第一篇：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

歷時(shí)一年多，“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就要結(jié)題了。經(jīng)過創(chuàng)新小組成員的共同努力我們的項(xiàng)目基本取得了預(yù)期的成果。我們申請的項(xiàng)目是“基于衛(wèi)星導(dǎo)航的車載電子信息系統(tǒng)”，指導(dǎo)教師是孔老師。

回想過去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程，從開始尋找課題到申請立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定實(shí)驗(yàn)大體框架、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn)；從開始從未接觸過GPS導(dǎo)航，到通過查閱大量資料熟悉其工作過程和在汽車導(dǎo)航中所起的巨大作用；從開始完全不了解單片機(jī)的原理以及使用方法，到不僅能實(shí)現(xiàn)一些自己設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)，而且實(shí)現(xiàn)了與GPS接收機(jī)的成功通信并將接收機(jī)接收的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并輸出等等。在整個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程中，我們遇到過很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協(xié)力，相互鼓勵(lì)與支持，在孔慧芳老師的指導(dǎo)下共同尋找解決方案，終于克服了一個(gè)又一個(gè)困難，基本完成了項(xiàng)目的預(yù)期成果。雖然我們的項(xiàng)目完成的不夠圓滿，但我們在實(shí)驗(yàn)過程中所建立起來的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和獨(dú)立思考問題、解決問題的能力會(huì)使我終身受益。

項(xiàng)目初期是文獻(xiàn)查閱和知識(shí)學(xué)習(xí)的過程。剛剛接觸創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)時(shí)我熱情高漲，積極查閱資料，學(xué)習(xí)GPS導(dǎo)航原理以及單片機(jī)的原理和使用。但知識(shí)的學(xué)習(xí)過程是枯燥的，一個(gè)月下來，我的熱情就減少了一大半，小組其它成員也跟我有同樣感受。小組例會(huì)時(shí)，大家就目前遇到問題展開討論，最終達(dá)成共識(shí)，我們要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。為此，我們買了一塊單片機(jī)學(xué)習(xí)板，邊學(xué)邊實(shí)踐，取得了較好的成果。開始時(shí)我以為自己有較好的C語言基礎(chǔ)，對(duì)單片機(jī)編程應(yīng)該會(huì)上手很快，因此在學(xué)習(xí)編程部分是就沒太用心，只是隨便看了看。結(jié)果后來在學(xué)習(xí)板上實(shí)踐時(shí)，一個(gè)簡單的流水燈實(shí)驗(yàn)，就讓我丈二的和尚摸不到頭腦了。我編的程序根本得不出結(jié)果，而學(xué)習(xí)板配套的程序很多指令我都看不懂，最終我還是將單片機(jī)書的編程部分完整的看了一遍，又在學(xué)習(xí)板上反復(fù)實(shí)驗(yàn)了很多次才大致了解了單片機(jī)的編程格式。我們在課堂上只是基本理論的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的只是通用方法。而具體問題應(yīng)具體對(duì)待。不同的單片機(jī)有不同的編譯環(huán)境，而不同的編譯環(huán)境中同樣功能的C語言程序就有不同的編程格式。

項(xiàng)目中期開始我們正式進(jìn)入了創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施階段。在開始的程序分塊編制和調(diào)試階段我與小組另一成員楊主要負(fù)責(zé)編寫將單片機(jī)接收到的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，提取有用信息并輸出的函數(shù)模塊。開始接到任務(wù)時(shí)覺得太簡單了，我們一個(gè)晚上就可以完成，但當(dāng)我們著手編程序的時(shí)候卻又感覺無從著手。在資料學(xué)習(xí)時(shí)我們只是大致了解了GPS導(dǎo)航的原理，沒有仔細(xì)的研究過它的通信協(xié)議和報(bào)文格式，這也就導(dǎo)致我們現(xiàn)在不知如何正確翻譯GPS接收機(jī)接收到的報(bào)文。真是知識(shí)不到用的時(shí)候就不知它有多重要，只有在動(dòng)手實(shí)踐過程中才會(huì)知道自己會(huì)遇到什么問題，才會(huì)知道從何著手去解決問題。我和楊婷婷通過上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，咨詢孔老師關(guān)于GPS接收機(jī)報(bào)文的一些格式問題，慢慢的理出了頭緒并開始編寫程序。程序的編寫過程也不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人對(duì)事物都有自己的理解。在程序編制過程中我們經(jīng)常出現(xiàn)分歧，但我們都沒有固執(zhí)己見，而是積極溝通交流，綜合考慮兩個(gè)人的想法以期找到最佳的方法。最終，我們在愉快的合作中，通過咨詢老師，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，將我們負(fù)責(zé)的程序編出來了。

