第一篇：大堤小學教育督導總結(jié)

迎接省政府教育督導評估工作總結(jié)

舊城鎮(zhèn)大堤柳莊中心校

10月23日上午省教育督導評估檢查組在省督學李冀生的帶領(lǐng)下，對我校教育工作進行綜合督導評估，滄州市局領(lǐng)導劉建成及我市領(lǐng)導鄭增強、康學樹、王振嶺等陪同檢查。檢查組查看了我校的校園環(huán)境、六個功能教室和部分多媒體教室。對我校教育工作取得的成績給予了較高評價，順利通過四年一度的省政府教育工作督導評估。為總結(jié)迎接教育工作督導評估工作中存在的問題及經(jīng)驗教訓，現(xiàn)將迎接督導評估工作總結(jié)如下：

一、最近兩年來為迎接督導評估所做的重點工作。兩年來共計投資61.8萬元用于學校硬件建設(shè)。1、2013年學校經(jīng)費資金投資8萬元用于改善辦學條件：購置2臺辦公電腦，安裝兩個小鍋爐改造取暖設(shè)施，為教師辦公室安裝保溫窗，購買新桌椅200套。2、2014年學校經(jīng)費投資15萬元購置5臺電腦，硬化2個籃球場，鋪設(shè)兩條甬路，幼兒園活動場地鋪設(shè)花磚，粉刷圍墻，綠化校園，構(gòu)建校園文化墻，添置幼兒玩具561件、購買圖書1000冊。黃驊市政府投資32萬元安裝14個多媒體教室，建立校園網(wǎng)，實現(xiàn)班班通。和村委會積極協(xié)調(diào)，爭取村資金6.8萬元修整了學校東側(cè)的排水溝和停車場，解決上學和放學高峰期交通擁擠問題。

二、按督導評估標準本學校還存在的問題。

1、校舍短缺。

隨著生源的逐漸增加，我校校舍短缺的問題日益凸顯。目前僅能具備6個專用教室，按照省督導標準還缺勞動器材室、少科室、衛(wèi)生室、音樂教室、美術(shù)教室。

2、圖書、儀器尚有缺口，只能做到基本達標。

圖書室按照省版農(nóng)村小學一類標準，小學生均圖書25冊的要求，我校還缺圖書1341冊；微機室按照生機比例10：1，且滿足最大班額一人一機的標準，還缺少微機14臺?？茖W儀器室缺少儀器164件；音樂器材缺少48件；美術(shù)器材缺少56件；體育器材也存在著少量的缺少。

三、省督導組肯定的成績，指出的不足。

督導組充分肯定了我校在校園環(huán)境、常規(guī)管理、教學改革、特色創(chuàng)建、師生精神風貌等工作上所取得的成績，同時就一些不足之處提出了合理的建議。希望學校進一步加強教師培訓工作，積極推進教學科研工作，辦出學校特色，強化安全教育工作。

四、學校迎接督導評估主要經(jīng)驗和做法，以及取得的成效或成績。

1、我校領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，做到了早動手，科學謀劃。暑假放假后，學校就參照《河北省教育督導評估驗收標準》，制定了迎檢工作方案。維修了校門口，添置教室名言警句，新建了種植園，粉刷了圍墻，首先做好了學校的美化工作。開學后全體教師集思廣益，學校形成了系列的校園文化：內(nèi)容豐富的“知識轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”文化長廊、愛國主義教育展牌、凝聚上進精神的墻體文化、勵志的班級名言警句等，為學生創(chuàng)造了尊重、理解、自主、創(chuàng)新、個性張揚的發(fā)展空間，真正實現(xiàn)了開放式素質(zhì)教育。

2、學校組織全體教師為迎接省政府教育工作督導檢查加班加點，從校園環(huán)境的美化開始，到對圖書室的布局進行了合理的調(diào)整、新圖書上架；布置實驗室、音美器材室等功能教室。在整個迎檢的工作中，老師們認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，堅持帶病工作，不請一天假，發(fā)揚了吃苦耐勞，勇于奉獻、積極配合的團隊精神，克服了人員緊張、任務(wù)繁重許多困難，為迎接省政府教育工作督導檢查做出了應(yīng)有的貢獻。

