第一篇：火車自動掛鉤是詹天佑發(fā)明的嗎

火車自動掛鉤是詹天佑發(fā)明的嗎？

火車上聯(lián)結(jié)車廂之間的自動掛鉤究竟是何人發(fā)明？我國的有關(guān)論著中有過不同意見。

一、自動掛鉤的發(fā)明者是詹天佑

這一說法，早在詹天佑在世時就流傳于民間。由于這位杰出的鐵道工程師在主持建造我國第一條京張鐵路時，采用了自動掛鉤，因此在很長時期內(nèi)，我國的有關(guān)論著將此鉤稱之為“詹天佑掛鉤”。解放以后，徐盈等編著的《詹天佑》一書（中國青年出版社1956 年版）和徐啟恒、李希泌著的《詹天佑和中國鐵路》（上海人民出版社，1957年初版，1978 年第二次印刷）中，都有如下記載：詹天佑在建筑京張鐵路時，1905 年在豐臺車站輔軌的第一天，京張鐵路工程隊的工程列車中有一節(jié)車鉤鏈子折斷，造成脫軌事故，費了很大力氣才恢復原狀，影響到部分列車的行駛。那些不相信中國人自己能修好京張鐵路的人抓住此事，乘機造謠，說什么詹天佑在釘?shù)赖念^一天就翻了車，這條鐵路不用外國工程師就是靠不住的。但這次列車鉤鏈折斷的事故卻提醒了詹天佑：不僅要有堅固的路基和標準的軌距，還要使列車的車廂之間能夠緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，特別是爬向高地或自高地下降，都必須十分安全。這一系列的安全措施，都要在中國人自造的第一條鐵路上全部予以實現(xiàn)。后來，他終于發(fā)明了自動掛鉤，使十幾節(jié)車 廂牢固地結(jié)合成一個整體。這種掛鉤現(xiàn)在通用于全世界，人們稱為“詹天佑鉤”。詹天佑發(fā)明自動拴鉤的說法，曾得到今天尚健在的詹天佑幼子詹文耀的印證。年逾八旬的詹文耀幾年前曾對來訪者說：“先父棄世時，我已二十歲；嗣后聽先母說過，先父為解決車廂連結(jié)的問題費透腦筋，后來偶然從人們的握手動作中得到了啟發(fā)，終于摸索出了自動掛鈞?！?/p>

二、火車自動掛鈞是中國工人的發(fā)明

這一觀點是《縱橫》雜志1983 年第二期刊登的郭民原《詹天佑說，火車自動掛鈞是中國工人的發(fā)明》一文中首次提出的。郭民原在文章中說，他曾于1917 年在漢口當面詢問過詹天佑本人關(guān)于發(fā)明自動掛鈞的經(jīng)過。可詹天佑聽了呵呵大笑說：“哪有此事！哪有此事！我自己本分的事都忙不過來，哪里還有工夫去管掛車這種事呢？這自動掛鉤倒是一個中國人發(fā)明的，但決不

