第一篇：如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育

如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育

思南縣天橋鄉(xiāng)中心小學(xué)：周芝偉

摘要：近年來，我國(guó)未成年人犯罪率有所增高，造成了許多不良后果。因此讓小學(xué)生從小學(xué)習(xí)法律，掌握好法律知識(shí)很有必要，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透法制，它的教育優(yōu)勢(shì)是法制教育和其它途經(jīng)無(wú)可比擬的。通過教育使學(xué)生知道法律規(guī)定那些行為是對(duì)的，那些行為是錯(cuò)的。培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)應(yīng)該從小學(xué)抓起，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞 ：小學(xué)科學(xué) 法制教育 滲透

一、在科學(xué)教育中滲透法制教育的重要性

實(shí)施法制教育的渠道有很多，有少先隊(duì)法制活動(dòng)的宣傳，有學(xué)和家庭、社會(huì)的法制教育。課堂教學(xué)是實(shí)施小學(xué)法制教育的主渠道。而科學(xué)課所包含的內(nèi)容豐富，包括物理、化學(xué)、地理以及生物等多方面課程的內(nèi)容，涉及到現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問題，能夠和現(xiàn)實(shí)生活中的一些法律很好的結(jié)合起來。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透法制，它的教育優(yōu)勢(shì)是法制教育和其它途經(jīng)無(wú)可比擬的。在科學(xué)課教學(xué)中有機(jī)地滲透法制意識(shí)是法制教育很有效的一條途徑，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)卦诳茖W(xué)教學(xué)中滲透法制意識(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面。只要恰當(dāng)，這種結(jié)合科學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的法制教育作用是明顯有效的。

二、滲透的原則

1、目的性原則。教學(xué)始終是一項(xiàng)帶有明確方向性和目的性的活動(dòng)，小學(xué)法制教育在學(xué)科中滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和教學(xué)實(shí)施中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育素材，并在開展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究?jī)?nèi)容。

2、有機(jī)性結(jié)合原則。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來，既不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課，也不能漠視各科學(xué)教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育素材，要根據(jù)科學(xué)的特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。如在教學(xué)“電”的知識(shí)時(shí)，當(dāng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了電的作用和產(chǎn)生電的難度時(shí)，適當(dāng)?shù)亟榻B我國(guó)的“電力法”，讓同學(xué)們懂得電是商品，電力設(shè)施是國(guó)家財(cái)產(chǎn)，偷電，破壞電力設(shè)施都是違法的事，教育學(xué)生不能破壞公共電力設(shè)備，并能行動(dòng)起來，宣傳監(jiān)督。又如教學(xué)水的知識(shí)、空氣的知識(shí)時(shí)，當(dāng)學(xué)生了解了水的寶貴，水資源的有限性，空氣的重要性及空氣污染嚴(yán)重現(xiàn)狀時(shí)，進(jìn)而介紹“環(huán)境保護(hù)法”，教育學(xué)生遵守環(huán)境保護(hù)法，、使空氣不受污染、保護(hù)水域。

3、選擇性原則。知識(shí)教學(xué)有系統(tǒng)性，由淺入深，因此科學(xué)教學(xué)中的法制教育滲透，必須充分地考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律，在教材中，有的內(nèi)容多次出現(xiàn)在各個(gè)不同年級(jí)中，這就需要教師選擇適合該年級(jí)、該班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的滲透難度和深度。例如在滲透“保護(hù)動(dòng)物”這一目標(biāo)時(shí)，各年級(jí)段的要求是不同的。三年級(jí)教學(xué)時(shí)讓學(xué)生了解動(dòng)物是人類的好朋友，要保護(hù)動(dòng)物，了解國(guó)家制定的有關(guān)保護(hù)珍惜動(dòng)物的一些法律法規(guī)。到四年級(jí)時(shí)，又可以滲透在學(xué)生有限的能力之內(nèi)如何保護(hù)動(dòng)物。到高年級(jí)又可以滲透如何運(yùn)用法律這個(gè)武器和獵捕殺害野生動(dòng)物的壞人做斗爭(zhēng)，能做到不吃野生動(dòng)物，能主動(dòng)制止自己的父母和周圍的人不吃野生動(dòng)物，還能向有關(guān)部門告發(fā)經(jīng)營(yíng)、捕殺野生動(dòng)物的商人，讓法律來制裁他們。

