第一篇：李云霞08月網(wǎng)評情況總結(jié)

2012年08月份網(wǎng)評宣傳情況小結(jié)

王家坪鎮(zhèn)橋邊河村副書記 李云霞

08月份，共發(fā)貼55條，其中原創(chuàng)文章4篇，跟貼51條。

原創(chuàng)文章：4篇

1、永定區(qū)王家坪鎮(zhèn)召開農(nóng)村危房改造工作會（李云霞 張家界在線）

8月9日，永定區(qū)王家坪鎮(zhèn)召開農(nóng)村危房改造工作會。

此次會議將危房改造對象重點鎖定“兩最”，即優(yōu)先改造最危險住房、最困難群眾的房屋。會上，王家坪鎮(zhèn)民政所長全躍龍向各村書記進行培訓(xùn)。

會議指出，納入政府補助危房改造建筑面積原則上1人戶40平米，2人戶60平米，3人戶80平米，4人戶120平米。會議強調(diào)，全鎮(zhèn)危房改造工作要堅持節(jié)約用地的原則。把安全、經(jīng)濟、適用、節(jié)能、節(jié)地、環(huán)保要求貫穿危房改造全過程。新建的住房要符合規(guī)劃要求，先行安排利用空閑地、閑置宅基地和老宅基地進行建設(shè)；要引導(dǎo)建房戶先建40到60平方米的基本安全住房，便于農(nóng)民富裕后向兩邊擴建或者向上加蓋，防止出現(xiàn)群眾盲目攀比超標(biāo)準(zhǔn)建房。

2、為防汛注入高科技血液（李云霞 張家界在線）

連日的多雨天氣給永定區(qū)王家坪鎮(zhèn)防汛工作增加了不少難度，為全面做好該鎮(zhèn)防汛工作，永定區(qū)水利局為王家坪鎮(zhèn)配備了山洪災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)及電腦、UPS不間斷電源、預(yù)警廣播等高端設(shè)備。

8月9日，水利局派出的湖南華中災(zāi)害預(yù)警研究開發(fā)有限公司三位工作人員為王家坪鎮(zhèn)山洪災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)及高端設(shè)備進行測試，并對王家坪鎮(zhèn)防汛工作人員進行系統(tǒng)培訓(xùn)。

通過山洪災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)，該鎮(zhèn)可以及時進行汛情監(jiān)視、信息查詢、預(yù)警響應(yīng)。通過GPS定位系統(tǒng)，可以及時獲取全鎮(zhèn)雨量、水庫水位、河道水位、超警站點、水庫圖層、河流圖層、重點防治區(qū)等具體信息。在雨災(zāi)來臨之前，各數(shù)據(jù)可通過預(yù)警廣播進行信息發(fā)布，這對防汛工作帶來極大便利，同時為紫荊塔村地質(zhì)滑坡隱患點及溪河兩岸村(居)群眾及時撤離保駕護航。

3、我能再次走路多虧了那些知青（李云霞 永定新聞網(wǎng)）

上山下鄉(xiāng)的歲月隔我們的生活早已走遠，當(dāng)年滿腔熱血的知識青年至今大都已三代同堂。從城市到農(nóng)村，再從農(nóng)村到城市，曾經(jīng)艱苦生活早已一去不復(fù)返，能探尋那個年代生活記憶的也許只有一段深刻的情。

這是一群真實的人，這是一個真實的故事，這是一段感人的情。千年古鎮(zhèn)叫做王家坪，位于湖南省張家界市永定區(qū)邊陲。七十年代中期，這個躲在群山中的王家坪古鎮(zhèn)沒有通公路，一群激情澎湃的知識青年只能坐車到沅古坪鎮(zhèn)，隨后的崎嶇山路只能靠自己的雙腳。整整四個小時的山路，這群知識青年到達王家坪鄉(xiāng)時滿臉淚水，留下了一句深沉的話：“在電視上看到農(nóng)村的風(fēng)景特別漂亮，沒想到漂亮的代價就是偏遠?！边€有一雙滿是血泡的腳。

王家坪鄉(xiāng)下轄的王家坪村分到五個知青。在吃不飽飯的年代，有口紅薯或者有口蘿卜更或者有口南瓜就很不錯了。通常，年輕力壯的知青們餓的前胸貼后背，餓的睡不著覺，日子很是難熬。

新婚夫婦李錦平張雪秋家住了兩個知青。小兩口為人憨厚，自己家種的些許紅薯、蘿卜、南瓜全拿出來招待知青，女主人張雪秋常常攢下自己的口糧給知青，很多時候男主人李錦平去山里打點野貨給知青打打牙祭。時間久了，村兒里的所有知青便常常聚到李家蹭飯，久而久之這樣的聚會似乎成了定期召開的例會。

某個夜晚黑漆漆的，山里到處的森林和高高大山回旋著野狼的嚎叫聲。這里的吊腳樓全是木頭的，風(fēng)吹著木板墻呼呼呼直響。從長沙來的女知青從未如此害怕過，急急忙忙收拾了兩件衣服悶著頭直奔向李家。敲開李家的門，女知青抱著張雪秋哽咽了很久，哽咽聲中善良的張雪秋心痛不已。從那天晚上起，女知青和張雪秋睡在里屋，李錦平則獨自睡在外屋，整整三個月，直到女知青回長沙。蹭飯打牙祭一直沒有斷過，直到所有的知青全回了長沙。這些知青們待在王家坪村長則六年短則三個月，年輕的李家夫婦始終待他們?nèi)缫唬河写竺拙统悦罪?，有蘿卜就吃蘿卜，有紅薯就吃紅薯，有南瓜就吃南瓜。

三十多年后，曾經(jīng)的新婚夫婦早已做了外公外婆，想必那些知青們也早已做了爺爺奶奶或者外公外婆了。2008年夏，那群知青聚至王家坪古鎮(zhèn)，此時的古鎮(zhèn)早已通了公路，鎮(zhèn)上也多了很多磚瓦房。這群知青憑著三十多年前的記憶，從路人的口中問出了三十多年來那座依舊沒有變化的吊腳樓，這是李家已長達百年的吊腳樓。知青們含著熱淚敲開李家大門，看到的卻是張雪秋老人癱瘓在床的凄涼景象。女知青含著淚再次哽咽：“雪秋姐，與你通信多年，你為何不告訴我你的腿……”張雪秋老人一同哭泣：“妹子，你常年寄來衣服，我實在是不能再給你添麻煩了!”

