第一篇：學(xué)校節(jié)水管理、節(jié)水教育突出特點說明

學(xué)校節(jié)水管理、節(jié)水教育突出特點說明

威海市文登區(qū)文昌中學(xué)是一所新建學(xué)校，建校伊始學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提出了“綠色教育”的辦學(xué)理念，我們圍繞這一教育辦學(xué)理念，對學(xué)校節(jié)水的管理，對學(xué)生的節(jié)水教育方面做了大量而細致的工作，收到了良好的效果。

一、學(xué)校加大經(jīng)費的投入，改善供水條件，采用節(jié)水器具。學(xué)校在改善學(xué)校洗手間供水系統(tǒng)時進行計量管理，衛(wèi)生間均安裝了節(jié)水器具。此外，還將節(jié)水法律法規(guī)、節(jié)水標語等宣傳資料送到洗手間，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得自覺合理、節(jié)約使用水，杜絕了過去那種洗衣物、沖廁所長流水現(xiàn)象。

二、加強計量管理。為了加強水電量化管理，學(xué)校近幾年來拿出了大量經(jīng)費，購臵水電計量裝臵，完善水電計量硬件設(shè)施，對校內(nèi)各教學(xué)、科研、行政等部門用水安裝了計量裝臵，積累記錄各單位實際用水情況，為今后全面實行量化管理，確定用水指標提供依據(jù)，使各單位從領(lǐng)導(dǎo)到每位師生員工，重視節(jié)約用水，使節(jié)水工作做到家喻戶曉。

三、積極響應(yīng)貫徹執(zhí)行國家建設(shè)部頒布的《節(jié)水型生活用水器具標準》實施。

該標準提出了節(jié)水型用水器具的概念和涵蓋的范圍，對居民日常生活用水器具的用水量指標和產(chǎn)品質(zhì)量指標作出了明確規(guī)定，作為城鎮(zhèn)加強建設(shè)中強制性執(zhí)行該標準也作出了明確規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門領(lǐng)導(dǎo)對此十分重視，在建設(shè)、改造過程中，均安裝使用節(jié)水型器具。把過去許多公共衛(wèi)生間內(nèi)使用的翻斗式?jīng)_水箱，改為用節(jié)水型沖水閥，大大減少了浪費水的現(xiàn)象。

四、改革運行機制，強化管理，制定節(jié)水、用水制度，狠抓跑、冒、滴、漏現(xiàn)象。

學(xué)校設(shè)臵了專人每天對供水系統(tǒng)、衛(wèi)生潔具進行巡視、巡修，發(fā)現(xiàn)有漏水現(xiàn)象能及時處理，有效地減少水的浪費，解決了過去漏水無人保修、無人理睬的現(xiàn)象。目前我?；旧献龅搅巳壉戆惭b率達98%以上，一級表安裝100%，二級表安裝已達90%以上，衛(wèi)生潔具設(shè)備漏水率在1%以下。

五、節(jié)水教育，效果顯著。

每年的世界水日及中國水周的我校都抓住這一教育契機，緊緊圍繞主題有計劃、有步驟的開展了一系列的教育活動。

利用星期一的國旗下講話，向全校師生發(fā)出節(jié)水總動員，告訴大家節(jié)約用水的緊迫性和重要性，我們在平時的生活中怎樣節(jié)約用水，怎樣循環(huán)利用水，號召師生們身體力行節(jié)約用水。接著，學(xué)校還在學(xué)生中開展了節(jié)水征文比賽，節(jié)水金點子征集活動，并制作宣傳節(jié)水的手抄報，在學(xué)校宣傳欄里粘貼，宣傳節(jié)水知識、普及節(jié)水常識。張貼的節(jié)水手抄報使同學(xué)們從內(nèi)心深處認識到了水資源對于我們的重要，我們要從行動中保護水資源，保護我們的綠色地球。