4、貼近性原則。學(xué)科教學(xué)的法制教育滲透，必須依據(jù)教材的內(nèi)容去進(jìn)行，將法制教育的內(nèi)容與學(xué)生的生活體驗(yàn)相結(jié)合，在教學(xué)中將自然知識(shí)、法律知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)相結(jié)合，這樣的話能夠大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性

5、情感性原則。在科學(xué)教學(xué)的法制教育滲透中，教師與學(xué)生之間不僅要有知識(shí)的交流，還要有思想情感的交流。自然而然就會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境的熱愛，懂得了正是由于有了這些動(dòng)物與我們?nèi)祟惖暮椭C相處，大自然才會(huì)變得這般美麗,從而激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)動(dòng)植物，讓我們生活的地球更加美麗。這樣既提高了閱讀興趣，又使學(xué)生懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。

6、有趣性原則。好奇心和探究意識(shí)是學(xué)生普遍存在的一種心理現(xiàn)象，所以科學(xué)教學(xué)滲透法制教育要貫徹有趣性原則?！坝腥ぁ钡年P(guān)鍵是“激趣”。在科學(xué)課中滲透時(shí)要做到知識(shí)性與興趣性相結(jié)合，如在教學(xué) “生物的多樣性”過程中，通過圖片，多媒體了解了我國(guó)的珍貴動(dòng)植物后，介紹“森林法”，讓學(xué)生樹立生態(tài)與環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念。“森林法”規(guī)定，林業(yè)應(yīng)以營(yíng)林為基礎(chǔ)，普遍護(hù)林，大力造林，采育結(jié)合永續(xù)利用的方針，它指明了林業(yè)建設(shè)的發(fā)展方向。另外“森林法”明確規(guī)定了各級(jí)政府的職責(zé)及單位和每個(gè)公民都有植樹造林、綠化祖國(guó)、美化環(huán)境的義務(wù)。然而，由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，使一些人肆無(wú)忌憚，因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。老師可以指出，對(duì)那些置法律于不顧，見利忘義，破壞森林資源、亂捕亂殺野生珍稀動(dòng)物、破壞草原、造成生態(tài)環(huán)境惡化者將要繩之以法。我國(guó)刑法明確規(guī)定了非法捕撈水產(chǎn)品罪，非法獵捕殺害珍貴瀕危野生動(dòng)物罪，非法狩獵罪，非法采伐、毀壞珍貴樹木罪，盜伐、濫伐林木罪，非法收購(gòu)盜伐、濫伐的林木罪等罪名，對(duì)那些進(jìn)行破壞生物資源的人予以法律的制裁，使學(xué)生明白法制是為了更好地保護(hù)和利用生物資源，以造福于人類。由此，告誡學(xué)生遵紀(jì)守法。

三、滲透的方法

1、在生活中滲透。在法制內(nèi)容滲透時(shí)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，聯(lián)系實(shí)際滲透法制知識(shí)，使學(xué)生不是被動(dòng)接受，而是自然認(rèn)同。

2、在情境中滲透。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

3、在案例中滲透。在課堂教學(xué)中，可以通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式，讓學(xué)生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識(shí)。

4、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透。當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入高科技信息時(shí)代，教學(xué)的手段也不斷更新。

5、在課堂小結(jié)中滲透。結(jié)課點(diǎn)睛是教師在課堂結(jié)束部分的處理上運(yùn)用的滲透法。

四、滲透應(yīng)注意的問題

1、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，在科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，不能牽強(qiáng)附會(huì)，必須從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，挖掘發(fā)現(xiàn)法制教育滲透點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，不斷地提煉升華、組合知識(shí)，順勢(shì)而為，使?jié)B透教育的內(nèi)容與學(xué)生的文化水平，知識(shí)結(jié)構(gòu)和理解能力相吻合，才能使?jié)B透教育的效果得到保證。

