第一篇：昌邑市卜莊鎮(zhèn)卜莊小學(xué)：開展紅領(lǐng)巾與綠地有約活動

昌邑市卜莊鎮(zhèn)卜莊小學(xué)：開展紅領(lǐng)巾與綠地有約活動

為進一步培育學(xué)生的環(huán)保護綠意識，積極打造宜居宜學(xué)的教育教學(xué)環(huán)境，植樹節(jié)期間，昌邑市卜莊小學(xué)組織開展了“紅領(lǐng)巾與綠地有約”校園綠地領(lǐng)養(yǎng)活動。

該校大隊部向全體師生發(fā)出倡議：各中隊在校園內(nèi)自主選擇領(lǐng)養(yǎng)一片綠地，利用平時的課間及閑暇時間清理綠地內(nèi)的廢紙、落葉及其他垃圾，保持綠地干凈清潔，并及時對綠地進行養(yǎng)護和綠化等。此倡議得到了各中隊的積極響應(yīng)。經(jīng)過全體師生的努力，各中隊在自己的綠地上掛起了一塊塊“領(lǐng)養(yǎng)卡”，立下了綠地領(lǐng)養(yǎng)承諾，并決定今后定期照料養(yǎng)護，讓綠地成為班級大家庭的一員。

通過活動，不僅使學(xué)生的實踐能力得到了再次鍛煉，還把環(huán)保意識和生態(tài)意識融入到了校園生活之中，讓學(xué)生享受到了綠色生命之美，從而給校園帶來無限的生機。（

第二篇：卜莊小學(xué)學(xué)雷鋒活動計劃

卜莊小學(xué)學(xué)雷鋒活動計劃方案

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召四十八周年之際，根據(jù)學(xué)校德育工作重點和思路，結(jié)合上級的有關(guān)精神，制定我校2012年學(xué)雷鋒活動方案。

3月1日至3月31日為雷鋒學(xué)習(xí)月，具體活動方案安排如下：

一、全體學(xué)生踴躍踐行1、3月1日——3月11日“雷鋒精神學(xué)習(xí)周”

（1）校少先隊進行“學(xué)雷鋒活動月”動員，利用校園廣播和升旗儀式向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)，開展學(xué)雷鋒活動的倡議。

（2）開展“學(xué)雷鋒、講公德、比奉獻，做一個有道德的人”主題班日、隊日、團日活動。切實開展“雷鋒歌曲大家唱”、雷鋒箴言誦讀、雷鋒故事會以及雷鋒精神主題演講、報告座談等學(xué)生喜聞見樂的活動。

（3）開展以“知雷鋒、愛雷鋒、找雷鋒、做雷鋒”為主要內(nèi)容的“學(xué)雷鋒、手拉手”志愿服務(wù)活動，幫助孤寡老人、殘疾人、外來務(wù)工子女、農(nóng)村留守兒童小伙伴和身邊需要幫助的人。

2、3月12日——3月26日“學(xué)習(xí)雷鋒行動周”

（1）立足校園，走向社會，以班級為單位組織學(xué)雷鋒活動。結(jié)合植樹節(jié)開展護綠行動。

（2）立足學(xué)習(xí)，開展“一幫一”活動，各班組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)互助小組可列入班級學(xué)雷鋒計劃并長期進行。

（3）“尋找身邊的小雷鋒”推選評比活動。

3、3月27日——3月31日，各班繼續(xù)開展學(xué)雷鋒活動，并進行自我總結(jié)與評比。

（1）各班收集本班的好人好事情況，對本班亮點的好人好事要有詳細(xì)記錄。

（2）各班組織本班學(xué)生認(rèn)真做好學(xué)雷鋒活動月的自我總結(jié)，要求每位都要寫一篇心得體會，各班選出部分優(yōu)秀的心得體會文章，參加全?！霸趯W(xué)雷鋒的日子”稿件征集比賽。

（3）少先隊將對學(xué)雷鋒活動月中表現(xiàn)出來的好人好事，典型事跡進行宣傳報道。

二、廣大教師積極參與

1．教師開展“學(xué)習(xí)雷鋒為人師表”為主題的教育實踐活動，搞好職業(yè)道德學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。

2.廣大教師密切配合學(xué)校的活動部署，帶領(lǐng)學(xué)生將學(xué)雷鋒活動落實到位。

3.結(jié)合工作實際，做兩件以上實實在在的好事。

3.及時進行心得總結(jié)，形成一篇高質(zhì)量的心得體會并提交征文一篇。

三、活動要求：

1、高度重視，精心組織。全校師生要提高認(rèn)識，高度重視，精心組織，把集中開展主題實踐活動作為當(dāng)前班隊工作的重中之重抓實、抓好。

2、立足基層，務(wù)求實效。要立足基層，注重從實際出發(fā)，突出本地、本班特色，因勢利導(dǎo)，因地制宜，解決實際問題，避免形式主義。

卜莊小學(xué)

