第一篇：曹縣博宇中學(xué)文明校園申報自查報告

博宇中學(xué)申報文明校園自查報告

一、學(xué)?；厩闆r

山東省曹縣博宇中學(xué)位于曹縣南部文化新區(qū)，成立于2002年8月，是菏澤市重點中學(xué)、縣級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校占地80余畝，總建筑面積3.2萬多平方米，總投資8千余萬元。校園建設(shè)布局合理，功能教室門類齊全。

學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，全力打造一支師資力量雄厚、教學(xué)理念先進的教師團隊。現(xiàn)有專任教師147人，其中省特級教師1人，省級優(yōu)質(zhì)課等榮譽獲獎?wù)?人，市級骨干教師等榮譽獲得者42人，有24名教師擁有研究生學(xué)歷。目前共有36個教學(xué)班，在校學(xué)生1969人。

學(xué)校以“為學(xué)生幸福人生奠基”為辦學(xué)宗旨，以“品質(zhì)立校，特色興校，文化強?！睘檗k學(xué)理念，塑名校，以質(zhì)為本；尚雅韻，以文化人，大力開發(fā)課程資源，著力抓好素質(zhì)教育，寓教于樂，寓樂于學(xué)，以豐富多彩的文體活動，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)有力，創(chuàng)建工作扎實

1、學(xué)校上下能夠認真學(xué)習(xí)，始終把文明創(chuàng)建工作納入學(xué)?？傮w發(fā)展目標，列入議事日程。一是機構(gòu)健全，成立了以校長為組長的文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；二是措施完善，每年都制定創(chuàng)建計劃，進行專題部署和動員工作，管理措施完善；三是考核到位，制定了學(xué)校文明建設(shè)考核辦法，把文明班級和文明宿舍考核結(jié)果與個人利益進行掛鉤。四是經(jīng)費到位，每年劃撥一定經(jīng)費作為文明創(chuàng)建專項費用，做到了文明建設(shè)有布置、有檢查、有考核、有獎懲。

2.領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。在創(chuàng)建活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員從自身做起，堅持在制度上抓落實，在效果上下功夫，對發(fā)現(xiàn)的問題不留死角。班子成員團結(jié)協(xié)作，工作上互相理解、互相尊重，互相支持；作風(fēng)民主，大事都通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究決定，再提交教職工代表大會討論通過。

3、文明活動蓬勃開展。

（1）我校在17年5月舉辦“說文明話，做文明事，成秀雅人”活動，具體目標做到“人人彬彬有禮，處處干干凈凈”。通過活動進一步加強了學(xué)生的文明觀念和文明行為。

（2）16年5月和17年5月分別開展“遵守校規(guī)校紀,養(yǎng)成良好習(xí)慣”演講比賽和“做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園”演講比賽，通過活動提高了學(xué)生思想意識，加強了學(xué)生紀律觀念，為提高學(xué)校的管理質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

（3）彎腰行動進一步提升校園的文明行為

我校在今年11月份開展了“彎腰行動，瀟灑的美德行為”活動。讓學(xué)生進一步嚴格要求自己，注意個人素養(yǎng)，見到老師主動彎腰問好，看見垃圾主動彎腰撿起。學(xué)校老師、自管會干部、班干部以身示范助力文明行為的落實。

（4）班級文化、級部文化建設(shè)評比推動校園精神文明建設(shè)。每學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下班級、級部進行文化建設(shè)和完善，通過活動營造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教室的文化品位，陶冶了學(xué)生的情操。

（5）各班每月都會通過班會推薦形式，推薦出班級文明之星，讓其成為班級文明學(xué)習(xí)榜樣，其實讓文明落到實處。

（6）每周通過班級量化都會評出文明班級、文明宿舍，并頒發(fā)流動紅旗進行獎勵。

三、思想教育深入，師德師風(fēng)良好

1、重視思想建設(shè)，堅持以德治校。定期召開思想政治學(xué)習(xí)會議，及時了解師生員工的情況，化解矛盾；組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，做到人人皆知，人人皆行，幫助員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、高度重視對學(xué)生的思想道德教育。學(xué)校積極開展適合青年職工和學(xué)生的健康向上的文體活動。利用“德育導(dǎo)師制”加強對學(xué)生的思想教育，加強問題學(xué)生的培養(yǎng)教育。

四、落實教育方針，抓好課程建設(shè)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，按照要求開設(shè)課程，不隨意增減課程門類和難度，做到課時落實，內(nèi)容落實。教導(dǎo)處嚴把專課專用關(guān)，重視學(xué)生的全面和諧發(fā)展，特別對于綜合實踐課程，體育、音樂、美術(shù)、“三生”等課程嚴格督查，確保開齊課程，開足課時，讓學(xué)生得到全面的鍛煉和發(fā)展。

五、打造高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力

課堂教學(xué)是促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的重要途徑。在曹縣教育局和校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，我校繼續(xù)推進課堂教學(xué)模式的深化改革，對教師加強培訓(xùn)，而且在九月份開學(xué)之初，學(xué)校組織青年教師拜師儀式。通過對青年教師的一對一指導(dǎo)，為進一步打磨精細化的高效課堂奠定了堅實基礎(chǔ)。在深化課堂教學(xué)改革中，我校積極落實“小組合作學(xué)習(xí)”。既可以培養(yǎng)學(xué)生的主見意識，又可以調(diào)動學(xué)生的實踐能力。經(jīng)過努力教師的課堂教學(xué)在有效性方面取得了長足進步，我校的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提高，歷年處于全縣領(lǐng)先地位。

六、加強校本課程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展特長

在開齊課程，開足課時的同時，加強校本課程資源開發(fā)，凸顯特色育人。我校結(jié)合師質(zhì)特點，根據(jù)學(xué)校實際情況，積極推進校本課程資源的開發(fā)與利用，多方位培養(yǎng)學(xué)生的特長與技能。

1、落實學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育。我校每學(xué)期都會分階段多次強調(diào)學(xué)生禮儀養(yǎng)成，利用國旗下講話每周一講，利用班會課每次講10分鐘。通過強化禮儀養(yǎng)成教育，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了改變，文明禮貌程度得到了提高。

2、廣泛開展德育滲透教育。學(xué)校每周在升旗的時候舉行國旗下的講話活動，每周一個主題，結(jié)合各種重大節(jié)日、紀念日，歷史上的今天等知識進行愛國主義、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、紀律觀念、誠信教育、感恩教育，加強對學(xué)生的德育滲透教育。結(jié)合德育導(dǎo)師制，由德育導(dǎo)師對學(xué)困生、行為習(xí)慣不好的學(xué)生進行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，生活上進行指導(dǎo)，在行為進行引導(dǎo)，心里上進行疏導(dǎo)。通過德育工作的開展，學(xué)生未出現(xiàn)違法亂紀的現(xiàn)象，學(xué)生鞏固率達100%。

3.開展經(jīng)典誦讀活動。我校每天各開展一次課前5分鐘的經(jīng)典誦讀活動，通過誦讀深度體會學(xué)習(xí)古人的智慧，而在其后的生活中展現(xiàn)用道。

4、開展課外興趣小組活動，促進學(xué)生多元化發(fā)展。我校學(xué)生根據(jù)興趣愛好，自主選擇興趣小組。我校開展的課外活動有舞蹈、剪紙、乒乓球、籃球、合唱、書法等。課外興趣小組活動每周都開展。通過開展豐富多彩的文體活動讓學(xué)生在校期間留得住、學(xué)有所樂、學(xué)有所長，快樂成長。

七、加強環(huán)境建設(shè)，凸顯環(huán)境育人

為了體現(xiàn)環(huán)境育人的功效，我校對教室環(huán)境、走廊文化進行了統(tǒng)一的規(guī)劃和部署。每個年級一個主題文化，教室文化主要有班風(fēng)、展示欄、班務(wù)專欄等。在操場上的醒目位置有每周安全主題警示語。相信經(jīng)過幾多努力，我校校園會更加整潔、優(yōu)雅、美觀，更能凸顯環(huán)境育人的特色。

文明學(xué)校的創(chuàng)建是構(gòu)建社會主義和諧社會的有機組成部分，是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動力和必然趨勢。我們堅定不移地沿著文明學(xué)校創(chuàng)建之路，將文明建設(shè)推向深入，深化學(xué)校改革，提升教師素質(zhì)，努力創(chuàng)新，辦好讓人民滿意的教育，為我縣教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

博宇中學(xué)

2017年11月28日

第二篇：申報文明校園自查報告

凝心聚力，共創(chuàng)文明校園

——茅塘學(xué)校創(chuàng)建文明校園匯報材料

2015年婁底創(chuàng)建文明城市以來，我校師生上下同心，全力以赴，積極響應(yīng)“創(chuàng)文”號召，為提高師生文明素質(zhì)，營造文明環(huán)境，決定創(chuàng)建“市級文明學(xué)?！薄，F(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：

一、學(xué)校概況：

茅塘學(xué)校原屬婁星區(qū)漣濱辦事處茅塘村的村級小學(xué)，于2003年劃至婁底經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，屬于開發(fā)區(qū)一中的下屬學(xué)校，2010年定為教育局直管學(xué)校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，教育教學(xué)實施齊全，建有班班通、校園廣播系統(tǒng)，配有計算機室和多媒體室，實現(xiàn)了教學(xué)信息化。有完善的心理健康教育活動場地（心理咨詢室，情緒宣泄室等），圖書室有圖書12000多冊，班班有圖書角，儀器室儀器設(shè)備能滿足教學(xué)需要，還有美術(shù)室，勞技室等功能室。本期正在建設(shè)“青少年活動中心”，預(yù)計下學(xué)期可以投入使用。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班11個，學(xué)生402人，教職工31人。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“真、愛、和、樂”為校訓(xùn)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為辦學(xué)宗旨。

二、創(chuàng)建工作

（一）、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1、建立創(chuàng)建機構(gòu)，健全創(chuàng)建機制 ： 我校成立了以校長為組長的文明校園創(chuàng)建機構(gòu)，有創(chuàng)建檔案室。制定了創(chuàng)建工作長效機制，工作計劃和方案。領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭參加文明校園的創(chuàng)建活動。

2、注重思想政治建設(shè)：學(xué)校實行了黨建工作責任制度，有“三會一課”等制度，有學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等。有黨風(fēng)廉政活動責任制度、建設(shè)制度。

3、民主集中制 ：領(lǐng)導(dǎo)班子注重團結(jié)協(xié)作，工作做到既明確分工，又密切配合，分工不分家。工作中堅持民主集中制，在學(xué)校重點工作上，做到集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀，會議決定，讓民主管理激發(fā)集體智慧。

4、領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭廉潔從政從教，接受全體師生和社會的監(jiān)督。堅決落實校務(wù)公開，真正讓管理在陽光下運行。領(lǐng)導(dǎo)班子以廉政勤政的良好形象在廣大教職工中樹立了良好的威信。

（二）、思道德教育

1、我校對社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦工作有具體安排，制定了具體方案，有教案。有宣傳標

語，有學(xué)生守則，在校生能熟背社會主義核心價值觀的十二個主題詞。

2、開展“我的中國夢”主題實踐活動 學(xué)校制定了“我的中國夢”主題活動實施方案，有圖片記錄、活動記錄和活動總結(jié)。學(xué)校開展了學(xué)雷鋒活動、慶“六一”和迎“十一”活動，有實施方案、活動記錄、圖片資料和活動總結(jié)。學(xué)校開展了“三愛教育”和“經(jīng)典誦讀活動”，活動有安排、圖文資料和活動總結(jié)。

