第一篇：工作總結(jié)--趙倫

工作總結(jié)以及感悟

從2011年3月份來(lái)到了三號(hào)廠,三號(hào)廠是新廠,我也是三號(hào)廠的新人.我對(duì)自己的工作充滿了好奇與信心。隨著時(shí)間的推移，已經(jīng)來(lái)到三號(hào)廠半年了，我有收獲也有挫折。我收獲了工作的太多、工作的熱情、工作的熟練以及工作的同事，同時(shí)我也在工作的過(guò)程中遇到了不少的挫折，同事之間的矛盾、工作完不成領(lǐng)導(dǎo)的壓力等。正是因?yàn)橛辛诉@些，我才能漸漸的融入三號(hào)廠的大家庭，昨天我也榮幸的做了一回“導(dǎo)師”，有徒弟做導(dǎo)師也是有一段歷程的。對(duì)此我寫(xiě)了點(diǎn)在工作中的感悟。

一、重點(diǎn)工作

1、牽頭了MES、ERP系統(tǒng)的上線。與多位同事，與多個(gè)部門(mén)合作共同完成了這一事情。

2、參與了三號(hào)工廠部分裝試設(shè)備安裝與調(diào)試，從中學(xué)習(xí)了許多設(shè)備維護(hù)方面的知識(shí)。

3、完成了三號(hào)廠電子倉(cāng)庫(kù)的工作，實(shí)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ)查詢(xún)無(wú)紙化。

4、在PDM事務(wù)處理方面，我也在努力學(xué)習(xí)，目前為止學(xué)會(huì)了BOM制作，臨時(shí)脫離工藝的下發(fā)、工藝文件修改通知單的下發(fā)等工作。

5、對(duì)生產(chǎn)線的現(xiàn)場(chǎng)MES掃描條碼進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、匯總，并協(xié)調(diào)采購(gòu)部、外協(xié)廠家整改條碼問(wèn)題。

6、針對(duì)每個(gè)月制造部下達(dá)的計(jì)劃以及李爽的分工完成BOM工作。

7、對(duì)三號(hào)廠的計(jì)算機(jī)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并對(duì)三號(hào)廠的計(jì)算機(jī)工作實(shí)行監(jiān)管。

8、協(xié)助編制WP5及WP7的四大工藝文件并提交流程。

9、處理每天遇到的現(xiàn)場(chǎng)MES問(wèn)題及BOM問(wèn)題。

二、工作中的不足

工作上與同事之間的交流溝通不好，遇到問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)協(xié)調(diào)，導(dǎo)致有時(shí)候錯(cuò)過(guò)問(wèn)題解決的最佳時(shí)機(jī)，問(wèn)題的不到解決致使工作擠壓，手頭上的工作一下增多，有時(shí)候手忙腳亂更導(dǎo)致了部門(mén)、同事之間的溝通遲滯，這樣形成一個(gè)惡性循環(huán)。

2、工作上的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，處于被動(dòng)狀態(tài)。對(duì)有些工作沒(méi)有動(dòng)力。原因分析：只想著手解決完手頭的工作，沒(méi)有放眼看到更遠(yuǎn)的地方，有些工作做了但是沒(méi)有立即收到效果，我們便會(huì)灰心。有時(shí)候我們的眼光要放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)。這一點(diǎn)也是我們做技術(shù)的弊病，注重實(shí)際的改善效果，忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃！

3、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不深不全，工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)總裝的工藝比較熟悉，但是試車(chē)的了解較少，作為一名工藝員我們應(yīng)當(dāng)全面里了解。

原因分析：已意識(shí)到工藝方面比其他同事落后但是平時(shí)雜事較多，沒(méi)法系統(tǒng)的學(xué)習(xí)試車(chē)的知識(shí)。沒(méi)能協(xié)調(diào)好信息化工作與工藝工作的關(guān)系。

5、不會(huì)協(xié)調(diào)各個(gè)同事與各個(gè)部門(mén)之間的力量，有時(shí)候一項(xiàng)工作不會(huì)得到同事與部門(mén)之間的支持。

三、未來(lái)工作展望

1、改正自己的工作習(xí)慣，做到遇到問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)溝通。協(xié)同大家的力量共同解決。

2、加強(qiáng)與同事之間的交流，多做一些有利于團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的事情。努力把工藝科擰在一起，讓大家的勁使到一塊。

3、踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。不做老好人，做事分清輕重緩急，分清主次。

5、針對(duì)工作中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題及其它日常問(wèn)題，及時(shí)記錄并與領(lǐng)導(dǎo)溝通尋求幫助，同時(shí)也要進(jìn)行跟蹤、解決、避免工作停滯。

