第一篇：11數(shù)字視聽班主任工作總結(jié)

2011年班主任工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期了，這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，我也在學(xué)習(xí)、工作中收獲了很多。在此，我將這一學(xué)期工作的點點滴滴做個總結(jié)：

第一次做班主任，沒有帶班經(jīng)驗，只有課本上學(xué)到的理論知識：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

一、學(xué)生板塊：樹立班級奮斗目標，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)。

（1）加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理；

（2）有效利用周五的班會課，組織開展專題性的主題班會；

（3）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；

（4）每個星期給學(xué)生布置周記并檢查落實到位；

（5）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當(dāng)?shù)男袨?都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的.感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無私的聲音學(xué)會了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無微不至的關(guān)懷中成長；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學(xué)費去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛?？梢哉f，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。

（6）對學(xué)生始終如一地進行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長.二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如兄弟

（1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；

（2）用愛去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友

關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

我們09信息B班是全男班，入學(xué)成績要比其他班級要低，且非常的調(diào)皮，個別同學(xué)語言很粗魯，有三個態(tài)度很惡劣，還有一些同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的目標，更有一些延續(xù)了中學(xué)的睡覺、玩手機、吵鬧的壞習(xí)慣。如：陳偉飛、陸銘森、龐健東、謝瑞文、蔡盛林等這些調(diào)皮學(xué)生都是語言及行為習(xí)慣上的差生，是任課老師的心病。我針對這種情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發(fā)現(xiàn)教育學(xué)生要注意三條：

一、發(fā)現(xiàn)不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的學(xué)生。

二、發(fā)現(xiàn)閃光點，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；

三、發(fā)現(xiàn)動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來。俗話說得好：“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對學(xué)生的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格 ,逐漸把學(xué)生轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀、講文明、有禮貌，成績好的好學(xué)生。

（3）細節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實處

老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細” 這話不無道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，正如：泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的教育教學(xué)中，我認真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣,把知識點落到實處。

人的一生也像四季一樣：春播、夏長、秋收、冬藏。這半年來雖辛苦勞累，但這都在差生的轉(zhuǎn)變，成績的提高，人格的提升中消除了；看著自己的學(xué)生一天天進步，心中甚是欣慰！但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使學(xué)生成為：

（1）有一個會思考的頭腦；

（2）有一雙會觀察的眼睛；

（3）有一對會傾聽的耳朵；

（4）有一張會說話的嘴巴；

（5）有一雙會操作的雙手；

（6）有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。

房藝章 2010-1-21

第二篇：數(shù)字視聽設(shè)備2

陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010-2011學(xué)年《數(shù)字視聽設(shè)備》選修課論文

MP3音頻格式實用寶典

作者：劉阿粉

陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子工程系汽車電子技術(shù)0834102

摘要：音頻信息檢索技術(shù)是多媒體信息檢索技術(shù)中的一個重要組成部分，而音頻分類技術(shù)作為音頻檢索技術(shù)的基礎(chǔ)，也越來越被受到關(guān)注?；趦?nèi)容的音頻分類是一個涵蓋十分廣泛的研究領(lǐng)域，這個領(lǐng)域的研究從初始對原始音頻流分析向目前感知理解發(fā)展，從實際認識向抽象理解發(fā)展。

本文設(shè)計了一種在壓縮域上對音頻進行基于內(nèi)容的分類系統(tǒng)，并對系統(tǒng)的分層結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)各個模塊的實現(xiàn)方法和原理進行了深入的分析和探討。另外，本文還對從壓縮音頻中提取參數(shù)的含義做了較透徹的分析。并通過實驗結(jié)果檢驗了方法的有效性，在理論和實踐兩方面驗證了方法的正確性和可行性。

關(guān)鍵詞：音頻格式研究編碼器相互轉(zhuǎn)換 壓縮音頻有效性

引言：網(wǎng)絡(luò)數(shù)字音樂的風(fēng)潮是由MP3所引起的，它是MPEG1Layer3的縮寫，據(jù)說是由德國某工作室在研究如何抓取CD音軌時衍生出的計算機文件格式。MP3本是一種壓縮與解壓縮的計算方式，用來處理高壓縮比的聲音信息。

1．技術(shù)原理

1.1 音頻格式

數(shù)字化音頻格式的出現(xiàn)，是為了滿足復(fù)制、存儲、傳輸?shù)男枨蟆：唵蔚恼f，早期的模擬音頻格式，存在著復(fù)制失真和因為介質(zhì)磨損而失效的問題。從CD盤的存儲開始，數(shù)字格式音頻文件開始普及，但又產(chǎn)生了一個問題——存儲體積上的限制，同時CD盤仍然存在磨損的現(xiàn)象，如果保存到硬盤上（相對存儲時間更長），在當(dāng)時存儲介質(zhì)（主要是硬盤）仍然昂貴的情況下，也不是好的解決方法。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，更產(chǎn)生了遠距離傳輸文件的要求，在帶寬的制約下，縮小文件體積的需求變得更加強烈，這些都從外部因素上導(dǎo)致了有損壓縮數(shù)字音頻格式產(chǎn)生！

