第一篇：迷社總結(jié)

空港區(qū)登崗鎮(zhèn)文化站虎山謎社年度總結(jié)

登崗鎮(zhèn)文化站虎山謎社自

2009至2013年以來，在鎮(zhèn)宣委和文化站的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)和組織燈謎愛好者，遵守國(guó)家法律、法規(guī)、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持“二為”方向、“雙百”方針和“三貼近”原則、傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)燈謎藝術(shù)、豐富我鎮(zhèn)的文化生活、積極發(fā)揮燈謎藝術(shù)的宣傳教育作用、服務(wù)我鎮(zhèn)“三個(gè)文明”建設(shè)、為繁榮登崗鎮(zhèn)文化作出應(yīng)有貢獻(xiàn)、現(xiàn)將五年來主要工作總結(jié)如下：

第一、謎事活動(dòng)頻繁。幾年來我社堅(jiān)持以活躍登崗文化為己任，借重大節(jié)日為契機(jī)，在鎮(zhèn)文化站的指導(dǎo)下在全鎮(zhèn)各村舉辦了多場(chǎng)主題鮮明、形式多樣的燈謎活動(dòng)。連年來每逢春節(jié)我社都在鎮(zhèn)機(jī)場(chǎng)新區(qū)舉辦“慶新春”燈謎展；在我鎮(zhèn)知名企業(yè)萬方制藥廠及溝內(nèi)村楊浩榮先生的大力支持下，連續(xù)幾年在溝內(nèi)村節(jié)日慶典（農(nóng)歷八月初一到初二）舉辦燈謎競(jìng)猜；除此之外，洋淇橋南、洋淇新美、仁美村、竹林村、許畔村、浦口村、許厝村、涵濤村、彭厝村、下浦村、溪邊村、浦下村、港口村、樂慶村、陳厝洋等都舉辦過燈謎活動(dòng)?；顒?dòng)不僅吸引鎮(zhèn)內(nèi)熱心謎友的積極參加，更有榕城、潮安、云路、月城、曲溪等周邊謎友的踴躍參與。

第二、社員謎作碩果累累。幾年來我社定期利用空閑時(shí)間組織會(huì)員交流學(xué)習(xí)，以“十八大”、“中國(guó)夢(mèng)”、“創(chuàng)建文明城市”等為燈謎創(chuàng)作素材組織會(huì)員創(chuàng)作主題鮮明的燈謎作品，在全體社員的辛勤努力下，會(huì)員作品先后在全國(guó)各大謎刊雜志上發(fā)表，并多次為全國(guó)大型網(wǎng)絡(luò)燈謎會(huì)提供謎作，受到海內(nèi)外師友一致肯定。

第三、借獲評(píng)“揭陽市百家社團(tuán)重點(diǎn)單位”之殊榮，加強(qiáng)對(duì)外交流，培養(yǎng)社團(tuán)精英。我社于2012年5月被揭陽市確定為首批揭陽市百家社團(tuán)重點(diǎn)單位，借此機(jī)會(huì)，我社進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外交流，先后組隊(duì)參加大潮汕燈謎會(huì)、全國(guó)虎友成立20周年等重大慶典。我社楊錦輝被當(dāng)選為揭陽市燈謎協(xié)會(huì)理事，原揭東縣燈謎協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)，更被文化站推薦為社團(tuán)負(fù)責(zé)人。

新的一年，虎山謎社將繼續(xù)發(fā)展社員，組織交流培訓(xùn)，挖掘更多優(yōu)秀作品，更好地服務(wù)我鎮(zhèn)宣傳文化工作，力爭(zhēng)與企業(yè)聯(lián)合，舉辦更多燈謎文化活動(dòng)，宣傳好黨不同時(shí)期的政策，更好繁榮我鎮(zhèn)文化生活，凸顯地方特色。

2013年11月16日

第二篇：北京大學(xué)軍迷社申請(qǐng)書

申請(qǐng)書

尊敬的院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)： 您好！

我們申請(qǐng)成立紅河學(xué)院“軍迷社”社團(tuán)。

一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，除了有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)以外。還得有強(qiáng)大的國(guó)防支撐，而說到國(guó)防就離不開軍隊(duì)，軍人！隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的人們?cè)诓粩嘧非笾?jīng)濟(jì)利益，追求著奢華的生活。在很多人眼里戰(zhàn)爭(zhēng)似乎離我們很遠(yuǎn)。甚至開始漸漸遺忘我們的軍隊(duì)，看不起我們的人民子弟兵！尤其是我們這些生于和平年代的80和90后大學(xué)生！自古“好戰(zhàn)必亡，忘戰(zhàn)必?！?！如今雖然是和平年代，可是不代表將來就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，更不能忘記國(guó)防，軍隊(duì)以及軍人對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性！

作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們有必要更多的去了解軍事，了解歷史，了解我們的人民軍隊(duì)！從而了解到國(guó)防對(duì)于一個(gè)國(guó)家的支撐作用！并在不久的將來為國(guó)家作出貢獻(xiàn)！

社團(tuán)章程 第一章 總則

1.本社團(tuán)的名稱：軍迷社

2.本社團(tuán)的性質(zhì)：本社團(tuán)為自愿組成，非營(yíng)利性，非政治性社會(huì)組織，以討論與研究交流為主。

3.本社團(tuán)的宗旨：了解過去，開創(chuàng)未來。強(qiáng)大國(guó)防鑄就強(qiáng)大中國(guó)。遵守憲法、法律、法規(guī)和校團(tuán)委的規(guī)定，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚。4.本社團(tuán)接受校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的監(jiān)督管理，接受紅河學(xué)院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)。

第二章 權(quán)利與義務(wù)

1.社團(tuán)干部以學(xué)習(xí)為首，熱愛社團(tuán)，責(zé)任心強(qiáng)，具備一定的軍事理論常識(shí)，有一定的組織和管理能力，能吃苦耐勞為軍事愛好者服務(wù)。

2.對(duì)軍事感興趣的同學(xué)均可報(bào)名參加協(xié)會(huì)。

3.社團(tuán)會(huì)員必須恪守協(xié)會(huì)宗旨，支持協(xié)會(huì)工作，維護(hù)協(xié)會(huì)利益，遵守社團(tuán)有關(guān)規(guī)定。

4.本社團(tuán)的成員擁有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。5.參加本社團(tuán)的活動(dòng)。

6.社團(tuán)成員應(yīng)積極參加協(xié)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不準(zhǔn)無故遲到，早退，甚至不參加協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)。無故不參加活動(dòng)視為自動(dòng)退會(huì)，不再享有會(huì)員的權(quán)利和義務(wù)。嚴(yán)重違反協(xié)會(huì)規(guī)定的給予懲處直到開除出會(huì)。第三章 社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容

1． 本社團(tuán)將定期邀請(qǐng)校武裝部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講課。

2． 定期組織活動(dòng)，對(duì)軍事方面歷史書籍，電影，游戲，模型等理論知識(shí)進(jìn)行討論研究，增強(qiáng)自身軍事知識(shí)。

3． 每?jī)芍芘e行一次關(guān)于當(dāng)今國(guó)際輛軍事及政治形式的討論。

4． 不定期組織參觀革命文物場(chǎng)所等，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神。5． 活動(dòng)的集體內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)，社長(zhǎng)及社團(tuán)理事會(huì)依具體情況而做安排。

6． 經(jīng)費(fèi)來源于會(huì)員上繳的會(huì)員費(fèi)，用于協(xié)會(huì)開展活動(dòng)。經(jīng)費(fèi)開支定期以公開形式向會(huì)員報(bào)告，并上報(bào)社團(tuán)部。

7． 本社團(tuán)資產(chǎn)，任何單位、個(gè)人不得侵占、私分和挪用。第四章 社團(tuán)管理制度

1． 本社團(tuán)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是會(huì)員大會(huì)，會(huì)員大會(huì)的職權(quán)是：

（一）制定和修改章程；

（二）選舉和罷免社團(tuán)執(zhí)行機(jī)構(gòu)；

（三）審議社團(tuán)執(zhí)行機(jī)構(gòu)和工作報(bào)告和財(cái)務(wù)報(bào)告；

（四）決定終止事宜；

（五）決定其他重大事宜。

2． 會(huì)員大會(huì)須有2/3以上的會(huì)員（或會(huì)員代表）出席方能召開。3． 社團(tuán)執(zhí)行機(jī)構(gòu)有職權(quán)是：

（一）執(zhí)行會(huì)員大會(huì)的決議；

（二）籌備召開會(huì)員；

（三）向會(huì)員大會(huì)報(bào)告工作和財(cái)務(wù)狀況；

（四）決定會(huì)員的吸收和除名；

（五）決定社團(tuán)下屬各部門主要負(fù)責(zé)人的聘任；

（六）領(lǐng)導(dǎo)本社團(tuán)各機(jī)構(gòu)開展工作；

（七）制定內(nèi)部管理制度；

（八）決定其他重大事項(xiàng)。

4． 本社團(tuán)社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人任期一年。本社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)不兼任其他學(xué)生社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人。5． 本社團(tuán)社長(zhǎng)行使下列職權(quán)：

