第一篇：張佳的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

尊敬的公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：你們好！

首先，感謝你們能給我在尚格物業(yè)工作成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，初到公司，作為三保部經(jīng)理的我深感肩上的任務(wù)沉重，責(zé)任重大，壓力更大，但，有壓力才有動(dòng)力。也正是基于這樣的壓力，才給了我努力工作的動(dòng)力，讓我時(shí)時(shí)刻刻都想把自己的工作做到最完美的程度，慢慢尋找到了工作的自信。在工作的過(guò)程當(dāng)中，公司同仁們給了我很大的幫助，讓我在很短的時(shí)間里就能夠了解公司情況，熟悉公司所處環(huán)境，使得我可以順利地開展各項(xiàng)工作，秩序管理的制度也正有條不紊地走上更加規(guī)范化道路。

在這三個(gè)月的的工作過(guò)程中，我盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)任務(wù)，相信我所做的一切以及我的能力，總經(jīng)理及公司全體同仁都已有所感受。在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下、全體同事的協(xié)作下我對(duì)這期間的工作匯報(bào)如下：

一、全面熟悉公司各項(xiàng)目同事及環(huán)境、秩序管理的制度及流程，感悟公司企業(yè)文化。與全體同仁一起在總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，滿腔熱情、積極進(jìn)取。呈現(xiàn)出勃勃向上的工作氛圍。在這種良好的公司領(lǐng)導(dǎo)幫帶下，我很快全身心地投入工作中。

二、全面了解目前公司形象崗?fù)?、環(huán)境清潔、綠化養(yǎng)護(hù)、人防安全等多個(gè)職能部門的工作情況，通過(guò)觀察發(fā)掘各崗位在管理秩序方面所存在的瑕疵并進(jìn)行改良使各崗位工作效率有效提高。

三、檢查并規(guī)范安保人員巡查路線及巡查頻率并舉例說(shuō)明所需注意事項(xiàng)有效降底小區(qū)偷盜案件的發(fā)生。

四、優(yōu)化新員工入崗、轉(zhuǎn)正的培訓(xùn)框架實(shí)行一幫一管理模式。使新員工能快速的融入大集體中來(lái)，有效的降低人才流失率并提高員工集體榮譽(yù)感。

五、對(duì)各職能部門不定時(shí)進(jìn)行巡檢發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行有效的調(diào)整確保各職能部門工作狀態(tài)時(shí)刻保持在最佳狀態(tài)。

本人相信在傅總的帶領(lǐng)下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我在湖南尚格物業(yè)服務(wù)中心的工作會(huì)更加進(jìn)步。在此向總經(jīng)理遞交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書，懇請(qǐng)總經(jīng)理慎重考慮。如能轉(zhuǎn)正，我會(huì)繼續(xù)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造更多價(jià)值。

三保部 張佳 2014年10月22號(hào)

第二篇：4月工作總結(jié)-張佳

4月工作總結(jié)-張佳

4月，在領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和配合下，開展了工作，詳情見下：

工作情況匯總：

一、對(duì)手機(jī)視頻原始素材進(jìn)行篩選和把關(guān)

主要針對(duì)手機(jī)視頻編導(dǎo)選取的手機(jī)視頻內(nèi)容的素材進(jìn)行選擇，衡量標(biāo)準(zhǔn)： 1.視頻的內(nèi)容可視性； 2.視頻內(nèi)容的吸引力； 3.節(jié)目標(biāo)題等

二、對(duì)手機(jī)視頻節(jié)目進(jìn)行審核

每周對(duì)上一周編導(dǎo)制作的5個(gè)欄目150條節(jié)目進(jìn)行審核。主要針對(duì)針對(duì)標(biāo)題、文本、視頻內(nèi)容、音頻這四個(gè)方面進(jìn)行審核，是否符合手機(jī)視頻節(jié)目制作規(guī)范；

