第一篇：大學(xué)生社會適應(yīng)能力調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生社會適應(yīng)能力調(diào)查報(bào)

在21世紀(jì)這個(gè)愈發(fā)充滿競爭的年代里，對人才素質(zhì)的要求越來越高，其中以社會適應(yīng)能力為首。社會高速發(fā)展，變化日新月異。大學(xué)，有人稱他為象牙塔，也有人稱他是半個(gè)社會。當(dāng)今大學(xué)生是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們大學(xué)生可以良好的適應(yīng)社會嗎？？？有些人自我定位不當(dāng)，以至于畢業(yè)數(shù)年無法解決就業(yè)問題，也有人在大三便接到用人單位聘書，大展才華。大學(xué)面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)？良好的社會適應(yīng)能力需要具有很強(qiáng)的競爭能力和健康的心態(tài)。社會適應(yīng)能力是指人類適應(yīng)外界環(huán)境從而賴以生存的能力，也就是說個(gè)體對其周圍的自然環(huán)境和社會需要作出反應(yīng)和適應(yīng)的能力。大學(xué)生社會適應(yīng)能力是大學(xué)生心理素質(zhì)的核心內(nèi)容之一,也是社會對人才素質(zhì)的基本要求之一。通過本次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對社會適應(yīng)能力沒有清晰的認(rèn)識；對自身狀況不了解，并且對將來沒有很好的規(guī)劃；心態(tài)沒能擺正，做事不夠積極主動(dòng)；實(shí)踐動(dòng)手能力差。在認(rèn)知、自我、態(tài)度、實(shí)踐能力等問題上，當(dāng)代大學(xué)生存在著嚴(yán)重的缺陷。

在我們的調(diào)查的大學(xué)生中，除大部分是80后，其余的都為90后，我們都知道，這兩個(gè)年代的大學(xué)生是生活在物質(zhì)生活和精神生活極其豐富的年代，不少人曾經(jīng)是飯來張口，衣來伸.手，幾乎沒有吃過什么苦頭，更不知道社會競爭的殘酷性。不認(rèn)識什么是社會適應(yīng)能力并不重要，關(guān)鍵是要有社會適應(yīng)能力，但如果沒有認(rèn)知社會適應(yīng)能力，又談何發(fā)展、、提高社會適應(yīng)能力呢！我們調(diào)查的對象中有的大學(xué)生家里很富有，有的學(xué)生父母還是當(dāng)官、做領(lǐng)導(dǎo)的。在這些大學(xué)生中，很多人的將來發(fā)展已經(jīng)被父母安排好，他們認(rèn).為自己不需要什么“社會適應(yīng)能力”，而且堅(jiān)信自己在什么情況下都能一帆風(fēng)順。再富也不能富孩子，越是富有就越要教好孩子！啃老一族的日益龐大，這不能不引起我們重視啊！

三十年的改革開放，使我們的物質(zhì)生活和精神生活都有了很大的改善的提高，這是有目共睹的事實(shí)。很多的國人，尤其是我們的大學(xué)生更加注重享受。然而，我們面臨的困難還是相當(dāng)大、相當(dāng)多的?！爱厴I(yè)等于失業(yè)”已經(jīng)成為剛畢業(yè)的大學(xué)生口中的流行語句。大部分的畢業(yè)大都十分后悔在大學(xué)期間對自身狀況了解甚少，對以后的個(gè)人發(fā)展沒有很好的規(guī)劃。師兄師姐的“前車之鑒數(shù)不勝數(shù)”，所以我們師弟師妹不能“重蹈覆轍一錯(cuò)再錯(cuò)”?。?/p>

大學(xué)生是社會適應(yīng)能力的強(qiáng)弱不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展,還直接影響國家未來興衰。基于此，我們小組四人對本校和非本校的大學(xué)生，作出了關(guān)于大學(xué)生社會適應(yīng)能力”現(xiàn)狀的調(diào)查。我們用的是現(xiàn)場調(diào)查法。調(diào)查的對象大部分為本校.調(diào)查的對象大部分為本校大學(xué)生(約94人)調(diào)查結(jié)果的問題及分析