最后我由衷的希望我們工藝科能在我們?nèi)?hào)廠做的最好，讓其他人看到我們工藝科是一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)充滿活力的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、戰(zhàn)無(wú)不勝的團(tuán)隊(duì)。工作經(jīng)驗(yàn)的匱乏不代表工作熱情的欠缺，同樣我堅(jiān)信只要我們努力，協(xié)同大家一起，不讓W(xué)P7/5重蹈WP12的路！

三號(hào)廠工藝工程科

趙倫

2011年8月10日

第二篇：趙益?zhèn)悋?guó)旗下講話稿

趙益?zhèn)悋?guó)旗下講話稿

老師們、同學(xué)們：

大家好！我是機(jī)電工程系06中專(zhuān)數(shù)控班的趙益?zhèn)悺?/p>

今天，我能站在國(guó)旗下講話，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很榮幸的事。這是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。因?yàn)閺倪@個(gè)學(xué)校走出去的優(yōu)秀學(xué)生很多，而我并不是很優(yōu)秀，只是我在努力做到優(yōu)秀。下面，借此機(jī)會(huì)想跟大家分享一下這三年我的一些體會(huì)，希望對(duì)你們以后的學(xué)習(xí)有所幫助。

三年前，我和很多同齡人一樣考進(jìn)了一所普通高中，也想通過(guò)三年的普高學(xué)習(xí)考入大學(xué)而后走上社會(huì)。然而，兩個(gè)月后，通過(guò)深思熟慮，我放棄了普通高中的學(xué)習(xí)，選擇來(lái)到了常熟職業(yè)教育中心校，就讀于數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)在看來(lái)，我當(dāng)時(shí)的選擇是明智的，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是是一所實(shí)實(shí)在在講究技術(shù)水平、重視學(xué)生實(shí)踐操作的學(xué)校。我平時(shí)上課除了必要的文化基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)理論課外，近一半的時(shí)間就是在實(shí)訓(xùn)車(chē)間里，雖然有的時(shí)候很苦，很累，但我還是發(fā)現(xiàn)，我喜歡上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。站在車(chē)床前，看著零件經(jīng)我的手被絲毫不差地加工出來(lái)，那種興奮難以言喻。特別值得一提的是，經(jīng)過(guò)老師的幫助和嚴(yán)格訓(xùn)練，08年，我首次參加技能競(jìng)賽，獲蘇州市普通車(chē)床技能操作中職學(xué)生組第二名，省第九名。09年，我再次參賽，獲蘇州市中職學(xué)生加工中心組技能操作第一名，省三等獎(jiǎng)，同時(shí)也獲得了免試保送到南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)一步深造的資格。去年7月，我被學(xué)校留在了液壓工具廠參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，再過(guò)一個(gè)月，我將從學(xué)校畢業(yè)，真正走上社會(huì)。在這里，我想大聲地跟大家說(shuō)：同學(xué)們，這個(gè)社會(huì)看重的不只是文憑，更看重是人的實(shí)力，是你我所擁有的技術(shù)和能力。

同時(shí)，站在國(guó)旗下，我誠(chéng)懇地希望同學(xué)們能好好珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，拓寬自己的知識(shí)面，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平，為踏上社會(huì)后走向成功積累資本；不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，我們要做現(xiàn)實(shí)中的英雄?，F(xiàn)在是人才輩出的時(shí)代，只要我們認(rèn)真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，再經(jīng)過(guò)不斷的努力，就會(huì)成功。走上社會(huì)以后，我希望同學(xué)們要有著清晰適合的心理定位，既不甘于平庸，也不要好高騖遠(yuǎn)；要學(xué)會(huì)低調(diào)地做人，時(shí)時(shí)歸零自??；工作時(shí)要有著永遠(yuǎn)如初的熱情和勇于認(rèn)錯(cuò)的勇氣；要有著專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的素質(zhì)、忠誠(chéng)如一的責(zé)任心和協(xié)調(diào)合作的團(tuán)隊(duì)精神；要有著永遠(yuǎn)清醒的危機(jī)意識(shí)和永不停頓的學(xué)習(xí)進(jìn)取姿態(tài)。最后，祝母校明天更美好！祝各位老師身體健康，萬(wàn)事如意！祝同學(xué)們前程似錦！

09屆畢業(yè)生趙益?zhèn)?/p>

2009年5月8日

第三篇：趙永倫先進(jìn)事跡材料

群眾致富的帶頭人 基層組織的好黨員

——記平塘縣新塘鄉(xiāng)公峨村村主任、平塘縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員趙永倫 趙永倫，男，漢族，貴州平塘人，1968年8月8日生，2003年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2004年6月至2007年11月任新塘鄉(xiāng)公峨村第六屆村民委員會(huì)副主任，2007年12月任村委會(huì)主任至今。2006年7月、2007年7月、2010年7月先后三次被平塘縣委授予“優(yōu)秀黨員致富帶頭人”稱(chēng)號(hào)，2011年7月被縣委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)員”稱(chēng)號(hào)。

