第一篇：測量實習(xí)

號

測 量 實習(xí)報 專業(yè)班級： 姓

名 ： 指導(dǎo)教師 ： 實習(xí)地點： 實習(xí)日期：

天津大學(xué)仁愛學(xué)院建筑工程系

學(xué)

告

目 錄

（三號、黑體、居中、目錄兩字空兩格、與正文空一行）

1.測量實習(xí)報告（空兩格）（四號、宋體）??????×（頁碼）

1.1實習(xí)概述（空一格、小四號宋體）?????? ???× 1.2實習(xí)目的 ???????????????????× 1.3 實習(xí)要求 ???????????????????×

2.實習(xí)成果□□（四號、宋體）????????×

2.1□☆☆☆☆ ???????????????????× 2.2□☆☆☆☆ ???????????????????×

3.總結(jié)（四號、宋體）??????????????×

1.測量實習(xí)報告

1.1實習(xí)概述 實習(xí)時間： 實習(xí)地點： 小組成員： 指導(dǎo)老師： 1.2實習(xí)目的：

（1）通過測量實習(xí)，將課堂所學(xué)的測量基本理論知識和技能

進(jìn)一步得到鞏固，使理論與實踐進(jìn)一步結(jié)合。

（2）通過小區(qū)域控制測量實踐操作，學(xué)會測量方法和計算方法，進(jìn)一步鍛煉動手能力。

（3）通過測量實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，鍛煉組織管理能力，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、樂于奉獻(xiàn)的吃苦精神。1.3實習(xí)要求

實習(xí)要求有三個方面：一方面就是技術(shù)要求，水準(zhǔn)測量為四等水準(zhǔn)測量，導(dǎo)線測量為三級導(dǎo)線測量，按照等級標(biāo)準(zhǔn)觀測和計算；二方面就是安全要求，小組有專人負(fù)責(zé)安全，做好防暑降溫的準(zhǔn)備、少吃生冷食物，保證好的身體狀態(tài)，防交通事故，做好安全防范，設(shè)立安全標(biāo)志、防財物丟失，隨身攜帶的物品要檢查好看管好，禁止在池塘游泳，發(fā)現(xiàn)有游泳者一律按實習(xí)不及格處理。三方面，實習(xí)分小組開展，各小組按照抽簽區(qū)域獨立進(jìn)行觀測和計算，并上交外業(yè)觀測的原始記錄、內(nèi)業(yè)整理的清抄記錄數(shù)據(jù)和成果計算表格。1.4實習(xí)任務(wù)：

（1）每個小組完成一條閉合水準(zhǔn)路線的布設(shè)、選點、埋石、觀測、記錄、數(shù)據(jù)整理、成果計算；

（2）每個小組完成一條閉合導(dǎo)線的觀測、記錄、數(shù)據(jù)整理、坐標(biāo)計算；

（3）每人完成一篇測量實習(xí)報告的編寫并上交。1.5實習(xí)步驟（與原理結(jié)合）：

（一）四等水準(zhǔn)測量

本小組共有成員6人，在施測水準(zhǔn)測量的時候，人員分配情況是：跑尺員（前，后尺各兩人），觀測員，記錄員 由六人按天依次進(jìn)行輪換。

具體步驟如下

（1）拿到分配實習(xí)區(qū)域后先實地勘察，畫出區(qū)域平面草圖，然后根據(jù)草圖選點，定點。

（2）在實習(xí)場地的周圍選取大于1000米，小于1300米的五邊形閉合導(dǎo)線，在每條邊上至少選取一個轉(zhuǎn)站。

（3）將水準(zhǔn)儀架在兩點連線的中垂線上并調(diào)平,在兩點分別豎起兩把水準(zhǔn)尺，按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上.中.下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù)，并記錄每點以及轉(zhuǎn)站的讀數(shù)。（4）使用水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測量，選相對較平的地方安置儀器，通過轉(zhuǎn)動基座上的三個腳螺旋，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，粗略整平，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)氣泡觀察窗中的兩半拋物線對齊，即水準(zhǔn)管氣泡精確居中，讀數(shù)記錄。

（二）導(dǎo)線測量

在導(dǎo)線測量過程中，對小組成員進(jìn)行了如下分配：兩人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架，兩人負(fù)責(zé)放置鐵釬一人為觀測員，一人為記錄員。

