第一篇：個人總結(jié) 萬德松

個人工作總結(jié)

萬德松

2012以來，在市林業(yè)局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”以及十八大重要精神為指導(dǎo)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，切實加強思想修養(yǎng)，提高政治覺悟，解放思想，與時俱進(jìn)，立足林業(yè)發(fā)展，切實履職盡責(zé)，奮發(fā)有為，廉潔從政，團結(jié)帶領(lǐng)林科所全體干部職工，立足基層林業(yè)工作，真抓實干，為我市生態(tài)文明建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體情況總結(jié)如下：

一、加強思想政治建設(shè)，提高思想認(rèn)識

近三年來，在市林業(yè)局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們開展了“政風(fēng)行風(fēng)評議”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“黨的群眾路線教育”等一系列活動，通過活動的開展，我們在思想認(rèn)識和黨性修養(yǎng)、勤政廉政等方面得到很大的提高，單位制度得到健全和落實，作風(fēng)建設(shè)得到加強。具體表現(xiàn)為：一是從思想上樹立了“四民”思想，樹立了為人民服務(wù)的宗旨意識，擺清楚了自己的位置，搞清楚了“我是誰，為了誰”的問題。二是憂患意識加強，責(zé)任意識明顯。我國正處在社會主義初級階段，森林覆蓋率低下，林業(yè)經(jīng)濟資源匱乏，我們作為林業(yè)基層單位，從林業(yè)具體工作為切入點，搶抓機遇，以我市退耕還林、低產(chǎn)林改造、“美麗鄉(xiāng)村”、“三邊植樹”、血防林、長防林等各項林業(yè)工程為抓手，勇于擔(dān)當(dāng)，逐步把林科所建設(shè)成為我市最大的造林苗圃和城鎮(zhèn)綠化苗圃，為我市各項林業(yè)工程的實施提高了充足的苗木。

二、加強生產(chǎn)建設(shè)，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)

1、建設(shè)“省級良種油茶牙苗粘嫁接繁育基地”100畝，每年產(chǎn)能100萬株，近三年每年為我市發(fā)種油茶種苗30—40萬株。

2、新建精品綠化苗木示范園50畝，建設(shè)以蒲城丹桂、紅葉碧桃、廣玉蘭為主的綠化精品園，為我市廣大綠化苗木生產(chǎn)者提供示范，促進(jìn)我市綠化苗木生產(chǎn)健康發(fā)展，促進(jìn)綠化苗轉(zhuǎn)型升級。

3、每年為我市各項造林綠化工程培育以馬尾松容器、濕地松容器、杉樹苗、楊樹苗等30多個品種，種苗200萬株，為我市各項林業(yè)工程的實施提供了充足的苗木，有力的促進(jìn)了我市生態(tài)文明建設(shè)。

4、建設(shè)以香樟、桂花、欒樹、水杉等為主的城鎮(zhèn)綠化苗木基地1000多畝，近幾年為我市“鄉(xiāng)村美化亮化工程”、“三邊植樹”、“環(huán)梁子湖景觀林帶”建設(shè)提供了大量的綠化苗木，是我市林業(yè)系統(tǒng)最大的綠化苗木供應(yīng)基地。

三、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障職工生產(chǎn)生活

1、組織實施落實了棚戶區(qū)改造工程，從2011年冬起，我們結(jié)合國家棚戶區(qū)改造政策，通過幾年的時間，我們完成了林科所原址改建新建98戶，現(xiàn)已竣工驗收交付使用，在城區(qū)民地新建18戶，現(xiàn)已基本建成，有望在年底完成交接。通過棚戶區(qū)改造工程，使林科所職工的生產(chǎn)生活條件得到極大的改善。

2、完成張遠(yuǎn)了望塔的建設(shè)。2011年，我們在張遠(yuǎn)修建102平方米的了望塔，用于管理張遠(yuǎn)片綠化苗木，以及周邊地區(qū)火情監(jiān)測。在2013年，我們又在了望塔邊修建職工用廚房48平方米；2014年8月，我們完成了張遠(yuǎn)了望塔固定電路的安裝工作。