3、加強德育體系的建設(shè):學(xué)校制定了德育教育活動的實施方案，有課程安排、有德育培訓(xùn)和考評制度。

4、加強文明禮儀教育:學(xué)校開展了“講良知、守信用”、規(guī)范養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，有活動方案、活動記錄和活動總結(jié)。重要場所、重要活動升掛國旗、奏唱國歌，完善了開學(xué)和畢業(yè)禮儀規(guī)程，有活動方案、記錄和總結(jié)。

5、加強學(xué)生心理健康教育:學(xué)校堅持開設(shè)心理健康教育課，有課表、兼職教師，有教案，輔導(dǎo)中心有工作制度、活動記錄。

（三）、活動陣地建設(shè)

1、有思想政治宣傳陣地:學(xué)校有廣播站、宣傳櫥窗，校園內(nèi)有社會主義核心價值觀十二個主題詞，“中國夢”等宣傳內(nèi)容。學(xué)校利用微信打造對內(nèi)對外宣傳網(wǎng)絡(luò)平臺，建立了家長委員會制度，有道德講堂和文化講堂，有活動記錄、活動方案和總結(jié)。

2、有志愿服務(wù)組織 ,積極開展志愿服務(wù)活動。

（四）、教師隊伍建設(shè)

1、加強師德建設(shè):有師德師風(fēng)建設(shè)的實施方案，組織開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”道德實踐活動的圖文資料和活動總結(jié)，有提升教師道德境界的活動安排、記錄和總結(jié)。

2、定期組織師資培訓(xùn):學(xué)校有師資培訓(xùn)計劃，活動有記錄和圖片資料。

（五）、校園文化建設(shè)

1、開展校園文化建設(shè) :學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)目標明確，師生廣泛認同并自覺追求。

2、開展校園文化活動:校園有固定的文體活動場所，開展各種競賽活動，利用校園網(wǎng)絡(luò)開展文化活動，有方案和相關(guān)的圖文資料。

（六）、校園環(huán)境建設(shè)

1、校園環(huán)境美:校園布局合理，整潔有序，無亂搭建現(xiàn)象，校舍安全，設(shè)施完備，廁所干凈衛(wèi)生，無垃圾。教室符合衛(wèi)生要求。

2、強化校園安全教育:學(xué)校有安全管理責任制度，校園安全防范措施及文明巡防勸導(dǎo)隊伍，有安全隱患排查整治工作臺帳，有法制、安全教育計劃和活動，有出入登記、值班、帶班記錄。

4、校園“行為美”:校園無抽煙、喝酒、隨地吐痰、說臟話等現(xiàn)象，開展了文明班級的評選活動，有方案、有資料。

2017/8/13

第三篇：韶關(guān)市第七中學(xué)文明校園自查報告

韶關(guān)市文明校園自評報告

韶關(guān)市第七中學(xué)

以全員德育為核心

以文化建設(shè)為抓手

以文明校園為目標

——韶關(guān)市第七中學(xué)文明校園自評報告

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，進一步加強社會主義核心價值體系教育，積極參與創(chuàng)建全國文明城市工作，切實推進義務(wù)教育均衡快速發(fā)展，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，以適應(yīng)在城市化進程中學(xué)校融入城區(qū)發(fā)展與提高的需要，結(jié)合市區(qū)文明辦、市區(qū)教育局等上級主管部門關(guān)于創(chuàng)建文明學(xué)校、推進我市創(chuàng)“全國文明城市”等有關(guān)工作的部署，我校加大教育改革力度，以全員德育為核心，以文化建設(shè)為抓手，以文明校園為目標，積極爭創(chuàng)市文明校園。根據(jù)《關(guān)于深入開展文明校園創(chuàng)建活動的通知》（韶教聯(lián)〔2016〕23號）文件精神，對照《韶關(guān)市中小學(xué)文明校園評分表》開展自查自評，現(xiàn)匯報如下：

一、基本概況

韶關(guān)市第七中學(xué)座落在韶城北端風(fēng)景秀麗的帽子峰西麓，校園依山傍水，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校于1985年7月遷到現(xiàn)所在地前進路2號，是一所公辦的初級中學(xué)?，F(xiàn)有初中教學(xué)班12個，學(xué)生人數(shù)361人，教職工65人。其中高級教師20人，一級教師38人。學(xué)校開辦以來，特別是近五年來，校園環(huán)境得到很大發(fā)展，進入大門盆景區(qū)和文化走廊相互映襯，營造了濃郁的文化氛圍，校園主干道綠樹成蔭、花草成行，人性化設(shè)計的休閑椅錯落有致；教學(xué)樓、實驗樓等主體建筑，依山勢而建，占地2975平方米的生物、地理兩用園，種植有各種植物花卉近百種逾千株，兩園以環(huán)保為概念，以大綱為標準而建，為教學(xué)和教育提供了良好的條件。整個校園郁郁蔥蔥、生機盎然。近十年，我校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會力量的支持和學(xué)校自身努力下，分別榮獲“省義務(wù)教育階段規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ笆∪罕婓w育先進學(xué)?！?、“省綠色學(xué)?！薄ⅰ笆“踩拿餍@”、“省義務(wù)教育階段規(guī)范化學(xué)校”、“市交通安全教育示范單位”、“市法制宣傳教育先進單位”、“市衛(wèi)生標兵單位”、“市德育示范學(xué)?！?、“湞江區(qū)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”等各種集體榮譽獎項。學(xué)生連續(xù)參加全國、省、市、區(qū)賽級各類比賽碩果累累，是一所人民滿意的 2 學(xué)校。

二、創(chuàng)建工作

創(chuàng)建文明學(xué)校，是提高學(xué)校管理水平的重要載體，根據(jù)區(qū)教育局提出的“現(xiàn)代化教學(xué)，教育均衡化”的總體要求，對照《韶關(guān)市文明校園評分標準》規(guī)定的各項要求，我校組織教師進行了認真的學(xué)習(xí)討論，把創(chuàng)建文明校園活動作為提高學(xué)校整體水平，推進教育現(xiàn)代化進程，加強學(xué)校精神文明建設(shè)重要契機，積極爭創(chuàng)韶關(guān)市文明校園，并做了大量相關(guān)工作?，F(xiàn)將自查自評情況報告如下：

（一）創(chuàng)建保證機制建設(shè)

1、成立七中創(chuàng)建韶關(guān)市文明校園工作小組

組 長：胡華標

副組長：曹小林 李幸

組 員：何遠寧、陳天華、廖家有、陳彤、戶學(xué)梅、張玲、曾韶歡、羅簡秀、葉暉

創(chuàng)建辦公室主任：何遠寧

宣傳工作組：張玲 劉莉

檢查工作組：陳天華 鄧上雄

協(xié)調(diào)工作組：陳彤 季艷帆

資料工作組：戶學(xué)梅 林森煥

后勤工作組：廖家友 曹輝

2、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。建立了在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)體系，下設(shè)教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、共青團、教研組等分別對校長負責。各線工作職責明確：

（1）各處室職責分明，責任到人，分工不分家。

（2）要以身作則，為人師表，要有創(chuàng)新開拓精神，要認識到無功便是過，工作要敢抓敢管，真抓實干。

3（3）領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則是無聲的命令，自己頭帶好了就會帶動激勵全校教師，增強凝聚力。

3、加強學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)

為保證學(xué)校工作的正常運行，必須要有健全的規(guī)章制度，我們在較為完善的各項制度的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新，制訂出一整套切實可行的科學(xué)合理的規(guī)章制度。訂有校長職責、教導(dǎo)職責，總務(wù)后勤職責，班主任職責，教師崗位職責。政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，行政人員值日制度，教師值日請假制度，各科室管理制度、中學(xué)生在校一日常規(guī)等。制度的制訂和嚴格執(zhí)行使學(xué)?；旧献龅绞率掠腥斯?，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據(jù)，使學(xué)校工作走向制度化的軌道。

4、端正辦學(xué)指導(dǎo)思想

辦學(xué)思想指導(dǎo)辦學(xué)行為，辦學(xué)行為決定辦學(xué)成效。學(xué)校認真制定“十三五”發(fā)展規(guī)劃，校長作為第一責任人制定任期目標，提出任期內(nèi)的辦學(xué)思路及管理措施。我校樹立“育人先育德”理念，全面貫徹國家教育方針，嚴格執(zhí)行上級政策法規(guī)，以全員德育為核心，以文化建設(shè)為抓手，以文明校園為目標，努力推進教育現(xiàn)代化，努力使學(xué)校成為促進本地區(qū)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育資源，把學(xué)校辦成高規(guī)格，有特色的韶關(guān)市文明校園。

5、健全德育保障機制

1）以全員德育為核心的德育機制

學(xué)校把全員德育工作納入學(xué)校工作計劃，構(gòu)建全員德育工作機制，并為開展德育工作提供經(jīng)費保證。學(xué)校成立以校長任組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，把德育落實到班級，建立班主任與搭班老師共同管理的全員結(jié)對子制度，提出了人人都是德育工作者的要求，使教書育人，管理育人，服務(wù)育人落到實處。

2）健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系

對學(xué)生評價直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)教育的推進，關(guān)系到學(xué)生成長、教師成長和學(xué)校的健康發(fā)展。學(xué)校近幾年已逐步完善了以促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)評價體系，建立了學(xué)生自評、互評，教師、家長共同參與的綜合評價體系，出臺了《韶 4 關(guān)市第七中學(xué)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評比方案》、《韶關(guān)市第七中學(xué)行為規(guī)范文明生示范生評比方案》、《韶關(guān)市第七中學(xué)學(xué)生安全守則》、《韶關(guān)市第七中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等12項學(xué)生方面的評價方案與條例，不單純以學(xué)科考試成績高低評價、獎懲學(xué)生。

3）完善“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校整合了學(xué)校、家長、社區(qū)等德育資源，通過家長會進社區(qū)、家長學(xué)校、教師全員家訪、校訊通平臺、校園微信公眾號等形式，加強學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系，完善“三結(jié)合”德育網(wǎng)絡(luò)，共同做好德育工作，為創(chuàng)建文明校園提高德育保障機制。

6、精心組織策劃，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍

精心組織策劃，把創(chuàng)建文明校園納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一落實、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核。認真落實創(chuàng)建工作責任制，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責相結(jié)合的原則，一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實。把精神文明建設(shè)工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子、黨建工作和全體教職工的目標管理范圍，與個人工作緊密結(jié)合，明確責任，狠抓落實，嚴格考核，獎懲兌現(xiàn)。

加強輿論宣傳，營造創(chuàng)建的良好氛圍。通過校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、?？?、校園宣傳欄、班級黑板報等宣傳陣地，進一步開展創(chuàng)建文明學(xué)校的宣傳工作，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，激發(fā)全校師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（二）推進素質(zhì)教育

