第一篇：徐婷玉-0752221-文體部近期工作總結(jié)

文體部近期工作總結(jié)

自這次來(lái)到文體部已經(jīng)有將近三個(gè)月了，在文體部我過(guò)的非常愉快，雖然在此之前我并不是文體部的一員，但當(dāng)我進(jìn)入文體部時(shí)，我深深被文體部的氣氛感染了，大家都很友好，對(duì)待新來(lái)的部員和10屆新來(lái)的成員都很友好，這讓我感到大家像一家人一樣。

在這三個(gè)月里，與部員過(guò)的也特別和睦，我們一起共同舉辦了很多活動(dòng)，在這些活動(dòng)中使我學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)到了許多，同時(shí)也明白了，什么是團(tuán)結(jié)的力量。

我認(rèn)為，我們文體部是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)與和諧的集體，之所以我們我們可以成功的舉辦一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)，都是基于此條件之上的，大家都一心為這個(gè)集體做著貢獻(xiàn)，在工作中，大家沒有私心，沒有小氣，都很盡心盡力，我們只有一個(gè)目的，就是把這個(gè)活動(dòng)辦好，讓老師和大家都開心的觀看和參與活動(dòng)。所以，我很開心來(lái)到文體部這個(gè)集體。

我在文體部的這些日子里，與大家舉辦了很多個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)舉辦的活動(dòng)就是校隊(duì)兼迎新送老籃球賽的活動(dòng)，開始是10屆的新生之間比賽，然后是跟08屆即將離校工作的老生們新老對(duì)抗，比賽的十分激烈，我在這個(gè)活動(dòng)中負(fù)責(zé)記分的工作，在記分的同時(shí)要看裁判的手勢(shì)，是一個(gè)很細(xì)致的工作雖然比賽的非常激烈，但是還是要做好我的本職工作，哈哈。最后我勝利的完成了我在文體部的第一個(gè)任務(wù)。

然后就是由我們文體部舉辦的迎新送老晚會(huì)，我負(fù)責(zé)收票，我們一下課就提前入場(chǎng)幫著大家準(zhǔn)備晚會(huì)的前期工作，擺放水瓶，帖字，在大幕上用釘子別上計(jì)算機(jī)迎新送老的條幅，一切準(zhǔn)備就緒，然后就是大家入場(chǎng)了那天雖然很冷，我和另外兩個(gè)同學(xué)站在大門口檢票，一直站到最后一個(gè)人入場(chǎng)才回到自己的座位上，那天的演出非常的好看，但是氣氛有點(diǎn)冷，不是特別沸騰，這是我們計(jì)算機(jī)工程系的特點(diǎn)，每次辦晚會(huì)的時(shí)候大家都不知是什么原因，與場(chǎng)上的演員和主持人互動(dòng)不起來(lái)，所以我認(rèn)為我們下次應(yīng)該主要重視與臺(tái)下互動(dòng)的環(huán)節(jié)，雖然演出要細(xì)致好看，與臺(tái)下互動(dòng)也是這次活動(dòng)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，比如，又講問答，發(fā)些與大家互動(dòng)的小禮物，都是可以調(diào)動(dòng)大家積極性的。

在這三個(gè)月里，我很開心與大家共同舉辦的每次活動(dòng)，我也會(huì)繼續(xù)努力，為系為文體部貢獻(xiàn)出我的綿薄之力。

0752221

徐婷玉

10-11-30

第二篇：徐玉婷 參加敬老養(yǎng)老現(xiàn)狀調(diào)查后

參加敬老養(yǎng)老現(xiàn)狀調(diào)查后

重新認(rèn)識(shí)敬老院——孝與不孝，在于當(dāng)事人的感受

23號(hào) 徐玉婷

滾滾黃河流過(guò)了萬(wàn)里江山，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明；經(jīng)史子集流傳了千秋萬(wàn)代，造就了炎黃子孫光輝燦爛的古典國(guó)學(xué)。從先秦諸子百家，到當(dāng)今的國(guó)學(xué)著作，無(wú)一不將“孝”視為一種美德。“孝”本就是中華民族的傳統(tǒng)美德，世世代代都教導(dǎo)著我們要愛戴善待我們的父母、長(zhǎng)輩。然而時(shí)至今日，隨著社會(huì)的發(fā)展，敬老養(yǎng)老又重新成為我們所關(guān)注的問題。