身材魁梧、目光堅(jiān)毅、語(yǔ)言樸實(shí)，這是平塘縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨員致富帶頭人，現(xiàn)任新塘鄉(xiāng)公峨村副支書(shū)、村主任趙永倫給人的第一印象。在公峨村，談起趙永倫，你聽(tīng)到最多的話是“趙主任帶領(lǐng)我們做了很多實(shí)事，他當(dāng)主任，我們放心?！?；在新塘鄉(xiāng)，講到趙永倫，從領(lǐng)導(dǎo)到普通干部都交口稱(chēng)贊，說(shuō)他是基層黨員的模范和典型。

口碑就是最好的獎(jiǎng)杯！為什么趙永倫會(huì)得到一村百姓的衷心擁戴，成為干部群眾敬佩的黨員代表呢？讓我們來(lái)到新塘，走進(jìn)公峨，看看田間地頭，聽(tīng)聽(tīng)群眾心聲，去了解一下這位新時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

公峨村村委副主任趙永歡說(shuō)，2004年，趙永倫剛上任村副主任時(shí)，村民對(duì)他并沒(méi)有抱太大希望。趙主任話不多說(shuō)，花了一個(gè)多月的時(shí)間把全村農(nóng)戶(hù)家走了一遍，和村民促膝談心，與村委成員深入交心，“兩心”合為“一心”——謀劃公峨村的發(fā)展路子。

通過(guò)深入調(diào)研，趙永倫認(rèn)為，公峨村的發(fā)展要圍繞“農(nóng)”字做文章，要優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)。而這一切，首先要轉(zhuǎn)變?nèi)罕妭鹘y(tǒng)的

生產(chǎn)觀念。趙永倫深信：榜樣的力量是無(wú)窮的。說(shuō)干就干，想到自己以前養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)比較豐富，他拿出家里的積蓄一萬(wàn)多元，擴(kuò)建了豬舍，購(gòu)進(jìn)20多頭三元豬仔進(jìn)行飼養(yǎng)。經(jīng)過(guò)半年的辛勤勞動(dòng)，為他換來(lái)了兩萬(wàn)多元的收入。人們開(kāi)始來(lái)到趙主任跟前，向他咨詢(xún)養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)，趙永倫都毫無(wú)保留地如實(shí)相告。趁熱打鐵，趙永倫動(dòng)員村里幾位有闖勁的年輕黨員一起投資引進(jìn)了其他品種的養(yǎng)殖。從此，人們第一次在公峨村看到了花邊鴨、麻山土雞、四川白鵝和黑山羊，第一次開(kāi)始養(yǎng)魚(yú)和進(jìn)行二元母豬飼養(yǎng)。在趙主任的帶動(dòng)下，目前全村共有100多農(nóng)戶(hù)參與發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，二元母豬存欄120頭，花邊鴨9000只，三元雜交豬1000多頭，四川白鵝2000多只，麻山土雞1000多只，稻田養(yǎng)魚(yú)8畝，每年產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值120多萬(wàn)元。在種植業(yè)方面，趙永倫帶領(lǐng)村民對(duì)村里100%的稻田進(jìn)行超級(jí)稻寬窄行育苗移栽，雜交玉米育苗移栽600多畝，油菜育苗移栽700畝，生姜科學(xué)種植80多畝，規(guī)范種植脫毒馬鈴薯200多畝，竹蓀種植10多畝，太子參試種植5畝，番茄種植100畝。村民周祥友說(shuō)：“以前每畝土地的年產(chǎn)值只有1000多元，現(xiàn)在進(jìn)行科學(xué)種植，一畝土地的產(chǎn)值增加到了5000—6000元。”

這幾年，隨著種養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，公峨村的變化日新月異。一百多戶(hù)農(nóng)家的住房條件得到明顯改善，有的既蓋了房，又買(mǎi)了車(chē)。楊通洪、張富和、鄧國(guó)飛等農(nóng)戶(hù)通過(guò)短短幾年飼養(yǎng)二元母豬，告別了透風(fēng)漏雨幾十年的木板房，住上了嶄新氣派的二層樓房。說(shuō)到這個(gè)變化，三人異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有趙主任的幫助，我們現(xiàn)在肯定還住在老房子里，我們感謝他?！痹谄教量h城有一家“久久?！遍T(mén)業(yè)店面，老板就是在趙永倫帶領(lǐng)下靠養(yǎng)殖花

