第一篇：孝雅文化解讀

孝雅文化解讀

孝，是儒家思想的核心，是千百年來中國社會(huì)維系家庭關(guān)系的道德準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，唯有孝，才能“老吾老以及人之老”，才能由愛家而愛國。再來看看“教書育人”的“教”字，左邊是個(gè)孝，右邊是個(gè)文，暗示教育學(xué)生要先做人后學(xué)文，做人就是要靠孝敬教育，弟子規(guī)開篇就講：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。長期的中小學(xué)德育工作的實(shí)踐給我們的啟示：一個(gè)人愛祖國、愛社會(huì)、愛他人的情感是從愛父母開始的，也就是從孝行教育開始的。愛祖國歷來被稱為大孝。具體而言： 一，孝行教育能讓學(xué)生明白以下責(zé)任：①其上尊親：尊敬父母，為父母爭光，學(xué)習(xí)優(yōu)秀、工作優(yōu)秀、人品好、有作為都是孝。②其次弗辱：知榮辱、知羞恥、知是非，不犯錯(cuò)誤、不讓父母操心、不給父母丟臉也是孝。③其下能養(yǎng)：要有自食其力的能力，要能養(yǎng)活自己和自己的家人，有能力侍奉父母。

二，孝文化能培養(yǎng)人類共同的價(jià)值觀。

1、孝行教育能培養(yǎng)人的善良之心。

2、孝行教育能培養(yǎng)人的感恩之心。

3、孝行教育能培養(yǎng)人的責(zé)任之心。

鑒于此，學(xué)校作為文化傳播的前沿陣地，孝文化重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)孝，行孝，傳孝。如果說孝是最美的親情之花，那么雅就是最美的心靈之蕊。孝雅的結(jié)合就是一股永不枯竭的清泉，是三月醉人的春風(fēng)，是潤物無聲的甘露，滌蕩我們心靈的塵埃，緩解我們心靈的干涸。

何為雅呢？雅?！对娦颉吩疲骸把蕴煜轮?，行四方之風(fēng)，謂雅。雅著，正也。”古人特別青睞“雅”字，高大的氣度稱為雅度，寬宏的度量稱之為雅量，莊重的儀容或美好的聲望稱之為雅望，高雅的言論是為雅言，高雅的意趣是為雅致。而雅度、雅量、雅望、雅言、雅致，無一不是古之士子所推崇敬重并畢生追求的品行修養(yǎng)?！把拧敝诮裉欤斡兄匾囊饬x：雅文化能提升人的品位。

1、雅就是美，是世界各國人民都認(rèn)可的一種美德。一個(gè)不雅不懂禮儀的人是不能登大雅之堂的，更不可能面向未來。

2、雅就是規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。而規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)被當(dāng)今世界各國所認(rèn)同，是做成功人士的必備品質(zhì)。孝雅教育能讓學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)美德（如：寧靜、淡泊、勤奮）能培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

孝雅本一體，學(xué)生能接受孝的熏陶，自然而然地追求雅行來?！傲⑸硇械?，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也?！睂W(xué)生做到舉止文雅，談吐儒雅，情趣高雅，就是向孝的終極目標(biāo)前進(jìn)。我們深信，孝雅的的春風(fēng)，必將吹開那滿園純潔的梨花，綻放在每一個(gè)學(xué)生的心田。

第二篇：孝雅心得體會(huì)

孝道感悟與心得

常言說“百善孝為先，孝為德之本”，“孝”是做人的基礎(chǔ)、道德的根基，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的精神動(dòng)力。當(dāng)前社會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，追逐物欲等思想侵蝕了一些人的頭腦，人與人之間的關(guān)系日益復(fù)雜化，一些人的人生觀、價(jià)值觀有了改變，人們對精神層次的追求日益淡化，尊長孝親的傳統(tǒng)美德逐漸缺失，即使有“孝”的意識(shí)，也以沒時(shí)間、沒精力等各種借口，不能把“孝”付諸于行動(dòng)，人們思想中的“感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)”出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。適時(shí)開展的“孝德”教育，目的，就是為了弘揚(yáng)中國的這種傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在“孝德”教育中心靈得以凈化、啟迪，在實(shí)踐中體會(huì)、感悟、認(rèn)同、崇尚“孝德”，在反思自己在尊長孝親、感恩父母的過程中，端正自己的人生觀、價(jià)值觀，并將這種感恩之心付諸行動(dòng)，讓“愛與責(zé)任”的體現(xiàn)升華至愛自己的崗位、感恩父母、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩老師??以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)，在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí)，最終實(shí)現(xiàn)思想境界的升華。

人生在這個(gè)世界上，長在這個(gè)世界上，都源于父母。曾子曰：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，”每個(gè)生命從“呱呱”墜地開始，無時(shí)無刻不牽動(dòng)著父母的心。父母不僅賦于我們生命，撫養(yǎng)我們長大成人，還教給我們做人的道理。是父母的愛、是言傳身教，教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、記住了寬容、懂得了自制。

為了改善兒女的生存環(huán)境，含心茹苦日夜奔波操勞??伴著我們茁壯成長的是父母日漸衰老，頭發(fā)白了，背駝了，皺紋堆壘爬滿臉

頰??兒女成人后相繼踏出家門，成家立業(yè)。俗話說“不養(yǎng)兒，不知父母恩”。當(dāng)我們長大成人、結(jié)婚生子之后，特別是在撫養(yǎng)自己的孩子的過程中，最能感悟到父母的艱辛、父母的無私偉大、不求回報(bào)的愛，“烏鴉尚知反哺”，然而，我們捫心自問一下，我們回報(bào)父母的又有多少？??不能忘記，父母為了讓我讀好書而省吃儉用；不能忘記父母對我的養(yǎng)育之恩；不能忘記父母的千叮萬囑。

孝道是做人首要的品德，孔子說，“日三省其身”，我們也要如此，每天反思一下自己的所作所為，勉勵(lì)自己，改正自己的言行中的錯(cuò)誤，提高自己的道德修養(yǎng)。陋室銘中有句“斯是陋室，惟吾德馨”，雖然房子簡陋，但是因?yàn)槲移返赂呱卸辉俸喡?。個(gè)人品德是一個(gè)人的內(nèi)在的涵養(yǎng)，這是人性中最有魅力的地方。它不會(huì)因?yàn)槿说馁F賤貧窮，漂亮和丑陋而劃分，它無論在什么地方都會(huì)發(fā)出它耀眼的光輝。

通過學(xué)習(xí)，使我不斷反思自己的行為，對自己工作和生活中的過失及時(shí)的得以糾正，使自己的思想境界不斷提高，我一定會(huì)以此為契機(jī)，把愛與善的種子撒遍人間。讓我們大家一起重塑道德靈魂，使人性的光芒永遠(yuǎn)熠熠生輝！

劉立波篇二：孝道心得體會(huì)

兒子教會(huì)了我

調(diào)兵山市第四小學(xué) 董春玲

“媽，再見！”說完，兒子便登登登下樓去。很快，我的耳朵里便捕捉不出他的一點(diǎn)音頻了。時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間兒子已經(jīng)高出了我許多。我覺得兒子越來越像一個(gè)男子漢了。

兒子兩三歲時(shí)，有一次老公下班回來后想吃掛面，讓我下樓去買。我不愛動(dòng)，便對他說：“你自己去吧！”老公說：“我困了。你買回來我自己煮?！蔽乙舱f：“還是你買回來我給你煮吧！”兒子聽見了，對我說：“媽媽，你看家，寶買面?！闭f著，他就要下樓。老公聽了，倍受感動(dòng)，自己下樓買了掛面，我趕緊煮了。

兒子四五歲時(shí)，我家要買房子。有一天我和兒子上街，兒子拉著我的手，對我說：“媽媽，從今以后，我只吃飯，什么都不要。”兒子這么說的，也真的這么做了。兒子五六歲時(shí)，有一回我胃不舒服，在床上躺著。兒子看到了，便拿熱毛巾幫我敷。為了讓毛巾熱一些，兒子一邊擰毛巾一邊甩著手。就這樣，十多分鐘過去了，我胃好多了，可兒子的小手被燙得紅紅的。父親在時(shí)，父母在農(nóng)村住，兒子喜歡去那兒，我們雙休日有空就在那兒聚會(huì)。有一次，兒子對父親說：“姥爺，我知道你有個(gè)外號(hào)?！睗M屋子的人都愣住了，兒子很少說這樣沒深沒淺的話。父親問他：“什么外號(hào)呀？”“老會(huì)計(jì)！”兒子很響亮地回答。父親笑了，滿屋子的人都笑了。父親干了二十來年會(huì)計(jì)，記賬從沒出過差錯(cuò)，別人叫他老會(huì)計(jì)，他挺引以為豪的。

兒子三年級(jí)時(shí)由四小轉(zhuǎn)到了一小。離家是近了，可他放學(xué)早我下班晚，他每天就得帶著鑰匙自己回家。不僅這樣，他回家后餓了，還得自己做吃的。每當(dāng)做的東西味道好時(shí)，兒子便把一大部分留給我而他自己卻舍不得吃。

寒暑假時(shí)，老公上班，我懶得動(dòng)，常常是兒子去做飯。手搟面條、花生蘸、拔絲地瓜、炸湯圓，這些我愛吃可又嫌麻煩、怕被油濺的，只要我說一聲，兒子都會(huì)做給我吃。

大約從三四年級(jí)起，兒子生病了自己去藥房買藥，幫我去天光交閉路費(fèi)。上超市回來他手里拎的東西總比我多。也許是現(xiàn)在能這樣做的孩子不多了，所以不少人都認(rèn)識(shí)兒子，他們都夸兒子懂事能干?，F(xiàn)在兒子上初三了，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，去公婆那兒的次數(shù)也少了。因?yàn)槔瞎規(guī)状鷨蝹?，親戚家又都是女孩，物以稀為貴吧，公婆對這個(gè)唯一的孫子自然格外疼愛，經(jīng)常給兒子一些零花錢。每次，兒子都會(huì)婉言拒絕。如果趕上了，兒子還主動(dòng)幫著公公把尿壺倒了。

我自己雖說是一名老師，可從兒子上學(xué)那天起，他的書包就是自己裝，他書包里的很多本書我一下沒翻過。兒子不用我?guī)退麚癜啵谎a(bǔ)課，在學(xué)習(xí)上我沒陪他過一個(gè)晚上。我有潰瘍性結(jié)腸炎，每個(gè)月吃藥就得兩千來元，我問兒子：“媽媽吃藥花這么些錢，可稍貴點(diǎn)的水果都舍不得給你買，你不覺得委屈嗎？”兒子說：“媽，瞧你說的，你什么都別想，好好養(yǎng)病就行！”兒子是個(gè)很有主見的孩子，可他說話做事，能處處為別人著想，從不傷人，很多時(shí)候，都會(huì)讓人心里一暖。