具體步驟如下 1.踏勘選點

現(xiàn)場選圖根點時應(yīng)注意的事項:

（1）導(dǎo)線點應(yīng)選在地勢較高、質(zhì)堅硬、長期保存和便于觀測的地方;

（2）相鄰導(dǎo)線點間通良好,便于測角、量邊;

（3）導(dǎo)線點視野開闊、控制面大、便于測繪周圍地物和地貌特征點;

（4）導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等,避免過長、過短，相鄰邊長之比不應(yīng)超過三倍。

根據(jù)我們分配的地形情況我們選了五個閉合測點，這五個點均滿足以上要求。2.外業(yè)測量

外業(yè)測量可分為角度測量和邊長測量。

在進(jìn)行邊長和角度測量之前我們應(yīng)先對經(jīng)緯儀進(jìn)行檢查：

(1)照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸;

(2)望遠(yuǎn)鏡視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸;

(3)橫軸應(yīng)垂直于豎軸;

(4)十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸。

在確保以上條件的情況下我們便開始了測量工作。3.內(nèi)業(yè)計算

計算必須由包括初步的計算和校核。在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復(fù)校核計算后算出了正確的數(shù)值，讓誤差達(dá)到了允許范圍。（1）視距計算：

后視距（15）=[(2)-(1)]*100 前視距（16）=[(5)-(4)]*100:小于等于100m 前后視距差（17）=(15)+(16):小于等于3m 前后視距差累計(18)=本站(17)+上站(18):小于等于10m（2）讀數(shù)檢核：(10)=(3)+k-(8)(9)=(6)+k-(7):≤3mm（3）高差計算與檢核： 黑面高差(11)=(3)-(6)紅面高差(12)=(8)-(7)紅黑面高差之差(13)=(10)-(9):≤5mm 高差平均值（14）=1/2{(11)+[(12)±0.100m]} 容許值=±20√∑L＞∑(14)（4）盤左、盤右測得角度的差值不超過1’，fβ=±24√n（5）坐標(biāo)方位角的推算：α前=α后±β（左/右）±180°（6）坐標(biāo)增量的計算及閉合差的調(diào)整：△x=D*cosα △x理論值=0 △y=D*sinα △y理論值=0 Vx=-fx/∑D*Di Vy=-fy/∑D*Di（7）各導(dǎo)線點的坐標(biāo)計算：X=Xi+△x+Vx Y=Yi+△y+Vy(8)限值計算：fs=√fx2+fy2 Ks=fs/∑D=1/x K限=1/2000 X>2000

總結(jié)（測量心得）

為期一周的測量實習(xí)在老師的指導(dǎo)下已經(jīng)圓滿結(jié)束了，我們在此次測量實習(xí)期間獲益良多。讓我們深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)我們被分配到校園的第一食堂和綜合服務(wù)樓。測量的任務(wù)有兩個，一是導(dǎo)線測量，二是四等水準(zhǔn)測量。

測量實習(xí)，讓我們對過去課堂上的測量理論有了更深刻的理解，對以前零零碎碎學(xué)的廁靈知識有了綜合應(yīng)用的機(jī)會，學(xué)會了在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。

我們在實習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實習(xí)之初，我還有點擔(dān)心自己不會測，測不好，擔(dān)心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務(wù)。在測量實習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。（1）立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差（2）在用水準(zhǔn)儀的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。（3）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是因為在此之前不是很會計算它，在這次實習(xí)中，我又重新了解它的計算方法，現(xiàn)在也能自己把它計算檢驗出來了，頓時覺得校核也并不如自己想像中的那么難。（4）最后的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個同學(xué)完成的，但是我們整個組也不能掉以輕心，因為只要一個環(huán)節(jié)出了錯，圖就不可能畫出來。我們畫圖之初，最先是把六個控制點的坐標(biāo)畫出來，然后繪圖員就畫的二食堂，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫，而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復(fù)，不斷精益求精。

