第一篇：羊街中學(xué)德育工作示自查報告

羊街中學(xué)德育工作自查報告

羊街中學(xué)距威寧縣城30余公里。占地面積30余畝，新征地16畝多，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生2859人，教學(xué)班34個，全校教職員工有106人。其中德育教育隊伍主要有思想品德教師12人，五心教育教師19人，班主任34人。同時要求每位學(xué)科教師都是德育教師，每一堂課都是德育課。

在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷指導(dǎo)和社會各方面大力支持下，我校全面貫徹教育方針，把德育工作放在學(xué)校的重要位置、德育工作總體目標(biāo)和教育內(nèi)容明確、領(lǐng)導(dǎo)管理體制健全、各項基本制度完善、骨干隊伍建設(shè)過硬、經(jīng)費(fèi)條件投入得到保證，其中只2012年投入德育工作德經(jīng)費(fèi)就達(dá)106349元、校園育人環(huán)境良好、德育工作實效顯著、學(xué)校面貌煥然一新，受到社會、家長、學(xué)生的贊揚(yáng)。學(xué)校堅持走“創(chuàng)新辦學(xué)理念，彰顯德育特色”的道路，內(nèi)抓質(zhì)量,外樹形象,改革管理制度,整頓教師隊伍,強(qiáng)化德育管理, 以開展德育系列活動為載體，全面落實德育工作，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的特色校園文化氛圍。現(xiàn)將我校開展德育工作的情況報告如下

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力

在德育工作中，我校把思想教育、政治教育、道德教育、個性心理教育等放在重要位置上。針對學(xué)校德育工作的特點，成立了由黨政一把手牽頭，有法制校長、兩位副校長、德育主任、工會主席、團(tuán)委書記組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了切實可行的《羊街中學(xué)德育工作計劃》，確定了德育工作“五結(jié)合”的整體思路：——領(lǐng)導(dǎo)重視與全員參與相結(jié)合；健全制度與檢查評比相結(jié)合；普遍教育與個別教育相結(jié)合；長期教育與階段教育相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。完善并嚴(yán)格執(zhí)行德育的各項規(guī)章制度：堅持升國旗制度，重大節(jié)日的教育制度，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；堅持班、團(tuán)會制度、對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育；堅持日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育。開足、開全思想政治課、五心教育、保證德育經(jīng)費(fèi)的投入。使學(xué)校德育工作逐步走上了制度化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展方向，使教育活動呈現(xiàn)出層次性、針對性、連續(xù)性和實效性。

二、全方位多角度開展系列德育工作

1、發(fā)揮黨支部的核心作用，抓好師德建設(shè)。

教師是德育工作的關(guān)鍵，教師是人類靈魂的工程師，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)習(xí)上、全面以身作則，黨員率先垂范，真正為人師表。可以說，沒有高尚師德的教師，是不可能實施正確的德育教育的。

為此，學(xué)校黨支部首先加強(qiáng)黨員的理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮黨員在教師中的先鋒模范作用。第二是加強(qiáng)學(xué)校中心理論組成員學(xué)習(xí)，研討學(xué)校的德育工作，學(xué)習(xí)黨的方針、政策。第三是加強(qiáng)周一的第七節(jié)全校教師的政治學(xué)習(xí)，通過系列的講座、通過系列司法案例的學(xué)習(xí)、通過對典型事例的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，提高了教師的工作自覺性。

2、發(fā)揮教導(dǎo)處作用，抓好學(xué)科德育工作。

學(xué)校重視學(xué)科德育工作，樹立人人都是德育工作者的教育觀念，各學(xué)科都堅持寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，充分挖掘各學(xué)科體系中的德育因素。以思想政治課為龍頭，各科滲透使教學(xué)成為育才和育德的重要領(lǐng)域。

在思想政治課中，有意識地、系統(tǒng)地教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，教育學(xué)生勤奮上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在歷史、地理 課中，通過中華源遠(yuǎn)流長的文明古國，960萬平方公里的廣袤土地，教育學(xué)生熱愛生我養(yǎng)我的祖國。

在其他學(xué)科中，把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所含的德育因素，自然地、有機(jī)地、不顯痕跡地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過程中，內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品德。因此，教導(dǎo)處要求教師，教案必須有德育目標(biāo)。課中，德育滲透是一個重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，使教師在課堂上做到知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)三者有機(jī)地結(jié)合。強(qiáng)化學(xué)科德育，增強(qiáng)德育工作的自覺性。

3、發(fā)揮政教處，團(tuán)委主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。

育人首先要德育，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿點。因此，政教處和團(tuán)委協(xié)同配合，做好學(xué)生的思想工作。

第一、強(qiáng)化行為規(guī)范教育。

學(xué)校根據(jù)《中學(xué)德育大綱》、《愛國主義教育實施綱要》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定出學(xué)校日常行為評比細(xì)則，要求學(xué)生禮貌待人、遵紀(jì)守法、愛護(hù)公物、熱愛勞動、刻苦鉆研。特別是針對學(xué)生不同特點，提出不同的要求，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起，讓學(xué)生從一言一行上，嚴(yán)格要求自己、規(guī)范行為，成為一個合格的中學(xué)生。

第二、引導(dǎo)學(xué)生會愛。

愛國主義教育始終是學(xué)校德育工作的主旋律，并把它分解為“六愛”：愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛老師、愛同學(xué)、愛父母。并要求落實到系列的活動中，如升旗儀式上、重大節(jié)日紀(jì)念活動、主題班會、團(tuán)會、社會公益活動、德育影視觀摩活動、校區(qū)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、演講、辯論、搶答賽等活動，在豐富多彩的校園文化生活中熏陶愛的情感。同時，學(xué)校還特別重視讓學(xué)生從身邊事做起，從小處做起，開展愛學(xué)校、愛同學(xué)、愛老師系列的活動。促進(jìn)了學(xué)生間生活上、學(xué)習(xí)上互相關(guān)心、幫助，使學(xué)生凈化了心靈，提高了道德素質(zhì)。

第三、美化、凈化、優(yōu)化校園環(huán)境。

環(huán)境對人能產(chǎn)生潛移默化的影響，有著向?qū)?、約束、激勵的功能。因此，我們注意美化、凈化、優(yōu)化環(huán)境，營造良好的育人氛圍。其一是優(yōu)化物態(tài)環(huán)境，在美化校園的同時，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、講文明的習(xí)慣，做到教室無紙屑、課桌無墨跡、走廊無痰痕，操場無果殼。美化、凈化的物態(tài)環(huán)境對學(xué)生品行規(guī)范起了約束作用。其二是優(yōu)化精神環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。南樓天天的沈報欄；教室里定期出黑板報、學(xué)習(xí)園地張貼催人奮進(jìn)的、富有哲理的名言；校園里開辟藝術(shù)畫廊；走廊里懸掛名人名言、科學(xué)家、文學(xué)家的畫像；正廳懸掛著校歌校訓(xùn)等，使整個校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。

第四、開展榜樣教育。

榜樣的力量是無窮的，先進(jìn)人物可以使抽象的道理教育具體化、形象化、易為學(xué)生接受。學(xué)校一方面宣傳優(yōu)秀科學(xué)家、老革命家、先進(jìn)人物事跡，另一方面宣傳學(xué)校的“文明學(xué)生”、“文明教師”、“文明家長”的先進(jìn)事跡。同時，我們還注重老師的表率垂范作用，讓學(xué)生從老師身上學(xué)到做人的基本準(zhǔn)則。

第五、加強(qiáng)法制教育。

法制的社會要求每個人都要知法、學(xué)法、守法、用法律知識保護(hù)自己。我校聘請羊街派出所副所長蔡定富為學(xué)校法制校長，定期為我校做法制報告。還建立了“心里輔導(dǎo)”通道，對學(xué)生咨詢的各種問題進(jìn)行回答，還進(jìn)班對個別同學(xué)進(jìn)行談 2 心，開座談會。我校還和派出所建立共建單位，針對學(xué)校周邊安全和個別學(xué)生進(jìn)行教育。在早會和班會上，也有針對性地進(jìn)行系列討論。

第六、加強(qiáng)“后進(jìn)生”教育。

“后進(jìn)生”是學(xué)生群體之中的個別生，他們兼有思想品德不良和學(xué)習(xí)成績較差的狀況。如果不努力做好轉(zhuǎn)化教育工作，不僅耽誤了孩子的前途，而且必將給社會帶來不穩(wěn)定因素。因此，學(xué)校對“后進(jìn)生”進(jìn)行重點幫教，首先善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，啟發(fā)自尊心，其次善于處理不良行為，愛護(hù)自尊心；最后是充分信任他們，強(qiáng)化自我意識。

