第一篇：一中新課程自查報(bào)告

通渭一中高中新課程改革調(diào)研自查報(bào)告

一、教師培訓(xùn)及交流情況

參加國(guó)家、省市課改培訓(xùn)基本情況及課改先進(jìn)學(xué)校在新課程實(shí)施方面的交流情況。

答：為使廣大教師盡快從觀念上適應(yīng)新課程、從行動(dòng)上走進(jìn)新課程，在認(rèn)真分析我校教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，實(shí)施“觀念先導(dǎo)，培訓(xùn)保障”的策略，加強(qiáng)學(xué)科教研組、備課組建設(shè)，有效地轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念；學(xué)校圍繞“教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這一主題內(nèi)容，積極創(chuàng)新課程培訓(xùn)和教研活動(dòng)：

1.4月初馮校長(zhǎng)在銀川參加了新課改培訓(xùn)，8月初全體教師參加了暑期教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，8月底各學(xué)科骨干教師在蘭州參加了新教材培訓(xùn)，10月中旬教務(wù)處楊主任參加了教務(wù)主任培訓(xùn)。2.10月14日---10月15日去定西一中學(xué)習(xí)觀摩交流

3.10月23日---10月24日高一級(jí)各科代表、教研組長(zhǎng)去蘭州參加了“文慧苑”新課改課堂教學(xué)觀摩交流會(huì)。這次新課改培訓(xùn)，使我們學(xué)到了全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新的學(xué)生觀、人才觀，學(xué)會(huì)了更加熟練的使用網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)這次新課改培訓(xùn)，使教師都意識(shí)到要不斷的學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4.11月19日---21日高一級(jí)全體語(yǔ)文教師赴蘭州參加新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)培訓(xùn)。

5.11月26日---28日高一級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科代表教師赴蘭州參加新課程數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)培訓(xùn)。

二、課程設(shè)置與實(shí)施情況

1.能否開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)足各科目的必修模塊？答：能。特別是能否開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)足通用技術(shù)（不能，省上沒(méi)安排，無(wú)條件）、信息技術(shù)和音樂(lè)、美術(shù)、體育等科目的必修模塊？答：能。能否按要求開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？答：不能。

2.能否按照學(xué)生實(shí)際選課要求開(kāi)設(shè)選修1內(nèi)容一？答：還沒(méi)開(kāi)設(shè)，應(yīng)當(dāng)能，已在學(xué)習(xí)模塊計(jì)劃中有安排。如果有不能開(kāi)設(shè)模塊，是哪一科的哪一模塊？為什么（是課時(shí)問(wèn)題、還是師資或選修學(xué)生不足問(wèn)題）？答：師資不足的問(wèn)題。

3.能否按照學(xué)生實(shí)際選課要求開(kāi)設(shè)選修1內(nèi)容二？學(xué)校開(kāi)設(shè)了選修1內(nèi)容二各學(xué)科的哪些模塊？答：都還沒(méi)開(kāi)設(shè)。

4.學(xué)校為學(xué)生提供多少選修2課程？答：沒(méi)有。

三、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施情況

學(xué)校是否制定符合學(xué)校實(shí)際的綜合素質(zhì)實(shí)施細(xì)則？階段性評(píng)價(jià)實(shí)施情況如何？

答：已制定，階段性評(píng)價(jià)、教師集體研討，幾次高一級(jí)科任教師

會(huì)議。

四、課堂教學(xué)情況 課堂教學(xué)中是否體現(xiàn)“以生為本、自主、合作、探究”的理念？答：體現(xiàn)出了。是否實(shí)現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)變？答：正在轉(zhuǎn)變。是否體現(xiàn)了學(xué)生主體性？答：探究摸索教學(xué)過(guò)程的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了學(xué)生主體性。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是否緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)而進(jìn)行的？答：是。

五、學(xué)分認(rèn)定和學(xué)業(yè)水平考試情況

能否嚴(yán)格按照要求和程序認(rèn)定學(xué)分？答：能，制度已制定。學(xué)校是否有統(tǒng)一的學(xué)分管理機(jī)構(gòu)？答：有，成立學(xué)校新課程領(lǐng)導(dǎo)小組。是否對(duì)學(xué)分認(rèn)定結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)一管理？答：是，已制定了課程實(shí)施方案中有學(xué)分認(rèn)定制度。

六、教師隊(duì)伍建設(shè)和建設(shè)發(fā)展情況

學(xué)校是否制訂促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃？答：制訂了。是否建立有效的校本科研和校本培訓(xùn)機(jī)制？答：建立了并正在實(shí)施安排編寫(xiě)校本教材。

七、學(xué)校管理情況

1.為了實(shí)施新課程，學(xué)校做了哪些制度預(yù)設(shè)？答：通渭一中新課程實(shí)施方案及各類(lèi)指導(dǎo)方案（制度建設(shè)）。各種預(yù)設(shè)制度執(zhí)行情況如何？答：基本都能落實(shí)或正在落實(shí)。

2.為了實(shí)施新課程，是否對(duì)原有的學(xué)校制度進(jìn)行了調(diào)整？答：進(jìn)行了調(diào)整，如部分科目課時(shí)量的增多，增加了新課程培訓(xùn)、研討、交流的活動(dòng)次數(shù)。

八、經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題

1.你們認(rèn)為新課改實(shí)施后，帶來(lái)哪些可喜的變化？答：以學(xué)生為主體，課堂氣氛活躍，知識(shí)覆蓋面寬，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。取得哪些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)？答：（1）聽(tīng)課、評(píng)課、交流、探討；（2）去外地觀摩；（3）開(kāi)展示范課活動(dòng)；（4）集中交流，集體備課。

2.與新課程的預(yù)期目標(biāo)有多大差距？答：有較大差距。哪些問(wèn)題制約新課程的全面實(shí)施（是制度方面、還是觀念方面、操作方面和條件方面的制約）？答：是觀念、操作和條件方面的制約。哪些是迫切需要解決的問(wèn)題？答：（1）資源配制；（2）教法與方法 ；（3）如何處理新課程與高考之間的矛盾關(guān)系。

3.你們有什么意見(jiàn)和建議？答：（1）望能及時(shí)傳送一些最新的文件和有關(guān)新課改的最新信息；（2）爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)到新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)觀摩學(xué)習(xí)、交流；（3）各科能有關(guān)于新課改的最優(yōu)秀的課堂錄像光盤(pán)供老師上課參考；（4）望能盡快拿到我省新課程考綱，以便平時(shí)對(duì)新課程上課有一個(gè)導(dǎo)向作用。

第二篇：武夷山一中普通高中新課程范文

武夷山一中普通高中新課程

實(shí)驗(yàn)工作準(zhǔn)備工作情況匯報(bào)

2006年3月，我校被南平市確定為南平市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本校，為貫徹省、市高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的相關(guān)精神，確保我校高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，做到早規(guī)劃、早準(zhǔn)備抓落實(shí)、保質(zhì)量的思路，結(jié)合我校實(shí)際，我們做了較扎實(shí)的前期準(zhǔn)備工作，現(xiàn)狀有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、確立實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)

指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)，面向大眾的基礎(chǔ)教育”的高中教育的性質(zhì)。全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家相關(guān)政策，真正樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育理念。正確處理好繼承與改革創(chuàng)新的關(guān)系，認(rèn)真扎實(shí)地抓好學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)工作的諸環(huán)節(jié)，以保證國(guó)家普通高中課程方案的落實(shí)，確保我校課程改革實(shí)驗(yàn)工作的質(zhì)量。

目標(biāo)任務(wù)：通過(guò)新課程的實(shí)驗(yàn)，使全體教師進(jìn)一步樹(shù)立正確的教育觀念，并能內(nèi)化為教師教育教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)行為。在重建學(xué)校新的課程體系，教育教學(xué)管理及評(píng)價(jià)制度的過(guò)程中不斷提升學(xué)校管理的科學(xué)水平，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，創(chuàng)建富有個(gè)性的學(xué)校文化。促進(jìn)每位學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。具體目標(biāo)任務(wù)：