3、全體教師齊動手，優(yōu)化了校園內(nèi)外環(huán)境

學校按照教育局要求對校園圍墻進行了美化學校對教室、各類辦公室的布置及物品擺放要求整齊劃一，各種墻（板）報欄目齊全、內(nèi)容豐富、美觀整潔。校園內(nèi)做到了無雜草、無廢棄磚（石）頭、無垃圾紙屑、無亂堆雜物；不留任何衛(wèi)生死角。校園外修建了寬敞的停車場。學校內(nèi)外部環(huán)境上了一個新臺階，處處彰顯著濃厚的育人氛圍，給人一種整潔、清新、優(yōu)雅、積極向上的全新感覺，得到了師生和家長的好評。

在今后的工作中，我們還將以高度的敬業(yè)、奉獻精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發(fā)展，創(chuàng)教育強校，持“育人為本”理念，走“創(chuàng)新教育”道路，打造優(yōu)質(zhì)名牌，凸現(xiàn)辦學特色，提升辦學水平，努力把學校建成品位高、特色明、現(xiàn)代化的學校。

第二篇：大堤小學教研工作總結(jié)2013

大堤小學教研工作總結(jié)2013

【導讀】：小學教研工作總結(jié)2013,學校本期制定了教學目標任務(wù),各年級對目標任務(wù)向班級和學科教師進行了分解,學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學改革,各位教師精心設(shè)計教案

我小學在上級教育主管部門領(lǐng)導和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、關(guān)注課堂教學,抓好教學質(zhì)量

學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,學校本期制定了教學目標任務(wù),各年級對目標任務(wù)向班級和學科教師進行了分解,學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關(guān)注學生的心理健康。

二、推進課程改革,實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務(wù)主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

四、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為

堅持依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。

五、搞好考試安排,嚴格考試管理

嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控,對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會,面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實關(guān)心每一位學生的成長,全面提高教學質(zhì)量。

六、認真組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

七、參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序

參加學區(qū)教學檢測班級教學工作“緊張、有序、科學、高效”。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優(yōu)化課堂教學,向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識,危機意識,憂患意識,認真研究檢測形勢,認真研究考試策略,千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量。

八、開展校本培訓,提高教師素質(zhì)

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業(yè)務(wù)能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。

九、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺

地對師生的行為進行反思,不斷調(diào)整教學重心和教學方法,使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

十、開展教師討論活動,促進教學交流

教師討論活動在周五進行,教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學實際,通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學,傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進了教育教學交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學的教育教學方法。

十一、重視學情調(diào)查,研究學生情況

學校每月、期中、期末對學生開展學情調(diào)查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查,從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣,“從學生中來,到學生中去”,促進學生全面健康成長。

2013．12

第三篇：大堤小學課改工作匯報材料

舊城鎮(zhèn)大堤柳莊小學課改工作匯報材料

近幾年來，我市教育局著眼于未來，倡導課堂改革，特別是近兩年，更是加大了課改的力度，把課改工作做為重中之重，現(xiàn)在課改已深入人心。在本學期，我們一如既往的把課改工作作為學校教學工作的重點來抓，為了切實促進課改工作的有效進行，我們以下幾個方面做了努力。

一、課改思路：

以深入推進課堂改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為中心，積極樹立質(zhì)量意識、課改意識、科研意識和服務(wù)意識，重視學科教學研究，關(guān)注課堂教學效率，努力促進教學質(zhì)量的提升。開展扎實有效的校本教研活動，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，推動課改深入實施。

二、課改做法：

1、以點帶面，逐步推進

①、干部率先垂范，發(fā)動課改引擎。

在學校內(nèi)部搞試點，以業(yè)務(wù)干部為主，必須在學校內(nèi)部上演示課，讓老師們學習。今年4月份，副校長李金海參加了舊城鎮(zhèn)教育干部教改課比賽。

