第一篇：教師專業(yè)發(fā)展自查報告(劉海霞)

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃自查報告

庚名小學 劉海霞

2013年制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本后，在這一年的教育教學活動中，結(jié)合文本內(nèi)容，不斷學習、努力提高自己的專業(yè)水平。通過這一學年的學習，更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學，使自己的教育教學工作以及教學水平更上了一個新的臺階。

一、個人的優(yōu)勢：

熱愛所從事的數(shù)學教學，自身數(shù)學功底扎實。已經(jīng)形成了自己獨特的教學風格。具有與之相適應(yīng)的文化知識水平。對于小學各階段的數(shù)學知識結(jié)構(gòu)比較熟悉。能營造輕松愉快的課堂，讓學生體會學習的樂趣及收獲的喜悅，從而愛上學習。針對平時教育教學工作中出現(xiàn)的問題或特殊情況，能及時反思，并進行探索與鉆研，總結(jié)經(jīng)驗和方法。

二、自己的劣勢：

知識結(jié)構(gòu)老化，對新知識缺乏探究精神，自身專業(yè)沒能得到持續(xù)發(fā)展。對現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用還不夠十分熟練，不能很好的滲透到數(shù)學教學中。還不能做到因材施教，課堂教學中對學生個體關(guān)注不夠。

三、個人發(fā)展的目標

1．樹立正確的價值觀，具有強烈的事業(yè)心和責任感，敬業(yè)愛生，教書育人，為教育事業(yè)樂于奉獻

2．學習新課程理論，做一個能促進學生全面發(fā)展的教師。3.重視提高課堂教學的有效性，結(jié)合班級學生的實際情況，調(diào)整教學手段和方式，扎實提高教學水平

4．了解當前教改的動態(tài)，接受好的、新的教育觀念。更新自己的教育信念和專業(yè)技能，在課堂實踐中不斷提高課堂效率，使課堂教學充滿激情與活力。

四、具體實施措施

1.積極“參加甘肅省教師網(wǎng)絡(luò)研修”及“甘肅教師學苑”網(wǎng)上學習，不斷充實自己，提高自身教育理論水平。

2.閱讀《教育的理想與信念》、《走向高效課堂》等有助于提高自身教學水平的理論方面的著作，寫下教育教學感想，通過讀書活動，提高自身教育教學能力。

3.堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。堅持每學期聽課，通過聽課，與授課者進行交流與溝通，勤質(zhì)疑，在共同探索中達到共同進步。

4.加強自己的基本功練習。努力學好現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學活動中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習數(shù)學。

9.積極參加校級高效課堂評選活動，學習借鑒其他教師好的教學方法、教學理念。

第二篇：劉海霞工作總結(jié)

工作總結(jié)

53團第四幼兒園 劉海霞2018/1/1

一學年的支教生活結(jié)束了，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得幼兒的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學習的榜樣。在支教學校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、服從領(lǐng)導工作安排, 工作踏實認真。

2016年12月開學伊始，按照兵團縣教育局的工作安排，我來到支教學校---農(nóng)三師53團第四幼兒園報到。整理宿舍熟悉幼兒園，我被分配到大二班，成為一名幼兒語言教師，面對語言障礙，一邊講解當?shù)赜變簣@老師一邊翻譯，盡管整天都在上課和打掃衛(wèi)生之間忙碌，但是孩子們熱愛學習的勁頭和一雙雙對新鮮事物的求知欲鼓舞著我，讓我在閑暇時間里，有意識的在網(wǎng)上查找資料，以便自己認真的學習，上課時投入到教學當中去。

自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。這一年來，我從事語言教學工作，我時刻牢記自身職責，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊

化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討“少數(shù)幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)”這一課題活動并取得了一定成績。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。作為支教老師，我能創(chuàng)造性的開展工作。一年來，在園領(lǐng)導的部署、組織下，在全體教師齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績。為了促進幼兒德智體美各方面全面發(fā)展，組織開展了慶“六一文藝匯演”“大班幼兒畢業(yè)典禮”等活動。

二、關(guān)心幼兒，奉獻愛心，做孩子的良師益友。

一年來，我擔任語言教學工作。為了更好地開展工作，我經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍，鉆研業(yè)務(wù)，把理論知識充分運用到教學中去。合理組織各項戶外游戲活動，培養(yǎng)幼兒健康的體魄、活潑開朗的性格。在教學中認真貫徹《綱要》、《指南》精神，結(jié)合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想，大膽投身于教育改革的洪流當中。

1、在教育教學活動中，創(chuàng)設(shè)情景，為幼兒提供充足的體育活動器材及游戲活動材料。

2、在教育教學活動中提前認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中注意處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以

多種形式引導幼兒有興趣地參與體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。

三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。

常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于連隊幼兒教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。

四、聯(lián)系新疆農(nóng)墾科學院各級各部門獻愛心。

在支教期間聯(lián)系新疆農(nóng)墾科學院領(lǐng)導捐贈獻愛心活動四次，凝聚社會各方面力量，切實加大投入力度，不斷改善辦學條件，著力提高辦學水平，千里送鵝毛禮輕情意重。

