第一篇：人文社會科學(xué)學(xué)院學(xué)生分會外聯(lián)部5月總結(jié)

人文社會科學(xué)學(xué)院學(xué)生分會外聯(lián)部

五月份工作總結(jié)

我們已經(jīng)結(jié)束五月的征程,五月份我們付出了汗水與辛勤，收獲到一.提高工作能力，完善本部工作

外聯(lián)部是我院的重要部門。本月外聯(lián)部各成員都積極投身于工作中。一方面外聯(lián)部完成了外聯(lián)工作的一大重點(diǎn)--—辯論賽，在本月初我院連同校學(xué)生會以及其他院成功地開始了“博學(xué)杯”辯論賽。另一方面繼續(xù)為本院的其他活動獲得贊助，為各部工作順利進(jìn)行提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。學(xué)生分會的每一個活動的舉辦都凝聚了學(xué)生分會全體成員的辛勤與汗水，成功的活動不僅要有前期的策劃，還要有后期的協(xié)作。在本月里，人文學(xué)院外聯(lián)部在以前的基礎(chǔ)上提高了工作質(zhì)量，及時的完成了本月的工作，在順利完成本部工作的基礎(chǔ)上協(xié)助其他部門。的是充實的喜悅與滿足?，F(xiàn)將五月份的工作情況總結(jié)如下：

二、積極配合本院的活動

五月是集體舞的時光，人文院積極號召同學(xué)們參加。外聯(lián)部為此進(jìn)行了拉贊助工作。與此同時外聯(lián)部成員積極參加了集體舞，在此期間充分發(fā)揮了人文人不怕苦不怕累的人文精神。外聯(lián)部成員在參與集體舞的同時還積極建言獻(xiàn)策，為集體舞的圓滿完成做出了重要貢獻(xiàn)。

三.密切聯(lián)系本院的其它部門

外聯(lián)部一直在人文院起著積極的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作用。在平時的生活當(dāng)中，外聯(lián)部積極承擔(dān)為本院活動尋覓資源的任務(wù)。同時，外聯(lián)部積極配合各部門的工作，是各部門開展活動的好助手。外聯(lián)部各成員活動于各部門之間，密切地聯(lián)系了本院的其他部門。

四、工作中的不足

在本月的工作中雖然欣喜的看到我們?nèi)〉玫囊恍┏删?，但我們也?yīng)看到工作中存在的一些不足。如在工作中有些環(huán)節(jié)落實的不到位，缺乏具體實施的過程等等。在今后的工作中人文學(xué)院學(xué)生分會外聯(lián)部

成員將繼續(xù)秉承踏實肯干的工作作風(fēng)，積極努力的找出自身的缺點(diǎn)與不足，取長補(bǔ)短，以更加細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度去做好每一項工作。

走過了本學(xué)期內(nèi)的五月，留在心中的是無限的希冀與滿足。即將進(jìn)入的六月份注定是充滿挑戰(zhàn)，也同時讓我們無限期待，我們將以更加飽滿的熱情去迎接明天新的挑戰(zhàn)。相信，在人文社會科學(xué)學(xué)院學(xué)生分會全體成員的共同努力下，人文學(xué)院的明天一定會更加美好。

2012

人文社會科學(xué)學(xué)院學(xué)生分會

外聯(lián)部

年5月21日

人文社會科學(xué)學(xué)院 學(xué)生分會外聯(lián)部

工 作 總 結(jié)

2012年5月21日

第二篇：人文社會科學(xué)學(xué)院學(xué)生工作計劃

人文社會科學(xué)學(xué)院學(xué)生工作計劃

（2012-2013學(xué)年第二學(xué)期）新的學(xué)期，人文社會科學(xué)學(xué)院學(xué)生工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期，新的開始，面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我學(xué)院根據(jù)院學(xué)院工作部署，更好的團(tuán)結(jié)、教育、服務(wù)廣大青年學(xué)生，結(jié)合系部特點(diǎn)、在常規(guī)的事務(wù)性工作按部就班不放松的前提下，努力開創(chuàng)生動活潑的工作局面。開展各種活動，以活動激勵學(xué)生，以活動帶動學(xué)生，以活動鍛煉學(xué)生，以活動培養(yǎng)學(xué)生，力求服務(wù)大局，突出重點(diǎn)，穩(wěn)步發(fā)展。為黨培養(yǎng)優(yōu)秀接班人為工作指導(dǎo)方針，加強(qiáng)大學(xué)生價值觀，基礎(chǔ)文明、成功素質(zhì)等方面的教育，培養(yǎng)出人格健全，道德合格，行為規(guī)范，善于學(xué)習(xí)的青年學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

1、抓好團(tuán)的組織建設(shè)和制度建設(shè)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力、感召力，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和團(tuán)員意識教育，培養(yǎng)健全人格以及良好素養(yǎng)。

2、切實做好各項日常常規(guī)工作，全面推進(jìn)團(tuán)的各項事業(yè)長足發(fā)展。

3、以學(xué)生活動為載體，充分發(fā)揮校園文化的引領(lǐng)作用，在文化藝術(shù)熏陶、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、社會實踐鍛煉等方面，塑造新學(xué)年優(yōu)秀青年。

4、切實落實共青團(tuán)“雙推優(yōu)”工作，完成院團(tuán)委和上級團(tuán)組織的各項任務(wù)，做好團(tuán)常規(guī)工作。

5、抓好隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)和工作水平，加大對學(xué)生骨干隊伍的選拔培訓(xùn)力度，引導(dǎo)好發(fā)揮好他們的工作積極性。搞好團(tuán)總支自身建設(shè)，提高駕馭學(xué)生工作的能力和水平。

