第一篇：Xx學校標準化建設(shè)工程督導評估自查報告

Xx學校標準化建設(shè)工程督導評估自查報告

為了全面推進素質(zhì)教育，規(guī)范學校辦學行為，加快學?，F(xiàn)代化建設(shè)，提高教育教學水平，依據(jù)《xx省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程督導評估辦法》的通知精神，我校就相關(guān)要求開展自查評估工作。首先專門召開管理層及有關(guān)成員參與的會議，統(tǒng)一思想，以認真的態(tài)度學習領(lǐng)會評估通知精神。然后結(jié)合我校具體情況，對照標準，以認真求實的原則進行自查。在自查中，以查找存在的不足為重點，以改進存在的問題為今后工作努力的方向，為促進我校標準化建設(shè)提供保障?，F(xiàn)將自查自評情況從辦學條件、隊伍建設(shè)、教育教學和學校管理四個方面進行評估，我校自評得分：x分，具體評估報告如下：

一、辦學條件。（本項指標滿分為400分，自評得分xxx分。）

（一）、辦學規(guī)模

我校為城鎮(zhèn)六年制普通小學，設(shè)有x個教學班，xxxx名學生。平均班額為xx人。

（二）學校設(shè)置

我校布局、選址、建設(shè)標準符合國家相關(guān)規(guī)定要求，學校附近不存在污染源處、地震斷裂帶、山丘滑坡帶段、泥石流地區(qū)和水壩泄洪區(qū)等不安全地帶。學校周邊環(huán)境良好，有利于學生身心健康，噪聲符合《民用隔聲設(shè)計規(guī)范》。２００米范圍內(nèi)無游戲機室、網(wǎng)吧、舞廳、臺球廳等經(jīng)營性場所。學校內(nèi)沒有宗教活動場所，沒有高壓線纜、易燃易爆市政管線，學校內(nèi)雖有無線電發(fā)射、轉(zhuǎn)接鐵塔，但經(jīng)專家檢測對師生身體健康和安全沒有傷害，（有省環(huán)境保護廳文件）；學校門前道路百米內(nèi)設(shè)有交通安全標志和減速標志。

學校建設(shè)規(guī)劃合理，按教學區(qū)、體育區(qū)、生活區(qū)劃分，分區(qū)明確、布局合理。功能齊全，環(huán)境優(yōu)美。

（三）用地面積

學校校園占地面積xxxxx平方米，生均占地面積為xx平方米，綠地面積 xxxx平方米，生均綠化面積x平方米。體育運動場xxxx平方米，生均運動場地為x平方米。

體育區(qū)建有籃球場x個，排球場x個，操場能滿足200米環(huán)形跑道設(shè)置所需，建有體育活動場地、沙坑，雙杠、單杠、x、x等體育設(shè)施；我校與x、x、x建立了公益勞動責任區(qū)進行勞動實踐。

（四）校舍面積

今年，區(qū)政府投資x百余萬元，新建了各功能室教輔設(shè)施進行維修、改造。大大加強了硬件建設(shè)。

１、校舍建設(shè)符合國家相關(guān)規(guī)定要求，校舍建筑面積xxxxx平方米；生均校舍面積xx平方米，教學樓及平房均為磚結(jié)構(gòu)，無D級危房。

２、普通教室每班設(shè)置一間。配有光盤播放室、多媒體教室、綜合實踐室、計算機教室、語音室、電子備課室、體育室、美術(shù)室、音樂室、圖書室、檔案室、衛(wèi)生室、心理咨詢保健室，各室使用面積均達到標準。

學校設(shè)有教師辦公室、領(lǐng)導辦公室、會議接待室、傳達值宿室。有衛(wèi)生、文明、安全的室內(nèi)男女廁所各一個；有符合要求的飲水設(shè)施。

（五）設(shè)施設(shè)備

１、學校設(shè)施安全合理，有圍墻，標準的電動大門，校牌醒目，標準的國旗旗桿和升旗臺、領(lǐng)操臺，教學樓門兩側(cè)有固定宣傳欄。

２、學生人人有符合要求的課桌椅。班班有標準的黑板和講桌。３、學校根據(jù)課程標準和規(guī)模，按照《xx省教育技術(shù)裝備暫行標準》配備，已經(jīng)全部接通校園網(wǎng)并與互聯(lián)網(wǎng)相連。

４、學校衛(wèi)生器材按照《國家中學衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》中II檔標準配備衛(wèi)生室設(shè)備。并設(shè)置了心理健康咨詢室，５、學校配有開展綜合實踐活動所需要的基本教學器材 ６、學校藏書量xxxx冊，生均xx冊。報刊雜志xxx種以上，教參書xx冊以上，音像資料和教學軟件滿足教學需要。

（六）教育投入 學校經(jīng)費足額到位,保證校舍,設(shè)施設(shè)備得到及時維護和增添,保證教育教學需要,教育經(jīng)費保證“三個增長”。

二、隊伍建設(shè)（本項指標200分，自評得分xxx分。）

（一）領(lǐng)導班子

１、按職數(shù)配齊了領(lǐng)導班子，校長、書記具有本科學歷，副校長、教導主任具有大專學歷；都具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；持證上崗。

２、校長符合國家規(guī)定的任職條件。具有中學高級教師職務(wù)。３、領(lǐng)導班子成員分工明確合理，相互尊重，團結(jié)合作。有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，已形成合力。在師生中威望較高，群眾滿意率達xx％以上。

（二）教師隊伍

１、按上級核定的編制配備教職工。學校各學科專任教師配備齊全，全體教師都持有《教師資格證書》。

２、專任教師xx人，大專學歷xx，本科學歷x人，學歷達標率為100%。中級以上職務(wù)xx人，占xx％。

３、建立健全崗位責任制，教師考核制度，晉職晉級制度，獎懲制度，并有效執(zhí)行。全面實施教師聘任制，教師資格制度，建立多方參與的教師發(fā)展性評價機制。做到了平時檢查考核與年度考核的有機結(jié)合，合格率達到100％。

4、學校按照要求建立教師定期培訓制度，并組織教師如期參加規(guī)定的培訓，提供必要的保障經(jīng)費，以提高教師能力素質(zhì)。

5、學校依據(jù)法律法規(guī)政策落實教師待遇，并逐年提高教師待遇，制定學?！督處熉殑?wù)評聘方案》和《學校獎懲制度》，切實維護好教師合法權(quán)利，執(zhí)行效果好。

6、學校重視師德師風建設(shè)，并納入教師管理制度，促進良好師風形成。教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到平等對待學生，關(guān)注學生心理發(fā)展特點和個性差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展；尊重學生的人格，不歧視學生，無體罰或變相體罰或其他侮辱人格尊嚴和侵犯學生合法權(quán)益的行為。以關(guān)愛、平等觀念，促進學生的全面發(fā)展。

三、教育教學（本項指標300分，自評得xxx分。）

（一）、辦學方向

1、我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，進一步推進素質(zhì)教育的進程，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，通過辦學特色創(chuàng)建活動，力爭把我校建成在市內(nèi)有一定知名度的標準化特色學校。

2、學校文化：

辦學理念：xx xx xx xx 辦學思想：xxxx xxxx xxxx xxxx 辦學目標：xxxxx xxxxx xxxxx xxxxx 校風：xxx xxx xxx xxx 教風：xx xx xx xx 學風：xxx xxx xx x xxx 校訓：xxx xxx xxx xxx 為使校園文化活起來，動起來，開展了豐富多彩、形式活潑的校園文化活動，在做好學校文化建設(shè)的同時，也促進學生的發(fā)展。

3、堅持依法治校、依法治教，維護學校、師生的合法權(quán)益，未發(fā)生違紀違法現(xiàn)象。充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證作用，實行民主管理，堅持校務(wù)公開，重大決策通過教職工代表大會，做到以人為本，評優(yōu)晉級堅持公開、公平、公正的原則。

4、自主評估：學校建立自主評估制度，認真做到全員參加、全面自評、全過程評估。自評與學校工作計劃、工作過程監(jiān)控、工作總結(jié)相結(jié)合，保證學校各項工作目標的完成，定期按時向教育督導部門上報自評和整改報告。

(二)德育工作

1、把德育工作放在工作首位，有健全的德育機構(gòu)和管理機制，定期召開德育工作會議，領(lǐng)導班子分工明確，責任清晰，每學期認真做好計劃、記錄、總結(jié)。

2、以德育工作為主陣地，課堂為主渠道。落實德育必修課，深入開展生命教育，注重常規(guī)教學中德育內(nèi)容的融入和滲透，以養(yǎng)成教育為主線，弘揚和培育民族精神，誠信教育，文明禮儀教育。開展多種形式德育實踐活動，健全學生德育考評制度，把德育作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。通過班隊活動，提高了教育的有效性和持久性。學生行為規(guī)范合格率高于xx％。

(三)教學工作

１、學校教育管理理念清晰，符合國家法律法規(guī)和各級教育行政部門制定的有關(guān)管理規(guī)范。符合素質(zhì)教育和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，工作中立足常規(guī)管理，積極采取各種措施加強對教學過程和教學質(zhì)量的管理。堅持對教師教學行為的日查、集中查和不定期抽查制度，采取個別指導和集體培訓相結(jié)合的辦法，通過集體備課、課堂教學觀摩研討、主題研討，教學反思、個案分析等活動，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學方法，促進教和學方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學效果。學校狠抓精細化管理工作，建立了教師專業(yè)化成長檔案、教師考核檔案、學校業(yè)務(wù)活動記錄、校本培訓記錄、校本教研記錄、教學工作檢查評比記錄等。學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程設(shè)置標準》組織教育教學，落實國家、地方和學校三級課程。開齊必修課，全面安排地方課程，并組織教師積極開發(fā)編寫校本課程。

目前，我校開設(shè)的地方課程有寫字、生命教育、xx人文與社會、技術(shù)。

２、學校使用經(jīng)國家和省審定通過的國家課程教材、地方課程教材，校本課程教材，我校已開發(fā)出《xx》校本課程，并每周一節(jié)校本課。保證三級課程有效實施和落實。