到53團第四幼兒園支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

第三篇：教師專業(yè)發(fā)展自查報告

教師專業(yè)發(fā)展實施情況自查報告

一年來，我認真學習新課改的理論知識，研究探討高校課堂的構(gòu)建模式，打造提高學生內(nèi)在發(fā)展的教學之路?，F(xiàn)對照教師專業(yè)發(fā)展文本，對一年來自己專業(yè)發(fā)展方面自查如下：：

一、專業(yè)理念與師德

我一直貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)；愛崗敬業(yè)，注重自身專業(yè)知識的更新；為人師表，注意在學生面前的言行表率；團結(jié)同事，積極參加學校組織的各項活動，積極向其他老師學習交流教學心得。

尊重學生，信任學生，尊重學生的個性與個體差異，尊重教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律，平等對待每一名學生，不諷刺、不體罰或變相體罰學生。

注重小學生知識學習與能力發(fā)展、品德養(yǎng)成相結(jié)合，使學生全面發(fā)展。注意培養(yǎng)學生學習興趣、團隊合作精神、動手能力與自學探究能力。創(chuàng)造條件與環(huán)境，引導小學生學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

作為一名小學老師，必需要有愛心、責任心、耐心和細心，在這些方面，工作的初期還是欠缺的，隨著年齡與教齡的增長，目前的我達到了基本標準。積極樂觀，待人熱情，衣著整潔得體，語言規(guī)范，舉止文明，對不斷更新的專業(yè)知識積極學習。

二、專業(yè)知識

我了解關(guān)于小學生生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定；了解不同年齡小學生學習的特點，能夠培養(yǎng)小學生良好的行為習慣；了解小學生在我課堂上安全防護的知識，掌握可能出現(xiàn)的傷害行為的預防與應(yīng)對方法。

我掌握本學科知識體系、基本思想與方法，掌握本學科的課程標準，掌握小學教育教學基本理論，能夠合理制定教育教學計劃，編寫教學方案。了解與其他學科的聯(lián)系，了解與社會實踐活動的聯(lián)系。

三、專業(yè)能力

在工作中，我能與學生建立良好關(guān)系，并幫助同學間化解矛盾，建立良好伙伴關(guān)系；能夠根據(jù)小學生的反應(yīng)及時調(diào)整教學活動；在教學中，能夠發(fā)揮學生主體性，調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣，能夠靈活運用探究式、啟發(fā)式、討論式、合作式等教學方式；能夠靈活使用多元評價方式，給予小學生恰當?shù)脑u價與指導，并能讓學生積極的自我評價；能與學生溝通交流，傾聽學生的意見和問題；積極參加教研組活動，與同事交流經(jīng)驗，分享資源。

四、不足之處

對照《專業(yè)標準》，在學生品德教育與專業(yè)授課的相互結(jié)合上仍有欠缺；在自身專業(yè)知識上，還需多與同科教師交流請教；在研究不同年齡段心理特點上有不足之處；對其他學科了解不足。

第四篇：教師專業(yè)發(fā)展自查報告

教師專業(yè)發(fā)展自查報告

一年來，我認真學習《教師專業(yè)標準》后，進一步關(guān)注自身、關(guān)注學生，真正感悟“教師是人類靈魂的工程師”的真正內(nèi)涵。對照標準我自查自糾，認真總結(jié)經(jīng)驗對自己的專業(yè)發(fā)展進行自查，現(xiàn)報告如下：

一、專業(yè)理念與師德

1．我貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)；愛崗敬業(yè)，努力提高師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛生，努力向模范教師以及身邊同事學習。注重自身專業(yè)知識的更新；為人師表，注意在學生面前的言行表率；團結(jié)同事，積極參加學校組織的各項教學活動，積極向其他老師學習交流教學中的心得。

2．積極以終身學習和教師專業(yè)化理論為指導，重視開展教學反思、加強本學科教師的合作學習、體驗教學成果分享。力求做到以提高自身素質(zhì)為目標，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級教育部門組織的教育培訓活動。

3．積極參加非學歷素質(zhì)提高教育，注重實際教育教學能力的提升。利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華；主動閱讀優(yōu)秀的專業(yè)書籍，并努力將閱讀體會融會在實踐活動中，完成從理論到實踐的轉(zhuǎn)化。

4．尊重學生，信任學生，尊重學生的個性與個體差異，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，平等對待每一名學生，絕不以任何理由諷刺、體罰或變相體罰學生。

5．注重學生知識學習與能力發(fā)展、品德養(yǎng)成相結(jié)合，使學生全面發(fā)展。注意培養(yǎng)學生學習興趣、團隊合作精神、動手能力與自學探究能力，引導學生學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