6、加強(qiáng)制度化建設(shè)，逐步提高管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化水平。完善學(xué)生管理工作，通過科學(xué)管理使日常工作的各個方面更加規(guī)范、公正、公開。

三、工作內(nèi)容

（一）抓好團(tuán)的組織建設(shè)和制度建設(shè)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力、感召力

1、調(diào)整團(tuán)總支內(nèi)部分工，樹立學(xué)生會工作的重點(diǎn)，安排學(xué)生會工作及內(nèi)部分工。

2、做好非團(tuán)員入團(tuán)工作，完善入團(tuán)制度，上好團(tuán)課，做好入團(tuán)審查工作，為團(tuán)組織提供優(yōu)秀的后備軍。

3、完善系團(tuán)總支和各班團(tuán)支部的工作職責(zé)、學(xué)生工作例會制度。

4、完善學(xué)生平時考核制度，學(xué)生干部考核制度。完善對學(xué)生平時表現(xiàn)及學(xué)生干部獎懲制度。

（二）切實做好日常各項常規(guī)工作，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和團(tuán)員

意識教育，培養(yǎng)健全人格，全面推進(jìn)團(tuán)的各項事業(yè)長足發(fā)展

1、開展好主題團(tuán)會，進(jìn)行主題教育，開好黨課，引導(dǎo)學(xué)生向黨組織靠攏。

2、學(xué)生會做好本學(xué)院日常檢查工作，如衛(wèi)生、紀(jì)律和出勤等檢查工作，配合本學(xué)院學(xué)生科做好學(xué)生工作。

3、抓好學(xué)生干部學(xué)習(xí)、例會制度。提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)。

4、要求各班學(xué)生干部切實做好本職工作。平時管理學(xué)生，做好入團(tuán)工作。根據(jù)各班實際情況，積極開展本班學(xué)生活動。

（三）抓好隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)和工作水平，加大對學(xué)生骨干隊

伍的選拔培訓(xùn)力度，引導(dǎo)好發(fā)揮好他們的工作積極性。搞好團(tuán)總支自身建設(shè)，提高駕馭學(xué)生工作的能力和水平。

1、注重對學(xué)生黨員的管理，增強(qiáng)黨員意識，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2、加強(qiáng)對學(xué)生會干部的教育培養(yǎng)和使用，引導(dǎo)學(xué)生干部從思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力、帶頭作用等方面不斷成熟，使其在各項工作中發(fā)揮主動性，協(xié)調(diào)性和帶動作用，并加強(qiáng)對其工作的預(yù)見能力創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)對班級學(xué)生干部的培養(yǎng)，增強(qiáng)班級凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)良作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和舍風(fēng)。

4、學(xué)生工作人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的理論水平和實踐水平。

四、學(xué)生工作計劃

三月份：

1．商定討論并制定新學(xué)期學(xué)生工作計劃。

2．召開各團(tuán)支部成員會議，布置并落實學(xué)生新學(xué)期工作計劃。

3．開展好學(xué)生會干部新學(xué)期的動員、調(diào)研大會。

4.照常組織開展學(xué)生會例會，定期進(jìn)行培訓(xùn)。

5.積極配合上級團(tuán)組織開展“3.5”學(xué)雷鋒活動和“3.12”植樹節(jié)活動。

四月份：

1.指導(dǎo)各班級團(tuán)支部開展“主題團(tuán)日”活動，做好宣傳工作。

2.組織開展對各團(tuán)支部團(tuán)員干部的培訓(xùn)以及加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3.具體籌劃青年志愿者活動和“五.四”青年表彰大會。五月份：

1.配合院團(tuán)委開展法制宣傳活動。

2.開展專題講座。

3.組織與其他各學(xué)院進(jìn)行交流討論活動。

六月份：

1．做好學(xué)院學(xué)生黨員推選工作。

2．做好畢業(yè)生離校準(zhǔn)備工作

七月份：

1.做好考風(fēng)考紀(jì)宣傳工作。

2．做好學(xué)期檔案整理工作，撰寫學(xué)期工作總結(jié)，布置暑假相關(guān)工作。

新的一個學(xué)期里，我學(xué)院會始終本著為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生的人品和開拓技能為方向，積極地服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，努力開創(chuàng)生機(jī)盎然，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校園氛圍，相信我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上會有更大的進(jìn)步。同時也相信我們新的力量會為我們添加新的活力和成果。

人文社會科學(xué)學(xué)院

2012-3-1

第三篇：人文學(xué)院學(xué)生分會組織建設(shè)單項獎申請

人文社會科學(xué)學(xué)院學(xué)生分會 組織建設(shè)單項獎申請

人文社會科學(xué)學(xué)院學(xué)生分會自成立以來一直本著“為學(xué)生服務(wù)”的宗旨和“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的原則開展各項工作，堅持“獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)互助、求實創(chuàng)新、奮勇爭先”的工作理念的指導(dǎo)。數(shù)年來不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善服務(wù)職能，得到了廣大同學(xué)和老師的認(rèn)同，是人文學(xué)子的依靠，是老師信任的助手，是校學(xué)生會一道厚實有力的臂膀。