被調(diào)查94人,本問卷題型設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):本問卷適應(yīng)情況題型是（是否或者無法確定來回答的題型），他是被調(diào)查人是會適應(yīng)能力的重要體現(xiàn)。本問卷調(diào)查大學(xué)生對學(xué)校和對社會適應(yīng)情況（就業(yè)、擇業(yè)）。本調(diào)查數(shù)據(jù)不分男生、女生，分析男生女生整體社會適應(yīng)能力。我將通過題型分類來介紹本次調(diào)查結(jié)果。

根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生主要存在了以下的幾點(diǎn)問題。

一、每當(dāng)來到一個(gè)新環(huán)境的時(shí)候總是經(jīng)過很長一段時(shí)間以后才能適應(yīng)，在調(diào)查的94人中,有18人肯定，有54人否定，22個(gè)人無法確定，肯定的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的19%，否定的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的57%，無法確定的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的23%，這說明我們學(xué)校同學(xué)們的社會適應(yīng)能力較好，但是我們調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對社會適應(yīng)能力這個(gè)話題并不那么的了解，我覺得學(xué)校有必要開設(shè)一些關(guān)于社會適應(yīng)能力的講座提高同學(xué)們這方面的知識和認(rèn)識。

二、12題是態(tài)度問題—心態(tài)沒能擺正，做事不夠積極主動(dòng)，沒有自己的主見。調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示：“和同學(xué)，家人相處，我很少固執(zhí)己見樂于采納被人的看法？”選“是”有39人，占41%，選“無法確定”的有34人，占36%，選“否”的有21人，占22%。大學(xué)生的科學(xué)文化知識再高，也是我們?nèi)嗣袢罕娭械钠胀ㄒ粏T。可是也不能那么內(nèi)向，不積極，不喜歡跟別人爭論。調(diào)查顯示和同學(xué)，家人相處時(shí)，很少同學(xué)保留自己意見，大多數(shù)即41%的同學(xué)都不積極，經(jīng)常采納別人的意見，沒有創(chuàng)新意識。

三、17題是學(xué)習(xí)能力問題—實(shí)踐動(dòng)手能力差，不愿意動(dòng)腦筋。不愿親力親為，是我們大學(xué)生的一大弊病。“我不喜歡學(xué)習(xí)，不管怎么學(xué)也不會”這個(gè)17題是我們的調(diào)查大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題。我們采 訪了幾位師兄師姐，問到了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下，選“是”有17人，占18%，選“無法確定”的有28人，占30%，選“否”的有49人，占52%。但是經(jīng)過調(diào)查以后發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校很多同學(xué)愛學(xué)習(xí)，喜歡動(dòng)腦筋，喜歡親力親為，作為大學(xué)生我們學(xué)校的學(xué)生積極性特別高，無論是在校的學(xué)長，學(xué)姐們還是上工作的長輩們在這方面做得很好，這是我們學(xué)校的驕傲。

四、2,3,5,題為被調(diào)查人基本信息，第題新生進(jìn)入大學(xué)都要面對的適應(yīng)新環(huán)境問題，觸及大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今大學(xué)生是否應(yīng)該加入各種組織鍛煉社會適應(yīng)能力？現(xiàn)在大學(xué)各種組織進(jìn)行的如火如荼。大多數(shù)人選擇投身其中來鍛煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)組織不會得到應(yīng)有的鍛煉，只是浪費(fèi)時(shí)間。這就反映了大學(xué)應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織，同學(xué)也應(yīng)該選擇適合自己的社團(tuán)組織、積極加入。社會需要的是出類拔萃的人，試想，70%的人都能升入大學(xué)，你是大多數(shù)人中的一個(gè)，可以良好的適應(yīng)社會，成就自我嗎?當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該及早確立自己個(gè)性化發(fā)展道路，主動(dòng)通過各種途徑來提高自己的社會適應(yīng)能力。更值得注意的是，30%的人認(rèn)為自己這方面能力不好，這些人更應(yīng)該關(guān)注與提高，而不是一味的逃避！知道自己的不足固然可貴，更要彌補(bǔ)自己的弱勢。

五、第6題是關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)哪幾種能力來適應(yīng)社會?！安还苌瞽h(huán)境多大變化，都能習(xí)慣”，調(diào)查結(jié)果為選“是”有50人，占53%，選“無法確定”的有30人，占32%，選“否”的有14人，占15%。其次是社會適應(yīng)能力，接下來是交際能力、組織管理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。這表明大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)能力的同時(shí)，已經(jīng)開始關(guān)注自己的社會適應(yīng)能力。