3、完成疫源疫病監(jiān)測站廚房、柴房、場地硬化、綠化工作。2013年至2014年，我們?yōu)榱送晟埔咴匆卟”O(jiān)測站的配套設(shè)施，保障監(jiān)測站正常運行，新建廚房68平方米、柴房42平方米、硬化場地1000多平方米，修建擋土墻82立方米，建花壇60平方米。

四、成立鄂州市國家級陸生野生動物疫源疫病監(jiān)測站 通過努力，2013年7月18日，鄂州市國家級陸生野生動物疫源疫病監(jiān)測站掛牌成立，對鄂州市內(nèi)陸生野生動物疫源疫病進(jìn)行監(jiān)測，及時報送信息，以保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。

本人將在后的工作中，以我市生態(tài)文明建設(shè)為主旋律，以林科所發(fā)展為己任，以職工群眾利益為前提，不斷加強學(xué)習(xí)，勤勉工作，在林業(yè)基層戰(zhàn)線實現(xiàn)自己的人生價值。

第二篇：師德試卷(萬松)

瑞安萬松實驗學(xué)校暑假師德培訓(xùn)考核試卷

姓名_________得分_______

一、單項選擇題(共30分，每小題2分，在括號里把正確答案字母上打“√”)

1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出教育改革發(fā)展的核心任務(wù)(A、育人為本；B、提高質(zhì)量；C、促進(jìn)公平)

2、政府、學(xué)校、家庭、社會必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理，把(A、均衡發(fā)展；B、增強體質(zhì)；C、減輕負(fù)擔(dān))落實到中小學(xué)全過程，促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長。

3、在師德培訓(xùn)過程中，主要對(A、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育；B、提高專業(yè)水平和教學(xué)能力；C、班主任工作和校規(guī)校紀(jì)培訓(xùn))。

4、浙江省義務(wù)教育條例于(A、2009年11月27日起施行；B、2010年3月1日起施行；C、2010年1月1日起施行)。

5、《條例》規(guī)定：適齡兒童、少年(A、就近免試入學(xué)；B、就近考試入學(xué)；C、就近面試入學(xué)。)

6、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全教職工(代表)大會制度，實行(A、校長聘任制；B、黨支部領(lǐng)導(dǎo)；C、民主管理、民主監(jiān)督)。

7、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生(A、學(xué)習(xí)能力，獨立思考能力，創(chuàng)新能力和實踐能力；B、學(xué)習(xí)能力，分析思考能力，改革能力和實踐能力；C、學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力，解決問題能力和實踐能力)。

8、教師有下列情況之一的，由縣級人民政府教育主管部門或者學(xué)校責(zé)令限期改正，情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分或者解聘。(A、對學(xué)生實施體罰； B、勸學(xué)生退學(xué)；C、收取學(xué)生班務(wù)費)。

9、黨“十七大”部署兩項活動(A、學(xué)習(xí)、實踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)建文明民主國家活動；B、學(xué)習(xí)、實踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)新型國家活動；C、學(xué)習(xí)、實踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動)。

10、我市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的必經(jīng)之路和社會發(fā)展對教育必然要求(A、辦出特色學(xué)校；B、探索名校集團化辦學(xué)模式；C、精心策劃“十二五”規(guī)劃)。

二、問答題。(共70分，第一、二題各10分，第三、四題各25分)

1、什么是我國教育方針？

2、2010學(xué)年全市學(xué)校工作的總體思路是什么？

3、結(jié)合王局長學(xué)校工作報告，如何開展學(xué)生品德教育？

4、在新學(xué)期里，你采取哪些主要措施做好教書育人工作？

第三篇：學(xué)習(xí)總結(jié)1-張萬德

青年巷小學(xué)掛職學(xué)習(xí)工作總結(jié)