1.健康素質(zhì)教育

學(xué)校十分重視體育健康教育工作，多方籌措資金，添置體育器材，改善體育場地和設(shè)施，為學(xué)生提供了良好的體育活動條件。我們還深入開展“陽光體育運動”，學(xué)生體育鍛煉工作列入學(xué)校工作計劃，確保學(xué)生在校體育鍛煉每天至少一小時。同時每年均開展經(jīng)常性的學(xué)生體質(zhì)健康標準測試工作和課外體育活動，有計劃有措施有檢查有考評，測試成績優(yōu)良，學(xué)生的身體素質(zhì)得到增強。學(xué)校注重豐富學(xué)生課外體育活動，經(jīng)常性的開展諸如廣播操、隊列、拔河、校級運動會、5 校田競訓(xùn)練等活動，促進學(xué)生的健全體質(zhì)。學(xué)校每年都積極參加區(qū)級各項體育比賽，每次都獲獎。學(xué)校還有計劃地開展衛(wèi)生工作，每年對學(xué)生進行體檢，體檢有檔案，且對患有疾病的同學(xué)進行跟蹤監(jiān)控。尤其是近幾年來，學(xué)校十分重視師生的身體健康工作，加強對“高致病性禽流感”、“ 肺結(jié)核”、“春季流感”等傳染病的宣傳和預(yù)防工作，因此，我校未發(fā)生影響正常教學(xué)和學(xué)生身心健康的流行性疾病，感冒等常見病發(fā)病率較低。

2.青春期與心理健康教育

學(xué)校注重青春期教育和心理健康教育，工作有特色，有成效。學(xué)校與韶關(guān)大學(xué)心理志愿者服務(wù)隊進行合作，每周三定期到校對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，同時，開展了兩場大型心理健康教育活動。校醫(yī)也定期開展觀看錄象、上課等形式，有的放矢地對學(xué)生進行青春期教育。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)秀人才的基本要素，心理素質(zhì)的訓(xùn)練和提高，是學(xué)校進行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。關(guān)注心理健康教育，并在實踐中形成以活動為主的心理健康教育特色。學(xué)校心理咨詢室也每天配備2名持有心理輔導(dǎo)B、C證老師坐班。

3.改進教學(xué)方法

學(xué)校以育人為本，而人才培養(yǎng)又以教學(xué)為主，我們通過規(guī)范教學(xué)管理，開展有效課堂。規(guī)范教學(xué)行為，認真貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，我們制定了《韶關(guān)市第七中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案》，對教師教學(xué)常規(guī)進行嚴格管理，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、輔導(dǎo)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)實行過程管理。課堂上嚴格要求教師講普通話，用規(guī)范字。要求教師在面向全體時，照顧中下生，關(guān)注隨班就讀的學(xué)困兒童、留守兒童。我們加強教研組與年級組的管理，加大檢查督促力度，把定期檢查與隨機抽查結(jié)合起來，把學(xué)校檢查與自我相互檢查結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時糾正。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級聽課調(diào)研，教學(xué)常規(guī)管理得到較好落實！

走輕負高效的教改之路。嚴格控制學(xué)生課業(yè)負擔，加強課堂的有效性，把提高質(zhì)量建立在提高課堂教學(xué)效率！嚴格控制各種教學(xué)資料的征訂，杜絕各類復(fù)習(xí)資料進入校園。學(xué)校不分快慢班，引導(dǎo)教師向課堂教學(xué)要質(zhì)量，把質(zhì)量提高建立 6 在扎扎實實的教學(xué)上，真正做到輕負高質(zhì)。

4.核心價值體系教育

學(xué)校在積極推進素質(zhì)教育的過程中，十分注意積極普及社會主義核心價值體系，積極貫徹《中國中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德》、以“社會主義核心價值觀”為核心，積極營造健康向上，和諧正氣的校園風(fēng)貌。學(xué)校把愛國主義教育放在德育的重要位置，列入教育教學(xué)之中，由學(xué)校政教處負責實施。學(xué)校通過集體簽名、課堂教學(xué)、德育滲透、板報、主題班會、團隊實踐活動、觀摩展示課等途徑進行實踐，取得較好的成績。

學(xué)校在積極推進素質(zhì)教育的過程中，十分重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，積極貫徹《中國中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德》、社會主義核心價值觀要求，重視育人育德。根據(jù)我校43.9%皆為外來務(wù)工者子女，學(xué)校把“外來民工子女的養(yǎng)成教育”放在德育的重要位置，列入教育教學(xué)之中，由學(xué)校政教處負責實施。學(xué)校通過校本教學(xué)、黑板報、主題班會、廣播站、講座等途徑把社會主義核心價值觀、志愿者服務(wù)教育滲透到心里，并化為自覺的行為。學(xué)校還積極做好留守兒童的關(guān)愛工作，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。

學(xué)校非常重視藝術(shù)教育。學(xué)校把“學(xué)會審美”作為了育人目標之一，豐富學(xué)生個性，得到情感陶冶和審美愉悅。學(xué)校按教學(xué)計劃，開設(shè)開足音樂課、美術(shù)課，通過欣賞、發(fā)聲、歌詠、舞蹈、繪畫等情感和技巧的融合，讓學(xué)生得到初步的審美教育。同時，為了建設(shè)豐富的審美對象，學(xué)校還結(jié)合區(qū)藝術(shù)節(jié)舉辦校藝術(shù)節(jié)周活動，豐富多彩的活動使學(xué)生的心靈都得到了美的感染，美的享受；學(xué)校還組建了繪畫、聲樂、舞蹈、田徑等多個音美和文藝方面的課外興趣組，并積極開展第二課堂活動；學(xué)校還充分利用板報、宣傳櫥窗、?？雀鞣N媒體，開展書畫展覽、學(xué)生才藝展示、文學(xué)欣賞等活動，拓展學(xué)生的知識視野，提高審美能力；學(xué)校還經(jīng)常性地組織學(xué)生開展辭舊迎新文藝匯演、“六一慶?；顒印?、“校園讀書節(jié)”等大型主題校會、舉辦中華古詩文誦讀活動、公民道德課本劇表演、傳唱校歌和“紅歌”歌曲等豐富的活動，施展了學(xué)生的藝術(shù)才華，陶冶了美的情感，得到了愉悅 7 的審美感受，發(fā)展了良好的個性。積極創(chuàng)編并演出兒童劇，陶冶性情。

學(xué)校一貫重視勞動技術(shù)教育。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念，提高他們的勞動技能，并把“學(xué)會勞動”作為育人目標之一。不僅將勞動課納入學(xué)校課程表，而且還有計劃有組織地開展各種公益勞動。學(xué)校還特別重視學(xué)生社會實踐活動，形成制度。

5.普法教育

學(xué)校積極開展法制紀律教育，普法教育有成效。學(xué)校把區(qū)普法教育和依法治校工作結(jié)合起來，堅持教育與管理相結(jié)合，治理與建設(shè)相結(jié)合，增強師生的法制觀念，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。在教師中，廣泛學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師法、教育法、義務(wù)教育法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法、“五條禁令”等法律法規(guī)，自覺提高依法治教的自覺性；在學(xué)生中，加強學(xué)生的紀律教育，結(jié)合思品課進行法制教育啟蒙，采取集中時間集中人力和平時、分散教育相結(jié)合的方法，每年至少兩次邀請法制副校長給學(xué)生作法制、交通、安全等報告，另外還開展主題班會、板報、校宣傳欄、國旗下講話等形式進行紀律和法制教育，效果明顯，師生中無一例違法犯罪，違法犯罪率為零。

在社會主義道德教育中，我們以禮儀教育為切入點，把禮儀教育納入了校本課程，做到了計劃、教材、課時、師資四落實，并深入開展了豐富的各項活動，如在德育展室中，把“感動中國”十大人物，展示出來讓學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到了教育。把古代24孝的故事，在五樓會議室以圖文的形式粘貼于墻面上，讓學(xué)生隨時觀看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落實。

同時積極開展“三禁”教育，把它作為凈化校園的一個重要方面。充分利用法制副校長的引領(lǐng)作用，學(xué)校根據(jù)新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》的相關(guān)條款對學(xué)生進行宣傳教育，利用多種形式教育師生堅決抵制毒品、堅決抵制宣揚暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書、報刊和音像制品，堅決抵制賭博、酗酒以及不健康歌曲和封建迷信活動對學(xué)生的影響。引導(dǎo)開展“閱讀伴我成長”等健康有益的課外活動。

6.綠色教育

學(xué)校作為“廣東省綠色學(xué)?！薄W(xué)校一直把學(xué)科滲透作為開展環(huán)境教育的課堂教育模式，并根據(jù)學(xué)科性質(zhì)、特點進行整理歸納。開展了“跨學(xué)科物候觀察體系”如地理課引導(dǎo)學(xué)生了解自然生物的利用；語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂等課程，注重挖掘其審美功能，喚起學(xué)生熱愛自然、保護自然和諧融于自然的審美情感和環(huán)保意識；同時加強教師的環(huán)保學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，落實教育。

對學(xué)生進行環(huán)保教育，不只是單純地宣傳、說教，更重要的是讓學(xué)生在各種活動中進行實踐，能運用學(xué)到的環(huán)境知識和技能，從自己做起，從身邊的小事做起，為保護學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社區(qū)環(huán)境和社會大環(huán)境做一些力所能及的事。我校主要開展下列結(jié)合活動：結(jié)合校園現(xiàn)有樹木資源豐富，開展常規(guī)活動結(jié)合節(jié)日活動，拓展環(huán)保教育。如學(xué)校利用3、12植樹節(jié)、4、22地球日、6、5世界環(huán)境日、9、16國際保護臭氧層日、12、29國際生物多樣日等節(jié)日開展相應(yīng)的教育活動。綠色學(xué)校不只是為了一種榮譽，更是一種責任，我校將長期堅持下去。

近年來，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實施，認真貫徹和落實市區(qū)教育局下達有關(guān)方針政策，并以素質(zhì)教育為載體，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化工作的細則要求，積極開展“語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作。

（三）主要創(chuàng)建舉措

1.課堂德育與日常德育

我校以全員德育為核心，樹立人人是德育工作者，實行德育工作“首遇負責制”，要時時、處處挖掘德育資源的觀念。抓好班團隊、晨間活動、國旗下講話、開學(xué)與散學(xué)典禮等德育陣地的建設(shè)，充分發(fā)掘和利用思想品德學(xué)科的德育資源，改進教學(xué)方法，多次舉行教學(xué)研討活動，提高課堂實效。同時我們還利用其他各 9 門課程的自身德育資源，曉之以理、導(dǎo)之以行，堅持不懈地進行學(xué)生德育工作的教育指導(dǎo)。在德育工作中，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用好學(xué)?，F(xiàn)有的地方與校本課程資源，根據(jù)“近、小、實”的原則，圍繞“做文明師生，創(chuàng)文明校園”開展主題系列教育活動，讓德育走進學(xué)生的心里，走進學(xué)生的日常生活，進行內(nèi)化體驗，德育實效得到較好體現(xiàn)。同時我們還利用重要的紀念日、節(jié)慶日、寒暑假等時機，開展好主題教育實踐活動。

我們認為班級是學(xué)校的基本單位，班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。堅持不懈地開展“行為規(guī)范教育達標班、文明班”評比活動，結(jié)合德育常規(guī)工作、學(xué)科成績、總務(wù)考核、德育調(diào)研等多方面考核，引導(dǎo)全校12個班級比規(guī)范、賽成績，促進學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。各班還抓好抓實學(xué)生個體的行為規(guī)范教育，開展“優(yōu)秀班干部、十佳優(yōu)秀團員”，“行為規(guī)范教育達標生、文明生”等評比，分階段、分層評出班級優(yōu)秀學(xué)生，在此基礎(chǔ)上評出街道“十佳”文明示范生，推薦參加市、區(qū)評比。通過評比，樹立典型、同時激勵學(xué)生行為規(guī)范不斷向更高層次努力。由于養(yǎng)成教育常抓不懈，幾年來學(xué)校無學(xué)生違法及重大違紀事件。