六、第4題是“我是喜歡學(xué)習(xí)新知識新學(xué)科，它是給我新鮮感，能調(diào)動(dòng)我的積極性” 選“是”有46人，占49%，選“無法確定”的有30人，占32%，選“否”的有18人，占19%。這說明我們學(xué)校的大部分同學(xué)度喜歡新鮮的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境帶給他們動(dòng)力，不確定的人也占挺多的，這表明我們學(xué)校同學(xué)的新環(huán)境適應(yīng)能力還是一般的。

七、本卷題貼近大學(xué)生活且緊密聯(lián)系社會。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè)，這是我們邁入社會的第一步，也是社會適應(yīng)能力最顯著的外在表現(xiàn)。而當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該從什么時(shí)候開始關(guān)注就業(yè)信息呢？我們應(yīng)該主動(dòng)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)危機(jī)意識，積極主動(dòng)的鍛煉這方面能力。對社會適應(yīng)能力最直接的體現(xiàn)，針對性很強(qiáng)。從本題中也可以看出大學(xué)生對當(dāng)前自我社會適應(yīng)能力的定位。，選“積極”有702次，占44%，選“無法確定”的有486次，占30%，選“不積極”的有410次，占26%。調(diào)查說明我們調(diào)查的本學(xué)校的同學(xué)們的社會適應(yīng)能力較強(qiáng),但是還是應(yīng)該嚴(yán)加強(qiáng),鼓勵(lì)同學(xué)們參加各種活動(dòng),提高他們的適應(yīng)能力。

調(diào)查結(jié)論:通過本次調(diào)查，大學(xué)生社會適應(yīng)能力基本良好。但也凸顯了一些問題。（例如，大學(xué)生到一個(gè)新的環(huán)境的最基本的表現(xiàn)，積極性）如何提升社會適應(yīng)能力: 我們現(xiàn)在的生活要比改革開放前是好了很多，但是我們面臨的挑戰(zhàn)還是不少的。人口的增長，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的不平衡，失業(yè)率升高...這些都給我們大學(xué)生造成了很大的壓力。我們在調(diào)查了眾多大學(xué)生，再經(jīng)過小組的認(rèn)真討論、總結(jié)，最終得出了以下一些大學(xué)生如何提升自我的社會適應(yīng)能力的重要方法。

一、學(xué)習(xí)知識的最終目的是使用知識，我們所學(xué)的每一門知識都是有用的。有的大學(xué)生常常抱怨，說自己所學(xué)的知識沒有什么用處，所選的專業(yè)是現(xiàn)在社會最冷門的，還 擔(dān)心將來是否能夠立足于社會。這些想法是錯(cuò)誤的，如果我們所學(xué)的東西沒用的話，社會自然淘汰它們，用不著我們杞人憂天。所以 認(rèn)清自己、學(xué)以致用是多么的重要。

二、積極參加各種活動(dòng)，努力表現(xiàn)自我。大一大二時(shí)期的學(xué)生多數(shù)是比較積極、活潑的，這就要求我們充分把握有利時(shí)機(jī)了?！氨嬲撡?...”、“英文演講”、“挑戰(zhàn)杯科技大賽”、“運(yùn)動(dòng)會”諸如些類的活動(dòng)在大學(xué)里是不勝枚舉的，這么多的活動(dòng)中，總會有一兩個(gè)是我們個(gè)人所喜愛的。

三、尊師重道，融入社會?！皫熣?所以傳道授業(yè)解惑也”。老師,不但教會我們科學(xué)文化知識,還傳授做人的道理。尊敬老師,尊重老師的教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)問題,還是關(guān)系到個(gè)人修養(yǎng)的問題。

四、關(guān)心時(shí)事，密切留意社會發(fā)展動(dòng)態(tài)。國事家事天下事事事關(guān)心。國家的發(fā)展，關(guān)系著每個(gè)人的切身利益，而個(gè)人的發(fā)展，必須從國家和社會的實(shí)際利益出發(fā)。

