第一篇：安順市鳳儀小學(xué)班班通管理使用情況自查報告

安順市鳳儀小學(xué)“班班通”教學(xué)設(shè)備管理與

使用情況的 自 查 報 告

我校的多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項目已經(jīng)安裝完成并進(jìn)行使用，近一年來我校在信息技術(shù)上大膽創(chuàng)新，資源整合，逐步實行配套、管理、應(yīng)用三措并舉。配套上由“薄改裝備項目”進(jìn)行轉(zhuǎn)運與安裝；管理上實行制度管理、過程管理、檔案管理相結(jié)合，這幾天，我校對班班通多媒體設(shè)備的管理與使用情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、提高認(rèn)識、認(rèn)真落實

我校對班班通項目給予了高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會上級主管部門的文件精神，把做好班班通項目工作擺上重要位置，狠抓落實。為了爭取主動，學(xué)校先后召開專題會議，部署班班通項目有關(guān)工作。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)章制度

1.健全組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立以校長為組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把“班班通”的管理和應(yīng)用納入學(xué)校管理體系，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標(biāo)，科學(xué)管理，落實到位，切實提升教育信息化應(yīng)用水平。

2.完善制度建設(shè)。學(xué)校建立和完善“班班通”設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵機(jī)制等，切實保證“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用有序化和常態(tài)化。我校還依據(jù)上級的要求和我校的實際情況制定了《安順市鳳儀小學(xué)多媒體教學(xué)工作考核細(xì)則（試行）》《安順市鳳儀小學(xué)班班通項目管理使用細(xì)則》等規(guī)章制度，并把班班通項目的應(yīng)用情況納入到教師的學(xué)期考核之中，做到了機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實、明細(xì)管理。

三、突出重點，規(guī)范設(shè)備管理

1.規(guī)范設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列。學(xué)校將“班班通”設(shè)備的技術(shù)材料、維修維護(hù)記錄、培訓(xùn)記錄、教研工作日志等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2.加強對設(shè)備的管理。“班班通”設(shè)備管理實行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，任何人不得隨意改變設(shè)備的用途，不得將“班班通”設(shè)備挪作辦公設(shè)備等；學(xué)校與“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用工作責(zé)任人簽訂責(zé)任書，落實責(zé)任人，強化責(zé)任管理。

3.做好設(shè)備的安全防護(hù)工作。我校加強“班班通”設(shè)備防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項安全保障措施，認(rèn)真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作，尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。

4.加強技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)。我校建立“分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的技術(shù)支持體系，配備專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)本學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，提供技術(shù)支持；對于解決不了的技術(shù)問題，要在第一時間內(nèi)與區(qū)電教館聯(lián)系，及時排除和解決技術(shù)上的問題。

5.加強學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)。我校要按照有關(guān)規(guī)定和實際需要培養(yǎng)和配備責(zé)任心強、業(yè)務(wù)精湛的專兼職技術(shù)人員，并支持、鼓勵技術(shù)人員積極參加上級組織的有關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，要把技術(shù)人員的工作量納入績效考核，并在履職晉級、評優(yōu)、評先等方面與其他學(xué)科教師同等對待。

6.建立分級管理責(zé)任制度。學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理員負(fù)責(zé)全?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的管理與維護(hù)；班主任是所在班級“班班通”設(shè)備管理的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的全面管理工作。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時報告給學(xué)校管理員，以便及時查明原因排除故障，軟件故障由學(xué)校管理人員處理；如發(fā)現(xiàn)設(shè)備硬件損壞或丟失，應(yīng)及時報告管理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。班級任課教師為第二責(zé)任人，協(xié)助班主任加強對設(shè)備的管理。

7.規(guī)范使用“班班通”設(shè)備。使用“班班通”設(shè)備須規(guī)范操作，課前檢查設(shè)備的完好情況，課堂上不得玩游戲、看電影，只能為教學(xué)服務(wù)，并及時填寫教師使用記錄；教師使用完畢后，必須關(guān)閉電腦、投影儀及總電源，發(fā)現(xiàn)問題及時向管理員反映。違背操作規(guī)程或管理不善造成損失的由相關(guān)責(zé)任人照價賠償；教師不得擅自允許學(xué)生單獨使用多媒體設(shè)施，嚴(yán)禁學(xué)生隨意開關(guān)總電源、計算機(jī)、投影儀等設(shè)備；不準(zhǔn)在放置主機(jī)的操作臺里放置其它雜物，保障主機(jī)能夠正常通風(fēng)散熱，學(xué)校要組織專人定期檢查，將“班班通”檢查評比列入班級檢查常規(guī)。

