第一篇：中班《小小消防員》教案設(shè)計(jì)

中班《小小消防員》教案設(shè)計(jì)

1．幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

2．指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3．幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀：水、火、兔、猴、雞、狗、貓、熊、羊、象、家禽、家畜、野獸。

1．“水、火”字卡為幼兒人數(shù)的三倍，“兔、猴、雞、狗、貓、熊、羊、象”頭飾及字卡兩份，2．消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家，3．鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)？

教師演示用“水”救“火”，討論：除了水，還能用什么救火？、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，并送回相應(yīng)家中。

、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

第二篇：中班戶外體育活動(dòng)小小消防員

中班戶外體育活動(dòng)

小小消防員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能保持身體平衡走過(guò)20cm——30cm高的竹梯。

2、幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒通過(guò)探索，能身體平衡走過(guò)20cm——30cm高的竹梯 活動(dòng)難點(diǎn)： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、2、輪胎12個(gè)、長(zhǎng)竹梯4個(gè)（１．５ｍ）、短竹梯5個(gè)（１．２ｍ）熱身和收放器械的音樂(lè)

3、幼兒對(duì)消防員救火知識(shí)有初步的了解?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

——朋友們，你們知道消防員有什么本領(lǐng)嗎？今天你們來(lái)當(dāng)消防員，我是消防員隊(duì)長(zhǎng)，熱身活動(dòng)（音樂(lè)）

——學(xué)本領(lǐng)前我們要先做熱身運(yùn)動(dòng)！

二、基本部分

（一）幼兒用多種方式通過(guò)平放的梯子

——消防員有一個(gè)口哨，當(dāng)我吹口哨時(shí)，請(qǐng)所有的隊(duì)員安靜集合站在兩邊，我有任務(wù)要安排給你們。

——看，前方有我們消防員使用的長(zhǎng)短不一的消防梯，需要我們用不同的方法安全通過(guò)，我有一個(gè)要求：通過(guò)的時(shí)候腳不能落地！A、幼兒分成四組以魚(yú)貫的方式自由通過(guò)兩次。

B、教師請(qǐng)幼兒示范自己通過(guò)的方法（手腳爬行通過(guò)、走竹梯兩側(cè)、走竹梯臺(tái)階、側(cè)身走竹梯一側(cè)）

（二）幼兒嘗試用多種方式通過(guò)架高（20-30cm）的梯子

1、第一次探索：一個(gè)輪胎單邊架1個(gè)梯子

——我們的消防員表現(xiàn)很不錯(cuò)，現(xiàn)在的訓(xùn)練增加了高度和坡度，你覺(jué)得剛才哪個(gè)消防員的方法最厲害，請(qǐng)你用他的方法試一試。

提出安全要求：前面小朋友通過(guò)竹梯時(shí)，后面的朋友按住竹梯的腳，保護(hù)前面的朋友； ——過(guò)程中根據(jù)幼兒的情況調(diào)整兩組為兩個(gè)輪胎

2、第二次探索：三個(gè)輪胎架空兩個(gè)梯子 A、現(xiàn)在我們的訓(xùn)練增加了難度，誰(shuí)來(lái)試一試！

——教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范通過(guò)的方法，教師提出安全要求。

——你看他大步的走竹梯的臺(tái)階，身體很平穩(wěn)，很勇敢；你們自己試試哦?。ń處熖岢霭踩螅竺娴男∨笥咽址鲋裉荼Ｗo(hù)前面的朋友）

B、個(gè)別幼兒示范站立通過(guò)竹梯的方法，教師提出動(dòng)作要求。幼兒嘗試站立通過(guò)?！p手側(cè)平舉保持平衡，眼睛看前方，腳慢慢向前挪。

（三）游戲：“救火”

師：剛剛我接到一個(gè)任務(wù)，超市著火了，請(qǐng)全體消防隊(duì)員快速通過(guò)消防梯，拿起消防水管救火！

1、幼兒自由選擇路徑通過(guò)救火。（2組一個(gè)輪胎單邊竹梯加架空竹梯加矮的攀爬架；2組兩個(gè)輪胎單邊竹梯加架空竹梯加高的攀爬架）——提示幼兒注意安全

2、每個(gè)幼兒每次救出一個(gè)毛絨玩具放回推車(chē)上，游戲兩次。教師帶領(lǐng)跑步回到順練基地。

三、結(jié)束部分

1、教師對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)，并讓幼兒正確認(rèn)識(shí)對(duì)待突發(fā)事件。

四、分散活動(dòng)