嚴(yán)禁造假是測量中最忌諱的。所以，只要數(shù)據(jù)不對，我們就在那個區(qū)域一直測量，反復(fù)計算，測量，尋找原因。我們小組成員都有實干精神，每個組員親自實踐，分工明確。在實習(xí)中，不可能沒有錯誤，我們不氣餒，一次又一次的重新測量，重新計算，一次次的提高測量精度與水平，我們在失敗中尋找經(jīng)驗，而且也得到老師的指導(dǎo)，使我們的實習(xí)才順利結(jié)束。

通過這次實習(xí)，不僅學(xué)到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)會了小組之間的團(tuán)結(jié)，默契，更加鍛煉了自己的很多測繪能力。首先，我們熟悉了儀器的調(diào)平檢驗和校準(zhǔn)方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和計算過程中，明白了誤差的來源。在這次實習(xí)中，我們學(xué)到了測量的基本操作，而且明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差，觀測誤差，外界影響誤差。知道了如何避免誤差，極大的減少了測量誤差的方法，還要掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中遵循一定的測量原則，如“從整體到局部，先控制后碎步”的工作原則，并做到“前一個工作為檢核，就不進(jìn)行下一個點的操作?！边@樣不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過測量的實習(xí)，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如測量儀器的操作，整平更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪測，很大程度上提高了自己的動手能力和動腦能力。

本次實習(xí)也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個團(tuán)隊的工種!我們組有六名組員，每個人的工作任務(wù)和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是立尺和測距。同時這次實習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際，合作的能力。因為以前人家說測繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。另外這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。在實習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時地進(jìn)行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽!我們完成這次實習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費時間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因為測繪專業(yè)有自己的《測繪法》，它規(guī)定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外，如果我們在平時就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在馬虎慣了，將來對待工作也回、會草草了事!另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機(jī)會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機(jī)會給浪費了，丟掉了確實很可惜!所以，我們這個組的每個組員都分別進(jìn)行獨立的觀察，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場進(jìn)行計算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應(yīng)手，少走彎路。

通過這次實習(xí)，讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊精神是如此重要，無論中間少那個環(huán)節(jié)都無法完成任務(wù)，任何一個步驟，任何一個環(huán)節(jié)都少不了，也不得出錯，一步錯步步錯，因此，必須遵循測量原則?？傊@次測量實習(xí)我深有感悟，給我提供了一個提高各方面能力的平臺。把握到關(guān)鍵因素，亦是優(yōu)化的一種思維方式。實習(xí)讓我獲益匪淺，提高了團(tuán)隊合作協(xié)調(diào)，集體榮譽感，吃苦耐勞，艱苦奮斗的能力，還有注意要愛護(hù)公共財產(chǎn)，保管儀器，這些都為日后參加工作增加了一次實際經(jīng)驗，打下了基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期的目的。在進(jìn)行計算時，特在此感謝楊老師不辭辛苦指導(dǎo)工作，對提出的問題的耐心解答。

對于這次測量，開始總擔(dān)心自己理論知識不夠扎實，不會測，測不好，但是經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于提前完成了任務(wù)。有了團(tuán)結(jié)的力量我們才能干得起勁。同時我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)處理、觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

第二篇：測量實習(xí)

測量實習(xí)報告

為期兩周的測量實習(xí)就在不知不覺中結(jié)束了?，F(xiàn)在回想起來，我覺得這幾天過的還是蠻充實的，學(xué)到了好多以前在課本上學(xué)不到的東西。也許這就是實踐出真知吧！有些東西非要自己親自動手做了，才能真正的懂。

我們小組測量地選的是體育館，雖然這個有點難度，但我們絲毫不畏懼，有難度才會有挑戰(zhàn)。在實習(xí)中我們遇到了很多困難，但同時也獲得了經(jīng)驗和教訓(xùn)。

首先從選控制點開始就出現(xiàn)了很多難題：1控制點選的離建筑較遠(yuǎn)2控制點選的太多。這樣選出來的點,不僅使最后結(jié)果誤差大而且會使操作過程更加繁瑣，有時候自己不親自動手嘗試，根本發(fā)現(xiàn)不了問題，上課老師給我們講的再多都沒用，理論和實踐總是有差距的。就像學(xué)游泳，你不下水嘗試，是永遠(yuǎn)學(xué)不會的。

