第一篇：展覽前言

歲月演進(jìn)，如同武昌藝專創(chuàng)立發(fā)展至今，驚世，悲壯，逶迤。90年，對(duì)任何人來講都可稱之漫長(zhǎng)。學(xué)院與時(shí)代翻過的篇章一樣，備極哀榮滄桑。

這是一部視覺圖像編年史。里面無屆別專業(yè)和年齡之隔，人生契闊，以畫作神交，便覺目光對(duì)視中夾著因緣。每位作者的作品無一不烙上學(xué)院的精神“胎記”。瀏覽圖像，同聲相應(yīng)，同氣相求，視覺表達(dá)的情感溶于真實(shí)或虛擬的情境，承受并珍惜著生活豐厚饋贈(zèng)，由著讀者指認(rèn)，去補(bǔ)足對(duì)作者成長(zhǎng)歷程的種種想象。不需要輕易的夸贊，需要的是懷想與感動(dòng)。90年巨變，在心目中盛演，一經(jīng)匯集，載譽(yù)顯榮，好比這個(gè)展覽名字，很重，很重。我們能看到這么多熟悉或不熟悉但與成就相隨的校友，如看繁星點(diǎn)點(diǎn)，有的亮麗有的華彩，有的矜貴有的平和，還有的，則需要若干時(shí)日才能為我們所見。

當(dāng)代社會(huì)發(fā)展迅速，曾經(jīng)的象牙之塔褪去了溫潤(rùn)色澤?？催@些畫面，你盡可凝視品賞質(zhì)疑猜測(cè)，表達(dá)喜歡或是不喜歡。不同作品含有所處時(shí)代的美學(xué)品質(zhì)，其形態(tài)奇異意象新穎，反射著生活的形形色色，直接或含蓄地表達(dá)了對(duì)社會(huì)文化、教育目標(biāo)和對(duì)人生理想的態(tài)度，成為了我們學(xué)術(shù)精神衍生融合嬗變的不息生命力。已如王維所言：“當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，斯之不遠(yuǎn)”。

在學(xué)院歷史交迭中，滋養(yǎng)于斯的優(yōu)秀藝術(shù)精神和學(xué)術(shù)力量，將鼓動(dòng)我們永遠(yuǎn)邁進(jìn)！

文史生輝 翰墨含春

裴海濤

春臨大地，萬象更新，在“花飛競(jìng)渡日，草見踏春心”的美好季節(jié)，在喜慶清華大學(xué)百年華誕的日子里，由山西絳州澄泥硯研制所以“荷塘月色”為主題設(shè)計(jì)制作的百方絳州澄泥硯澄泥硯展，在這里拉開了帷幕。

絳州澄泥硯與端、歙、洮硯并稱中國(guó)“四大名硯” “四大名硯”中的均為石制，唯有絳州澄泥硯是泥制，史稱“三石一陶”。它以沉淀千年的汾河漬泥為原料，經(jīng)特殊燒煉而成。質(zhì)堅(jiān)耐磨，觀若碧玉，撫若童肌，貯墨不涸，積墨不腐，厲寒不冰，呵氣可研，倍受歷代帝王、文人雅士所推崇。乾隆皇帝贊譽(yù)：“撫如石，呵生津”，謂硯中一絕。由于種種原因，清代其制作工藝就已失傳，留下近三百年的缺憾；20世紀(jì)80年代末，由版畫藝術(shù)家藺永茂攜其子藺濤歷經(jīng)千辛萬苦，研制并終將其生產(chǎn)工藝完整恢復(fù)，絳州澄泥硯又重新在硯海中展露新姿，并成為我國(guó)硯臺(tái)行業(yè)的佼佼者。山西省新絳縣不愧為 “中國(guó)澄泥硯之都”稱號(hào)。