是我?！惫鶈柊l(fā)明者是何人，他說：“可惜此人的姓名己被埋沒了，他是某車站一個掛鉤工人?！?/p>

三、火車自動掛鉤是美國人伊利·漢彌爾頓·詹內(nèi)（EliHamiltonJanney）發(fā)明的北方交通大學呂昌在《火車自動掛鉤究竟是何人發(fā)明》一文（載《縱橫》雜志1984 年第4 期）中對郭民原的意見提出商榷。他提出，據(jù)國外有關(guān)資料記載，詹內(nèi)對1860 年美國人依士洛·米勒（FzraMiller）發(fā)明的垂直式平面車鉤加以改進，制成了一種新的自動掛鉤，于1868 年4 月21 日獲得專利權(quán)。以后，他又繼續(xù)改進，在1873 年4 月29 日得到第二次專利權(quán)。而在當時，我國還沒有開始建造鐵路。由于詹內(nèi)發(fā)明的自動掛鈞有很好的性能，所以1887 年美國車輛制造技師協(xié)會就正式建議采用詹氏（內(nèi)）掛鉤。1893 年，美國國會開會通過了要求各鐵路公司限期采用詹氏（內(nèi)）自動掛鉤的決議條款。到1902 年為止，美國鐵路約有90％的貨車已安裝了自動掛鉤。這種自動掛鉤的圖樣，與我國現(xiàn)在使用的自動車鉤基本上是一樣的。呂昌還指出，詹天佑是1888 年，即詹內(nèi)取得專利權(quán)20 年后，才由廣東水師學堂北上，正式到鐵路任職。由于詹內(nèi)發(fā)明的自動掛鈞在英語中寫作JanneyCoupler，在我國的鐵路材料目錄中就把它簡譯為詹氏車鉤。再加上詹天佑在我國鐵路建筑史上的卓越成就和貢獻，所以造成“眾善歸堯”的誤傳，把詹氏車鉤誤解為詹天佑發(fā)明的掛鉤。況且，我國首次裝上自動車鉤是在19 世紀80 年代建筑的唐山一胥各莊鐵路。1888 年秋天，這條鐵路又從蘆臺修到天津，而當時在我國向北英機車公司購進的2—2—0 機車上，就已經(jīng)裝有自動掛鉤了。另外，據(jù)同詹天佑一起工作過的京綏工務處長柴俊疇工程師生前回憶，詹天佑曾親自對周圍的人講：“請同事們幫助我解釋解釋，沒有這件事?！?/p>

請大家澄清一下關(guān)于他發(fā)明自動掛鈞的誤傳。在詹天佑親自編著的《新編華英工學字匯》的《車鈞》詞條內(nèi)，對于JanneyCoupler 一詞，音譯時他有意避開了“詹”字的音譯，譯作“鄭”氏車鈞，即回避了對自己的誤傳，更未提到是“中國工人的發(fā)明”之類。

第二篇：什么是職務發(fā)明和非職務發(fā)明專題

什么是職務發(fā)明和非職務發(fā)明

中國專利法第六條:

執(zhí)行本單位的任務或者主要是利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造為職務發(fā)明創(chuàng)造。

職務發(fā)明創(chuàng)造申請專利的權(quán)利屬于該單位； 申請被批準后，該單位為專利權(quán)人。

非職務發(fā)明創(chuàng)造，申請專利的權(quán)利屬于發(fā)明人或者設計人；

申請被批準后，該發(fā)明人或者設計人為專利權(quán)人。利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造，單位與發(fā)明人或者設計人訂有合同，對申請專利的權(quán)利和專利權(quán)的歸屬作出約定的，從其約定。

法律細化

中國專利法實施細則第十二條規(guī)定:

專利法第六條所稱執(zhí)行本單位的任務所完成的職務發(fā)明創(chuàng)造，是指：

（一）在本職工作中作出的發(fā)明創(chuàng)造；

（二）履行本單位交付的本職工作之外的任務所作出的發(fā)明創(chuàng)造；

（三）退職、退休或者調(diào)動工作后１年內(nèi)作出的，與其在原單位承擔的本職工作或者原單位分配的任務有關(guān)的發(fā)明創(chuàng)造。

專利法第六條所稱本單位，包括臨時工作單位；專利法第六條所稱本單位的物質(zhì)技術(shù)條件，是指本單位的資金、設備、零部件、原材料或者不對外公開的技術(shù)資料等。用三要素進行分析：

（1）發(fā)明創(chuàng)造項目來源

（2）實施發(fā)明創(chuàng)造使用的條件

（3）完成發(fā)明創(chuàng)造的時間

難點

（1）灰色地帶

（2）合同約定

（3）協(xié)商處理矛盾原則

第三篇：戰(zhàn)地滅火車及遠紅外誘導式自動滅火器項目建議書

專題（課題）代號

航天預先研究立題申請書

（國防科技預研任務建議書）

專題（課題）名稱及類別 戰(zhàn)地滅火車及遠紅外誘導式自動滅火彈 最終成果形式

樣機和成果報告

起 止 年 止 申經(jīng)請費單概

位算

909萬元

專題（課題）負責人

日

期

密 級

1.概述

戰(zhàn)地滅火車主要用于在現(xiàn)代及未來的戰(zhàn)爭中作戰(zhàn)陣地、彈藥庫、化工庫進行遠距離的滅火，同時可發(fā)射薄霧彈對陣地進行掩護。