第七、加強(qiáng)德育科研工程。

德育科研是德育工作的重要內(nèi)容，是改進(jìn)德育工作，不斷提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。我校2011年4月確定課題為《中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)滲透德育的實踐探索與研究》研究課題，成立課題組，初步制定研究方案，側(cè)重于語文學(xué)科德育的途徑與方法的深入研究，構(gòu)建語文學(xué)科德育方法體系，使各種途徑與教育內(nèi)容的方法形成整體。學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo)，促進(jìn)德育工作成果向提高教育質(zhì)量轉(zhuǎn)化。

第八、將美育融入教育全過程。

因為美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。

我校積極組建藝體興趣小組，在廣泛進(jìn)行藝體教育的同時推動審美教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各班經(jīng)常組織小型的文體活動，使其創(chuàng)新精神和實踐能力得到鼓勵和發(fā)展。我校多次參加各級文藝演出活動，并多次獲獎

4、加強(qiáng)社會、家庭、學(xué)校三位一體的教育。

江澤民在《關(guān)于教育問題的談話》中說：“教育是個系統(tǒng)工程。”家庭、學(xué)校、社會是教育這個系統(tǒng)工程的三大支柱。家庭教育是青少年健康成長的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是關(guān)鍵，社會教育是基本保證，三者相互聯(lián)系、相互影響、缺一不可。學(xué)校成立了家長學(xué)校，讓家長參與班級管理、參與學(xué)校管理。同時，還針對部分家長思想上存在著“三重三輕”的錯誤觀念：即一是重智育輕德育；二是重知識輕能力；三是重文憑輕素質(zhì)，召開座談會，使家長、社會、學(xué)校共同樹立正確的人才觀，質(zhì)量觀。把思想政治教育擺在重要位置。

三、德育工作成果顯著

幾年來，我校由于堅持以德育人，全方位、多角度地實施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量得到整體提高，學(xué)生品德合格率達(dá)99%以上，后進(jìn)生年必好率80%以上。教學(xué)質(zhì)量逐年提高，教育教學(xué)工作連續(xù)獲縣教育局的獎勵。

近年來，我校分別獲得畢節(jié)地區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，貴州省校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，威寧縣三星級文明示范校等榮譽(yù)稱號。

四．存在問題及今后努力方向

1、班主任隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，關(guān)于其途徑、組織形式、落實方法等，還需進(jìn)一步研究，“德育教育”班主任專題講座操作模式，還需進(jìn)一步拓展，在“深”和“實”上花工夫。

2、問題學(xué)生教育是一項長期的任務(wù)。除了領(lǐng)導(dǎo)重視、管理到位外，班主任、教師還需轉(zhuǎn)變觀念，工作方式還需進(jìn)一步探討。

3、校園文化建設(shè)是一項需大量物力、財力投入的工程，受學(xué)校硬件的限制。目前，校園文化建設(shè)的主題還不夠鮮明，切入口還難以找準(zhǔn)，很多問題還需今后進(jìn)一步研究和完善。

4．社會的一些不良現(xiàn)象對學(xué)生往往產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，加上現(xiàn)在單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生日趨增多，教育難度加大，因此，我們必須進(jìn)一步拓寬教育渠道，加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系，減少社會大環(huán)境對學(xué)生的負(fù)面影響，減少兩極分化，促進(jìn)學(xué)生健康地成長。

在今后的工作中，我們將始終以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦好讓人民滿意的教育”為宗旨，始終把德育工作放在教育教學(xué)工作的首位，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，立足實際，抓實常規(guī)，追求實效，不斷探索德育新途徑、新方法，為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會主義建設(shè)事業(yè)需要的“四有”新人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在此次德育檢查工作中，我們懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家毫無保留地指出我們工作的缺點和存在的問題，為我們今后的努力方向提出寶貴意見，幫助和指導(dǎo)我們改進(jìn)工作，這必將對我校的德育工作再上新臺階具有重要的意義。

羊 街 中 學(xué)

2012年11月20

第二篇：羊街中學(xué)安全工作總結(jié)范文

羊街中學(xué)安全工作總結(jié) ———07—08第二學(xué)期

“安全不保，何談教育”本學(xué)期以來，學(xué)校始終把安全工作放在學(xué)校管理工作的首位，一學(xué)期以來做了大量的工作，現(xiàn)將開展工作的情況總結(jié)如下：

一、工作中取得的成績

1、學(xué)校加強(qiáng)了門衛(wèi)室的建設(shè)，擴(kuò)建了門衛(wèi)室，充實了門衛(wèi)人員，成立了護(hù)校隊。

2、明確了門衛(wèi)人員工作職責(zé)，24小時著裝值班。

3、學(xué)校在期初就召開了全校教職工安全工作會議和班主任、門衛(wèi)室、食堂、學(xué)生宿舍等管理人員簽訂了目標(biāo)責(zé)任書。

4、各班都召開了安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行了防傳染病、防雷、防洪等方面的安全教育。

5、對學(xué)校周圍的飲食攤點隨時進(jìn)行檢查，在學(xué)生中廣泛宣傳不購買垃圾食品和過期食品。

6、對學(xué)校各方面的教學(xué)設(shè)施隨時進(jìn)行檢查，及時排除存在的各種安全隱患。

7、加大值周工作中對違紀(jì)學(xué)生的處理力度，一學(xué)期以來，無群

毆群傷等重大違紀(jì)事件發(fā)生。

8、密切學(xué)習(xí)和派出所之間的聯(lián)系，積極配合派出所對校內(nèi)外威脅、毆打?qū)W生的不法分子實施堅決打擊，處罰拘留不法分子10余人次。

二、工作中存在的問題及今后的工作

1、安全教育宣傳的力度還需加強(qiáng)，師生安全意識還需更進(jìn)一步提高。

2、安全工作管理需進(jìn)一步規(guī)范，門衛(wèi)員、食堂、寢室、管理人員培訓(xùn)，責(zé)任意識需進(jìn)一步強(qiáng)化。

3、師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的養(yǎng)成教育要進(jìn)一步加強(qiáng)，教師從教行為規(guī)范，中學(xué)生日常行為規(guī)范在師生中入腦入心。

4、班主任要把安全工作放在班級管理的首位，在學(xué)生中廣泛開展各種安全知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高學(xué)生對各種突發(fā)事件的應(yīng)對能力。

5、定期對校內(nèi)各種設(shè)施的檢查維護(hù)，及時排除各種安全隱患。

6、加強(qiáng)對校外寄宿生的管理，對威脅、搶劫、敲詐、毆打校外寄宿生的不法分子，學(xué)校和派出所配合實施強(qiáng)有力的打擊。

第三篇：中學(xué)德育工作自查報告

00中學(xué)2011-2012學(xué)德育工作自查報告

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作一學(xué)校德育計劃為依托，牢固樹立務(wù)實創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托，建立健全學(xué)校德育工作目標(biāo)與內(nèi)容體系。學(xué)生的“思品”合格率為99%，優(yōu)秀率達(dá)70%，尤其可喜的是，惡性事故發(fā)生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零?；緦崿F(xiàn)了學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、社會滿意的“三滿意”目標(biāo)，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，立體育人

學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全。成立了以校長為組長，各班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工具體，責(zé)任明確，各司其職，安排合理。教政處與團(tuán)支部緊密合作，充分調(diào)動學(xué)生會干部的積極性，全面參與進(jìn)餐紀(jì)律、就寢紀(jì)律、學(xué)校衛(wèi)生的教育與管理。本學(xué)期，我們采取了值日教師與值日領(lǐng)導(dǎo)在食堂內(nèi)巡查，政教處與團(tuán)支部在食堂外監(jiān)督，學(xué)生會干部分組巡查的形式，有效地控制了學(xué)生們亂潑亂倒的發(fā)生。學(xué)校校園干凈、整潔，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校心理咨詢工作有專人，咨詢師定期對學(xué)生開展心理健康教育和心理咨詢，心理健康教育面達(dá)100%，特別在學(xué)生中進(jìn)行了抗挫能力的教育，收到了很好的效果。

成立家長學(xué)校。家庭教育是學(xué)校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的溝通與聯(lián)系。班主任工作

是德育工作的靈魂，班主任工作效果的好壞將直接影響到整個學(xué)校教育工作的效果。本學(xué)我校從加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)管理著手，堅持每周召開一次班主任例會，會上有工作布置，也有情況溝通和交流，加強(qiáng)班主任德育素質(zhì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與德育工作的建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項理論實踐支持，參加上級主管部門開展的培訓(xùn)。

