第一篇：“立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng)”活動(dòng)方案

“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”

主題教育方案

為進(jìn)一步提升我校教育工作者的師德建設(shè)水平，增強(qiáng)教師教書(shū)育人能力，激發(fā)教師投身教育熱情，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展，提供良好的師資保障，經(jīng)研究，學(xué)校按照上級(jí)文件、會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，決定于2014年10月，開(kāi)展“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”主題師德教育活動(dòng)，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

今年師德教育活動(dòng)的主題是：以“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”為核心，創(chuàng)新師德教育形式，豐富師德教育內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。堅(jiān)持以黨的十八大精神和總書(shū)記一系列重要講話精神為指導(dǎo)，以規(guī)范教師行為，完善師德建設(shè)制度，健全師德考評(píng)機(jī)制，提升師德水平為建設(shè)任務(wù)，引領(lǐng)廣大教師和教育工作者以 “立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”為根本任務(wù)和畢生追求，始終堅(jiān)持德育為先，育人為本，愛(ài)教樂(lè)教，終身從教，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”作出自己的貢獻(xiàn)。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育理念、全心全意推進(jìn)素質(zhì)教育的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)本次主題師德教育專(zhuān)題活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大教師堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、育人為本的信念；強(qiáng)化學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)；加強(qiáng)為人師表，以身立教的職業(yè)修養(yǎng)；保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，開(kāi)拓進(jìn)取的工作精神，廉潔從教的高尚情操；充分調(diào)動(dòng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，發(fā)揮其教育教學(xué)主力軍作用。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善教師隊(duì)伍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立一批起示范作用的先進(jìn)個(gè)人典型，總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)范長(zhǎng)效的激勵(lì)與約束機(jī)制，建立一整套師德建設(shè)監(jiān)督考核辦法，解決實(shí)際工作中存在的影響教師形象的突出問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)全校教師教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性，使“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”主題教育方案成為廣大教師的行為準(zhǔn)則，促進(jìn)全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)尚。

三、活動(dòng)內(nèi)容 根據(jù)本次活動(dòng)主題，結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展知法守法教育，使廣大教職員工進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念和法律意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，通過(guò)學(xué)法、知法、守法、用法，做到依法治教，依法辦事；圍繞“愛(ài)崗敬業(yè)”這一核心，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)教育、剖析查擺、建章立制等活動(dòng)，創(chuàng)新師德教育形式，豐富師德教育內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性，使為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新成為廣大教師的行為準(zhǔn)則，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。

四、方法步驟

本次主題師德教育活動(dòng)時(shí)間從2014年10月至2015年6月，分為四個(gè)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年10月）

學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育組下發(fā)的文件的同時(shí)，結(jié)合本校實(shí)際，制訂主題教育方案，對(duì)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行具體安排部署，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和方法步驟，認(rèn)清加強(qiáng)師德教育的重要意義；充分利用墻報(bào)、宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、?？?bào)以及博客、微博、微信、QQ群等新型網(wǎng)絡(luò)媒介，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，使廣大教職工、學(xué)生和社會(huì)各界對(duì)此次活動(dòng)有全面的了解，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

