第一篇：但小推進(jìn)均衡教育發(fā)展自查報告

團(tuán)風(fēng)縣但店小學(xué)

關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的自查報告

但店小學(xué)位于團(tuán)風(fēng)縣“石材之鄉(xiāng)”的但店鎮(zhèn)，是一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊深厚，它的前身是道光二十六年（1846）創(chuàng)辦的白云書院，并先后更名為黃岡縣立第三高等小學(xué)，省立二小，1976年正式改名為但店小學(xué)。現(xiàn)今已經(jīng)發(fā)展成為一所“辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)行為規(guī)范，教育特色鮮明”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點小學(xué)。

近年來，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化素質(zhì)教育為核心，以新課程改革為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《國家中長期教育發(fā)展綱要》，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全校師生集思廣益，繼承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，確立了“為孩子的成長、幸福、發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，形成了“厚德、啟智、健體、尚美”的校風(fēng)和“樂學(xué)、好問、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，設(shè)計了?；眨瑢W(xué)校各項工作得到了長足的發(fā)展。

根據(jù)省人民政府教育督導(dǎo)室、省教育廳關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評估驗收的文件精神，結(jié)合我縣政府教育督導(dǎo)室的相關(guān)要求，我們認(rèn)真開展推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，全面進(jìn)行了自查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、指標(biāo)達(dá)到程度

（一）普及程度

學(xué)校歷任領(lǐng)導(dǎo)重視義務(wù)教育普及工作，大力宣傳教育法律法規(guī)，營造良好的教育氛圍。在普及義務(wù)教育方面我們抓家訪宣傳、關(guān)愛幫扶、督查獎勵，分塊落實，層層把關(guān)，確保服務(wù)范圍內(nèi)的適齡兒童全部入學(xué)、留守兒童全部入學(xué)、進(jìn)城務(wù)工子女全部入學(xué)，以此夯實普及工作。這些年來，服務(wù)范圍內(nèi)的適齡兒童入學(xué)率100%，鞏固率100%，殘障兒童、留守兒童入學(xué)率100%；全校連續(xù)多年實現(xiàn)義務(wù)教育“零輟學(xué)”目標(biāo)。

（二）辦學(xué)條件

在國家政策扶持和上級部門的關(guān)懷下，近幾年學(xué)校辦學(xué)條件大幅提高。2008年至2013年，學(xué)?？偼顿Y400萬元，啟動了校園全面改擴(kuò)建工程。新建了200米塑膠運動場和綜合樓一棟，各項科學(xué)實驗器材、音樂器材、微機(jī)、圖書全面配齊。硬化了校園所有道路，教學(xué)樓全面修繕一新。今年，學(xué)校又斥資100萬元新建學(xué)生食堂一棟，將于國慶節(jié)后全面竣工并投入使用，大大提高了師生就餐的質(zhì)量?，F(xiàn)如今，學(xué)校占地16.1畝，校舍建筑總面積5376平方米，教學(xué)樓每間教室都配齊班班通多媒體教學(xué)設(shè)備；綜合樓里設(shè)有階梯教室1間、微機(jī)室1間、音樂舞蹈教室1間、實驗室1間、圖書室1間、閱覽室1間、書畫室1間、體育器材室1間，功能齊全，設(shè)備完善。各項指標(biāo)均符合省廳標(biāo)準(zhǔn)。

（三）師資水平目前，全校教職工55人,其中專任教師53人；學(xué)歷合格率100%，中學(xué)高級教師1人，中級以上職稱40人。一批愛崗敬業(yè)，勤于研究的教師已成為省、市、縣級骨干教師?？傊?，學(xué)校擁有一支師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，有教育追求的研究型的教師隊伍。這必將為學(xué)校的發(fā)展，奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、辦學(xué)措施與效果

（一）合理配置資源

學(xué)校在現(xiàn)有條件下，均衡配置教育資源，盡最大努力開展學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善工作。已配置教師辦公計算機(jī)12臺，圖書室藏書15000多冊，教室“班班通”全部到位。

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生741人，教學(xué)班18個。學(xué)校統(tǒng)一采用隨機(jī)分班，任課教師均衡分配，沒有快慢班、培優(yōu)班、重點班。

學(xué)校統(tǒng)一執(zhí)行教師績效工資，開源節(jié)流，保障教職工的住房公積金、醫(yī)療保險金和合同工的養(yǎng)老保險金，資助家庭困難學(xué)生。

（二）加強(qiáng)隊伍建設(shè)

師資隊伍科學(xué)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌配置和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提升，這是義務(wù)教育均衡發(fā)展的難點問題，更是事關(guān)學(xué)校教育質(zhì)量整體提升的根本性問題。我校以加強(qiáng)師德建設(shè)為重點，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)為主線，力促教師思想和業(yè)務(wù)水平上臺階。我們嚴(yán)格按照省、市、縣有關(guān)規(guī)定，合理配置各學(xué)科教師，建立和完善教師引進(jìn)和定期適當(dāng)交流等制度。增加師訓(xùn)經(jīng)費，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人 培養(yǎng)工作。調(diào)整優(yōu)化教職工隊伍結(jié)構(gòu)，合理配置人才資源，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、民主生活會、教職工大會和年度考核等形式，強(qiáng)化師德教育，努力打造一支敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。通過骨干教師的示范帶頭作用，“課內(nèi)比教學(xué)”等活動，促進(jìn)全體教師基本功的不斷提高。將“課內(nèi)比教學(xué)”活動納入學(xué)校的常規(guī)教研工作之中，在比教學(xué)活動中采用“課例研究”和“同課異構(gòu)”等方式將活動真正落實到課堂上，讓每位教師都有提高。

近兩年學(xué)校在教師隊伍建設(shè)工作中實施了“青藍(lán)工程”和“網(wǎng)絡(luò)工程”?！扒嗨{(lán)工程”讓一批年輕有為的教師迅速成長起來，在省、市、縣各級優(yōu)質(zhì)課比賽中嶄露頭角。網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)交流提供了新的平臺，為了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，我們開通了實小網(wǎng)站和實小博客群，老師們在博客上寫教學(xué)反思，寫教育感悟，寫班級故事，寫讀書心得已成為習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)教研工程，不僅僅改變了教師倦怠的職業(yè)現(xiàn)狀，還提升了人生境界。

學(xué)校還通過課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)水平發(fā)展，在課題研究中我們遵循“項目出人，人出項目”的原則，使一批有教育追求的教師從教書匠走向了教育家之路。