②、骨干教師引領(lǐng)，帶動教師課改。

骨干教師是完成學校教研任務(wù)的主力軍，充分發(fā)揮了骨干教師在本職工作中的帶頭引領(lǐng)作用，依托骨干教師本身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們對周圍的輻射作用，促進廣大教師教育、教學能力的提高，推動學校教學質(zhì)量的提升。黃麗艷老師在全市中青年教改課比賽中獲得一等獎。

2、加強學習，開拓視野

為了給本校的課改工作奠定良好的基礎(chǔ)，我們規(guī)定每個月都定時組織全體教師集中學習兩次，學習的內(nèi)容有這幾個方面：課改理論學習，課改案例的學習與研討，課例的欣賞，探討在課改中的一些做法及困惑。在學習的過程中，力求為大家創(chuàng)造一個輕松愉悅的氛圍，使每位老師都能深入地思考，暢所欲言，讓經(jīng)驗得到推廣，讓問題得到解決，有效地促進課改實踐工作。

3、聽“推門課”，及時跟蹤

五月份開始，開展“推門課”活動，要求每位教育干部深入課堂一線，每周聽兩節(jié)課，做為一條鐵的紀律不折不扣的去執(zhí)行。通過聽課、訪談、觀察走近班級、走近學生，進一步了解教師的真實與原生態(tài)課堂。并做到課后與上課老師交流聽課體會，及時反饋聽課與整改意見，在不斷的聽、評、教、研、改的過程中，達到課堂效率質(zhì)的提高。這種活動推動著教師腳踏實地地穩(wěn)健行走，由“他律”形成教師人人“自律”的意識，達成教師成長與學校發(fā)展的雙贏。

三、課改模式：

五環(huán)節(jié)”教學模式，即“創(chuàng)設(shè)情境”、“引導活動”、“合作探究”、“及時評價”、“反饋調(diào)節(jié)”。在課堂教學過程中要做到“五個盡量”即能讓學生觀察的盡量讓學生觀察；能讓學生思考的盡量讓學生思考；能讓學生思考的盡量讓學生思考；能讓學生表述的盡量讓學生表述；能讓學生動手的盡量讓學生親手做一做；能讓學

生總結(jié)歸納的盡量讓學生總結(jié)歸納。

四、課改效果：

“課堂五環(huán)節(jié)”這一教學模式秉持“以人為本，關(guān)注生命”的辦學宗旨，相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生，充分還原學生的主體地位，調(diào)動了學生學習的積極性，給課堂教學注入了活力。它不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高，有力地促進了課堂效率的提高。

1、利于學生進行獨立思考。合作小組以學生自愿組合為前提，再針對各小組之間存在學習程度差異較大的情況加以調(diào)整,使各小組的優(yōu)生、中等生、差生合理搭配，學生程度達到基本平衡。在學習任務(wù)下達后，按各自能力與專長分工合作。

2、強化學生學習責任感。教師在布置完任務(wù)后，通常穿梭于各小組之間，進行旁聽（觀）、指導、幫助或糾正，這樣的學習氣氛顯得輕松、活潑而又團結(jié)互助，有利于學生順利完成學習任務(wù)，有利于師生間的有效溝通，有利于學生間的彼此了解，有利于學生相互幫助、相互支持、相互鼓勵，從而促成他們親密融洽的人際關(guān)系的建立，進而培養(yǎng)合作能力和團隊精神。

以上幾點是我們學校圍繞課改工作的一些做法，有的效果良好，有的還存在不足之處，今后我們會進一步完善和改進，在課改中改出自己的特色。

舊城鎮(zhèn)大堤柳莊小學

2014.5

第四篇：大堤小學課改工作匯報材料

舊城鎮(zhèn)大堤柳莊小學課改工作匯報材料

近幾年來，我市教育局著眼于未來，倡導課堂改革，特別是近兩年，更是加大了課改的力度，把課改工作做為重中之重，現(xiàn)在課改已深入人心。在本學期，我們一如既往的把課改工作作為學校教學工作的重點來抓，為了切實促進課改工作的有效進行，我們以下幾個方面做了努力。