幼兒皮球、拋接球、拉力器游戲。

五、放松活動(dòng)

消防員們今天滅火辛苦了，我們一起洗澡放松一下吧?！笇?dǎo)幼兒相互擦汗并收拾材料回教室。

第三篇：小小消防員

小小消防員

今天天氣晴朗，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的，真舒服!早上我起了個(gè)大早，因?yàn)槲乙⒓佑珊贾菪∮浾呔W(wǎng)組織的參觀消防隊(duì)的活動(dòng)。早上8:30，我們就到了杭州消防支隊(duì)?wèi)?zhàn)勤保障大隊(duì)。

跟其他小記者集合后，消防員叔叔就帶著我們?nèi)チ巳龢菚?huì)議室，看關(guān)于消防的紀(jì)錄片。記錄片中介紹了杭州消防的“四要人物”——舟舟是快速直升機(jī)，用來(lái)迅速轉(zhuǎn)移獲救人員的;艇艇是水上救身艇;消消是消防車(chē);芳芳是消防指導(dǎo)員。看了記錄片，我們學(xué)到了不少知識(shí)呢!接著，消防隊(duì)的楊排長(zhǎng)楊叔叔帶我們參觀了他們的寢室。一走進(jìn)寢室，哇——一排整齊的被子就像是一排整齊而四四方方的豆腐。正當(dāng)我們好奇應(yīng)該怎樣這輩子時(shí)，兩位消防員叔叔就給我們示范了一下，我們用心看完后，也讓我們嘗試了一下，當(dāng)我們把被子折到一半時(shí)，發(fā)現(xiàn)折到一半的被子就像是一根綠油條，折好后的輩子就像豆腐了。

參觀完寢室之后，楊叔叔就帶我們到了一樓停車(chē)庫(kù)。楊叔叔給我們介紹了消防員的裝備，其中指揮員的頭盔是紅色的，班長(zhǎng)的頭盔和普通消防員的頭盔差不多，只是帽子上一個(gè)鑲著的是白邊，另一個(gè)是綠邊的。我挑了一個(gè)最喜歡的——指揮員頭盔，戴上了它，好像我就是指揮員了，可神氣了!頭盔上還有一個(gè)照明燈，腰上還要?jiǎng)e著一條導(dǎo)向繩，用來(lái)救人時(shí)指引方向的。

介紹完后，消防叔叔還給我們做了示范，怎樣在1分鐘之內(nèi)迅速穿戴所有的裝備出車(chē)。有兩個(gè)小記者也試穿了一下，穿上之后都說(shuō)好重，走路都走不動(dòng)了。真佩服消防員們，身穿這么重的裝備還能動(dòng)作迅速。下面楊叔叔還給我們介紹了消防車(chē)上的各種搶險(xiǎn)救災(zāi)工具，實(shí)在是太多了，看得我眼花繚亂，我都記糊涂了!最后，我們體驗(yàn)了一下消防員登高救火，做了一回“小小消防員”。我們登上了曲臂登高車(chē)，它是全亞洲最高的消防車(chē)，全亞洲只有兩輛，它有62噸，車(chē)長(zhǎng)16。3米，車(chē)高4米，臂最高可升到101米，總價(jià)值2200萬(wàn)元人民幣。

當(dāng)升到最高時(shí)，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)比22層樓房高了，而且比山還要高，仿佛我登天了，好帥呀!楊叔叔說(shuō)我們是最幸運(yùn)的，有好多消防員叔叔也沒(méi)做過(guò)呢!我很驚奇，連消防叔叔也沒(méi)做過(guò)，而我們卻做了，真是太幸運(yùn)了!今天玩得開(kāi)心極了!我以后也想當(dāng)個(gè)消防員。

第四篇：中班健康《小小消防員》說(shuō)課

一、說(shuō)選材

幼兒園健康應(yīng)該教什么？怎么教？這個(gè)問(wèn)題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”同時(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力?！北敬位顒?dòng)源于一個(gè)偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關(guān)消防知識(shí)的書(shū)，當(dāng)時(shí)諸老師在我身邊，她打開(kāi)書(shū)一看說(shuō)：“這本書(shū)挺好的，里面的知識(shí)很豐富，可以將這些消防知識(shí)貫穿在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中?！蔽衣?tīng)了當(dāng)時(shí)頭腦里產(chǎn)生了這樣一種想法：以“消防”為主題設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)橄乐R(shí)與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識(shí)，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學(xué)期我們中班健康領(lǐng)域的活動(dòng)主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)中獲得發(fā)展?！?為了真正貫徹落實(shí)《綱要》精神，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求朝著生活化、個(gè)性化方向發(fā)展，使健康活動(dòng)成為幼兒教育必不可少的教育內(nèi)容。