二、文化建設(shè)、氛圍營造

學(xué)校周邊環(huán)境好。校門口秩序井然，無亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現(xiàn)象。學(xué)校注重對校園周邊環(huán)境的整治，堅決杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧（學(xué)校附近無網(wǎng)吧），效果很好。學(xué)生在校家長放心，學(xué)生安心。加強(qiáng)學(xué)生基本文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。開展各項活動形式豐富多彩，各班制度和學(xué)校文化氛圍良好，各項文化活動有序開展有學(xué)校音樂老師編曲的校歌，今年學(xué)校大力營造文化氛圍，在原有基礎(chǔ)上又加大投入，新建一條文化長廊，旨在豐富學(xué)生的精神生活。

學(xué)校圖書室書籍種類多，開展全校范圍內(nèi)的“書香潤我身”活動，倡導(dǎo)學(xué)生到學(xué)校圖書室閱讀書籍，培養(yǎng)學(xué)生想看書、愛看書、看好書的良好習(xí)慣。同時建立電子閱覽室，建立學(xué)校校園網(wǎng)，健全德育網(wǎng)頁。

三、拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育方法

學(xué)校嚴(yán)格按照上級安排，認(rèn)真開展德育活動。本學(xué)年多次開展大型德育活動，例如：“三月文明禮貌月”；中學(xué)生觀鳥活動”；“秋季田徑運(yùn)動會”；“慶國慶歌詠會” 舉行了“祖國在我心中”大型讀書活動，開展了“弘揚(yáng)和培養(yǎng)名族精神”活動，豐富的活動培養(yǎng)了學(xué)生愛國主義情感，樹立了民族自信心，提高了學(xué)生自尊自愛，自立自強(qiáng)以及積極生活的信心。同時認(rèn)

真組織和開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”，認(rèn)真填寫《家長聯(lián)系手冊》，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，增進(jìn)了教師和學(xué)生、家長的感情。積極組織老師開展學(xué)生補(bǔ)位教育，積極開展第七屆書信活動，我校取得較好成績，有多名同學(xué)在書信比賽中獲獎。開展了第十二屆青少年讀書活動。

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實在行動中。學(xué)校自主開展學(xué)生的道德教育，組織學(xué)生到福利院去看望孤寡老人，幫老人做衛(wèi)生，剪指甲，洗頭發(fā)，既幫助了老人解決了一絲問題，讓他們感受到溫暖，同時也教育學(xué)生弘揚(yáng)我國尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，陶冶了學(xué)生的情操，教會了學(xué)生做事、做人、生活的能力。還組織學(xué)生到校外去撿垃圾，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

加強(qiáng)法紀(jì)教育，增強(qiáng)學(xué)生法紀(jì)意識。在五月份，經(jīng)過政教處與校長協(xié)商，邀請到了孫校派出所副所長張德新同志到我校給全校師生作了一場生動的法制課，因為有充分的準(zhǔn)備，有精密的安排，取得了十分突出的的成效。

堅持升旗制度。我校每周一早晨舉行升旗儀式，看國旗冉冉升起，聽雄壯的國歌，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，理想信念教育，安全教育，文明禮儀教育，心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，健全的人格。國旗下講話做到了有主題，有記載，有效果。多次開展專題黑板報評比工作，各班學(xué)生動手、老師指導(dǎo)完成，形成大家的競爭意識。

落實《孫橋中學(xué)德育管理制度》，結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過推行班級星級量化管理和學(xué)生綜合素質(zhì)全程量化評定來

加大教育督查力度。

學(xué)校還完善了德育活動序列，實施完善了“五室兩臺兩窗兩墻一通”，五室即多功能遠(yuǎn)程教室、多媒體室、多功能活動室、圖書閱覽室、德育成果展示室；兩臺即菁菁校園廣播臺、青春物語演示臺；兩窗即東面十米文化櫥窗、西面德育活動剪影櫥窗；兩墻指東面校訓(xùn)、校史、校情、校歌墻，西面國事、校貌、典型事跡墻；一通指學(xué)校建起與學(xué)生及家長溝通的教育平臺“家校通”，學(xué)校投入了大量資金，在各辦公室添置IP電話，每月發(fā)給班主任20元的電話卡，專用于班主任與家長聯(lián)系。

結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題，我校特安排了具有專業(yè)知識的心理健康教育老師有針對性的開展心理健康講座，并為每一位學(xué)生建立了“心理健康檔案”，特別在中考前夕，對九年級全體學(xué)生進(jìn)行了考前心理疏導(dǎo)專題講座及主題教育班會，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生心理特點及有關(guān)心理衛(wèi)生知識，使其學(xué)會想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

認(rèn)真開展學(xué)生綜合素質(zhì)測評。我校把開展學(xué)生綜合素質(zhì)測評作為學(xué)生成長記錄的重要過程，并且把這項工作納入班主任目標(biāo)管理考評，認(rèn)真執(zhí)行《班主任月工作考評細(xì)則》。要求班主任對學(xué)生的“行為規(guī)范”認(rèn)真測評，對《中學(xué)生行為規(guī)范測評表》、《素質(zhì)教育手冊》如實填寫。主任親自抓，校長親自查，工作做得實，檔案歷年健全。

我校課題組研究了學(xué)生心理健康國家級課題《教師的不良心理產(chǎn)生原因及對策的研究》。

四、德育經(jīng)費(fèi)充足、德育效果良好

學(xué)校有專門的德育專項經(jīng)費(fèi)，渠道暢通，班主任津貼及時發(fā)放。各項活動有序開展，廣播臺，文化長廊、心理咨詢室等德育硬件設(shè)施建設(shè)良好。我校德育效果顯著，獲縣德育先進(jìn)單位榮譽(yù)，丁平、張春華、祝蘭等同志被評為先進(jìn)德育工作者，學(xué)校先進(jìn)德育事跡和理念在現(xiàn)代教育報上發(fā)表。

我們深知：我們所從事的是一個創(chuàng)造性的職業(yè)，是一個不斷升華進(jìn)取的職業(yè)，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題?！耙缘掠耍缘路?，以德立人”是我校永無止境的追求，我們將繼續(xù)高舉“創(chuàng)三滿意創(chuàng)和諧文明校園”的旗幟，持之以恒地抓德育管理，用陽光去照耀，用雨露去潤灑，用春風(fēng)去撫慰每一位橋鄉(xiāng)學(xué)子的心田。讓我們以“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼橥渡韺W(xué)校工作，為孫橋中學(xué)再鑄輝煌，再譜新篇！

第四篇：羊街小學(xué)實施素質(zhì)教育自查報告

羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)實施素質(zhì)教育工作

自 查 自 評 報 告

羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)坐落于威寧縣城北31公里處的羊街鎮(zhèn)羊街村，東面與赫章縣鐵匠苗族鄉(xiāng)接壤。

羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)原址在羊街中學(xué)。1985年從中學(xué)分離后搬遷到此。自建校以來，學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“校園有文化、教師有專長、學(xué)生有特長、學(xué)校有品味”為辦學(xué)目標(biāo)，以“真教、實學(xué)、樂學(xué)、多思”為校訓(xùn)、以“教師專業(yè)發(fā)展為根本、以學(xué)生全面發(fā)展為中心、以優(yōu)秀文化育人為主導(dǎo)”為辦學(xué)理念，全面推進(jìn)教育教學(xué)工作。

我?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生817人，教師31名。學(xué)校占地面積17551㎡，現(xiàn)有教學(xué)樓四幢，學(xué)生宿舍二幢，食堂一幢，廁所等建筑面積為6113㎡。教學(xué)設(shè)施完善，擁有直線跑道、宣傳欄、花園、花壇、草坪、水泥操場、籃球場等活動場地。功能室齊全，有校長室、教務(wù)室、總務(wù)室、陳列室、圖書室、閱覽室、實驗室、少先隊活動室、心理輔導(dǎo)室、電腦辦公室、綜合展示室、乒乓球室、象棋室、圍棋室、彈子跳棋、音樂室、美術(shù)室、多媒體教室等工作活動室。

我校教育成果豐碩，相繼被貴州省教育廳等上級主管部門認(rèn)定為“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程項目學(xué)校”、“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示范項目學(xué)校”、“義務(wù)教育階段實施素質(zhì)教育的項目學(xué)校”、“貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?。2005年以來多次榮獲縣級以上表彰：2004至2005被威寧縣委、縣人民政府評為“精神文明建設(shè)文明學(xué)?！保?006年被共青團(tuán)畢節(jié)地委評為“全區(qū)五四紅旗團(tuán)支部”；2007年被威寧縣委、縣人民政府評為“教育工作先進(jìn)集體”；2007年獲威寧縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校）語文科二等獎；2008年獲威寧縣小學(xué)目標(biāo)管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上）二等獎；2009年被威寧縣教育局評為“二星級文明示范學(xué)?！?；2010年威寧縣體育衛(wèi)生工作督導(dǎo)評估為“先進(jìn)學(xué)?！?；2011年在“十一五”小學(xué)繼續(xù)教育工程評估驗收中成績優(yōu)秀，榮獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)“一等獎”和威寧縣普及實驗教學(xué)“示范?！保?011年被畢節(jié)地區(qū)環(huán)境保護(hù)局、畢節(jié)地區(qū)教育局評為“畢節(jié)地區(qū)綠色學(xué)?！?；2011年被威寧縣教育局評估為縣級“德育示范校”。