當(dāng)我們各個(gè)模塊程序編制出來后，將程序整合在一起的時(shí)候又出現(xiàn)問題了。我們在編程序時(shí)都是獨(dú)立編的，因此各自設(shè)置的參數(shù)都不一樣，組合在一起后參數(shù)不匹配，而我們又不知道其它模塊的程序編的思路，因此不知如何去修改。最后，我們的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人決定大家一起將每個(gè)模塊的程序整體學(xué)習(xí)一遍，并由編寫程序的人負(fù)責(zé)講解。經(jīng)過一番學(xué)習(xí)討論，對(duì)程序不斷的修改調(diào)試，終于將整體的程序編好了。

完成了這一次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的，我想我不僅僅是獲得了關(guān)于基于衛(wèi)星導(dǎo)航的車載電子信息系統(tǒng)的知識(shí)與技能，更重要的是我學(xué)到了一些做科研所必備的素質(zhì)，它們會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生積極的影響。首先是團(tuán)隊(duì)合作的精神，個(gè)人能力再強(qiáng)，他所懂得的，能做的都是有限的，通過團(tuán)隊(duì)配合我們才能完成更艱難的任務(wù)，通過團(tuán)隊(duì)配合才能取長補(bǔ)短，充實(shí)自我。再次，做項(xiàng)目貴在堅(jiān)持與毅力，從起初的完全不懂，到之后的慢慢摸索，到最終的豁然開朗，這個(gè)過程是艱難的，需要做大量的工作，學(xué)大量的知識(shí)，沒有堅(jiān)持，沒有毅力時(shí)無法完成一個(gè)項(xiàng)目的。最后，我真正接觸與見識(shí)了這個(gè)科學(xué)的世界，使我對(duì)科研和創(chuàng)新產(chǎn)生了好奇與興趣，而這些好奇與興趣必然引導(dǎo)我走向更高更遠(yuǎn)的科學(xué)世界，并樂此不疲，我想這個(gè)才是對(duì)我影響最深遠(yuǎn)的，也是對(duì)我最重要的。通過這一次創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)踐，我受益匪淺。感謝學(xué)校能為我們提供發(fā)揮特長，積極創(chuàng)新的平臺(tái)。當(dāng)然，這次創(chuàng)新項(xiàng)目的完成離不開老悉心指導(dǎo)，我的團(tuán)隊(duì)也給了我很多思想上的啟發(fā)。身處這樣的一個(gè)環(huán)境我是幸運(yùn)的，今后一定會(huì)更多的接觸參與科研與創(chuàng)新，為建設(shè)科技型，創(chuàng)新型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

第二篇：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

經(jīng)歷了項(xiàng)目立項(xiàng)之初大家確定項(xiàng)目立意點(diǎn)的思考，到確定項(xiàng)目，立項(xiàng)審查的波折，然后是項(xiàng)目中期檢查的慌亂，而后是后期分析整理與最終項(xiàng)目結(jié)題的收獲，我們經(jīng)歷了幾個(gè)月的查閱資料和刻苦專研，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過的人才會(huì)懂，其中的經(jīng)驗(yàn)與成長也只有經(jīng)歷過的人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我得到鍛煉得到成長的經(jīng)歷，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思考問題，解決問題。