而從內(nèi)部因素來說，隨著電腦運算、編碼能力的提高、各種聲學(xué)心理模式的進步，促進了各種有損壓縮數(shù)字音頻格式的層出不窮。如果光從歷史及現(xiàn)在曾經(jīng)涌現(xiàn)出的編碼格式來看，應(yīng)該會列舉出很多，而在MP3機上使用的音頻格式，向大家介紹的主要有如下幾種——MP3（CBR、VBR、ABR）、WMA、ADPCM。

1.1.1MP3（CBR、VBR、ABR）

MP3應(yīng)該算目前使用用戶最多的有損壓縮數(shù)字音頻格式了。它的全稱是MPEG(MPEG：Moving Picture Experts Group)Audio Layer-3，1993年由德國夫朗和費研究院和法國湯姆生公司合作發(fā)展成功。剛出現(xiàn)時它的編碼技術(shù)并不完善，它更像一個編碼標準框架，留待人們?nèi)ネ晟?。早期的MP3編碼采用的的是固定編碼率的方式（CBR），筆者們?？吹降?28KBPS，就是代表它是以128KBPS固定數(shù)據(jù)速率編碼——你可以提高這個編碼率，最高可以到320KBPS，音質(zhì)會更好，自然，文件的體積會相應(yīng)增大。

因為MP3的編碼方式是開放的，你可以在這個標準框架的基礎(chǔ)上自己選擇不同的聲學(xué)原理進行壓縮處理，所以，很快由Xing公司推出可變編碼率的壓縮方式（VBR）。它的原理就是利用將一首歌的復(fù)雜部分用高 bitrate 編碼，簡單部分用低 bitrate 編碼，通過這種方式，進一步取得質(zhì)量和體積的統(tǒng)一。當(dāng)然，早期的Xing 編碼器的 VBR 算法很差，音質(zhì)與 CBR（固定碼率）相去甚遠。但是，這種算法指明了一種方向，其他開發(fā)者紛紛推出自己的VBR算法，使得效果一直在改進。目前公認比較好的首推 LAME，它完美地實現(xiàn)了 VBR 算法，而且它是是完全免費的軟件，并且由愛好者組成的開發(fā)團隊一直在不斷的發(fā)展完善。

而在VBR的基礎(chǔ)上，LAME更加發(fā)展出ABR算法。ABR（Average Bitrate）平均比特率，是VBR的一種插值參數(shù)。LAME針對CBR不佳的文件體積比和VBR生成文件大小不定的特點獨創(chuàng)了這種編碼模式。ABR在指定的文件大小內(nèi)，以每50幀（30幀約1秒）為一段，低頻和不敏感頻率使用相對低的流量，高頻和大動態(tài)表現(xiàn)時使用高流量，可以做為VBR和CBR的一種折衷選擇。

1.1.2WMA

WMA是Windows Media Audio的縮寫，是微軟力推的數(shù)字音樂格式。微軟官方宣布的資料中稱WMA格式的可保護性極強，甚至可以限定播放機器、播放時間及播放次數(shù)，具有相當(dāng)?shù)陌鏅?quán)保護能力。應(yīng)該說，WMA的推出，就是針對MP3沒有版權(quán)限制的缺點而來——普通用戶可能很歡迎這種格式，但作為版權(quán)擁有者的唱片公司來說，它們更喜歡難以復(fù)制拷貝的音樂壓縮技術(shù)，而微軟的WMA則照顧到了這些唱片公司的需求，可以預(yù)見，唱片業(yè)可能將全力支持WMA標準。除了版權(quán)保護外，WMA還在壓縮比上進行了深化，它的目標是在相同音質(zhì)條件下文件體積可以變的更小（當(dāng)然，只在MP3低于192KBPS碼率的情況下有效，實際上當(dāng)采用LAME算法壓縮MP3格式時，高于192KBPS時普遍的反映是MP3的音質(zhì)要好于WMA）。

不管怎么說，微軟想介入的領(lǐng)域，它總能憑著自己的強大實力和在軟件上的壟斷地位，獲得它想要的東西（盡管技術(shù)上它并不總是最出色）——這場戰(zhàn)爭應(yīng)該是

微軟在數(shù)碼音頻格式領(lǐng)域的另一個IE與Netscape的戰(zhàn)爭版本。

一種格式的流行，乃至成為一種使用數(shù)量上的標準，除了技術(shù)因素外，還取決于其他的因素。就筆者個人的看法，先入為主的影響是很大的，以MP3來說，正因為目前它在用戶規(guī)模上是最大的，所以盡管它的壓縮比、音質(zhì)、版權(quán)保護方面都存在缺點，但是用戶很容易形成一種慣性——獲得MP3文件越容易，越多用戶加入這個行列；反過來促進越多文件采用這種格式存儲——這就形成了一個正向循環(huán)，加上因為更多的播放軟件支持MP3、更多的第三方開發(fā)更先進的編碼算法，這些都推動MP3在自身格式上的進步，又導(dǎo)致用戶使用上的更加普及。