我校圖書室寬敞明亮、圖書內(nèi)容豐富多彩、閱覽室里有隨意落座的休閑椅……在這里看書，感覺到的不是封閉的空間，而是通透的暢 1 快。我校實驗室管理是按照“建好、管好、用好”的要求，重點抓好“三落實”和“三開展”，切實做到建管用同步，充分發(fā)揮教學(xué)儀器設(shè)備的使用效益，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和學(xué)習(xí)興趣。我校共有住校生116名，以“半軍事化”管理模式嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生守紀(jì)愛校、尊敬師長、按時作息、勤奮自立的好習(xí)慣。

在各級黨委、政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心和支持下，全體教師齊心協(xié)力、真抓實干，不斷開拓創(chuàng)新，扎扎實實貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，大力進(jìn)行教育教學(xué)改革、實踐和創(chuàng)新，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，各項工作取得了顯著的成績，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定和認(rèn)可。根據(jù)《關(guān)于開展中小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)檢查的通知》威教發(fā)[2014]11號文件精神，學(xué)校認(rèn)真對照《貴州省普通中小學(xué)實施素質(zhì)教育評價指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo)，認(rèn)真對2012—2014實施素質(zhì)教育工作開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報告如下：

A1辦學(xué)方向：C1—C6（100分）自評分： 分 A2學(xué)校管理：C7—C18（240分）自評分： 分 A3教育教學(xué)過程C19—C35（330分）自評分： 分 A4教育教學(xué)質(zhì)量C36—C43（330分）自評分： 分 B1辦學(xué)目標(biāo)C1—C2（20分）自評分： 分 C1辦學(xué)目標(biāo)明確（10分）自評分： 分

1、學(xué)校堅持“三個為了”的辦學(xué)方向，秉承“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，樹立“育人為本、德育為先”的教育思想，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的環(huán)境。

2、學(xué)校提出了以“質(zhì)量”為中心，以“學(xué)生發(fā)展”為本，以教育科研為先導(dǎo)，為教師的成長發(fā)展?fàn)I造良好的平臺，抓德育規(guī)范學(xué)生的思想行為，培養(yǎng)學(xué)生“十好十不”文明禮儀教育的行為規(guī)范，打造一支有理想、有思想、高素質(zhì)、高水平的教師團(tuán)隊；構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理體系，加強(qiáng)校園規(guī)劃、建設(shè)、管理，優(yōu)化辦學(xué)條件，切實把學(xué)校打造成一個班子硬，師資強(qiáng)，質(zhì)量高，校園幽美，校風(fēng)淳樸，家長傾心，學(xué)生安心、社會放心的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。

3、根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校每年制定詳細(xì)的工作計劃，依據(jù)辦學(xué)理念開展各項活動，通過校園環(huán)境建設(shè)、辦公條件改善、校本教研、文藝匯演（展）出等措施落實辦學(xué)目標(biāo)。

C2:辦學(xué)任務(wù)落實（10分）自評分： 分

根據(jù)學(xué)校工作計劃，制定了詳細(xì)的實施素質(zhì)教育工作計劃，明確目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，各教師按計劃認(rèn)真落實，注重考核、檢查、總結(jié)。

1、嚴(yán)格按一年級招生計劃和政策規(guī)范招生秩序，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理紀(jì)律規(guī)定，無學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)少，學(xué)生升入初中后普遍反映良好。

2、學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展，學(xué)生各項綜合素質(zhì)逐年提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年上升，學(xué)生達(dá)到教育時段應(yīng)具備的要求，在各級各類活動中成績突出。

B2辦學(xué)思想：C3—C5（40分）自評分： 分 C3面向全體學(xué)生（15分）自評分： 分

1、全體教師樹立教育服務(wù)于全體學(xué)生的意識，確立“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的教育理念，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的環(huán)境。

2、班級對學(xué)困生制定轉(zhuǎn)化措施，每位教師對學(xué)困生都有輔導(dǎo)記錄，確保學(xué)困生每學(xué)期有一個大變樣。

3、由于教師少有大班額現(xiàn)象出現(xiàn)。

C4全面發(fā)展（15分）自評分： 分

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，并督促教師嚴(yán)格按照課程安排上好每一堂課，同時嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行考核，促使全體教師全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

C5因材施教（10分）自評： 分

在教育教學(xué)中，學(xué)校重視學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生存在的個性差異，注重發(fā)展學(xué)生特長，因人而異，因材施教，教學(xué)中，教師精心設(shè)計教案，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，保障了各層次學(xué)生的需求，使各層次學(xué)生均得到提高。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想等各方面上存在的差異，教師在作業(yè)布臵、實踐勞動等安排因人而異，滿足不同層次學(xué)生的需求，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑地發(fā)展。工作中特別加強(qiáng)對學(xué)困生、后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使全體學(xué)生得到發(fā)展，但由于師資條件有限沒有開設(shè)校本課程。

B3依法辦學(xué)治校：C6（40分）自評分： 分 C6依法辦學(xué)依法治校（40分）自評分： 分

1、學(xué)校強(qiáng)化“依法治校、依法執(zhí)教”的意識，牢固樹立“服務(wù)教育、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會”的工作思想，充分利用行政會、周一例會、周四政治學(xué)習(xí)等時間，學(xué)習(xí)黨的方針、政策、法律、法規(guī)，先后組織教師學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)文件，要求人人作筆記，人人寫心得，讓每一位教師都熟悉并嚴(yán)格執(zhí)行教育方針、政策、法律、法規(guī)。組織教師按時參加上級有關(guān)部門組織的學(xué)法用法考試。成立由校長任組長的學(xué)校法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期邀請法制副校長給全校師生作法制講座。成立了由校長任組長的義務(wù)護(hù)校隊，保障學(xué)校全校師生和財產(chǎn)的安全。

2、建立健全各種管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校制定和完善了教職工管理制度，安全工作制度、財產(chǎn)管理制度和各類安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，做到各個工作環(huán)節(jié)都有制度進(jìn)行要求和規(guī)范，保障學(xué)校各項工作正常開展。

A2學(xué)校管理：B4—B7（240分）自評分： 分 B4管理體制：C7—C8（50分）自評分： 分 C7班子建設(shè)（25分）自評分： 分

1、嚴(yán)格按要求配齊配足學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，現(xiàn)有正校長1名，副校長1名、教導(dǎo)主任1名，總務(wù)主任1名，少先隊輔導(dǎo)員1名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子整體中年化，平均年齡為43歲，在領(lǐng)導(dǎo)班子中，大專學(xué)歷3人，本科學(xué)歷1人、中師學(xué)歷1人均具備了較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)班子人數(shù)、年齡、結(jié)構(gòu)合理。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作，工作責(zé)任明確，經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

C8科學(xué)民主管理（25分）自評分： 分

1、學(xué)校行政緊密團(tuán)結(jié)在一起，共同研究、制定、確立了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，并通過行政會、政治學(xué)習(xí)、師生集會等途徑對辦學(xué)理念和學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建進(jìn)行深入的解讀和宣傳，帶領(lǐng)廣大教職工講奉獻(xiàn)、求進(jìn)步，創(chuàng)建和諧校園，奮發(fā)向上，踏實工作。

2、大力推進(jìn)民主管理，全面推行校務(wù)公開。學(xué)校按時將各種制度、方案執(zhí)行情況、評優(yōu)推先結(jié)果等情況通過校務(wù)公開欄予以公布。

B5學(xué)校常規(guī)管理（60分）C9—C11 自評分： 分 C9日常行政管理（30分）自評分： 分

1、機(jī)構(gòu)設(shè)臵：

學(xué)校嚴(yán)格按有關(guān)文件精神設(shè)臵內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，設(shè)臵了校長、教導(dǎo)主任、4 辦公室主任、總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員、會計、出納等。

2、計劃規(guī)章制度：

學(xué)校每年根據(jù)工作計劃、相關(guān)會議精神和學(xué)校實際，制定詳細(xì)的工作計劃，各部門根據(jù)學(xué)校工作計劃和上一年（學(xué)期）工作總結(jié)擬訂詳細(xì)的工作計劃，對計劃執(zhí)行情況有檢查、有總結(jié)。學(xué)校制定有《教師考勤制度》等各種管理制度，管理制度涵蓋教學(xué)、安全、校園文化建設(shè)、綜治等學(xué)校工作各個方面，各種規(guī)章制度上墻。

