第一篇：“背背佳”事件的反思——學(xué)生如何防止上當(dāng)受騙

“背背佳”事件的反思——學(xué)生如何防止上當(dāng)受騙

廣播講話稿

2012年9月20日下午放學(xué)后，有幾個(gè)校外人員混進(jìn)學(xué)校，謊稱自己是某某大學(xué)來(lái)的，到高一教室向?qū)W生宣傳推銷“背背佳”，并承諾過(guò)幾天還會(huì)贈(zèng)送“瘋狂英語(yǔ)”資料一套、送MP5一個(gè)，總共70元。很多同學(xué)信以為真，紛紛購(gòu)買，學(xué)校值日、老師發(fā)現(xiàn)后立即進(jìn)行制止，并教育學(xué)生不要上當(dāng)受騙，醒悟過(guò)來(lái)的同學(xué)很快要求退款，幾個(gè)推銷員發(fā)現(xiàn)情況不馬上撤離，老師立即并報(bào)110，警察到校后對(duì)非法推銷員進(jìn)行了控制，與學(xué)校聯(lián)手處理此事，最后讓其他購(gòu)買的同學(xué)也追回了購(gòu)物款。晚上高一年級(jí)、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，教育學(xué)生不貪小便宜，不輕信他人，更不要相信“天上會(huì)掉餡餅”，掉下的更多是陷阱，是管好自己的錢袋子，防止上當(dāng)受騙，發(fā)現(xiàn)可疑人員要立即向老師、保安報(bào)告，保護(hù)學(xué)校和同學(xué)安全。

讓人感到遺憾的是，學(xué)校雖然對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防止上當(dāng)受騙的教育，但很多學(xué)生還是不以為然，在第二天中午放學(xué)后，這樣的事情仍在高一年級(jí)同學(xué)身上再次發(fā)生。

反思一：這件事情的前前后后，我們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)，跟風(fēng)、從眾，是很多人上當(dāng)?shù)脑?。從眾心理是一種常見(jiàn)的心理。所以我們遇到事情要有自己獨(dú)立的思考，不要盲從，少一點(diǎn)沖動(dòng)，多一點(diǎn)理智。當(dāng)你看到別人爭(zhēng)著買時(shí)，你想過(guò)這沒(méi)有，這個(gè)東西對(duì)你有沒(méi)有用？這個(gè)東西值不值？他為什么要說(shuō)以后還會(huì)送東西？自己買了后會(huì)不會(huì)后悔？如果想清楚了，即使后面發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，也無(wú)所謂。

反思二：“保護(hù)自己，請(qǐng)不要跟佰生人說(shuō)話”，雖然這句話說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)份，但也有一定道理，特別是在一些佰生的環(huán)境和復(fù)雜的場(chǎng)合，提高自我保護(hù)意識(shí)是很有必要的。佰生人向你套近乎時(shí)你要警惕，佰生人在炫耀或自夸時(shí)也要警惕，他們這樣做的目的，可能就是對(duì)你有所企圖?；叵脒@件事，他們說(shuō)他的“背背佳”真有這么好嗎？他們承諾過(guò)幾天還會(huì)贈(zèng)送“瘋狂英語(yǔ)”資料一套、送MP5一個(gè)，這是真的嗎？真是這樣好，70元夠嗎？很多行騙者，他是有備而來(lái)的，選擇什么人作為行騙對(duì)象，什么時(shí)候，什么地方，設(shè)置什么樣的情境，他們都會(huì)精心設(shè)計(jì)，甚至很難讓人察覺(jué)。但是只要我們不輕信，多一點(diǎn)警惕，不搭理去他們，也很容易識(shí)破他們伎倆。

反思三：保安加強(qiáng)管理力度，對(duì)校外人員進(jìn)入學(xué)校要嚴(yán)格查問(wèn)，杜絕非法商販進(jìn)入學(xué)校。在上下學(xué)高峰時(shí)，進(jìn)出校門要掛好校牌，以便于保安分辨、管理。

學(xué)校是禁止非法商販進(jìn)入學(xué)校推銷產(chǎn)品的，首先會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂教學(xué)秩序，影響學(xué)生學(xué)習(xí)；其次是他們這種行為本身就是非法行為，沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，偷稅漏稅。學(xué)校是一方凈土，學(xué)生大多都是未成年人，學(xué)生的利益受到學(xué)校的保護(hù)。所以大家發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象后一定要在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告，學(xué)校會(huì)及時(shí)處理。中學(xué)生：暑期掙錢心切 警惕上當(dāng)受騙

中新社湖北新聞網(wǎng)報(bào)道：丹江口市高中學(xué)生小周日前經(jīng)歷了一場(chǎng)精心的受騙傳銷活動(dòng)，險(xiǎn)些被騙入坑，他的述說(shuō)著實(shí)讓我們上了一堂青少年實(shí)踐警示課。

根據(jù)小周講述，今年暑期，閑在家里無(wú)事可做的小周，通過(guò)別人介紹到廣州一帶參加了所謂“產(chǎn)品推銷”生意，別人說(shuō)這門行當(dāng)很賺錢，一個(gè)月好的可以拿到2000~3000，甚至一萬(wàn)元錢。聽(tīng)了他人的話，小周自己也想，現(xiàn)在掙錢不容易，當(dāng)?shù)爻鞘兄車埠茈y以在暑期里掙錢，于是就相信了對(duì)方的話，緊跟著對(duì)方到了目的地，到了目的地后，對(duì)方的確有不少老中青年參加的組織，但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察半天后，小周發(fā)現(xiàn)，所謂的“推銷”公司沒(méi)有什么意義，并且他發(fā)現(xiàn)對(duì)方單位也沒(méi)有一些發(fā)展成績(jī)，單位內(nèi)一切設(shè)施亂七八糟，只有員工們睡覺(jué)的床鋪和簡(jiǎn)單的飯盒、一個(gè)個(gè)塑料袋。同時(shí)陌生的面孔時(shí)常掃視著小周，問(wèn)其他見(jiàn)面人，對(duì)方總是嚴(yán)肅地扳著臉不答或支吾應(yīng)付。同時(shí)，單位老板還收取了他手機(jī)、身份證等東西，這時(shí)他認(rèn)為自己已經(jīng)被騙。

