第一篇：2004年上半年總結(jié)sc

點(diǎn)檢總站2004年上半年工作總結(jié)

及下半年工作設(shè)想

2004年上半年，點(diǎn)檢總站認(rèn)真貫徹落實(shí)廠黨委各項(xiàng)工作部署和廠領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)指示精神，以提高設(shè)備運(yùn)行質(zhì)量為中心，強(qiáng)化日常管理和檢修組織，積極開展“四查、一定、一抓”活動(dòng)，搞好設(shè)備強(qiáng)化，取得了一定的成效。

一、狠抓點(diǎn)檢作業(yè)管理，努力實(shí)現(xiàn)點(diǎn)檢和定修相結(jié)合。抓好日常點(diǎn)檢，準(zhǔn)確預(yù)判和及時(shí)處理設(shè)備故障，是搞好設(shè)備管理的基礎(chǔ)。為此，我們一是完善基礎(chǔ)管理。一方面，我們建立了重點(diǎn)設(shè)備檔案，包括靜態(tài)參數(shù)和動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)二部分，把設(shè)備的主要性能、技術(shù)參數(shù)和上次什么時(shí)間修的、如何修的等靜態(tài)和動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)一一記錄在案；另一方面，在高爐和燒結(jié)系統(tǒng)建立了需停風(fēng)、停機(jī)處理的設(shè)備缺陷記錄，發(fā)現(xiàn)缺陷問題及時(shí)登記按上賬，以記錄為參考，充分利用生產(chǎn)的各種停風(fēng)、停機(jī)機(jī)會(huì)，處理設(shè)備缺陷問題；同時(shí)，我們還建立了重點(diǎn)備件動(dòng)態(tài)管理臺(tái)賬，對(duì)一旦損壞將可能導(dǎo)致高爐停風(fēng)、燒結(jié)機(jī)停機(jī)的重點(diǎn)設(shè)備，建立了包括安裝數(shù)量、使用周期、最近一次更換時(shí)間、下一次應(yīng)該更換時(shí)間等內(nèi)容的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)。二是區(qū)域管理和專業(yè)管理相結(jié)合。針對(duì)人員少和職工素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，為了提高工作水平和工作效率，我們?cè)诎磪^(qū)域劃分設(shè)立了7個(gè)班組的基礎(chǔ)上，還在高爐和燒結(jié)系統(tǒng)，以專業(yè)劃分，成立了液壓、爐臺(tái)、電工、鉗工等幾個(gè)管理小組，明確了各專業(yè)負(fù)責(zé)人，實(shí)現(xiàn)了縱向的行政管理和橫向的專業(yè)管理相結(jié)合，既保證了日常按區(qū)域及時(shí)點(diǎn)檢，又便于在急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)和高爐重大檢修時(shí)，或開機(jī)后出現(xiàn)的各類問題。同時(shí)，每次檢修后，我們都要寫出總結(jié)，分析檢修組織中的不足和差距，積累經(jīng)驗(yàn)，為以后組織檢修打好基礎(chǔ)。

上半年，我們克服了人員力量不足、檢修密度大等困難，先后完成了包括三高爐15天中修、三臺(tái)燒結(jié)機(jī)中修以及6＃翻系統(tǒng)檢修等大規(guī)模檢修的組織和質(zhì)檢配合工作，完成了11次高爐例修和燒結(jié)區(qū)域30次單系統(tǒng)、供料、高返系統(tǒng)的檢修以及15次單機(jī)保養(yǎng)檢修的組織、配合、質(zhì)檢工作。

三、積極開展設(shè)備強(qiáng)化和改造，提高設(shè)備運(yùn)行質(zhì)量。今年上半年，點(diǎn)檢總站有針對(duì)性地開展了設(shè)備強(qiáng)化和改造工作。一是參與方案確定、設(shè)備選型和工藝布局設(shè)計(jì)，為新技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造條件，完成了一高爐焦炭試噴灑ZBS改性劑項(xiàng)目，為提高焦炭強(qiáng)度進(jìn)行試驗(yàn)攻關(guān)；完成了二燒一混紅外線自動(dòng)加水、測(cè)水項(xiàng)目，解決了人工加水混和料水份不穩(wěn)定、勞動(dòng)強(qiáng)度大的問題；完成了五高爐安裝爐內(nèi)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，為高爐操作提供了更準(zhǔn)確信息。二是抓好重點(diǎn)改造項(xiàng)目，解決生產(chǎn)、運(yùn)行中的突出矛盾，完成了二高爐熱風(fēng)系統(tǒng)部分管道沒有支座、檢修設(shè)施不完善、部分設(shè)備到期無法更換等難題的處理，解決了設(shè)計(jì)缺陷留下的后遺癥；在二燒4＃機(jī)停產(chǎn)后，我們對(duì)一供系統(tǒng)進(jìn)行了強(qiáng)化，滿足了既給一燒拉礦粉，又給二爐拉礦燒的要求；配合完成了一燒2＃、4＃燒結(jié)機(jī)滑道密封和燒結(jié)機(jī)頭尾密封改造，降低了燒結(jié)機(jī)的漏風(fēng)率，為打產(chǎn)降耗創(chuàng)造了條件。三是對(duì)部分區(qū)域進(jìn)行了集中、系統(tǒng)強(qiáng)化，先后完成了高爐上料系統(tǒng)26個(gè)強(qiáng)化項(xiàng)目和供料系統(tǒng)81個(gè)設(shè)備缺陷隱患的處理，保證了