此次所展百方澄泥硯，是清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院98級(jí)工商管理研究生課程進(jìn)修項(xiàng)目山西班學(xué)員 藺濤先生與夫人解玉霞在清華大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)開始創(chuàng)作并制作的，以此作為學(xué)子為清華大學(xué)百年校慶的獻(xiàn)禮，并全部捐贈(zèng)。這百方硯以荷塘月色為意境，紋理天成，幻變神奇，火種涅槃，巧奪天工，令人嘆為觀止。藏硯既是收藏文化，同時(shí)也是收藏心靈。得一上佳之硯，置之典籍之間，文史生輝；放乎書案之右，翰墨含春。

時(shí)光流逝，荷香依舊。水木清華，人文日新。澄泥硯是黃土地的精華和靈魂，是流動(dòng)的歷史，是滄海桑田的杰作。農(nóng)于田耕，士以硯耕，硯生墨，墨洇荷月，這是一份高潔和靜清的中國(guó)式情結(jié)，這份情結(jié)從遠(yuǎn)古走來，如同清華“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)一樣，代表著一種精神和傳承，這樣的精神和傳承，或許可以讓我們潤(rùn)澤于泱泱華夏筆墨紙硯文化的滋養(yǎng)，而詩意的棲居。

澄泥硯，荷塘月色，清華園，或許這樣的組合正是一種天然。

清華人需要與時(shí)代風(fēng)云人物的深度對(duì)話，清華也需要理想與激情的融匯，更需要藝術(shù)與藝術(shù)的碰撞，思想與思想的交鋒！

祝展出成功！

歲在癸未隆冬，深含甲申春意。辭舊迎新之際，青陽中學(xué)又走過了不平凡的一年，繼創(chuàng)建省示范高中之后，又迎來了青中八十華誕，可謂碩果累累，雙喜臨門。為了紀(jì)念這個(gè)富有歷史意義的盛事，青陽縣文聯(lián)書畫協(xié)會(huì)賀青中八十校慶暨青中師生書畫作品展覽，在青陽中學(xué)大力資助下，在全縣書畫同仁的共同努力下，今天隆重推出。這次展覽既是青中素質(zhì)教育豐碩成果的充分展示，也是青陽書畫協(xié)會(huì)2003年的匯報(bào)展出，同時(shí)也是社會(huì)各界對(duì)青陽書畫藝術(shù)的一次檢閱。

這次展覽共展出書畫作品123幅，其中書作57幅，畫作66幅，學(xué)生作品25幅。書法有真草隸篆，還有微書和篆刻，行草書點(diǎn)畫信手，率意而為，虎虎生風(fēng)；大書大作，酣暢淋漓，大氣縱橫；真書小楷，刻意而工，字字珠璣。在書法黑白天地中，充分展示了書法特有的線條魅力，盡現(xiàn)“紙上的舞蹈，墨上的氣功”。畫作有山水寫意人物花鳥，還有學(xué)生的水粉素描，作品氣韻生動(dòng)，形神兼?zhèn)洌械臐饽夭?，雄渾厚重，有的白描素寫，意境深遠(yuǎn)；畫老枝藤蔓，真情搖曳，寫徽派古墻，煙雨蒼茫，山水氤氳，人物栩栩。這里既有雄強(qiáng)的陽剛之氣，也有秀逸的陰柔之美；水墨之間表現(xiàn)了特有的生命藝術(shù)的張力，顯示了九華山靈山秀水的地域淵源，透射出皖南鄉(xiāng)村的藝術(shù)魅力。有的書畫作品稚氣未脫，但天真可掬，有的筆墨工夫不夠，然而真情可貴，誠(chéng)心可嘉?！暗で嚯y寫是精神”，藝術(shù)創(chuàng)作者以其特有的藝術(shù)領(lǐng)悟，以其特有的歷史厚度、文化深度、技巧程度，大肆張揚(yáng)藝術(shù)的生命力，滲透著時(shí)代內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵和生命內(nèi)涵。