1.節(jié)目的標(biāo)題是否具有吸引力，是否有錯(cuò)別字，是否含有特殊符號(hào)，影響視頻下載； 2.文本的內(nèi)容是否跟視頻內(nèi)容相關(guān)，是否有別字，是否含有特殊符號(hào)，影響視頻下載； 3.視頻是否有出現(xiàn)主體變形、嚴(yán)重偏色及夾禎等現(xiàn)象。所有配音類短視頻需加中文簡(jiǎn)體同期字幕，字體選用黑體或中圓等筆畫粗細(xì)均勻的字體，字號(hào)大小及字幕色彩參照樣片設(shè)置。視頻中是否有別字； 除有合同約定的情況外，視頻是否出現(xiàn)任何媒體LOGO 或具有廣告性質(zhì)的圖標(biāo)。

4.音頻音量是否均衡，避免忽高忽低，禁止出現(xiàn)爆音。是否是單聲道，背景音樂聲是否過(guò)大，有無(wú)噪音等。

三、網(wǎng)站聯(lián)盟推廣 一、一點(diǎn)通網(wǎng)站現(xiàn)狀分析：

1.針對(duì)用戶局限：聯(lián)通ADSL寬帶包月用戶

2.計(jì)費(fèi)模式單一：點(diǎn)擊扣費(fèi)，每月結(jié)算，月底清零，無(wú)累計(jì)用戶 3.網(wǎng)站內(nèi)容固定：生活類小視頻，較為實(shí)用 4.推廣方式有限：依賴聯(lián)通運(yùn)營(yíng)商

二、網(wǎng)盟推廣方式說(shuō)明： 1.購(gòu)買流量

優(yōu)勢(shì)：付費(fèi)方式簡(jiǎn)單，直接購(gòu)買流量推廣

劣勢(shì)：一點(diǎn)通網(wǎng)站收費(fèi)用戶群體受限，不具備針對(duì)性，對(duì)數(shù)據(jù)提升效果不大，造成浪費(fèi) 2.按增量計(jì)算

優(yōu)勢(shì)：有效提升收費(fèi)用戶數(shù)，不會(huì)造成成本浪費(fèi)

劣勢(shì)：分成模式普遍為3:7或者2:8，推廣費(fèi)用較高；同時(shí)，推廣公司一般采用天結(jié)算，周結(jié)算。月結(jié)算一般不接受，周期太長(zhǎng)，風(fēng)險(xiǎn)較大，資金回籠慢。

綜上，建議采用第2種推廣方式，效果明顯

三、針對(duì)第2種方式，目前需要確認(rèn)2個(gè)問(wèn)題： 1.對(duì)推廣公司的數(shù)據(jù)效果監(jiān)管

推廣公司的數(shù)據(jù)應(yīng)由我公司分渠道給出，鑒于目前數(shù)據(jù)是聯(lián)通單方面給出，同時(shí)沒有給出后臺(tái)地址或者報(bào)表，需與運(yùn)營(yíng)商溝通解決； 2.對(duì)結(jié)算方式的確定