回頭再看看我自己，公婆家就在我學(xué)校附近，可除了藥品以外，別的東西我嫌重，都是讓老公去買給他們。父親去世后，母親跟著弟弟一家住在一起，我總覺得放心，別說是買東西，就是電話也很少打。拿起《新二十四孝》，我還說有些強(qiáng)人所難。可看到兒子，我覺得我這個(gè)公婆眼中的好兒媳、父母眼中的好女兒，并不夠格。

是啊，“百善孝為先”，是兒子教會(huì)了我。看到兒子一天天地成長，我也愿意把孝親敬老這一畫卷描繪得更加充實(shí)而美好。篇三：孝道心得體會(huì)

孝道心得體會(huì)

今天，百忙之中得來閑暇，陪母親出門走走，這是她叨念了很久的心愿，只是，我卻一直都未能做到！想要躲避良心的責(zé)備，于是，我告訴自己，也告訴她：我一直奔忙努力，只是希望有能力讓她過得更好一點(diǎn)！

然而，我一直忘了問她，什么樣的生活對于她來說，算是更好一點(diǎn)？ 一輛豪華的轎車停在我們身邊，車門開處，走下一個(gè)珠光寶氣的老太太，年紀(jì)與母親相仿，氣勢卻截然不同，她帶著隨從，一臉冷漠地走進(jìn)這五星級(jí)賓館。目送她離去，回頭看見身邊的母親，雪染雙鬂，斑駁凝聚出銀絲；身上的衣服依舊簡樸。

驀然間，心里一陣刺痛，一直想要讓母親過得更好，可是，怎樣才叫好？像剛才那位老太太的生活嗎？或許，那是我終其一生都難以企及的高度！

母親拍拍我的手，笑容依舊是我熟悉的和氣，她說：“不必艷羨她，因?yàn)椋覔碛械谋人?！?/p>

擁有的比她更多？我看著母親，一臉疑惑！

母親依舊微笑，言語間卻透著難得的自豪：“我散步經(jīng)過這里，經(jīng)?？匆娝恳淮?，她都這樣來去匆匆，陪著她的，除了那個(gè)隨從，就只剩下她一臉的冷漠！我比她幸福，至少，我還有女兒陪我出來散步！” 心再一次刺痛，努力了這么多年，奔忙了這么多年，冷落了父母這么多年，想要改善他們的生活一直是我前進(jìn)的動(dòng)力，今天才明白，原來，我努力追求的，從來都不是他們想要的！

他們要的，真的不多！他們要的無非是兒女們那少得可憐的陪伴！閑暇時(shí)分，能花上三四分鐘聽他們拉拉家常；下班回家，情愿喝上一碗媽媽遞上的銀耳蓮子羹，他們已然滿足，別無他求，幸福的笑容就會(huì)在他們臉上蕩漾開來，一直帶進(jìn)夢里，依舊那樣甜甜地笑著！

做為兒女，我們不應(yīng)該覺得慚愧嗎？終日為生活奔忙，追名逐利！淡漠了心境，冷落了雙親！間或承受良心的責(zé)備，我們還要為自己帶上一頂高帽子：我們這樣辛苦只是為了讓他們過上好日子！

好日子？有沒有人問過一聲，對于他們而言什么樣的日子叫做好日子？

我們一直以為，能讓父母吃得好，穿得好，有能力讓他們拿著某件價(jià)格不菲的商品出門

炫耀一番，讓別人知道他們有個(gè)有出息的兒子（女兒）就是孝順！可是，我們卻不知道，老人們的炫耀，比的不是價(jià)格，而是價(jià)值！

公園里，一位老人拿著一部外國原裝的數(shù)碼相機(jī)向同伴們炫耀：“這是我兒子從國外寄回來的。”看著那部沒有一個(gè)中國字的機(jī)器，圍觀的人群沒有意料中的艷羨，反而有些輕視：“這玩意一個(gè)中國字都沒有，你會(huì)玩嗎？”

不遠(yuǎn)處的另一堆人，同樣的在攀比，一位婦人正在向她的同伴們展示身上那一件并不高檔的新衣服：“這是前幾天我女兒陪我買的！”一瞬間，多少人眼中漾出艷羨，贊美聲此起彼伏，她們贊的是衣服，眼中看的卻是衣服以外的某種東西！我知道，旁人的艷羨不是來自于那件衣服，而是僅僅源于那個(gè)“陪”字！

陪！對于我們年青人來說再一般不過，工作要陪客戶，生活要陪**，難得的休息還要陪朋友；有沒有人算過，一天24小時(shí)里，有幾個(gè)小時(shí)是留給父母的？他們孤獨(dú)一天，翹首盼望，等的或許只是為了跟孩子吃一頓晚飯！

曾經(jīng)不明白，為什么退了休的老人喜歡扎堆在公園里，直到吃飯了也不回家。如今，父親也退休了，也跟所有的老人一樣，我方才明白，他們不是不回家，而是在等待兒女們來“接”他們回家！有時(shí)，只需簡單的一句：“爸，回家吃飯了！”就足以贏得別人的艷羨，滿足他們的“虛榮心”，讓他們高興得好像得到了心愛玩具的孩子！猶如兒時(shí)的我們對父母的依賴一樣，如今，兒女是老人唯一的依賴！富貴名利對于已近暮年的老人還有多大意義？兒女的親近與關(guān)懷才是他們唯一的財(cái)富！古訓(xùn)有言：“家有一老，如獲一寶！”寶的寶貴要多少財(cái)富方可匹敵？我不知道，我只知道，千金散去，終有復(fù)來之日，只是這稀世珍寶，若是失了，還有什么能填補(bǔ)此生遺憾？

名利浮華？富貴壓身？那些不過是瞬間煙云，燈滅處，煙消云散！

遺憾？何為遺憾？丟了工作，失了價(jià)值，那叫歷練，不是遺憾！勞燕分飛，同林異向？那是悲寂，不叫遺憾！辛苦創(chuàng)業(yè)，傾覆商海，那是老天給你的機(jī)會(huì)：待從頭，收拾舊山河！

轟轟烈烈之后，回歸平平淡淡，不知道有沒有人曾注意到：世上有種遺憾，叫做：子欲養(yǎng)而親不待！不是他們不情愿等待，而是，這個(gè)世界有著太多的變數(shù)和意外！容不得我們悔恨，也不同意他們等待！

待到失去了，你可會(huì)悔恨？你可懂留戀？你會(huì)不會(huì)在午夜夢回時(shí)流著淚驚醒，輕輕喚上一聲雙親？你是不是在下班回家時(shí)，推開家門的瞬間，想念起那一碗甜甜的銀耳蓮子羹？

如果你會(huì)，為什么不懂得珍惜現(xiàn)在？為什么不讓現(xiàn)有的溫暖去填補(bǔ)那未來的遺憾？

其實(shí)，這稀世珍寶的價(jià)格并不昂貴，只是每天那僅僅幾元的車費(fèi)錢，抑或是那少得可憐的電話費(fèi)！電話的彼端，你不要不耐煩，他們不需要你對客戶般的小心翼翼，也不需要你作報(bào)告似的長篇大論，只是想要聽聽你的聲音，想聽到你親口告訴他們：“今天，我很平安，也很快樂！”

天下父母皆牽掛，僅此而已！做為兒女，忙不是借口，那幾個(gè)倒背如流的數(shù)字，孝順，只在手指跳躍間！不需要組織繁瑣的語言，有時(shí)只要簡單的一句：“天涼了，多加件衣服，爸媽要保重身體！”就已足矣！

前幾天，在朋友那里學(xué)到一句話，出自**之口，雖然簡潔，卻是很美的人生格言，她說：“孝先行，事必成！”相信所有人都懂得他的意義，只是，能做到的，又能有幾人？

百善孝為先！愿天下所有已經(jīng)成功或是正在努力追求成功的朋友，不要忘了，我們“成事”的根本；更別忘了，在這冷漠的人世間還有最能溫暖我們的生命源泉！

他們的付出，不是天經(jīng)地義，而是，值得珍惜！篇四：孝道心得體會(huì)

孝道心得體會(huì)

第四小學(xué) 劉艷

寒假期間學(xué)習(xí)了孝道文化，看到“跪羊圖”的時(shí)候，真的是很感動(dòng)。一段《跪羊圖》讓我的心酸了，痛了。反思，深思?? 是??！平淡的生活和匆忙的工作是乎占據(jù)了我們的心靈，孤身在外的也好，一家都在身邊的也好。有幾個(gè)真正的把父母恩放在心上的呢?外出的人啊,你們可曾常打電話問問二老可否安康？成家立業(yè)的人啊，你們可否?；丶铱纯?？當(dāng)我們每天都在為生活忙碌的時(shí)候，又可否體會(huì)到“父母依窗扉，苦盼兒女的消息”的那份情。一段《跪羊圖》撥開人們被世俗塵封的孝心，想到一直被我們忽視在遠(yuǎn)方的雙親，鼻子酸了，心痛了。前進(jìn)著的人們，似乎忘了想像，忘了去回憶。想象是誰十月懷胎辛苦生下我們？回憶成長路上，是誰張開雙手環(huán)著蹣跚學(xué)步的孩子？是誰用盡半生有心血去培養(yǎng)、去教育子女？又是誰為子女的成家立業(yè)愁白了雙繽？

一段《跪羊圖》讓我懂了什么叫“可憐天下父母心”，誰都無法真正體會(huì)到父母對子女付出的那份心。但我從那以后就很自然的去留意那些長輩了，他們所做的一切，我開始細(xì)細(xì)的體會(huì)他們的用心。從小就一直在學(xué)“世上最偉大的愛是母愛”這句話，可能在很小的時(shí)候就可以倒背如流了，可從來沒有去揣摩這幾個(gè)字的真諦。

一段《跪羊圖》也讓我開始沉思了，人生短暫，先為人子女，然后為人父母。自古父母育兒，兒孝父母，這是一種人性的傳遞。就因?yàn)橛辛诉@種美德，才讓人的一生有了溫暖，有了感動(dòng)。我不曾廣閱論“孝道”的書籍，也沒有作家那般表達(dá)能力，無法寫出動(dòng)人心魄的句子。我只能用自己最質(zhì)樸的語言表達(dá)我的感受。我不曾是一個(gè)合格的孝女。我在父母面前也任性，也曾不顧他們的感受，也曾傷害過他們。但我也不斷的成長中漸漸的明白。孝，是一種本性的感悟。是人類最人性的表達(dá)。孝，就是讓他們一切都好。

參加工作二十多年了，但是我現(xiàn)在力所能及做的就是有時(shí)間常回家看看，多關(guān)心關(guān)心父母，陪他們談?wù)勑摹?/p>

“做人飲水要思源，才不愧對父母恩” 的確如此，對家里盡孝，工作中盡忠。篇五：孝道心得

“百善孝為先”心得體會(huì)

“百善孝為先”這是中國人從古至今不變的認(rèn)知，不孝道作為道德的根本。當(dāng)今社會(huì)文化在進(jìn)步、時(shí)代在變遷，唯有孝道一直被人所遵從，被人所繼承。讀了《論語》中的《為孝》我更深刻體會(huì)到了孝道的真諦。