人文學(xué)院學(xué)生分會的工作目標(biāo)是：發(fā)揮學(xué)校與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間的橋梁作用保證學(xué)生各項自我管理工作的有序進(jìn)行；通過學(xué)生會組織的號召力和影響力為人文學(xué)子建設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍；構(gòu)建精神文明，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，為文明、和諧校園的建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)；給部分學(xué)生提供一個鍛煉自我、展示才華、提升能力的平臺，讓他們?yōu)閷碜呷肷鐣蛳铝己玫幕A(chǔ)。在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)與學(xué)生會主席的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人文學(xué)院學(xué)生會與時俱進(jìn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“三大”教育理念，一直朝著此工作目標(biāo)不懈奮斗，并取得了一定的成績。

人文社會科學(xué)學(xué)院本屆學(xué)生分會包括主席團(tuán)以及秘書部、學(xué)習(xí)部、生活部、治保部、體育部、宣傳部、文藝部、心健部、外聯(lián)部、伙食部、女生部、網(wǎng)絡(luò)部共十三個部門，總計人數(shù)共117人，其中主席1人，部長（每個部門有兩名）24人，干事92人。他們共同組成了一支團(tuán)結(jié)高效、實力雄厚的隊伍，各個部門的部長及干事都是學(xué)生中出類拔萃的人才，經(jīng)過合理安排分配之后，他們都能最大程度地發(fā)揮各自的作用，認(rèn)真開展各項工作，使工作有章可循，達(dá)到職能最大化的效果。

學(xué)生分會內(nèi)各位領(lǐng)導(dǎo)干部的組織能力、號召能力、領(lǐng)導(dǎo)能力都很強(qiáng)，個人綜合素質(zhì)較高，有豐富的工作經(jīng)驗和富于個人特色的工作方法。各位干事也都積極樂觀、踏實能干、具有進(jìn)取心、充滿活力。各個部門對自己的本職工作都十分明確，內(nèi)部工作安排合理高效。

秘書部主要負(fù)責(zé)每次活動的簽到，并及時統(tǒng)計出勤與缺勤情況上報給主席或老師。另外，秘書部承擔(dān)院內(nèi)舉辦的各類活動的活動簡報與總結(jié)以及會議記錄的寫作，每月工作總結(jié)與下月工作計劃的整理。秘書部的工作比較細(xì)致，要求也比較高，但秘書部所有成員的工作態(tài)度都十分中肯，各項工作完成的即時而出色，能夠很好地與其他部門相配合，共同為同學(xué)們服務(wù)。

學(xué)習(xí)部的主要工作是開展各種學(xué)習(xí)班經(jīng)驗交流，帶動各班學(xué)習(xí)氛圍，提升人文學(xué)院的整體文化素質(zhì)，組織各班學(xué)習(xí)委員，參加“評教”活動，積極的反映學(xué)生對學(xué)校教學(xué)、教育工作的要求和意見。人文院學(xué)生會學(xué)習(xí)部承擔(dān)了一項非常艱巨而光榮的任務(wù)，是每天晚自習(xí)抽出十分鐘時間給各個班級考單詞，并組織各班學(xué)習(xí)委員交換批閱，并且該舉措制訂了相應(yīng)的獎罰措施來督促同學(xué)們堅持每天背單詞，以避免成為一種形式。這已形成一種風(fēng)俗，也受到了同學(xué)們的支持，因為同學(xué)們確實從中得到了很大的益處，學(xué)習(xí)部也確實為同學(xué)們做了很大貢獻(xiàn)。生活部主要負(fù)責(zé)督促同學(xué)們搞好寢室內(nèi)務(wù)，保證同學(xué)們有一個干凈舒適的生活環(huán)境。反映學(xué)生的生活狀況，并及時給與相應(yīng)的幫助，在生活部全體干事及部長的共同努力下，同學(xué)們的內(nèi)務(wù)整理的很好，生活狀況也不錯，他們做到了為同學(xué)們的生活排憂解難，像家人一樣給大家關(guān)懷，得到了同學(xué)們的一致認(rèn)可。

治保部主要負(fù)責(zé)查寢，以保證同學(xué)們在校期間的夜晚住宿安全。也給同學(xué)們傳達(dá)一些自我防衛(wèi)和應(yīng)急知識。治保部的查勤率是很高的，這充分體現(xiàn)了治保部認(rèn)真負(fù)責(zé)，以同學(xué)們的人身安全為重的觀念，在治保部全體的努力下，人文院的學(xué)生安全工作做得非常好，讓同學(xué)們體會到了家的感覺。

體育部主要負(fù)責(zé)完善出操管理工作，堅持做好各班級每天的出操情況記錄，根據(jù)計劃積極組織各項體育競賽活動，積極協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門做好有關(guān)體育工作的籌備。為提高同學(xué)們的身體素質(zhì)和豐富同學(xué)們的課余生活做貢獻(xiàn)。在體育部的嚴(yán)格控制帶領(lǐng)下，學(xué)生的夏秋出操情況和冬春的早自習(xí)情況都十分樂觀，出勤率非常高。這與體育部全體的努力是分不開的。

宣傳部主要負(fù)責(zé)各種活動的宣傳與海報繪制工作，以及向同學(xué)們宣傳適時的思想與工作組織路線。宣傳部的同學(xué)利用課余時間收集學(xué)校各方面的信息并及時準(zhǔn)確的反映給同學(xué)們學(xué)校動態(tài)。抓住學(xué)期各時間段的不同，以不同的主題開展黑板報評比，以此來活躍同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。