艱苦年代建立起的刻骨銘心友誼讓在場的所有知青不能再浪費時間，他們喊出一句話：“不要擔(dān)心醫(yī)藥費，我們馬上去長沙治療你的腿!”長沙湘雅醫(yī)院內(nèi)，從兩千塊到兩萬塊，知青們一筆一筆湊著張雪秋老人的醫(yī)藥費。張雪秋老人患的是股骨頭壞死，前后共做了兩次手術(shù)，在病床上躺著的兩個月是女知青一把屎一把尿伺候著，一日三餐弄的也十分豐富，其余的知青們每個星期定會送來生活費，這場面和三十幾年錢在王家坪村李家吊腳樓里的例會沒什么區(qū)別，只是時間磨白了曾經(jīng)的青發(fā)絲。

張雪秋老人落著淚：“妹子，我不知如何感謝你!”女知青大笑道：“雪秋姐，三十幾年前我才二十歲，啥都不知道。那三個月每天晚上我跟著你睡覺特別安全，我當(dāng)時都不知道三個月的時間對于你們這對新婚夫婦意味著什么，哈哈——”

一聲大笑，足以證明友情的深刻，更證明了一群心的重量?，F(xiàn)在張雪秋老人的腿慢慢好了起來，漸漸能走些不太陡的山路，曾經(jīng)的知青們也時常來看望她。

聽張雪秋老人跟我說這段故事時，她的眼中一直閃爍著淚花，一直重復(fù)著一句話：“我的腿好了，我能再次走路多虧了那些知青們!”張雪秋老人還告訴我，她想要全世界的人都知道，他們與他們的情如一汪清水。

4、發(fā)現(xiàn)你的美（李云霞 張家界在線）一

我被這里的偏遠驚呆了。從小生活在城市的我原以為山的那邊肯定也是一大片的山，那里應(yīng)該很荒涼寂靜，應(yīng)該不會有什么人家吧。

在這里，卻有一個小小鎮(zhèn)孤單安靜躲在群山中。前面是山，后面是山，右面是山，左面是山。驚訝于它的偏僻和小巧，沒有高樓大廈，沒有燈紅酒綠，沒有熙熙攘攘。我高估了這個想象中的鎮(zhèn)，還有那不知名的村!初來乍到的我甚至不能很清楚的記得的村叫做什么名字。

一向膽小懦弱的我有些不知所措。寂寞的頭四天，我每天晚上只能孤單坐在窗前，俯看樓下球場燈光下的男人們打球的流利步伐。

從五點半到七點半，再到九點半，老老少少胖胖瘦瘦的男人們?nèi)耘f奔跑在窗前的球場。坐在窗前發(fā)呆的我，望著他們矯健有力的步伐，突然覺得運動中的男人真是有魅力。一連四個夜晚，我坐在窗前看著樓下籃球場男人們?yōu)t灑的身姿發(fā)呆一連四個小時。順理成章我做了一個大膽假設(shè)：假如這群男人們每天都這樣打上四個小時，憑著這份熱情與喜愛，久而久之他們定能站在世界領(lǐng)獎臺上；又假如國家男籃隊的男人們拉到這個小山鄉(xiāng)訓(xùn)練，吃著這里的綠色米飯，吸著這里的純凈空氣，喝著這里的甘甜山泉，每天認真訓(xùn)練四個小時，那么我們國家男籃隊或者男足隊在不久的將來定能站在世界獎臺上。

因為假設(shè)不成立，所以結(jié)果也不能成立。之所以會做出這樣的假設(shè)，是因為假設(shè)的前提是個傷人的事實。我們國家的男籃或者男足總是輸，輸了不奇怪，不輸可能才有些奇怪。

關(guān)于我發(fā)呆這件事情，我需要補充一點點很重要的事情。那就是我窗戶的紗窗破了個不大不小的洞。每天晚上，我坐在窗前欣賞球場上男人們矯健步伐時，一群一群的飛蛾噗噗噗直往紗窗上撞。這聲音好似傾盆大雨大肆濺在紗窗上的吼聲，仰著燈光，我能清晰看見一層一層霧般的粉抖落在窗前，飄舞進我的房間。

于是乎，以發(fā)癡為樂子的我不得不做出了一個合乎邏輯的推理：所謂飛蛾撲燈，我房間里這些可以按斤稱重的白色粉末，得多少飛蛾撲哧撲哧才能抖落下。假如這些粉無毒，并且假如這些白色粉末能護膚養(yǎng)膚，那我們就能推斷出這些粉是純天然零成本的美容粉，那我到挺愿意天天扎堆在這堆粉里美容養(yǎng)顏。因為假設(shè)不成立，所以這些粉只能被掩埋掉。

在這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我每天早上起床后下樓能看到的唯一景象就是樓梯走廊上遍布了大大小小飛蛾的尸體。時而還有些長長千足蟲、綠螳螂、小蜥蜴什么的。

二

自娛自樂之時，我似乎已經(jīng)發(fā)覺發(fā)癡成了我唯一的樂子。人總是在思想中成長，這樣單調(diào)的樂子使得我每天都在思考我為何而來?