五、堅(jiān)持鍛煉身體。有相當(dāng)部分的人為體育鍛煉對提升自身的社會適應(yīng)能力沒有什么幫助或者不清了解它們之間的關(guān)系。其實(shí)不然，俗話說“身體是革命的本錢”，一切正常的生活活動(dòng)，沒有健康的身體是不行的。

總之，大學(xué)生提升個(gè)人的社會適應(yīng)能力是社會發(fā)展的必然要求。四年的大學(xué)生活里，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高個(gè)人的道德修養(yǎng)，把國家利益和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，以積極樂觀的心態(tài)面對社會的挑戰(zhàn)。

第二篇：大學(xué)生社會適應(yīng)能力調(diào)查報(bào)告

社會高速發(fā)展，變化日新月異。大學(xué)，有人稱他為象牙塔，也有人稱他是半個(gè)社會。當(dāng)今大學(xué)生是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們大學(xué)生可以良好的適應(yīng)社會嗎？？？有些人自我定位不當(dāng)，以至于畢業(yè)數(shù)年無法解決就業(yè)問題，也有人在大三便接到用人單位聘書，大展才華。大學(xué)面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)？為此，我們設(shè)計(jì)了針對大學(xué)生社會適應(yīng)能力的問卷。本調(diào)查該我校法學(xué)院、民商法學(xué)院、國際法學(xué)院、應(yīng)用法學(xué)院、政治與公共事務(wù)管理學(xué)院等學(xué)院大

一、大

二、大三學(xué)生。為此，我們精心選擇、恰當(dāng)編排，制作調(diào)查問卷，科學(xué)合理發(fā)放問卷、回收問卷，制作詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表，最后制作調(diào)查報(bào)告如下：

本問卷第一題為被調(diào)查人基本信息，被調(diào)查人78%為男生、22%為女生本問卷題型設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):第五六九題為單選題(數(shù)據(jù)附表為餅狀圖),第二七八題為多選題(數(shù)據(jù)附表為條形圖),第三四題是本問卷適應(yīng)情況題型設(shè)計(jì)亮點(diǎn)(連環(huán)題),他是被調(diào)查人是會適應(yīng)能力的重要體現(xiàn)。本問卷調(diào)查大學(xué)生對學(xué)校和對社會適應(yīng)情況（就業(yè)、擇業(yè)）。本調(diào)查數(shù)據(jù)分男生、女生分別統(tǒng)計(jì)，側(cè)重分析男生女生社會適應(yīng)能力的異同。我將通過題型分類來介紹本次調(diào)查結(jié)果。

第五題新生進(jìn)入大學(xué)都要面對的問題，觸及大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今大學(xué)生是否應(yīng)該加入各種組織鍛煉社會適應(yīng)能力？男生76%認(rèn)為應(yīng)該，24%認(rèn)為不應(yīng)該；女生72%認(rèn)為應(yīng)該，28%認(rèn)為不應(yīng)該。男生女生無太大差異。現(xiàn)在大學(xué)各種組織進(jìn)行的如火如荼。大多數(shù)人選擇投身其中來鍛煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)組織不會得到應(yīng)有的鍛煉，只是浪費(fèi)時(shí)間。這就反映了大學(xué)應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織，同學(xué)也應(yīng)該選擇適合自己的社團(tuán)組織、積極加入。

第六題貼近大學(xué)生活且緊密聯(lián)系社會。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè)，這是我們邁入社會的第一步，也是社會適應(yīng)能力最顯著的外在表現(xiàn)。而當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該從什么時(shí)候開始關(guān)注就業(yè)信息呢？男生35%大

一、28%大

二、17%大

三、15%大

四、5%未考慮;女生36%大

一、8%大

二、44%大

三、4%大

四、8%未考慮。如果前兩項(xiàng)綜合統(tǒng)計(jì)：男生有63%在大三之前開始關(guān)注，而女生只有44%。這說明男生的社會危機(jī)感更強(qiáng)！而女生有接近半數(shù)在大三時(shí)才開始關(guān)注。我們應(yīng)該主動(dòng)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)危機(jī)意識（尤其是女生），積極主動(dòng)的鍛煉這方面能力。