嚴(yán)肅落實(shí)考核，先后有11 人次被罰款，罰款總額達(dá)到1000元；我們抓住發(fā)生的影響生產(chǎn)的設(shè)備故障問題不放，認(rèn)真組織分析，同時(shí)按照責(zé)任分工落實(shí)考核，先后有1人次被考核了100%，1人次被考核了50%，2人次被扣獎(jiǎng)30%。在開展“四查、一定、一抓”活動(dòng)中，我們尤為重視宣傳教育，配合廠里開展的“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)，總站以班前班后宣講、編發(fā)安全快板書和一周安全警句等多種形式，創(chuàng)新安全教育形式，寓教于樂，引導(dǎo)職工提高安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，實(shí)現(xiàn)了安全事故為零的目標(biāo)，同時(shí)，總站安全員付長(zhǎng)有同志編寫的安全快板書得到了廣泛的好評(píng)，受到廠里重獎(jiǎng)2000元的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、精心組織，確保ERP信息化工程建設(shè)進(jìn)度。ERP信息化工程建設(shè)是首鋼三大重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，尤其是備件專業(yè)要率先實(shí)現(xiàn)ERP上線管理，時(shí)間緊、任務(wù)重，工作量大、難度大，為此，我們成立了備件專業(yè)ERP上線領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。備件專業(yè)實(shí)行ERP上線管理，這對(duì)每名參與的同志來說都是一個(gè)新鮮的課題，我們就在學(xué)中干、干中學(xué)，在摸索中開展工作?？傉鞠群蠼M織周開了四次設(shè)備員會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員，同時(shí)堅(jiān)持每周召開工作小組例會(huì)，研究工作，摸索經(jīng)驗(yàn)，布臵任務(wù)?？傉緺款^先后制訂、下發(fā)了《煉鐵廠備件數(shù)據(jù)收集工作安排》、《點(diǎn)檢總站備件大盤點(diǎn)工作方案》和《煉鐵廠備件初始化庫(kù)存盤點(diǎn)方案》等系列文件，指導(dǎo)工作的開展。通過不懈的努力，我們于1月31日完成了6700多項(xiàng)備件主數(shù)據(jù)的收集上報(bào)工作；從2月18日開始組織備件大盤點(diǎn)工作，包括未清合同的清理和庫(kù)存?zhèn)浼那謇恚?月18日完成了2月末備件盤點(diǎn)結(jié)果的

圍繞上述不足，結(jié)合工作實(shí)際，下半年點(diǎn)檢總站重點(diǎn)要作好以下幾方面工作：

1、牢固樹立服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)與生產(chǎn)車間和維檢中心的溝通和聯(lián)系，與設(shè)備主管部門密切配合，強(qiáng)化設(shè)備專業(yè)管理，努力實(shí)現(xiàn)設(shè)備正確使用和及時(shí)的維護(hù)。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理。一方面以設(shè)備分級(jí)管理為基礎(chǔ)，按照每名點(diǎn)檢工所承擔(dān)的設(shè)備臺(tái)套數(shù)量、重要程度和難度系數(shù)的不同確定考核權(quán)重，與效益工資掛鉤配套考核，用活獎(jiǎng)勵(lì)分配政策，調(diào)動(dòng)職工的積極性；另一方面制定并不斷完善點(diǎn)檢作業(yè)細(xì)則，規(guī)范點(diǎn)檢作業(yè)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)檢作業(yè)的規(guī)范化管理。

3、開展有計(jì)劃的預(yù)防性維修工作。一是針對(duì)維修中心大幅減員，維修力量嚴(yán)重不足的情況，在高爐主體系統(tǒng)開展有計(jì)劃的預(yù)防性維修，按月提出計(jì)劃，每周進(jìn)行補(bǔ)充，按周計(jì)劃進(jìn)行組織，以提高維修人員的作業(yè)效率；二是配合廠專業(yè)部門，以區(qū)域承包方式引入外協(xié)維護(hù)力量，完善包修方案，彌補(bǔ)維修力量的不足。通過上述措施，達(dá)到準(zhǔn)確的點(diǎn)檢，適當(dāng)維修，實(shí)現(xiàn)定修管理的標(biāo)準(zhǔn)化。

4．按周期組織好高爐例修和燒結(jié)機(jī)單機(jī)及單系統(tǒng)檢修工作。組織好下半年三臺(tái)燒結(jié)機(jī)中修及一、二高爐三天檢修的質(zhì)檢配合工作，嚴(yán)把檢修質(zhì)量關(guān)，確保周期內(nèi)設(shè)備的穩(wěn)定，不再發(fā)生檢修質(zhì)量事故。

5、努力完成增收節(jié)支任務(wù)。在廠下發(fā)今年后八個(gè)月增收節(jié)支目標(biāo)措施的基礎(chǔ)上，點(diǎn)檢總站結(jié)合實(shí)際提出了分解落實(shí)措施。今年下半年，我們要狠抓增收節(jié)支措施的落實(shí)，通過強(qiáng)化三級(jí)點(diǎn)檢管理延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命、充分利用現(xiàn)有

第二篇：gmat sc 總結(jié)

一.所謂的原則：

1． 定語從句盡量省略原則：which be/that be+形容詞/過去分詞，which be/that be應(yīng)盡量省略。

2． whose/which/that就近指代原則。

3． There be/enough/instead of(相對(duì)于rather than)/due to/because of（相對(duì)于because）/despite/if(相對(duì)于whether)/maybe出現(xiàn)錯(cuò)原則。

4． 表‘命令/建議/要求’的實(shí)意動(dòng)詞+that后面省略should原則（這些實(shí)意動(dòng)詞已包含了should的意思，所以省略should）

5． 狀語從句盡量省略主語+be動(dòng)詞原則。（注意邏輯主語一致）狀語從句引導(dǎo)次后接adj/done/doing正確，接n/prep短語錯(cuò)。

6． 賓語從句that保留原則。注意平行結(jié)構(gòu)中‘三個(gè)that’的平行。

7． 強(qiáng)語氣詞（only, only if,情態(tài)動(dòng)詞,however/whatever/whenever/wherever）不改變?cè)瓌t。

8． Have+動(dòng)作性名次錯(cuò)原則。改為do或者be adv done。9． Be to do表將來時(shí)錯(cuò)原則

10．Having/being出現(xiàn)錯(cuò)原則。（having的特例，credit后面用having；being的特例，the chance of being/the distinction of being）。11.Consider +n1+ n2/adj出現(xiàn)正確原則。12.Compare/base用被動(dòng)原則。13.Similar to/differ from不位于句首原則 14.Continue不用進(jìn)行時(shí)原則。

15.if/when/because三種關(guān)系強(qiáng)加/丟失錯(cuò)原則。二．平行結(jié)構(gòu)。

1.引起平行的結(jié)構(gòu)： a.and, or, but, yet b.not only A, but also B/not A, but B/ c.rather than d.can do, do, and do/to do, do, and do/that A, that B, and that C e.比較結(jié)構(gòu)