提起高差的測量更是艱辛，光是為了測量高差就來來回回測了四次。第一次因為控制點選錯。第二次是我們操作失誤，竟然把水準(zhǔn)儀架在控制點上，像這種低級錯誤，在課堂上老師都反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，水準(zhǔn)儀放在哪怎么放，等到我們自己操作的時候，就全把這些拋在腦后了。第三次錯的就更加離譜，拿了兩把相同刻度的水準(zhǔn)尺,導(dǎo)致最后紅面和黑面讀數(shù)沒有相隔100mm。我們只好進(jìn)行第四次重測。

從這個簡單的高差測量中就可以看出，我的基本理論知識學(xué)的很不扎實，也許理論知識是有點枯燥，但也不能松懈，因為這個是基礎(chǔ)。一個房子如果基礎(chǔ)都沒打好，那房子怎么能建的高呢！學(xué)習(xí)也是同樣的道理。

測量的過程是辛苦，但數(shù)據(jù)處理也是很重要的。處理數(shù)據(jù)就是計算所測數(shù)據(jù)是不是在誤差允許范圍內(nèi)，如果超過就要果斷的放棄原始數(shù)據(jù)重測。不要因為嫌麻煩，就隨意篡改數(shù)據(jù)，導(dǎo)致最后畫圖出現(xiàn)問題。

室外測量完成了還不算結(jié)束，還有室內(nèi)畫圖，這可是一個浩大的工程。我和組長一起花了五天才完成，體育館不是規(guī)則的方形，是個橢圓，畫起來的確很費勁，而且圖上的小細(xì)節(jié)又很多，花壇、樹、井蓋……畫起來還真的沒那么容易。而且當(dāng)遇到不清楚地地方，還要再跑到體育館去看地形，測碎部，這幅圖能夠完成，凝聚了我們7個人的心血。我相信一句話，團(tuán)結(jié)就是力量。

這次實習(xí)能夠順利結(jié)束，我們每個人都付出了很多。為了抓緊時間測量，犧牲中午的休息時間繼續(xù)測，在下雪、刮風(fēng)的時候，我們也沒想過要退縮，因為我們都有一個共同的目標(biāo)：想很出色的完成這次測量。

雖然在這兩周里我們幾個有過摩擦，有過爭議，但當(dāng)我們看到圖紙成形的哪一刻，覺得這一切都不重要了，我們幾個都開心的笑了。

第三篇：測量實習(xí)

山東廣播電視大學(xué)社會實踐考核表

測量實訓(xùn)

實習(xí)目的： 實習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時在這場實習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實習(xí)的團(tuán)隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習(xí)要完整的做完,單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成.這次測量實習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。實習(xí)時間： 2011-8-1 實習(xí)地點： 邢村唐王

實踐社會實踐崗位：濟(jì)南建工集團(tuán)

正文：通過實際的測量實習(xí)，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力 具體內(nèi)容可以歸納為以下幾點： 一．實習(xí)設(shè)備：

DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。二．實習(xí)內(nèi)容

1.水準(zhǔn)測量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點的高程，測量其他水準(zhǔn)點的高程； 2.導(dǎo)線測量：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標(biāo)； 3.碎步測量：根據(jù)控制點，測定碎步點的平面位置和高程； 4.繪圖。三．實習(xí)步驟： 1.水準(zhǔn)測量：

（1）水準(zhǔn)測量原理：

水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據(jù)已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。

設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點，b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為： HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+a-b B點的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計算，即 Hi=HA+a HB=Hi－b（2）水準(zhǔn)測量的外業(yè)施測：

1）水準(zhǔn)點：用水準(zhǔn)測量方法測定高程的點。

2）當(dāng)預(yù)測高程的水準(zhǔn)點與已知水準(zhǔn)點相距較遠(yuǎn)或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測量。每測站高差之和即可得預(yù)測水準(zhǔn)點到已知水準(zhǔn)點的高差，從而可得其高程。3）水準(zhǔn)測量的檢核

計算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個轉(zhuǎn)點之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計算正確性的檢核。

測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。

閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。4）水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)計算：

檢查水準(zhǔn)測量手簿；填寫已知和觀測數(shù)據(jù)；計算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果見附表。2.導(dǎo)線測量：（1）導(dǎo)線測量概述： 導(dǎo)線從一組已知控制點出發(fā)，經(jīng)過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