這個地方的偏蒙住了我輕浮的眼睛和幼稚的心。跟燈紅酒綠和熙熙攘攘比起來，這里實在是有些不可思議

我雖是辣妹子，卻也很不能習(xí)慣這里的干椒、剁椒、長椒、尖椒、細椒、辣椒糊糊。一個星期以來，一把斧頭敲打掛在柴房的圓圓鐵餅穿透空氣的尖耳聲號召散落在每個角落的人吃飯時間到了。起初比較不以為然的我對這尖耳聲沒有什么好感。直到某一天的某一傍晚，餓得發(fā)慌的我豎起耳朵聽到了久違的尖耳聲，我興奮的猶如抓住了救命稻草。那頓飯，我方才覺得這里的豬頭夠香、辣椒夠辣、蘿卜夠酥、南瓜夠軟、鍋巴夠脆、白菜夠綠。

一向以發(fā)癡為樂子的我，開始思索起一把斧頭和一塊鐵餅的組合排列意義。本來是毫無相干的兩樣?xùn)|西在這個偏遠的小鎮(zhèn)卻組合成了一道符號。想出用斧頭敲打鐵餅發(fā)出信號的人，定是個聰明的人，也定是個常常劈柴的人。在這鄉(xiāng)村呆的久了，一天第二大的樂趣便是提前時點細細貓著聽取柴房穿透過來的尖耳聲音。一天第二大的樂子也是聽鈴聲吃飯，吃飯前饑腸轆轆卻激動萬分，因為終于有的吃了；吃飯后肚子飽飽卻有些失落，因為填飽的肚子又沒得吃了。

由此可以很符合邏輯的推出一點結(jié)論：在這個偏遠的小鄉(xiāng)村，我不知不覺變成了隱形的吃貨。這吃貨不是客觀的界定，而是作為心理范疇做出了嚴謹界定。

我這個吃貨整天郁郁悶悶以吃飯為一天中的第二樂趣。在初來的第二個星期，吃貨我吃著吃著噴出來鼻血。一向比較吝嗇的我從來不輕易流鼻血的，此刻吃也能成為我的負擔(dān)。沒有發(fā)現(xiàn)這個鄉(xiāng)村的好，更何談愛上這個鄉(xiāng)村的美。

國慶假期輪著我值班，夜晚的黑和夜晚的靜深深觸碰了我的心。一向比較膽兒小的我害怕起整棟樓靜的只聽見輕微的腳步聲，我無所訴說只能膽戰(zhàn)心驚躲在被窩里靜悄悄哭泣。只能是靜悄悄的哭泣，膽兒小的我生怕黑漆漆的窗外夜空中，有一只莫名的耳朵聽著我的哭聲。

三

我的好伙伴在長沙、廣州和南寧做著讓人羨慕的白領(lǐng)。一向有些自以為是的我認為她們選擇的城市和工作都是對的。蘇小睡月薪八千，每個月都能流連于各大商場血拼，搬回一大堆的時尚品讓自己走在時代的前沿，引領(lǐng)時尚的潮流。而我云淡淡呢，只能守著每月一千多一點點的工資度日，我沮喪之際竟動了想要出逃的念頭，偶爾我也想要做個沒有頭尾的逃兵。

直至某一天我去敬老院看望孤寡老人，眼疾的老太太沖過來牽住我的手遲遲不肯放我歸去。老太太說她舍不得我離開。初次見面，我徹底沒有想明白這里孤獨的老人為何這般，我酸楚的心在這里留下了兩滴淚。

自愧于我蒙住的雙眼和幼稚的心，我開始認真仔細回想做村官這一段時間以來，我用一碗米粉獲得了村民熱情的一包板栗，我用無數(shù)個微笑獲得了村民無數(shù)句祝你好遠，我用一次牽手獲得了孤獨老人的依依不舍，我用一杯淡茶獲得了盲人大伯的夸獎，我用一句問候獲得了村民一個羞澀的微笑，這里有著樸實的村民。

我方才覺得我想要當(dāng)逃兵的想法是多么可恥與難以啟齒。生命中匆匆逝去的二十六年大好年華，我的日子一直平淡如水，我的生活徘徊于學(xué)校與學(xué)校間，我的理想流失于學(xué)歷與學(xué)位間。我嗤笑自己的理想到底是什么，燈紅酒綠的朝九晚五?熙熙攘攘的時尚物品?穿梭不斷的人來人往?

一場暴雨緩解了這里持久的干旱。村里的阿姨告訴我，她給家人下了不準(zhǔn)洗澡省下水做飯的命令。暴雨后的第二天早晨，我方才有真正的心捧起石水井里渾濁的水，喝一口，這渾濁的水原來是糙的。

這個村賦予我的不是一個空殼和擺設(shè)，我賦予這個村的不是一個高高在上整天想要逃掉的大學(xué)生村官。即使我的人沒有逃過，我的心卻早已想要逃。于我來說，這樣的“逃”似乎太卑劣。畢竟那是我的村，我的村。

為你在心中暫且留住兩滴淚，我的村我的鎮(zhèn)。我靜下心來和這個山中小小鎮(zhèn)慢慢相處，我開始明白夾在層層疊疊山里的這個小鎮(zhèn)也宛如一顆金子鑲嵌在茫茫山中，只是這顆金子還沒有開始發(fā)光罷了。

這個陌生山區(qū)偏遠小鎮(zhèn)于路癡的我來說是分不清東南西北四個方向的。我大概只能說出從這條路一直走便能去桃源縣，從那條路一直走便能去沅陵縣，從這里出發(fā)能散步去慈利縣。

小鎮(zhèn)雖小，卻五臟齊全。街上的青石板路被來來往往的腳底板磨得發(fā)光，街上舞動青春的阿姨姐姐們也為這份光亮做出了不可磨滅的貢獻。蔥郁的香樟樹后面藏著學(xué)校、餐館、商店，買種子的、賣蔬菜的、趕集的村民們穿梭在這條僅僅1.5公里長的小街上，日子也是活出了一片大好天。

溪水流淌的馬頭溪間隔著這個鎮(zhèn)的曲折邊界，溪水流過幾百歲的風(fēng)雨橋，我能想到幾百年來這條湘西古棧道的人來人往。下雨了刮風(fēng)了，快來橋上避雨擋風(fēng)吧。溪邊有點彎彎的路，水杉樹像一座一座的小寶塔綿延十幾二十公里，金秋渲染出金色的細葉。陽光鋪灑在水杉樹漏在地上，地面如同一幅另類水幕電影，隨時上演著光與影的主旋律，層層萬千光華流逝著在這條路上，更多的是靜。