2.平行的原則:形勢(shì)對(duì)稱，概念對(duì)等，功能相同。a.單復(fù)數(shù)的一致。b.時(shí)態(tài)的一致 c.主被動(dòng)的一致 d.主謂賓順序的一致 e.介詞結(jié)構(gòu)的一致 二.比較結(jié)構(gòu) 1.引起比較的結(jié)構(gòu)

a.like/unlike：be like/be unlike/do like對(duì)，do unlike錯(cuò)。Like/unlike+句子或介詞短語錯(cuò)。b.as后接句子及其省略形式（省略不引起歧義的主語）c.as…as d.比較級(jí)+than e.compare to/with f.the more, the more的結(jié)構(gòu) 2.比較的原則 a.數(shù)的一致

b.概念對(duì)等（?？既嗣c所有格等邏輯意思上不可比的兩個(gè)概念）c.比較時(shí)必須將自己排除在外：any+n改為and other+n d.倍數(shù)表達(dá)法twice as many as/twice the n/twice what/sth double（出現(xiàn)即正確）/sth be doubled（被動(dòng)不好）

e.than 后面盡量補(bǔ)足助動(dòng)詞（因?yàn)榻樵~也可省略,若不補(bǔ)足助動(dòng)詞，或引起歧義）f.狀語與非狀語不具可比性。

g.A至少等于B的表達(dá)：at least as more as/as more as, if not more so/as more as, or more than.as more as, and even more than（兩個(gè)as必須全，有more必有than）三.主謂一致

1.解題思想：分析句子結(jié)構(gòu)，找出主謂賓，主句的主謂一致，從句的主謂一致分開考慮。拋棄所有修飾成分思考。2.需要注意的結(jié)構(gòu)：

a.one of 名詞復(fù)數(shù) +that+ 謂語復(fù)數(shù)/the one of 名詞復(fù)數(shù)+that 謂語單數(shù) b.n1 of n2 that 謂語的單復(fù)數(shù)由that修飾的對(duì)象決定 c.倒裝結(jié)構(gòu)，由謂語后的名詞形成分分析謂語單復(fù)數(shù)。

d.復(fù)合主語：數(shù)主語有幾個(gè)a, the, that，大于二則謂語用復(fù)數(shù)。

e.each作代詞：each of n+謂語單數(shù)。Each作副詞：名詞復(fù)數(shù)+each+謂語復(fù)數(shù)。f.物質(zhì)名詞和學(xué)科名詞后接謂語單數(shù)

g.百分比結(jié)構(gòu) 1 percent 0f 名詞，由名詞的單復(fù)數(shù)決定謂語的單復(fù)數(shù)

h.a body of/an array of/a series of/a collection of/ a set of /the number of +n/ns +謂語單數(shù)

i.a number of/numbers of 名詞復(fù)數(shù)+謂語復(fù)數(shù) j.one in/out of 名詞復(fù)數(shù)+謂語單數(shù) k.two out/in of 名詞復(fù)數(shù)+謂語復(fù)數(shù) 四。句子的時(shí)態(tài)。1。關(guān)于時(shí)態(tài)的一些原則

a.時(shí)態(tài)盡量簡(jiǎn)單（一般過去，一般現(xiàn)在，一般將來，一般進(jìn)行，復(fù)雜的時(shí)態(tài)如：過去將來完成時(shí)等都算錯(cuò)。having/being錯(cuò)誤標(biāo)志，但有特例。credit+having，the chance of being, the distinction of being.而且這些特例出現(xiàn)就選）b.不能毫無根據(jù)改變句子時(shí)態(tài)。c.主從舉時(shí)態(tài)關(guān)系：主將從將錯(cuò)，主過完從過完錯(cuò)，主現(xiàn)完從現(xiàn)完對(duì)，主將從現(xiàn)對(duì)，主過從過完對(duì)（新東方朱江老師的口訣）2。時(shí)態(tài)的判斷

a.since(完成時(shí))，originally(過去時(shí))，generally,the most common(現(xiàn)在時(shí))，表持續(xù)時(shí)間的時(shí)間狀語（完成時(shí)）

b。表真理及普遍規(guī)律用現(xiàn)在是。（根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)只有一種情況：sb said后接一般現(xiàn)在時(shí)。）

五.獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

1。標(biāo)準(zhǔn)形式：a.svo, n +doing/done/adj/prep/n（ets的preference，因?yàn)榈拇_簡(jiǎn)潔）

b.svo,with/without + n +doing/done/adj/prep/n（不得不談的with，作為正確選項(xiàng)概率很小，因?yàn)闀?huì)有修飾歧義，不只是修飾最近的名詞性成份還是主句主語，很多有爭(zhēng)議的GWD都是從這里來的。個(gè)人意見：多半是錯(cuò)的，別對(duì)with有好感）

c.svo, each+doing/done/adj/prep/n（ets的preference）六.虛擬語氣。

1.可能引起虛擬的結(jié)構(gòu)：a.表命令/建議/要求（demand/suggest/advvise/mandate/order/propose/advocate.recommend/decree），且should必須省略。

b.it is important that（這個(gè)結(jié)構(gòu)可以虛擬，og上有例子）

2.不得不說的幾個(gè)問題：a.考察虛擬語氣，可以直接找be，因?yàn)槭莿?dòng)詞原型。一般都這么出。因?yàn)閎e動(dòng)詞的圓形與其他形式區(qū)別最大。

b.require of sb that/require sb to do/it is required of sb to do sth(require唯一的三種正確形式)c.suggest可以后接doing,這個(gè)時(shí)候要注意平行問題，而不再是考察虛擬。d.demandsb to do sth是錯(cuò)誤表達(dá)。og上cocacola那道題是最好的例證。e.順便提一下‘禁止’：gmat里只有兩種表達(dá)：prohibitsb from doing/ forbid sb to do 不能互換。七.邏輯主語。

1.這個(gè)考點(diǎn)只需要注意一個(gè)問題，什么時(shí)候去思考是否有邏輯主語的問題？ 標(biāo)志性結(jié)構(gòu)：a.doing, svo.b.prep +doing/done, svo c.adj, svo d, conjunction +doing/done, svo.e,doing/done放在主從句之間，一定錯(cuò)！（主義是主從句，不是主謂之間。這個(gè)考點(diǎn)一定會(huì)被拍磚，非常歡迎大家拍，好好拍，一定要弄清楚那道一年了沒有結(jié)論的題）邏輯主語是最重要亦是最有效的考點(diǎn)，一定要注意！八.代詞。1.代詞遵循規(guī)則： a.that只能指代單數(shù)名詞

b.指代唯一：同一句話里,所有的that都指代統(tǒng)一對(duì)象，所有的it也是。

（tip,若前句用的是所有格形式，后句的代詞若想指代前句的所有者，是絕對(duì)錯(cuò)的）c.主句在前從句在后，只有從句可以用代詞。從句在前主句在后，誰用代詞都可以。d.任何代詞不能指代句子，改為so.（高頻考點(diǎn)?。〆.this/that/those/these不能單獨(dú)作主語。f.such as +代詞是錯(cuò)誤的。