孝乃是《論語》的重要組成部分。子曰：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。子又曰：今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？一喜為父母還在世而喜，一懼，因父母年高而懼。也有許多人覺的自己已經(jīng)盡到了孝道了，他們都說“我父母吃的是最好的，穿的是最新的，住的是最大的?！笨墒撬麄儏s不知道，孝道乃是心為先，行為次。面對父母，今天的兒女應(yīng)該要問問自己：如何讓老人因?yàn)橛凶约哼@個(gè)孩子而感到自豪，我們怎樣做到真正的孝？一首現(xiàn)代歌唱出了許多父母的心，那就是《?；丶铱纯础?，父母不在乎你在外面做什么，不在乎你給與他們多少。在乎的僅僅是你對他們的心，希望你可以?；丶铱纯矗还苋绾?，他們只要能看見你們，那么他們就會(huì)覺的他們是最幸福的老人。在孝敬父母的時(shí)候我們要做到一點(diǎn)：“事父母，能竭其力?！蔽覀冊谛⒕锤改傅臅r(shí)候，我們應(yīng)該做到竭盡全力，盡自己所能去孝敬父母。心為先，行為次。當(dāng)往往我們把這竭盡全力都用到了工作上面去了，對于父母，我們竭盡全力了嗎？ 孝，乃是子女對父母、晚輩對長輩的尊敬、依從、感恩的心理。嬰孩呱呱落地，從此即與父母家人朝夕生活在一起，其感最親者，無過于父母雙親。父母對孩子的照顧可謂無微不至，為子女的成長付出了全部的心血。此種慈愛之情，嬰兒即能感知。待其稍長，略具智識(shí)，即開始教以孝道，即教導(dǎo)孩子體認(rèn)父母之辛勞，要珍惜父母的勞動(dòng)成果，在力所能及的情況下回報(bào)父母。這樣教，這樣說，這樣做，都是在孩子能理解的范圍之內(nèi)。孩子雖小，也能感知父母是怎樣的疼我愛我，我學(xué)父母的樣，也應(yīng)該如此這般去疼父母愛父母，從而使孩子從小即體悟到愛父母是怎樣的一種滋味。這種情感體驗(yàn)，就是在孩子天真無邪的心田中播下了一顆“愛”的種子。從小即知愛父母，少成若天性，習(xí)慣成自然，長大后就會(huì)很自然地愛兄弟姐妹，愛周圍的人，愛國家，愛社會(huì)，愛人類?？梢?，中國人教孝，就是要由近及遠(yuǎn)，由易及難，一步步培養(yǎng)出孩子的愛心來，最終使孩子養(yǎng)成一顆對人類全體大公無私的愛心。而這一切，都是打小從教孩子孝道開始。孝，既是一切教育的開始，又是一切教育的歸宿。所以中國人說：“孝，德之本，教之所 由生?！?/p>

如果說父母疼愛子女在相當(dāng)?shù)某潭壬鲜潜居谔煨?，那么教孩子孝道則是一種人文教育，是后天教化的結(jié)果。固然在人的天性中，人人皆知父母辛勞，要盡我所能來回報(bào)雙親，但這種良善的天性如果不及時(shí)施以正確的教導(dǎo)方法，使之生根、發(fā)芽、成長、堅(jiān)固，則此種感恩的心情很快會(huì)泯滅掉。不知不覺中，認(rèn)為父母疼我愛我乃天經(jīng)地義之事，已經(jīng)習(xí)慣了衣來伸手飯來張口；至于我也要疼父母愛父母，因無人教無人提醒，沒有成為我的生活習(xí)慣，乃漸漸遺忘于腦后，最后則渺然無知矣。幼童時(shí)期就沒有引導(dǎo)孩子形成孝道的觀念，沒有使孝順父母成為孩子的自覺行動(dòng)，長大后卻埋怨孩子不懂孝道，豈非是緣木而求魚！打小就培養(yǎng)孩子的孝道精神，從娃娃抓起，這是最關(guān)鍵的，也最容易見成效。所以孔子說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。中國人的老話：“愛子，教之以義方”，而孝道，就是義方之最大者。

《史記》中說：“夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也?！备改甘俏覀兊纳?源，是人生的啟蒙老師，是天下最疼愛自己的人。倘若沒有父母的撫養(yǎng)，自己能從一棵幼苗成長為參天大樹嗎？世間最可報(bào)答的人是誰？依我看就是父母親。自己本 事再大，官職再高，也不能忘本，不能過河拆橋。正如一首詩中寫到：“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。生兒育女循環(huán)理，世代相傳自古今。為人子女要孝順，不孝之人罪逆天。家貧才能出孝子，鳥獸尚知哺乳恩。養(yǎng)育之恩不圖報(bào)，望子成龍白費(fèi)心。

第三篇：孝雅作文

孝敬父母

孝敬父母:人生在這個(gè)世界，長在這個(gè)世界，都源于父母。是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長。是父母的養(yǎng)育之恩，我們終生都應(yīng)該報(bào)答。

以前，看到媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)的勞累，我總是無動(dòng)于衷。從4年級(jí)升5年級(jí)的暑假里，讓我改變了這個(gè)看法。

那次，媽媽正在打掃衛(wèi)生，忽然坐在了沙發(fā)上，在旁邊看書的我趕忙走過去，問道：“媽媽，你怎么了？”“我沒事。”媽媽邊說邊捂住腰站起來，繼續(xù)打掃衛(wèi)生。我見狀，想一定是媽媽整天打掃衛(wèi)生，打掃的腰都痛了吧，我來幫媽媽打掃衛(wèi)生吧！說干就干，我向媽媽請求我?guī)退驋咝l(wèi)生，媽媽答應(yīng)了，并指點(diǎn)我從哪掃起。

等我把所有的家務(wù)活干完后，我感到腰酸背痛，這次我終于體會(huì)到了媽媽的辛苦，媽媽每天都要干這些家務(wù)活，從來沒有向誰抱怨過腰痛，我呢，只幫媽媽掃了一次地，洗了一次碗就叫苦連天。

通過這次勞動(dòng)，我終于知道了媽媽這些年來是多么的辛苦，同時(shí)我也明白了媽媽腰酸腿痛的原因。

從此，我經(jīng)常幫媽媽打掃衛(wèi)生，媽媽夸我長大了。

孝敬父母 人生在這個(gè)世界，長在這個(gè)世界，都源于父母。是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長。父母的養(yǎng)育之恩，我們終生都應(yīng)該報(bào)答。

有句古語說得好：“百善孝為先?！币馑际钦f，孝敬父母是我們?nèi)祟惛鞣N美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女的必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。古代埋兒奉母，棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當(dāng)今捐腎救母，退學(xué)為母的故事，更是令我們感動(dòng)萬分。不一樣的時(shí)代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報(bào)父母。

其實(shí)，今天，對我們來說，孝敬父母，回報(bào)父母，不必像上面所說的那樣，要做一番驚天動(dòng)地的事情。我們只要在平時(shí)多注意從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。

我很孝敬父母，在家時(shí)，我堅(jiān)持每天幫父母做一件家務(wù)，向父母說一句問候的話。當(dāng)節(jié)假日時(shí)，我就和父母談?wù)勑模瑸楦改复反繁?、洗洗腳。因?yàn)槲覌寢尮ぷ鞯脑?，我并沒有多少時(shí)間和她在一起。但是在父母過生日時(shí)，我都會(huì)為他們精心準(zhǔn)備一份禮物，讓他們開心。為了實(shí)現(xiàn)父母對我們的期望，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)。當(dāng)父母因工作繁忙時(shí)，我就自煮飯，做些家務(wù)活，以此來減輕父母的負(fù)擔(dān)，父母生病時(shí)，像他們關(guān)心我一樣，我會(huì)關(guān)注他們的身體健康，為他們端水送藥，噓寒問暖。當(dāng)我和父母發(fā)生爭吵時(shí)，我便會(huì)做出一些必要的讓步，當(dāng)自己做錯(cuò)事情或頂撞了父母后，我就會(huì)主動(dòng)向他們承認(rèn)錯(cuò)誤道歉。時(shí)常會(huì)和父母在一起講個(gè)笑話，說說我在學(xué)校的狀況，讓他們對我的學(xué)習(xí)放心。

我們的父母為了我們，操碎了心，也付出了很多。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應(yīng)該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關(guān)愛，視而不見，無動(dòng)于衷，甚至怨氣沖天。因?yàn)槲叶昧烁改傅男枰?，所以我現(xiàn)在要行動(dòng)起來，動(dòng)一動(dòng)手，搬一把椅子給父母歇歇，倒一杯水給父母痛飲；動(dòng)一動(dòng)口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽，解除他們的疲勞，驅(qū)散他們的心病。孝敬父母原來就這么簡單。如此容易做到的事情，就一定能讓我的爸爸媽媽欣慰，高興和快樂。我又何了而不為呢？

親情是一個(gè)人善心、愛心和良心的綜合表現(xiàn)；孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。試想，一個(gè)人如果連孝敬父母，報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他是個(gè)人呢？又有誰愿意和他打交道呢？因此，我們應(yīng)該用我們的優(yōu)異成績，我們的健康成長來孝敬父母，回報(bào)父母。

我們要以“孝”為重

有時(shí)候，我對媽媽爸爸也是大呼小叫的，一點(diǎn)沒有規(guī)矩。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！睂ψ约旱陌职謰寢寫?yīng)該尊敬，爸爸媽媽培養(yǎng)我們要有多少心血啊，我們?nèi)绻宦牥职謰寢尩脑?，那么爸爸媽媽又是怎么想的呢?/p>

自古以來“孝”就是我們的傳統(tǒng)美德文明禮貌，如果“孝”沒有了，那么我們的傳統(tǒng)文明就丟掉了。我在網(wǎng)上就看到了這么一則新聞：湖南永州一“孝子”寧坐牢打板子也不愿還老媽錢。

事情是這樣的：有一個(gè)不孝的女兒竟然趁媽媽在醫(yī)院治療腿的時(shí)候，用媽媽告訴自己的密碼去銀行把總共只有1.6萬元的錢全部轉(zhuǎn)入自己的帳號(hào)上。媽媽一氣之下把自己的女兒告上了法院，而女兒卻寧愿坐牢也不愿意還給媽媽錢。

這是什么道理啊？作為一個(gè)女兒只談得上給媽媽錢，哪有為了錢，而扯斷母女之情呢？中國傳統(tǒng)美德上，都是以“孝”來表達(dá)對自己爸爸媽媽多年培育的恩情。哪一個(gè)爸爸媽媽對自己的親骨肉不好的呀，我想那位媽媽把自己的女兒告上法庭一定也不忍心吧！

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看到女兒對自己如此絕情，又辛辛苦苦把女兒培育成人，多么不容易。原本想看到自己的女兒孝敬自己，享福?？墒?，看到的是自己女兒在法庭上罵自己。作為一個(gè)母親，能承受的了嗎？

有時(shí)候，我對媽媽爸爸也是大呼小叫的，一點(diǎn)沒有規(guī)矩。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！睂ψ约旱陌职謰寢寫?yīng)該尊敬，爸爸媽媽培養(yǎng)我們要有多少心血啊，我們?nèi)绻宦牥职謰寢尩脑?，那么爸爸媽媽又是怎么想的呢？孝敬父母是傳統(tǒng)美德，等爸爸媽媽們都老了，我們也不能忘記父愛和母愛是很偉大的。