學(xué)校積極創(chuàng)造條件，鼓勵和支持教師們參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及向更高層次的學(xué)歷進(jìn)修，教師學(xué)歷合格率100%，高學(xué)歷人數(shù)占70%。近三年學(xué)校參加國家、省、市培訓(xùn)教師20多人次。目前，學(xué)校省市縣骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，教 師數(shù)量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)完全滿足我校教育事業(yè)發(fā)展的需要。

（三）確保機(jī)會均等

為創(chuàng)建和諧教育，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)、方針政策，結(jié)合“課外訪萬家”活動，全體教師走訪了招生范圍內(nèi)全體學(xué)生家庭，與幼兒園聯(lián)系，摸清適齡兒童情況，動員適齡兒童入學(xué)；接受范圍內(nèi)的殘疾兒童入學(xué)隨班就讀，接受留守兒童就讀，確保了每一名兒童公平受教育的機(jī)會。

學(xué)校不斷完善學(xué)籍管理制度，規(guī)范教育收費，規(guī)范入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)和復(fù)學(xué)等學(xué)籍管理；大力幫扶貧困學(xué)生，建立特困生檔案，落實結(jié)對助學(xué)措施；建立健全留守兒童關(guān)愛機(jī)制，切實關(guān)愛留守兒童，保證了學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)適齡兒童入學(xué)率為100%，鞏固率100%，輟學(xué)率為0。

（四）消除安全隱患

安全工作是其他各項工作的保障和前提，我們成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全由專人負(fù)責(zé)的校園周邊治安環(huán)境整治工作責(zé)任制、由衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)的學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制、由文化和工商部門負(fù)責(zé)的凈化校園周邊文化環(huán)境工作責(zé)任制。學(xué)校制定了一系列的安全規(guī)章制度，簽訂各種安全工作責(zé)任狀，做到安全工作認(rèn)識到位、責(zé)任到人，無縫隙管理。學(xué)校長期堅持領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日、樓道值日、午睡值日、班主任送路隊、門衛(wèi)巡查等制度。還定期與不定期開展專項檢查，確保 消除安全隱患，保證萬無一失。

學(xué)校深入抓少先隊的常規(guī)活動，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，開展“文明中隊”、“文明路隊”、“文明少年”三文明評比活動。每月評比一次“先進(jìn)班集體”，每周評比一次路隊、唱歌、兩操、衛(wèi)生流動紅旗，每周培養(yǎng)學(xué)生的一種好習(xí)慣，讓文明習(xí)慣在點滴中養(yǎng)成，在平常中積累。

學(xué)校大隊部根據(jù)時令，結(jié)合學(xué)校特點開展特色活動，彰顯隊旗亮點。開展“小手拉大手，文明齊步走”和“家校文明攜手行”活動，號召全體學(xué)生爭當(dāng)“城管共建”文明示范員、文明監(jiān)督員和文明宣傳員，組織學(xué)生深入街道、社區(qū)進(jìn)行文明行為宣傳勸導(dǎo)活動。

由于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，組織活動周密，安全措施到位，多年來，我校沒有發(fā)生一例安全責(zé)任事故。

（五）提升教育質(zhì)量

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家課程計劃，按照課程計劃開齊課程、開足課時，配置專任教師。落實地方課程（《綜合閱讀》）、校本課程（《經(jīng)典誦讀》）和綜合實踐活動課程，重視安全教育、國防教育、健康教育等工作。

近年來，學(xué)校以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，一切工作回歸教育教學(xué)本位，注重過程，立足常規(guī)，逐步形成了一套科學(xué)的常規(guī)管理制度和辦法，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師務(wù)實求精的工作作風(fēng)逐步養(yǎng)成，教育教學(xué)質(zhì)量也明顯上升。同時，深入進(jìn) 行課堂改革，持久開展有效教學(xué)的研究，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，學(xué)校從無利用節(jié)假日、公休日、課余時間組織學(xué)生有償補(bǔ)課現(xiàn)象；無亂訂、濫印、亂發(fā)教輔資料現(xiàn)象；制定了切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)制度，將學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制在合理范圍之內(nèi)。

學(xué)校堅持教學(xué)常規(guī)月檢制度，堅持備課組集體備課制度，堅持教研組每周開展活動，堅持骨干講示范課，年輕教師講匯報課，新進(jìn)教師講見面課，全體教師都把主要精力放在研究課堂研究學(xué)生上，向課堂要質(zhì)量，真正提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，提高教育質(zhì)量。

（六）創(chuàng)建學(xué)校特色

多年來，我們立足自身，狠抓管理，提升教育品位，構(gòu)建有特色的校園文化。學(xué)校每兩年舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，在全校廣泛開展群眾性藝術(shù)實踐活動。堅持器樂進(jìn)課堂，做到了普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，素質(zhì)教育在學(xué)校漸漸地扎下了根。

近年來，學(xué)校組織了古詩文經(jīng)典誦讀活動、愛國主義歌曲歌詠比賽、“陽光校園”校園集體舞比賽；每年舉行了六一主題晚會；積極組織“大家唱，大家跳”活動；校園集體舞參加全縣文藝演出活動，獲得好評。

學(xué)校在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實踐中，充分挖掘優(yōu)勢資源，結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)新辦學(xué)思想，以文化建設(shè)為抓手，走出 了一條富有成效、特色鮮明的教育發(fā)展之路。

總之，近幾年進(jìn)過全校師生的共同努力，我校教育均衡發(fā)展的格局已經(jīng)形成，效果已經(jīng)顯現(xiàn)。學(xué)校也先后獲得湖北省少先隊工作示范學(xué)校、市德育工作先進(jìn)集體、市課題研究先進(jìn)集體、縣教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，縣課題研究及常規(guī)教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、等多種殊榮。

三、今后努力的方向

全面實施素質(zhì)教育，依法推進(jìn)教育均衡發(fā)展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，是我們不懈追求的工作目標(biāo)。我們將積極主動配合有關(guān)部門，進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的整治工作，確保良好的教育環(huán)境和教學(xué)秩序；我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，注重短缺學(xué)科的教師調(diào)配，努力提高教書育人的質(zhì)量；我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，將素質(zhì)教育這塊品牌做大做強(qiáng)，形成鮮明的學(xué)校特色，致力于推動義務(wù)教育的更高層面均衡、和諧發(fā)展，讓學(xué)校里的每一個生命都獲得幸福。

二0一三年六月

第二篇：如何推進(jìn)教育均衡發(fā)展

如何推進(jìn)教育均衡發(fā)展

稱勾中學(xué)周同福

義務(wù)教育的均衡主要指以下幾方面：一是在城鄉(xiāng)之間；二是在地區(qū)之間；三是在學(xué)校校際之間都能在義務(wù)教育的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、師資素質(zhì)、教育質(zhì)量等等方面大致平衡和相當(dāng)。所有適齡兒童少年都能依法、平等接受義務(wù)教育，享有公平接受義務(wù)教育的機(jī)會。教育的需求和教育的供給大致相對均衡。

