第一篇：多媒體報(bào)告總結(jié)

多媒體技術(shù)應(yīng)用制作報(bào)告

——紅學(xué)

年級專業(yè):2010級電子商務(wù)

姓名:張婷

學(xué)號:20101846074

課程:多媒體技術(shù)應(yīng)用教程

多媒體報(bào)告總結(jié)

—ppt實(shí)踐報(bào)告

前言：多媒體技術(shù)是一門應(yīng)用前景十分廣闊的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)吧，目前在多個領(lǐng)域正在發(fā)揮著重要的作用。如何使讀者了解多媒體技術(shù)的由來，熟悉多媒體技術(shù)的理論，掌握多媒體技術(shù)，進(jìn)而獨(dú)立進(jìn)行多媒體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開發(fā)，是本報(bào)告的主要目標(biāo)。隨著計(jì)算機(jī)軟件、硬件技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展計(jì)算機(jī)的處理能力越來越強(qiáng)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域得到了進(jìn)一步拓展，應(yīng)用需求也大幅度增加，在很大程度上促進(jìn)了多媒體技術(shù)的發(fā)展和完善。多媒體技術(shù)由當(dāng)初的單一媒體形式逐漸發(fā)展到目前的動畫、文字、聲音、活動視頻圖像等多種媒體形式。其中包括：圖像處理、動畫與視頻制作、數(shù)字音頻處理；數(shù)據(jù)整理、自定義動畫動作路徑；photoshop圖像處理技術(shù)；flash動畫制作技術(shù)等。

制作步驟：

1.1 幻燈片1制作過程

（1）打開ppt軟件，選擇“插入/圖片/來自文件”，選擇一張自己喜歡的圖片作為幻燈片1的背景圖片。并插入小動畫。

（2）選擇“插入/文本框/橫排文本框”，在文本框1中寫入自己的年紀(jì)專業(yè)（2010級電子商務(wù)。在文本框2中寫入作品制作人（制作人：張婷），并選擇“插入藝術(shù)字”，編輯自己喜歡的藝術(shù)字體、顏色等。單擊文本框2，右擊鼠標(biāo)，選擇“自定義動畫”，設(shè)置藝術(shù)字進(jìn)入方式。

（3）選擇“插入/圖片/來自文件”，選擇三張圖片，并編輯圖片大小。左手按“ctrl”鍵不放，右手單擊鼠標(biāo)左鍵分別選擇這三張動態(tài)圖片，松開左手，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合”，即組合了此三張圖片。右擊鼠標(biāo)，選擇“自定義動畫”，選擇“添加效果/動作路徑/向左”，并設(shè)置計(jì)時為20秒。選擇圖片，將路徑拉長直至適當(dāng)位置即可

（4）幻燈片1制作完成。

1.2幻燈片2的制作過程（1））選擇“插入/圖片/來自文件”，選擇圖片，并編輯圖片大小。如上同理組合此圖片。右擊鼠標(biāo)，選擇“自定義動畫”，選擇“添加效果/動作路徑/向左”，選擇圖片，將路徑拉長直至適當(dāng)位置即可

（2）幻燈片2制作完成

1.3幻燈片3的制作過程

（1）打開photoshop圖像制作軟件，選擇“文件/打開”，插入圖片。分別選擇“圖層/新建/圖層”，建立圖層。在左邊工具欄中選擇“套索工具”，右手握住鼠標(biāo)按圖片1中畫面模型邊緣仔細(xì)描出其大致形態(tài)。選擇“移動工具（v）”,將圖層1的圖片移至圖層2的圖片中。選擇“組合”，組合此圖片。（2）幻燈片3制作完成。

1.4幻燈片4制作過程

（1）打開ppt軟件，選擇“插入/圖片/來自文件”，選擇一張自己喜歡的圖片作為幻燈片1的背景圖片。選擇“插入/圖片/來自文件”，選擇兩張自己喜歡的圖片，并編輯圖片至適當(dāng)大小。在幻燈片下角處選擇三個“《”，并編輯大小及顏色。分別右擊選擇“自定義動畫/添加效果”，設(shè)置他們進(jìn)入模式。（2）幻燈片4制作完成。

1.5幻燈片5的制作過程

（1）選擇“插入/圖片/來自文件”，選擇一張自己喜歡的圖片作為幻燈片1的背景圖片。（2）打開photoshop圖像制作軟件，選擇“文件/打開”，插入幻燈片2中的那兩張圖片，選擇“ctrl+t”，將兩張圖片編輯至同等大小。分別選擇“圖層/新建/圖層”，建立兩個圖層。在左邊工具欄中選擇“移動工具（v）”,將圖層1的圖片移至圖層2的圖片中。在右下方圖層編輯框中分別設(shè)置不透明度為60和填充度100.右擊圖層1，選擇“混合選項(xiàng)”，設(shè)置整體圖片至合適效果。選擇“組合”，組合此兩張圖片。

（3）幻燈片5制作完成。

1.6幻燈片6的制作過程

（1）選擇“插入/圖片/來自文件”，選擇一張自己喜歡的圖片作為幻燈片1的背景圖片。選擇“插入/圖片/來自文件”，選擇多張圖片。并分別設(shè)置好每張圖片的進(jìn)入路徑，即自定義中的添加效果

（2）選擇“插入/文本框/橫排文本框”，在此多個文本框中輸入海子的詩歌《面朝大海，春暖花開》。并分別設(shè)置好每張圖片的進(jìn)入路徑，即自定義并分別設(shè)置好每個文本框的進(jìn)入路徑，即自定義中的添加效果。（3）在自定義動畫下方的動作效果欄中設(shè)置好時間。應(yīng)該是與所讀的詩歌的聲是相對應(yīng)的。可以分別調(diào)制每個動作的時間、速度或他們之間的位置來調(diào)整動作播放與之相對應(yīng)。（4）幻燈片6制作完成。

1.7幻燈片7的制作過程

（1）打開word軟件。選擇“插入/圖片/來自文件”，選擇一張自己喜歡的圖片。單擊圖片，在“圖片”工具欄中單擊“文字環(huán)繞”按鈕，選擇“浮于文字上方”。利用繪圖欄中的“文本框”輸入文字，鼠標(biāo)右鍵單擊文本框，選擇“疊放次序”，單擊“浮于文字上方”圖標(biāo)，這樣文字就可以在版面上隨意移動。

（2）組合版面上所有元素。單擊“繪圖”工具欄左側(cè)的“選擇對象”按鈕，畫一個矩形，把所有元素包圍其中。鼠標(biāo)右鍵單擊某個元素，選擇“組合/組合”選項(xiàng)。此后可整體移動組合后的元素。

（3）幻燈片7制作完成。1.8幻燈片8的制作過程

（1）打開“畫圖”軟件。選擇“插入/圖片/來自文件”，選擇一張自己喜歡的圖片。

（2）分別以不同的格式保存此張圖片。并插入文本框標(biāo)明具體格式。在ppt界面，選擇“自定義動畫”，選擇“添加效果”，分別設(shè)置每個文本框進(jìn)入路徑。（注：各個文本框要與之相應(yīng)圖片相對應(yīng)）。

（3）幻燈片8制作完成。

1.9幻燈片9的制作過程

（1）選擇“插入/影片和聲音/文件中的影片”，選擇自己喜歡的視頻。（2）在ppt版面右方動作欄中，右擊該影片名稱，選擇“效果選項(xiàng)”，設(shè)置其效果以及計(jì)時等選項(xiàng)。（3）幻燈片7制作完成。

2.0幻燈片10的制作過程

（1）打開ppt軟件，選擇“插入/圖片/來自文件”，選擇一張圖片作為幻燈片9的背景圖片。并插入小動畫。

（2）分別設(shè)置動畫進(jìn)入路徑。具體操作步驟與前同理。在此不作累述。（3）幻燈片10制作完成。

報(bào)告小結(jié)

通過此次做ppt及寫報(bào)告的過程，那些已很久沒摸過的東西又被重溫。“書到讀來方恨少”，確有此感。有些東西又不熟悉了。所以這次實(shí)踐過程還是令我受益匪淺的。雖然不是某些內(nèi)容不是十分得心應(yīng)手，但其間也驀地發(fā)現(xiàn)樂趣無窮。這讓我同時意識到了“溫故而知新”的重要性。做這些東西意義很大，可以鍛煉動手、觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新等能力。有利于我了解Windows基本多媒體操作技術(shù)及使用方法。通過實(shí)際設(shè)計(jì)，深化美學(xué)知識，掌握基本設(shè)計(jì)技巧。提高審美視角。更令人欣慰的是可以陶冶性情。這對我以后的學(xué)習(xí)能力也有莫大幫助?？傊?，一切有利于學(xué)習(xí)的東西都是利大于弊的。所以大家別因小失大哦，多動手，多動腦，勝利就在前方，動起來！動起來！