二、說(shuō)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)我制訂了以下三個(gè)目標(biāo)：

1、讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員，體驗(yàn)到消防隊(duì)員的勇敢，激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員的熱愛(ài)和崇敬之情。

2、培養(yǎng)

幼兒初步的防火、救火意識(shí)。

3、練習(xí)踩、爬的動(dòng)作技能，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

圍繞目標(biāo)突出的活動(dòng)重點(diǎn)是：利用自制教玩具開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)展?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：幼兒練習(xí)踩、爬的動(dòng)作技能。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

由于要讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)森林著火的場(chǎng)景，使幼兒有身臨其境的感覺(jué)。又利用自制的教玩具爬爬樂(lè)、梅花樁、滅火器展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標(biāo)，我還準(zhǔn)備了很多小動(dòng)物的圖片和一副公園圖片。

四、說(shuō)教學(xué)方法

主要用了三種教學(xué)方法：整體教學(xué)法、游戲法和積極評(píng)價(jià)法。教學(xué)手段：通過(guò)循序漸進(jìn)，動(dòng)靜交替，師幼互動(dòng)的手段達(dá)到目標(biāo)。

五、說(shuō)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)人與人、與物發(fā)生交互作用、主動(dòng)建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。為了更好地體現(xiàn)這一過(guò)程，完成教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)我主要有以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一個(gè)環(huán)節(jié)：模仿消防員,了解消防隊(duì)員工作的性質(zhì)

在活動(dòng)中只有激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，幼兒才能有良好的情緒，興致勃勃的參加活動(dòng)，使學(xué)習(xí)處于最佳的狀態(tài)。為此，活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)（進(jìn)行曲）進(jìn)活動(dòng)室，再模仿消防隊(duì)員的各種本領(lǐng)如：爬云梯、使用滅火器、灑水管等。

幼兒不僅了解了消防隊(duì)員工作的性質(zhì)又激發(fā)了幼兒想做消防隊(duì)員的愿望。第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)做消防員，體驗(yàn)消防隊(duì)員的勇敢

這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)所在之處，是通過(guò)幼兒以有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)新信息進(jìn)行重新建構(gòu)的過(guò)程。第一次救出小動(dòng)物并把救出的小動(dòng)物送到安全的地方、第二次用水去滅火、第三次是用滅火器去滅火。層層遞進(jìn)，層層深入

第三個(gè)環(huán)節(jié)：夸夸消防員。通過(guò)活動(dòng)引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員的熱愛(ài)和尊敬。

第五篇：講話稿】小小消防員

小消防員

我在幼小的時(shí)候，什么是“火災(zāi)”，什么是“消防”都不懂，只聽(tīng)爸爸媽媽常說(shuō)：小孩子要遠(yuǎn)離火。我們聽(tīng)到后糊里糊涂的，什么也不明白。

上小學(xué)的時(shí)候，我才知道“火”，火可以給人帶來(lái)溫暖與希望；但是火同樣也能讓人失去寶貴的生命。為了人們，才有了消防隊(duì)員。在生活中，只要有火災(zāi)，就能在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)看見(jiàn)消防員忙碌的身影。他們冒著生命危險(xiǎn)一次次舍生忘死，沖進(jìn)大火搶救傷員，也有不少消防員在大火中犧牲了自己：一年前，2019 年 3 月 30 號(hào)，四川涼山發(fā)生了森林大火，31 名消防人員犧牲。建國(guó)以來(lái)我國(guó)犧牲了大約 660 名消防戰(zhàn)士?？矗@么多人為之喪命，多么可怕??！

那，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？在學(xué)校的時(shí)候多參加一些防火防災(zāi)的演練活動(dòng)；在家里的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子看一些預(yù)防火災(zāi)的視頻，讓孩子對(duì)火災(zāi)有了認(rèn)識(shí)，并且學(xué)會(huì)了預(yù)防的方法。

可是，如果起火了，我們要如何自救呢？要鎮(zhèn)定，別自亂陣腳，火小撲滅，火大報(bào)警、逃生；切記，如果被困，一定要蹲著，因?yàn)闊熗献?，那么上面的空氣就被污染了，站著很容易缺氧哩！下樓時(shí)，一定要走安全通道，千萬(wàn)不能一時(shí)貪快就乘坐電梯，這是非常危險(xiǎn)的??！

我是小小消防員，遠(yuǎn)離明火，從我做起。