３、全面貫徹新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教學觀念、教學策略、教學方式，扎實常規(guī)教學，積極采取措施，進行教學改革實踐，大膽進行課堂教學模式的探索，構(gòu)建突出學生主體地位、老師主導作用的生命課堂，促進學生在教學活動中自主、合作、探究的氛圍中主動發(fā)展。養(yǎng)成良好學習習慣，豐富情感體驗，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。運用先進的教學手段、方法，整合技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)激勵學生積極參與、交流合作、自主開放的學習情境，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程。努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學開放互動的教學環(huán)境，全面提高了教學質(zhì)量。

４、教師在教學過程中，以營造良好的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，注重加強師生之間、生生之間的互動與互助，側(cè)重關(guān)愛學困生，給他們多一些的機會。突出培養(yǎng)學生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學習方式，使學生學習的過程成為在教師指導下的主動的、富有個性的探究過程；重視培養(yǎng)學生積極的心理體驗、健康的情感態(tài)度、價值觀以及對社會和自然的責任感。

５、建立健全以校為本的教研工作制度，各學科教研組、備課組有活動計劃，并嚴格執(zhí)行教學研究檢查。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，區(qū)域共同體活動，送教下鄉(xiāng)活動。教研課題立足本校教學實際，針對課堂教學實效性問題扎實開展校本研修，探索解決教學中的真實問題，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教師實施新課程的能力。

６、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作：

加強體育、藝術(shù)課程的開發(fā)，積極開展豐富多彩體育、藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣和鍛煉方式，增強學生體質(zhì)。通過音、體、美特長活動，培養(yǎng)提高學生良好的藝術(shù)素養(yǎng)。學校開設(shè)校本課程“ xxxx”，推廣普及“xxxxxxx”等藝體品牌活動，開展綜合性、趣味性、多樣性的校園藝術(shù)節(jié)、體育、運動會，提高學生綜合技能，創(chuàng)建良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境。

扎實開展陽光體育活動。我校從xxxx年開始學習和推廣自編操《xxx》，并把“我運動、我健康、我快樂”這一健康的理念滲透到體育課和學生的業(yè)余活動中；并根據(jù)學生年齡特點開展不同年級的花鍵、跳繩、呼啦圈、羽毛球、等活動。扎實落實陽光體育、學生在校一小時體育鍛煉活動和冬季長跑活動，每年舉行一次趣味運動會。陽光體育活動展示了學生了拼搏進取、不甘人后的頑強意志和堅強體魄，讓課間充滿快樂，撒滿陽光。學校每年對學生進行一次體檢，制定了常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施，每天做好兩操，學生體質(zhì)健康達到了《學生體質(zhì)健康標準》的標準。無大規(guī)模流行病、傳染病情況發(fā)生。

（四）、評價考核

我校建立科學合理的多元化評價體系，做好學生的《成長檔案》記錄，真實記錄他們的成長軌跡。對學生學業(yè)成績評價，實行等級制，考試不排名次，注重評價過程，評價結(jié)果作為評價師生的重要依據(jù)之一。

（五）、義務(wù)教育普及程度

近三年，我校小學適齡兒童入學率100%；輟學率為0%，畢業(yè)率 100%，保留率100%。

四、學校管理（本項指標100分，自評得分xx分。）

（一）、組織管理

實行校長負責制，教師聘任制。學校中長期發(fā)展規(guī)劃切實可行，有年度計劃和總結(jié)。建立健全校長辦公會議制度，從而研究決定學校重大事項，充分發(fā)揮了黨組織的政治核心作用和保證監(jiān)督作用。建立健全了教職工大會制度，加強了民主管理和民主監(jiān)督，充分發(fā)揮了工會、共青團、少先隊組織在學校工作中的作用。做到依法治校，依法辦學，建立健全部門崗位責任制，建立了覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的責任體系。各專用教室都有管理制度和責任人。

（二）財務(wù)管理

資金管理與財務(wù)人員配備：學校屬區(qū)財政局管理，設(shè)專職報帳員1人。

（三）設(shè)施設(shè)備管理

學校建立健全了對教學儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、安全設(shè)施等方面的管理制度，專人管理，賬簿齊全，賬物相符，教育資源合理配置。

學校注重學校固定資產(chǎn)管理，校園、校舍有產(chǎn)權(quán)證和使用證，管理到位，使用合理，無流失現(xiàn)象。

（四）安全管理

學校遵守安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，校園安全管理符合《黑龍江省學校環(huán)境安全管理條例》等要求，建立健全了校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制，很好的預(yù)防發(fā)生事故。實行安全工作校長負責制，配備專人負責安全工作，加強校園治安巡邏，安排人員值班護校，定期組織安全檢查，及時消除隱患，保障師生安全。

建立了安全教育周，定期組織開展安全知識教育，并有效地滲透到相應(yīng)課程活動中，培養(yǎng)了學生的自我保護能力。

（五）學生管理

學校嚴格執(zhí)行招生計劃和政策，學生能按劃定的學區(qū)入學。學校接收外學區(qū)流入學生，不收取費用。實行常態(tài)編班，不設(shè)重點班或奧賽班。

加強了學籍管理工作，建立健全了學生轉(zhuǎn)學、休學、復(fù)學、升級制度和學生流動情況報告制度。加大了“控輟”工作力度，做好思想工作，提供有效幫助，防止輟學。學校還規(guī)范了學籍管理工作，積極推行學籍信息化管理，配備了兼職學籍管理人員。

（六）和諧校園

學校建設(shè)了積極的校園文化，體現(xiàn)了以人為本，全面貫徹教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。

學校實行校務(wù)公開、民主管理，維護教職工的合法權(quán)益，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)。關(guān)心教職工思想和生活狀況，調(diào)動了所有教職工的主動性和創(chuàng)造性。

五、存在的問題及整改措施

（一）學校個別教學設(shè)施設(shè)備需要進一步充實。學校下一步應(yīng)繼續(xù)增添相關(guān)的音體美衛(wèi)、綜合實踐室等器材。

（二）學校教師現(xiàn)代教育教學觀念還不夠先進。特別是教師對新課程標準的理解還不夠透徹，由此將影響新課程標準的實施和學生全面素質(zhì)的提高。針對教學中存在的問題，我校需大力加強教師的自身建設(shè)，全面推進課程改革，加強校本培訓和加強校外培訓學習，充分利用一切可利用的教學人本優(yōu)質(zhì)資源，促進教師專業(yè)化水平的提高，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，轉(zhuǎn)變學生學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使教師的教育教學觀念、方法與時代同步，提高課堂教學效果。

（三）校園文化建設(shè)內(nèi)涵不夠豐富，今后還要加強學校文化建設(shè)，從多方面豐富校園文化。

總之，我們一定要針對存在的問題和面臨的困難，全力以赴，群策群力，不斷拼搏，加強建設(shè)。懇請上級領(lǐng)導給予指導，使碾?yún)^(qū)四小整體辦學實力和水平不斷提高，使學校，教師、學生共同進步和發(fā)展。

報告人：xxx 報告時間：2011年9月15日

第二篇：義務(wù)教育學校標準化建設(shè)督導評估自查報告

義務(wù)教育學校辦學基本標準督導評估自評報告

我校在上級主管部門和各級政府的大力支持下，學校的辦學環(huán)境、教學質(zhì)量、辦學特色全面提升，得到了社會的認可。根據(jù)《甘肅省縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導評估實施細則(試行)》，對照《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》，結(jié)合我校實際情況，對核心指標12項，普通指標28項進行了認真細致地自查自評。現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：

一、認真履行自評程序，實事求是地開展評估工作

1、學校成立自評領(lǐng)導小組和專項評估小組。領(lǐng)導小組由校級領(lǐng)導組成，由校長帖元維任組長，學校領(lǐng)導班子成員任組員，對核心指標12項，普通指標28項做了認真仔細的自評工作。

2、學校建立健全自評工作制度，實施督導評估目標責任制，把督導評估指標分解、落實到具體人，使每一個教職員工都有相應(yīng)的指標責任。每學年學校組織實施自評工作。自評工作的重點是查擺問題和實施整改。

3、組織全校教師學習上級義務(wù)教育標準化建設(shè)工程有關(guān)文件精神等。做到提高認識，統(tǒng)一思想、掌握標準、把握要領(lǐng)、規(guī)范操作。

4、領(lǐng)導小組按照評估要求，對核心指標12項，普通指標28項進行全面衡量，綜合分析，確定自評結(jié)論。

二、義務(wù)教育標準化學校建設(shè)的主要成績與做法

1、學校現(xiàn)有6個教學班，平均班額為23人。學校按要求依法設(shè)置，選址合乎要求，布局合理，人口規(guī)劃、學校規(guī)模以及學校服務(wù)半徑達到要求。1 校園周邊無網(wǎng)吧、游戲機室、歌舞廳、臺球室、等經(jīng)營性娛樂場所。學校建設(shè)規(guī)劃能夠依據(jù)規(guī)模和需要，環(huán)境優(yōu)美，布局基本合理。校園占地面積3385平方米，生均校園面積24平方米，運動場面積1000平方米，生均運動場面積7.0平方米。學校校舍建筑面積640平方米，其中教室及教學輔助用房458㎡、辦公用房80㎡、生活用房102㎡。生均校舍面積4.5平方米，擁有普通教室7個，每個教室使用面積54平方米。學校有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺等校園設(shè)施。教育技術(shù)裝備配備基本符合要求，體育器材設(shè)施、音樂器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材配備不能滿足需要。學校有圖書1850冊，生均圖書13冊，報刊雜志5種，工具書和參考書均未達到要求。

2、在標準化學校創(chuàng)建過程中，學校以培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊伍為根本，明德促能，領(lǐng)導班子和師資隊伍建設(shè)得到日益加強。學校設(shè)校長1人，教導主任1人，總務(wù)主任1人。校長通過培訓并持證上崗，具有教師資格，本科學歷和中學高級職稱，符合任職條件。學校建立領(lǐng)導班子崗位責任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責，落實管理考評機制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率達98%以上。

學校把教師隊伍建設(shè)作為辦學的永恒主題。各學科專任教師配備基本齊全，實行教師資格制度和教師聘任制，所有教師全部具有國家規(guī)定教師資格。教師學歷結(jié)構(gòu)符合要求，我校有9名教師，其中，本科學歷2人，占總數(shù)的22%；?？茖W歷4人，占總數(shù)的44%。有縣園丁1人、鎮(zhèn)先進教師2人，占總數(shù)的33%。全體教師參培率100％。學歷達標率100%；教師職務(wù)的學科分布基本合理。為加強教師隊伍的管理，學校建立起教師崗位責任制，實行教師2 聘任制，有教師考核制度，考核合格率達到100%。建立健全了教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效實施。建立教職工業(yè)務(wù)檔案制度和定期培訓制度。學?；咀龅揭婪鋵嵔處煷觯S護教師合法權(quán)益。