（一）召集和主持執(zhí)行機(jī)構(gòu)會(huì)議；

（二）檢查會(huì)員大會(huì)（或會(huì)員代表大會(huì)）、社團(tuán)執(zhí)行機(jī)構(gòu)決議的落實(shí)情況；

（三）代表本社團(tuán)簽署有關(guān)重要文件。6． 副會(huì)長(zhǎng)（副社長(zhǎng)）行使以下職權(quán)：

（一）評(píng)選辦事機(jī)構(gòu)開展日常工作，組織實(shí)施工作計(jì)劃；

（二）協(xié)調(diào)各分枝機(jī)構(gòu)、代表機(jī)構(gòu)、實(shí)體機(jī)構(gòu)開展工作；

（三）協(xié)助社長(zhǎng)處理其他日常財(cái)產(chǎn)處理。第五章 終止程序及終止后的財(cái)產(chǎn)處理

1． 本社團(tuán)完成宗旨或自行解散或由之分立、合并等原因需要注銷的，由社團(tuán)執(zhí)行機(jī)構(gòu)提出。

2． 本社團(tuán)終止動(dòng)議須經(jīng)會(huì)員大會(huì)表決通過，并報(bào)指導(dǎo)單位審查同意。

3． 本社團(tuán)終止前，須在院團(tuán)委組織下成立清算組織，清理債權(quán)債務(wù)，處理善后事宜。清算期間，不開展清算以外的活動(dòng)。4． 本社團(tuán)經(jīng)院團(tuán)委辦理注銷登記手續(xù)后既為終止。

5． 本社團(tuán)終止后的剩余財(cái)產(chǎn)，在團(tuán)委的監(jiān)督下，按照紅河學(xué)院的有關(guān)規(guī)定處理。

第六章 部門設(shè)置

（一）秘書部：辦理社團(tuán)人員離、退手續(xù)，并做好相應(yīng)記錄。

（二）籌備社團(tuán)聯(lián)合會(huì)例會(huì)及各種社團(tuán)會(huì)議，做好相應(yīng)會(huì)議記錄和考勤記錄。

（三）做好社團(tuán)文件、檔案的管理工作。

（四）負(fù)責(zé)記錄會(huì)員的基本情況。

（二）組織宣傳部： 1．組織會(huì)員參加社團(tuán)活動(dòng)。

2．對(duì)干部進(jìn)行評(píng)比考核，負(fù)責(zé)監(jiān)督各個(gè)部的工作。3．安排會(huì)員活動(dòng)中的分工。

4．宣傳社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容，負(fù)責(zé)張貼海報(bào)。

（三）體能部

1．按照會(huì)員需求對(duì)會(huì)員的體能進(jìn)行輔導(dǎo)。2．主動(dòng)學(xué)習(xí)軍事技能，加強(qiáng)自己的體能。第七章

附則

1．社團(tuán)每學(xué)年工作、計(jì)劃及工作總結(jié)和經(jīng)費(fèi)開支定期上報(bào)社團(tuán)委存案。

2．本章程有未盡事宜，由社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)提出修改、補(bǔ)充意見，報(bào)社團(tuán)部論定。

3．本章程自社團(tuán)成立之日起生效。第八章

“軍迷社”2010－2011年活動(dòng)安排

1．自協(xié)會(huì)成立起，每周周末（除特殊情況外）定期舉行針對(duì)軍事書

籍，影視，游戲等的討論活動(dòng)。定期邀請(qǐng)校武裝部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講課。2．兩周舉行一次關(guān)于國(guó)際和軍事政治形式的討論與分析。3．節(jié)假日，不定期舉行主義軍事宣傳活動(dòng)，并與相關(guān)（如歷史，鄧論等）協(xié)會(huì)舉行討論與研究。

4．會(huì)員可根據(jù)自身看法寫作一些有關(guān)軍事的書籍，會(huì)拍攝DV，制作游戲等。

5．根據(jù)需要，進(jìn)行戰(zhàn)斗術(shù)語，手語，戰(zhàn)術(shù)等的一些學(xué)習(xí)交流。6．定期舉辦軍事游戲（網(wǎng)絡(luò)）對(duì)抗比賽。

7．每學(xué)期暑（寒）假舉行一次（自愿制）野戰(zhàn)游戲真人CS。WARGAME。親身體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)，磨練意志，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

學(xué)生：鄭品澤，李建順

指導(dǎo)教師：田忠勝

附則

由于本社團(tuán)性質(zhì)特殊，在討論過程中將涉及軍事政治等話題，故制定以下規(guī)則對(duì)社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范和管理（注：以下規(guī)定無論任何人，任何時(shí)間，任何情況下不得修改。違者將清理出本社團(tuán)）。1． 本社團(tuán)一切活動(dòng)皆必須在學(xué)校允許的范圍內(nèi)，不得違反法律，法規(guī)以及學(xué)校規(guī)定。

2． 本社團(tuán)討論研究的內(nèi)容必須是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)國(guó)家有益。促進(jìn)青年大學(xué)生投身報(bào)國(guó)事業(yè)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)的健康內(nèi)容。3． 本社團(tuán)在討論研究過程中若有涉及，國(guó)際敏感話題內(nèi)容的，作為社團(tuán)成員，尤其社團(tuán)干部應(yīng)該以冷靜，客觀和顧大局的思想來看待。任何個(gè)人與團(tuán)體不得借本社團(tuán)名義以任何形式組織影響社會(huì)和諧與安定，影響中外團(tuán)結(jié)的活動(dòng)（如：領(lǐng)會(huì)，流行，示威等）。4． 任何個(gè)人或團(tuán)體，禁止以社團(tuán)名義發(fā)表和散布影響社會(huì)和諧的言論，書籍。社團(tuán)內(nèi)成員應(yīng)禁止此類行為。5． 凡本社團(tuán)成員，都應(yīng)懷有對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。應(yīng)具備一定思想高爾夫。不可輕易聽信他人反動(dòng)言論。受其挑唆而做出而違反以上原則的行為。尤其社團(tuán)的負(fù)責(zé)人員。更應(yīng)具備一定思想覺悟。6． 凡有違背以上規(guī)定者，無論是誰。一切后果自負(fù)。本社團(tuán)概不負(fù)責(zé)。

第三篇：迷語摘錄[推薦]

中華民族傳統(tǒng)文化迷語

摘要： 民間謎語是中華民族傳統(tǒng)文化的一朵奇葩，也是中國(guó)先進(jìn)文化的藝術(shù)基礎(chǔ)組成部分。因此民間謎語中蘊(yùn)含的樸素哲理和閃耀的智慧火花，歷來作為人們?cè)诩彝ソ逃锌谑谘詡鹘逃蟠囊环N行之有效的方法。中華民族傳統(tǒng)文化民間謎語的智慧之源，如同清溪山泉，潺潺不息滋潤(rùn)著一代又一代少年兒童的心田。

家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。國(guó)民整體素質(zhì)的提高，必須依賴于正確的家庭教育夯實(shí)基礎(chǔ)，才能托起國(guó)民整體素質(zhì)教育這座大廈。本文討論的采用民間謎語進(jìn)行家庭教育的對(duì)像是指十四周歲以下的少年兒童。

家長(zhǎng)在家庭民間謎語教育中，準(zhǔn)確運(yùn)用謎語中蘊(yùn)涵的深刻含義進(jìn)行家庭教育，這對(duì)孩子性格的形成，對(duì)孩子處事做人的準(zhǔn)則，甚至今后的命運(yùn)都有著積極深遠(yuǎn)的影響。作為對(duì)孩子人生至關(guān)重要的一環(huán)——家庭教育中負(fù)主導(dǎo)責(zé)任的家長(zhǎng)，運(yùn)用民間謎語，對(duì)孩子進(jìn)行春風(fēng)化雨式的家庭教育很有必要。在家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)下，讓孩子在家庭民間謎語教育中，插上想象的翅膀。由此把孩子引向健康快樂、積極向上的人生方向。將孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人，培養(yǎng)成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有貢獻(xiàn)的棟梁之材，這就是民間謎語在家庭教育中所起的特殊作用和良好效果，這也是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，這更是家長(zhǎng)肩負(fù)的一份義不容辭的使命和責(zé)任。

民間謎語是中華民族傳統(tǒng)文化的一朵奇葩，也是中國(guó)先進(jìn)文化的藝術(shù)基礎(chǔ)組成部分。民間謎語是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中所積累總結(jié)出來的智慧結(jié)晶。由于民間謎語的歷史性和創(chuàng)作的人民性，民間謎語在反映中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和精神上具有更突出、更直接的影響和意義。朱光潛先生認(rèn)為：“在各民族中謎語的起源都很早而且很重要。”顧頡剛先生則說：“謎語是民眾們最精煉的寫生手段，它能在三兩句中把一件東西的特別性質(zhì)指出?！币虼嗣耖g謎語中蘊(yùn)含的樸素哲理和閃耀的智慧火花，歷來作為人們?cè)诩彝ソ逃锌谑谘詡鹘逃蟠囊环N行之有效的方法。在家長(zhǎng)們的諄諄教導(dǎo)下，中華民族傳統(tǒng)文化民間謎語的智慧之源，如同清溪山泉，潺潺不息滋潤(rùn)著一代又一代少年兒童的心田。這是一條中華民族傳統(tǒng)文化中有效的家庭教育途徑。