邊鴨發(fā)家的王才先和唐祖明。

趙永倫不僅是致富能手和致富帶頭人，還是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。談到自己的黨員身份，趙永倫說(shuō)：“共產(chǎn)黨員心里要裝著百姓，要做在群眾遇到困難時(shí)最先站出來(lái)的那個(gè)人！”。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。

2007年7月26日清晨，公峨村突降暴雨，趙永倫擔(dān)心發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害，危及群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，連忙起床出門(mén)查看。當(dāng)來(lái)到大河村民組通往外界的石橋邊，趙永倫發(fā)現(xiàn)山洪暴發(fā)，洪水淹過(guò)了橋面，巨大的水流夾雜著泥沙不斷沖擊橋身。想到馬上就到孩子們上學(xué)的時(shí)間了，石橋隨時(shí)可能發(fā)生危險(xiǎn)，趙永倫急忙召集村里的黨員和群眾組成巡邏隊(duì)，一組負(fù)責(zé)封鎖石橋附近交通，另一組負(fù)責(zé)排查其它險(xiǎn)情。果然，巡邏組來(lái)到翁崗（一村民組）橋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)橋已被沖垮，于是，巡邏組就地封鎖交通并及時(shí)向過(guò)路的群眾和學(xué)生通報(bào)了險(xiǎn)情。當(dāng)暴雨停止，巡邏隊(duì)又變成了搶修隊(duì)。

2008年1月，貴州省遭遇五十年一遇的凝凍天氣。地處山區(qū)的公峨村更是長(zhǎng)時(shí)間斷電、斷水、交通癱瘓、通訊中斷，人們只能呆在家中，似乎與世隔絕一般。屋外天寒地凍，屋內(nèi)的趙永倫卻急得像熱鍋上的螞蟻，他放心不下全村的困難戶(hù)、孤寡老人和留守兒童。在他的召集下，山里狹窄而艱險(xiǎn)的冰路上出現(xiàn)了一支由村里的黨員和村干部組成的慰問(wèn)隊(duì)伍，來(lái)到困難戶(hù)、孤寡老人和留守兒童家中，為他們送去了蠟燭，送去了柴米油鹽。困難戶(hù)楊守軍緊緊握住趙永倫凍得發(fā)紫的手說(shuō)：“你們辛苦了，感謝你們，感謝共產(chǎn)黨，感謝政府!”。為了抓緊時(shí)間趕到另外一戶(hù)困難家庭，趙永

倫一行人甚至顧不上喝一口熱茶，又匆匆上路。

2010年大旱時(shí)期，公峨村高山地帶的孤寡老人卻從來(lái)不缺水喝。為什么？因?yàn)橛汹w永倫，有趙永倫帶領(lǐng)下的一支無(wú)私為民的黨員隊(duì)伍和村干部隊(duì)伍。現(xiàn)在，當(dāng)你來(lái)到公峨村，看到為抗旱而打的兩口井，它們仿佛也會(huì)告訴你，他們也會(huì)像趙主任一樣，繼續(xù)為公峨村做出自己的貢獻(xiàn)。

這些只是趙永倫優(yōu)秀事跡的些許片段，它們算不上驚天動(dòng)地的大事，然而，正是這些看似平凡的點(diǎn)滴折射出新時(shí)期一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員純正的黨性和崇高的精神光芒。于是我們便得到了答案，只有心里想著群眾，做事為了群眾，才能得到群眾的忠心擁護(hù)！

2011-11-18

第四篇：2013工作總結(jié)趙

2013工作總結(jié)

辭舊迎新，在2014年即將到來(lái)之際，現(xiàn)將一年的工作學(xué)習(xí)情況匯報(bào)總結(jié)一下。一年來(lái)。我始終保持著良好工作狀態(tài)，以一名合格齊魯人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。立足本職工作，潛心鉆研業(yè)務(wù)技能，使自己能在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，為我行事業(yè)發(fā)出一份光，貢獻(xiàn)一份熱。

一、加強(qiáng)內(nèi)控制度和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)

作為一名綜合柜員，深知業(yè)務(wù)技能的重要性，只有充分掌握并靈活運(yùn)用，才能使工作得心應(yīng)手。同時(shí)嚴(yán)格按制定各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行實(shí)際操作。不斷豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，鞏固技能。積極參加行里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，了解更多的業(yè)務(wù)知識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)以及單位的各項(xiàng)規(guī)章、制度，堅(jiān)持刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提自己工作技能。