所以，短期內(nèi)筆者個人還是看好MP3格式的發(fā)展——除了上面提到的非技術(shù)因素外，隨著存儲介質(zhì)容量和網(wǎng)絡(luò)帶寬的進一步增大，壓縮比或許正變得不那么重要了（筆者現(xiàn)在敢大膽的使用高于192KBPS碼率壓縮自己的CD，遇到經(jīng)典的，筆者甚至直接使用320KBPS，原因無它，筆者的電腦硬盤是40G，而這個配置還在逐漸落伍）；版權(quán)保護也是雙刃劍，對廠商而言是好事，對用戶則是排斥的心理。因此，在本章節(jié)的最后，筆者并不做MP3、WMA格式與其他格式的對比，僅以這兩個目前在MP3機上使用最頻繁的格式來做一番對比。從壓縮比角度來說，在低于192KBPS的條件下，WMA可以在同樣音質(zhì)條件下獲得比MP3文件更小的體積——甚至一半。所以如果你的MP3容量并不大，而且你并不追求音質(zhì)的更完美（特別當(dāng)你的用途是聽一些英語教材、相聲、評書類不要求音質(zhì)、回放效果的時候），假如你的MP3機支持WMA格式的播放，那么恭喜你——你的MP3機容量可以變相的增大一倍。反過來，如果你的MP3容量有夠大（目前的主流應(yīng)該是往128M發(fā)展），而且又注重音質(zhì)感受，那么強烈建議你使用LAME壓縮算法平均192KBPS以上碼率壓縮，你會發(fā)現(xiàn)，和你往常使用的128KBPS碼率文件相比，會獲得不同的感受（當(dāng)然，還和MP3機的音質(zhì)處理效果、耳機的選擇相關(guān)）。這些是使用中獲得的感受。但是更重要的是自己去嘗試——因為MP3機正越來越往多檔次方向發(fā)展——高、中、低端的MP3日趨細分：質(zhì)量、功能、價格上都如是，只有配合自己的具體機型，通過實踐，才能找到適合自己的格式及編碼率。

1.1.3ADPCM格式

這個格式常用在MP3機的錄音方面。?？吹侥晨罹哂袖浺艄δ艿腗P3機在參數(shù)介紹上會標注“支持MP3,WMA,ADPCM格式”。它其實也是一種編碼格式，但針對的是文件體積的更小——自然音質(zhì)上就沒有什么優(yōu)秀可言了。比如作為采訪時的錄音，32M的閃存，用這種格式錄制，可以存儲大約2個小時的錄音。從音質(zhì)和文件大小的統(tǒng)一性來說，應(yīng)該是目前一個好的解決方案。除了外錄（采訪、課堂錄音）外，還有的MP3機使用這種格式進行對CD、磁帶機的直接錄制?？上攵?，這樣的源文件你還是以英語讀物、相聲類的為主，如果你想要錄制音樂類的，勸你還是放棄，這種格式錄制出來的效果用來聽音樂只能用慘不能睹來形容。2應(yīng)用技巧

2.1 音頻格式的制作

音頻格式文件的制作，應(yīng)該包括兩個范圍：1是從無損壓縮文件（一般是WAV格式，而在這之前的一般是從CD、DVD、其他MPEG-4格式抓取成WAV格式），轉(zhuǎn)換到MP3或WMA格式；2是這兩種格式的相互轉(zhuǎn)換以及其他格式文件（主要是RM、ADPCM）轉(zhuǎn)換成這兩種格式。而在談及這些方面的時候，實際就是常用軟件的使用——通過相應(yīng)的軟件，才能實現(xiàn)目的，側(cè)重于基本原理介紹后的具體常用軟件的基本操作。

2.1.1WAV格式的抓取（兼談CD抓軌的保真）

WAV格式作為無損壓縮格式，可以說是轉(zhuǎn)換到其他格式的一個基本途徑。通過專門的抓軌軟件，將音頻以WAV格式保存下來。實現(xiàn)這個目的的軟件很多，筆者們以流行的EAC為例子來說明。在使用EAC之前，首先還要告訴大家注意幾個問題：1.CD的質(zhì)量。這點很多朋友不注意，以為CD就是最好的音質(zhì)，其實不同的CD，因為材料、制作工藝、保護程度（磨損），對最終結(jié)果都有很大的影響。

2.光驅(qū)的問題?，F(xiàn)在光驅(qū)的速度是越來越快了，但反映到抓取音軌上，不見得速度快得就更好，筆者曾經(jīng)用過不同的光驅(qū)，對結(jié)果的影響就很大（不光抓取速度，還有最終結(jié)果）。所以好的抓軌軟件，能讓你在這兩面通過自己的設(shè)定，解決很多問題。（以下以EAC V0.9 beta 4漢化版為例）

打開EAC，出現(xiàn)主界面后，首先點擊上方菜單的“EAC”，在跳出的EAC OPTIONS新窗口里選擇“Extraction”欄目，在這里有幾個選項要注意：