團委還充分利用廣播站，利用廣播時間進行節(jié)水知識的宣傳，向全體學(xué)生發(fā)出節(jié)水的號召，讓學(xué)生了解節(jié)水常識和竅門，總結(jié)校園節(jié)水的有效方法。在班隊會上，學(xué)校要求各班開展一次“節(jié)約用水，從我做起”的主題班會。

我校的節(jié)水管理和節(jié)水教育的做法不但提高了全校師生的節(jié)水觀念，還增強學(xué)生的水憂患意識，在文登區(qū)創(chuàng)建省級節(jié)水城的檢查中，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。節(jié)水工作是節(jié)約型校園建設(shè)的重要內(nèi)容之一，加強節(jié)約用水工作，將有效地促進節(jié)約型校園建設(shè)的全面開展。如今，學(xué)校師生已養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，不斷探究節(jié)水小秘方，并且以小手拉大手，積極向身邊的人宣傳節(jié)約用水的必要性和緊要性，帶動家庭乃至社會更加重視節(jié)水問題并落實在日常生活

文登區(qū)文昌中學(xué) 2014年11月

第二篇：節(jié)水考核指標匯總及說明

民樂三中節(jié)水考核指標匯總及說明材料

一、定量考核指標

1、用水器具漏水率：用水器具總件數(shù)352個，其中節(jié)水水箱41個，節(jié)水龍頭311個。漏水件數(shù)0，用水器具漏水率為0。

2、節(jié)水器具普及率：節(jié)水器具占總用水器具的比例100%，節(jié)水器具普及率為100%。

3、人均日用水量：年用水總量27594立方米，學(xué)?？?cè)藬?shù)4200人，人均日用水量18升，大大低于考核指標“中小學(xué)≥25升/（人.日）不得分”的標準。

計算公式：

1、年用水總量27594立方＝27594000升

2、學(xué)?？?cè)藬?shù)4200人

3、人均日用水量＝年用水總量27594000升÷（學(xué)校總?cè)藬?shù)4200人×365天）＝18升/（人.日）

二、基礎(chǔ)管理考核指標

1、組織落實：學(xué)校成立了校園節(jié)水領(lǐng)導(dǎo)小組和節(jié)水督查小組，并有專人負責學(xué)校的節(jié)水事宜，會議記錄、節(jié)水工作日志齊全。

2、學(xué)校公共用水部分：學(xué)校公共用水部分無違章現(xiàn)象。學(xué)校高用水部位全部使用了大禹節(jié)水器；綠化用水采用了噴灌方式污水再利用澆灌；宿舍、辦公用水無跑冒滴漏現(xiàn)象。

3、經(jīng)常開展節(jié)水宣傳教育：學(xué)校政教處、團委充分發(fā)揮校報、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳標牌等多種宣傳陣地的作用，開展了以“節(jié)約珍惜每一滴水，建設(shè)節(jié)水新校園”為主題的系列宣傳活動，廣泛深入地宣傳節(jié)水知識和開展節(jié)約用水的重要意義。由學(xué)校團委向全校學(xué)生發(fā)出“創(chuàng)建節(jié)水型校園”倡議書，組織學(xué)生創(chuàng)辦了以“節(jié)約用水，從我做起”為主題的手抄報800份；政教處要求各班組織召開以《節(jié)約用水 利在當代 功在千秋》和《珍惜水資源 建設(shè)美好校園》的主題班會，進行節(jié)水專項宣傳教育，要求每班各辦兩期以節(jié)水為主題的黑板報；總務(wù)處印發(fā)了《節(jié)水公約》1350份，下發(fā)節(jié)水小常識等宣傳材料268份，懸掛橫幅3條，張貼宣傳標語牌80多張，制作大型宣傳牌兩張，呼吁全校師生提高節(jié)水意識，使之真正關(guān)心并積極支持節(jié)水工作；學(xué)校信息中心精心制作，在校園網(wǎng)站上增加了節(jié)水教育專題；教導(dǎo)處安排開展了水資源合理開發(fā)利用的科普講座；政史地教研室在組織開展的知識競賽中包括了節(jié)能、節(jié)水的內(nèi)容。通過各種節(jié)水活動的開展，進一步增強了我校師生節(jié)約用水的責任感和使命感，自覺養(yǎng)成了從我做起、從點滴做起的良好習(xí)慣。