強化師德師風建設(shè)，學校重視師德師風建設(shè)，并納入教師管理，形成制度。引導教師尊重學生人格，平等對待學生，關(guān)注學生心理發(fā)展特點和個性差異，教師遵守并嚴格執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，有效地控制了歧視學生、實施體罰和變相體罰、侮辱學生尊嚴和侵犯學生合法權(quán)益的行為發(fā)生。學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價良好，群眾滿意度98%以上。

3、學校始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。關(guān)愛每一名學生，堅持以人為本，積極倡導“為學生成長奠基、為教師發(fā)展搭臺”的辦學理念，堅持“辦人民滿意學?！钡霓k學宗旨，有效地促進了學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學校已形成優(yōu)良的校風、教風和學風。學校堅持依法治校，明確依法辦學、科學管理的相關(guān)規(guī)定，能夠依法維護師生員工的合法權(quán)益，無違法違紀現(xiàn)象發(fā)生。學校建立了自主的評估制度，做到全面自評、全過程評估，按時上報自評報告。

學校建立起完善的德育工作體系，健全學校德育組織機構(gòu)和管理機制，做到崗位分工和職責明確。制定切實可行的學期德育工作計劃，并按步驟加以實施，取得了很好的效果。

加強德育常規(guī)工作，堅持以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，開展“文明班級、文明學生”評選系列活動。通過升旗儀式、組織班團會等活動，廣泛深入地開展愛國主義、集體主義、民族精神教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生文明程度和行為規(guī)范合格率明顯提升。加強德育課程建設(shè)，將包含生命教育在內(nèi)的健康教育課程作為德育必修課開設(shè)，通3 過課堂教學培養(yǎng)學生珍惜生命、保護環(huán)境、關(guān)心他人的良好思想、心理品質(zhì)。為加強學校與學生家庭聯(lián)系，學校定期召開家長會，讓家長走進學校走進課堂，落實班主任每學期至少家訪一次制度。構(gòu)建學校、家庭、社會共同參與的德育工作，開辦家長學校，每學期至少召開一次全校學生的家長大會。

學校的教學管理符合國家法律法規(guī)和各級行政部門制定的有關(guān)管理規(guī)定。學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，做到了開齊、開全、開足各類課程，保證學時，配齊專任教師。課程安排管理有總課表、班級課表和作息時間表等。建立健全教學常規(guī)管理制度和民主科學的管理機制，重視音、體、美、健康教育等學科的教學，加強實驗教學和綜合實踐活動以及信息技術(shù)教學。我校有健全的教學常規(guī)管理制度和教學管理機制，定期舉辦質(zhì)量分析會，提高全校教師的質(zhì)量意識；定期開展教研活動，強化教師研究教學的意識；定期進行集體備課，規(guī)范教師的教學行為；定期進行公開課教學，探索教學創(chuàng)新的途徑；

我校有科學適用的考試、考核、考察制度。實行每學期期中期末兩次考試，不按考試成績排名次；非畢業(yè)年級學生每天書面作業(yè)量不超1.5小時，嚴禁教師采取增加作業(yè)量的方式懲罰學生，從而將減負真正落到了實處。為確保新生入學率達到100%，我校始終能從每個學生的發(fā)展出發(fā)，做好一切工作，保證了每個學生受教育的權(quán)利。根據(jù)實際情況制定“控輟”方案，并與每個班主任簽定“控輟”責任狀，適時、及時地召開“控輟”工作會議，議定解決學生輟學的辦法，保證本學區(qū)的適齡青少年都能按要求完成初中教育。

4、學校實行校長負責制和教師聘任制，制定中長期發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。

5、學校財務(wù)管理能夠按照義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項要求，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，財會賬目健全，會計核算準確，經(jīng)費收支合理，不擠占挪用資金，沒有國有資產(chǎn)流失現(xiàn)象。注重固定資產(chǎn)管理，學校要求責任人定時檢查與維修。由于管理到位，無人為損壞現(xiàn)象的發(fā)生。

6、學校還把安全教育作為學校最重要的工作，做到“警鐘常鳴”。遵守安全工作法律、法規(guī)和章程，校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制健全，預(yù)防發(fā)生事故。實行安全工作校長負責制。定期組織學習安全知識和應(yīng)急演練，安全教育滲透課堂，培養(yǎng)學生自我保護能力。

三、存在的問題及整改措施

根據(jù)自評，我校在核心指標12項，其中第3、4、5、6、7、8、9、10項沒有達標，普通指標28項，其中第15、16、17、22、23、24、25、26、27項沒有達標。

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．學校選址不合理，學校占地面積和建筑面積小，不適宜學校標準化建設(shè)發(fā)展要求。

2．教學及輔助面積不足，影響教學活動的開展，各室建設(shè)還需加強。

3．學校體育、美術(shù)、衛(wèi)生器材和綜合實踐教學器材的配備尚不齊全。

4．教師資源短缺。

整改措施：

1．多方籌措資金，進行各室建設(shè)，逐步改善辦學條件。開源節(jié)流，不斷完善學校硬件設(shè)施建設(shè)，合理使用學校經(jīng)費，開源節(jié)流，優(yōu)先滿足教學需要。2．配備各類教學器材以滿足教育教學的需要。學校準備自籌一部分資金，同時爭取上級支持，爭取盡快完善操場、跑到、籃球場、體、音、美器材、實驗室、建立計算機教室

通過自評，使我們清楚的認識到，學校自評工作是推進標準化學校建設(shè)的有效措施，是對標準化學校建設(shè)成果認定不可缺少的手段，也是學校查擺問題、整改問題、理清思路、明確發(fā)展目標的重要操作平臺。學校自評不僅要注重評估結(jié)果，更要注重通過自評促進工作發(fā)展和變化的過程和幅度，努力激發(fā)學校的內(nèi)在活力，達到不斷改進、不斷發(fā)展的目的。

禮縣寬川鎮(zhèn)陳莊小學

2017年3月7日

后附我校安照甘肅省義務(wù)教育辦學基本標準督導評估細則自查自評結(jié)果

第三篇：標準化學校建設(shè)督導評估匯報材料

義務(wù)教育學校標準化建設(shè)匯報材料

哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡中學校

2010年10月8日

明確目標 主動作為 創(chuàng)人民放心、社會滿意的初中 ——義務(wù)教育學校標準化建設(shè)匯報材料 尊敬的各位各位領(lǐng)導、專家：

大家好！今天，我們非常榮幸地迎來了各位領(lǐng)導、專家對我校創(chuàng)建標準化學校工作進行評估驗收；在此，請允許我代表呼蘭區(qū)腰堡中學的全體師生表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！自省市義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程實施以來，我校就鎖定這一目標而進行著不懈的努力。我們堅持把創(chuàng)建義務(wù)教育標準化學校的過程作為學校工作的積淀過程、完善過程、發(fā)展過程、創(chuàng)新過程、提升過程，明確目標，主動作為，努力爭創(chuàng)人民放心、社會滿意的初中。在市教育局、區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導、親切關(guān)懷和大力支持下，在我校全體教職工的團結(jié)合作和共同努力下，我校標準化建設(shè)取得了令人滿意的成績。現(xiàn)匯報如下：

一、學校基本情況

腰堡中學是一所市級合格農(nóng)村初中，校園占地面積50000平方米,，生均占地面積101平方米。校舍建筑面積5252平方米，生均建筑面積10.58平方米。學?，F(xiàn)有12個教學班，學生476人，平均學額41人。

校園布局分為教學區(qū)、綠化風景區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)、學生勞動實習基地五個區(qū)域，布局合理，寬闊大氣，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。教學樓雄偉壯觀，寬敞明亮，設(shè)施完備。功能教室齊全，有標準的理、化、生實驗室，音、體、美活動室，技術(shù)室，語音室，多媒體教室，衛(wèi)生保健、心理輔導室，圖書室和教師、學生閱覽室等，優(yōu)良的辦學環(huán)境為學校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

一、辦學條件

我校占地面積50000平方米，生均占地面積101平方米。校舍建筑面積5252平方米，生均建筑面積10.58平方米。操場面積10500平方米,生均22.06平方米。學?，F(xiàn)有12個教學班，學生476人，平均學額41人。我校教職工60人，專任教師學歷達標率100%，其中本科學歷26人。學校具有中高職稱26人，占教師總數(shù)的48%。有市級骨干教師6人。區(qū)級骨干教師14人。區(qū)級以上骨干教師占教師總數(shù)的50%。市級以上優(yōu)秀教師占教師總數(shù)的61%。腰堡中學有13年的高速發(fā)展歷程。是在“全面育人，辦有特色”這一理念的支撐下，組建了一支高水平、高素質(zhì)的教師隊伍。

校園布局分為教學區(qū)、綠化風景區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)、學生勞動實習基地五個區(qū)域，布局合理，寬闊大氣，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。新教學樓雄偉壯觀，寬敞明亮。西二樓設(shè)施完備。功能教室齊全，有標準的理、化、生實驗室，音、體、美活動室，技術(shù)室，語音室，衛(wèi)生保健、心理輔導室，圖書室和教師、學生閱覽室等，優(yōu)良的辦學環(huán)境為學校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

多年來，我?！白屆恳粋€孩子充分發(fā)展，為每一個教師搭建展示的平臺”，積極進行教育教學改革，全面推進素質(zhì) 教育，學校教育教學質(zhì)量不斷提高。先后被評為省級地方課程實驗工作先進集體、省學習陶行知教育思想推進教育教學改革先進集體、省勞動技術(shù)教育實踐基地先進學校；市級德育工作、基地建設(shè)工作、區(qū)安全和諧校園、師訓工作先進集體、讀書活動先進集體、等十多項光榮稱號。目前，我校的上級滿意度、社會知名度、家長可信度和學生認可度得到鞏固。步入了穩(wěn)步快發(fā)展的狀態(tài)，成為農(nóng)村初中學校中的常青樹