四、強化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平

1.加強教師培訓(xùn)。我校利用各種渠道，以“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為重點對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實踐的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，配合教學(xué)改革，構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)擔(dān)”的課堂。

2.開展教學(xué)研討。我校積極探索有效方法和途徑，引導(dǎo)教師有效運用“班班通”設(shè)備進(jìn)行教學(xué)實踐，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并及時將研究成果運用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”設(shè)備開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗與做法。

3.加強資源庫建設(shè)。我校積極開發(fā)、收集、儲備教學(xué)資源，定期組織教師以年級、學(xué)科、章節(jié)或知識點進(jìn)行歸類和整理。

4.強化普及應(yīng)用。我校將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時安排和教學(xué)質(zhì)量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生感受、體驗、享用現(xiàn)代教育資源，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展。

五、加強學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)

（一）校長在“班班通”環(huán)境中應(yīng)具備的信息素養(yǎng)：

1.初步掌握因特網(wǎng)基本知識，能夠通過瀏覽、搜索獲取信息，能夠收發(fā)電子郵件。

2.能使用博客、網(wǎng)站等載體，發(fā)表教學(xué)理念、教育心得等。

3.能熟練使用Word、Excel等常用辦公軟件，會使用POWERPOINT（幻燈片演示文稿），能夠運用POWERPOINT制作個人和單位專題匯報材料。

4.能夠使用“班班通”設(shè)備獨立授課。

（二）“班班通”管理員在“班班通”環(huán)境中應(yīng)具備的信息素養(yǎng)： 1.掌握設(shè)備的使用和維護(hù)，能夠處理軟件、硬件故障，排解簡單設(shè)備故障，能夠處理網(wǎng)絡(luò)故障，會安裝、備份、還原操作系統(tǒng)。

2.能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)和設(shè)備進(jìn)行防毒、防黃處理。

3.能夠培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)校教師使用“班班通”設(shè)備、能夠獨立承擔(dān)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，提高本校教師的信息素養(yǎng)和計算機(jī)操作水平，使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育資源和多媒體技術(shù)的水平再上新臺階，切實發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備及資源的最大效益。

4.熟悉“班班通”設(shè)備故障申報流程，能較為及時、準(zhǔn)確地上報設(shè)備的故障情況。

5.能夠安裝、調(diào)試視頻會議系統(tǒng)。

6.能夠正確調(diào)試、維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

（三）教師在“班班通”環(huán)境中應(yīng)具備的信息素養(yǎng)。

1.能下載并有效使用互聯(lián)網(wǎng)上提供的教育教學(xué)資源開展教學(xué)活動。

2.能夠熟練運用“班班通”設(shè)備進(jìn)行授課。

3.能夠熟練使用Word、Excel、PowerPoint等辦公和工具軟件。4.能夠通過博客同其它教師或?qū)W生交流互動；能夠利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)設(shè)計及網(wǎng)絡(luò)備課。

六、“班班通”產(chǎn)生的積極影響和變化

目前，我?！鞍喟嗤ā笔褂锰幱诔跫壦剑猩俨糠纸處熢趥鹘y(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上試探著運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行“班班通”教學(xué)，基本上課件使用多。在座談中，老師們一致認(rèn)為有如下優(yōu)點：

1.改變了教師備課方式。“班班通”工程，使教師從原來的手寫教案，走向鍵盤輸入，從純文本方式實現(xiàn)超文本方式，更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。教師可以在電腦上備課，進(jìn)行課件的設(shè)計和制作。也可以將自己的教案和課件上傳網(wǎng)站，供其它教師共享，以更直接更快捷的方式通過搜索引擎，直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己在教學(xué)上所需要的教案，課件等各種教育、教學(xué)資源，再進(jìn)一步加工整理，為我所用。