3、檔案信息：學(xué)校檔案管理規(guī)范，學(xué)校檔案資料完整，保存完好，各種資料都進(jìn)行存檔，檔案裝訂規(guī)范，各種檔案有目錄，查閱方便。

4、財務(wù)管理：

學(xué)校建立健全了財務(wù)管理制度，各種制度規(guī)范，定期進(jìn)行內(nèi)審和接受上級財務(wù)部門的監(jiān)督審計。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級關(guān)于財務(wù)工作的政策，各種費(fèi)用開支規(guī)范合理，無坐收坐支、亂收亂支行為，各種收費(fèi)公開，票據(jù)正規(guī)，程序清楚，無亂收費(fèi)、代收費(fèi)行為。按時上送各種報表。無挪用、克扣、截留資金和不及時上繳經(jīng)費(fèi)等情況。

5、校產(chǎn)管理：

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財產(chǎn)管理制度，實行責(zé)任追究制，校產(chǎn)管理規(guī)范，固定資產(chǎn)造冊清楚明了，所有物資的進(jìn)出需經(jīng)保管員簽字，所有耗損、報損物資均報上級核消。每期開學(xué)初都對各班、各辦公室財產(chǎn)進(jìn)行登記，平時檢查，期末清點，對損壞和遺失的財產(chǎn)追究相關(guān)人員責(zé)任，及時予以維修和補(bǔ)充，保證教育教學(xué)工作需要。

6、安全保衛(wèi)：

學(xué)校高度重視安全保衛(wèi)工作，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的原則，建有德育、安全、綜治、普法、等各種組織機(jī)構(gòu)，各種組織機(jī)構(gòu)責(zé)任到人、職責(zé)明確。嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患排查制度，定期對校內(nèi)外安全隱患進(jìn)行排查，實行安全責(zé)任追究制度，學(xué)校、教師、班級、學(xué)生層層簽定責(zé)任狀，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，消除一切不安全因素，確保學(xué)校工作安全規(guī)范有序開展。

學(xué)校開展了“交通、食品安全知識”的系列宣傳教育活動和知識講座及消防演練活動，增強(qiáng)師生的安全意識。學(xué)校添臵了校園監(jiān)控系統(tǒng)，重要部門安裝了防盜門、防盜窗，更換了老化的電線路。學(xué)校、班級建立安全臺賬，記錄安全工作情況，通過一系列的工作不斷增強(qiáng)師生安全意識，保障師生安全的工作和學(xué)習(xí)。

C10校園環(huán)境管理（20分）自評分： 分

1、學(xué)校把校園文化建設(shè)列入著力打造學(xué)校的特色工程之一，制定了校園文化建設(shè)實施方案，成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，深入地推進(jìn)校園文化建設(shè)工作。建有旗臺，有籃球場2塊，有圖書室、實驗室、乒乓球室、象棋室、圍棋室、彈子跳棋、音樂室、美術(shù)室等功能教室，各類建筑設(shè)施布局合理規(guī)范、科學(xué)，基本能滿足學(xué)校實施素質(zhì)教育的需要。

2、學(xué)校狠抓“三化”工程，全力打造人文環(huán)境，提升辦學(xué)品位。努力做到讓校園每一個角落都能為教育說話，充分發(fā)揮其育人功能，把“三化”工作落到實處。學(xué)校還充分拓展宣傳和教育的空間，利用廣播、櫥窗、宣傳欄等充實校園文化內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康成長的環(huán)境，以此凸顯學(xué)校的教育思想，激勵全校師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。

3、重視衛(wèi)生保潔工作，打造潔凈的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校實行“每天三掃”制度，衛(wèi)生工作納入班級量化的重要內(nèi)容，隨時對校園衛(wèi)生進(jìn)行檢查，保證校園環(huán)境時時潔凈。環(huán)境布臵合理規(guī)范，潔凈、爽心，營造了濃郁的育人環(huán)境。

4、大力開展校園周邊環(huán)境治理。通過多形式的宣傳教育，不準(zhǔn)學(xué)生踐踏、攀折花木、攀爬圍墻，不準(zhǔn)學(xué)生在校門口購買零食和帶零食進(jìn)入校園，不準(zhǔn)學(xué)生在校內(nèi)外亂扔亂吐、亂涂亂畫，不準(zhǔn)學(xué)生在走道上推拉、擁擠、追打。

C11實驗室圖書室遠(yuǎn)教室管理（10分）自評分： 分

1、實驗室制定了一系列管理制度，建立了普實工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)。嚴(yán)格按工作計劃進(jìn)行教學(xué)，及時進(jìn)行了工作總結(jié)和檔案管理。建立健全科學(xué)儀器總帳、明細(xì)帳。危險藥品實行雙人雙鎖，嚴(yán)格執(zhí)行簽字領(lǐng)用制度，用后剩余藥品及時歸還處理。各種表、卡、冊、簿登記詳實完善，實驗?zāi)夸?、工作計劃、儀器目錄、確保實驗教學(xué)按時進(jìn)行。

2、圖書室建立健全了各種管理制度，嚴(yán)格按要求進(jìn)行分類造冊，制訂了圖書目錄。建立了圖書總帳和分類帳，借閱登記等各種表、卡、冊、薄齊全規(guī)范，圖書使用率、借閱率高。

3、制定了遠(yuǎn)教室安全、衛(wèi)生、設(shè)備使用維護(hù)制度，建立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開足課節(jié)，對遠(yuǎn)教設(shè)備定期進(jìn)行維修維護(hù)，嚴(yán)格遠(yuǎn)教課堂教學(xué)工作的管理，確保遠(yuǎn)教室安全和保證教學(xué)工作的需要。

但是由于遠(yuǎn)教設(shè)備老化無法進(jìn)行維修所以沒有發(fā)揮到應(yīng)有的作用，但是加強(qiáng)了互連網(wǎng)的使用從而彌補(bǔ)了這一缺陷。

B6教師隊伍：C12—C16（100分）自評分： 分 C12配備與任用（30分）自評分： 分

1、學(xué)校2012—2014學(xué)有教師31人，其中大專學(xué)歷21人，本科學(xué)歷9人，中專學(xué)歷1人學(xué)歷合格率達(dá)100%，所有教師均取得教師資格證書。

C13培訓(xùn)與提高（30分）自評分： 分

1、學(xué)校成立了教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)日常工作。制定了《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》和《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃、培訓(xùn)計劃》，按要求派遣教師參加各種培訓(xùn)，嚴(yán)格按照教師繼續(xù)教育考核制度和階段培訓(xùn)制度開展工作。緊緊圍繞主題進(jìn)行，培訓(xùn)學(xué)時達(dá)到了規(guī)定學(xué)時，培訓(xùn)有紀(jì)律要求，有講稿、有記錄。

2、加強(qiáng)校本教研，通過聽課評課、觀看錄像、論文撰寫等形式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師教育教學(xué)論文在各種刊物上發(fā)表，在各級各類活動中獲獎。

C14職業(yè)道德（20分）自評分： 分

1、學(xué)校把教師職業(yè)道德作為教師隊伍建設(shè)的首要工作，制定了《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》。每學(xué)期開學(xué)政治學(xué)習(xí)都把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)作為重要內(nèi)容，做到人人有筆記，個個有心得。嚴(yán)格執(zhí)行縣教育和畢節(jié)中小學(xué)教師“十要十不準(zhǔn)”，每周利用周一例會時間，對教育法律法規(guī)、優(yōu)秀教師事跡、師德師風(fēng)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，針對教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，做到防范在前，有錯必糾。

2、教師關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，公正的對待每位學(xué)生，學(xué)生在校發(fā)生意外，教師會在第一時間與學(xué)生家長取得聯(lián)系，采取相應(yīng)措施；對學(xué)習(xí)上、經(jīng)濟(jì)上存在困難的學(xué)生，教師都會給予更多的關(guān)注和支持；對品行上存在缺陷的學(xué)生，教師會耐心細(xì)致地對其教育和幫助。教師始終保持熱誠、奉獻(xiàn)、健康的心態(tài)投入到自己的工作中去。

C15素養(yǎng)與能力（10分）自評分： 分

學(xué)校教師學(xué)歷和普通話水平達(dá)標(biāo)率均為100%，校園語言推廣使用普通話。全校教師在繼續(xù)教育的旗臶下，加大對新知識、新理念的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高和豐富自己的文化知識水平。教師不斷地從現(xiàn)實生活中總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新知識。

