第一篇：黑龍江省2010年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)

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1、什么是創(chuàng)新？基本特性有那些？舉例說明

答：（1）創(chuàng)新是指通過創(chuàng)造或引入新的技術(shù)、知識(shí)、觀念或創(chuàng)意創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)、組織、制度等新事務(wù)并將之應(yīng)用于社會(huì)以實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過程，價(jià)值經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值等。

這一創(chuàng)新概念涉及三層含義：一是新技術(shù)、知識(shí)、觀念或創(chuàng)意的形成、產(chǎn)生或引入；二是利用新技術(shù)、知識(shí)、觀念或創(chuàng)意，設(shè)計(jì)生產(chǎn)或形成新的產(chǎn)品、服務(wù)、組織、制度、流程或管理方式等新事物；三是通過新產(chǎn)品等新事物的社會(huì)化實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，所追求的價(jià)值并不只限于經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（2）創(chuàng)新的特性

一是目的性。任何創(chuàng)新活動(dòng)都有一定的目的，這個(gè)特性貫徹于創(chuàng)新過程的始終。二是變革性。創(chuàng)新是對(duì)已有事物的改革和革新，是一種深刻的變革。

三是新穎性。創(chuàng)新是對(duì)現(xiàn)有的不合理事物的揚(yáng)棄，革除過時(shí)的內(nèi)容，確立新事物。四是超前性。創(chuàng)新以求新為靈魂，具有超前性。這種超前是從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的超前。

五是價(jià)值性。創(chuàng)新有明顯、具體的價(jià)值，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)具有一定的效益。（3）案例：民用大飛機(jī)工程。

民用大飛機(jī)工程的目標(biāo)即用6-10年的時(shí)間，研制擁有自主只是產(chǎn)權(quán)和市場競爭力的大型客機(jī)，逐步實(shí)現(xiàn)系列化；用整機(jī)批量化制造帶動(dòng)航天材料、發(fā)動(dòng)機(jī)、機(jī)載設(shè)備及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展；到2020年左右初步形成具有世界競爭力的航空產(chǎn)業(yè)，培育出“軍民結(jié)合、寓軍于民”富有活力的我國航空制造業(yè)的管理體制與經(jīng)營機(jī)制。150座級(jí)客機(jī)是未來國內(nèi)民航市場主要機(jī)型，因此發(fā)展民用大型客機(jī)符合未來國內(nèi)市場需求，并能帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，帶動(dòng)大批相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

作為典型的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，民用大飛機(jī)工程經(jīng)歷了三起三落，在大飛機(jī)的三大關(guān)鍵技術(shù)上，工程的科研人員在以前經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，開發(fā)出適用于民用大飛機(jī)并符合中國國情的民用大飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)，復(fù)合材料構(gòu)件及大飛機(jī)先進(jìn)裝配技術(shù)，使得民用大飛機(jī)工程成為我國創(chuàng)新工程的典例。

2、什么是創(chuàng)新能力？企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的組成？

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答：（1）創(chuàng)新能力是指在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上，通過自身的努力，創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和新的改進(jìn)、革新方案的能力。

（2）企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的組成：① 研究開發(fā)創(chuàng)新能力，② 生產(chǎn)創(chuàng)新能力，③ 投入創(chuàng)新能力，④ 管理創(chuàng)新能力，⑤ 營銷創(chuàng)新能力，⑥ 財(cái)務(wù)創(chuàng)新能力，⑦ 服務(wù)創(chuàng)新能力，⑧ 競爭創(chuàng)新能力。

3、什么是自主創(chuàng)新？舉例說明

答：（1）自主創(chuàng)新是相對(duì)于技術(shù)引進(jìn)、模仿而言的一種創(chuàng)造活動(dòng)，是指通過擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)特的核心技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品的價(jià)值的過程。自主創(chuàng)新包括原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)技術(shù)再創(chuàng)新。自主創(chuàng)新的成果，一般體現(xiàn)為新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)以及擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)、產(chǎn)品、品牌等。（2）自主創(chuàng)新案例：青藏鐵路的建設(shè)

青藏鐵路穿越了世界上最復(fù)雜的高原凍土區(qū)，許多凍土工程措施都是國內(nèi)外首創(chuàng)，可謂集凍土工程之大全。高原凍土被看成高原鐵路的“殺手”，在多年凍土區(qū)修建鐵路一直是世界性工程難題。凍土路段冬天凍脹，夏天融沉，很容易使線路失去平順，影響列車的正常行駛。而青藏高原是世界中、低緯度海拔最高、面積最大的多年凍土分布區(qū)，青藏鐵路要穿越長達(dá)550公里的多年凍土區(qū)，幾乎占格拉段線路總長的一半。

能否征服高原凍土，是建設(shè)世界一流高原鐵路的關(guān)鍵。為解答這一難題，鐵道部和各參建單位通力合作，廣泛借鑒國內(nèi)與凍土工程研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定了青藏鐵路多年凍土區(qū)勘察、設(shè)計(jì)和施工暫行規(guī)定，填補(bǔ)了我國凍土鐵路建設(shè)技術(shù)規(guī)范的空白。科研和工程技術(shù)人員刻苦攻關(guān)，組織探明多年凍土分布規(guī)律，明確多年凍土地溫分區(qū)和凍土工程分類，為合理確定工程措施提供了詳實(shí)的科學(xué)依據(jù)，科學(xué)地確立了“主動(dòng)降溫、冷卻地基、保護(hù)凍土”的設(shè)計(jì)思想，使凍土工程建設(shè)逐步實(shí)現(xiàn)了由被動(dòng)保溫向主動(dòng)降溫轉(zhuǎn)變，由靜態(tài)分析向動(dòng)態(tài)分析轉(zhuǎn)變，由單一工程措施向多種措施的綜合應(yīng)用轉(zhuǎn)變。

工程建設(shè)中堅(jiān)持科研試驗(yàn)現(xiàn)行，有針對(duì)性地建設(shè)了5個(gè)凍土工程試驗(yàn)段，由中國科學(xué)院寒旱所、鐵道部

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石（片石）護(hù)坡或護(hù)道措施、通風(fēng)管措施、熱棒措施、路基鋪設(shè)保溫材料、路基邊坡設(shè)遮陽棚、利用橋梁通過極不穩(wěn)定多年凍土地段等成套的凍土工程技術(shù)措施，使青藏鐵路建設(shè)在凍土理論與凍土工程實(shí)踐的結(jié)合上取得重要突破，全面提升了凍土工程施工水平。

青藏鐵路建設(shè)依靠自主創(chuàng)新，在解決高原多年凍土區(qū)筑路關(guān)鍵技術(shù)難題中取得可喜進(jìn)展，采取的工程措施安全可靠，在多年凍土工程領(lǐng)域走在了世界前列。

4、什么是模仿創(chuàng)新？舉例說明

答：（1）模仿創(chuàng)新即通過模仿而進(jìn)行的創(chuàng)新活動(dòng)，模仿創(chuàng)新優(yōu)勢在于可節(jié)約大量研發(fā)及市場培育方面的費(fèi)用，降低投資風(fēng)險(xiǎn)，也回避了市場成長初期的不穩(wěn)定性，降低了市場開發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。具體包括兩種方式：

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素養(yǎng)的商業(yè)實(shí)戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，從而將商業(yè)的實(shí)用性、招聘的懸念感、競爭的激烈性與電視的敘事特征糅合到一起，被更廣泛的人所關(guān)注。同是職場選秀節(jié)目，“贏在中國”在模仿時(shí)跳出了招聘模式，將職場概念擴(kuò)大到整個(gè)時(shí)代背景之下，提出了嶄新的創(chuàng)業(yè)主題。以“創(chuàng)業(yè)”為主題，節(jié)目的選拔對(duì)象也就有了明顯的不同。用一個(gè)中國的傳統(tǒng)說法，“學(xué)徒”為特蘭普商業(yè)帝國選拔一位年薪25萬美元的職業(yè)經(jīng)理人，是在招聘“將才”，“贏在中國”則是在遴選敢于冒險(xiǎn)與勇于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)者，是在選拔“帥才”。

在“學(xué)徒”中，主持人不僅承擔(dān)著主持人的功能，介紹節(jié)目規(guī)則，引領(lǐng)節(jié)目進(jìn)程，掌握節(jié)目節(jié)奏，對(duì)選手進(jìn)行評(píng)論，宣布去留結(jié)果，還承擔(dān)了很多其他的功能——這些功能是否實(shí)際存在并不重要，重要的是節(jié)目制作者們要?jiǎng)?chuàng)造這樣的效果——他是規(guī)則的制定者，也是規(guī)則的執(zhí)行者，具有絕對(duì)權(quán)威和最終裁決權(quán)；他還是獎(jiǎng)勵(lì)者，勝出者獲得的獎(jiǎng)賞都是由他提供的?！摆A在中國”的情形截然不同，主持人只承擔(dān)了主持人的這部分功能，除了觀眾投票，評(píng)判權(quán)同樣交給了現(xiàn)實(shí)中國社會(huì)的商業(yè)成功人士，但他們是以集體的方式露面的，展示的是一個(gè)當(dāng)下中國成功的商業(yè)領(lǐng)袖群像：馬云、熊曉鴿、吳鷹、寧高寧、柳傳志、和張瑞敏等中國當(dāng)代商業(yè)的領(lǐng)袖，頗有把中國的商業(yè)精英一網(wǎng)打盡的氣魄和度量。