遠紅外誘導式自動飛行滅火彈是一種以著火物燃燒所產(chǎn)生的遠紅外輻射作為引導源來“吸引”飛行滅火彈自動地飛向火源進行滅火的新型消防滅火器具。該滅火彈可對1－10公里范圍內(nèi)的火區(qū)進行滅火。

2.國內(nèi)外研究概況

經(jīng)全國31個省、市、自治區(qū)，41個消防器材廠的檢索以及對目前國內(nèi)市場上現(xiàn)有消防器材的調(diào)研表明，目前只有內(nèi)蒙第一機集團研制成功消防坦克，但此坦克最遠滅火距離只有70m，且滅火水箱及滅火劑均沒有配備，還需后源車輛進行支援，只適合近地滅火。在戰(zhàn)場用滅火車方面，目前國內(nèi)外均沒有此類裝備。

遠紅外誘導式自動飛行滅火彈目前國外是空白。國內(nèi)目前有一個專利，專利號ZL99234830.7，該產(chǎn)品飛行距離1－3公里，沒有火源距離探測功能，還沒有廠家生產(chǎn)。其它類似有手拋式滅火彈，固體火箭滅火彈，都沒有自動尋的功能，且滅火距離近。3.十五后期（十一五及2020年前）總目標 3.1 課題內(nèi)容

開發(fā)戰(zhàn)地滅火車用于作戰(zhàn)陣地、彈藥庫、化工庫的滅火。研究遠紅外誘導式自動滅火彈及在戰(zhàn)地滅火車上應用。3.2 技術(shù)指標及功能要求

3.2.1戰(zhàn)地滅火車技術(shù)指標

a.工作環(huán)境為：

溫度：－35℃～＋45℃

濕度：≦98％（溫度在25℃時）

b.可靠性要求為平均無故障時間大于1000小時； c.維修方便，平均故障修復時間小于0.5小時（基層級）； d.安全性能要求消除1、2級危險，降低3、4級危險的可能性； e.滅火方式：遠距發(fā)射集束滅火彈，滅火距離不小于10km；近距離采用泡沫和干粉進行滅火，滅火距離不小于70m。f.目標距離探測：可自動探測目標火源距離，探測范圍不小于20公里。

3.2.2 遠紅外誘導式自動滅火彈技術(shù)指標 a.制導方式：遠紅外誘導 b.引發(fā)方式：紅外－電子方式

c.發(fā)射方式：管內(nèi)托發(fā) d.點火方式：電子 e.自矯正角：±7.5°

f.撒播面積：20～75㎡

g．集束發(fā)射間隔時間：0.02s－0.05s 3.2.3 滅火車功能要求 3.2.3.1 越野性

滿足在四級公路、土路上及卵石、森林、稻田等無路地帶實施機

動越野。3.2.3.2 遠距滅火

能滿足對10km范圍的森林、陣地、艦船等發(fā)生的火災進行滅火。3.2.3.3近距滅火

能滿足對70M范圍的火災進行滅火。3.2.3.4 陣地掩護

能對作戰(zhàn)陣地進行薄霧掩護。3.2.3.5 目標探測

可對20公里范圍內(nèi)火源進行距離探測。遠紅外誘導式自動滅火彈功能要求

3.2.4.1作用距離

不受地形限制，可在1－10km范圍內(nèi)隔障礙物發(fā)射，進行滅火。3.2.4.2 目標尋找及準確性

發(fā)射后可自動尋找目標，利用遠紅外誘導，采用一定波長，在飛行中自動糾正角±7.5°，自動根據(jù)滅火彈的飛行時間、速度來控制滅火彈的撒播位置。3.2.4.3 智能撒播