第二篇：多媒體總結(jié)

2009-2010（上學(xué)期）多媒體教室工作總結(jié)

門樓下學(xué)校

盧紅

2010.01

本學(xué)期，本人擔(dān)任了多媒體教室的管理工作。由于我是新接手管理多媒體教室的管理工作，對多媒體教室的管理沒有經(jīng)驗(yàn)，因此，多媒體教室的管理工作千頭萬緒，工作起來比較吃力，現(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下：

一．制定制度，加強(qiáng)管理

①本學(xué)期接手管理初中多媒體教室以后，本人制定了我校的《多媒體教室管理制度》，嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。

②做到使用先申請，使用后有記載。二．加強(qiáng)多媒體硬件設(shè)備的維護(hù)

由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)病毒、教師對信息技術(shù)的使用水平等多方面的原因，多媒體教室的電腦總會有這樣那樣的問題，我從各方面加強(qiáng)了多媒體教室的設(shè)備維護(hù)，從而保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用。

三．加強(qiáng)多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護(hù)

①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。

②為便于管理課件資源，還專門在D：盤建立了課件文件夾，E：盤建立了素材文件夾，F(xiàn)：盤專用于存放備份文件。

③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了金山殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。

四．加強(qiáng)設(shè)備使用培訓(xùn)

由于學(xué)校規(guī)模大，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進(jìn)行簡單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。

五．加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)安全管理 為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗，以防教室財(cái)務(wù)丟失。

六．加強(qiáng)衛(wèi)生管理

由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)校安排了一個班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。

第三篇：多媒體總結(jié)

多媒體教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將多媒體教學(xué)的感受總結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)情境。情境復(fù)現(xiàn)法是歷史教學(xué)的基本方法之一。歷史教學(xué)中，采用各種手段，運(yùn)用各種歷史資料復(fù)現(xiàn)情境，或者創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生置于某種特定的歷史情境中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，提高教學(xué)效果。在這方面多媒體技術(shù)有明顯的優(yōu)勢，多媒體功能齊全強(qiáng)大，采用某種多媒體軟件把歷史圖片、照片、地圖、文物、電影和錄像等制成歷史教學(xué)軟件，復(fù)現(xiàn)或再現(xiàn)歷史情境。這樣，上課一開始就把學(xué)生置于戰(zhàn)前緊張的歷史情境中，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣。在教學(xué)中，特別是通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動融入歷史情境之中，使學(xué)生由感覺深入到思維和情感領(lǐng)域，引起認(rèn)知和情意的變化。

2、直觀形象。多媒體輔助教學(xué)有著直觀、形象、生動的特點(diǎn)。著名教育家夸美紐斯認(rèn)為:“一切知識都是從感官的知覺開始的。”歷史知識的特點(diǎn)是一度性即一去不復(fù)返。借助多媒體直觀教學(xué)，努力再現(xiàn)過去歷史的生動情景，為學(xué)生直接觀察和認(rèn)識過去塑造了有價(jià)值的形象，從而幫助學(xué)生感知和理解歷史知識。直觀形象的教學(xué)能化難為易，化繁為簡，變抽象為具體，起到幫助學(xué)生理解的作用，因而使得人的認(rèn)識活動變得較為容易和充實(shí)。多媒體不但能夠展示靜態(tài)的歷史畫面，而且還能夠演示動態(tài)畫面，比如：演示動態(tài)的路線圖，自己制作的歷史動畫，播放VCD、錄像、電影等形式的歷史動態(tài)畫面，等等?？梢姡嗝襟w技術(shù)所表現(xiàn)出的藝術(shù)性更高，動態(tài)性更強(qiáng)，形象更具體，給予學(xué)生的印象也更深刻，因此，直觀的效果更好?？梢哉f，它是綜合了傳統(tǒng)電教手段的所有功能，有明顯的優(yōu)越性。

3、設(shè)計(jì)板書。因?yàn)槎嗝襟w擅長構(gòu)建二維畫面，編輯、操作又非常靈活和準(zhǔn)確，教師可以用它設(shè)計(jì)出美觀而又富有邏輯性、直觀性的板書，特別是用它來設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)板書，優(yōu)點(diǎn)更加明顯；在教學(xué)過程中，省去了書寫板書的時間，提高了時間的利用率，從而有效地幫助學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生從宏觀上把握教材，弄清歷史事物的內(nèi)在聯(lián)系，駕馭歷史發(fā)展的基本線索，所有這些都是傳統(tǒng)的教學(xué)手段所不及的。

4、容量大，效率高。多媒體容量大，可以存儲大量的信息數(shù)據(jù)；兼容性強(qiáng)，它可以把照片、各種圖片、動畫、VCD、電影和錄像帶等轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)存儲在計(jì)算機(jī)硬件里；多媒體功能強(qiáng)可執(zhí)行多項(xiàng)任務(wù)，因而它可以用多種方式（如：文字、圖象、動畫、聲音等）傳遞大量的信息。我們知道，人是用多種感官（如：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等）來接受外界的信息的。因此，借助多媒體技術(shù)，充分利用多種感官，實(shí)現(xiàn)信息傳遞的多渠化，不僅能加速某種具體的教學(xué)進(jìn)度，增加信息量，而且可以加強(qiáng)學(xué)生對知識的感知度，提高學(xué)生對知識的吸收率，并有利于對知識的記憶、理解和應(yīng)用，促進(jìn)由知識向能力的轉(zhuǎn)化，從而提高教學(xué)效率。

當(dāng)然，將多媒體運(yùn)用于課堂教學(xué)中，也還存在一些問題，從目前情況看，主要存在著三個問題：

1、實(shí)用性問題。在課堂教學(xué)中使用多媒體，其目的是為課堂教學(xué)服務(wù)，為把課堂教學(xué)搞好。任何素材的引用，課件的制作都要服從于保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)這個大局，如果違背了這一點(diǎn)，就達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。為追求課件的漂亮，把課件中的圖片、背景等設(shè)計(jì)得很花俏、很艷麗（它容易分散學(xué)生的注意力），不但對教學(xué)無所補(bǔ)益，反而還有不良影響。

2、主體性問題。將多媒體技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)中，也同樣存在著如何發(fā)揮學(xué)生主體作用的問題，特別歷史這種敘述性比較強(qiáng)的學(xué)科，問題更加突出。教學(xué)過程中，往往是教師演示學(xué)生看，教師講解學(xué)生聽，未能很好地與學(xué)生溝通，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中來；在制作課件時沒有考慮不同層次學(xué)生的需求，在同一教學(xué)目標(biāo)，同一教學(xué)進(jìn)度下，好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生消化不了，沒有實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個性化。因而多媒體的教學(xué)效果就受到很大的限制。學(xué)生主體作用的發(fā)揮有待于在今后的教學(xué)中去努力解決。

3、通用性問題。往往會碰到這樣一個問題：甲制作的多媒體教學(xué)軟件只能在自己的計(jì)算機(jī)中使用，而到了其他計(jì)算機(jī)中去不能使用，這實(shí)際上就涉及到多媒體教學(xué)軟件的通用性問題。

另外，制作出的多媒體課件，應(yīng)該符合教學(xué)大綱，操作簡單明了，不光制作者可以使用，同時也能提供給其他教師使用。這種課件更具有通用性，共享性，這樣就可以做到教學(xué)軟件資源共享，避免盲目重復(fù)制作。

語音室總結(jié)

我負(fù)責(zé)語音室的管理工作，在管理的過程中，我一直認(rèn)真地盡到我的職責(zé)，做到責(zé)任明確、細(xì)心管理、負(fù)責(zé)到位和加強(qiáng)學(xué)習(xí)。努力確保英語教學(xué)聽力設(shè)備正常使用，能更好地為教師們的教學(xué)服務(wù)。現(xiàn)將管理語音室工作的實(shí)際操作總結(jié)如下：