1、“用靜音填充丟失的偏移采樣”：建議選擇。這樣在出現(xiàn)丟失數(shù)據(jù)時會以靜音補充，防止出現(xiàn)噪音；

2、“CRC 計算時不使用空的采樣”：上一項選擇了這項就不要選擇了。

3、“音軌間同步”：建議選擇。目的是為了在音軌的銜接處進行抖動與同步校正，以避免在前后音軌之間的銜接處出現(xiàn)爆音或停頓。

4、“差錯恢復(fù)品質(zhì)”：共有高、中、低三個選項。越高的糾錯品質(zhì)越好，當(dāng)然，速度就相對更慢。放一張CD到你的光驅(qū)里，很快CD的曲目內(nèi)容出現(xiàn)在主界面上。這時你可以根據(jù)自己的光驅(qū)特點進行驅(qū)動器設(shè)定了。

接下來是上面菜單的第二個選項“驅(qū)動器選項”：推薦“安全模式”，以及該項目下的“驅(qū)動器具備精確流特性”、“驅(qū)動器可緩沖音頻數(shù)據(jù)”。

這些影響抓軌質(zhì)量的設(shè)定完成后，就可以開始抓軌了（強烈推薦把抓軌和壓

縮分開，這樣對有問題的音軌可以直接跳過，以免影響總體進度）。抓軌的操作很簡單，設(shè)定好存放目錄后，點擊左邊快捷欄里的“WAV”選項，就會將CD的所有音軌自動進行抓取并保存成WAV格式（當(dāng)然，你也可以選定自己想抓的某個特定音軌抓取）。EAC會在結(jié)束后給出抓軌報告，如果沒問題的話會顯示順利完成，無差錯發(fā)生。

2.1.2MP3文件的制作

在上面制作的無損格式WAV的基礎(chǔ)上，筆者們就可以開始制作MP3和WMA文件了，先來說說MP3文件的制作。這里要用到的是大名鼎鼎的LAME。

LAME 是 LAME Ain“t an Mp3 Encoder的簡稱，應(yīng)該是目前制作MP3格式最好的編碼器之一了。常見的LAME EXE格式是一個DOS下的應(yīng)用程序，對普通使用者來說，應(yīng)該說掌握起來有一定難度，因此，網(wǎng)上有很多LAME的外殼程序（可以通過筆者們熟悉的WIN窗口方式調(diào)用LAME，更符合一般用戶的使用習(xí)慣），比較知名的有LAMER、RAZORLAME、WINLAME，這里要介紹上面提到的EAC——通過它，你可以很方便的實現(xiàn)從抓軌到壓縮。

EAC在調(diào)用LAME進行壓縮前你首先要做一些設(shè)定：打開“EAC”選項的“壓縮選項”，在跳出的窗口里選擇“外部壓縮程序”。里面有筆者們需要設(shè)定的幾個地方：

1、“使用外部程序”：當(dāng)然要選擇了?！皡?shù)使用方案”里找到“LAME MP3 Encoder”。然后是“用于壓縮的程序所在路徑”，通過右邊的“瀏覽”按紐指定LAME的位置。

2、“追加的命令行選項”：這項就是關(guān)鍵所在。如果你填上了，下面的“比特率”就會忽略，以這里的命令為準則。

3、CBR格式：如果選擇CBR格式壓縮，則“追加的命令行選項”處不要填，通過“比特率”這個項目選擇從96—320KBPS的不同壓縮率。

這樣設(shè)定好后，就可以開始壓縮了，從WAV格式壓縮起，所以選擇菜單里的“工具”——“壓縮WAV格式”，在跳出的瀏覽器里選擇所要壓縮的WAV文件（支持多選），完成選擇后“確定”，好了，坐下來慢慢休息吧，很快筆者們自己制作的準HI-FI級別MP3就會出現(xiàn)在你預(yù)先設(shè)定的目錄里了。

結(jié)束語

為了更好的學(xué)習(xí)數(shù)字視聽設(shè)備，了解關(guān)于多媒體技術(shù)方向相關(guān)壓縮視頻、音頻格式的基本操作方法，掌握此類設(shè)計的技巧，mp3的音頻格式實用寶典論文，在寫作的過程中，學(xué)到了很多書本上沒有的知識，并將自己所學(xué)的理論知識與實

際操作相結(jié)合，更好的學(xué)習(xí)和鞏固這門課程

參考文獻

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策略

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波改進

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第三篇：13數(shù)字藝術(shù)1班副班主任工作總結(jié)

13數(shù)字藝術(shù)1班副班主任工作總結(jié)

杭州電子信息職業(yè)學(xué)校

朱曉航

作為杭州電子信息職業(yè)學(xué)校的新人，這個學(xué)期我非常榮幸的擔(dān)任了13數(shù)字藝術(shù)1班的副班主任,積極配合班主任開展了班級工作。我認真學(xué)習(xí)學(xué)校的 “副班主任工作職責(zé)”,對照著執(zhí)行。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、教育、教學(xué)取得了一定的成績。能積極配合班主任管理好班級的各項工作。具體說來，這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作：

一、認真貫徹學(xué)校的各項規(guī)則指示，做好本職工作

為貫徹學(xué)校的各項規(guī)則指示，班主任副班主任例會我都按時參加，認真記錄校長、專業(yè)部主任、學(xué)生處老師的要求和建議，在合適的時間向?qū)W生傳達信息。認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。