2.改變了教學(xué)手段。過去，學(xué)校條件差，設(shè)備不完善，教師上課還是一支粉筆，一塊黑板，一張嘴，教學(xué)方式也還是注入式，學(xué)生的主體地位沒有得到根本的彰顯。“班班通”工程，使多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，實現(xiàn)課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率。使課堂教學(xué)更生動，更直觀。

3.能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；诰W(wǎng)絡(luò)的多媒體教學(xué)，較傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，更形象、直觀、生動，也更能吸引學(xué)生的注意力，許多原來不能直觀演示的內(nèi)容，能清晰具體的顯示在電子白板上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更主動，更有效。豐富、直觀的教學(xué)資源使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解更全面，更深刻。開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也能真正以學(xué)習(xí)合作者的身份與學(xué)生一起共同探求解決問題的途經(jīng)，學(xué)生主動獲取知識的能力得到有效的發(fā)展。

七、加強督導(dǎo)，強化激勵表彰

將把“班班通”管理和應(yīng)用情況納入教師年度考核，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對教師使用“班班通”設(shè)備情況進(jìn)行隨堂聽課考核。并開展“班班通”管理和應(yīng)用研討會、經(jīng)驗交流會、“班班通”設(shè)備教學(xué)應(yīng)用比賽等多種形式，提高我校管理和應(yīng)用水平。

八、存在的問題、后期打算及整改措施 問題：

1.教學(xué)管理的憂慮。使用“班班通”后，關(guān)于教師備課如何管理？如何操作？怎樣才更有效？這都需要重新思考與定位。

2.教學(xué)資源庫建立任重道遠(yuǎn)。網(wǎng)上資料盡管豐富，但實用的、可用的、高效的資料并不太多，需要用一定的措施和制度來建立各學(xué)科的最先進(jìn)使用的資源庫，這也是目前急需解決的問題。

3.后期設(shè)備管理與維護(hù)任務(wù)的繁重。全校使用“班班通”，盡管方便，但在使用過程中定會出現(xiàn)很多問題，怎么管理，如何維護(hù)。

打算：

1.建立以教研組為單位建學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站嘗試網(wǎng)絡(luò)教研制度推行電子備課實現(xiàn)教育教學(xué)信息化

2.推進(jìn)師生個人博客、班級網(wǎng)站、校園網(wǎng)站建設(shè)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享空間，提供更多資源交流達(dá)到校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化。

總之，班班通項目的推廣，極受師生的青睞，師生都嘗到了甜頭，教學(xué)效果也得到了明顯的提高，使我校的教育與城鎮(zhèn)之間的教育實現(xiàn)了同時、同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是提高全民素質(zhì)的一項重要舉措。在各級領(lǐng)導(dǎo)與教育部門大力支持下，我校班班通工作開展的扎實有效，取得一些成績，能夠真正的服務(wù)于教學(xué)。為了更好的發(fā)揮班班通項目在我校教學(xué)中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)用的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務(wù)平臺，使班班通項目更好的服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。

安順市鳳儀小學(xué)

2017.10.18

安順市鳳儀小學(xué)“班班通”

教 學(xué) 設(shè) 備 管 理 與 使 用 情 況

自 查

報

安順市鳳儀小學(xué)2017.10.18

告

第二篇：班班通管理使用責(zé)任書

游城鄉(xiāng)中小學(xué)“班班通”設(shè)備管理使用責(zé)任書

“班班通”設(shè)備是各學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的必要設(shè)施，為了使“班班通”的管理和使用規(guī)范化，充分發(fā)揮“班班通”的重要作用，真正為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。本著“誰使用，誰管理，誰負(fù)責(zé)”的原則，特制定本責(zé)任書如下：

1.各班的“班班通”設(shè)備屬于學(xué)校的財產(chǎn)，由該班班主任負(fù)責(zé)設(shè)備管理，為設(shè)備管理第一責(zé)任人。

2.第一責(zé)任人從設(shè)備管理到使用要負(fù)全責(zé)，并協(xié)調(diào)好其它教師使用“班班通”設(shè)備的相關(guān)事項。