（二）學(xué)習(xí)教育階段（2014年11月-2015年2月）

1、組織廣大教職員工深入學(xué)習(xí)總書(shū)記近年來(lái)關(guān)于教育和教師隊(duì)伍建設(shè)的一系列重要論述，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面貫徹總書(shū)記今年教師節(jié)在北京師范大學(xué)的講話精神，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師：一是要堅(jiān)定理想信念，引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，身體力行把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教育教學(xué)、日常管理及與學(xué)生的交流當(dāng)中，以自己的高尚師德和點(diǎn)滴行為潛移默化影響和激勵(lì)每一位學(xué)生；二是要提高道德情操，引導(dǎo)教師率先垂范，以身作則，做以德施教、以德立身的楷模，幫助每位學(xué)生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范；三是要掌握扎實(shí)的學(xué)識(shí)，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，具備扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷擴(kuò)充更新知識(shí)儲(chǔ)備，提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、知識(shí)廣博，學(xué)生喜愛(ài)的好教師，始終為學(xué)生提供最有效的指導(dǎo)和最好的教育；四是要永懷仁愛(ài)之心，鼓勵(lì)引導(dǎo)廣大教師把真情、真心、真誠(chéng)貫穿于教書(shū)育人的全過(guò)程，成為有仁愛(ài)之心的好老師，積極用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，做學(xué)生的好朋友和貼心人。用尊重、理解、寬容來(lái)對(duì)待每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長(zhǎng)為有用之才。要深刻理解“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”的豐富內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握“中國(guó)夢(mèng)”的精神實(shí)質(zhì)，用“中國(guó)夢(mèng)”打牢教師的思想基礎(chǔ)，激發(fā)教師的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”的自覺(jué)性和主動(dòng)性，促使教師牢固樹(shù)立正確的育人理念，并自覺(jué)地用教師職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)自己的思想行為，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，把“中國(guó)夢(mèng)”落實(shí)到教育改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作中，不斷深入推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，從而在師生中積聚形成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗的強(qiáng)大合力。組織教職員工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)和規(guī)范，開(kāi)展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，使教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、開(kāi)展學(xué)習(xí)、宣傳先進(jìn)典型活動(dòng)。

廣泛開(kāi)展向教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來(lái)的霍懋征老師等先進(jìn)典型人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)霍懋征老師以愛(ài)執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想，孜孜不倦、勇于進(jìn)取的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)她淡泊名利、恪盡職守和鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度；學(xué)習(xí)她與時(shí)俱進(jìn)，甘愿奉獻(xiàn)，師德高尚、知行統(tǒng)一的品德。同時(shí)，積極開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，注重培育、樹(shù)立、宣傳、推廣教師身邊的先進(jìn)師德典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的引領(lǐng)、示范和標(biāo)桿作用。

3、加強(qiáng)教育法律法規(guī)的宣傳教育。尤其是新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)新時(shí)期教師的職業(yè)道德起著重要的指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。學(xué)校要認(rèn)真做好宣傳教育和貫徹實(shí)施工作，全面準(zhǔn)確理解“規(guī)范”的基本內(nèi)容，以激勵(lì)和引導(dǎo)全體教師立足本職工作，不斷規(guī)范個(gè)人思想行為和職業(yè)行為，增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，做人民滿意的教師。

4、舉辦師德演講和征文系列活動(dòng)。學(xué)校認(rèn)真抓好落實(shí)，積極參加上級(jí)舉行的以“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”為主題師德演講和征文活動(dòng)。發(fā)動(dòng)廣大教師就師德教育、師德建設(shè)、師德考核等問(wèn)題，圍繞愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、終身學(xué)習(xí)、為人師表等方面展開(kāi)討論或評(píng)述，弘揚(yáng)美德，褒揚(yáng)正氣。

（三）自查自糾階段（2015年3月—4月）

學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間，以年級(jí)、教研組等為單位，認(rèn)真組織教師回顧總結(jié)任教以來(lái)的思想工作情況，特別是要對(duì)照師德要求和師德典型進(jìn)行反思。既要反思長(zhǎng)處，又要反思存在的問(wèn)題，達(dá)到自我完善、自我改進(jìn)、自我提高、增強(qiáng)自律意識(shí)的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭反思，內(nèi)容包括思想狀態(tài)、精神面貌、廉潔自律、政令暢通、依法治教、關(guān)心職工等方面；教職工的反思內(nèi)容包括依法執(zhí)教、以德育人、廉潔從教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面。學(xué)校通過(guò)設(shè)立意見(jiàn)箱、校長(zhǎng)信箱、校園網(wǎng)絡(luò)信箱、師德師風(fēng)監(jiān)督電話和家訪、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等方式，廣泛聽(tīng)取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)和建議，查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面的不足和突出問(wèn)題，撰寫(xiě)師德自查報(bào)告，制定整改計(jì)劃并嚴(yán)格落實(shí)，確保自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有效解決。與此同時(shí)，組織我校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師認(rèn)真撰寫(xiě)檢查報(bào)告，總結(jié)取得的成績(jī)，查找存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因，并制訂今后整改的方向。同時(shí)針對(duì)存在問(wèn)題，認(rèn)真制訂整改方案，落實(shí)整改措施，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。