文藝部負(fù)責(zé)組織豐富多彩的課余生活，配合有關(guān)部門，精心組織好各種主題的大型文藝晚會、歌詠比賽和舞蹈比賽。帶領(lǐng)同學(xué)們參加各種文藝演出。心健部主要負(fù)責(zé)同學(xué)們的心理健康，幫助同學(xué)們疏導(dǎo)不順暢的心理，并定期為同學(xué)們做心理健康輔導(dǎo)工作，做大家的心理療養(yǎng)師，以及組織有關(guān)心健的活動。外聯(lián)部主要負(fù)責(zé)為院內(nèi)舉辦的各種活動拉取活動經(jīng)費(fèi)，以及與外院的聯(lián)誼交流工作。伙食部主要負(fù)責(zé)管理分發(fā)伙食補(bǔ)助，在日常生活中關(guān)注同學(xué)們的飲食生活，關(guān)心大家的飲食安全，并及時給與大家生活上的幫助。女生部主要是負(fù)責(zé)組織男女生之間的互動，讓大家在和諧的環(huán)境中進(jìn)行正常的交往和交流，增進(jìn)對彼此的了解，主要是通過舉辦一些文娛類活動來實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)部的主要任務(wù)是在其它部門舉辦活動時，配合他們運(yùn)行多媒體，或解決在活動舉辦過程中出現(xiàn)的一系列網(wǎng)絡(luò)問題，該部門的靈活性比較大。

學(xué)生分會各個部門在明確他們職責(zé)的前提下，都十分盡職盡責(zé)的完成自己的工作，相互間共同合作，互相配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、互助的精神，非常出色而高效的完成了一項又一項工作，各部門內(nèi)部人力資源的合理分派與部門與部門之間額相互協(xié)調(diào)是工作效率高的最主要原因，最根本的是學(xué)生會的每個成員都本著認(rèn)真、踏實的工作態(tài)度去做每項工作，無形當(dāng)中形成了一股強(qiáng)大的凝聚力，大家都有一個共同的目標(biāo)，并都為這個共同目標(biāo)的實現(xiàn)而奮斗！

綜觀學(xué)生分會各部門，他們組織建設(shè)較為完善，工作有章可循，人員安排合理，權(quán)責(zé)分明，能充分發(fā)揮學(xué)生會各項職能，認(rèn)真開展各項工作，內(nèi)部組織能力強(qiáng)，管理方法得當(dāng)，綜合水平良好，很有潛力，有充分的自信申請組織建設(shè)單項獎，望上級給予人文學(xué)院學(xué)生分會工作肯定，學(xué)生分會會在以后的工作中繼續(xù)努力，不斷完善自我，更好地為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)！

人文社會科學(xué)學(xué)院學(xué)生分會

2011年11月26日

第四篇：人文社會科學(xué)

人文社會科學(xué)基礎(chǔ)形成性考核作業(yè)參考答案

作業(yè)1

一、名詞解釋：

1、人文科學(xué)------通常被說成是“人文學(xué)”，指關(guān)于人的本身的學(xué)說或者理論體系，是對人的存在、本質(zhì)、價值和發(fā)展等問題以及人的自然屬性、社會屬性、精神屬性進(jìn)行探索的學(xué)問。

2、社會科學(xué)------是以人類的經(jīng)濟(jì)活動、政治活動、精神文化活動等社會現(xiàn)象為研究對象，旨在揭示人類社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

3、人文社會科學(xué)------就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質(zhì)和人類社會發(fā)展規(guī)律為目的的科學(xué)。

二、填空題：

1、人類社會 自然界 人文社會科學(xué) 自然科學(xué)；

2、人人類；

3、自然科學(xué)；4孕育奠基生成發(fā)展拓展反思；

5、研究對象研究主體；

6、階級社會；

7、社會管理 社會決策咨詢

8、物質(zhì) 精神精神文明；

9、物質(zhì)載體各種制度、風(fēng)俗；

10、周密調(diào)查科學(xué)分析；

11、情感激發(fā) 定量研究技術(shù)分析

12、復(fù)雜性 模糊性定量分析；

13、非邏輯性 綜合性有意識的活動；

14、分層抽樣 整群抽樣

15、觀察法 無結(jié)構(gòu)訪談法 集體訪談法

三、選擇題：

1、C

2、A

3、C

4、B

5、D

6、D

7、B

8、A

9、D

10、B

四、簡答題：

1、答：人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的共同點(diǎn)是：（1）都是人類對客觀存在的認(rèn)識過程；（2）都是一種理論知識體系；（3）都是創(chuàng)造性的社會活動；（4）都是推動歷史發(fā)展的實踐性力量。

2、答：人文社會科學(xué)與自然科學(xué)相比具有的特征有：（1）具有某種階級傾向性；（2）具有一定的民族性；（3）具有時代性。

3、人文社會科學(xué)社會功能的實現(xiàn)，需要下列特殊的條件：（1）人文社會科學(xué)家要把自己的研究活動自學(xué)地與社會實踐活動結(jié)合起來；（2）人文社會科學(xué)的研究成果在應(yīng)用于社會實際時，要具有較為充分的自主性，盡量減少來自于政治、經(jīng)濟(jì)、文化的多方面因素的影響或干預(yù)；（3）要盡量提高人文社會科學(xué)的預(yù)見性，減少人們對它的懷疑。

五、論述題：

1、參考觀點(diǎn)：

（1）人文社會科學(xué)研究的三種“一般方法”是指：理性批判與情感激發(fā)的統(tǒng)一、定性研究與定量研究的統(tǒng)一、直覺領(lǐng)悟與技術(shù)分析的統(tǒng)一。