二、做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高窗口服務(wù)質(zhì)量

服務(wù)作為一項(xiàng)不容忽視的軟實(shí)力，在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天越發(fā)凸顯其重要性和必要性。實(shí)際工作時(shí)候更是有了更加真切的體會(huì)，作為一線柜員，一言一行代表著本行的形象，在平時(shí)業(yè)務(wù)處理過(guò)程中，更多地站在客戶(hù)立場(chǎng)為客戶(hù)考慮，真正做到想客戶(hù)之所想，急客戶(hù)之所急，全面嚴(yán)格規(guī)范要求，從細(xì)節(jié)把服務(wù)做到最優(yōu)，三、大力宣傳業(yè)務(wù)品種，積極主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)

金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，僅僅做好業(yè)務(wù)和服務(wù)是不夠的，必須培養(yǎng)主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)，養(yǎng)成張口營(yíng)銷(xiāo)習(xí)慣。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)產(chǎn)品，剖析

產(chǎn)品本身特點(diǎn)，再次，在業(yè)務(wù)辦理過(guò)程中，主動(dòng)識(shí)別客戶(hù)，抓住客戶(hù)需求點(diǎn)，主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)我行主推產(chǎn)品，平凡的崗位賦予自己神圣的使命和責(zé)任，優(yōu)化自我，提升自我，努力做到讓每位客戶(hù)滿意，從攢了一大堆硬幣換成鈔票的小朋友走的時(shí)候一句“謝謝阿姨”；到每月前來(lái)打本取工資的大叔大姨取完錢(qián)后和我揮手告別；再到粗心大意的客戶(hù)丟落卡片證件或者鈔票，回來(lái)拿到后感激的話語(yǔ)??等等這些每天都在發(fā)生，看似平凡的事情，都是我所認(rèn)為的工作的意義所在，傳遞著正能量，感動(dòng)著身邊人，同時(shí)被感動(dòng)著，在接下來(lái)的一年里，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)金融法律、法規(guī)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)規(guī)章和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神。積極投身支行任務(wù)的浪潮，為支行的發(fā)展做出自己一份微薄的力量。要在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步。今后，定當(dāng)會(huì)以更加嚴(yán)格的要求規(guī)范自己，從內(nèi)控到服務(wù)再到營(yíng)銷(xiāo)努力做到最優(yōu)，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位發(fā)光發(fā)熱，為齊魯貢獻(xiàn)自己的一份力量，

第五篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)弊大于利資料 趙凱倫

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)弊大于利資料 1你要想將實(shí)踐和理論聯(lián)系在一起的話，完全可以通過(guò)大學(xué)教育及其他學(xué)習(xí)。非得只有創(chuàng)業(yè)才能培養(yǎng)這一切嗎？非得要在在校期間？ 2較高的專(zhuān)業(yè)技能和廣博的知識(shí)都需要相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和積累，而綜合素質(zhì)的完善，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也要遵循一定的客觀原則，這是一個(gè)有步驟、有條理的過(guò)程。所謂磨刀不誤砍柴功，沒(méi)有厚積，何來(lái)薄發(fā)？ 3我們有足夠的能力和頭腦來(lái)創(chuàng)業(yè)了嗎？ 4風(fēng)雨過(guò)后是否還能靜下來(lái)在課堂上繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)這仍然是一個(gè)對(duì)方辯友的樂(lè)觀假設(shè)？ 5那些創(chuàng)業(yè)的公司大部分都是有技術(shù)特點(diǎn)的，那么讓對(duì)方辯友分析一下全國(guó)上下又有多少人是搞技術(shù)的？剩下的人怎么辦？文科類(lèi)的怎么辦？這個(gè)理論適合絕大多數(shù)的人嗎？只能說(shuō)對(duì)特殊的群體利大于弊，而對(duì)大多數(shù)來(lái)說(shuō)弊大于利！6你有足夠的金錢(qián)，足夠的時(shí)間去創(chuàng)業(yè)嗎？？不要忘了：你是學(xué)生?。〔皇巧倘耍?！一將功成萬(wàn)骨枯，一個(gè)比爾站起來(lái)，無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)名創(chuàng)業(yè)者倒下去。7如果在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)那么簡(jiǎn)單，多少大學(xué)畢業(yè)生還是失業(yè)？深思??！大學(xué)生畢業(yè)后都要辛苦好幾年，才能作出一點(diǎn)成績(jī)。成功的花環(huán)憑什么輕松戴到在校大學(xué)生的頭上？ 8對(duì)方辯友連自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都沒(méi)有學(xué)好，知識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一又從何談起？ 9這個(gè)時(shí)代乃至就揚(yáng)大而言，又有幾個(gè)能夠完美結(jié)合的人呢？我們說(shuō)我們絕大多數(shù)的人誰(shuí)又能斷定自己是能處理好兩全的事？ 10怕是竹籃打水一場(chǎng)空吧。針對(duì)這些無(wú)法逃避的問(wèn)題，難道只要有夢(mèng)想就能面對(duì)解決嗎？