2012年11月26日至2012年11月30日，根據(jù)區(qū)教育局的要求，我來到了青年巷小學(xué)掛職學(xué)習(xí)一周時間，在過去的五天時間里，我充滿著感恩之心，洋溢著感激之情，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供寶貴的學(xué)習(xí)機會，感謝青年巷小學(xué)為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺，也感謝青年巷小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我學(xué)習(xí)的支持。在青年巷小學(xué)這座文化氛圍濃厚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣醇厚的美麗校園，我感動于青年巷小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的忙碌，感動于青年巷小學(xué)老師強烈的主人翁意識，感動于學(xué)生們的多才多藝，感動于青年巷小學(xué)深厚的文化精神，有很多收獲，也有很多的思考?，F(xiàn)將掛職以來的學(xué)習(xí)情況和體會、感受匯報如下：

在掛職期間，我時刻牢記學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的叮嚀：“多看、多學(xué)、多思、多問”，通過聽、看、議、談，我深深地領(lǐng)略了領(lǐng)導(dǎo)們精湛的管理藝術(shù)，目睹了老師們忘我的敬業(yè)精神，體驗到了青年巷小學(xué)和諧進(jìn)取爭優(yōu)的氛圍，可以說是收益匪淺，感觸頗深。在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會青年巷小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項活動和各種會議,經(jīng)常和學(xué)校老師溝通交流。堅持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考,邊總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)青年巷小學(xué)的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際進(jìn)行對照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育教學(xué)的良計妙策。把在青年巷小學(xué)的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

首先，走進(jìn)青年巷小學(xué)，從校園環(huán)境、處室布局、班級布置到班

級管理、無不詮釋著這所學(xué)校的規(guī)范。青年巷小學(xué)的整套管理制度可謂全面而細(xì)致，從中可以體現(xiàn)青年巷小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他管理人員所付出的辛勞和智慧。

留意觀察學(xué)校正常運轉(zhuǎn)中各項規(guī)范的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)在細(xì)微處，都體現(xiàn)了“規(guī)矩”的存在。比如：早操路隊行進(jìn)按照音樂行進(jìn)，上下樓梯也是井然有序。每周一升國旗儀式后是對上一周值周情況匯報，值周學(xué)生表揚前一周涌現(xiàn)的優(yōu)秀中隊，再指出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的細(xì)節(jié)處反應(yīng)出來的問題，提出改進(jìn)意見，最后公布優(yōu)勝中隊，值周教師深入到學(xué)校的每一個角落、學(xué)生的每一處細(xì)節(jié)。周一升旗儀式全體師生一起到操場排隊參加升旗儀式，除班主任外，其他教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都整齊列隊參加，無一例外。

正如一句話說的好：學(xué)校管理就好像走路一樣，你不能要求路上沒有石子，要走得穩(wěn)健，就要穿上一雙鞋子。就讓“規(guī)范”成為你行走的一雙鞋子，也許剛穿上這雙鞋子的時候，你會覺得磨腳，但唯有借助這雙鞋子，你才能走的更遠(yuǎn)。

確實，青年巷小學(xué)的全體教師和學(xué)生都穿上了這雙“規(guī)范之鞋”，大家自覺維護這雙合腳的鞋子，相信青年巷小學(xué)的道路一定能夠越走越寬廣！

其次，青年巷小學(xué)濃郁的現(xiàn)代教育氣息也讓我感觸頗深。學(xué)?，F(xiàn)代化，硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來自于學(xué)校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走

進(jìn)青年巷小學(xué)，撲面而來的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多么美麗的校園！

通過這次掛職學(xué)習(xí)，我反思自己的教育教學(xué)實踐，使我對教育本質(zhì)有了更為深刻地認(rèn)識，獲得了新的啟迪，對老師的角色定位有了新的感悟。老師應(yīng)該博學(xué)多聞，具備比較深厚的專業(yè)素養(yǎng)，從傳統(tǒng)教育理論到新課改理念，老師應(yīng)該了解的知識太多了，因此學(xué)習(xí)尤為重要。