藝術(shù)源于生活，高于生活。生活充滿著真善美，需要我們藝術(shù)工作者勤于耕耘，精于挖掘，樂于奉獻(xiàn)，把握時(shí)代脈搏，謹(jǐn)記“代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向”之宗旨，弘揚(yáng)傳統(tǒng)的書畫藝術(shù)之風(fēng)，多出作品，出好作品，不斷創(chuàng)新，不斷超越。

祝愿青中八十校慶碩果累累，青中發(fā)展如日中天！

祝愿青陽書畫藝術(shù)與時(shí)俱進(jìn)，藝術(shù)創(chuàng)作生生不息！

第二篇：素描展覽前言

畫展前言

素描就是素描，它就這么簡(jiǎn)單，所以它這么重要。

素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，素描是學(xué)生們進(jìn)入藝術(shù)之門的必由之路。學(xué)習(xí)素描的過程是學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、技法的過程，更是審美能力、觀察能力、感悟能力、造型能力、協(xié)調(diào)能力、自我約束能力等得以鍛煉和提高的過程，而這些能力的具備在孩子成長(zhǎng)過程中將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。素描是以單色的筆觸及點(diǎn)、線、面來塑造形體的方法，它借助于特定的對(duì)象、環(huán)境、光影，運(yùn)用透視學(xué)、解剖學(xué)和構(gòu)圖學(xué)原理，通過結(jié)構(gòu)、透視、明暗關(guān)系，表達(dá)出物象的立體感和空間感，在二維平面上塑造出三維空間。

經(jīng)歷教與學(xué)之間微妙的碰撞，在對(duì)我校素描教師的教學(xué)思想與方式的描述中所呈現(xiàn)出來的，是一種真正被理解和消化后留下的結(jié)果。我們發(fā)現(xiàn)，梅錫軍美術(shù)學(xué)校的素描教學(xué)訓(xùn)練，留給學(xué)習(xí)者除造型的技能外，更深刻的部分似乎是教師的品格、對(duì)學(xué)術(shù)和事業(yè)的態(tài)度與方法。在教學(xué)中，通過對(duì)每一筆的處理，通過交換感受的點(diǎn)滴小事，使學(xué)習(xí)者從一個(gè)粗糙的人變?yōu)橐粋€(gè)精致的人、一個(gè)訓(xùn)練有素、懂得工作方法的人，懂得在整體與局部的關(guān)系中明察秋毫的人。

這個(gè)展覽，主要鼓勵(lì)九歲十歲以上的孩子們大膽的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，梅錫軍美術(shù)學(xué)校愿為他們搭建一個(gè)多彩的黑白藝術(shù)舞臺(tái)。

本次展品，是近期我校素描初級(jí)班、素描中考沖刺班、素描中考協(xié)議班、美術(shù)學(xué)院附中協(xié)議班的孩子們作品。在五月中旬將要舉行的中考素描考試前，舉辦這樣一場(chǎng)畫展，除了展示我校在讀學(xué)生們別具匠心的繪畫作品，也間接地為初

一、初

二、初三年級(jí)新生營(yíng)造出藝術(shù)氛圍與學(xué)習(xí)觀摩機(jī)會(huì)。我們不怕你沒有基礎(chǔ)，只要你有恒心，我們敢于承諾，因?yàn)槲覀兏鼘I(yè)！未完成協(xié)議退還全部協(xié)議費(fèi)！

作為老師，我們希望孩子們?cè)诿峰a軍美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)到的不僅僅是繪畫的專業(yè)知識(shí)，還有孩子優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)和通過學(xué)習(xí)繪畫而產(chǎn)生的對(duì)世界和人生的思考。作為學(xué)生，我們的作品不會(huì)像國(guó)畫、水粉那樣絢爛奪目，但它所呈現(xiàn)出來的不僅僅是畫面的本身，更有我們的思考，我們心路成長(zhǎng)的歷程！

