第一篇：E110 書香校園讀書計(jì)劃

書香校園讀書計(jì)劃

一、活動目的：

小學(xué)教育是啟蒙教育，這啟蒙中包括智慧的啟蒙，包括人生態(tài)度的啟蒙，包括讀書愿望的啟蒙，更包括終生讀書習(xí)慣的啟蒙。那么，作為一所學(xué)?！虝说膱鏊?，作為一名教育者，身上擔(dān)負(fù)著讓蒙昧未知的孩子走向知識大門的責(zé)任和義務(wù)。作為一個班級，為他們營造一個良好的積極向上的讀書氛圍，培養(yǎng)他們孜孜以求的讀書習(xí)慣是我們義不容辭的責(zé)任和永遠(yuǎn)執(zhí)著的信念。

二、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

三、讀書口號： “好書伴我快樂成長！”

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書，并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

五、教學(xué)措施：

（一）宣傳發(fā)動，制定計(jì)劃

1、使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

２、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動

1、讓學(xué)生充分利用早晨、每周閱覽課、少先隊(duì)活動課的時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。

3、老師在課上做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得。

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文時引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。

6、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

（三）總結(jié)評比。

1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

第二篇：書香校園讀書計(jì)劃

胡屯聯(lián)合校2008——2009學(xué)年

“書香校園”讀書活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程改革為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而使胡屯聯(lián)合校的教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階。

二、具體措施：

（一）定內(nèi)容：

1、必讀書目：按低中高年段，學(xué)生每學(xué)期必讀聯(lián)合校推薦書目2本，寫好讀書筆記。

（1）

一、二年級閱讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、古詩、童話故事。

（2）三年級閱讀《格林童話》、《安徒生童話》以及其它故事書，會編童話故事。

（3）四年級閱讀《三國演義》、《民間故事》、《神話故事》、主題故事等。

（4）五年級閱讀《上下五千年》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、主題故事等。

（5）六年級閱讀《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《草房子》、主題故事等。

2、熟背經(jīng)典詩詞

一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；

三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首；

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首；

3、自選書目：

各班根據(jù)自己班級實(shí)際情況自行確定本班自選書目，特別是經(jīng)典 名著的閱讀。

（二）定時間：

1、學(xué)校統(tǒng)一安排經(jīng)典閱讀時間為星期三中午兩節(jié)連讀。

2、每天下午課前20分鐘定為師生共讀時間。

（三）定輔導(dǎo)：

1、在規(guī)定時間內(nèi)，各年段組語文教師根據(jù)擬訂的讀書輔導(dǎo)方案輔導(dǎo)學(xué)生讀書活動。

2、根據(jù)學(xué)校擬訂的《讀書筆記》的要求，輔導(dǎo)教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

（四）定活動：

1、班級每周舉行一次 “讀書交流會”或經(jīng)典詩詞吟誦會。

2、年段每月舉行一次讀書輔導(dǎo)展示活動。

3、各中心校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流活動(如經(jīng)典詩文誦讀比賽、讀書筆記展覽、讀書論壇、“我讀書我成長我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽等系列活動)，每學(xué)期兩次。

4、舉辦“好書推薦”、“閱讀小能手”評比活動。

（五）定評價(jià)：

1、將校園讀書活動納入期末對各中心校的考核評比中，并由聯(lián)合校對各中心校的讀書時間進(jìn)行檢查、記錄、評比，作為書香班級評比的依據(jù)之一。

2、聯(lián)合校隨時對午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。

第三篇：“書香校園”讀書活動計(jì)劃

胡屯聯(lián)合校2009——2010學(xué)年上學(xué)期

“書香校園”讀書活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程改革為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，從而使胡屯聯(lián)合校的教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階。