進(jìn)入“學(xué)徒”商業(yè)實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)的16名選手競爭的標(biāo)的物只有同屬于一個(gè)人的一個(gè)職位和一輛跑車，選手之間競爭的“慘烈”，抑或“你死我活”是被規(guī)則預(yù)設(shè)的?！摆A在中國”不是這樣，入圍12強(qiáng)的選手，有5人可以獲得500萬元到1000萬元不等的創(chuàng)業(yè)基金，即使沒有進(jìn)入5強(qiáng)，還有機(jī)會(huì)通過得到“聯(lián)通世界風(fēng)通行證”，獲得300萬元的創(chuàng)業(yè)基金。

“贏在中國”以勵(lì)志做為主題詞，正是在充斥著誘惑的社會(huì)中，追求高雅、深刻與創(chuàng)造性，努力重建勵(lì)志文化，使這一巨大的精神財(cái)富成為現(xiàn)代社會(huì)具有普遍意義的價(jià)值觀念，樹立積極進(jìn)取的精神，為中國的發(fā)展建構(gòu)生命精神和創(chuàng)造力量。這既是時(shí)代精神的需要，也是中國主流文化價(jià)值的需要。

5、什么是引進(jìn)、消化吸收、再創(chuàng)新？舉例說明

答：（1）引進(jìn)就是引進(jìn)別人比咱們好的技術(shù)，消化吸收就是把別人的技術(shù)學(xué)會(huì)、公 需 課 程 作 業(yè)

理解透徹，再創(chuàng)新就是在消化吸收別人先進(jìn)的技術(shù)后在其原有的技術(shù)基礎(chǔ)上在加以改進(jìn)。

（2）案例：和諧號(hào)動(dòng)車組

和諧號(hào)動(dòng)車組的創(chuàng)新實(shí)踐可以說是引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的成功案例。我國鐵路技術(shù)裝備制造水平與世界先進(jìn)水平有較大的差距, 要實(shí)現(xiàn)鐵路既有線提速達(dá)到時(shí)速200-250公里的世界先進(jìn)水平,必須有先進(jìn)的動(dòng)車組。在發(fā)達(dá)國家已有先進(jìn)成熟的動(dòng)車組技術(shù)的條件下,利用經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇,走技術(shù)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新之路,可以迅速提升我國鐵路裝備制造業(yè)的自主創(chuàng)新能力,用較短時(shí)間和較小代價(jià)實(shí)現(xiàn)鐵路技術(shù)裝備現(xiàn)代化。動(dòng)車組技術(shù)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新實(shí)踐充分證明了我們的這一認(rèn)識(shí)是完全正確的。

近年來,我國從法國阿爾斯通、日本川崎重工、加拿大龐巴迪、德國西門子、美國GE、EMD等公司引進(jìn)的當(dāng)今世界一流的時(shí)速200公里及以上動(dòng)車組和大功率電力、內(nèi)燃機(jī)車設(shè)計(jì)制造技術(shù),以國內(nèi)鐵路裝備制造業(yè)的骨干企業(yè)為主體,與國際跨國公司開展技術(shù)合作,聚集國內(nèi)有關(guān)專家和科技人員開展消化吸收再創(chuàng)新,成功批量制造出和諧號(hào)動(dòng)車組和和諧型大功率機(jī)車,使我國鐵路技術(shù)裝備一舉躋身世界先進(jìn)行列。通過這一重大項(xiàng)目,在4年時(shí)間里,我國鐵路技術(shù)裝備制造業(yè)的自主創(chuàng)新能力得到了很大提高,這集中表現(xiàn)在我國企業(yè)基本掌握了世界先進(jìn)成熟的動(dòng)車組和大功率機(jī)車制造技術(shù),正在成長為能夠按照世界先進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)大規(guī)模生產(chǎn)先進(jìn)動(dòng)車組和大功率機(jī)車的企業(yè),并在許多方面有自己的創(chuàng)造。通過引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新,我國鐵路已初步搭起了機(jī)車車輛主要產(chǎn)品達(dá)到世界先進(jìn)水平的技術(shù)平臺(tái),構(gòu)造了一個(gè)在世界先進(jìn)水平基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新的工作體系,錘煉了一支技術(shù)創(chuàng)新骨干隊(duì)伍,使我國鐵路裝備制造業(yè)煥發(fā)出了勃勃生機(jī)與活力。

鐵路技術(shù)裝備引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的一次成功探索。實(shí)際上,改革開放以來,特別是近年來,我國依托重大工程項(xiàng)目,通過引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù),實(shí)施國產(chǎn)化并再創(chuàng)新,在多個(gè)領(lǐng)域取得了許多重大成果,為各行各業(yè)通過引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

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深刻表現(xiàn)為一場創(chuàng)新戰(zhàn)。站在競爭

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外技術(shù)和資本，并不能引進(jìn)創(chuàng)新能力。由于重技術(shù)引進(jìn)、輕消化吸收，在大量利用國外技術(shù)資源的同時(shí)，國內(nèi)企業(yè)自主創(chuàng)新能力沒有能夠同步提升。關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)技術(shù)和重大裝備依靠進(jìn)口的狀況沒有改觀，對(duì)外技術(shù)依存度仍在60%以上。有些國有重點(diǎn)大型企業(yè)落入外資設(shè)置的知識(shí)產(chǎn)權(quán)陷阱，陷入“引進(jìn)、落后、再引進(jìn)、再落后”的怪圈，從國外引進(jìn)的世界一流先進(jìn)裝備同其自身貧弱的創(chuàng)新能力形成強(qiáng)烈的反差。

今天，新的競爭形勢對(duì)我國提高自主創(chuàng)新能力提出了新的挑戰(zhàn)。

其一，我國改革開放30年經(jīng)濟(jì)增長和科技進(jìn)步的巨大步伐，在相當(dāng)程度上改變了世界經(jīng)濟(jì)競爭的格局。我國創(chuàng)新型企業(yè)，包括國有重點(diǎn)大型企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)和部分民營科技企業(yè)，已經(jīng)從外國企業(yè)的學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)勁的競爭者，有些企業(yè)開始問鼎跨國公司的核心技術(shù)，并向未來引領(lǐng)者的方向躍升。像過去那樣從國外引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的空間在縮小，難度在加大，代價(jià)越來越高。至于產(chǎn)業(yè)前沿的關(guān)鍵技術(shù)，國外企業(yè)從維系其核心競爭力考慮，西方國家從實(shí)施戰(zhàn)略圖謀權(quán)衡，都對(duì)我國采取封鎖政策。在諸如微電子電路、集成式半導(dǎo)體產(chǎn)品、計(jì)算機(jī)軟件、機(jī)器人、光學(xué)纖維、超導(dǎo)技術(shù)等具有軍民兩用性質(zhì)的領(lǐng)域，發(fā)達(dá)國家動(dòng)輒就以安全為借口，對(duì)向我國企業(yè)進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓層層設(shè)卡，橫加干預(yù)。2001年美國商業(yè)部總共收到了1294件對(duì)華技術(shù)出口申請(qǐng)，其中72％被通過，3％被拒絕，25％不予受理。在民用技術(shù)領(lǐng)域，跨國公司不僅對(duì)從合資設(shè)備和產(chǎn)品上可能發(fā)生的“技術(shù)溢出”嚴(yán)加防范，而且試圖運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)封殺我國企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)入國際市場的通道。美國國際貿(mào)易委員會(huì)以“侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)、威脅美國本土產(chǎn)業(yè)”為由，對(duì)進(jìn)口到美國的產(chǎn)品進(jìn)行所謂的“337條款”調(diào)查案，我國高技術(shù)產(chǎn)品已經(jīng)首當(dāng)其沖。截至2008年2月底，針對(duì)中國產(chǎn)品的調(diào)查案已達(dá)83件，約占全部調(diào)查案的12.7%。其中，有涉嫌侵權(quán)問題，但在政策上是新貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，遏制我國企業(yè)的市場空間?？傊?，在跨國公司和外國強(qiáng)勢集團(tuán)把核心技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)視為生命線的今天，我國企業(yè)提高創(chuàng)新能力，必須走自主創(chuàng)新之路，把生存、發(fā)展、創(chuàng)新的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。

其二，新科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，對(duì)創(chuàng)新理念和模式產(chǎn)生深刻影響，整合資源、合作創(chuàng)新成為國際強(qiáng)勢集團(tuán)的戰(zhàn)略選擇。當(dāng)今世界，科學(xué)研究已經(jīng)達(dá)到前所未有的深度和廣度，正在日益逼近極端和本原；高技術(shù)前沿在交叉和