從前，我對(duì)敬老院是抱著一種負(fù)面態(tài)度的。它總是讓我聯(lián)想到小時(shí)候常聽的一個(gè)故事——《棄老國(guó)》。是說(shuō)從前有個(gè)國(guó)王，他規(guī)定國(guó)內(nèi)凡是年滿80周歲的老人就要被送到深山里去餓死。因?yàn)楸皇廊朔Q為棄老國(guó)。而我總覺得敬老院就是《棄老國(guó)》里的“深山”，專門讓那些被子女拋棄不管的老人去自生自滅的地方。然而這次我和我的同伴一起去長(zhǎng)沙市第一敬老院實(shí)地考察后，我開始對(duì)敬老院有了新的理解。

我們主要采訪了兩位敬老院的老人一位是來(lái)自上海的老大爺，一位是長(zhǎng)沙本地陳奶奶。他們倆都在這所敬老院居住上十年了，且精神狀態(tài)和身體狀況都顯得很健康。尤其是當(dāng)問及他們?yōu)槭裁催x擇到敬老院和到敬老院是否是他們自己的選擇時(shí)，他們的回答都是自己要來(lái)的。陳奶奶說(shuō)了她為什么要到敬老院來(lái)，來(lái)到敬老院對(duì)于她的孩子有什么好處，對(duì)于她自己又有哪些益處，一個(gè)人呆在家里又會(huì)有哪些危險(xiǎn)等等。經(jīng)過(guò)陳奶奶的這一番講說(shuō)，我恍然大悟?，F(xiàn)在的城市生活節(jié)奏快，年輕子女都有自己的事情要做，雖然也想將父母留在自己身邊好好照顧，奈何心有余而力不足。反倒是讓自己的父母陷入更深的孤獨(dú)，如此看來(lái)在老人自己原意時(shí)將老人送入敬老院何嘗不是盡孝的另一種體現(xiàn)？

敬老院的居住條件可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況而進(jìn)行選擇。生活不能自理的老人有專門的護(hù)理人員做日常護(hù)理。平時(shí)可以看電視，看報(bào)，找其他老人一起聊聊天。想子女了就打個(gè)電話，問問好，或者叫兒女們過(guò)來(lái)看看自己。這樣的生活對(duì)老人來(lái)講似乎也不錯(cuò)呢。

我的奶奶現(xiàn)在已有90高齡，因年輕時(shí)車禍導(dǎo)致左腿殘疾，生活不能自理。叔伯嫌奶奶麻煩不愿將其接過(guò)去照料。父親因生活壓力在外工作不能伴她左右，母親有讀初中的弟弟要照顧，除了給奶奶一日三餐，一天也和她說(shuō)不上一句話。我想在旁盡孝，然有學(xué)業(yè)要完成，也只能是偶爾陪她說(shuō)說(shuō)話。每次我回到家，奶奶總是會(huì)對(duì)我講很多很多的話，并不時(shí)流下眼淚。我回去了也總是坐在奶奶床前的大椅子上，讓她講話，然后我安靜的聽。其實(shí)奶奶她只是想有一個(gè)可以說(shuō)話的人而已，她太孤獨(dú)了。如此，不如讓奶奶住進(jìn)敬老院，看在那里能不能找到說(shuō)話的伴。

社會(huì)上人們對(duì)敬老院的看法和情況不一，有的還是認(rèn)為有兒有女就不應(yīng)該去敬老院；有的是兒女不讓，老人卻想去敬老院；有的是老人不想，兒女卻偏把老人送入敬老院；還有的是老人想，兒女也愿意送敬老院的。不管是出于對(duì)老人身體健康和精神健康著想，將老人送入敬老院，還是迫于生活無(wú)奈將老人送入敬老院，敬老院都成為現(xiàn)在及將來(lái)民眾養(yǎng)老的一個(gè)趨勢(shì)?，F(xiàn)在除了人們養(yǎng)老的觀念問題有待端正，還有養(yǎng)老院硬件設(shè)施（床位）、配套設(shè)施（醫(yī)護(hù)人員）跟不上等問題。這就需要人民及政府積極行動(dòng)，共同努力來(lái)解決這一嚴(yán)峻的社會(huì)養(yǎng)老問題。

第三篇：曉婷近期工作總結(jié)及問題匯總

工 作 總 結(jié)