2。錯(cuò)誤代詞的修改：a。用一個(gè)名詞指代（正確選項(xiàng)標(biāo)志）

b.改為現(xiàn)在分詞的伴隨狀態(tài)。3。關(guān)于就近指代

1． which在從句中的作用。a.prep+which后接完整句。b.which后接不完整句，which在從句中要做成分。c.百分比結(jié)構(gòu)，如10% of which整個(gè)作名詞性結(jié)構(gòu)。

2． 2。which的指代。這一點(diǎn)太煩了。首先，比較傳統(tǒng)的理解是這樣的結(jié)構(gòu)（介詞為of）：1.A of B which.2.A of B, which(區(qū)別在于有無comma)，前者只能就近指代，（誠(chéng)然，由題目違反了這一點(diǎn)）；后者可以越前指代，但也不一定越前指代。其次，如果介詞不是of，能越前指代嗎？其實(shí)，很多的語法爭(zhēng)端都是從這里開始的，也很難平息。但是，有幾點(diǎn)是可以肯定地，1.A of B which顯然是不好的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該改為that（可以用word試試，office認(rèn)為這是語法錯(cuò)誤）.2.就近指代是主流。因?yàn)閺拈喿x的角度來講，越前指代會(huì)造成理解的困難，而og是最不喜歡任何造成理解困難的用法的。3.邏輯意思決定which后的謂語單復(fù)數(shù)。所以，把which可能引起的指代作為相對(duì)錯(cuò)也許比較合理。（當(dāng)然，我現(xiàn)在腦海里都浮現(xiàn)出很多范例了。比如a group of birds that……那道題。）對(duì)了對(duì)了，還要注意 body of/an array of/a series of/a collection of/ a set of /the number of +n/ns +謂語單數(shù)這些特殊用法。九.關(guān)于redundancy的總結(jié) 1.amount to a sum 2.annual and a year 3.after when 4.substitute and in place of 5.once in every [number] [time] 6.both A as well as B 7.regain and again 8.soar and rise and increase 9.increase/decrease and up to/down to 10.opposition and against 11.be able to/ability and afford 12.can and capability 13.now and currently 14.can and potentially(can, potentially,…is right)15.consequence and result 16.may and likely 17.that of his own 18.return back 19.although and may 20.use as and borrow against 21.also and like/as 22.share the same 23.withhold disclosure 24.no less than/nothing other than(在完全美有比較的情況下赤裸裸的出現(xiàn)在名次前)25.pay and payment 26.reason and because 十.關(guān)于Set Phrase的總結(jié) 1.be believed to be 2.be estimated to be 3.distinguish between A and B/ distinguish A from B 4.rates for(when ‘rates’ means prices charge)5.the cost to sb of doing sth;cost sbsth in sth 6.attribute A to B;B is attributed to A 7.in the coming moth 8.admit that SVO/admit to sth 9.introduce into 10.in an attempt to 11.known to do sth/known to be sth/known as sth;/known for sth 12.the extent to which 13.be necessary to do/the necessity of doing/sth 14.consider n1 n2 15.in danger of 16.cite A as an instance of B;for instance 17.all things adj/all the adj things 18.credit[v] sb with having done/the credit[n] to sb for having done 19.substitute A for B 20.be expected to 21.both A and B 22.demand that s v o;[‘demand s to do’ is wrong.] 23.mistake A for B.24.all of which [can not be ‘of which all’]

25.at a time when/ the year that/the period when/ an age in which 26.A is the reason why 27.threaten to do 28.allowsth to be done/sb to do sth 29.be responsible to sb/for doing sth/sth 30.forbidsth/doing sth;prohibit sb from doing sth 31.depictsth as sth/ as if SVO 32.contribute to sth/doing sth 33.the use of sth to do sth 34.the same as/that[用as與用that意思不同] 35.be capable of doing sth/the capability of doing sth/be able to do sth/the ability to do sth/the possibility of doning 36.[be capable of being done/be able/unable to be done] are wrong！37.effort to do sth 38.think of A as B 39.‘,’ +who;prep+whom 40.supply for sth 41.it is hoped that 42.just as SVO, so SVO 43.the rivalry between A and B;rival A and B;A rival B for sth.44.help to do/help do;be helpful in doing 45.sth prove adj 46.the necessity of sth 47.break with sb in sth 48.dispute over sth 49.on comparison of A with B 50.on condition that +subjunctive mood or past tense 51.be native to 52.in contrast with/to 53.with the intention of doing 54.the importance of sth/doing sth 55.plan to do/on doing 56.whateversth(v is unnecessary and can be omit)57.the proposal to do/propose to do 58.allocatesth to sb/sth for sth/sthsth.59.aid in doing sth/with the aid of sb/in aid of sth/aid to do 60.usesth as/to do sth 61.at speed 62.date back to/date from sth/ the date of 63.connection between A and B 64.the consequence of 65.if only because[這里only不是強(qiáng)語氣詞] 66.increase between A and B;increase of A to B 67.A and B alike 68.suggest A as B 69.distinction of being doing 70.aim at/to do 71.go unnoticed 72.a method of doing sth/to do 73.the chance of doing 74.said that +V[用一般現(xiàn)在是哦] 75.damage to sth/damage sth 76.at a disvantage 77.be/have/give grounds for 78.does more than do 79.alliance and treaties[必須一起出現(xiàn)] 80.even as = just as 81.have difficult in 82.restitution for 83.reversion to sth 84.carry on as [position] 85.takesbsth to do sth 86.target at 87.sharesth with sb 88.that is[表示那就是說,不能用which means] 89.make do without 90.A is to B what C is to D 91.the reason [why]（可省略，雖然og說不能但她自己都省過）SVO 92.it is important that A be[subjunctive mood] B 93.on surface;at pole/line 94.each…the other…