周結(jié)算還是月結(jié)算，如果能看出數(shù)據(jù)走向，周結(jié)算亦可采用。網(wǎng)站推廣工作安排

一、網(wǎng)站內(nèi)容采集、轉(zhuǎn)碼、發(fā)布及更新 責(zé)任人：范友林、陳彥 具體工作內(nèi)容：

1、一點(diǎn)通、選擇、寬帶寶典3個(gè)網(wǎng)站視頻內(nèi)容的采集、轉(zhuǎn)碼、發(fā)布——日更新；

2、一點(diǎn)通、選擇首頁(yè)圖片位和首頁(yè)推薦位的視頻鏈接——日更新；

3、寬帶寶典圖片位及鏈接——周更新；

4、每日更新的情況需填寫excel表，包括信息：標(biāo)題、圖片、鏈接等

二、互聯(lián)網(wǎng)論壇發(fā)帖推廣 責(zé)任人：彭程 具體工作內(nèi)容：

1、在8—10個(gè)論壇分別注冊(cè)11個(gè)ID；【天涯、貓撲、】

2、每日分別在這些論壇，用5個(gè)不同ID發(fā)布5個(gè)推廣貼，用其他10個(gè)ID進(jìn)行回復(fù)跟帖，跟帖的內(nèi)容不能只是【頂、好之類的一個(gè)字評(píng)論，需要進(jìn)行一些語(yǔ)言評(píng)論，增加看帖回帖跟帖的人興趣；回帖時(shí)間最好間隔半小時(shí)到一小時(shí)，這樣可以盡量保持帖子在置頂?shù)臓顟B(tài)；必要情況下進(jìn)行置頂申請(qǐng)等】

3、每日發(fā)帖跟帖情況需填寫excel表，包括信息：論壇名稱，發(fā)帖版塊，ID，發(fā)帖內(nèi)容，帖子鏈接，回復(fù)情況

三、新浪、騰訊微博推廣 責(zé)任人：康中翌 具體工作內(nèi)容：

1、主持人的微博更新，每個(gè)微博2—3條更新，帶視頻鏈接，可參考“北京樂生活”視頻鏈接添加的方式。同時(shí)密切關(guān)注回復(fù)，轉(zhuǎn)帖，并跟進(jìn)評(píng)論。

2、每日發(fā)微博的情況需填寫excel表，包括支持人的微博ID，微博發(fā)布信息，鏈接

北京銀漢文化傳播有限公司

新媒體部

張 佳

2011-5

第三篇：學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)張勝佳（推薦）

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

雉街初級(jí)中學(xué)

教師：張勝佳

學(xué)困生是每一個(gè)教師教學(xué)過(guò)程中必須面對(duì)并需著力解決的結(jié)點(diǎn)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是教學(xué)工作中的重要方面，是提高教學(xué)效果、解決教與學(xué)深層矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)，更是每個(gè)教師矢志不愈、嘔心瀝血的升華點(diǎn)。讓每個(gè)教師笑逐顏開、自豪不已。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的努力，取得了一定成效?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校數(shù)學(xué)科開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的背景

雉街中學(xué)有九個(gè)班，學(xué)生527人，是赫章的一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，與珠市初級(jí)中學(xué)、興發(fā)初級(jí)中學(xué)三個(gè)中學(xué)成三角形相連，大多都是本鄉(xiāng)的人。這里是少數(shù)民族鄉(xiāng)，人們具有很濃的民族習(xí)俗，思想覺悟不高。因此，厭學(xué)情緒高漲，加之?dāng)?shù)學(xué)知識(shí)?環(huán)環(huán)相扣?的特點(diǎn)，不交作業(yè)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。為此我校數(shù)學(xué)科學(xué)困生的定義：

1、課堂接受困難，主要表現(xiàn)在理解能力很差，表達(dá)能力很差，課堂不回答問(wèn)題。

2、作業(yè)完成困難，無(wú)法完成作業(yè)，作業(yè)錯(cuò)誤率高。

3、測(cè)驗(yàn)成績(jī)低于60分。

我校的學(xué)困生人數(shù)多年來(lái)居高不下，初一每班有3至6人學(xué)困生的問(wèn)題，一直成為制約我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。

二、教育理念指引

數(shù)學(xué)教師要樹立?沒有教不好的學(xué)生，只是還沒有找到教好學(xué)生的方法?的信念，面向?學(xué)困生?，把?學(xué)困生?的發(fā)展放在重要的地位，不管是上課，還是批改作業(yè)，起點(diǎn)定位在?學(xué)困生?，重點(diǎn)也放在?學(xué)困生?。在此過(guò)程中不斷地摸索，反思，總結(jié)，同時(shí)結(jié)合理論學(xué)習(xí)，形成促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)‘學(xué)困生’學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法。