他首先想到逃生，故意假借說(shuō)要到市場(chǎng)弄點(diǎn)吃的為目的，走到外面去想溜掉，可是對(duì)方有5、6個(gè)人緊跟盯梢，讓小周無(wú)法脫離幾人跟蹤。這時(shí)小周感到不能夠依靠自己的技巧去拖開(kāi)身子，就利用靠近菜販的機(jī)會(huì)，迅速拿起一把尖刀亂舞一陣，同時(shí)叫喊著賣菜人救救他本人，此時(shí)盯梢的5、6個(gè)人見(jiàn)小周突然拿起刀子，慌亂地撤退，此時(shí)借著賣菜人的掩護(hù)，走開(kāi)了緊張的“敵區(qū)”，緊張的小周慌亂中跑到一些單位，最后跑到一家住戶，被一名老奶奶幫助，老奶奶首先要求對(duì)方安心住下，同時(shí)積極與對(duì)方小周家庭聯(lián)系，直到小周親人去接他，方才脫身，安全回家。在外出的時(shí)間里，小周丟失了手機(jī)、身份證和提包等物件，大約損失了5千多元。在此，特提醒青少年，暑期實(shí)踐一定要在正規(guī)行業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。

電話受騙

來(lái)源： 孟俊利的日志

以前在學(xué)校的也看到過(guò)關(guān)于電話設(shè)騙的事情，也是仔細(xì)讀過(guò)了的，可是當(dāng)真的事情發(fā)生在自己身上的時(shí)候，還是沒(méi)能冷靜，網(wǎng)上也有很多關(guān)于各種被騙的文章，自己也總是看，也不是特別當(dāng)回事，今天這個(gè)事情給我敲了一個(gè)很響的警鐘，也把它小小記錄一下，也讓朋友們都保持高度的警惕心。

事情是這樣的，首先我收到一條短信，說(shuō)是已經(jīng)從我的卡上扣除年費(fèi)1200元錢，讓我注意還款時(shí)間，后面還附上了一個(gè)北京的聯(lián)系方式。發(fā)短信的是個(gè)手機(jī)號(hào)碼，我也不知道是哪根筋不對(duì)，當(dāng)時(shí)就認(rèn)為了是自己的貸款什么的，就給人家打了過(guò)去，問(wèn)問(wèn)怎么還需要年費(fèi)，結(jié)果打過(guò)去之后，自己就開(kāi)始暈了，對(duì)方說(shuō)是北京朝陽(yáng)區(qū)工商銀行客服部，說(shuō)是7月13號(hào)有人用我的信息辦理了信用卡，在7月28號(hào)的時(shí)候消費(fèi)39800元，這一說(shuō)我就真的暈了，趕緊問(wèn)怎么辦，她就 說(shuō)告訴我可以到什么工行派出所什么的投訴，查清之后會(huì)給我銷戶，我當(dāng)時(shí)也真是急暈了，就記下了電話，回到辦公室就開(kāi)始打電話，對(duì)方一接電話，我就給他說(shuō)這個(gè)情況，接著就問(wèn)我的電話，名字，年齡，接著我同事就趕快制止了我，不讓我再繼續(xù)說(shuō)下去了，我同事一說(shuō)話，我也馬上從暈乎的意識(shí)里清醒過(guò)來(lái)了，接著馬上就意識(shí)到對(duì)方說(shuō)話簡(jiǎn)直不是純正的普通話。然后同事讓我打電話給95588查詢，結(jié)果查詢到根本就沒(méi)有以我的名字的信用卡存在。

整個(gè)事情就發(fā)生時(shí)間不到幾分鐘，過(guò)去之后細(xì)細(xì)想想覺(jué)得很生氣。但是也冷靜分析一下，對(duì)方的種種疑點(diǎn)，第一，對(duì)方的發(fā)短信的號(hào)碼是來(lái)自山東的一個(gè)地方，卻讓去北京的號(hào)碼詢問(wèn)；第二，既然是北京的工行服務(wù)人員，竟然普通話一點(diǎn)都不標(biāo)準(zhǔn)；第三，派出所人員竟然和那個(gè)人的口音有相似之處。這些疑點(diǎn)真是太多了，可是自己就根本在當(dāng)時(shí)就想不到，他們直接抓住了人的害怕焦急和恐懼的心理，使你一開(kāi)始就處于眩暈的狀態(tài)，說(shuō)了那么大的數(shù)字，讓你沒(méi)有理智去思考這些問(wèn)題。我不知道他們接下去的行騙手段是什么，或者會(huì)要出我的銀行卡卡號(hào)或者身份證號(hào)碼一類的吧！幸好在這個(gè)時(shí)候同事阻止了我，也幸好我是回到辦公室打電話的，不然后果真的不堪設(shè)想。想想自己真是涉世未深，太簡(jiǎn)單了，被別人兩下就騙了，虧了自己還是個(gè)研究生，不過(guò)可能這也就是所謂的高分低能吧！所以還是吃一塹長(zhǎng)一智吧！以后不管在什么狀態(tài)下都要保持清醒的頭腦，不能被別人所迷惑。在什么情況下都要經(jīng)過(guò)分析才能做出判斷。也希望我的朋友們?cè)谟龅筋愃剖虑榍f(wàn)要冷靜思考，不要上當(dāng)受騙。

這個(gè)故事給我們帶來(lái)很多啟示。以前，我們的同學(xué)家長(zhǎng)也曾經(jīng)收到過(guò)類似的詐騙電話，詐騙者以學(xué)校某某老師自稱，內(nèi)容是以學(xué)生在校受傷，或在哪里出現(xiàn)了交通事故，急需做手術(shù)，要付一筆醫(yī)藥費(fèi)，要家長(zhǎng)趕快到醫(yī)院來(lái)，如果家長(zhǎng)是在外打工或在農(nóng)村無(wú)法及時(shí)趕到，接著他會(huì)很善解人意在說(shuō)把錢打到某賬號(hào)上也行，之后行騙。也有發(fā)信息或打電話說(shuō)你中獎(jiǎng)了，叫你去領(lǐng)獎(jiǎng)，然后要你寄什么個(gè)人所得稅之類的，讓你一步步進(jìn)入他的圈套，最后讓你花了錢卻獎(jiǎng)不到所謂的大獎(jiǎng)。還有以義務(wù)教育退費(fèi)為誘餌的電話詐騙等等。以后同學(xué)們告訴家長(zhǎng)，遇到類似情況或接到這樣的電話、信息，首先不要急，多問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題，看看是真是假，再與班主任、學(xué)校聯(lián)系核實(shí)一下。所以每位同學(xué)都要把班主任、任課老師的電話告訴家長(zhǎng)，并且要求家長(zhǎng)要保存到電話號(hào)碼，經(jīng)常多與老師聯(lián)系。