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融合中孕育和催生一系列重大革命性突破，新的技術(shù)和新的產(chǎn)業(yè)以群體崛起。創(chuàng)新的沖擊波，其上游延伸到廣闊的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域；中游覆蓋了從研究開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化的全過程；下游推進(jìn)到廣告策劃、品牌營銷、售后服務(wù)、商業(yè)方法等諸多環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈已形成了兩個(gè)高端：一是產(chǎn)前研發(fā)，二是產(chǎn)后營銷。前者通過技術(shù)創(chuàng)新，提升核心技術(shù)，擴(kuò)大知識(shí)產(chǎn)權(quán)，占據(jù)科技制高點(diǎn)；后者通過營銷和服務(wù)創(chuàng)新，打響著名品牌，獲取豐厚的市場回報(bào)。在發(fā)達(dá)國家，導(dǎo)致技術(shù)飛躍和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的成功創(chuàng)新，因其技術(shù)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)積累、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，超越一兩個(gè)企業(yè)或大學(xué)力所能及的范圍，往往都是多個(gè)企業(yè)、大學(xué)研究機(jī)構(gòu)資源的有效整合、集成和提升。美國硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資專家

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用為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索，教師應(yīng)將探索性、動(dòng)態(tài)性、綜合性、合理性、個(gè)性化教學(xué)原則貫徹在整個(gè)課堂教學(xué)中；要理論聯(lián)系實(shí)際的能力是學(xué)員一項(xiàng)基本技能，案例教學(xué)法有利于提高學(xué)生這一能力，可使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力隨之提高。

通過社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，學(xué)生的能力得到全面的鍛煉，了解用人單位對(duì)人才的需求。同時(shí)使學(xué)校進(jìn)一步明確了人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)模式，密切專業(yè)、學(xué)生、社會(huì)的關(guān)系。

3）尊重學(xué)生個(gè)性，注重創(chuàng)新情感，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新潛能

可以說，沒有個(gè)性就沒有創(chuàng)新，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就必須全方位地保護(hù)學(xué)員的個(gè)性，發(fā)揮他們的特長。然而，傳統(tǒng)的教育過分強(qiáng)調(diào)整齊劃一，學(xué)生就像一堆等待加工的零件，經(jīng)過一道道程序，被鑄成千人一面的“標(biāo)準(zhǔn)件”，忽視個(gè)體的差異性，削弱了受教育者的創(chuàng)新意識(shí)和能力。因此，在對(duì)學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，必須轉(zhuǎn)變教師職責(zé)在于“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)教育觀念，充分重視學(xué)生的主體意識(shí)和個(gè)性差異，因材施教。教師在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，要為學(xué)生稟賦和潛力的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。當(dāng)然，發(fā)展學(xué)生個(gè)性要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不是讓學(xué)生想干什么就干什么，自由自在、我行我素，如果這樣，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展就會(huì)誤入歧途。

充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動(dòng)，它是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新、教育改革的基本前提，有助于加快知識(shí)更新速度，突破教育環(huán)境的限制，加強(qiáng)課堂與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使學(xué)生表象形成和語詞的豐富更為容易，這樣，學(xué)生的感受和情感的表達(dá)才會(huì)分化性強(qiáng)、細(xì)膩度高、節(jié)制性好。因此，學(xué)校和教師應(yīng)提供容量大的課件和信息，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。這些訴諸感覺的內(nèi)容都帶有強(qiáng)烈的情緒色彩，成為學(xué)生情感發(fā)展的重要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。4）培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

十六大提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。隨著新知識(shí)的層出不窮和知識(shí)更新周期的不斷加快，各學(xué)科之間又存在著分化、綜合，只靠學(xué)校階段性的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足人們求知的需求。新的邊緣學(xué)科、橫斷學(xué)科不斷出現(xiàn)，使人們?cè)絹碓蕉嗟馗惺艿剑褐R(shí)已成為社會(huì)的核心，學(xué)習(xí)已成為社會(huì)最基本的要求。“未來的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒有學(xué)會(huì)如何學(xué)

公 需 課 程 作 業(yè)

習(xí)的人。”阿爾溫?托夫勒的這句名言已經(jīng)得到全社會(huì)的重視。新時(shí)期教育的改革與發(fā)展，必須主動(dòng)打破學(xué)校階段性教育的束縛，在營造學(xué)習(xí)化社會(huì)的過程中，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，即所謂的“活到老，學(xué)到老”，并且明確學(xué)習(xí)是無墻的，隨處可學(xué)。因此，創(chuàng)新的關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)接受新知識(shí)，創(chuàng)造發(fā)展新知識(shí)。學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的基本途徑，是創(chuàng)新的前提、進(jìn)步的基礎(chǔ)。我們要研究學(xué)員怎樣學(xué)習(xí)和應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，要教學(xué)員“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。要使學(xué)員真正會(huì)學(xué)，成為獨(dú)立、高效、自主的學(xué)習(xí)者，必須使學(xué)員具有較高的認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)策略水平，對(duì)自身認(rèn)知狀況，和水平有正確的評(píng)價(jià)，知道如何指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)。因此，我們要普及“大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)”知識(shí)，進(jìn)行整體學(xué)習(xí)素質(zhì)教育，結(jié)合教學(xué)，進(jìn)行分科學(xué)習(xí)素質(zhì)教育。

我們年輕人是全面建設(shè)小康社會(huì)的主要后備力量。學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)不斷探索的過程，隨著新時(shí)期的發(fā)展會(huì)被賦予新的內(nèi)涵。學(xué)員創(chuàng)新應(yīng)該是國家創(chuàng)新體系重要的組成部分，高校應(yīng)抓住發(fā)展機(jī)遇，確立現(xiàn)代的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，積極探索適合未來社會(huì)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

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非常有效的交往手段，促進(jìn)全球各國人們之間的密切交往和對(duì)話，增進(jìn)相互理解，有利于人類的共同繁榮。信息化是人類社會(huì)從工業(yè)化階段發(fā)展到一個(gè)以信息為標(biāo)志的新階段；信息化與工業(yè)化不同。信息化不是關(guān)于物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換過程，而是關(guān)于時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)換過程；在信息化這個(gè)新階段里，人類生存的一切領(lǐng)域，在政治、商業(yè)，甚至個(gè)人生活中，都是以信息的獲取、加工、傳遞和分配為基礎(chǔ)。信息化是從有形的物質(zhì)產(chǎn)品創(chuàng)造價(jià)值的社會(huì)向無形的信息創(chuàng)造價(jià)值的新階段的轉(zhuǎn)化，也就是以物質(zhì)生產(chǎn)和物質(zhì)消費(fèi)為主，向以精神生產(chǎn)和精神消費(fèi)為主的階段的轉(zhuǎn)變。

信息時(shí)代的前途是文化信息時(shí)代,當(dāng)文化業(yè)產(chǎn)業(yè)達(dá)到總產(chǎn)出的一半時(shí),信息業(yè)也就以文化性為其特色,此時(shí)即為宣布進(jìn)入文化業(yè)時(shí)代;同時(shí)指出,因特網(wǎng)要前進(jìn)、變革,前途仍然是信息交流的工具,電子科學(xué)正在為走進(jìn)文化業(yè)時(shí)代做出巨大的、決定性的貢獻(xiàn)。

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久發(fā)展，也是對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。

第二篇：黑龍江省2010專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)

黑龍江省2010專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)

6、什么是產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新？舉例說明

答：產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新就是生產(chǎn)企業(yè)、高校和研究所合作開展的技術(shù)創(chuàng)新，可以利用大家的互補(bǔ)性資源。它的優(yōu)點(diǎn)是：可以實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高創(chuàng)新成功率，加快創(chuàng)新速度，分擔(dān)創(chuàng)新成本，節(jié)省大量的時(shí)間并減少風(fēng)險(xiǎn)；它的最大缺點(diǎn)是產(chǎn)學(xué)研各方面在經(jīng)濟(jì)上經(jīng)常發(fā)生糾紛。

舉例說明：

a.以貴州南海電機(jī)廠為例，產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新包括：絕地求生---引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新----開放式技術(shù)創(chuàng)新。

貴州南海電機(jī)廠原來是一個(gè)軍工企業(yè)，而且它原來的產(chǎn)品并不是金屬拉把這樣的產(chǎn)品，軍工企業(yè)2002年破產(chǎn)，從原來國有企業(yè)注冊(cè)誕生了一個(gè)新的公司，是2002年10月注冊(cè)誕生的，企業(yè)為民營企業(yè)，員工只有105人，從2002年建廠，經(jīng)過產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新，到2008年它的銷售收入達(dá)到1.1個(gè)億，創(chuàng)造外匯300萬美元，人均產(chǎn)值達(dá)到了100萬。它從原來的軍工企業(yè)，在邊疆的礦產(chǎn)企業(yè)，變成一個(gè)人均產(chǎn)值非常高的先進(jìn)企業(yè)，主要是依據(jù)產(chǎn)學(xué)研的合作創(chuàng)新，也就是說，貴州南海機(jī)電公司采用兩種方法來進(jìn)行創(chuàng)新：

第一：采用把工廠變?yōu)閷W(xué)校的培養(yǎng)基地，也就是說，讓貴州大學(xué)的本科生和研究生來到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)或者進(jìn)行研究工作，而把企業(yè)當(dāng)中的核心問題和技術(shù)和他們聯(lián)合，作為他們的畢業(yè)論文和研究論文來進(jìn)行研究，這樣借助貴州大學(xué)的本科生和研究生來完成企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)，關(guān)鍵問題的解決。

