第一篇：個(gè)人工作小結(jié).郝鵬云doc

個(gè)人工作小結(jié)

郝鵬云 2015.2

本學(xué)期我擔(dān)任的是三（1）、三（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語(yǔ)，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說讀寫能力，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)面。一轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的時(shí)間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。

一、全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在，避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象

三（1）班是一個(gè)由52名學(xué)生組成的班級(jí)，三（2）班是一個(gè)由50名學(xué)生組成的班級(jí)，三（1）班的這些孩子，都是屬于那種比較活躍，而三（2）班的學(xué)生比較整齊，沒有極端差異。在英語(yǔ)方面，學(xué)生第一次接觸比較有興趣，從字母開始學(xué)起，我從這學(xué)期才開始教三年級(jí)，所以起初對(duì)孩子們不是很了解，為了更好的了解孩子的情況，我考察了各方面的資料，根據(jù)之前老師的介紹和我平時(shí)的觀察，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是很好的原因，主要有以下幾點(diǎn)：

1、沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力差。由于一年級(jí)學(xué)得漢語(yǔ)拼音才學(xué)英語(yǔ)容易混淆。

2、聽課效率低，經(jīng)常開小差、說話，所以對(duì)英語(yǔ)沒什么愛好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低。

3、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。這類的學(xué)生只是個(gè)別的，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

4、沒有信心，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。

針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題，我想作為一個(gè)英語(yǔ)老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，而不能一概而論。通過同事間的討論，網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了一下方法來幫助孩子們。

針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法，即：一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì)。這樣以來，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。

對(duì)于愛開小差的學(xué)生，在課堂上怎么克服開小差的毛病，我覺得我的方法還不錯(cuò)，那就是：不斷提問、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力，因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問到他，所以他必須得豎起耳朵，仔細(xì)的跟著老師走。一段時(shí)間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀，現(xiàn)在即使是講試卷也很少開小差。

沒有信心的孩子，心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離，總認(rèn)為老師看不上他。對(duì)于這樣的孩子，我的做法是主動(dòng)接近，不斷鼓勵(lì)，委派任務(wù)，這樣老師就會(huì)得到了孩子的信任，他的自信心也增強(qiáng)了。

二、分析教材，把握重點(diǎn)，講求方法，豐富課堂。

小學(xué)三年級(jí)年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有8個(gè)單元加上兩個(gè)Project.26個(gè)字母的寫法等。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，在課下我認(rèn)真分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，更需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至達(dá)到會(huì)背的程度，調(diào)查學(xué)生的了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時(shí)解決、及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化。英語(yǔ)課堂只有內(nèi)容豐富，生動(dòng)，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。

三、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具，提高興趣。

在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好，例如韻律詩(shī)歌、會(huì)話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語(yǔ)感；通過大量語(yǔ)言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲教學(xué)法，TPR教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新鮮感，現(xiàn)在越來越多孩子的喜歡上的英語(yǔ)課。同時(shí)，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語(yǔ)方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好更濃了，課文內(nèi)容除了最基本的要求讀熟外，還有很多學(xué)生都能熟練背誦了。聽力方面也比以前進(jìn)步了，英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽懂，此外，因?yàn)檎莆樟撕线m的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，大部分學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。

作為一名年輕的英語(yǔ)老師，除了具備一定的基本功之外，還要多積累經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，這樣才能有更大的進(jìn)步，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會(huì)繼續(xù)用最初的激情做永遠(yuǎn)的事業(yè)。

第二篇：景鵬工作小結(jié)

景鵬工作小結(jié)