三、學(xué)困生轉(zhuǎn)化方法

（1）各班數(shù)學(xué)教師確定學(xué)困生名單，分析確定學(xué)困生的原因，幫助學(xué)困生制定進(jìn)步計(jì)劃。

（2）各班根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組，制定?兵教兵?結(jié)對(duì)幫扶方計(jì)劃。

課?，（3）建議教師，調(diào)整數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)，重點(diǎn)抓學(xué)困生的口算和基礎(chǔ)題，充分利用課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生，教師少講、精講，不僅讓學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，更能讓教師有機(jī)會(huì)走下講臺(tái)與學(xué)困生交流、指導(dǎo)。

（4）以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為轉(zhuǎn)化主渠道，改革數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式，對(duì)于學(xué)困生增加有針對(duì)性和鼓勵(lì)意義的批語(yǔ)，增加學(xué)習(xí)自信心。

（5）加強(qiáng)家校合作，隨時(shí)掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。各班數(shù)學(xué)教師與學(xué)生家長(zhǎng)采用多種方式進(jìn)行溝通：電話聯(lián)系、短信聯(lián)系、家?；ピL等。

（6）建立數(shù)學(xué)助學(xué)成長(zhǎng)記錄袋，記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程，積累學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)。

四、具體做法

本學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高所起的作用可以說(shuō)是較大的，有些學(xué)生的行為習(xí)慣發(fā)生了根本性的變化，從根本上擺脫了學(xué)困生的困境，走出了學(xué)困生行列。在整個(gè)轉(zhuǎn)化工作過(guò)程中，許多數(shù)學(xué)教師，調(diào)整教學(xué)思路，研究學(xué)困生心理，從情感及各方面教育入手，以不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)為己任，積極主動(dòng)地探索和研究學(xué)困生轉(zhuǎn)化方法途徑，涌現(xiàn)出了一些好的做法：

轉(zhuǎn)化案例一：

我充分發(fā)揮主科老師的優(yōu)勢(shì)，采用談話法、交友法、鼓勵(lì)法，取得了較好的效果。例如：一位女學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，上課經(jīng)常開小車，自控力差，原因是因?yàn)榛A(chǔ)太差。所以產(chǎn)生厭學(xué)。我就給他講數(shù)學(xué)大師華羅庚小時(shí)侯以及一些名人名家大器晚成的故事，教育她，天下無(wú)難事，只怕有心人。利用課余時(shí)間與其談心交流，經(jīng)常給一些簡(jiǎn)單的習(xí)題讓她做，一有進(jìn)步，在班上給予大力表?yè)P(yáng)。這種慈愛的引導(dǎo)教育，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了學(xué)困生的心靈，開啟了學(xué)困生的天窗，在寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境中，產(chǎn)生了意想不到的變化，她不但天天按時(shí)交作業(yè)，而且成績(jī)也有了進(jìn)步。

轉(zhuǎn)化案例二：

我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生時(shí)，著重抓計(jì)算和基礎(chǔ)題。課堂上，課前五分鐘展示基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題，學(xué)困生練習(xí)量減半；給予學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先批改，優(yōu)先評(píng)價(jià)；施行?一幫一?的對(duì)策，師傅幫徒弟，徒弟找?guī)煾?，互相促進(jìn)，共同提高。課后布置彈性作業(yè)，如學(xué)優(yōu)生做基本練習(xí)和拓展練習(xí)，而學(xué)困生只做基本練習(xí)，并及時(shí)在課堂上檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)糾正。課后，利用晚自習(xí)給他們補(bǔ)課。給學(xué)困生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)各人不同情況設(shè)置不同標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)。例如：3班穆俊明同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤很高，小數(shù)乘除法口算幾乎全錯(cuò)，為此我專門為其量身設(shè)計(jì)一套練習(xí)，先過(guò)百以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法關(guān)，再過(guò)乘法口訣關(guān)，后過(guò)多位數(shù)的乘除法關(guān)；并在每次練習(xí)后給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，如： ?作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)?，?進(jìn)步了，希望繼續(xù)努力?，?祝賀你，百分之百正確?，?再接再勵(lì)，繼續(xù)努力?。在錯(cuò)題旁寫上帶有啟發(fā)性的提示，幫助他訂正錯(cuò)誤。例如：?想想看，錯(cuò)在哪里？??先復(fù)習(xí)課本第幾頁(yè)，再訂正錯(cuò)誤?，?先訂正錯(cuò)誤，再算下面幾題（根據(jù)錯(cuò)題重編題目）?，等等。通過(guò)一系列的系統(tǒng)輔導(dǎo)，該生的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，由 ?問(wèn)題?生轉(zhuǎn)變?yōu)橹械壬袅藢W(xué)因生的帽子。