95.be intended on/up(doing)sth 96.impact on/upon 97.diminish[不能用impede] the possibility of doing sth 98.callsth to consider 99.recoupsth/recoup sb for sth 100.A be done that 101.looking to sb to do sth 102.make up for 103.At the invitation of sb[在某人的邀請(qǐng)之下] 104.skill in/at doing sth 105.namely that SVO 106.One A for every Bs 107.SVO at once[at once的位置] 108.S V1 O1, then V2 O2 109.reversion to + n

第三篇：廉潔文化活動(dòng)總結(jié)SC

XXXXXX學(xué)院廉潔文化月活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)XXXXXXXXXX關(guān)于開展“廉潔文化月”活動(dòng)的通知，我院師生于XXXX年XX月至XXXX年XXX月開展了廉潔文化教育專題活動(dòng)。該活動(dòng)包括主題班會(huì)、主題宣講會(huì)、座談會(huì)等，現(xiàn)活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，特總結(jié)如下：

一、院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

學(xué)院黨委先后邀請(qǐng)了學(xué)院優(yōu)秀黨員XXXX、校團(tuán)委書記XXX、黨校常務(wù)副校長(zhǎng)XXXX、黨校常務(wù)副校長(zhǎng)XXXX、校紀(jì)委副書記XXXXX五位同志給學(xué)院教工學(xué)生黨員作黨建知識(shí)培訓(xùn)。

二、整合學(xué)院和社會(huì)資源，通過結(jié)對(duì)共建活動(dòng)增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)基地建設(shè)，建立學(xué)院黨建活動(dòng)室，配備資料圖書加強(qiáng)黨員間的交流學(xué)習(xí)。XXXXXX黨建室位于XXXXX，配備了黨建知識(shí)圖書、學(xué)習(xí)資料，供我院師生黨員學(xué)習(xí)交流。

四、工作落實(shí)

根據(jù)我院廉潔文化教育專題的工作部署，學(xué)工辦制定了切實(shí)可行的廉潔文化教育活動(dòng)方案，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)貫徹實(shí)施，我院完成了以下工作:

1、召開了學(xué)工辦專題會(huì)議，部署落實(shí)具體工作。

2、以班為單位舉行一次廉潔文化教育主題班會(huì)。

3、各班對(duì)廉潔文化教育活動(dòng)進(jìn)行了書面工作總結(jié)。

4、高年級(jí)支部開展“重溫入黨志愿書”的活動(dòng)。

5、各年級(jí)支部開展警示教育活動(dòng)。

6、開展誠(chéng)信教育主題座談會(huì)。7、10級(jí)開展了誠(chéng)信宣誓活動(dòng)和誠(chéng)信格言宣傳。

參加此次系列活動(dòng)的有XXXXX學(xué)院的全體學(xué)生共計(jì)XXXX人，覆蓋面廣。我院通過各種不同的形式開展廉潔文化教育系列活動(dòng)，使 1 XXXX學(xué)院的全體師生了解廉潔的重要性。同時(shí)，在廉潔文化教育工作的開展中，我院學(xué)生管理隊(duì)伍的工作水平不斷提高。

五、長(zhǎng)效機(jī)制

（一）始終堅(jiān)持以上好“黨課”為主，創(chuàng)新教育培訓(xùn)機(jī)制。我們把提高學(xué)生黨員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為新時(shí)期黨的建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。始終把黨員的教育培訓(xùn)作為治本之策，長(zhǎng)久之計(jì)，在教育方式上，采取以上黨課為主，充分發(fā)揮教育陣地的作用。在教育內(nèi)容上，突出鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、“八榮八恥”、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)等。在黨員教育機(jī)制上，推行黨員目標(biāo)管理，認(rèn)真落實(shí)黨建工作責(zé)任制。

1.1 針對(duì)學(xué)生黨員，我們堅(jiān)持以“學(xué)習(xí)為第一要?jiǎng)?wù)，兼顧社會(huì)實(shí)踐”為基礎(chǔ)的工作理念。

1.2 每學(xué)期都會(huì)由學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)工作的老師、優(yōu)秀企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)家和優(yōu)秀畢業(yè)生對(duì)全院學(xué)生黨員開展不少于一次的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)講座。

1.3 對(duì)于畢業(yè)生黨員，我院每年都會(huì)開展畢業(yè)生黨員離校前的集中教育工作，例如“重溫入黨志愿書”、“站好最后一班崗 文明離校承諾”、“為母校建言獻(xiàn)策”活動(dòng)。

(二)健全各項(xiàng)制度，規(guī)范教育培訓(xùn)行為。在加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作中，我們注重建立和完善黨員教育培訓(xùn)工作各項(xiàng)制度，堅(jiān)持用制度來規(guī)范黨員教育培訓(xùn)的行為。學(xué)院黨委建立了：學(xué)院黨委委員聯(lián)系班級(jí)學(xué)生黨員干部制度，同時(shí)學(xué)院8個(gè)黨支部都結(jié)合自身實(shí)際情況，制訂了相應(yīng)的黨員教育培訓(xùn)制度。(三)扎實(shí)開展黨建活動(dòng)，豐富教育培訓(xùn)管理內(nèi)容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動(dòng)之中，以開展深入扎實(shí)的黨建系列活動(dòng)來不斷豐富黨員教育培訓(xùn)管理內(nèi)容。

第四篇：sc是什么意思

sc是什么意思？

sc就是上床的縮寫，就是從認(rèn)識(shí)女生，彼此熟悉，到最后發(fā)生關(guān)系。這就是sc是什么意思的解釋。

相信大家在了解sc是什么意思后，一定想知道如何才能哄女生sc。在壞男孩學(xué)院學(xué)習(xí)了不少的技巧，利用技巧進(jìn)行實(shí)踐之后，感覺還是謎男方法中的M3模型最為靠譜。

吸引階段。在吸引階段，為了得到女生對(duì)你的興趣，展現(xiàn)高價(jià)值是必要的。在此期間，男生可以利用講故事、幽默、慣例等技巧，在當(dāng)你這一系列做完之后，如果能夠得到女人的興趣指標(biāo)，那么就可以進(jìn)行下一步驟。

建議舒適感、聯(lián)系感階段。想要建立舒適感和聯(lián)系感，一些身體接觸是很有必要的，在身體接觸之后，女生會(huì)逐漸放開自己，與你關(guān)系進(jìn)一步升級(jí)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)牽手、擁抱、親吻，這些都是sc前必須要做的。