一、存在問題

1、學(xué)生不刷卡、教室無(wú)人、也沒有請(qǐng)假的學(xué)員；

2、學(xué)生走錯(cuò)教室，導(dǎo)致考勤程序復(fù)雜；

3、學(xué)員自己學(xué)校組織活動(dòng)，既沒來(lái)學(xué)校，也未請(qǐng)假；

4、學(xué)員未刷卡，打電話未接，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)員的去向；

5、學(xué)員報(bào)有多門課程，且同時(shí)缺勤，打電話重復(fù)；

6、老師將第一次需要張貼的作文和第二次的作文未寫評(píng)語(yǔ)的放

在一起，導(dǎo)致貼錯(cuò)了（應(yīng)貼第一次的卻貼了第二次的），結(jié)果我不得不重新將其撕下來(lái)還給老師，工作繁瑣，效率不高；

7、學(xué)員家長(zhǎng)不清楚其上課地點(diǎn)，將學(xué)員送到其他地方，導(dǎo)致學(xué)員

上課遲到找不到教室；

8、老師的教案和優(yōu)秀作品不能及時(shí)上交；

9、新進(jìn)學(xué)員無(wú)檔案袋；

10、部分老師上周未能完成學(xué)員情況記錄表，需重新強(qiáng)調(diào)；

11、貼在墻上的作文紙到處亂飛，而且老是往下掉，有部分已經(jīng)壞

掉，給人感覺不是很好；（建議用大頭針，既經(jīng)濟(jì)又省事）

12、任課老師上課遲到，學(xué)生在教室里鬧哄哄的，影響不太好；

13、部分老師請(qǐng)假，來(lái)代課的老師態(tài)度較差，且部分代課代課老師

沒有備課，反對(duì)語(yǔ)文老師聽課；

14、上課老師沒備課，我們語(yǔ)文老師進(jìn)去聽課，導(dǎo)致上課老師抵觸

情緒較大，不利于與老師的交流和溝通；

15、教師自帶音頻等資料不能播放，抵觸情緒較大；

16、學(xué)生中途請(qǐng)假回家；

17、學(xué)員上課早退，作業(yè)做完后，對(duì)老師撒謊說(shuō)其媽媽讓他早點(diǎn)回

家的；

二、解決措施

針對(duì)問題1、3，在電話前首先確認(rèn)情況，聯(lián)系家長(zhǎng)后向其說(shuō)明若是學(xué)員有事不能到學(xué)校上課，一定要向?qū)W校請(qǐng)假或通知學(xué)校告知原因，以便學(xué)校確保學(xué)員的安全；對(duì)于學(xué)員走錯(cuò)教室的現(xiàn)象無(wú)法避免，但我們?cè)诳记诘臅r(shí)候一定要弄清楚學(xué)員的課程安排，并告訴他下次別走錯(cuò)了，同時(shí)做好記錄，便于下次類似情況出現(xiàn)時(shí)可以快速查詢；問題4，可先到教室確認(rèn)人是否在教室，然后電話聯(lián)系家長(zhǎng)；問題5，核實(shí)考勤時(shí)，我們幾個(gè)班主任之間先互相檢查是否有同一個(gè)人報(bào)多門課程，若有可確定給某一個(gè)人打電話，這樣節(jié)省精力和時(shí)間。問題12，我首先想到的是維持班級(jí)紀(jì)律，并當(dāng)場(chǎng)向楊老師請(qǐng)教，接著給經(jīng)理打電話，隨后給學(xué)生發(fā)檔案袋、考勤等，直到嚴(yán)老師進(jìn)入教室。遇到這種情況，我們自己不能手忙腳亂，要拿出做班主任的威嚴(yán)，管理好班級(jí)的紀(jì)律，并課后主動(dòng)和老師溝通，提醒他下次注意。針對(duì)問題15，可以先詢問老師自帶的是什么資料，有沒有把原始數(shù)據(jù)拷到電腦上，否則是不能播放的，還有一些鏈接方式不對(duì)也會(huì)導(dǎo)致這樣的問題，在不能解決的情況下找負(fù)責(zé)電腦設(shè)備的人員來(lái)查看，保證教師上課；問題16，我們不僅要做好記錄，還要

與其家長(zhǎng)聯(lián)系，確保學(xué)生安全；問題17，首先要告知老師有這樣的情況的話，先要弄清楚情況，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系確認(rèn)后，才能讓他離開學(xué)校，同時(shí)班主任做好相關(guān)記載；

三、心得體會(huì)