二、具體措施：

（一）、定制度

1、各中心校要求各班讀書制度健全。

2、各班要制定出讀書的計(jì)劃、措施。

（二）、定內(nèi)容：

1、必讀書目：按低中高年段，學(xué)生每學(xué)期必讀聯(lián)合校推薦書目2本，寫好讀書筆記。

（1）一年級背誦《三字經(jīng)》、《千字文》、古詩等，并閱讀有趣的童話故事。

（2）、二年級背誦《百家姓》、《弟子規(guī)》、古詩等，并閱讀有趣的童話故事。

（3）三年級閱讀《格林童話》、《安徒生童話》以及其它故事書，會編童話故事。

（4）四年級閱讀《三國演義》、《民間故事》、《神話故事》、主題故事等。

（5）五年級閱讀《上下五千年》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、主題故事等。

（6）六年級閱讀《魯濱遜漂流記》、《水滸傳》、《三國演義》等。

2、熟背經(jīng)典詩詞

一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；

三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞25首；

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞30首；

3、自選書目：

各班根據(jù)自己班級實(shí)際情況結(jié)合教材自行確定本班自選書目，特別是經(jīng)典名著的閱讀。

（三）、定時間：

1、各中心校統(tǒng)一安排經(jīng)典閱讀時間，兩節(jié)連讀。

2、每天下午課前20分鐘定為師生共讀時間。

3、每星期一下午最后一節(jié)課聯(lián)合校統(tǒng)一定為讀書交流課。

（四）、定輔導(dǎo)：

1、在規(guī)定時間內(nèi)，各年級語文教師根據(jù)擬訂的讀書方案輔導(dǎo)學(xué)生讀書。

2、根據(jù)學(xué)校擬訂的讀書筆記的要求，輔導(dǎo)教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。

（五）、定活動：

1、班級每周舉行一次 “讀書交流會”或經(jīng)典詩詞吟誦會。

2、每班每月舉行一次讀書展示活動。

3、各中心校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流活動(如經(jīng)典詩文誦讀比賽、讀書筆記展覽、讀書論壇、“我讀書我成長我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽等系列活動)，每學(xué)期兩次。

4、舉辦“好書推薦”、“閱讀小能手”評比活動。

（六）、定評價(jià)

1、聯(lián)合校每學(xué)期對各中心校的“書香校園 ”建設(shè)進(jìn)行兩次大檢查。

2、聯(lián)合校將檢查結(jié)果納入對各中心校的考核。

第四篇：“書香校園”班級讀書計(jì)劃

“書香校園”班級讀書計(jì)劃

通陽小學(xué)

一年一班

“書香校園”班級讀書計(jì)劃

一．活動背景

營造良好的校園文化是我校語文科一個工作重點(diǎn)。為了配合學(xué)校的文化建設(shè)，我把書香活動的主題定“書香滿校園，好書伴我行”。培根說：“知識就是力量”。人類要發(fā)展，必然離不開知識。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，同學(xué)們?nèi)绻麖男〔粫x書，沒有知識，文化底蘊(yùn)不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

讀書應(yīng)成為同學(xué)們生活的一部分，書是知識的海洋，信息的倉庫，是經(jīng)驗(yàn)的總匯。此次 “書香校園”活動，目的是讓同學(xué)們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中樂，與書為友，天長地久，營造一個書香班級。

二、指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料，為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，根據(jù)學(xué)校安排我班積極開展班級文化建設(shè)活動，使班級更富有人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)

三、活動目的：

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法：

1、一年級學(xué)生課外閱讀興趣最大化提高，確保每個孩子愛讀書；

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀的一般方法，確保每個學(xué)生會讀書；

3、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

四．活動主題

會讀書讀好書

五．活動口號(宣傳語)

閱讀，使我們變得睿智！

六．活動時間

2012年8月——2012年12月

三、活動對象：

全班學(xué)生

四、活動形式：

自讀、集體閱讀和親子閱讀相輔相成。

五、活動方法設(shè)想：

1．開展全班每個同學(xué)為班級捐書的活動。

2、開辟“小書迷圖書角”，在教室布置一個孩子喜歡的讀書角。

3、開展“我和父母共讀一本書”活動”

4、學(xué)寫讀書心得！

5、開展“故事大王”、“讀書明星”、“書香之家”評比。

六、活動安排：

1、家長讀故事，激發(fā)興趣。

2、自己拼讀，體驗(yàn)成功。

3、集體閱讀。每周二最后一節(jié)語文課、進(jìn)行專門的集體閱讀。

讀書是一個積累的過程，也是一項(xiàng)長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習(xí)慣，每天能快樂地讀書，能體驗(yàn)到讀書的快樂。相信在我們的共同努力下，孩子們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中獲得更多的幸福！

第五篇：設(shè)書香校園讀書活動計(jì)劃

設(shè)書香校園讀書活動計(jì)劃

廣武六小 2015.3

建設(shè)書香校園讀書活動計(jì)劃

課外閱讀是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸，是提高學(xué)生閱讀能力，形成良好閱讀習(xí)慣的重要措施之一，也是提高人文素質(zhì)的重要途徑。為了進(jìn)一步濃郁學(xué)校開展的“書香校園”的氛圍，現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制訂如下讀書活動計(jì)劃。

一、活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書并快樂著”。

2、提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。

3、開拓學(xué)生視野，豐富知識積累，提高整體素質(zhì)。

4、通過學(xué)生、老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香班級和書香校園的建設(shè)。