總之，這次學(xué)習(xí)感悟很多，收獲頗豐，使我開闊了眼界，學(xué)習(xí)到不少新的知識，好的經(jīng)驗，填補了平時工作上的缺陷，也使自己對今后的工作有也更加明確的思路。時代呼喚優(yōu)質(zhì)教育，時代期待著教育的快速發(fā)展，作為一名教育工作者要負(fù)擔(dān)起教書育人的重大責(zé)任，為基礎(chǔ)教育的振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

李華

2012年11月30日

第四篇：杭州萬松書院導(dǎo)游詞

杭州萬松書院導(dǎo)游詞

萬松書院，始建于唐貞元年間(785-804)，名報恩寺。明弘治十一年(1498)，浙江右參政周木改辟為萬松書院。下面是杭州萬松書院導(dǎo)游詞，僅供大家參考。

篇一：杭州萬松書院導(dǎo)游詞

曾是明清時期杭州地區(qū)最大書院、浙江最高學(xué)府的萬松書院，更因梁山伯、祝英臺在此“同窗共讀整三載”的美麗傳說而聞名。目前，杭州這處著名人文景觀已修復(fù)重現(xiàn)。

萬松書院位于西湖南緣鳳凰山萬松嶺，始建于明弘治十一年(1498年)。萬松書院曾名太和書院、敷文書院，是明清時杭州規(guī)模最大、歷時最久、影響最廣的文人匯集之地。明代王陽明、清代齊召南等大學(xué)者曾在此講學(xué)，“隨園詩人”袁枚也曾在此就讀。清代康熙、乾隆兩帝南巡時，分別賜額“浙水敷文”、“湖山萃秀”。

萬松書院位于南線景區(qū)的萬松嶺下，因取自白居易“萬株松樹青山上，十里沙堤明月中”的詩意而命名的。重建工程中按民國初期原樣恢復(fù)了照壁和平臺，重刻了孔子圖像并鑿“萬世師表”四字，修復(fù)了牌坊和供桌。

萬松書院傳說是晉代梁山伯和祝英臺同窗共讀的地方，不遠(yuǎn)處的長橋是他們“十八相送”的餞別之處。

篇二：杭州萬松書院導(dǎo)游詞

萬松書院位于西子湖畔，萬松嶺南坡，取自唐朝著名詩人白居易：“萬株松樹青山上，十里沙堤白月中?！钡脑娨?。

走了幾十級臺階，看到了三座牌坊，中間的書寫著萬松書院和太和元氣，左邊的寫著敷文書院和道冠古今，右邊寫著太和書院和德侔天地。萬松書院、敷文書院、太和書院代表了書院的三個時期。三個牌坊成“品”字形，說明做人要有人品，為官要有官品。牌樓上的花紋非常精美，讓人驚嘆不已。

接下來是仰圣門，仰圣門是提醒人們必須服裝整潔，心懷敬意才能入院的禮儀之門。

穿過仰圣門，來到明道堂，明道堂是用于藏書、祭祀的活動的，不僅如此，明道堂還是萬松書院的講堂。

最后，我們來到大成殿，大成殿是祭祀孔子的地方，大成是孟子對孔子的評價，是贊揚孔子的學(xué)識和學(xué)術(shù)?？鬃酉衽赃€有孟子、曾子、顏子、子思四位配享，他們在不同的時代，發(fā)揚著以孔子為首的儒家思想，讓人們知道儒家思想的博大精深。

一圈看下來，讓我的思想有了很大的改觀，我太崇拜太敬佩他們了。

萬松書院真清幽啊!真是個讀書的好地方。

篇三：杭州萬松書院導(dǎo)游詞

各位游客:提起書院，人們都知道是古代的高等學(xué)府，在“萬般皆下品，惟有讀書高”的封建社會，書院有著舉足輕重的地位。因此，古人都喜歡在環(huán)境清幽、山色秀麗的地方建造書院，我們今天要去參觀的萬松書院，就是一處坐落在萬松嶺下，唐朝時候就被白居易贊譽為“萬株松樹青山上，十里沙堤明月中”的風(fēng)光絕佳之處。下面請大家前去參觀。