我們項(xiàng)目組的項(xiàng)目名稱是《基于單片機(jī)的電話系統(tǒng)報(bào)警的研究》其立項(xiàng)的背景和意義是現(xiàn)代家庭多為三口之家，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，家中無人是常見的現(xiàn)象。這將導(dǎo)致諸如失火、煤氣泄漏甚至入室盜竊等情況發(fā)生時(shí)，由于得不到及時(shí)處理，給人們的財(cái)產(chǎn)安全帶來重大損失。人們非常希望有一個(gè)報(bào)警裝置，能夠及時(shí)地通知或處理家里無人時(shí)發(fā)生的異常情況，從而將損失減少到最低限度。本監(jiān)控處理器適用于家里無人時(shí)充當(dāng)“小哨兵”的作用，在發(fā)生盜情、火災(zāi)及煤氣泄漏時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧┎l(fā)出報(bào)警，使得到及時(shí)處理，以減少損失。參與項(xiàng)目是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，但對(duì)于我來說更是一次學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)，我們小組每個(gè)成員都有自己突出的方面，這讓我對(duì)項(xiàng)目的成功充滿信心，在他們身上，我看到了自己的不足，也正是自己和他們的差距才讓我充滿了學(xué)習(xí)的欲望，正所謂“見賢思齊”，他們的優(yōu)秀激勵(lì)著我。在整個(gè)項(xiàng)目的過程中，作為一名組員積極參與項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)，主要承擔(dān)的工作包括以下幾個(gè)方面：

1、閱讀資料，整理讀書筆記

項(xiàng)目立項(xiàng)之初，針對(duì)本項(xiàng)目的內(nèi)容，在團(tuán)體成員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行總體規(guī)劃時(shí)，確定了前期工作的的主要是知識(shí)方面的存儲(chǔ)于熟悉。在老師的指導(dǎo)幫助下，充分利用學(xué)校館藏資源，通過閱讀相關(guān)書籍，文獻(xiàn)資料等方式學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，把握研究內(nèi)容的基本情況，收集資料。并將自己所閱讀的書中的主要觀點(diǎn)整理成讀書筆記，在小組內(nèi)部做交流學(xué)習(xí)用。

2、制定計(jì)劃

不得不讓我談及的就是計(jì)劃的重要性。在指導(dǎo)老師做初步講解的時(shí)候我們都還是很迷茫的，畢竟是第一次做項(xiàng)目，還不知道應(yīng)該如何下手，就像是一只蜜蜂見到了一朵美麗的花朵一樣；那樣的吸引我們。后來是指導(dǎo)老師為我們指引了方向，帶我們走出了第一步，也為我們打開了看世界的另一扇窗，讓我們可以接觸到更多的我知識(shí)，并且開闊了眼界；我們從剛開始建立計(jì)劃，慢慢的一步一步去完善并走到最后，由于在剛開始就有一個(gè)明確的計(jì)劃，在后期很多組都忙著更加完善的時(shí)候，我們的過程只是在不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新。這很大一部分原因都源于我們詳盡的計(jì)劃。在制定我們最初的開發(fā)計(jì)劃的時(shí)候，我們的組長就給我們列出了詳細(xì)的工作流程，使得我們的任務(wù)分解可細(xì)化到每個(gè)人每個(gè)頁面。在每個(gè)里程碑之后我們都能依據(jù)實(shí)際的編程情況，制定更為詳盡的計(jì)劃。

3、收集憑證，實(shí)施經(jīng)費(fèi)報(bào)銷

經(jīng)費(fèi)的保證是項(xiàng)目順利開展的一個(gè)外部條件，當(dāng)然報(bào)銷的經(jīng)費(fèi)也要合理開支，為項(xiàng)目的 順利開展與順利結(jié)題創(chuàng)造條件。鑒于我的時(shí)間問題，在團(tuán)隊(duì)合作中，我就擔(dān)當(dāng)起項(xiàng)目“財(cái)務(wù)主管”的角色，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目中各種有效憑證的收集以及各項(xiàng)報(bào)銷事項(xiàng)的具體實(shí)施。這項(xiàng)工作給我們提供了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，不僅讓我們承擔(dān)起項(xiàng)目組財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)問題，同時(shí)也讓我們的財(cái)務(wù)相關(guān)知識(shí)得到鞏固與新的學(xué)習(xí)。