政教處

2012年9月21日

第二篇：五06如何防止上當(dāng)受騙

會(huì)議主題：如何識(shí)破詐騙“迷魂陣”

會(huì)議時(shí)間: 2009年12月14日 晚9：00

會(huì)議地點(diǎn): 名棣教學(xué)樓613

與會(huì)人員: 五06級(jí)2班全體學(xué)生及班主任

應(yīng)到人數(shù): 51人

實(shí)到人數(shù): 51人

主 持 人: 班主任

記 錄 人: 陳瑩

班會(huì)目的：通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解騙子的騙術(shù)，從而防止被騙。

班會(huì)流程：

一、由班主任宣布本次班會(huì)的主題，以及班會(huì)的目的。

二、典型案例展示：

手法一：假冒名醫(yī)看病或算命消災(zāi)或假冒和尚、尼姑以消災(zāi)為名詐騙

案例：醫(yī)院門口，一個(gè)騙子向一個(gè)想去看病的被害人打聽(tīng)“哪里有名醫(yī)？”這時(shí)，一個(gè)“路人”就說(shuō)可以帶被害人去找。第三個(gè)騙子充當(dāng)名醫(yī)，讓被害人相信“我可以治好你的病?！弊詈螅缓θ俗匀簧袭?dāng)，付了“治療費(fèi)”、“藥費(fèi)”。

手法二：借打手機(jī)一去不回

案例：騙子以談生意為名，約事主到酒樓、茶樓、歌廳等公共場(chǎng)所，然后說(shuō)，“我手機(jī)沒(méi)電了，借你手機(jī)回個(gè)電話?！比缓缶徒杩趫?chǎng)所內(nèi)聲音太嘈雜，邊打邊往外走，一去不回。

手法三：告急電話騙匯款

案例：騙子曉得事主家的電話和手機(jī)號(hào)碼后，假冒公安人員辦案、追捕逃犯等，告訴事主“你老婆被人捅了一刀，現(xiàn)在我們正在抓兇犯。你暫時(shí)關(guān)掉手機(jī)，切斷家里電話，別影響我們辦案?！边^(guò)了會(huì)，騙子又冒充醫(yī)生打電話給事主的老婆，說(shuō)，“你老公出車禍了，現(xiàn)在住院急需用錢，你趕緊往我的儲(chǔ)蓄卡里匯款?！?/p>

家屬因無(wú)法聯(lián)系上事主，就連忙匯款。錢隨即被提走。

手法四：街頭兜售“高科技產(chǎn)品”

案例：扮“圍觀者”的騙子，一般會(huì)說(shuō)“這個(gè)高科技產(chǎn)品很值錢，我的一個(gè)親戚就在邊上的銀行工作，我可以叫他幫你鑒定一下”。結(jié)果一“鑒定”，該產(chǎn)品“當(dāng)然是剛發(fā)明的高科技產(chǎn)品，很值錢”。手法五：丟包分錢詐騙

案例：一個(gè)騙子故意遺失一只信封，另一騙子拾起信封，從中抽出一疊鈔票，先向受騙人示意別吭聲，將他拉到僻靜處后，就說(shuō)“你不響，我可以跟你平分”。

此時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)來(lái)了一個(gè)“丟錢的人”。撿錢者連忙將信封塞給受騙人，要他幫著藏好。這樣，自然就要受騙人押點(diǎn)錢或值錢的東西給他。等兩人否認(rèn)撿到信封后，三人分頭離開(kāi)。信封內(nèi)多為假鈔、冥鈔。

手法六：調(diào)包詐騙

案例：在交通便利的路邊店，謊稱購(gòu)買大量高檔香煙、電話充值卡、黃金飾品等，等東西到手后設(shè)法調(diào)包，再找借口溜走。

手法七：編造事端詐騙

案例：老曹路見(jiàn)兩個(gè)男的毆打“一個(gè)瘦弱的中年人”。“瘦弱的中年人”向老曹求助，并掏出一疊錢在老曹眼前晃了一下，又放回包內(nèi)，然后就說(shuō)，“他們要搶我的錢，這筆錢老曹你先幫我管一管，但你最好把手機(jī)留給我，事后你好打電話跟我聯(lián)系。”老曹拿著“瘦弱的中年人”的包回到家中，打開(kāi)一看全是冥幣，再撥自己手機(jī)時(shí)，反而被騙子奚落了一番。

手法八：假中獎(jiǎng)或短信中獎(jiǎng)詐騙

案例：中巴車上，一個(gè)乘客看見(jiàn)鄰座手拿一個(gè)易拉罐者拉環(huán)，說(shuō)，“我中了5萬(wàn)元大獎(jiǎng)！”坐在周圍的幾個(gè)男子就爭(zhēng)相要買這個(gè)拉環(huán)。當(dāng)受騙者花了8000塊買下后，這些人就下了車。另外，還有人用手機(jī)發(fā)短信，告訴你手機(jī)號(hào)碼或家中座機(jī)電話號(hào)碼中了大獎(jiǎng)，并以郵寄費(fèi)、代繳個(gè)人所得稅為由，騙取錢財(cái)。

手法九：假冒熟人詐騙

案例：老孫應(yīng)閻姓中年人的請(qǐng)求，帶他到本村村民老杜家買粉絲。其間，姓閻的指著站在遠(yuǎn)處的老孫，說(shuō)，“買粉絲的錢不夠，老杜你能否寬限一日，反正我是老孫的親戚?！崩隙判乓詾檎妗．?dāng)姓閻的裝好滿滿一車粉絲走掉后，老杜就去找老孫，才知老孫根本不認(rèn)識(shí)此人。

手法十：賭博詐騙

案例：老任在路邊看見(jiàn)4人正在撲克賭博。見(jiàn)其中3個(gè)路人賺了莊家不少錢，老任就加入其中。起初還贏了上百元，但隨后手風(fēng)就一直“不順”，等他清醒過(guò)來(lái)，身上的3000多元已經(jīng)輸了個(gè)精光。手法十一：冒充領(lǐng)導(dǎo)親屬詐騙