3.第一責(zé)任人要經(jīng)常檢查設(shè)備運行情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)設(shè)備硬件故障、損壞或丟失，應(yīng)及時匯報學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)并填寫《學(xué)校教學(xué)設(shè)備維修申請表》，以便及時查明原因排除故障。若因操作失誤使設(shè)備損壞或因主觀原因使設(shè)備零件丟失，直接使用者要負(fù)全部責(zé)任，如查找不出責(zé)任者，則由第一責(zé)任人承擔(dān)。

4.每班要選一名責(zé)任心強、誠實守信且愿意為師生服務(wù)的學(xué)生管理員，負(fù)責(zé)保管使用記錄，每節(jié)課后主動提醒任課教師及時填寫使用記錄，并負(fù)責(zé)檢查多媒體平臺是否關(guān)閉，確保教師上課完畢設(shè)備立即關(guān)閉，及時將設(shè)備蓋好。

5.班主任要與其它教師溝通，一起加強電腦知識的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行規(guī)范操作，同時注意“班班通”設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，使用設(shè)備的任課教師承擔(dān)直接責(zé)任。課前要檢查設(shè)備的完好情況，課堂上要正常使用教育網(wǎng)絡(luò)，為教學(xué)服務(wù)，及時填好

班級使用記錄《班班通設(shè)備使用情況記錄表》，出現(xiàn)問題第一時間向班主任匯報，班主任及時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

6.不得把作業(yè)本、課本、粉筆、水杯等任何物品擺放在集成桌上；不得用手觸摸電視屏幕，不用易產(chǎn)生靜電或未擰干的抹布或酒精、汽油等腐蝕性物品擦拭設(shè)備，更不能讓硬物觸及屏幕等。

7.在所有不使用“班班通”設(shè)備的時間，班主任及班級管理員必須及時做到正常關(guān)機(jī)，同時關(guān)閉總電源，以節(jié)約用電、延長各類設(shè)備的使用壽命、保護(hù)自己及學(xué)生的身體健康，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。雷雨天氣要禁止使用“班班通”設(shè)備，并將設(shè)備斷電。

8.班主任一定要提高防盜意識，加強門窗管理，教室鑰匙不得隨意轉(zhuǎn)借他人使用，做到放學(xué)后一定落鎖，同時在清掃衛(wèi)生前，一定把“班班通”設(shè)備的防塵罩蓋好。

9.保持教室清潔，不得亂扔廢紙，盡量減少粉塵飛揚，擦黑板時必須將“班班通”設(shè)備蓋好。同時要教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)備，不得亂動班班通設(shè)備，不得在主控臺前圍觀；保持主控臺附近地面的干燥，保持桌面清潔。

10.“班班通”的所有設(shè)備未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得借出為他人使用。凡校外教師借我校教室進(jìn)行上課的，必須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，并經(jīng)過相關(guān)的培訓(xùn)，熟悉機(jī)器設(shè)備的性能，并能熟練操作后，方可使用。

11.為了規(guī)范管理，學(xué)校將不定期地對“班班通”設(shè)備的使用、管理和維護(hù)等情況進(jìn)行檢查，對違反規(guī)定的班級追究責(zé)任，并按照規(guī)定給予相應(yīng)處罰。

12.遇到學(xué)校放假，第一責(zé)任人必須認(rèn)真進(jìn)行檢查，做到電腦關(guān)機(jī)、電源關(guān)閉、集成桌上鎖、教室門窗關(guān)緊等，以防水災(zāi)、火災(zāi)等以免使“班班通”設(shè)備受潮、被損、被盜等。同時經(jīng)過學(xué)校驗收貼上封條。

13.學(xué)期末，班級更換時，交接雙方要檢查設(shè)備完好后再進(jìn)行交接。對交接中出現(xiàn)的問題由責(zé)任人負(fù)責(zé)向分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校管理員陳述清楚，并由學(xué)校管理員解決問題后方可交接。14.本責(zé)任書的執(zhí)行情況，由中心學(xué)校教育技術(shù)處負(fù)責(zé)不定期組織檢查、考評，并對考評結(jié)果進(jìn)行通報，同時將“班班通”管理和使用情況列入學(xué)校常規(guī)管理檢查內(nèi)容。凡未落實或因工作疏忽而發(fā)生的設(shè)備損壞、丟失以及其他不安全的事故發(fā)生，確屬責(zé)任事故的，要按有關(guān)規(guī)定追究當(dāng)事人的責(zé)任。