1、全體教育教學(xué)管理人員、教師學(xué)習(xí)、理解、認(rèn)同高中課程改革的基本精神，自覺(jué)接受先進(jìn)的教育思想、理論，并能付諸于教學(xué)實(shí)踐，從而樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。

2、編制并逐步完善適應(yīng)于新課程的、有利于學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的多層次、選擇空間大、體現(xiàn)學(xué)校特色的學(xué)校課程方案。確保國(guó)家必修課程100%開(kāi)出；最大限度地保證國(guó)家選修Ⅰ課程的開(kāi)出，力爭(zhēng)形成與職業(yè)中學(xué)資源共享機(jī)制，以保證通用技術(shù)選修課程的開(kāi)設(shè)。

3、加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)、研制既符合學(xué)生需求，又切合教師實(shí)際專(zhuān)業(yè)能力，相對(duì)穩(wěn)定，有學(xué)校特色的選修Ⅱ課程，力爭(zhēng)在第一輪開(kāi)出18個(gè)模塊（專(zhuān)題），以后逐年有所增加，最終實(shí)現(xiàn)60%以上教師能開(kāi)出具有較高質(zhì)量的選修Ⅱ課程.4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問(wèn)題的能力。

5、改進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)，建立有利于促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。

6、探索行政班與教學(xué)班相結(jié)合的教育教學(xué)管理模式，建立并逐步完善與新課程相適應(yīng)的學(xué)校教育教學(xué)管理制度。

7、探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織管理、評(píng)價(jià)制度，保證學(xué)生在該學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W分的獲得。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)

為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校課程實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)、有效地進(jìn)行，學(xué)校成立以下實(shí)驗(yàn)工作組織機(jī)構(gòu)。

1、學(xué)校課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由三位副校長(zhǎng)、教研室、教務(wù)處、政教處主任組成。

主要職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)工作總體安排部署，在經(jīng)費(fèi)使用、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入、教育教學(xué)管理制度的建設(shè)與完善、課程資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)提高、課改輿論宣傳等方面提供保障，保證新課程的實(shí)施質(zhì)量。

2、學(xué)校課程實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由教務(wù)處、教研室、政教處副主任，各學(xué)科組正、副組長(zhǎng)組成。

主要職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)學(xué)校課程編制，教師培訓(xùn)；學(xué)校新課程方案和各項(xiàng)教育教學(xué)管理制度的具體落實(shí)；課程實(shí)施過(guò)程的管理、學(xué)生的管理和班級(jí)管理；做好新課程實(shí)施的質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)分析與學(xué)生學(xué)分認(rèn)定，指導(dǎo)教師全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神，保證新課程實(shí)施的質(zhì)量。

（2）負(fù)責(zé)制定學(xué)校課程方案（三年總課程表、學(xué)期課程表、教師課表、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所課表、學(xué)生個(gè)人課表）；制定和完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度（學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)制度、行政班和教學(xué)班學(xué)生管理責(zé)任制度、學(xué)生管理情況通報(bào)制度、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案管理制度、學(xué)分認(rèn)定辦法、校本教研制度、課程資源開(kāi)發(fā)研制制度）和教師發(fā)展評(píng)價(jià)辦法；開(kāi)發(fā)課程資源、豐富學(xué)校課程資源庫(kù)，最大限度滿(mǎn)足教師教學(xué)需要；研制、開(kāi)發(fā)選修Ⅱ模塊課程。

（3）在新課程實(shí)驗(yàn)階段負(fù)責(zé)學(xué)校教師教育教學(xué)、教研成果評(píng)定和學(xué)生學(xué)分認(rèn)定辦法的審核；對(duì)教師開(kāi)發(fā)的課程資源、開(kāi)發(fā)研制的選修Ⅱ課程方案及教材的審定和評(píng)價(jià)；對(duì)課程實(shí)施過(guò)程定期調(diào)研、及時(shí)反饋，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)控；溝通校際交流合作的渠道，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。

三、找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的重點(diǎn)、落實(shí)保障措施

（一）加強(qiáng)新課程師資培訓(xùn)與研修

堅(jiān)持全員培訓(xùn)“先培訓(xùn)、后上崗、不培訓(xùn)、不上崗”的原則，確保實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)校管理者、相關(guān)實(shí)驗(yàn)人員全部參與新課程培訓(xùn)。堅(jiān)持崗前培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合以校本培訓(xùn)為主。崗前培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材（含案例）培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)，除參加國(guó)家級(jí)和區(qū)（?。┘?jí)培訓(xùn)的教師外，其他教師由教研室統(tǒng)一組織培訓(xùn)。培訓(xùn)采用個(gè)人研修、專(zhuān)題講座、參與式培訓(xùn)等方式進(jìn)行。校本培訓(xùn)持續(xù)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的始終，由學(xué)校教研室組織實(shí)施，并把新課程培訓(xùn)作為今后一段時(shí)間學(xué)校教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，與教師業(yè)務(wù)進(jìn)修考核直接掛鉤。教研室制定新課程培訓(xùn)方案和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)控。

（二）形成并逐步完善學(xué)校課程方案

2006年秋季實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)階段“學(xué)校課程方案”基本形成（見(jiàn)《2006級(jí)高中新課程計(jì)劃》），保證了國(guó)家必修課程100%按計(jì)劃開(kāi)出，最大限度地滿(mǎn)足選修Ⅰ課程的開(kāi)設(shè)，選修Ⅱ課程的開(kāi)設(shè)則需依據(jù)學(xué)生的選課傾向和教師實(shí)際專(zhuān)業(yè)能力和開(kāi)課能力確定。為此，2006年9-10月學(xué)校要在高一年段學(xué)生中進(jìn)行選修課選課傾向基線(xiàn)調(diào)查，同時(shí)在教師中進(jìn)行開(kāi)課傾向調(diào)查。在此基礎(chǔ)上確定18個(gè)選修Ⅱ課程，完善學(xué)校課程方案。在選修課領(lǐng)域?qū)⒏鶕?jù)我校實(shí)際，擬采取教師個(gè)人自愿申報(bào)選修模塊，學(xué)校合理調(diào)整，確定人選；學(xué)生自主選擇、導(dǎo)師積極引導(dǎo)的有利于學(xué)生和全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的多層次、選擇空間大的學(xué)校選修課程方案。

（三）創(chuàng)新學(xué)校管理制度

1、建立學(xué)校課程資源的建設(shè)與研制、開(kāi)發(fā)制度

課程資源的建設(shè)與研制、開(kāi)發(fā)工作在學(xué)校課程實(shí)施研究小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

在2006年12月前學(xué)校建立“課程網(wǎng)絡(luò)資源小組”，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)作為校本課程開(kāi)發(fā)的重要力量。

選修Ⅱ課程的建設(shè)，學(xué)校保證在第一輪實(shí)驗(yàn)中開(kāi)出18個(gè)模塊。要求教師在開(kāi)發(fā)課程時(shí)每個(gè)模塊按1個(gè)學(xué)分開(kāi)發(fā)，這樣既保證大多數(shù)教師有能力可以開(kāi)發(fā)出教材，又可以避免課時(shí)過(guò)多造成學(xué)生心理上的倦怠。

每年學(xué)校舉行一次校本課程開(kāi)發(fā)成果展示會(huì)，對(duì)優(yōu)秀成果給予獎(jiǎng)勵(lì)并納入教師業(yè)務(wù)考核之中。