二、本學(xué)期我積極配合好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，并能協(xié)助班主任處理班級的一些事務(wù)。平時，積極配合班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關(guān)心每一位學(xué)生，課上與課下，注意觀察學(xué)生的言談舉止，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時糾正。我找本班學(xué)生馬雪健、葉槐、蔣友緣、王依丹等多名學(xué)生面對面談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓勵他們。

三、增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有能力又有責(zé)任感的班委會團隊。為使班級干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法，并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意，積極鼓勵從旁協(xié)助，提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

四、嚴格要求每位學(xué)生，既是對學(xué)生的最大尊重，又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓(xùn)，先前只作為科任老師的時候跟學(xué)生走得比較近，因此在學(xué)生中相對失去了一些權(quán)威，因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩，經(jīng)過這段時間的調(diào)整，通過個別談心，并配合班級制度嚴格執(zhí)行，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

在這半年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。不過在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個學(xué)生身上的閃光點，每個學(xué)生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達理想的高峰。同時，我也希望自己在各個老師的幫助下，盡快地成長起來，與方老師一起把13數(shù)字藝術(shù)1班建設(shè)成為一個團結(jié)，和諧，積極向上的班集體。

第四篇：影評視聽段落

詩——聽、意象、內(nèi)心情感 畫——視、表現(xiàn)手段、技巧

一、影片分析考察分析重點：

形成一套與自己專業(yè)相適合的分析電影的方法。

1、認識與運用分析視聽技巧，分析具體影片創(chuàng)作的問題。

2、結(jié)合電影化的呈現(xiàn)，把握具體的電影的詩情品格或美學(xué)定位的能力。（給影片檔次打個分，但要電影化）

3、具體運用所學(xué)視聽和文學(xué)敘事知識的能力。（電影具有文學(xué)性，詩是文學(xué)的最高形態(tài)）

二、考卷以往出現(xiàn)的問題：

1、僅僅對影片進行文學(xué)評價。（主題好不好不是首要，關(guān)鍵是怎樣體現(xiàn)出來的？看到、聽到的來反映主題，反映什么樣的主題？即要說出主題如何被看得見、聽得到的）

2、僅僅對影片進行泛泛的視聽評價。（為什么這樣用視聽語言？要上升到藝術(shù)本質(zhì)、詩的層面，不能單說視聽語言，視聽語言是手段）

3、把電影當(dāng)作一種媒體文化來評析。（符號、后現(xiàn)代都不是首要需要的，視聽特點、詩情的轉(zhuǎn)化及兩者關(guān)系，對影片基本創(chuàng)作形態(tài)——視聽形態(tài)的認識）片例：《活著》醫(yī)院生產(chǎn)一段

側(cè)重的幾個方面：結(jié)構(gòu)特色（電影化）、主要指敘事特色（戲劇體和非戲劇體的）；分析蒙太奇表現(xiàn)特色——核心、目的、線索；整體視聽創(chuàng)作的

風(fēng)格；針對自己專業(yè)的特點，選擇一個層面（詩與畫，時空結(jié)合的范疇）影片分析的高度：時間藝術(shù)與空間藝術(shù)的結(jié)合。時間：文學(xué)、音樂（是意會的）空間：繪畫、舞蹈、建筑、雕塑

戲劇的時空統(tǒng)一表現(xiàn)在人物行動上，單視角、場面性； 電影的時空統(tǒng)一也表現(xiàn)在人物的行動上。

《活著》醫(yī)院一段即是可能夠完美結(jié)合。時間上，敘事有行動，結(jié)合特定歷史環(huán)境中；空間上，生命在空間上的來回奔跑，并通過音響，段落展開。

主干的行動合成時空，脫離開狹長的走廊，就是文學(xué)的，而非電影的。切到外景，有目的，買饅頭不是害人，請大夫的確是押過來的，倒水的特寫，缸子的大??；不能用紀實的眼光來看電影。

行動——指電影的行動，與戲劇行動有交叉，傳統(tǒng)戲劇是動作，電影更多的是心理的動作或是作者的主觀行動。所有方面都是為了呈現(xiàn)行動。

第五篇：視聽語言復(fù)習(xí)資料

一，填空，判斷

1、景

景是銀幕和屏幕的單個畫面圖像，是一種空間概念。

2、景別

攝影機從各種不同視距對拍攝對象拍攝時，所獲得的范圍大小和內(nèi)容不同的畫面。景和景別都是瞬間的空間呈現(xiàn)。

3、鏡頭

鏡頭是由包含在銀幕景框內(nèi)的主題素材的容量所界定的，一個鏡頭是攝影機從開拍到停止所記錄的全部影像。

鏡頭主要是時間概念。

4、大遠景

用廣角鏡頭拍攝，通常高角度拍攝；用以定場或提示寬廣開闊的空間，取景范圍最大，適宜表現(xiàn)自然景色，渲染氣氛創(chuàng)作意境?？梢宰鳛橐粋€主鏡頭交代時間、空間背景以及拍攝主體的運動態(tài)勢等，大遠景鏡頭，有時被稱為定位鏡頭（近距離鏡頭的空間參照框架），大都是外景鏡頭，這類鏡頭最有效的運用常見于一些史詩性影片中，如西部片、戰(zhàn)爭片、武士片、歷史片。