2、把握“滲透時(shí)機(jī)”。教師從教材出發(fā)，找到滲透點(diǎn)后，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由教師任意安排，必須遵循其在教材中所處的位置和層次來具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行滲透，這就是說滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理?？傊且坝袀涠鴳?zhàn)，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”。

3、把握滲透的深度，科學(xué)課始終是以向?qū)W生傳授科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主要任務(wù)的課程，它不是法律常識(shí)課，因此，在向?qū)W生進(jìn)行法制教育時(shí)，不能本末倒置，喧賓奪主，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和法制教育資源的關(guān)系，把握好滲透的度與量。同時(shí)，還要考慮學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，一般小學(xué)生接受能力差，不適合導(dǎo)入過深。

教師只有做到因材施教，適時(shí)、適度、持之以恒地加以滲透，才能有效地將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用?？傊诳茖W(xué)教學(xué)中滲透法制教育是必要的、可行的。隨著社會(huì)主義法制的不斷健全，人各種行為必然要受法律的約束和規(guī)范。作為一名科學(xué)教師，在傳授自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的教育，以便使學(xué)生形成法律觀念，增強(qiáng)法制意識(shí)，更好地適應(yīng)社會(huì)主義的法治社會(huì)。

第二篇：淺談在小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中如何滲透法制教育

淺談在小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中如何滲透法制教育

詩(shī)歌是中華民族寶貴的歷史文化，從《詩(shī)經(jīng)》的誕生到現(xiàn)在，在3000年的歷史長(zhǎng)河中，詩(shī)歌其獨(dú)具魅力的文學(xué)形式，一直吟頌不停，蕩漾起絢麗多姿的浪花。更出現(xiàn)了屈原、李白、杜甫、蘇軾等偉大詩(shī)人，他們以詩(shī)歌或表達(dá)自己的抱負(fù)壯志、或抒發(fā)深沉委婉的感情，或表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法和對(duì)祖國(guó)、對(duì)自然、對(duì)人民的熱愛，或思索人生的哲理。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。（屈原《離騷》）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。（杜甫）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”（李白）“人有悲歡離合，月由陰晴圓缺”。（蘇軾）“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲”。(漢樂府《長(zhǎng)歌行》)這些膾炙人口詩(shī)句，歷代傳誦，發(fā)揮著積極的育人功能。在小學(xué)，從一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)開始，學(xué)生就要學(xué)習(xí)古詩(shī)，小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求在小學(xué)階段，總共背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇，可見，古詩(shī)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占用非常重要的作用，同時(shí)，在古詩(shī)中滲透好法制教育，把古老的文化和現(xiàn)代的法制教育有機(jī)結(jié)合，催發(fā)出多元的育人功效，有不容忽視的作用。

認(rèn)識(shí)寫作背景，合理滲透

了解古詩(shī)故事，針對(duì)滲透

學(xué)習(xí)古詩(shī)內(nèi)容，直接滲透

聯(lián)系現(xiàn)在現(xiàn)象，典型滲透

反向思維舉例，事例滲透

第三篇：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

余慶縣平景小學(xué) 巴壽菁

隨著社會(huì)的發(fā)展,外出打工的成年人越來越多,留守兒童也日趨增多,少年兒童的健康成長(zhǎng)也受到了一定影響。許多孩子因得不到父母的關(guān)愛,性格變得內(nèi)向,不愛說話,不愛交流,有的還會(huì)走上犯罪的道路。因此,我們教育工作者又面臨著新的問題、新的挑戰(zhàn)。在教好學(xué)生書本知識(shí)的同時(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)法、知法、守法。那么如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育呢。我想應(yīng)從以下幾方面做起。