“高樓萬丈平地起”，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。國(guó)民整體素質(zhì)的提高，必須依賴于正確的家庭教育夯實(shí)基礎(chǔ)，才能托起國(guó)民整體素質(zhì)教育這座大廈。本文討論的采用民間謎語進(jìn)行家庭教育的對(duì)像是指十四周歲以下的少年兒童。事實(shí)早已證明，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅印記的就是少兒時(shí)期，即早期教育。俗話說“父母是孩子的啟蒙老師”。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。安子介先生在《中國(guó)文字里面的幾個(gè)特點(diǎn)和問題》一文中說：“我們言語的能力，絕對(duì)和母親的教養(yǎng)有關(guān)，無論是用詞的含義或用語對(duì)未來生活的影響，”《三字經(jīng)》有云“養(yǎng)不教，父之過。”所以家長(zhǎng)在家庭民間謎語教育中，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣及早進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)，要深刻理解民間謎語中“用詞的含義或用語”以及它對(duì)孩子“未來生活的影響”。準(zhǔn)確運(yùn)用謎語中蘊(yùn)涵的“含義”進(jìn)行家庭教育，這對(duì)孩子性格的形成，對(duì)孩子處事做人的準(zhǔn)則，甚至今后的命運(yùn)都有著積極深遠(yuǎn)的影響。所以，作為對(duì)孩子人生至關(guān)重要的一環(huán)——家庭教育中負(fù)主導(dǎo)責(zé)任的家長(zhǎng)，運(yùn)用中華民族傳統(tǒng)文化民間謎語，對(duì)孩子進(jìn)行春風(fēng)化雨式的家庭教育很有必要。孩子從小就一直諄循家長(zhǎng)的教導(dǎo)，家長(zhǎng)是孩子健康成長(zhǎng)的呵護(hù)者和導(dǎo)師。家長(zhǎng)每時(shí)每刻，都應(yīng)當(dāng)扮演好自己的導(dǎo)師角色。家庭教育的定義，就是在家庭生活中，由家長(zhǎng)言傳身教對(duì)其子女實(shí)施的教育。按照現(xiàn)代理念，家庭教育包括生活中家庭成員之間相互的影響和教育。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)，依賴家長(zhǎng)對(duì)其從小的精心培養(yǎng)教育。家長(zhǎng)要做好家庭教育，必須親身參與孩子所做的事中，包括學(xué)習(xí)和生活，感受一下孩子的心情與訴求，這樣的換位思考，更有利于兩代人的關(guān)系的融洽和諧和孩子身心健康的有利發(fā)展。中華民族傳統(tǒng)文化中的民間謎語，作為一種中華民族傳統(tǒng)的對(duì)孩子有益的啟蒙教育方式的載體，更能直接地，面對(duì)面地參與到孩子所做的事中。出謎和猜謎中，孩子和家長(zhǎng)互動(dòng)，直接受到相互影響，共同陶醉在其樂融融的親情氛圍中和謎語互動(dòng)引人入勝的趣味中。家庭猜謎教育中，孩子樂在其中，身心得到健康成長(zhǎng)，智力得到充分開發(fā)和提高，人生的美好道德在心靈中孕育成長(zhǎng)。因此民間謎語在家庭教育中的方式方法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深受家長(zhǎng)和孩

子的喜愛，在民間代代相傳，傳承至今。

人類的特性，就是對(duì)未知世界的探求與渴望，特別是對(duì)處于求知欲旺盛的少年兒童而言，謎語作為一種家庭教育的成功模式。更能夠滿足他們的這一迫切的求知欲望。民間謎語的特點(diǎn)是含蓄，它“回互其辭”，想方設(shè)法繞圈子使人迷惑，引導(dǎo)人們進(jìn)入未知世界中去探索，去思考，但又不能離開事物的特點(diǎn)，常使人百思不得其解，一旦想到又恍然大悟，感到十分貼切有趣味，從中提高知識(shí)素養(yǎng)和得到身心愉悅。民間謎語具有出謎者的隱藏之樂，猜謎者的射獲之喜的寓教于樂的獨(dú)特功能，特別對(duì)少年兒童的家庭啟蒙教育大有裨益。

周作人先生指出：民間謎語“體物入微，情思奇巧。”其代表作品都具有構(gòu)思巧妙，想象豐富，充滿趣味，通俗易懂，易記易傳等這一特征。民間謎語被清代劉鏞譽(yù)為“飄逸仙樂”。家長(zhǎng)可以利用民間謎語的這些特征和屬性，有針對(duì)性地給孩子們選擇出一些民間謎語謎題，讓孩子們?cè)谠⒔逃跇返倪@條路徑中潛移默化，自覺地，快樂地接受家長(zhǎng)的家庭教育。家長(zhǎng)給孩子出民間謎語謎題時(shí)，要根據(jù)孩子的年齡而定，應(yīng)由易到難。如果有時(shí)孩子感到艱深，一時(shí)猜不出（有時(shí)大人也未必能猜中），此時(shí)可以給予孩子作一些適當(dāng)提示，直至揭示謎底，謎底一經(jīng)揭曉，皆大歡喜。家庭民間謎語教育實(shí)施中，最主要的是，家長(zhǎng)要對(duì)民間謎語的涵義作精辟詳盡的巧妙解釋，中間可以接受孩子的提問，以激發(fā)孩子對(duì)民間謎語的理解和對(duì)猜民間謎語的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。經(jīng)過家長(zhǎng)對(duì)民間謎語的解釋和與孩子的互動(dòng)，不但能增強(qiáng)孩子渴求知識(shí)的美好愿望，還可以提高孩子對(duì)世間美好事物的欣賞能力和對(duì)家人的親和力。如孩子開動(dòng)腦筋猜中了謎語的謎底，家長(zhǎng)可以給予孩子一些適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以資鼓勵(lì)。少年兒童的想象力是特別豐富的，包羅人世百態(tài)，囊括普天萬物的民間謎語能在這方面很好地助力他們展開追求知識(shí)的向往和動(dòng)機(jī)。精彩的謎語能讓孩子在知識(shí)的天空中展翅搏擊，飛的更高；能讓孩子在知識(shí)的海洋里奮力遨游，游得更遠(yuǎn)?，F(xiàn)實(shí)中，營(yíng)造一個(gè)五彩繽紛，富有童趣的，既能傳承彰顯中華民族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，又體現(xiàn)現(xiàn)代精神風(fēng)貌特點(diǎn)的家庭民間謎語教育氛圍，非常有益。筆者建議家庭民間謎語教育中可從以下幾個(gè)方面著手，以此拋磚引玉：

一、用民間謎語培養(yǎng)孩子對(duì)世間事物的認(rèn)知能力。

謎語深蘊(yùn)淺露，蘊(yùn)含著通達(dá)事物以及處事做人的深?yuàn)W道理。英國(guó)著名作家薩克雷說過“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。”《三字經(jīng)》云：“人之初，性本善”，孩子是一張白紙，純潔的心靈接受事物的吸收能力很強(qiáng)。中國(guó)有句古諺：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”父母的言傳身教對(duì)孩子有著強(qiáng)烈的感染作用。家長(zhǎng)通過民間謎語中所描述的自然界和日常生活中的各類事物的特性特征，將這些方面事物中的深刻含義，特別是美好的意蘊(yùn)挖掘出來，由家長(zhǎng)將其對(duì)孩子進(jìn)行灌輸式的深入淺出的教育熏陶，由此走近孩子的心靈，培養(yǎng)孩子聰敏智慧，活潑大方，為人豪爽的開朗性格。讓孩子通過謎中隱喻描摹的自然物和生活中的事，觀察了解大自然中的事與物，培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力，開發(fā)孩子聰穎的智力，使得孩子對(duì)世界有個(gè)初步的認(rèn)知度。由此提高孩子的思辨能力，增強(qiáng)孩子分辨真善美和假丑惡的認(rèn)知能力。啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)一些做人處事的基本道理。孩子性格的形成，決定孩子一生的命運(yùn)。從小培養(yǎng)孩子健康良好的性格，會(huì)讓孩子受益一生。這方面的民間謎語有“一朵芙蓉頭上戴，錦衣不用剪刀裁，都說它是英雄漢，一唱千門萬戶開。(猜一家禽)謎底：公雞”?！靶值芷甙藗€(gè)，圍著柱子坐，大家一分手，衣裳就扯破(猜一植物)謎底：大蒜”“小小娃娃兵，四處尋獵物，物雖比己大，團(tuán)結(jié)便解決(猜一昆蟲)謎底：螞蟻”等等。謎中通過對(duì)謎底家禽“公雞”、昆蟲“螞蟻”和植物“大蒜”的精彩描述，從中啟發(fā)孩子的觀察能力，認(rèn)知能力，更好地去感知世間萬花筒般的形形色色的事物，培養(yǎng)孩子豐富美好的想象力。當(dāng)孩子陶醉在猜中謎底而感到自豪時(shí)。家長(zhǎng)還可以對(duì)孩子作一些展開式的解釋啟發(fā)。如贊揚(yáng)“頭上戴”“芙蓉”，身上穿“錦衣”的漂亮“大公雞”，多像個(gè)“英雄漢”那樣威武豪爽。還有，可愛的“大公雞”不睡懶覺，清早起來為睡夢(mèng)中的人們報(bào)曉，喚醒人們起床。教育孩子學(xué)習(xí)“大公雞”，當(dāng)個(gè)“英雄漢”，養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。不要學(xué)“大蒜”的不團(tuán)結(jié)，不團(tuán)結(jié)就會(huì)造成“一分手，衣裳就扯破”的不良后果。教育孩子要像“螞蟻”那樣“團(tuán)結(jié)”，從而引導(dǎo)孩子要和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，還有讓孩子學(xué)習(xí)小“螞蟻”依靠“團(tuán)結(jié)”來“解決”個(gè)體勢(shì)單力薄的問題，明白人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量，以此鍛煉孩子解決問題的能力。通過理解以上民間謎語中蘊(yùn)含的哲理，從中優(yōu)

化孩子心靈，培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成與人友善的性格，讓孩子有一顆善良、寬容的心，能與別人和睦相處。培養(yǎng)孩子積極參與和他人合作的精神，讓孩子感受集體大家庭的溫暖與溫馨。