發(fā)現(xiàn)你的美!假如這個世界有前世今生的話，我愿我的前世來過這條靜的路，仰頭透過水杉樹的點點星空瞧見整顆紅太陽；假如這個世界有前世今生的話，我愿我的前世來過這條古棧道的風(fēng)雨橋，撐著一把小花紙傘任肆意的風(fēng)吹起我的頭發(fā)；假如這個世界有前世今生的話，我愿我的前世來過這條清澈的小溪，坐在一處茅草叢生的沙地靜靜握著魚竿垂釣溪里想要跳龍門的鯉魚。幸而這個世界沒有前世今生，否則今生的我定不會記浩瀚星空里一顆水球上綿綿不斷的山中有這樣一個小鎮(zhèn)；幸而這個世界沒有前世今生，我方能在現(xiàn)在遇上這樣美麗的小鎮(zhèn)，這也許將會成為我生命中又一道萬千光華的風(fēng)景和永不會抹去的記憶。

發(fā)現(xiàn)你的美!紫荊塔的吊腳樓原始宏大，石堰坪的吊腳樓漂亮整齊。橋邊河的穿天眼吐著云舒云散，懸崖峭壁的箱子眼神奇古老。稻田里的谷穗金黃飽滿，沙地里的朝天椒火紅紅的辣。小溪旁的水車忙忙碌碌咯咯吱吱，小溪里的娃娃魚懶懶散散躲躲閃閃。關(guān)水坪的辣椒朝天紅，王家坪的蕎麥粉粉一片。

是的，我的死黨月薪八千在大城市過著白領(lǐng)生活?？赡怯帜茉鯓幽?房租，得花上七八百且與人同擠一屋檐下；搭公車搭地鐵，得花上五六百且與人擠成肉餅狀，經(jīng)常還得鞋子張開口親吻別人的鞋；吃盒飯買零食，得花上一千五且頓頓吃味精雞精；逛商場去K歌，得花上五六千，無非就是多買了幾斤布掛在身上，多買了些化學(xué)物品涂在臉上。

而我，每天呼吸的是無任何污染的純凈空氣，喝得是層層山石過濾的山泉水，吃得是阿姨種的蘿卜白菜辣椒西紅柿娥眉豆萵筍小蔥大蒜，聞得是街上隨風(fēng)飄來的山茶油的香，嚼的是大鐵鍋焦黃的鍋巴，賞的是有影無蹤隨處調(diào)皮的云。

發(fā)現(xiàn)你的美!我的村，橋邊河。好奇特的名字，一向比較自以為是的我開始認真思索起這個村的名字，而不是把發(fā)癡作為我生活中的最大樂趣。大概是因為古老的橋邊有條漂亮的河，美麗的河上有座風(fēng)雅的橋。殊不知，那河與那橋都不是那意，這分明就是一條彎彎曲曲的小小溪流，這分明就沒有什么古老的橋。只是，橫穿整個村而過的小小溪流名字就叫橋邊河，這個村也叫橋邊河村。層層疊疊的金黃梯田鑲嵌在這綿延不斷數(shù)公里的山里，見證了千百年來魅力古湘西活著的足跡。

在村的一角/一條石板路/一顆小太陽/一座小城池

這是鄉(xiāng)間一角小風(fēng)景/我本想細細看你

水中的倒影/我成了你眼中的風(fēng)景/你成了我的夢

四

這就是我的村，曾經(jīng)為我的村我的鎮(zhèn)留在心里的兩滴淚讓我有了夢想——不再干涸的井和一汪清水。我想要收起那兩滴藏于心間的透明淚，化作我生命中二十六年來的轉(zhuǎn)折，把不再干涸的井、一汪清水和條條干凈平坦的路做為我生命中第二十七個或者第二十八個更或者是第二十九份生日禮物，直到我夢想成真。

記得沈從文筆下詩意優(yōu)美的邊城也應(yīng)該是幾個小城的交接處，那邊城猶如一顆閃亮純凈的明珠鑲嵌在沱江邊上。記得《芙蓉鎮(zhèn)》里的芙蓉小鎮(zhèn)也是這般巷子悠長、人兒飄香。

這個小鎮(zhèn)，我瞧見了它的山它的坡它的遠，我更瞧見了她的綠她的古她的美!這里有蔥郁的樹木，這里有清澈的小溪水，這里有風(fēng)雨同舟的風(fēng)雨橋，這里有古色古香的吊腳樓，這里有火辣辣的紅辣椒，這里有金黃的沉甸甸稻子，這里有和藹可親的樸實村民。這里遠離了城市的喧囂，靜謐是她的主題曲。

我想要我的鎮(zhèn)我的村如同邊城和芙蓉鎮(zhèn)一樣為天下人所知。在湘西數(shù)百里綿綿不斷的大山中，有一個叫做王家坪的古老天然小小鎮(zhèn)，有一個叫做橋邊河的那河那橋還有那個村。

假如，遠方的你不小心闖進了這片靜謐悠閑的世界。我將會請您吃火辣辣的剁椒，請您垂釣肥厚的魚，請您吃最松軟的蕎麥粑粑，請您吃最綠色的蔬菜，請您嚼最可口的鍋巴，請您吃飄香的羊頭粽與狗頭粽，請您吃漫山遍野的野泡兒，請您呼吸不要錢的氧氣，請您喝甘甜的山泉水，請您住彎彎翹起的吊腳樓，請您看原汁原味兒的土地戲和楊叉舞，請您點一盞孔明燈對著朗朗夜空和繁星點點祝愿未來……

第二篇：高考感言李云霞

高考感言

考前老師告訴我們，不要把人生的全部賭注都押在高考上，高考的真正目的是利于高校選拔學(xué)生，而不是就此決定學(xué)生的一生。所以我是以一顆平常心對待高考的，把高考當(dāng)作人生必須的經(jīng)歷，而不是人生的終點。在備戰(zhàn)高考的過程中，我深深地感受到人情溫暖。父母小心翼翼地關(guān)懷，生怕造成壓力，我理解；同學(xué)熱情主動地幫助，班級氣氛溫馨，我感動；老師認真細致地答問，生怕有所遺漏，我感激。在州民一中的高中三年，我真的覺得當(dāng)初來州民一中讀書的決定是非常正確。不僅僅是因為高考成績，而是我在這里度過人生最美好的時光，結(jié)識了人生中最重要的人。我們的224是永遠的224，溫暖的224。能在224這樣一個班級，我是幸福的！