1、教師當(dāng)好學(xué)生的表率，當(dāng)好法制教師

教師是學(xué)生心目中的榜樣，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，我自然而然地影響著學(xué)生。這就要求教師在平時(shí)的工作中必須是一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人，做到不遲到，不早退，不與同事爭(zhēng)吵，在上課時(shí)更不能隨意體罰或變相體罰學(xué)生，更不能張口就罵不聽話的學(xué)生。而且教師在教學(xué)不適地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制知識(shí)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則等方面方面的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生每時(shí)每刻用規(guī)范和守則中的各條嚴(yán)格要求自己。爭(zhēng)當(dāng)家中的乖娃娃，搶做學(xué)校的好學(xué)生。

2、充分利用課程資源，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

比如：在小學(xué)一年級(jí)的第2頁(yè)的一幅新生入學(xué)圖上，教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，見到老師要主動(dòng)問好，要愛護(hù)學(xué)生的一草一木；在教學(xué)一年級(jí)“8”的認(rèn)識(shí)時(shí)，學(xué)生在打掃教室衛(wèi)生，通過這幅圖，教導(dǎo)學(xué)生要從小熱愛勞，不要懶惰，長(zhǎng)大后通過自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不*能因無(wú)錢而去偷。在教學(xué)11—20的認(rèn)識(shí)時(shí)，有一幅公路圖，通過這個(gè)圖教導(dǎo)學(xué)生過馬路時(shí)要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。等交通安全常識(shí)。

3、開展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，滲透法制教育

我們?cè)跀?shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，借助情景教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。使學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。從而懂得了有法必依，執(zhí)法*必嚴(yán)，違法必究的法律常識(shí)。

總之，從小培養(yǎng)小學(xué)生法制意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2012年9月15日

第四篇：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

白沙學(xué) 王 小會(huì)

數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活,在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制教育資源,關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用這些資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合,以達(dá)到教育教學(xué)目的。

加強(qiáng)小學(xué)生法制教育，是教育行政部門、學(xué)校及教師的法定責(zé)任，是落實(shí)依法法國(guó)基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要基礎(chǔ)工作，是落實(shí)“以人為本、德育為先”的必然要求，是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、預(yù)防未成人違法犯罪、培養(yǎng)社會(huì)主義法治國(guó)家合格公民的重要舉措。小學(xué)生是祖國(guó)的希望和未來，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，承擔(dān)著增強(qiáng)少年兒童法制意識(shí)的培養(yǎng)教育的歷史使命和責(zé)任；因此我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)科的特點(diǎn)，淺談一下我在數(shù)學(xué)教學(xué)中是怎樣滲透法制教育的。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)法規(guī)，提高法律素質(zhì)

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，要以身作則，做好表率，只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，法制教育不是簡(jiǎn)單的說教，教師要提高法制教育的能力，注重調(diào)查研究，講究方式方法，把法制育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

二、深入課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

教師要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn)，把法律知識(shí)自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制育，要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，切不可喧賓奪主，牽強(qiáng)附會(huì)地把數(shù)學(xué)課上成了法制課。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，還是應(yīng)以數(shù)學(xué)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)為主，法制教育為輔，教師應(yīng)明確二者之間的關(guān)系，才能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

（一）潛心數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行法制教育

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，可見法制教育的重要性。例如，我在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來回答，故意答錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲就無(wú)法進(jìn)行等現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象，老師在講清楚游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國(guó)家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無(wú)法進(jìn)行。為此讓學(xué)生知道了為什么要守法，怎樣守法，延伸到讓生懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的法律常識(shí)。

（二）鉆研數(shù)學(xué)教材，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行法制教育 在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的法制覺悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如，老師在教學(xué)人民幣面值的認(rèn)識(shí)這一節(jié)教學(xué)時(shí)，不但要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣，而且要讓學(xué)生知道用人民幣要去做有意義的事情，再如，在人民幣上都出現(xiàn)“國(guó)微”的圖案，它代表我們國(guó)家的標(biāo)志，引導(dǎo)同學(xué)們要愛我們的祖國(guó)同時(shí)也要愛我們的人民幣、不能在人民幣上亂涂亂畫等。