案例：老蘇因受賄被公安抓了，家屬胡大姐四處找人求情。騙子得知后，就說(shuō)“我是一個(gè)市委領(lǐng)導(dǎo)的親戚，能為你辦取保候?qū)?，但辦事總要有活動(dòng)費(fèi)。”這樣，騙子先后從胡大姐這里拿了“活動(dòng)費(fèi)”8000余元，但時(shí)隔半年，老蘇仍然不見(jiàn)放出來(lái)。等胡大姐再去找騙子，哪里還找得到。也有聲稱能保送重點(diǎn)大學(xué)或上軍校提干當(dāng)軍官為由騙取錢財(cái)?shù)尿_子。

手法十二：高薪招聘設(shè)陷阱

案例：在街上張貼高薪招聘廣告，以優(yōu)越的招工條件吸引求職者，騙被害人往指定賬戶存錢作為報(bào)名費(fèi)后，音訊全無(wú)；或以企業(yè)招工為名，租房、設(shè)點(diǎn)行騙，一旦求職者交了報(bào)名費(fèi)和押金，騙子就毫無(wú)蹤影。

三、學(xué)生討論：將全班同學(xué)分成5組，討論“我們自己經(jīng)常會(huì)遇到那些騙子行騙的情形？” “怎樣識(shí)破并有效打擊這些行騙行為？”“遇到這些情形你該怎么辦？”

四、學(xué)生發(fā)言。首先由每組的代表發(fā)言，然后每組的組員可以對(duì)其作補(bǔ)充、說(shuō)明。同學(xué)們都踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

五、班主任老師進(jìn)行總結(jié)：行騙者之所以能得手的原因，以及如何防止被騙。

（一）行騙者之所以能得手的原因主要有三個(gè)：

1、詐騙者多為外地流竄人員，一般三五人一伙，成員較為固定，得手后立即逃走，不利于抓捕。

2、因?yàn)樽靼盖膀_子作了周密計(jì)劃，作案時(shí)充分贏得受騙者信任，為作案后脫身爭(zhēng)取了時(shí)

3、不少受害者被騙后，因?yàn)榕卤怀靶?，沒(méi)馬上報(bào)警，以致警方難以及時(shí)掌握犯罪線索，去馬上抓住騙子的機(jī)會(huì)。

（二）此類詐騙特點(diǎn)

街頭詐騙的手法很多，但以利用迷信看病消災(zāi)居多，占詐騙發(fā)案總數(shù)的36%。街頭詐騙所得，以現(xiàn)金為主，部分是首飾、手機(jī)等便于改制、銷贓的物品。另外，作案時(shí)間多為周一至周五的上午8點(diǎn)－11點(diǎn)，這個(gè)時(shí)段的發(fā)案數(shù)，占總數(shù)的52%。這是因?yàn)槭芎θ吮或_后，通常要去銀行取錢，而周一至周五去銀行取錢比較方便。并且，這段時(shí)間多數(shù)人家中只有老人小孩，詐騙手段不易被識(shí)破。

（三）哪些人容易被騙？

騙子一般喜歡選擇上年紀(jì)的婦女，要么是慈眉善目的，看上去脾氣不錯(cuò)的；要么是看上去有心事的；要么是學(xué)生；要么是單個(gè)的、30歲以上的女性（占發(fā)案總數(shù)的49%）；最后就是看上去家住附近的人。據(jù)了解，居民區(qū)附近的發(fā)案率，約占總數(shù)的72%。

（四）如何避免上當(dāng)受騙？

要注意4種不良心理：一是貪財(cái)心理，遇到發(fā)橫財(cái)?shù)氖?，就放松了警惕。二是封建迷信心理，看?jiàn)“神醫(yī)”、“特效藥”就相信。三是盲目從眾心理，在一些“托兒”的唆使下受騙。四是自以為是、愛(ài)慕虛榮心理。

與我們的學(xué)生息息相關(guān)的幾種情形：

1、購(gòu)買手機(jī)時(shí)如何防止上當(dāng)受騙。首先，要選擇正規(guī)的經(jīng)銷商。由于手機(jī)經(jīng)銷渠道多，消費(fèi)者在購(gòu)買時(shí)一定要到正規(guī)經(jīng)銷店選購(gòu)，不要圖便宜，特別是不要在街頭巷尾購(gòu)買那些無(wú)照商販推銷的手機(jī)。其次，要索取憑證驗(yàn)兌清單。購(gòu)買手機(jī)時(shí)一定要索要“三包”憑證、有效發(fā)票，要求銷售人員查對(duì)主機(jī)機(jī)身有無(wú)主機(jī)機(jī)身號(hào)（ＩＭＥＩ串號(hào)）和入網(wǎng)標(biāo)志，以及附件是否齊全，查驗(yàn)手機(jī)主要功能是否能正常運(yùn)行。再次，要充分利用“三包”規(guī)定維護(hù)自身權(quán)益。消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)了解國(guó)家有關(guān)手機(jī)“三包”規(guī)定的主要內(nèi)容，用好“主機(jī)自出售之日起７日內(nèi)出現(xiàn)性能故障的，可選擇退貨、換貨或修理；１５日內(nèi)出現(xiàn)性能故障的，可選擇換貨或者修理”的權(quán)利。

需要特別注意的是，消費(fèi)者在修理手機(jī)時(shí)，應(yīng)當(dāng)要求修理者如實(shí)完整地在“三包”憑證上填寫修理者名稱、地址、郵政編碼、電話號(hào)碼及維修記錄，并要注意將修理占用、無(wú)零配件待修延誤的時(shí)間從“三包”有效期內(nèi)扣除。另外，消費(fèi)者換貨后，要索取新的“三包”修理憑證，商品的“三包”有效期自提貨之日起重新計(jì)算。還有一點(diǎn)，消費(fèi)者要選擇經(jīng)銷商或廠家指定的修理商去修理。這樣做，不僅在技術(shù)上有保障，修理項(xiàng)目?jī)r(jià)格公開(kāi)，而且能夠確保手機(jī)“三包”責(zé)任得到落實(shí)。