發(fā)現(xiàn)目標后自動開啟撒播器，火源熄滅后撒播器不開啟。技術(shù)可行性及主要技術(shù)方案

3.3.1 戰(zhàn)地滅火車產(chǎn)品組成

該戰(zhàn)地滅火車由越野車底盤、線控滅火炮、滅火彈發(fā)射裝置、水艙、干粉艙、滅火彈艙、目標探測器等組成。（見數(shù)字化模型圖）

3.3.2 戰(zhàn)地滅火車產(chǎn)品簡介 3.3.2.1底盤選型

根據(jù)使用環(huán)境需要，我們選擇WS2400系列特種越野車底盤。其理由是：

a.由于該戰(zhàn)地滅火車使用環(huán)境與目前常規(guī)滅火車不一樣，它需要在四級公路、土路上及卵石、森林、稻田等無路地帶實施機動越野，常規(guī)底盤是無法保證該戰(zhàn)地滅火車的越野機動性。

b.戰(zhàn)地滅火車裝備布置需要。根據(jù)初步戰(zhàn)標要求，該戰(zhàn)地滅火車裝備有滅火炮、5t水箱、泡沫箱、彈艙、滅火彈發(fā)射裝置、電氣控制、滅火管閥等。滿載質(zhì)量近20t，其它底盤滿足不了使用要求。c.滅火彈發(fā)射穩(wěn)定性需要。由于滅火彈是一種小型導彈，點火瞬間對底盤有很大的沖擊力，如果底盤不穩(wěn)定，將使滅火彈偏離目標，而WS2400系列特種越野車底盤是導彈發(fā)射車專用底盤，能夠保證滅火彈發(fā)射的穩(wěn)定性。3.3.2.2近地滅火裝置

近地滅火裝置有射程大于70m電控消防水炮、射程大于70m電控泡沫炮、水箱、泡沫箱、水泵、泡沫比例混合器、各種管閥組成。布置方式如下：

在底盤上設計一長8m平臺，在平臺前部設計一艙體，該艙體共分四個艙，前端一平艙，艙內(nèi)設有水泵、比例混合器等管閥件；中部二個高頂艙，左側(cè)為水箱，右側(cè)為泡沫箱；后面一平艙為滅火彈艙。電控消防水炮布置在前端平艙上部左側(cè)，電控泡沫炮布置在平艙上部右側(cè)。電控消防水炮與電控泡沫炮可對70m范圍內(nèi)下列火災進行撲救：

a、汽油、煤油、柴油、工業(yè)苯等B類火災。b、木材、紙制品、橡膠、紡織品等A類火災。c、封閉液化石油氣、液化天然氣的流淌火災。3.3.2.3 遠距滅火裝置

遠距滅火采用遠紅外誘導式自動滅火彈飛行滅火方式，可對10km范圍類的A、B、C類火災進行撲救。滅火彈采用發(fā)射裝置進行發(fā)射。滅火彈發(fā)射裝置安裝在平臺后部，發(fā)射時將液壓支腿放下著地保證發(fā)射時穩(wěn)定性。3.3.2.4 目標探測器

根據(jù)目前成熟的激光測距技術(shù)、GPS定位技術(shù)和遠紅外傳感技術(shù)研究開發(fā)火災探測器。

3.3.3 遠紅外誘導式自動滅火彈產(chǎn)品簡介

該產(chǎn)品有自動化控制系統(tǒng)、隨動系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、撒播系統(tǒng)組成。

其原理如下：滅火彈外型為小型導彈（見滅火彈實物照片），彈體采用工程塑料，頭部為撒播系統(tǒng)及遠紅外探測系統(tǒng)，彈體中部為自動化控制及隨動控制系統(tǒng)。彈尾是動力系統(tǒng)和隨動飛行舵機。其滅火原理是滅火彈經(jīng)動力系統(tǒng)發(fā)射后，利用著火物體輻射的遠紅外線來誘導在彈頭部位的紅外敏感元器件，當它接受火源訊號后通過自動化控制系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為電訊號，經(jīng)過放大整形及邏輯判斷，輸出一組控制訊號來控制隨動系統(tǒng)飛行器舵，從而使滅火彈準確地自動飛向火源，同時激發(fā)撒播器播撒滅火劑進行滅火。將彈頭部分更換為薄霧彈頭后就可以進行對陣地進行霧氣掩護。