總體而言，我們項(xiàng)目小組每個(gè)人的工作任務(wù)并沒有分得很細(xì)，組長在組織大家開展工作時(shí)，也是根據(jù)每個(gè)人的性格與能力特點(diǎn)來對(duì)工作做大體布置，但是在團(tuán)隊(duì)中，大家都很積極主動(dòng)，通力協(xié)作，這對(duì)我們項(xiàng)目的一步一步推進(jìn)起到了促進(jìn)的積極作用。在大家認(rèn)真負(fù)責(zé)、圓滿完成各自工作任務(wù)的前提下，會(huì)對(duì)其他同學(xué)的工作提供建設(shè)性意見及有效幫助，這使得我們的項(xiàng)目能按照時(shí)間安排順利開展。

回想這一路走來的過程，我真的感觸很深，我們每一個(gè)成員都在項(xiàng)目中給予我很多的幫助，這個(gè)團(tuán)隊(duì)同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個(gè)月中，我從我們優(yōu)秀的組員身上及項(xiàng)目本身學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)收獲了很多知識(shí)，這對(duì)于我來說無疑是最值得珍藏的，具體來說主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)新能力

江澤民同志1995年在全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。我們大學(xué)生是將來國家建設(shè)的中堅(jiān)力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。

我們的課題名稱是《基于單片機(jī)的電話系統(tǒng)報(bào)警的研究》，我們能從創(chuàng)新視角，將社會(huì)熱點(diǎn)問題與科技結(jié)合起來考慮，能獲得課題立項(xiàng)，這也就是對(duì)我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項(xiàng)讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個(gè)事物表象背后所昭示的問題實(shí)質(zhì)。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時(shí)給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來不斷的驚喜。

2、溝通能力

人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要通過有效地溝通來達(dá)成在項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施上的高度一致。項(xiàng)目組成員有四個(gè)人，每個(gè)人的觀點(diǎn)與思考問題的角度都不一樣，我們需要通過不斷的溝通與交流，來實(shí)現(xiàn)大家在知識(shí)與觀點(diǎn)上的分享。而另一方面，我們的項(xiàng)目是需要通過實(shí)際動(dòng)手來獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。其次我們也需要向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長以及學(xué)姐請教和學(xué)習(xí)，因?yàn)楫吘惯@是我們第一次做項(xiàng)目，在各個(gè)方面都缺乏經(jīng)驗(yàn)。所以說溝通能力是必不可少的。

3、團(tuán)隊(duì)合作能力

項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中的成員。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友，這也見證了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。

這次全國性創(chuàng)新性實(shí)踐大賽給我?guī)砹撕芏?，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲??我相信這次實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生很大的正面影響，真的非常謝謝給予我們支持的各方，謝謝老師的指導(dǎo)謝謝組員的支持。

趙于飛

第三篇：大學(xué)生校級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

歷時(shí)一年多，“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就要結(jié)題了。經(jīng)過創(chuàng)新小組成員的共同努力我們的項(xiàng)目基本取得了預(yù)期的成果。

回想過去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程, 從開始完全不了解單片機(jī)的原理以及使用方法，到不僅能實(shí)現(xiàn)一些自己設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn),而且完成了光柵信號(hào)電子細(xì)分系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，在整個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程中，我們遇到過很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協(xié)力，相互鼓勵(lì)與支持，在張騰達(dá)老師的指導(dǎo)下共同尋找解決方案，終于克服了一個(gè)又一個(gè)困難，基本完成了項(xiàng)目的預(yù)期成果。雖然我們的項(xiàng)目完成的不夠圓滿，但我們在實(shí)驗(yàn)過程中所建立起來的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和獨(dú)立思考問題、解決問題的能力會(huì)使我終身受益。

剛開始我們對(duì)項(xiàng)目的了解很少可以說是很茫然的，我們就積極查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)單片機(jī)的原理和使用，學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)光看單片機(jī)方面的資料而沒有一塊單片機(jī)開發(fā)板學(xué)起來感覺好空洞，資料上的知識(shí)也不好理解，為此，老師給我們一塊單片機(jī)開發(fā)板，邊學(xué)邊實(shí)踐，理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法取得了較好的效果