（2）理性批判與情感激發(fā)的統(tǒng)一觀，合理體現(xiàn)了認(rèn)識論的發(fā)展成果，不僅在研究行為上反映了人類哲學(xué)理論的新水平，而且在操作上成功實現(xiàn)了從認(rèn)識論到方法論的過渡。人要成為自然界的主人，既要依賴科學(xué)認(rèn)識，發(fā)展自己調(diào)控自然的現(xiàn)實力量，又要依賴文學(xué)藝術(shù)等認(rèn)識形式，調(diào)節(jié)人的精神世界，豐富人的活動，借助于情感激發(fā)使人得到全面發(fā)展。

（3）定性研究與定量研究的統(tǒng)一觀體現(xiàn)了人文社會科學(xué)的活力所在，使這些學(xué)科的工作者比之于他們的前輩，更能在研究中取得有價值的突破。它們的關(guān)系是：對特定對象的認(rèn)識往往是從初步的定性研究開始的，定性研究是定量研究的基礎(chǔ)，定量研究則是對定性研究的深化和細(xì)化。兩者循環(huán)交替，不斷把主體對對象的認(rèn)識引向深入。

（4）直覺領(lǐng)悟與技術(shù)分析的統(tǒng)一觀在方法上對人類智能的兩極給予了同樣的重視?？茖W(xué)家常常能憑借卓越的直覺能力，在混亂復(fù)雜的事實材料面前，敏銳地覺察到某一類現(xiàn)象和思想可能具有重大意義，預(yù)見到將來在這方面可以產(chǎn)生重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或科學(xué)成果。這樣由直覺作出的大膽預(yù)言，常常決定了某一領(lǐng)域科學(xué)研究的發(fā)展戰(zhàn)略。同時，如能加以一定的、科學(xué)的分析技術(shù)進(jìn)行預(yù)測和研究，該研究領(lǐng)域的成果就更可靠。

2、參考觀點(diǎn)：

（1）人類社會實踐與人文社會科學(xué)理論的互動關(guān)系。人文社會科學(xué)是人類對自身的理性認(rèn)識，人類的社會實踐是人文社會科學(xué)理論產(chǎn)生的源泉和動力，正確的人文社會科學(xué)理念產(chǎn)生以后，又能進(jìn)行一步推動社會實踐的進(jìn)程。兩者之間存在的相互依賴、相互推動的關(guān)系，就是互動關(guān)系。

（2）社會需要和人文社會科學(xué)自身發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。

我們認(rèn)為，人文社會科學(xué)發(fā)展的動力來自于兩個方面：一方面來自于人文社會科學(xué)的外部，即社會需要；一方面來自于人文社會科學(xué)內(nèi)部，即自身的矛盾運(yùn)動。社會需要和人文社會科學(xué)自身的發(fā)展需要構(gòu)成了辯證的統(tǒng)一。

（3）常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展相互交替。

人文社會科學(xué)的發(fā)展是具有階段性的。如果新出現(xiàn)的人文社會科學(xué)理論只是對舊有理論的豐富和完善，而沒有對舊理念的基本原理、方法與理論框架作根本性的改變，那么我們稱之為常規(guī)性發(fā)展；如果新出現(xiàn)的人文社會理論從根本上否定了舊有理論，極大地改變了人們的觀念和認(rèn)識，那么我們稱之為革命性發(fā)展。常規(guī)性發(fā)展通常是一種量上的變化，意味著在維持原有理念大框架的狀態(tài)中，理論取得某些新的進(jìn)展，受到更廣泛的重視和應(yīng)用。當(dāng)量變最終導(dǎo)致了整體質(zhì)變，就出現(xiàn)了革命性發(fā)展的過程。人文社會科學(xué)的發(fā)展一般都是從量變到質(zhì)變，也就是常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展的交替。作業(yè)2

一、名詞解釋：

1、時代主題------是一個時代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展態(tài)勢的聚集點(diǎn)是全球發(fā)展格局的集中體現(xiàn)。

2、全球問題------指的是與整個世界全體人類密切相關(guān)的重大問題。

3、語言學(xué)------是一門研究人類語言的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)展，揭示語言本質(zhì)及存在和發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。它經(jīng)歷了傳統(tǒng)語言學(xué)、歷史比較語言學(xué)和現(xiàn)代語言學(xué)三個階段。

二、填空題：

1、戰(zhàn)爭與革命 對抗與對話 和平與發(fā)展；

2、各學(xué)科之間技術(shù)各領(lǐng)域之間技術(shù)之間；

3、傳統(tǒng)文化 現(xiàn)代文化 社會革命學(xué)術(shù)建設(shè)；

4、人人的解放和發(fā)展；

5、科學(xué)主義思潮人本主義思潮；

6、全面 真實必然；

7、性質(zhì)原理和批判標(biāo)準(zhǔn)等演變發(fā)展對具體作家作品的評價；

8、索緒爾所指；

9、喬姆斯基語言能力；

10、《馬氏文通》 馬建忠。

三、選擇題：

1、A

2、C

3、B

4、D

5、C

6、C

7、B

8、B

9、C

10、C

四、簡答題：

1、答：20世紀(jì)推動和制約人文社會科學(xué)發(fā)展的背景因素主要有：（1）不斷深化的時代主題；（2）飛速發(fā)展的自然科學(xué)技術(shù)；（3）日益尖銳化的全球問題。

2、答：20世紀(jì)世界歷史學(xué)研究出現(xiàn)的變革主要有：（1）“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統(tǒng)治地位；（2）傳統(tǒng)的“政治史”模式被打破；（3）現(xiàn)代歷史學(xué)研究的主體性的張揚(yáng)；（4）歷史學(xué)研究方法和技術(shù)手段的更新。