第九題是本問卷對社會適應(yīng)能力最直接的體現(xiàn)，針對性很強(qiáng)。從本題中也可以看出大學(xué)生對當(dāng)前自我社會適應(yīng)能力的定位。男生24%很好、64%一般、12%不好;女生24%很好、67%一般、9%不好。男生女生基本一致。社會需要的是出類拔萃的人，試想，70%的人都能升入大學(xué)，你是大多數(shù)人中的一個(gè)，可以良好的適應(yīng)社會，成就自我嗎?當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該及早確立自己個(gè)性化發(fā)展道路，主動(dòng)通過各種途徑來提高自己的社會適應(yīng)能力。更值得注意的是，24%的人認(rèn)為自己這方面能力不好，這些人更應(yīng)該關(guān)注與提高，而不是一味的逃避！知道自己的不足固然可貴，更要彌補(bǔ)自己的弱勢。

第二題是關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)哪幾種能力來適應(yīng)社會。男生女生都認(rèn)為學(xué)習(xí)知識的能力是最基本、最應(yīng)該具備的能力。其次是社會適應(yīng)能力，接下來是交際能力、組織管理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。這表明大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)能力的同時(shí)，已經(jīng)開始關(guān)注自己的社會適應(yīng)能力。

第七題是關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的思考，如何向用人單位介紹自己是本人社會適應(yīng)能力的外在表現(xiàn)。男生女生都認(rèn)為應(yīng)該親自前往用人單位介紹自己，表明當(dāng)今大學(xué)生正在積極主動(dòng)的適應(yīng)社會而不是一味等待。這是值得提倡的！其次，男生選擇通過熟人介紹，女生選擇建立自己的信息網(wǎng)站。通過熟人介紹利用社會關(guān)系也是適應(yīng)社會的好途徑。值得關(guān)注的是，信息化的今天，利用互聯(lián)網(wǎng)來適應(yīng)社會是不可或缺的。女生在這方面顯然有前瞻性！

第三四題是本問卷亮點(diǎn)且調(diào)查結(jié)果發(fā)人深思！在重要場合能不能很好的表現(xiàn)自我?男生66%能、34%不能；女生64%能、36%不能。大學(xué)生社會適應(yīng)能力基本良好。在選擇不能的同學(xué)中，女生100%嘗試去改變而男生卻有16%從未嘗試去改變。這說明與男生相比，女生更具積極性、主動(dòng)性。男生應(yīng)加強(qiáng)這方面的認(rèn)識，積極主動(dòng)付諸實(shí)踐。

【調(diào)查結(jié)論】通過本次調(diào)查，大學(xué)生社會適應(yīng)能力基本良好。但也凸顯了一些問題。（例如，大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性有待提高）

【建議】學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力教育。大學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)的培養(yǎng)自己社會適應(yīng)能力。例如，利用互聯(lián)網(wǎng)建立自己的信息網(wǎng)站等。

第三篇：大學(xué)生社會適應(yīng)能力調(diào)查報(bào)告

社會高速發(fā)展，變化日新月異。大學(xué)，有人稱他為象牙塔，也有人稱他是半個(gè)社會。當(dāng)今大學(xué)生是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，我們大學(xué)生可以良好的適應(yīng)社會嗎？？？有些人自我定位不當(dāng)，以至于畢業(yè)數(shù)年無法解決就業(yè)問題，也有人在大三便接到用人單位聘書，大展才華。大學(xué)面臨各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們是否能抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)？為此，我們設(shè)計(jì)了針對大學(xué)生社會適應(yīng)能力的問卷。本調(diào)查該我校法學(xué)院、民商法學(xué)院、國際法學(xué)院、應(yīng)用法學(xué)院、政治與公共事務(wù)管理學(xué)院等學(xué)院大

一、大

二、大三學(xué)生。為此，我們精心選擇、恰當(dāng)編排，制作調(diào)查問卷，科學(xué)合理發(fā)放問卷、回收問卷，制作詳細(xì)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表，最后制作調(diào)查報(bào)告如下：

本問卷第一題為被調(diào)查人基本信息，被調(diào)查人78%為男生、22%為女生本問卷題型設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):第五六九題為單選題(數(shù)據(jù)附表為餅狀圖),第二七八題為多選題(數(shù)據(jù)附表為條形圖),第三四題是本問卷適應(yīng)情況題型設(shè)計(jì)亮點(diǎn)(連環(huán)題),他是被調(diào)查人是會適應(yīng)能力的重要體現(xiàn)。本問卷調(diào)查大學(xué)生對學(xué)校和對社會適應(yīng)情況（就業(yè)、擇業(yè)）。本調(diào)查數(shù)據(jù)分男生、女生分別統(tǒng)計(jì)，側(cè)重分析男生女生社會適應(yīng)能力的異同。我將通過題型分類來介紹本次調(diào)查結(jié)果。