關(guān)鍵技術(shù)

該項目主要關(guān)鍵技術(shù)有2個：一是火源距離探測，即滅火彈發(fā) 射前要探測出發(fā)射車至火源目標的距離；二是遠紅外誘導式自動滅火

彈在飛行過程±7.5°角自動調(diào)姿遠紅外誘導尋找目標技術(shù)。研制方案及可行性分析

根據(jù)戰(zhàn)地滅火車、遠紅外誘導式自動滅火彈技術(shù)指標和功能要 求，要完成此項目需要多專業(yè)多學科共同完成。為了保證該項目的順利完成，擬采取聯(lián)合研究、引進技術(shù)、獨立開發(fā)、協(xié)作生產(chǎn)方案進行開發(fā)。

聯(lián)合研究主要是在中國三江航天集團內(nèi)部進行，中國三江航天集團是集科研、經(jīng)營開發(fā)于一體的軍民結(jié)合型企業(yè)集團，具有雄厚的科研生產(chǎn)和經(jīng)營開發(fā)實力，擁有多個型號產(chǎn)品研制成功經(jīng)驗。聯(lián)合集團設計所進行目標探測技術(shù)研究。

引進技術(shù)主要是引進遠紅外誘導式自動滅火彈專利技術(shù)，在此基礎上依托集團設計所進行系統(tǒng)開發(fā)。

獨立開發(fā)主要是戰(zhàn)地滅火車發(fā)射技術(shù)，萬山廠是航天系統(tǒng)大型地面設備科研生產(chǎn)廠，長期以來承擔國家重點型號產(chǎn)品地面運輸設備及發(fā)射設備的研制和生產(chǎn)。在戰(zhàn)地滅火車開發(fā)中主要承擔整車的總體設計及結(jié)構(gòu)設計。

協(xié)作生產(chǎn)主要是該項目中專業(yè)配套件的生產(chǎn)，如滅火水炮選擇國內(nèi)成熟生產(chǎn)廠家，滅火彈裝藥選擇集團內(nèi)部江河廠，引信選擇集團內(nèi)部紅林廠，彈體塑料成型可由三江內(nèi)飾件廠生產(chǎn)。3.6研究進度

3.6.1 技術(shù)調(diào)研2個月 3.6.2 技術(shù)方案3個月

3.6.3 方案評審 3.6.4 設計方案3個月 3.6.5 設計方案評審 3.6.6 結(jié)構(gòu)設計6個月 3.6.7 產(chǎn)品試制5個月 3.6.8 產(chǎn)品試驗3個月 3.6.9 產(chǎn)品交付

3.7 成果形式及應用方向

該項目屬高科技、高效益項目，研究成果為樣機和成果報告。成功后可填補國內(nèi)國際遠距滅火裝置空白，可廣泛應用于軍事及油田、化工、森林及海上的滅火，并能開發(fā)出系列戰(zhàn)地滅火車、滅火船及滅火艦為國家森警、水警及部隊增加新的滅火手段及裝備。3.8經(jīng)費預算 3.8.1 實物經(jīng)費

底盤價格200萬元，遠距發(fā)射裝置90萬元，近距離發(fā)射水與泡沫兩用炮10萬元，干粉炮10萬元，電氣控制系統(tǒng)30萬元，各類管閥及泡沫比例混合器20萬元，水艙、泡沫艙、滅火彈艙20萬，24枚滅火彈2.4萬元 以上合計382.4萬元 3.8.2 研制費