1、做事一定要沉著、冷靜，認(rèn)真思考；

2、細(xì)心觀察，做好記錄，方便有事快速查詢；

3、不懂及時(shí)詢問、請(qǐng)教；

4、有問題及時(shí)反饋；

5、瑣事雖多，但能把這些事做的井井有條卻十分不簡(jiǎn)單，成長(zhǎng)是需要付出代價(jià)的；

四、聽課感受

在五年級(jí)作文班聽課，感觸很多：老師照本宣科，講課沒什么新意，整個(gè)課堂呈現(xiàn)的是一條“直線”，情節(jié)沒有任何高低起伏，且全部按照教案設(shè)計(jì)思路走，師生互動(dòng)幾乎沒有，課堂氣氛很壓抑，像催眠曲一樣，感覺學(xué)生收獲不大。而低年級(jí)老師上課不僅充滿激情，而且板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言動(dòng)作表情、教學(xué)技巧等都十分精彩，學(xué)生們聽得也非常認(rèn)真，教學(xué)效果好。

聽翁老師的課：“懷陽(yáng)光之心育陽(yáng)光之人”，作為一名小學(xué)教師，特別是語(yǔ)文教師，擁有一顆陽(yáng)光般的心，對(duì)學(xué)生的心理及成長(zhǎng)起著十分重要的作用。

翁老師本身具備的專業(yè)素養(yǎng)：標(biāo)準(zhǔn)的普通話，工整漂亮的板書，大方優(yōu)雅的教姿，為她的教學(xué)及課堂增色不少；其次，她清晰的教學(xué)思路、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，逐步讓學(xué)生理解和接受；第三，課外知識(shí)的導(dǎo)入，豐富學(xué)生的知識(shí)，開拓學(xué)生的視野。

但讓我真正感觸最深的是她陽(yáng)光般的心靈，創(chuàng)造了一種和諧的課堂氣氛，當(dāng)你坐在教室里聽她講課的時(shí)候，你會(huì)深切體會(huì)到自己不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)聽眾，就像置身于音樂殿堂欣賞美妙的音樂。她用溫和親切的語(yǔ)言一步步地引導(dǎo)學(xué)生，始終以學(xué)生為主體，卻又每時(shí)每刻都讓學(xué)生跟著她的思維進(jìn)行思考。她用獨(dú)具匠心的思路一步步地激發(fā)學(xué)生的興趣，始終圍繞一個(gè)主題，卻又每時(shí)每刻引入課外知識(shí)。

五、語(yǔ)文老師會(huì)議

我們?nèi)齻€(gè)語(yǔ)文老師每個(gè)星期的周六晚都會(huì)集中召開近一個(gè)小時(shí)的會(huì)議，每個(gè)人將自己這幾周的聽課記錄和感受進(jìn)行解說(shuō)和分享，并且對(duì)老師授課的優(yōu)缺點(diǎn)深刻地進(jìn)行分析和評(píng)議，談?wù)摿俗约旱母惺?，也說(shuō)出了個(gè)人見解，收獲頗多。

以上就是本人近期的工作情況，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，我也會(huì)繼續(xù)努力的！

匯報(bào)人：佘曉婷2012年4月9日

第四篇：早操工作總結(jié)徐婷

早操工作總結(jié)

今年出早操的時(shí)間相對(duì)于以前來(lái)說(shuō)短了許多，當(dāng)然早操的內(nèi)容也少了很多。但是我們的努力是不受時(shí)間限制的，因?yàn)槲覀兘叹毝急M心盡力的去做了。在這短短的兩個(gè)月時(shí)間里，我學(xué)到的并不只是太極拳的套路動(dòng)作，而更多的是我們要怎樣做好一個(gè)體育教師，怎樣把自己的知識(shí)用最簡(jiǎn)單的方法在最短的時(shí)間里傳授給學(xué)生。

雖然說(shuō)這是沒有回報(bào)的，但是學(xué)院給了我們鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這就是給我們最大的回報(bào)，所以我們應(yīng)該去好好把握。其實(shí)這就相當(dāng)于我們提前實(shí)習(xí)，給我們的真正實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)也擴(kuò)大了我們交往的面，為我們以后走出社會(huì)的交往打下了基礎(chǔ)。下面我將從這幾個(gè)方面去說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)月以來(lái)的工作情況：

首先，這學(xué)期我們的走出內(nèi)容以太極教學(xué)為主，相對(duì)來(lái)說(shuō)，它比其他的內(nèi)容更枯燥無(wú)味，而且教學(xué)的過(guò)程也比較難，學(xué)生的積極性不高，這樣以來(lái)，教學(xué)的效果也不是很好，針對(duì)這種現(xiàn)象，我們也試圖采用添加游戲或是競(jìng)賽的方式來(lái)增添課堂氣氛，提高學(xué)生的積極性，但是效果并不是很好。