3、答：20世紀(jì)世界文藝學(xué)的突破性進(jìn)展表現(xiàn)在：（1）對創(chuàng)作主體文藝思維及心理的深入開掘；（2）對文藝作品形式的重新認(rèn)識；（3）對文藝接受問題的注重；（4）對文藝與社會---文化系統(tǒng)關(guān)系的進(jìn)一步思索。

五、論述題：

1、參考觀點(diǎn)：

20世紀(jì)人文社會科學(xué)發(fā)展的總體特點(diǎn)是：（1）社會實踐與科學(xué)理念的交互作用日趨明顯。

主要表現(xiàn)在：科學(xué)理論對于社會實踐的依存性和科學(xué)理論對于社會實踐的能動作用兩方面。例如：管理學(xué)領(lǐng)域，第二次世界大戰(zhàn)之后，除管理者和管理學(xué)家外，心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科的專家也紛紛介入，從各自的背景，用不同的視角和方法研究同一對象------管理過程。從而形成了“系統(tǒng)管理理論”、“權(quán)變管理理論”，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化，注重人的因素，重視“非正式組織”的作用，廣泛運(yùn)用先進(jìn)的管理技術(shù)和方法，追求“效率”和“效果”的統(tǒng)一，面向?qū)嶋H，注重預(yù)測，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)組織管理集中化等，提示了人類管理活動的普遍規(guī)律和一般方法，促進(jìn)了現(xiàn)代管理水平的提高。（2）多科性綜合性的科學(xué)體系逐步形成。

多科性是與人文社會科學(xué)研究廣度的擴(kuò)展和深度的拓進(jìn)相聯(lián)系的。綜合性有兩層含義：一是研究對象的綜合性，人文社會科學(xué)對外主動和自然科學(xué)聯(lián)系，內(nèi)部積極推進(jìn)各學(xué)科交叉聯(lián)結(jié)；二是與自然科學(xué)相對應(yīng)，自身結(jié)構(gòu)具備有機(jī)的統(tǒng)一。例如：管理領(lǐng)域中，除了管理學(xué)外，還融合了心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科知識和相關(guān)的研究專家，共同推動現(xiàn)代管理技術(shù)的發(fā)展。（3）人的解放和發(fā)展受到廣泛的關(guān)注。

各個學(xué)科領(lǐng)域的研究都得出了一個共識是：未來是以個人素質(zhì)全面發(fā)展為基礎(chǔ)的社會。例如：管理學(xué)領(lǐng)域中，由于行為科學(xué)理論、心理學(xué)理論、人的需要理論的發(fā)展和應(yīng)用、知識經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)等等，使管理活動中管理者對被管理者的認(rèn)識從“經(jīng)濟(jì)人”、“社會人”、“復(fù)雜人”、“信息人”的方向發(fā)展，就是充分體現(xiàn)了人的解放和發(fā)展受到廣泛關(guān)注。

2、參考觀點(diǎn)：

當(dāng)今世界人文社會科學(xué)發(fā)展出現(xiàn)了科學(xué)主義和人文主義交融的趨勢。

（1）從歷史上的情況看，人文主義和科學(xué)主義曾經(jīng)長期處于對立的狀態(tài)，這樣既不利于人文主義的發(fā)展，也不利于自然科學(xué)的發(fā)展。人文主義要發(fā)展，就需要建立在堅實的科學(xué)基礎(chǔ)之上；自然科學(xué)在推動人類進(jìn)步方面所發(fā)揮的作用，毫無疑問是極其巨大的，但是它畢竟不能解決世間的一切問題和課題，有的命題只有依靠人文社會科學(xué)才能解決。

（2）在當(dāng)前人文主義和科學(xué)主義開始出現(xiàn)了融和的趨勢，主要表現(xiàn)在：第一，在自然科學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)了新人文主義；第二，人文主義者的新姿態(tài)。傳統(tǒng)人文主義者開始重新接納科學(xué)，并努力利用科學(xué)研究的成果，努力將人道主義精神滲透到自然科學(xué)研究領(lǐng)域以及注意群體的長遠(yuǎn)利益等。

（3）人文主義和科學(xué)主義趨于融和并成為大趨勢，有其背景：一是全球性問題的尖銳化，越來越成為人文主義和科學(xué)主義共同關(guān)心的話題；二是科學(xué)的自身發(fā)展著融和的內(nèi)在要求。

由此，當(dāng)前世界和中國從小學(xué)到大學(xué)，普遍推行文理綜合為重要導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是順應(yīng)了科學(xué)發(fā)展的規(guī)律和現(xiàn)實社會發(fā)展問題的趨勢要求的。作業(yè)3

一、名詞解釋：

1、國家干預(yù)主義------是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展兩大經(jīng)濟(jì)思潮之一，它的理論源頭是16世紀(jì)到17世紀(jì)的重商主義。當(dāng)時人們認(rèn)為流通領(lǐng)域特別是對外貿(mào)易乃社會財富的源泉，強(qiáng)調(diào)在國家支持下發(fā)展對外貿(mào)易。

2、經(jīng)濟(jì)自由主義-------是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展兩大經(jīng)濟(jì)思潮之一，它的發(fā)端于17世紀(jì)到19世紀(jì)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。古典經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)生活中占統(tǒng)治地位的是市場這只“看不見的手”。要增加一個國家的財富，最好的經(jīng)濟(jì)政策就是給私人經(jīng)濟(jì)活動以完全的自由，充分的自由競爭是發(fā)揮社會每個成員主動性和積極性的條件。