（三）充分利用遠(yuǎn)程教育資源，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育 比如：在小學(xué)三年級(jí)的第一單元《測(cè)量》一文中的一幅噸的認(rèn)識(shí)圖時(shí)，教育學(xué)生珍惜愛護(hù)水資源、增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)；在教學(xué)三（上）第六單元的《多位數(shù)乘一位數(shù)》練習(xí)十九時(shí)，學(xué)生在植樹，通過這幅圖，教導(dǎo)學(xué)生要從小熱愛勞動(dòng)，植樹造林，保護(hù)森林，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，保護(hù)植被對(duì)改善生態(tài)環(huán)境有著積極的作用。在教學(xué)一（上）第七單元第84頁(yè)11—20的認(rèn)識(shí)情境圖時(shí)，有一幅公路圖，通過這個(gè)圖教導(dǎo)學(xué)生過馬路時(shí)要走斑馬線，紅燈停，綠燈行等交通安全常識(shí)。

三、法制教學(xué)與課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效結(jié)合

實(shí)踐證明，法制教育的方式和途徑是多種多樣的，不能僅僅局限在教師的課堂教學(xué)中，課外活動(dòng)也是學(xué)生培養(yǎng)法制意識(shí)和成長(zhǎng)的重要途徑。作為教師，要積極的了解每一個(gè)學(xué)生的愛好和興趣，利用課外學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)開展一些有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。例如，在教學(xué)三（上）第六單元統(tǒng)計(jì)以后，可以讓學(xué)生站在十字路口，統(tǒng)計(jì)半分鐘內(nèi)通過的各種車的數(shù)量，我會(huì)在確保學(xué)生安全的同時(shí)向他們進(jìn)行遵守交通法規(guī)的教育，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到過馬路要嚴(yán)格按照紅綠燈的指示，否則就會(huì)出現(xiàn)意想不到的后果。通過這種形式的教育，學(xué)生不但豐富了課余生活、掌握了統(tǒng)計(jì)知識(shí)，又了解了交通法規(guī)，同時(shí)也增強(qiáng)了他們遵守交通規(guī)則的意識(shí)和觀念。

第五篇：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

西蓮花小學(xué)：孫彥峰

少年兒童是民族的希望，少年兒童的茁壯成長(zhǎng)是我們中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的根本所在。而少年兒童的教育不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。成才必先成人，不成人必成不了才。也只有德才兼?zhèn)涞娜瞬拍艹蔀樯鐣?huì)進(jìn)步的原動(dòng)力。作為一名數(shù)學(xué)教師，承擔(dān)著增強(qiáng)少年兒童法制意識(shí)的培養(yǎng)教育的歷史使命和責(zé)任。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，淺談一下我在數(shù)學(xué)教學(xué)中是怎樣滲透法制教育的。

一、提升自身法律素養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大。教師的一言一行，都是他們模仿的對(duì)象；只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，以身作則，規(guī)范言行，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。那么作為一名教師，我們必須學(xué)法懂法，提升自身法律素養(yǎng)。每位教師都應(yīng)把《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法執(zhí)教就是不合格的教師。此外，教師還應(yīng)具有多元化 的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生決定性的影響。教師要以身作則，做好表率。要想讓學(xué)生熱愛環(huán)境，保護(hù)公共衛(wèi)生，我們必須得能先彎下腰，去主動(dòng)拾起地上的字紙；要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，不用暴力解決問題，我們必須先注意自己的言行，不體罰和打罵學(xué)生。努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解新的教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言，不使用土語(yǔ)、方言和大粗話。法制教育不是簡(jiǎn)單的說教，教師要提高法制教育的能力，注重調(diào)查研究，講究方式方法，把法制教育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教