轉(zhuǎn)化案例三：

在學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育中，針對(duì)3班安海同學(xué)的接受能力，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作業(yè)的要求既實(shí)際又具體：

（1）過(guò)程之初，要求該生不論是否完成數(shù)學(xué)作業(yè)，上課都要做到認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，老師經(jīng)常提問(wèn)一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，暗示他舉手回答，給一些簡(jiǎn)單的口算讓他計(jì)算。

（2）一個(gè)月作為適應(yīng)期。在這一個(gè)月內(nèi)，別人一次做完的作業(yè)，允許該生分四、五次做完，并要有一定的質(zhì)量。

（3）再給一個(gè)星期作為過(guò)渡期。要求該生跟別人一樣，每次作業(yè)都要一次完成?？紤]到該生基礎(chǔ)較差，允許他當(dāng)天要交的作業(yè)最遲不能超過(guò)放學(xué)前交。

（4）鞏固期。要求該生不僅每次作業(yè)要一次完成，還要和同學(xué)們一樣，按時(shí)交作業(yè)，并且正確率要有提高。通過(guò)一系列的系統(tǒng)輔導(dǎo)，該生能按時(shí)交作業(yè)，對(duì)錯(cuò)題及時(shí)更正，數(shù)學(xué)成績(jī)也由原來(lái)一個(gè)題不會(huì)做到了能考三十分左右。

轉(zhuǎn)化成功的案例甚多，不勝枚舉，世上無(wú)難事，只要你用心地付出，一定會(huì)有回報(bào)。

五、取得的成效

近一學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)學(xué)困生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起到了較大推動(dòng)作用。從2013年3月開始至期末，短短幾個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)對(duì)學(xué)困生的考察和測(cè)試成績(jī)的變化進(jìn)行比較分析，我們看到了學(xué)困生令人欣慰的變化。學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，由自卑慢慢有了自信，所以他們的傾聽、書寫、及時(shí)更正的習(xí)慣也逐步趨向良性發(fā)展。學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，有了明顯的提高，有效的促進(jìn)了我班數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的初步成效，讓我們進(jìn)一步看到了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的發(fā)展空間，增強(qiáng)了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的信心和決心。

六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化中存在的問(wèn)題

學(xué)困生轉(zhuǎn)化成績(jī)不均衡，部分班級(jí)轉(zhuǎn)化成效不顯著。個(gè)別數(shù)學(xué)教師對(duì)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作重視程度不夠，未能把關(guān)注學(xué)困生的工作持續(xù)有效地開展起來(lái)。

針對(duì)此問(wèn)題，我們本學(xué)期要加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，從學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的意義、方法策略兩方面入手，幫助我校數(shù)學(xué)教師盡快提高認(rèn)識(shí)，掌握方法，積極有效地把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作有重點(diǎn)、持續(xù)地開展下去。

七、今后工作的設(shè)想

1、以?不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)?為宗旨，繼續(xù)以狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化為突破口，帶動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的全面發(fā)展。