二、辦學思想及發(fā)展目標

我校地處利民開發(fā)區(qū)邊緣，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部，教育對象主要是農(nóng)民子弟及進城務(wù)工人員子女，為了這些孩子將來有尊嚴、有人格、有自信、有能力的生活，改變自己的人生命運，我們?nèi)Ｉ舷麓_立了一種信念，就是創(chuàng)人民滿意的品牌學校。為此，我們把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為學校的辦學宗旨；積極倡導“關(guān)注關(guān)愛每一名學生，為學生健康成長服務(wù)；尊重賞識所有學生，為學生終身發(fā)展奠基?！保ê喼宏P(guān)注關(guān)愛，尊重賞識。）的辦學理念；在教育局領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，按照標準化學校建設(shè)的新要求，結(jié)合校情、學情、生情，重新確立了我們的校訓，就是“學為報國，學為報民，學為報恩”，使我校辦學思想更加明晰，更加體現(xiàn)獨特性、體現(xiàn)時代性，體現(xiàn)超前性，體現(xiàn)科學性，更加激勵全校師生弘揚傳統(tǒng)，增強榮譽感、責任感，繼續(xù)奮發(fā)向上。我們學校的總體發(fā)展目標是：“創(chuàng)特色、爭一流、育真才、建名?！?，力爭成為全市義務(wù)教育課程改革 4 的排頭兵。使我們的學生享受更好的優(yōu)質(zhì)教育，讓我們的教師獲得更大的專業(yè)發(fā)展。

三、具體作法與成績

（一）注重基礎(chǔ)，錘煉師能，讓標準化學校建設(shè)更具持續(xù)性

我們把建設(shè)高素質(zhì)的隊伍作為學校可持續(xù)發(fā)展的永恒主題，作為創(chuàng)建標準化學校的關(guān)鍵所在。

1、建設(shè)和諧進取的領(lǐng)導班子，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。領(lǐng)導班子是學校改革、建設(shè)、發(fā)展的決策者、組織者和推動者。領(lǐng)導班子的辦學治校能力，影響著學校發(fā)展的方向、速度和未來。近年來，腰堡中學切實加強領(lǐng)導班子建設(shè)，始終把發(fā)展作為第一要務(wù)，著力提高領(lǐng)導科學發(fā)展的能力，推進學校又好又快發(fā)展。學校現(xiàn)有校級干部3，平均年齡45歲，都參加了崗位培訓和提高培訓，培訓率為100%。中層干部5人，平均年齡32歲，其中有2人為市級骨干教師，其他人均為區(qū)級骨干教師，我校實現(xiàn)了干部隊伍年輕化、知識化、專業(yè)化的目標，是一支具有觀念新，懂教學，善管理的領(lǐng)導集體。

在學校領(lǐng)導班子建設(shè)中，自覺接受群眾監(jiān)督。做到“三個有利于”： 讓一切有利于學校發(fā)展的積極因素得到充分發(fā)揮，讓一切有利于學校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育資源得到充分的涌流，讓一切有利于學校發(fā)展的個人能力水平得到充分的迸發(fā)。進一步完善了“黨政分工、共同負責”的工作制度，使領(lǐng)導班子更加起到率先垂范的作用，使領(lǐng)導班子對學校管理更加注重細節(jié)和過程，使領(lǐng)導班子更加堅持依法治校、民主 5 管理、服務(wù)師生、創(chuàng)新工作水平。

2、打造德藝雙馨的師資隊伍，增強學校核心競爭力。優(yōu)化教師隊伍建設(shè)是提高教育教學質(zhì)量、推進課程改革之基，是促進學校持續(xù)發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展之本。為此，我校圍繞“師德高尚、知識豐富、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新”的目標，立足于自身，依托于外部，打造一支：學科學、學理論、學教育、學政治、學業(yè)務(wù)、學法律、愛教育、愛學校、愛事業(yè)、愛學生、有愛心“六學五愛”的學愛型教師群體。

一是增強職業(yè)道德建設(shè)。

我校教師有愛生如子、敬業(yè)奉獻的傳統(tǒng)，有團結(jié)協(xié)作、和諧共事的傳統(tǒng)，有廉潔從教、求真務(wù)實的傳統(tǒng)，學校視其為最可寶貴的精神財富，不斷繼承和發(fā)揚。工作中，我們組織全體教師深入學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)的決定》等一系列教育教學法規(guī)、文件等。從依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊敬家長、廉潔從教、為人師表等八個方面向教師提出嚴格要求，調(diào)動教師重視自身修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提倡講奉獻、講進取、講敬業(yè)，使廣大教師真心做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使教師成為學生的良師益友和健康成長的指導者和引路人。

二是提高教師專業(yè)化水平。

我們采取了“三結(jié)合”的培訓方法。第一，走出去培訓。利用上級部門提供的各種培訓機會，走出校門，到兄弟學校 6 和市區(qū)學校參加學習和培訓，借鑒成功的經(jīng)驗，為教師在更快的提高奠定基礎(chǔ)。2009-2010年我校先后派出了28人去利民二中考察學習，帶回的經(jīng)驗大大推進了我校課程改革的步伐。第二，請進來培訓。我校多次聘請上級教師培訓部門的領(lǐng)導到我校講座輔導。他們的講座用一個個鮮活的案例詮釋了課改的理念。深受我校教師的好評，為我校的師資培訓注入了新鮮血液，極大地提高了我校教師的理論水平。第三，校本培訓。我們開展了“我們共同成長”的讀書活動。倡導全校師生每日都要讀書。

學校引領(lǐng)教師全面發(fā)展已初見成效。上學期，我校各學科教師積極參加市、區(qū)舉辦的各項競賽活動。英語教研組長陳玉莉老師獲全區(qū)英語老師解題比賽第一名，并獲一等獎，朱連信老師在全區(qū)語文老師解題比賽獲一等獎，周秀榮老師在全區(qū)英語老師解題比賽獲一等獎，畢洪波、于洪濤在全區(qū)數(shù)學老師解題比賽獲二等獎，劉興城老師的數(shù)學幾何作圖在全市數(shù)學教師課堂教學基本功展示中獲農(nóng)村組一等獎。李曉娜、王君分別在全區(qū)“探索杯”大賽中獲一等獎。

特別是我校校本課程開發(fā)團隊以哈爾濱市中小學教師崗位練兵展示為契機，開展了如何利用學校與教師資源開發(fā)校本課程的論壇。受到了市領(lǐng)導的一致好評。

三是尊重關(guān)愛教師。我們注重保護廣大教師的合法權(quán)益和工作積極性，十分關(guān)心愛護教師，努力為教師辦實事、辦好事、解難題。我校教師無論在工作上遇到什么難題，還是在生活上遇到重大困難，個個能得到學校的關(guān)懷和支持，得 到同事們的關(guān)心和幫助，得到社會的關(guān)愛和資助。今年我校全體師生為我校患骨癌的尹志宇教師捐款萬多元，緩解了她的燃眉之急。也撫慰了一個基層教師無助的心靈。

（二）立足課堂，構(gòu)建模式，讓標準化學校建設(shè)更具實效性

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，為提高教學質(zhì)量，我校積極推進課程改革。2009年我校派出28人利民二中考察學習，結(jié)合校情、學情構(gòu)建了《呼蘭區(qū)腰堡中學“自主、合作、探究”型課堂教學模式》。這一課堂教學模式以改革課堂教學結(jié)構(gòu)為突破口，課堂教學體現(xiàn)“20+25”的課堂教學結(jié)構(gòu)。即：教師引導、點撥、講解不超過20分鐘；學生活動不少于25分鐘。強調(diào)學生的自主學習，小組合作學習和學生的探究學習。目的是讓教師少講、精講；變學生被動接收為主動參與，使學生真正成為課堂的主人。讓學生動起來，課堂活起來，效果好起來。

為保證課改的順利進行，我們在2009年初一學年數(shù)學科全學年，語文學科一個班級進行試驗，現(xiàn)在擴大到2010年初一學年的英語學科和數(shù)學學科，為全面推開積累經(jīng)驗。

為了讓全體教師了解新課程常規(guī)的內(nèi)容，教學領(lǐng)導以教研組為單位解讀常規(guī)要求，使教師理解并掌握新常規(guī)與舊常規(guī)在教學理念上、課堂模式上、教學方法上、教學評價等方面的區(qū)別，切實轉(zhuǎn)變了教師觀念，樹立了新課程理念，從而促進了教師在課改中有效地落實。工作中我們本著“抓落實就是走捷徑“的工作理念，嚴抓教學常規(guī)落實情況。我們的 8 做法是：

課題引領(lǐng)——定方向：2005年至2009年，我校立項完成市級的科研課題1個，區(qū)級科研項目1個，并且都已經(jīng)結(jié)題。為學校、教師工作方向與方法的確定提供了參考。學校的各處、室、組以及骨干教師都有自己的科研項目。我校教師在課題的研究中不斷的成長，實現(xiàn)科研興校。

課程設(shè)臵——保全面：全面落實新課程標準，開足學科，開全課節(jié)。為了保證課時課節(jié)，學校加大監(jiān)督檢查力度，不得隨意換課，更不允許停課，有變動必須經(jīng)教務(wù)處安排。學校特別重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，將其納入學校發(fā)展規(guī)劃和學校整體工作計劃。確保學生每天的活動時間在1個小時以上，學生的體質(zhì)明顯增強。

教學設(shè)計——爭創(chuàng)新：在實驗班級和學科，針對一些教師不寫教案、抄教案的情況，我們改革了教案。教師不寫教案，而改使用現(xiàn)成的《素質(zhì)教育新教案》。對《素質(zhì)教育新教案》不采用拿來主義。要求任課教師要根據(jù)《課程標準》、結(jié)合教參、教材、學情對教案內(nèi)容進行重組加工。并把重組加工過程的心得體會寫在札記欄內(nèi)。同時，要求教師編寫導學提綱。導學提綱是學生的學案，教師的教學簡案。導學提綱按“教學目標、自主學習、交流展示、探究突破、鞏固延伸”五個板塊設(shè)計。各學科教師通過集體備課，以輪流主備的方式編寫。課前下發(fā)，做到師生人手一份。按導學提綱授 課既可減少教與學的無效性，杜絕盲目性，又可使學生明確學習的目標和重點，有助于學生學習習慣的養(yǎng)成。學生以小組為單位，以自學為主，以合作、探究為輔，相互幫助，相互學習，各個層次的學生都將得到不同程度的提高。