第二：企業(yè)把自己認(rèn)為很有前途很重要的人才送到大學(xué)去進(jìn)行培訓(xùn)。

通過這兩種模式使得企業(yè)得到迅速的發(fā)展壯大。

b.天津大學(xué)與跨國公司合作成立并運(yùn)行25個(gè)聯(lián)合研究開發(fā)機(jī)構(gòu)，上海中外聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室已達(dá)140多個(gè)。我國TD-SCDMA、AVS國際標(biāo)準(zhǔn)的戰(zhàn)略聯(lián)盟已經(jīng)取得可喜成績。以AVS（音頻視頻數(shù)字編碼）為例，經(jīng)過以我國產(chǎn)學(xué)研為主體的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的努力，以開放的思維，兼容的思路，在國內(nèi)國際互動(dòng)中推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)的建立和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用中發(fā)揮了作用。2005年5月，AVS產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟成立大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重召開。同年12月 “基于AVS標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字視頻廣播編碼播出與接收系統(tǒng)”順利通過鑒定，AVS標(biāo)準(zhǔn)完備性和可實(shí)現(xiàn)性得到了事實(shí)驗(yàn)證。

c.廣東中山方面，2006年底，廣東省共有國家和省級(jí)工程技術(shù)研究開發(fā)中心和企業(yè)技術(shù)中心408個(gè)，比2002年增加1倍多，其中國家級(jí)工程技術(shù)研究開發(fā)中心和企業(yè)技術(shù)中心33個(gè)，數(shù)量居全國前列；國家和省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)公共實(shí)驗(yàn)室114家，比2002年增加54家，數(shù)量全國最多。

7、如何提高一個(gè)人的創(chuàng)新能力？

答：創(chuàng)新能力就是在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上，通過自身的努力，創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和新的改進(jìn)、革新方面的能力。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升：

（1）、動(dòng)力—興趣的培養(yǎng)：立壯志；研究天賦加勤奮苦干；百折不回，堅(jiān)持到底；信念、智慧、鍥而不舍與團(tuán)隊(duì)合作。

（2）、創(chuàng)新學(xué)習(xí)：從一個(gè)念頭到一個(gè)理論體系；理論創(chuàng)新，貴在實(shí)踐；四結(jié)合顯示“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的學(xué)術(shù)特點(diǎn)。

（3）、創(chuàng)新方法：掌握創(chuàng)新方法就能形成創(chuàng)新能力；傳統(tǒng)創(chuàng)新方法：邏輯推理、組合、有序思維、聯(lián)想、形象思維、舉例；TRIZ理論：發(fā)明問題解決理論。在學(xué)習(xí)了TRIZ理論后：樹立新理念；克服思維定式；快速復(fù)制“創(chuàng)新專家”；提升發(fā)明等級(jí)；縮短開發(fā)周期；自動(dòng)生成專利等。在掌握了上述內(nèi)容后即可提高一個(gè)人的創(chuàng)新能力。

人是自主創(chuàng)新的第一資源、是自主創(chuàng)新的最基本表現(xiàn)。個(gè)人的創(chuàng)新能力的提高，必須首先培養(yǎng)具備這樣的品質(zhì)：

A． 協(xié)作精神：創(chuàng)新行為的特征之一，使一個(gè)人的有限資力和精神得到延伸。因此合作精神對(duì)一個(gè)人的創(chuàng)新能力是非常重要的。

B． 獨(dú)立精神：要有不迷信權(quán)威、不迷信書本，敢于開拓，敢于創(chuàng)新的精神。

C． 努力開拓的心理特性、追求卓越的奉獻(xiàn)精神。

D． 具備一定的哲學(xué)思維，每一個(gè)創(chuàng)新的人提供世界觀和方法論，在處理創(chuàng)新過程中問題的時(shí)候，遵循著這種世界觀和方法論。

E.不斷提高創(chuàng)新技能的學(xué)習(xí)精神。創(chuàng)新技能是創(chuàng)新者智力技能、感情技能和動(dòng)作技能的綜合體現(xiàn)，是構(gòu)成創(chuàng)造力的基礎(chǔ)條件，包括：觀察力、發(fā)現(xiàn)問題能力、操作能力、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)決策能力、信息能力。一個(gè)人的創(chuàng)新

技能不僅僅只靠智力技能，更重要的是靠感情技能和其它技能。因此我們要培養(yǎng)全方面的技能從而提高個(gè)人的創(chuàng)新技能。

要具備以上品質(zhì)、提高個(gè)人創(chuàng)新能力，可以通過以下三種方式進(jìn)行鍛煉，以提高自已的創(chuàng)新能力：

(1)自我錘煉。專業(yè)技術(shù)人員圍繞提升個(gè)人創(chuàng)新能力而展開的自我錘煉，是指以“我”為行為主體而展開的創(chuàng)新能力鍛煉過程。

專業(yè)技術(shù)人員均通過正規(guī)教育及繼續(xù)教育具備了相當(dāng)程度的專業(yè)知識(shí)和技能，但專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能只是個(gè)人創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。專業(yè)技術(shù)人員的自我錘煉不但是一個(gè)不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能的過程，而且還是一個(gè)學(xué)習(xí)和運(yùn)用創(chuàng)新思維的過程。

(2)在協(xié)作中錘煉?！霸趨f(xié)作中錘煉”是指以“我們”為行為主體而展開的創(chuàng)新能力鍛煉過程。在此過程中，創(chuàng)新者個(gè)人通過參與有組織的創(chuàng)新實(shí)踐來提升自己的創(chuàng)新能力，但他思考問題的角度不再是“我”而是“我們”。一個(gè)真正的創(chuàng)新者必須時(shí)刻保持開放而寬容的心態(tài)，必須善于表達(dá)或表現(xiàn)自己的思想、構(gòu)想或見解，同時(shí)必須善于傾聽他人意見，善于參加共同探討、研究和行動(dòng)。

(3)在學(xué)習(xí)中錘煉。創(chuàng)新是探索性和實(shí)踐性極強(qiáng)的活動(dòng)，而個(gè)人的創(chuàng)新機(jī)會(huì)和創(chuàng)新實(shí)踐是十分有限的，因此通過學(xué)習(xí)專家學(xué)者總結(jié)的理論和方法、學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)新實(shí)踐來提高自已的創(chuàng)新能力便成為一個(gè)行之有效的方式。

通過以上三種方式，在生活中不斷啟迪并激活自身的創(chuàng)新意識(shí)，通過學(xué)習(xí)提高個(gè)人發(fā)現(xiàn)、吸收新信息和提出新問題的能力，以迎接處理好社會(huì)日新月異發(fā)生的變化。試著把學(xué)習(xí)中的“記”向“問”的轉(zhuǎn)化，勇于提出問題，擺脫思維定勢，對(duì)問題保持一種敏感性和好奇心，通過批判性思維，形成自己的獨(dú)立見解；

培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)：健康的心理，對(duì)客觀事物有正確的認(rèn)知和良好的心態(tài)；良好的自信，對(duì)自己的能力與水平的恰當(dāng)認(rèn)同與相信；靈活的思維，在追求目標(biāo)過程中不受思考角度的影響；強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，在思想系統(tǒng)中彌散浸潤著思新求變的意向與沖動(dòng)；明確的目標(biāo)，對(duì)未來自我有清楚的設(shè)計(jì)與追求，理想目標(biāo)要清晰、可行、有價(jià)值；恒久的耐心，在追求目標(biāo)創(chuàng)新過程中，始終保持對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的高度期待；堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)，為達(dá)到目標(biāo)而克服各種困難的心理狀態(tài)；坦誠的合作意識(shí)；獻(xiàn)身精神，對(duì)新事物中蘊(yùn)含真理的無私熱愛與忘我追求。

同時(shí)不斷豐富自己的業(yè)余生活：多看看意義深刻的電影、電視節(jié)目，并養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，使自己的思維不再局限于課本。創(chuàng)新源于生活而又高于生活，各種創(chuàng)新層出不窮，所以我們必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷的提升自己，了解各方面的信息來豐富自己的想象力，使自己的創(chuàng)新思維立足于更高的平臺(tái)。

8、信息時(shí)代的基本特征是什么？

答：信息化是人類社會(huì)進(jìn)步發(fā)展到一定階段所產(chǎn)生的一個(gè)新階段。信息化是建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)和生物工程技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。信息化使人類以更快更便捷的方式獲得并傳遞人類創(chuàng)造的一切文明成果；它將提供給人類非常有效的交往手段，促進(jìn)全球各國人們之間的密切交往和對(duì)話，增進(jìn)相互理解，有利于人類的共同繁榮。信息化是人類社會(huì)從工業(yè)化階段發(fā)展到一個(gè)以信息為標(biāo)志的新階段；信息化與工業(yè)化不同。信息化不是關(guān)于物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換過程，而是關(guān)于時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)換過程；在信息化這個(gè)新階段里，人類生存的一切領(lǐng)域，在政治、商業(yè)，甚至個(gè)人生活中，都是以信息的獲取、加工、傳遞和分配為基礎(chǔ)。