2、制定學(xué)分認(rèn)定辦法

根據(jù)省《實(shí)施意見(jiàn)》要求，制定學(xué)校學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一學(xué)分認(rèn)定程序，監(jiān)督學(xué)分認(rèn)定過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，用學(xué)分計(jì)量學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)業(yè)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果，并對(duì)學(xué)生在課程方面的發(fā)展水平做出評(píng)價(jià)，為每個(gè)學(xué)生組建學(xué)分檔案。每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，由學(xué)校統(tǒng)一組織考試，依據(jù)考試成績(jī)和學(xué)生學(xué)時(shí)數(shù)量等進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。學(xué)分認(rèn)定基本程序：

（1）檢查學(xué)分產(chǎn)生的全過(guò)程。包括學(xué)生學(xué)時(shí)數(shù)量（出勤）、檢測(cè)考試命題、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分等。

（2）公示學(xué)分。接受公眾的監(jiān)督舉報(bào)并負(fù)責(zé)調(diào)查處理。

（3）認(rèn)定學(xué)分并注冊(cè)。

（4）建立學(xué)生學(xué)分檔案。

3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)制度

學(xué)校課程實(shí)施研究小組在高一年級(jí)第一學(xué)段內(nèi)編制好學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)，提供學(xué)校課程方案。在學(xué)校課程實(shí)施工作小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以年級(jí)為單位，建立學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心，實(shí)行“全員導(dǎo)師制”每位教師須負(fù)責(zé)20余名學(xué)生三年內(nèi)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。指導(dǎo)并幫助學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃，避免學(xué)生選課盲目性；學(xué)科教研組負(fù)責(zé)本學(xué)科選課指導(dǎo)的咨詢(xún)。

學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心由本年級(jí)各學(xué)科任課教師、各學(xué)科教研組長(zhǎng)、班主任、教研室，心理咨詢(xún)室組成。

4、建立與新課程相適應(yīng)的教師評(píng)價(jià)體系

進(jìn)一步修訂完善《武夷山一中教師量化考核積分辦法》，新的教師評(píng)價(jià)內(nèi)容要包括教師對(duì)學(xué)生選課指導(dǎo)的力度與實(shí)效，課堂教學(xué)實(shí)際效果，選修課開(kāi)設(shè)情況，校本課程的開(kāi)發(fā)能力與水平，課題研究成果與業(yè)務(wù)進(jìn)修，職業(yè)道德水平以及學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的反饋與評(píng)價(jià)等。

5、建立與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)管理與評(píng)價(jià)體系

在學(xué)校課程實(shí)施研究小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教研室負(fù)責(zé)修訂學(xué)校課堂教學(xué)管理與評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)工具。評(píng)價(jià)要體現(xiàn)新課程理念下的課堂教學(xué)特征，要體現(xiàn)對(duì)教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的要求，關(guān)注教師和學(xué)生的成長(zhǎng)。

6、重建學(xué)生的管理與評(píng)價(jià)體系

根據(jù)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定：為加強(qiáng)集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，高中三年以行政班為單位進(jìn)行學(xué)生管理，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要求，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的學(xué)生管理模式。為適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，建立“班主任制”和“導(dǎo)師制”相結(jié)合的班級(jí)管理模式。班主任主要承擔(dān)對(duì)學(xué)生行政班的管理工作，學(xué)科教師（導(dǎo)師）承擔(dān)對(duì)教學(xué)班的管理。由班主任協(xié)調(diào)相關(guān)任課教師，相互通報(bào)和及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對(duì)性的做好學(xué)生管理工作，形成管理學(xué)生的有效機(jī)制。

（四）加大以校為本的教學(xué)研究力度，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

教師成長(zhǎng)的最好基地是學(xué)校，最好的過(guò)程是教學(xué)。要通過(guò)以校為本的教學(xué)研究，解決教師課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，逐步提高教師實(shí)施新課程的能力，實(shí)現(xiàn)教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、學(xué)校通過(guò)開(kāi)展校內(nèi)和校際間教學(xué)觀摩與交流研討活動(dòng)，示范課、研究課，努力為教師個(gè)人實(shí)踐和反思、教師之間的合作和交流以及獲得多種專(zhuān)業(yè)支持創(chuàng)造條件，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過(guò)程成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、建立以教研組、備課組為核心的研究型組織，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，聯(lián)系高一同學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師，通過(guò)開(kāi)展認(rèn)真地備課、上課和積極的評(píng)課，課后反思等研討活動(dòng)，增強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)意識(shí)，提高教學(xué)效率。

3、逐步打破傳統(tǒng)的學(xué)科教研組模式，建立以課題為紐帶的彈性課題組，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師交流與研討。要求每個(gè)備課組要將教師在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，教科研室負(fù)責(zé)歸類(lèi)，提煉成實(shí)踐問(wèn)題課題，由教師自愿申報(bào)，組合成問(wèn)題攻關(guān)小組，最后達(dá)到解決實(shí)踐問(wèn)題，指導(dǎo)實(shí)踐的目的。問(wèn)題課題研究實(shí)行不定期制，立足于解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)踐問(wèn)題，在問(wèn)題解決的過(guò)程中，教研室應(yīng)給予必要的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4、學(xué)校教研室每月舉行一次“會(huì)診性教學(xué)和管理研討會(huì)”，由各學(xué)科備課組組長(zhǎng)做中心發(fā)言人對(duì)本學(xué)科教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析，然后由校長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)，教科研室主任，同組教師商討提出改進(jìn)或解決的方法。

5、教研室、教務(wù)處每個(gè)學(xué)段結(jié)束后對(duì)課程實(shí)施過(guò)程及時(shí)總結(jié)，為指導(dǎo)下學(xué)段實(shí)驗(yàn)提供可借鑒的依據(jù)，使實(shí)驗(yàn)工作在不斷總結(jié)，不斷提高中得以完善。

6、開(kāi)展校內(nèi)教研成果評(píng)比活動(dòng)，對(duì)教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，推廣。投入必要的經(jīng)費(fèi)結(jié)集出版教師課改實(shí)驗(yàn)成果集。

（五）加強(qiáng)宣傳，積極營(yíng)造課程改革實(shí)驗(yàn)的良好環(huán)境

學(xué)校通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“家長(zhǎng)會(huì)”、“校園網(wǎng)”、“班會(huì)”等形式向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳課改意義、課改方案、課改成果，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和學(xué)生的理解與支持；通過(guò)校本培訓(xùn)、校本教研等方式積極向教師宣傳、培訓(xùn)，使全體教師增強(qiáng)課改的自覺(jué)意識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)課改的先進(jìn)理念以及課改對(duì)學(xué)生發(fā)展，民族振興的深遠(yuǎn)意義。

四、課程實(shí)驗(yàn)工作的階段劃分

1、宣傳準(zhǔn)備階段（2006年3月—2006年8月）

（1）月成立課程改革實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組。

（2）對(duì)學(xué)校全體教師進(jìn)行高中新課程改革的通識(shí)培訓(xùn)，匯編相關(guān)材料組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)。

（3）參加過(guò)省、地級(jí)新課程培訓(xùn)的教師為教研組內(nèi)其他教師進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn)。

（4）組織教學(xué)管理人員及相關(guān)教師赴廣東參觀、學(xué)習(xí)高中課程改革經(jīng)驗(yàn)。

（5）制定出我校高中三年國(guó)家課程和校本課程的學(xué)期安排計(jì)劃和完成高中三年課程安排的《總課程表》，編排新高一年級(jí)必修課課程表，選修課課程表。

（6）制定編寫(xiě)《武夷山一中新課程排課方案》、《武夷山一中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》、《武夷山一中新課程社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)實(shí)施方案》、《武夷山一中新課程研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案》、《武夷山一中新課程學(xué)分認(rèn)定方案》。

2、實(shí)施階段（2006年9月—2009年7月）

（1）從高中一年級(jí)起，開(kāi)展有關(guān)學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)試用和新教材試教。

（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師認(rèn)真撰寫(xiě)教案、教學(xué)反思，業(yè)務(wù)處室加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教學(xué)常規(guī)檢查。

