第一篇：五年級下語文教學工作總結(jié)

2014——2015學年下學期工作總結(jié)

隨著期末考試的臨近，這個學期即將畫上了句話號?；厥走@個學期的工作，心中有很多的感慨。作教研組長，我的很多工作都是在探索中前進，收獲了很多，也成長了很多。

作為語文教師，我主要在以下幾個方面進行了努力。首先，努力提高教學質(zhì)量，打造高效課堂。

長期以來，我課堂的特點是：知識容量大，但是結(jié)構(gòu)松散，對課文重視不夠，基礎知識不扎實，導致了學生考試成績不夠理想。這個學期，我要努力改進自己的教學模式，提高課堂效率，在培養(yǎng)能力的同時重在提高學生的成績。正如于永正老師所言：蹲下身來看學生。這個學期，我對這句話有了更深刻的了解：只有老師蹲下看學生，學生才能站著學習，老師的形象才能高大起來。

第二，在全班明確樹立“讓優(yōu)秀成為一種品質(zhì)”的班級氛圍，踐行“讀書·明理·做人”的良好風氣。一個良好的班風是提高學習效率的基石。語文教育是工具性和人文性的統(tǒng)一，特別適合做人的教育。教育的真諦歸根到底就是教會學生如何做一個人格健全的真人。只要孩子有一個良好的性格和習慣，學習成績的提高是水到渠成的事情。

第三，繼續(xù)完善和落實分組教學。這一點是我今年語文教學的一個成功實踐。

以前，我在分組教學方面也進行過探索，但都是流于形式，淺嘗輒止，沒有把工作做深做細。我把全班80名同學分成10個組，全班自主選出自己的組長，這八位組長再任命一位副組長，共同負責一個組。這10位組長的職責是：1，負責每天的學生出勤問題；2，維持本組內(nèi)部的紀律；3，檢查組員每天的作業(yè)完成情況；4，幫扶后進的學生學習功課。組長每人一個工作記錄，每天向班主任匯報工作。班級的評比也以小組為單位進行參評。同時，我還任命四位副班長，每個副班長幫扶兩個縱排十八名學生，并協(xié)調(diào)各組之間的關(guān)系，并分別分管衛(wèi)生、紀律、學習和思想工作，定西向班主任匯報工作。

這種制度的成功實行使我解決了班額大、教師精力有限而不能照顧學生的難題。本學期，我要加大對班干部和組長的監(jiān)督力度，加強他們的執(zhí)行力，真正把老師的教學任務落到實處。

第三，繼續(xù)完善班級圖書館，開展班級大閱讀活動。語文的生命必須扎根生活，而最肥沃的地方就是書籍。趁著學校大閱讀的東風，我在班內(nèi)通過各種方式推進閱讀。

充分利用大閱讀課的時間。學生根據(jù)自身的情況制定讀書計劃，并嚴格執(zhí)行計劃。每一次閱讀課，學生都要有明確的目標，把讀書和做筆記結(jié)合起來。

繼續(xù)開展豐富多彩的閱讀活動。每兩周一次的讀書交流會是同學們最期盼的課。讀書交流會的內(nèi)容也是豐富多彩的：向你推薦一本書，一個令我感動的故事，一句令我感動的名言，向你介紹一位主人公…….這些活動既調(diào)動了同學們的讀書積極性，又共享了同學們的讀書成果。

第四，采取多種措施切實提高學生的寫作教學。

寫作能力始終是學生的薄弱能力。針對學生的寫作能力提高慢的現(xiàn)狀，我才去了以下措施：

1把日記落到實處。為了避免日記假大空的問題，我提倡學生寫日記的時候堅持日記和學習生活相結(jié)合，日記和內(nèi)心世界相結(jié)合，日記和成長歷程相結(jié)合。一周可以寫四篇日記，但一定要講求質(zhì)量。改善作文的批改方法。第一步，老師進行首批，了解全班的作文寫作情況；針對學生普遍存在的問題進行講解。第二步，小組內(nèi)部相互批改。推薦出小組內(nèi)的優(yōu)秀文章在全班進行朗讀。學生針對這些作文發(fā)表自己的意見。第三步，找出具有代表性的文章，讓學生進行自評。針對同一個作文題目，我有時還進行二次作文，指導學生真正落到實處為止。