2、通過不斷努力，教師素養(yǎng)與能力在各個方面表現(xiàn)突出，取得了可喜成績：秦本行主任、夏廷興、張澤蘭、管洪江、張燕、王惠等教師分別在省級刊物上發(fā)表了論文；馬躍賢、管洪江等老師在威寧縣舉辦的教具制作活動中獲獎；

C16：地位與待遇（10分）自評分： 分

1、學(xué)校建立健全了相關(guān)管理制度，為教師辦公室配臵了相應(yīng)設(shè)備，及時購臵辦公用品，不斷改善教師辦公條件。

2、按時組織開展教師節(jié)、三八節(jié)慶?；顒?，對優(yōu)秀教師等進(jìn)行表彰，不斷提高教師的地位和待遇。

B7學(xué)生管理：C17—C18（30分）自評分： 分 C17學(xué)習(xí)與活動管理（20分）自評分： 分

1、嚴(yán)格按上級有關(guān)文件精神開展教育教學(xué)工作，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間總量，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時間。各學(xué)科嚴(yán)格按工作計劃開展工作，教學(xué)做到精講精練，學(xué)生家庭作業(yè)量適中。

2、嚴(yán)格“課間操”和體育課堂管理，堅持每天上午40分鐘課間操及大課間活動，除下雨天課間操無法進(jìn)行外，“課間操”開出率為100%。各種活動堅持以課堂教學(xué)為主、以課外為輔開展，活動要求符合學(xué)生身心特點，學(xué)校對活動嚴(yán)格管理，規(guī)定各種活動不得占用學(xué)生體育鍛煉時間，保證學(xué)生每天在校體育活動時間在1小時以上。

C18關(guān)愛弱勢群體（10分）自評分： 分

1、學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都對各班的學(xué)困生、女生、家庭貧困學(xué)生、留守兒童、因病致困學(xué)生、三類殘疾兒童進(jìn)行了全面的調(diào)查。學(xué)校經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活等情況，對他們提供資助。各班班主任在計劃中制定了相應(yīng)的幫扶措施，老師們在教學(xué)中特別關(guān)心這部分學(xué)生，經(jīng)常對這部分學(xué)生進(jìn)行走訪，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并對他們的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。讓學(xué)困生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣、留守兒童感受到了關(guān)愛、貧困學(xué)生感到了溫暖。

2、對違規(guī)違紀(jì)，言行缺陷的學(xué)生，學(xué)校堅持“曉之以理，導(dǎo)之以情”的教育原則，嚴(yán)禁任何人對違紀(jì)違規(guī)、言行缺陷學(xué)生實施體罰和變相體罰，任何人不得對學(xué)生實行停課等處罰行為。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多用激勵性語言，學(xué)校對學(xué)生操行評語進(jìn)行審查，經(jīng)審查合格者才給予蓋章，不斷規(guī)范學(xué)生操行評語鑒定。

A3教育教學(xué)過程：B8—B13（330分）自評分： 分 B8教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變：C19—C23（60分）自評分： 分

C19教學(xué)設(shè)計（5分）自評分： 分

1、學(xué)校制定了《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)教師教育教學(xué)常規(guī)管理辦法》，對教師備課提出了具體要求，堅持備課上崗制，提倡學(xué)科超周備課。備課做到有落實、有反思、有改進(jìn)。充分發(fā)揮骨干教師的作用，落實課前研究，提倡集體備課，改變備課形式化；教師備課提倡寫詳案，教案形式多樣化，做到目標(biāo)明確，符合學(xué)生實際和認(rèn)知規(guī)律，具有可操作性，真正體現(xiàn)新課程精神。要求教師每課寫教學(xué)后記或教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。鼓勵教師因地制宜開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，靈活機(jī)動地使用教科書。教導(dǎo)處對教師備課進(jìn)行周周抽劃、每月普查，并做好檢查記錄。

2、教師充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課，2012-2014學(xué)年我校教師自制課件在多媒體教室上課達(dá)400多節(jié)。

C20教學(xué)效果（30分）自評分： 分

1、在教育教學(xué)工作中，全體教師尊重學(xué)生人格，注重啟發(fā)學(xué)生思維，激勵學(xué)生參與教學(xué)，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。努力實現(xiàn)教育的“三維”目標(biāo)，實現(xiàn)“參與、交流、達(dá)成”三個狀態(tài)。

2、教師上課不遲到，下課不拖堂，儀表端莊，教態(tài)親切。在課堂教學(xué)中，教師能依據(jù)實際情況對教學(xué)任務(wù)加以數(shù)量上、難度上的調(diào)整，依據(jù)教案卻不拘泥于教案，著重于教學(xué)效果。

C21教學(xué)反思（10分）自評分： 分

學(xué)校要求教師教有所思，以思促教，每課教學(xué)完畢必寫教學(xué)反思。教研組強(qiáng)化集體備課，通過聽課、評課、說課開展教學(xué)反思，每位老師執(zhí)教公開課后，都進(jìn)行教學(xué)反思，形成課后必反思的習(xí)慣，說教學(xué)思路、教法、過程、得失。一學(xué)年教師的教學(xué)反思都能做到把握課標(biāo)要求，結(jié)合實際。

C22教學(xué)特色（10分）自評分： 分

1、學(xué)校各學(xué)科實行兼職教師上課，教師在同一辦公室辦公，便于同學(xué)科、同專業(yè)教師在一起研究，學(xué)校為各學(xué)科購臵了教學(xué)器材，基本能滿足教學(xué)的需要，同時還開設(shè)了興趣小組，初步形成各學(xué)科教學(xué)特色。

2、定期開展各種知識競賽活動。學(xué)校通過組織“六一”、“12.9紀(jì)念活動”“祖國好.家鄉(xiāng)美”“中國夢.我的夢”等系列活動，通過活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，調(diào)動學(xué)生的參與意識和 9 競爭意識，為學(xué)生的興趣培養(yǎng)和特長鍛煉提供了廣闊的空間和舞臺。

3、學(xué)校定期對教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

C23：現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用（5分）自評分： 分

1、學(xué)校制定了《教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的考核方案》等各種制度，組織教師進(jìn)行了相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，并專人負(fù)責(zé)進(jìn)行遠(yuǎn)教資源接收、資源光盤刻錄，不斷豐富學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源。充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源組織學(xué)生觀看名影視教育片，通過各種活動讓教師將現(xiàn)代教育技術(shù)與各門學(xué)科進(jìn)行整合。但是由于遠(yuǎn)程教育設(shè)備老化無法繼續(xù)維修使用就只能改為充分利用學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與使用。

2、學(xué)校定期召開各種專題會，對教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行安排和總結(jié)。給辦公室配臵了電腦，為老師們將現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用提供空間，使教師們能利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，自制課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。

3、近幾年來學(xué)校充分利用遠(yuǎn)教資源，服務(wù)于教育教學(xué)。幾年來，學(xué)校利用遠(yuǎn)教光碟、組織師生觀看安全課堂20多節(jié)次，開展安全、禁毒、愛國等各種活動。

B9學(xué)生學(xué)習(xí)過程：C25—C27（40分）自評分： 分 C24知識與技能（10分）自評分： 分

1、教師教學(xué)目標(biāo)著眼于學(xué)生知識與技能的掌握和可持續(xù)性發(fā)展，突出教學(xué)目標(biāo)的全面性。教師根據(jù)既定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容，選用教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)過程，使一切教學(xué)活動都緊緊圍繞學(xué)生知識與技能的掌握和可持續(xù)性發(fā)展去開展。

2、教師除在課堂上做好學(xué)生知識與技能的培養(yǎng)外，還成立各種興趣小組，開展課外實踐活動，讓學(xué)生全員參與，主動參與，讓學(xué)生在活動中得到知識與技能的補(bǔ)充。定期進(jìn)行學(xué)生文化素質(zhì)檢測、檢測學(xué)生知識與技能的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法。

3、學(xué)生知識與技能扎實，具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，能運(yùn)用所學(xué)知識參與社會實踐和在社會實踐中學(xué)得知識。

C25過程與方法（10分）自評分： 分

學(xué)校建立了符合素質(zhì)教育要求的目標(biāo)管理體系及評價機(jī)制，把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，教育教學(xué)過程中重視讓學(xué)生體驗獲得知識的過程與方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展和變化過程，把學(xué)生學(xué)習(xí)10 發(fā)展變化的過程記入學(xué)生成長記錄袋,使其成為學(xué)生評價的一個重要組成部分，通過各種活動，讓學(xué)生參與進(jìn)來，使學(xué)生體驗到過程與方法的樂趣。