第五題新生進(jìn)入大學(xué)都要面對的問題，觸及大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)今大學(xué)生是否應(yīng)該加入各種組織鍛煉社會適應(yīng)能力？男生76%認(rèn)為應(yīng)該，24%認(rèn)為不應(yīng)該；女生72%認(rèn)為應(yīng)該，28%認(rèn)為不應(yīng)該。男生女生無太大差異。現(xiàn)在大學(xué)各種組織進(jìn)行的如火如荼。大多數(shù)人選擇投身其中來鍛煉自己，但也有同學(xué)認(rèn)為參加社團(tuán)組織不會得到應(yīng)有的鍛煉，只是浪費(fèi)時(shí)間。這就反映了大學(xué)應(yīng)著力創(chuàng)建高水平社團(tuán)組織，同學(xué)也應(yīng)該選擇適合自己的社團(tuán)組織、積極加入。

第六題貼近大學(xué)生活且緊密聯(lián)系社會。畢業(yè)首先面臨的是就業(yè)，這是我們邁入社會的第一步，也是社會適應(yīng)能力最顯著的外在表現(xiàn)。而當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該從什么時(shí)候開始關(guān)注就業(yè)信息呢？男生35%大

一、28%大

二、17%大

三、15%大

四、5%未考慮;女生36%大

一、8%大

二、44%大

三、4%大

四、8%未考慮。如果前兩項(xiàng)綜合統(tǒng)計(jì)：男生有63%在大三之前開始關(guān)注，而女生只有44%。這說明男生的社會危機(jī)感更強(qiáng)！而女生有接近半數(shù)在大三時(shí)才開始關(guān)注。我們應(yīng)該主動(dòng)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)危機(jī)意識（尤其是女生），積極主動(dòng)的鍛煉這方面能力。

xiexiebang.com范文網(wǎng)[CHAZIDIAN.COM]

第四篇：大學(xué)生社會適應(yīng)能力

敬愛的黨組織：

今天，我懷著無比激動(dòng)的心情向黨組織遞交我的入黨申請書，我申請加入中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。我愿意加入黨組織并在其中積極工作。我將擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民奉獻(xiàn)一切，永不叛黨。

加入中國共產(chǎn)黨是我一直的夢想，在小時(shí)候，課本上革命先烈的英勇行為，便使我感受到了黨的神圣和偉大。我常常夢想著自己有一天也能站在黨旗下，向黨宣誓，成為一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨黨員。本人加入黨的愿望由來已久。這種愿望不是一時(shí)沖動(dòng)，而是發(fā)自內(nèi)心深處的一種執(zhí)著與崇高的信念，這種信念給了我克服一切障礙、追隨中國共產(chǎn)黨建設(shè)社會主義中國的勇氣、信心和力量。

少年時(shí)代，在父母的言行和老師的指導(dǎo)下，幼小的心靈萌發(fā)了對中國共產(chǎn)黨的敬仰和向往；中學(xué)時(shí)代，開始接受馬列主義，毛澤東思想。在我學(xué)習(xí)的過程中，我看到的許多黨員，他們時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤勤懇懇工作，不叫苦，不叫累。我從他們身上看到了黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和作用，進(jìn)一步激發(fā)我加入黨組織的決心和信心。

于是從進(jìn)入大學(xué)的那一刻起我就決定我一定要加入到共產(chǎn)黨這個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍中，在過去的學(xué)習(xí)中我深刻而正確的理解了黨的綱領(lǐng)。在思想上更加嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持黨的基本路線，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，在思想上同黨中央保持一致，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會主義的理論和黨的路線、方針、政策。我堅(jiān)持“未進(jìn)黨的門，先做黨的人”，在平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生活中以黨員的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)時(shí)刻刻處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研科學(xué)文化知識、團(tuán)務(wù)知識，不斷提高自己的理論與行為水品。