-----教育部基礎(chǔ)教育司一司副司長楊念魯

高質(zhì)量、高水平地普及九年義務(wù)教育，首要任務(wù)是縮小學(xué)校間的差距，真正實現(xiàn)義務(wù)教育階段的均衡發(fā)展。如何推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，結(jié)合我縣實際情況，談一點個人看法：

一、加快薄弱學(xué)校改造工程，力爭縮小校際間的差距

長期以來，由于我縣縣城與農(nóng)村中小學(xué)資源分布不很均衡，基礎(chǔ)教育階段存在著一大批薄弱學(xué)校。農(nóng)村孩子大量涌向縣城，“擇校熱”導(dǎo)致使強(qiáng)校更強(qiáng)，弱校更弱，甚至一些農(nóng)村中學(xué)生源斷絕，瀕臨倒閉。嚴(yán)重影響了我縣基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育的整體質(zhì)量和發(fā)展水平。因此，改造薄弱學(xué)校是我縣推進(jìn)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略的首要工作。

實施薄弱學(xué)校改造工程，可從以下幾個方面進(jìn)行：

一是要制定切實可行的薄弱學(xué)校改造規(guī)劃，包括目標(biāo)和任務(wù)、主要措施、工作進(jìn)度等，通過合理調(diào)整學(xué)校布局，使改造工作有計劃、有步驟地順利進(jìn)行。

二是要建立薄弱學(xué)校投入保障機(jī)制，明確責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督，確保對薄弱學(xué)校的投入落到實處。

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三是要給薄弱學(xué)校傾斜政策；為學(xué)校選派事業(yè)心強(qiáng)、有管理經(jīng)驗和開拓精神的校長；制定優(yōu)惠政策，鼓勵骨干教師和優(yōu)秀高師畢業(yè)生到薄弱學(xué)校任教。

四是要挖掘?qū)W校自身潛力，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，不要把改變薄弱學(xué)校面貌的任務(wù)完全寄托在外部力量作用上。要抓住學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的有利時機(jī)，真正建立有效的競爭機(jī)制，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，形成一支相對穩(wěn)定的教育教學(xué)骨干隊伍。

五是幫助和指導(dǎo)學(xué)校開展教學(xué)研究和教育科研，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高管理水平、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，使薄弱學(xué)校在“硬件”條件得到改善的基礎(chǔ)上，讓“軟件”水平有質(zhì)的飛躍。同時，要重視總結(jié)和推廣薄弱學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想、實施素質(zhì)教育、創(chuàng)建特色和提高教育質(zhì)量等方面的經(jīng)驗，提高他們的知名度，增強(qiáng)其社會信譽。

六是推進(jìn)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實現(xiàn)義務(wù)教育規(guī)范化發(fā)展。在農(nóng)村建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，取消教學(xué)點，整合教育資源，使每所中小學(xué)校都能擁有大體均等的物質(zhì)條件和師資隊伍條件，逐步縮農(nóng)村與縣城學(xué)校的差異。（每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)保留一所高標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)和幾所完全小學(xué)）

七是加快教育信息化步伐，用信息技術(shù)帶動義務(wù)教育的均衡發(fā)展信息技術(shù)是最活躍、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的現(xiàn)代教育手段。計算機(jī)多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，不僅改變了人們的工作和生活方式，而且還打破了傳統(tǒng)學(xué)校的界限，大大地拓展了教育的時空界限。為此，借助信息技術(shù)，可以發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源最大的社會效益，從而為實現(xiàn)縣城與農(nóng)村義務(wù)教育的均衡發(fā)展提供了廣闊的平臺。

二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，建立人才培養(yǎng)與流動的優(yōu)化機(jī)制

教師隊伍素質(zhì)是決定一所學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的最重要因素。目前，校際間發(fā)展不均衡，很重要的一個原因就是師資水平之間存在差距。

要想盡快縮小校際間的差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展，必須著重抓好教師隊伍建設(shè)，建立優(yōu)化人才培養(yǎng)與流動的機(jī)制。為此，對于農(nóng)村薄弱學(xué)校要在引進(jìn)、調(diào)配、培訓(xùn)、職稱待遇等方面制訂傾斜政策，以盡快提高薄弱學(xué)校的師資水平。在教師調(diào)配上，應(yīng)實現(xiàn)農(nóng)村與縣城資源共享，倡導(dǎo)模范校長、優(yōu)秀教師輪流到薄弱學(xué)校任教，通過他們的示范作用和經(jīng)驗交流，帶動薄弱學(xué)校教師整體水平的提高；還可以通過城內(nèi)重點學(xué)校與普通學(xué)校結(jié)對子的方式，選派具有帶教能力的優(yōu)秀教師到普通學(xué)校定期任教，并將此作為重點學(xué)校教師晉升職稱的重要條件之一；在師資培訓(xùn)上，向薄弱學(xué)校傾斜，為他們提供學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會；在職稱評定上，為鼓勵優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教，同樣條件下應(yīng)優(yōu)先考慮支教教師的職稱晉級；在福利待遇上，要有政策上的保障，如教師流動期間，其行政關(guān)系、工資關(guān)系等保留在原單位，工資、資金、福利、醫(yī)療等待遇不變，有條件的地區(qū)，還應(yīng)適當(dāng)增加支教教師的工資。同時，要加快教師“校本”培養(yǎng)、培訓(xùn)模式的構(gòu)建，落實“以進(jìn)修校為基地，教學(xué)、科研、培養(yǎng)、培訓(xùn)四位一體”的新師資“校本”培養(yǎng)模式；積極探索“立足學(xué)校，以新課程改革為主線，融學(xué)習(xí)、探索、教學(xué)于一體”的在職教師“校本”培訓(xùn)模式，確保義務(wù)教育整體水平的不斷提高。

三、深化升學(xué)制度改革，實現(xiàn)生源質(zhì)量均衡化

義務(wù)教育均衡發(fā)展，既包括學(xué)校硬件建設(shè)的均衡發(fā)展，也包括學(xué)校軟件建設(shè)的均衡發(fā)展。其中，生源質(zhì)量則是學(xué)校軟件建設(shè)中的一個重要因素。如果智力和各方面條件都好的學(xué)生集中在好學(xué)校一起學(xué)習(xí)，落后的學(xué)生集中在薄弱學(xué)校一起學(xué)習(xí)，那么，對于接受義務(wù)教育的學(xué)生而言，他們所受到的環(huán)境影響顯然是不同的，這樣就無法體現(xiàn)義務(wù)教育所主張的公正、公平原則。因此，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，需要深化學(xué)校升學(xué)制度改革，使學(xué)校生源質(zhì)量大體相當(dāng)。這就要求下大決心，加快薄弱學(xué)校改造工程，加