2、畢業(yè)生求職謹(jǐn)防上當(dāng)受騙

由于畢業(yè)生們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷，不識(shí)社會(huì)復(fù)雜，所以碰壁次數(shù)就格外多、造受挫折的感受也就格外強(qiáng)。求職過(guò)程中經(jīng)常碰到的陷阱，如何避免上當(dāng)受騙？

一、面試收費(fèi)。利用學(xué)生急于求職的心理，詐騙學(xué)生，偽造招聘信息，或拿來(lái)現(xiàn)成的招聘信息改頭換面，然后通知學(xué)生前往面試，要求學(xué)生出發(fā)前把面試費(fèi)匯到他們的某個(gè)賬戶，金額一般為100-200元不等。招聘面試是一種雙向選擇的機(jī)會(huì)，無(wú)論是求職者還是招聘單位，并沒(méi)有為對(duì)方提供任何具體的服務(wù)，所以根本不應(yīng)涉及費(fèi)用。提醒廣大求職者，凡是看到要匯款或者帶現(xiàn)金給面試方的這種信息，根本不用理睬。如果是你心目中的公司，直接找對(duì)方人事部，確認(rèn)面試的時(shí)間、地點(diǎn)。當(dāng)然，如果你的正義感非常強(qiáng)，不希望別的求職者受害，你可以找到那些人給學(xué)生的賬號(hào)，然后給警方去處理。

二、上崗扣證。外地應(yīng)屆生應(yīng)聘成功、接到聘用函后，通常會(huì)碰到戶口遷移問(wèn)題。作為公司，理所應(yīng)當(dāng)為他們辦理。但在試用期內(nèi)，應(yīng)屆生發(fā)現(xiàn)公司原先承諾的種種條件都未能兌現(xiàn)，便理直氣壯地提出在試用期內(nèi)無(wú)條件的走人，這時(shí)有些不規(guī)范的公司便以辦理戶口為由，扣著應(yīng)屆生的身份證等等證件不放，要求賠償所謂的“違約金”（其實(shí)試用期走人不用賠償違約金，況且是公司不兌換條件在先），甚至就是卡著不放人，應(yīng)屆生面對(duì)此類情況往往一籌莫展。當(dāng)然，我們可以找勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)來(lái)解決這些問(wèn)題，但是這樣很麻煩，不知道要拖多少時(shí)間才能搞清楚，還你“清白”，而此時(shí)的你根本已經(jīng)筋疲力盡了，至于賠償么，一丁點(diǎn)兒吧。太不合算。說(shuō)實(shí)話，這是個(gè)連專家也頭疼的問(wèn)題，但是你必須面對(duì)。沒(méi)有必然的解決辦法，但也不是束手無(wú)策。我們建議你從一開(kāi)始就小心翼翼，不要急于把證件交上去。一來(lái)多了解這家公司的背景、口碑，二來(lái)在剛開(kāi)始工作的數(shù)天內(nèi)多留個(gè)心眼，和同事有所熟悉之后，隨便聊一聊這家公司的情況，三來(lái)自己用心觀察公司的員工、管理層做事是否有規(guī)有矩、認(rèn)真可靠。當(dāng)你確認(rèn)

這是家值得信賴的公司的時(shí)候，再把證件交上去。

三、試用陷阱。一些學(xué)生眼看就要過(guò)試用期，可轉(zhuǎn)為正式工了，可莫名其妙地收到了公司人事部的通知，被告知試用期不合格炒了魷魚(yú)，然后就傻眼了。其實(shí)一些小公司為了節(jié)約成本，試用期眼看要到了就換一批新人。這樣就不需要漲工資、不需要付出其它各項(xiàng)開(kāi)支了。他們利用了現(xiàn)在大學(xué)生難找工作、急于就職的心理，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的利益。雖然畢業(yè)后不一定全部進(jìn)大公司，但是選擇小公司的學(xué)生也得格外謹(jǐn)慎。你必須盡一切可能，了解這家公司的情況，管理層是什么背景？公司的定位、目標(biāo)是什么？公司產(chǎn)品有特色嗎？有前景嗎？員工素質(zhì)怎么樣？你可能不會(huì)判斷，那就拿你得到的這些信息請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、專家。

3、在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，要向當(dāng)?shù)叵M(fèi)者團(tuán)體查詢電子商店過(guò)去的交易記錄，或向電子商務(wù)自律組織查詢已經(jīng)獲得認(rèn)證的電子商店；在查清對(duì)方是合法公司后，在確實(shí)有必要時(shí)才提供信用卡號(hào)碼與銀行賬戶等個(gè)人資料；電子商店或網(wǎng)絡(luò)廣告的商品價(jià)格若與市價(jià)差距過(guò)于懸殊或顯然不合理時(shí)，要小心求證切勿貿(mào)然購(gòu)買；消費(fèi)者在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交易時(shí)，應(yīng)列印出交易內(nèi)容與確認(rèn)號(hào)碼之訂單或?qū)⑵浯嫒腚娔X，并妥善保存交易相關(guān)記錄；收到可疑信息，要向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)；不小心受騙后，要及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，才能有效地減少此類犯罪的發(fā)生。再者，要擁有一些計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以便于更好地掌握商家在網(wǎng)上發(fā)布的各種商品信息，能真正選擇出自己想要的商品；在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中，基本上都不能看到商品實(shí)物，實(shí)物和樣品之間往往會(huì)有一定的差距，因此在網(wǎng)上消費(fèi)時(shí)必須索要發(fā)票，這樣一旦發(fā)生爭(zhēng)議就有憑證；消費(fèi)者購(gòu)物時(shí)要選擇一家信譽(yù)好、實(shí)力強(qiáng)的商家，對(duì)于只留聯(lián)系手機(jī)號(hào)碼的網(wǎng)站不可輕信，這樣售后服務(wù)才會(huì)更有保障，最好是選擇有明確退貨承諾的商家，這樣一旦商品有問(wèn)題，解決起來(lái)容易一些；不要輕易下訂單，尤其對(duì)于大宗商品更是如此，因?yàn)橄铝擞唵魏贤统闪⒘耍痪W(wǎng)上購(gòu)物的支付方式主要是以信用卡為主，消費(fèi)者在每次購(gòu)物后最好修改密碼，在付款方式上最好選擇貨到付款。

