第一篇：雙鳧鋪中心學(xué)校師德師風(fēng)“五查五比”實(shí)施方案doc

雙鳧鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校

師德師風(fēng)建設(shè)“五查五比”實(shí)施方案

為全面貫徹總書記重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)長沙市教育局《關(guān)于開展“做黨和人民滿意的好老師”活動的實(shí)施意見》文件精神，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，加快實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育”的目標(biāo)，鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果，中心學(xué)校決定在全鎮(zhèn)全面實(shí)施“五查五比”活動?，F(xiàn)特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中、四中全會和總書記重要講話精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以“立德樹人”為核心，以強(qiáng)化師德管理為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大教育工作者成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的好老師。

二、工作目標(biāo)

認(rèn)真總結(jié)和提升師德師風(fēng)建設(shè)工作的成功經(jīng)驗(yàn)，將師德師風(fēng)建設(shè)與深化教育改革、教育科學(xué)常規(guī)管理和辦人民滿意教育等工作有機(jī)結(jié)合，通過活動開展、典型宣傳、要案查處等舉措營造氛圍，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，造就一支“境界高遠(yuǎn)、師德高尚、能力高強(qiáng)、學(xué)識高深、言行高雅”的五高型教師隊(duì)伍，促進(jìn)雙鳧鋪教育又好又快發(fā)展。

三、活動內(nèi)容

全面開展“五查五比”活動。一查教學(xué)常規(guī)，比工作責(zé)任心、敬業(yè)精神。重點(diǎn)督查教師備課和學(xué)生作業(yè)批改，實(shí)行教師教學(xué)常規(guī)學(xué)期綜合評優(yōu)劃等評價(jià)；二查文明素養(yǎng)，比規(guī)矩意識、言行示范。重點(diǎn)督查我鎮(zhèn)教職工上下班、坐班紀(jì)律、教師教學(xué)行為的規(guī)范；三查學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比教研水平、工作業(yè)績。落實(shí)周一學(xué)習(xí)制度，每位教師每期閱讀一本教育專著，并寫好一篇讀后感，一篇“爭做黨和人民滿意的好老

師”為主題的師德征文；四查志愿輔導(dǎo)，比廉潔自律、奉獻(xiàn)精神。全面落實(shí)興趣小組等課外輔導(dǎo)活動；五查立德樹人，比家校聯(lián)系、因材施教。繼續(xù)開展全員家訪服務(wù)活動，針對特殊學(xué)生開展愛心幫扶。

四、工作措施 1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

中心學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由姜亞林同志任組長，張金輝同志任副組長，其他班子成員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，喻普大同志任辦公室主任。各學(xué)校要成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作班子，明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，認(rèn)真做好“五查五比”各項(xiàng)工作。

2．激活活動載體。

結(jié)合“五查五比”活動，深入開展“五個(gè)一”活動。（1）閱讀一本教育專著。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記“做黨和人民滿意的好老師”的重要講話精神；有選擇性的閱讀《中國師德手冊》、《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《愛的教育》等教育專著；認(rèn)真落實(shí)教師周一集中學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)縣紀(jì)委“守紀(jì)律，講規(guī)矩”的制度要求。（2）組織一次演講比賽。以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，爭做黨和人民滿意的好老師”為主題組織開展演講比賽。（3）進(jìn)行一次黨紀(jì)條規(guī)知識競賽。為全面推進(jìn)依法治教在行業(yè)內(nèi)的貫徹落實(shí)，激發(fā)廣大教職員工學(xué)法、用法、守法的自覺性。（4）舉行一次報(bào)告會。充分挖掘各學(xué)校優(yōu)秀師德典型事跡。（5）組織一次征文。以“爭做黨和人民滿意的好老師”為主題，面向全鎮(zhèn)教師征文，多角度暢談心得體會、交流思想認(rèn)識和目標(biāo)追求等。（6）組織專題校長論壇。

3．開展師德課題研究。

在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)選定具有代表性的學(xué)校，通過問卷調(diào)查、師生座談、電話訪談等形式，認(rèn)真查找當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，并分析問題產(chǎn)生的原因，建立師德師風(fēng)狀況定期調(diào)查分析制度，為教師

職業(yè)道德建設(shè)提供具有創(chuàng)新性、科學(xué)性的研究成果。

4．健全師德督查機(jī)制。

鎮(zhèn)中心學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)工作督查組，采取定期與隨機(jī)、明察與暗訪相結(jié)合的方式對各學(xué)校進(jìn)行督查、評比，通報(bào)督查情況，對存在的違規(guī)行為予以查處。公布監(jiān)督電話，接受群眾舉報(bào)；聘請學(xué)生、家長、五老及社會各界代表擔(dān)任師德監(jiān)督員，對全鎮(zhèn)教師的違規(guī)行為有針對性地進(jìn)行暗查暗訪。