游客們：萬松書院這么有名，當(dāng)然離不開幾大原因，一是書院歷史的悠久;二是在此曾演繹了梁山伯與祝英臺同窗共讀的愛情故事;三是書院造就了許多頗具名望的俊杰英才，從而成為了杭州一處極其寶貴的文化遺產(chǎn)和人文古跡。在參觀過程中，我再給大家一一講解。關(guān)于萬松書院的歷史，據(jù)史料記載，可追溯到唐代，當(dāng)時它是座寺院，建于唐貞元年間(785--805年)，名叫報恩寺。寺內(nèi)主要建筑有舞風(fēng)軒、萬菊軒、浣云池、銅井等。南宋時，寺院香火盛極一時。唐代的白居易和宋代的蘇東坡在杭任地方官時，曾是這里的常客，他們在與寺僧談禪說理之余都留下了墨寶，被后人傳為佳話。

書院正式建立是在明代，明弘治十一年(1498年)，時任浙江右參政的周木，在原報恩寺的遺址上改建萬松書院，供奉孔子圣像。到了清康熙十年節(jié)(1671年)，浙江巡撫范承謨又對書院進(jìn)行了重建，并改名“太和書院”。清康熙五十五年(1716年)，清圣祖玄燁親筆手書“浙水敷文”匾額，由浙江巡撫徐元夢從京城捧回杭州，并勒石立碑，建亭紀(jì)念，書院更名為“敷文書院”。

從萬松書院到太和書院，又從太和書院到敷文書院，其間經(jīng)歷了四毀四建及十余次重大維修的歷史變革，可算得上是多災(zāi)多難。然而書院鼎盛時期，確實曾以完備的常規(guī)章程、豐厚的典藏書籍，成為明清時期杭州城中規(guī)模最大、歷史最久、影響最廣的文人匯集之地，與當(dāng)時的崇文書院、紫陽書院、詁經(jīng)精舍稱為杭城“四大書院”，且位居其首。

[萬松書院概況]

游客位，萬松書院地處鳳凰山北麓的萬松嶺上，這里曾是清代錢塘十八景之一的“鳳嶺松濤”所在地。沿著這條碎石山道向前，兩旁綠樹濃陰蔽日，周邊的高大喬木分別是松樹、銀杏、沙樸、香樟、楓香等，給人一種“萬株松樹青山上”的意境。

小道盡頭便是萬松書院。復(fù)建后的萬松書院景區(qū)，占地5.7萬平方米，建筑面積1200平方米，于2001年9月興建，歷時一年竣工，以清乾隆南巡勝跡圖中的“敷文書院”圖為藍(lán)本，按明代建筑風(fēng)格樣式修復(fù)，是西湖周圍唯一的以書院文化為主體的文化公園。主入口是一幅梁祝同窗共讀的大型浮雕，接著是書院的主體建筑--三座石牌樓，隨后仰圣門、明道堂、大萬殿三進(jìn)建筑依山而建，這些建筑都集中突出人文景觀與自然景觀的有機結(jié)合，景區(qū)內(nèi)秀逸的石林與人工堆砌的湖石、假山連成一體，步移景異，曲折有致。園內(nèi)遒勁的五針?biāo)?、臘梅、紫竹、組成松、竹、梅“歲寒三友”景致，顯露出“雖由人做，宛自天開”的精妙造園手法。

[主入口浮雕--品字型石牌樓]

游客們：我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了書院正大門--萬松門。這里有一整塊灰白色的浮雕，向人們展示了梁山伯與祝英臺同窗共讀的情景。梁祝故事傳頌千年，已經(jīng)是家喻戶曉，“草橋結(jié)拜”、“十八相送”、“樓臺相會”、“梁?；钡壤寺适略缫言谌藗冃闹性瑐髡f萬松書院是梁祝共同學(xué)習(xí)、生活過三年的地方，因此我們來到這里，親眼看一看“實跡”，想一想“傳說”，更能激起對梁祝往事的無限感慨。

