第一篇：研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)包括內(nèi)容

研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)包括內(nèi)容

首段：此次研究性學(xué)習(xí)課題題目是什么，為什么要研究這個(gè)題目，研究這個(gè)題目有什么具體實(shí)際意義。

次段：具體論述研究性課題的內(nèi)容、步驟、在研究過程中出現(xiàn)的問題、課題研究是否結(jié)束等等。這段占文章總體的1/2左右。

三段：對(duì)于課題研究之后的個(gè)人感想與個(gè)人的心得體會(huì)，這個(gè)需要占用1/2篇幅。具體有什么新的體會(huì)，沒辦法給你，這個(gè)只能通過自己去總結(jié)從而得出的。但是最好要答道：課題所針對(duì)的實(shí)際意義是什么；最終讓我明確了、懂得了什么；啟發(fā)了我哪一方面的什么；并通過自己受到啟發(fā)之后的總結(jié)性理論提出幾點(diǎn)個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，最好其中有一些是對(duì)這個(gè)課題所針對(duì)問題解決對(duì)策的個(gè)人想法。

末段：稍加總結(jié)，概括2、3段即可。

第二篇：研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)

個(gè)人小結(jié)

經(jīng)過一段時(shí)間的研究和調(diào)查，我們小組的研究有了一定的成果，我覺得我得到了很多的收獲。這次我們小組研究的課題題目是：如果沒有希特勒，二戰(zhàn)會(huì)不會(huì)爆發(fā)？通過這次的研究，我們深入了解了希特勒的為人，生平、二戰(zhàn)相關(guān)歷史和二戰(zhàn)爆發(fā)的真正原因。

在活動(dòng)中我們這個(gè)組的組員表現(xiàn)的很好，大家表現(xiàn)的很認(rèn)真，也很團(tuán)結(jié)。所以質(zhì)料收集的很順利。當(dāng)然，在討論的過程中不可避免的出現(xiàn)了很多分歧，但是我們通過更進(jìn)一步的討論，選擇出了我們認(rèn)為最佳的論據(jù)和語言，把一個(gè)個(gè)問題都解決了，留下的便是心中的自豪和喜悅。

我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的，再研究的過程中不僅培養(yǎng)了我們的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)合作的精神。這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會(huì)了有困難自己想辦法解決。讓我為自己敲響警鐘，盡自己最大的努力，不讓自己下一步錯(cuò)棋。一件事的發(fā)生一定是有原因的，每一個(gè)大錯(cuò)誤的發(fā)生總是越小錯(cuò)誤堆積而成的，畢竟沒有量變哪來的質(zhì)變。就像這次的論題中，認(rèn)為是因希特勒的出現(xiàn)而引發(fā)了二戰(zhàn)的人，都太片面，只看到了表面現(xiàn)象，并未看到二戰(zhàn)爆發(fā)的原因是一點(diǎn)一點(diǎn)的累積起來的一樣。

通過這次活動(dòng)，我們的綜合實(shí)力得到了提高、能力得到了增強(qiáng)，對(duì)書本上出現(xiàn)過的知識(shí)有了更深刻、更全面的理解，更是接觸到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的新知識(shí)。

這次和同學(xué)一起研究討論的時(shí)光一定會(huì)成為印刻我人生中的一段美好的回憶.

第三篇：研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)

經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的研究和調(diào)查，我們小組的研究有了一定的成果，也不枉費(fèi)我們大家辛苦一場。

這次我們小組研究的課題題目是：為什么金華青少年越來越不了解金華？通過這次的研究，我們可以了解金華的當(dāng)?shù)厝藢?duì)自己本地風(fēng)俗文化的了解程度。這是一個(gè)關(guān)乎我們自己的貼身問題，離我們自己的生活比較近，研究起來比較方便，也比較有意義。在活動(dòng)中我們這個(gè)組的組員表現(xiàn)的很好，大家表現(xiàn)的很認(rèn)真，也很團(tuán)結(jié)。所以質(zhì)料收集的很順利。當(dāng)然，在活動(dòng)中也有失誤，但是通過我們自己的努力，我們都把一個(gè)個(gè)困難給克服了，心里無比的快樂。我想之所以要開這一門課程正是要培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的，再研究的過程中我們不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)合作的精神。這次活動(dòng)還使我學(xué)會(huì)了把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會(huì)了困難自己想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會(huì)提前打下了基礎(chǔ)。