滅火彈專有技術(shù)研制費150萬

裝配調(diào)試費：25萬元

鑒定試驗費（包括打靶、成果鑒定）：130萬元

設計費：25萬元 以上共計330萬元 3.6.3管理費（15％）：99萬元 3.6.4稅費（6％）：40萬元 3.6.5 不可預見費用：50萬元

經(jīng)費合計：909萬元

第四篇：《電視是這樣發(fā)明的》觀后感

《電視是這樣發(fā)明的》觀后感

“你知道，為了今天，一切都是值得的?！薄峨娨暿沁@樣發(fā)明的》中電子電視的發(fā)明者法恩沃斯這樣說道。從人們開始研究設計傳送圖像的技術(shù)到機械電視，再到電子電視，這一偉大的發(fā)明體現(xiàn)了人類智慧發(fā)展的碩果。電視不僅即時滿足了我們對方方面面信息的接受，而且使教育大范圍地普及開來，讓世界發(fā)生翻天覆地的變化。作為現(xiàn)代科技產(chǎn)品的縮影，“電視”更是一種物質(zhì)與精神載體，但它所衍生出來的問題是對道德的考驗、對倫理的審判。

如今，電子產(chǎn)品的發(fā)展如此普遍，我們對其所擁有的的便利早已司空見慣。說電視是“天堂之眼”，因為它在某種程度上推動了世界的走勢，像一雙眼睛一樣讓人們看到了世界的廣闊；而說它是“地獄之門”，是因為一旦把握不好平衡的尺度，它便會成為罪惡者宰制、改造、統(tǒng)治社會的毒劍。

以下我想談論的不僅是對“電視”的擔憂，還有其他迅速進入人們生活的現(xiàn)代科技產(chǎn)物：

首先，各種泛濫的信息轟炸而來，一些虛無的、無意義的、浪費生命的不良信息被迫植入我們腦中，導致意志不堅定人的精神潰爛。就像法恩沃斯在晚年也對自己的發(fā)明非常后悔，甚至不允許自己的家人看電視，正因為他是電視的發(fā)明者，所以對電視的荼毒與危害有更深刻的認識。

其次，任何事物發(fā)展到某種程度都會與功利性、利益性掛鉤。我們經(jīng)常能看到電視廣告，快手、微博、抖音、探探、最右等各類軟件的廣告誘惑力亦不可小覷，人們因此產(chǎn)生的花銷是無底洞，這種變相的“經(jīng)濟發(fā)展”究竟是好是壞，那還有待商榷。

再者，科技的發(fā)展常常是與人類高漲的欲望、對權(quán)力的渴望、以及對現(xiàn)世生活的迷戀緊密相連的，但其本身并不能給人類帶來光明和幸福。之前看過一個新聞，虛擬技術(shù)讓一個失去女兒的母親通過VR眼鏡重新看到去世女兒在草地玩耍的畫面、聽到女兒的聲音，這位母親當場激動落淚，但當眼鏡摘下后，她陷入了對美好失而復得，又再次失去的巨大悲痛之中。后續(xù)越來越多人懇求這家公司讓他們也進行體驗，批判和反對的聲音也同時涌起，因為這種做法是對人類貪欲的一次又次挑釁。站在人性的高度上說，他們只考慮了暫時的滿足，但無視了過后長時間的痛苦，這比什么都不做更加可憎。

細數(shù)這些壞處再仔細想想，難道這么多年來我們對電視節(jié)目的播放沒有限制嗎?答案是:有。但是，十分諷刺又自相矛盾的是，盲目的限制反向制約著藝術(shù)家的創(chuàng)作。當下現(xiàn)狀是，某導演的電影被下架、某影視作品被剪短甚至修改結(jié)局、市場上充斥著低俗劣質(zhì)的平庸作品……如何兩方面顧及好，是需要我們不斷去調(diào)節(jié)和思考的。

另外讓我感觸比較深的還有貝爾徳、法恩沃斯這兩個發(fā)明家可貴的精神品質(zhì)。貝爾徳有了錢先買設備再買面包，山窮水盡也不愿放棄。法恩沃斯?jié)M腦子奇思異想，沒時間打理生活。這些先驅(qū)者處于混亂、動蕩不安的的戰(zhàn)爭年代，尚且可以堅持不懈發(fā)明出電視，更何況是和平年代下安逸的我們呢?我們是不是太安于現(xiàn)狀，太缺失創(chuàng)作的激情了?