同學(xué)們，你們時(shí)刻要記住孝敬父母。不能讓他們傷心，我們要時(shí)時(shí)刻刻記住父母們是我們的長輩，要對他們很孝敬。否則，你們長大也會(huì)像新聞里面的那個(gè)不孝子一樣的！

同學(xué)們，你們要時(shí)刻記??！

感恩父母

爸爸媽媽對我可真好啊！我非常喜歡他們，也很感激他們。

我生病的時(shí)候，爸爸媽媽很著急，有一次，晚上，我突然發(fā)燒，爸爸媽媽趕緊帶我去醫(yī)院打針，我打了一晚上的掉針，爸爸媽媽也陪了我一通宵，他們都沒有睡覺，而且，爸爸媽媽把床讓給我一個(gè)人躺著，生怕針頭掉出來了，第二天，他們都請了假，沒有上班，我覺得他們對我真好。

爸爸媽媽經(jīng)常教我做人，媽媽是這樣教我的，少壯不努力，老大徒傷悲，它的意思是說，小時(shí)侯不努力，長大就會(huì)后悔。爸爸教我從小要養(yǎng)成良好品德，比如，關(guān)心他人，尊重長輩，助人為樂，不撒謊，要講誠信，我按照他們教我的道理去做，有了許多收獲。

爸爸媽媽非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，回到家他們就會(huì)問我，學(xué)校發(fā)生了什么事，表現(xiàn)得好不好及各種問題，媽媽還幫我報(bào)了課外輔導(dǎo)班，有作文、奧數(shù)、舞蹈，考得好的時(shí)候，他們表揚(yáng)我，考得不好的時(shí)候，也沒有嚴(yán)厲批評(píng)我，而是幫我總結(jié)教訓(xùn)，讓我虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)和請教。

我十歲多了，我的每一步成長，都包含了父母的辛勤汗水和無限愛心，我很感激他們，從現(xiàn)在開始，我要更聽他們的話，更努力學(xué)好本事，將來，我要給他們買好多好吃的，還要給他們做飯，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。

媽媽,我愛您

關(guān)于感恩回報(bào)有很多名言，比如“受人滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)”。而如果這個(gè)為你付出一切的人是你的母親，我們是無論如何也回報(bào)不完的。

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@首詩歌頌了人世間最崇高的母愛，寫出了母親為我們做出的一切無微不至的關(guān)懷。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，歲月無情地在母親的臉上刻滿了皺紋，看著母親滿臉的皺紋和半頭的白發(fā)我不禁有一絲辛酸的慚愧。數(shù)年如一日，母親毫無怨言，為我付出了她的全部心血

也許友情會(huì)變質(zhì)，愛情會(huì)消逝，唯有親情的溫暖貫穿生命的始終，陪伴你一路走來。又到一年母親節(jié)，美麗的康乃馨透著濃濃的親情又在身邊漫溢，在這特殊的日子里，你又拿什么去獻(xiàn)給母親？在這一天，你可以送母親一束康乃馨，你可以為母親洗一次碗，你可以為母親捶一次背，你更可以坐在母親的身邊，談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)，談?wù)勀愕乃枷?。也許不用等到一年一度的母親節(jié)，在平常的日子里我們是否主動(dòng)為母親做了些什么？

母親，是這世界上最偉大的，她十月懷胎孕育了我們，用她那甘甜的乳汁哺育著我們，用她那敦敦教誨教導(dǎo)著我們。所以，不必等到母親節(jié)，現(xiàn)在開始好好利用每一天為母親做一件事。時(shí)間并不重要，因?yàn)槲覀冎?，對于母親來說，沒有什么比孩子的這份心意更重要。媽媽，我要努力，努力，再努力，以最優(yōu)異的成績回報(bào)您的付出，以最光明的前途回報(bào)您那偉大無私的愛。媽媽，我要對您說：“我愛您”。

感恩父母

每當(dāng)我背起《三字經(jīng)》之時(shí)，不由自主地想起了一句：“守孝悌，次見聞，知某數(shù)，識(shí)謀文?！崩锩孀g文講孝順父母，尊敬師長。剛好，爸爸給了一本《菜根譚》的書給我看，當(dāng)我翻到關(guān)于孝順的經(jīng)典案例時(shí)，深深被里面古代圣人孝順父母所感動(dòng)，感恩父母所流淚，他（她）們懷著一顆感恩的心去感謝父母，感謝他們給自己一個(gè)生命的機(jī)會(huì)；感謝他們多年的起居飲食的精心照顧；感謝他們給自己一個(gè)幸福的家庭；感謝他們給自己一個(gè)讀書機(jī)會(huì)，接受教育；感謝他們給自己好的學(xué)習(xí)環(huán)境；感謝他們給自己一個(gè)挽留一個(gè)自尊??。許許多多的感謝，各式各樣的感恩，而則，父母會(huì)感到很安慰，感到很高興，也感到很安樂！

“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)"感謝世界的一切，一切，感激父母的付出，感恩勞動(dòng)果實(shí)。生命中最寶貴的東西是父母，如果沒有父母，則會(huì)沒有所有的一切，沒有他們，一切功勞，一切的好成績，會(huì)如愿以償出現(xiàn)在我的眼前嗎？一切好的思想品德，會(huì)實(shí)實(shí)在在地出現(xiàn)在我眼前嗎？沒有，我以堅(jiān)定的口吻回答：“沒有！”

感恩父母

花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？

面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們在被愛和關(guān)心中生活得太久了，我們總認(rèn)為那是別人應(yīng)該的。試問，如果這些都是應(yīng)該的，還有什么不是應(yīng)該的呢？

其實(shí)，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當(dāng)他們與你說話時(shí)你能著著他們而不是老盯著電視，當(dāng)他們關(guān)心你時(shí)只要跟著答應(yīng)而不是一味的頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達(dá)不到，還何談感恩。

我想學(xué)會(huì)感恩，卻找不到老師。后來我才了現(xiàn)，我的父親就是我最好的老師。

奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說一個(gè)過自由，比跟著我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見狀多次要奶奶搬過來一起住，卻不知奶奶執(zhí)意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補(bǔ)房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復(fù)勸說甚至還有點(diǎn)強(qiáng)迫意思之下終于還是搬了過來。

我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過來，而正在此時(shí)，又發(fā)生了一件事讓我迷惑。

每天飯做好后，父親就趕緊去叫奶奶。天天都是這樣，而且是每頓飯都去叫，只到有一天奶奶要求自己做飯，說是她自己做飯隨便些，什么時(shí)候餓了什么時(shí)候就可以做了吃，父親便不再說什么，還給奶奶搬了袋米過去，我看著父親，不知道他為何要這樣做。只到有一天??

那天早飯之后，我夾著一片菜葉說真難吃，父親便說我奶奶那個(gè)時(shí)候哪吃過菜，完全就是艾蒿草，有時(shí)甚至還過樹皮。聽了這話，我頓時(shí)明白，父親為奶奶所做的一切都是為了感恩。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦改笇の覀儫o私的關(guān)愛而感恩，因老師的教誨而感恩，因朋友的幫助成感恩。

感恩父母

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”；“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報(bào)；銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，中國綿延多少年的古老成語，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓(xùn)并沒有滲進(jìn)我們的血液，有時(shí)候，我們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。

曾經(jīng)有一股清泉，潤澤心田；曾經(jīng)有一陣和風(fēng)，喚醒希望??這一切一切都在昭示著一個(gè)道理：要學(xué)會(huì)感恩。假如人人都有感恩之心，都想著去回報(bào)，那么我們的世界會(huì)充滿愛。

現(xiàn)在，讓我們靜心想一想，我們首先要感恩什么。朋友的真摯友誼，固然令人倍受感動(dòng)；師長的諄諄教誨，縱然令人大開光明之路??但在這的背后，有兩個(gè)人一直在默默地支持著我們，那就是我們至親的父母。

“父愛如山”也足以說明父愛的沉重;“十月懷胎，一朝分娩”足以說明母愛的偉大。當(dāng)我們來到這世上那一刻起，父母們便多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母們卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長大。兒女有了快樂，最開心的是父母；兒女有了苦悶，最牽掛的是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人。然而，同學(xué)們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少？我是否記得父母的生日？民間有句諺語：“兒生日，娘苦日”。我們中國是一個(gè)文明古國，自古講求孝道。孔子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！彼自捳f，百善孝為先。下面給大家講一個(gè)故事：

晉朝時(shí)期，有個(gè)叫王祥的人，心地善良。他幼年時(shí)失去了母親。后來繼母朱氏對他不慈愛，時(shí)常在他父親面前說三道四，搬弄是非。他父親對他也逐漸冷淡。王祥的繼母喜歡吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了能得到鯉魚，赤身臥在冰上。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。正在他禱告之時(shí)，他右邊的冰突然開裂。王祥喜出望外，正準(zhǔn)備跳入河中捉魚時(shí)，忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥高興極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。他的舉動(dòng)，在十里鄉(xiāng)村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。

有的同學(xué)可能會(huì)說，感恩父母太難了！不知如何感恩。其實(shí)，感恩并不難，父母并不企求我們有多大的成就，只希望我們健康成長，所以我們要從小事開始感恩，端熱茶，揉揉背,給他們唱首歌，陪他們逛逛街，散散步??這些對于父母來說，已是莫大的慰籍??