第三篇：學(xué)校節(jié)水倡議書

學(xué)校節(jié)水倡議書

學(xué)校節(jié)水倡議書

親愛的老師、同學(xué)們：

你們好！

朋友，你知道水的用途嗎？它可以讓我們解渴，也可以洗滌污穢，還可以調(diào)節(jié)氣溫，而且水是我們身體的重要組成部分。如果有一天，這個世界沒有了一滴水，你能想象出會是什么樣子嗎？湖泊枯竭，江河斷流，樹木枯萎，土地沙化，生命也將因缺水而死去。

“水是生命的源泉”，當前，我國一方面面臨水資源短缺的困擾，另一方面又存在著嚴重的水資源浪費現(xiàn)象。有水當思無水之苦……如果說干旱是缺水的“天災(zāi)”，那么比“天災(zāi)”更嚴重的則是“人

禍”。隨處可見的人為的浪費水，是缺水的直接原因，更是我國水資源的頭號敵人！

你在洗浴時是否開著水龍頭，讓清水長流呢？

用過一次的水即使不太臟，你也將它倒掉嗎？

看到水管滴漏，你是否會想到這是我們的地球母親在流血呢？

看到有人向河湖丟棄廢物，你是否會感到憤慨而去阻止呢？

當你大肆使用清潔劑時，是否知道，在除掉污泥的同時又帶來了會有損健康的化學(xué)物質(zhì)呢？

當你用大量清水潑地以圖降溫時，可知地球正因缺水而升溫嗎？

近幾年我國某些地區(qū)的連續(xù)干旱，氣溫驟升，也是由于水失去了調(diào)節(jié)氣溫的能力，看著那饑渴的禾苗，忍受著前所未有的高溫，你可曾想到這是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻摹?/p>

為此我們倡議：

生命

節(jié)水為榮——隨時關(guān)緊水龍頭 一水多用——充分利用每一滴水 阻止滴漏——檢查維修水龍頭 監(jiān)護水源——保護水源就是保護少用洗滌劑——減少水污染 植樹造林——涵養(yǎng)水源

第四篇：學(xué)校節(jié)水倡議書

親愛的老師、同學(xué)們：

你們好！

朋友，你知道水的用途嗎？它可以讓我們解渴，也可以洗滌污穢，還可以調(diào)節(jié)氣溫，而且水是我們身體的重要組成部分。如果有一天，這個世界沒有了一滴水，你能想象出會是什么樣子嗎？湖泊枯竭，江河斷流，樹木枯萎，土地沙化，生命也將因缺水而死去。

“水是生命的源泉”，當前，我國一方面面臨水資源短缺的困擾，另一方面又存在著嚴重的水資源浪費現(xiàn)象。有水當思無水之苦……如果說干旱是缺水的“天災(zāi)”，那么比“天災(zāi)”更嚴重的則是“人禍”。隨處可見的人為的浪費水，是缺水的直接原因，更是我國水資源的頭號敵人！

你在洗浴時是否開著水龍頭，讓清水長流呢？

用過一次的水即使不太臟，你也將它倒掉嗎？

看到水管滴漏，你是否會想到這是我們的地球母親在流血呢？

看到有人向河湖丟棄廢物，你是否會感到憤慨而去阻止呢？

當你大肆使用清潔劑時，是否知道，在除掉污泥的同時又帶來了會有損健康的化學(xué)物質(zhì)呢？

當你用大量清水潑地以圖降溫時，可知地球正因缺水而升溫嗎？

近幾年我國某些地區(qū)的連續(xù)干旱，氣溫驟升，也是由于水失去了調(diào)節(jié)氣溫的能力，看著那饑渴的禾苗，忍受著前所未有的高溫，你可曾想到這是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻摹?/p>