這次活動(dòng)使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。

在研究過程中，我們小組成員分工合作，有的去上網(wǎng)找資料，有的忙著往圖書館跑，有的拿著相機(jī)去拍下有用的素材，還有的成員保管并整理所查到的資料。經(jīng)過好幾周的忙活和整理，大家終于可以坐在一起整理材料并討論下一步的計(jì)劃。在討論中，我們各自提出自己的意見和建議，使下一步計(jì)劃更加周密和嚴(yán)謹(jǐn)，也為了節(jié)約更多的時(shí)間來做后期的工作，讓我們的研究性學(xué)習(xí)有一個(gè)完美的結(jié)局。

我們課題的目的與意義：我們將較為深入地探究這種現(xiàn)象的原因，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的變化，教育等各種因素來分析得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果。我們希望通過此次課題研究，青少年們能夠正視這一現(xiàn)象，并得到啟發(fā)。讓自己以及周圍的人能正確地樹立起對(duì)于本地文化的觀念，正確的態(tài)度，并能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中加深自己的理解。也希望能夠呼吁更多的青少年在接受各種文化的時(shí)候不要忘記本地文化。同時(shí)，在研究的過程中，也可以獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身對(duì)于社會(huì)問題的看待角度全面性，提高自身實(shí)踐能力。

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們了解到本地人是怎么對(duì)待自己本地的風(fēng)俗文化，是以什么樣的態(tài)度對(duì)待本地的風(fēng)俗文化，還可以了解到金華人是否重視自己的本地風(fēng)俗文化，是否對(duì)自己本地文化采取了什么政策或保護(hù)措施。

這次研究性學(xué)習(xí)過程中，我們采用了調(diào)查問卷的形式，從調(diào)查結(jié)果的分析中看，我們了解到很多青少年對(duì)自己本地風(fēng)俗都不是很重視，而且很多的青少年對(duì)自己本地的風(fēng)俗習(xí)慣都不是很了解，大多數(shù)的學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗從不進(jìn)行教育或宣傳,導(dǎo)致了很多青少年都不知道自己本地的風(fēng)俗文化。很多青少年所知道的風(fēng)俗都是通過父母才了解了一點(diǎn)點(diǎn)，要是父母不提醒，他們壓根就不會(huì)想起有什么風(fēng)俗，我想這個(gè)和學(xué)校的教育制度有很大的關(guān)心，所以我們希望可以通過這次研究性學(xué)習(xí)使一些學(xué)校能夠引起重視，加強(qiáng)對(duì)本地文化和風(fēng)俗習(xí)慣的教育和宣傳，使請(qǐng)少年們不至于不了解的自己本地的風(fēng)俗。

除了學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育之外，父母也應(yīng)該輔助學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育，這樣雙管齊下，青少年就不會(huì)不了解當(dāng)?shù)刈约旱娘L(fēng)俗文化了。所以教育孩子不僅是學(xué)校的事，也是家長的事，父母是孩子的第一任老師。父母也應(yīng)該對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育，不僅要教育做人方面的，也還教自己的孩子有關(guān)當(dāng)?shù)匚幕囊恍┲R(shí)。

自從進(jìn)入學(xué)校，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的大多數(shù)是書本上的知識(shí)，很少接觸到本地的一些文化，致使了很多學(xué)生越來越不了解自己本地的一些基本文化。我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生來說是一種莫大的悲哀，當(dāng)外地人問起自己本地的一些文化時(shí)，學(xué)生的回答竟然是“不知道”，我認(rèn)為那些外地人不笑話才怪類。從這里也可以知道我們中學(xué)生學(xué)習(xí)本地的一些文化的重要性，也說明了學(xué)校要開設(shè)鄉(xiāng)土課程的重要性。

通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們都學(xué)到了很多東西，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們以后的研究性學(xué)習(xí)有很大的幫助。

第四篇：研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)

個(gè)人小結(jié)

這次研究性學(xué)習(xí)我們小組研究的關(guān)鍵詞是“資源”，這次學(xué)習(xí)后，我對(duì)資源一詞更有了新的了解。

世界能源需求的不斷攀升和自然資源的日益枯竭，能源供應(yīng)對(duì)商、工業(yè)企業(yè)及消費(fèi)者都提出了新的挑戰(zhàn)，盡可能以高效和可持續(xù)的方式使用能源成為了當(dāng)務(wù)之急。能源效率對(duì)所有類型的能源轉(zhuǎn)換都有所影響：從電能和熱能的高效生成、輸送和分配，到工業(yè)、樓宇和交通對(duì)能源的高效利用，無所不包。