其次，我?guī)У陌嗉?jí)人數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，所以在管理上有一定的難度。就拿跑步來(lái)說(shuō)吧，人數(shù)太多，而且女生占多數(shù)，又因?qū)I(yè)的原因，她們太嬌氣。有的學(xué)生愛請(qǐng)假，大多學(xué)生跑步就像是在散步，有的跑著跑著就不見了，而且我們一次又一次的強(qiáng)調(diào)都沒有用。而且學(xué)生的依賴性很強(qiáng)，她們自己從來(lái)不會(huì)下去練，早操的時(shí)間本來(lái)就很短，一次教不了多少內(nèi)容，她們自己不練，我們的進(jìn)度就會(huì)很慢。

再次，本班的班委和輔導(dǎo)員的支持工作不夠，給我們的工作加大了難度。輔導(dǎo)員基本不來(lái)，就算來(lái)了也不會(huì)去關(guān)心她們，在旁邊站站就走了，學(xué)生們都說(shuō)，既然老師都不管她們，拿她們也破罐子破摔。還有的班委在我們點(diǎn)名的時(shí)候和學(xué)生一起作假來(lái)欺騙我們的教練員。最后，我們的教練員也應(yīng)該加強(qiáng)自己各方面的能力，比如教學(xué)的組織能力，管理能力等，還一個(gè)注意教學(xué)的方法和手段，采用最簡(jiǎn)單易行的方法，讓學(xué)生在最短的時(shí)間里學(xué)到最多的知識(shí)技能。而且我們交給她們的不只是單一的太極套路動(dòng)作，而更多的應(yīng)該是太極的作用和意義，還有一些做人的基本道理。

總之，在這過(guò)程中，不管是學(xué)生還是我們都是有收獲的，徐婷

第五篇：徐婉婷 思想?yún)R報(bào)

2011年日本地震思想?yún)R報(bào)范文敬愛的黨組織：尊敬的黨組織：黨員是平凡的，他需要那份默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)和寧?kù)o致遠(yuǎn)的衣缽；黨員也應(yīng)該是優(yōu)秀的，他們戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上，起者模范帶頭作用，他們需要有淵博的知識(shí)或是精湛的技術(shù)，進(jìn)步的思想，徐婉婷思想?yún)R報(bào)。我希望自己成為這樣一個(gè)人，既擁有豐富的學(xué)識(shí)，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人，不一定要轟轟烈烈，叱咤風(fēng)云，但一定要真真切切，做一名合格的共產(chǎn)黨員,必須按照黨的十六大的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;努力學(xué)習(xí)科技文化知識(shí),增強(qiáng)做好實(shí)際工作的本領(lǐng)。具有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和鐵的紀(jì)律，是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，是黨的先進(jìn)性的標(biāo)志。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，一些黨員不顧黨的法律，置黨的優(yōu)良傳統(tǒng)于不顧，敢于以身試法，大大損害了黨在人們心中的形象。所以，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律是極其必要的，思想?yún)R報(bào)《徐婉婷思想?yún)R報(bào)》。黨風(fēng)是一個(gè)政黨黨性和世界觀的外在表現(xiàn)。一個(gè)政黨具有什么樣的黨性和世界觀，就有什么樣的黨風(fēng)。理論聯(lián)系實(shí)際是我們黨的思想作風(fēng)，也是工作作風(fēng)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，在我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，一定要注意提高自己的思想修養(yǎng)，不斷自我完善，自我提高，成為黨的優(yōu)秀的接班人。要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就必須在思想上和行動(dòng)上都入黨。要思想上入黨，就要自覺學(xué)習(xí)黨的規(guī)章制度、文件政策，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論；要行動(dòng)上入黨就要在生活上、工作上起先鋒模范作用。作為黨員應(yīng)該有崇高的追求，有較強(qiáng)的自覺性，在實(shí)際行動(dòng)中實(shí)踐黨的理論，執(zhí)行黨的路線、方針、政策。要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，應(yīng)該牢記學(xué)生黨員有兩重身份：一是學(xué)生身份，必須學(xué)習(xí)成績(jī)好，思想道德高尚；二是黨員身份，無(wú)論在思想還是生活作風(fēng)上，必須嚴(yán)格要求自己。生活在同學(xué)當(dāng)中，就應(yīng)該為同學(xué)提供真誠(chéng)的服務(wù)，同時(shí)掌握身邊同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)向老師反映。保持思想上和行動(dòng)上的先進(jìn)性，既不能脫離同學(xué)，更不能凌駕于同學(xué)之上，要密切聯(lián)系同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神！