（四）健全機(jī)制階段（2015年5月-6月）

學(xué)校要緊緊圍繞“立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”主題教育，積極推動(dòng)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》等文件精神的落實(shí)。要注重將師德建設(shè)教育活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，上升為理論或規(guī)章制度，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐，形成師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。為使師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)到常態(tài)化管理，做到常抓不懈，根據(jù)自身實(shí)際情況，從三方面健全和完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。一是健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)和載體。二是建立師德考評(píng)機(jī)制。要逐步建立和完善師德師風(fēng)檔案，詳細(xì)記錄教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)，搞好師德師風(fēng)的日?？疾?、階段考評(píng)和年度考核，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、職務(wù)聘任、培訓(xùn)學(xué)習(xí)和 評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要依據(jù)，實(shí)施師德師風(fēng)表現(xiàn)一票否決制。三是健全和完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。每年教師節(jié)要表彰 “師德先進(jìn)個(gè)人”，并向鎮(zhèn)、區(qū)、市推薦師德先進(jìn)個(gè)人，對(duì)師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，對(duì)違反師德師風(fēng)建設(shè)要求的，要堅(jiān)決按規(guī)定嚴(yán)肅處理。進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，制訂科學(xué)合理、切實(shí)可行的教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則，用制度約束規(guī)范教師教書(shū)育人的行為。健全完善師德考核監(jiān)督機(jī)制，將師德考核結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)、教師資格認(rèn)定、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。堅(jiān)決實(shí)行“一票否決”制度，對(duì)本單位師德考核不合格的，領(lǐng)導(dǎo)班子成員當(dāng)年度考核不得定為優(yōu)秀等次，兩年內(nèi)不得評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)德育工作者；師德考核不合格的教師，當(dāng)年不得評(píng)定職稱(chēng)、晉升職務(wù)，兩年內(nèi)不得評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。對(duì)連續(xù)兩年考核不合格或嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師，按有關(guān)規(guī)定給予校內(nèi)下崗待業(yè)、取消教師資格、辭退等處理。

五、具體要求

（一）為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：xxx，副組長(zhǎng)：xxx活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，認(rèn)真組織，周密安排，做到認(rèn)識(shí)、措施、工作、落實(shí)四到位，確保教育活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。

（二）要正確處理好開(kāi)展活動(dòng)與做好正常教育教學(xué)工作的關(guān)系。要在保證正常教學(xué)的前提下，妥善安排好活動(dòng)的開(kāi)展。不能以教學(xué)工作重為借口，應(yīng)付活動(dòng)的開(kāi)展；也不能以開(kāi)展活動(dòng)為理由，影響正常教學(xué)工作。兩者要統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。

第二篇：立德樹(shù)人 立教圓夢(mèng)

師德征文

立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)

立德樹(shù)人 立教圓夢(mèng)

—我的教師夢(mèng)

夢(mèng)想總是美好的，是讓人熱衷于去追求的。一個(gè)人有夢(mèng)想便會(huì)有動(dòng)力，有夢(mèng)想，便會(huì)有希望。一個(gè)人如此，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家更是如此，一個(gè)有夢(mèng)想的國(guó)家，必然充滿生機(jī)與活力，必將在歷史的舞臺(tái)上演繹出動(dòng)人的篇章。

習(xí)總書(shū)記提出實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，道出了全國(guó)各族人民的共同心聲，點(diǎn)燃了中華兒女內(nèi)心深處的無(wú)限激情。然而在我心中也有一個(gè)指引我前進(jìn)的夢(mèng)——教師夢(mèng)。

師德是一種職業(yè)道德，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。羅國(guó)杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)?！?/p>

作為一名對(duì)教育充滿熱忱與憧憬的年輕教師，我要時(shí)刻踐行著這句話，在以后的工作中需要從以下幾個(gè)方面來(lái)要求自己： 一．充滿自信

始終相信自己能夠成為最優(yōu)秀的教師，并為之努力、為之奮斗，善于發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)勢(shì)并能正確的運(yùn)用它，走進(jìn)學(xué)生的世界，和學(xué)生更好的交流，贏得學(xué)生的信任和尊重。