總之，只要做到對(duì)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)上招攬投資賺錢計(jì)劃、快速致富方案、免費(fèi)贈(zèng)品、抽中大獎(jiǎng)的通知不相信、不理睬、不聯(lián)系、不上當(dāng)，堅(jiān)信“天上不會(huì)掉餡餅”，不貪圖便宜，在街頭遇到有難的人求助，惻隱之心可以有，防人之心不可無(wú)，一旦遭遇騙局，要及時(shí)報(bào)警，這樣可以絕緣于不法分子布下的詐騙“迷魂陣”也可防止另外人再受騙上當(dāng)。

六、主持人宣布會(huì)議結(jié)束。

第三篇：初中學(xué)生防止打架事件對(duì)策

學(xué)生防止打架

學(xué)生打架事件發(fā)生后xxx級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任馬上集中學(xué)校綜合樓靠飯?zhí)眉?jí)室，展開(kāi)了對(duì)打架起因及預(yù)防的分析、討論、總結(jié)。現(xiàn)將會(huì)以總結(jié)如下：

一、班主任各抒己見(jiàn)談打架斗毆的心理原因，總結(jié)如下：

1、父母疏于管教，學(xué)生在外結(jié)交不三不四人等，成幫結(jié)派，惹事生非。不少學(xué)生家庭或因單親、或因父母下崗忙于打工掙錢、或因家長(zhǎng)責(zé)任心較差而忽略了對(duì)子女的關(guān)心教育，致使學(xué)生結(jié)交了社會(huì)上的不良人員。尚未具有明辨是非能力的孩子從所謂的“哥們兒”那里尋求到“溫暖”，受他們挑唆、利用而參與斗毆。

2、父母管教手段過(guò)于暴力，造成子女心理上的暴力傾向，多數(shù)表現(xiàn)為“在家是羊，在外是狼”，內(nèi)向寡言，情緒易激動(dòng)，喜用暴力解決一切；

3、早戀引起“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”，這種決斗風(fēng)格的打架斗毆事件比例也很大；

4、虛榮心作祟，死要面子，往往于“騎虎難下”之勢(shì)，揮舞起拳頭；這種情勢(shì)往往取決于圍觀者的態(tài)度，如果看客較多，起哄、叫囂，那勢(shì)必造成為“面子”而斗毆。

5、受影視媒體影響，崇拜黑社會(huì)“老大”，于是在現(xiàn)實(shí)生活中模仿，企望以拳腳“打敗天下無(wú)敵手”，“天地間唯我獨(dú)尊”；隨著住宿學(xué)生的增加，寢室之間演變成“幫派”林立，明爭(zhēng)暗斗，大仗時(shí)有，小仗不斷。

6、“變態(tài)自尊”。此類學(xué)生因種種非智力因素導(dǎo)致自卑感嚴(yán)重，擔(dān)心他人嫌棄自己，因而表現(xiàn)出“變態(tài)自尊”——因懷疑、敏感而容易在外界刺激下激起憤怒情緒，選擇“用拳頭找回自我”；

7、心理不相容。獨(dú)生子女的特性決定了大多數(shù)學(xué)生缺乏謙讓精神和包容性，對(duì)他人“看不慣”，更嚴(yán)重者當(dāng)意見(jiàn)發(fā)生沖突時(shí)，容易義氣用事，情緒激動(dòng)，導(dǎo)致矛盾激化，因爭(zhēng)強(qiáng)好勝而大打出手；

8、暴力網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。那些充滿打殺血腥場(chǎng)面的暴力游戲會(huì)給青少年的身心健康帶來(lái)極為不良的影響。雖然他們?cè)谟螒蛑薪?jīng)歷對(duì)峙搏殺，暫時(shí)得到一種快感和樂(lè)趣，但也很容易模糊現(xiàn)實(shí)和虛幻之間的界線，從而造成真假錯(cuò)位。另外，在游戲的暗示作用下，青少年會(huì)從內(nèi)心傾向用游戲中簡(jiǎn)單粗暴的處理方式來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致犯罪；

9、以暴制暴。這類學(xué)生本是事件受害者，但未能采取正當(dāng)手段維護(hù)自身利益，解決問(wèn)題，反而糾集社會(huì)上不良分子，以暴力手段實(shí)施報(bào)復(fù)行為，由受害者變?yōu)楹θ苏?，?dǎo)致惡性后果；

10、精神世界的極度空虛。因?yàn)榭仗?，他們選擇早戀、網(wǎng)絡(luò)、物欲??甚至犯罪。不少學(xué)生空虛的思想已經(jīng)被暴力充斥，成為打架斗毆的直接誘因。

二、預(yù)防的應(yīng)對(duì)

1.了解有暴力傾向的問(wèn)題生。

各班在會(huì)后連續(xù)開(kāi)了兩節(jié)班會(huì)，查擺揭學(xué)生的矛盾及有打架傾向的學(xué)生的名單，由班主任收集，交由級(jí)長(zhǎng)匯總、存底。由班主任作為該班的直接跟蹤者，下班領(lǐng)導(dǎo)要定期過(guò)問(wèn)。2.定期進(jìn)行思想矛盾、兇器等危險(xiǎn)物品的大排查。

班主任每周日回校的當(dāng)晚，對(duì)學(xué)生的宿舍進(jìn)行排查，檢查宿舍內(nèi)是否有危險(xiǎn)物品，每周的班會(huì)要用10—15分鐘進(jìn)行專項(xiàng)的查擺揭。3.每月進(jìn)行一次打架危害打架談得主題班會(huì)。

（1）進(jìn)行案例教育。道出危害性，班主任用化小為大發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（2）對(duì)打架造成的后果進(jìn)行成本的核算，讓其知道“割肉”的痛苦。

學(xué)生打架的直接成本=到政教處接受教育+家長(zhǎng)的到校協(xié)助教育+受傷痛在己身（傷人要付醫(yī)藥費(fèi)）+處分、檢討；

學(xué)生打架附加成本=心情低落苦悶+家人、自己的名聲受損+家人的擔(dān)心、同學(xué)的歧視+前途毀于一旦。

（3）落實(shí)班干、值日生教室、宿舍、飯?zhí)玫幕貓?bào)制度，讓班主任一切都掌握在手中。

（4）加強(qiáng)集體教育與個(gè)別教育的相結(jié)合、感恩教育、良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（5）成立護(hù)班隊(duì)，不是幫手打架，而是勸架及認(rèn)人。