快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，堅決執(zhí)行義務(wù)教育階段就近入學(xué)政策，徹底取締實驗班、重點班，加大高中分配給各普通中學(xué)升學(xué)指標(biāo)的比例。這樣，擇校問題就會得到一定程度的緩解。雖然，在現(xiàn)階段校際差距比較大的情況下，這樣做對一些學(xué)生也不太公平，但從長遠(yuǎn)來看，盡快實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，這樣短暫的陣痛是必須要經(jīng)歷的。

四、全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出義務(wù)教育必須全面實施素質(zhì)教育。因此，實施義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，必須緊緊抓住全面推進(jìn)素質(zhì)教育這一主線。另外，從我國區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀來看，中小學(xué)之間存在著的差距，主要表現(xiàn)在兩個方面：一個是學(xué)校辦學(xué)條件等硬件指標(biāo)的差距；一個是學(xué)校教育質(zhì)量等軟件指標(biāo)的差距。要縮小學(xué)校間硬件指標(biāo)的差距，在國家對教育的加大投入下，在不長的時間內(nèi)是可以解決的。但要想從根本上縮小學(xué)校之間教育質(zhì)量的差距則比較困難，需要長時間的努力。因為提高學(xué)校的教育質(zhì)量，尤其是提高薄弱學(xué)校的教育質(zhì)量是一個比較復(fù)雜的過程，必須進(jìn)行全方位的教育改革。

全面實施素質(zhì)教育，可以帶動學(xué)校的全面改革，給學(xué)校注入新的生機(jī)與活力。其一，轉(zhuǎn)變學(xué)校管理者不適應(yīng)社會發(fā)展的教育理念和教育行為，提高其現(xiàn)代教育理論水平和教育管理能力；其二，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教育觀念，使之樹立現(xiàn)代的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、評價觀，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力。換句話說，實施素質(zhì)教育，可以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，從根本上縮小學(xué)校之間的差距，從而促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

第三篇：教育均衡發(fā)展自查報告

教育均衡發(fā)展自查報告

學(xué)生有差異，教師有差別，學(xué)校內(nèi)部肯定存在教育不均衡的現(xiàn)象?？s短差距，讓每位學(xué)生都享有相對均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。為此學(xué)校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高每位教師的教學(xué)水平等各方面做出了種種努力，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、控制辦學(xué)規(guī)模，優(yōu)化教育資源。

我?，F(xiàn)有22個教學(xué)班，學(xué)生1083人。4、5、6年級班容量超過50人，1、2、3年級班容量都控制在45人以內(nèi)。按學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，我校的發(fā)展應(yīng)控制在四軌，最多不超過24個教學(xué)班。

隨著政府對教育投入地增加，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設(shè)都得到了長足地發(fā)展，老百姓口碑越來越好。本學(xué)區(qū)的孩子不再到外校擇校，并出現(xiàn)了回流現(xiàn)象。而不是本施教區(qū)的孩子，紛紛要求到我校入學(xué)，面對這種情況我們按招生計劃，嚴(yán)禁擇校。一年級新生招生教育局為我們把關(guān)，教育科查房本和戶口本；轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)學(xué)校核實確屬我學(xué)區(qū)后，經(jīng)局長簽字方能辦理學(xué)籍手續(xù)。近三年我學(xué)區(qū)學(xué)生的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0。我們的班容量都控制在45人以內(nèi)。一年級每班學(xué)生不足40人，我們正在探索小班化教學(xué)模式。嚴(yán)禁擇校，讓本學(xué)區(qū)的孩子享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。

二、深化教育改革，加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)。

我校按《基礎(chǔ)課程改革綱要》的要求，認(rèn)真落實課程計劃，開齊開足三級課程，特別加強(qiáng)薄弱學(xué)科的課程建設(shè)。課程實施的薄弱課程是校本課程，因為沒有教材。難以推進(jìn)的是綜合實踐活動課程，因為習(xí)慣了班級授課制的教師不知道怎么指導(dǎo)學(xué)生實踐。對這兩個課程校長親身參與，親自上課。1．加強(qiáng)校本課程研究，形成學(xué)校特色。我校的校本課程有必修課和選修課。必修課單周是地域文化，雙周是國學(xué)。地域文化課程的上課教師是李海波、郝英紅、高穎、唱曉旭、高靜這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主。國學(xué)是語文教師。選修課我們已經(jīng)下放到年級和班級，出現(xiàn)了班級特色課程。如：四年級二班的文學(xué)社，每月要出一期校報。三年級三班的籃球特色，一年級十一以后增加的游戲課程等。選修沒有到人人走班上課，是因為場地和師資所限。我們的原則是做就做好，不糊弄自己。所以，我們的校本課程成果顯著。我們學(xué)校聯(lián)合西港路合鄒呂莊小學(xué)開發(fā)的第一本地域文化啟蒙讀物——《神奇美麗的秦皇島》被秦皇島人民政府授予社會科學(xué)成果一等獎。我校被確定為河北省校本課程實驗校，區(qū)校本課程先進(jìn)校，主抓這一課程的高靜主任在市、全區(qū)校本課程現(xiàn)場會上分別做經(jīng)驗介紹。高靜、李靜坤講的校本課分獲市級優(yōu)質(zhì)課和區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎。參加校本課程活動展演獲一等獎。高靜撰寫的《校本課程開發(fā)指南》獲區(qū)級一等獎。

2．推行綜合實踐活動課程，發(fā)展師生綜合能力。綜合實踐活動課程我們由班主任任課，因為沒有統(tǒng)一的教材，教師實施起來還是有一定的困難，由高主任何老師們一起制定了課程實施計劃，共同備課，大家在探索的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗。我校在區(qū)首屆綜合實踐學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示活動評比中獲一等獎。我們有一些典型案例不錯。如：“XX，我們都是東道主”，“大家給我過六一，我為長城頭一票”等活動多家報紙進(jìn)行了報道。這學(xué)期我們?nèi)Ｍ屏艘粋€綜合實踐活動就是“我的校服我做主”這個活動時讓每一位教師參與其中，讓每一教師會上綜合實踐活動課。

3．增強(qiáng)輔助學(xué)科師資力量，實現(xiàn)每個學(xué)科都有帶頭人。我校體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)、品生、微機(jī)每個學(xué)科都由專職教師任課，其中美術(shù)、音樂、科學(xué)、品生等學(xué)科都有區(qū)級骨干教師。在教師配備上，考試學(xué)科與非考試學(xué)科的師資力量均衡。對于這些學(xué)科的教師我們不要求他們?nèi)姘l(fā)展，但一定要有一技之長。以便發(fā)揮教師之長培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發(fā)展的空間。