5、全景鏡頭

以表現(xiàn)被攝對象全貌和所處位置局部環(huán)境為目的，交代事件發(fā)生環(huán)境和主體物間的關(guān)系，全景和遠景比較，全景游明確的內(nèi)容中心視野小些，被攝主體可能占滿整個銀幕，人物動作和環(huán)境比較清晰，是塑造環(huán)境中人物形象的主要手段。全景又叫全身鏡頭，人物在畫面中高度大致等同于畫面高度，往往是一場戲的主鏡頭，6、中景鏡頭

介于全景和特寫間的鏡頭，視覺范圍在人物膝蓋以上。人物形體動作和神態(tài)表情可以反映人物內(nèi)心情感，是影視作品中使用最多的景別。能充分展示拍攝主體富有表現(xiàn)力的局部，角色間關(guān)系；手勢動作常常是畫面主要部分，環(huán)境降為其次。

7、大特寫

是視距最近的一種鏡頭語言，能突出強調(diào)關(guān)鍵性細節(jié)，比如：驚愕的眼睛、淚水、抽搐的肌肉等等，造成強烈的情感宣泄和視覺沖擊。

8、拍攝角度

攝影和鏡頭與拍攝對象在水平方向和垂直方向所形成的夾角，即拍攝角度，角度界定取決于攝影機位置。

9、推鏡頭

被攝主體不動，攝影機由遠而近向主體推進的連續(xù)畫面，攝影機向前推進時，被攝主體的主要部分就在畫幅中逐漸變大，將觀眾的注意力引導(dǎo)到所表現(xiàn)的部位，是漸進的解釋過程。

10、拉鏡頭

將攝影機放在移動車上，對著人物或景物自后拉遠所攝取的畫面。攝影機逐漸遠離被攝主體，畫面就從一個局部逐漸擴展使觀眾視點后移，看到局部和整體之間的聯(lián)系，或揭示原先位于取景框外的驚奇事物。

11、移鏡頭

一般指攝影機跟隨著表現(xiàn)主體的運動所作的橫向平移或上下移動。移鏡頭使畫面不斷延伸，畫面構(gòu)圖不斷擴展，發(fā)生變化，富有運動感和節(jié)奏感。

12、空鏡頭

又稱“景物鏡頭“，只視聽作品中作自然景物或場面描寫而不出現(xiàn)人物（主要指與劇情有關(guān)的人物）的鏡頭。

13、變焦鏡頭與移動鏡頭的區(qū)別

（1）透視比例：推拉鏡頭前景影像比背景影像變大（小）更快；變焦鏡頭等量變化（同時變大或變小）。透視比例相近。

（2）景深空間變化：變焦中短變長時，空間扁平（空間感弱），背景和前景更貼近，長變短時則相反。

推拉景深空間變化不明顯

14、時空觀

包括永恒的時空觀，相對的時空觀，渾沌的時空觀

15、畫框

也叫景框，是鏡頭拍攝的影像與真實世界的分割線，相當(dāng)于鏡頭的視野范圍，是對真實空間中對影視作品最富有表現(xiàn)力的那部分影像。

16、畫面構(gòu)圖

所謂影視畫面的構(gòu)圖，是指納入影視畫面中的各影像元素之間的關(guān)系（分布）和配置，即指人、景、物、的位置分布及形、光、色的配合。

17、封閉性構(gòu)圖

也是常規(guī)的影視構(gòu)圖，它遵循傳統(tǒng)的構(gòu)圖原則，強調(diào)把框架邊緣內(nèi)看作畫面空間，最求畫面內(nèi)部的統(tǒng)一、完整、和諧、均衡。