一、課改思路：

以深入推進課堂改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為中心，積極樹立質(zhì)量意識、課改意識、科研意識和服務(wù)意識，重視學科教學研究，關(guān)注課堂教學效率，努力促進教學質(zhì)量的提升。開展扎實有效的校本教研活動，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，推動課改深入實施。

二、課改做法：

1、以點帶面，逐步推進

①、干部率先垂范，發(fā)動課改引擎。

在學校內(nèi)部搞試點，以業(yè)務(wù)干部為主，必須在學校內(nèi)部上演示課，讓老師們學習。今年4月份，副校長李金海參加了舊城鎮(zhèn)教育干部教改課比賽。

②、骨干教師引領(lǐng)，帶動教師課改。

骨干教師是完成學校教研任務(wù)的主力軍，充分發(fā)揮了骨干教師在本職工作中的帶頭引領(lǐng)作用，依托骨干教師本身的優(yōu)勢，發(fā)揮他們對周圍的輻射作用，促進廣大教師教育、教學能力的提高，推動學校教學質(zhì)量的提升。黃麗艷老師在全市中青年教改課比賽中獲得一等獎。

2、加強學習，開拓視野

為了給本校的課改工作奠定良好的基礎(chǔ)，我們規(guī)定每個月都定時組織全體教師集中學習兩次，學習的內(nèi)容有這幾個方面：課改理論學習，課改案例的學習與研討，課例的欣賞，探討在課改中的一些做法及困惑。在學習的過程中，力求為大家創(chuàng)造一個輕松愉悅的氛圍，使每位老師都能深入地思考，暢所欲言，讓經(jīng)驗得到推廣，讓問題得到解決，有效地促進課改實踐工作。

3、聽“推門課”，及時跟蹤

五月份開始，開展“推門課”活動，要求每位教育干部深入課堂一線，每周聽兩節(jié)課，做為一條鐵的紀律不折不扣的去執(zhí)行。通過聽課、訪談、觀察走近班級、走近學生，進一步了解教師的真實與原生態(tài)課堂。并做到課后與上課老師交流聽課體會，及時反饋聽課與整改意見，在不斷的聽、評、教、研、改的過程中，達到課堂效率質(zhì)的提高。這種活動推動著教師腳踏實地地穩(wěn)健行走，由“他律”形成教師人人“自律”的意識，達成教師成長與學校發(fā)展的雙贏。

三、課改模式：

面對新課程和新教材，我校深化課堂改革，努力推行“課堂五環(huán)節(jié)”教學模式，即“創(chuàng)設(shè)情境”、“引導活動”、“合作探究”、“及時評價”、“反饋調(diào)節(jié)”。在課堂教學過程中要做到“五個盡量”即能讓學生觀察的盡量讓學生觀察；能讓學生思考的盡量讓學生思考；能讓學生思考的盡量讓學生思考；能讓學生表述的盡量讓學生表述；能讓學生動手的盡量讓學生親手做一做；能讓學

生總結(jié)歸納的盡量讓學生總結(jié)歸納。

四、課改效果：

“課堂五環(huán)節(jié)”這一教學模式秉持“以人為本，關(guān)注生命”的辦

學宗旨，相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生，充分還原學生的主體地位，調(diào)動了學生學習的積極性，給課堂教學注入了活力。它不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高，有力地促進了課堂效率的提高。

1、利于學生進行獨立思考。合作小組以學生自愿組合為前提，再針對各小組之間存在學習程度差異較大的情況加以調(diào)整,使各小組的優(yōu)生、中等生、差生合理搭配，學生程度達到基本平衡。在學習任務(wù)下達后，按各自能力與專長分工合作。

2、強化學生學習責任感。教師在布置完任務(wù)后，通常穿梭于各小組之間，進行旁聽（觀）、指導、幫助或糾正，這樣的學習氣氛顯得輕松、活潑而又團結(jié)互助，有利于學生順利完成學習任務(wù)，有利于師生間的有效溝通，有利于學生間的彼此了解，有利于學生相互幫助、相互支持、相互鼓勵，從而促成他們親密融洽的人際關(guān)系的建立，進而培養(yǎng)合作能力和團隊精神。