二、滿懷“熱愛(ài)”

真正“熱愛(ài)”自己現(xiàn)在的工作。既然已經(jīng)選擇了這個(gè)職業(yè)，如果注定要為此付出你的青春甚至你的終生的話，那就選擇熱愛(ài)它吧，投入自己的全部熱情，并認(rèn)定這里是可以展示自己才華的地方；同時(shí)要 “熱愛(ài)”自己的學(xué)生，以博大的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是困難學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生，他們同樣是一個(gè)家庭的唯一，一個(gè)家庭的全部希望，他們需要尊重，需要理解，需要得到更多的鼓勵(lì)，更多的關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展就是自己的成長(zhǎng)和成功。

三、寬厚、包容、平和

要有一顆寬厚而包容的心面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，允許學(xué)生在進(jìn)步過(guò)程中犯錯(cuò)誤，即使是一次又一次的犯錯(cuò)誤。要始終相信他們都是渴望進(jìn)步，都是積極向上的，暫時(shí)的不努力、暫時(shí)的一錯(cuò)再錯(cuò)、一次又一次的犯錯(cuò)一定是有原因的，要“幫助”他們分析尋找原因，要有足夠的耐心，要懂得等待，要給他們充足的時(shí)間和足夠的機(jī)會(huì)，讓他們改正，只有在自覺(jué)的糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中的提高和進(jìn)步才是他們自己的可恒久的發(fā)展。

四、讀書(shū)、思考

為了自己教育教學(xué)藝術(shù)的不斷進(jìn)步，也為了自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的不斷提高，要留足時(shí)間給自己，讓自己有時(shí)間讀書(shū)和思考，讀本學(xué)科的核心刊物，讀本學(xué)科的最新教學(xué)專(zhuān)著，讀體現(xiàn)新的教育理念的教育隨筆，讀經(jīng)典的教育教學(xué)理論著作，也要讀各種雜書(shū)，在實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)的結(jié)合中尋找到最好的適合自己的教學(xué)方法、技巧和藝術(shù)。讓讀書(shū)和思考成為自己的生活方式。

除了讀有字的書(shū)，還有許多無(wú)字的書(shū)有待去讀。聽(tīng)課是讀另一種更生動(dòng)書(shū)。作為一名青年教師，需要懷著一顆謙虛學(xué)習(xí)的心，帶著一個(gè)思考的大腦，聽(tīng)老教師的課，聽(tīng)同齡人的課，先聽(tīng)課再備課上課，更需要自己先備課再去聽(tīng)課，尤其是聽(tīng)一些經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課。

五、揚(yáng)長(zhǎng)避短

充分了解自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在教學(xué)中，在學(xué)生面前展現(xiàn)給學(xué)生最鮮亮的一面，最精彩的自己，讓他們?cè)诶蠋煗撘颇难罩谐砷L(zhǎng)為最優(yōu)秀的學(xué)生。

為著夢(mèng)想，我不斷憧憬著，遙望著夢(mèng)想成真的美麗瞬間；為著夢(mèng)想，我們對(duì)生活充滿了希望和期待。我的教師夢(mèng)是不斷延續(xù)和發(fā)展的，為此，我將不懈努力，用心教育好每一個(gè)孩子，與孩子一起共筑夢(mèng)想。

讓我們都記得高萬(wàn)祥老師的話：“成功并不像你想象的那么難，只要你對(duì)教學(xué)工作感興趣，只要你能堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，成功的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)的?！?/p>

第三篇：立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng)

立德樹(shù)人 立教圓夢(mèng)

高一級(jí) 清新禾云中學(xué) 黃杰玲

??????古人云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生生活的引路人；教師不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)，更更重要的是要給學(xué)生傳授做人的道理，讓他們學(xué)會(huì)做人。簡(jiǎn)而言之，教師不僅要教書(shū)還要育人。?黨的十八大報(bào)告指出，“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。立德樹(shù)人，要做到這一點(diǎn)，首先要立師德、鑄師魂。正如胡錦濤同志所說(shuō):“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育?！?/p>