景鵬于2012年7月份進(jìn)入天津于家堡項(xiàng)目體擔(dān)任測(cè)量實(shí)習(xí)工作，因?yàn)榫谤i本身是測(cè)量專業(yè)畢業(yè)的，所以對(duì)工地上的測(cè)量工作還是有一定了解的。他進(jìn)入工地時(shí)基礎(chǔ)工作已完成，所以他對(duì)基礎(chǔ)的測(cè)量工作還有一定的欠缺，正好于家堡旁有工地在基礎(chǔ)施工，他就主動(dòng)去學(xué)習(xí)?？吹讲欢囊材苤鲃?dòng)問師傅。對(duì)沒看到過的東西也有了一定的了解。在測(cè)量方面，對(duì)工作一絲不茍，努力發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，也不斷學(xué)習(xí)，善于總結(jié)師傅地工作經(jīng)驗(yàn)，也利用休息時(shí)間專研測(cè)量程序。不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高，并把學(xué)到的知識(shí)結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到工作中，提高工作效率。因?yàn)楣ぷ餍枰?，要求凌晨測(cè)量，他也不怕苦，堅(jiān)持起床一起也師傅去工作。景鵬進(jìn)入工地是，工地上的測(cè)量控制網(wǎng)已經(jīng)建立完成，但他努力專研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，和師傅探討，優(yōu)化了控制網(wǎng)，也得到了師傅的肯定。

第三篇：松山區(qū)小學(xué)郝海鵬

松山區(qū)小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)教師赴山東濰坊學(xué)習(xí)考察滿載而歸 來源： 點(diǎn)擊：216 發(fā)布日期：2013/11/4

10月19日-30日，松山區(qū)72名小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)教師赴山東濰坊學(xué)習(xí)考察，收獲頗豐。

此次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，由北京新學(xué)校研究院組織安排，山東省青州市、臨朐縣教研室承辦，由兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的八所小學(xué)具體承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。青州市、臨朐縣教研室精心組織、周密安排，實(shí)驗(yàn)校熱情接待、傾情奉獻(xiàn)，培訓(xùn)極具針對(duì)性、指導(dǎo)性、操作性。培訓(xùn)活動(dòng)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩

臨朐縣安排了主題預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)課、單元集中識(shí)字課、主題閱讀引領(lǐng)課、主題閱讀拓展課、主題習(xí)作指導(dǎo)課、主題閱讀匯報(bào)課等課型。青州市則精選了五所學(xué)校，展示了三個(gè)學(xué)段不同課型在同一主題單元整體推進(jìn)的操作模式。課堂觀摩之后是集中說課，期間，我區(qū)教師踴躍發(fā)問，上課教師耐心講解，老師們逐漸領(lǐng)悟了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的真諦。

主辦方還設(shè)計(jì)了豐富的校園文化展示活動(dòng)。齊魯大地文化底蘊(yùn)深厚，教育思想先進(jìn)，校校特色突出。青州市西苑小學(xué)的課程結(jié)構(gòu)改革，師范附小的校車文化，云門雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的走班特長(zhǎng)選修，無不啟迪著我區(qū)教師的育人智慧和靈感。

2.經(jīng)驗(yàn)介紹系統(tǒng)全面

青州市教學(xué)研究室郝永主任、臨朐縣教研員竇桂娟老師作了經(jīng)驗(yàn)介紹。兩位教研員的介紹具體、實(shí)在、全面、系統(tǒng)。郝永主任從青州市自2007年開始參與實(shí)驗(yàn)講起，深刻剖析了實(shí)驗(yàn)的理論精髓，從實(shí)驗(yàn)保障機(jī)制的建立、推動(dòng)的具體舉措、課型的操作要領(lǐng)、取得的實(shí)驗(yàn)成果等各個(gè)方面進(jìn)行了詳盡闡述，令與會(huì)者有醍醐灌頂之感。

3.培訓(xùn)活動(dòng)緊密高效

培訓(xùn)期間共聽課23節(jié)，聽經(jīng)驗(yàn)介紹13場(chǎng)、專題講座3次。參訓(xùn)教師每天聽課四至五節(jié)，聽取執(zhí)教者說課，并與執(zhí)教者現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

學(xué)員們每天晚上從7點(diǎn)到9點(diǎn)，分組對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容展開研討。當(dāng)晚寫出書面學(xué)習(xí)體會(huì)，及時(shí)總結(jié)記錄學(xué)習(xí)收獲。