角度檢核條件：

多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個數(shù)。

坐標(biāo)增量檢核條件：

上述理論值應(yīng)為零，可實際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求。（2）導(dǎo)線測量的外業(yè)工作：

導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標(biāo)志，測角，量邊等。1）踏勘選點及建立標(biāo)志：

在選點前，應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導(dǎo)線點的位置，并建立標(biāo)志。選點時應(yīng)注意下列事項：

①相鄰點間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。②點位應(yīng)選在土質(zhì)堅實，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。③導(dǎo)線點應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量

④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，其平均邊長應(yīng)符合表6-3所示。⑤導(dǎo)線點應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。2）測角：

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測量采用測回法觀測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回，當(dāng)盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時，取其平均值。3）量邊：點間距離已經(jīng)給出，無需測量。

（3）導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算：

導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導(dǎo)線點的平面坐標(biāo)x、y。計算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯 算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。1）準(zhǔn)備工作

將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計算表”中，見表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。2）角度閉合差的計算與調(diào)整

①計算角度閉合差 n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：

式中 n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和 不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即

②計算角度閉合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：

如果 ＞，說明所測水平角不符合要求，應(yīng)對水平角重新檢查或重測。如果 ≤，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進(jìn)行調(diào)整。

③計算水平角改正數(shù) 如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計算公式為：

計算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反，即

④計算改正后的水平角 改正后的水平角βi改等于所測水平角加上

計算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n－2）×180?。3）推算各邊的坐標(biāo)方位角

根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。

本例觀測左角，按式（4-18）推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表6-6的第五欄內(nèi)。

計算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計算。4）坐標(biāo)增量的計算及其閉合差的調(diào)整

①計算坐標(biāo)增量 根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計算各邊的坐標(biāo)增量。②計算坐標(biāo)增量閉合差 實際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實際計算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即

③計算導(dǎo)線全長閉合差WD和導(dǎo)線全長相對閉合差WK WD= 導(dǎo)線全長相對閉合差WK

圖根導(dǎo)線的WKP為1/2 000。

如果WK＞W(wǎng)KP，說明成果不合格，此時應(yīng)對導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時須重測。

如果WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整。

④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差 調(diào)整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即

⑤計算改正后的坐標(biāo)增量 各邊坐標(biāo)增量計算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,即

3.碎步測量：（1）碎步點的選擇 碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。（2）經(jīng)緯儀測繪法

觀測時先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側(cè)注明其高程，再對照實地描繪地形。

操作步驟如下：

1）安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。2）定向。找準(zhǔn)一控制點，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。

4）觀測。轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點1點的標(biāo)尺，讀取水平度盤讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。5）記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。

6）計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。7）展繪碎步點。4.繪圖，如附圖所示。

四．實習(xí)中引起的誤差原因及解決方法： 1.各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：

（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。（2）觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）。（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。2.減少測量誤差的方法：：

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。實習(xí)心得：

相比于以往的教學(xué)型實習(xí)，真正的工程（實習(xí)）顯然能夠更好的體會所學(xué)到的知識。事實也確實是如此，通過這次實習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。

我們在實習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現(xiàn)之初，我還有點擔(dān)心自己不會測，測不好，擔(dān)心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務(wù)。在測量實習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少

通過實際的測量實習(xí)，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。

第四篇：測量實習(xí)

水利工程測量這門課，是需要理論與實際結(jié)合的。實習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當(dāng)我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點。更重要的，實習(xí)能使我們在能更加熟練、精準(zhǔn)的操作基礎(chǔ)上，更貼近實際運用的作業(yè)，及獨立的完成所需的測量實際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。所以，深知實習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

現(xiàn)在回頭看來，兩周的實習(xí)酸、甜、苦、辣俱全。每天，我們都精益求精，終于順利完成任務(wù)。從這兩周實習(xí)的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：

首先，通過實習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時學(xué)習(xí)中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應(yīng)用到實踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點，也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度。

其次，通過這次實習(xí)，有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對中整平時的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在計算時反復(fù)檢驗計算數(shù)據(jù)，每個步驟都盡量做到腳踏實地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時發(fā)現(xiàn)錯誤及時檢查。不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么。正確面對困難，學(xué)會靜下來耐心的思考分析問題，能夠獨立借助書本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度，若因為自己而造成了錯誤要主動承擔(dān)并積極補救。