5．樹立師德典型。

教師節(jié)前，開展雙鳧鋪鎮(zhèn)“黨和人民滿意的好老師”評選工作。各學(xué)校通過教職工代表大會、學(xué)生家長參與等形式，在民主推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校集體研究后，確定15%比例上報(bào)人選。中心學(xué)校對推薦人選個(gè)人材料、先進(jìn)事跡等進(jìn)行展示，經(jīng)評審確定初選人選，對初選人選進(jìn)行復(fù)核、審定、公示，確定雙鳧鋪鎮(zhèn)“黨和人民滿意的好老師”人選，并推薦縣局評優(yōu)。

6．加強(qiáng)師德宣傳教育。

開展“理想信念”和“廉潔從教”為主題的師德學(xué)習(xí)和教育活動，將其納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)年不少于兩次培訓(xùn)，并列入年度績效考核。

7．完善師德考評機(jī)制。

完善對教師的師德考核和評價(jià)辦法，建立公開、公平、公正的師德評價(jià)機(jī)制，發(fā)揮師德評價(jià)在職稱評聘、調(diào)薪晉級、評先評優(yōu)中應(yīng)有的作用。所有教師違規(guī)情況一經(jīng)查證，在要求其清退所有違規(guī)收入的同時(shí)，取消其三年內(nèi)評優(yōu)評先、晉升職稱，工資晉級的資格，并根據(jù)其違規(guī)輕重程度，采取以下處理：警告—記過—降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級—撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)—開除。

五、活動步驟

1．制定方案階段（2015年3月）

各學(xué)校要認(rèn)真討論研究，制定好2015年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，于3月下旬將方案上交。

2．活動開展階段（2015年4月—12月）

各學(xué)校和教師都要嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行自查，找準(zhǔn)問題，并查找問題產(chǎn)生的根源。教師個(gè)人撰寫自查報(bào)告，報(bào)學(xué)校存檔。各學(xué)校要通過發(fā)放問卷調(diào)查，召開座談會，家訪等形式，向?qū)W生、家長和社會征求對“五查五比”工作的意見和建議，查找本學(xué)校教師隊(duì)伍存在的不足和問題，并形成報(bào)告，報(bào)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)辦公室。各學(xué)校要對“五查五比”活動進(jìn)行總結(jié)，將“查”、“比”結(jié)果納入到教師績效考核；閱讀一本書籍活動貫穿活動始終，并要求全體教職員工長期堅(jiān)持；4月份全鎮(zhèn)組織開展演講比賽；6月份進(jìn)行法律條規(guī)知識競賽；7-9月份開展“爭做黨和人民滿意的好老師”師德典型事跡宣講活動并進(jìn)行“黨和人民滿意的好老師”評選；10-11月份組織主題征文；12月份總結(jié)表彰。

3．建章立制階段（2015年4月—12月）

各學(xué)校要根據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和省、市、縣教育行政管理部門出臺的實(shí)施細(xì)則，結(jié)合本學(xué)校教師隊(duì)伍特點(diǎn)和師德工作實(shí)際，出臺抓師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度和具體措施，在師德教育、培訓(xùn)、激勵、獎懲、督查等方面狠抓落實(shí)，形成長效機(jī)制。

4．總結(jié)表彰階段（2015年12月）

2015年底前，各學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)送交鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)辦公室，表彰師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人。

2015年3月

第二篇：師德師風(fēng)五查五評總結(jié)

師德師風(fēng)五查五評總結(jié)

****實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ***

通過師德師風(fēng)五查五評活動，我深刻的認(rèn)識到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：

１、政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

２、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

３、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活

動。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

４、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

１、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

２、業(yè)務(wù)有待提高，學(xué)無止境，由于畢業(yè)時(shí)間較長，知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

３、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。

針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：

１、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

２、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

３、加強(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

2013年6月25日

第三篇：師德師風(fēng)“五查五評”自查報(bào)告

師德師風(fēng)“五查五評”自查報(bào)告

師德是一個(gè)教師的靈魂，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”。作為教師我們應(yīng)該做到“學(xué)高為師，身正為范”，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng), 失誤、過失毫不遮掩。

一、存在的不足

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面

本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學(xué)習(xí)<<教育法>><<教師法>>,按照<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>><<未成年人保護(hù)法>>, 嚴(yán)格要求自己, 奉公守法, 依法執(zhí)教, 但學(xué)習(xí)的主動性有待加強(qiáng)。