三、加強(qiáng)校本研究，實現(xiàn)資源共享。

教師之間存在知識、能力、經(jīng)驗等多方面的差異，如何保證學(xué)生享受校內(nèi)角是資源的平等。我們首先從提高上下功夫。（1）加強(qiáng)師德建設(shè)，使每位教師都愛教育、愛孩子。小學(xué)教師之間知識、能力差異不大，關(guān)鍵是有沒有愛心。我們在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。同時評出教風(fēng)楷模，使大家學(xué)有榜樣。

（2）開設(shè)校園中的“百家講壇”，提升校本培訓(xùn)的品質(zhì)?！鞍偌抑v壇”的老師分三個層面：一是把本校老師請上講壇，我校開展的“好書共讀”、“說好普通話”、“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”、“班主任工作經(jīng)典案例”、“心理效應(yīng)在教育教學(xué)中的應(yīng)用”等活動中趙浴紅、田麗紅、道盛勤、梁紅梅、徐敏、李靜坤、李寧、陳靜、等老師紛紛走上講壇。二是把區(qū)內(nèi)的名師請上講壇，如進(jìn)校的教研員和區(qū)里的師德報告團(tuán)等。三是借助外地、本地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的平臺，免費請來全國特級教師。全國著名特級教師支玉恒、于永正、賈志敏、等教育界的前輩先后來學(xué)校講課，“李守森、董耀會、王文良等市內(nèi)文化的名人也來學(xué)校講學(xué)?！靶@中的百家講壇”為老師搭建了快速提升的平臺。（3）組內(nèi)教研，實現(xiàn)資源共享。我校每個教研組長都是學(xué)校的骨干教師，他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強(qiáng)組內(nèi)教研。“示范課”、“精品課”、“研討課”、“競賽課”、“調(diào)研課”幾乎每周都有，老師們有均等的鍛煉機(jī)會。在每一節(jié)課前，組長都要帶領(lǐng)大家一起備課，達(dá)成共識后，一起搜集資料、制作。有的組1人先講完課后，發(fā)現(xiàn)了一些問題，馬上進(jìn)行研究，尋找新的方案，其他的老師在不斷完善的基礎(chǔ)上課越講越好。在家長開放日中，家長趕上什么課聽什么。結(jié)果老教師上課游刃有余，中青年教師各具特色，青年教師成長迅速，所有的開放課都受到家長的贊譽。我們靠不斷的提高贏得了家長的信任。

四、因材施教，讓每個學(xué)生體驗成功。

學(xué)生在受教育的過程中，受遺傳因素、家庭環(huán)境、性格差異、心理因素、智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)方法的不同等表現(xiàn)出的教育成果存在較大差異。作為教師我們一方面正視差異，另一方面因材施教盡量縮小差距。即便是不能彌補(bǔ)，也要讓每個孩子在不同方面體驗到成功。

首先，教師尊重學(xué)生的人格，一視同仁地對待每個學(xué)生。備課充分考慮學(xué)生差異，分層教學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容有一定的梯度。其次，逐步開設(shè)選修課程，開發(fā)學(xué)生潛能。讓每一個孩子體驗成功。

我校以教育均衡發(fā)展為契機(jī)，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到全面提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，教師隊伍和諧發(fā)展，學(xué)生得到差異化發(fā)展，努力辦出人民滿意教育。

第四篇：教育均衡發(fā)展自查報告

××小學(xué)辦學(xué)條件自查報告

近年來，我校以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“義務(wù)教育均衡發(fā)展”為職責(zé)，根據(jù)《河南省義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估方案（試行）》（教督導(dǎo)[2013]231號）和××區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于開展××區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估的通知》（上政督[2013]4號）文件精神及我校制定的督導(dǎo)評估工作方案，我校結(jié)合實際深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施?，F(xiàn)就我校自查情況匯報如下：

一、基本情況

××小學(xué)始建于2005年6月，2006年9月投入使用，是××區(qū)委、區(qū)政府為解決南部山區(qū)孩子上學(xué)難問題而建成的一所全日制低齡寄宿小學(xué)。是××區(qū)2006年為民辦的十件實事之一，同時也是××區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的重點工程。學(xué)校整合了原上街南部山區(qū)18個行政村（其中有十個村屬革命老區(qū)）的4個中心小學(xué)和7個教學(xué)點。學(xué)校的建成，整合了××區(qū)農(nóng)村教育資源，對減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、提高農(nóng)民收入起到了較大的推動作用。

學(xué)校占地面積56610平方米，建筑面積25884平方米，學(xué)?？偼顿Y2300余萬元,學(xué)校現(xiàn)有25個教學(xué)班，在校學(xué)生1190人,教職工102人。近年來，我校認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)

教育法》，加快學(xué)校建設(shè)步伐，努力推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、自查情況

自四月份以來，我校加大了工作力度，把義務(wù)教育均衡發(fā)展工作確定為全校的大事之一。依據(jù)上級相關(guān)的會議及文件精神，我校成立了相應(yīng)的自查領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長: ×××(校長)副組長: ×××(書記)成員: ××××××××××××××

學(xué)校于4月15日召開了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作會議，細(xì)化各項指標(biāo),明確分工,責(zé)任到人。并于2013年4月15日到4月30日依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，深入展開摸底自查，及時了解存在的問題。安排部署各項評估工作任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)了全校教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估工作的開展。自查中，我校依據(jù)相關(guān)指標(biāo)體系，堅持邊督查邊糾正學(xué)校存在的問題，查漏補(bǔ)缺，及時整改，力保全校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作全面達(dá)標(biāo)。

（一）學(xué)校設(shè)置與班額

作為××區(qū)唯一一所農(nóng)村寄宿制小學(xué),學(xué)校位于××鎮(zhèn)柏廟村，招生范圍涉及周圍××鎮(zhèn)十八個行政村和××社區(qū)。服務(wù)半徑約為四公里。全校六個年級，共25個班級，一至五年級每級四個班,六年級五個班，其中45人以下的有

4個班，46-50人的有16個班，51-55人的有5個班，無超大班現(xiàn)象。

學(xué)校于2006年建成，由規(guī)劃部門統(tǒng)一設(shè)計，布局非常合理，學(xué)校各項功能區(qū)域分明，分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)幾個大的區(qū)域。學(xué)校綠化率接近100%，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校本著以貫徹寄宿式學(xué)校的管理思想為中心，著重生活管理，學(xué)校已初步體現(xiàn)“行為自動，生活自理，學(xué)習(xí)自主”的校園文化氛圍，“傳承紅色基因”主題教育開辟了德育教育的新形式，已被載入河南省“未成年人思想道德建設(shè)”創(chuàng)新案例，正在引起社會的廣泛關(guān)注。