梅錫軍美術(shù)學(xué)校教務(wù)處

2015年1月26日星期一

第三篇：展覽前言結(jié)束語

前言

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日沉淀了千百年的傳統(tǒng)文化，從遠(yuǎn)古走來。每一個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨(dú)特風(fēng)情和深厚廣泛的民眾基礎(chǔ)。春節(jié)，是中華民族的第一大節(jié)日，也是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日，為海內(nèi)外華人華僑維系民族情感的重要載體。

春節(jié)以濃厚的文化底蘊(yùn)展示了一幅博大的文化畫卷，傳統(tǒng)春節(jié)活動(dòng)以奉祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，體現(xiàn)了時(shí)序文化、慶典文化、禮儀文化、休閑文化等。在現(xiàn)代社會(huì)，也有一定的政治文化、經(jīng)濟(jì)文化、生態(tài)文化、信息文化意蘊(yùn)，在文化多元化的世界中，有著獨(dú)特的韻味，具有重要的文化價(jià)值。

傳統(tǒng)節(jié)日文化是召喚人們文化歸鄉(xiāng)的源頭和動(dòng)力，春節(jié)更是如此。過年、回家、團(tuán)圓，不只意味著親人的聚會(huì)、親情的滋潤(rùn)，重要而深刻的是經(jīng)歷一次精神的洗禮與更新。越是現(xiàn)代化，越是快節(jié)奏，我們?cè)叫枰业疆?dāng)初出發(fā)的地方，堅(jiān)守住自己的精神家園。

在春節(jié)來臨之際，東莞圖書館特推出“中華年俗文化展”。展覽分為九部分，包括春節(jié)溯源、春節(jié)習(xí)俗、元宵節(jié)、年文化等，集中反映自農(nóng)歷臘月廿三“送灶”至正月十五“元宵”節(jié)落燈期間的春節(jié)過程，介紹了有關(guān)過年的年俗文化。希望我們能在品味濃濃年味的同時(shí)，去了解、感受春節(jié)民俗的由來和寄寓，觸摸古人自然平和的心境，自覺增添文化傳承的責(zé)任。

《尚書大傳》曰：“正旦，為歲之朝，月之朝，日之朝?！币辉獜?fù)始，萬象更新。向前來觀展的讀者朋友們拜年了！

結(jié) 束 語

民俗，是人民傳承文化中最貼切身心和生活的一種文化。民俗，是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一,又是一種歷史悠久的文化遺產(chǎn)。

民俗現(xiàn)象千差萬別、種類繁多，猶如名字般地深植于人們的日常生活中。在時(shí)間上，人們一代代傳承并發(fā)展它；在空間上，它由一個(gè)地域向另一個(gè)地域擴(kuò)展。民俗就是這樣一種來自于人民，傳承于人民，規(guī)范并深藏于人民的行為和無聲的語言。民俗成為中華民族傳統(tǒng)文化中的一道獨(dú)特的風(fēng)景，它留下了華夏歷史的深刻投影，凝聚著中華文化的寶貴精髓。

一塊塊展板，一個(gè)個(gè)故事，見證了春節(jié)民俗的興起，記錄著民間文化的發(fā)展。通過此次展覽，相信能讓大家對(duì)中華年俗有一個(gè)更為直觀的了解！同時(shí)我們也期待您的關(guān)注，共同體味、呵護(hù)、珍惜、傳承中華傳統(tǒng)文化。

祝新年快樂，萬事如意！

第四篇：16屆畢業(yè)展覽前言最終稿

前 言

有種“鐵骨”，既有正直的秉性，也有錚錚的姿態(tài)。當(dāng)然，一如愛因斯坦所見，即便是“光”，在經(jīng)歷“強(qiáng)引力場(chǎng)”時(shí)，也會(huì)發(fā)生彎曲。也許，回形針般的生命形態(tài)，就是一種藝術(shù)人生的探索和曲率。