3、人文主義------是這樣一種思想態(tài)度，它認(rèn)為人和人的價值具有首要的意義。從哲學(xué)方面講，人文主義以人為衡量一切事物的標(biāo)準(zhǔn)，重視人的價值。、二、填空題：

1、行為 格式塔 精神分析巴浦洛夫；

2、認(rèn)識情緒；

3、體質(zhì)人類學(xué)文化人類學(xué)；

4、資本主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)馬克思主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)；

5、經(jīng)濟(jì)自由國家干預(yù)；

6、迪爾凱姆實證主義 韋伯理解；

7、歷史法學(xué) 部門法學(xué)法理學(xué)制定解釋；

8、科學(xué)的自身發(fā)展；

9、整體綜合化全面社會化；

10、數(shù)學(xué)計算機(jī)。

三、選擇題：

1、C

2、A

3、D

4、A

5、B

6、B

7、A

8、A

9、C

10、D

四、簡答題：

1、答：當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)出現(xiàn)的新的發(fā)展趨勢是：（1）流派林立，歧見迭出；（2）各個反對后凱恩斯主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的流派的出現(xiàn)，已經(jīng)改變了凱恩斯主義“一家獨(dú)尊”的地位。

2、答：第二次世界大戰(zhàn)以后，社會學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)的趨勢是：（1）研究重心轉(zhuǎn)向現(xiàn)實問題的診斷，研究方法轉(zhuǎn)向綜合比較；（2）跨學(xué)科交叉研究迅速發(fā)展；（3）研究對象沿著時間和空間兩個方面拓展。

3、答：20世紀(jì)語言學(xué)的重要進(jìn)展有：（1）索緒爾開創(chuàng)結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)。概括起來主要有四點(diǎn)：一是語言是符號系統(tǒng)；二是區(qū)分語言和言語；三是區(qū)分歷時態(tài)和共時態(tài)；四是區(qū)分深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)。（2）喬姆斯基對現(xiàn)代語言學(xué)的拓展。主要是對“語言行為”和“語言能力”的劃分。

20世紀(jì)心理學(xué)的重要進(jìn)展有：（1）20世紀(jì)上半葉的四個發(fā)展方向是行為主義心理學(xué)、格式塔心理學(xué)、精神分析、前蘇聯(lián)在馬克思主義哲學(xué)背景和巴浦洛夫生理學(xué)基礎(chǔ)上開展的心理學(xué)研究；（2）20世紀(jì)上半葉的三股新潮：一是在認(rèn)識理念領(lǐng)域中，認(rèn)知心理學(xué)取得重要進(jìn)展；二是在人格理論領(lǐng)域中，人本主義心理學(xué)的崛起；三是在情緒理論領(lǐng)域中，情緒心理學(xué)提出了新的假說。

五、論述題：

1、參考觀點(diǎn)：

20世紀(jì)的語言學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)都是兩棲于自然科學(xué)和人文社會科學(xué)而植根于后者。它們都是在自然科學(xué)和人文社會科學(xué)之間實現(xiàn)了成功的跨越，無論是從研究的領(lǐng)域還是在研究的方法上都促進(jìn)了學(xué)科之間的融和和綜合。在兩大學(xué)科部類內(nèi)部也出現(xiàn)的互補(bǔ)和綜合化的共通點(diǎn)。

（1）現(xiàn)代語言學(xué)對人文社會科學(xué)產(chǎn)生了重大的影響，出現(xiàn)了語言哲學(xué)、社會語言學(xué)、心理語言學(xué)等。同時現(xiàn)代語言學(xué)也融入了信息科學(xué)技術(shù)，特別是電子計算機(jī)信息處理技術(shù)的加盟，意味著一場語言學(xué)的工具性革命。現(xiàn)代語言學(xué)在自然科學(xué)和人文社會科學(xué)之間實現(xiàn)了成功的跨越，并以豐富的理論成果和操作實績使自己成為連接兩大科學(xué)部類的橋梁之一。

（2）20世紀(jì)的心理學(xué)各主要流派之間在研究對象和方法問題上出現(xiàn)存異求同、互補(bǔ)互滲的主導(dǎo)性趨勢。學(xué)科結(jié)構(gòu)通過內(nèi)部和外部交叉融匯，已經(jīng)發(fā)展成為一門邊界模糊、分支眾多的科學(xué)。在研究方法上體現(xiàn)了唯物辯證法某些精神的系統(tǒng)方法得到廣泛的運(yùn)用。同時，心理學(xué)對眾多的具體科學(xué)都產(chǎn)生影響，如：人文社會科學(xué)中的文藝學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、語言學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等，還與自然科學(xué)血脈直通，出現(xiàn)臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)等，這些都體現(xiàn)了心理學(xué)與語言學(xué)、人類學(xué)在發(fā)展道路和功能影響上的共通點(diǎn)。

（3）人類學(xué)對于人文社會科學(xué)乃至自然科學(xué)發(fā)展的意義主要從如下幾方面體現(xiàn)出來：一是通過對馬克思主義所作的積極貢獻(xiàn)體現(xiàn)出來；二是通過文化研究這個領(lǐng)域發(fā)揮出來；三是通過獨(dú)特的研究方法展示出來；四是直接表現(xiàn)為與人文社會科學(xué)、自然科學(xué)各具體學(xué)科的交互作用上。這些都體現(xiàn)了其與語言學(xué)、心理學(xué)在發(fā)展道路和功能影響上的共通點(diǎn)。