在項(xiàng)目進(jìn)行的過程中才真正理解了那句話“書到用時(shí)方恨少啊”，只有在動(dòng)手實(shí)踐過程中才會(huì)知道自己不懂什么自己會(huì)遇到什么問題，才會(huì)知道想著從何著手去解決問題。遇到問題以后我們首先一起相互討論，爭取自己解決，如果發(fā)現(xiàn)解決不了我們就去請教我們的指導(dǎo)老師張老師，他每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒有張老師悉心的指導(dǎo)我們不可能這么順利的完成這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。

通過參加這次大學(xué)生科技創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多。首先是對(duì)這種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)驗(yàn)、重在過程”的原則，實(shí)施過程講究長遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使自己得到鍛煉和提高?；叵胍荒陙碜约簠⒓觿?chuàng)新實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，從開始對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容的理解認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目計(jì)劃的討論和確定，從對(duì)項(xiàng)目的整體把握到實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)的尋找，并制定詳細(xì)的項(xiàng)目方案和進(jìn)程，以及項(xiàng)目當(dāng)中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅(jiān)持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神。在研究方面，最深的體會(huì)就是要勤于思考，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性試驗(yàn)不同于傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，可以按照已有的實(shí)驗(yàn)步驟在老師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。我們所承擔(dān)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)于我們來說，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，這些很可能我們從來沒有接觸過，也沒有人告訴我們該怎么做，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻(xiàn)資料，去領(lǐng)會(huì)理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，確定試驗(yàn)需要進(jìn)行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就是按照計(jì)劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要獨(dú)立的思考。這個(gè)過程當(dāng)中難免會(huì)遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、學(xué)長求助，要么就是通過查閱文獻(xiàn)尋找答案，最重要的還是要自己獨(dú)立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。在創(chuàng)新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。創(chuàng)新點(diǎn)不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)來展開，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而實(shí)驗(yàn)”的想法，所以更不能憑著個(gè)人的主觀臆想來猜測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點(diǎn)有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)踐去論證自己的猜測。通過這樣一個(gè)項(xiàng)目的完整實(shí)施，其實(shí)我們還可以深刻的體會(huì)到：世界上任何一個(gè)突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點(diǎn)枯燥”的過程后一步步得出來的。另外，由于現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的不同以及課題研究人員學(xué)識(shí)認(rèn)識(shí)水平的限制，本課題在實(shí)施過程當(dāng)中仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、由于小組成員在實(shí)驗(yàn)后期分別在不同的校區(qū)學(xué)習(xí)生活，這給小組成員在課題交流、討論等方面帶來了一定程度的不便和影響。

2、由于小組成員是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)開展實(shí)驗(yàn)的，所學(xué)的知識(shí)尚未真正融會(huì)貫通，運(yùn)用的時(shí)候并不十分熟練，這對(duì)實(shí)驗(yàn)更深層次的結(jié)果造成一定影響?？傊谶@次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，既加深了對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的理解，也學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決遇到的問題，同時(shí)還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅(jiān)持不懈的務(wù)實(shí)態(tài)度，以及小組成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方法，還有，通過實(shí)驗(yàn)也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個(gè)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)同時(shí)也成為了我們成長過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

第四篇：大學(xué)生校級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

歷時(shí)一年多，“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就要結(jié)題了。經(jīng)過創(chuàng)新小組成員的共同努力我們的項(xiàng)目基本取得了預(yù)期的成果。

回想過去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程, 從開始完全不了解C++語言以及system C，到不僅能自己能寫一些小的程序,而且完成了片上網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)仲裁機(jī)制的設(shè)計(jì)，在整個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程中，我們遇到過很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協(xié)力，相互鼓勵(lì)與支持，在杜高明老師的指導(dǎo)下共同尋找解決方案，終于克服了一個(gè)又一個(gè)困難，基本完成了項(xiàng)目的預(yù)期成果。雖然我們的項(xiàng)目完成的不夠圓滿，但我們在實(shí)驗(yàn)過程中所建立起來的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和獨(dú)立思考問題、解決問題的能力會(huì)使我終身受益。

剛開始我們對(duì)項(xiàng)目的了解很少可以說是很茫然的，我們就積極查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)C++語言，學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)很難掌握程序的編寫，在老師的指導(dǎo)與同學(xué)們的討論之中慢慢改進(jìn)。雖然還存在缺陷但我們是樂在其中。