二、用民間謎語培養(yǎng)孩子從小尊重長(zhǎng)輩，懂禮貌，愛勞動(dòng)。

謎語中有很多人事禮儀和勞動(dòng)場(chǎng)面，還有歌頌世間事物中勤勞勇敢的描述和比喻。家長(zhǎng)根據(jù)謎語中對(duì)人事禮儀和勞動(dòng)生活的精當(dāng)描繪和喻意，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)與人相處必須做到的禮儀，使孩子能夠從小懂禮貌，與人和諧相處。指導(dǎo)孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，簡(jiǎn)單料理自己的生活，增強(qiáng)動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自理能立，能夠早日自立。通過父母和孩子一道猜謎的家庭教育，給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、理智的家庭氛圍，如用“女子婷婷立池塘，面若桃花身擺柳，孩子出生娘勿見，孩子連著娘心頭。（猜一植物）謎底：荷花”。中“孩子連著娘心頭”的謎句，給孩子講述“世上只有媽媽好”，這一人間第一情的道理，告訴孩子，家長(zhǎng)是最愛他的人。以此深入淺出地教育孩子要尊敬長(zhǎng)輩，孝順長(zhǎng)輩，要懂禮貌。再如“小小天使嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，又采花粉又釀蜜，個(gè)個(gè)夸其愛勞動(dòng)。（猜一昆蟲）謎底：蜜蜂”。和“紡織工聰明又勤勞，人人贊它是能手，自己獨(dú)造一間屋，四面不裝門和窗。(猜一昆蟲)謎底：蠶”。從以上兩則謎語中演繹的故事情節(jié)，給孩子講述勞動(dòng)是光榮的，美麗的世界是用艱苦的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。教育孩子像小“蜜蜂”似的“又采花粉又釀蜜”那樣“愛勞動(dòng)”，如“自己獨(dú)造一間房”的蠶寶寶那樣“聰明又勤勞”。教育孩子從小就養(yǎng)成有愛心，有孝心，有禮貌，愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。由此把孩子培養(yǎng)成為人見人愛的好孩子。

三、用民間謎語引導(dǎo)孩子的正確思維方法。

朱自清先生贊譽(yù)民間謎語道：“索隱推尋，足以開發(fā)其心思；且所述皆習(xí)見事物，象形疏狀，深切著明，在幼稚時(shí)代，不啻一部天物志疏?！庇捎诿耖g謎語的生成源自于日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事和物，源自于世間萬物中的每一個(gè)具體的生物和靜物，源自于生活中的每一個(gè)行為舉止、每一件與時(shí)代共鳴、與主流相吻合的事。孩子正處于身心發(fā)展的萌芽狀態(tài)，沒有正確的明辨是非的能力，家長(zhǎng)如不及早加以正確引導(dǎo)，任其自由發(fā)展，很有可能會(huì)誤了孩子的前程。所以家長(zhǎng)用民間謎語這一“索隱推尋，足以開發(fā)其心思。”的有效方法教育孩子，對(duì)孩子是有很大幫助。如“小時(shí)兩只角，長(zhǎng)大沒有角，到了廿五六，又生兩只角。（猜一天體）謎底：月亮”。謎語用浪漫的構(gòu)思，將“月亮”幻化作有靈性的生物體。天體月亮的月相變化盡顯謎語中。“無數(shù)絲線細(xì)又長(zhǎng)，上接天來下接地。線長(zhǎng)不能做鞋襪，線多不能縫新衣。（猜一自然現(xiàn)象）謎底：下雨”。使孩子從中體會(huì)謎中把下雨中落下的雨水比喻作水線的奇思妙想的奧妙，引導(dǎo)孩子展開想象的翅膀，對(duì)自然中的一些事物進(jìn)行形象生動(dòng)的描述比喻，培養(yǎng)孩子掌握正確思維的方法。“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。（猜一農(nóng)作物）謎底：花生”。在這類謎語中，要讓孩子正確理解謎語中，為什么會(huì)將“花生”作擬人狀物的夸張比喻，解釋這種形象思維的依據(jù)的特征和原理，讓孩子的思維在謎語探索中馳騁?！叭砥琢?，生得神氣又威武，有翅不能飛上天，無腳倒能游江海。（猜一水生動(dòng)物）謎底：魚”。謎語將魚的特征形態(tài)描摹刻畫比喻的惟妙惟肖，孩子從中能得到思維的鍛煉和美的熏陶。家庭民間謎語教育中，運(yùn)用這些精彩巧妙的謎語，能夠激發(fā)起孩子猜謎時(shí)產(chǎn)生的探索欲望，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)百科知識(shí)的興趣，提高孩子的思維層次。所以孩子在家庭謎語教育中，在尋求謎語的謎底中，能夠充分開動(dòng)腦筋，引領(lǐng)著孩子思維的正確方向。孩子從民間謎語中感悟到了五彩繽紛的大千世界：知道了月亮為什么有陰晴圓缺；下雨時(shí)的壯觀景象；花生是由果殼，花生衣，果仁組成；魚身上有魚鱗，魚靠魚鰭劃動(dòng)和魚尾擺動(dòng)“游江?！?。謎中雨的“絲線”是既“不能做鞋襪”，又“不能縫新衣”。雨中的水，卻是世間萬物的生命之源。謎中魚的所謂“翅”膀是“不能飛”的。讓孩子懂得如何正確思考，如何辨別真?zhèn)?，提高孩子鑒別真假的能力。讓孩子學(xué)會(huì)如何獲取正確有用的知識(shí)。徜徉在民間謎語這浩瀚知識(shí)海洋中的孩子，對(duì)于其思辨能力和智力的開發(fā)，能夠收到事半功倍的效果。

四、用民間謎語提高孩子的百科知識(shí)水平以及人文素質(zhì)修養(yǎng)。

民間謎語其實(shí)也是一種源自生活的民間文化，謎語的內(nèi)容廣泛，它的構(gòu)成是多元素的、多領(lǐng)域或者是多方位的，凡是人們所能接觸到的范圍均有謎語的身影。謎語的范圍分為動(dòng)物類、植物類、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類、用物類、食品類、天文類、人體類、字謎類等等。如“水漫金山鬧盈盈，嚇得許仙不像

人，白蛇娘娘當(dāng)中坐，小青是立在下面聽。（猜一字）謎底：源”。猜謎中，讓孩子體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。向孩子講解字謎是根據(jù)中國(guó)漢字六書中象形、指事、會(huì)意、形聲的造字法和轉(zhuǎn)注、假借的用字法原理制作的，這對(duì)孩子以后語文知識(shí)的掌握是很有用處的。還有謎中涉及的中國(guó)四大民間傳說之一的《白蛇傳》故事中天性善良的“許仙”，還有明辨是非、嫉惡如仇，足智多謀，知恩圖報(bào)的“白蛇娘娘”和愛憎分明、忠心不

二、聰明伶俐，勇于助人的“小青”，這對(duì)提高孩子的文化素養(yǎng)，是多多益善的。像“彎彎樹，彎彎藤，彎彎藤上掛燈籠，紅紅燈籠鑲珍珠。（猜一植物）謎底：覆盆子”。則將孩子帶到了美麗的大自然中。民間謎語從“覆盆子”外形入手，把成熟的“覆盆子”果實(shí)，運(yùn)用“賦物象形”的成謎法門，形象地比喻成那鮮艷奪目地懸“掛”在一叢叢“彎彎樹”枝干上蔓延出去的“彎彎藤上”的“燈籠”。那似“鑲”滿名貴紅“珍珠”的、洋溢著喜慶吉祥的“紅紅燈籠”的野果——“覆盆子”，它那珍珠瑪瑙般的絢麗外表和酸酸甜甜的自然味道，是大自然饋贈(zèng)于人們的一份佳禮，也是孩子們喜歡品嘗的美味佳果?！案才枳印敝i語謎面以童言童語巧布，形象生動(dòng)，陶然成趣，正迎合孩子的胃口。民間謎語中散發(fā)著“覆盆子”的清香芬芳和童言童真透出的奇巧諧趣，將孩子帶入妙趣橫生，充滿了神奇、快樂、溫馨、純真、善良、真誠(chéng)、和平、友愛與幸福的童話世界。家長(zhǎng)在解讀“覆盆子”謎語中，教育孩子在生活中，要保持一顆感恩大自然之心，保持一種健康的心態(tài)。民間謎語包羅萬象，對(duì)孩子百科知識(shí)水平的提高和人文素質(zhì)修養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，益處多多。

五、用民間謎語培養(yǎng)孩子樹立正確的人生價(jià)值觀。

家長(zhǎng)是孩子正確的人生觀和價(jià)值觀的引路人。孩子優(yōu)良的精神品質(zhì)和人生價(jià)值觀的形成，是與家庭教育的環(huán)境分不開的。只有在良好的家庭教育環(huán)境中，孩子才能健康快樂地成長(zhǎng)為社會(huì)有用之材。孩子成才了，家庭才有幸福感，所有家庭成員才有享受不盡的精神財(cái)富。家長(zhǎng)要是疏忽對(duì)孩子的教育，孩子誤入歧途，那是整個(gè)家庭難以彌補(bǔ)的巨大損失。貝多芬說過：“把?德性?教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德?！奔议L(zhǎng)可以選擇一些蘊(yùn)涵內(nèi)容積極向上，傳統(tǒng)的和合著時(shí)代前進(jìn)步伐的民間謎語，通過家庭猜謎教育，像種子一樣播撒在孩子的心靈中。如：“我有一間房，半間租與轉(zhuǎn)輪王；有時(shí)射出一線光，天下邪魔不敢擋。（猜一木工用物）謎底：墨斗”。“我有一張琴，琴弦藏在腹；請(qǐng)君馬上彈，彈盡天下曲。（猜一木工用物）謎底：墨斗”。謎語中的“墨斗”被擬人化作一位具有大無畏精神的勇敢者，遇到“天下邪魔”擋道，或“天下”不平“曲”折事，就會(huì)采取“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”的見義勇為的壯舉。還有如 “身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛。（猜一家畜）謎底：綿羊”和 “胡子不多兩面翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫(kù)它放哨。(猜一動(dòng)物)謎底：貓”。謎語中描述隱寓了“綿羊”那種“為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛”的助人為樂和無私奉獻(xiàn)的精神與“貓”恪守職責(zé)“黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫(kù)它放哨?！奔议L(zhǎng)要挖掘上述謎語中所蘊(yùn)含的豐富寓意，詳細(xì)解釋引導(dǎo)教育孩子，學(xué)習(xí)“墨斗”謎語中所折射的英雄壯舉。學(xué)習(xí)“綿羊”的高尚情操和“貓”的敬業(yè)精神。從而從小樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