李云霞

第三篇：五年級傳統(tǒng)文化 李云霞

五年級下學(xué)期傳統(tǒng)文化教案

全冊備課

1.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（1）通過閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語言的魅力，聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨，了解中國幾千年的歷史上國人的大氣、自尊、圣潔和人格的高尚。

（2）通過閱讀，使學(xué)生欣賞具有濃郁文化氣息的山山水水和我國歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來中國的民族，逐步了解和感悟祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。

（3）通過傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，不斷增強民族自信心和民族自豪感。

（4）在老師的指導(dǎo)下，能夠與同學(xué)合作，嘗試進行文化名勝游覽和當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化考察活動。

2.學(xué)生基本情況分析

我班共有學(xué)生59人，大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《經(jīng)典驛站》、《名人長廊》，對中國的經(jīng)典文化有了深入的了解，大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

3.教材分析；

本學(xué)期教材內(nèi)容包括 “名勝佳境”“藝術(shù)樂園”兩個單元。

“名勝佳境”： 了解濟南、嶗山等名勝。在教學(xué)時，適當(dāng)補充一些圖片文字和課外資料，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。

“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“對聯(lián)”和“成語”兩個部分。教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動）

在“名勝游蹤”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂園”里，我們會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)?? “溫馨點擊”不僅介紹了作者、作品及相關(guān)的知識，而且揭示了文章的思想內(nèi)容；“活動廣角”以對話的形式提示了學(xué)習(xí)要求，并注重讓學(xué)生聯(lián)系實際加深認識；最后通過“成長階梯”這一環(huán)節(jié)檢驗學(xué)習(xí)情況，促進形成和發(fā)展。4.教學(xué)內(nèi)容

5.教學(xué)進度和教學(xué)時間分配

周次 教學(xué)內(nèi)容

第1、2周 泉城濟南

第3、4周 千佛山

第5、6周 趵突泉

第7、8周 大明湖

第9、10周 海上名山

第11、12周 龍?zhí)镀?/p>

第13、14周 妙聯(lián)集錦

第15、16周 讀書名聯(lián) 第17、18周 成語探源、第19、20周 成語詩畫

6.教學(xué)措施

（1）注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。

（2）注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

（3）重視多元評價方式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主評價，并以此作為反饋，激勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。

（4）教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書等。7.教學(xué)輔導(dǎo)計劃

課時備課 第三單元 名勝佳境

1、泉城濟南

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、把文章讀通順。

2、想一想這首詩主要講了什么？

3、通過閱讀，使學(xué)生欣賞具有濃郁文化氣息的山山水水和我國歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來中國的民族藝術(shù)，逐步了解和感悟祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。

二、教學(xué)重、難點：

增強學(xué)生閱讀積累，陶冶學(xué)生的品德修養(yǎng)。

三、教法與學(xué)法：

指導(dǎo)、啟發(fā)；自主、合作、探究

四、學(xué)具準(zhǔn)備（根據(jù)需要來寫，此項一定包含對教育技術(shù)的使用）： 小黑板、多媒體課件

五、教學(xué)過程（指具體的分課時教學(xué)過程）：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

同學(xué)們，你們都到過哪些地方旅游？你知道哪些旅游城市？聽說過濟南嗎？你對濟南有哪些了解？今天就讓我們一起走進濟南，看看濟南有多美，看看濟南有哪些旅游景點。板書：泉城濟南

二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

1、有感情的朗讀這首詩，說一說這首詩主要寫了什么內(nèi)容？

2、試分析一下每一句話的含義。

三、小組合作學(xué)習(xí)、交流

小組交流上述兩個問題。

四、全班交流、拓展

1、集體交流，教師適時訂正，指導(dǎo)。

2、活動廣角：你知道哪些著名的景點呢？小組內(nèi)交流。

六、課內(nèi)訓(xùn)練題

嘗試背誦這首詩，可以同桌背，也可以小組背。

七、作業(yè)布置（體現(xiàn)分層，不同水平學(xué)生布置不同梯度的作業(yè)）學(xué)習(xí)了這一課，你有哪些收獲？

八、板書設(shè)計。

濟南 落日天邊見二峰，平臨湖上出芙蓉。西來水竇緣王屋，南去山根接岱宗。

2、佛教名山——千佛山

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能背誦這首詩。

2、通過閱讀，使學(xué)生欣賞具有濃郁文化氣息的山山水水和我國歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來中國的民族藝術(shù)，逐步了解和感悟祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。

二、教學(xué)重、難點

通過閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語言的魅力。

三、教法與學(xué)法：

激發(fā)興趣、指導(dǎo)方法；個人誦讀、自悟。

四、學(xué)具準(zhǔn)備

多媒體課件；課前搜集的資料。

五、教學(xué)過程

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

同學(xué)們，聽說過千佛山嗎？你對千佛山有哪些了解？今天就讓我們一起走進千佛山，看看千佛山有多美。板書：佛教名山——千佛山

二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

1、有感情的朗讀這首詩，說一說這首詩主要寫了什么內(nèi)容？

2、試分析一下每一句話的含義。

3、讀一讀：溫馨點擊：簡介千佛山。

三、小組合作學(xué)習(xí)、交流

小組交流上述三個問題。

四、全班交流、拓展

1、集體交流，教師適時訂正，指導(dǎo)?；顒訌V角：千佛山歷史文化悠久，把你知道的有關(guān)千佛山的傳說、詩句、對聯(lián)等講給同學(xué)聽。請聽這幅對聯(lián)：“秋水一湖，滿貯五三烈士血；佛山萬仞，可作國恥紀念碑?！?理解這幅對聯(lián)的含義。

六、課內(nèi)訓(xùn)練題

1、學(xué)了這篇課文，你對千佛山有哪些了解？

2、你還能說出千佛山的哪一些著名景點？

七、作業(yè)布置

1、有機會親自去爬一爬千佛山，并把歷代名士的題詞、題句抄錄下來。

2、嘗試背誦這首詩，可以同桌背，也可以小組背。

八、板書設(shè)計

千佛山

山對濟南城，人言帝舜耕。登臨記晚秋，幾案與云平。

3、名泉之冠——趵突泉

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能背誦這首詩。

2、通過閱讀，使學(xué)生欣賞具有濃郁文化氣息的山山水水和我國歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來中國的民族藝術(shù)，逐步了解和感悟祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。