1、請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率有多少呢？最成功的行業(yè)的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，為什么你們還去做呢？

2、那么你們四位辯手中有哪位去創(chuàng)業(yè)了？

3、失敗率很低，你們還提倡大家去做，而你們之中沒(méi)有一位去做？這是什么道理？

4、那請(qǐng)對(duì)方辯友告訴我們一下創(chuàng)業(yè)的流程？你是否有信心去走好每一步？

5、我這邊有本創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，麻煩對(duì)方辯友告訴我們這本出自學(xué)生之手的策劃書(shū)要花多少精力和時(shí)間去做？怎么去做？應(yīng)該注意什么？

6、從策劃書(shū)而到真正的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)到底有多遠(yuǎn)？存在什么困難？

7、有哪家投資公司對(duì)你的計(jì)劃感興趣并且要投資呢？

8、對(duì)方辯友做的真是無(wú)本萬(wàn)利的生意啊！自己侃侃而談，卻讓我們?nèi)ッ半U(xiǎn)做實(shí)驗(yàn)品，這不是雙重標(biāo)準(zhǔn)嗎？到底是以口投票還是以腳投票呢？

9、那么請(qǐng)對(duì)方辯友你認(rèn)為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否有利于資源配置呢？有利于可持續(xù)發(fā)展嗎？有利于緩解就業(yè)壓力嗎？

10、是眼前利益重要還是長(zhǎng)遠(yuǎn)利益重要？是功利還是應(yīng)該理智呢? 在校大學(xué)生個(gè)別創(chuàng)業(yè)成功的例子的確讓人心動(dòng)，讓我們的思想有傾向于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊的那一方，但是個(gè)別成功案例并不能掩蓋在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率極低的事實(shí) 3%！·！的 過(guò)程，結(jié)果```` 一是：反駁了正方的“過(guò)程論”她明確的提出了“如果所有的結(jié)果都是不好的，那