六、用民間謎語培養(yǎng)孩子的理想。

愛因斯坦說“每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美、和真?！焙⒆尤绻萑脒@種“豬欄式的理想”不能自拔，就會(huì)像失去了方向的航船，結(jié)果定是徒勞無益的忙碌一生，必將一事無成，甚至導(dǎo)致迷航翻船。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家庭民間謎語教育中，家長(zhǎng)有針對(duì)性地用謎語中刻畫隱寓追求理想的一些事物的描述，來激發(fā)孩子樹立遠(yuǎn)大美好的理想，引導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)一個(gè)奮斗目標(biāo)，用以追求人生美好的理想。如“有棱有角，有心有肝，一身清貧，半世煎熬（猜一節(jié)日傳統(tǒng)食品）謎底：粽子”?！奥椴家律寻讑A里，大紅襯衫裹身體，白白胖胖一身油，建設(shè)祖國(guó)作貢獻(xiàn)。（猜一農(nóng)作物）謎底：花生”?！棒兆印敝i語用運(yùn)“擬人狀物”成謎法門，將“粽子”擬人化塑造成古代愛國(guó)詩(shī)人屈原。謎語借物喻人，喻意深刻，描繪出屈原剛正不阿“有棱有角”的高山仰止的光輝形象。謎中后三句“有心有肝，一身清貧，半世煎熬?！笔菍?duì)詩(shī)人一生崇高品格和坎坷經(jīng)歷的生動(dòng)寫照。拯人民于水火，匡世道

于顛沛的屈原，任憑世事風(fēng)云變幻，依然能固守自我，佇立于人類人性美好精神的蒼穹下。全謎喻物言志，喻事寄意，虛神實(shí)理，曉暢自然，極見流宕，表達(dá)了人們對(duì)胸懷浩然之氣屈原的敬仰和同情，為我們譜寫了一曲壯麗的愛國(guó)主義樂章。家庭謎語教育中，選擇此類蘊(yùn)涵愛國(guó)主義精神和崇高理想的謎語，把孩子教育培養(yǎng)成為有美好革命理想的接班人，讓孩子“為建設(shè)祖國(guó)作貢獻(xiàn)”，為人類的美好崇高的革命理想奮斗不息，使孩子的人生光芒萬丈。

綜上所述，從中華民族傳統(tǒng)文化中的民間謎語中所提煉的精髓，將它用于家庭教育中，所體現(xiàn)的行之有效的方法的啟示。此舉確實(shí)是一種正確的家庭教育孩子的好方法。在家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)下，讓孩子在家庭民間謎語教育中，插上想象的翅膀，在廣闊無邊的民間謎語的天空里馳騁翱翔。由此把孩子引向健康快樂、積極向上的人生方向。讓孩子擁有一顆真誠(chéng)、平和的心。讓孩子成為一個(gè)胸懷坦蕩的君子。更能培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，使孩子經(jīng)得起生活的磨煉。讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有道德的人，一個(gè)有理想的人，一個(gè)情操高尚的人，一個(gè)見義勇為的人，一個(gè)助人為樂的人。將孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人，培養(yǎng)成為對(duì)國(guó)家有用的人才，培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的棟梁之材，這就是民間謎語在家庭教育中所起的特殊作用和良好效果，這也是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，這更是家長(zhǎng)肩負(fù)的一份義不容辭的使命和責(zé)任。

第四篇：英語迷

青島工學(xué)院

通識(shí)教育任選課程手冊(cè)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

教務(wù)處 2011年8月

青島工學(xué)院通識(shí)教育任選課相關(guān)情況介紹

通識(shí)教育任選課是實(shí)現(xiàn)學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)非常重要的組成部分，對(duì)于完善學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)、拓寬學(xué)生知識(shí)面起著十分重要的作用。根據(jù)《青島工學(xué)院通識(shí)教育任選課程實(shí)施細(xì)則》及學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議精神，我院本學(xué)期的通識(shí)教育任選課，以就業(yè)為導(dǎo)向，以課程為中心將分為以下幾種模式進(jìn)行開設(shè)。

（一）聘請(qǐng)校內(nèi)外優(yōu)秀教師單獨(dú)開設(shè)課程。每學(xué)期的《通識(shí)教育任選課申報(bào)通知》下發(fā)后，教務(wù)處通過審核材料、組織試講等程序，遴選出校內(nèi)外優(yōu)秀課程資源和任課教師，聘請(qǐng)其開設(shè)下學(xué)期的通識(shí)教育任選課課程。

（二）講座。

2011-2012學(xué)第一學(xué)期通識(shí)教育任選課程簡(jiǎn)介

目錄

（一）謀略與表達(dá)???????????????????????????????4 服飾設(shè)計(jì)與賞析?????????????????????????????4 日本電影文化賞析????????????????????????????5 心理學(xué)?????????????????????????????????5 心理學(xué)經(jīng)典影視欣賞析??????????????????????????6 營(yíng)養(yǎng)與健康???????????????????????????????6 社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)???????????????????????????7 英語名著與電影賞析???????????????????????????7 中國(guó)武術(shù)????????????????????????????????8 加拿大歷史專題?????????????????????????????8 加拿大經(jīng)濟(jì)???????????????????????????????9 心理健康與自我成長(zhǎng)???????????????????????????9 大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)?????????????????????????????10 可編程控制器（PLC）技術(shù)???????????????????????? 10 中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)文化賞析??????????????????????????11 乒乓球?????????????????????????????????11 音樂賞析與動(dòng)漫配樂技巧?????????????????????????12 數(shù)學(xué)史概論???????????????????????????????12 PPT制作與版式設(shè)計(jì)賞析?????????????????????????13 繪畫素描????????????????????????????????13 數(shù)碼照片美化處理技術(shù)??????????????????????????14 求職口才技巧??????????????????????????????14 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)?????????????????????????????15 網(wǎng)絡(luò)管理員（軟考）???????????????????????????15

2011-2012學(xué)第一學(xué)期通識(shí)教育任選課程簡(jiǎn)介

課程名稱：謀略與表達(dá)

課程類別：社會(huì)科學(xué)類 學(xué)

時(shí)：30

學(xué)分：1.5 任課教師：中國(guó)海洋大學(xué) 周繼圣 選課對(duì)象：全院學(xué)生 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

本課程講授中國(guó)經(jīng)典謀略（政治謀略、軍事謀略、經(jīng)營(yíng)謀略、公共關(guān)系謀略）的類別、理念以及謀略家表述的方法、技巧，指導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的謀略意識(shí)，組織學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)行謀略性的表達(dá)。本課程運(yùn)用多媒體手段，采用理論敘說、案例分析和組織學(xué)生分組研討的教學(xué)方法，要求學(xué)生開動(dòng)腦筋，發(fā)掘自己的創(chuàng)新潛能，積極參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)過程，達(dá)到知識(shí)和能力同步提高。

課程名稱：服飾設(shè)計(jì)與賞析 課程類別：藝術(shù)類 學(xué)

時(shí)：45

學(xué)分：2 任課教師：青島工學(xué)院

袁宗艷 選課對(duì)象：全院學(xué)生 課程簡(jiǎn)介：

《服飾設(shè)計(jì)與賞析》是一門旨在提高大學(xué)生人文素質(zhì)的公共選修課程，意在給在校大學(xué)生提供一個(gè)了解服裝的起源、變遷與發(fā)展的簡(jiǎn)明文本，使之對(duì)于古今中外的服飾文化的特征有所把握，并對(duì)這些文化的繼承和創(chuàng)新問題引發(fā)思考。在教學(xué)過程中，闡述服裝設(shè)計(jì)的原理與方法并對(duì)某些服飾搭配進(jìn)行賞析，使學(xué)生懂得服飾美的主要原則，提高自己在服飾文化上的素養(yǎng)，樹立大學(xué)生奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的形象。

課程名稱：日本電影文化賞析 課程類別：語言學(xué)來 學(xué)

時(shí)：15+30

學(xué)分：1.5 任課教師：青島工學(xué)院 劉麗蘋 選課對(duì)象：全院學(xué)生 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

通過介紹、欣賞、分析深具日本特色或目前日本流行的日本電影、動(dòng)畫和電視劇作品，輔以簡(jiǎn)單的日?；緯?huì)話及應(yīng)對(duì)技巧，從當(dāng)前日本的社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等多角度分析作品產(chǎn)生的背景、特點(diǎn)，進(jìn)而使授課對(duì)象對(duì)日本社會(huì)、文化形成一個(gè)初步的概念，為日后工作、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

課程名稱：心理學(xué) 課程類別：人文社科類 學(xué)