認(rèn)真地履行管理人員責(zé)任要嚴(yán)格遵守上下班時間，保證上班時間在崗；負(fù)責(zé)語音室的日常管理工作，提前準(zhǔn)備、調(diào)試好語音課所用設(shè)備，上好語音課；隨時掌握設(shè)備的使用情況，做好系統(tǒng)維護(hù)和調(diào)試，確保語音教室內(nèi)的設(shè)備的正常運(yùn)行；有故障和特殊情況隨時向有關(guān)人員報(bào)告并協(xié)同解決。鉆研探索語音設(shè)備在開發(fā)利用上的新思路、新方法，努力提高語音教室的使用效能。認(rèn)真填好儀器使用情況記錄單，若發(fā)現(xiàn)儀器發(fā)生故障應(yīng)及時查明責(zé)任人及故障原因，并向電教中心匯報(bào)情況。負(fù)責(zé)語音室的防盜、防火、用電安全等安全工作，保證設(shè)備安全，隨時檢查排除各種危險(xiǎn)隱患。完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和電教中心安排的其它工作。

落實(shí)到點(diǎn)，也就是要求做到以下：

1、落實(shí)好學(xué)生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實(shí)好設(shè)備，保證學(xué)生正常上課。

3、組織安排學(xué)生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

5、落實(shí)教師學(xué)會使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負(fù)責(zé)到位，也就是管理員要做到以下幾點(diǎn)：

1、務(wù)必保證設(shè)備正常使用

2、人為破壞的設(shè)備應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行賠償制度

3、對學(xué)生每天值日的情況進(jìn)行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、認(rèn)真遵守語音室管理制度 要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)

對于管理語音室的管理人員來說，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)。我們也需要做到以下幾點(diǎn)：

1、要學(xué)習(xí)基本的技術(shù)

2、要做好設(shè)備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時學(xué)習(xí)，及時解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導(dǎo)授課老師的工作

5、參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn).到點(diǎn)，也就是要求做到以下：

1、落實(shí)好學(xué)生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實(shí)好設(shè)備，保證學(xué)生正常上課。

3、組織安排學(xué)生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

5、落實(shí)教師學(xué)會使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負(fù)責(zé)到位，也就是管理員要做到以下幾點(diǎn)：

1、務(wù)必保證設(shè)備正常使用

2、人為破壞的設(shè)備應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行賠償制度

3、對學(xué)生每天值日的情況進(jìn)行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、認(rèn)真遵守語音室管理制度 要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)

對于管理語音室的管理人員來說，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)。我們也需要做到以下幾點(diǎn)：

1、要去設(shè)備處學(xué)習(xí)基本的技術(shù)

2、要做好設(shè)備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時學(xué)習(xí)，及時解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導(dǎo)授課老師的工作

5、學(xué)院應(yīng)讓管理人員參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

責(zé)語音室的防盜、防火、用電安全等安全工作，保證設(shè)備安全，隨時檢查排除各種危險(xiǎn)隱患。完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和電教中心安排的其它工作。

落實(shí)到點(diǎn)，也就是要求做到以下：

1、落實(shí)好學(xué)生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實(shí)好設(shè)備，保證學(xué)生正常上課。

3、組織安排學(xué)生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

5、落實(shí)教師學(xué)會使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負(fù)責(zé)到位，也就是管理員要做到以下幾點(diǎn)：

1、務(wù)必保證設(shè)備正常使用

2、人為破壞的設(shè)備應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行賠償制度

3、對學(xué)生每天值日的情況進(jìn)行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、認(rèn)真遵守語音室管理制度 要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)

對于管理語音室的管理人員來說，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)。我們也需要做到以下幾點(diǎn)：

1、要去設(shè)備處學(xué)習(xí)基本的技術(shù)

2、要做好設(shè)備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時學(xué)習(xí)，及時解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導(dǎo)授課老師的工作

5、學(xué)院應(yīng)讓管理人員參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn).2004---2005學(xué)語音室管理工作總結(jié)

蘇淑汝

我在2004---2005學(xué)負(fù)責(zé)公共部語音室的管理工作，在管理的過程中，我一直認(rèn)真地盡到我的職責(zé)，做到責(zé)任明確、細(xì)心管理、負(fù)責(zé)到位和加強(qiáng)學(xué)習(xí)。努力確保英語教學(xué)聽力設(shè)備正常使用，能更好地為教師們的教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)將管理語音室工作的實(shí)際操作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真地履行管理人員責(zé)任

在管理語音室的一年中，我感觸最深地是我們責(zé)任的重大。不僅要做好管理物的管理工作，而且還要做好管理人工作。從嚴(yán)格自己，做到不遲到、不早退與不離崗等等外，還要做好學(xué)生的思想工作。比如，以前我每天都打掃語音室衛(wèi)生，但是一掃完后發(fā)現(xiàn)第二天就有學(xué)生扔垃圾。針對這種情況，我做的最多是耐心地與他們做思想工作。而且是要求每個班每個班的做，效果是比以前好多了。但是當(dāng)有一天沒有與他們講后，學(xué)生又像以前那樣仍垃圾。為了保證教師與學(xué)生能在干凈的環(huán)境中工作與學(xué)習(xí)，我做了如下的措施：

1、要求授課老師上課前強(qiáng)調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的問題

2、安排學(xué)生每天值日

3、管理人員認(rèn)真做好檢查工作

4、堅(jiān)持懲罰制度。以上措施實(shí)行后，效果就更好了。學(xué)生不但意識到要保持干凈的衛(wèi)生，還要動手去打掃衛(wèi)生，時而久之，就會養(yǎng)成愛護(hù)衛(wèi)生的好習(xí)慣。用我的責(zé)任心去管理好了人，在管理語音設(shè)備方面就會得心應(yīng)手了。

二、“三心”（細(xì)心、耐心、責(zé)任心）管理制度

這個學(xué)期把六間語音室維修后，教師上課的效果明顯比以前好多了。但是由于使用率高，設(shè)備自然損壞和人為因數(shù)損壞的情況時有發(fā)生，為了保證教學(xué)聽力的正常進(jìn)行，每天上每節(jié)課后，我都細(xì)心的對每一部機(jī)子與設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。如果解決不了的問題，就做好記錄，主動與維修設(shè)備人員進(jìn)行聯(lián)系，盡快過來維修，及早地解決問題，保證設(shè)備的正常使用。做管理工作的人員最重要的是要有耐心。比如有些剛來老師不會使用多媒體的語音設(shè)備，我就要耐心地教他們怎么樣使用，哪個設(shè)備有哪項(xiàng)功能等等。不僅要教會他們使用，而且還要他們自己懂得操作。有時候有些老師一時記不住了，我就要耐心地再教一下，然后教他們的操作方法，說給他們記下。耐心教多后，不懂使用地老師自然而然地學(xué)會了操作。無論你在哪個工作崗位工作，都要有責(zé)任心去工作。只有這樣才能把工作做的更好，更出色。在我用責(zé)任心去管理語音室時，我發(fā)現(xiàn)每個人用責(zé)任心去工作是非常必要的。例如，有個別老師想把所有的課都放在語音室上課的這種情況，我們都應(yīng)該用責(zé)任心去管理這樣的事。首先，如果你不去管理，那設(shè)備使用率過高，設(shè)備就會很容易損壞。接著，如果沒有教務(wù)處發(fā)來的調(diào)課單，是不允許私自調(diào)課的。如果私自調(diào)課了，就會違反有關(guān)規(guī)定，那以后的工作就不好做了。最后，語音室設(shè)備是我們大家的，也需要我們每一個人用責(zé)任心去保護(hù)和愛護(hù)我們的語音設(shè)備。而作為一名語音室的管理員，更應(yīng)用強(qiáng)烈地責(zé)任心去管理，去維護(hù)語音設(shè)備。

三、落實(shí)到點(diǎn)，負(fù)責(zé)到位的方針

落實(shí)到點(diǎn)，也就是要求做到以下：

1、落實(shí)好學(xué)生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實(shí)好設(shè)備，協(xié)助教師正常上課。

3、組織安排學(xué)生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

5、落實(shí)教師學(xué)會使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負(fù)責(zé)到位，也就是管理員要做到以下幾點(diǎn)：

1、務(wù)必保證設(shè)備正常使用

2、人為破壞的設(shè)備應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行賠償制度

3、對學(xué)生每天值日的情況進(jìn)行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、務(wù)必讓授課老師遵守語音室管理制度

四、要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)

對于管理語音室的管理人員來說，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)。我們也需要做到以下幾點(diǎn)：

1、要去設(shè)備處學(xué)習(xí)基本的技術(shù)

2、要做好設(shè)備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時學(xué)習(xí)，及時解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導(dǎo)授課老師的工作