15.本責(zé)任書一式三份，中心學(xué)校教育技術(shù)處、責(zé)任學(xué)校和班主任各持一份。

學(xué)校（簽字蓋章）:

班主任：

年 月 日

第三篇：“班班通”管理使用之我見

“班班通”管理使用之我見

2013年7月份之前，我們學(xué)校的學(xué)生上課所能利用的信息媒體的輔助教學(xué)極少，仍是傳統(tǒng)的一支粉筆一塊黑板一張嘴，于是學(xué)生感到上課時枯燥無味，學(xué)習(xí)興趣降低。2013年的暑假教育局為我校配備了“班班通”教學(xué)設(shè)備，“班班通”設(shè)備的開通，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大的變化，徹底改變了我校的現(xiàn)狀。

自“班班通”使用以來，大大提高了我校老師和學(xué)生的教與學(xué)的積極性，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展注入新的活力。但高興之中也夾雜著煩惱：系統(tǒng)打不開了，鍵盤鼠標(biāo)壞了，觸屏沒反應(yīng)了，教師使用時也經(jīng)常隨意刪除文件??經(jīng)常是這個問題剛解決，那個問題又來了，“班班通”的應(yīng)用成了頭等大事。那么“班班通”該如何應(yīng)用自如呢？在實踐中我們學(xué)校嘗試著一些解決問題的方法，并行之有效，現(xiàn)在把它總結(jié)出來，供大家參考。

一、普遍提升全體教師的應(yīng)用技能

全體教師的共同發(fā)展和廣泛應(yīng)用是班班通發(fā)揮最大效益的根本。積極開展校本培訓(xùn)，是普遍提升全體教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用技能的主要手段，貴在長期堅持，可采用分階段、定任務(wù)、集中培訓(xùn)和單獨輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

“班班通”剛引進(jìn)，有些教師不會使用，再加上我校教師年齡偏大、部分教師電腦知識較為薄弱，對多媒體教學(xué)力不從心，也有部分教師不會制作課件，還有一些教師隨意更改計算機(jī)設(shè)置??要想更好地使用“班班通”，靈活運用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動，就需要對所有任課教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，所以我就安排了一些培訓(xùn)內(nèi)容。

首先，利用投影儀對教師進(jìn)行基本操作培訓(xùn)，并利用每周一時間對教師進(jìn)行信息技術(shù)、信息能力的培訓(xùn)，及教學(xué)課件制作、使用應(yīng)用方面的培訓(xùn)。

其次，制定了“班班通”的使用流程。下課時，如無其它教師等侯使用，教師要正常關(guān)機(jī)，鎖好，并將登記表交給學(xué)生管理員，如發(fā)現(xiàn)問題并將問題及時反饋。

最后，要求教師不得在計算機(jī)上安裝與教學(xué)無關(guān)的軟件，更不能隨意更改計算機(jī)設(shè)置；教師在使用時要保持各設(shè)備的清潔，避免用濕抹布直接擦洗白板，以免電器短路；不得利用“班班通”設(shè)備及校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)表違法、違規(guī)言論；對外來磁盤及U盤使用前必須殺毒，發(fā)現(xiàn)問題，及時報告處理。

二、開展“班班通”學(xué)生管理員的培養(yǎng)

每班推選一名“品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心、對電腦有極大興趣”的學(xué)生為“班班通”管理員，利用每周一下午的自習(xí)課進(jìn)行集中培訓(xùn)，協(xié)助教師用好“班班通”，并要求他們做到如下幾點：

管理鑰匙，及時上鎖；協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)，在教師安排下播放有關(guān)內(nèi)容，及時將教師上課登記表交到電教室；不得將鑰匙交與別人；及時向?qū)W校反映各種問題、意見、建議；出現(xiàn)問題及時向電教室反映或直接向校長匯報；負(fù)責(zé)“班班通”的日常維護(hù)；如實記錄教師采用“班班通”使用統(tǒng)計表，并上交教導(dǎo)處。