而總書(shū)記則指出“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！睂?duì)于我們教師而言，我們的中國(guó)夢(mèng)無(wú)疑是通過(guò)教育，給祖國(guó)培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代的人才。我們要圓這個(gè)夢(mèng)想，就必須做到：立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)。

通過(guò)幾個(gè)月的德育學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得教師可以從以下幾方面來(lái)努力：

一、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。

社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

二、以身作則 為人師表

教師是人類(lèi)文明的傳承者，是塑造人類(lèi)未來(lái)的巨匠，理應(yīng)以身作則，為人師表。我國(guó)的教育鼻祖孔子，他的一生就是為人師表、言傳身教的一生?？鬃犹岢觯骸凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人?！睆?qiáng)調(diào)教師要做學(xué)生表率?？鬃舆€說(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨鬃右簧貏e注重身體力行，深受學(xué)生敬仰，被后人贊譽(yù)為“萬(wàn)世師表?！碑?dāng)代教育家葉圣陶先生指出：“教育工作者的全部就是為人師表?！蔽乙⒅亟處熉殬I(yè)的示范性，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。舉止端莊，文明禮貌，衣著整潔，謙和謹(jǐn)慎，處處以文明行為帶動(dòng)學(xué)生，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命質(zhì)量和價(jià)值，用高尚的情操感染學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德典范。

三、傾注心血 關(guān)愛(ài)學(xué)生

教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)是前提，愛(ài)是主旋律。教育的根本宗旨就是關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。就是幫助所有學(xué)生成器成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，教好每一個(gè)學(xué)生，是教師的天職。我要做到：想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、教學(xué)生之所需、辦學(xué)生之所盼，心永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起。心系學(xué)生，情傾未來(lái)。當(dāng)前對(duì)學(xué)困生、貧困生、后進(jìn)生、留守生，需要格外關(guān)注。將人文關(guān)愛(ài)，送進(jìn)學(xué)生心靈，把愛(ài)的種子播撒到每個(gè)學(xué)生心田。以真情、真心、真誠(chéng)，教育和影響學(xué)生，讓學(xué)生“樂(lè)其師，信其道?！庇肋h(yuǎn)做學(xué)生的良師益友，永做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。

四、具備崇高的奉獻(xiàn)精神。

教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中；之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)。否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)重任。

“立德樹(shù)人”是育人為本、德育為先的目標(biāo)指向，“育人”是要通過(guò)人（教師）去進(jìn)行的，但在教師自身的“靈魂”遭到社會(huì)普遍質(zhì)疑、“補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)”盛行的今天，“立德”：要先立教師之‘德’、立“人類(lèi)的靈魂”之‘德’，立作為教育主體之‘德’。即教師要：以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹(shù)人，以德為本，才能更好地完成社會(huì)賦予我們的神圣使命，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對(duì)祖國(guó)有用的人才。

胡錦濤總書(shū)記指示我們：“要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。”這一科學(xué)的先進(jìn)的教育理念，宛如一盞明燈，照亮我們學(xué)校工作、尤其是德育工作的前進(jìn)方向。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)始終踐行這一理念，努力從自己做起，從實(shí)實(shí)在在的小事做起，為德育工作獻(xiàn)智獻(xiàn)力，為“德育無(wú)閑人，人人育人”添磚加瓦。

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第四篇：立德樹(shù)人,立教圓夢(mèng)

立德樹(shù)人 立教圓夢(mèng)

云安縣南盛鎮(zhèn)黎明小學(xué)

常言說(shuō)，立人先立德，樹(shù)人先樹(shù)品?！傲⒌隆睂?duì)教師的要求是立師德。“師德”是教師素質(zhì)的靈魂，是教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德，是一個(gè)永恒的話題。

加強(qiáng)師德修煉，看似很難，實(shí)則很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于你想不想做，愿不愿去踐行。只要你持之以恒去做。師德的修煉，或許通過(guò)你的一言一行，一舉一動(dòng)，就可以達(dá)到一定的“修煉”效果，有一句名言：學(xué)高為師，身正為范。它說(shuō)明了人們最崇尚知識(shí)高的人，最尊敬有德行的人。著名教育家陶行知先生說(shuō)：身教最為美，知行不可分。既然老師是為人師表的人，就應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，用自己的美好形象去影響學(xué)生，這就要求我們做教師的首先就要立好德。要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。我從小夢(mèng)想成為一名教師，以蠟燭的精神，春蠶的行為，人梯的態(tài)度，黃牛的品格，去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，終身粉筆染白發(fā)，一心報(bào)國(guó)育桃李。