5、學(xué)院應(yīng)讓管理人員參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

五、存在的問題與建議

存在的問題：

1、學(xué)院的管理制度不明確，損壞賠償與懲罰制度沒有執(zhí)行到底

2、有些授課老師不夠重視課堂紀(jì)律與責(zé)任心不強(qiáng)

3、有部分學(xué)生沒心學(xué)習(xí)，在設(shè)備亂涂亂畫、對設(shè)備進(jìn)行人為破壞

4、在語音室吃早餐、吃東西和亂扔垃圾的現(xiàn)象，還是客觀的存在5、語音室沒有專業(yè)的維修人員，維修的時間過長。

6、語音室設(shè)備本身的質(zhì)量差，使用起來問題多多（比如語音

五、語音六）

7、設(shè)備維修與耗材方面的經(jīng)費(fèi)不夠

建議：

1、學(xué)院應(yīng)該出臺明確的管理制度，對人為損壞的學(xué)生進(jìn)行必要的經(jīng)濟(jì)處罰

2、在授課老師的隊(duì)伍中宣傳重視課堂紀(jì)律與責(zé)任心

3、學(xué)院應(yīng)安排管理人員與授課老師對設(shè)備使用方面的培訓(xùn)

4、學(xué)院應(yīng)多撥點(diǎn)經(jīng)費(fèi)使用在維修與耗材方面

5、對上語音課的學(xué)生應(yīng)憑證上課，收取適當(dāng)?shù)氖褂迷O(shè)備的押金

6、語音室衛(wèi)生的問題需要大家共同維持與關(guān)注

7、學(xué)院應(yīng)更新質(zhì)量差的設(shè)備，給授課老師有一個好的設(shè)備上課。

第四篇：多媒體總結(jié)

動畫由多幅連續(xù)畫面組成，當(dāng)畫面快速、連續(xù)地播放時，由于人類眼睛存在“視覺滯留效應(yīng)” 而產(chǎn)生動感。

當(dāng)被觀察的物體消失后，影像仍在大腦中停留一段時間，約為1/10s。動作的變化是動畫的本質(zhì)

—— 英國動畫大師 動畫構(gòu)成規(guī)則：

1)動畫由多畫面組成，并且畫面必須連續(xù) 2)畫面之間的內(nèi)容必須存在差異

3)畫面表現(xiàn)的動作必須連續(xù)，即后一幅畫面是前一幅畫面的繼續(xù) 動畫表現(xiàn)規(guī)則：

1)在嚴(yán)格遵循運(yùn)動規(guī)律的前提下，可進(jìn)行適度地夸張和發(fā)展 2)動畫節(jié)奏應(yīng)符合自然規(guī)律，可適度夸張 3)動畫節(jié)奏由畫面之間物體的位置差決定

位置差越大，移動速度越快

全動畫 ——為追求畫面完美和動作流暢，按照24幀／s制作動畫 半動畫 ——又名“有限動畫”，為追求經(jīng)濟(jì)效益，6幀／s的動畫

計(jì)算機(jī)動畫是借助計(jì)算機(jī)技術(shù)生成一系列的畫面，其中當(dāng)前幀畫面是對前一幀的部分修改，是采用連續(xù)播放靜止圖像的方法產(chǎn)生景物運(yùn)動的效果。這里的運(yùn)動泛指使畫面發(fā)生改變的所有動作，比如放大、縮小、變形、旋轉(zhuǎn)、顏色變化等。計(jì)算機(jī)動畫的視覺原理：

動畫與運(yùn)動是分不開的，可以說運(yùn)動是動畫的本質(zhì)，動畫是運(yùn)動的藝術(shù)。以傳統(tǒng)的電影膠片為例，動畫是一門通過在連續(xù)多格的膠片上拍攝一系列單個畫面，從而產(chǎn)生動態(tài)視覺的技術(shù)和藝術(shù)，這種視覺是通過將膠片以一定的速率放映的形式體現(xiàn)出來的。一般說來，動畫是一種動態(tài)生成一系列相關(guān)畫面的處理方法，其中的每一幅與前一幅略有不同。

電影中動畫的播放速度是24幀/秒，畫面中的情景是連續(xù)和流暢的。但仔細(xì)觀看電影膠片會發(fā)現(xiàn)畫面并不連續(xù)。只有以一定的速率把膠片投影到銀幕上才有運(yùn)動的效果，這種現(xiàn)象可由視覺滯留原理來解釋，即人眼所看到的影像會在視網(wǎng)膜上滯留十分之一秒。這是動畫制作的主要理論基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)動畫的分類：

1.按系統(tǒng)的功能強(qiáng)弱分為5級：

第一等級：只用于交互產(chǎn)生、著色、存儲、檢索和修改圖像，由于不考慮時間因素,相當(dāng)于一個圖像編輯器

第二等級：實(shí)現(xiàn)中間幀的計(jì)算，并能使物體沿著某條軌跡運(yùn)動，可代替人工制作中間幀。

第三等級：可以提供一些形體的操作(平移、旋轉(zhuǎn)等)，同時也包括虛擬攝像機(jī)的操作(鏡頭推移、傾斜變化等)第四等級：提供了定義角色的方法，這些角色具有自己的運(yùn)動特色。

第五等級：智能動畫系統(tǒng)，系統(tǒng)可以自學(xué)習(xí)。

前四個等級的動畫系統(tǒng)已有許多商品化的產(chǎn)品問世，而智能動畫系統(tǒng)正在研究中?，F(xiàn)在又出現(xiàn)了一些新的研究方向，像人工生命、虛擬生物等。2.按運(yùn)動的控制方法分為關(guān)鍵幀動畫和算法動畫：

關(guān)鍵幀動畫是通過一組關(guān)鍵幀或關(guān)鍵參數(shù)值得到中間的動畫幀序列。二維形狀插值——插值關(guān)鍵幀本身

關(guān)鍵參數(shù)插值——插值物體模型的關(guān)鍵參數(shù)值

算法動畫又稱模型動畫或過程動畫，是采用算法實(shí)現(xiàn)對物體的運(yùn)動控制或模擬攝像機(jī)的運(yùn)動控制，一般適用于三維動畫。

運(yùn)動學(xué)算法

動力學(xué)算法

逆運(yùn)動學(xué)算法

逆動力學(xué)算法

3.按動畫制作原理分為二維和三維動畫：

二維動畫(計(jì)算機(jī)輔助動畫)：用來實(shí)現(xiàn)中間幀生成，即根據(jù)兩個關(guān)鍵幀生成所需的中間幀(插補(bǔ)技術(shù))。從功能上看，屬于第二等級。

三維動畫(計(jì)算機(jī)生成動畫)：是采用計(jì)算機(jī)技術(shù)來模擬真實(shí)的三維空間，從功能上看，屬于第三、四等級。

計(jì)算機(jī)動畫真正具有生命力是由于三維動畫的出現(xiàn)，它與二維動畫相比有一定的真實(shí)性，同時與真實(shí)物體相比又具有虛擬性，二者構(gòu)成了三維動畫所特有的性質(zhì)，即虛擬真實(shí)性。

計(jì)算機(jī)動畫的應(yīng)用：

1.影視與廣告

主要用于制作電視廣告、卡通片、電影片頭和電影特技等。

影視廣告：計(jì)算機(jī)動畫可制作出神奇的視覺效果，以取得特殊宣傳效果和藝術(shù)感染力。

玩具總動員：沒有真人演員表演故事片，這部長達(dá)77分鐘的影片全部由計(jì)算機(jī)動畫和計(jì)算機(jī)合成圖像組成。

侏羅紀(jì)公園：是計(jì)算機(jī)動畫在影視制作中的得意之作，曾獲奧斯卡最佳視覺效果獎。

2.科學(xué)計(jì)算與工程設(shè)計(jì)

科學(xué)計(jì)算可視化：通過計(jì)算機(jī)動畫以直觀的方式將科學(xué)計(jì)算過程及結(jié)果轉(zhuǎn)換為幾何圖形圖像顯示出來，便于研究和交互處理。

工程設(shè)計(jì)：工程圖紙?jiān)O(shè)計(jì)完后，指定立體模型材質(zhì)，制作三維動畫。如建筑行業(yè)中樓房建筑的透視和整體視覺效果。3.模擬與仿真