第三，通過實習(xí)對培養(yǎng)我們團(tuán)隊協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié)，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。

這次測量儀器的使用和實地的測量實習(xí)工作的開展，讓我們更直觀接觸到了工程測量這個學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅實的基礎(chǔ)。也讓我們明白了，工程專業(yè)的實際操作性強(qiáng)的特點，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并要加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此，實習(xí)在大學(xué)生活中是非常重要的。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會珍惜每次的實習(xí)機(jī)會，多去挖掘課堂上無法獲及的東西，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：測量實習(xí)

測量實習(xí).txt女人謹(jǐn)記：一定要吃好玩好睡好喝好。一旦累死了，就別的女人花咱的錢，住咱的 房，睡咱的老公，泡咱的男朋友，還打咱的娃。提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距離較遠(yuǎn)，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測量員應(yīng)該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強(qiáng)度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)；對中整平的過程中，應(yīng)盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間；在測站放置腳架時，腳架的兩條架應(yīng)該沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前進(jìn)方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能；根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時候獲得的，因此，測量員讀數(shù)的過程中應(yīng)該看準(zhǔn)數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)，如老師所說的，要做到“穩(wěn)，準(zhǔn)，狠”；每當(dāng)周圍有人或車經(jīng)過時，應(yīng)該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手并不應(yīng)該接觸到腳架，這樣隨時作好了保護(hù)儀器的準(zhǔn)備，也不對儀器的對中整平及讀數(shù)早成影響，使用這樣的方法，成功的避免了一名小學(xué)生故意踢踹腳架所可能帶來的損失。

3，有關(guān)數(shù)字的的技巧：在具體操作前，很多時候都覺得外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)工作中的數(shù)據(jù)計算都是按照既定的步驟進(jìn)行，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，大家逐漸掌握了一些有關(guān)數(shù)字方面的技巧：在水準(zhǔn)測量的時候，對于前后視距累計差這一項限差，記錄員在每一站讀數(shù)完畢后應(yīng)該立即計算得出，這樣在下一站的時候就可以有意對其進(jìn)行調(diào)節(jié)；在碎部測圖中，記錄員將實測距離換算成1：500上的距離時，可以直接乘以0.002，簡化了計算；在獲得碎部點高程時，可以預(yù)先調(diào)節(jié)覘牌高度，使得碎部點高程直接由一常數(shù)加上全站儀上VD讀數(shù)即可得到。

4，因充分利用多人檢核這一工具來避免在計算和測量之中的錯誤，從而能減少不必要的返工次數(shù)。

在團(tuán)隊合作方面，我也得到了許多寶貴的知識：

1，團(tuán)隊中要對人員做合理的安排：例如，在碎部測繪的過程中，全站儀上讀數(shù)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于本組繪圖的速度，在實際操作了一段過程后，由于組內(nèi)有足夠的人手，組內(nèi)開始分配出兩名記錄員，在完成在一控制點的測量后，由一記錄員留下，輔助完繪圖員完成本站繪圖后再進(jìn)行遷站，而另一記錄員則跟測量員一起前往下一測站進(jìn)行數(shù)據(jù)的記錄，這樣的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

2，團(tuán)隊精神：在實際測量的過程中，由于困難的出現(xiàn)，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進(jìn)行，在這里，就需要團(tuán)隊精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰(zhàn)勝困難：在碎部測圖的截止期限到來之前，任務(wù)依然有一小部分沒有完成，但在大家的共同努力下，克服了晚上天氣寒冷，休息不足等困難，一直加班到晚上八點，終于完成了規(guī)定的測量任務(wù)。

從專業(yè)素質(zhì)的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性：

即使在我們的實習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進(jìn)行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映；在學(xué)校這樣相對比較容易的測區(qū)進(jìn)行觀測，我們許多同學(xué)都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負(fù)責(zé)和困難地區(qū)進(jìn)行的野外觀測了。正是通過對測繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀認(rèn)識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應(yīng)該也必須使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。因此，在實際測量中我們盡量作到仔細(xì),錯了就返工,決不馬虎.認(rèn)識到了在工程中,需要的就是細(xì)心,做事嚴(yán)謹(jǐn),一個小數(shù)點的錯誤就可能影響全局,這也培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。