通過操作培訓(xùn)，學(xué)生管理員都能對“班班通”進(jìn)行基本維護(hù)，即使系統(tǒng)癱瘓，我的管理員都可搞定，至于屏幕調(diào)整、安裝播放器、OFFCE激活對他們更是小菜一蝶?，F(xiàn)在的他們是我的得力助手，他們把“班班通”管理得井井有條，既鍛煉了他們，又解放了我，效果很好。

三、制定切實可行的制度

任何事情都要有制度來約束，這樣才能有的放矢，責(zé)任明確。班主任是學(xué)校指定的本班“班班通”設(shè)備管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)設(shè)備的全面管理工作，班主任職責(zé)如下。班主任職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)“班班通”硬件的保護(hù)，確保不丟失不損壞。

2、出現(xiàn)人為損壞，由班主任先行賠償，24小時內(nèi)把賠償款交到會計室，然后由學(xué)校保衛(wèi)科配合班主任追查追償。

3、除學(xué)生管理員外，其它學(xué)生未經(jīng)教師允許，不得操作該設(shè)備。

自從制度執(zhí)行以來，我校“班班通”從未損壞，每個班的“班班通”設(shè)備都工作正常。完善的制度受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并讓我校派出代表學(xué)校向全縣中小學(xué)傳授經(jīng)驗，加以推廣。

四、督察“班班通”設(shè)備在教育教學(xué)中的應(yīng)用情況

為了發(fā)揮“班班通”在教學(xué)中的作用，督促教師使用“班班通”，調(diào)動教師的積極性，學(xué)校采取了以下做法，并取得了較好的效果。

1、由學(xué)生管理員填寫每堂課教師使用“班班通”設(shè)備情況的記錄表。

2、規(guī)定每位教師采用“班班通”上課應(yīng)該占其課時的三分之一，并如實填寫登記表，交給學(xué)生管理員；所制作或者借鑒的課件占其課時的十分之一，課后及時將其課件上傳至學(xué)校QQ群，供師生借鑒學(xué)習(xí)備查。

3、獎勵學(xué)期結(jié)束由各科任課全體教師評選使用“班班通”教學(xué)效果好的教師及優(yōu)秀課件。

五、使用時的其他注意事項

為更好地保護(hù)“班班通”設(shè)備，在使用時一定要注意下列事項： 遇雷雨天氣嚴(yán)禁使用“班班通”設(shè)備，并及時切斷設(shè)備總電源，設(shè)備放置處的門窗需關(guān)閉，防止雨淋或雷電造成安全事故。

確保 “班班通”教室整潔衛(wèi)生，安全有序。打掃環(huán)境衛(wèi)生時應(yīng)關(guān)閉設(shè)備電源，掃地時盡量不要帶起灰塵；擦拭設(shè)備宜用擰干的軟布，嚴(yán)禁使用酒精類有機(jī)溶劑清洗設(shè)備；設(shè)備機(jī)柜附近不能灑放大量的水，防止設(shè)備銹蝕或漏電；機(jī)柜上不得放置粉筆盒、黑板擦、水瓶、作業(yè)本、食物、磁鐵等雜物。

以上都是在實踐中摸索的一些管理“班班通”的方法，我知道“ 班通”這一現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的管理運用，需要長期堅持不懈的去實踐、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，我會繼續(xù)努力探索更好的應(yīng)用方法，來提高教學(xué)效率，為學(xué)校的發(fā)展和教育改革盡自己的綿薄之力。

第四篇：班班通管理自查報告

班班通管理自查報告

本學(xué)期以來，學(xué)校加強對班班通的管理，形成了管理制度，印發(fā)了班班通使用記錄簿，每班選了專人管理設(shè)備。我們學(xué)校的老師能做到與時俱進(jìn)，特別會利用多媒體，把現(xiàn)代教育技術(shù)溶入到學(xué)科教學(xué)中去，而且收到了很好的效果。而且學(xué)校還根據(jù)實際情況，不定期的舉行班班通的使用培訓(xùn)。