計(jì)算機(jī)動畫技術(shù)第一個用于模擬的產(chǎn)品是飛行模擬器，它在室內(nèi)就能訓(xùn)練飛行員模擬起飛和著陸，飛行員可以在模擬器中操縱各種手柄，觀察各種儀器以及在舷窗能看到機(jī)場跑道和山、水等自然景象。

在航天、導(dǎo)彈和原子武器等復(fù)雜的系統(tǒng)工程中，先建立模型，再用計(jì)算機(jī)動畫模擬真實(shí)系統(tǒng)的運(yùn)行，調(diào)節(jié)參數(shù)，獲得最佳運(yùn)行狀態(tài)。

4.教育與娛樂

多媒體教學(xué)：計(jì)算機(jī)動畫為教師改進(jìn)教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的工具。

娛樂：利用計(jì)算機(jī)動畫產(chǎn)生模擬環(huán)境，使人有身臨其境的感覺。5.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

虛擬現(xiàn)實(shí)是利用計(jì)算機(jī)動畫技術(shù)模擬產(chǎn)生的一個三維空間的虛擬環(huán)境。人們可借助系統(tǒng)體提供的視覺、聽覺甚至嗅覺和觸覺等多種設(shè)備，身臨其境地沉侵在虛擬的環(huán)境中，就像在真實(shí)世界中。關(guān)鍵幀動畫：

動畫制作中的一段連續(xù)畫面是由一系列靜止的畫面來表現(xiàn)的，但在制作過程中并不需要逐個畫面進(jìn)行繪制，只需選出少數(shù)幾個畫面加以繪制。被選出的畫面一般都出現(xiàn)在動作變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)處，對這段連續(xù)的動作起著關(guān)鍵的控制作用，因此稱為關(guān)鍵幀(Key Frame)。

關(guān)鍵幀技術(shù)是計(jì)算機(jī)動畫中最基本并且運(yùn)用最廣泛的方法。繪制出關(guān)鍵幀之后，再由計(jì)算機(jī)對關(guān)鍵幀進(jìn)行插值，插入中間畫面，就完成了動畫制作，因此稱作關(guān)鍵幀動畫。路徑動畫：

路徑動畫就是由用戶根據(jù)需要設(shè)好一個路徑后，使場景中的對象沿路徑運(yùn)動。比如模擬飛機(jī)的飛行、魚的游動等都可以使用路徑動畫來制作。

運(yùn)動路徑是用戶畫出的動畫對象運(yùn)動的曲線，由關(guān)鍵點(diǎn)控制。

視覺暫留現(xiàn)象：

人眼有一種視覺暫留的生理現(xiàn)象，即人觀察的物體消失后，物體映像在人眼的視網(wǎng)膜上會保留一個非常短暫的時間(0.1-0.2s)。利用這一現(xiàn)象，將一系列畫面中物體移動或形狀改變很小的圖像，以足夠快的速度連續(xù)播放，人就會感覺畫面變成了連續(xù)活動的場景。視頻是指內(nèi)容隨時間變化的一組動態(tài)圖像，又叫作運(yùn)動圖像或活動圖像。

視頻中的一幅幅單獨(dú)的圖像稱為幀

(Frame)，每秒鐘連續(xù)播放的幀數(shù)稱為幀率，典型的幀率是24幀/秒、25幀/秒和30幀/秒，這樣的視頻圖像看起來才能達(dá)到順暢和連續(xù)的效果。

按照處理方式的不同，視頻分為模擬視頻和數(shù)字視頻。

模擬視頻（Analog Video）:模擬視頻是一種用于傳輸圖像和聲音的并且隨時間連續(xù)變化的電信號。

模擬視頻具有以下特點(diǎn)：

依靠模擬調(diào)幅的手段在空間傳播

以模擬電信號的形式來記錄

使用盒式磁帶錄象機(jī)將視頻作為模擬信號存放在磁帶上

傳統(tǒng)上，視頻都以模擬方式進(jìn)行存貯和傳送，然而模擬視頻不適合網(wǎng)絡(luò)傳輸，在傳輸效率方面先天不足，而且圖像隨時間和頻道的衰減較大，不便于分類、檢索和編輯。

數(shù)字視頻（Digital Video-DV）

要使計(jì)算機(jī)能夠?qū)σ曨l進(jìn)行處理，必須把視頻源--即來自與電視機(jī)、模擬攝像機(jī)、錄像機(jī)、影碟機(jī)等設(shè)備的模擬視頻信號，轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)要求的數(shù)字視頻形式并存放在磁盤上，這個過程稱為視頻的數(shù)字化過程（包括采樣、量化和編碼）。

數(shù)字視頻克服模擬視頻了的局限性，這是因?yàn)閿?shù)字視頻可以大大降低視頻的傳輸和存貯費(fèi)用、增加交互性（數(shù)字視頻可通過光纖等介質(zhì)高速隨機(jī)讀?。┘皫砭_再現(xiàn)真實(shí)情景的穩(wěn)定圖像。

視頻信號數(shù)字化后的主要優(yōu)點(diǎn)有： ①便于創(chuàng)造性的編輯與合成，交互性強(qiáng)

②可不失真地進(jìn)行多次復(fù)制，抗干擾能力強(qiáng)，再現(xiàn)性好 ③在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可長距離傳輸而不損耗，容易實(shí)現(xiàn)資源共享

缺陷：處理速度慢，數(shù)據(jù)量大 視頻技術(shù)的應(yīng)用：

1.在廣播電視中的應(yīng)用

常規(guī)數(shù)字電視、高清晰度電視

2.在通信領(lǐng)域中的應(yīng)用

可視電話、視頻會議、視頻點(diǎn)播

3.在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的應(yīng)用

視頻制作、VCD、DVD、視頻數(shù)據(jù)庫、動畫

4.在其它領(lǐng)域中的應(yīng)用

數(shù)字圖書館、視頻游戲、網(wǎng)上購物、軍事 電視制式：

電視視頻信號是一種模擬信號，由視頻模擬數(shù)據(jù)和視頻同步數(shù)據(jù)構(gòu)成，用于接收端正確的顯示圖像。信號的細(xì)節(jié)取決于應(yīng)用的視頻標(biāo)準(zhǔn)或者“制式”。

電視制式是指電視顯示的標(biāo)準(zhǔn)。目前各國的電視制式不盡相同，不同的制式對視頻信號的解碼方式、色彩處理方式以及屏幕掃描頻率的要求不同。

常見的電視制式有NTSC(美國電視標(biāo)準(zhǔn)委員會)、PAL(逐行倒相)以及SECAM(順序傳送與存儲彩色電視系統(tǒng))。在PC領(lǐng)域，由于使用的制式不同，存在不兼容的情況。

NTSC（National Television Systems Committee)制式是美國1953年制定的彩色電視標(biāo)準(zhǔn)，適用于美國、加拿大、日本、韓國臺灣等地。NTSC制式規(guī)定：

①525行/幀，30幀/秒

②隔行掃描：2場/幀，262.5行/場

③寬高比：4:3(電影為3:2)

④顏色模型：YIQ

NTSC制式在信號傳輸無失真的情況下具有較高的彩色圖像質(zhì)量，清晰度較高，無明顯的閃爍現(xiàn)象。PAL（Phase-Alternative Line)制式是德國1962年制定的彩色電視標(biāo)準(zhǔn)，中國、香港、新加坡、朝鮮和多數(shù)歐洲國家使用。

PAL制式規(guī)定：

①625行/幀，25幀/秒

②隔行掃描：2場/幀，312.5行/場

③寬高比：4:3

④顏色模型：YUV SECAM制式是法國1965年提出的彩色電視標(biāo)準(zhǔn)，法國、俄羅斯以及東歐國家使用。SECAM制式類似PAL制式。

不同制式的電視機(jī)只能接收和處理其對應(yīng)制式的電視信號。

多制式或全制式的電視機(jī)，為處理和轉(zhuǎn)換不同制式的電視信號提供了極大的方便。全制式電視機(jī)可在各國各地區(qū)使用，而多制式電視機(jī)一般為指定范圍的國家生產(chǎn)。

HDTV(High Definition TV)高清晰度電視)，①逐行掃描，1000行/場

②寬高比：16:9，多聲道環(huán)繞聲音

③傳送的信號全部數(shù)字化

根據(jù)場掃描方式的不同，目前HDTV可分為三種模式，分別是： 720p（1280×720，“p”代表逐行掃描）

1080i（1920×1080，“i”隔行掃描）

1080p（1920×1080，“p”代表逐行掃描）

其中720P和1080i格式的HDTV在網(wǎng)絡(luò)上最為常見 視頻的特點(diǎn)：

1.具有較高的分辨率，色彩逼真 2.人類接受信息的70%來自視覺 3.視頻信息直觀、生動、具體 4.視頻信息容量大

視頻信號的數(shù)字化是指將模擬視頻信號經(jīng)過模/數(shù)轉(zhuǎn)換和彩色空間變換轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號的過程，其中涉及：