么還能說(shuō)這個(gè)過(guò)程好嗎？”我覺(jué)得這個(gè)打到了點(diǎn)上。但是遺憾的是由于語(yǔ)言的組織欠缺力度，現(xiàn)場(chǎng)觀眾反應(yīng)平淡。我想如果當(dāng)時(shí)反二能跟進(jìn)一個(gè)形象的例子，比如“如果所有獻(xiàn)血的人都會(huì)染上愛(ài)滋病，那誰(shuí)還能說(shuō)獻(xiàn)血這個(gè)行為過(guò)程是好的？” 1，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍素質(zhì)相當(dāng)?shù)拖?，而且法律意識(shí)淡薄。創(chuàng)業(yè)，極易上來(lái)就賠個(gè)血本無(wú)歸。除了讓家里人擔(dān)心、增加全家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；再者，對(duì)其本身，也在心里烙印下了不可磨滅的陰影 創(chuàng)業(yè)，是好事，我們支持創(chuàng)業(yè)，但是，在大學(xué)期間，還是把作為學(xué)生的學(xué)習(xí)的本職工作搞好吧，自己的學(xué)業(yè)都搞不好，還創(chuàng)業(yè)？簡(jiǎn)直是滑天下之大稽，荒天下之大謬！2，這種好高騖遠(yuǎn)的錯(cuò)誤價(jià)值觀的不良導(dǎo)向，會(huì)使大學(xué)生永遠(yuǎn)的盲目自負(fù)，永遠(yuǎn)不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并且踏踏實(shí)實(shí)的去務(wù)實(shí)?，F(xiàn)在的大學(xué)生，普遍上講，最為根本的支撐力就是自信心，而這種創(chuàng)業(yè)失敗，會(huì)導(dǎo)致其除了經(jīng)濟(jì)上的、面子上虛榮心上的損失外，還會(huì)導(dǎo)致其傷筋動(dòng)本，因?yàn)樗麄冑?lài)以自豪的自信已經(jīng)被失敗沖擊的不剩什么了，甚至從此之后走上墮落乃至違法犯罪的道路，或者一蹶不振。3，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)還沒(méi)過(guò)去，本來(lái)國(guó)家就已經(jīng)夠艱難了，市場(chǎng)哪有那么多資源給這些練手的大學(xué)生去糟蹋、去浪費(fèi)！這種盲目創(chuàng)業(yè)之風(fēng)，會(huì)導(dǎo)致一批想要輟學(xué)創(chuàng)業(yè)的浮躁青年更加有理由不去學(xué)習(xí)了，辜負(fù)老師與父母親人的厚望，會(huì)在社會(huì)上造成一種盲目創(chuàng)業(yè)的跟風(fēng)攀比心理，社會(huì)負(fù)面影響極為嚴(yán)重 4，沒(méi)有錯(cuò)，現(xiàn)在市面上看到的成功書(shū)籍什么的以及一些例子基本上都是創(chuàng)業(yè)十分成功的，可是，是否有看到其底下的基數(shù)？比爾蓋茨，世界就那么一個(gè)。那些創(chuàng)業(yè)投資成功的人中，你只看到10個(gè)里憑借頑強(qiáng)拼搏、理智制定方針并付諸行動(dòng)，還有一些機(jī)運(yùn)的那個(gè)成功的，你是否看到了剩下那九個(gè)死的多么慘？沒(méi)那個(gè)金剛鉆就別攬那個(gè)瓷器活，不是每個(gè)人都是那種天生大老板、掌權(quán)人的料兒的。風(fēng)風(fēng)火火去創(chuàng)業(yè)，很可能最后只有一種結(jié)果：賠了夫人又折兵，乘興而去掃興而歸！5，那些成功的人，都是多能吃苦、多注重平日量遍的積累的，厚積薄發(fā)，而現(xiàn)在的大學(xué)生，懶惰散漫，虛度光陰，這也就算了，難道還非得要蒙受些經(jīng)濟(jì)損失才能醒悟？沒(méi)那種吃苦勁兒和忍耐以及堅(jiān)毅，光看到人家成功的光輝了，然后自己也去創(chuàng)業(yè)，這種不理智的行為，不說(shuō)對(duì)別人對(duì)社會(huì)，首先對(duì)自己，就是極其不負(fù)責(zé)任的舉措。這么大的人了，也應(yīng)該長(zhǎng)點(diǎn)腦子了，社會(huì)需要的是真正有真才實(shí)學(xué)的人，想要在浮夸風(fēng)盛行的時(shí)代混，自己找時(shí)光機(jī)看能回到幾十年前去不？！攻辯 1。素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)全面的人才，創(chuàng)業(yè)提高實(shí)踐能力，那么，創(chuàng)業(yè)是不是與我們的教育方針的相悖呢？ 2.對(duì)方辯友談到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗會(huì)造成一些資源的損耗，那么這就能夠證明在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊嗎？ ?? 應(yīng)對(duì)方反擊：舉一些革命失敗的例子，比如巴黎公社，辛亥革命，武昌起義等 3.我國(guó)每年都要舉辦的“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，其目的是不是為了增添財(cái)富呢？ 應(yīng)對(duì)對(duì)方反擊：我們創(chuàng)業(yè)的目的是獲得經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)人的綜合能力和素質(zhì) 4.我們參加“挑戰(zhàn)杯"是不是說(shuō)明了創(chuàng)業(yè)對(duì)在校大學(xué)生是利大于弊的呢？ 5.對(duì)方辯友老是在跟我們強(qiáng)調(diào)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高會(huì)造成資源的損耗，那愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡有損耗了多少資源呢，那么他的發(fā)明是不是就是利大于弊的呢？