C26情感態(tài)度價值觀（10分）自評分： 分

1、學(xué)校十分重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)與引導(dǎo)，教師在教學(xué)設(shè)計中，給予學(xué)生體驗和感悟空間，在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)具體情境，通過實踐活動或具體案列，給學(xué)生提供觀察、思考、參與、表現(xiàn)和動手操作實踐的機(jī)會，注意學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所思、有所感、有所悟。教師充分利用自身富有感染力的教學(xué)語言，促使學(xué)生心靈上產(chǎn)生激蕩，從而使學(xué)生獲得情感的體驗。教師經(jīng)常通過多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)生動，逼真的教學(xué)情境，使學(xué)生如臨其境地感受教學(xué)的內(nèi)容和思想。

2、充分利用

“少先隊廣播站”播音、“好人好事記錄”和“學(xué)生違紀(jì)記錄”，“五心之星”等活動讓學(xué)生受到良好的思想品德教育，通過感悟和理解，使學(xué)生形成正確的價值傾向，形成良好的道德品格。

B10德育過程C27—C29（40分）自評分：39 分 C27德育體系（10分）自評分： 分

德育組織機(jī)構(gòu)健全，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。形成“學(xué)校、社會、家庭、個人”的四維一體德育網(wǎng)絡(luò)，德育網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮教育作用。定期召開家長會，聽取外界對我校德育工作的意見和建議，形成了校內(nèi)校外齊抓共管、全方位、立體化的育人格局。

C28德育隊伍（10分）自評分： 分

1、成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了每一教師都是德育工作者的教育格局。

2、德育各種管理制度健全完善，根據(jù)學(xué)?！兜掠ぷ饔媱潯吩鷮嶉_展工作，各班主任根據(jù)切實可行的《班級德育工作計劃》工作，科任教師根據(jù)教材內(nèi)容確定德育目標(biāo)，滲透德育教育，開展了主題班隊會、國旗下的講話等多方面的德育活動。

C29:德育實踐（20分）自評分： 分

1、定時開展主題班隊會、國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行思想教育、道德情感教育、行為規(guī)范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保護(hù)教育、挫折教育和心理健康教育，深受社會好評。

2、少先隊組織學(xué)生開展主題教育讀書活動。并通過黑板報、班會 11 進(jìn)行環(huán)保知識教育；舉辦了“重大節(jié)日”慶祝系列活動，活動得到社會的認(rèn)可。

B11教學(xué)管理C30—C32（110分）自評分： 分 C30課程開發(fā)與管理（20分）自評分： 分

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行按照國家、地方與校本課程三種模式進(jìn)行開展和管理。但是由于師資力量有限所以到目前還沒有校本教材。

2、學(xué)校嚴(yán)格按照威寧縣教育和畢節(jié)地區(qū)關(guān)于義務(wù)教育課程安排的通知精神安排課程，一至二年級都按新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，三至六年級增設(shè)了地方課程五心教育。

3、學(xué)校以綜合實踐活動為載體，充分利用校內(nèi)外資源，組織學(xué)生開展了多形式的綜合實踐活動，開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力。

4、學(xué)校高度重視藝術(shù)課程的開展，購臵了畫板、畫筆、電子琴等器材，為藝術(shù)課程的開展提供了保障，各種活動正常開展。

C31教學(xué)常規(guī)（60分）自評分： 分

1、學(xué)校制定了各學(xué)期《教學(xué)工作計劃》和各種管理制度。定期對各種計劃進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，認(rèn)真分析，及時整改，期末認(rèn)真開展總結(jié)，查找不足，總結(jié)成績。

2、學(xué)校對學(xué)生成績、教師業(yè)務(wù)、各種制度、實施辦法、考核材料等資料按上級有關(guān)規(guī)定進(jìn)行規(guī)范管理，各種檔案資料收集齊全、保存完好。對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評價進(jìn)行系統(tǒng)管理。

3、學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，設(shè)臵了語文、數(shù)學(xué)、綜合一組（體育、美術(shù)、音樂）、綜合二組（英語、科學(xué)、品社）等教研組，由骨干教師擔(dān)任組長，各教研組有詳細(xì)的教研工作計劃、工作記錄、工作總結(jié)。

4、學(xué)校制定了《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核管理意見》、《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)考核管理意見》等一系列管理制度，對教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范和要求。采取月查月考核、期末綜合評定等方式對教師教學(xué)常規(guī)過程進(jìn)行管理，及時進(jìn)行總結(jié)和分析，調(diào)整工作思路。

C32校本教研（30分）自評分： 分

1、學(xué)校把校本教研作為促進(jìn)教師專業(yè)化成長和提高教師素質(zhì)的重要途徑，成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)校本教研制度》，明確工作職責(zé)，制定了校本教研和校本培訓(xùn)工作計劃，擬發(fā)了詳細(xì)的校本教研日程安排表，每期在學(xué)校公開欄上進(jìn)行公布。

2、學(xué)校對校本教研有具體安排，規(guī)定每周至少進(jìn)行一節(jié)研究課，教研活動以研究課研討，以說課、評課為主要內(nèi)容；教研活動強(qiáng)調(diào)實效性。幾年來，舉行教師教研活動幾十場次，參加教研達(dá)400多人次。校本教研為教師相互學(xué)習(xí)、展示自我搭建了廣闊舞臺，為教師綜合素質(zhì)的提高搭建了成長的平臺。

B12安全教育：C33—C34（40分）自評分： 分 C33安全教育（20分）自評分： 分

1、學(xué)校高度重視安全教育工作，把安全教育納入重要日程，充分利用班隊會、師生集隊集會時間對師生進(jìn)行安全教育，在樓道、校園顯眼處張貼了安全教育宣傳畫，就安全向?qū)W生家長簽了《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)安全責(zé)任書》，強(qiáng)化安全教育工作。

2、開展了“交通食品安全知識”的系列宣傳教育活動，召開了主題班會，進(jìn)一步加大了交通安全工作教育力度。

3、開展學(xué)校法制教育工作，學(xué)校少先隊組織法制教育專題講座，先后開展預(yù)防毒品、預(yù)防犯罪、反邪教警示教育和5—6年級男、女生青春期教育。

4、在全國法制宣傳日，開展了維權(quán)法制知識講座，組織了全校性的“《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、德育、法制、安全、衛(wèi)生”知識講解，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和安全意識。

C34安全管理（20分）自評分： 分

1、學(xué)校建立健全了一系列安全管理制度、預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行安全隱患排查制度，定期對校內(nèi)外安全隱患進(jìn)行排查，實行安全責(zé)任追究制，學(xué)校、教師、班級、學(xué)生層層簽定責(zé)任書，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，消除一切不安全因素，確保學(xué)校工作安全規(guī)范有序開展。

2、加大安全隱患排查力度，及時維修各種安全設(shè)施，將學(xué)生安全教育和管理納入班級考核。針對學(xué)生在校園里有玩危險游戲的現(xiàn)象，通過值周教師或?qū)ｉT教師對學(xué)生的安全進(jìn)行監(jiān)督和管理。通過嚴(yán)格的管理，確保師生安全，幾年來，學(xué)校無一例安全事故發(fā)生。

B13學(xué)校實施素質(zhì)教育特色：C35（50分）自評分： 分 C35學(xué)校實施素質(zhì)教育特色（50分）自評分： 分

1、學(xué)校校園文化建設(shè)成績突出，“三化”基本形成。

2、校園環(huán)境建設(shè)工程成績突出，高雅的人文環(huán)境已逐步形成，環(huán)境育人功能凸顯。

3、學(xué)校發(fā)展性評價研究不斷深入，評價體制不斷完善。4、2011年在“十一五”小學(xué)繼續(xù)教育工程評估驗收中成績優(yōu)秀，榮獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)“一等獎”和威寧縣普及實驗教學(xué)“示范?！?；2011年被畢節(jié)地區(qū)環(huán)境保護(hù)局、畢節(jié)地區(qū)教育局評為“畢節(jié)地區(qū)綠色學(xué)校”；2011年被威寧縣教育局評估為縣級“德育示范?！?。

A4教育教學(xué)質(zhì)量：B14—B15（330分）自評分： 分 B14綜合素質(zhì)：C36—C42（150分）自評分： 分 C36道德品質(zhì)（50分）自評分： 分

學(xué)生通過各種途徑獲取國內(nèi)外時事要聞；通過觀看名影視學(xué)習(xí)英雄高尚品質(zhì)；通過國旗下的講話接受愛國主義、集體主義及社會主義思想品德教育；從10.1” “10.13”“12.9”等活動中繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；能從各種法制講座中初步形成社會主義民主和法制意識，懂得遵守國家法律和社會公德。

C37:公民素養(yǎng)（10分）自評分： 分

要求學(xué)生懂得不到危險區(qū)域玩耍，不帶棍棒管制刀具進(jìn)入校園，不在樓道追打。集隊集會出操有序入場和退場，無推拉擁擠現(xiàn)象。學(xué)生自覺抵制踐踏草坪、攀折花木、攀爬圍墻等不良行為，理解和關(guān)心他人。