模擬信號 數(shù)字信號

掃描 采樣 量化 編碼

主要為兩個方面：空間位置的離散和數(shù)字化；亮度電平的離散和數(shù)字化 圖像是離散的視頻，視頻是連續(xù)的圖像。

對視頻按時間逐幀進(jìn)行數(shù)字化得到的圖像序列即為數(shù)字視頻。視頻分割技術(shù)：

原始視頻流：送入計(jì)算機(jī)中的視頻流。

圖像幀：構(gòu)成視頻的最小單位。

不利于對視頻內(nèi)容的檢索。

為了便于檢索，在前面的兩極結(jié)構(gòu)中加入若干級中間結(jié)構(gòu)：鏡頭、場景等。

把原始視頻流劃分為鏡頭稱為視頻分割技術(shù)。它是數(shù)字視頻處理和視頻數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中的基本問題。視頻文件格式：

AVI（Audio Video Interleave）是一種音頻視頻交插編碼的數(shù)字視頻文件格式。1992年初微軟公司推出了AVI技術(shù)及其應(yīng)用軟件VFW（Video for Windows）。

特點(diǎn)：

①允許音頻和視頻交錯在一起同步播放。

②支持256色，和RLE壓縮。

③不限定壓縮標(biāo)準(zhǔn)，不具備兼容性，不同壓縮算法生成的AVI文件，需要相應(yīng)的解壓縮算法才能播放。

多用于多媒體光盤上。

MOV(Movie digital video)文件是Apple公司在其Macintosh機(jī)推出的視頻文件格式，其相應(yīng)的視頻應(yīng)用軟件QuickTime與VFW類似。

QuickTime for Macintosh

QuickTime for Windows

MOV文件格式的壓縮算法 Video編碼支持16位圖像深度 的幀內(nèi)壓縮和幀間壓縮。

MPG 文件MPEG/MPG/DAT格式

將

MPEG算法用于壓縮全運(yùn)動視頻圖像，就可以生成全屏幕活動視頻標(biāo)準(zhǔn)文件：MPG文件。MPG格式文件在1024?786的分辯率下可以用每秒25幀（或30幀）的速率同步播放全運(yùn)動視頻圖像和CD音樂伴音，并且其文件大小僅為AVI文件的六分之一。

DAT文件也是基于MPEG壓縮算法的一種文件格式,它是Video CD和卡拉OK CD數(shù)據(jù)文件的擴(kuò)展名。

RM格式即Real Media的縮寫。RM采用一種“邊傳邊播”的方法，即先從服務(wù)器上下載一部分視頻文件，形成視頻流緩沖區(qū)后實(shí)時播放，同時繼續(xù)下載，為接下來的播放做好準(zhǔn)備。這種“邊傳邊播”的方法避免了用戶必須等待整個文件從Internet上全部下載完畢才能觀看的缺點(diǎn)。RealMedia可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸速率的不同制定了不同的壓縮比率，從而實(shí)現(xiàn)在低速率的廣域網(wǎng)上進(jìn)行影像數(shù)據(jù)的實(shí)時傳送和實(shí)時播放。

RMVB格式是一種由RM視頻格式升級延伸出的新視頻格式，它的先進(jìn)之處在于RMVB視頻格式打破了原先RM格式那種平均壓縮采樣的方式，在保證平均壓縮比的基礎(chǔ)上合理利用比特率資源，就是說靜止和動作場面少的畫面場景采用較低的編碼速率，這樣可以留出更多的帶寬空間，而這些帶寬會在出現(xiàn)快速運(yùn)動的畫面場景時被利用。這樣在保證了靜止畫面質(zhì)量的前提下，大幅地提高了運(yùn)動圖像的畫面質(zhì)量，從而圖像質(zhì)量和文件大小之間就達(dá)到了微妙的平衡。一部大小為700MB左右的DVD影片，如果將其轉(zhuǎn)錄成同樣視聽品質(zhì)的RMVB格式，其個頭最多也就400MB左右。不僅如此，這種視頻格式還具有內(nèi)置字幕和無需外掛插件支持等獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)。要想播放這種視頻格式，可以使用RealOne Player2.0或RealPlayer8.0加RealVideo9.0以上版本的解碼器形式進(jìn)行播放。

ASF是Advanced Streaming format 的縮寫，即高級流格式。它使用了 MPEG4 的壓縮算法，所以壓縮率和圖像的質(zhì)量都很不錯。ASF的主要優(yōu)點(diǎn)包括：本地或網(wǎng)絡(luò)回放、可擴(kuò)充的媒體類型、部件下載、以及擴(kuò)展性等。ASF應(yīng)用的主要部件是NetShow服務(wù)器和NetShow播放器。有獨(dú)立的編碼器將媒體信息編譯成ASF流，然后發(fā)送到NetShow服務(wù)器，再由NetShow服務(wù)器將ASF流發(fā)送給網(wǎng)絡(luò)上的所有NetShow播放器，從而實(shí)現(xiàn)單路廣播或多路廣播。視頻壓縮的基本原理： 壓縮的前提：

1,每幅圖像作為靜態(tài)圖像的壓縮.2, 相鄰幀(圖像)之間存在冗余.（時間冗余，時間相關(guān)性）

幀間編碼(相鄰幀編碼)的技術(shù)基礎(chǔ)為預(yù)測技術(shù)，基于預(yù)測技術(shù)的幀間編碼方法有：

條件像素補(bǔ)充方法：

對于一幅視頻圖像，只傳送幀間各對應(yīng)像素的亮度值超過閾值的部分像素，其它則不傳送，使用上一幀相應(yīng)像素值來代替，可以得到較好的壓縮比。

運(yùn)動補(bǔ)償技術(shù)：

跟蹤畫面的運(yùn)動情況進(jìn)行預(yù)測，傳送運(yùn)動的圖像及其運(yùn)動方式（運(yùn)動矢量的計(jì)算）。

MPEG(Motion Picture Experts Group)是運(yùn)動圖像專家組的英文縮寫，是制定、修改和發(fā)展多媒體視頻標(biāo)準(zhǔn)的全球性組織，活動始于1988年，其任務(wù)是給運(yùn)動圖象及其相關(guān)聲音制定一種通用的數(shù)字編碼標(biāo)準(zhǔn)。針對不同的應(yīng)用目的MPEG專家組制定了MPEG-

1、MPEG-

2、MPEG-4和MPEG-7等壓縮標(biāo)準(zhǔn)。

MPEG標(biāo)準(zhǔn)文件的創(chuàng)建過程 工作文件(Working Draft，WD)工作組(Working Group，WG)準(zhǔn)備的工作文件 委員會草案(Committee Draft，CD)從工作組WG準(zhǔn)備好的工作文件WD提升上來的文件。這是ISO文檔的最初形式，由ISO內(nèi)部正式調(diào)查研究和投票表決

國際標(biāo)準(zhǔn)草案(Draft International Standard，DIS)投票成員國對CD的內(nèi)容和說明滿意之后由委員會草案CD提升上來的文件 國際標(biāo)準(zhǔn)(International Standard，IS)由投票成員國、ISO的其他部門和其他委員會投票通過之后出版發(fā)布的文件

MPEG-1標(biāo)準(zhǔn)是MPEG工作組91年11月提出的，92年獲得通過，1993年8月公布。MPEG-1標(biāo)準(zhǔn)適用于數(shù)據(jù)傳輸率為1.5Mbps的應(yīng)用環(huán)境，是為CD-ROM、光盤的數(shù)字視頻存儲和播放而制定的。

MPEG-1的主要應(yīng)用包括：光盤、數(shù)字錄音帶、磁盤、網(wǎng)絡(luò)等，典型應(yīng)用是VCD。標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容：

系統(tǒng)：將一個視頻流與多個音頻流復(fù)合成數(shù)據(jù)傳輸率在1.5Mb/s以下的單一數(shù)據(jù)流。

視頻：將352*288*25（PAL）或352*240*30（NTSC）的視頻圖像壓縮成數(shù)據(jù)傳輸率為1.2Mb/s的編碼圖像。采用幀內(nèi)壓縮和幀間壓縮相結(jié)合的方法，提高壓縮比。