信息化時(shí)代的發(fā)展特征有以下幾點(diǎn)：

a.信息化時(shí)代的發(fā)展特征或者說集成電路發(fā)展遵循的規(guī)律——摩爾定律： 芯片（集成電路）的 集成度每18個(gè)月翻一番，按此規(guī)律，集成電路不斷追求刻線寬度越來越小，集成電路處理信息傳遞信息的速度越來越快，集成電路消耗功率越來越冷。

b.信息大膨脹

c.以電子作為信息載體向用電子和光子共同作信息載體發(fā)展。

d.以光子作為信息載體。

其中，信息大膨脹是信息時(shí)代的最基本特征。

9、人類能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇是什么？

答：a.人類能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)：

未來的能源安全無非依賴于以下4種模式：

1、發(fā)掘現(xiàn)有的能源儲(chǔ)量。

2、海外開采。

3、直接進(jìn)口。

4、能源替代技術(shù)。這4種方案進(jìn)行逐一分析后，我們覺得能源的可選擇性更加有限了。首先，已經(jīng)沒有多少人對(duì)于我們現(xiàn)有的儲(chǔ)

量再抱更多期望，這里我們強(qiáng)調(diào)的是石油，矛盾的焦點(diǎn)也在這里。未來20年內(nèi)，中國的私人汽車飽有量將數(shù)以億計(jì)，石油消費(fèi)量毫無疑問會(huì)在不久的將來超過美國。據(jù)地礦部門分析，屆時(shí)國內(nèi)的開采量最多只能滿足國內(nèi)需求的1／3，可以說，寄希望于國內(nèi)儲(chǔ)量的開采是非常不現(xiàn)實(shí)的。國際油價(jià)持續(xù)運(yùn)行于牛市軌道之中，高油價(jià)使得不少市場人士驚呼“能源危機(jī)”來臨。

b.人類面臨的能源危機(jī)的機(jī)遇是：

能源危機(jī)在客觀上鼓勵(lì)資本市場充分發(fā)掘能源危機(jī)主題下的投資機(jī)會(huì)，希望借助資本市場資源配置的功能，更有效率地支持中國整個(gè)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化。能源危機(jī)并不可怕，面對(duì)能源危機(jī)，我們需要提高能效、節(jié)能減排領(lǐng)域的投資機(jī)會(huì)。在現(xiàn)有的分工條件下，人口增長，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是加工業(yè)制造業(yè)蓬勃發(fā)展，需要更多的有效能源。提高能源效率，不僅有利國家長久發(fā)展，也是對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。

10、學(xué)習(xí)本門課后心得體會(huì)及意見。

答：通過創(chuàng)新能力建設(shè)這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)創(chuàng)新能力的意義和重要性有更加全面的認(rèn)識(shí)。本門課程為個(gè)人在今后的工作中進(jìn)一步提高自身的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)提供了方法和依據(jù)。

這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到建設(shè)工程也一樣需要?jiǎng)?chuàng)新能力，我們專業(yè)技術(shù)人員是建筑工程行業(yè)創(chuàng)新的重要力量，要在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為企業(yè)、為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值和財(cái)富。創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識(shí)?！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，我們?nèi)粘Ｋ鶑氖碌慕ㄖこ坦ぷ鞲袆?chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

結(jié)合自己的本職工作，我認(rèn)為，要提高個(gè)人的創(chuàng)新能力，需要從以下方面入手： 一是要注意總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。任何一項(xiàng)創(chuàng)新都不是無源之水無本之木。因此，如何利用前人的知識(shí)和智慧在創(chuàng)新工作中是非常重要的，也只有如此，創(chuàng)新工作才可以少走彎路，才可以避免很多不必要的麻煩。

前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我們創(chuàng)新工作的基礎(chǔ)，通過借鑒前人的工作，我們可以站在巨人的肩膀上看待問題、考慮問題和解決問題。

二是注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)前人失敗的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。失敗是成功之母，這誰都不能否認(rèn)，但是如果一味的失敗而不去考慮失敗的原因則對(duì)我們的工作沒有任何的幫助。通過前人失敗的經(jīng)驗(yàn)我們可以發(fā)現(xiàn)很多問題，還可以通過改變方法和途徑，成功的解決一些我們目前遇到的問題。三是要學(xué)會(huì)借鑒和組合。借用別人的“經(jīng)驗(yàn)”和“成果”而自己卻不努力是不行的。借鑒可以是思路，也可以是方法，更可以是產(chǎn)品。我們不要認(rèn)為“拿了”別人的東西而覺得對(duì)不起別人，我們只是知識(shí)借用而已。偉大的文學(xué)家魯迅先生不是要我們用“拿來主義” 精神去借鑒別人好的東西來彌補(bǔ)自己的不足嘛，這叫做“取長補(bǔ)短”。國家的政策也是如此，要借用其他國家的好策略，結(jié)合中國自身的情況再制訂出適合中國國情的方針路線來建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義國家。現(xiàn)在的中國正在飛速發(fā)展，向世界強(qiáng)國邁進(jìn)。而其他比較落后的國家也“借用”我國的經(jīng)驗(yàn)，使自己的國家不斷進(jìn)步??

借用別人的經(jīng)驗(yàn)再加上自己的創(chuàng)新，那才是我們發(fā)展自己的上上之策。所以，要想自己的創(chuàng)新能力提高，借用別人的經(jīng)驗(yàn)和成果很重要！關(guān)健要看你怎么利用！

四是遇到問題要注意從多方面考慮，而且要持之以恒，更要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。只有這樣，創(chuàng)新才能在不知不覺中出現(xiàn)，單純的為創(chuàng)新而創(chuàng)新，出現(xiàn)的可能性也不會(huì)很大。只有從多方面考慮和解決問題，才能出現(xiàn)解決問題的靈感，才能創(chuàng)新。千萬不要把靈感放走，生活中每個(gè)人都是有靈感的，一旦產(chǎn)生就要記錄下來，時(shí)間一長，新的思路、方法和途徑自然就出現(xiàn)了。

對(duì)于在實(shí)踐中培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力，我有兩點(diǎn)建議：

1.加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對(duì)建筑工程工作實(shí)踐開展學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效的推動(dòng)建筑工程工作的發(fā)展。

姓名：

報(bào)名編號(hào)：

工作單位：

專業(yè)科目申報(bào)專業(yè)：建設(shè)工程專業(yè)

現(xiàn)有職稱：中級(jí)職稱

第三篇：黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)2014公需作業(yè)

1.已經(jīng)注冊(cè)商標(biāo)和原產(chǎn)地標(biāo)記發(fā)生沖突如何處理？

答：當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，可采取以下方式處理，一種是用《反不正當(dāng)競爭法》相關(guān)法規(guī)處理；一種是運(yùn)用《商標(biāo)法》將原產(chǎn)地標(biāo)志作為集體商標(biāo)或證明商標(biāo)注冊(cè)。

原產(chǎn)地標(biāo)記與已注冊(cè)商標(biāo)在本質(zhì)是一致的，均有區(qū)別商品來源的作用，均須具有顯著特征，并且均不得與在先權(quán)利相沖突。從實(shí)際工作出發(fā)，原產(chǎn)地標(biāo)記的審查與注冊(cè)商標(biāo)的審查應(yīng)是一體的，必須保證審查原產(chǎn)地標(biāo)志與審查注冊(cè)商標(biāo)的不沖突，特別是使用的不沖突。采取商標(biāo)注冊(cè)和管理的統(tǒng)一，對(duì)于國家管理和權(quán)利人的利益保證，都是最合理、最實(shí)際的。

2.民間文學(xué)藝術(shù)與民間文學(xué)藝術(shù)作品有什么區(qū)別？

答：民間文學(xué)藝術(shù)是特定民族或者世代居住于同一地域的特定群體在長期共同生活和勞動(dòng)中不斷創(chuàng)作、積累而產(chǎn)生的寶貴文化遺產(chǎn)，具有極高的文化、經(jīng)濟(jì)和政治價(jià)值。民間文學(xué)藝術(shù)作品，是指在一國國土上，由該國的民族或種族集體創(chuàng)作，經(jīng)世代相傳，不斷發(fā)展而構(gòu)成的作品。一般認(rèn)為，它包括語言形式（民間故事、民間詩歌）、音樂形式（民歌、民間器樂等）、動(dòng)作形式（民間舞蹈及戲劇等）以及用物質(zhì)材料體現(xiàn)的形式（繪畫、雕塑、工藝品、編織品等）。

所以，民間文學(xué)藝術(shù)是一種藝術(shù)形式,是一種主觀概念性的東西.它需要一定的物理載體承載,也就出現(xiàn)了民間文學(xué)藝術(shù)作品.3.根據(jù)最新商標(biāo)法的規(guī)定，馳名商標(biāo)制度有什么改變？

答：第十三條 為相關(guān)公眾所熟知的商標(biāo)，持有人認(rèn)為其權(quán)利受到侵害時(shí)，可以依照本法規(guī)定請(qǐng)求馳名商標(biāo)保護(hù)。