但由于學(xué)校老師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平參差不齊，在使用電腦上，經(jīng)常有老師使電腦中毒，有些軟件功能無法正常發(fā)揮其應(yīng)有的能力。

隨著學(xué)校管理制度及培訓(xùn)制度的完善，我們學(xué)校將會進(jìn)行一些課件制作的培訓(xùn)，并加強班班通使用的培訓(xùn)，盡量使所有老師都能正常合理的使用班班通，為教學(xué)服務(wù)。

第五篇：小學(xué)班班通設(shè)備管理與使用自查報告

**小學(xué)班班通設(shè)備管理與使用

自查報告

我校從2015年9月到現(xiàn)在，班班通設(shè)備已經(jīng)使用兩年多?，F(xiàn)有班班通27套，22套在各班教室，5套在各功能室。近兩年來我校在信息技術(shù)上大膽創(chuàng)新，資源整合，逐步實行配套、管理、應(yīng)用三措并舉。管理上實行制度管理、過程管理、檔案管理相結(jié)合。為迎接安順市“班班通”教學(xué)設(shè)備管理與使用量化考核評估工作，我校對班班通多媒體設(shè)備的管理與使用情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、提高認(rèn)識、認(rèn)真落實

我校對班班通項目給予了高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會上級主管部門的文件精神，把做好班班通項目工作擺上重要位置，狠抓落實。為了爭取主動，學(xué)校先后召開專題會議，部署班班通項目有關(guān)工作。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)章制度

1.健全組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立以校長為組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把“班班通”的管理和應(yīng)用納入學(xué)校管理體系，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標(biāo)，科學(xué)管理，落實到位，切實提升教育信息化應(yīng)用水平。

2.完善制度建設(shè)。學(xué)校建立和完善“班班通”設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵機(jī)制等，切實保證“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用有序化和常態(tài)化。并把班班通的應(yīng)用情況納入到教師的績效考核之中，做到了機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實、明細(xì)管理。

三、突出重點，規(guī)范設(shè)備管理

1.規(guī)范設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理。“班班通”設(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列。學(xué)校將“班班通”設(shè)備的技術(shù)材料、維修維護(hù)記錄、培訓(xùn)記錄、教研工作等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2.加強對設(shè)備的管理?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理實行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，任何人不得隨意改變設(shè)備的用途，不得將“班班通”設(shè)備挪作辦公設(shè)備等；學(xué)校與“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用工作責(zé)任人簽訂責(zé)任書，落實責(zé)任人，強化責(zé)任管理。

3.做好設(shè)備的安全防護(hù)工作。我校加強“班班通”設(shè)備防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防觸電等各項安全保障措施，認(rèn)真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作，尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。

4.加強技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)。我校建立“分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的技術(shù)支持體系，配備專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)本學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，提供技術(shù)支持。

5.加強學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)。我校要按照有關(guān)規(guī)定和實際需要培養(yǎng)和配備責(zé)任心強、業(yè)務(wù)精湛的專兼職技術(shù)人員，并支持、鼓勵技術(shù)人員積極參加上級組織的有關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，要把技術(shù)人員的工作量納入績效考核，并在履職晉級、評優(yōu)、評先等方面與其他學(xué)科教師同等對待。

6.建立分級管理責(zé)任制度。學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理員負(fù)責(zé)全?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的管理與維護(hù)；班主任是所在班級“班班通”設(shè)備管理的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的全面管理工作。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時報告給學(xué)校管理員，以便及時查明原因排除故障，軟件故障由學(xué)校管理人員處理；如發(fā)現(xiàn)設(shè)備硬件損壞或丟失，應(yīng)及時報告管理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。班級任課教師為第二責(zé)任人，協(xié)助班主任加強對設(shè)備的管理。

7.規(guī)范使用“班班通”設(shè)備。使用”班班通”設(shè)備須規(guī)范操作，課前檢查設(shè)備的完好情況，課堂上不得玩游戲、看電影，只能為教學(xué)服務(wù)，并及時填寫教師使用記錄；教師使用完畢后，必須關(guān)閉電腦總電源，發(fā)現(xiàn)問題及時向管理員反映。違背操作規(guī)程或管理不善造成損失的由相關(guān)責(zé)任人照價賠償；教師不得擅自允許學(xué)生單獨使用多媒體設(shè)施，學(xué)校要組織專人定期檢查，將“班班通”檢查評比列入班級檢查常規(guī)。