2.學(xué)校文化

以健康優(yōu)美的環(huán)境感染學(xué)生。學(xué)校布局合理，校園空間、操場周圍綠樹成蔭，花壇小徑，鮮花草坪相映成趣。學(xué)校環(huán)境布置體現(xiàn)教育性。其中校園環(huán)境具有潛移默化、傳播精神文明的作用，美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，有利于學(xué)生素質(zhì)提高。如我校校園環(huán)境自然化，一年四季鮮花綠草芳香飄溢，并配有師生精心編寫的如“留我一片綠色”、“還你一個健康”、“ 花草有生命，足下請留情”、“草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好”等具有的藝術(shù)性、人情味的告示牌；充分利用梯間和長廊文化，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍濃厚的各種教育長廊，如有學(xué)生自己創(chuàng)作的美術(shù)、書法等作品，有許多思想家、教育家、科學(xué)家的宣傳畫；班級文化也的特色，有醒目的學(xué)風(fēng)、有一定空間擺放一切能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望的刺激物和學(xué)生創(chuàng)造性作品等。無時無刻不在點亮孩子們的美麗眼睛。

追求綠色的環(huán)境。校園的綠化、美化可以促進師生的身心健康，推動環(huán)境教育，提升生活質(zhì)量，更是一部學(xué)校開展環(huán)境教育的極好教材。我校注重營造和諧的校園自然環(huán)境。校園里有鮮花綠草，有鳥兒歡鳴；教室里窗明幾凈，環(huán)保角充滿生氣，吸引著學(xué)生的目光；板報、墻報等宣傳陣地充分被利用起來；學(xué)校還主動投入，鋪設(shè)草坪和塑膠跑道，購買了許多環(huán)保書籍，添置了綠化標牌、廢電池回收筒、分類垃圾筒。

全校教師樹立“我以學(xué)校為榮，學(xué)校以我為榮”及“學(xué)校發(fā)展，責任在我”的主人翁精神，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，團結(jié)協(xié)助，相互配合，目標一致。從大局出發(fā)，尊重他人，互幫互學(xué)，講涵養(yǎng)，講風(fēng)格，同事有病，主動頂班；學(xué)校有事，放棄休息時間加班加點，毫無怨言。本著以爭創(chuàng)“人民滿意學(xué)?！睘槟繕耍瑺I造以人為本，和諧愉悅的校園人際氛圍。從上下級之間、同事之間、師生之間、部門之間、家校之間等多個層次主動嘗試構(gòu)建人際關(guān)系及自我認識的智能。學(xué)校對中層干部強調(diào)：用心多記老師的好處，用眼多看老師的長處，用行多解老師的難處，要耐得住性子，聽得進諍言，看得淡名利；工會要求工會委員牢記“受教職工之托，辦教職工之事，解教職工之難，暖教職工之心”四句話規(guī)范言行；在廣大教師中倡導(dǎo)每個教師對事業(yè)講奉獻、對學(xué)校講責任、對個人講自律、對學(xué)生講師愛、對同事講友情，對工作講效益、對家長講尊重，提高教師的職業(yè)境界。通過實踐，切實加強思想作風(fēng)建設(shè)、學(xué)校行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)，促進教師隊伍建設(shè)優(yōu)化發(fā)展，營造良好的育人環(huán)境。

3.注重校園環(huán)境整潔優(yōu)美

學(xué)校根據(jù)全員德育，除了每天的日常衛(wèi)生清掃工作，每半個月開展一次全員衛(wèi)生清掃活動，力爭做到以下幾點：

（1）、校園衛(wèi)生整潔，無殘標、亂寫、亂畫、亂張貼現(xiàn)象。

（2）、學(xué)校的公共設(shè)施、桌椅等保持整潔，無衛(wèi)生死角。

（3）、學(xué)校廁所配備了洗手設(shè)施，地面無積水，無亂倒廢棄物，無亂涂刻現(xiàn)象。

11（4）、教師辦公室中教具、學(xué)生作業(yè)本、附屬工具的擺放整齊美觀，無臟、亂、差現(xiàn)象。

（5）課桌椅干凈無積塵，教室,整潔大方，積極向上。

4、以活動為載體，以節(jié)日為契機

學(xué)校以活動為載體，積極組織學(xué)生開展“我為文明校園添光彩”、“爭創(chuàng)全國文明城市”，積極開展鞏衛(wèi)創(chuàng)文等活動；同時抓住清明、六一、十一等等節(jié)假日，開展形式多樣的活動；學(xué)校還與五里亭社區(qū)建立互助關(guān)系，將家長會開進社區(qū)，校風(fēng)在社區(qū)有良好的聲譽。

我們圍繞社會主義核心價值觀，開展“講文明樹新風(fēng)”系列活動。為加強師生習(xí)慣養(yǎng)成教育，大力倡導(dǎo)說文明話、辦文明事、做文明人，提高師生整體文明素質(zhì)和校園文明程度，以“告別不文明行為，爭當文明好市民”主題積極開展“講文明樹新風(fēng)”系列活動；引導(dǎo)師生自覺遵守各項行為規(guī)范，自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護社會的良好習(xí)慣。積極推進校園“道德講堂”建設(shè)活動。以班級為單位，根據(jù)“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”道德規(guī)范內(nèi)容，每個月選擇一個主題，以學(xué)生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，開展一次班級道德講堂活動，形成人人參與、個個受益的生動局面。扎實開展“道德建設(shè)”活動，穩(wěn)步提升校園文明素質(zhì)。充分利用校園網(wǎng)組織學(xué)生參與道德模范的推薦、評選活動。通過“教師風(fēng)采欄”宣傳學(xué)校優(yōu)秀教師、師德標兵的優(yōu)秀事跡。在學(xué)生群體中開展“美德少年”評選、表彰、風(fēng)采展示活動。充分利用國旗下講話、校園網(wǎng)、廣播、微信公眾號等宣傳陣地，大力宣傳美德少年先進事跡和精神品質(zhì)，把學(xué)習(xí)宣傳美德少年先進事跡作為深化“做一個有道德的人”主題活動的重要內(nèi)容，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇德向善、創(chuàng)先爭優(yōu)，鑄造崇高精神品質(zhì)。以“節(jié)儉養(yǎng)德”為主題，開展節(jié)水、節(jié)電等宣傳教育活動。弘揚節(jié)約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明消費，節(jié)約惜福的良好風(fēng)氣，通過國旗下講話、主題班會、發(fā)放倡議書、校園廣播宣傳、張貼“厲行勤儉節(jié)約 反對鋪張浪費”宣傳畫，倡導(dǎo)“文明消費、節(jié)約儉樸”的良好風(fēng)氣。

我們圍繞文明城市。開展創(chuàng)建 “全民懂文明”閱讀活動。全校師生，開展以校為本的教育科研，圖書室購進大量文明禮儀書籍，師生均按年級組為單位，定期進入圖書室閱覽，并借閱回家繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)校黨支部以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為目標，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為引領(lǐng)和示范，以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式，扎實深入地開展黨的群眾路線教育活動。

我們圍繞 “中國夢”主題。運用現(xiàn)代傳播手段，組織開展學(xué)生喜聞樂見的活動，讓學(xué)生說中國夢、寫中國夢、畫中國夢，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。持續(xù)深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”活動。大張旗鼓開展愛學(xué)習(xí)教育活動，開展“學(xué)習(xí)之星”評選、學(xué)習(xí)與交流、學(xué)生結(jié)對幫扶等活動，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。持之以恒開展愛勞動教育實踐活動，表彰勤儉節(jié)約、熱愛勞動、講文明禮貌的良好行為，通過勞技課、做值日、清掃衛(wèi)生包干區(qū)、認養(yǎng)綠地（植物）、參加志愿服務(wù)、做家務(wù)等實踐教育引導(dǎo)孩子從身邊做起，從小事做起，在勞動中培養(yǎng)獨立生活能力。

我們圍繞志愿者服務(wù)活動。加強組織建設(shè)，完善志愿服務(wù)。積極開展志愿服務(wù)活動，形成師生關(guān)心、學(xué)校支持和社會參與的良好氛圍。以“踐行雷鋒精神，積極服務(wù)社會，共建文明韶關(guān)”為主題，開展文明交通勸導(dǎo)行動，進一步規(guī)范和維護道路交通秩序，發(fā)揮青年志愿者先鋒示范作用，助力打造暢通、文明、有序的湞江新貌；開展愛心壓歲錢捐贈活動，讓孩子從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣，并以年級為單位，送溫暖到困難家庭的學(xué)生家中。

我們還注重對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育。開展文明風(fēng)尚傳播活動，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。持續(xù)開展“文明小博客”活動，主動探索運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展未成年人思想道德建設(shè)的途徑和方式，充分利用“中國文明網(wǎng)”等網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)資源，通過網(wǎng)頁登陸、網(wǎng)絡(luò)投票、網(wǎng)絡(luò)知識競賽等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“我身邊的好人”等網(wǎng)上投票、“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語、清明節(jié)網(wǎng)上祭先烈等活動；加強學(xué)校德育手段現(xiàn)代化建設(shè)，著力推進德育數(shù)字化建設(shè)。

（四）“三結(jié)合”教育

1.加強學(xué)校、家庭、社會等教育力量，形成合力

在新課程背景下，德育工作我們既重說理，更重導(dǎo)行，開展形式多樣的社會實踐活動，讓學(xué)生在活動中接受道德教育，在實踐中將道德素養(yǎng)內(nèi)化為自身的精神品格。例如參加軍訓(xùn)，體驗“軍營一周生活”體驗戰(zhàn)士鐵的紀律。組織假日小隊開展“清掃帽峰公園”等社會實踐活動，充分發(fā)揮“敬老院”、“ 北伐紀念館”等校外德育基地和共建單位的作用，集社會多方面教育力量

多年來，我校堅持做好家庭教育指導(dǎo)站工作，建立家長委員會，定期開展活動。學(xué)校每學(xué)期開好兩次學(xué)生家長會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師認真上好家教輔導(dǎo)課，每個學(xué)年搞好“全員家訪”活動，形成了學(xué)校、家庭和社會齊抓共管的良好局面。學(xué)校把家訪作為完善德育網(wǎng)絡(luò)，塑造學(xué)校良好形象的一種有效途徑，每個班主任每學(xué)期家訪在10名學(xué)生以上。正因為學(xué)校和家庭、教師與家長之間能做到相互溝通、理解、支持，學(xué)校被評為市示范性家長學(xué)校等。經(jīng)多年努力我校已建立了以學(xué)校為主，以基地為依托，家、校、社區(qū)共建共育的德育網(wǎng)絡(luò)。