就相同或者類似商品申請(qǐng)注冊(cè)的商標(biāo)是復(fù)制、摹仿或者翻譯他人未在中國注冊(cè)的馳名商標(biāo)，容易導(dǎo)致混淆的，不予注冊(cè)并禁止使用。

就不相同或者不相類似商品申請(qǐng)注冊(cè)的商標(biāo)是復(fù)制、摹仿或者翻譯他人已經(jīng)在中國注冊(cè)的馳名商標(biāo)，誤導(dǎo)公眾，致使該馳名商標(biāo)注冊(cè)人的利益可能受到損害的，不予注冊(cè)并禁止使用。

第十四條認(rèn)定馳名商標(biāo)應(yīng)當(dāng)考慮下列因素：

（一）相關(guān)公眾對(duì)該商標(biāo)的知曉程度；

（二）該商標(biāo)使用的持續(xù)時(shí)間；

（三）該商標(biāo)的任何宣傳工作的持續(xù)時(shí)間、程度和地理范圍；

（四）該商標(biāo)作為馳名商標(biāo)受保護(hù)的記錄；

（五）該商標(biāo)馳名的其他因素。

4.論商號(hào)權(quán)的性質(zhì)。

答：商號(hào)權(quán)是指商號(hào)所有人基于商業(yè)登記而對(duì)其使用的商號(hào)所享有的排他性專有權(quán)利。商號(hào)權(quán)以登記為要件,即商號(hào)權(quán)以商號(hào)登記為成立的要件。同一商號(hào),按登記的先后順序登記在先的可以排斥登記在后的而獨(dú)自享有商號(hào)的專有權(quán)利。商號(hào)權(quán)作為商主體對(duì)其商號(hào)所享有的專屬權(quán)利,在長期的發(fā)展過程中形成了自己的權(quán)利屬性。

商號(hào)權(quán)的內(nèi)容包括:商號(hào)權(quán)人對(duì)商號(hào)的使用權(quán)以及商號(hào)權(quán)人對(duì)商號(hào)的專有權(quán)。前者是指商號(hào)權(quán)人有權(quán)使用其經(jīng)登記的商號(hào),且他人不得妨礙。后者是一種排他性、獨(dú)占性的權(quán)利。已經(jīng)登記的商號(hào),未經(jīng)商號(hào)權(quán)人同意,他人不得擅自作相同或類似的使用。

商號(hào)權(quán)主要具有以下法律特征:

(1)商號(hào)權(quán)是通過商業(yè)登記而取得的法定權(quán)利。

(2)商號(hào)權(quán)利人對(duì)商號(hào)享有專有權(quán)利。

(3)商號(hào)權(quán)依附于商主體從事的特定營業(yè)。

(4)商號(hào)權(quán)具有公開性。

第四篇：黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)2014公需作業(yè)

1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)國際保護(hù)的重要意義是什么？

答：知識(shí)產(chǎn)權(quán)國際保護(hù)對(duì)于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、文化繁榮和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義和作用，它既是保證社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的重要制度，又是開展國際間科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化交流與合作的基本環(huán)境和條件之一。它將促進(jìn)科技工作者有更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造，使科技投入獲得應(yīng)有的回報(bào)，促進(jìn)科技事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，國際合作的發(fā)展使各國法律制度在大方向上日益趨同，尤其是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)在世界范圍內(nèi)已經(jīng)逐步納入有關(guān)國際協(xié)議的框架之下，做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)有利于我國的對(duì)外合作。

2.我國反不正當(dāng)競爭法對(duì)侵害商業(yè)秘密的權(quán)益的不正當(dāng)競爭行為是如何規(guī)定的？ 答：反不正當(dāng)競爭法規(guī)定以下行為屬于侵害商業(yè)秘密的權(quán)益的不正當(dāng)競爭行為：

（一）以盜竊、利誘、脅迫或者其他不正當(dāng)手段獲取權(quán)利人的商業(yè)秘密；

（二）披露、使用或者允許他人使用以前項(xiàng)手段獲取的權(quán)利人的商業(yè)秘密；

（三）違反約定或者違反權(quán)利人有關(guān)保守商業(yè)秘密的要求，披露、使用或者允許他人使用其所掌握的商業(yè)秘密。

3.什么是誘助侵犯專利權(quán)？

答：是指行為人實(shí)施的行為并不構(gòu)成直接侵犯他人專利權(quán)，但卻故意誘導(dǎo)、慫恿、教唆別人實(shí)施他人專利，發(fā)生直接的侵權(quán)行為，行為人在主觀上有誘導(dǎo)或唆使別人侵犯他人專利權(quán)的故意，客觀上為別人直接侵權(quán)行為的發(fā)生提供了必要的條件。

4.新商標(biāo)法對(duì)商標(biāo)相似侵權(quán)行為認(rèn)定有什么修改？

答：新商標(biāo)法第五十七條規(guī)定，有下列行為之一的，均屬侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)：

（一）未經(jīng)商標(biāo)注冊(cè)人的許可，在同一種商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)相同的商標(biāo)的；

（二）未經(jīng)商標(biāo)注冊(cè)人的許可，在同一種商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)近似的商標(biāo)，或者在類似商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)相同或者近似的商標(biāo)，容易導(dǎo)致混淆的。

第五篇：黑龍江省2010專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)公需課程作業(yè)

公需課程作業(yè)

第一題：什么是產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新？舉例說明

答：在經(jīng)濟(jì)全球化和新科技革命的交互作用下，世界經(jīng)濟(jì)競爭、國力競爭，深刻表現(xiàn)為一場創(chuàng)新戰(zhàn)。站在競爭第一線的是企業(yè)，決定競爭勝負(fù)的是企業(yè)的創(chuàng)新能力。加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新，是健全國家創(chuàng)新體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是從整體上提高自主創(chuàng)新能力的重要步驟。

正確把握產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的戰(zhàn)略定位，找準(zhǔn)關(guān)鍵問題，突破瓶頸約束，破解合作難題，高起點(diǎn)開創(chuàng)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新、互利共贏新局面，是各部門、各地區(qū)和產(chǎn)學(xué)研各界肩負(fù)的神圣使命。

一、關(guān)于產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的戰(zhàn)略定位鄧小平同志曾精辟地指出：“經(jīng)濟(jì)體制，科技體制，這兩方面的改革都是為了解放生產(chǎn)力。新的經(jīng)濟(jì)體制，應(yīng)該是有利于技術(shù)進(jìn)步的體制，新的科技體制，應(yīng)該是有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體制。雙管齊下，長期存在的科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)的問題，有可能得到比較好的解決?！苯?jīng)過近30年的實(shí)踐，黨的十七大提出的“加快建立企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系”，科學(xué)回答了鄧小平同志提出的雙管齊下、解決科技與經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合的問題，是我國經(jīng)濟(jì)體制和科技體制改革經(jīng)驗(yàn)的歷史總結(jié)，也是走中國特色自主創(chuàng)新之路的必然選擇。

實(shí)現(xiàn)科技與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，始終是我國科技體制改革矢志不移的目標(biāo)。在過去30年中，從實(shí)行技術(shù)成果商品化、開放技術(shù)市場，改革科技撥款制度，鼓勵(lì)從事技術(shù)開發(fā)型研究的科研機(jī)構(gòu)面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，推動(dòng)應(yīng)用型科研機(jī)構(gòu)和設(shè)計(jì)單位實(shí)行企業(yè)化轉(zhuǎn)制，轉(zhuǎn)為科技型企業(yè)，整體或者部分進(jìn)入企業(yè)，科技系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制發(fā)生深刻變化，對(duì)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，加快高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，發(fā)揮了十分重要的作用。但所有上述改革舉措，較多地還是在科技系統(tǒng)內(nèi)部循環(huán)。突出的問題是：企業(yè)，尤其是重點(diǎn)骨干企業(yè)沒有成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，各方面科技力量自成體系、分散重復(fù)，整體運(yùn)行效率低下；科研院所和高等學(xué)校研究機(jī)構(gòu)尚未進(jìn)入國家經(jīng)濟(jì)主流，還沒有為我國提高自主創(chuàng)新能力提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐。另一方面，我國經(jīng)濟(jì)體制改革成功實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的歷史性轉(zhuǎn)變，并融入經(jīng)濟(jì)全球化大潮。近10多年來，國際技術(shù)資

源的快速流動(dòng)為我國企業(yè)提供了歷史機(jī)遇，通過引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，吸引跨國公司來華投資，縮短了產(chǎn)業(yè)技術(shù)與國外的差距，促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造，推進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，并形成一批支撐經(jīng)濟(jì)高速增長的支柱產(chǎn)業(yè)。但是，引進(jìn)國外技術(shù)和資本，并不能引進(jìn)創(chuàng)新能力。由于重技術(shù)引進(jìn)、輕消化吸收，在大量利用國外技術(shù)資源的同時(shí)，國內(nèi)企業(yè)自主創(chuàng)新能力沒有能夠同步提升。關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)技術(shù)和重大裝備依靠進(jìn)口的狀況沒有改觀，對(duì)外技術(shù)依存度仍在60%以上。有些國有重點(diǎn)大型企業(yè)落入外資設(shè)置的知識(shí)產(chǎn)權(quán)陷阱，陷入“引進(jìn)、落后、再引進(jìn)、再落后”的怪圈，從國外引進(jìn)的世界一流先進(jìn)裝備同其自身貧弱的創(chuàng)新能力形成強(qiáng)烈的反差。