音頻：將采樣頻率為48/44.1/32kHz，量化等級為16位的音頻壓縮到數(shù)據(jù)傳輸率在0.192Mb/s以下。

MPEG標(biāo)準(zhǔn)分成MPEG視頻、MPEG音頻和MPEG系統(tǒng)三大部分。MPEG算法除了對單幅圖像進(jìn)行編碼

外(幀內(nèi)編碼)，還利用圖像序列的相關(guān)特性去除幀間圖像冗余，大大提高了視頻圖像的壓縮比，可達(dá)到60-100倍。

MPEG-1關(guān)鍵技術(shù)

1、基于DCT的壓縮技術(shù)，減少空間域冗余度，MPEG中，使用幀內(nèi)DCT,同時使用幀間DCT,進(jìn)一步壓縮數(shù)據(jù)量

2、基于16×16子塊的運(yùn)動補(bǔ)償，減少幀序列的時域的冗余度

保證圖像質(zhì)量基本不降低而又能夠獲得高的壓縮比，MPEG以內(nèi)碼幀I，預(yù)測幀P和插補(bǔ)幀B三種類型的圖像格式表示

幀內(nèi)圖像I的壓縮編碼算法-與JPEG類似

幀內(nèi)圖像I不參照任何過去的或者將來的其他圖像幀，壓縮編碼采用類似JPEG壓縮算法，如果原始圖像是用RGB空間表示的，則首先把它轉(zhuǎn)換成YCrCb空間表示的圖像。

每個圖像平面分成8×8的圖塊，對每個圖塊進(jìn)行離散余弦變換DCT(discrete Cosine Transform)。DCT變換后經(jīng)過量化的交流分量系數(shù)按照Zig-zag的形狀排序，然后再使用無損壓縮技術(shù)進(jìn)行編碼。

DCT變換后經(jīng)過量化的直流分量系數(shù)用差分脈沖編碼DPCM(Differential Pulse Code Modulation)，交流分量系數(shù)用行程長度編碼RLE(run-length encoding)，然后再用赫夫曼(Huffman)編碼或者用算術(shù)編碼

運(yùn)動補(bǔ)償算法是當(dāng)前視頻圖像壓縮技術(shù)中使用最普遍的方法之一。幀序列的相鄰畫面之間的運(yùn)動部分具有連續(xù)性，即當(dāng)前畫面上的圖像可以看成是前面畫面某時刻畫面的位移，位移的幅度值和方向在畫面各處可以不同。

運(yùn)動補(bǔ)償主要是消除預(yù)測圖與插補(bǔ)圖在時間上的冗余，以提高壓縮比。運(yùn)動補(bǔ)償是一種預(yù)測，它不是對每個像素預(yù)測，而是以16?16圖像塊為單位的預(yù)測。

運(yùn)動補(bǔ)償把當(dāng)前子塊認(rèn)為是先前面某個時刻圖像塊的位移，位移（運(yùn)動矢量）的內(nèi)容包括運(yùn)動方向和運(yùn)動幅度。

I幀(intra pictures內(nèi)碼幀)，是對整幅圖像采用JPEG編碼的圖像，是一個獨(dú)立的幀，其信息由自身畫面決定，不需要參照其他畫面而產(chǎn)生，是P圖和B圖的參考圖。

P幀(predicted pictures預(yù)測幀)，通過對之前的I或P幀進(jìn)行預(yù)測，并對預(yù)測誤差做有條件的存貯和傳輸 B幀（bidirectional prediction雙向幀或插補(bǔ)幀），根據(jù)前后I幀或者P幀的信息進(jìn)行插值編碼獲得

I幀圖像采用幀內(nèi)編碼方式，即只利用了單幀圖像內(nèi)的空間相關(guān)性，而沒有利用時間相關(guān)性。由于I幀不依賴其他幀，所以是隨機(jī)存取的入點(diǎn)，同時是解碼的基準(zhǔn)幀。

I幀主要用于接收機(jī)的初始化和信道的獲取，以及節(jié)目的切換和插入，I幀圖像的壓縮倍數(shù)相對較低。

I幀圖像周期性地出現(xiàn)在圖像序列中的，出現(xiàn)頻率可由編碼器選擇。P圖是把I圖中的“塊”復(fù)制過來，拼成的一幅圖。“塊”的邊界不是I圖中的16*16的宏塊，是I圖中的一個類似塊，這一個復(fù)制過程稱為“運(yùn)動”。由于P是在I的將來，所以稱為“前向預(yù)測”。

把一個類似塊復(fù)制過來之后，與真正的P圖是不吻合的，需要修正，這個過程就是運(yùn)動補(bǔ)償。經(jīng)過“補(bǔ)償”之后，P圖就與原來沒壓縮的圖像相差無幾了。

16*16的運(yùn)動矢量塊是預(yù)測誤差，必須進(jìn)行編碼、傳送、供解碼時恢復(fù)圖像時使用。預(yù)測圖像P使用兩種類型的參數(shù)來表示：一種參數(shù)是當(dāng)前要編碼的圖像宏塊與參考圖像的宏塊之間的差值，另一種參數(shù)是宏塊的移動矢量

預(yù)測圖像的編碼也是以圖像宏塊(macroblock)為基本編碼單元，一個宏塊定義為I×J像素的圖像塊，一般取16×16。

各標(biāo)準(zhǔn)的比較：

MPEG-1和MPEG-2是第一代視音頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)，為VCD、DVD、HDTV等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下了基礎(chǔ)；MPEG-4是第二代視音頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)，以視頻對象為基本單元，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字視音頻和圖形合成等多媒體信息的交互；MPEG-7是多媒體內(nèi)容描述，支持對多媒體資源的管理、檢索和過濾等；MPEG-21的重點(diǎn)是建立統(tǒng)一的多媒體框架，使得全球網(wǎng)絡(luò)的各種設(shè)備能夠透明的訪問各種多媒體資源。

數(shù)字?jǐn)z像頭又稱網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，是一種數(shù)字視頻輸入設(shè)備。它利用鏡頭采集圖像，內(nèi)部電路直接把圖像轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號輸入計(jì)算機(jī)，不必進(jìn)行模/數(shù)轉(zhuǎn)換。

主要應(yīng)用：可視電話、實(shí)時監(jiān)視、視頻采集、網(wǎng)上教學(xué)、遠(yuǎn)程醫(yī)療。

影響數(shù)字?jǐn)z像頭的性能指標(biāo)主要有以下幾個：攝像器件、像素分辨率、顏色深度、圖像捕獲速度、接口方式等。

攝像器件：根據(jù)感光元件的不同，攝像器件可分為CCD和CMOS兩大類。

CCD是高端技術(shù)元件，具有成像好、分辨率高、抗震性強(qiáng)等特點(diǎn)；

CMOS品質(zhì)較低，具有成本低、反應(yīng)快、功耗低等特點(diǎn)。

像素分辨率：一般為30-100萬像素，像素值越高，解析圖像的能力就越強(qiáng)，分辨率越高。

顏色深度：一般都支持24位真彩色。

捕獲速度：又稱幀速，表示一定時間內(nèi)的圖像數(shù)目，單位為幀/秒，數(shù)值越高播放越連貫。一般選用25幀/秒，太低會出現(xiàn)延遲或跳幀。

接口方式：并口(淘汰產(chǎn)品)、USB接口

此外，還有鏡頭焦距、視角范圍、照明要求等。

視頻卡是指把模擬視頻轉(zhuǎn)換成數(shù)字視頻的多媒體板卡，是基于PC機(jī)的一種多媒體視頻信號處理平臺，可以匯集視頻源、音頻源、錄像機(jī)、攝像機(jī)等視頻信息，經(jīng)過捕獲、存儲、編輯和特技處理產(chǎn)生漂亮的視頻畫面。

視頻卡插入主板后，要在驅(qū)動程序和視頻處理軟件的支持下才能正常工作。視頻卡種類： 視頻采集卡：對輸入的模擬視頻進(jìn)行采樣、量化并轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻文件存儲到計(jì)算機(jī)中。工作方式：單幀采集、連續(xù)采集

視頻壓縮卡：根據(jù)MPEG標(biāo)準(zhǔn)，對視頻采集卡采集到的視頻信號進(jìn)行壓縮和解壓縮，因而對視頻信號有一定的損耗，壓縮時可能會出現(xiàn)馬賽克現(xiàn)象。