2.落實校園安全

學(xué)校作為韶關(guān)市平安示范校園，非常重視安全工作，我校成立綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《韶關(guān)市第七中學(xué)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開有關(guān)會議，學(xué)習(xí)文件精神，研究學(xué)校安全現(xiàn)狀，商討治理方案和對策，擬定安全工作計劃。定期組織教工學(xué)習(xí)，利用校園網(wǎng)和校園廣播系統(tǒng)，廣泛宣傳安全文明校園創(chuàng)建的重要性、必要性和迫切性。針對校園內(nèi)安全保衛(wèi)工作的具體特點，修訂和進一步完善了相關(guān)制度。建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。學(xué)期初，要求各班制定家長應(yīng)急電話網(wǎng)絡(luò)，及時對班主任、年級組長進行培訓(xùn)，保證信息及時輸送。開學(xué)初，即召開各層面會議，要求排查各類隱患和不穩(wěn)因素，力求做到早發(fā)現(xiàn)、早上報，不漏報、不瞞報、不虛報，把各類隱患消除在萌芽狀態(tài)。充分利用現(xiàn)代化手段進行監(jiān)控，確保校園安全。我校在綜合治理工作中，目標明確，學(xué)校與每一位教師簽定了責任狀。在突發(fā)事件預(yù)案中，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，校長負總責，副校長現(xiàn)場指揮，在日常管理中，要求門衛(wèi)24小時在 14 崗，使門衛(wèi)安全防范的工作落到了實處。全校安裝27臺攝像頭，加強校園安全防范。

（五）育人隊伍建設(shè)

1.加強師德建設(shè)

搞好素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于教師，在于良好的師德建設(shè)為前提的教育思想。教師是人類靈魂工程師，也是我國社會主義精神文明建設(shè)的傳播者和建設(shè)者，沒有高尚的師德就無法保證素質(zhì)教育的順利實施。因此，我校立足“面向全體，全面發(fā)展，激勵個性，健康成長”這一辦學(xué)宗旨，通過目標導(dǎo)向、理論提高、榜樣垂范等途徑，多層次、多渠道強化教師師德。首先，抓好暑期教師師德培訓(xùn)。認真學(xué)習(xí)政策法規(guī)、關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定等，推動基礎(chǔ)教育改革。其次，重視黨員教師的政治理論學(xué)習(xí)。每周三下午安排黨員教師政治理論學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)了“中共中央國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定”及有關(guān)素質(zhì)教育的理論，真正領(lǐng)會教育的實質(zhì)。學(xué)習(xí)“十八大”精神、“兩學(xué)一做”等，進一步堅定了社會主義信念，增強了對黨和政府的信任。此外，我們經(jīng)常重溫教師職業(yè)道德規(guī)范和“五條禁令”，學(xué)習(xí)各類反映教師崇高境界的文章，增強教師責任感和使命感，提高師德修養(yǎng)，把理論學(xué)習(xí)、形勢教育和崇高的師德情感融匯一體，營造了良好的師德建設(shè)的氛圍。每學(xué)期開展文明辦公室評比、教師師德考核，都促進教師以良好的職業(yè)形象和職業(yè)道德適應(yīng)時代的要求和挑戰(zhàn)。在每周三會議上提醒教師時時刻刻別忘為人師表，言行一致，遵守職業(yè)道德，增強法制觀念。最后，鞏固教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”成果。全校教師團結(jié)協(xié)助，相互配合，目標一致。從大局出發(fā)，尊重他人，互幫互學(xué)，講涵養(yǎng)，講風(fēng)格，同事有病，主動頂班；學(xué)校有事，放棄休息時間加班加點，毫無怨言。

2.開展德育研究

學(xué)校非常重視德育研究工作，近幾年來我校從實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，遵循內(nèi)因為主，外因為輔的基本規(guī)律，全面開展德育課題研究，對學(xué)校在創(chuàng)建文明學(xué)校過程中出現(xiàn)的重點、難點問題進行研究、討論，力爭形成本校特色。同時 15 我們還在全員德育研究工作深入開展，成果喜人。

（六）創(chuàng)建工作成效

1.創(chuàng)建氛圍濃厚

學(xué)校加強創(chuàng)建“文明校園”工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到領(lǐng)導(dǎo)重視、責任到人、分工合作、廣泛宣傳、人人參與。成立以校長為組長、由各部門主要負責人參加的創(chuàng)建“文明學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)、協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作的實施，校長對學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展負有全面責任，并在制度、人力、財力、物力等方面予以安排和保證，各學(xué)科、各中隊也積極相應(yīng)，定期研究創(chuàng)建工作，制訂計劃，分析、檢查、落實創(chuàng)建措施。努力做到“一把手”兩手抓，兩手硬，確保創(chuàng)建工作落實到位。按照目標和責任，做到事事有人管，件件能落實。狠抓工作進度和工作質(zhì)量，經(jīng)常性地督促檢查，對創(chuàng)建工作的先進典型，及時給予宣傳和表彰，并列入考核政績內(nèi)容，為創(chuàng)建文明學(xué)校創(chuàng)造良好的氛圍。

2.創(chuàng)建內(nèi)容豐富

深化學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，抓好“文明班級”、“文明辦公室”、“三好學(xué)生”等基礎(chǔ)性創(chuàng)建工作。加強對“教工之家”的建設(shè)、使用和管理，完善學(xué)校的各類管理規(guī)章制度。提倡科學(xué)、破除封建迷信；提倡文明，克服愚昧落后；提倡節(jié)儉，反對鋪張浪費。進一步深化“文明校園”創(chuàng)建等群眾性的精神文明創(chuàng)建活動。

3.創(chuàng)建形式多樣

充分利用學(xué)校的各個教育陣地，如廣播站、微信公眾號、宣傳欄、板報等等宣傳陣地，通過座談會、演講會、家長會、文藝活動等多種形式深入開展文明教育。有計劃、有針對性的對黨員干部、教職員工、學(xué)生等不同對象，采取不同教育方法，增強文明教育效果。在實踐活動中，大力推廣普通話。繼續(xù)引導(dǎo)廣大師生自覺參與志愿者服務(wù)、濟困助學(xué)、綠化校園、美化環(huán)境等多種道德實踐活動，使師生在創(chuàng)建文明校園活動中自我教育，自我提高，樹立人人都是創(chuàng)學(xué)校文明學(xué)校責任人的強烈意識。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，特別是法治和德治結(jié)合比較好，精神文 16 明和物質(zhì)文明結(jié)合的典型，抓好創(chuàng)建先進典型的學(xué)習(xí)宣傳。扎實推進“文明班級”、“文明辦公室”、“道德模范”、“優(yōu)秀少先隊員”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等的評比。

4.創(chuàng)建成效顯著

隨著創(chuàng)建文明學(xué)?；顒拥纳钊腴_展，校園里人人播撒真善美，人人共育道德花，我校的校風(fēng)得到了進一步的加強，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，好人好事也層出不窮。同時也提高了教師隊伍的整體素質(zhì)，促進了良好的校風(fēng)，青年教師積極向黨組織靠攏，全校全部青年教師遞交了入黨申請，文明辦公室不斷涌現(xiàn)，郭紅峰、林森煥老師被評為湞江區(qū)優(yōu)秀班主任，曾韶歡、楊錦霞、鐘其芳老師被評為湞江區(qū)優(yōu)秀教師。學(xué)校辦學(xué)效益也再次得到了提高，學(xué)校辦學(xué)品位也得到了提升。

通過爭創(chuàng)活動，學(xué)校辦學(xué)效益也再次得到了提高，學(xué)校辦學(xué)品位也得到了提升。2016年-2017年學(xué)生先后有151人次獲校級以上獎勵、老師有139人次獲校級獎勵，學(xué)校也獲得“湞江區(qū)教學(xué)先進單位”、“湞江區(qū)教學(xué)進步獎”、“五四優(yōu)秀團支部”等。

對照新修訂的評估標準，我們認為，在考核的指標中，已基本達標，合計91分，同時，我們認為我校在創(chuàng)建工作中，全員德育工作、“三結(jié)合”教育特色明顯，及在創(chuàng)建工作中善于抓住特色教育的開展與創(chuàng)建工作的有機結(jié)合。我們將一如既往地把文明校園創(chuàng)建工作不斷推向新的高度和深度。

韶關(guān)市第七中學(xué)

2017/4/12

第四篇：“文明校園”自查報告

“文明校園”自查報告

一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)（20分）

1.認真落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度，注重加強教師黨員隊伍建設(shè)。黨建工作做到了“三貼近”，即黨建“貼近教學(xué)、貼近教師、貼近學(xué)生”，切實以黨建推動校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進步。黨建貼近教學(xué)，讓黨員成為教育教學(xué)科研的帶頭人。學(xué)校黨建工作深入課堂，注重學(xué)科滲透，要求每位黨員教師圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”這一教學(xué)改革的難點和關(guān)鍵，探索“輕負、提質(zhì)、保合格”的課堂教學(xué)途徑，努力使每個40分鐘都成為“有效教學(xué)”；黨建貼近教師，讓黨員成為教師隊伍的帶頭人，幫扶青年教師成長。要求全體黨員做教育教學(xué)改革的先鋒，真正在教師隊伍中發(fā)揮旗幟作用。開展創(chuàng)設(shè)“黨員先鋒崗”、“黨員掛鉤幫扶”先進性教育活動和主題黨日活動，號召每一位黨員爭做創(chuàng)先爭優(yōu)的帶頭人，做廣大教職工的貼心人，深入群眾，傾聽呼聲，帶領(lǐng)教職工為學(xué)校特色發(fā)展貢獻力量；黨建貼近學(xué)生，讓黨員成為學(xué)生成長的指明燈。學(xué)校黨支部書記馬校長為黨團員上黨課，并且堅持黨課的規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化，并發(fā)揮黨團員教育引導(dǎo)作用，堅定教、職員工的理想和信仰。

2.完善中小學(xué)校校長負責制，實行校務(wù)會議等管理制度，充分發(fā)揮教代會、家長委員會、學(xué)代會作用，不斷完善科學(xué)民主決策機制。管理要適應(yīng)學(xué)校的實際情況和變化趨勢，才能實現(xiàn)管理的持續(xù)增效。在學(xué)校實施校長負責制的過程中，采取了扁平化的管理模式，鼓勵教師、學(xué)生、家長以及社會力量積極參與學(xué)校管理，倡導(dǎo)“我的底盤我做主”： 我教我管我負責。作為學(xué)校發(fā)展主體的教師，要通過努力學(xué)習(xí)，積極實踐，不斷提高自身的施教能力和水平；要通過學(xué)習(xí)和實踐，促進自身專業(yè)發(fā)展的提升，提高自我效能感和幸福感；要結(jié)合學(xué)科特點進行學(xué)科德育滲透，要結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，自主實現(xiàn)對課堂的有效控制和科學(xué)管理；要尊重和愛護每一個學(xué)生，建立民主平等和諧的師生關(guān)系；要具有奉獻精神，用愛心溫暖潛能學(xué)生。責任是文化的核心觀念，教師肩負的責任就是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的“生命線”。

我學(xué)我管我負責。強調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)、自我管理和學(xué)生責任的重要性。作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生要實現(xiàn)自我管理。而學(xué)校要提供學(xué)生實現(xiàn)自我管理、自我教育和自主發(fā)展的空間和機會。圍繞“全面健康成長”的育人總目標，的老師為學(xué)生搭建了各種成長平臺，開展豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育和學(xué)科競賽活動，開設(shè)多樣化的校本課程、拓展課程、活動課程和實踐課程，為學(xué)生提供廣闊的成長空間，對于學(xué)生的評價也從全面發(fā)展兼顧個性發(fā)展。