育。

二、結(jié)合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

在我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有好多內(nèi)容都可以設(shè)置契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進(jìn)行滲透。如：在教授“你寄過貨卡嗎”時(shí)滲透環(huán)保教育和《中華人民共和國(guó)森林法實(shí)施條例》中的有關(guān)法律知識(shí)教育。在講授重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)，一邊指導(dǎo)學(xué)生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學(xué)生：公平交易，誠(chéng)實(shí)做人，一千克雖輕但意義非凡。在進(jìn)行“平均分”的教學(xué)時(shí)，在講知識(shí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行要做誠(chéng)實(shí)的人的教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的心靈。

這樣做的好處：一是較好地解決了法制教育與一般教育在課時(shí)上的矛盾。滲透教育追求的是與主課內(nèi)容的自然融合，并非教師在主課中設(shè)置專門時(shí)間來進(jìn)行法制教育，且有助于豐富主課內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面。二是較好地解決了法制教育與學(xué)校教學(xué)大綱或教學(xué)計(jì)劃間的矛盾。法制滲透教育的內(nèi)容是依主課內(nèi)容確定的，無(wú)需改變教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱，也無(wú)需重新編印專門的法制教材，只是通過授課教師的巧妙安排來實(shí)現(xiàn)法制教育。三是可以充分調(diào)動(dòng)少年兒童學(xué)生

學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性與主動(dòng)性。它是通過具體的課本內(nèi)容來演繹法律條文，使抽象的條文形象化、實(shí)用化，更容易被學(xué)生接受和理解。

三、利用數(shù)學(xué)游戲，或其他形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行法制教育

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對(duì)提高學(xué)生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如，在學(xué)過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我給學(xué)生布置作業(yè)：放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，說說自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。

四、關(guān)注數(shù)學(xué)生活，引用實(shí)例，以情動(dòng)人

“法制源于生活，寓于生活，用于生活?！蔽覀兛梢龑?dǎo)學(xué)生觀察了解身邊事，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。我們的數(shù)學(xué)教材注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。另外，在實(shí)際教學(xué)中，我們還要把握好法制滲透的有機(jī)性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透等。還要注意找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”、把握“滲透時(shí)機(jī)”、掌握“滲透度”等細(xì)節(jié)。

五、有機(jī)融入法制教育，德育與知識(shí)并舉

在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，把教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾瑵撘颇剡M(jìn)行滲透，這樣既讓學(xué)生掌握了知識(shí)又使他們懂得了法律。如：在授課內(nèi)容是對(duì)重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)一課中，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過用手來掂量物品感受重量，一邊告訴學(xué)生：一克物品很輕，但一克毒品的危害卻很大，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毒品的危害。

六、積極開辟第二課堂，以高尚的情操感染學(xué)生 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助她們?cè)谧灾魈剿?、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們成立數(shù)學(xué)興趣小組，開辟第二課堂在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來回答，故意答錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲就無(wú)法進(jìn)行。針對(duì)這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國(guó)家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無(wú)法進(jìn)行。

七、挖掘潛在法制教育資源，拓展教育范圍

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，需要教師從教材中用心挖掘更深層次的東西，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。例如在學(xué)過簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)后，有一道題是：站在馬路口，統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)通過的各種車輛的數(shù)量。我在帶領(lǐng)學(xué)生去統(tǒng)計(jì)前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和遵守交通法規(guī)的教育，到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，對(duì)會(huì)出現(xiàn)的后果進(jìn)行設(shè)想。學(xué)生通過設(shè)想討論一致認(rèn)為：遵守交通法規(guī)不但是對(duì)別人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，又認(rèn)識(shí)到了交通法規(guī)的重要性，進(jìn)而拓展教育范圍。

總之，小學(xué)生違法犯罪，是我們最不愿看到卻又無(wú)法回避的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。加強(qiáng)小學(xué)生普法教育，是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任，也是刻不容緩的事情，需要我們每一個(gè)人共同的努力，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育，才能真正培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的一代新人。讓我們共同攜手為學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長(zhǎng)。