對于大學(xué)里工作這一方面，我一直也是盡心盡力。大一剛進(jìn)學(xué)校時(shí)我就加入了學(xué)生會的素質(zhì)拓展部，并在部長的帶領(lǐng)下積極為系里面舉行的各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，為其他部門提供了不少的便利。然后由于工作勤懇努力，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作成效顯著而競選成為文藝部副部長，在多次活動(dòng)中積極組織干事做好各項(xiàng)活動(dòng)事宜。在學(xué)生會的工作中，我亦一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，吃苦在前，享受在后，以個(gè)人利益服從集體利益，積極進(jìn)取，努力拼搏，用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，起到了良好的帶頭作用，充分體現(xiàn)了自己的價(jià)值。同時(shí)本著為同學(xué)們服務(wù)的精神，無私奉獻(xiàn)，力求做好每一件事，辦好每一項(xiàng)活動(dòng)，為同學(xué)們的利益盡心盡力，先奉獻(xiàn)，后享樂，體現(xiàn)著為人民服務(wù)的精神。每次看到同學(xué)臉上漾起開心的微笑，得到同學(xué)們真心的認(rèn)可與贊揚(yáng)，這些都是我追求的人生價(jià)值。看著這些一點(diǎn)一滴，我雖然身上略有疲憊，卻是滿心歡喜。

在生活上，我主動(dòng)認(rèn)識更多別的專業(yè)的同學(xué)，與各種不同的人去打交道可以讓自己在看待問題的視野方面有著大的提高，因?yàn)槊恳粋€(gè)不同的人都有著自己不同的想法，多聽取一些不同的想法，自己自然慢慢地開始從不同的角度思考問題，也會有著比較大的長進(jìn)。而且多跟他人交流也可以鍛煉自己的為人處事的能力，同時(shí)也建立了良好的人際關(guān)系。

沒有追求與理想，人便會碌碌無為，沒有信念，就缺少了人生航線上的航標(biāo)，人便會迷失方向，甚至迷失自我，難以到達(dá)理想的彼岸，更不會發(fā)出自我的光和熱。激發(fā)出人生的意義和生命的價(jià)值。要成為21世紀(jì)的優(yōu)秀年輕人，便要向中國共產(chǎn)黨——這個(gè)光榮而偉大的組織去靠攏。我清醒的認(rèn)識到：只有在黨組織的激勵(lì)和指導(dǎo)下，我才會有新的進(jìn)步，才能使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，才能充分的去發(fā)揮自己的潛能，為國家，為民族，為集體做出更多的貢獻(xiàn)。

我作為一名21世紀(jì)的大學(xué)生，在明確自己的奮斗目標(biāo)以后，非常愿意加入中國共產(chǎn)黨，這樣才能更好的為社會、為人民作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！朵撹F是怎樣煉成的》里的主人公說過：人的生命只有一次，只有更好的實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，到晚年回首時(shí)，才不會感到自己的碌碌無為，虛度年華而悔恨。

通過學(xué)習(xí)我了解到：黨在社會主義初級階段的基本路線是領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，分析了資本主義制度本身無法克服的固有矛盾，指社會主義社會必然代替資本主義社會、最后必然發(fā)展為共產(chǎn)主義社會。社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克列寧主義的基本原理同中國革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來創(chuàng)立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在我國的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。

我之所以提交入黨申請書，爭取加入中國共產(chǎn)黨，是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展社會主義民主，健全社會主義法制，鞏固人民民主專政。堅(jiān)持人民代表大會制度，堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。作為在校大學(xué)生和共青團(tuán)員，我明白只有將自己的愛國熱情化作行動(dòng)，將自己的理想和祖國的前途命運(yùn)結(jié)合起來，將自己的聰明才智完全地貢獻(xiàn)給祖國，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟共產(chǎn)黨并使自己成為其中的一員，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行 “ 一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn) ” 的基本路線，才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，才能真正富國強(qiáng)兵，提高綜合國力，才能真正談得上民族和國家的獨(dú)立。