二、教學(xué)重、難點

通過閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語言的魅力。

三、教法與學(xué)法：

激發(fā)興趣、指導(dǎo)方法;個人誦讀、自悟

四、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件；課前搜集的資料。

五、教學(xué)過程：

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

同學(xué)們，聽說過嗎趵突泉？你對趵突泉有哪些了解？今天就讓我們一起走進趵突泉，看看趵突泉有多美。板書：名泉之冠——趵突泉

（二）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

1、有感情的朗讀這首詩，說一說這首詩主要寫了什么內(nèi)容？

2、試分析一下每一句話的含義。

3、讀一讀：溫馨點擊：簡介千名泉之冠——趵突泉。

（三）小組合作學(xué)習(xí)、交流

小組交流上述三個問題。

（四）全班交流、拓展

1、集體交流，教師適時訂正，指導(dǎo)?；顒訌V角：趵突泉歷史文化悠久，把你知道的有關(guān)的趵突泉傳說、詩句、對聯(lián)等講給同學(xué)聽。

六、課內(nèi)訓(xùn)練題

1、學(xué)了這篇課文，你對趵突泉有哪些了解？

2、你還能說出趵突泉的哪一些著名景點？

七、作業(yè)布置

1、有機會親自去趵突泉看一看，并把歷代名士的題詞、題句抄錄下來。

2、嘗試背誦這首詩，可以同桌背，也可以小組背。

八、板書設(shè)計 趵突泉

家家泉水，戶戶垂楊

4.泉城明珠—大明湖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能背誦這首詩。

2、通過閱讀，使學(xué)生欣賞具有濃郁文化氣息的山山水水和我國歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來中國的民族藝術(shù)，逐步了解和感悟祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。

二、教學(xué)重、難點

通過閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語言的魅力。

三、教法與學(xué)法：

激發(fā)興趣、指導(dǎo)方法;小組合作學(xué)習(xí)

四、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件

五、教學(xué)過程：

（一）泉城明珠大明湖介紹：

位于濟南市中心偏東北處，公園面積八十六公頃(1290畝)，其中湖面四十六公頃，約占總面積的百分之五十三。湖水來源于城內(nèi)的珍珠泉、濯纓泉、王府池等諸泉，水源充足，有“眾泉匯流”之說，平均水深兩米，最深處約四米，是繁華都市中一處難得的天然湖泊。大明湖歷史悠久，見諸文字已有一千四百多年。早在北魏年間，著名地理學(xué)家酈道元<<水經(jīng)注.濟水注>>記載：“濼水北流為大明湖，西即大明寺。寺東北兩面則湖。”其位置在今五龍?zhí)兑粠?。另有史料記載，那時的大明湖稱歷下波或歷水波，南至濯纓湖，北至鵲山和華不注山，也就是說現(xiàn)在的大明湖、五龍?zhí)逗捅眻@是相連的一個大湖，湖闊數(shù)十里，平吞濟濼。六朝時，因湖內(nèi)多生蓮荷，曾名“蓮子湖”；唐時又名“歷水波”，宋代稱“西湖”。宋時著名文學(xué)家曾鞏曾有詩道：“問吾何處避炎蒸，十頃西湖照眼明”。可知當(dāng)時此處已是消暑游憩之地。北宋熙寧五年(公元1072年)，曾鞏任齊州(今濟南)知州時，為防御水患，修建了北水門，引湖水入小清河，使得湖水經(jīng)年水位恒定，并在沿湖修建了亭、臺、堤、橋，使之漸成游覽景觀。至金代，詩人元好問在<<濟南行記>>中始稱大明湖。明代重修城墻，大明湖遂初成今日形貌。

二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

1、有感情的朗讀這首詩，說一說這首詩主要寫了什么內(nèi)容？

2、試分析一下每一句話的含義。

3、讀一讀：溫馨點擊。

三、小組合作學(xué)習(xí)、交流

小組交流上述三個問題。

四、全班交流、拓展

集體交流，教師適時訂正，指導(dǎo)。

活動廣角：大明湖歷史文化悠久，把你知道的有關(guān)的大明湖傳說、詩句、對聯(lián)等講給同學(xué)聽。

六、課內(nèi)訓(xùn)練題

1、學(xué)了這篇課文，你對大明湖有哪些了解？

2、你還能說出大明湖的哪一些著名景點？

七、作業(yè)布置

嘗試背誦這首詩，可以同桌背，也可以小組背

八、板書設(shè)計

西湖二首

大明湖的景色真是美不勝收啊！

5、嶗山

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能背誦這首詩。

2、通過閱讀，使學(xué)生欣賞具有濃郁文化氣息的山山水水和我國歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來中國的民族藝術(shù)，逐步了解和感悟祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。

二、教學(xué)重、難點

通過閱讀，使學(xué)生感悟到中華民族語言的魅力。

三、教法與學(xué)法：

激發(fā)興趣、指導(dǎo)方法;小組合作學(xué)習(xí)

四、學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件；課前搜集材料

五、教學(xué)過程：

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（二）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

1、有感情的朗讀這首詩，說一說這首詩主要寫了什么內(nèi)容？

2、試分析一下每一句話的含義。

3、讀一讀：溫馨點擊： 嶗山八水河中游，于百尺懸崖飛流直下，噴珠吐玉，狀如龍舞，故名“龍?zhí)镀佟?。潭中碧水凝寒，清澈見底。山雨過后，洪涌瀑注，飛騰叫嘯，蔚為壯觀。

北九水

白沙河上游河流，因山有九折，水有九曲得名。以北九水療養(yǎng)院“九水界橋”為界分內(nèi)九水外九水?！熬潘麂簟睘閸魃绞倬爸?。源于巨峰北麓之水，流入峽谷，一路群峰竟秀，萬木爭榮，佳景迭出，美不勝收，故有“九水畫廊”之美譽。