學(xué)校占地面積56610平方米，規(guī)劃合理，區(qū)域分明，在校生1190人，生均47.6平方米。學(xué)校圍墻除西邊因操場施工看臺未完工之外，其它圍墻堅固、完整。

（二）校舍建設(shè)

學(xué)校建筑面積25884平方米，有四棟教學(xué)樓、一棟辦公樓、一棟綜合樓，一棟餐廳，兩棟學(xué)生宿舍樓，一棟教師宿舍樓等，設(shè)計布局合理。我校為全寄宿制管理，生均21.8平方米，符合國家人均面積要求。

在用普通教室25間，每間63平方米，生均1.32平方米。每間玻璃面積17.7平方米，玻地比高于1：4。教室照明采用40W熒光燈9支，另黑板處40W熒光燈2支，配有燈罩。教室地面均已硬化防滑。

學(xué)校配備教輔用房有多功能教室、計算機(jī)教室、科學(xué)教室（實驗室）、音樂教室、美術(shù)教室、遠(yuǎn)程教育播放室、圖書室、體育器材室等。

學(xué)校設(shè)有教學(xué)辦公室4個，教務(wù)辦公室1個，行政辦公室1個、衛(wèi)生保健室1個、財務(wù)室、總務(wù)處等。辦公用房配套齊全，設(shè)施基本到位。

教學(xué)樓及辦公樓每層都有男女廁所，師生分開。教學(xué)樓每個廁所有5個蹲位，共有男女坑位各75個，男生636人，高于1：9，女生554人，高于1：8。寢室有男女坑位各50個，男生高于1：13，女生高于1：11。學(xué)校廁所平時有專人負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，干凈整潔，地面硬化防滑，有防雨設(shè)施。

學(xué)校有男女宿舍各一棟，總面積7996平方米，生均6.72平方米。一人一床，每一層都有生活老師專門負(fù)責(zé)管理，宿舍內(nèi)整潔有序。

學(xué)生食堂由專人負(fù)責(zé)日常管理，設(shè)施符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。距污染源25米以上，建筑面積3256平方米，生均2.7平方米?！叭弊C齊全。

（三）設(shè)備設(shè)施和場地

現(xiàn)有圖書32225冊，生均27.1冊，每年都有一定的新書入冊，復(fù)本率一般不超過20冊。

數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器達(dá)到《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》第二種配備方案，有詳細(xì)的儀器登記目錄以及日常借閱登記記錄。

學(xué)校有專門的計算機(jī)教室兩個，共有計算機(jī)110臺，且計算機(jī)教室設(shè)施齊全，能夠按質(zhì)按量完成信息技術(shù)課程的教學(xué)任務(wù)。全校25個班級都已于2010年實現(xiàn)班班通，極大地豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，開辟了新的教學(xué)模式。農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備正常使用。

音美器材達(dá)到教育部教體藝?2002?11號文件規(guī)定的二類標(biāo)準(zhǔn)，有詳細(xì)的儀器登記目錄以及日常借閱登記記錄。

體育器材達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的農(nóng)村13個以上班級標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校2012年新建有國家標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)形400米運動場，鋪設(shè)塑膠，有標(biāo)準(zhǔn)六道的100米直道。有四個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地。

（四）教師和經(jīng)費

學(xué)?，F(xiàn)有教師102人，全部在編，其中專任教師83人，語文和數(shù)學(xué)教師各25名，英語教師9名，體育、音樂、美術(shù)教師各4名，科學(xué)、思品、藝術(shù)、信息、勞動技術(shù)及其它各2名。教師全部具有達(dá)標(biāo)學(xué)歷，其中高學(xué)歷教師98人，占總?cè)藬?shù)的96%。校長柴有成具有本科學(xué)歷，有校長培訓(xùn)合格證。2010年以來，學(xué)校共補(bǔ)充新教師9人，兩人為?？茖W(xué)歷，7人為本科學(xué)歷。

教師工資按時并按標(biāo)準(zhǔn)足額發(fā)放；生均公用經(jīng)費按時足額到位，2012年生均500元；公用經(jīng)費使用嚴(yán)格按財政局要求，支出合理，不挪作他用。

（五）、質(zhì)量與管理

學(xué)校嚴(yán)格按《河南省中小學(xué)管理規(guī)范》的要求，堅持辦學(xué)方向，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，保證學(xué)生的睡眠時間為10個小時，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。我校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，校長和教師都能遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學(xué)生和違法犯罪問題。

各年級學(xué)生成績及格率達(dá)到國家要求,畢業(yè)生全科合格率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。五年鞏固率100%，年輟學(xué)率為0，學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)到99.5%。2006年建校來無重大安全事故發(fā)生。

（六）學(xué)校特色

1、“傳承紅色基因”教育。我們學(xué)校地處革命老區(qū)，我們有必要讓孩子們繼承和發(fā)揚革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，把紅色基因世代相傳。為此，把“傳承紅色基因”主題教育作為學(xué)生德育教育新途徑，通過“唱紅歌、讀紅書、走紅路”等有效的活動，讓孩子們了解革命老區(qū)的光榮歷史，體驗中國革命的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)和互幫互助的團(tuán)隊精神。號召少先隊員繼承革命先輩的光榮傳

統(tǒng)，樹立遠(yuǎn)大理想，時刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)一切力量。

2、“行為自動、生活自理、課堂自主”管理。行為自動主要表現(xiàn)在養(yǎng)成教育上，教育他們平時就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，生活自理主要體現(xiàn)寄宿制學(xué)生的良好生活習(xí)慣上，會穿衣、疊被……自己學(xué)會照顧自己。課堂自主是新課程理念下重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、還學(xué)生于自主的一種教學(xué)模式，對教師的教學(xué)過程、教學(xué)效果、學(xué)生的幸福程度等提出了更新、更高的要求，在帶給教師嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)的同時，也給我們提供了不可多得的提升動力和發(fā)展機(jī)遇。自主課堂教學(xué)效果的評價研究成果必定會對我校構(gòu)建全新的道德課堂提供幫助，必定提升我校教師對自主課堂教學(xué)模式的進(jìn)一步理解。