三、積極做一些有效的預(yù)防措施。

1.積極預(yù)防，有備無(wú)患。

為了避免矛盾的發(fā)生、擴(kuò)大，班主任應(yīng)首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)互相謙讓、互相幫助、與人為善，對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情”；其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到打架的嚴(yán)重后果，對(duì)學(xué)生“曉之以理”。

2.發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)制止。

通過(guò)調(diào)查，設(shè)置暗探等方式，盡可能獲知學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并將它扼殺在萌芽之中。

3.自己知道的一切對(duì)于打架的實(shí)例，第一時(shí)間及時(shí)向“夸大”學(xué)生的說(shuō)，讓其明白打架的嚴(yán)重性。

第四篇：初中學(xué)生防止打架事件對(duì)策

初中學(xué)生防止打架事件對(duì)策

學(xué)生打架事件發(fā)生后xxx級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任馬上集中學(xué)校綜合樓靠飯?zhí)眉?jí)室，展開(kāi)了對(duì)打架起因及預(yù)防的分析、討論、總結(jié)?，F(xiàn)將會(huì)以總結(jié)如下：

一、班主任各抒己見(jiàn)談打架斗毆的心理原因，總結(jié)如下：

1、父母疏于管教，學(xué)生在外結(jié)交不三不四人等，成幫結(jié)派，惹事生非。不少學(xué)生家庭或因單親、或因父母下崗忙于打工掙錢、或因家長(zhǎng)責(zé)任心較差而忽略了對(duì)子女的關(guān)心教育，致使學(xué)生結(jié)交了社會(huì)上的不良人員。尚未具有明辨是非能力的孩子從所謂的“哥們兒”那里尋求到“溫暖”，受他們挑唆、利用而參與斗毆。

2、父母管教手段過(guò)于暴力，造成子女心理上的暴力傾向，多數(shù)表現(xiàn)為“在家是羊，在外是狼”，內(nèi)向寡言，情緒易激動(dòng)，喜用暴力解決一切；

3、早戀引起“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”，這種決斗風(fēng)格的打架斗毆事件比例也很大；

4、虛榮心作祟，死要面子，往往于“騎虎難下”之勢(shì)，揮舞起拳頭；這種情勢(shì)往往取決于圍觀者的態(tài)度，如果看客較多，起哄、叫囂，那勢(shì)必造成為“面子”而斗毆。

5、受影視媒體影響，崇拜黑社會(huì)“老大”，于是在現(xiàn)實(shí)生活中模仿，企望以拳腳“打敗天下無(wú)敵手”，“天地間唯我獨(dú)尊”；隨著住宿學(xué)生的增加，寢室之間演變成“幫派”林立，明爭(zhēng)暗斗，大仗時(shí)有，小仗不斷。

6、“變態(tài)自尊”。此類學(xué)生因種種非智力因素導(dǎo)致自卑感嚴(yán)重，擔(dān)心他人嫌棄自己，因而表現(xiàn)出“變態(tài)自尊”——因懷疑、敏感而容易在外界刺激下激起憤怒情緒，選擇“用拳頭找回自我”；

7、心理不相容。獨(dú)生子女的特性決定了大多數(shù)學(xué)生缺乏謙讓精神和包容性，對(duì)他人“看不慣”，更嚴(yán)重者當(dāng)意見(jiàn)發(fā)生沖突時(shí)，容易義氣用事，情緒激動(dòng)，導(dǎo)致矛盾激化，因爭(zhēng)強(qiáng)好勝而大打出手；

8、暴力網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。那些充滿打殺血腥場(chǎng)面的暴力游戲會(huì)給青少年的身心健康帶來(lái)極為不良的影響。雖然他們?cè)谟螒蛑薪?jīng)歷對(duì)峙搏殺，暫時(shí)得到一種快感和樂(lè)趣，但也很容易模糊現(xiàn)實(shí)和虛幻之間的界線，從而造成真假錯(cuò)位。另外，在游戲的暗示作用下，青少年會(huì)從內(nèi)心傾向用游戲中簡(jiǎn)單粗暴的處理方式來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致犯罪；

9、以暴制暴。這類學(xué)生本是事件受害者，但未能采取正當(dāng)手段維護(hù)自身利益，解決問(wèn)題，反而糾集社會(huì)上不良分子，以暴力手段實(shí)施報(bào)復(fù)行為，由受害者變?yōu)楹θ苏撸瑢?dǎo)致惡性后果；

10、精神世界的極度空虛。因?yàn)榭仗摚麄冞x擇早戀、網(wǎng)絡(luò)、物欲??甚至犯罪。不少學(xué)生空虛的思想已經(jīng)被暴力充斥，成為打架斗毆的直接誘因。

二、預(yù)防的應(yīng)對(duì)

1.了解有暴力傾向的問(wèn)題生。

各班在會(huì)后連續(xù)開(kāi)了兩節(jié)班會(huì)，查擺揭學(xué)生的矛盾及有打架傾向的學(xué)生的名單，由班主任收集，交由級(jí)長(zhǎng)匯總、存底。由班主任作為該班的直接跟蹤者，下班領(lǐng)導(dǎo)要定期過(guò)問(wèn)。

2.定期進(jìn)行思想矛盾、兇器等危險(xiǎn)物品的大排查。

班主任每周日回校的當(dāng)晚，對(duì)學(xué)生的宿舍進(jìn)行排查，檢查宿舍內(nèi)是否有危險(xiǎn)物品，每周的班會(huì)要用10—15分鐘進(jìn)行專項(xiàng)的查擺揭。

3.每月進(jìn)行一次打架危害打架談得主題班會(huì)。

（1）進(jìn)行案例教育。道出危害性，班主任用化小為大發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（2）對(duì)打架造成的后果進(jìn)行成本的核算，讓其知道“割肉”的痛苦。

學(xué)生打架的直接成本=到政教處接受教育+家長(zhǎng)的到校協(xié)助教育+受傷痛在己身（傷人要付醫(yī)藥費(fèi)）+處分、檢討；

學(xué)生打架附加成本=心情低落苦悶+家人、自己的名聲受損+家人的擔(dān)心、同學(xué)的歧視+前途毀于一旦。

（3）落實(shí)班干、值日生教室、宿舍、飯?zhí)玫幕貓?bào)制度，讓班主任一切都掌握在手中。

（4）加強(qiáng)集體教育與個(gè)別教育的相結(jié)合、感恩教育、良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（5）成立護(hù)班隊(duì)，不是幫手打架，而是勸架及認(rèn)人。