課堂教學——促有效：課堂教學是實施新課程改革的主渠道，是教師新的教學觀念轉(zhuǎn)化行動的主要途徑，是學生學會學習，成為學習主人的主要陣地。因此，課改的成敗，課堂教學是關(guān)鍵。我校的課堂教學要求教師依據(jù)《呼蘭區(qū)腰堡中學“自主、合作、探究”型課堂教學模式》授課。為使每位教師都能按此模式授課。首先，學校充分發(fā)揮領(lǐng)導、骨干的帶頭作用。教務(wù)主任、學科骨干率先講研討課。全體教師評議。然后，再做課研討。經(jīng)過“實踐——反思——實踐”使課改模式深入人心。其次，教學領(lǐng)導深入課堂聽評課，強化監(jiān)督、指導、評價。一是看教師是否按導學提綱授課。是否體現(xiàn)“20+25”的課堂教學結(jié)構(gòu)；是否充分發(fā)揮學生的自主、合作、探究學習；二是看教師的教學理念，是不是體現(xiàn)課堂充滿活力，讓學生成為學習的主人，實現(xiàn)師生、生生交往互動，平等對話，使課堂成為師生的“學習共同體”；三是課堂教學方法上是不是面向全體，因材施教，尊重學生的個性，真正落實“關(guān)注關(guān)愛每名學生，為學生終身發(fā)展奠基；尊重所有學生，為學生健康成長服務(wù)”的辦學理念；四是看課堂教學評價，是不是遵循 “立足過程，促進發(fā)展”的原則，對積極參與教學，交往互動，自主合作探究的學生給予及時地、具體地、適度地、個性地評價，以激勵表揚為主，10 給學生以人文的關(guān)愛等。另外在學生的學習方面觀察四種狀態(tài)：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)等。對授課不符合要求的教師，采取跟蹤聽課，跟蹤輔導的方式促提高。

輔導作業(yè)——搞突破：分析學生差異，針對個別情況采用不同的輔導方法。學習有余力的學生把輔導重點放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上。發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對問題學生，發(fā)現(xiàn)閃光點，放大、激勵表揚，激發(fā)他們的信心，并逐步引導他們?nèi)嫣岣摺?/p>

考試評價——科學： 考試評價以學生發(fā)展為本的教育理念為出發(fā)點，為了檢驗和促進學生的學和教師的教，規(guī)范教學行為，改變教學方式，有效促進學生發(fā)展。在考試上，要求教師命題緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學生的知識水平和能力水平。進行流水閱卷、包學年領(lǐng)導及教師進行試卷評析、教務(wù)處進行質(zhì)量分析與評價，從而全面掌控、剖析教師的教學過程和學生的學習過程，有效地促進了師生對階段學習、教學的反思，促使師生及時地調(diào)整學習策略和教學策略，有效地促進教學質(zhì)量全面提高。在評價上，為了科學地評價教學的效果，我們對教學成績進行三個維度的分析。例如我們的效果評價采用了以“平均分”、“及格率”“優(yōu)秀率”，從三個維度進行分析，每一個教師，每一個班級的學習效果，以找出教師在優(yōu)生培養(yǎng)、補差提高、中等學生上升與下降等情況，為下一段的教學提供指向和經(jīng)驗，促進教師的教學反 11 思；學生知識漏洞用錯典題記錄本的方式積累，以此反思自己學習方法、學習意識上存在的問題，從而激發(fā)學生勤奮學習的動力。

教學檢查——循規(guī)范：教務(wù)處檢查任課教師的教學情況，做好統(tǒng)計，納入學期末的教師量化考核之中。規(guī)范、嚴格的檢查大大調(diào)動了教師工作的積極性。

（三）以人為本，提升文化，讓標準化學校建設(shè)更具特色性

1、智化德育，探索德育工作新途徑。主要是實現(xiàn)了“四化”：目標具體化。我們學校的學生都是農(nóng)村孩子，他們的良好習慣匱乏，這就給我們的管理帶來了極大的難度：管嚴了，學生受不了；管松了，又要出問題。面對這一現(xiàn)實，我們決定從養(yǎng)成教育抓起，從入學第一天抓起，從起始教育抓起，通過以點帶面，由小到大，規(guī)范化、序列化的內(nèi)容，使學生逐步養(yǎng)成良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣。比如為清除學生生活陋習，我校開展“三管住、四彎腰、五節(jié)約”活動。管住口，不隨地吐痰，不說臟話；管住手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；管住腳，不踐踏草坪，不腳踏墻壁；四彎腰，看見塑料袋彎彎腰，看見紙屑彎彎腰，看見果核彎彎腰，看見石塊彎彎腰。五節(jié)約：節(jié)約一度電、一粒糧、一張紙、一滴水、一分錢。這些活動的廣泛開展，不僅規(guī)范了學生的行為習慣，而且提高了學生的自律意識，逐漸培育出一種人人自尊、自愛、自重、遵紀守法、充滿文明氣息的良好氛圍。組織網(wǎng)絡(luò)化。學校以政教處、團支部為龍頭，以“家長學校” 12 為平臺，班主任、政治課教師為主力，廣大教職工積極參與，構(gòu)成德育組織校園網(wǎng)。隊伍優(yōu)良化。我校十分注重德育隊伍建設(shè)，尤其是班主任隊伍建設(shè)，堅持選聘師德良好、教有所長、育人有方的教師擔任班主任。在我校，班主任是一個無尚榮光的崗位，爭當班主任的氛圍已蔚然成風。德育形式靈活化。我校德育形式，大型的有校園文化藝術(shù)節(jié)、報告會、總結(jié)表彰會、德育實踐基地實習等，小型的有課堂教學、討論會、個別談心；書面的有征文比賽、宣傳欄、黑板報、?？陬^有演講比賽誦讀比賽；聲像的有觀看愛國主義影視片，圖文有讀書活動、參觀活動；有聲的有校園廣播，無聲的有校園景點、校訓。

2、優(yōu)化環(huán)境，為學生鋪就成功之路。物質(zhì)環(huán)境是學校發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，精神環(huán)境是學校發(fā)展的強大動力。近幾年來，尤其是建設(shè)標準化學校，我們追求物質(zhì)環(huán)境標準化，精神環(huán)境人文化，使環(huán)境達到“感化”人的效應(yīng)。

我校風景區(qū)花草樹木，種類繁多。春夏可觀葉可賞花，秋來可摘果。體現(xiàn)了不同時令景色之不同的效果。還建有綠色長廊和內(nèi)容流動的文化長廊。為學生展示才藝和特長發(fā)展搭建了平臺。學生的實驗基地還有十字長廊，它是全區(qū)獨具特色的學生勞動實踐基地。

校園文化建設(shè)做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話。”在綠化區(qū)里放臵了“我為校園增色彩，你為學校添光彩”；“小樹成長需呵護，學生成長需關(guān)愛”等有文化內(nèi)涵的警示牌；教室、走廊、樓梯間 13 的墻壁上掛著以激勵學生樹立遠大理想、發(fā)奮讀書等方面的名言警句，使枯燥的墻壁活了起來，做到文化性與裝飾性的有機結(jié)合，讓走廊增添活力，讓校園充滿生機。

三是安全護校，打造平安校園。在安全管理上，學校成立了安全工作領(lǐng)導小組，學校負責人任組長，制定《安全應(yīng)急預(yù)案》和嚴謹?shù)闹蛋嘀贫炔栏駡?zhí)行。與全體教師簽訂安全責任書，實行安全責任制、安全責任追究制，將生命教育有機地滲透在各門學科、各種形式的專題教育和課外活動之中，組織安全疏散演練等，營造學校、班級、師生與同學和諧的人際關(guān)系。多年來，學校沒有發(fā)生一起重大安全責任事故。

（四）創(chuàng)新管理，改變方法，讓標準化學校建設(shè)更具科學性

學校辦學方向確立后，我們創(chuàng)建了具有自我特色且行之有效的管理模式，即體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、考評創(chuàng)新，簡稱“三創(chuàng)新”的管理思路。

1、體制創(chuàng)新。我校行政設(shè)臵了“三處”（教務(wù)、政教、總務(wù)）“一室”（校長辦公室），作為職能部門在分管副校長、副書記的指導下負責管理校內(nèi)各方面的工作。通過幾年摸索，形成了校長負行政總責，黨支部監(jiān)督保障，教代會全程參與為主的三位一體管理模式。在運行過程中，具有決策民主集中，運行過程落實，校務(wù)實行公開，激勵機制有力，評議工作到位的特色。實行領(lǐng)導包學年制度，這一舉措減少了中間環(huán)節(jié)，縮短了干群距離，提高了工作效率，使學校各項 14 工作整體聯(lián)動，抱團向前。

2、制度創(chuàng)新。制度管理具有激勵功能，制約功能，評估功能。嚴格的制度管理，能讓能人走上前臺，能讓人治走向后臺，能讓教師舒心上講臺，能為提高質(zhì)量創(chuàng)設(shè)平臺，能為學生成功搭建舞臺。借標準化軟件建設(shè)的東風，學校重新編印了《腰堡中學管理制度匯編》，制訂了學校每一個人事層面（領(lǐng)導、教師、職工、學生），每一個機構(gòu)層面（各處室、各年級組、各班級）的管理制度，形成了“層層訂制度，人人守制度，事事講制度”的制度管理新局面。

3、考評創(chuàng)新。學校管理千頭萬緒，可人是決定性因素。學校實行了“全員考核，全員量化”的工作舉措充分挖掘了教職工的競爭意識、生存意識、危機意識和創(chuàng)優(yōu)意識。在教師評價工作中，建立我們構(gòu)建了教師自我評價，學生及家長評價、教師相互評價、領(lǐng)導集體評價的主體評價體系。以教師自我評價、反思、展示為主，其他幾類評價為輔。在日常的學校管理工作中，注意充分調(diào)動廣大教師自我評價，不斷反思的積極性。使每位教師在實施新課程的過程中，積極工作，充分展示，主動發(fā)展。對學生的評價我們依據(jù)《哈爾濱市中小學生評價辦法》，采用多元化標準的評價。堅持整體性和綜合性相結(jié)合，形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，教師評價、自我評價、生生互評相結(jié)合，確保了學生健康發(fā)展。