五，抓好學生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。堅持因材施教的原則，采取分層對待。既要注重學優(yōu)生的拔高，更要做好學困生的轉(zhuǎn)化。讓每個孩子得到最大化的超越。

在反思中尋找問題，在問題中發(fā)現(xiàn)潛力，在潛力中尋找策略，在策略中創(chuàng)造奇跡?！俺孙L破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”“我要用宗教般的虔誠和初戀般的熱情面對我的孩子們。

我永遠相信我的孩子們！

作為一個剛剛接手的教研組長，我認為我不夠稱職，一些工作沒有做好。我主要在以下幾個方面進行了努力和探索。

一，把教研組的教研工作放在首位，努力地做好教研工作。這個學習，張敏老師和殷紅巖老師參加了聊城市的優(yōu)質(zhì)課比賽。我們教研

組的全體老師充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，盡心備課，反復聽課，不厭其煩的教研，經(jīng)過全體老師的努力，特別是張敏和殷紅巖的刻苦專研，他們都取得了聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎的好成績。在本學期，本人也參加了學校的青年教師課堂大賽。為了給本組教師樹立一個良好的榜樣，形成濃郁的教研氛圍，也為了我個人的發(fā)展。我對這次將可投入了200％的心血，從課堂設計到教師語言，為基本做到了全身心地投入，結(jié)果雖然并不理想，但是這對我教研室的教研氛圍的營造起了巨大的推動作用。

二，做好教研組的常規(guī)工作。

平日的教學常規(guī)工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽課、認真批改作業(yè)、加強能力訓練等入手，嚴格要求學生，盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。《新課堂》《練習冊》以及試卷的講評，對于一些有疑問的題目，我們都會相互討論，有時甚至是爭得面紅耳赤，最后都是意見的統(tǒng)一，題目的升華。

三，做好教研組教師和學校領(lǐng)導的橋梁和紐帶，積極配合學校領(lǐng)導和年級主任的工作，努力完成各項任務。

千里之行始于足下，山高萬仞起于累土。教研組長的職業(yè)生涯已經(jīng)開始，不管有多少困難，我一定會克服萬難，把這份工作做好，不辜負學校對我的信任。今年花勝去年紅，明年花更紅。

2015-7-3

第二篇：五年級語文(下)教學工作總結(jié)

金所鄉(xiāng)119希望小學 2010-2011學年小學五年級乙班下學期

語文教學工作總結(jié)——馬穩(wěn)秧

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)結(jié)束，回顧本學期，有失有得。這學期，本人始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前寫好教學設計，備好課。

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

四年級的學生 愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，個別學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、自身學習。

積極參與公開課交流，觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，并在教育局對我校的評估驗收中提供了一節(jié)檢查課，并在本校提供了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，不斷提高自己的語文教學工作水平。

四、教學成果。

經(jīng)過我的努力工作，在這次縣統(tǒng)考中，取得良好成績，語文平均分78.11 分，及格率為92.7 %。

五、經(jīng)驗教訓

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠，在閱讀、作文教學中還存在不足等。以后，我會努力工作，找準學生弱點，下功夫，爭取下學期有所提高。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！

2011年9月3日

第三篇：五年級下語文教學工作總結(jié)

五年級下語文教學工作總結(jié)

本學期根據(jù)學校的工作安排，我們五年級語文組堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好學生的課后輔導工作，老師們不斷提高自己的教學水平組內(nèi)聽課做到相互學習，在新形式下的教學理念指導下，每位老師廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，來提高課堂效果。在教育上嚴格要求學生，注重培養(yǎng)學生的學習習慣，尊重學生學習規(guī)律，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所獲，發(fā)揮每位老師的特長在教育教學中形成自己的特色。