二、活動要求

1、按計(jì)劃開展課外閱讀活動，每天課外閱讀（包括做筆記）時間不少于30分鐘，閱讀量不少于2000字。

2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，閱讀過程中，應(yīng)適當(dāng)對文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語句作上記號或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進(jìn)行長期積累，不斷豐富知識儲備。

3、讀寫結(jié)合，提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。

4、背誦優(yōu)秀詩文，每周不少于一篇（首）。

三、活動實(shí)施要點(diǎn)

1、為學(xué)生提供充足的課外讀物。辦好班級圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，一部分由學(xué)生帶來交換閱讀，互相交流個人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享，還可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

2、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。一方面要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們閱讀的圖書，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，及時找到自己需要的書，訓(xùn)練他們迅速閱覽圖書，找出自己需要的資料的能力，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等，以便提高閱讀的效果。

3、激發(fā)閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動要取得成效，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒，堅(jiān)持閱讀。因此，要根據(jù)學(xué)生的心理和個性特點(diǎn)，開展豐富多彩的課外閱讀活動。如舉行讀書匯報(bào)會、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評、“書香少年”評選等。此外，還可以邀請家長到校參加讀書活動，增加讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

4、重視閱讀評價(jià)，抓好檢查落實(shí)。教師和家長每周要對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行一次檢查，對閱讀量達(dá)到要求，閱讀效果好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，并讓他們在班上介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)或心得體會。對暫時達(dá)不到要求的學(xué)生，要熱情地給予指導(dǎo)和幫助，使他們端正閱讀態(tài)度，改進(jìn)讀書方法，落實(shí)好課外閱讀計(jì)劃。

四、具體操作：

1、告訴孩子書是香甜的?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點(diǎn)亮兒童閱讀的心燈。每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦讀古詩名篇。讓學(xué)生學(xué)會用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達(dá)到用心閱讀，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

2、教師、家長要先做個讀書人。每天中午寫字課為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，學(xué)生完成寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進(jìn)行閱讀，教師可以和學(xué)生交流讀后的感受；在家進(jìn)行親子閱讀，每晚睡覺一次半小時左右的家庭親子共同閱讀。本學(xué)期家長陪孩子爭取讀完至少一本讀物，增加孩子們的語文課外知識。

3、讓書香彌漫在學(xué)生生活中的每一個角落。老師與家長溝通，讓孩子的課外閱讀富有成效。向家長推薦好書，家長孩子進(jìn)行親子閱讀。教室的“書香園地”里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識，如閱讀節(jié)的來歷，閱讀小貼士、保持閱讀時的正確姿勢等等。也舉行“漂”書活動，讓同學(xué)們把自己課外閱讀過的好書帶到教室來交換閱讀，進(jìn)行資源共享。舉行閱讀競賽活動，比一比誰讀的課外書多，說一說誰的故事講得棒，坐一坐誰的讀書姿勢最正確。

附： 小學(xué)生課外閱讀好書推介

推介書目 書目作者 國籍

《格林童話》 雅科布·格林 威廉·格林 德國 《安徒生童話》

安徒生 丹麥 猜《猜我有多愛你》 麥克布雷尼 愛爾蘭 《愛心樹》

謝爾·希爾弗斯坦 美國 《活了100萬次的貓》 佐野洋子 日本 《了不起的狐貍爸爸》 羅爾德·達(dá)爾 英國 《波普先生的企鵝》 理查德阿特沃特 美國 《三毛流浪記》 《成語故事》

《木偶奇遇記》 卡洛·科洛迪 意大利 《中國神話故事》

《綠野仙蹤》 萊曼·費(fèi)蘭克·鮑姆

美國 《伊索寓言》 伊索 希臘 《中國古今寓言》

《格列佛游記》 斯威夫特

英國 《吹牛大王歷險(xiǎn)記》 拉斯伯 德國 《列那狐的故事》 吉羅夫人 法國 《愛的教育》

亞米契斯

意大利 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 馬克·吐溫

美國 《假如給我三天光明》 海倫·凱勒 美國 《藍(lán)色海豚鳥》

《草房子》

曹文軒 中國 《昆蟲記》

法布爾 法國 《克雷洛夫寓言》 克雷洛夫 俄國 《一千零一夜》 《海底兩萬里》

儒勒·凡爾納 法國 《夏洛的網(wǎng)》 懷特 美國 《烏丟丟的奇遇》 金波

《紅樓夢》 曹雪芹 中國 《西游記》 吳承恩 中國 《魯濱遜漂流記》

笛福 英國