當(dāng)我真正走上教育工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)學(xué)生時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

我是一個(gè)平凡如水的教師，也是踏實(shí)真誠(chéng)的教師，我總想以一顆真誠(chéng)心對(duì)待同志，以一顆平常心對(duì)待得失，以一顆責(zé)任心對(duì)待工作，這些都閃爍著我的真誠(chéng)，折射著我的人格追求——“捧著一顆心來(lái)，不帶走一根草去?！?/p>

教師，是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)；愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。我會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)，全心全意愛(ài)學(xué)生，盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生，真情善意嚴(yán)格要求學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要贊賞他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們繼續(xù)去追求生命的高度；愛(ài)學(xué)生就要糾正他們的錯(cuò)誤，讓他們重燃生命智慧的火花；愛(ài)學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生的精神世界，做他們的良師益友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)??用愛(ài)心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命！我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的夢(mèng)，這里有我的愛(ài)。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛夢(mèng)想，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

第五篇：立德樹(shù)人 立教圓夢(mèng)

立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)

趙雅玲

師德，也就是教師職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。每個(gè)老師心中都有一個(gè)名師夢(mèng)，贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。”在我國(guó)古代也有“愛(ài)施者，仁之端也”。事實(shí)上也是如此?？鬃幽艹蔀椤叭f(wàn)世師表”不就在于他對(duì)學(xué)生實(shí)施“仁愛(ài)”嗎？陶行知先生能成為一代偉大的教育家不就在于他對(duì)學(xué)生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的愛(ài)心嗎？“大別山師魂”汪金權(quán)不就是他把全部師愛(ài)傾注于大山深處那些貧困學(xué)生嗎？所以要成為一位名師必須具有偉大的師愛(ài)和高尚的師德。

我踏上三尺講臺(tái)并沒(méi)有很長(zhǎng)的時(shí)間，但我深深感受到當(dāng)老師的不容易，當(dāng)一名受學(xué)生熱愛(ài)的老師更不容易，在我眼里看來(lái)芝麻綠豆大的事，在可愛(ài)的他們眼中就是大事，老師要是一時(shí)半會(huì)忽略他們眼中的“大事”，或許就永遠(yuǎn)失去他們的信任了，所以老師必須及時(shí)處理學(xué)生各種突發(fā)狀況，問(wèn)清楚事情原委，讓學(xué)生感受到老師與他們同在。圓自己的夢(mèng)，也要圓學(xué)生的夢(mèng)。

孟子曰:“無(wú)羞惡之心,非人也”。一個(gè)人要處身立世，要想有所成就，要走向成功，就需要以德立身，以德立業(yè)，潔身自好，好自為之。有德,是修養(yǎng),是文明,是進(jìn)步；無(wú)德，是無(wú)信,是卑鄙，是自滅。人無(wú)德不立，業(yè)有德則興。

可見(jiàn)，道德是資源，是品牌，也是力量，更是天地良心，順天地者昌，逆天地者亡，有德則立，無(wú)德則廢。正如著名教育家陶行知所說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！币粋€(gè)人的成長(zhǎng)必先修其“德”。