從今開始，我會以黨員的標(biāo)準(zhǔn)，從思想和行動(dòng)上更加嚴(yán)格要求自己，努力克服自己的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷的提高自己，繼續(xù)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)心國內(nèi)外大事，關(guān)注黨和政府的重大方針和政策，并且分清是非，正確認(rèn)識各種社會現(xiàn)象。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極樂觀地對待生活;抱著謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷完善自我。向身邊優(yōu)秀的同志、優(yōu)秀的黨員看齊，以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的一言一行。不以善小而不為，不以惡小而為之，從小事做起，從點(diǎn)滴中努力。除了嚴(yán)格要求自己、為他人服務(wù)以外，還要用自己的言行去影響他人，帶動(dòng)大家來關(guān)心國家、集體和他人的利益。同時(shí)，接受黨員和群眾的監(jiān)督，先從思想上入黨，進(jìn)而從組織上入黨。

請黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我！

申請人：朱佳敏

2010年9月15日

第五篇：大學(xué)生社會適應(yīng)能力調(diào)查問卷

大學(xué)生社會適應(yīng)能力調(diào)查問卷

指導(dǎo)語：同學(xué)您好，我們是希望學(xué)院大三心理班的學(xué)生，我們正在做有關(guān)大學(xué)生適應(yīng)能力的調(diào)查，旨在了解大學(xué)生適應(yīng)能力的基本情況，您的回答無所謂對錯(cuò)，只要能真正反映您的想法就達(dá)到我們這次調(diào)查目的。希望您能夠積極參與，我們將對您的回答完全保密。調(diào)查會耽誤您5分鐘左右的時(shí)間，請您諒解。下面每題后都有“A、B、C”三個(gè)選項(xiàng)，請將符合您實(shí)際情況的選項(xiàng)填寫在每題后的括號里。謝謝您的配合和支持。

性別：年級：

1．我最怕轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班級，每到一個(gè)新環(huán)境，我總要經(jīng)過很長一段時(shí)間才能適應(yīng)（）

A、是B、無法肯定C、不是

2．每到一個(gè)新的地方，我很容易同別人接近（）

A、是B、無法肯定C、不是

3．在陌生人面前，我常無話可說，以至感到尷尬（）

A、是B、無法肯定C、不是

4．我最喜歡學(xué)習(xí)新知識或新學(xué)科，它給我一種新鮮感，能調(diào)動(dòng)我的積極性（）

A、是B、無法肯定C、不是

5．每到一個(gè)新地方，我第一天總是睡不好，就是在家里，只要換一張床，有時(shí)也會失眠（）

A、是B、無法肯定C、不是

6．不管生活條件有多大變化，我也能很快習(xí)慣（）

A、是B、無法肯定C、不是

7．越是人多的地方，我越感到緊張（）

A、是B、無法肯定C、不是

8．在正式比賽或考試時(shí)，我的成績多半不會比平時(shí)練習(xí)差（）

A、是B、無法肯定C、不是

9．我最怕在班上發(fā)言，全班同學(xué)都看著我，心都快跳出來了（）

A、是B、無法肯定C、不是

10．即使有的同學(xué)對我有看法，我仍能同他（她）交往（）

A、是B、無法肯定C、不是

11．老師在場的時(shí)候，我做事情總有些不自在（）

A、是B、無法肯定C、不是

I2．和同學(xué)、家人相處，我很少固執(zhí)己見，樂于采納別人的看法（）

A、是B、無法肯定C、不是

13．同別人爭論時(shí)，我常常感到語塞，事后才想起該怎樣反駁對方，可惜已經(jīng)太遲了（）

A、是B、無法肯定C、不是

14．我對生活條件要求不高，即使生活條件很艱苦，我也能過得很愉

快（）

A、是B、無法肯定C、不是

15．有時(shí)自己明明把課文背得滾瓜爛熟，可在課堂上背的時(shí)候，還是

會出差錯(cuò)（）

A、是B、無法肯定C、不是

16．在決定勝負(fù)成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，我雖然很緊張，但總能很快使自己

鎮(zhèn)定下來（）

A、是B、無法肯定C、不是

17．我不喜歡的東西，不管怎么學(xué)也學(xué)不會（）

A、是B、無法肯定C、不是

18．在嘈雜混亂的環(huán)境里，我仍然能集中精力學(xué)習(xí)，并且效率較高（）

A、是B、無法肯定C、不是

19．我不喜歡陌生人來家里做客，每逢這種情況，我就有意回避（）

A、是B、無法肯定C、不是

20．我很喜歡參加社交活動(dòng)，我感到這是交朋友的好機(jī)會（）

A、是B、無法肯定C、不是