今天，新的競爭形勢對(duì)我國提高自主創(chuàng)新能力提出了新的挑戰(zhàn)。

其一，我國改革開放30年經(jīng)濟(jì)增長和科技進(jìn)步的巨大步伐，在相當(dāng)程度上改變了世界經(jīng)濟(jì)競爭的格局。我國創(chuàng)新型企業(yè)，包括國有重點(diǎn)大型企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)和部分民營科技企業(yè)，已經(jīng)從外國企業(yè)的學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)勁的競爭者，有些企業(yè)開始問鼎跨國公司的核心技術(shù)，并向未來引領(lǐng)者的方向躍升。像過去那樣從國外引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的空間在縮小，難度在加大，代價(jià)越來越高。至于產(chǎn)業(yè)前沿的關(guān)鍵技術(shù)，國外企業(yè)從維系其核心競爭力考慮，西方國家從實(shí)施戰(zhàn)略圖謀權(quán)衡，都對(duì)我國采取封鎖政策。在諸如微電子電路、集成式半導(dǎo)體產(chǎn)品、計(jì)算機(jī)軟件、機(jī)器人、光學(xué)纖維、超導(dǎo)技術(shù)等具有軍民兩用性質(zhì)的領(lǐng)域，發(fā)達(dá)國家動(dòng)輒就以安全為借口，對(duì)向我國企業(yè)進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓層層設(shè)卡，橫加干預(yù)。2001年美國商業(yè)部總共收到了1294件對(duì)華技術(shù)出口申請(qǐng)，其中72％被通過，3％被拒絕，25％不予受理。在民用技術(shù)領(lǐng)域，跨國公司不僅對(duì)從合資設(shè)備和產(chǎn)品上可能發(fā)生的“技術(shù)溢出”嚴(yán)加防范，而且試圖運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)封殺我國企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)入國際市場的通道。美國國際貿(mào)易委員會(huì)以“侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)、威脅美國本土產(chǎn)業(yè)”為由，對(duì)進(jìn)口到美國的產(chǎn)品進(jìn)行所謂的“337條款”調(diào)查案，我國高技術(shù)產(chǎn)品已經(jīng)首當(dāng)其沖。截至2008年2月底，針對(duì)中國產(chǎn)品的調(diào)查案已達(dá)83件，約占全部調(diào)查案的12.7%。其中，有涉嫌侵權(quán)問題，但在政策上是新貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，遏制我國企業(yè)的市場空間?？傊?，在跨國公司和外國強(qiáng)勢集團(tuán)把核心技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)視為生命線的今天，我國企業(yè)提高創(chuàng)新能力，必須走自主創(chuàng)新之路，把生存、發(fā)展、創(chuàng)新的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。

其二，新科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，對(duì)創(chuàng)新理念和模式產(chǎn)生深刻影響，整合資源、合作創(chuàng)新成為國際強(qiáng)勢集團(tuán)的戰(zhàn)略選擇。當(dāng)今世界，科學(xué)研究已經(jīng)達(dá)到前所未有的深度和廣度，正在日益逼近極端和本原；高技術(shù)前沿在交叉和融合中孕育和催生一系列重大革命性突破，新的技術(shù)和新的產(chǎn)業(yè)以群體崛起。創(chuàng)新的沖擊波，其上游延伸到廣闊的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域；中游覆蓋了從研究開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化的全過程；下游推進(jìn)到廣告策劃、品牌營銷、售后服務(wù)、商業(yè)方法等諸多環(huán)節(jié)。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈已形成了兩個(gè)高端：一是產(chǎn)前研發(fā)，二是產(chǎn)后營銷。前者通過技術(shù)創(chuàng)新，提升核心技術(shù)，擴(kuò)大知識(shí)產(chǎn)權(quán)，占據(jù)科技制高點(diǎn)；后者通過營銷和服務(wù)創(chuàng)新，打響著名品牌，獲取豐厚的市場回報(bào)。在發(fā)達(dá)國家，導(dǎo)致技術(shù)飛躍和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的成功創(chuàng)新，因其技術(shù)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)積累、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，超越一兩個(gè)企業(yè)或大學(xué)力所能及的范圍，往往都是多個(gè)企業(yè)、大學(xué)研究機(jī)構(gòu)資源的有效整合、集成和提升。美國硅谷風(fēng)險(xiǎn)投資專家 第二題：如何提高一個(gè)人的創(chuàng)新能力？ 答：1）開展學(xué)術(shù)活動(dòng)

經(jīng)常舉辦各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，開設(shè)創(chuàng)新系列學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生了解最前沿的學(xué)科動(dòng)態(tài)，為后期的科技創(chuàng)新活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。成立創(chuàng)造發(fā)明協(xié)會(huì)等社團(tuán)，激勵(lì)學(xué)員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研活動(dòng)，為學(xué)員科技創(chuàng)新提供充分的硬件和軟件支持，有計(jì)劃地開展學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。成立學(xué)生科協(xié)或科技指導(dǎo)小組，以組織學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)踐、參加各種創(chuàng)新競賽，并在本科培養(yǎng)計(jì)劃中規(guī)定學(xué)生在校期間必須取得課外科技活動(dòng)或科技實(shí)踐的學(xué)分。通過創(chuàng)造寬松的科技創(chuàng)新環(huán)境，給學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和創(chuàng)造力提供廣闊的發(fā)展空間。

建立具有“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化功能的第二課堂，積極開展和鼓勵(lì)學(xué)生參與助學(xué)助研活動(dòng)。讓學(xué)生提前介入科學(xué)研究，能使學(xué)生適應(yīng)創(chuàng)新環(huán)境、培育創(chuàng)新品質(zhì)，如舉辦學(xué)生科研課題活動(dòng)等，也可以讓學(xué)生參與教師的科研課題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新毅力和責(zé)任心。

2）實(shí)施課堂改革，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力

課堂是全面實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的主陣地。充分發(fā)揮第一課堂主渠道作用，把創(chuàng)新教育的有關(guān)內(nèi)容滲透到專業(yè)課堂的教學(xué)過程中去。課堂教學(xué)直接反映創(chuàng)新教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，要積極實(shí)行啟發(fā)式、引導(dǎo)式、問題式、討論式的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，這是時(shí)代賦予教學(xué)的全新功能和要求；要在教學(xué)中以發(fā)揮學(xué)生的主體作用為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索，教師應(yīng)將探索性、動(dòng)態(tài)性、綜合性、合理性、個(gè)性化教學(xué)原則貫徹在整個(gè)課堂教學(xué)中；要理論聯(lián)系實(shí)際的能力是學(xué)員一項(xiàng)基本技能，案例教學(xué)法有利于提高學(xué)生這一能力，可使學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力隨之提高。

通過社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，學(xué)生的能力得到全面的鍛煉，了解用人單位對(duì)人才的需求。同時(shí)使學(xué)校進(jìn)一步明確了人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革人才培養(yǎng)模式，密切專業(yè)、學(xué)生、社會(huì)的關(guān)系。

3）尊重學(xué)生個(gè)性，注重創(chuàng)新情感，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新潛能

可以說，沒有個(gè)性就沒有創(chuàng)新，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就必須全方位地保護(hù)學(xué)員的個(gè)性，發(fā)揮他們的特長。然而，傳統(tǒng)的教育過分強(qiáng)調(diào)整齊劃一，學(xué)生就像一堆等待加工的零件，經(jīng)過一道道程序，被鑄成千人一面的“標(biāo)準(zhǔn)件”，忽視個(gè)體的差異性，削弱了受教育者的創(chuàng)新意識(shí)和能力。因此，在對(duì)學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，必須轉(zhuǎn)變教師職責(zé)在于“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)教育觀念，充分重視學(xué)生的主體意識(shí)和個(gè)性差異，因材施教。教師在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，要為學(xué)生稟賦和潛力的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。當(dāng)然，發(fā)展學(xué)生個(gè)性要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不是讓學(xué)生想干什么就干什么，自由自在、我行我素，如果這樣，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展就會(huì)誤入歧途。

充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動(dòng)，它是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新、教育改革的基本前提，有助于加快知識(shí)更新速度，突破教育環(huán)境的限制，加強(qiáng)課堂與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使學(xué)生表象形成和語詞的豐富更為容易，這樣，學(xué)生的感受和情感的表達(dá)才會(huì)分化性強(qiáng)、細(xì)膩度高、節(jié)制性好。因此，學(xué)校和教師應(yīng)提供容量大的課件和信息，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。這些訴諸感覺的內(nèi)容都帶有強(qiáng)烈的情緒色彩，成為學(xué)生情感發(fā)展的重要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。4）培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