四、問題與不足

近年來，學校班子帶動全體師生，做了不懈的努力，盡 15 管取得可喜的成績，但也存在著一些問題和不足。

1.教師思想覺悟參差不齊，部分教師的觀念陳舊，跟不上我校課改的步伐。教師工作的創(chuàng)造性不強，影響了工作的進一步開展。

2.學校名優(yōu)教師數(shù)量相對較少，躋身中學高級教師行列的較少，還沒有特級教師，這同我校“創(chuàng)一流學?！?，“創(chuàng)品牌學?！钡霓k學目標不相稱。

3.在辦學條件上，沒有建設(shè)校園網(wǎng)。

4、校級領(lǐng)導班子學歷偏低，文化底子薄，效率低，制約了學校的發(fā)展。

針對上述的問題與不足，學校今后的整改措施是： 一是實施名師工程，搭建教師展示平臺，努力建設(shè)一支教育觀念新，進取精神強，師德修養(yǎng)高，文化底蘊厚，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有一定影響力和輻射作用的教師隊伍。班子成員要加強學習，彌補先天知識不足，順應(yīng)工作需要，做好本職工作。

二是抓好辦學環(huán)境的升級，積極向上級有關(guān)部門申請增加投入，多渠道籌措資金，完成校園網(wǎng)建設(shè)，使學校的各項硬件設(shè)施建設(shè)在上新臺階。

哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡中學校

2010年10月8日

第四篇：義務(wù)教育學校標準化建設(shè)督導評估

義務(wù)教育學校標準化建設(shè)督導評估

自評報告

多年來，在上級主管部門和各級政府的大力支持下，學校的辦學環(huán)境、教學質(zhì)量、辦學特色全面提升，得到了社會的認可。根據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)標準》，對照《黑龍江省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程督導評估指標體系》，結(jié)合我校實際情況，對學校辦學條件、隊伍建設(shè)、教育教學、學校管理等方面進行了認真細致地自查自評?，F(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：

一、認真履行自評程序，實事求是地開展評估工作

（一）準備階段

1、學校成立自評領(lǐng)導小組和專項評估小組。領(lǐng)導小組由校級領(lǐng)導組成，由校長任組長，負責組織領(lǐng)導自評工作。成立辦學條件、隊伍建設(shè)、教育教學、學校管理四個專項評估小組，負責具體項目的自評工作。

2、學校建立健全自評工作制度，實施督導評估目標責任制，把督導評估指標分解、落實到具體部門和具體人，使每一個部門和每一個教職員工都有相應(yīng)的指標責任。每學年制定學校自評方案和自評工作計劃，并組織實施一次自評工作。自評工作的重點是查擺問題和實施整改。

（二）實施階段

1、組織全校教師學習上級義務(wù)教育標準化建設(shè)工程有關(guān)文件精神及學校自評方案、計劃等。做到提高認識，統(tǒng)一思想、掌握標準、把握要領(lǐng)、規(guī)范操作。

2、學校各部門和教師依據(jù)相應(yīng)的責任要求和《黑龍江省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程督導評估指標體系》，廣泛收集信息，梳理分析，征求學生、家長、教師及社會對學校標準化建設(shè)的意見，將過程性自我評價融入到日常工作中。

3、專項評估小組按照整體推進規(guī)劃，根據(jù)學校標準化建設(shè)的計劃和具體實施方案，運用《黑龍江省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工程督導評估指標體系》實施專項評估。對學校的辦學條件、隊伍建設(shè)、教育教學、學校管理進行自檢自查。各專項工作評估組依據(jù)《評分辦法》評分，綜合評定評估結(jié)果，并寫出專項評估小組自評報告。

4、領(lǐng)導小組按照評估要求，審定專項評估小組的自評意見后，對學校整體工作進行全面衡量，綜合分析，確定自評結(jié)論、自評分數(shù)，共４個一級指標，19個二級指標，61個三級指標和131個評估要點?？偡种禎M分為1000分。評估結(jié)果為879分。

二、標準化學校創(chuàng)建的主要成績與做法（分值1000分 得分：879分）

（一）爭取政府加大投入，辦學條件逐年改善（分值400分，實得330分，得分率為82.5%）

學?，F(xiàn)有22個教學班，平均班額為50人。學校按要求依法設(shè)置，選址合乎要求，網(wǎng)點布局合理，人口規(guī)劃、學校規(guī)模以及學校服務(wù)半徑達到要求。校園周邊無網(wǎng)吧、游戲機室、歌舞廳、臺球室、等經(jīng)營性娛樂場所。學校建設(shè)規(guī)劃能夠依據(jù)規(guī)模和需要，環(huán)境優(yōu)美，布局基本合理。校園占地面積22969平方米，生均校園面積22.88平方米；生均綠化面積4.09平方米，基本符合要求。運動場面積9200平方米，生均運動場面積8.36平方米。學校設(shè)有綜合實踐活動室，學生有勞動實踐場所。學校校舍建筑面積5646平方米，生均校舍面積5.2平方米，擁有普通教室22個，每個教室使用面積61.5平方米。設(shè)有理化生實驗室、計算機教室、多媒體教室、綜合實踐活動室、美術(shù)教室、音樂教室、語音教室，使用面積均達標；圖書室、檔案室、體育器材室、心理咨詢室使用面積也均達標。學校有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺、固定墻報、宣傳欄等校園設(shè)施。教室設(shè)施符合標準，教育技術(shù)裝備配備基本符合要求，體育器材設(shè)施、音樂器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材配備基本能滿足需要。學校有開展綜合實踐活動所需要的場所，器材配備達標，現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備配備基本達標。學校生均圖書25.9冊，報刊雜志48種，工具書和參考書均達到要求。

縣教育主管部門能保證教育經(jīng)費足額到位，學校按照國家有關(guān)政策合理使用經(jīng)費，校舍和設(shè)施設(shè)備得到及時維護和增添，保證教育教學需求，學校堅持建立貧困學生救助機制，保證學生補助及時公平、公正地發(fā)放到貧困生手中。

（二）加強管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍。（分值200分，實得186分，得分率93%）

在標準化學校創(chuàng)建過程中，學校以培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊伍為根本，明德促能，領(lǐng)導班子和師資隊伍建設(shè)得到日益加強。校領(lǐng)導班子按要求配備指數(shù)和內(nèi)設(shè)機構(gòu)。設(shè)校長1人，副校長1人，專職書記1人，中層領(lǐng)導5人。校級領(lǐng)導均通過培訓并持證上崗，具有教師資格，本科學歷和中學高級職稱，符合任職條件。中層領(lǐng)導具有本科學歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，實行領(lǐng)導競聘上崗；建立領(lǐng)導班子崗位責任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責，落實管理考評機制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率達92%以上。

學校把教師隊伍建設(shè)作為辦學的永恒主題。各學科專任教師配備齊全，實行教師資格制度和教師聘任制，所聘用教師全部具有國家規(guī)定教師資格。教師學歷結(jié)構(gòu)符合要求，學歷達標率100%；其中本科學歷63人，占專任教師總數(shù)的94%；中學高級教師18人，占專任教師總數(shù)的29%，中級以上教師65人，占教職工總數(shù)的64%。教師職務(wù)的學科分布基本合理。為加強教師隊伍的管理，學校建立起教師崗位責任制，實行教師聘任制，有教師考核制度，考核合格率達到100%。建立健全了教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效實施。建立教職工業(yè)務(wù)檔案制度和定期培訓制度。學校基本做到依法落實教師待遇，維護教師合法權(quán)益。

強化師德師風建設(shè)，學校重視師德師風建設(shè)，并納入教師管理，形成制度。引導教師尊重學生人格，平等對待學生，關(guān)注學生心理發(fā)展特點和個性差異，教師遵守并嚴格執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，有效地控制了歧視學生、實施體罰和變相體罰、侮辱學生尊嚴和侵犯學生合法權(quán)益的行為發(fā)生。學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價良好，群眾滿意度98%以上。

（三）端正辦學思想，創(chuàng)新開展教育教學工作（分值300分，實得277分，得分率92.3%）

學校始終堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。關(guān)愛每一名學生，堅持以人為本，積極倡導“為學生成長奠基、為教師發(fā)展搭臺”的辦學理念，堅持“辦人民滿意學?！钡霓k學宗旨，有效地促進了學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學校已形成優(yōu)良的校風、教風和學風。學校堅持依法治校，明確依法辦學、科學管理的相關(guān)規(guī)定，能夠依法維護師生員工的合法權(quán)益，無違法違紀現(xiàn)象發(fā)生。學校建立了自主的評估制度，做到全面自評、全過程評估，按時上報自評報告。

學校建立起完善的德育工作體系，健全學校德育組織機構(gòu)和管理機制，做到崗位分工和職責明確。制定切實可行的學期德育工作計劃，并按步驟加以實施，取得了很好的效果。

加強德育常規(guī)工作，堅持以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，開展“文明班級、文明學生”評選系列活動。通過升旗儀式、組織班團會等活動，廣泛深入地開展愛國主義、集體主義、民族精神教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生文明程度和行為規(guī)范合格率明顯提升。加強德育課程建設(shè)，將包含生命教育在內(nèi)的健康教育課程作為德育必修課開設(shè)，通過課堂教學培養(yǎng)學生珍惜生命、保護環(huán)境、關(guān)心他人的良好思想、心理品質(zhì)。制定德育學科滲透方案，以政治學科課堂滲透專題研討帶動各學科教學滲透德育的研究，涌現(xiàn)出很多教師的優(yōu)秀課例。學校定期組織學生參加社會實踐、義務(wù)勞動，對學生進行熱愛勞動、艱苦奮斗教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想感情。為加強學校與學生家庭、社區(qū)聯(lián)系，學校定期召開家長會，讓家長走進學校走進課堂，落實班主任每學期至少家訪一次制度。構(gòu)建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，開辦家長學校，每學期至少召開一次全校學生的家長大會、座談會。請家長參觀學校，觀看學生的技能、特長表演和學校各種藝體活動，大大增進了學校和學生家長的親密關(guān)系，提高了家長的教育能力，更大限度地促進了學生的健康發(fā)展。學校還通過新生入學的行為訓練、校園藝術(shù)節(jié)、開學典禮、畢業(yè)式、隊列和校園集體舞比賽、跳繩比賽等形式開展豐富多彩的校園文化活動，提高了學生的興趣，陶冶了學生的情操，豐富了學生的文化生活。學校還組建了田徑運動隊、籃球隊、美術(shù)活動小組，為學生的特長發(fā)展提供了必要保證。關(guān)注留守兒童的成長，對個別貧困的學生進行愛心捐助，保證他們受到良好的教育。