2、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)達(dá)到數(shù)學(xué)教師間的轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3、進(jìn)一步完善學(xué)困生助學(xué)轉(zhuǎn)化評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的重視，將該項(xiàng)工作開展得更加全面深入。

第四篇：張嘉佳經(jīng)典語(yǔ)錄

張嘉佳經(jīng)典語(yǔ)錄

張嘉佳經(jīng)典語(yǔ)錄

1.每人都是個(gè)半圓，去找到那另外一個(gè)半圓，你們可以嚴(yán)絲合縫拼起來(lái)，變成一個(gè)整圓。然后你們就可以滾了。你永遠(yuǎn)無(wú)法與我擦肩而過(guò)，因?yàn)槲也厣碓谌澜缑恳皇浊楦枥铩?/p>

2.有很多話想跟你說(shuō)，但一直沒有機(jī)會(huì)。我攜帶著它們穿越季節(jié)，掠過(guò)高架，鋪在山與海之間?；ㄊ㈤_就是一句，夜漫過(guò)就是一篇。黃昏開始書寫，黎明是無(wú)數(shù)的扉頁(yè)。全世界拼成首詩(shī)，我愛你當(dāng)作最后一行。

3.夏天來(lái)了，把記憶一顆一顆掛到天上去，就成了只有自己能看到的銀河。

4.等其實(shí)不可怕。因?yàn)樵诘却倪^(guò)程中，你依舊過(guò)著自己的生活，打游戲，看電影，吃大餐，旅行。等不到，你還是你自己。因?yàn)橐热粘?，必然?huì)辜負(fù)安眠，但別錯(cuò)過(guò)山頂每一絲原本就屬于你的風(fēng)景。

5.我希望有個(gè)如你一般的人，這世界有人的愛情如山間清爽的風(fēng)，有人的愛情如古城溫暖的陽(yáng)光。但沒關(guān)系，最后是你就好。

6.你如果想念一個(gè)人，就會(huì)變成微風(fēng)，輕輕掠過(guò)他的身邊。就算他感覺不到，可這就是你全部的努力。人生就是這個(gè)樣子，每個(gè)人都會(huì)變成各自想念的風(fēng)。

7.我希望秋天覆蓋軌道，所有站牌都寫著八月未完。在季節(jié)的列車上，如果你要提前下車，請(qǐng)別推醒裝睡的我。這樣我可以沉睡到終點(diǎn)，假裝不知道你已經(jīng)離開。

8.但我不知道自己將來(lái)在哪里。因?yàn)槲抑?，無(wú)論哪里，我都沒法帶你去。

9.沒有什么可以拋棄你，好比沒有什么執(zhí)意挽留你。唯有時(shí)間永遠(yuǎn)帶著你，而你沒法賴著不走。

10.世事如書，我偏愛你這一句，愿做個(gè)逗號(hào)，呆在你的腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個(gè)擺渡人。

11.失戀是人類進(jìn)步的階梯。有的做進(jìn)步的人類，有的做進(jìn)步的階梯。

12.戀愛不是一種能力。戀愛是兩種能力。愛一個(gè)人的能力，和讓對(duì)方愛你的能力。

13.無(wú)論你自己是否樂意，你都在慢慢變得強(qiáng)大。一切堅(jiān)強(qiáng)，都是柔軟生的繭。你可以拒絕穿上盔甲，但你無(wú)法阻止長(zhǎng)出的繭。

14.我覺得這個(gè)世界美好無(wú)比。晴時(shí)滿樹開花，雨天一湖漣漪，陽(yáng)光席卷城市，微風(fēng)穿越指尖，入夜每個(gè)電臺(tái)播放的情歌，沿途每條山路鋪開的影子，全部都是你不經(jīng)意寫的一字一句，留我年復(fù)一年朗讀。這世界是你的遺囑，而我是你唯一的遺物。