我協(xié)我管我負責。學(xué)校-家庭-社會”三方必須協(xié)同起來，這樣才會使教育效果最大化，整合各方面的教育資源，真正利益學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校堅持利用多種渠道加強與家長、社區(qū)的溝通，利用校園外網(wǎng)的家長社區(qū)和班級博客欄目，定期面向家長公布年級、班級活動，同時規(guī)范使用家?；悠脚_，推出家庭教育指導(dǎo)短信服務(wù)，每個班主任定期向家長發(fā)送指導(dǎo)家庭教育的信息，得到了家長的熱烈響應(yīng)。同時利用電話、面談、開放日等方式積極與家長溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，力求學(xué)校工作讓家長滿意，讓家長放心，這樣的方式，進一步改善了家校的關(guān)系，促進了家校協(xié)同教育的開展。每學(xué)年，學(xué)校都與區(qū)社區(qū)家教中心共同開展好家長推薦評選工作和“我的教育故事”家長征文工作，很多家長的教育文章在校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)載，成為家長們互相借鑒教育經(jīng)驗的交流材料。

3.認真積極推進學(xué)校章程和機制建設(shè)，認真貫徹落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》。各項管理制度以人為本，符合本校實際，制度分類明確，制度執(zhí)行到位，制度修訂流程明確、有效。馬校長非常關(guān)注干部隊伍的自身素質(zhì)養(yǎng)成。工作會上常說，管理的最高境界就是無為而治，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該先做到，要求教師做到的，行政應(yīng)該先做到，正是這樣自上而下的教育責任感，使得的管理能凝聚人，感染人。校長還努力為干部教師提供培訓(xùn)提高的機會，強調(diào)干部要德才兼?zhèn)?，以德領(lǐng)才。工作中關(guān)注本部門的流程管理，思考管理中的不足，也就是我們口中所稱的“紅燈”，要及時地查漏補缺，年輕校不怕出問題，關(guān)鍵在于行政領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力，解決問題的能力，由此學(xué)校推出“綠燈工程”，組織各部門梳理自身工作流程，檢查每個環(huán)節(jié)的落實情況，及時查找各自工作流程“紅燈”環(huán)節(jié)，制定整改方案，集中討論流程交錯情況的處理辦法，出臺了相應(yīng)的工作流程管理辦法和實施意見，編撰了相應(yīng)的工作手冊，明確了各項常規(guī)工作的具體落實辦法和職責分配，提升了管理效益。

二、思想道德教育（25分）

1.將社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育教學(xué)全過程，有落實方案，做到有目標、有要求、有措施、有進度、有保障、有評價。在實驗發(fā)展的關(guān)鍵之年，學(xué)校組織全體干部教師深入研讀市區(qū)教委關(guān)于社會主義核心價值觀實踐教育的各項工作文件及會議精神，結(jié)合學(xué)校整體規(guī)劃，提出了“愛我中華，做強國少年”的教育工作主題，組織各部門認真思考如何將社會主義價值觀的教育和培養(yǎng)，內(nèi)化到自身素養(yǎng)提升，從而實現(xiàn)人的發(fā)展。價值觀的教育工作看似“形散”，實則“神聚”，這里是有一條主線貫穿其中的，也就是對核心價值觀的解讀與落實。核心價值觀體現(xiàn)在老師身上是什么樣，體現(xiàn)在學(xué)生身上是什么樣，就是教師隊伍建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育；通過什么途徑來實施，就是課程育德和實踐育人；哪些人來完成這項工作，就是學(xué)校教育和協(xié)同教育；如何凸顯不同層次的發(fā)展情況，就是評價機制和宣教活動；教育成果如何體現(xiàn)，就是學(xué)校教育核心價值的建立。一方面，學(xué)校不斷完善文化墻、宣傳欄、電子屏、校園網(wǎng)及紅領(lǐng)巾廣播的宣教活動，使學(xué)生耳渲目染，達到100%熟知熟會核心價值觀24字內(nèi)容。同時結(jié)合學(xué)校的星級少年和區(qū)級陽光少年的評選活動，樹立道德榜樣模范，強化價值觀教育與日常行為習(xí)慣培養(yǎng)和常規(guī)管理工作的整合教育；另一方面，深入開展對價值觀教育工作的思考，教育改革的發(fā)展不斷提醒學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育活動不能離開課程化的設(shè)計與引領(lǐng)。通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。2.根據(jù)學(xué)生年齡特點，抓住清明、六一、七一、十一等重要時間節(jié)點，開展以“中國夢”為主題的道德實踐和社會實踐活動，納入學(xué)校計劃安排、有活動方案，活動總結(jié)。重視加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，有舉措，學(xué)生文明行為習(xí)慣有提升。學(xué)校依托體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日教育和“學(xué)雷鋒、做一個有道德的人”等常規(guī)活動以及“的春天”、“校園采摘節(jié)”、“小志愿者走進社區(qū)”等特色活動，把教育效果體現(xiàn)在學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成的過程中和全面健康成長上面，扎實開展“三節(jié)三愛”、法制教育等各項德育活動。比如，在三月份，學(xué)校利用學(xué)雷鋒主題月活動期間，組織學(xué)生深入社區(qū)開展“播種綠色，紅領(lǐng)巾在行動”植樹活動公益活動，在五一期間我們面向全校開展了“曬勞動，秀光榮”主題實踐活動，六月份由五年級的家長教師協(xié)會成員組織開展了“世界環(huán)境日——踐行綠生活，從今天做起”的簽名宣教活動，都取得了很顯著的效果。

3.加強學(xué)校德育體系建設(shè)，科學(xué)設(shè)置并落實德育課程，積極開展學(xué)科德育研究，不斷改革教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法、改善教學(xué)手段。從本學(xué)年開始，學(xué)校大力主抓“生態(tài)教學(xué)”環(huán)境下的學(xué)科育德活動研究，組織各學(xué)科開展學(xué)科育人的微課堂研究，先后召開了“課堂培育價值，學(xué)科育德樹人”曬課專題研討、“品讀經(jīng)典，崇尚價值”座談交流等形式的課程育人研討會，實現(xiàn)了全學(xué)科共參與的教研局面。同時學(xué)校通過“德馨社”班主任工作室，吸納不同年級階段的優(yōu)秀班主任和社區(qū)工作者、家長教師協(xié)會成員利用課余時間，翻閱大量的歷史文字、圖片和視頻資料，整理編撰了《做強國少年》德育校本課程。該課程基于學(xué)校愛國主義教育主線，結(jié)合瞬息萬變的國際時局，認真思考當中國面臨著巨變的時代，我們作為教育者，應(yīng)該提供給孩子們什么樣的教育和能力，才能讓祖國的未來和接班人更早的意識到身上肩負的重任，在軍事、國情，價值觀上樹立正確的牢固的認識，以實踐育人為形式，打破學(xué)校的教育圍墻，廣泛聽取校內(nèi)外各方面的建議，最終確立了五項專題實踐課程設(shè)計，圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實踐活動。

4.每校至少配備1名專職心理健康教育教師，并根據(jù)學(xué)生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師；有比較完備的心理輔導(dǎo)場所、設(shè)施，有專人負責，有固定的團體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo)時間。建校伊始，馬校長對學(xué)生心理健康工作的開展就極為重視，并提出了與學(xué)生活動相結(jié)合，將心育工作融在各項學(xué)生活動中，融在學(xué)科教學(xué)里，融在“家庭、學(xué)校、社區(qū)”的三位一體教育體系中。自己根據(jù)區(qū)心理健康教育工作部門的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展計劃，每年都制訂并公布心理工作計劃，同時積極參加各級各類心理培訓(xùn)。結(jié)合日常的心理教育工作，除了開放心理校本課程，還在全校招募學(xué)生心理志愿者進行培訓(xùn)，并在每個班級設(shè)立了“心理委員”這一崗位，鼓勵這些孩子先行建立對心理健康工作的正確認識，并配合宣傳，同時給全校的每個同學(xué)印發(fā)了心理咨詢信息卡片，上面有心理教師的聯(lián)系方式和咨詢介紹，面向全體學(xué)生和家長提供心理常識普及和個體咨詢服務(wù)。

三、活動陣地建設(shè)（9分）

1.學(xué)校能充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，發(fā)揮校園廣播站、電視臺、校報?？蛨F隊教室、校史陳列室、榮譽室的作用。愛國主義教育是建校以來一貫的德育工作主線，圍繞愛國主義教育主題在南北校區(qū)分別建立了主題景觀教育基地，學(xué)校結(jié)合校園景觀建設(shè)開設(shè)了“文化小使者”宣講實踐課程，宣講篇是以“文化小使者”為課程開展形式，組織學(xué)生了解宣講“4+2”（南北校區(qū)）個景觀群落的文化內(nèi)涵，不同年級結(jié)合不同的文化景觀開展不同層面的主題活動，如五年級結(jié)合明德池和博學(xué)苑進行了詩詞創(chuàng)作活動；三年級開展了“美麗的我的校園”宣講繪畫活動等等，同時通過校園廣播和校園網(wǎng)開設(shè)“明德講堂”，將課程實踐內(nèi)容及時反饋給其他年級和學(xué)生家長，取得了非常好的教育效果。

2.加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，打造學(xué)校對內(nèi)對外宣傳交流互動的網(wǎng)絡(luò)平臺，傳播正能量。學(xué)校圍繞社會主義核心價值觀教育實踐活動，依托校園網(wǎng)、“璀璨”校報、班主任微信群、紅領(lǐng)巾廣播等網(wǎng)絡(luò)傳媒積極傳播正能量，集中開展了面向全校的價值觀實踐活動宣誓儀式，同時把24字價值觀作為每周升旗儀式的宣講主題，并在校園廣播開辟“明德講堂”欄目，老師和同學(xué)們分別作為講堂的宣講人講解價值觀的內(nèi)涵和宣教，隨著活動的深入開展，“核心價值觀演講比賽”、“我講富強故事”、“我講愛國故事”、“我講誠信故事”等主題活動將課程實踐活動與日常學(xué)習(xí)生活緊密相連，最后在全體師生的共同努力下，學(xué)校匯編學(xué)生優(yōu)秀作品，完成了學(xué)生繪本《學(xué)子的價值觀》一書。3.加強團支部、學(xué)生會活動設(shè)施與場所的建設(shè)與管理，營造特色鮮明的社團活動環(huán)境。明星社團工程。在發(fā)展的總目標里，特別強調(diào)的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)輕松有效，也要注重全面健康的發(fā)展，讓學(xué)生真正體會到“上學(xué)真福樂”?；谶@樣的理念，學(xué)校實施了“明星社團工程”，讓每一名學(xué)子都有進一步提升綜合素質(zhì)、展現(xiàn)才華的舞臺。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、天賦特長、發(fā)展?jié)摿恼w上規(guī)劃了“明星社團工程”建設(shè)。全校范圍內(nèi)成立了科技類、文體類、社會實踐類共三大類14個社團，初步實現(xiàn)了社團覆蓋率100%，每個學(xué)生至少參與一個社團的建設(shè)目標。自“明星社團工程”實施以來，各個社團呈現(xiàn)出“百花齊放”的局面，每學(xué)年都有近千人次在市區(qū)級參加競賽展演活動，獲獎率在70%以上。更有部分學(xué)子在社團的培養(yǎng)下走出國門，開闊眼界，到日本參加數(shù)學(xué)競賽、到維也納參加合唱演出、到非洲去領(lǐng)繪畫金獎、到德國去領(lǐng)取創(chuàng)新大賽金獎等等。