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題，經(jīng)備課組申報(bào)，教研室研究確定為校級(jí)教研課題，學(xué)校給予支持。

（4）教研室定期搜集教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，深刻的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等材料編印成冊(cè)以便交流借鑒。

3、總結(jié)階段（2009年6月—2009年8月）

（1）學(xué)校課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)三年高中課程改革實(shí)驗(yàn)做出終結(jié)性評(píng)價(jià)，寫(xiě)出評(píng)價(jià)報(bào)告，確定學(xué)校新課程背景下的發(fā)展策略。

（2）參與高中新課程改革實(shí)驗(yàn)的各相關(guān)處室寫(xiě)出研究報(bào)告

（3）評(píng)選校級(jí)高中新課程改革優(yōu)秀教師論文，匯編《武夷山一中高中新課程改革論文匯編》。

五、遇到的主要困難、問(wèn)題

1、資源條件不足：師資、場(chǎng)地、設(shè)備、資金都相對(duì)不足。

2、教研意識(shí)、課程意識(shí)、教學(xué)觀念、教學(xué)方式的更新需要有一個(gè)過(guò)程。

3、學(xué)生選課、學(xué)分認(rèn)定、走班和人的管理問(wèn)題需要不斷探索、積累經(jīng)驗(yàn)。

4、教材征訂與選課需要相對(duì)脫節(jié)，教材的調(diào)劑量不足，學(xué)生選課只能是在已有教材范圍之內(nèi)，各選修模塊的介紹材料少。

5、教材、教參、教輔材料問(wèn)題。

教材本身問(wèn)題。材料多、知識(shí)點(diǎn)不少而課時(shí)壓縮，選修模塊大而泛。有的直接以大學(xué)的一門(mén)課作為一個(gè)模塊，如馬克思三個(gè)組成部分，鄧小平思想作為選修模塊。是照搬壓縮，還是體系創(chuàng)新？教參、教輔材料問(wèn)題更大，到書(shū)不及時(shí)，質(zhì)量不高，基本是舊瓶裝新酒。

武夷山一中教研室 2006年8月

第三篇：2011年烏蘭浩特一中自查報(bào)告

烏蘭浩特一中2011年工作自查報(bào)告

按照盟委行署下達(dá)的《2011各旗縣市、盟直部門(mén)實(shí)行單項(xiàng)目標(biāo)考評(píng)和綜合目標(biāo)考評(píng)的意見(jiàn)》要求，我校領(lǐng)導(dǎo)班子全面貫徹黨的十七大和十七屆六中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞考核目標(biāo)，真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了顯著成果，現(xiàn)將烏蘭浩特一中工作自查如下：

一、抓管理，求實(shí)效

繼續(xù)推行精細(xì)化的管理理念。我們把學(xué)校各方面工作重新進(jìn)行了梳理，認(rèn)真查找不足，尋找阻礙學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題我們認(rèn)真研究、思考解決問(wèn)題的途徑和辦法。重新修訂了烏一中的中、短期發(fā)展目標(biāo)，完善了校內(nèi)的校本教研實(shí)施方案，確定了工作的側(cè)重點(diǎn)。我們?cè)诠芾碇型怀鋈诵曰⑷宋幕?、民主化、制度化、精?xì)化和精致化。學(xué)校里每一項(xiàng)政策的出臺(tái)，每一個(gè)制度的建立，都廣泛征求廣大教師的意見(jiàn)。做到認(rèn)識(shí)上的統(tǒng)一，行動(dòng)上的一致。要求每一位教師把每項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)，要求每一位領(lǐng)導(dǎo)都要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，要求領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線(xiàn)，走進(jìn)師生中，了解情況，掌握情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行管理。

二、抓培訓(xùn)，求提高

一是加強(qiáng)校際交流，提高隊(duì)伍素質(zhì)。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，聘請(qǐng)專(zhuān)家名師來(lái)校示范講學(xué)。幾年來(lái)，我校分別與杜郎口中學(xué)、哈爾濱三中、山西大學(xué)附中、大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)、吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東北 師大附中、銀川一中、衡水中學(xué)、深圳高級(jí)中學(xué)等十余所高中進(jìn)行了校際間的交流；先后外聘四十多位專(zhuān)家、教授來(lái)校講學(xué)，推動(dòng)學(xué)校校本教研水平的提升。今年，天山一中、林東一中、扎魯特一中先后來(lái)我校進(jìn)行交流；10月份，東北師范大學(xué)黨委書(shū)記盛連喜來(lái)我校講學(xué)；組織23名教師參加在赤峰舉行的班主任工作培訓(xùn)；11月份，組織部分教師聽(tīng)取了原?？谑薪逃杏?xùn)院副院長(zhǎng)龔雄飛的講座。

二是繼續(xù)借助高校力量，打造名師團(tuán)隊(duì)。按照我校與東北師大教育部高師師資培訓(xùn)中心達(dá)成的培養(yǎng)協(xié)議，我校首批20名參加名師培訓(xùn)的骨干教師已經(jīng)完成為期兩年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，并于2011年6月全部通過(guò)論文答辯，順利結(jié)業(yè)。目前，參加第二批名師培訓(xùn)工程的22名骨干教師正在接受東北師大導(dǎo)師的培訓(xùn)。學(xué)校還選派9位教師到哈爾濱三中參加?xùn)|北語(yǔ)文教學(xué)論壇，分兩批共20名教師到華師大參加內(nèi)蒙古八校聯(lián)盟骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。自2010年成為東北師范大學(xué)創(chuàng)建的東北三省教師教育實(shí)驗(yàn)區(qū)成員單位和東北師大畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地以來(lái)，依托東北師大等高校資源，由實(shí)習(xí)生頂崗，先后派出30多位教師到東北師大進(jìn)行短期培訓(xùn)。選派28人次參加了在哈爾濱和包頭舉辦的2012年高考研討會(huì)；有3名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”骨干教師培訓(xùn)。這些舉措不僅使烏一中有了自己的名師團(tuán)隊(duì)，更讓烏一中的競(jìng)爭(zhēng)能力和辦學(xué)質(zhì)量獲得較大的提升。

三是挖掘本校潛力，激活自身發(fā)展動(dòng)力。一方面抓好“培新”工程，實(shí)現(xiàn)新老教師間的教學(xué)相長(zhǎng)。2010年5月份，學(xué)校啟動(dòng)了 第二批師徒結(jié)對(duì)工作，經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)，2011年9月學(xué)校組織評(píng)審組聽(tīng)取了第二批徒弟匯報(bào)課，進(jìn)行了評(píng)價(jià)驗(yàn)收。另一方面大力推進(jìn)教育科研，做好校本課程開(kāi)發(fā)工作。積極推進(jìn)《創(chuàng)新中小學(xué)教師培訓(xùn)模式的研究》、《提高學(xué)科課程有效教學(xué)的策略研究》、《普通高中新課程改革中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)》三個(gè)研究課題的開(kāi)展，有針對(duì)性地對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研究。

三、抓師德，求正氣

強(qiáng)化師德建設(shè)，提升教師隊(duì)伍的職業(yè)形象，優(yōu)化職業(yè)行為。要求教師遵循“愛(ài)心”加“嚴(yán)格”的理念，遵守“嚴(yán)、愛(ài)、精、敬、勤”五字要求，努力構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系；同時(shí)嚴(yán)格對(duì)教師進(jìn)行師德考核，每學(xué)期通過(guò)民意調(diào)查問(wèn)卷、家長(zhǎng)會(huì)、行風(fēng)政風(fēng)評(píng)議員會(huì)、校長(zhǎng)信箱等多種方式，征求反饋意見(jiàn)，并結(jié)合社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議認(rèn)真開(kāi)展階段性自查。對(duì)體罰或侮辱學(xué)生者、在學(xué)生中亂訂資料和亂收費(fèi)的、私自有償補(bǔ)課的，給予嚴(yán)肅的批評(píng)、教育以至懲處，并在考核中給予降等。組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》等法律法規(guī)，加大普法宣傳教育。今年，我校被中共中央宣傳部、司法部授予“2006—2010年全國(guó)法制宣傳教育先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。學(xué)校還被評(píng)為“全國(guó)名優(yōu)學(xué)?！薄?/p>