三、存在問題

經(jīng)過學(xué)校辦學(xué)條件評估自查小組的認(rèn)真摸底對照，查出的校內(nèi)主要問題和薄弱環(huán)節(jié)如下：

1、由于師資力量不限，造成部分班級班額超過45人，但都在55人以下。

2、學(xué)校西邊操場看臺尚未完工，西邊圍墻缺失，現(xiàn)用臨時鐵絲網(wǎng)圍墻，北邊圍墻較低，造成了一定的安全隱患。

3、體音美器材不夠完整，有一定的缺失。

4、我校為農(nóng)村低齡寄宿制小學(xué)，孩子年齡小，一周生活全在學(xué)校，增加了學(xué)校教師的工作量，早出晚歸，但較其

他學(xué)校在并不能收入上充分體現(xiàn)出來老師的工作量，老師的工作熱情不高。增加了學(xué)校的經(jīng)費投入，一年下來水電費就占到學(xué)校經(jīng)費的近五分之二，影響了學(xué)校的正常發(fā)展。也分散了學(xué)校的教學(xué)管理精力，造成了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升困難。

5、圖書冊數(shù)雖達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但是質(zhì)量不高。

四、整改措施

1、強(qiáng)化教學(xué)管理，特別是對后進(jìn)生的管理，學(xué)校每次對教學(xué)質(zhì)量的測評都十分重視對后進(jìn)生的觀測，雖班額較大，但保證學(xué)生的均衡發(fā)展。

2、積極與上級部門聯(lián)系，督促操場看臺的早日施工，并對學(xué)校北部圍墻加高處理，盡快消除安全隱患。

3、對于排查出的儀器缺失情況登記造冊，上報教體局，學(xué)校能夠投入經(jīng)費自行解決的，力爭早日進(jìn)行補(bǔ)充完善，達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

4、學(xué)校深入研究，制定合理的教師分工體系，在保證開足國家規(guī)定的課程外，盡量減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，另外與上級進(jìn)行溝通，加大對農(nóng)村寄宿制學(xué)校教師的生活補(bǔ)助，逐步提高廣大教師的工作熱情，轉(zhuǎn)變學(xué)校工作重點，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。加大學(xué)校的節(jié)水節(jié)電力度，對學(xué)校的公用經(jīng)費支出進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃，合理支出，將主要資金用于學(xué)校今后的可持續(xù)發(fā)展。

5、上報上級相關(guān)部門，爭取新購一批圖書。拓寬渠道，發(fā)掘潛力，號召師生捐助一部分圖書。以替代質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的圖書，提高圖書質(zhì)量。

我校將努力完善工作中存在的各種問題，及時整改，不斷規(guī)范辦學(xué)行為保證各項工作落到實處，確保上級義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收評估工作的順利進(jìn)行。

聯(lián)系人: ×××

聯(lián)系電話: ×××××××× 聯(lián)系郵箱: ××××××××××

2013

××××小學(xué) 年4月27日

第五篇：先鋒完 小教育均衡發(fā)展自查報告

苴力鎮(zhèn)先鋒完小學(xué)校

關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估自查情況的報告 彌渡縣苴力鎮(zhèn)人民政府：

根據(jù)《教育部辦公廳、國家發(fā)展改革委辦公廳、財政部辦公廳、全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件底線要求》和《云南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評估指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)》的精神和規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，讓每位學(xué)生都享有相對均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任，為此學(xué)校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，辦人民滿意的教育。我校依照按照二條底線和十項指標(biāo)開展了實事求是的自查自評，現(xiàn)將在關(guān)情況報告如下：

一、基本情況

我校位于苴力鎮(zhèn)先鋒村委會老新街，服務(wù)范圍為14個自然村28個村民小組。屬于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有在校生282名，其中專任教師 18名，門衛(wèi)1 名。學(xué)校始建于19 49年，至今已有 65年的歷史，在長期發(fā)展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門及學(xué)校一直把改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務(wù)教育奠基工程來抓通過努力，目前我校辦學(xué)條件已基本適應(yīng)義務(wù)教育要求，近年來，我校認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育法》，加快學(xué)校建設(shè)步伐，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、主要做法及成效

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

近幾年來，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作確定為全校的大事之一。依據(jù)彌渡縣教育局及苴力中心校相關(guān)的會議及文件精神，我校制定了《義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行了合理的分工，召開了義務(wù)教育均衡發(fā)展迎評工作動員大會，深入調(diào)查研究，及時了解并解決創(chuàng)建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關(guān)信息，安排部署各項創(chuàng)建工作任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)了全校創(chuàng)建工作的開展。自查中，我們依據(jù)相關(guān)指標(biāo)體系，堅持邊督查邊指導(dǎo)，及時糾正學(xué)校存在的問題，查漏補(bǔ)缺，及時整改，力保全校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作全面達(dá)標(biāo)。

（二）統(tǒng)籌管理

我校根據(jù)省州縣鎮(zhèn)的通知的精神，制訂了我校的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃、實施方案，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務(wù)教育均衡發(fā)展相應(yīng)的評估考核制度。

（三）教育經(jīng)費

上級財政部門對我校的教育投入嚴(yán)格按有關(guān)政策撥付，并逐年提高。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革實施及時到位，義務(wù)教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。教師的工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并能按時、足額發(fā)放。我校的硬件設(shè)施得到了極大的改善。

（四）學(xué)校辦學(xué)條件

我校2015年6月新建了廁所，2012年新建了學(xué)生食堂及學(xué)生宿舍樓，2013年3月安裝了體育器材，年2014年11月粉刷了功能教學(xué)樓等。學(xué)校周邊環(huán)境良好，校園文化建設(shè)豐富，學(xué)校充分利用墻壁標(biāo)語和學(xué)生日常行為規(guī)范、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強(qiáng)勢宣傳，進(jìn)行監(jiān)督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評評價機(jī)制，從點滴做起，徹底實現(xiàn)“視線內(nèi)無臟、亂、差”，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范，語言文明，教師敬業(yè)愛生，學(xué)校注重德育教育實施，禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。（1）學(xué)校占地總面積5336平方米、生均19.92平方米，校園綠化面積423多平方米，校舍總建筑面積1926平方米，生均 6.82平方米，學(xué)校教學(xué)用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。廁所150平方米，40個蹲位，4個小便池，學(xué)校操場1800多平方米，生均6.36平方米，場地完全能滿足學(xué)生生活學(xué)習(xí)活動等需要，教師人人有固定辦公室和專用辦公桌椅.（2）學(xué)校設(shè)有電教室一間，但是學(xué)校沒有開通“班班通”，使教師現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用受到了一定的限制。

（3）學(xué)校配有圖書室、儀器室、體育器材室、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育播放教室（含光盤播放教室）、行政辦公室各一間。圖書室內(nèi)，現(xiàn)存圖書6000冊，生均圖書21冊，儀器室、體育器材室配有自然科學(xué)、體育、數(shù)學(xué)等儀器器材設(shè)備，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育播放室配有29英寸彩電一臺，DVD1臺，達(dá)到模式一配備標(biāo)準(zhǔn)。辦公設(shè)備基本能滿足教育教學(xué)以及辦公需要。