視頻輸出卡：將顯卡輸出的VGA信號轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)的視頻信號，以PAL或NTSC電視制式輸出到電視機(jī)或錄像帶中。

視頻疊加卡：將標(biāo)準(zhǔn)視頻信號與VGA信號疊加，可同時加入一些特技效果，綜合處理后顯示在顯示器上。

電視接收卡：將從天線接收下來的射頻信號變換為視頻信號，經(jīng)ADC變?yōu)閿?shù)字信號，再經(jīng)過DAC變成RGB模擬信號送到顯示器上。

、

第五篇：多媒體課程設(shè)計(jì)報(bào)告

廣州大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院

課程設(shè)計(jì)報(bào)告

設(shè)計(jì)題目: 采用matlab實(shí)現(xiàn)霍夫曼編碼仿真

專業(yè)班級: 電信112

姓 名:

學(xué) 號:

指導(dǎo)老師: 高星輝 李麗

完成日期: 2014年7月

一、實(shí)現(xiàn)功能

哈夫曼編碼是一種無損壓縮編碼,它不會造成信息損失,解壓縮時能夠從壓縮數(shù)據(jù)精確地恢復(fù)原始圖像。jpg彩色圖像，有RGB三個分量，所以其輸出有三個分量解碼輸出的圖像。

二、各個控件功能及代碼

系統(tǒng)設(shè)計(jì)的完整主程序如下

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%主程序%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% clc clear cd;X=imread('2014.jpg');data=uint8(X);[zipped,info]=huffencode(data);unzipped=huffdecode(zipped,info);subplot(121);imshow(data);title('原始圖像')subplot(122);imshow(unzipped);title('解碼后的圖像')whos data unzipped zipped fprintf('pad=%dn',info.pad);%info.pad=為湊整字節(jié)數(shù)，編碼字符串最后添加零的位數(shù)

fprintf('ratio=%fn',info.ratio);%info.ratio=壓縮率

fprintf('maxcodelen=%dn',info.maxcodelen);%info.maxcodelen=最大碼長

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%編碼函數(shù)%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %huffencode函數(shù)對輸入矩陣vector進(jìn)行huffman編碼，返回編碼后的向量及相關(guān)信息

function [zipped,info]= huffencode(vector)if ~isa(vector,'uint8')eror('input argument must be a uint8 vector');end [m,n]=size(vector);vector=vector(:)';

f=frequency(vector);symbols=find(f~=0);f=f(symbols);[f,sortindex]=sort(f);symbols=symbols(sortindex);len=length(symbols);symbols_index=num2cell(1:len);codeword_tmp=cell(len,1);while length(f)>1 index1=symbols_index{1};index2=symbols_index{2};codeword_tmp(index1)=addnode(codeword_tmp(index1),uint8(0));codeword_tmp(index2)=addnode(codeword_tmp(index2),uint8(1));f=[sum(f(1:2))f(3:end)];symbols_index=[{[index1,index2]} symbols_index(3:end)];[f,sortindex]=sort(f);symbols_index=symbols_index(sortindex);end codeword=cell(256,1);codeword(symbols)=codeword_tmp;len=0;for index=1:length(vector)len=len+length(codeword{double(vector(index))+1});end string=repmat(uint8(0),1,len);pointer=1;for index=1:length(vector)code=codeword{double(vector(index))+1};len=length(code);string(pointer+(0:len-1))=code;

pointer=pointer+len;end len=length(string);pad=8-mod(len,8);if pad>0 string=[string uint8(zeros(1,pad))];end codeword=codeword(symbols);codelen=zeros(size(codeword));weights=2.^(0:23);maxcodelen=0;for index=1:length(codeword)len=length(codeword{index});if len>maxcodelen maxcodelen=len;end if len>0 code=sum(weights(codeword{index}==1));code=bitset(code,len+1);codeword{index}=code;codelen(index)=len;end end codeword=[codeword{:}];%計(jì)算壓縮后的向量

cols=length(string)/8;string=reshape(string,8,cols);weights=2.^(0:7);zipped=uint8(weights*double(string));

%碼表存儲到一個稀疏矩陣 huffcodes=sparse(1,1);for index=1:nnz(codeword)huffcodes(codeword(index),1)=symbols(index);end

%填寫解碼時所需的結(jié)構(gòu)信息 info.pad=pad;info.huffcodes=huffcodes;info.ratio=cols./length(vector);info.length=length(vector);info.maxcodelen=maxcodelen;info.rows=m;info.cols=n;%huffdecode函數(shù)對輸入矩陣vector進(jìn)行Huffman編碼，%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%解碼函數(shù)%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %huffdecode函數(shù)對輸入矩陣vector進(jìn)行huffman解碼，返回解壓后的圖像數(shù)據(jù) function vector=huffdecode(zipped,info)if ~isa(zipped,'uint8')error('input argument must be a uint8 vector');end

%產(chǎn)生0，1序列，每位占一個字節(jié) len=length(zipped);string=repmat(uint8(0),1,len.*8);bitindex=1:8;for index=1:len

string(bitindex+8.*(index-1))=uint8(bitget(zipped(index),bitindex));end

string=logical(string(:)');len=length(string);string((len-info.pad+1):end)=[];len=length(string);

%開始解碼

weights=2.^(0:51);vector=repmat(uint8(0),1,info.length);vectorindex=1;codeindex=1;code=0;for index=1:len code=bitset(code,codeindex,string(index));codeindex=codeindex+1;byte=decode(bitset(code,codeindex),info);if byte>0 vector(vectorindex)=byte-1;codeindex=1;code=0;vectorindex=vectorindex+1;end end vector=reshape(vector,info.rows,info.cols);%%%%%%%%%%%%%%%%函數(shù)frequency計(jì)算各符號出現(xiàn)的概率%%%%%%%%%%%%%%% function f=frequency(vector)if~isa(vector,'uint8')error('input argument must be a uint8 vector');end f=repmat(0,1,256);len=length(vector);

for index=0:255 f(index+1)=sum(vector==uint8(index));end f=f./len;%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%函數(shù)addnode添加節(jié)點(diǎn)%%%%%%%%%%%%%%%%%%% function codeword_new=addnode(codeword_old,item)codeword_new=cell(size(codeword_old));for index=1:length(codeword_old)codeword_new{index}=[item codeword_old{index}];end %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%函數(shù)decode返回碼字對應(yīng)的符號%%%%%%%%%%%%% function byte=decode(code,info)byte=info.huffcodes(code);

三、運(yùn)行結(jié)果

1）圖像壓縮、解壓縮整個過程大約要花20~30 min，一開始不知道，以為死機(jī)，后來稍等會就會出結(jié)果；

（2）認(rèn)真觀察原始圖像和新圖像，比較發(fā)現(xiàn)：新舊的位圖圖像視覺效果相差不大，但是其文件大小卻變小了。如2014.jpg圖像2880000bytes減小到2466205bytes。壓縮率為0.856321。由此可說明，哈夫曼編碼是一種無損壓縮編碼,它不會造成信息損失,解壓縮時能夠從壓縮數(shù)據(jù)精確地恢復(fù)原始圖像。

（3）比較兩幅不同大小的位圖的壓縮比可知，對不同的信源，哈夫曼編碼的壓縮比不同。

（4）jpg彩色圖像，有RGB三個分量，所以其輸出有三個分量解碼輸出的圖像。

四、課程設(shè)計(jì)心得總結(jié)

通過本次設(shè)計(jì)，我進(jìn)一步鞏固了哈夫曼壓縮編碼基本原理及方法，學(xué)會了使用MATLAB編寫哈夫曼編碼程序，并仿真實(shí)現(xiàn)基于哈夫曼編碼的圖像編解碼系統(tǒng)；也初步了解圖像壓縮編碼技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)，進(jìn)一步提高編程能力；此外，我對于matlab的有關(guān)操作也更加熟悉了。

此外，在這次課程設(shè)計(jì)中開始調(diào)試程序時，解碼的圖像遲遲不能顯示，以為MATLAB軟件死機(jī)，其實(shí)是哈夫曼編碼有一定的時間（一般為2-3分鐘），這是由于自己的不耐心而導(dǎo)致了這個問題。所以我從中習(xí)得不管做什么設(shè)計(jì)、項(xiàng)目，耐心最重要。當(dāng)未出結(jié)果的時候，我們不能一味的焦躁，而是應(yīng)該冷靜的分析，找出問題的所在。

總之這次設(shè)計(jì)，我受益匪淺。