誘惑階段。誘惑階段，就是突破女性心中最后一道防線，接觸女生ASD機(jī)制的階段，一些sc的前戲是比較好的選擇。

此外，學(xué)習(xí)一些慣例、框架、話術(shù)，并學(xué)會(huì)這些技巧如何熟練應(yīng)用，可以幫助大家吸引到女孩子，打動(dòng)她的內(nèi)心，讓她心甘情愿跟你sc。

相信看完以上這些介紹，大家一定明白sc是什么意思了，也應(yīng)該初步了解如何哄女生sc了吧？其實(shí)跟女生sc，戰(zhàn)略實(shí)踐意義要比技巧更加重要，畢竟每個(gè)女生的性格不同。所以，除了多在壞男孩學(xué)院學(xué)習(xí)相應(yīng)技巧，更要注重實(shí)踐的應(yīng)用。

第五篇：特色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目中期總結(jié)SC

特色學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目中期總結(jié)

南沙市濱海小學(xué)

葉大偉

濱海小學(xué)自從開展特色建設(shè)項(xiàng)目以來，一年多來，在全體師生們的共同努力下，取得了豐碩的成果，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、特色建設(shè)方案形成的過程回顧

濱海小學(xué)成立于1928年?，F(xiàn)有51個(gè)教學(xué)班，131名教師，3378名學(xué)生。學(xué)校占地面積15900平方米，校舍建筑面積8875平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達(dá)80%以上。教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)、配套齊全，擁有38個(gè)多媒體教室，以及標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、電腦室、校園局域網(wǎng)、圖書室、閱覽室、電子琴室、美術(shù)書法室、乒乓球訓(xùn)練室、環(huán)型橡膠跑道、1800平方米天然草坪足球場(chǎng)、900平方米的籃球場(chǎng)。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，是目前南沙市規(guī)模較大的一所完全小學(xué)。南沙市唯一一所少年交通警察學(xué)校。建校八十多年，海城區(qū)濱海小學(xué)迎來一批又一批滿懷求知欲的莘莘學(xué)子，送走一群又一群祖國(guó)未來的棟梁之才；并以校園美、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、質(zhì)量高的口碑成為了北海人民心目中讀書治學(xué)的理想園地。這些年，學(xué)校層層夯基，步步迭進(jìn)，讓我們?yōu)橹湴梁妥院?。同時(shí)，我們也在不斷思考，如何能夠讓學(xué)校在高速發(fā)展的時(shí)代中，與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)保持良好的發(fā)展趨勢(shì)。自從海城區(qū)開展了學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目后，我們找到了解決這一問題的關(guān)鍵——“一校一品”特色建設(shè)方向。這是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)多元化人才的需要。學(xué)校特色建設(shè)的終極目標(biāo)就是辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一個(gè)教師，實(shí)現(xiàn)教育的全面均衡發(fā)展。

2012年11月，學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目正式啟動(dòng)，經(jīng)過了培訓(xùn)、調(diào)研、分析、問卷，廣泛征求社區(qū)的意見建議等過程。首先向全體教職工發(fā)

放了《學(xué)校發(fā)展評(píng)測(cè)表》和《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力診斷統(tǒng)計(jì)分析表》，讓教師對(duì)校情、校史進(jìn)行了深入的分析，得出學(xué)校發(fā)展?fàn)顟B(tài)總體評(píng)價(jià)。在家長(zhǎng)調(diào)研方面，我們向全體家長(zhǎng)發(fā)放了《南沙市濱海小學(xué)“學(xué)校發(fā)展與特色建設(shè)項(xiàng)目”家長(zhǎng)問卷》，充分了解了家長(zhǎng)對(duì)于子女就學(xué)、學(xué)校發(fā)展等方面的深入思考，為我們制定特色發(fā)展方案提供了寶貴的意見建議。我們多次召開社區(qū)大會(huì)，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士參與到學(xué)校管理中來，讓他們就學(xué)校特色發(fā)展情況提出寶貴意見，搜集了很多有助于學(xué)校發(fā)展的意見。

經(jīng)過對(duì)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和歷史成就的總結(jié)，學(xué)校核心團(tuán)隊(duì)多次研討學(xué)校未來發(fā)展方向，最終確定了濱海小學(xué)的特色建設(shè)方向主題——卓越教育。我們認(rèn)為：濱海小學(xué)具有相對(duì)悠久的辦學(xué)歷史，在不斷的發(fā)展中創(chuàng)造了許多輝煌的教育成就和文化。正是這些教育成就和文化引領(lǐng)著學(xué)校不斷發(fā)展，從成功走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀邁向卓越。在未來的辦學(xué)道路上，我們將繼續(xù)弘揚(yáng)濱海小學(xué)的學(xué)校文化，通過卓越教育特色建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，促進(jìn)學(xué)校課堂質(zhì)量、師資力量、學(xué)校實(shí)力綜合提升，把濱海小學(xué)辦成一所師生幸福成長(zhǎng)的卓越學(xué)校，走向更大的輝煌。

在卓越教育特色內(nèi)涵的表述中，我們將“至美校園、至淵學(xué)園、至能樂園、至臻心園、至和家園”作為卓越建設(shè)的載體，也是卓越行動(dòng)的重要抓手，作為我們建設(shè)卓越教育的路徑和方法層面的主要內(nèi)容。方案形成的過程中，我們得到了陳向陽教授的直接指導(dǎo)，歷經(jīng)數(shù)次修改順利地通過了答辯。接著我們馬上根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行了計(jì)劃文本的撰寫，也順利的獲得了通過。

二、特色項(xiàng)目開展取得的成效

自從確定了特色建設(shè)的方案，并且通過了項(xiàng)目計(jì)劃的文本答辯

后，我們緊緊圍繞“追求卓越，特色育人”這個(gè)特色建設(shè)理念，有條不紊地開展了一系列的建設(shè)和活動(dòng)。在全體師生不懈的努力下，目前特色建設(shè)已經(jīng)初見成效。我們的MI、BI、VI系統(tǒng)都已確定和設(shè)計(jì)完成。下面，將從 “至美校園、至淵學(xué)園、至能樂園、至臻心園、至和家園”五個(gè)版塊的建設(shè)成果進(jìn)行逐一介紹。