（三）小組合作學(xué)習(xí)、交流

小組交流上述三個問題。

（四）全班交流、拓展

集體交流，教師適時訂正，指導(dǎo)。

（五）成長階梯

六、課內(nèi)訓(xùn)練題

1、你還能說出嶗山的哪一些著名景點？

2、有機會親自去嶗山看一看，并把歷代名士的題詞、題句抄錄下來。

七、作業(yè)布置

嘗試背誦這首詩，可以同桌背，也可以小組背。

八、板書設(shè)計 嶗山：青島市 海上名山

第四單元 藝術(shù)樂園

（一）妙聯(lián)集錦

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解對聯(lián)這種文化藝術(shù)形式的基本特點。2.了解對聯(lián)的一些常用對法。

二、教學(xué)重、難點

通過活動掌握部分妙聯(lián)，體會其對應(yīng)的巧妙，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的興趣。

三、教法與學(xué)法：

激發(fā)興趣、指導(dǎo)方法;小組合作學(xué)習(xí)

四、學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件；課前搜集材料

五、教學(xué)過程：

1.學(xué)生閱讀藝海拾貝，體會對聯(lián)的妙趣。

交流你喜歡的對聯(lián)，并說出它妙在什么地方。2.品讀溫馨點擊，對對聯(lián)有進一步的了解。3.活動廣角：

（1）把這些對聯(lián)讀幾遍，同桌試著對一對，一定很有趣。

（2）講出下面對聯(lián)中包含的七個人物的名字和他們的故事。如果講不出就去請教別人或查找資料。

4.交流學(xué)習(xí)心得。5.教師小結(jié)。

六、課內(nèi)訓(xùn)練題

把這些對聯(lián)讀幾遍，同桌試著說一說它們是怎樣對的。

七、作業(yè)布置

搜集歷史上的明聯(lián)妙對，說一說，除了我們課本上出現(xiàn)的形式之外，對聯(lián)還有哪些對仗形式？

八、板書設(shè)計

對聯(lián)（對子）合字聯(lián) 拆字聯(lián) 疊字聯(lián)

回文倒順聯(lián)

2.讀書名聯(lián)

一、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生明白古往今來有哪些有關(guān)讀書的名聯(lián)。

二、教學(xué)重、難點

背誦教材上提供的一組名人話讀書的對聯(lián)，受到發(fā)奮讀書的教育。

三、教法與學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)

四、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1.學(xué)生閱讀藝海拾貝，體會這些讀書名聯(lián)。交流你喜歡的對聯(lián)，并說出它妙在什么地方。

2.品讀溫馨點擊，對讀書名聯(lián)的來歷有進一步的了解。3.活動廣角：

（1）同桌比一比，看誰能先把這組名人讀書聯(lián)背下來。（2）自己動手把這些對聯(lián)做成書簽。（3）選自己最喜歡的一副作為座右銘。

（4）你能看出以下兩副對聯(lián)是哪種商店的嗎？請你也去抄錄所在社區(qū)、街道商店的對聯(lián)，和同學(xué)們評一評哪副寫得最好，也可以試著寫一副。4.交流學(xué)習(xí)心得。5.教師小結(jié)。

六、課內(nèi)訓(xùn)練題

同桌比一比，看誰能先把這組讀書名聯(lián)背誦下來。

七、作業(yè)布置

摘錄所在社區(qū)、街道商店的對聯(lián)，評一評哪副寫得最好。

八、板書設(shè)計 讀書名聯(lián)

3.成語探源

一、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解成語的各種來源。

二、教學(xué)重、難點

能用自己的話說出”指鹿為馬”的大意。

三、教法與學(xué)法： 自主合作、探究

四、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1.學(xué)生自學(xué)藝海拾貝，對照書邊的注釋體會文章的意思。讀后你有何感想？快和同桌交流一下吧！

2.閱讀溫馨點擊，知道什么是成語？它的來源有哪些？閱讀成語故事有什么好處？ 3.活動廣角

（1）把“指鹿為馬”這個歷史故事講給別人聽，并試著用一用這個成語。（2）下面這些成語都來源于史書上有記載的歷史故事，你知道這些故事嗎？不清楚的你去查閱一下資料。

（3）下面這些唐宋詩句，都與成語有關(guān)，你能寫出這些成語嗎？ 4.教師小結(jié)。

六、課內(nèi)訓(xùn)練題

把“指鹿為馬”的故事講給同學(xué)聽，并學(xué)會用這個成語。

七、作業(yè)布置

課后查一些成語的來源，將給家長、同學(xué)聽

八、板書設(shè)計 指鹿為馬

4.成語詩畫

一、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)成語故事來為成語配上圖畫。

二、教學(xué)重、難點

加深學(xué)生對成語的理解，培養(yǎng)學(xué)生為成語作詩、配畫的興趣。

三、教法與學(xué)法： 激發(fā)興趣、小組合作

四、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件

五、教學(xué)過程：

1.學(xué)生自學(xué)藝海拾貝，體會書上為成語配畫的方法?？春竽阌泻胃邢?？快和同桌交流一下吧！

2.閱讀溫馨點擊，知道“杞人憂天”這個成語的來源及有關(guān)它的知識。3.活動廣角

（1）讀一讀、演一演“杞人憂天”這個成語故事，并查閱一下它的來源。（2）你知道下列成語故事嗎？能從中選一兩個給它配上詩或畫嗎？（3）搞一個成語大接龍的比賽，看誰的龍最長！4.教師小結(jié)。

六、課內(nèi)訓(xùn)練題

讀一讀、演一演“杞人憂天”這個成語故事，并查閱一下它的來源。

七、作業(yè)布置

選擇課本上或課外的一個成語故事，試著給它配上詩或畫。

八、板書設(shè)計 杞人憂天 鑿壁偷光 聞雞起舞 ??