2012年3月1日

第三篇：卜莊鎮(zhèn)六甲小學(xué)小學(xué)工會工作制度

卜莊鎮(zhèn)六甲小學(xué)工會工作制度

一、校工會例會制度

1．校工會例會一般定于每學(xué)期初、中、末召開三次，遇有特殊情況可隨時召開。

2．校工會例會一般召集工會委員和專職工會干部參加會議，即委員擴大會。

3．校工會例會由主席或委托副主席主持。

4．校工會例會必須在委員超過半數(shù)時方可召開。

5．校工會例會討論，制定工作計劃、總結(jié)；研究討論計劃實施情況；交流教職工思想狀況；交流工作情況；討論、制定工作條例及有關(guān)制度；總結(jié)工作條例及制度實施情況等。

6．一般情況下，會議應(yīng)提前1-3天由校工會辦公室通知。做好會議準(zhǔn)備，以便提高會議質(zhì)量。

7．每次例會要對工會工作做出階段性小結(jié)。

二、校工會學(xué)習(xí)制度

1．堅持工會委員會及專職工會干部每月一次的學(xué)習(xí)制度。

2．認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計劃，并做好階段分析，組織落實。采取自學(xué)、專題研討、交流體會相結(jié)合的辦法。

3．以學(xué)習(xí)“三個代表”和“十七大精神”指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)習(xí)工運理論、學(xué)習(xí)《勞動法》、《教師法》，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等知識。

4．學(xué)習(xí)中要堅持理論聯(lián)系實際，要求聯(lián)系自己工作實際和思想實際，要注意學(xué)會運用馬克思主義觀點、立場、方法分析問題和認(rèn)識問題，增強洞察力，提高政治敏感性。

5．創(chuàng)造條件，定期召開學(xué)習(xí)心得報告會、理論研討會，并提倡結(jié)合工作撰寫論文，不斷提高理論水平及工作水平。

三、民主通報會、座談會工作制度

1．凡涉及學(xué)校黨委、學(xué)校全局性重大問題，教代會常設(shè)機構(gòu)、工會主要負(fù)責(zé)人都要邀請各工會代表、工會委員會成員，召開民主通報會征求意見。

2．每月召開一次“我為我校進一言”干群民主生活會，生活會、座談會內(nèi)容：

（1）學(xué)校教育、教科研工作方面的重大決策。

（2）學(xué)校發(fā)展和改革計劃。

（3）學(xué)科建設(shè)、綜合改革的重大決策和措施。

（4）校風(fēng)、黨風(fēng)、師德和精神文明建設(shè)的重大問題。

（5）有關(guān)教職工生活的重大問題。

（6）有關(guān)臨時性變化的重大問題。

（7）學(xué)校面臨的各種困難及如何克服困難等。

對各代表提出的建議、批評和意見，認(rèn)真記錄。及時向?qū)W校黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報，并針對提出的問題逐步解決，及時反饋公布。

四、校工會密切聯(lián)系群眾，廣泛開展談心活動的制度

1．專兼職工會干部都要經(jīng)常同教職工保持密切的聯(lián)系，并時時與教職工開展談心活動，就共同關(guān)心問題自由交淡，溝通思想、征詢意見，做好正確誘導(dǎo)工作。

2．保持同教職工密切聯(lián)系，交知心朋友，作諍友，至少每月談心一次，在政治上、思想上、生活上互相了解和幫助。

3．堅持節(jié)假日慰問生病、做產(chǎn)的教師和退休教師的制度，定期為他們解決實際困難。

五．學(xué)校工會教書、管理、服務(wù)育人工作條例

教書、管理、服務(wù)育人是學(xué)校黨政的根本任務(wù)，也是工會的經(jīng)常性中心工作。我校工會要幫助教職工提高教書、管理、服務(wù)育人的素質(zhì)和能力，協(xié)助學(xué)校黨政搞好教職工隊伍建設(shè)。為促進工會各級組織把教書、管理、服務(wù)育人工作在新形勢下更廣泛、深入地開展起來，進一步提高我校教書、管理、服務(wù)育人工作水平，特制訂白泉中心小學(xué)工會教書、管理、服務(wù)育人工作條例。

1、工會干部要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，搞好教書、管理、服務(wù)育人的動員、組織