1.“至美校園”建設(shè)方面不遺余力，A棟2050平方新教學(xué)樓、980平方籃球場(chǎng)、980平方足球場(chǎng)、600平方小廣場(chǎng)已經(jīng)建成投入使用；學(xué)校51個(gè)教學(xué)班已經(jīng)有38個(gè)配置了多媒體平臺(tái)；新設(shè)置了4個(gè)配套齊全的教師大辦公室，安裝了空調(diào)；為100名教師配置了筆記本電腦，大大地改善了教師的辦公條件。對(duì)走廊文化、教室文化、辦公室文化、活動(dòng)區(qū)文化及個(gè)性鮮明的校園人文景觀進(jìn)行了局部文化氛圍的營(yíng)造，學(xué)校標(biāo)志及內(nèi)涵解讀，?；?、校旗、校歌、校賦、特色辦學(xué)理念都在校園板報(bào)中進(jìn)行展示，學(xué)生校服、班牌、辦公室牌上都印上了學(xué)校標(biāo)志，讓卓越特色文化的氣息逐漸在校園彌漫。另外，我校馬上就要進(jìn)行B棟2330平方教學(xué)樓的拆建，預(yù)計(jì)今年十一月份投入使用，屆時(shí)，我們將對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體的視覺系統(tǒng)的建設(shè)。

2．至淵學(xué)園建設(shè)方面，我校努力構(gòu)建“至淵學(xué)園”，助推教師走專業(yè)化發(fā)展的道路，提高教師的內(nèi)在素質(zhì)。同時(shí)創(chuàng)建“勞模創(chuàng)新工作室”；開展“卓越名師工程”、“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)、“金秋杯”教研活動(dòng)、建立“教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)”、“微信進(jìn)課堂”創(chuàng)新教學(xué)模式??以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師隊(duì)伍個(gè)體優(yōu)秀，群體優(yōu)化。全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)效率，做到“樂教善教”。（一年多來，我校

教師在各項(xiàng)比賽中，捷報(bào)頻傳。在“2014年海城區(qū)新上崗青年教師教學(xué)技能大賽”裴春連老師獲得語文組的一等獎(jiǎng)；吳偉勝老師獲得數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)；鐘響鳴老師獲得綜合組一等獎(jiǎng)；包俊先、李光琳、馮銳老師參加的海城區(qū)三筆字現(xiàn)場(chǎng)書寫大賽，全部獲得一等獎(jiǎng)；陳越老師的美術(shù)課《紙袋狂歡》經(jīng)過海城區(qū)、南沙市、自治區(qū)的層層選拔，最終獲得代表廣西參加第24屆中南六?。▍^(qū)）美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教大賽的資格，這是北海教師首次能夠參加該項(xiàng)大賽，榮獲一等獎(jiǎng)；韋華仁老師參加四川綿陽市舉行的英特爾未來教育項(xiàng)目精品課展示觀摩活動(dòng)，所上的《三角形的面積》的數(shù)學(xué)課，把視頻微教學(xué)、網(wǎng)站自學(xué)、以學(xué)定教，動(dòng)手探究，多元交流等手段有機(jī)整合、優(yōu)化課堂。受到專家們的高度好評(píng)，中央電教館培訓(xùn)處韓俊處長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)決定，將該課整合后收錄入教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，作為全國(guó)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀課例。12月3日，英特爾國(guó)家級(jí)專家來到我校，對(duì)南沙市海城區(qū)英特爾?未來教育項(xiàng)目區(qū)域推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)，韋華仁老師展示的數(shù)學(xué)課《數(shù)與形》，運(yùn)用教導(dǎo)處本學(xué)期所創(chuàng)設(shè)的“微信進(jìn)課堂”的創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生通過手機(jī)登陸微信學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)行自學(xué)、質(zhì)疑、交流、匯報(bào)、評(píng)價(jià)，使課堂教學(xué)變成一個(gè)師生共同參與、學(xué)生樂于交流的平臺(tái)，受到專家們的高度好評(píng)。）

3．至能樂園建設(shè)方面，學(xué)校開辟了“才智展示平臺(tái)”、“幸福成長(zhǎng)課堂”，“參與式課堂教學(xué)”，“卓越之星”評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。開展校本《小小國(guó)球手》乒乓課程、創(chuàng)作了校歌

《追求卓越 奔向未來》、編寫并印刷了校本課程《我是中國(guó)人

我能寫好中國(guó)字》書法課本、《知我家鄉(xiāng) 愛我北海 愛我中華》北海歷史文化讀本；成立了翰墨書畫院、少兒科學(xué)院、文學(xué)社及學(xué)校足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)；創(chuàng)編了 “交通安全手勢(shì)韻律操”和“古詩文操” 等課間操； 成立“卓越校園電視臺(tái)”、編印了校報(bào)《卓越之路》??以廣大小學(xué)生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體開展教育活動(dòng)，做到“樂學(xué)善學(xué)”，成績(jī)驕人。（我校朱夢(mèng)媛同學(xué)代表廣西參加在北京舉行的全國(guó)故事比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。隨后，還作為特邀代表參加全國(guó)表彰大會(huì)以及夏令營(yíng)活動(dòng)。體育方面，我校狠抓學(xué)生足球梯隊(duì)的建設(shè)工作，在南沙市青少年校園足球聯(lián)賽中連續(xù)兩年獲得乙組冠軍。被體育局選派代表廣西南沙市參加了全國(guó)青少年校園足球冠軍杯佛山賽區(qū)的比賽，以兩勝兩負(fù)的不俗戰(zhàn)績(jī)小組第三出線，晉級(jí)八強(qiáng)，在同時(shí)舉行的王者射手挑戰(zhàn)賽中，還獲得了挑戰(zhàn)賽的王者金牌，比賽期間，召開了由二十支隊(duì)伍領(lǐng)隊(duì)參加的校園足球發(fā)展研討會(huì)，我校在會(huì)上作了“狠抓梯隊(duì)建設(shè)，打造卓越特色”的匯報(bào)，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家們的肯定和好評(píng)，教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)、中國(guó)足協(xié)副主席王登峰還為我校題詞“打好基礎(chǔ)，創(chuàng)造輝煌”，希望我校涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的后備人才，創(chuàng)造更大的輝煌。在上個(gè)月，我校足球隊(duì)還參加在柳州舉行的廣西區(qū)“誰是球王”總決賽，隊(duì)員們?cè)诒荣愔袏^力拼搏，表現(xiàn)不俗，榮獲本次大賽季軍。另外，我校文藝隊(duì)參加了第五屆海城區(qū)中小學(xué)生文藝匯演，成績(jī)喜人，舞蹈《成長(zhǎng)的腳丫》，合唱《說唱臉譜》榮獲一等獎(jiǎng)，樂器《紫竹調(diào)》榮獲二等獎(jiǎng)。《說唱臉譜》在隨后參加的南