為此我們倡議：

節(jié)水為榮——隨時關(guān)緊水龍頭

一水多用——充分利用每一滴水

阻止滴漏——檢查維修水龍頭

監(jiān)護水源——保護水源就是保護生命

少用洗滌劑——減少水污染

植樹造林——涵養(yǎng)水源

第五篇：學(xué)校節(jié)水工作總結(jié)

學(xué)校節(jié)水工作總結(jié)

在開展“節(jié)水型學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動中，我校專門聘請了專業(yè)的節(jié)水創(chuàng)建機構(gòu)北京藍迪科技有限公司作為我們的節(jié)水顧問，校領(lǐng)導(dǎo)專門組織學(xué)習(xí)了關(guān)于開展“節(jié)水型學(xué)?！眲?chuàng)建活動的通知，領(lǐng)會精神、把握實質(zhì)，會上研究并通過了關(guān)于創(chuàng)建“節(jié)水型學(xué)?！钡膶嵤┮庖姡瑢ｉT成立了以校長為組長，有關(guān)職能部門為成員的節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)節(jié)水辦公室，負責全校節(jié)水工作的具體組織和落實，定期、不定期召開會議，研究、討論和檢查學(xué)校節(jié)水工作情況。

在創(chuàng)建過程中，我們積極配合測試單位對各種用水情況進行分析和測試，杜絕現(xiàn)場“跑、冒、滴、漏”管理，嚴格遵守用水管理辦法，小修不過時，中修不過夜，大修及時上報，不能解決的問題，要及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報，以求及時解決。同時，按照節(jié)水管理部門要求，統(tǒng)一更換了旭萊特節(jié)水器具，安裝了節(jié)水等級為2的旭萊特凈水設(shè)備，目前，學(xué)校用水設(shè)備均為節(jié)水型設(shè)備。

在日常節(jié)水工作過程中，我校十分注重制度建設(shè)。在建立科學(xué)完整的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的基礎(chǔ)上，明確各崗位職責，健全各項節(jié)水管理制度，有組織有計劃地開展工作。另外，北京藍迪科技有限公司結(jié)合我校實際情況，制訂了以下制度：

（1）進一步完善了《學(xué)校用水管理辦法》，制定了《學(xué)校節(jié)水管理制度》，《學(xué)校室外公共區(qū)域用水管理辦法》等規(guī)章制度，全面實行用水計量，杜絕了浪費水的現(xiàn)象，形成了以節(jié)約為榮、以浪費可恥的良好氛圍。

（2）實施用水定額，指標管理制度。根據(jù)近幾年的用水情況，擬定了部門用水定額，逐月抄表統(tǒng)計，定期進行考核，考核結(jié)果納入各部門年終考核成績，作為評優(yōu)內(nèi)容之一。

（3）完善了學(xué)?，F(xiàn)有地下供水管網(wǎng)圖，節(jié)水管理部門能夠全面清晰地掌握用水管網(wǎng)和用水設(shè)施分部情況，使得今后用水抄報、管網(wǎng)維修工作更加及時有效。

（4）修訂《校園用水巡回檢查制度》，定期進行巡回檢查，堅決杜絕了跑、冒、滴、漏、長流水等浪費水的現(xiàn)象發(fā)生；設(shè)置專門的節(jié)水管理機構(gòu)和專職的節(jié)水管理人員，細化了《學(xué)校節(jié)水管理責任人崗位職責》、《節(jié)水管理員崗位職責》等，明確了各崗位人員職責。在用水管理上，能夠做到用水記錄和統(tǒng)計臺帳完整規(guī)范，并根據(jù)日常巡視記錄和抄表記錄進行統(tǒng)計和分析，以便發(fā)現(xiàn)異常，及時采取補救措施。

通過此次節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動，在我校師生員工中形成一種“節(jié)約用水，人人有責”、“節(jié)約光榮，浪費可恥”、“節(jié)能環(huán)保，利國利民”的良好風尚。

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