4.學(xué)校圖書館（室）得到師生喜愛，圖書分類合理，借閱便捷，利用率高。教學(xué)樓的每層都設(shè)有開放閱覽室，孩子們閑暇之余隨時閱讀自己喜愛的書籍。校園營造了一種的良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓閱讀真正成為師生的自覺行為。二層的“乾蕓軒”是學(xué)校開放式閱讀區(qū)之一，學(xué)生可以不受時間限制，根據(jù)自己的需求，自主選取各類適合自己年齡特點的書籍進行閱讀，省去了傳統(tǒng)而繁瑣的圖書閱覽手續(xù)，將讀書變?yōu)橐患p松的事、自在的事，使整個校園彌散出書香氣息。

四、教師隊伍建設(shè)（15分）

1.認真落實師德建設(shè)要求，扎實開展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質(zhì)。學(xué)校緊緊圍繞“立德樹人”這一基本內(nèi)容，堅持將社會主義核心價值觀融入課堂教育教學(xué)，緊密聯(lián)系師生思想道德建設(shè)實際，深入實效地開展師風(fēng)師德建設(shè)實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，為全面健康成長提供堅實的精神助力。進一步加強教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造務(wù)實高效，開拓進取，敬業(yè)奉獻，廉潔奉公的教師隊伍，塑造和諧教育的良好形象，為學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展提供有力的人才支撐和智力保障。2.制定并不斷完善教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，健全完善校本研修制度，激勵評價機制，采取切實可行的措施，不斷提高教師教育教學(xué)水平。依托課題研究提升各級教師梯隊的專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)過學(xué)校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的研討、論證，開設(shè)了“亭亭玉立”、“天才兒童是這樣進行思維的”、“書法家”、“陽光地帶”等符合學(xué)校辦學(xué)宗旨的主打校本課程。同時學(xué)校申請了三個北京市教育協(xié)會“十二五教育發(fā)展規(guī)劃”課題：《課程改革背景下運用馬芯蘭教學(xué)法提高常態(tài)課教學(xué)實效性的研究》、《利用信息技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化校本教研的研究》、《小學(xué)低年級識字情境創(chuàng)設(shè)策略的研究》，以及部分區(qū)級教育教學(xué)研究課題，以市區(qū)級骨干教師承擔子課題，帶領(lǐng)青年教師共同研究的形式，實施科研課題研究工程，通過人人參與課題研究，推動不同教師梯隊的業(yè)務(wù)能力提升，促進整體教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

3.重視班主任、骨干教師的成長，注重年輕教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，形成結(jié)構(gòu)合理、梯次發(fā)展的教師隊伍。學(xué)校提出了“新教師入格、青年教師升格、骨干教師擁有風(fēng)格”的“三格”名師成長路線。構(gòu)建了“外環(huán)路，歷練教學(xué)基本功；中環(huán)路，錘煉教學(xué)策略；內(nèi)環(huán)沖刺，提煉教學(xué)思想”的“三環(huán)”專業(yè)化發(fā)展策略。打造“專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、課題引領(lǐng)”的“三維”培訓(xùn)體系，教師隊伍依托“3?3工程”形成了三級立體成長機制，實現(xiàn)了教師團隊整體素質(zhì)螺旋式上升的發(fā)展態(tài)勢。

五、校園文化建設(shè)（15分）

1.學(xué)校文化建設(shè)納入學(xué)校整體工作，辦學(xué)理念體系完備，辦學(xué)實踐與理念具有一致性。辦學(xué)目標明確，符合學(xué)校實際，體現(xiàn)學(xué)校特色。在建校之初，學(xué)校組織教職員工討論，聘請專家論證，解決了學(xué)校文化建設(shè)中的三個重要問題“文化建設(shè)的內(nèi)涵問題”、“文化建設(shè)的核心問題”以及“文化建設(shè)的保障問題”。

2.校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿说刃@文化符號被學(xué)校師生廣泛認同。根據(jù)南北校區(qū)的學(xué)生實際情況，在北校區(qū)加大對低年級學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)力度，從熟知“校訓(xùn)釋義”、掌握《一日細則》、落實 “六字要求”入手，確立行為基線；而在北校區(qū)，我們結(jié)合高年級學(xué)生的特點和前期培養(yǎng)的基礎(chǔ)，將素質(zhì)養(yǎng)成工程推入第二階段，將“文明導(dǎo)行員”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等校級監(jiān)督崗變成班級指導(dǎo)崗，回歸班里做好本班的日常行為指導(dǎo)工作，積極開展每月的班級之星評選，將上榜的學(xué)生相片展示在教室的榮譽墻上，并利用班隊會和校園紅領(lǐng)巾廣播開展宣傳和表彰。充分發(fā)揮前期行為培養(yǎng)成果和小干部的示范作用，逐步推動了學(xué)生自我管理的實現(xiàn)。

3.組織開展體現(xiàn)德育、智育、體育、美育要求和勞動技能培養(yǎng)的校園文化活動。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動。圍繞責任教育主題，學(xué)校強調(diào)愛國教育主線，提出在細節(jié)中滲透落實愛國愛校教育，進一步規(guī)范、莊嚴升旗儀式，明確廣播、校園網(wǎng)等宣傳陣地的工作要求，依托體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日教育和“學(xué)雷鋒、做一個有道德的人”等常規(guī)活動和“的春天”、“校園采摘節(jié)”、“小志愿者走進社區(qū)”等特色活動，把愛國愛校教育效果體現(xiàn)在學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成的過程中和全面健康成長上面，扎實開展各項愛國主題活動。

4.學(xué)校 校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到師生、家長和社區(qū)居民的認可。日益被社會各界所關(guān)注，“人民網(wǎng)”、《教育報》、《北京晚報》、《朝陽有線》等數(shù)十家知名媒體相繼對做了專題報道，先后有來自美國、新加坡、山東、大興、朝陽、東城等國內(nèi)外教育代表團900余人次來我校學(xué)習(xí)馬校長的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗。在歷年的教育滿意度測評活動中均名列朝陽區(qū)前列。

六、校園環(huán)境建設(shè)（10分）

1.校園教學(xué)、文藝、體育、科技等活動場所布局合理。圍繞學(xué)校的校訓(xùn)“博學(xué)、明德、強身、勵志”深入開展文化環(huán)境規(guī)劃，結(jié)合“愛我中華”的愛國主義教育主題，開展各項教育教學(xué)活動，突出校園環(huán)境的育人功能和實用功能。在此基礎(chǔ)上，發(fā)展出南北兩個校區(qū)獨具特色的二階文化，形成“大同而存小異”、“內(nèi)同而外互補”文化建設(shè)格局。

2．重視學(xué)校凈化、綠化和美化工作，校園環(huán)境干凈、優(yōu)美，自然景觀、人文景觀錯落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一。校園內(nèi)有桃樹、玉蘭、石榴樹、櫻桃樹、棗樹、山楂樹、柿子樹、銀杏樹等等，他們集中分布在綠植園及教學(xué)樓的周圍，并由學(xué)生們認領(lǐng)、養(yǎng)護，在照顧綠植的同時，也體驗到學(xué)校為學(xué)子的成長所傾注的責任和努力，進而激發(fā)學(xué)生愛校，愛國的情懷學(xué)校每年都會舉辦“的春天”攝影比賽和“春華秋實采摘節(jié)”，校園處處呈現(xiàn)的是一種和諧進取，健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3.強化校園治安綜合治理工作，整治校園周邊環(huán)境，維護校園周邊良好秩序，確保校園安全、穩(wěn)定。學(xué)校積極與轄區(qū)內(nèi)的相關(guān)單位取得配合，對周邊的環(huán)境進行集中整治，使得周邊的治安及交通問題得到妥善解決。

七、特色項目（3分）

學(xué)校在文明校園創(chuàng)建過程中有特色，實效性強，采取的措施和舉措有推廣價值。

1.專家治校，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”課程教研方式，為青年教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺。在互聯(lián)網(wǎng)全球化發(fā)展的今天，對各行各業(yè)的影響是深遠和巨大的，也是課程建設(shè)不能忽視的環(huán)境背景，在課程改革的實施過程中，善用互聯(lián)網(wǎng)的交互功能和科技手段無疑是符合時代的發(fā)展步伐的。學(xué)校在區(qū)教委的大力支持下建成了數(shù)字化校園，實現(xiàn)了全校無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。通過數(shù)字化校園項目學(xué)校建設(shè)了教科研網(wǎng)絡(luò)平臺和15間自動化課程錄播系統(tǒng)。利用教科研平臺承載了“課程改革背景下運用馬芯蘭教學(xué)法提高常態(tài)課教學(xué)實效性的研究”、“利用信息技術(shù)實現(xiàn)數(shù)字化校本教研的研究”、“小學(xué)低年級識字情境創(chuàng)設(shè)策略的研究”三項北京市教育學(xué)會課題和北京市教育規(guī)劃辦課題“數(shù)字化校本教研促進青年教師專業(yè)化成長的研究”的研究工作，為了適應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、和云計算為代表的信息技術(shù)革命帶給學(xué)校教育的沖擊，學(xué)校在MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、微課程蓬勃發(fā)展的浪潮中，創(chuàng)造性的提出“翼課”教學(xué)這個全新的發(fā)展思路。我們將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)活動看作自組織的協(xié)作行為。通過將學(xué)科知識提煉出若干核心概念后錄制成10分鐘左右的教學(xué)碎片，使得學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)部分依賴于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下碎片式的自主認知，而在課堂教學(xué)活動中教師則著力于學(xué)生思維能力的構(gòu)建。目前，在馬校長的教學(xué)思想引導(dǎo)下，在朝陽區(qū)教研中心高萍主任的指導(dǎo)下，實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的老師，正在開展“翼課”實驗，我們重新梳理了小學(xué)數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，將每個核心知識點研究透徹、重新整合，把小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊的知識，整合成93個“碎片課程”，以10-15分鐘的“碎片課”的方式提供給學(xué)生，學(xué)生可以根據(jù)需要點擊某個“碎片課”進行自主學(xué)習(xí)和探究。這些都將成為實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組深入開展課程改革的新的組成部分，為學(xué)生騰飛持續(xù)提供平臺。近三年共有360余人次，在教學(xué)基本功、教學(xué)論文評比中獲得市區(qū)級獎勵，學(xué)校的教育科研成果獲得“2014年國家級教學(xué)成果一等獎”。利用該系統(tǒng)在全體教師范圍內(nèi)開展各學(xué)科網(wǎng)路曬課活動、“杯”課堂教學(xué)評比活動。前后積累優(yōu)質(zhì)課程資源600余節(jié)。