15.在這個(gè)漆黑的夜，很多人的愿望是在心里下一場(chǎng)刀子雨，把賴在里邊不走的人剁為肉泥。

16.可不可以等等我，等我幡然醒悟，等我明辨是非，等我說(shuō)服自己，等我爬上懸崖，等我縫好胸腔來(lái)看你?？墒侨澜鐩]有人在等，全世界都不知道誰(shuí)在等你。

17.世界那么大，讓我遇見你。時(shí)間那么長(zhǎng)，從未再見你。

18.我們終將上岸，陽(yáng)光萬(wàn)里，鮮花沿路開放。

19.在我25歲的時(shí)候，明白了一個(gè)道理，除非別人愿意，否則你是很難欺騙到他的。男人說(shuō)，愛你到永遠(yuǎn)，女人感動(dòng)的哭了，但這不代表她上當(dāng)了，她只是愿意相信——只要她覺得這個(gè)男人值得被他欺騙。

20.人海茫茫，全部錯(cuò)過(guò)。因?yàn)榉帜柑棋肿犹聠?，所以唯一等于沒有。

第五篇：張嘉佳部分句子（范文）

初戀：從你的全世界路過(guò)。

總有幾分鐘，其中的每一秒，你都愿意拿一年去換取。

總有幾顆淚，其中的每一次抽泣，你都愿意拿滿手的承諾去代替?？傆袔锥螆?chǎng)景，其中的每幅畫面，你都愿意拿全部力量去銘記?？傆袔拙湓?，其中的每個(gè)字眼，你都愿意拿所有的夜晚去復(fù)習(xí)。親愛的，如果一切可以重來(lái)，我想和你，永遠(yuǎn)在一起。

荔枝，我愛你。

哪怕往前走，是和你擦肩而過(guò)。

我從你們的世界路過(guò)，可你們也只是從對(duì)方的世界路過(guò)

哪怕寂寞無(wú)聲，我們也依舊都是廢話流。說(shuō)完一切，和沉默做老朋友。

青春是叢林，是荒原，是陽(yáng)光炙熱的奔跑，是大雨滂沱的佇立。

我知道你喜歡我。

但我不知道自己將來(lái)在哪里。

因?yàn)槲抑?，無(wú)論哪里，我都沒法帶你去。

其實(shí)有滿腹話要說(shuō)，可對(duì)面已經(jīng)不是該說(shuō)的人。

我認(rèn)清自己是改變不了什么的，當(dāng)然也不能改變別人。一切的跌跌撞撞，踉踉蹌蹌，都源于自己的無(wú)法改變?；四敲炊嗑蜁r(shí)間，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)不需要改變，并且樂此不疲，痛不可抑，沒有一個(gè)違心的腳印。

水太藍(lán)，所以想念漫出地平線。

風(fēng)都留在樹林里，所以葉子喜歡唱情歌。陽(yáng)光打磨鵝卵石，所以記憶越來(lái)越沉淀。

雨水想看愛人一眼，所以?shī)^不顧身落到傘邊。

這些都是你的心事，只有我讀得懂，別人走得太快，看都看不見。白天你的影子都在自己腳邊，晚上你的影子就變成夜，包裹我的睡眠。

有些人藏在心里，有些人脫口而出。也許有人曾靜靜看著你：可不可以等等我，等我幡然醒悟，等我明辨是非，等我說(shuō)服自己，等我爬上懸崖，等我縫好胸腔來(lái)看你。

愛情是滲透到生活里去的，就像你覺察不到血液的流淌，但你一定知道它在全身流淌。大張旗鼓大動(dòng)干戈，一定是有問(wèn)題的。

雨過(guò)天晴，終究好天氣。世間予我千萬(wàn)種滿心歡喜，沿途逐枝怒放。全部遺漏都不要緊，得你一枝配我胸襟就好。

我是有多愚蠢，我是有多渴望，我是有多執(zhí)迷不悟，我是有多空空蕩蕩。你是有多善良，你是有多簡(jiǎn)單，你是有多形單影只，你是有多踉踉蹌蹌。

大家都笑得多牽強(qiáng)，哭得有多委屈，想念是有多安然無(wú)恙。

回憶不能抹去，只好慢慢堆積。歲月帶你走上牌桌，賭注偏偏是自己。

你燃燒，我陪你焚成灰燼。你熄滅，我陪你低落塵埃。你出生，我陪你徒步人海。你沉默，我陪你一言不發(fā)。你歡笑，我陪你山呼海嘯。你衰老，我陪你滿目瘡痍。你逃避，我陪你隱入夜晚。你離開，我只能等待。