三、積極做一些有效的預(yù)防措施。

1.積極預(yù)防，有備無(wú)患。

為了避免矛盾的發(fā)生、擴(kuò)大，班主任應(yīng)首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)互相謙讓、互相幫助、與人為善，對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情”；其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到打架的嚴(yán)重后果，對(duì)學(xué)生“曉之以理”。

2.發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)制止。

通過(guò)調(diào)查，設(shè)置暗探等方式，盡可能獲知學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并將它扼殺在萌芽之中。

3.自己知道的一切對(duì)于打架的實(shí)例，第一時(shí)間及時(shí)向“夸大”學(xué)生的說(shuō)，讓其明白打架的嚴(yán)重性。

第五篇：防止學(xué)生打架斗毆事件應(yīng)急預(yù)案

防止學(xué)生打架斗毆事件應(yīng)急預(yù)案

為認(rèn)真貫徹預(yù)防為主的方針，防止和減少學(xué)校學(xué)生打架斗毆傷害事件的發(fā)生，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和全體師生員工的生命安全，制定本預(yù)案。

一、應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立防止學(xué)生打架斗毆傷害事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員

領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

（一）負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)有關(guān)部門制定防止學(xué)生打架斗毆傷害事件規(guī)定和應(yīng)急處理計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃組織應(yīng)急演練，通過(guò)演練查找問(wèn)題，完善計(jì)劃。

（二）發(fā)生防止學(xué)生打架斗毆傷害事件時(shí)負(fù)責(zé)和配合有關(guān)部門做好防止學(xué)生打架斗毆傷害事件現(xiàn)場(chǎng)的全面指揮工作，協(xié)調(diào)各組的配合和支援，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)通訊聯(lián)絡(luò)，并及時(shí)收集信息和合理調(diào)配各組人員。

二、安全防范

（一）學(xué)生處對(duì)教學(xué)區(qū)域內(nèi)各教學(xué)樓樓梯通道內(nèi)安裝醒目的安全標(biāo)示，消防應(yīng)急標(biāo)示，制作安全警示牌。內(nèi)容如“上下樓梯，互相禮讓，靠右行走，遵守秩序，注意安全，同學(xué)相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)，防止學(xué)生打架斗毆傷害事件”等。

（二）學(xué)校利用主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行防止學(xué)生打架斗毆傷害事件教育，并根據(jù)制定的計(jì)劃每學(xué)期組織一次防止學(xué)生打架斗毆傷害事件演練。

（三）根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作情況，落實(shí)各通行通道的開(kāi)啟制度，及時(shí)開(kāi)啟樓道大門，以免造成學(xué)生擁擠情況的發(fā)生引起學(xué)生打架斗毆傷害事件。

（四）避免學(xué)生在課間集會(huì)、做操等集體活動(dòng)出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，班主任應(yīng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)同學(xué)，禮兼禮讓等教育，使學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序。

（八）一旦發(fā)生學(xué)生打架斗毆傷害事件，若有老師在現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)積極分開(kāi)打架斗毆雙方，組織無(wú)關(guān)學(xué)生疏散，并撤離人員密集的地點(diǎn)，并迅速向?qū)W校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，以便學(xué)校及時(shí)組織人員進(jìn)行進(jìn)一步處理。

（九）課間操、集會(huì)期間因暴雨等原因或集會(huì)結(jié)束需返回教室要有序組織學(xué)生到各班指定地點(diǎn)躲避或者根據(jù)教室位置按規(guī)定由高到低、由里到外的順序有序疏散，避免一哄而上，造成學(xué)生打架斗毆傷害突發(fā)事件。

（十）處理完畢后，班主任老師應(yīng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行清查，以便受傷者能及時(shí)得到救治。

三、現(xiàn)場(chǎng)處置

學(xué)校成立防止學(xué)生打架斗毆傷害事件事件現(xiàn)場(chǎng)指揮部。

(一)迅速、及時(shí)趕至打架斗毆傷害事件現(xiàn)場(chǎng)，分開(kāi)打架斗毆雙方，及時(shí)組織處理與疏導(dǎo)，防止打架斗毆傷害事件蔓延，防止事態(tài)擴(kuò)大。

(二)若當(dāng)時(shí)教師在場(chǎng)，應(yīng)積極分開(kāi)打架斗毆雙方，組織無(wú)關(guān)學(xué)生疏散撤離人員密集點(diǎn)，并迅速向應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，以便學(xué)校進(jìn)一步組織人員進(jìn)行處理和疏散。

(三)搶救事件現(xiàn)場(chǎng)上受傷人員，并及時(shí)把傷員送到附近醫(yī)院。

(四)疏散完畢后，班主任老師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行清查，以便受傷者能及時(shí)得到救治。

(五)如遇打架斗毆傷害事件引起電線路短路導(dǎo)致人員傷亡觸電，應(yīng)立即切斷電源，視情況對(duì)觸電者進(jìn)行救治，先救后搬，切不可向觸電者潑冷水。

四、現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)

學(xué)校成立防止學(xué)生打架斗毆傷害事件現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)小組。

職責(zé)：

（一）做好打架斗毆傷害事件雙方人員的確定與發(fā)生事件的原因的調(diào)查了解，并做好學(xué)生的安全保衛(wèi)工作．

（二）和醫(yī)療救護(hù)組一起對(duì)受傷的學(xué)生進(jìn)行救治；對(duì)未受傷的學(xué)生進(jìn)行安撫。

（三）負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

（四）和公安部門、消防部門、急救中心、教育主管部門、保險(xiǎn)部門等第一時(shí)間內(nèi)取得聯(lián)系，確保人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失降到最低程度。

五、成立打架斗毆傷害事件調(diào)查小組

職責(zé)：

（一）協(xié)助相關(guān)部門做好事件調(diào)查。

（二）通知受傷害家屬或家長(zhǎng)，做好善后處理工作。

（三）負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的通訊聯(lián)絡(luò)，收集信息并及時(shí)向現(xiàn)場(chǎng)指揮部反饋信息。