同學(xué)們，站在用鮮血染成的五星紅旗下，我們肩負(fù)著建設(shè)國家的重任，但在這的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)感恩我們偉大的父母。這樣，擁有一顆感恩的心，便有了愛的源泉，我們便有了更加澎湃的動(dòng)力去建設(shè)祖國更美好的明天！

感謝您，媽媽

我的媽媽文化水平不高，她常說自己沒有多少學(xué)問，但是，她教育了我，使我懂得了一個(gè)小學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，天天向上的道理。

記得有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一開始我還是認(rèn)真的，不一會(huì)兒，我就在稿紙上胡亂地畫著。媽媽放下手中的家務(wù)活，走過來，對我說：“冰清，媽媽小時(shí)侯家里沒有錢讀書，連紙也沒有余錢買。你看你現(xiàn)在的條件比我那個(gè)時(shí)候要好若干倍啊。”當(dāng)時(shí)，我沒有好好地想媽媽說這些話的良苦用心，又繼續(xù)寫我的作業(yè)。媽媽看了看我，又對我和聲細(xì)語地說：“在一些山區(qū)里，有一些和你一樣大的窮人家孩子們，他們每天都要辛辛苦苦地干許多的體力活，他們不能上學(xué)安心地讀書，這不是他們不想讀書，而是因?yàn)樗麄兗依餂]有錢供他們上學(xué)?！闭f完這番話，她就走出了我的小房間。

現(xiàn)在，我感到很慚愧——我每天衣食無憂，完全可以安心地坐在寬敞明亮的教室里快樂地讀書學(xué)習(xí)，可我還不珍惜父母給我創(chuàng)造的優(yōu)越條件。

敬愛的媽媽，感謝您！我一定要好好學(xué)習(xí)，決不讓你再失望

爸爸，我愛你

只要?jiǎng)e人一提起我的爸爸，我就感到很自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好爸爸。爸爸中等身材，略有一點(diǎn)瘦，白凈的臉上總帶著和藹的笑容，總會(huì)給人一種溫暖的感覺。爸爸是一名倍受人尊重的醫(yī)生。我清清楚楚地記得，有一次我和他去理發(fā)，爸爸的頭發(fā)剛被理發(fā)師理了一半，他的手機(jī)突然響了起來，他立即叫理發(fā)師停下，便拉著我的手說：“醫(yī)院里來了急診病人，要做手術(shù)?！庇谑?，他就急忙地朝醫(yī)院方向跑去。我也跟在他的后面跑著。

到了醫(yī)院的手術(shù)室門口，爸爸一邊安慰病人的家屬，一邊急沖沖地?fù)Q好工作服就走了進(jìn)去。過了一會(huì)兒，手術(shù)結(jié)束了，爸爸走出手術(shù)室，摘下手術(shù)帽，只見他滿頭大汗，不停地喘著粗氣。我感覺到他一定是累了。我和叔叔阿姨們看到他的發(fā)型，都禁不住地笑了起來。爸爸也不好意思地笑了。

爸爸對病人總是那么熱情，而對我卻總是很嚴(yán)格、很認(rèn)真。在空閑的時(shí)候，他嚴(yán)厲地教導(dǎo)我要怎樣做人的道理。在生活上，他嚴(yán)格要求我要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，他每天都要檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他就認(rèn)真地講給我聽，直到我搞懂了為止。有時(shí)，他也會(huì)和我做一些游戲，讓我感到快樂。

我的爸爸不但是我心中的好爸爸，是我成長道路上的良師益友，而且是病人心中的好醫(yī)生。

我愛我的爸爸！

第四篇：和雅文化

打造“和雅”文化學(xué)苑 踐行“和雅”教育人生

——對天河小學(xué)災(zāi)后校園文化重建的思考

應(yīng)綿竹教育資源整合、學(xué)校布局調(diào)整的需要，綿竹市天河小學(xué)誕生于2006年那個(gè)金色的秋天。作為一所年輕的城鄉(xiāng)結(jié)合小學(xué)，我們一直在苦苦探求學(xué)校發(fā)展的文化之源，以使學(xué)校前行的腳步更加扎實(shí)穩(wěn)健。2008年的那場大地震，暫時(shí)中斷了我們的教育進(jìn)程，卻沒有阻斷我們對于文化追尋的渴望與熱情。文化，宛如無邊大海中的航標(biāo)燈，指引著我們的航向，那是教育征程中火播薪傳的閃光！

學(xué)校文化是一所學(xué)校的核心競爭力，是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的重要保障，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校重建，文化優(yōu)先。2009年，我們走過了災(zāi)后教學(xué)重建的關(guān)鍵時(shí)期，板房教學(xué)譜寫了輝煌的新篇章。在板房教學(xué)期間和搬入永久性校園之后，學(xué)校文化的打造更成了天河人在歷經(jīng)風(fēng)雨后的眾心所向。中華文化的一脈相承、學(xué)校本部與分部間的相互依托、震后祖國親人的無私援助、學(xué)校育人使命的崇高召 喚……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既紛繁錯(cuò)綜，又仿佛有著共通之處，讓我們的文化追尋之路漸漸清晰起來。

結(jié)合中華文化的理念精髓，挖掘?qū)W校的歷史背景，我們對教師培訓(xùn)、課程設(shè)置、學(xué)生藝術(shù)特長等辦學(xué)特色方面進(jìn)行了理性剖析，經(jīng)過廣泛調(diào)研、縝密論證，歷時(shí)一年多時(shí)間，提出了“和雅教育”的辦學(xué)理念，即：辦“天河通海，和雅育才”的學(xué)校，辦“和而不同，各雅其雅”的教育，打造“身正學(xué)高，德才兼?zhèn)洹钡慕處熽?duì)伍，培養(yǎng)“德美人和，才高人雅”的天河學(xué)子，讓天河小學(xué)成為師生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、追求幸福生活的學(xué)園、樂園與家園！

作為一名女校長，我也有著女性的脆弱，但是，災(zāi)難與磨礪帶給我，更多的是堅(jiān)強(qiáng)和無畏。災(zāi)難中，所有天河人昂起了頭，拉起了手，暴風(fēng)雨中，我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起！真是應(yīng)了那句話：大愛者有大志，大志者有大勇，大勇者方有大成！在近兩年的時(shí)間里，天河小學(xué)圍繞校園“和雅”文化的建設(shè)，在不同層面不斷探索、反思、創(chuàng)新、提升。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極創(chuàng)建特色學(xué)校，在“和雅”文化的引領(lǐng)下，我們在教育教學(xué)等方面取得了一定成績，先后榮獲“中央教科所素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ皣仪嗌倌牦w育俱樂部訓(xùn)練基地”、“四川師范大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！薄ⅰ八拇ㄊ∈痉都议L學(xué)校”、“四川省少年軍?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，贏得了上級(jí)主管部門和社會(huì)各界的好評(píng)。馥郁芬芳的“和雅”文化之花，就這樣縱情綻放于天河小學(xué)的每個(gè)角落，美麗著每一個(gè)天河人的教育人生！

建設(shè)優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境文化

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。環(huán)境文化是校園文化中最直觀的部分，對孩子們的成長起著潛移默化的重要作用。特別是學(xué)校搬入嶄新的永久性校園之后，實(shí)體建筑固然美觀大氣，但學(xué)校的文化氛圍卻近乎于零，故而環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)、育人氛圍的營造顯得尤為重要。天河小學(xué)圍繞“和雅”文化主題，本著“高理念、高標(biāo)準(zhǔn)、整體策劃、分布實(shí)施、寧精勿雜，寧緩勿急、和而不同、各雅其雅”的原則，逐步對校園環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)化的建設(shè)。

天河小學(xué)人始終堅(jiān)信：唯有美麗的環(huán)境和獨(dú)具魅力的文化相得益彰，才能構(gòu)成“最美”的學(xué)校。為此，學(xué)校以年級(jí)為單位，充分發(fā)揮班級(jí)的智慧和力量，對教師辦公室和教室進(jìn)行了環(huán)境布置，主題突出，異彩紛呈，和而不同；樓道文化以傳統(tǒng)文化、和雅文化、英語小知識(shí)為主題，實(shí)用與育人有機(jī)結(jié)合；紅十字廳融紅十字知識(shí)和感恩教育為一體，簡潔明了；和雅主題墻高雅大氣，寓意深刻……與此同時(shí)，學(xué)校的“和雅大道”、“國學(xué)長廊”、“教師書吧”、操場文化等環(huán)境主題文化已經(jīng)在設(shè)計(jì)和完善之中，將逐步實(shí)施。不久之后的天河校園，定將充滿和雅氣息，為孩子的成長營造出優(yōu)美、典雅的環(huán)境氛圍。

打造和諧的學(xué)校管理文化

學(xué)校要發(fā)展，教育要前行，文化要完善，首要的條件，就是打造一顆“奔騰的心”——建設(shè)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心！于一所學(xué)校而言，校長的管理思想和管理方式，勢必會(huì)對學(xué)校文化產(chǎn)生深刻的影響。校長要做專業(yè)的首席，做思想的領(lǐng)跑者、資源的整合者、創(chuàng)新的實(shí)踐者、智慧的指揮者和人文的踐行者。管理文化是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。在和諧管理文化的打造中，我們堅(jiān)持“和雅管理九修煉”，即：修煉學(xué)習(xí)力——日有所學(xué)、日有所進(jìn)；修煉執(zhí)行力——制度取勝、贏在細(xì)節(jié)；修煉組織力——知人善任、優(yōu)勢互補(bǔ)；修煉溝通力——兼聽善問、感化滲透；修煉激勵(lì)力——各雅其雅、人文賞識(shí)；修煉影響力——桃李不言、喚醒助推；修煉決策力——理念引領(lǐng)、多謀善斷；修煉創(chuàng)新力——鮮明個(gè)性、獨(dú)樹旗幟；修煉服務(wù)力——真誠幫助，接納包容。并將其明示于行政樓一樓的左側(cè)，使管理者時(shí)時(shí)看在眼里，記在心上，并體現(xiàn)于切實(shí)的行動(dòng)之中。

天河小學(xué)的管理團(tuán)隊(duì)務(wù)實(shí)創(chuàng)新，我們注重從人本化的管理文化、人性化的制度文化和人文化的關(guān)懷文化等不同層面來加強(qiáng)學(xué)校管理文化的建設(shè)。在天河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)眼中，每一位教師都情同手足，每個(gè)學(xué)生都像自己的孩子，教育，將不同姓氏的我們凝聚成了一個(gè)大家庭，大家共同體味艱辛，更一起分享喜悅和收獲。這，就是管理的至上境界；這，就是“和雅”文化的魅力之所在！于是，下面這些活動(dòng)和場景就成了天河小學(xué)人校園生活中必不可少的一部分，就成了天河小學(xué)靚麗而充滿溫情的教育風(fēng)景——

每當(dāng)開學(xué)第一天，全體行政人員會(huì)整齊著裝，在校門口迎接全校師生到校開始第一天的生活；每學(xué)期一次的“真話如金”調(diào)查和“給校長的一封信”打開了老師們的心窗；一年一度的“感動(dòng)天河頒獎(jiǎng)典禮”、每兩周一次的“教師百家講壇”、“和雅辦公室，特色教師”評(píng)選，每當(dāng)有教師獲獎(jiǎng)和教師團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)，校長都會(huì)親自發(fā)獎(jiǎng)，并且親自撰寫頒獎(jiǎng)詞，像“感動(dòng)中國”似的宣讀頒獎(jiǎng)詞；在天河小學(xué)，教師獎(jiǎng)項(xiàng)異彩紛呈，各具特色，如和雅團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、和雅教師獎(jiǎng)、感動(dòng)天河獎(jiǎng)、最幸福母親獎(jiǎng)、天河最最辛苦獎(jiǎng)、天河諫言獎(jiǎng)……每位老師都能獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)勵(lì)，生動(dòng)詮釋了“各雅其雅”的內(nèi)涵；科學(xué)的工作評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，對每一位教師的成長給予培養(yǎng)和包容；每周都有業(yè)余登山隊(duì)、健美操隊(duì)、籃球隊(duì)、書法沙龍、銅管樂隊(duì)活動(dòng)的開展，并有以“和雅”為魂貫穿全學(xué)年的師生“主題活動(dòng)月”；每年有三個(gè)寶貝節(jié)：重陽節(jié)——天河的老寶貝、兒童節(jié)——天河的小寶貝、教師節(jié)——天河人自己也是寶貝。三八節(jié)到來之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)挨家走訪，對男教師的妻子進(jìn)行慰問，給她們送來了意外的驚喜……