10月28日晚，在遼寧飯店會(huì)議室召開了學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)。區(qū)直小學(xué)教導(dǎo)主任、部分農(nóng)村學(xué)校教導(dǎo)主任、實(shí)驗(yàn)教師爭(zhēng)先發(fā)言，暢談收獲、闡示思路、發(fā)表評(píng)論。大家各抒己見，氣氛熱烈?？偨Y(jié)會(huì)上，教研室領(lǐng)導(dǎo)要求參訓(xùn)教師回校后按學(xué)段上匯報(bào)課，以校為單位制定切實(shí)可行的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案。要求各實(shí)驗(yàn)校乘本次學(xué)習(xí)考察的東風(fēng)，大膽實(shí)踐，積極探索適合我區(qū)實(shí)際的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的方法、途徑。教研室將在本學(xué)期適當(dāng)?shù)臅r(shí)候召開全區(qū)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)研討會(huì)，期望各校早出經(jīng)驗(yàn)、出好經(jīng)驗(yàn)，為推動(dòng)我區(qū)“語(yǔ)文主題實(shí)驗(yàn)”深入開展做出積極貢獻(xiàn)。（松山區(qū)教研室 郝海鵬供稿）

第四篇：劉云鵬的個(gè)人工作計(jì)劃

2012年第2學(xué)期工作計(jì)劃

接手實(shí)驗(yàn)室的項(xiàng)目,首先把預(yù)約系統(tǒng)進(jìn)一寒假里通過學(xué)習(xí),對(duì)J2ME有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí),從最初的入門有了很大的提高,并接觸了android 和iphone,有了大致的了解.這個(gè)學(xué)期我的工作計(jì)劃有以下點(diǎn).1.繼續(xù)學(xué)習(xí)J2ME,鞏固基礎(chǔ).以前看過的書要再看一遍,查漏補(bǔ)缺,不明白的地方要重點(diǎn)看,2.更深入的學(xué)習(xí)android 和iphone方面的知識(shí).爭(zhēng)取短時(shí)間內(nèi)可以自己編譯一些小程序.步完善, 輔助學(xué)長(zhǎng)們完成項(xiàng)目.3.準(zhǔn)備英語(yǔ)四級(jí)考試.4.不耽誤自己的學(xué)業(yè),不曠課不逃課完成課堂作業(yè)

5.心態(tài)平和下來,不做沒有意義的事,以下是我具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃.第一周~第二周鞏固j2me基礎(chǔ),把寒假里遺忘的東西拾起來重新學(xué)習(xí)一遍.將理解的不透徹的地方重點(diǎn)學(xué)習(xí).第二周~第四周閱讀預(yù)約系統(tǒng)代碼.理清每一個(gè)塊代碼的含義.并嘗試找出其中的不足.在鍛煉自己的同時(shí)提高自己.第五周~第七周,學(xué)習(xí)android知識(shí),嘗試編譯一些小程序.學(xué)習(xí)的同時(shí)努力鍛煉自己的動(dòng)手能力 第八周~第十二周將預(yù)約管理系統(tǒng)編譯成android版,并成功運(yùn)行.如果不能完成,在后續(xù)的時(shí)間會(huì)抓緊完成.第十三周~第十七周完成實(shí)驗(yàn)室布置的后續(xù)的任務(wù),向更深層次的方向發(fā)展.開學(xué)第一個(gè)星期馬上就要過去了.自我感覺心態(tài)還沒有及時(shí)調(diào)整過來,寒假里積累起來的浮躁情緒還沒有完全退去,第一周的學(xué)習(xí)量可以說是甚微.經(jīng)過一個(gè)星期的調(diào)整,我的心態(tài)逐漸平和下來,在接下來的日子里肯定會(huì)努力做到最好.半個(gè)學(xué)期的時(shí)間說短不短,說長(zhǎng)卻也不長(zhǎng),幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)有這么繁重的任務(wù)我感到自己的壓力還是巨大的.要優(yōu)秀的完成這些任務(wù),我必須放下很多事情.把課余的時(shí)間全部放在學(xué)習(xí)上來.任務(wù)緊急的時(shí)候,就算不吃飯也要把項(xiàng)目完成,當(dāng)然還不能偷工減料.尤其是將J2ME改寫成android的代碼,這對(duì)我來說是一個(gè)非常艱巨的任務(wù).這意味著我要學(xué)習(xí)一種新代碼.我用兩個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)了java基礎(chǔ),現(xiàn)在我卻要在兩個(gè)月的時(shí)間做出一個(gè)程序.但是我不會(huì)在困難面前退縮的.相反,我要更加努力的學(xué)習(xí),在困難面前絕不低頭.越是困難越要勇敢的面對(duì).