十六大提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。隨著新知識(shí)的層出不窮和知識(shí)更新周期的不斷加快，各學(xué)科之間又存在著分化、綜合，只靠學(xué)校階段性的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足人們求知的需求。新的邊緣學(xué)科、橫斷學(xué)科不斷出現(xiàn)，使人們?cè)絹碓蕉嗟馗惺艿剑褐R(shí)已成為社會(huì)的核心，學(xué)習(xí)已成為社會(huì)最基本的要求。“未來的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒有學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的人?！卑枩?托夫勒的這句名言已經(jīng)得到全社會(huì)的重視。新時(shí)期教育的改革與發(fā)展，必須主動(dòng)打破學(xué)校階段性教育的束縛，在營造學(xué)習(xí)化社會(huì)的過程中，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，即所謂的“活到老，學(xué)到老”，并且明確學(xué)習(xí)是無墻的，隨處可學(xué)。因此，創(chuàng)新的關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)接受新知識(shí)，創(chuàng)造發(fā)展新知識(shí)。學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的基本途徑，是創(chuàng)新的前提、進(jìn)步的基礎(chǔ)。我們要研究學(xué)員怎樣學(xué)習(xí)和應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，要教學(xué)員“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。要使學(xué)員真正會(huì)學(xué)，成為獨(dú)立、高效、自主的學(xué)習(xí)者，必須使學(xué)員具有較高的認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)策略水平，對(duì)自身認(rèn)知狀況，和水平有正確的評(píng)價(jià)，知道如何指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)。因此，我們要普及“大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)”知識(shí)，進(jìn)行整體學(xué)習(xí)素質(zhì)教育，結(jié)合教學(xué)，進(jìn)行分科學(xué)習(xí)素質(zhì)教育。

我們年輕人是全面建設(shè)小康社會(huì)的主要后備力量。學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)不斷探索的過程，隨著新時(shí)期的發(fā)展會(huì)被賦予新的內(nèi)涵。學(xué)員創(chuàng)新應(yīng)該是國家創(chuàng)新體系重要的組成部分，高校應(yīng)抓住發(fā)展機(jī)遇，確立現(xiàn)代的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，積極探索適合未來社會(huì)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。第三題：信息時(shí)代的基本特征是什么？ 答：基本特征就是信息大爆炸 信息社會(huì)的八大特征

1）經(jīng)濟(jì)增長方式的高度集約化 2）勞動(dòng)生產(chǎn)率水平的進(jìn)一步提高 3）企業(yè)組織和管理體制的靈活化 4）工作方式和生活方式的個(gè)人自主化 5）信息化經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)的全球化 6）信息經(jīng)濟(jì)可能成為環(huán)保經(jīng)濟(jì) 7）政府與公眾的溝通加強(qiáng)和公開化 8）軍事技術(shù)和未來戰(zhàn)爭的信息化

信息化是人類社會(huì)進(jìn)步發(fā)展到一定階段所產(chǎn)生的一個(gè)新階段。信息化是建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)和生物工程技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。信息化使人類以更快更便捷的方式獲得并傳遞人類創(chuàng)造的一切文明成果；它將提供給人類非常有效的交往手段，促進(jìn)全球各國人們之間的密切交往和對(duì)話，增進(jìn)相互理解，有利于人類的共同繁榮。信息化是人類社會(huì)從工業(yè)化階段發(fā)展到一個(gè)以信息為標(biāo)志的新階段；信息化與工業(yè)化不同。信息化不是關(guān)于物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換過程，而是關(guān)于時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)換過程；在信息化這個(gè)新階段里，人類生存的一切領(lǐng)域，在政治、商業(yè)，甚至個(gè)人生活中，都是以信息的獲取、加工、傳遞和分配為基礎(chǔ)。信息化是從有形的物質(zhì)產(chǎn)品創(chuàng)造價(jià)值的社會(huì)向無形的信息創(chuàng)造價(jià)值的新階段的轉(zhuǎn)化，也就是以物質(zhì)生產(chǎn)和物質(zhì)消費(fèi)為主，向以精神生產(chǎn)和精神消費(fèi)為主的階段的轉(zhuǎn)變。

信息時(shí)代的前途是文化信息時(shí)代,當(dāng)文化業(yè)產(chǎn)業(yè)達(dá)到總產(chǎn)出的一半時(shí),信息業(yè)也就以文化性為其特色,此時(shí)即為宣布進(jìn)入文化業(yè)時(shí)代;同時(shí)指出,因特網(wǎng)要前進(jìn)、變革,前途仍然是信息交流的工具,電子科學(xué)正在為走進(jìn)文化業(yè)時(shí)代做出巨大的、決定性的貢獻(xiàn)。

第四題：人類能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇是什么？ 答： 1）挑戰(zhàn)

未來的能源安全無非依賴于以下4種模式：①發(fā)掘現(xiàn)有的能源儲(chǔ)量。②海外開采。③直接進(jìn)口。④能源替代技術(shù)。這4種方案進(jìn)行逐一分析后，我們覺得能源的可選擇性更加有限了。首先，已經(jīng)沒有多少人對(duì)于我們現(xiàn)有的儲(chǔ)量再抱更多期望，這里我們強(qiáng)調(diào)的是石油，矛盾的焦點(diǎn)也在這里。未來20年內(nèi)，中國的私人汽車飽有量將數(shù)以億計(jì)，石油消費(fèi)量毫無疑問會(huì)在不久的將來超過美國。據(jù)地礦部門分析，屆時(shí)國內(nèi)的開采量最多只能滿足國內(nèi)需求的1／3，可以說，寄希望于國內(nèi)儲(chǔ)量的開采是非常不現(xiàn)實(shí)的。國際油價(jià)持續(xù)運(yùn)行于牛市軌道之中，高油價(jià)使得不少市場人士驚呼“能源危機(jī)”來臨。2）機(jī)遇：

能源危機(jī)在客觀上鼓勵(lì)資本市場充分發(fā)掘能源危機(jī)主題下的投資機(jī)會(huì)，希望借助資本市場資源配置的功能，更有效率地支持中國整個(gè)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與能源消

費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化。能源危機(jī)并不可怕，面對(duì)能源危機(jī)，我們需要提高能效、節(jié)能減排領(lǐng)域的投資機(jī)會(huì)。在現(xiàn)有的分工條件下，人口增長，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是加工業(yè)制造業(yè)蓬勃發(fā)展，需要更多的有效能源。提高能源效率，不僅有利國家長久發(fā)展，也是對(duì)世界的偉大貢獻(xiàn)。

第五題：學(xué)習(xí)本門課后心得體會(huì)及意見。

答：通過對(duì)本次函授學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到“迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”教育要改革、創(chuàng)新，以培養(yǎng)和提高全民族的創(chuàng)新能力，這是我們肩負(fù)的光榮歷史使命。

新時(shí)代賴以生存的基礎(chǔ)就是不斷創(chuàng)新，而創(chuàng)新的源泉就是人的創(chuàng)造性。1993年，美國首先提出興建“信息高速公路”，僅短短一年內(nèi)就席卷全球?！疤焐嫌眯l(wèi)星，地上有光纖”，天地一體化的信息網(wǎng)絡(luò)已成為全世界的共同目標(biāo)。由此可見，知識(shí)量的急劇增長的直接后果就是知識(shí)老化且更新速度的加快。同時(shí)，多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用，給教育內(nèi)容、方法帶來了巨大變革，若不及時(shí)更新知識(shí)，就無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，必需接受再培訓(xùn)、再教育、再提高，不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以知識(shí)更新為起點(diǎn)。創(chuàng)新是一個(gè)民族生存、發(fā)展與進(jìn)步的靈魂，是民族興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，要使中華民族屹立于世界民族之林，就應(yīng)當(dāng)在更深、更高的層次上開發(fā)我們的人力資源，在科技發(fā)展上再創(chuàng)輝煌，讓世人刮目相看。因此，加大開發(fā)創(chuàng)新能力的力度是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。

有了創(chuàng)新意識(shí)，才能抓住創(chuàng)新機(jī)會(huì)，產(chǎn)生創(chuàng)新方法，啟動(dòng)創(chuàng)新思維。然而傳統(tǒng)的教育思想把人們的大腦看成是一座知識(shí)倉庫，思維限制在老師設(shè)定的書本知識(shí)的框框內(nèi)。另外，有些規(guī)范，嚴(yán)重地束縛著個(gè)性的健康發(fā)展。創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與個(gè)性密切相關(guān)，長期服從的人根本不會(huì)有創(chuàng)造性，只有“奴性”。因此，我們應(yīng)當(dāng)重新審視我們的某些教育規(guī)范，解放思想，敢想、敢說、敢干。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的發(fā)展出現(xiàn)兩大趨勢：一是突破，二是融合。突破能產(chǎn)生新知識(shí)，融合也能產(chǎn)生新知識(shí)。而無論是突破還是融合，都離不開創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。有時(shí)間、有條件接觸自然，參加社會(huì)實(shí)踐，并通過自己的創(chuàng)造性工作，關(guān)心和滿足社會(huì)的各種需要，增強(qiáng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性。還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科的交

叉滲透，拓寬知識(shí)面，將一些關(guān)系密切的學(xué)科內(nèi)容合并，融會(huì)貫通，夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)。

未來的社會(huì)千變?nèi)f化，新知識(shí)、新事物、新問題層出不窮，一個(gè)人無論從事什么工作，都必須具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性地解決問題的能力。勇于創(chuàng)新，才能完成歷史賦予我們的重任。