時(shí)：30+0

學(xué)分：1.5 任課教師：青島大學(xué)

薛振田 副教授 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

心理學(xué)是為各專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門通識(shí)教育任選課程。本課程的教學(xué)目的和任務(wù)是：通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)心理學(xué)這門學(xué)科的性質(zhì)、現(xiàn)狀和發(fā)展有所了解，使學(xué)生掌握心理學(xué)的基本概念、基本事實(shí)和基本理論，掌握感覺、知覺、記憶、思維、想象、情緒情感、意志等心理活動(dòng)過程的規(guī)律以及氣質(zhì)、性格、能力等個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征的概念，了解各自的生理機(jī)制，初步形成多種視角的心理學(xué)觀點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)的心理觀和優(yōu)秀心理品質(zhì)，并能初步運(yùn)用心理學(xué)理論和方法解決實(shí)際問題。同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)課程打下理論基礎(chǔ)。

課程名稱：心理學(xué)經(jīng)典影視欣賞 課程類別：社會(huì)科學(xué)類 學(xué)

時(shí)：30+0

學(xué)分：2 任課教師：青島大學(xué)

薛振田 副教授 選課對(duì)象：全院學(xué)生 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

本課程的教學(xué)目的和任務(wù)是：通過專題教學(xué)的形式，精心選擇心理學(xué)的經(jīng)典影視案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鑒賞和評(píng)析，使學(xué)生對(duì)一些心理現(xiàn)象、心理學(xué)的一些概念和原理有一個(gè)更直觀生動(dòng)的了解，初步學(xué)習(xí)心理咨詢和治療的有關(guān)理論、方法和技術(shù)，培養(yǎng)運(yùn)用心理學(xué)理論和方法分析、解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)其健康人格和心理。另外，也通過教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生如何欣賞影視作品，提高其藝術(shù)感受力及審美鑒賞能力，這有助于學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界，綜合提高其人文素質(zhì)、心理素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)。

課程名稱：營(yíng)養(yǎng)與健康 課程類別：社會(huì)科學(xué)類 學(xué)

時(shí)：30+0

學(xué)分：1.5 任課教師：中國(guó)海洋大學(xué)

王忠勇 教授 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握健康的概念、內(nèi)容及世界衛(wèi)生組織的有關(guān)健康的標(biāo)準(zhǔn)；蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)功用來源，脂肪的營(yíng)養(yǎng)功用來源，碳水化合物的營(yíng)養(yǎng)功用來源，維生素的營(yíng)養(yǎng)功用來源，無機(jī)鹽的營(yíng)養(yǎng)功用來源，水的營(yíng)養(yǎng)功用來源，膳食纖維的營(yíng)養(yǎng)功用來源；熱能的概念與構(gòu)成；食物的營(yíng)養(yǎng)功用與來源；合理膳食；食物搭配與健康食譜；兒童少年及運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)；肥胖的概念、評(píng)定及種類；肥胖的原因；肥胖的危害及預(yù)防；不同的減肥方法；營(yíng)養(yǎng)缺乏?。粻I(yíng)養(yǎng)與疾?。皇澄镏卸?。

課程名稱：社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn) 課程類別：自然社會(huì)科學(xué)類 學(xué)

時(shí)：30+0

學(xué)分：1.5 任課教師：中國(guó)海洋大學(xué)

王忠勇教授 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

根據(jù)中華人民共和國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部制定的《社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)規(guī)定，為了給社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)技能公共理論知識(shí)培訓(xùn)提供科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)，結(jié)合目前我國(guó)廣大社會(huì)體育工作者的實(shí)際狀況，特開設(shè)此課程。讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握參照社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)技能鑒定規(guī)范中的題例，可采用閉卷筆試、實(shí)驗(yàn)操作或口試的方式，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行全面考核，成績(jī)達(dá)到60分以上者為培訓(xùn)合格，并頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)資格證書。

課程名稱：英語名著與電影賞析 課程類別：語言文學(xué)類 學(xué)

時(shí)：15+30

學(xué)分：1.5 任課教師：青島工學(xué)院 畢燕燕 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

《英語名著與電影》是一門集英美文學(xué)知識(shí)、英美名著選讀、由名著改編的電影欣賞及視聽訓(xùn)練于一體的綜合課。為那些對(duì)英美文學(xué)感興趣，想進(jìn)一步拓展自己現(xiàn)有的文學(xué)知識(shí)、提高現(xiàn)有的語言能力的非英語專業(yè)的學(xué)生設(shè)置。主要目的為在較短時(shí)間內(nèi)，幫助學(xué)生對(duì)英美文學(xué)的發(fā)展有一個(gè)大概的了解，并提升自己的人文底蘊(yùn)，能激發(fā)他們對(duì)閱讀英文原著的興趣，活躍大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)氛圍。

課程名稱：中國(guó)武術(shù) 課程類別：體育專項(xiàng)類 學(xué)

時(shí)：15+30

學(xué)分：1.5 任課教師：青島工學(xué)院 劉正海 副教授 選課對(duì)象：全院選修

教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

中華武術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，是中華民族在長(zhǎng)期生活與斗爭(zhēng)實(shí)踐中逐步積累和發(fā)展起來的一項(xiàng)寶貴文化遺產(chǎn)。武術(shù)內(nèi)容豐富多彩，風(fēng)格獨(dú)特。它具有防身健體，防身自衛(wèi)，鍛煉意志，陶冶情操，競(jìng)技比賽，娛樂觀賞，交流技藝，增進(jìn)友誼的功能。是一項(xiàng)具有廣泛社會(huì)價(jià)值和民族文化特色的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。本課程開設(shè)項(xiàng)目：武術(shù)理論 武德教育 武術(shù)健身氣功 十步拳 擒拿與防身術(shù)

課程名稱：加拿大歷史專題 課程類別：自然社科類 學(xué)

時(shí)：45+0

學(xué)分：2 任課教師：天津師范大學(xué) 歷史文化學(xué)院 李節(jié)傳 教授 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無

課程簡(jiǎn)介：

“加拿大歷史”選修課分為古代土著人社會(huì)、法國(guó)殖民地時(shí)期、英國(guó)殖民地時(shí)期、準(zhǔn)備獨(dú)立建立自治領(lǐng)聯(lián)邦國(guó)家等五大專題講授。古代土著人社會(huì)重點(diǎn)講授當(dāng)今加拿大土著人的祖先如何從東北亞移民加拿大及一萬多年來在北美的社會(huì)與文化演變，以及近代早期歐洲殖民者的侵略，說明首先發(fā)現(xiàn)加拿大的是當(dāng)今加拿大土著人的祖先而不是歐洲殖民者。法國(guó)殖民時(shí)代重點(diǎn)為對(duì)土著人社會(huì)侵略、掠奪和迫害。英國(guó)殖民地時(shí)期，重點(diǎn)講述法國(guó)為什么將加拿大丟給了英國(guó)、英國(guó)人為什么能夠加快加拿大近代的開發(fā)。從殖民地轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立國(guó)家的過度階段，主要講授自治領(lǐng)聯(lián)邦國(guó)家建國(guó)的背景、過程和政治制度的特色，以及如何為成為現(xiàn)代做準(zhǔn)備的。授課內(nèi)容將重經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與文化發(fā)展，并本著厚今薄古的原則。

課程名稱：加拿大經(jīng)濟(jì) 課程類別：自然社會(huì)科學(xué)類 學(xué)

時(shí)：45

學(xué)分：2 任課教師：天津師范大學(xué) 歷史文化學(xué)院 李節(jié)傳 教授 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無

課程簡(jiǎn)介：

“加拿大經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”主要講述加拿大從作為英法殖民地而形成的長(zhǎng)期以出口“大宗”自然產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)的資本注意工業(yè)化國(guó)家的歷程，及其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。由于長(zhǎng)達(dá)四個(gè)世紀(jì)之久一直為英、法提供原料及充當(dāng)消費(fèi)市場(chǎng)，使加拿大知識(shí)界在20世紀(jì)20年代產(chǎn)生了以多倫多大學(xué)教授英尼斯為代表的“大宗產(chǎn)品論”理論學(xué)派，并統(tǒng)治加拿大學(xué)術(shù)界半個(gè)世紀(jì)之久，也嚴(yán)重地影響了加拿大經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)史的研究。這個(gè)理論否定加拿大曾發(fā)生過工業(yè)革命，也否認(rèn)加拿大是工業(yè)化國(guó)家。這個(gè)理論直到上世紀(jì)60年代才被清算。新的經(jīng)濟(jì)理論學(xué)派以19世紀(jì)50年代以來的加拿大經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)，透徹地論證了加拿大在建國(guó)后經(jīng)濟(jì)與社會(huì)現(xiàn)代化的進(jìn)程，并從經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)文化各個(gè)方面加拿大的工業(yè)社會(huì)與信息社會(huì)的特征。加拿大作為一個(gè)地球上最年輕的國(guó)家之一，不僅經(jīng)兩次世界大戰(zhàn)的跨越性地完成了工業(yè)化的歷史，在上世紀(jì)60年代末成為西方七大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)中的一員，而且建立起世界上最完備、最公正的福利國(guó)家的社會(huì)制度。這對(duì)正從事經(jīng)濟(jì)與社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的中國(guó)無疑具有很好的借鑒意義。本課不僅講述加拿大基本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也系統(tǒng)講述新舊理論的爭(zhēng)論焦點(diǎn)，以求擴(kuò)大學(xué)生的論論與知識(shí)面。

課程名稱：心理健康與自我發(fā)展 課程類別：自然社會(huì)科學(xué)類 學(xué)