生育總是有一次陣痛，結(jié)果無(wú)數(shù)次陣痛。相愛總是有一次分離。結(jié)果無(wú)數(shù)次分離。四季總是有一次凋零。結(jié)果無(wú)數(shù)次凋零。自轉(zhuǎn)總是有一次日落。結(jié)果無(wú)數(shù)次日落。然而無(wú)花果永遠(yuǎn)是灰色。

傷心欲笑，痛出望外，淚無(wú)葬身之地，哀莫大過(guò)于心不死。

遇到事情的時(shí)候，就問(wèn)自己，會(huì)不會(huì)死？ 不會(huì)。那去他媽的。會(huì)，我靠那不能搞。我們?cè)谕粋€(gè)時(shí)區(qū)，確有一輩子的時(shí)差。

時(shí)時(shí)在一起，是不是懷疑，最后相聚只能一時(shí)，分開已多時(shí)。

你走得太匆忙，打翻了我手里所有的時(shí)間。它們零散的去了角落。

于是酩酊大醉有時(shí)，不知所蹤有時(shí)，念念不忘有時(shí)，步履蹣跚有時(shí)，去去過(guò)的地方有時(shí)，走走過(guò)的路有時(shí)，想想念的人有時(shí)，記記憶的信有時(shí)。

天氣不好的時(shí)候，我只能把自己心上的裂縫拼命補(bǔ)起來(lái)，因?yàn)樗≡诶锩?，?huì)淋到雨。很多時(shí)候，不知道自己要怎樣努力，怎樣加油，怎樣奮不顧身，才配得上她。

每個(gè)人都有自己的保護(hù)神。不放心自己，才把生命托付給你。

對(duì)這個(gè)世界絕望是輕而易舉的，對(duì)這個(gè)世界摯愛是舉步維艱的。

你要學(xué)會(huì)前進(jìn)，人群川流不息，在身邊像晃動(dòng)的電影膠片，你懷揣自己的顏色，往一心 要到的地方。

回頭可以看見放風(fēng)箏的小孩，他們有的在廣場(chǎng)奔跑歡呼，有的在角落暗自神傷，越是遙遠(yuǎn)身影越是暗淡，他們想要的已經(jīng)跟你不一樣了。收音機(jī)的歌曲已經(jīng)換了一首。

聽完這首歌，你換了街道，你換了夜晚，你換了城市，你換了路標(biāo)。你跌跌撞撞，做摯愛這個(gè)世界的人。

當(dāng)男人不愛你的時(shí)候，你哭泣是錯(cuò)，微笑是錯(cuò)，平靜是錯(cuò)，吵鬧是錯(cuò)，活著呼吸時(shí)錯(cuò)，連死在當(dāng)?shù)囟际清e(cuò)。而無(wú)論我哭泣，微笑，平靜，吵鬧，活著，死去，媽媽都是愛我的。

我覺得這個(gè)世界美好無(wú)比。晴時(shí)滿樹花開，雨天一湖漣漪，陽(yáng)光席卷城市，微風(fēng)穿越指尖，入夜每個(gè)電臺(tái)播放的情歌，沿途每條山路鋪開的影子，全部是你不經(jīng)意寫的一字一句，留我年復(fù)一年朗讀。這世界是你的遺囑，為我是你唯一的遺物。

山是青的，水是碧的，人沒有老去就看不見了。居然是真的。