C38學(xué)習(xí)能力（20分）自評分： 分

學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下，自覺主動學(xué)習(xí)，能主動向老師提問，能主動發(fā)表自己的觀點，能運(yùn)用相關(guān)學(xué)習(xí)信息資料，按時完成作業(yè)，能主動與同學(xué)一起探討問題。

C40交流與合作（10分）自評分： 分

1、學(xué)生懂得尊重他人，能正確處理好人與人之間的關(guān)系。在接待外來客人主動大方，在班隊會上能提出自己的意見，能對別人的意見發(fā)表自己的看法，在學(xué)校大型活動中，能相互幫助，合作演出。

2、在羊街鎮(zhèn)首詩歌大賽活動中，我校選送的節(jié)目獲一等獎，學(xué)生的合作與交流能力在各方面表現(xiàn)突出。

C40運(yùn)動與健康（50分）自評分： 分

1、學(xué)校有乒乓球臺、籃球場等體育設(shè)施，體育兼職教師7人，不斷添臵了體育器材，保障學(xué)校體育與健康工作正常開展。學(xué)校嚴(yán)格對課間操和體育課堂進(jìn)行管理，堅持每天上午40分鐘課間操及大課間活動。嚴(yán)格按《羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)學(xué)生一天1小時體育活動》的要求，落實各級教育主管部門對體育工作的任務(wù)。學(xué)生自覺按時做廣播操，喜歡體育課，積極參加各種體育鍛煉。嚴(yán)格新生入學(xué)接種工作，學(xué)生體 14 質(zhì)健康達(dá)標(biāo)，學(xué)生近視率和發(fā)病率成明顯下降趨勢。

2、學(xué)校定期對學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行檢查，按時對學(xué)生開展體育達(dá)標(biāo)測試，及時掌握學(xué)生體質(zhì)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法。開好健康教育課，按時對學(xué)生進(jìn)行疫苗接種，建立了學(xué)生健康檔案。開展了學(xué)生陽光體育活動和體育大課間活動，開設(shè)了籃球、乒乓球、圍棋、彈子跳棋等課外活動，讓學(xué)生自由參與，積極參與運(yùn)動鍛煉，陶冶學(xué)生情操。學(xué)校定期開展運(yùn)動活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，檢測學(xué)生體質(zhì)情況。學(xué)校還通過學(xué)校廣播站、板報向?qū)W生進(jìn)行心理健康、飲食健康等方面宣傳，使學(xué)生體質(zhì)得到健康發(fā)展的同時，在心理上也得到了健康發(fā)展。

C41:審美與表現(xiàn)（10分）自評分： 分

1、學(xué)校每一個角落賦予一定的意義和內(nèi)涵；懸掛名人畫像、名人名言；制作了校園、班級文化方案，對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶，提高學(xué)生審美能力。學(xué)校開設(shè)了多個課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀和審美情趣，600多名學(xué)生參加藝術(shù)興趣小組學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生健康的審美觀正逐步形成，愛惜漂亮的字畫、板報，愛護(hù)幽雅美麗的校園環(huán)境，學(xué)生不會在潔凈的墻壁上亂涂亂畫，對自然美、社會美、科學(xué)美和藝術(shù)美有一定的感受力和表現(xiàn)力，在六一節(jié)慶?；顒又?，自編自演幾個節(jié)目，得到了全校師生的好評。

3、學(xué)校定期對學(xué)生進(jìn)行了審美與表現(xiàn)的調(diào)查，使學(xué)生的信息反饋與教學(xué)行為和諧進(jìn)步。

B15學(xué)業(yè)成績：C42—C43（180分）自評分： 分 C42：學(xué)科成績（150分）自評分： 分

1、學(xué)校期末素質(zhì)檢測嚴(yán)格按市教育局要求進(jìn)行，學(xué)校根據(jù)每學(xué)的《期末素質(zhì)檢測安排意見》，對各學(xué)科成績實行分學(xué)科、分年級、分班、分學(xué)生的成績統(tǒng)計，然后進(jìn)行質(zhì)量對比分析。針對出現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的措施以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并制定教師教學(xué)質(zhì)量考核獎懲措施，提高教師投入教學(xué)工作的熱情。

3、學(xué)校根據(jù)實際制定了《學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價體系》，沒有對學(xué)生進(jìn)行排名、排次。

C43：綜合實踐活動（30分）自評分： 分

1、我校嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)綜合實踐活動課程。

2、綜合實踐任課教師結(jié)合教材和班級實際，認(rèn)真組織開展綜合實踐活動，做到活動目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，面向全體學(xué)生，每個學(xué)生的個性都能得到發(fā)展。幾年來，三年級以上的班級多次開展綜合實踐活 15 動，學(xué)生綜合實踐能力達(dá)到自己心理、生理年齡段應(yīng)具備的要求。通過綜合實踐活動課、學(xué)科素質(zhì)檢測、主題隊會等活動的開展，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流、展示自我，讓學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗。讓學(xué)生在競賽、演出活動等活動中體驗成功，經(jīng)受失敗，讓學(xué)生不斷總結(jié)自我，改造自我，使學(xué)生不斷成長。

總之，幾年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在社會各界的支持幫助下，通過全體教師的共同努力，努力完成實施素質(zhì)教育的各項指標(biāo)要求，各項工作取得了突出的成績，學(xué)校穩(wěn)步、健康、快速發(fā)展。

通過自查自評，我校得分為 分，達(dá)到良好等次，在學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步的同時，學(xué)校也存在著許多不足和困難，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見，促進(jìn)羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué)更快、更好地發(fā)展。

羊街鎮(zhèn)羊街小學(xué) 2014年10月

第五篇：羊街中學(xué)期末工作總結(jié)

羊街中學(xué)期末工作總結(jié)

2010—2011 第二學(xué)期

本學(xué)期以來，學(xué)校工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過全校教職工的共同努力，圓滿地完成了本期初制訂的各項工作目標(biāo)，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，把今后的工作做得更好，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、工作取得的成績

1.中考取得優(yōu)異成績：600分以上的學(xué)生6人，500分至600分的41人，總體成績在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中應(yīng)屬前列。

2.安全工作得到重視和加強(qiáng)，投入了大量的人力和物力，且工作得到派出所的大力支持，對擾亂學(xué)校教學(xué)秩序和毆打?qū)W生等不法分子實施了有效打擊。

3.開展了大型的紀(jì)念“五?四”文體活動，提升了學(xué)校知名度，加強(qiáng)了和各單位.團(tuán)體和兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。

4.校園文化建設(shè)進(jìn)一步提升，環(huán)境育人功能進(jìn)一步顯現(xiàn)。5.信息技術(shù)教育工作有所加強(qiáng)，設(shè)施使用率有所提高。

二、工作中存在的問題

1.部分班主任對學(xué)校安排的工作落實不到位，管理不夠深入，管理方法簡單粗暴，違紀(jì)學(xué)生呈上升趨勢。

2.學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行力不夠，導(dǎo)致部分教師教學(xué)行為失范，出勤不出力，管教不管導(dǎo)，學(xué)生滿意率低。

3.學(xué)校對德育工作重視不夠，班主任對德育工作也沒有很好落實，很多學(xué)生 1

道德品質(zhì)存在問題，好的行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

4.新教材大練兵工作重視不夠，大多數(shù)教師的教學(xué)理念，教學(xué)行為沒有多大改變。

5.學(xué)校資產(chǎn)管理缺乏對使用過程的監(jiān)督管理，后勤工作管理存在重財務(wù)管理輕資產(chǎn)管理的現(xiàn)象。

6.大多數(shù)教師.特別是班主任工作缺乏主動性.缺乏管理工作和教學(xué)工作的創(chuàng)新。

三、今后的工作設(shè)想

1.創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)制度建設(shè)，提高執(zhí)行力。

2.強(qiáng)化德育工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。3.加強(qiáng)對班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的管理能力和水平。4.進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作管理，保證學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

5.進(jìn)一步抓好信息技術(shù)教育工作，提高教師使用信息技術(shù)教育的能力和水平，提高設(shè)備的使用率。

6.繼續(xù)開展新教材課堂大練兵的實踐活動，提高廣大教師的課堂教學(xué)水平。7.強(qiáng)化圖書室，各類實驗室的工作管理，提高使用率。8.強(qiáng)化資產(chǎn)管理，降低損失率。

9.整合教師資源，使班級教師的組合最優(yōu)化，提高教學(xué)效率。10.強(qiáng)化各方面軟件資料建設(shè)，規(guī)范資料管理。