時(shí)：30+15

學(xué)分：2 任課教師：青島工學(xué)院 高俠麗 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

以普通心理學(xué)與心理健康學(xué)的基本理論為基礎(chǔ)，通過對(duì)大學(xué)生自我意識(shí)、人際交往與溝通、認(rèn)知方式、情緒與壓力管理、時(shí)間管理與生涯規(guī)劃、戀愛心理、環(huán)境適應(yīng)、人格發(fā)展等方面的探討，使得學(xué)生獲得心理健康的基本常識(shí)，從而獲得內(nèi)在心理環(huán)境維護(hù)的基本技巧與方法。在對(duì)心理健康主題的探討的基礎(chǔ)之上引入時(shí)間管理與生涯規(guī)劃的內(nèi)容，使得學(xué)生對(duì)于自我成長(zhǎng)獲得更為理性的認(rèn)識(shí)，健康、科學(xué)、合理的規(guī)劃自我，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。此外，通過引入積極心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，使得廣大學(xué)生獲得對(duì)于生活以及心理狀態(tài)更為積極、陽光的認(rèn)知角度。

課程名稱：大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程類別：社會(huì)科學(xué)類 學(xué)

時(shí)：30+15

學(xué)分：2 任課教師：青島工學(xué)院

崔榮博 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無

課程簡(jiǎn)介：

《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國(guó)）項(xiàng)目的成果之一。該課程力圖對(duì)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)企業(yè)在社會(huì)中的作用和自我雇用，了解創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)企業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，從而提升他們的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容分為8個(gè)模塊：

1、什么是企業(yè)；

2、為什么要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神；

3、什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者；

4、如何成為創(chuàng)業(yè)者；

5、如何找到一個(gè)好的企業(yè)想法；

6、如何組建一個(gè)企業(yè)；

7、如何經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)；

8、如何準(zhǔn)備商業(yè)計(jì)劃書。本課程實(shí)行小班授課，突出以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，體現(xiàn)更多的參與特點(diǎn)，主要以鼓勵(lì)、促使學(xué)生主動(dòng)思考、親身體驗(yàn)為主。

課程名稱：可編程控制器（PLC）技術(shù)

課程類別：計(jì)算機(jī)類 學(xué)

時(shí)：14+16

學(xué)分：1 任課教師：青島工學(xué)院

李林鵬 選課對(duì)象：限08,09機(jī)械制作專業(yè)和09電信專業(yè)選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

可編程序控制器（PLC）是一種新型工業(yè)控制器，已成為現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化的主流，社會(huì)對(duì)PLC技術(shù)人才的需求也越來越迫切。因此在工科院校的自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子等專業(yè)開設(shè)這門課程，普及這項(xiàng)技術(shù)很有必要。課程主要講述PLC的發(fā)展，硬件組成和軟件系統(tǒng)，側(cè)重講述PLC在工業(yè)系統(tǒng)中的應(yīng)用，以機(jī)房的實(shí)驗(yàn)設(shè)備為學(xué)習(xí)對(duì)象，模擬工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握PLC這門技術(shù)。

課程名稱：中國(guó)傳統(tǒng)文化設(shè)計(jì)賞析 課程類別：藝術(shù)類 學(xué)

時(shí)：30+15

學(xué)分：2 任課教師：青島工學(xué)院 周崛夏 選課對(duì)象：非工業(yè)設(shè)計(jì)選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

中國(guó)傳統(tǒng)文化在歷史上有過燦爛的輝煌，對(duì)世界文化所做出的貢獻(xiàn)是毫無置疑和讓我們引以為自豪的。只有民族性才具有全球性的論點(diǎn)，早已經(jīng)是中外設(shè)計(jì)界所取得的共識(shí)。普及、學(xué)習(xí)、發(fā)展和挖掘本民族傳統(tǒng)設(shè)計(jì)文化的精華，是中國(guó)設(shè)計(jì)走向現(xiàn)代化、大眾化、全球化的唯一途徑和當(dāng)務(wù)之急。

本課程將以歷史發(fā)展的脈絡(luò)為基礎(chǔ)，從中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)哲學(xué)基礎(chǔ)、傳統(tǒng)設(shè)計(jì)文化的起源、秦漢設(shè)計(jì)文化、魏晉南北朝設(shè)計(jì)文化、隋唐設(shè)計(jì)文化、兩宋設(shè)計(jì)文化、明清設(shè)計(jì)文化的發(fā)展與演變中，講述探討中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)文化的形成、發(fā)展和繼承，同時(shí)穿插明清家具、書法、繪畫、石雕、漆器、景泰藍(lán)、泥塑、皮影、面塑、刺繡、陶器、剪紙、瓷器等多方向、多角度的中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)文化賞析。

課程名稱：乒乓球 課程類別：體育專項(xiàng)類 學(xué)

時(shí)：15+15

學(xué)分：2 任課教師：青島工學(xué)院

馬良 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

主要教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基本理論、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、鍛煉方法、競(jìng)賽規(guī)則和裁判方法，以及基層單項(xiàng)比賽的指導(dǎo)方法和組織方法等。重點(diǎn)是培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣和愛好，并提高這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)水平，為參加各級(jí)比賽和群體活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

課程名稱：音樂賞析與動(dòng)漫配樂技巧 課程類別：藝術(shù)類 學(xué)

時(shí)：30+15

學(xué)分：2 任課教師： 青島工學(xué)院 王聰 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

通過對(duì)中國(guó)民歌、中國(guó)美聲歌曲、中國(guó)古代器樂曲、中華民族器樂曲、中國(guó)流行音樂、歐洲民族歌曲、西洋樂曲、歌劇、歐洲流行音樂、各國(guó)動(dòng)畫配樂等的欣賞，對(duì)其表現(xiàn)形式、配器特點(diǎn)、演唱（奏）法、應(yīng)用范圍等音樂特點(diǎn)進(jìn)行分析，拓展各方面音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)，以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，滿足學(xué)生的審美需求，豐富學(xué)生的審美意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良的美育。尤其對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生動(dòng)漫制作中的配樂方面有很大的幫助。

課程名稱：數(shù)學(xué)史概論 課程類別：自然社會(huì)科學(xué)類 學(xué)

時(shí)：45

學(xué)分：2 任課教師：青島工學(xué)院 徐坤勇 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無

課程簡(jiǎn)介：

本課程的主要內(nèi)容包括數(shù)學(xué)史概論前言、數(shù)學(xué)的起源與發(fā)展、古希臘數(shù)學(xué)、中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展、印度與阿拉伯的數(shù)學(xué)、近代數(shù)學(xué)的興起、微積分的創(chuàng)立、幾何學(xué)的變革、20世紀(jì)數(shù)學(xué)概觀空前發(fā)展的應(yīng)用數(shù)學(xué)、近現(xiàn)代數(shù)學(xué)成果案例，最后介紹數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系以及現(xiàn)代數(shù)學(xué)研究前沿。

課程名稱：PPT制作與版式設(shè)計(jì)賞析 課程類別：計(jì)算機(jī)類 學(xué)

時(shí)：30+15

學(xué)分：2 任課教師： 青島工學(xué)院 劉幗君 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

本課程全面細(xì)致介紹版式設(shè)計(jì)以及版式設(shè)計(jì)在PowerPoint（即PPT）制作過程中的應(yīng)用，并對(duì)PPT制作技巧作深入講解，在制作PPT過程中如涉及到的其他軟件如PS亦一并做概要介紹。授課內(nèi)容包括版式設(shè)計(jì)基本原理、PPT制作時(shí)的版面設(shè)計(jì)理論知識(shí)及相關(guān)制作技巧，使學(xué)生能夠快速熟悉PPT的基本功能，并在此基礎(chǔ)上掌握各種制作技巧進(jìn)行各類型精美的PPT制作。

課程名稱：繪畫素描 課程類別：藝術(shù)類 學(xué)

時(shí)：15+30

學(xué)分：1.5 任課教師：青島工學(xué)院 陳艷艷 選課對(duì)象：非動(dòng)漫，數(shù)媒，工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生選修 教 材：無

課程簡(jiǎn)介：

本課程是針對(duì)全院學(xué)生開設(shè)的公共選修課，旨在擴(kuò)展學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生技能并拓寬就業(yè)面。本課程是通過素描訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力，學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)潔的線條手法，概括表現(xiàn)復(fù)雜的物體，并且提高學(xué)生的形象思維能力和審美水平，從而培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新的基本素質(zhì)。

課程名稱：數(shù)碼照片處理與美化 課程類別：計(jì)算機(jī)類 學(xué)

時(shí)：15+30

學(xué)分：2 任課教師： 青島工學(xué)院 鄧博 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

本課程是針對(duì)全院學(xué)生開設(shè)的公共選修課，旨在擴(kuò)展學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生技能并拓寬就業(yè)面。本課程目的是學(xué)習(xí)利用軟件處理照片，美化照片的技術(shù)，主要內(nèi)容包括如何選擇照片、素描關(guān)系在區(qū)分照片層次中的運(yùn)用、磨皮處理技術(shù)、質(zhì)感處理技術(shù)、如何修形去疵、照片調(diào)了和視覺重心的處理、如何對(duì)照片進(jìn)行萃取及再創(chuàng)造等。

本課注重將美術(shù)知識(shí)與軟件技術(shù)相結(jié)合，采用了大量的典型照片。對(duì)學(xué)生來講，在學(xué)習(xí)或今后創(chuàng)作時(shí)都有很大的參考價(jià)值。為了照顧美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有所欠缺的讀者，在講解中，結(jié)合實(shí)例，穿插了各項(xiàng)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，供學(xué)習(xí)參考。