在項(xiàng)目進(jìn)行的過程中才真正理解了那句話“書到用時(shí)方恨少啊”，只有在動(dòng)手實(shí)踐過程中才會(huì)知道自己不懂什么自己會(huì)遇到什么問題，才會(huì)知道想著從何著手去解決問題。遇到問題以后我們首先一起相互討論，爭取自己解決，如果發(fā)現(xiàn)解決不了我們就去請教我們的指導(dǎo)老師杜老師，他每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒有杜老師悉心的指導(dǎo)我們不可能這么順利的完成這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。通過參加這次大學(xué)生科技創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多。首先是對(duì)這種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)驗(yàn)、重在過程”的原則，實(shí)施過程講究長遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，使自己得到鍛煉和提高?；叵胍荒陙碜约簠⒓觿?chuàng)新實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，從開始對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容的理解認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目計(jì)劃的討論和確定，從對(duì)項(xiàng)目的整體把握到實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)的尋找，并制定詳細(xì)的項(xiàng)目方案和進(jìn)程，以及項(xiàng)目當(dāng)中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅(jiān)持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神。在研究方面，最深的體會(huì)就是要勤于思考，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性試驗(yàn)不同于傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，可以按照已有的實(shí)驗(yàn)步驟在老師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。我們所承擔(dān)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)于我們來說，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，這些很可能我們從來沒有接觸過，也沒有人告訴我們該怎么做，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻(xiàn)資料，去領(lǐng)會(huì)理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，確定試驗(yàn)需要進(jìn)行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就是按照計(jì)劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要獨(dú)立的思考。這個(gè)過程當(dāng)中難免會(huì)遇到或大或小的困難，這時(shí)候要么去向老師、學(xué)長求助，要么就是通過查閱文獻(xiàn)尋找答案，最重要的還是要自己獨(dú)立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。在創(chuàng)新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。創(chuàng)新點(diǎn)不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)來展開，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而實(shí)驗(yàn)”的想法，所以更不能憑著個(gè)人的主觀臆想來猜測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點(diǎn)有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)踐去論證自己的猜測。通過這樣一個(gè)項(xiàng)目的完整實(shí)施，其實(shí)我們還可以深刻的體會(huì)到：世界上任何一個(gè)突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點(diǎn)枯燥”的過程后一步步得出來的。另外，由于現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的不同以及課題研究人員學(xué)識(shí)認(rèn)識(shí)水平的限制，本課題在實(shí)施過程當(dāng)中仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、由于小組成員在實(shí)驗(yàn)過程中有自己在學(xué)業(yè)方面的追求，沒有充足的時(shí)間討論

2、由于小組成員是在對(duì)實(shí)驗(yàn)零基礎(chǔ)的情況下開展的這對(duì)實(shí)驗(yàn)更深層次的結(jié)果造成一定影響?？傊谶@次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我們學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，既加深了對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的理解，也學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐當(dāng)中運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決遇到的問題，同時(shí)還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅(jiān)持不懈的務(wù)實(shí)態(tài)度，以及小組成員團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方法，還有，通過實(shí)驗(yàn)也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個(gè)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)同時(shí)也成為了我們成長過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

--孫偉軍

2012213348

第五篇：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)個(gè)人總結(jié)

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)個(gè)人總結(jié)

在大二的下半學(xué)期，我和我們班的四個(gè)同學(xué)接受了一項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)——參加大學(xué)生創(chuàng)新課題研究。我們都希望能抓住這次機(jī)會(huì)來接近我們的專業(yè)，鍛煉自己，提高自己。同時(shí)也因?yàn)椋覀儗?duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)和制作都非常的感興趣，我們小組的成員中有擅長制作模型的，有參加過橋模設(shè)計(jì)大賽的，有非常細(xì)心耐心的，有知識(shí)面豐富的，有善于寫總結(jié)報(bào)告的，而且，我相信我們五個(gè)人的協(xié)調(diào)能力較好，合作能力較強(qiáng)，更因?yàn)槲覀冇兄鴪?jiān)持不懈的毅力，所以我們有信心做出成果并且不會(huì)半途而廢！我知道這個(gè)過程是艱難的，但我們有著專業(yè)知識(shí)豐富的導(dǎo)師和學(xué)長的指導(dǎo)與帶領(lǐng)，相信會(huì)取得優(yōu)異的成績的！為學(xué)校爭先，同時(shí)弘揚(yáng)我們當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新精神！