四、抓改革，求發(fā)展

（一）推進(jìn)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

自2009年我區(qū)實(shí)行新課改以來(lái)，我們本著全力參與，穩(wěn)步推進(jìn)的原則，將課改的核心確定為課堂教學(xué)的改進(jìn)，改變教學(xué)方 式和學(xué)習(xí)方式，打造高效課堂為目標(biāo)，積極開(kāi)展新課程背景下的高效課堂研討課活動(dòng)。以中青年骨干教師為抓手，以課堂教學(xué)為載體，深入研討提高課堂教學(xué)效率的途徑與方法。已經(jīng)開(kāi)展了三屆新課程高效課堂研討課活動(dòng)。參與講課的教師共計(jì)40多人，全校400多教師至少聽(tīng)過(guò)20節(jié)以上研討課，教師們寫(xiě)了多篇有關(guān)實(shí)施新課改的課堂教學(xué)的感受與反思。

在踐行新課程理念的過(guò)程中，新教材知識(shí)體系和滲透的學(xué)科思想有很大的變化。我們通過(guò)集體教研研究課標(biāo)、理解教材，同時(shí)結(jié)合學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行整合，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)花大氣力由教師們結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際選編教材的配套練習(xí)冊(cè)，提高教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。目前，我校教師將各學(xué)科必修教材的教學(xué)同步練習(xí)冊(cè)全部編選完畢并投入使用。

（二）利用本校的教育資源，開(kāi)設(shè)選修課程。學(xué)?，F(xiàn)分別開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課、修身課、微型講座課程、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展課程、社團(tuán)類(lèi)和音體美特長(zhǎng)課等六類(lèi)選修課程。在實(shí)施中，我們尊重學(xué)生志愿，自由選擇課程。目前，我校體育課完全實(shí)行了學(xué)生自主選課，以模塊方式走班上課?，F(xiàn)有足球、排球、籃球、毽球、乒乓球、健美操等模塊。學(xué)生自主選擇，課堂教學(xué)深受歡迎。體育組組建的毽球隊(duì)，武術(shù)隊(duì)，健美隊(duì)，街舞隊(duì)，現(xiàn)已成為一中的一道亮麗風(fēng)景。

學(xué)生還可以自主參與“新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作”課程，創(chuàng)辦《校園視點(diǎn)》電視節(jié)目和《綠蔭》校報(bào)等活動(dòng)，獲得能力和素質(zhì)的鍛煉提升。同時(shí)我們也深刻體會(huì)到，我校有60年的文化底蘊(yùn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)，為了弘揚(yáng)我校的文化與精神，我校開(kāi)展了教師百家講壇活動(dòng)。教師根據(jù)自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容進(jìn)行精彩的講座，有講學(xué)法指導(dǎo)的、有講我校校史的，講我國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、講人文、地理、心態(tài)的調(diào)整等，充分發(fā)揮我校教師的優(yōu)勢(shì)，為教師展示自我搭建平臺(tái)。

尤其值得一提的是，我校的研究性學(xué)習(xí)工作起步早，思路清晰，工作扎實(shí)有實(shí)效。學(xué)生參與面廣，全校學(xué)生參加了近百個(gè)研究性學(xué)習(xí)的課題研究，例如近幾年我校共有20個(gè)課題小組和相對(duì)應(yīng)的研究課題，最后的課題研究實(shí)踐成果有“煤煙型大氣污染”、“家居裝璜的污染和危害”、“紅城建筑風(fēng)格特點(diǎn)”、“烏市高中生早餐狀況調(diào)查”等18項(xiàng)，編輯了專(zhuān)題專(zhuān)輯，在校園內(nèi)用展板進(jìn)行了課題內(nèi)容展示。我們的研究性課題在兩屆全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽中都獲得了很好的成績(jī)。

研究性學(xué)習(xí)課題組除開(kāi)展正常的研究性學(xué)習(xí)課和研究性學(xué)習(xí)小組課題研究外，還將已經(jīng)結(jié)題的有借鑒和指導(dǎo)意義的課題匯編成專(zhuān)輯《我們的校園》和《文化透視》

（三）以課堂教學(xué)為載體，開(kāi)展教育教學(xué)科研。

我校承擔(dān)了三個(gè)區(qū)級(jí)科研課題，《創(chuàng)新中小學(xué)教師培訓(xùn)模式的研究》、《提高學(xué)科課程有效教學(xué)的策略研究》和《普通高中新課程改革中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)》，我們結(jié)合實(shí)際，分成六個(gè)小組，參與教師30多人。

五、抓文化，求品位

1、推進(jìn)有形文化建設(shè)，積極推進(jìn)“用文化的方式構(gòu)建有靈魂的教育”，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和價(jià)值取向，引導(dǎo)師生追求高尚的道德人格和精神文化生活，構(gòu)建和諧穩(wěn)定、健康向上的校園文化環(huán)境。

一是通過(guò)創(chuàng)設(shè)文明、整潔、優(yōu)美、有序的校園文化環(huán)境，發(fā)揮校園文化的德育功能。從凈化、綠化、美化、知識(shí)化、教育化入手整治校容校貌。對(duì)校園文化環(huán)境進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，利用懸掛名人、名言?huà)靾D，展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，定期更新校園文化長(zhǎng)廊、櫥窗、板報(bào)內(nèi)容等方式，創(chuàng)設(shè)文明、整潔、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。

二是健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，打造具有自己特色的制度管理文化。通過(guò)健全學(xué)校德育工作制度、學(xué)生一日常規(guī)、班級(jí)管理制度、學(xué)生操行評(píng)定制度、課外活動(dòng)制度；完善公務(wù)管理制度、衛(wèi)生管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度等，從嚴(yán)治校，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力。

三是開(kāi)展豐富多彩、健康有益的校園文體活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園。一方面組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽、書(shū)法繪畫(huà)賽、讀書(shū)活動(dòng)、歌詠比賽等小型文化娛樂(lè)活動(dòng)。另一方面學(xué)校每學(xué)期組織全校性的大型文體活動(dòng)，如第二屆校園文化體育節(jié)，春、秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)，足、藍(lán)、排球比賽，運(yùn)動(dòng)操比賽、讀書(shū)活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培育崇尚科學(xué)、務(wù)實(shí)求真、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，形成各具特色的班級(jí)文化和校園文化。

四是利用多種載體，抓好文化陣地建設(shè)。通過(guò)《綠蔭》、《教 苑》、《反躬琢園》、《專(zhuān)家型教師高級(jí)研修班研修反思集》等校報(bào)?？蜑跻恢芯W(wǎng)校、QQ群、博客群為師生學(xué)習(xí)、交流和工作搭建平臺(tái)，提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，打造積極健康的文化陣地，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。目前校報(bào)《綠蔭》已經(jīng)成功出版29期，今年出版10期；?？督淘贰芬惨殉晒Τ霭?4期，今年出版4期；收錄教師教學(xué)案例、班主任案例、外出培訓(xùn)心得體會(huì)的《反躬琢園》出版了9期，今年出版4期。

2、推進(jìn)無(wú)形文化建設(shè)。文化如水、滋潤(rùn)萬(wàn)物、悄然無(wú)聲，我們堅(jiān)持以學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展為本，實(shí)施人性化管理，創(chuàng)建和諧校園文化。