學校的教學管理符合國家法律法規(guī)和各級行政部門制定的有關(guān)管理規(guī)定。學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，做到了開齊、開全、開足各類課程，保證學時，配齊專任教師。課程安排管理有總課表、班級課表和作息時間表等。建立健全教學常規(guī)管理制度和民主科學的管理機制，重視音、體、美、健康教育等學科的教學，加強實驗教學和綜合實踐活動以及信息技術(shù)教學。我校積極開發(fā)和利用校本教材，充分發(fā)揮了圖書室、實驗室、電教室、微機室、音樂室各類教學設(shè)施的作用，充分利用好家庭教育資源和社區(qū)教育資源，定期組織志愿者到街道清掃垃圾，到社區(qū)宣傳等，培養(yǎng)了學生具有社會責任感和對個人的行為負責的意識。教師在教學中能引導學生獨立思考、自主探究、合作交流、動手實踐，充分發(fā)揮了學生的主動性、能動性和創(chuàng)造性。非常重視信息技術(shù)對教學過程的作用，使各科電教手段得到了合理利用，提高了教學的效果。我校有健全的教學常規(guī)管理制度和教學管理機制，定期舉辦質(zhì)量分析會，提高全校教師的質(zhì)量意識；定期開展教研活動，強化教師研究教學的意識；定期進行集體備課，規(guī)范教師的教學行為；定期進行公開課教學，探索教學創(chuàng)新的途徑；定期開展師德演講，班主任論壇等活動，達到了交流合作提高的預(yù)期目標。教師的教學思想穩(wěn)步提升，新課程教學理念、教學策略不斷更新，教學方法更加靈活，教學效果更加顯著。教導處定期對教學過程進行檢查、分析、調(diào)控和改進，切實提高管理水平，有效地保證了各學科的教學質(zhì)量。學校還積極開展教師崗位大練兵活動，通過集中練兵和自主練兵相結(jié)合的方式，在教研中開展科研活動，在科研中解決教研問題，有效地發(fā)揮了教研組、學年組的引領(lǐng)作用、教研作用。十一五期間的我校共有市級課題三個，均已結(jié)題。課題涵蓋了課堂教學中的難點與困惑，班主任工作的探究、學校管理的探索，課題的成果有效地促進了我校教育教學工作的開展，達到了預(yù)期的效果。學校十分重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，樹立健康第一的指導思想，認真執(zhí)行國家頒布的學校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作法規(guī)。通過體育課、大課間操保證學生每天1小時的活動時間，關(guān)心學生身體健康，落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施。學校每天組織學生做眼保健操，學生體質(zhì)健康標準基本達標。

我校認真開展學生綜合素質(zhì)評價工作，建立了《學生成長記錄袋》，重視學生成長。建立評價主體多元、方式方法多樣、定性定量結(jié)合、科學合理、教師學生能夠利用和可操作性強的評價體系，挖掘?qū)W生潛能，建立自信，促進每名學生在原有基礎(chǔ)上不斷提高。我校注重過程性評價，評價結(jié)果的運用在于幫助學生認識自我、建立自信、促進自身全面發(fā)展提高；在于促進教師了解教育教學效果、改進教育教學方法方式，提高教育教學質(zhì)量，評價結(jié)果不作為評價教師和學生的唯一標準，效果較好。我校有科學適用的考試、考核、考察制度和資料。實行每學期期中期末兩次考試，不按考試成績排名次；非畢業(yè)年級學生每天書面作業(yè)量不超1.5小時，嚴禁教師采取增加作業(yè)量的方式懲罰學生，從而將減負真正落到了實處。為確保新生入學率達到100%，我校始終能從每個學生的發(fā)展出發(fā)，做好一切工作，保證了每個學生受教育的權(quán)利。根據(jù)實際情況制定“控輟”方案，并與每個班主任簽定“控輟”責任狀，適時、及時地召開“控輟”工作會議，議定解決學生輟學的辦法，保證本學區(qū)的適齡青少年都能按要求完成初中教育。

（四）強化學校管理，構(gòu)建和諧校園（分值100分 實得86分，得分率86%）

學校實行校長負責制和教師聘任制，制定中長期發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。建立校長辦公會議制度和教職工大會制度，發(fā)揮工會、共青團和學生會在學校工作中的作用。建立健全各部門崗位責任制，完善覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的責任體系，做到教研組、辦公室以及圖書閱覽室、實驗室、各專用教室都有管理制度和責任人。

學校財務(wù)管理能夠按照義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項要求，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，財會賬目健全，會計核算準確，經(jīng)費收支合理，不擠占挪用資金，沒有國有資產(chǎn)流失現(xiàn)象。學校設(shè)有專門財會人員崗位，配備專業(yè)財會人員，負責本校財務(wù)工作。學校健全了對教學儀器設(shè)備、圖書資料、生活衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施等方面的管理制度并安排專人管理，帳物相符，教育資源合理配置，提高使用效率。注重固定資產(chǎn)管理，學校要求責任人定時檢查與維修。由于管理到位，無人為損壞現(xiàn)象的發(fā)生。學校還把安全教育作為學校最重要的工作，做到“警鐘常鳴”。遵守安全工作法律、法規(guī)和章程，校園安全管理符合《黑龍江省學校環(huán)境安全管理條例》等要求，校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制健全，預(yù)防發(fā)生事故。實行安全工作校長負責制，總務(wù)和政教人員分別負責安全工作。實行三級值班制度，值日值宿制度落到了實處。學校定期與不定期相結(jié)合組織安全檢查，及時消除隱患，保證師生安全。開展安全教育周和教育月活動，定期組織安全知識講座和應(yīng)急演練，安全教育滲透課堂，培養(yǎng)學生自我保護能力。

學校全面落實素質(zhì)教育要求，嚴格執(zhí)行招生計劃和政策，實行常態(tài)編班，執(zhí)行“兩先一抽不調(diào)”的分班原則，不設(shè)重點班，不違規(guī)收、轉(zhuǎn)學生，保證了學生受到公平、公正的教育。加大控輟力度，牢固樹立留住一個輟學生和培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同等重要的思想，對后進生和邊緣生提供有效幫助，并做好家訪和思想教育工作，防止學生輟學。學校加強學籍管理工作，由專人負責，建立建全學生轉(zhuǎn)學、休學、復(fù)學、升學制度和學生流動情況報告制度。

學校積極開展校園文化建設(shè)活動，體現(xiàn)以人為本的理念，全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。實行校務(wù)公開，民主管理，維護教職工的合法權(quán)益，關(guān)心教職工思想和生活狀況，充分調(diào)動教職工的主動性和創(chuàng)造性。

三、在創(chuàng)新中發(fā)展，爭創(chuàng)三中特色，辦人民滿意學校

（一）以加強學生的禮儀文明教育為突破口，加強學生養(yǎng)成教育 舉辦講座，使學生全面了解文明禮儀。學校在全體師生中開展學習《弟子規(guī)》活動，并請縣史記辦的楊老師為全體師生做了專題講座，把文明禮儀要求內(nèi)化為個人修養(yǎng)，并外化行為習慣。

加強常規(guī)管理，強化學生文明禮儀意識，并讓學生參與學校管理，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習慣。

學校成立升旗隊，天天升旗。成立文明禮儀形象隊，每天在校門口迎接師生入校。學校還抓住重要節(jié)日、重大活動、開學典禮、新生入學教育等契機，利用黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、圖書閱覽室、主題德育實踐課等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，達到潤物無聲的“無痕的教育”境界。

學校成立青年志愿者服務(wù)隊，在重大節(jié)日時經(jīng)常去慰問孤寡老人，到旅游景點參與義務(wù)勞動，到中央大街做文明禮儀宣傳員或環(huán)保志愿者，參觀消防中隊并請中隊官兵到我校開展軍訓活動，培養(yǎng)學生社會責任感。

（二）積極開展藝體和綜合實踐活動，促進學生全面發(fā)展 我校在全縣率先開展了陽光體育活動，為保證學生每天鍛煉1小時，學校設(shè)計上下午的大課間活動，開展各具特色的體育運動，我校的校園集體舞和大課間活動還為全縣做了觀摩展示，深受好評。

從2009年開始，學校開設(shè)各種特長班，有棋類、輪滑、籃球、田徑、乒乓球、美術(shù)、舞蹈、足球等，有效地鍛煉和培養(yǎng)了學生的興趣。其中我校的籃球隊、乒乓球隊、輪滑隊在縣里各項比賽中也取得了優(yōu)異的成績。

我校的綜合實踐活動課形式豐富多彩，制作水果拼盤、插花是我校傳統(tǒng)。近幾年，結(jié)合環(huán)保教育和國際生態(tài)校創(chuàng)建活動，又開展變廢為寶的手工制作裝飾品活動。綜合實踐課教師魏麗新帶領(lǐng)學生利用廢紙、廢布制作布偶、垃圾盒、紙花、絹花等各種裝飾品，并親手裝飾布置我們的校園環(huán)境。樓內(nèi)走廊窗臺上師生親手做的花盆給校園增添了無限溫馨。母親節(jié)的康乃馨制作，教育學生學會感恩。今年慶祝教師節(jié)活動的舞臺上，我校師生的才藝展示更是給全縣教師留下深刻印象。

2009年開始，由工會和團委聯(lián)合發(fā)起了愛心實踐活動，以開展幫助孤寡老人張淑芬活動為契機，號召全體師生積極參與愛心實踐活動，幾年來，師生為張淑芬老人捐款近萬元、捐物近百件，師生義務(wù)勞動100多次。我們還先后開展了“愛心媽媽”、“愛心超市”、“小手拉大手 結(jié)對獻友愛”等一系列活動。這些事跡已經(jīng)在方正電視臺“今日方正”的欄目陸續(xù)播出，在社會引起強烈反響。

（三）積極開展校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建國際生態(tài)學校

我校一直十分重視校園環(huán)境建設(shè)。校園規(guī)劃合理，綠化面積達80%，成為同安路沿線一道亮麗的風景線。“教育植根于愛”、“三個面向”、“天道酬勤 厚德載物”等環(huán)境布置無處不體現(xiàn)出學校內(nèi)涵與底蘊。各樓層設(shè)立專題走廊，主題鮮明的環(huán)境布置使學生在獨特的校園文化氛圍的熏陶之下張揚個性，發(fā)展自我。

