整體工作總結(jié)

本學(xué)期在阿城區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)師生的共同努力下，我鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、主要工作

㈠ 整體管理

① 除了正常的學(xué)校日常管理外，我中心校還積極組織教師參

加區(qū)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，教師

素質(zhì)大賽活動(dòng)、千分考核都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

② 另外在區(qū)教育局大力支持下我中心幼兒園已經(jīng)準(zhǔn)備開工

建設(shè)。

③ 期末進(jìn)行了教師第三期聘任工作，結(jié)合聘任工作進(jìn)行了教

師述職工作。

㈡ 教育教學(xué)工作

1、㈠建立建全教學(xué)管理制度。根據(jù)上級(jí)精神，認(rèn)真修訂教

學(xué)管理方面的各項(xiàng)制度，完善集體備課制度；聽課制度；

中考獎(jiǎng)勵(lì)制度等，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)到位。

2、為了推進(jìn)我鎮(zhèn)“實(shí)施有效課堂教學(xué)”的開展，中心校要求

各校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂第一線，積極參與隨堂聽

課一次，在聽課中找出問(wèn)題并及時(shí)整改。校長(zhǎng)做到深入

課堂，隨時(shí)推門聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)

水平。

3、落實(shí)備課要求，備好每一堂課。結(jié)合教育局要求，認(rèn)真

做好了教師“四個(gè)一”活動(dòng)。即：每名一線教師做到在本學(xué)期內(nèi)完成，一個(gè)課件、一個(gè)個(gè)人博客、一個(gè)學(xué)科網(wǎng)

站、一節(jié)錄像課活動(dòng)。

4、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。加強(qiáng)對(duì)

執(zhí)行課程計(jì)劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課能事先與

教導(dǎo)處說(shuō)明，得到同意后方可進(jìn)行。

5、每位老師針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，明確

教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。

6、學(xué)期教學(xué)工作的管理仍采用自評(píng)、校評(píng)、學(xué)生評(píng)教、相

結(jié)合的辦法考評(píng)教師工作，考評(píng)結(jié)果及時(shí)通報(bào)，有效、有力的促進(jìn)了我鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作順利向前發(fā)展。

7、加強(qiáng)月考，及時(shí)做好質(zhì)量分析。首先，每月各校都要出

好有質(zhì)量的月考卷，并抓好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)質(zhì)量抽測(cè)工作，嚴(yán)格把關(guān)，注重學(xué)生的誠(chéng)信教育。抽測(cè)后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量

分析，找出存在問(wèn)題，制定出針對(duì)性的措施。

8、充分利用多媒體和遠(yuǎn)程進(jìn)行教學(xué)。中心校要求所有一線

教師必須要學(xué)會(huì)利用遠(yuǎn)程資源上課，每名教師整合課每周不少于1次。鼓勵(lì)老師自己制作課件，利用多媒體進(jìn)

行教學(xué)。

通過(guò)我們的不斷努力，我鎮(zhèn)的教學(xué)成績(jī)連年攀升，本學(xué)期的六年級(jí)畢業(yè)成績(jī)排全區(qū)中上等水平，中學(xué)考入阿城一中的學(xué)生達(dá)到了6人，升入重點(diǎn)高中率為10%。（66人參考，考入阿城一中6個(gè)）

㈢ 德育工作

通過(guò)開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”、黑板報(bào)、櫥窗等的輿論導(dǎo)向作用、充分彰顯我們校園文化的優(yōu)勢(shì)。

積極開中華魂主題讀書活動(dòng)，積極圍繞重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種形式的主題教育。充分利用每周的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育三感教育、安全教育、主題教育。

積極開展大課間評(píng)比工作，并在5月份組織了全鎮(zhèn)大課間評(píng)比活動(dòng)。以建黨90周年為主題，積極開展了各項(xiàng)文藝慶?；顒?dòng)，開展了唱紅歌比賽，并在七一之前借用小嶺政府的大會(huì)議室開展了一次意義深刻的文藝匯演。

認(rèn)真做好了貧困生幫扶工作，按照上級(jí)各類幫扶政策共接受幫扶300多人次。

㈣師訓(xùn)工作

（1）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高對(duì)基本國(guó)情的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感,樹立為人的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行教育的觀念,加強(qiáng)師德建設(shè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,推進(jìn)教育教學(xué)的健康有序發(fā)展。

（2）進(jìn)一步搞好“教師有效教學(xué)技能的培養(yǎng)與提高”，進(jìn)一步充實(shí)教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋的內(nèi)容，加強(qiáng)教師的專業(yè)化培養(yǎng)。抓好教師素質(zhì)培養(yǎng)訓(xùn)練及教師校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真安排45周歲以下教師的英語(yǔ)培訓(xùn)，教師網(wǎng)絡(luò)通識(shí)培訓(xùn)、班主任工作能力培訓(xùn)等，促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。

（4）強(qiáng)化信息技術(shù)教育,改革教學(xué)模式。組織全體教師參加了現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),要求廣大教師必須利用信息化手段進(jìn)行輔助教學(xué)。

㈤ 安全工作

（1）、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全管理責(zé)任制。

以認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施；圍繞

校園中突出的交通問(wèn)題，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，學(xué)校每天有值日教師和禮儀崗學(xué)生巡視，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全意識(shí)教育。加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)和人員管理，維護(hù)校園穩(wěn)定；建立、完善規(guī)章制度，落實(shí)長(zhǎng)效管理。堅(jiān)持送子車管理制度，從細(xì)節(jié)入手，做到了“送上車，接下車”的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）強(qiáng)化宣傳教育，全面樹立安全意識(shí)。開展各種形式的安全主題教育，使學(xué)生掌握保護(hù)自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的技能和方法，并提高學(xué)生學(xué)生的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命重于一切。三月份聯(lián)合“平山交警隊(duì)、小嶺派出所”在我鎮(zhèn)中心學(xué)校召開了“安全知識(shí)講座”活動(dòng)，收到了良好的效果。

（3）健全各種安全制度，加強(qiáng)安全管理。通過(guò)努力本學(xué)期沒有出現(xiàn)任何安全事故。在中心校積統(tǒng)一部署下，7月19日組織各校保安人員到各校進(jìn)行了安全工作大排查，有效保障了學(xué)校安全。

二、當(dāng)前存在主要問(wèn)題

1、有外債，資金緊張、工作壓力極大。

2、全鎮(zhèn)五所學(xué)校師資隊(duì)伍老化嚴(yán)重，人員臃腫，急需調(diào)配。

3、中心幼兒園教學(xué)樓建成后的師資配置，軟件配置，招生等問(wèn)題需要認(rèn)真籌劃。

4、中心小學(xué)和中學(xué)在一所校區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一管理等問(wèn)題需認(rèn)真從細(xì)節(jié)考慮。

三、今后工作打算

1、村小合并問(wèn)題。

2、中心幼兒園配置問(wèn)題。

3、組成工作組認(rèn)真制定適合各校的教師考勤、考核制度。