上述一系列舉措，無不踐行著“和而不同，各雅其雅”的學(xué)校辦學(xué)理念。就這樣，和雅管理文化的營造極大地關(guān)注了教職工的自我成就感，切實(shí)做到了“職位不同，地位平等；能力不同，機(jī)會(huì)均等”；也尊重了個(gè)體差異，做到了“制度無情，管理有情”；還為教師提供了寬松的精神文化空間，增強(qiáng)了大家的職業(yè)幸福感，從而真正實(shí)現(xiàn)了“健康生活，快樂工作”，“大家和雅，和雅大家”。追求高效開放的課堂文化

鐘啟泉先生說：“課堂教學(xué)總是存在著某種文化，不管我們是否意識(shí)到，學(xué)生都在進(jìn)行某種?文化適應(yīng)?，其本質(zhì)就是思維方式和價(jià)值觀念對學(xué)生的影響?！痹谏钊雽W(xué)習(xí)了學(xué)校辦學(xué)理念之后，我們適時(shí)提出了打造“教和學(xué)和，教雅學(xué)雅，教學(xué)和雅”的“和雅”課堂文化，讓“和雅”走進(jìn)教室，摒棄現(xiàn)有課堂的一些弊端，讓課堂充滿人文關(guān)懷，充滿和諧，成為師生情感交流的舞臺(tái)，成為師生生命成長的地方，培養(yǎng)“德美人和、才高學(xué)雅”的天河學(xué)子。本學(xué)年，學(xué)校鮮明地提出了“和雅課堂”所追求的目標(biāo)：“和雅”課堂是一個(gè)和諧的課堂；“和雅”課堂是一個(gè)對話的課堂；“和雅”課堂是一個(gè)開放的課堂；“和雅”課堂是一個(gè)探究的課堂；“和雅”課堂是一個(gè)快樂的課堂。

天河小學(xué)對和雅課堂的不懈追求，旨在催生師生內(nèi)在的生命激情，還原課堂質(zhì)樸的本真，讓課堂的效率最大化、效果最優(yōu)化，使課堂真正成為點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花和教師職業(yè)熱情的圣地。創(chuàng)設(shè)多姿多彩的課程文化

教育應(yīng)該是千差萬別、百花齊放的。在“和雅”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們踐行著“百家爭鳴，和而不同；百花齊放，各雅其雅”的理念，在開齊開全國家課程的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)質(zhì)師資資源，積極開發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程，創(chuàng)造條件開設(shè)能滿足學(xué)生對課程多樣性、個(gè)性化需求的課程。

1.寫字課程

寫字教學(xué)是天河小學(xué)的一大特色，學(xué)校從一至六年級(jí)每周均開設(shè)一節(jié)寫字課，讓孩子們在老師的帶領(lǐng)下領(lǐng)略方塊字的魅力，感受硬筆書法的情趣。為了貫徹“堂堂正正做人，端端正正寫字”的精神，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，天河小學(xué)于2008年自編了一套寫字教材校本課程。書中從基本筆畫入手，兼有書法作品鑒賞，將生字的書寫與《弟子規(guī)》的書寫結(jié)合起來，使學(xué)生在提高寫字水平的同時(shí)又受到了中國傳統(tǒng)文化的熏陶，很受學(xué)生歡迎。

2.閱讀課程 “讀書自古有樂，書香最能致遠(yuǎn)”。為了提升人文精神，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，天河小學(xué)讓閱讀課正式進(jìn)入課表?！案褂性姇鴼庾匀A”，為了給學(xué)生營造一個(gè)良好的讀書氛圍，學(xué)校開放了閱覽室，投入資金新購進(jìn)一大批優(yōu)秀讀物。每周一節(jié)的閱讀課成了孩子們期盼的日子，他們享受著書籍帶來的快樂，品味著文化的盛宴，快樂讀書，幸福成長……這是天河人正在追求的最理想的讀書境界。

3.藝術(shù)課程

為了使學(xué)生在藝術(shù)的熏陶下提升素質(zhì)，陶冶情操，天河小學(xué)針對學(xué)校的實(shí)際，除常規(guī)的藝術(shù)教育活動(dòng)課程以外，學(xué)校大膽創(chuàng)新，對課程進(jìn)行整合，把每周二下午設(shè)為“藝術(shù)素質(zhì)教育活動(dòng)”時(shí)間。針對學(xué)校優(yōu)勢，分別開設(shè)鼓樂、口風(fēng)琴、竹笛、豎笛、足球、健美操、乒乓球、美術(shù)、舞蹈、快板、軟筆書法等特色活動(dòng)小組，每個(gè)學(xué)生選擇其中的一項(xiàng)。為了確保教育質(zhì)量，滿足孩子的愛好，學(xué)校還高薪聘請了校外有名氣的藝術(shù)老師擔(dān)任豎笛、竹笛、二胡、小號(hào)、快板的指導(dǎo)老師。學(xué)校的藝術(shù)教育碩果累累，過去的一年里，合唱隊(duì)的演出團(tuán)獲德陽市“紅歌比賽”第一名；學(xué)生銅管樂隊(duì)數(shù)次到德陽內(nèi)外表演；五年級(jí)陳皓月同學(xué)到北京參賽，竹笛演奏獲少兒組金獎(jiǎng)；美術(shù)、書法、征文也在各類競賽活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績。令人欣喜的是，2010春，學(xué)校經(jīng)過多方努力，爭取到了綿竹市唯一一所繼承和弘揚(yáng)地方文化特色——“少兒皮影”的機(jī)會(huì)，目前，我校的“少兒皮影學(xué)習(xí)班”正在積極籌備開班，這將為學(xué)校藝術(shù)教育再添輝煌的一筆！

4.陽光體育課程

“陽光體育”課程，是我校一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)校發(fā)掘了教師的特長，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展實(shí)際，自創(chuàng)自編了一套融健美操、武術(shù)、太極于一體的課間操，既符合學(xué)生身體鍛煉的要求，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的興趣，受到了學(xué)生的喜愛和家長的好評(píng)。還有心理健康輔導(dǎo)課和低年級(jí)學(xué)生唱游課的開設(shè)，無不彰顯著學(xué)校以學(xué)生為本，培養(yǎng)德美人和、才高學(xué)雅的天河學(xué)子的辦學(xué)理念和目標(biāo)…… 塑造共進(jìn)共贏的教師文化

教師文化是學(xué)校文化非常重要的組成部分。為鑄造一流師資品牌，天河小學(xué)始終致力于打造綜合素質(zhì)全面而和諧發(fā)展、整體教育素養(yǎng)與學(xué)科文化修養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展、和雅教育理論與實(shí)踐水平同步發(fā)展的、身正學(xué)高、德才兼?zhèn)涞摹昂脱拧苯處熽?duì)伍。

1.加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師教學(xué)素養(yǎng)

學(xué)校積極組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，聆聽專家講座，并于2009年11月分別邀請省小學(xué)教師培訓(xùn)中心祝帥主任、省教科院劉裕權(quán)教授專門到校為教師做校園文化專題培訓(xùn)；多次請綿竹市師培中心的老師指導(dǎo)教師的學(xué)科教學(xué)，在專家們的指導(dǎo)下，學(xué)校的教育教學(xué)水平得到了快速的提高，僅僅在2009至2010年上期，學(xué)校就有張靜、羅小霞等14位老師在省市縣級(jí)研討活動(dòng)中獻(xiàn)課14節(jié)，同時(shí)，學(xué)校為研討課專門組織課題組，帶動(dòng)了更多的教師在研討中得到共同的進(jìn)步。我們還創(chuàng)造性地對教師例會(huì)進(jìn)行了改革，改變往常開會(huì)講常規(guī)、講問題的傳統(tǒng)，將例會(huì)變成天河老師的“百家講壇”。老師們紛紛走上講臺(tái)，講外出培訓(xùn)的心得、講身心健康的基本常識(shí)等等，在坦誠的思想交流中，智慧的火花不斷碰撞而出。

外出學(xué)習(xí)是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一種形式。在不到兩年的時(shí)間里，學(xué)校先后派出50余名教師走出綿竹，到省內(nèi)外學(xué)習(xí)，帶回來先進(jìn)的教育教學(xué)理念。震后，我校還有幸與南京市長江路小學(xué)、張家港云盤小學(xué)、上海高橋小學(xué)、泰州師專附屬小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校。為了使每次學(xué)習(xí)的資源都能讓全體老師共享，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的效益，提高我校教師課堂教學(xué)水平，凡參加聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的老師，要在回校后及時(shí)在教師會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，傳遞學(xué)習(xí)信息，匯報(bào)材料一并發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上。同時(shí)，由教導(dǎo)處安排上匯報(bào)課，匯報(bào)課要盡量融入外出學(xué)習(xí)中學(xué)到的新理念、新觀點(diǎn)、新方法。

2.打造書香校園，提升教師文化素養(yǎng)

2007年3月，我校啟動(dòng)了“書香校園”行動(dòng)，進(jìn)入永久性校園后，我們將這項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行了深化。一是學(xué)校克服資金困難，加大閱覽室圖書的配備，增加了圖書的數(shù)量，訂閱了60余種教育報(bào)刊雜志，并為老師們精心準(zhǔn)備了推薦書籍。2009年12月，在獅子聯(lián)會(huì)的支援下，我們還建立了6個(gè)電子圖書室。二是為將活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校為每位老師準(zhǔn)備了一本《書海拾遺》，便于老師們記錄書籍的精彩部分和記錄讀書心得。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了對活動(dòng)的檢查力度，將老師的讀書情況列為學(xué)月檢查內(nèi)容，與考核掛鉤，以促進(jìn)老師們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)階段，由于教師教育教學(xué)工作量都相當(dāng)繁重，抽出大量時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)不太現(xiàn)實(shí)，我們已經(jīng)采取了教師之間互相分享閱讀精品的辦法來破解這個(gè)難題。每周有教師把自己讀到的教育教學(xué)理論文章、自己的教育教學(xué)心得體會(huì)及推薦理由發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站和《每周一讀》上，這樣教師就可以在自己閑暇時(shí)間內(nèi)分享更多、更優(yōu)質(zhì)的文章及閱讀心得，實(shí)現(xiàn)了教師在有限時(shí)間內(nèi)閱讀效益的最大化。