進(jìn)入萬松門后，在如草如蔭的草坪上，豎立著對中國書院文化有較大影響的名人塑像和萬松書院的山長等，如周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹等。

接著我們來看書院的主體建筑---三座呈品字型排列的石坊。大家仔細(xì)看，這三座牌坊的排列和上面的題刻，都有著深刻的寓意：牌坊的陽額分別代表書院歷史上的三個重要時期，即明代萬松書院時期、清代太和書院時期和敷文書院時期。牌坊的陰額多為對孔子的贊語：“德侔天地、道冠古今”贊頌孔子的貢獻(xiàn)如同天地一樣博大，孔子的主張從古到今都是最好的?！疤驮獨狻辟濏灴鬃拥乃枷肴缤斓厣f物一樣。牌坊呈“品”字型排列，包含著“做人要有人品，為官要有官品”的深刻含義，這在現(xiàn)世也有著一定的警示意義，大家說是不是?坊脊兩端堆塑的龍首魚尾的“魚化龍”，就是喻示學(xué)子只要一心向?qū)W，就可脫胎換骨，從一條普通的魚變成天之驕子、人中龍鳳。三座石坊在書院創(chuàng)辦之初就有了，是萬松書院的標(biāo)志性建筑。

[仰圣門--毓粹門--明道堂--居仁齋--山義齋--大成殿]

萬松書院的建筑按明代風(fēng)格修復(fù)，依山而建，自下而上分為三進(jìn)。我們先來到第一進(jìn)仰圣門，“仰圣”是表達(dá)對孔子的尊崇和敬仰，左右兩間現(xiàn)為書畫展覽室。請各位心情崇敬之情步放這道禮儀之門。

我們現(xiàn)在來到了中軸線上的第二道門--毓粹門，毓是培養(yǎng)，粹是精華，言下之意萬松書院是培養(yǎng)有學(xué)問、有道德、有修養(yǎng)的人才的學(xué)府。誠然，萬松書院造就了袁枚等一代博學(xué)大家，明代的王陽明、清代的齊召南、秦瀛等大學(xué)者也曾在此教書講學(xué)。有聯(lián)為證：“浙水重敷文，看此山左江右湖，千尺峰頭延俊杰;英才同樹木，愿多士春華秋實，萬松聲里播歌弦?！睅装倌陙?，萬松書院為浙江乃至全國輸送了無數(shù)人才，對歷史文化名城杭州形成了尊師重教、育才樹人的民風(fēng)有著獨特的歷史地位和作用。

過了毓粹門，便來到了二進(jìn)明道堂，“明道”即申明道理之意。這里是書院的教學(xué)重地和舉行重大活動的場所，是書院的核心部分。歷史上的明道堂軒敞宏麗，現(xiàn)建筑面積近200平方米。堂內(nèi)正中懸有“正誼明道”橫匾，意思就是端正行為，闡明道統(tǒng)。這里還陳列著“中國科舉文化風(fēng)俗”立體彩塑，集中展示了明代科舉趕考的場景，主要畫面有十年寒窗、千里赴考、科場風(fēng)云、臨軒唱名、豐樂賜宴、榮歸故里。

明道堂兩側(cè)廂房分別是居仁齋和由義齋，以前曾是學(xué)生自習(xí)和住宿的場所，現(xiàn)已作為陳列館。關(guān)于居仁齋和由義齋的名稱來歷，是取自《孟子》的“居仁由義，體用己全”，意為一個人擁有仁義之志，就擁有了一切。

我們先來看居仁齋，這里分為大小兩房，大間作中國書院陳列室，主要陳列著中國書院簡介，如著名的湖南岳麓書院、江西廬山白鹿洞書院、無錫東林書院等，同時陳列的還有書院與官學(xué)介紹，書院與科舉簡介等。小間原為琴房棋室，現(xiàn)展示杭州四大書院的內(nèi)容。