所以圓夢(mèng)首先需要為自己立德，然后才能以德育人。有人說(shuō)：“教師的人格，就是教育工作的一切。”人們總喜歡在社會(huì)中獲得成就感，即使是小事，也能從中得到成功帶來(lái)的滿足，而“立德”是使人更容易獲得成功的前提。教師樹(shù)立德業(yè)，就是樹(shù)立自身良好的道德品行，當(dāng)一種良好的行為習(xí)慣，健康的思想觀念真正地融入到個(gè)體時(shí)，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，才能把良好的德行從言行中自然地表現(xiàn)，才能真正做到為人師表，成為學(xué)生們的楷模。一直以來(lái)，教師具備怎樣的道德品質(zhì)，已經(jīng)不僅是教師個(gè)人修養(yǎng)的問(wèn)題，而是關(guān)系到培育出怎樣的教育對(duì)象的問(wèn)題。古人云：士有百行，以德為先。其中的內(nèi)涵不言而喻。立德包含愛(ài)崗敬業(yè)，尋找工作的樂(lè)趣。愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神。但是當(dāng)我們認(rèn)真地為此思考一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一奉獻(xiàn)精神不是人人都能夠輕易做到。所以，愛(ài)崗敬業(yè)，它看似平凡，實(shí)則偉大。每一種職業(yè)都存在其固有的一套運(yùn)行模式，人們時(shí)常會(huì)在固有的模式中感受到疲憊，產(chǎn)生職業(yè)倦怠?？倳?huì)簡(jiǎn)單地表述為：沒(méi)有新鮮感，沒(méi)有發(fā)展空間。實(shí)際上，“新鮮”存在于每一個(gè)角落，只是人們是否會(huì)主動(dòng)地去尋找、發(fā)現(xiàn)。顧名思義，教師每天都要對(duì)著同樣的學(xué)生，為學(xué)生進(jìn)行授課，批改作業(yè)，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)??每天都重復(fù)體驗(yàn)這些工作。人們想要在固定的工作中體驗(yàn)到樂(lè)趣，就需要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念。教師可以熱愛(ài)自己的崗位，擁有自己特色的教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)具有誨人不倦的精神。當(dāng)我們對(duì)工作擁有一顆熱愛(ài)之情，才能發(fā)自?xún)?nèi)心地尊敬、尊重自己的職業(yè)，才能忠實(shí)地履行自己的職責(zé)，才能形成強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感，才能“細(xì)心”地發(fā)現(xiàn)工作中的“新奇”，不斷地體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題”的樂(lè)趣，才能“誨而不倦”。教師做到“以德為先”，就能給予學(xué)生們更多的正能量。

然后立教我認(rèn)為很需要尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生。毫無(wú)疑問(wèn)，從小我們的內(nèi)心就渴望得到別人的關(guān)注，渴望得到別人的理解和尊重。不同性格的人會(huì)用不同的方式吸引別人的興趣，學(xué)生們亦然：學(xué)生也是社會(huì)中的個(gè)體，也擁有被尊重的權(quán)利，教師首先需要尊重自己的學(xué)生，能夠站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問(wèn)題，做到換位思考，不要專(zhuān)制地控制學(xué)生，不應(yīng)該讓學(xué)生感受到“不公平”，產(chǎn)生這種感受的學(xué)生往往很容易對(duì)老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，也會(huì)因此不愿意完全服從老師的安排，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。所以，教師要平等地對(duì)待每一位學(xué)生。堅(jiān)持做到不心罰、體罰或變相體罰學(xué)生，敢于原諒學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，允許學(xué)生擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，善于觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，以便及時(shí)成為學(xué)生們的“心靈雞湯”，還要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽地表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)然，教師在教育中應(yīng)做到關(guān)愛(ài)學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合。身為教師，不能自視甚高地認(rèn)為學(xué)生不如自己，教學(xué)相長(zhǎng)，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?。如果一位教師，能讓學(xué)生自然地對(duì)自己產(chǎn)生“一日為師，終生為父”的情感，相信這位教師也算是成功的教師。

我執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)尚淺，一直朝著“德育為先，立德樹(shù)人”的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，我身為教師的一員，除了要成為一名“有心”的教師，還需要成為一名“有方向”的教師；我們不但要為自己“圓夢(mèng)”，同時(shí)也要輔助學(xué)生們“圓夢(mèng)”。請(qǐng)相信自己可以做到：桃李滿天下，學(xué)子盡乾坤！若教師能把工作融入到生活中，把工作視為生活一樣快樂(lè)“經(jīng)營(yíng)”，以教書(shū)育人為人生最大的樂(lè)趣，并且嘗試保留它、延續(xù)它、分享它。或許我們就能快樂(lè)地做到“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，讓工作達(dá)到精益求精。