2、參考觀點(diǎn)：

（1）東西方文化在碰撞中互補(bǔ)。

一是在互補(bǔ)過程中，東方文化的地位將逐步提高，它對西方文化的影響力將明顯增強(qiáng)；二是西方文化對東方文化的影響將在更廣闊的范圍內(nèi)和更大的程度上得到體現(xiàn)；三是未來東西方文化的互補(bǔ)將既是兩者之間的全面的互補(bǔ)，又是全世界范圍內(nèi)的整體互補(bǔ)。（2）科學(xué)主義和人文主義的交融。

從歷史上的情況看，人文主義和科學(xué)主義曾經(jīng)長期處于對立的狀態(tài)，這樣既不利于人文主義的發(fā)展，也不利于自然科學(xué)的發(fā)展。人文主義要發(fā)展，就需要建立在堅實的科學(xué)基礎(chǔ)之上；自然科學(xué)在推動人類進(jìn)步方面所發(fā)揮的作用，毫無疑問是極其巨大的，但是它畢竟不能解決世間的一切問題和課題，有的命題只有依靠人文社會科學(xué)才能解決。

在當(dāng)前人文主義和科學(xué)主義開始出現(xiàn)了融和的趨勢，主要表現(xiàn)在：第一，在自然科學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)了新人文主義；第二，人文主義者的新姿態(tài)。傳統(tǒng)人文主義者開始重新接納科學(xué)，并努力利用科學(xué)研究的成果，努力將人道主義精神滲透到自然科學(xué)研究領(lǐng)域以及注意群體的長遠(yuǎn)利益等。（3）分析綜合走向系統(tǒng)化。

分析、綜合是人類最基本的思維方法，是受人類自身認(rèn)識水平以及科學(xué)技術(shù)的演進(jìn)過程制約。沒有分析就沒有綜合，綜合必須在分析的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。分析與綜合的系統(tǒng)化具體表現(xiàn)在幾個方面：一是在跨學(xué)科的研究和學(xué)科大跨度的延伸中現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)顯示了系統(tǒng)分析和系統(tǒng)綜合的整體風(fēng)格和一體化特性；二是宏觀和微觀兩層面上的系統(tǒng)分析和系統(tǒng)綜合的同時并進(jìn)；三是人文社會科學(xué)研究趨于系統(tǒng)化。（4）注重應(yīng)用研究的趨勢。

人文社會科學(xué)不僅具有社會意識的性質(zhì)，而且具有生產(chǎn)職能、管理職能和預(yù)測職能等實用價值。因而它與自然科學(xué)一樣，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯拥纳鐣a(chǎn)力。大致表現(xiàn)在：一是人文社會更多地直接參與社會管理；二是人文社會科學(xué)滿懷熱情關(guān)注社會熱點(diǎn)問題；三是人文社會科學(xué)更多地發(fā)揮了智囊思想庫的作用。（5）研究手段高技術(shù)化的趨勢。

主要表現(xiàn)在：一是信息攝取中的高新技術(shù)化，如運(yùn)用計算機(jī)機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行調(diào)查研究等；二是信息處理中的高新技術(shù)化，如運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)來處理信息等；三是研究方法的高新技術(shù)化，如運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行研究和借用電子計算機(jī)進(jìn)行分析模擬結(jié)果等。

第五篇：2013年人文學(xué)院學(xué)生分會學(xué)習(xí)部迎新發(fā)言稿

2013年人文學(xué)院學(xué)生分會學(xué)習(xí)部迎新發(fā)言稿

撰稿人：興興

尊敬的老師，學(xué)長學(xué)姐，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家晚上好！

首先，要感謝我們部的兩位美女部長給我這個機(jī)會，能讓我在此代表學(xué)習(xí)部來發(fā)言。我開門見山吧！學(xué)習(xí)部是人文學(xué)院學(xué)生分會的重要組成部分，是致力于營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)習(xí)方法和效率、為老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)間搭建起學(xué)習(xí)交流的橋梁的學(xué)生組織。學(xué)習(xí)部以“全心全意為同學(xué)服務(wù)”為宗旨，努力引導(dǎo)同學(xué)“勤奮學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)”，通過開展、組織各項活動，全面提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，在豐富課余文化生活的同時，通過組織多種形式的系列活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為我們?nèi)宋膶W(xué)院創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。

我想說：“當(dāng)雄鷹選擇藍(lán)天時，它知道只有廣闊的藍(lán)天才能給予它搏擊長空的機(jī)會；當(dāng)魚兒選擇流水時，它知道只有流水的澄澈才能展現(xiàn)它翱翔淺底的一瞬；當(dāng)你們選擇人文學(xué)院學(xué)生分會學(xué)習(xí)部時，你們就會知道，在短暫的大學(xué)生活里，你們將收獲更多豐碩的果實。”當(dāng)然，前面都是空話，也只是過場罷了。邵強(qiáng)主席曾教給過我一個做人的道理，讓我甚是啟發(fā)：他曾說：“在班上競選班長時給班上人說不能許諾他們什么，只有當(dāng)帶領(lǐng)他們做出成績時才有資格說?！边@正如孔夫子之言：“先行；其言而后從之。”今天，我也像邵強(qiáng)主席那樣說同樣的話：我也不能給加入學(xué)習(xí)部的干事提前承諾什么。

“水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。只有等你加入了人文學(xué)院學(xué)生分會學(xué)習(xí)部，你就會知道什么叫思維的互相碰撞，什么叫光芒的釋放。我們學(xué)習(xí)部，歡迎你們的加入！

最后祝老師身體健康，工作順利！祝在座的各位人文學(xué)院的學(xué)子們學(xué)有所成，前程似錦！

謝謝大家！

李興江

2013年9月15日