四、強化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平

1.加強教師培訓(xùn)。我校利用各種渠道，以“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為重點對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實踐的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，配合教學(xué)改革，構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)擔(dān)”的課堂。

2.開展教學(xué)研討。我校積極探索有效方法和途徑，引導(dǎo)教師有效運用“班班通”設(shè)備進(jìn)行教學(xué)實踐，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并及時將研究成果運用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”設(shè)備開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗與做法。

3.加強資源庫建設(shè)。我校積極開發(fā)、收集、儲備教學(xué)資源，定期組織教師以年級、學(xué)科、章節(jié)或知識點進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫并將向江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上傳各類優(yōu)質(zhì)資源。

4.強化普及應(yīng)用。我校將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時安排和教學(xué)質(zhì)量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生感受、體驗、享用現(xiàn)代教育資源，促進(jìn)學(xué)校教育的均衡發(fā)展。

五、“班班通”產(chǎn)生的積極影響和變化

目前，我?！鞍喟嗤ā笔褂锰幱诔跫壦剑^大多數(shù)教師對“班班通”建設(shè)處于興奮和觀望狀態(tài)，有少部分教師在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上試探著運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行“班班通”教學(xué)，基本上課件使用多。班班通改變了教師備課方式?！鞍喟嗤ā惫こ?，使教師從原來的手寫教案，走向鍵盤輸入，從純文本方式實現(xiàn)超文本方式，更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。教師可以在電腦上備課，進(jìn)行課件的設(shè)計和制作。也可以將自己的教案和課件上傳網(wǎng)站，供其它教師共享，以更直接更快捷的方式通過搜索引擎，直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己在教學(xué)上所需要的教案，課件等各種教育、教學(xué)資源，再進(jìn)一步加工整理，為我所用。錄播室為我?！耙粠熞粌?yōu)”提供了便利的平臺。錄播室自建立起來組織了多次校本教研活動，第六片區(qū)群文閱讀教研活動，貴州省蔡英英名師工作室安順市桂晉梅名師工作室教研活動，并承辦了安順市送課下縣教研活動。

六、存在的問題、及整改措施

存在的主要問題：

1.教學(xué)管理的憂慮。使用“班班通”后，關(guān)于教師備課如何管理？如何操作？怎樣才更有效？這都需要重新思考與定位。

2.教學(xué)資源庫建立任重道遠(yuǎn)。網(wǎng)上資料盡管豐富，但實用的、可用的、高效的資料并不太多，需要用一定的措施和制度來建立各學(xué)科的最先進(jìn)最使用的資源庫，這也是目前急需解決的問題。

3.后期設(shè)備管理與維護(hù)任務(wù)的繁重。全校使用“班班通”，盡管方便，但在使用過程中定會出現(xiàn)很多問題，怎么管理，如何維護(hù)？

整改措施：

針對以上存在的問題，我們首先建立電子備課室，加強教學(xué)資源科建立，實現(xiàn)校園資源共享。加大教師們培訓(xùn)力度，組織開展培訓(xùn)教學(xué)活動，確保每一位教師都能會用，用好班班通設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，真正發(fā)揮班班通的作用。并加強管理員的技術(shù)培訓(xùn)，使其能為教育教學(xué)服務(wù)。

通過本次安順市“班班通”教學(xué)設(shè)備管理與使用量化考核評估細(xì)則自查。在管理責(zé)任及制度得分為44分，設(shè)備管理得分為72分，應(yīng)用管理得分為119分，資料管理得分為53分，共計288分。

在各級領(lǐng)導(dǎo)與教育部門大力支持下，我校班班通工作開展的扎實有效，取得一些成績，能夠真正的服務(wù)于教學(xué)。為了更好的發(fā)揮班班通項目在我校教學(xué)中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)用的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務(wù)平臺，使班班通項目更好的服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。我們相信，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，在各位老師的努力下，“班班通”設(shè)備資源一定能為我校架起教育教學(xué)發(fā)展的橋梁!

**小學(xué)

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