以上幾點是我們學校圍繞課改工作的一些做法，有的效果良好，有的還存在不足之處，今后我們會進一步完善和改進，在課改中改出自己的特色。

舊城鎮(zhèn)大堤柳莊小學

2014.5

第五篇：小學教育督導自查報告

邊家灣小學教育督導自查報告

為認真貫徹《臨洮縣政府教育督導室關(guān)于印發(fā)2016-2017學教育督導檢查評價辦法的通知》（臨教督發(fā)﹝2006﹞10號）文件精神，切實加強學校綜合管理，教學常規(guī)管理同步進行，提高我校管理水平。我校對綜合管理工作進行了全面認真自查。現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

學校高度重視教學綜合管理工作，成立綜合管理工作自檢自查領(lǐng)導小組

組長：李永強 校長 成員：潘小帥 教務(wù)主任

羅世乾 劉建偉 石翠萍

李云霞 張愛華 王小娟

一、學?；厩闆r

臨洮縣洮陽鎮(zhèn)邊家灣小學位于洮陽鎮(zhèn)邊家灣村。學校占地總面積8730平方米，校園總建筑面積1318平方米，教學及輔助用房面積790平方米，行政辦公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。學校操場面積1200平方米，學?，F(xiàn)有6個教學班，75名學生，專任教師8人。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。

二、評估指標的執(zhí)行 1.學校行政管理

我校是農(nóng)村小規(guī)模學校，按照教體局和學區(qū)的工作要求，實事求是制定了學校發(fā)展規(guī)劃、遠景目標規(guī)劃，工作計劃和專項計劃。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，調(diào)動了廣大教師的工作積極性。

學校制定了科學實效的學期工作計劃、德育活動計劃、教研計劃。嚴格按照時間安排，全面實施，強化學校辦學理念。

學校實行校長負責制，分級管理，責權(quán)分明。堅持召開校委會和教職工大會，并形成了制度，重大事項由校務(wù)會集體研究、集體決策，實行校務(wù)公開，保證了學校工作的透明與科學。

學校管理機制運行暢通高效，組織機構(gòu)設(shè)置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規(guī)，中心工作集體會議協(xié)商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。

學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務(wù)和保障。

學校財務(wù)制度健全，預算編制和執(zhí)行規(guī)范；嚴格執(zhí)行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據(jù)常年公示，收費行為規(guī)范。學校財務(wù)公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。

完善的家校合作關(guān)系能更好地促進青少年的健康成長。家校合作的目的是為了讓學生健康地成長，讓學生充分享受來自老師和家長的關(guān)懷，以及讓教育給學生帶來的歡樂。我校定期開展家長會，通過相互交流，溝通，讓家長了解學校、了解學校的辦學理念、管理辦法、了解學生在校行為等，讓學校更好的熟悉家長們的心聲，征求意見。學校對本校范圍內(nèi)的留守兒童，單親家庭，殘疾兒童都有詳細的摸底排查，下一步將規(guī)劃幫扶計劃。

學校嚴格按教體局及學區(qū)各個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領(lǐng)取相關(guān)文件，并進行嚴格登記落實。

2.校園管理

我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。到目前為止我校改薄項目已全部落實到位。校容校貌整潔，校園布局合理，綠化美化全部到位。規(guī)章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。

有校園風采展板，墻體標語豐富多彩。教學樓道里布置成文化長廊，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，彰顯人文精神，校園魅力和辦學特色。

校園環(huán)境干凈整潔，墻壁無亂涂亂畫現(xiàn)象。廁所規(guī)劃合理，校園內(nèi)無臭味。校外設(shè)有垃圾回收坑，致使校園顯得更加干凈美麗。

3.處室功能室管理

校園各處室功能室齊全，全部投入教育教學使用。各功能室制定了詳細的管理制度，并且張貼在醒目的地方上，配備了相應(yīng)的管理員。制度明確，責任到人，管理規(guī)范。