6．在工作中我絕不把自己的負面的情緒表現(xiàn)在學生，更多的是表現(xiàn)出積極樂觀、舉止文明的精神面貌。

二、專業(yè)知識

1．我積極更新自己的專業(yè)知識，努力從網(wǎng)絡(luò)上搜集和自己專業(yè)有關(guān)的教學知識和專業(yè)資料。不斷拓展自己的視野。了解關(guān)于學生生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定；了解不同年齡學生學習的特點，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；了解學生在我課堂上安全防護的知識，掌握可能出現(xiàn)的傷害行為的預防與應(yīng)對方法。

2．自覺地將信息技術(shù)與學科教學整合起來，不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

3．學習本學科知識體系，努力加強自己的專業(yè)水平，積極參加了“2013年全國農(nóng)村中小學骨干教師培訓”，學習先進發(fā)達地區(qū)的教育教學理念，掌握本學科最新的課程標準，掌握教育教學基本理論，合理制定教育教學計劃，編寫教學方案。了解本學科專業(yè)與其他學科的聯(lián)系，了解與社會實踐活動的聯(lián)系，不斷進行教學專業(yè)反思、改進、總結(jié)，提高教學活動的效率。

三、專業(yè)能力

在工作中，我與學生建立良好、互助的平等師生關(guān)系，并幫助同學化解矛盾，建立良好師生伙伴關(guān)系；能夠根據(jù)學生的反應(yīng)及時調(diào)整教學活動；發(fā)揮學生主體性，調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣，采用靈活多變的教學方式；使用多元化評價方式，給予學生恰當?shù)脑u價與指導；積極參加教研組活動，與同事交流經(jīng)驗，分享資源。

四、不足之處

對照《教師專業(yè)標準》，存在以下幾點問題：

1．在學生品德教育與專業(yè)授課的相互結(jié)合上仍有欠缺； 2．在自身專業(yè)知識上，還需多與同科或其他學校的教師交流請教；

3．在研究不同年齡段心理特點上還有不足之處； 4．對其他學科了解不足，無法和本學科知識進行有效的融合。

5．重實用，輕理論，由于個人的接觸面狹小，視野見識不寬廣，有時候還不能在教學上有大的突破；

6．參與教育科研工作熱情還是不夠。

五、努力方向：

未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，我們現(xiàn)有的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

第五篇：教師專業(yè)發(fā)展自查報告

2013年教師專業(yè)發(fā)展自查報告

為了使自己的職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)等實現(xiàn)有序化、提升化發(fā)展，使自己能更好的勝任本職工作，對照《小學教師專業(yè)標準（試行）》及《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本》自查自糾，特寫自查報告如下：

一、專業(yè)理念與師德方面：

在教育教學工作，遵守教育法律法規(guī)；愛崗敬業(yè)，注重自身專業(yè)知識的更新；為人師表，注意在學生面前的言行表率；團結(jié)同事，積極參加學校組織的各項活動，注重自身專業(yè)發(fā)展；熱愛教育事業(yè)，具備服務(wù)育人的思想。

尊重學生，信任學生，尊重學生的個性與個體差異，尊重教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律，主動了解并滿足有益于小學生身心發(fā)展的需求，平等對待每一名學生，不諷刺、不體罰或變相體罰學生。

注重小學生知識學習與能力發(fā)展、品德養(yǎng)成相結(jié)合，使學生全面發(fā)展。注意培養(yǎng)學生學習興趣、團隊合作精神、動手能力與自學探究能力引導小學生學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、專業(yè)知識方面：

了解關(guān)于小學生生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定；了解不同年齡小學生學習的特點，能夠培養(yǎng)小學生良好的行為習慣；了解小學生在我課堂上安全防護的知識，掌握可能出現(xiàn)的傷害行為的預防與應(yīng)對方法。

掌握本學科知識體系、基本思想與方法、課程標準，了解小學教育教學基本理論，能夠合理制定教育教學計劃，編寫教學方案。了解與其他學科的聯(lián)系，課堂教學中，盡量進行科學合理的進行學科整合，使學生全面發(fā)展，拓寬視野。

三、專業(yè)能力方面：

在工作中，我能與學生建立良好關(guān)系，并幫助同學間化解矛盾，建立良好伙伴關(guān)系；能夠根據(jù)小學生的反應(yīng)及時調(diào)整教學活動。在教學中，能夠發(fā)揮學生主體性，調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣，能夠靈活運用探究式、啟發(fā)式、討論式、合作式等教學方式；能夠靈活使用多元評價方式，給予小學生恰當?shù)脑u價與指導，并能讓學生積極的自我評價；能與學生溝通交流，傾聽學生的意見和問題，關(guān)注學生行為和思想動向，用科學的方法防止和有效矯正不良行為，使每一個孩子健康成長。能積極參加教研活動，與同事交流經(jīng)驗，分享資源。

四、不足之處

對照《專業(yè)標準》及《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本》，在學科整合方面還有待于實踐，不斷提高；在教學中對待學生，尤其是后進生耐心和細心還是有欠缺的；在研究不同年齡段學生心理特點上還需閱讀大量相關(guān)資料，進行應(yīng)用，不斷使自己的育人能力有所提升。