再來看由義齋，這里也分大小兩間，大間陳列著萬松書院的歷史沿革、學(xué)規(guī)、章程、教學(xué)特色、祭祀制度、藏書制度、考課制度、著名學(xué)者等內(nèi)容介紹。小間系書畫室，用拓片、書法、山水畫等形式展示了萬松書院的碑記和詩詞等。

隨著臺階的步步高升，第三進(jìn)大成殿便出現(xiàn)在我們的面前。我國最大的大成殿是曲阜孔廟的大成殿，“大成”是孟子對孔子的評價，他說：“孔子之所謂集大成者”，意思是說孔子學(xué)術(shù)的博大精深已經(jīng)達(dá)到了集古圣先賢大成的境界，頌揚了孔子的教育思想和淵博文化。大成殿也就成了師生們祭祀孔子及歷代儒家先賢的場所，是師生們施禮的好地方。請看：殿中有康熙手書“萬世師表”匾額，正中為孔子及“四配”的木雕坐像。這里的五座塑像分別是：正中的孔子像和兩側(cè)的復(fù)圣顏子、宗圣曾子、述圣子思、亞圣孟子。兩側(cè)墻面用壁畫形式展示了孔子行教圖，分別是：杏壇設(shè)教、讀〈易〉有感、舞雩從游、泰山問政、子貢辭行、忠信濟水、侍席魯君、禮墮三部。此外旁邊還設(shè)有青銅祭器10尊。

再看殿前還有兩座碑亭--顏樂亭和曾唯亭，分別以孔子的學(xué)生顏樂和曾唯命名，亭內(nèi)分別有康熙御題“浙水敷文”碑和乾隆〈七言御詩〉碑。

大成殿后面有一處民國時期的平臺，現(xiàn)尚存一對石獅、一堵照壁及嵌入其中的孔子線刻像碑。

[毓秀閣--孔家山石林]

游客們，來到萬松書院，千萬不要錯過參觀梁山伯和祝英臺當(dāng)年讀書的地方毓秀閣。這是一座體現(xiàn)江南民居風(fēng)格的圍合小院，上為接侍廳，下為梁祝書房?！傲鹤！钡臅渴橇荷讲妥Ｓ⑴_當(dāng)年刻苦攻讀詩書之處，廳堂內(nèi)，以東陽木雕的形式塑造的梁山伯和祝英臺像，正在同窗共讀。墻面用壁畫的形式表現(xiàn)梁祝草橋相會、柳蔭結(jié)拜、三年同窗、十八相送等場景，同時還擺放了梁?！笆褂眠^”的文房四寶，和以明代服飾為藍(lán)本的梁?！按┐鳌边^的服飾。背景則放映著越劇〈梁?！笛莩瑪?。來到這里，使人們充分感受到“梁祝情節(jié)”的美好氛圍。

其實毓秀閣始建明嘉靖四年(1525年)，由御史潘仿所建，當(dāng)時是專門用來接待四方云游之士的。請各位隨我登上二樓接待廳，憑欄遠(yuǎn)望，整個萬松書院盡收眼底。書院白墻黑瓦，古樸簡潔，這座明清時期浙江的高等學(xué)府，猶如一位倚山而坐的飽學(xué)老人，不事張揚，內(nèi)斂深沉。

另外，想感受“梁?！笔讼嗨偷那榫暗呐笥眩傻接^音堂和雙照井參觀。前面就是觀音堂，相傳梁山伯和祝英臺曾在“觀音堂前拜一拜，拜請觀音來做媒。”

雙照井是因梁祝故事而傳名的一處景觀。祝英臺曾在水邊說：“這水里雙影，一個英姿颯爽，一個容貌俊麗，兩人要合作起來，這水也會為之增色不少?！卑底园炎约旱呐畠荷碜髁税凳荆上Я荷讲裁炊紱]聽懂，于是被祝英臺戲稱為“呆頭鵝”。