各教室、功能室布置規(guī)范，簡潔美觀，富有活力。全部器材設(shè)備投入到教學當中，運行良好。極大提升教育教學效果。

4.教師管理

教育現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育要適應(yīng)社會需要，關(guān)鍵要優(yōu)化教育。而實現(xiàn)優(yōu)化教學的目標，首先，要以培養(yǎng)新世紀具有主動發(fā)展意識和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關(guān)鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質(zhì)的提高和發(fā)展的根本目標來展開。

提倡教師業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。提高教師業(yè)務(wù)水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。深入開展精神文明建設(shè)，樹立以人為本，尊重學生自我發(fā)展的育人觀念。全體教職工愛崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來沒有發(fā)生違法違紀和不合師德要求的現(xiàn)象。

學校建立健全了教職工業(yè)務(wù)考核檔案。學校重視教職工的政治、業(yè)務(wù)學習，制定了政治學習計劃、教職工政治、業(yè)務(wù)學習筆記，學校校務(wù)會成員辦事公道，作風扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到了模范作用。

5.學生管理

實行班級量化考核和學生德育量化考核。學校始終貫穿素質(zhì)教育方針，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養(yǎng)學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學生有較好的心理素質(zhì)，學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎(chǔ)知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，學生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達98%以上；注重培養(yǎng)學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。

6.教學管理

學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。學校辦學行為規(guī)范，按照新課程標準要求，學校開齊課程，開足課時，每天保證一小時體育活動。無曾課減課、占課現(xiàn)象，作息時間規(guī)范。嚴格執(zhí)行就近入學制度，實行免試入學；嚴格執(zhí)行省規(guī)定的中小學生作息制度，保證學生睡眠時間。

教學常規(guī)管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔等環(huán)節(jié)記錄。教案做到二次備課，有批注，有反思。有每次檢查的意見反饋，對作業(yè)批改要求全批全改，并有檢查記錄和批改建議。

在教學目標設(shè)計上應(yīng)有全面性。既要傳授知識，也要發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學生身心得到和諧發(fā)展。

在教學方法上應(yīng)選擇最優(yōu)的方案。要重視學生主題性發(fā)揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發(fā)展的教學道路。

在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的傳遞、知識整合的質(zhì)量，給學生創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現(xiàn)和研討發(fā)言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發(fā)展。設(shè)計設(shè)問幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，并要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創(chuàng)新精神的教學模式，力求創(chuàng)設(shè)民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關(guān)系。

以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養(yǎng)自信心，增強學習的興趣。

嚴格按規(guī)定規(guī)范教材，適度布置家庭作業(yè)。7.安全管理

我校結(jié)合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛(wèi)管理、危險物品管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經(jīng)費保障、安全報告等制度，還制定了火災(zāi)事故、群體性事件和突發(fā)事件、被盜案件、食品中毒事件、防訊排洪、學生突發(fā)急病、校園周邊治安等方面的應(yīng)急處理預案，并將相應(yīng)的安全制度的執(zhí)行責任一一落實到學校校長、教導主任和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結(jié)合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，邊家灣小學在與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類人員的安全責任，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。8.重視督導

我校對督導工作高度重視，認真進行了自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并收齊一系列佐證材料。在排查中實事求是，認真對待。對還沒落實和有困難的情況如實匯報。

三、存在的問題

1.沒有教師教學業(yè)績及評優(yōu)選先制度。

2.沒有家長委員會，沒有舉辦家長開放日活動。3.無校報，校園網(wǎng)。

4.無榮譽欄，優(yōu)秀師生風采展示欄。

5.學校缺專職的科學、音樂、體育、美術(shù)、心理健康教育等教師。

6.無食堂，無門衛(wèi)、保安，有值班教師

7教學隨筆，心得都沒有歸檔。學生作品未收集，課外書籍較少，課外閱讀量較少。

8.對貧困生有幫扶措施，但沒有建立臺賬。9.經(jīng)費緊張，學校的配套設(shè)施有待完善。

總之，這次督導評估工作，必將對規(guī)范學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。為了校園的發(fā)展，為了學生的發(fā)展，我們會在各級教育行政主管部門領(lǐng)導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發(fā)展，實現(xiàn)我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二〇一六年九月二十九日