無論其“鐵生”不顯重要，或如腳手架般地櫛風(fēng)沐雨、斑斑殷紅，亦或是在曲折遣用后而歸于“樂社堆”。作為人生的一種形態(tài)，這雖是的一種象征，一個(gè)寓意，但作為有理想、有夢(mèng)想的大學(xué)生，我們從來不是被動(dòng)的。因?yàn)椋傆幸惶?，你我回望來路時(shí)，定會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人，在貌似鐵生的歷程中，無不自覺轉(zhuǎn)兩三個(gè)彎，抑或主動(dòng)彎幾次腰：一切不過有了個(gè)性的姿態(tài)，多了更多的風(fēng)格。但自己，還是自己。

是然，鐵絲不僅僅是鐵絲，它還可以是回形針；回形針不僅僅是回形針，它還可以就是我們。惟其不同的是，緣此，我們“鐵定”有了更加寬廣、更加精彩的世界！

美術(shù)學(xué)院

12藝管執(zhí)筆

2016年5月

第五篇：優(yōu)秀作文展覽前言

優(yōu)秀作文展覽前言

魯迅先生在《從百草原到三味書屋》中寫在百草原中塑雪人和堆雪羅漢時(shí)，有這樣一句話：冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜。為什么“不相宜”呢？因人跡罕至，無人欣賞。

又有言曰：士為知己者死，女為悅己者容。其為可以再加上一句：文為欣賞者作。我們學(xué)生的作文，往往只有一個(gè)讀者，那就是老師。這樣往往調(diào)動(dòng)不起我們同學(xué)的寫作興趣。為此，我們也想過一些辦法，創(chuàng)建了《普中校報(bào)》，發(fā)表優(yōu)秀作文近百篇，印制優(yōu)秀作文，進(jìn)行全校的推廣，但每次作文優(yōu)秀作文推廣的面都不寬。

本學(xué)期以來，左校長(zhǎng)、語文教研組對(duì)作文教學(xué)非常重視。左校長(zhǎng)在百忙之中還專門詳細(xì)查看了上半學(xué)期各班的所有作文。梁主任特別重視優(yōu)秀作文的推廣，對(duì)此作為多次指示。本次展覽，梁主任在月考前就作了專門要求，又加上各位班主任老師的鼎力支持，本次優(yōu)秀作文展覽的籌備工作做得非常成功。

天上的白云因眾人的仰望而更加美麗，園子里的百花因蜂蝶的上下飛舞而顯得更加?jì)善G。我們相信，同學(xué)們的駐足留連，一定會(huì)讓這40篇作文顯示出更好的示范的價(jià)值。

手捧著我們班級(jí)的作文展，心里洋溢著甜蜜。每一張潔白的紙上，因?yàn)橛型瑢W(xué)自己的妙筆生花而色彩斑斕，每一個(gè)方塊字都因?yàn)橛袑W(xué)生的用心投入而顯得神采飛揚(yáng).....在這里，留下了一段段有趣的故事，一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。有飽含深情的人物描寫，有充滿童趣的動(dòng)物王國(guó)，有熱鬧非凡的活動(dòng)場(chǎng)面，有想象豐富的自編童話，有大膽憧憬的未來世界.....總之，有同學(xué)們的哭哭笑笑，奇思妙想，“英雄事跡”.....他們像一朵朵美麗的花兒，綻放在“作文展”這片遼闊的土地上。

我相信第一次的開始，必將帶來以后一次次的突破，越寫越棒。我們學(xué)會(huì)了寫作，就是學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)生活，獨(dú)自面對(duì)自己，學(xué)會(huì)了思考人生，學(xué)會(huì)了面對(duì)宇宙和未來。這是我們成長(zhǎng)的聲音，是生命拔節(jié)的聲音。

我們的足跡，我們記載；我們生活，我們熱愛；我們的未來，我們憧憬。在這里，留下了我們自己的看法、感受，也許筆法稚嫩，語言也不流暢、優(yōu)美，但通過我們不斷練習(xí)，相信會(huì)越寫越好。