第四篇：生活部月評總結(jié)

教育系生活部3月份評

生活部自本學(xué)期開始至3月份結(jié)束，重點針對學(xué)生住宿及學(xué)生生活開展了一系列活動的同時例行檢查衛(wèi)生，配合系部整體工作部署，比較完滿的完成了各項工作，給新學(xué)期學(xué)生的生活學(xué)習(xí)提供了嶄新的環(huán)境和很好的氣氛。

我部共完成的工作如下： 一． 例行衛(wèi)生檢查

周二例行衛(wèi)生檢查，對表現(xiàn)良好的宿舍給予鼓勵表揚，重點發(fā)現(xiàn)宿舍存在的不足，督促學(xué)生及時打掃衛(wèi)生，為自己

的生活打造一個舒適的環(huán)境。

二． 空調(diào)遙控器的發(fā)放

自去年秋新校區(qū)宿舍完成施工學(xué)生入住，學(xué)校對宿舍其他設(shè)備也加大力度進行完善，于寒假期間完成空調(diào)安裝工作并開始投入使用，給學(xué)生生活帶來了更大的方便。我部于開學(xué)期間及時領(lǐng)取遙控器并發(fā)放我系宿舍，提醒其注意事項保證學(xué)生安全使用。

三． 醫(yī)保工作

為保證學(xué)生在校安全及看病問題，我系在學(xué)校整體工作中積極配合，為學(xué)生領(lǐng)取醫(yī)?？úl(fā)放到每個人手中，給學(xué)生看病提供了很大便利并帶來很大實惠，確保學(xué)生安全及生活基本問題是我們的責(zé)任。

四． 陪同系部老師視察學(xué)生住宿情況

本學(xué)期我系對學(xué)生宿舍情況非常重視，每周有老師不定時檢查，我部陪同老師視察學(xué)生宿舍，提醒學(xué)生安全住宿，保證宿舍干凈整潔，為自己的學(xué)生生活打造良好的環(huán)境和氣氛。

五． 畢業(yè)學(xué)生交接工作

本學(xué)期部分大三、四學(xué)生已進入畢業(yè)階段，同時有新學(xué)生需要入住新校區(qū)，我系配合學(xué)校整體工作，及時完成畢業(yè)生交接工作，對畢業(yè)離校學(xué)生進行登記管理同時歡迎新生入住。

六． 宿舍文化節(jié)建設(shè)

應(yīng)3月份學(xué)校舉行的宿舍文化節(jié)建設(shè)活動要求，我部動員學(xué)生積極參加，搞好宿舍文化建設(shè)，提高學(xué)生熱愛本宿舍，積極打造優(yōu)秀宿舍的熱情，并對評比較好的宿舍給予鼓勵，極大提高了我系宿舍衛(wèi)生質(zhì)量及文化氣息。

以上便是我系本月的工作總結(jié)，總體比較認真圓滿完成工作。今后將繼續(xù)認真完成工作，為本系學(xué)生提供更好的服務(wù)與便利。

教育系學(xué)生會

生活部

2011.3.31

第五篇：安監(jiān)局3月“黨員月評”總結(jié)

瀘州市龍馬潭區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局

2011年3月“黨員月評”工作總結(jié)

為了進一步抓好創(chuàng)先爭優(yōu)活動各項任務(wù)的落實，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動更好與部門中心工作、重點任務(wù)相結(jié)合，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動制度化、常態(tài)化，不斷向縱深發(fā)展，按照區(qū)創(chuàng)先辦關(guān)于在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中全面推行“黨員月評、支部季評”活動的要求，3月以來，我局認真組織開展了“黨員月評”工作。

一、繼續(xù)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

遵照區(qū)創(chuàng)先辦[2010]21號通知精神，要求各黨（委、總）支部繼續(xù)將創(chuàng)先爭優(yōu)“黨員月評”作為深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要措施，及時落實工作責(zé)任。我單位領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、下派干部、黨建工作具體負責(zé)人員等分別深入到局機關(guān)各股室和聯(lián)系村，指導(dǎo)黨員干部實事求是地開展“黨員月評”活動，同時確保黨員都參與，實現(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動全覆蓋。

二、進一步規(guī)范黨員月評內(nèi)容

緊緊圍繞先進性有沒有、承諾事項辦沒辦、群眾評價好不好，抓住強化黨的意識、履行工作職責(zé)、發(fā)揮黨員作用、兌現(xiàn)公開承諾、服務(wù)人民群眾等，進一步規(guī)范“黨員月評”的主要內(nèi)容。

組織黨員干部對照“帶頭學(xué)習(xí)提高，爭當(dāng)勤學(xué)標(biāo)兵；帶頭創(chuàng)造佳績，爭當(dāng)敬業(yè)模范；帶頭服務(wù)群眾，爭當(dāng)為民先鋒；帶頭遵紀守法，爭當(dāng)自律表率；帶頭弘揚正氣，爭當(dāng)和諧衛(wèi)士”的“五帶五爭”優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，在評議活動中，廣大黨員干部結(jié)合個人實際和崗位實際談參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動的收獲和體會，查找存在的差距，確定努力方向。重點評議政治理論學(xué)沒學(xué)、黨員意識強不強、本職工作優(yōu)不優(yōu)、公開承諾事項辦沒辦、先鋒模范作用好不好等。

三、豐富評議形式，創(chuàng)新黨員活動載體

“黨員月評”主要與支部黨員大會、黨小組會、部門、股室職工會等結(jié)合起來開展。

一是開展黨員自評。召開黨小組會，每名黨員對照“五帶五爭”標(biāo)準(zhǔn)，對本月參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動的情況進行小結(jié)和自我評價。

二是推行黨員互評。在黨員個人自評的基礎(chǔ)上，黨支部組織黨員開展相互評議，提出意見建議，黨員要自覺接受其他同志的批評幫助。

三是實行群眾參評。利用職工會等機會邀請群眾代表，對黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的情況，特別是兌現(xiàn)承諾的情況進行評議。

四是領(lǐng)導(dǎo)督促點評。采取集中點評、現(xiàn)場點評、談話點評等方式，由黨支部書記對黨員參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況進行點評，鼓勵先進，督促后進。

“黨員月評”開展后，各黨支部及時匯總黨員互評、群眾參評和領(lǐng)導(dǎo)點評情況。通過設(shè)置創(chuàng)先爭優(yōu)“黨員月評”公示欄，公示黨員的評議結(jié)果，并注意聽取意見，接受群眾監(jiān)督。

2011年4月13日