在加強校園文化環(huán)境建設(shè)的同時，學校還積極開展了環(huán)境保護和生態(tài)校園建設(shè)活動。2010年9月，學校決定在省級綠色學校的基礎(chǔ)上申報國際生態(tài)學校，并積極參加了國家環(huán)保部組織的“箭牌垃圾減量”項目。全省只有3所學校參加此項活動。為配合該項目的實施，我們嚴格按照七步法進行，第一步成立了生態(tài)委員會。由學校領(lǐng)導、家長、環(huán)保專家、學生代表、社區(qū)代表組成。第二步是開展環(huán)境評審，我們從評審學校的環(huán)境影響開始，以各班的生態(tài)委員會成員為主，參與的范圍從評價校園的垃圾到檢查學校設(shè)施的浪費等。學生們開展了班級廢物調(diào)查，并記錄有哪些類型的垃圾進入垃圾箱，學校生態(tài)委員會再把同學們收集上來的數(shù)據(jù)做成圖表向大家展示結(jié)果。第三步是制定行動計劃，根據(jù)環(huán)境評審結(jié)果制定行動計劃，并設(shè)定一個可以實現(xiàn)的目標和完成期限，同時確定具體的行動責任人。第四步是監(jiān)測與評估。學校為確保實施的過程符合所制定的目標，每周都利用升旗集會時對上周所取得的進展和成果進行表揚。第五步是與課程建立聯(lián)系。學校要求教師將環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展教育納入課程，教務(wù)處舉辦講座，給各科教師指出與具體課程內(nèi)容的結(jié)合點并設(shè)置課程計劃，努力把環(huán)境教育納入所有課程。本學期，我校語文組開展環(huán)境小記者活動；數(shù)學組開展垃圾回減量數(shù)據(jù)整理制圖表活動；理化組開展廢舊電池回收活動；綜合實踐課開展變廢為寶動手制作活動；美術(shù)課開展制作環(huán)保海報、手抄報等活動。通過與課程建立聯(lián)系，使學生在潛移默化中接受環(huán)保教育。第六步是社會宣傳與參與。學校積極組織學生參與社會實踐活動，由校團委組織青年志愿者把我們的垃圾減量活動推向家庭和社區(qū)。第七步是建立生態(tài)章程。在未來的一至二年中，我們會就我們在生態(tài)學校建設(shè)中所取得的經(jīng)驗及教訓，制成生態(tài)章程。目前，我們正按步驟有序進行，并取得一定成效。

（四）積極開展學習型學校創(chuàng)建工作，打造書香校園

1、創(chuàng)建學習型班級 促進學生個性發(fā)展

每班根據(jù)學生的特點，設(shè)立各種學習社團。例如：詩詞社團、演講社團、讀書社團、英語沙龍、藝術(shù)社團、美術(shù)社團，還有各種學習小組。

2、創(chuàng)建學習型教研組，推動教師專業(yè)成長

主要以教研組為單位，由教研組長帶領(lǐng)本組成員堅持定期開展校本研修和集體備課活動，我校語文組、英語組、數(shù)學組、理化生組的教師多次在全縣崗位練兵活動中做集體展示。我校的數(shù)學組還被評為市級學習型教研組。

3、積極開展第二課堂活動，激發(fā)學生學習興趣

語文組先后開展了詩詞朗誦比賽、征文比賽、經(jīng)典名著比賽、小記者活動、演講大賽等活動；數(shù)學組組開展了知識競賽、制作圖標比賽、制作教具比賽等活動；英語組開展了情景劇表演英語沙龍等活動；理化組開展了知識競賽活動；綜合實踐課開展了布藝制作、母親花制作、插花果盤制作等活動；美術(shù)課開展了手抄報、海報制作大賽；體育課開展籃球比賽、棋類比賽、課間操比賽等。通過這些豐富了多彩的第二課堂活動，激發(fā)了學生的學習興趣，鍛煉了學生學以致用和動手實踐及團結(jié)合作的能力，有效地促進了學生綜合素質(zhì)的提高。

四、存在的問題及整改措施

根據(jù)自評，我校在辦學條件方面扣70分，在隊伍建設(shè)方面扣14分，在教育教學方面扣23分，在學校管理方面扣14分，存在的具體問題如下：

1、學校各種實驗室和專用教室從設(shè)施上看還處于較低水平，只能基本滿足教育教學需要。缺少現(xiàn)代化檔案室。沒有現(xiàn)代化的圖書室、閱覽室和必要的音像資料庫，無法滿足教育教學需要。在信息技術(shù)方面，沒有實現(xiàn)“校校通”，無法使用省、市“校校通”工程應(yīng)用的平臺及資源庫。

2、社區(qū)教育活動開展少，沒有明確的德育基地或?qū)嵺`基地。社會教育資源貧乏，缺少圖書館、博物館、展覽館、科技館等社會資源。

3、物理、化學、生物實驗教室、計算機教室、語音教室、多功能教室缺少專業(yè)管理人員。檔案管理方面缺少現(xiàn)代化管理手段。

4、教師教育觀念陳舊，教育教學方法單一，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學方法還需提高。根據(jù)自評中發(fā)現(xiàn)的問題，我校下一步的整改措施是：

1、加強管理，不斷提高教師隊伍素質(zhì)

我校是縣內(nèi)普通初中,學生生源差，教師素質(zhì)參差不齊。為此學校下一步要進一步強化管理，突出作為普通中學的辦學特色，繼續(xù)花大力度建設(shè)一支高水平，高能力的教師隊伍。使每一位教師都成為好老師，每一節(jié)課都是好課。繼續(xù)加強對學校德育工作內(nèi)容、方法、規(guī)律的探索，逐漸形成鮮明的德育特色，打造特色學校。繼續(xù)研究在現(xiàn)有生源的情況下，如何增強工作能力，提高教學質(zhì)量，真正實現(xiàn)“低進高出”。

2、科研興校，走特色辦學之路

加大教育教學的科研工作力度，研究出質(zhì)量高并符合學校校情，易推廣的科研成果，實現(xiàn)讓科研為教學導航，走科研興校之路。我校決定在強化管理，加強教師隊伍建設(shè)過程中，逐步打造符合三中實際、具有三中特色的辦學之路。

3、開源節(jié)流，不斷完善學校硬件設(shè)施建設(shè)

合理使用學校經(jīng)費，開源節(jié)流，優(yōu)先滿足教學需要。下一步，學校準備自籌一部分資金，同時爭取政府支持，爭取盡快完善物理、生物實驗室。同時培訓管理人員，做好實驗室的管理工作。在信息技術(shù)方面，爭取資金，盡快實現(xiàn)“校校通”，使用平臺和資源庫。

4、通過聘任新教師，培訓現(xiàn)有教師，提高教師崗位工作能力，適應(yīng)教育教學需要。

通過自評，使我們清楚的認識到，學校自評工作是推進標準化學校建設(shè)的有效措施，是對標準化學校建設(shè)成果認定不可缺少的手段，也是學校查擺問題、整改問題、理清思路、明確發(fā)展目標的重要操作平臺。學校自評不僅要注重評估結(jié)果，更要注重通過自評促進工作發(fā)展和變化的過程和幅度，努力激發(fā)學校的內(nèi)在活力，達到不斷改進、不斷發(fā)展的目的。

第五篇：五道溝中學學校標準化建設(shè)督導評估自查報告

五道溝中學學校標準化建設(shè)督導評估自查報告 根據(jù)《吉林省義務(wù)教育均衡發(fā)展學校標準化建設(shè)督導評估項目與標準》，結(jié)合教育局迎接省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估驗收工作方案，學校認真開展了自查，現(xiàn)把自查情況匯報如下：

一，規(guī)模與班額

我校共有在校生215人，六個教學班，最大班額40人，期中住宿生148人。具體如下

七年級：72人，七年一班36人，7.2班36人，住宿生49人 八年級：75人，8.1班35人，8.2班40人，住宿生49人 九年級：68人，9.1班35人，9.2班33人，住宿生50人

二、校園校舍：我校校舍面積2090平方米，在校生215人，生均校舍建筑面積9.72平方米，達到國家標準

2014年和2015年教育局分別為我校學生配備了標準化課桌椅，現(xiàn)在每生有一套標準化的課座椅，學校都進行了登記建有臺賬，學校制定了管理使用制度，定期進行檢查和維修。

三、教育技術(shù)裝備

1、物理：實驗室一個，面積48平方米，儀器室一個，面積16平方米，沒有準備室，物理實驗室現(xiàn)有儀器206種，件數(shù)2005件，沒有達到國家標準，建有臺賬，使用記錄，制度齊全

2、生物：實驗室一個，面積48平方米，儀器室一個，面積30平方米，沒有準備室，實驗室現(xiàn)有儀器種，件數(shù)4000，沒有達到國家標準，有制度，臺賬，使用記錄

3、化學：實驗室一個，面積40平方米，儀器藥品室一個，面積30平方米，現(xiàn)有儀器藥品271，件數(shù)4027，沒有達到國家標準，有制度，臺賬，使用記錄

4、圖書室：圖書室一個，面積24

藏書3117冊，人均14.5冊，圖書嚴重不足

學生教師閱覽室一個，面積56平方米，面積不足，制度和記錄齊全

5、保健室：一個，面積19平方米，儀器44種，件數(shù)48件，各種使用記錄，消毒記錄，臺賬齊全

6、計算機網(wǎng)絡(luò)教室：面積48平方米，計算機33臺，20臺新電腦，13臺舊電腦，無法滿足教學需要，各種使用記錄，臺賬齊全，有專人維修

7、音體美合用一個器材室，面積30

音樂器材21種，美術(shù)器材29種，件數(shù)135間，體育器材51種，557件，音美合用一個教師，面積56平方米

我校圖書嚴重不足，圖書室面積小，圖書柜破舊，體音美器材不足，沒有專用器材庫，保健室器材嚴重不足，計算機網(wǎng)絡(luò)教室電腦急需更新

四、教師配置

按省定標準，我校應(yīng)配備教師編制數(shù)35人，實有在編教師44人，期中，在編在崗37人，特崗教師2人，專任教師27人 本科學歷29人，?？?5人，高級8人，一級20，二級16人，男教師平均49歲，女教師平均43歲，全校教師平均46歲

五、教師培訓

我校按規(guī)定落實教師培訓經(jīng)費，達到5%的標準，積極參加上級培訓和校本培訓，達到72學時。