一是加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。塑造“誠(chéng)篤為人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)樸治學(xué)”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛(ài)生、明理、導(dǎo)行”的教風(fēng)，“勤奮、樂(lè)學(xué)、敏思、果行”的學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)正氣，引領(lǐng)風(fēng)氣，打造健康文明、和諧向上的校園氛圍。

二是讓教師找到從教快樂(lè)，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。利用教學(xué)競(jìng)賽課、觀摩展示課、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、高考總結(jié)會(huì)、百家講壇、專(zhuān)題知識(shí)講座、培新工程、名師工程等教育教學(xué)活動(dòng)，為教師展示自我搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力水平的提升，打造一中名師團(tuán)隊(duì)，并通過(guò)報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大優(yōu)秀教師的知名度，讓廣大教師感受職業(yè)幸福，形成良好的學(xué)習(xí)工作風(fēng)氣。全年共開(kāi)展了百家講壇活動(dòng)10次，專(zhuān)題知識(shí)講座10次。6月和10月份，分別承辦了全盟高中體育學(xué)科選項(xiàng)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng) 觀摩匯報(bào)會(huì)和全盟普通高中新課程教學(xué)觀摩會(huì)兩次大型的教學(xué)觀摩活動(dòng)。參加觀摩活動(dòng)的全盟高中學(xué)校教師達(dá)到400多人，我校60多位教師承擔(dān)了課堂教學(xué)展示、說(shuō)課等任務(wù)。

三是堅(jiān)持人文關(guān)懷，關(guān)注教職工工作和生活，了解教師的困難及需求，切實(shí)為教師解決思想、工作、情感及生活中的困難。從生活細(xì)節(jié)上關(guān)心教師，如在教師節(jié)、中秋節(jié)和教師生日時(shí)給教師送關(guān)心、送溫暖。改善教師工作和生活條件，成立教職工食堂，為教師提供營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的工作餐。特別關(guān)心年老體弱教師、離退休教師、單身教師以及生活困難教師的生活。關(guān)注教師身體健康，組織教職工進(jìn)行體檢。遇有教職工大病就醫(yī)和外出治療的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)進(jìn)行探視慰問(wèn)，并給予一定的補(bǔ)助金，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。

六、抓養(yǎng)成，求習(xí)慣

抓好安全紀(jì)律教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，構(gòu)建德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生隊(duì)伍。圍繞培育四種人即“文化人、文明人、具有中華民族傳統(tǒng)美德的人、具有合作精神和創(chuàng)新能力的人”的培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)從高一入學(xué)開(kāi)始的安全、紀(jì)律、文明禮貌、理想勵(lì)志等系列教育和學(xué)法系列講座到高中三年每學(xué)期組織的系列主題班會(huì)，再到利用升旗儀式、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、校長(zhǎng)講座、各種文體活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

七、抓特色，求魅力

堅(jiān)持“三抓一培育”德育工作思路，全面落實(shí)學(xué)校德育工作，形成以“責(zé)任教育”為特色的德育工作品牌。

1、樹(shù)立德育工作新理念。一是樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事、處處有教育”的理念；二是樹(shù)立“教書(shū)重要、育人為先”的理念；三是樹(shù)立“教書(shū)三年、影響一生”的理念；四是樹(shù)立“突出重點(diǎn)、面向全體”的理念；五是樹(shù)立“身教勝于言教”的理念；六是樹(shù)立“用人格影響人格”的理念；七是樹(shù)立“用心靈贏得心靈”的理念。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。選派責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)的教師承擔(dān)班主任工作。開(kāi)展班主任管理優(yōu)秀案例和反思的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。建立和完善班主任工作激勵(lì)機(jī)制，增設(shè)班主任工作貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)青年教師擔(dān)任班主任工作，培養(yǎng)班主任后備力量。今年教師節(jié)，對(duì)在一中承擔(dān)班主任工作累計(jì)超過(guò)20年和25年的11名教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、外出學(xué)習(xí)等形式，加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的培訓(xùn)。10月份，派出23名一線(xiàn)教師參加了在赤峰市阿魯科爾沁旗天山一中舉辦的“一線(xiàn)教育家講壇?全國(guó)中小學(xué)班級(jí)管理創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)暨第六屆全國(guó)中（職）小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”。

3、構(gòu)建責(zé)任教育體系，打造責(zé)任教育品牌

通過(guò)組織愛(ài)心活動(dòng)、系列主題班會(huì)、法制教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)周、演講活動(dòng)等構(gòu)建責(zé)任教育活動(dòng)體系。3月份組織開(kāi)展了以“弘揚(yáng)雷鋒精神、共筑和諧一中”為主題的班會(huì)活動(dòng)，以“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)，從我做起”為主題的公益活動(dòng)和以“心手相攜，共創(chuàng)節(jié)約”的世界水日主題活動(dòng)。4月份組織了清明節(jié)掃墓活動(dòng)和以“與經(jīng)典為友，為人生奠基”為主題的讀書(shū)周活動(dòng)。6月份，組織了“光輝的旗幟”——慶建黨90周年系列活 動(dòng)。9月份，舉辦了第二屆校園文化體育節(jié)。10月份，組織了烏蘭浩特一中青年志愿者社、街舞社、文學(xué)社等社團(tuán)開(kāi)團(tuán)儀式。11月份，組織了“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，時(shí)時(shí)創(chuàng)建綠色大家園”環(huán)保主題活動(dòng)。以上述活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，成為懂得感恩、有責(zé)任感的人，形成具有我校特點(diǎn)的責(zé)任教育品牌。

八、抓安全，求和諧

堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合的原則，重點(diǎn)抓了“3.28”全國(guó)中小學(xué)安全教育日、“5.12”防震減災(zāi)技能演練、“11.9”全國(guó)消防日等主題宣傳教育活動(dòng)；組織召開(kāi)安全紀(jì)律教育會(huì)、法律知識(shí)講座、傳染病預(yù)防等教育活動(dòng)；認(rèn)真抓了“錫盟5.12事件” 期間校園維穩(wěn)專(zhuān)項(xiàng)治理工作。定期組織安全隱患排查，嚴(yán)把食堂飯菜、商店商品質(zhì)量關(guān)；制定和嚴(yán)格實(shí)施應(yīng)對(duì)學(xué)校安全事故應(yīng)急系列預(yù)案，如：教學(xué)樓緊急事故疏散預(yù)案、學(xué)生宿舍樓安全應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案、食品安全應(yīng)急預(yù)案等；增加校園安保力量，校內(nèi)安排專(zhuān)人進(jìn)行巡邏，在校門(mén)等重要地點(diǎn)安裝視頻監(jiān)控器；積極爭(zhēng)取轄區(qū)派出所配合，對(duì)校園周邊治安環(huán)境進(jìn)行整治。做到了計(jì)劃防范在先，排查整改在前，隱患排除及時(shí)，安全教育全面，確保了師生安全，維護(hù)了教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，年內(nèi)校園無(wú)重大安全事故發(fā)生。

九、抓成效，求卓越

名校升學(xué)數(shù)量實(shí)現(xiàn)突破，升學(xué)率得到提高。我校2011年高考 600分以上的有28人，占全區(qū)600分以上的百分比較去年提高了兩個(gè)百分點(diǎn)。其中，全區(qū)文科600分以上考生共21人，我校有3人排名進(jìn)入前15名；理科600分以上考生共886人，我校有25人。有九名學(xué)生的成績(jī)達(dá)到清華大學(xué)和北京大學(xué)的錄取線(xiàn)。其中有四位學(xué)生考入清華大學(xué)，一位學(xué)生考入北京大學(xué)，還有四位同學(xué)考入了上海交通大學(xué)。另外，很多學(xué)生考入復(fù)旦、浙大、人大、南開(kāi)、同濟(jì)等名校，呈現(xiàn)批量化的態(tài)勢(shì)?？既氡?/p>