孔家山石林是萬松書院一處妙不可言的自然景觀。石林秀逸嶙峋，姿態(tài)奇特，分圭峰、芙蓉巖、留月崖三部分，以石奇、景秀、文雅而聞名。古人贊曰：“留月崖頭圭石峰，萬千削出碧芙蓉。振衣直上依云止，倚遍閑亭看古松?！避饺貛r上有見湖亭，是整個書院的最佳觀景點。

游客們，讓我們登高遠(yuǎn)眺，只見湖中三島一覽無余，雷峰新塔金碧輝煌，錢塘江水一波三折，西湖美景盡收眼底。再看看石林周邊，還留下了歷代名士題寫的摩崖石刻，有“萬古嶙峋”、“高大光明”、“日光玉潔”、“天地萬物”、“時雨圣化”、“開襟”、“有美”、“登峰”等字跡，均系游目騁懷、抒發(fā)胸臆之作。

[節(jié)義亭]

梁祝故事廣為流傳，京師書生崔升攜妻客居杭城也留下了一段佳話，并在萬松書院存有墓臺遺跡。來到書院門外的節(jié)義亭，想起這對恩愛夫妻的往事令人肅然起敬。相會清嘉慶年間(1796--1820年)，崔升攜妻陳氏來杭，因生計無法著落以至窮困潦倒而無錢返鄉(xiāng)，有人勸陳氏改嫁，以改變貧困的生活，陳氏堅決不允，“固窮守志，至死不移”，終為生活所迫，雙雙自縊身亡。同治年間(1862--1874年)，錢塘縣令非常同情這對苦命鴛鴦，于是令人在萬松書院厚葬了崔升夫婦，并建節(jié)義亭以志紀(jì)念。人們以墳為屋，塑崔氏夫婦像供人憑吊、拜祭，一度香火旺盛，于是節(jié)義亭又稱為“雙吊墳”。如今根據(jù)清代學(xué)者俞樾〈春堂隨筆〉一文中的記載復(fù)建節(jié)義亭，給萬松書院又增添了一段歷史的佳話。

各位游客，萬松書院的游覽即將結(jié)束，從剛才的參觀中，我們領(lǐng)略了書院重建后的風(fēng)采，它向人們展示了明代書院文化和科舉制度的場景，演繹了梁祝同窗共讀的絕美愛情故事，完整凸現(xiàn)了孔家山石林自然秀逸的風(fēng)貌，使我們受益匪淺，心曠神怡。有道是：湖山勝跡何處尋，萬松深處有佳景。梁祝故事添逸韻，浙水敷文照汗青。

第五篇：萬德中學(xué)家訪制度

萬德中學(xué)家訪制度

為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定家訪制度。

一、家訪形式

1、走訪學(xué)生家庭；

2、電子（電話、電子郵件）聯(lián)系；

3、請家長來校座談

二、家訪內(nèi)容

1、了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征。

2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；

5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系；

6、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

三、家訪原則

家訪必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行后進(jìn)生的家訪，應(yīng)包括中是等學(xué)生的家訪。重點是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，流動生，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。

四、家訪要求

1、班主任每一學(xué)期盡量達(dá)到全員家訪，科任老師、密切配合，共同完成家訪任務(wù)。

2、學(xué)生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時家訪。

3、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護學(xué)生的自尊心和積極性。

4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷。

5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>

6、班主任（教師）和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況。

7、在規(guī)定的時間內(nèi)走訪學(xué)生家庭是硬性指標(biāo)，必須保質(zhì)保量地完成。

8、做好家訪記錄，填好家訪登記表或撰寫家訪日，并做好訪后分析。

五、家訪注意事項

1、家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。

2、家訪時，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學(xué)生回避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。

5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

六、考核

1、每學(xué)期由班主任收齊家訪記錄，上報政教處，學(xué)校將組織有關(guān)部門對家訪記錄進(jìn)行檢查考評并通報，作為完成任務(wù)的一部分納入班主任考核。

2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，作為教師考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據(jù)之一。

3、對家訪活動中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪經(jīng)驗進(jìn)行推廣。

長清區(qū)萬德鎮(zhèn)中學(xué)