和宣傳工作以增強教職工教書育人的自覺性和積極性。

2、各工會小組要把教書、管理、服務(wù)育人工作納入日常的工作日程，并作為重要工作內(nèi)容制訂切實可行的工作計劃，有專人負(fù)責(zé)或分工負(fù)責(zé)此項工作，做到有檢查，有總結(jié)。

3、各級工會組織要發(fā)揮工會優(yōu)勢，通過各種途徑提高教職工素質(zhì)，幫助教職工

提高業(yè)務(wù)水平和育人能力。

4、廣泛宣傳教職工教書、管理、服務(wù)育人的業(yè)績和精神風(fēng)貌，激勵教職工奮發(fā)向上。

5、深入群眾，挖掘教書、管理、服務(wù)育人先進典型，不斷總結(jié)和推廣教職工的先進經(jīng)驗，大力表彰他們中的先進人物和先進集體。

6、推進學(xué)校民主建設(shè)，維護教職工合法權(quán)益，關(guān)心教職工的工作和生活，努力為教書、管理、服務(wù)育人活動創(chuàng)造良好環(huán)境。

7、各級工會組織要參與本單位教書、管理、服務(wù)育人計劃、政策的制訂及教書、管理、服務(wù)育人工作的檢查和落實，并努力把教書、管理、服務(wù)育人工作做為教職工評職、評先進的重要內(nèi)容。

第四篇：卜莊小學(xué)第一階段學(xué)雷鋒活動總結(jié)

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風(fēng)貌和時代特征。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。作為學(xué)校一項傳統(tǒng)教育活動，我校學(xué)雷鋒活動周第一周計劃已圓滿完成。

3月1日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合本校實際，制定了 《卜莊小學(xué)學(xué)雷鋒活動計劃方案》，以3月1日至3月31日為雷鋒學(xué)習(xí)月，并對每周的活動內(nèi)容作出了安排。

3月5日，伴隨著冉冉升起的五星紅旗，我校少先隊輔導(dǎo)員韓曉慶老師宣讀了昌邑市“學(xué)雷鋒 做志愿者”活動倡議書。卜莊小學(xué)五中隊利用國旗下講話，圍繞“爭當(dāng)雷鋒式的好少年”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事。

本周，各班進行了主題為“學(xué)雷鋒 講公德 比奉獻 做一個有道德的人”班會，利用,黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式進行了雷鋒故事宣講,雷鋒生平簡介,雷鋒日記摘抄等等,使廣大同學(xué)耳濡目染,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,也使廣大同學(xué)對雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解。學(xué)生們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務(wù)”的真諦：學(xué)習(xí)雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應(yīng)該是時時處處的記住為人民服務(wù)，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。

3月8日，學(xué)生們來到了卜莊鎮(zhèn)后卜村許爺爺家，為許爺爺整理菜園，打掃衛(wèi)生，給許爺爺講故事??同學(xué)們發(fā)揚了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，得到了老人家的表揚。

另外，在“三·八”婦女節(jié)，學(xué)校大隊部還組織了學(xué)生為自己的媽媽做一件家務(wù)事的活動, 為使活動不流于形式，高年級要求學(xué)生用習(xí)作的形式將活動記錄了下來,低年級利用班會課組織學(xué)生開展口頭講座等.各中隊都活動開展的有聲有色.3月9日上午，全體學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，打掃道路環(huán)境衛(wèi)生，同學(xué)們有的拿掃帚掃，有的拿筷子夾，有的那收拾，呈現(xiàn)出積極踴躍的學(xué)雷鋒干勁。

我們希望在以后的日子中，同學(xué)們也能夠繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長

卜莊小學(xué)

2012年3月9日

第五篇：昌邑市卜莊鎮(zhèn)六甲小學(xué)舉行“說普通話,寫規(guī)范字”手抄報比賽活動

昌邑市卜莊鎮(zhèn)六甲小學(xué)舉行“說普通話，寫規(guī)范字”手抄報比賽活動

為進一步增強全體師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識，推動學(xué)校語言文字規(guī)范化工作，11月14日，昌邑市卜莊鎮(zhèn)六甲小學(xué)舉行了 “說普通話、寫規(guī)范字”手抄報比賽活動。

該校組織評委組對各班選送的作品進行評比，評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，并對獲獎學(xué)生進行了表彰獎勵，同時，該校將獲獎作品全部在宣傳欄進行張榜公示，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。

該校通過這次比賽，進一步增強了廣大小學(xué)生對“說普通話、寫規(guī)范字”的認(rèn)識，極大地激發(fā)了他們運用標(biāo)準(zhǔn)普通話、書寫規(guī)范漢字的積極性，對深入推進素質(zhì)教育、全面提升教育質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。