6.國(guó)家支持大學(xué)生當(dāng)然也包括在校大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)的政策是對(duì)還是錯(cuò)呢？ 7.我們學(xué)校建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生來(lái)說(shuō)是不是弊大于利的呢？ 8.對(duì)方辯友強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)會(huì)占用我們的時(shí)間，那么據(jù)我所知對(duì)方辯友每天開(kāi)會(huì)到很晚，請(qǐng)對(duì)方辯友告訴我這是不是影響了你的學(xué)習(xí)呢？ 9.洪戰(zhàn)輝邊創(chuàng)業(yè)邊上學(xué)，而且還要供養(yǎng)他的家，最后成功考入大學(xué)，那么這不是說(shuō)明創(chuàng)業(yè)的矛盾與學(xué)業(yè)的矛盾是可以調(diào)和的嗎？ 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利 定義和要點(diǎn): 限定范圍：在校大學(xué)生，是一個(gè)平均的水平，平凡的大多數(shù)。限定方向：創(chuàng)業(yè)。大學(xué)教育的范圍更廣，包括實(shí)習(xí)、實(shí)踐、打工。落腳點(diǎn)：利弊標(biāo)準(zhǔn)的討論，是否有利于個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是否符合社會(huì)資源優(yōu)化配置。還有一個(gè)時(shí)限，即針對(duì)當(dāng)前的中國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化、政治等社會(huì)狀態(tài)。審時(shí)度勢(shì)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做恰當(dāng)?shù)氖虑椤Ｉ鐣?huì)條件、個(gè)人因素、兩者銜接的契合點(diǎn)都不成熟。國(guó)家政策：鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)辦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。⑶邏輯不恰當(dāng)。對(duì)自己失敗經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)就能推導(dǎo)出在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)好？這里缺少了利弊的比較和衡量的標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)更功利地側(cè)重于周旋于商業(yè)的學(xué)習(xí)。導(dǎo)致知識(shí)體系的單一。有人說(shuō)：年輕，一切可以再來(lái)！可是，我要說(shuō)，因?yàn)槟贻p沖動(dòng)而盲目的創(chuàng)業(yè)，有可能既浪費(fèi)了打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的光陰，而在創(chuàng)業(yè)路上又一事無(wú)成，豈不是“賠了夫人又折兵”？為什么我們不退一步，潛心努力，待到我們知識(shí)技能的土壤肥沃后，再播撒種子？大學(xué)為實(shí)現(xiàn)我們的成長(zhǎng)提供了良好的土壤，大學(xué)生有必要在這最合適的時(shí)間，做與之相適應(yīng)的事，否則就是資源的浪費(fèi)了。經(jīng)濟(jì)學(xué)上，不講究最好的理論，只講究適合當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論。一句有名的名言“成功就是否在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做恰當(dāng)?shù)氖虑?！?nèi)外條件是否能協(xié)調(diào)，如時(shí)代需求和個(gè)人能力等。就算完全符合，也不能就下定言利大于弊，看標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)別大學(xué)生可以自主創(chuàng)業(yè)，但是在校大學(xué)生往往缺乏創(chuàng)業(yè)的條件（能力、技術(shù)、資金等），缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)的基本認(rèn)識(shí)，發(fā)揮價(jià)值不一定要自主創(chuàng)業(yè)。盡管對(duì)于大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，得到所謂的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，但拿寶貴的光陰去換取未知的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)習(xí)失敗的經(jīng)歷而支付高昂的學(xué)費(fèi)，恐怕代價(jià)太高了吧！況且其對(duì)未來(lái)能否起到作用還是個(gè)未知數(shù)。3.在校大學(xué)生網(wǎng)上開(kāi)店弊端（1）學(xué)業(yè)荒廢，得不償失。由于整天忙于網(wǎng)上商店業(yè)務(wù)，逃課、課堂睡覺(jué)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢甚至被學(xué)校留級(jí)并開(kāi)除的例子網(wǎng)上也有。這也是家長(zhǎng)和反對(duì)在校大學(xué)生開(kāi)展的主要原因。（2）政策法律風(fēng)險(xiǎn)較大。當(dāng)網(wǎng)上開(kāi)店沒(méi)有盈利和難以支撐時(shí)，并不是開(kāi)網(wǎng)店一定就能賺錢(qián)，也有不少賠本的，于是就有部分同學(xué)采取非常規(guī)手段進(jìn)行推廣甚至網(wǎng)上欺詐行為，從而騙取錢(qián)財(cái)。同時(shí)網(wǎng)上開(kāi)店的政府監(jiān)管，如辦執(zhí)照已經(jīng)在部分城市進(jìn)行試點(diǎn)，從發(fā)展趨勢(shì)看，今后網(wǎng)上開(kāi)店將不是件很容易的事情，因此當(dāng)今后因資質(zhì)不夠被迫關(guān)閉時(shí)，專(zhuān)業(yè)已經(jīng)忘完了，重新找工作也很難，因此把網(wǎng)上開(kāi)店做為大學(xué)生為來(lái)職業(yè)面臨著較大的政策法律風(fēng)險(xiǎn)。在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，政府確實(shí)提出了一些扶持政策，但是其中有些政策很難操作，有些在執(zhí)行過(guò)程中變了樣，尤其是在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問(wèn)題上，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們并沒(méi)有享受到真正的扶持。國(guó)家的政策對(duì)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)肯定有促進(jìn)作用，但其中有關(guān)為學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保的內(nèi)容意義不大，因?yàn)殂y行不愿意貸款給學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模孝風(fēng)險(xiǎn)大、還貸能力弱的企業(yè)。不少大學(xué)生在接受調(diào)查時(shí)表示，創(chuàng)業(yè)最艱難的還不是資金，知識(shí)、技能和信息的缺乏才是創(chuàng)業(yè)的最大困難，他們希望學(xué)校能系統(tǒng)地開(kāi)一些創(chuàng)業(yè)課，讓大學(xué)生們?cè)趯W(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，積極參與各種社會(huì)實(shí)踐，獲取市場(chǎng)信息，擴(kuò)大自己的社交圈。在學(xué)校里進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育是很有必要的，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)只是在學(xué)生的心中播下創(chuàng)業(yè)的種子，如果在校園里學(xué)生就能受到這方面的教育，并引導(dǎo)大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)作為今后就業(yè)的一種途徑，盡早做好準(zhǔn)備，將更有利于大學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)。