2、愛崗敬業(yè)，教書育人方面

只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。有時(shí)候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

3、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展方面

愛與責(zé)任是師德之魂,教師應(yīng)平等地對待每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。有時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。還有一點(diǎn)就是課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

4、注重小節(jié)，修煉人格方面

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上我比較注意，如教室衛(wèi)生、擦黑板等方面。

5、尊重家長，服務(wù)家長方面

有時(shí)在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

二、存在問題的原因

究其原因，主要有：對此類問題認(rèn)識不夠，不夠重視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。

三、改進(jìn)措施

今后改進(jìn)的方向：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、在教研組活動中，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學(xué)方向。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

5、我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

6、及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

7、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動中，我要負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：師德師風(fēng)“五查五評”自查報(bào)告

師德師風(fēng)“五查五評”自查報(bào)告

師德是一個(gè)教師的靈魂，是教師的立身之本。作為教師我們應(yīng)該做到“學(xué)高為師，身正為范”，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析。

一、存在的不足

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面

本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學(xué)習(xí)<<教育法>><<教師法>>,按照<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>><<未成年人保護(hù)法>>, 嚴(yán)格要求自己, 奉公守法, 依法執(zhí)教, 但學(xué)習(xí)的主動性有待加強(qiáng)。

2、愛崗敬業(yè)，教書育人方面

只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。有時(shí)候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

3、熱愛學(xué)生，和諧發(fā)展方面

愛與責(zé)任是師德之魂,教師應(yīng)平等地對待每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、注重小節(jié)，修煉人格方面

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上我比較注意，如教室衛(wèi)生、擦黑板等方面。

5、尊重家長，服務(wù)家長方面

有時(shí)在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

二、存在問題的原因

究其原因，主要有：對此類問題認(rèn)識不夠，不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。

三、改進(jìn)措施

今后改進(jìn)的方向：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自身基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。

2、在教研組活動中，與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學(xué)方向。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

5、我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

6、及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

7、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動中，遵循教師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：“五查五比”通知

關(guān)于在全體同學(xué)中再次認(rèn)真開展“五查五比”活動，迅速掀起新學(xué)期“比、學(xué)、趕、超”學(xué)習(xí)熱潮的通知

【摘要】為了能夠使同學(xué)們拼到最后、笑在高考，我號召大家認(rèn)真開展“五查五比”活動，迅速掀起“比、學(xué)、趕、超”學(xué)習(xí)競賽熱潮。

一查信心度，比目標(biāo)定位。查一查你自己信心是否十足，是懦夫還是勇士，與周圍同學(xué)比一比，你的目標(biāo)高不高，準(zhǔn)不準(zhǔn)。成大事者必先立大志，“大志大得，中志小得，小志不得”，不怕做不到，就怕不敢想、想不到。查后重新定位目標(biāo)。

二查時(shí)間利用度，比爭分奪秒、惜時(shí)如金。高考的競爭首先是時(shí)間利用度的競爭。就看誰利用得充分。要查就查你每天比別人少利用多少時(shí)間，還能挖掘出多少時(shí)間。比就比你每天能比別人多利用幾分鐘，每周、每月又能比別人多用幾分鐘。在這樣的查比基礎(chǔ)上再定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定時(shí)間表。

三查學(xué)習(xí)專心度，比靜心、專心、潛心程度，比聚精會神、全神貫注程度，比學(xué)習(xí)效率。我們做事、學(xué)習(xí)，其效率來自專心、專注程度。查一查你每天思想為什么“跑題”，是外界誘惑、干擾，還是內(nèi)心情感雜念的誘惑干擾？這是個(gè)大問題，不解決就不能成事、成大事。查出根源，想出對策，與其他同學(xué)比專注程度——這也是意志力問題。成大事者必先征服自己。克服一切雜念，拋棄吃穿享受和虛榮心，一門心思撲在學(xué)習(xí)上。四查吃苦程度，比苦學(xué)苦拼，比生活艱苦、簡樸，比學(xué)習(xí)辛苦，比鍛煉吃苦。孟子言“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”之所以能成為名言，就是因?yàn)槭钦胬?、是?guī)律！查一查你自己，然后與同學(xué)比一比你的意志力和毅力，你就會知道你該怎么去做。五查行為習(xí)慣存在的問題，比文明程度高低，比尊敬師長、友愛同學(xué)的程度。畢業(yè)班同學(xué)幾個(gè)月后就天南地北了，怎樣在艱苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，給老師、同學(xué)們留下美好回憶呢？那就是敬愛老師、善待同學(xué)、和諧學(xué)習(xí)。

校務(wù)辦公室

2014年2月24日