3.打造科研團(tuán)隊(duì)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

進(jìn)入永久性學(xué)校后，為培養(yǎng)一批教育科研的積極參與者、活動(dòng)者，造就一批能影響和引領(lǐng)學(xué)?？蒲谢顒?dòng)的骨干，為學(xué)校培養(yǎng)教育科研的組織者、管理者，培養(yǎng)一批研究型教師，我校在教師的志愿申請下，成立了4個(gè)科研團(tuán)隊(duì)：德陽市級(jí)課題《信息技術(shù)與學(xué)科整合，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式》科研團(tuán)隊(duì)；德陽市級(jí)課題《災(zāi)區(qū)學(xué)生生活能力培養(yǎng)實(shí)踐研究》科研團(tuán)隊(duì)；德陽市級(jí)課題《城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校學(xué)生文明禮儀教育實(shí)踐研究》科研團(tuán)隊(duì)；國家級(jí)課題《“和雅”校園文化實(shí)踐研究》科研團(tuán)隊(duì)。“千人同心，則得千人之力”，我校的科研課題在科研團(tuán)隊(duì)的共同努力下，扎實(shí)有效地開展相關(guān)工作，也取得了一定的成績。2000-2010學(xué)年中，近100余人次的文章獲各級(jí)各類等級(jí)獎(jiǎng)或得以發(fā)表交流。2009年10月和12月，學(xué)校關(guān)于校園文化建設(shè)的兩篇論文《環(huán)境文化 潤物無聲》、《綿竹市天河小學(xué)“和雅”文化建設(shè)初探之路》分別獲省教科所論文一、二等獎(jiǎng)。2009年11月19日，四川省小學(xué)校長高級(jí)研修班和綿竹市德育代表一行到我校參加“災(zāi)后學(xué)校校園文化重建現(xiàn)場研討會(huì)”，學(xué)校前期工作受到了大家的高度贊揚(yáng)?？蒲泄ぷ饕矌?dòng)了全體教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，得到了市師培中心理論室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

4.搭建平臺(tái)，共同成長

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，對擊始發(fā)靈光?！惫餐?jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，所有天河教師的手拉得更緊，凝聚力更強(qiáng)。為了促使教師在這種和諧融洽的氛圍中更有效地互幫互助，實(shí)現(xiàn)更好更快的發(fā)展，我們通過以下措施把教師擰成了一股繩，使優(yōu)者更優(yōu)，弱者變強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)了和諧共進(jìn)！

開展結(jié)對子活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師成長。我校通過以老帶新結(jié)“對子”、實(shí)踐鍛煉壓“擔(dān)子”、競賽比武搭“臺(tái)子”、評(píng)選新秀樹“樣子”等各種形式，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，讓青年教師經(jīng)歷磨礪鍛煉，促使其教育教學(xué)藝術(shù)水平走向成熟，享受工作的美好與幸福。

啟動(dòng)“名師工程”，造就品牌教師。我校堅(jiān)持立足校本培訓(xùn)、鼓勵(lì)各類研修、實(shí)踐鍛煉成長等策略，實(shí)施專業(yè)發(fā)展和科研能力等方面的“名師”工程，建立骨干教師成長檔案。目前，我校已經(jīng)涌現(xiàn)了一大批涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、思品、科學(xué)等學(xué)科在內(nèi)的綿竹市小學(xué)知名教師、特色教師。學(xué)校省市縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師達(dá)到28名，是全市學(xué)科帶頭人、骨干教師最多的學(xué)校。

改革教研形式，促進(jìn)大家共同發(fā)展?！巴n異構(gòu)”是指同一課，不同教師不同構(gòu)想，不同上法或同一教學(xué)內(nèi)容由不同教師處理的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。全國著名特級(jí)教師黃愛華老師原計(jì)劃到綿竹與我校教師開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，此次活動(dòng)雖因H1N1流感延后，但卻給我校教研改革帶來了新的契機(jī)。2009年秋，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，激勵(lì)教師鉆研教材，加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，我校正式將“同課異構(gòu)”作為教研活動(dòng)的主要形式。本學(xué)年，“同課異構(gòu)”的主題是“同課異構(gòu)，演繹課堂精彩”。主旨是在實(shí)施“有效課堂研究”的背景下，進(jìn)一步落實(shí)市師培中心“關(guān)注課堂、推進(jìn)有效”的工作要求，通過這一主題活動(dòng)，追求“和雅”的課堂，增強(qiáng)我校教師對教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體的使用等方面的能力。根據(jù)本學(xué)年教研活動(dòng)安排，我校部分骨干教師、新進(jìn)教師、青年教師共20余人參與了本期主題教研活動(dòng)，也讓所有任課教師通過“個(gè)體研修，同伴互助”得到了鍛煉，獲得了發(fā)展，而且也使得包括教研組的其余成員在內(nèi)的所有參與者都在“師師互動(dòng)”中在一定程度上更新了理念，提高了諸如對教材的把握、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合和說課、評(píng)課等方面的能力，真正達(dá)到了促進(jìn)教師專業(yè)的全面發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)有效性提高的目的。

“同課異構(gòu)”研修活動(dòng)的積極開展，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的廣泛關(guān)注，課后的反響也很熱烈，老師們對這種研修方式給予了較高的評(píng)價(jià)，如果長期堅(jiān)持，一定會(huì)讓天河小學(xué)的課堂教學(xué)煥發(fā)出更加蓬勃的生機(jī)與活力。

征途上，我們有過激情、有過彷徨；有過憧憬、有過苦悶；有過成功的驚喜，有過受挫的迷茫。但無論曾經(jīng)經(jīng)歷了什么，走到今天，我們始終沉浸在一種感恩和幸福的氛圍中。我曾經(jīng)寫過一篇文章，題為《我憂患什么》：我憂患板房教室中師生的安全；我憂患應(yīng)當(dāng)解決的問題沒有得到及時(shí)解決；我憂患因?yàn)樽约汗ぷ鞯氖韬龃笠舛o學(xué)校帶來損失；我憂患天河教育人的工作不能令社會(huì)滿意……是的，“居安思進(jìn)”已經(jīng)成為全體天河人的共識(shí)與實(shí)際行動(dòng)。今天，我們充滿無限熱情地進(jìn)行著“和雅”校園文化的打造，我們也深知，品牌學(xué)校的打造是一個(gè)孜孜不倦、長期積淀的過程，是一個(gè)持續(xù)不斷、努力踐行的過程，更是一個(gè)綜合各種因素、整體推進(jìn)的過程。在災(zāi)后的學(xué)校重建工作中，我們還會(huì)面臨許多困難，但全體天河人會(huì)一如既往地團(tuán)結(jié)一心，迎難而上，立足校情，高舉“和雅”大旗，為打造綿竹市小學(xué)的精品學(xué)校、特色學(xué)校而不斷思考，努力！

常懷感恩之心，居安思進(jìn)；秉承育人使命，創(chuàng)新前行。我們愿對領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)作出莊嚴(yán)承諾：天河人一定會(huì)以最高效、最科學(xué)的工作和最優(yōu)異的教育教學(xué)成績，讓“和雅”之花遍開校園，讓“天河”之名震響巴蜀

第五篇：孝雅作業(yè)反饋

小學(xué)部中段分校第六大周孝雅作業(yè)“三個(gè)一”

家長信息反饋

三（1）班 張政同學(xué)的家長：

期中考試結(jié)束了，張政小朋友數(shù)學(xué)成績還比較理想，感謝胡老師辛勤教育和培養(yǎng)，每次放假小朋友都會(huì)有進(jìn)步，例如：在家會(huì)主動(dòng)洗澡、自己穿衣，還會(huì)認(rèn)真完成各科作業(yè)，盡管他還是有點(diǎn)馬虎，有時(shí)還比較任性，但我們相信下一次他會(huì)更加努力的。

三（1）班 楊璧毓同學(xué)的家長：

尊敬的老師：楊璧毓這次回家休息期間，能自覺完成老師布置的作業(yè)，能幫助奶奶做生意、洗菜、拖地，我問她時(shí)，她說：“奶奶忙生意，我?guī)椭鳇c(diǎn)小事是應(yīng)該的?！蔽矣X得孫女長大了，很感謝學(xué)校老師的教育。

三（1）班 吳宇君同學(xué)的家長：

現(xiàn)在的小宇君如今成了一名懂禮貌、講孝心、愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生，每次回來就有不少的進(jìn)步，同時(shí)也得到同齡小朋友家長的贊許！不過，在學(xué)習(xí)上，宇君還要加油！

三（1）班 張穎欣同學(xué)的家長：

經(jīng)過學(xué)校的六禮儀的學(xué)習(xí)，張穎欣學(xué)習(xí)到了要尊老愛幼，懂得了感恩，在這次考試中張穎欣的成績考得不好，我希望她能在以后的學(xué)習(xí)中奮發(fā)圖強(qiáng)，加油。

三（2）班 黎祖賽同學(xué)的家長：

尊敬的老師，您們好！自從黎祖賽來到仙源以后，經(jīng)過您們精心教育，成績次次有很大的提高?；丶疫€幫助奶奶洗碗、掃地，還孝敬爺爺，幫爺爺?shù)共韬龋瑔枲敔斃鄄焕郏覀內(nèi)曳浅８兄x！

三（2）班 梁佳俊同學(xué)的家長：

梁佳俊在家里主動(dòng)為奶奶洗了一次腳，奶奶感到非常高興?？雌饋硎且患∈?，但說明了當(dāng)校對學(xué)生的思想教育是不錯(cuò)的。

三（2）班 周雅萱同學(xué)的家長：

周雅萱同學(xué)本大周回來，認(rèn)真完成老師的各項(xiàng)作業(yè)，并給我們講了孔融讓梨的故事，并告訴我們經(jīng)典和數(shù)學(xué)的成績。并和我們分析了數(shù)學(xué)卷面的情況，主要是由于自己馬虎的原因，愿意今后一定改正這個(gè)毛病，希望老師監(jiān)督。

三（2）班 周梓旭同學(xué)的家長：

周梓旭此次大休期間，有為媽媽洗腳、捶背，經(jīng)典成績自己承認(rèn)沒有考好，有認(rèn)真檢討，只會(huì)背誦，不會(huì)寫。家里有幫他買經(jīng)典詩詞的書籍，學(xué)習(xí)并理解，希望以后會(huì)有進(jìn)步。

三（3）班 林思穎同學(xué)的家長：

經(jīng)過幾次孝雅作業(yè)，孩子就很聽話了，前天剛放假，孩子吃完午飯倒水喝的時(shí)候，還知道文坐在旁邊的奶奶喝不喝，我們都覺得孩子越來越懂事了，感謝學(xué)校把孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的孝雅學(xué)子，謝謝！

三（3）班 高雨松同學(xué)的家長：

從小培養(yǎng)孩子的孝雅、禮儀行為，做一個(gè)對社會(huì)和國家有用的人才，挺好！希望各科成績能取得更好的成績，謝謝老師們，你們辛苦了！

三（3）班 許梓康同學(xué)的家長：

許梓康在家中主動(dòng)疊衣服和被子，并把考試成績告訴了我們，我們認(rèn)為他的考試成績不是那么理想并分析了考試卷面情況，梓康存在作業(yè)不認(rèn)真、仔細(xì)的情況，我們將一并督促和加以改正。

三（3）班 邊佳杰同學(xué)的家長：

我覺得邊佳杰比以前更加懂事了，能夠認(rèn)真完成作業(yè)，在家看一些課外書，自己的事自己做，能夠體諒父母、關(guān)心父母，謝謝仙源學(xué)校的老師的教誨！

三（4）班

別雨彤同學(xué)的家長

尊敬的老師：您好！看了孩子的期中考試卷子，她對自己的成績不是很滿意，并跟我們分析考試的一些情況，認(rèn)為自己粗心大意、不仔細(xì)，做題總是欠考慮。由于家長都要上班，在家也能幫著做一些力所能及的家務(wù)，我們也很欣慰，感謝學(xué)校老師們的辛勤培養(yǎng)和付出。