我重點(diǎn)對(duì)城市廢水中的可利用新能源進(jìn)行了調(diào)查：

城市污水處理是指為改變污水性質(zhì)，使其對(duì)環(huán)境水域不產(chǎn)生危害而采取的措施。城市污水處理一般分為三級(jí)：一級(jí)處理，系應(yīng)用物理處理法去除污水中不溶解的污染物和寄生蟲卵；二級(jí)處理，系應(yīng)用生物處理法將污水中各種復(fù)雜的有機(jī)物氧化降解為簡單的物質(zhì)；三級(jí)處理，系應(yīng)用化學(xué)沉淀法、生物化學(xué)法、物理化學(xué)法等，去除污水中的磷、氮、難降解的有機(jī)物、無機(jī)鹽等，并重復(fù)使用。至于采取哪級(jí)處理比較合理，應(yīng)視對(duì)最終排出物的處理要求而定。

然而經(jīng)過我的實(shí)地考察后發(fā)現(xiàn)，在一些小城市的的廢水處理廠只是是單純起到過濾污水的作用，對(duì)于水中摻雜的有機(jī)物，也束手無策，白白浪費(fèi)。相比之下，一些村莊里的小型沼氣池卻“虎虎生風(fēng)”，一個(gè)農(nóng)戶一年生產(chǎn)的沼氣，不僅可供自家使用，還可以出售，供給他處。這誠然是一個(gè)可供小城市借鑒的方法，以下小而多的處理廠，可以提高效率，提高資源再用率，一舉兩得。讓“腎”同時(shí)“代謝”和“重吸收”，打造生態(tài)型的城市建設(shè)體系。

世界能源危機(jī)是人為造成的能源短缺。石油資源將會(huì)在一代人的時(shí)間內(nèi)枯竭。它的蘊(yùn)藏量不是無限的，容易開采和利用的儲(chǔ)量已經(jīng)不多，剩余儲(chǔ)量的開發(fā)難度越來越大，到一定限度就會(huì)失去繼續(xù)開采的價(jià)值。在世界能源消費(fèi)以石油為主導(dǎo)的條件下，如果能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不改變，就會(huì)發(fā)生能源危機(jī)。煤炭資源雖比石油多，但也不是取之不盡的。代替石油的其他能源資源，除了煤炭之外，能夠大規(guī)模利用的還很少。太陽能雖然用之不竭，但代價(jià)太高，并且在一代人的時(shí)間里不可能迅速發(fā)展和廣泛使用。其他新能源也如是。因此，人類必須估計(jì)到，非再生礦物能源資源枯竭可能帶來的危機(jī)，從而將注意力轉(zhuǎn)移到新的能源結(jié)構(gòu)上，盡早探索、研究開發(fā)利用新能源。否則，就可能因?yàn)橄虼笞匀凰魅∵^多而造成嚴(yán)重的后果，以至使人類自身的生存受到威脅。用英語來說：we still have a long way to go.這就是我參加本次研究性學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié)，總而言之：提高利用效率，垃圾成新能源。

第五篇：研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)

研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)

我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的。這次活動(dòng)，我的任務(wù)是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和撰寫實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

在研究過程中，由于碰到一些意外，大家的計(jì)劃一推再推。但看見我們的指導(dǎo)老師為我們的研究性學(xué)習(xí)那么盡心盡力，再想想我們自己也不甘心。后來大家就達(dá)成共識(shí)，想辦法聯(lián)系其他老師。既然有困難，那么就一定會(huì)有解決困難的辦法。最后，我們的實(shí)驗(yàn)成功了，大家都很高興，還好我們都沒放棄。

這次活動(dòng)教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作精神，讓我明白了學(xué)習(xí)的很多方法。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)遇到很多困難，但是不經(jīng)風(fēng)雨不見彩虹。這次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了我們自由創(chuàng)新的熱情，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)來思考問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們動(dòng)手能力。正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我知道了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，課本上的知識(shí)只是片面的，只有自己真正動(dòng)手實(shí)踐了，才能理解更加深刻。在今后的生活中，我也會(huì)實(shí)際應(yīng)用它們。