為了做好課堂教學的實效性，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好課，我們組做了以下的工作：

1、課前準備，做好備課。

（1）集體備課，群策群力。設立主講人，每人一單元。做到認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，理解重點句子含義以及重點的字詞，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，使年級的老師在通讀教材、教參、教案能運用自如，知道補充資料來教好教材。

（2）個人備課，發(fā)揮特長：每個老師根據(jù)各班學生的特點，了解掌握學生的學習興趣、愿望、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的問題，采取相應的預防措施，做到有針對性的教學。

（3）指導學法，考慮教法：在學習課文中掌握單元式的教學內(nèi)容，指導同類型課文學習方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂教學，講究實效。

我們年級在課堂教學中，重點突出五個字：“抓、聯(lián)、問、想、體”“一抓”雙基訓練，“二聯(lián)”聯(lián)系課文的實際、“三問”帶著問題學習、“四想”展開想象、“五體會”體會句子所表達的思想感情。

3、組內(nèi)聽課，博采眾長

提高課堂的實效性，就應該抓好語文本體的學習，只要把握教材，扎扎實實地在課堂上落實“雙基”訓練，就能起到事半功倍的效果。

侯爭華：《養(yǎng)花》在教學中，充分利用教材，讓學生在欣賞作者的譴詞造句中感悟作者的語言魅力，體會作者深厚的語言功底，以此受到熏陶，扎實地掌握語文基礎知識。

余小玫《月光曲》：夯實基礎，抓好字詞，讀中感悟，直奔重點。

何錦儀《晏子使楚》創(chuàng)設故事的情境，導入新課。引導學生學習的興趣，新穎別致。

馮雪蓮《燕子》積極參與多媒體教學設計，激發(fā)學生的興趣和情感。

蘇耀秋《養(yǎng)花》在朗讀中自然流入真情實感；在習作中學會表達真情實感。在教學中落實寫作，把作者的情感融入到自己的情感中，體現(xiàn)了情感互動。

莊群花：《晏子使楚》是一篇略讀課文，課堂上注重學生的自學能力和學生的概括能力的培養(yǎng)。充分利用課本，把課堂還給學生為學生創(chuàng)造表演舞臺，展現(xiàn)他們的才華。

廖瑾文：《跳水》抓住人物個性，讓學生了解文中蘊含的處事道理，注重了學生的發(fā)散思維的培養(yǎng)。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使學生學習保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學生產(chǎn)生愉悅的心境，從總體上來講老師的課堂語言做到了簡潔明了，學生成為課堂上主體，每位老師結(jié)合本班學生的實際情況進行備課，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂提問有針對性，同時也真正地做到了面向全體學生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)基本上做到了少而精，減輕學生的負擔，使我們的教學更有實效性。

第四篇：2021年五年級語文下教學工作總結(jié)

2021年五年級語文下教學工作總結(jié)

撰寫人：___________

日

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2021年五年級語文下教學工作總結(jié)

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，五年級__班在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，加___生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率

本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。

二、寓思想教育于語文教學過程中

本學期，我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點滲透思想品德教育。

三、結(jié)合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，提高學生的閱讀能力

根據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)?！钡木瘛Ｔ诮虒W中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練，使朗讀和理解緊基礎上通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考，通過教師的指導，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。

四、立足身邊、有效整理，提高學生的習作水平

還記得第一次將孩子的作文本收上來時的驚訝：這些孩子好像都不會寫作文，怎么辦？對，首先要讓學生喜歡上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍，給予學生鼓勵性的評語等。這學期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我經(jīng)常讓學生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時我把孩子們的習作發(fā)到網(wǎng)上。有時我會將每一個學生的習作精心挑選，有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語，這樣一來使學生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快。

當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。

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第五篇：小學五年級語文下教學工作總結(jié)

小學五年級語文下冊教學工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，五年級班在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。

本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前

認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻 不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指 導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大.5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學內(nèi)容，分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞匯收集，并收集符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。

4、布置不同程度的立體作業(yè)，開闊孩子的眼界，鍛煉其能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

七、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語

文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。