三（4）班

李以雒同學(xué)的家長

尊敬的老師：你們好，在這次的數(shù)學(xué)期中測試中，一些比較有難度的題目都做對了，卻把極其簡單的幾道題給做錯(cuò)了，可見李以雒同學(xué)是多么的馬虎、粗心大意，成績很重要，但是對待學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度更重要，望老師能夠幫助他養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，謝謝老師！

三（4）班

邵佳一同學(xué)的家長

在數(shù)學(xué)期中試卷發(fā)下來以后，邵佳一一直在遺憾，說那么簡單的題竟然做錯(cuò)了，我聽到了倍感欣慰，雖然他得了第一，但并沒有滿意，沒有驕傲，反而去找不足，謝謝老師們對他的教育！

三（4）班

童俊安同學(xué)的家長

尊敬的老師，您們辛苦了！本周假期，童俊安主動(dòng)提出幫家長洗腳，并主動(dòng)承擔(dān)了洗碗、掃地等簡單的家務(wù)。他為我們分享了班里的“六禮儀之星”代表許天拾金不昧的小故事，表示自己要向先進(jìn)學(xué)習(xí)。我們以他當(dāng)“老師”，家長當(dāng)“學(xué)生”的形式，讓他為我們講解了試卷上的錯(cuò)題的正確的解法，以加固他對知識(shí)的掌握。在學(xué)校，童俊安的學(xué)習(xí)還請老師多勞心了！祝：工作順利，身體健康！

四（1）班

趙雨樂同學(xué)的家長

每次放大假孩子的作業(yè)都能第一時(shí)間完成，這離不開老師的辛勤教育，這次期中考試的成績我非常滿意，希望孩子在數(shù)學(xué)方面多加努力。

四（1）班

曹淑琴同學(xué)的家長

這次期中考試成績不夠理想，反應(yīng)出許多問題，讓我們值得深思，平時(shí)以為孩子的學(xué)習(xí)還可以，沒有重視和加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，作為家長做的不夠好，希望今后配合老師，多騰出時(shí)間來陪孩子一起學(xué)習(xí)，給孩子以信心和目標(biāo)，迎接下次的挑戰(zhàn)。謝謝！

四（1）班

葉婧姝同學(xué)的家長

葉婧姝同學(xué)這次在家不僅給媽媽洗了一次腳，而且還幫弟弟洗了大澡，幫媽媽整理房間，很值得表?xiàng)睢＿@次期中考試聽說考的也不錯(cuò)，爸爸媽媽都很高興，希望你再接再厲所有成績都大提升，也感謝所有老師的教育和辛勤栽培！

四（1）班

汪小晶同學(xué)的家長

這次期中考試晶晶取得了不錯(cuò)的成績，她感到很開心，我也很欣慰。平時(shí)在家，他會(huì)讀一些課外書，遇到好的詞句都會(huì)記下來，不懂的字，她會(huì)查字典弄清楚。作業(yè)基本上都是她獨(dú)立完成，使她養(yǎng)成了一個(gè)很好的習(xí)慣，但愿她能繼續(xù)保持。

四（1）班

周子杰同學(xué)的家長

孝雅作業(yè)完成的不錯(cuò)，晚上幫媽媽洗了腳，在學(xué)校幫同寢室的小朋友提過洗澡水，這次期中考試，因?yàn)樽约旱拇中拇笠鈹?shù)學(xué)沒考好，承諾以后一定會(huì)認(rèn)真檢查試卷，還有媽媽希望你能改掉上課講小話、做小動(dòng)作的毛病，媽媽相信你一定能克服自己，用時(shí)間去證明自己越來越棒！

四（2）班

汪晶瑩同學(xué)的家長

尊敬的老師們，你們好！轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過去了，經(jīng)過老師的辛勤培育，汪晶瑩同學(xué)的各科成績都有很大提高。特別是通過“孝雅三個(gè)一”活動(dòng)，讓我們能看到精彩的畫面，孩子認(rèn)真的為奶奶搓著腳，奶奶撫摸著孫女的頭，爬滿滄桑的臉上洋溢著欣慰的笑容，這一瞬間的定格，畫面上寫著感動(dòng)。謝謝老師們！

四（2）班

熊文杰同學(xué)的家長

這次放假，文杰主動(dòng)為爺爺奶奶洗腳，還告訴我們應(yīng)該怎么踐行“六禮儀”，做“六禮儀”的好處，并將期中考試成績告訴我們，還說出哪里出錯(cuò)了，錯(cuò)誤的題目都是馬虎造成的，我們相信文杰一定會(huì)改正，并在下一次的考試取得進(jìn)步。

四（2）班

杜姝妍同學(xué)的家長

這次期中考試，杜姝妍能取得很好的成績，這是四（2）班全體任課老師的功勞，我們非常感謝你們。希望四（2）班全體任課老師對杜姝妍的要求更加嚴(yán)格，也希望四（2）班的全體同學(xué)在期末考試中取得更優(yōu)秀的成績。

四（2）班

譚裕昌同學(xué)的家長

這學(xué)期已過去一半，期中考試也結(jié)束了。學(xué)生取得的成績雖不是很好，但也不是很差，不過各科成績都有上升的空間，還須進(jìn)一步努力。

家長感到學(xué)生近期最大變化是比以前更講文明、懂禮貌了。本周的家庭作業(yè)更自覺、更認(rèn)真的完成了。

四（2）班

鄧宇堯同學(xué)的家長

隨著年級(jí)的逐漸上升，難度也越來越大，鄧宇堯在開動(dòng)腦筋方面非常欠缺主動(dòng)性，還希望老師能加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和督促。在“孝雅”方面鄧宇堯也不夠主動(dòng)，我們家長也一定會(huì)配合老師在該方面的引導(dǎo)，老師辛苦了！

四（3）班

肖珊同學(xué)的家長

感謝老師的培育，肖珊回到家匯報(bào)了在學(xué)校取得的成績，作為家長甚感欣慰！從孩子的身上可以感受到學(xué)校的教育是非常不錯(cuò)的，老師的責(zé)任心也非常的強(qiáng)！

四（3）班

胡建東同學(xué)的家長

他給我講的“禮儀”小故事很是生動(dòng)，以前從不知他還有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這讓我感到很欣慰，感謝學(xué)校的教育，給予了這次交流的機(jī)會(huì)，在此謝謝老師們對孩子的關(guān)心和照顧。

四（3）班

吳政鐘同學(xué)的家長

他回家跟奶奶洗腳，洗完之后，奶奶說：“洗得真舒服?！敝形纾瑓钦娺€跟爺爺捶背，爺爺說：“錘得很好?！钡搅送砩蠣敔斖绿档臅r(shí)候孩子要他吐到垃圾桶里。第二天早上孩子自覺的把床單和被子疊的整整齊齊。

四（3）班

曾力同學(xué)的家長

放假回家?guī)湍棠滔茨_，奶奶說洗得好舒服，回家時(shí)和爺爺講學(xué)校里的一些事情，爺爺說要他在學(xué)校用心學(xué)習(xí)，爸爸媽媽也要他努力學(xué)習(xí)，這次回家，數(shù)學(xué)沒有帶回家，他說下不為例。四（3）班

胡俊熙同學(xué)的家長

侯老師您好：轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已過去一半，回首這半學(xué)期我們家長，心中不覺得有許多感慨。在這里，我想感謝您，他是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，對于語文嚴(yán)重偏科，對于您給的表揚(yáng)和鼓勵(lì)使他有些改變，他放假常在我耳邊說您是一個(gè)好班主任。

四（4）班

廖一帆同學(xué)的家長

每個(gè)大周回來都認(rèn)真完成了以上作業(yè)，很好，不需要家長來督促，值得表揚(yáng)，她回來告訴我她成績考的很好，不知道是不是真的，我感到很欣慰，謝謝老師的關(guān)愛。

四（4）班

鄒明泉同學(xué)的家長

鄒明泉同學(xué)這次回家首先完成了語文數(shù)學(xué)作業(yè)，然后幫家里做衛(wèi)生，晚上背詩給爺爺奶奶聽，爺爺奶奶非常高興，感謝老師的培育。

四（4）班

趙子軒同學(xué)的家長

孩子在家還是很尊老愛幼的，很有禮貌，能主動(dòng)幫忙做家務(wù)，如：洗菜、洗鞋、掃地、疊被、給老人夾菜盛飯等，有上進(jìn)心，希望老師幫忙督促，謝謝！感謝老師的辛勤教育，老師辛苦了，謝謝！

四（4）班

金夢娜同學(xué)的家長

她這幾天幫爺爺奶奶洗了腳，倒了洗腳水，并給爺爺奶奶講了在學(xué)校里發(fā)生的“禮儀”小故事以及課外書籍看到的小故事，分析了錯(cuò)的題目為什么錯(cuò)，以后怎么改正。

四（4）班

歐陽宇飛同學(xué)的家長

他在家主動(dòng)為爺爺奶奶洗腳，踐行“六禮儀”，給家長講禮儀故事，總之他要做一個(gè)講文明、講禮儀的好學(xué)生。

四（5）班

童語桐同學(xué)的家長

主動(dòng)為媽媽洗腳、倒水，看著孩子很誠心、認(rèn)真的樣子，我覺得很幸福，滿足的笑了，孩子說：“媽媽，你為什么笑呢？”“媽媽覺得你長大了，懂事了，開心。”他嘀咕著說：“都說小孩容易開心，沒想到大人也這么容易開心?！闭媸菧剀皶r(shí)刻。

四（5）班

邱謙云同學(xué)的家長

邱謙云是個(gè)非常獨(dú)立的孩子，在仙源學(xué)校孝雅文化的熏陶下變的更有孝心，更有擔(dān)當(dāng)，不僅能自己完成分內(nèi)的事情，還能幫助媽媽燒水、疊被、疊衣服。還能跟媽媽一起商量家里的大事情，成績也不需要媽媽費(fèi)心了。

四（5）班

楊勁松同學(xué)的家長

尊敬的老師您好：謝謝您對孩子的苦心教育，您不但教會(huì)孩子怎樣做人，還教會(huì)孩子書本知識(shí)，真的是用心良苦，楊勁松基本完成了作業(yè)，這個(gè)大周是跟爺爺奶奶相處的，聽奶奶說楊勁松有進(jìn)步，知道節(jié)省了，不買零食吃了，但是在學(xué)習(xí)上還是希望他有更好的進(jìn)步。

四（5）班

劉琰容同學(xué)的家長

通過這次卷面分析發(fā)現(xiàn)，孩子這半學(xué)期數(shù)學(xué)基本功打的很扎實(shí)，但正如作文中寫到的大家叫他“慢羊羊”?？荚嚂r(shí)間結(jié)束了，數(shù)學(xué)答案還在草稿紙上，另一方面也說明他對考試很慎重，今后只要在速度上稍微提高一下就很好啦！“親良師益友，學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范”我們將從點(diǎn)滴做起，圍繞這一中心靠攏。