第五篇：郝學(xué)習(xí)小結(jié)

某某某學(xué)習(xí)小結(jié)

根據(jù)中央、省、市、區(qū)委深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求和具體部署，自今年啟動(dòng)以來，通過集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、親自講黨課、觀看教育片等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

利用每天中午時(shí)間參加單位集中學(xué)習(xí)十八大精神、毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤同志《論黨的群眾工作--重要論述摘編》、《總書記河北調(diào)研回訪記》、《全省黨員干部學(xué)習(xí)總書記蘭考調(diào)研講話》、觀看電影《焦裕祿》。自學(xué)了《開展向王宏同志學(xué)習(xí)決定》《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨和作風(fēng)問題的決定》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等。

二、學(xué)習(xí)方式

通過集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、親自講黨課、觀看教育片等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)體會(huì)

人民群眾是我們事業(yè)發(fā)展的根基，也是推動(dòng)社會(huì)管理創(chuàng)新的重要力量。作為基層干部，密切聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，做群眾工作一定要心系群眾，融入群眾、服務(wù)群眾，只有這

樣，才能贏得群眾的信任，才能獲得群眾的支持。做好群眾工作要做到“三入”。

一要身入群眾，關(guān)注民生。就是要走出機(jī)關(guān)，走出文山會(huì)海，撲下身子、放下架子，到群眾中去。毛澤東同志曾經(jīng)指出，“沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子、甘當(dāng)小學(xué)生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。群眾生活在最基層，對(duì)黨的路線方針政策落實(shí)情況感受最深切，也最有發(fā)言權(quán)，反映的問題往往最真實(shí)、最可靠、最準(zhǔn)確。通過與群眾面對(duì)面接觸、交流，特別是注重走訪發(fā)展慢的村莊，困難的群眾，了解他們的生產(chǎn)和生活，聽取他們的意見，可以掌握最真實(shí)、最鮮活的社情民意，可以拉近干群距離。

二要深入群眾，解決民困。就是要想群眾之所想，急群眾之所急，想法設(shè)法為他們解決實(shí)際困難。群眾最講實(shí)惠，不需要干部對(duì)他們講大道理，也不需要干部和他們不疼不癢地套近乎，而是希望干部能根據(jù)他們生產(chǎn)、生活中的合理需要，設(shè)身處地地為他們解決實(shí)際問題。一個(gè)群眾的事情，對(duì)于全局來說可能很小，而對(duì)群眾自己來說，則事事牽動(dòng)人心，件件都是大事，有的還是急事、難事。如果這些問題得不到及時(shí)有效地解決，就會(huì)牽動(dòng)他們的情緒，影響他們的生產(chǎn)和生活。這就要求干部認(rèn)真傾聽群眾的意見，廣泛開展調(diào)查研究，深入思考群眾反映的各種問題，并加以分析，找出問題的主要癥結(jié)，有針對(duì)性地采取措施，幫助群眾解決實(shí)際困難。

三要心入群眾，維護(hù)民利。就是要帶著深厚的感情，真心實(shí)意地同群眾交朋友，與群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，時(shí)刻把群眾的冷暖疾苦掛在心上。馬克思指出，人為之奮斗的一切，都與他們的利益有關(guān)。群眾工作必須以維護(hù)群眾利益為依歸。群眾利益無小事，要樹立干群一家的理念，把人民群眾當(dāng)成家人，把群眾來信當(dāng)成家書，把群眾之事當(dāng)成家事，群眾工作當(dāng)成家業(yè)，帶著真心、帶著感情為民辦實(shí)事、為民謀實(shí)利。