在組長的協(xié)調(diào)下，我們從新區(qū)趕到南區(qū)，一路風(fēng)塵仆仆，很勞累但很開心，在找到老師后我們很快的確立了項(xiàng)目的總體的思路。主要如下：

1.項(xiàng)目主要情況

我們研究的現(xiàn)狀是我國水資源豐富但人均短缺，浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。雖然現(xiàn)階段對(duì)于家庭污水再利用裝置的涉及很多，但大多數(shù)廢水回收裝置不適用于普通家庭。我們研究的這個(gè)裝置是建立在對(duì)普通具名房屋結(jié)構(gòu)的考察之上，僅僅需要人用腳踏的方式將水送往高處，簡單易行；再利用自然原理使其自動(dòng)沖刷馬桶，達(dá)到省事省力省電的效果。設(shè)計(jì)方案與環(huán)保主題緊密相連，有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

2.本人在項(xiàng)目研究中承擔(dān)的工作及發(fā)揮的作用

本人在此次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)當(dāng)中主要負(fù)責(zé)的是實(shí)驗(yàn)裝置的安裝以及材料的購買，資料的的查閱，由于實(shí)驗(yàn)裝置的安裝與實(shí)施直接關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測定，因此在本實(shí)驗(yàn)中占有重要的地位，因?yàn)闇y定過程中要求有很好的理論知識(shí)的基礎(chǔ)和動(dòng)手實(shí)際的能力，并且注重責(zé)任感。所以在實(shí)驗(yàn)的初期，查閱各種相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，深刻理解實(shí)驗(yàn)原理，熟悉實(shí)驗(yàn)操作步驟，分析實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問題和影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素。在實(shí)驗(yàn)初期制定實(shí)驗(yàn)規(guī)劃，整理實(shí)驗(yàn)思路，過程中不斷適當(dāng)調(diào)整。積極配合其他成員完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理實(shí)驗(yàn)儀器，清洗實(shí)驗(yàn)器材。對(duì)實(shí)驗(yàn)的全過程認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極動(dòng)手，遵守正確的實(shí)驗(yàn)要求。對(duì)此次實(shí)驗(yàn)的成功發(fā)揮了積極的作用。

3.參加項(xiàng)目研究過程中的體驗(yàn)和收獲

通過這次參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使我受益匪淺。回想起過去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程, 從開始的尋找課題到申請立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請書,到查閱相關(guān)參考資料,咨詢指導(dǎo)老師，確定實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn);并制定詳細(xì)的研究方案和步驟；整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程使我學(xué)到了很多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是我的動(dòng)手能力、思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了鍛煉。在實(shí)驗(yàn)初期，由于知識(shí)方面的欠缺，實(shí)驗(yàn)進(jìn)度很慢。通過詢問指導(dǎo)老師、及時(shí)調(diào)整方案，先花一段時(shí)去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在此過程中我理解到實(shí)驗(yàn)最重要的是把實(shí)驗(yàn)原理吃透，在對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟做出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最后取得了預(yù)期成果。

在研究方面，最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。做的課題對(duì)于我們剛接觸這個(gè)實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生們，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。其中會(huì)遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。

要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。另外，由于時(shí)間倉促和課題研究人員水平的限制，本課題還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：由于實(shí)驗(yàn)條件，實(shí)驗(yàn)室條件以及實(shí)驗(yàn)者本身?xiàng)l件的限制，我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ徒Y(jié)構(gòu)很簡單，效果不是特別的顯著，有少許水漏出等等。

總之，在這次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)里，我學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真、細(xì)心而且要堅(jiān)持完成實(shí)驗(yàn)，不論遇到任何困難都要積極想辦法解決堅(jiān)持到底。鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)也讓我了解到自身的不足。在這次實(shí)驗(yàn)要感謝我們的指導(dǎo)老師，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人，以及學(xué)長的幫助，感謝他們提出寶貴的意見。

20094037水利09-1班 季賀賀