18、開放性構(gòu)圖

是非常規(guī)的構(gòu)圖，它強調(diào)把框架當(dāng)作“窗口”，把畫面內(nèi)外連成整體。

19、硬光

直射光，明暗反差大，陰影突出，塑造男性的陽剛和強硬，有力的，征服的，動態(tài)感強的形象。

20、軟光

散射光，明暗反差小，陰影弱化，塑造女性的柔弱的，靜態(tài)的形象。

21、頂光

蝴蝶光，突出人物臉部輪廓，顯現(xiàn)顴骨的陰影，起增強骨干或丑化人物效果。

22、底光

魔鬼光，骷髏光，夸張深陷的眼光，塑造恐怖的形象，丑化人物效果。

23、現(xiàn)實主義照明

青睞現(xiàn)成照明，具有紀錄片的外觀和輪廓之感，鮮有明顯的照明（真實感，記錄感較強）

24、三點照明

主光：主要光源位于被攝主體的前面，有一定角度，用于營造影像重心，吸引目光，形成動作或表情焦點。

補助光：弱壓主光源的刺目效果，揭示原本隱沒在陰影中的次要細節(jié)。

后光（逆光）：光源位于被攝主體的后面，使主體輪廓清晰，有立體感，區(qū)分背景和前景形象，加強影響的三維效果。

三點照明不足：成本高

補充：三點照明在低調(diào)照明（通常用散光，弱光）中，表現(xiàn)力最強，高調(diào)照明中可以營造更柔和的攝影效果（可以弱化刺目的白光）

25、色彩三要素

色相：及色彩的外貌，即紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，且有不同特征

明度：即色彩的明暗程度，色相是色彩的外表，明度都是色彩的立體骨骼

純度：即色彩的渾濁程度

純度的變化，是從最高純度色（最鮮艷色），到最低純度色（中性灰）之間的等級變化。純度最高的是紅色，黃色次之；綠色的純度只是紅色的一半。

26、暖色與冷色

色的冷暖屬性是色覺與溫度感連結(jié)的色彩感受現(xiàn)象。

冷暖色最容易引起生理上，心理上的共鳴。

紅色，橙色，黃色等容易讓人聯(lián)想到火，炎熱，干燥的土地，灑滿大地的陽光等—暖色

藍色，藍紫色，青色等，讓人聯(lián)想到寒冷的夜空，樹蔭，冰燈—冷色

27、運動鏡頭

符合視點和剪輯的要求

28、對白

是人物語言在影視中的基本表現(xiàn)形式，是刻畫人物性格的重要手段

29、獨白

獨白主要用于揭示人物的內(nèi)心世界和心理動機

30、旁白

旁白是一畫外音形式出現(xiàn)的第一人稱自述或第三人稱的評論和解說，用于交待時間，地點，人物，環(huán)境，背景等。讓觀眾的欣賞有一個思想準備，以引起某種懸念或?qū)∏樽黩唑腰c水式，畫龍點睛式的議論和點評，給觀眾留下無窮的思索，旁白還用在劇情大幅度時空跳躍時，對省略的事件過程作簡短的說明，使之過渡自然。

31、音樂的分類

從發(fā)音種類上講，包括器樂和聲樂；從音樂形態(tài)上講，包括有聲音源和無聲源。名詞解釋

場面調(diào)度：指導(dǎo)演對一個場景路線內(nèi)演員的行動路線、地位和演員之間的交流等表演活動所進行的藝術(shù)處理，以及拍攝現(xiàn)場個部門，各元素的調(diào)配安排，以達到敘事的表意的目的。

封閉性構(gòu)圖：也是常規(guī)的影視構(gòu)圖，他遵循傳統(tǒng)的構(gòu)圖原則，強調(diào)把框架邊緣內(nèi)看做畫面空間，追求畫面內(nèi)部的統(tǒng)一、完整、和諧、均衡?？甄R頭：又稱“景物鏡頭”指視聽作品中作自然景物或場面描寫而不出現(xiàn)人物（主要指劇情有關(guān)的人物）的鏡頭。定格：第一段的結(jié)尾畫面作定格處理，使人產(chǎn)生瞬間的視覺停頓，接著出現(xiàn)下一個畫面，這比較適合于不同主體段落間的轉(zhuǎn)換。另外還有閃白閃黑等。

畫面構(gòu)圖：所謂影視畫面構(gòu)圖，是指納入影片畫面中的各影像元素之間的關(guān)系（分布）和分配，即指人、景、物的位置分布及形、光、色的配合。

畫面環(huán)境：指主體或者包括陪體所處的環(huán)境，即是前景（主體人物前方的景物）、后景（在主體人物后面緊挨主體人物的景別）、和背景（能夠映襯主體的大環(huán)境）時空觀：主要包括永恒的時空觀（按照日常的時間來組織鏡頭）、相對的時空觀（有意的把時間延長或壓縮來表現(xiàn)）、混沌的時空觀。

轉(zhuǎn)場手段：轉(zhuǎn)場，指兩個鏡頭之間的銜接技巧。主要有：切入切出、淡入淡出、疊出疊入、劃出劃入、圈出圈入、翻頁、定格。

景深：指距離攝像機鏡頭最近的清晰影像到最遠的清晰影像之間的距離。

視覺暫留：人的大腦可以把人眼所看到的視覺形象，在視網(wǎng)膜上保留時間比眼睛實際的記錄時間稍長一些，而這種現(xiàn)象的支流性使得視網(wǎng)膜上一系列獨立的形象，可以互相連接，甚至混合起來，從而給人以影像的幻覺。

軸線原則：為了保持連貫的方向感，一組鏡頭中機位和被攝對象的位置變化是受限的，一個連續(xù)的時空段落中的動作是依照一條可辨識的線進行的，這條線被稱為動作軸線，通過這條軸線畫一個半圓區(qū)域也稱為180度區(qū)域，在此區(qū)域內(nèi)機位變化時允許的不會混淆觀眾的方向感。

簡答+論述

1聲音對電影藝術(shù)的推動和影響

1改變觀眾的欣賞習(xí)慣，豐富了觀眾的審美體驗（視覺——綜合感知）2延伸了電影公司，增強了影片的感染力

3改變了電影的敘事規(guī)則

（1）首先，聲音擔(dān)當(dāng)了部分敘事功能，比如通過對白展現(xiàn)人物之間的矛盾，推動情節(jié)發(fā)展，運用音樂抒發(fā)感情，使用聲畫對位法營造某種委婉含蓄的意境（2）其次，聲音稱為極為重要的塑造人物形象的手段，人物聲音的特質(zhì)，語言的風(fēng)格都是人物性格的最直接體現(xiàn)之一