最后，我想說“地獄之門”不止這幾扇，我們必須銘記：科學的發(fā)展并不意味著對于真理的把握和世界的如實理解。愿只愿，“地獄之門”再不可見，而“天堂之眼”永存。

第五篇：《鋸是怎樣發(fā)明的》教學設計

公開課教案

教學內(nèi)容：《鋸是怎樣發(fā)明的》

教學目標：

1、通過教學，了解魯班是怎樣發(fā)明鋸的，懂得只有善思愛想，才能有所創(chuàng)造。

2、學會12個生字。

3、理解“傳說、發(fā)明、需要、徒弟、陡、厲害、發(fā)現(xiàn)、口子、啟發(fā)、工具、果然”等詞語的意思。能照樣子寫句子，會用“發(fā)現(xiàn)”造句。

4、復述課文。

教學重點：教學字詞，讓學生知道魯班發(fā)明鋸的過程。教學難點：復述課文。

教學具準備： 生字卡片、投影片、實物(鋸)。教學過程：

一、談話揭題。

1、出示實物“鋸”，問:這是什么?（生：……）鋸有什么用呢？（生：……）是由誰發(fā)明的叫鋸？他為什么要發(fā)明鋸？是怎樣發(fā)明的?（小黑板出示問題）這節(jié)課潘老師就要和大家開始我們的探索之旅，學習一節(jié)新課《鋸是怎樣發(fā)明的》。

2、與教師一起板書課題，齊讀、指名讀。應該用什么樣的語氣。（用疑問的這是一個問句）

二、讀課文，學習字詞。

1、初讀正音，通讀文句。

（1）題目本身就是一個問題，看到這樣的課題，同學們的小腦袋中會冒出不少的小問號。會問的小朋友也一定很會學習。那就讓我們帶著問題一起開始。學生自由讀課文。

（2）借助拼音讀準生字，讀通句子。

2、邊讀邊圈畫生字，認讀生字。（挑戰(zhàn)讀、開火車讀）

三、再讀課文，深入理解。

1、朗讀展示，指名接讀課文，檢查學生讀課文的情況。誰想把課文讀給大家聽。學生邊讀邊評。（糾正讀音語氣，停頓等問題）

2、教師范讀

四、圍繞重點，精讀感悟。

1、默讀課文，集體交流，說說讀懂了什么。（讓學生自由讀書，自主感悟，并及時交流讀書體會。尊重學生的獨特感受。培養(yǎng)學生整體把握課文的能力。）

2、討論

（1）誰發(fā)明了鋸

（2）魯班是怎樣發(fā)明鋸的。

這是棵怎樣的小草?課文的哪一句話告訴了我們？

體會“仔細一看”、“發(fā)現(xiàn)”。指導用“發(fā)現(xiàn)”造句。說說“發(fā)現(xiàn)”的意思(區(qū)別“看見”)。

小草的葉子邊上有許多小齒，可真厲害!課文中哪幾句話寫出了這個意思?請你讀讀課文把它們劃出來。

（3）這幾句話該怎么讀才能顯出小草的鋒利?互相評議，指導讀。

3、這時魯班又怎么想?

如果照小草的葉子那樣，用鐵打一把有齒的工具:在樹上來回拉，不是比用斧子砍強得多嗎?

（1）這句話很長，誰能讀好?指導讀。

（2）這句話的意思懂嗎?有沒有不懂的地方?

（3）互助解疑，齊讀句子。

4、魯班的設想成功了嗎?讀第四節(jié)的最后一句。

（1）哪兒個詞最能體現(xiàn)魯班成功了？（果然）

（2）指導讀句。

五、明白道理，積累運用。

1、你知道了魯班是個怎樣的人?

2、古代的魯班愛動腦筋、善于觀察，并勇于實踐發(fā)明了鋸，那現(xiàn)在人那？（最后一自然段）

3、創(chuàng)設情景:當時與魯班一起干活的人也十分佩服他。有的還十分好奇，追問魯班是怎么發(fā)明出鋸的。你猜，魯班會怎么說?

六、古今中外發(fā)明創(chuàng)造信息交流會

展示收集資料 板書設計：

鋸是怎樣發(fā)明的一天砍不了幾棵

上山

被草劃破手

又快又省力 發(fā)明鋸