一、本二學(xué)校的人數(shù)有了顯著提高。本一上線(xiàn)537人，本二上線(xiàn)523人，本一上線(xiàn)率達(dá)31%，本二上線(xiàn)率62%。我校實(shí)驗(yàn)校區(qū)高考本科升學(xué)人數(shù)也均超過(guò)各旗縣高中。優(yōu)異的高考成績(jī)?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們陸續(xù)收到了上海交大等多所大學(xué)的喜報(bào)，對(duì)我校輸送的眾多優(yōu)秀高中畢業(yè)生給予了肯定，同時(shí)也為自主招生打開(kāi)了更廣闊的門(mén)路。國(guó)內(nèi)很多名校給予我校自主招生名額，其中清華大學(xué)3個(gè)，上海交大6個(gè)，北大1個(gè)、中國(guó)科技大學(xué)2個(gè)、中山大學(xué)2個(gè)。今年，我校還獲得向吉林大學(xué)(校長(zhǎng))實(shí)名推薦一名學(xué)生的權(quán)利。2011年5月，獲得內(nèi)蒙古第十二屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男子籃球第六名；2011年8月，獲得2011中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)校三等獎(jiǎng)；2011年5月，獲得2006-2010年全國(guó)法制宣傳教育先進(jìn)集體；2011年10月，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為全國(guó)名優(yōu)學(xué)校，楊子林校長(zhǎng)獲得全國(guó)名優(yōu)校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)，王曉玲獲得全國(guó)教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)；張焱在內(nèi)蒙古自治區(qū)第四屆學(xué)科帶頭人評(píng)選中被評(píng)為自治區(qū)學(xué)科帶頭人。

十、抓黨建，求保障

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，提高黨員思想道德素質(zhì)。1.深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。我校把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與工作實(shí)際緊密結(jié)合，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)落腳點(diǎn)放在提高辦學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)水平、加強(qiáng)師德建設(shè)上，把創(chuàng)辦讓人民群眾滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的工作目標(biāo)。4月份，召開(kāi)了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作動(dòng)員大會(huì)，嚴(yán)格執(zhí)行黨員公開(kāi)承諾制度，組織開(kāi)展了新一輪公開(kāi)承諾和踐行承諾、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)工作。

2.全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。一是全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大以及十七屆四中、五中全會(huì)精神。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“兩會(huì)”精神。在全國(guó)人大、政協(xié)“兩會(huì)”召開(kāi)期間，校黨總支組織黨員、教師觀看學(xué)習(xí)“兩會(huì)”專(zhuān)題報(bào)道。為了加深對(duì)“兩會(huì)”精神的理解，3月20日下午，舉行了學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)。三是按照盟教育局下發(fā)的《深入學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》的要求，組織全體黨員于5月11日和5月18日兩天采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行了學(xué)習(xí)。四是開(kāi)展“黨性教育”活動(dòng)。結(jié)合“七一”建黨90周年，組織黨員重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學(xué)習(xí)黨史和黨的方針政策。6月20日至2011年6月26日開(kāi)展了以“光輝的旗幟”為主題的慶祝建黨90周年系列活動(dòng)，本次活動(dòng)共由五項(xiàng)活動(dòng)組成：一是，以“光輝的旗幟”為主題的國(guó)旗下演講活動(dòng)；二是，以“紅色經(jīng)典”為主題的風(fēng)采海報(bào)設(shè)計(jì)大賽；三是，以“紅色記憶”為主題的詩(shī)歌創(chuàng)作大賽；四是，以 “捐贈(zèng)愛(ài)心包裹、感恩革命戰(zhàn)士”為主題的慰問(wèn)退休黨員的活動(dòng)；五是，以“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”為主題的黨史知識(shí)競(jìng)賽，并組織了百人大合唱，參加了盟教育系統(tǒng)的紀(jì)念演出活動(dòng)。

在2011年的黨建工作中，由于我校嚴(yán)格執(zhí)行黨建工作責(zé)任制，較好的發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)了教育改革與發(fā)展，因此在建黨九十周年之際，校黨總支被中共興安盟教育局黨委授予“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)先進(jìn)集體”和“先進(jìn)基層黨組織”稱(chēng)號(hào)。

存在的問(wèn)題：

1、可以說(shuō)烏一中現(xiàn)在發(fā)展處于一個(gè)新的“節(jié)點(diǎn)”上。由于盟委和行署的高度重視，2011年設(shè)施齊全功能完備的新一中就要建成。但我們的軟件如何與硬件相匹配是每一個(gè)一中人必須思考的問(wèn)題，如何在教育形式日新月異的今天辦出我們的特色、創(chuàng)出我們的品牌，是我們面臨的嚴(yán)峻課題。如何形成合理完善的教師考核機(jī)制，也是我們要急需解決的問(wèn)題。

2、學(xué)校三風(fēng)建設(shè)尚需加強(qiáng)。幾年來(lái)，我校在改進(jìn)和加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)上下了很大功夫，可以說(shuō)，校風(fēng)有了根本好轉(zhuǎn)，教風(fēng)有了很大改進(jìn)，學(xué)風(fēng)比較濃厚，但距離我們的預(yù)期目標(biāo)尚有差距，今后要在繼續(xù)加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)上下功夫。

3、烏一中正處于一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期，如何再上新臺(tái)階，辦出特色，辦出風(fēng)格，是今后很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)我們艱巨的任務(wù)。

第四篇：普安一中校園文化自查報(bào)告

普安縣第一中學(xué)校園文化建設(shè)自查報(bào)告

校園文化體現(xiàn)的是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)的理念，近年來(lái)，我校堅(jiān)持以“有教無(wú)類(lèi)、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機(jī)制，建設(shè)校園文化，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)上級(jí)文件要求，我校對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)真進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、校園文化建設(shè)工作具體開(kāi)展情況

（一）制度保障，民主管理

進(jìn)一步完善了《普安一中管理制度》、《普安一中班主任量化考核細(xì)則》、《普安一中學(xué)生宿舍管理規(guī)定》《各班衛(wèi)生比細(xì)則》等等，切實(shí)保證校園文化建設(shè)工作的落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)成員，時(shí)刻傾聽(tīng)教師們的建議，對(duì)老師和同學(xué)們反映出來(lái)的問(wèn)題，條件成熟的要馬上改，暫時(shí)不能改的也要向大家解釋清楚，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。成立了校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了嚴(yán)謹(jǐn)、民主的學(xué)校管理體系，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)師德、工作成效等進(jìn)行精細(xì)化管理。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生常規(guī)管理?？倓?wù)處制訂了后勤管理制度、財(cái)產(chǎn)管理制度，對(duì)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行完善，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展及校產(chǎn)的安全。

（二）、強(qiáng)化校園文化管理，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了以花兆豐同志擔(dān)任組長(zhǎng)，曾林、楊力、余黔峰、譚春梅等同志擔(dān)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、教研室、工會(huì)及辦公室等負(fù)責(zé)人及各班班主任為成員的校園文化建設(shè)小組，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展校園文化建設(shè)工作。

2、制訂實(shí)施方案。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作來(lái)抓，將其列入了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作計(jì)劃，并制訂了切實(shí)可行的校園文化建設(shè)規(guī)劃，使這項(xiàng)工作做到常抓不懈。

3、工作機(jī)制。

正是因?yàn)閷W(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管，學(xué)校成立的校園文化建設(shè)小組成員各負(fù)其責(zé)，積極探索校園文化建設(shè)的新思路，在全校師生中形成人人參與校園文化建設(shè)的氣氛，總務(wù)處還將校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)列入了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

（三）物質(zhì)文化建設(shè)

校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)、生活的空間，又是精神的外化、文化的象征，更是一種潛移默化的教育因素。我校充分利用了教室后面的黑板、外墻張貼名人名言、操場(chǎng)上的黑板等按時(shí)進(jìn)行黑板報(bào)名次的評(píng)比。校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，進(jìn)入樓梯有提醒牌教育牌。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言文明 禮貌待人等，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好。并通過(guò)校園內(nèi)的宣傳欄對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生儀容儀表及各種安全知識(shí)等進(jìn)行宣傳。