（四）、教師隊伍建設(shè)

1、學(xué)校現(xiàn)有專任教師18名，其中大專及以上16人，高級教師1人，一級教師7人，二級教師6人，未定級4人。全體教師具備相應(yīng)教師資格，專業(yè)結(jié)構(gòu)配置基本合理。全體教職工都在教學(xué)第一線，繼續(xù)教育參與率100%，這是一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)教師隊伍，一直保持著良好工作作風(fēng)，且工作成效顯著，深受家長贊譽。

2、學(xué)校按規(guī)定配齊必需的行政人員。有教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合學(xué)校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃，并在實踐中予以指導(dǎo)規(guī)范自身行為，落實自身發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)同時學(xué)校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學(xué)期至少四次全校性專題性校本培訓(xùn)和教研組不定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，效果明顯。

3、我校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，經(jīng)常性地開展師德師風(fēng)教育，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學(xué)生和違法犯罪問題。

4、“比教學(xué)、訪萬家”工作實現(xiàn)全覆蓋，工作形成常態(tài)化。學(xué)校校長帶頭參與“比教學(xué)、訪萬家”工作，所以領(lǐng)導(dǎo)和教師都參與教學(xué)比武活動，每名教師都能做到比教學(xué)經(jīng)?；?，聽課、評課常態(tài)化。全體教師關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長，及時與學(xué)生家長聯(lián)系溝通，每位教師每學(xué)期能做到對所任教班級的學(xué)生家庭至少走訪一次。教師每人一個檔案盒，“比訪”專項檔案資料齊全。

5、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規(guī)范，考核結(jié)果與教師績效工資掛鉤。

（五）、教育教學(xué)質(zhì)量

（1）學(xué)校以“有效教學(xué)”為主題，深化教學(xué)研究和教學(xué)模式、教學(xué)方法改革，完善優(yōu)秀教師開放課堂制度，引導(dǎo)教師落實學(xué)生主體地位，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益，推出一批創(chuàng)新高效的優(yōu)秀教學(xué)法和優(yōu)秀課例，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）學(xué)校教務(wù)處周調(diào)閱、月檢查制度落實，經(jīng)常性地對全體教師備、教、改、輔等情況進(jìn)行檢查，學(xué)校規(guī)定每位教師寫好學(xué)情分析和教學(xué)反思。同時做好期中、期末測評工作。改進(jìn)對教學(xué)秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；加強(qiáng)與學(xué)生的座談，進(jìn)一步重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時改進(jìn)教學(xué)。

（3）按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家跳”活動，堅持組織好冬季長跑活動，切實保證學(xué)生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)全體學(xué)生的身體素質(zhì)。（4）學(xué)校班額控制在40人以下，沒有開設(shè)重點班，特長班。學(xué)校教師不在校內(nèi)、校外任何地點、任何時間以任何形式給學(xué)生有償補(bǔ)課，或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加社會上各種家教補(bǔ)習(xí)班。也不強(qiáng)迫、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導(dǎo)材料和報刊雜志或自行編印學(xué)習(xí)材料組織學(xué)生購買。（5）認(rèn)真組織，扎實有效地開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，本學(xué)期，學(xué)校將以教研組為單位，每位教師必須上一節(jié)示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進(jìn)方案，除此以外，還組織教師開展“教學(xué)課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。（6）學(xué)校實行就近、免試入學(xué)制度，本學(xué)年年初在校學(xué)生數(shù) 人，一年級新生全部達(dá)到規(guī)定的入學(xué)年齡，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。輟學(xué)0人，輟學(xué)率為 0%。

（7）學(xué)校一如既往地重視對學(xué)生體質(zhì)的監(jiān)測工作，每年對學(xué)生進(jìn)行一次體格健康檢查，每個學(xué)生都建有健康成長檔案。

（六）、關(guān)愛特殊學(xué)生群體

（1）建立了留守兒童之家，建立留守學(xué)生關(guān)愛制度，留守學(xué)生檔案齊全，制定了切實可行的關(guān)愛措施并落到實處。（2）學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)殘疾兒童入學(xué)率為100%。

四、主要做法和體會

我校在義務(wù)教育均衡發(fā)展中，取得成績不多，但仍顯出本校特色：

1、關(guān)愛留守兒童，建立平安樂園。

我?，F(xiàn)有留守兒童104 名，其中男生 57 名，女生 47 名，為了讓留守兒童安心讀書，讓留守兒童的父母安心在外，我校做了如下工作：一是建立了準(zhǔn)確完整的留守兒童信息，包括其監(jiān)護(hù)人的基本情況和聯(lián)系方式，留守兒童的成長記錄袋。二是定期家訪和通話，向留守兒童父母匯報留守兒童在校表現(xiàn)，向監(jiān)護(hù)人了解留守兒童在家情況。

2、加強(qiáng)教育信息化，均衡城鄉(xiāng)教學(xué)資源。我校一是加大教學(xué)資源投入，學(xué)校傾斜有限資金購買相關(guān)資料、軟件、圖書。二是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，把現(xiàn)代教學(xué)資源作為校本培訓(xùn)的一項主要內(nèi)容，全員參與，全員培訓(xùn)，讓每一位教師能熟悉掌握現(xiàn)代教學(xué)資源。三是現(xiàn)代教學(xué)資源進(jìn)教室，更好地利用現(xiàn)代教學(xué)資源上好每一堂課，讓農(nóng)村孩子享受城里孩子同等的教學(xué)資源。

3、加強(qiáng)外部聯(lián)系，積極爭取扶持。

我校2014年9月多次向上級反映，拆除了原為D級危房的學(xué)生廁所，新建教師周轉(zhuǎn)房，建起了升旗臺，粉刷了老教學(xué)樓，更換了所有的舊門，綠化了校園環(huán)境，打造了兩個校園文化櫥窗，安裝了10套體育器材。

五、存在的問題和今后的努力方向 存在問題

1、學(xué)校整體規(guī)劃和布局比較合理，但學(xué)生的活動范圍小了點，亟待村委會解決征用土地，擴(kuò)大學(xué)生的運動場地。

2、學(xué)校配有音樂教室、美術(shù)室、計算機(jī)教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、實驗室等，但專職教師沒有，還希望上級領(lǐng)導(dǎo)給予教職教師配備。

3、按國家和省有關(guān)規(guī)定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。

4、操場達(dá)不到規(guī)定要求，學(xué)生課間活動、體育課受到限制。

今后改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益。

2、積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學(xué)水平。

3、積極創(chuàng)建和諧校園、書香校園，使學(xué)生享受高質(zhì)優(yōu)效教育，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機(jī)感。