1.協(xié)同教育，社區(qū)學(xué)校共同開發(fā)實踐課程，讓開放辦學(xué)助力學(xué)生增強社會責任感。學(xué)校建校以來，一直致力于打破教育圍墻，強化協(xié)同教育資源的社會教育責任和教育資源整合，倡導(dǎo)全社會都是教育責任共同體的“大教育觀”。學(xué)校提出了以協(xié)同教育為平臺的實施途徑理念，在跨學(xué)科實踐類課程設(shè)計實施中，強化區(qū)域社會教育資源的合力開發(fā)與利用，在與區(qū)域府機關(guān)推進“同舟共益”共建項目，吸納社會優(yōu)質(zhì)教育資源及教育基地開展課程實踐設(shè)計，在課程實踐活動中，既提高了學(xué)生學(xué)科實踐能力的提升，也增強了學(xué)生的社會適應(yīng)能力和責任感。公益活動是提升學(xué)生社會適應(yīng)能力和社會責任感的重要活動形式，也是校本課程的重要組成部分。學(xué)校與所在的灣社區(qū)共同組建了“未成年人教育協(xié)作委員會”，制定了詳細的課程活動內(nèi)容和活動評價機制，并與各級家長教師協(xié)會合作，開展了大量的未成年社區(qū)教育實踐活動，如“我光盤我光榮”、“圖書漂流瓶”、“鄰里互助中心”等，以小志愿者走進社區(qū)的形式開展公益服務(wù)，同時分年級分社區(qū)在羅馬嘉園社區(qū)、雅成里社區(qū)、平房社區(qū)、灣社區(qū)等50余個社區(qū)開展了不同規(guī)模的課程實踐活動，通過公益活動用自己的實際行動，履行少年的愛國責任，時刻牢記爭做強國少年的時代使命，不斷提升自己的社會責任感，從小開始，主動適應(yīng)社會，養(yǎng)成良好的社會公益素養(yǎng)?，F(xiàn)在每學(xué)期有400余人次的學(xué)生志愿者走進社區(qū)開展活動，并取得社區(qū)的行政認可，通過填寫《小志愿者進社區(qū)活動實踐表》的形式，記錄學(xué)生的社會公益活動情況，得到了廣大社區(qū)居民的高度認可和好評，樹立了良好的學(xué)生公益形象。

北京市朝陽區(qū)實驗小學(xué)

2016年4月

第五篇：申報安全文明校園

申報上海市安全文明校園

學(xué)校已10次連續(xù)18年被上海市人民政府授予“上海市文明單位”的稱號；被評為“全國部門造林綠化300佳單位”，上海市花園單位；榮獲全國五一勞動獎?wù)隆?003～2005年上海市安全文明校園、2006年被楊浦公安分局評定為校園安全防范一級單位、楊浦區(qū)社會綜合治理安全合格單位、楊浦區(qū)教育系統(tǒng)社會治安綜合治理、平安校園工作優(yōu)勝單位等．．．．．．

一、機構(gòu)健全，職責分明。

多年來學(xué)校不斷完善和充實各級綜合治理、校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長康士凱任組長，書記韓文佐任副組長，工會主席、政教和各主要處室及年級組長參加，把校園的安全文明作為學(xué)校重點工作，共同落實學(xué)校安全目標，形成領(lǐng)導(dǎo)主管，全員參與的格局。

學(xué)校每學(xué)年和各重點部門負責人簽訂校園工作責任書，并結(jié)合創(chuàng)建文明安全校園的活動，對綜合治理的小組成員的相應(yīng)職責通過書面形式告知本人，做到心中有數(shù)，各司其職，把社會治安綜合治理和校園安全工作的責任落實到實處，維護本校的政治穩(wěn)定和內(nèi)部安定，從而促進各項工作的進行

二、制度完善，落實執(zhí)行。

有效的管理制度才能確保綜合治理、平安校園工作落到實處，并不斷得以強化。學(xué)校建立健全安全、衛(wèi)生等管理制度。堅持以制度保障管理、以機制完善長效運作的理念。

根據(jù)我們學(xué)校特點，制訂了較完善的應(yīng)急預(yù)案，如學(xué)生公寓樓突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、校內(nèi)學(xué)生意外傷害事故應(yīng)急處理預(yù)案、校外集體活動事故應(yīng)急處理預(yù)案、師生食物中毒事件處理預(yù)案、學(xué)?；馂?zāi)事故應(yīng)急處理預(yù)案、校車交通事故應(yīng)急處理預(yù)案等應(yīng)急處理預(yù)案。我們還將努力使這些預(yù)案與時俱進，定期進行完善，才能使這些預(yù)案具有可操作性。

學(xué)校建立了安全保衛(wèi)制度，食品衛(wèi)生制度，門衛(wèi)制度等。重點關(guān)注門衛(wèi)值班，消防安全，常規(guī)檢查，食品采購，食堂衛(wèi)生，健康教育等細節(jié)，強化安全管理，定期召開安全會議，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患，及時采取措施，確保學(xué)校各方面工作的有序開展。

三、加強安全體系，防范于未燃

對于我們這一所大型現(xiàn)代化寄宿制學(xué)校，安全要求更高。為此安全體系人、物、技防都已相應(yīng)跟上。

1、技防到位，有備無患。

全面檢查了校內(nèi)滅火器，到期的及時更新。圖書館書庫滅火器配備不足地區(qū)也已添置足量的防火設(shè)施，2006年共計更新350只滅火器，并安置 1

到位，學(xué)生公寓的應(yīng)急燈也進行了檢查和更換。

財務(wù)室、人事室、檔案室等重點要害部位裝有紅外無線報警裝置，校園圍墻安裝紅外線周界報警器。校長室和警衛(wèi)室分別配有緊急報警按鈕。

學(xué)生公寓樓，因為男女同住一大樓，我們利用防火門做隔離屏障。將防火門開啟手柄，用木匣罩蓋，前則配裝玻璃。一旦發(fā)生火警，敲碎玻璃，即可將門打開。為防不測，我校也定期多次向?qū)W生宣傳安全防范措施與要求，例如：應(yīng)急措施、防火常識、開啟防火門要求，同時在“手柄箱”邊，貼上“開啟示意圖”和“警示提醒”，即平時不能隨意開啟。解決了治安安全“封閉”和消防安全“暢通”一對矛盾。

化學(xué)實驗室危險品倉庫根據(jù)上級要求安裝了不銹鋼柵欄、鐵質(zhì)防盜門，并對存放危險品的櫥門實行雙人雙鎖保管。

2、人防加強、管而不死。

所有門衛(wèi)人員上崗前都進行過培訓(xùn)，做到持證上崗。這些同志有一部分是工廠下崗或提前退休人員，對學(xué)校管理知識不太熟悉，所以學(xué)校加強對上崗人員培訓(xùn)。節(jié)假日前，對門衛(wèi)人員還進行加強警戒教育。

每天早高峰上學(xué)時段，有全國勞模錢龍根警官在四平路校門口進行排堵，以保證學(xué)生安全進入校園。

平時學(xué)校組織學(xué)生大型外出活動。如：學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等。有大量大巴進出校門時，組織后勤人員和門衛(wèi)一起協(xié)助車輛順利進校、安全調(diào)頭、有秩序離校，并妥善安排停放家長接送車輛。

四、營造安全文明的校園文化

1、宣傳教育，增強師生安全意識。

（1）疏散演習(xí)、管而不“死”。

鑒于我校寄宿制的特點，有住宿生300人左右，學(xué)生公寓屬公共聚焦場所，人員相對集中，一旦發(fā)生火災(zāi)，人員驚慌失措、互相擁擠。特別是在火災(zāi)斷電，無照明和煙火的威脅下，更會造成一片混亂，需要疏散的時間長，人員容易將出口堵塞，發(fā)生擠傷、踩傷、燒傷。為此學(xué)校在每學(xué)期舉行一次學(xué)生公寓的火警疏散演習(xí)，一是培養(yǎng)師生防火意識；其二一旦實際生活中遇到突發(fā)事件可以提高自救能力，確保師生的人身安全。

（2）利用教育活動，深化法制宣傳。

我校從2004年起已連續(xù)舉辦三屆校文化藝術(shù)節(jié)，愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神教育經(jīng)常開展。道德品質(zhì)教育曾作為我校的一項專題。學(xué)校為了深化法制宣傳，政教處每年利用學(xué)校櫥窗進行一系列的法制知識宣傳，如：“道路交通安全法”、“遠離毒品，珍重生命”、“反對邪教”“未成年人保護法”等展板宣傳活動，生動的畫面吸引了學(xué)生，也教育了學(xué)生；每年暑假還給學(xué)生進行“法律知識講座”；同時，通過校園電視適時播放“法

律知識”、“安全知識”的VCD片，并通過主題班會等形式增強學(xué)生自我保護意識和法制觀念。只有人人知曉，這樣既達到自我保護意識，又增強法制觀念，還能有利創(chuàng)建文明學(xué)校之目標?？芍^一舉多得。

2、強化師資力量，推動法制課程建設(shè)。

根據(jù)法制教育“計劃、教材、課時、師資四落實”的精神，我校從師資、教材、課時、領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃等方面入手積極推動法制課程的建設(shè)；

首先，作為德育教育的一部分，法制教育得到了校黨委、校長的高度重視，校長和政教處每年都統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，保證每個年級一定量的法制課時，從而保證了法制教育的制度化，常態(tài)化。

其次，我校教師孫獻禮已取得《中華人民共和國律師資格證書》，憑著這獨特的優(yōu)勢，我校以政治組為依托，積極輻射和強化其他教師的法律知識水平以及課堂教學(xué)水平。

結(jié)合學(xué)校的拓展型課程的建設(shè)，我校先后開設(shè)了《法律基礎(chǔ)知識》、《以案說法》等法制課，運用生動而貼近學(xué)生的法制案例對學(xué)生進行法制教育，受到了很好的效果；在此基礎(chǔ)上，孫獻禮老師還應(yīng)邀參加了《楊浦區(qū)中學(xué)生法制讀本》的編寫討論，并提出了修改意見；最近，又作為副主編參加了《法制教育教案集》的編撰工作。

3、建設(shè)法制網(wǎng)站，搭建交流平臺。

為了滿足師生學(xué)習(xí)法律知識和解答法律困惑的愿望，形成良好的學(xué)習(xí)法律的氛圍，我校充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，制作了楊浦高級中學(xué)法制教育網(wǎng)站——《法制大地》，現(xiàn)已初步開設(shè)了“校本文件”，“法制課科”，“法律法規(guī)”，“以案說法”，“法律論壇”等欄目，隨著網(wǎng)站的進一步完善，將為學(xué)生學(xué)習(xí)法律提供很好的途徑和平臺。

五、加強警署社區(qū)互動，建設(shè)校園周邊環(huán)境。

學(xué)校重視加強與社區(qū)警署及街道聯(lián)系、協(xié)作，參與校園周邊環(huán)境整治。多年來流動攤販人員在校周圍游蕩的現(xiàn)象都有所遏止?，F(xiàn)在四平派出所每天都有民警在四平路上進行巡邏，阻制他們隨意亂竄，伺機作案。城管大隊管理人員也對小攤販的清理常抓不懈。學(xué)校舉行大型公眾聚集活動，照規(guī)定向楊浦公安分局提出申請，經(jīng)批準后才舉行活動。

為貫徹落實公安部《公安機關(guān)維護校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《進一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作六條措施》，進一步建立健全學(xué)校內(nèi)部的各項安全防范設(shè)施，確保廣大師生的人身安全和正常的教育教學(xué)開展，2006年針對機動車入校作了一些規(guī)定：所有進出學(xué)校的車輛一律限速5公里行駛，禁止鳴號。外來車輛憑校長辦公室核準發(fā)通行證，或相關(guān)部門認可及特種車輛可進校區(qū)外，其他所有社會車輛一律禁止進校，保證學(xué)生在校內(nèi)的交通安全。

六、努力目標

在創(chuàng)建文明學(xué)校過程中，取得的成就是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心與重視所至。比如技防經(jīng)費，對于事前預(yù)防經(jīng)費支出與忽視安全釀成事故經(jīng)費開支比，永遠是前者小于后者，這一道理是非常明確。安全工作永無“句號”。我們將把安全工作與學(xué)校文明建設(shè)相整合，使安全工作保障實驗性示范性學(xué)校的品牌，用實驗性示范性學(xué)校品牌促進安全工作。

上海市楊浦高級中學(xué) 2007年9月