（3）此外，聲音本身的持續(xù)有一定的節(jié)奏感和造型感，可以把握電影的節(jié)奏，形成特殊的表現(xiàn)力。

（4）通過剪輯，用聲音使不同空間的鏡頭得以任意連接，并產(chǎn)生新的含義。

4各類影片獲得新的發(fā)展

音樂片，歌舞片等新的影片類型出現(xiàn)，并使一些特定題材的電影，如偵探片，恐怖片獲得新的發(fā)展。

2影視劇中人物配音的基本要求 1把握角色特點，貼合人物口型

人物口型長短，譯制片要注意臺詞的編輯 人物口型的開合，例：come in——請進 人物口型的松緊（情緒和氣息的控制）2把握角色心理節(jié)奏，貼合人物行為（1）“共命運，同呼吸”（2）貼合體態(tài)語言

（3）細節(jié)傳神（呵欠，吞咽細膩處理）3把握作品主題，貼合畫面情境 人物的身份感要明確

人物語言及音量與景別和環(huán)境貼合

聲音變化與攝影機運動和人物運動相一致

3畫面構(gòu)圖的組成元素及作用 1線條

直線與平行線：力量的平衡，關(guān)系和諧，靜態(tài)。秩序 對角線：矛盾沖突，力量對比，動態(tài) 交錯線：混亂，無序，反常 2形狀

三角形：透視關(guān)系，沖突，運動 對稱型：強調(diào)穩(wěn)定，和諧，分享 負空間：失衡或失落

圓形：安全，環(huán)繞和女性準則 3元素數(shù)量

一個：孤立，平靜，重要 三五七：動感，失衡，變化

二四六：平穩(wěn)，均衡，相似，和諧 4重心

重心下置和居中：穩(wěn)定，有序 重心上置：沉重，壓力，驚詫

重心傾斜：不平衡，不穩(wěn)定，不安 5平衡：靜態(tài)，和諧，平等，經(jīng)典構(gòu)圖 失衡：非常態(tài)。戲劇性。心理失常無序

6大小：面積對比關(guān)系，力量和身份對比，強調(diào)，渲染氣氛

7光影，色彩變化：視覺重心轉(zhuǎn)移，突出細節(jié)，營造意境 4場面調(diào)度的手法

（1）縱深調(diào)度：利用人或物做前景，后景人物在縱深處由后面向前移動，即由全景走向近景，或反之。作用：強調(diào)景深，動態(tài)，重點的轉(zhuǎn)移，增強表現(xiàn)力。

（2）平面調(diào)度：來自戲劇舞臺，通過人物的移動來轉(zhuǎn)換觀眾的視覺焦點。作用：繪圖感強，易于展現(xiàn)連續(xù)的動作或連貫的情節(jié)，但缺乏透視感和沖擊力

（3）重復(fù)調(diào)度：相同或相近的演員調(diào)度和鏡頭調(diào)度。作用;突出強調(diào)或進行某種暗示（4）對比調(diào)度：把相同或相近的事物加以對比或襯托

（5）象征調(diào)度：借助場面調(diào)度寄托某終寓意或象征某種內(nèi)在含義（6）群眾場面調(diào)度：表達主題的深度和廣度，營造氣勢和氛圍 5連貫性剪輯相關(guān)理論

（一）保持時間上的連續(xù)性

1機械的保持動作的連續(xù)性

首先，剪輯要服務(wù)于敘事和戲劇性需要 其次，選擇剪輯點時最好選擇連續(xù)動作的間歇 2運用心理補償實現(xiàn)時間的省略（1）、直接運用動作的省略（2）、鏡頭暫時從主體身上移開：方式：

A、改變拍攝角度

B、通過反應(yīng)鏡頭（通過周圍人、旁邊人的反映來表達連貫性）C、前一個鏡頭暗示（3）、光學(xué)效果處理（淡入淡出

疊化

劃等銜接技巧）

（二）保持空間上的完整性（同一性和封閉性）

1軸線原則（180度區(qū)域）

為了保持連貫的方向感，一組鏡頭中機位和被攝主體對象的位置變化是受限的，一個連續(xù)的時空段落中的動作時依照一條可辨識的線進行的，這條線被稱為軸線，通過這條軸線畫一個半圓區(qū)域，也成180°區(qū)域在此區(qū)域內(nèi)機位變化是允許的不會混淆觀眾的方向感。

如何確定一場戲的軸線：

（1）靜止的對象：軸線可以任意確定，確定不能更改（2）兩個對象：兩者之間連一條直線就是軸線

（3）一群對象：離攝影機最近的兩個對象間連一條線就是軸線（4）運動的對象：對象運動的方向線就是軸線 2 全景表明空間 創(chuàng)造上下鏡頭在空間的明晰因果關(guān)系