（四）以校園文化活動(dòng)為載體，開(kāi)展校園文化教育活動(dòng) 校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以“德育為先”為原則，以各種活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。

1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，利用有效地時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想整頓，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《普安一中學(xué)生管理規(guī)定》等，利用班會(huì)及學(xué)科教育進(jìn)行法制滲透，開(kāi)辦道德講堂，設(shè)置專(zhuān)人對(duì)學(xué)校衛(wèi)生行為進(jìn)行檢查，對(duì)校園內(nèi)不文明的行為進(jìn)行督察。

2、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，教師樹(shù)立了愛(ài)生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的教風(fēng)，將書(shū)本知識(shí)的傳授與情感、態(tài)度、價(jià)值觀融為一體。學(xué)生在這樣良好的學(xué)習(xí)氛圍中，形成了知榮明恥、樂(lè)觀向上、勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)。在師生的共同努力下，學(xué)校形成了文明和諧、積極進(jìn)取的校風(fēng)。

3、文化陣地

學(xué)校設(shè)置了文化墻、黑板報(bào)等，定期更換、評(píng)比，以此為宣傳窗口對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、安全、衛(wèi)生、禁毒等思想道德教育。成立了軍樂(lè)團(tuán)、交響團(tuán)隊(duì)、校園播音組、學(xué)校報(bào)社等文藝專(zhuān)業(yè)隊(duì)，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、開(kāi)展好校園系列文化活動(dòng)。

學(xué)校定期開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、教師節(jié)、少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目，開(kāi)學(xué)典禮表彰等均以莊重的氣氛影響學(xué)生，做到形式新穎、內(nèi)容充實(shí)。充分展現(xiàn)了我校對(duì)于精神文化的高度重視，不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學(xué)生，形成了學(xué)校精神文化的主旋律。

經(jīng)過(guò)自查，我校在校園文化建設(shè)還存在一些不足的地方：

1、精神文化建設(shè)缺少特色。

2、校園文化建設(shè)的載體比較單一。

3、校園文化的活動(dòng)較豐富多彩，但還不夠全面規(guī)范，；

4、文化氛圍就比較差，文化氣息就比較稀薄。我校在校園文化建設(shè)存在這些不足的原因：

1、在校園文化建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校各處室交流、協(xié)作還不到位，還有待加強(qiáng)。

2、部分老師和學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠，還需進(jìn)一步宣傳。

3、專(zhuān)題性活動(dòng)不夠多。

4、沒(méi)結(jié)合好學(xué)校的實(shí)際情況，沒(méi)充分利用好學(xué)校的相關(guān)資源。針對(duì)以上的不足，我校將會(huì)積極改善，今后我們將會(huì)克服一切困難，健全校園文化建設(shè)的工作機(jī)制，努力把校園文化建設(shè)工作做得更好。

第五篇：從江一中固定資產(chǎn)自查報(bào)告

從江一中固定資產(chǎn)自查報(bào)告

2013年12月我校根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《從紀(jì)發(fā)[2013]31號(hào)》文件，成立了固定資產(chǎn)自查小組，組織了全校固定資產(chǎn)清查工作。通過(guò)全面清查，我校并不存在文件指出的三種情況。

一、固定資產(chǎn)的確認(rèn)

根據(jù)建管局現(xiàn)行固定資產(chǎn)及低值易耗品管理制度，目前我處對(duì)價(jià)值1000元及以上、如電腦設(shè)備、打印機(jī)、相機(jī)、機(jī)器、機(jī)械、工具、生活辦公用具等分別進(jìn)行了定義以及明確的劃分規(guī)定。

二、清查的主要做法

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力。有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人配合固定資產(chǎn)清查小組，負(fù)責(zé)對(duì)全管理處固定資產(chǎn)及低值易耗品的清查工作組織實(shí)施，相關(guān)職能處室進(jìn)行了明確分工。

(二)分工明確，責(zé)任清晰。清查工作共分為準(zhǔn)備、清查、總結(jié)和驗(yàn)收四個(gè)階段。準(zhǔn)備階段主要工作是成立固定資產(chǎn)清查小組，確定清查范圍及工作職責(zé)。

(三)循序漸進(jìn)，合理安排。本次清查的重點(diǎn)工作落在清查階段和總結(jié)階段上。清查階段主要工作是清查小組對(duì)全管理處的固定資產(chǎn)及低值易耗品進(jìn)行清查、盤(pán)點(diǎn)，落實(shí)資產(chǎn)存放地點(diǎn)、資產(chǎn)狀況等，如實(shí)填寫(xiě)固定資產(chǎn)清查系統(tǒng)。對(duì)清查中發(fā)現(xiàn)的需要報(bào)廢、報(bào)損或作其他處置的固定資產(chǎn)，要求查清原因，提出處理建議?？偨Y(jié)階段對(duì)有異議的項(xiàng)目再次清點(diǎn)確認(rèn)，確認(rèn)后詳細(xì)填寫(xiě)“固定資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)報(bào)告表”，各清查工作組對(duì)“固定資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)報(bào)告表”進(jìn)行相互復(fù)核確認(rèn)，連同清查工作總結(jié)交清查工作領(lǐng)導(dǎo)小組審閱。

三、清查的主要成果

管理處領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)都能高度重視清查工作，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓該項(xiàng)工作的落實(shí)。

經(jīng)過(guò)此次清查，三個(gè)泉管理處主要取得了以下成果：一是全面落實(shí)了建管局固定資產(chǎn)實(shí)物管理及低值易耗品的各項(xiàng)基礎(chǔ)信息，特別是針對(duì)一些實(shí)物信息與資產(chǎn)下轉(zhuǎn)資料不相符的情況，管理處以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物盤(pán)點(diǎn)為依據(jù)，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行了補(bǔ)充、修改。二是進(jìn)一步完善了財(cái)務(wù)固定資產(chǎn)卡片以及使用部門(mén)的使用臺(tái)帳的信息登記，做到帳實(shí)、帳卡、帳帳相符。三是清查出一批已報(bào)廢的固定資產(chǎn)和低值易耗品。在此次清查后匯總上報(bào)建管局申請(qǐng)報(bào)廢。

四、下一步資產(chǎn)管理的工作思路

（一）完善制度。今后管理處將根據(jù)固定資產(chǎn)管理方面的新要求，制定適合我處實(shí)際、便于操作的固定資產(chǎn)管理辦法。

（二）明確職責(zé)。進(jìn)一步明確固定資產(chǎn)管理各職能部門(mén)的職責(zé)和權(quán)限，建立統(tǒng)一要求、分級(jí)管理、各盡所能，各負(fù)其責(zé)的新機(jī)制。

（三）加強(qiáng)管理。把固定資產(chǎn)管理作為財(cái)務(wù)管理和固定資產(chǎn)使用、管理部門(mén)的一項(xiàng)重要日常工作，常抓不懈，規(guī)范程序，把好出入關(guān)，健全賬、證、卡，加強(qiáng)核算，確保資金賬、實(shí)物賬一致。

（四）嚴(yán)格檢查。各部門(mén)對(duì)各自管理的固定資產(chǎn)每年進(jìn)行一次自查，對(duì)于違規(guī)情況進(jìn)行通報(bào)。

（五）抓好落實(shí)。重點(diǎn)做好日常管理和制度落實(shí)工作，固定資產(chǎn)管理部門(mén)在加強(qiáng)日常管理的同時(shí)，抓好各項(xiàng)制度落實(shí)的督促檢查，搞好協(xié)調(diào)、銜接，督導(dǎo)各部門(mén)抓好落實(shí)，努力把管理處的固定資產(chǎn)管理工作提高到一個(gè)新水平。