沙市文藝匯演中，精彩的演出更是受到評(píng)委和觀眾們的一致好評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)第一名。）

4．在打造“至臻心園”方面，我校積極開設(shè)心理健康教育課程。開設(shè)禮儀責(zé)任教育課程。在全校推行心理健康教育、愛國(guó)主義教育、責(zé)任教育以及禮儀教育。我校開展了豐富多彩的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，如“小手牽大手文明活動(dòng)”、“家教知識(shí)進(jìn)萬家”、“知心信箱”、“親子活動(dòng)”、“我做合格小公民”、“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕毒品、邪教千人簽字”等，以及 “書香家庭”、“綠色家庭”等評(píng)選活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展使科學(xué)陽光的家庭教育理念在千萬家長(zhǎng)心中生根、開芽、開花，讓孩子們?cè)谛@生活中感受心靈的滋養(yǎng)。培養(yǎng)潤(rùn)澤心靈、德行兼?zhèn)涞男W(xué)生，打造“至臻心園”。

5．在打造至和家園方面，我校以班級(jí)、家校、社區(qū)活動(dòng)為載體，通過家校、社區(qū)合作與管理形成教育合力，促進(jìn)科學(xué)管理，形成良性的家?；?dòng)關(guān)系、社校合作。具體而言，主要通過開展和樂班級(jí)、和美家校、和諧社區(qū)等活動(dòng)打造至和家園。一年多來，我校繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件，在北海日?qǐng)?bào)社、北海電視臺(tái)、海城區(qū)交警大隊(duì)等單位建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查；在北海日?qǐng)?bào)上發(fā)表相關(guān)報(bào)道十多篇，廣西電視臺(tái)及北海電視臺(tái)也對(duì)我校開展的特色主題活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道，使我校卓越教育特色創(chuàng)建工作逐漸為社會(huì)所認(rèn)知和認(rèn)同，獲得了良好的社會(huì)效應(yīng)??

三、初步實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)計(jì)劃彰顯項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)（新加的）

1、項(xiàng)目的發(fā)展主體是師生的成長(zhǎng)，師生的成長(zhǎng)需求成為學(xué)校管理

工作的重要導(dǎo)向，學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力得到發(fā)揮，教職工的主人公意識(shí)日益增強(qiáng)。

2、學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)航燈，學(xué)校工作思路清晰，目標(biāo)遠(yuǎn)大，有思考，有措施，有行動(dòng)，有反思，并且在這種良好的循環(huán)中不斷完善和創(chuàng)新。

3、因?yàn)楣ぷ饔辛酸槍?duì)性而且環(huán)環(huán)相扣，問題一出現(xiàn)就必須馬上找對(duì)策，想辦

法，減少問題的堆積，杜絕工作無頭緒，做到忙碌而有序。

4、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)人心聚集，學(xué)校、社區(qū)教育力量得到匯合，教師關(guān)注自己，社會(huì)關(guān)注學(xué)校，一種大教育的氣候正在形成。

5、工作與規(guī)劃相促進(jìn)。隨著各項(xiàng)工作不斷深入和整合，因?yàn)樾聠栴}的適應(yīng)需要，特色建設(shè)方案不斷完善。經(jīng)過計(jì)劃文本答辯以后，我校生活教育的特色框架得到完善和充實(shí)，指引今后的工作如何拓寬工作渠道和打開新領(lǐng)域。

6、解決自己的問題，走自己的成長(zhǎng)之路，是項(xiàng)目的最大魅力。

四、反思沉淀，觸及項(xiàng)目工作的不足

1、因?yàn)轫?xiàng)目的全新需要，我們?nèi)菀鬃咂阂皇翘厣珜W(xué)校建設(shè)校長(zhǎng)會(huì)過分依賴教職工、社區(qū)的意見和建議；二是有些工作是為了“特色”而“特色”，特別是在校園文化的設(shè)計(jì)上，存在追求花架子現(xiàn)象；一些活動(dòng)形式化，沒有把握住學(xué)校特色建設(shè)是為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量的宗旨，熱鬧而缺少教育內(nèi)涵。

2、由于諸多客觀原因，計(jì)劃的制定求大求全，想得大但做得小，工作還是很膚淺。

3、地方特色課程的開發(fā)和設(shè)計(jì)缺乏實(shí)踐指導(dǎo)，教材的編寫困難大。

五、及時(shí)總結(jié)，理清項(xiàng)目工作新思路

1、糾正空大的想法做法，查疏補(bǔ)漏，還要根據(jù)學(xué)校的情況把握特色進(jìn)程。

2、加大文化表征系統(tǒng)建設(shè)，完善三個(gè)識(shí)別系統(tǒng)構(gòu)建的具體操作，重力構(gòu)建學(xué)校標(biāo)志性專業(yè)活動(dòng)和主題文體活動(dòng)，完成視覺識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

3、從課程構(gòu)建的角度重新審核學(xué)校，挖掘資源，把特色建設(shè)縱深推進(jìn)

六、未來的目標(biāo)和展望。

雖然取得了一些成績(jī)，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，這僅僅是萬里長(zhǎng)征第一步，校園精神應(yīng)是一所學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)的傳統(tǒng)與積累，和辦學(xué)追求的同一體。只有正確認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的內(nèi)涵,通過不斷的引導(dǎo)示范陶冶等多種途徑,在校園文化建設(shè)中構(gòu)筑起自己獨(dú)有的“靈魂”，才能讓精神文化浸潤(rùn)校園，構(gòu)建更加和諧的校園文化。辦學(xué)靠理念，發(fā)展靠眼光，一流的學(xué)?？课幕?。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在專家團(tuán)隊(duì)的幫助下，濱海小學(xué)一定能實(shí)現(xiàn)卓越教育的目標(biāo)，一定能辦成一所師生幸福成長(zhǎng)的卓越學(xué)校！