課程名稱：求職口才技巧 課程類別：自然社會(huì)科學(xué)類 學(xué)

時(shí)：15+30

學(xué)分：1.5 任課教師： 青島工學(xué)院 鄧博 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解求職與口才的關(guān)系，掌握職場(chǎng)口才技巧，培養(yǎng)學(xué)生展示自我、推銷自我的能力，使學(xué)生帶著自己的能力與口才去成功應(yīng)試。

課程名稱：大學(xué)就業(yè)指導(dǎo) 課程類別：社會(huì)科學(xué)類 學(xué)

時(shí)：30

學(xué)分：1.5 任課教師： 青島工學(xué)院 崔榮博 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)選修課能使學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)制度有一個(gè)客觀的了解,使學(xué)生掌握有關(guān)職業(yè)的基本知識(shí).學(xué)生將在本課程中學(xué)習(xí)就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)工作的基本程序、擇業(yè)技巧方面的基本知識(shí)，主要包括知識(shí)和能力的準(zhǔn)備，求職心理準(zhǔn)備，簽約解約的流程和筆試面試過程中的一些技巧。教學(xué)過程中注重把現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的變化、當(dāng)前的就業(yè)方針政策融入到課堂中，注重時(shí)效性、政策性。

課程名稱：網(wǎng)絡(luò)管理員（軟考）課程類別：社會(huì)科學(xué)類 學(xué)

時(shí)：30

學(xué)分：1.5 任課教師： 青島工學(xué)院 崔榮博 選課對(duì)象：全院選修 教 材：無 課程簡(jiǎn)介：

主要內(nèi)容：（1）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)；（2）熟悉數(shù)據(jù)通信的基本知識(shí)；（3）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)，了解TCP/IP協(xié)議的基本知識(shí)；（4）熟悉常用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備和通信傳輸介質(zhì)的性能、特點(diǎn)；（5）熟悉Internet的基本知識(shí)和應(yīng)用；（6）掌握局域網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)和局域網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)；（7）掌握以太網(wǎng)的性能、特點(diǎn)、組網(wǎng)一般方法及簡(jiǎn)單管理；（8）掌握主流操作系統(tǒng)的安裝、設(shè)置和管理方法；（9）熟悉常見Windows服務(wù)DNS、Web、FTP和代理服務(wù)器的配置和管理；（10）掌握HTML語法，網(wǎng)站的建立、管理與維護(hù)方法，熟悉Dreamweaver網(wǎng)頁制作；（11）熟悉綜合布線基礎(chǔ)規(guī)范；（12）熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)問題和防范技術(shù)；（13）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的法律、法規(guī)，以及信息化的基礎(chǔ)知識(shí)；（14）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)、新發(fā)展；（15）正確閱讀和理解本領(lǐng)域的簡(jiǎn)單英文資料。引導(dǎo)選修學(xué)生能夠進(jìn)行小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組建和調(diào)試，中小型局域網(wǎng)的運(yùn)行維護(hù)和日常管理；熟悉Web；指導(dǎo)選修學(xué)生考取全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)資格網(wǎng)絡(luò)管理員資格。

第五篇：社聯(lián)總結(jié)

新聞傳播學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)工作總結(jié)

新聞傳播學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在2010至2011學(xué)年上半學(xué)期出色地完成了學(xué)院老師以及學(xué)院學(xué)生會(huì)交予的任務(wù)，積極發(fā)揮出自己在學(xué)院學(xué)生會(huì)及社團(tuán)之間的橋梁紐帶作用，管理和服務(wù)學(xué)院十七個(gè)形式各異的社團(tuán)，配合社團(tuán)將“超越夢(mèng)想，新聞最強(qiáng)”的口號(hào)一遍又一遍地大聲喊出來，多個(gè)社團(tuán)均獲得了大型活動(dòng)比賽項(xiàng)目的第一名。本學(xué)期新聞傳播學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)（以下簡(jiǎn)稱院社聯(lián)）情況總結(jié)如下：

在十月中旬，院社聯(lián)應(yīng)學(xué)院學(xué)生會(huì)要求，進(jìn)行了每學(xué)年一次的納新活動(dòng)，此次納新共計(jì)報(bào)名新生63人，預(yù)錄新干事11人，經(jīng)過一個(gè)月的考核期，最終錄取10人。這10名新干事經(jīng)過了層層篩選和考驗(yàn)，名單在08、09級(jí)院社聯(lián)成員的共同討論下，最終產(chǎn)生。此次干事納新對(duì)院社聯(lián)工作具有相當(dāng)大的促進(jìn)作用，為院社聯(lián)輸送了新鮮的血液，為更好的執(zhí)行學(xué)院老師以及學(xué)生會(huì)所布置的任務(wù)做好充分準(zhǔn)備。

在十月下旬，院社聯(lián)組織學(xué)院11支非理論研究型社團(tuán)參加了校社聯(lián)舉辦的“百團(tuán)大戰(zhàn)”活動(dòng)。在此次活動(dòng)當(dāng)中，我們配合聲線傳媒工作室、學(xué)生電視臺(tái)為自己學(xué)院的社團(tuán)搭建了當(dāng)天唯一的一塊舞臺(tái)，在這塊舞臺(tái)上，新聞傳播學(xué)院的學(xué)生們盡情演繹，將我院勇于超越夢(mèng)想的口號(hào)，將他們充滿活力的青春淋漓盡致地展現(xiàn)給全校學(xué)生，尤其是新入校的10級(jí)新生們。這種展示方式直接促成了新聞傳播學(xué)院社團(tuán)納新時(shí)的火爆場(chǎng)面。

隨后的三周，我們分別安排了17個(gè)社團(tuán)的具體納新時(shí)間和地點(diǎn)，教室由我們?nèi)ド缈浦行纳暾?qǐng)，雖然其中困難重重，但為了社團(tuán)納新的順利進(jìn)行，我們所有社聯(lián)成員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不畏艱辛，想盡辦法解決困難，在三周的時(shí)間里幫助所有社團(tuán)順利地完成了納新任務(wù)，同時(shí)我們干事工作的態(tài)度也得到了社團(tuán)負(fù)責(zé)人的認(rèn)可。在整個(gè)納新過程中，院社聯(lián)起到了組織領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)的作用，充分發(fā)揮自己的能力，幫助社團(tuán)解決各類問題。

在日常的工作中，院社聯(lián)主要負(fù)責(zé)：

1.為社團(tuán)申請(qǐng)活動(dòng)所需的教室。這雖然不是什么驚天動(dòng)地的大事，但我們的工作態(tài)度卻能在這些日常的工作中真正體現(xiàn)出來，為了方便社團(tuán)舉辦活動(dòng)，我們也將每周一次的申請(qǐng)教室機(jī)會(huì)改為周三周五兩次，盡自己所能地幫助扶持社團(tuán)做大做好。

2.我們還負(fù)責(zé)在社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束后收他們的活動(dòng)人員名單。由于此名單關(guān)系到年終獎(jiǎng)學(xué)金、推優(yōu)的評(píng)比工作，因而我們也深感責(zé)任重大，有些社團(tuán)負(fù)責(zé)人由于工作繁忙或者其他原因，忘記按時(shí)上交活動(dòng)人員名單，我們則及時(shí)提醒，收齊后交由統(tǒng)一保管。

3.傳達(dá)學(xué)院老師及校社聯(lián)的布置的各項(xiàng)相關(guān)工作任務(wù)。我們主要有兩條傳達(dá)途徑，一是通過理事長(zhǎng)，副理事長(zhǎng)，及干事以短信的方式通知給社團(tuán)負(fù)責(zé)人，一般此類通知為自愿參加性質(zhì)的或關(guān)系個(gè)別社團(tuán)的；二是召集所有社團(tuán)負(fù)責(zé)人在指定時(shí)間開會(huì)，這樣面對(duì)面的交流會(huì)議一般是通知重要事項(xiàng)或關(guān)系全部社團(tuán)的活動(dòng)。

院社聯(lián)在這一學(xué)期，召開多次內(nèi)部例會(huì)，內(nèi)部例會(huì)原則上每?jī)芍苷匍_一次，內(nèi)容為總結(jié)上兩周社聯(lián)成員的工作情況，傳達(dá)上級(jí)下發(fā)的通知通告，以及布置下一階段的工作任務(wù)，例會(huì)是我們社聯(lián)內(nèi)部人員很好的一種交流方式，可以在會(huì)議上了解大家的工作動(dòng)態(tài)，便于調(diào)整和安排工作計(jì)劃，同時(shí)，可以使大家更加熟悉彼此，畢竟很多人認(rèn)識(shí)時(shí)間不到兩個(gè)月，許多方面還未深入了解，社聯(lián)例會(huì)在下一學(xué)期還將繼續(xù)進(jìn)行下去。院社聯(lián)的新干事們?cè)谶@學(xué)期還參加了多次學(xué)?；蛘咂渌麑W(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如十二月上旬去生物學(xué)院參觀其標(biāo)本館，參加陽光趣味健身活動(dòng)，在十一月份參加天津師范大學(xué)團(tuán)代會(huì)等活動(dòng)。

在本學(xué)期，我院禮儀社獲得了第一屆校園服裝大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，之后舞蹈團(tuán)在紅舞鞋舞蹈大賽中獲得了第一名的好成績(jī)，朗藝在本學(xué)期舉辦了兩屆朗藝論壇，聲線傳媒工作室在勸B大廳進(jìn)行了社團(tuán)納新的決賽，精彩的比賽吸引大批學(xué)生前往觀看，唱響團(tuán)和又一天的社員在校園歌手大賽中獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。