第一篇：小小雨點(diǎn)教案設(shè)計(jì)

《小小雨點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

《小小雨點(diǎn)》是一首活潑、歡快的兒童歌曲，充滿著天真浪漫的兒童情趣。全曲為2/4拍子，歌曲節(jié)奏緊密，旋律歡快，充滿活力，描繪了小小雨點(diǎn)從天空上落下來時(shí)，小花朵與小麥苗高興異常的情景，表現(xiàn)了孩子們熱愛大自然、熱愛生活的愉快心情。教學(xué)目標(biāo)：

1.會唱《小小雨點(diǎn)》這首歌，從中感受大自然的美。

2.感受《小小雨點(diǎn)》這首歌的節(jié)拍，能體會這首歌活潑、歡快的的情緒，并用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)出來。

3.積極地參與音樂活動，能正確選擇或自編身勢動作為二拍子歌曲《小小雨點(diǎn)》伴唱。

教學(xué)重點(diǎn)：用自然、輕巧的聲音演唱《小小雨點(diǎn)》。

教學(xué)難點(diǎn)：能體會這首歌活潑、歡快的的情緒，并用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)出來。課時(shí)安排：一個課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件一套、電子琴 教學(xué)過程：

一、練聲：

1.（師）1 2 3 4 | 5 — — — |（生）5 0 3 0 | 1 — — — || 小貓?jiān)鯓?叫 喵 喵 喵

小鴨怎樣 叫 嘎 嘎 嘎 2.《小星星》

二、導(dǎo)入

謎語：千條線，萬條線，掉在水里看不見 生：雨

三、新歌教學(xué)

師：孩子們真聰明，老師想請幾位孩子來模仿雨的聲音 生：（滴答滴答、嘩嘩嘩、沙沙沙??）

師：我們班的孩子觀察得真仔細(xì)，那下面老師請大家仔細(xì)聽聽，看看你聽到了什么（播放音頻）生：沙沙沙···

師：孩子們模仿得可真像，請孩子們跟著老師一起帶著節(jié)奏來模仿

師：你們的沙沙聲真好聽，現(xiàn)在啊，有一滴小雨點(diǎn)也來到了我們的課堂，想為大家唱一首歌。請你仔細(xì)聽一聽，小雨點(diǎn)都落到哪里了？（翻開課本）（教師播放歌曲）

師：小雨點(diǎn)落到哪里啦？

生：落到花園里、魚池里、田野里。

師：小朋友聽的真仔細(xì)。讓我們跟著小雨點(diǎn)一起去看看吧?。úシ拧缎⌒∮挈c(diǎn)》視頻）師：老師也很想和歌曲中的花兒一樣快樂的歌唱，下面我們來分工吧，請小朋友們來唱小雨點(diǎn)的沙沙聲，老師來唱歌詞。

（多媒體出示曲譜）師生接口唱學(xué)習(xí)歌曲（教師先唱，學(xué)生只要會接“沙沙沙沙沙”就行了）

師：現(xiàn)在，老師想考考你們的小耳朵，看看誰的耳朵最靈。請你們聽老師唱，看看這兩句旋律有什么不一樣？

（師分別唱歌曲中第二和第四樂句，并用手勢表現(xiàn)高低音）。生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下來。（老師多媒體用色塊顯示不同之處）

師：同學(xué)們聽的真仔細(xì)，現(xiàn)在我們一起接龍唱，你們唱：小小雨點(diǎn)小小雨點(diǎn)沙沙沙沙沙，我來唱：落在花園里，花兒樂得張嘴巴，下來你們唱下一句，老師唱最后一句。

（師生開始輪唱）

師：有了小雨點(diǎn)的滋潤，你們覺得花兒、苗兒的心情怎樣？ 生：很開心。

師：那我們應(yīng)該用什么樣的心情來唱這首歌曲？ 生：開心快樂！

師：那快樂的聲音應(yīng)是怎樣的？應(yīng)跳躍地唱還是連貫地唱？你們認(rèn)真的聽一聽。老師對比演唱兩種唱法（連貫的、跳躍的）生：用活潑、跳躍的聲音完整演唱歌曲。

四、歌曲處理，創(chuàng)編。

師：花兒、苗兒有了小雨點(diǎn)的滋潤，可開心了，你能加上動作來表現(xiàn)他們歡快的心情嗎？

學(xué)生邊唱歌曲邊表演

師：老師從你們的表演中體會到了歡快的情緒，這小雨點(diǎn)的作用真是太大了！師：那么，小雨點(diǎn)從天空中落下來，還有誰也在接受小雨點(diǎn)的滋潤？你們現(xiàn)在看看其他小朋友是怎樣創(chuàng)編的。（學(xué)生分小組創(chuàng)編歌詞）學(xué)生分小組表演唱：

（落在池塘里，小魚樂得搖尾巴）（落在小河里，青蛙樂得呱呱呱）

（落在森林里，小樹樂得快長大）（落在田野里，小草樂得笑哈哈）?

五、總結(jié)

師：同學(xué)們創(chuàng)編的歌曲真好聽，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道春天的萬物生長都離不開雨露的滋潤，老師希望你們也像一顆顆春天的小苗，在老師和爸爸媽媽雨露滋潤般的關(guān)愛下快快長大！

第二篇：小小雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小小雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)年級：一年級

執(zhí)教者；李悅誠 教學(xué)分析：本課湘版教材小學(xué)音樂教材第六課?！拘⌒∮挈c(diǎn)】是一首活潑，歡快的兒童歌曲，充滿著天真浪漫的兒童情趣。全曲為4分之2拍子，歌曲節(jié)奏緊密，旋律歡快，充滿活力，描繪了小小雨點(diǎn)從天空落下來時(shí)，小花朵與小苗高興異常的情景，表現(xiàn)了孩子們熱愛大自然，熱愛生活的愉快心情。教學(xué)目標(biāo)：

1，引導(dǎo)學(xué)生能用活潑，親切的情緒演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生對美麗大自然的熱愛之情。2.熟悉簡單的節(jié)奏型，感受和表演聲音的強(qiáng)弱。3.能創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲的處理與表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：課件，自制貼圖 教學(xué)過程； 一．謎語導(dǎo)入。

千條線，萬條線，掉在水里看不見。謎底：雨。二．歌曲教學(xué)

1.初聽音樂，感知情緒【課件播放歌曲動畫】

師；聽了這首歌，你的心情怎么樣？【歡快，活潑，高興】 2，理解歌曲。播放歌曲。

師問，歌詞中小雨落在了那些地方，又有誰喜歡小雨呢？ 3.掌握歌曲是多少拍子的，它的強(qiáng)弱規(guī)律是?！镜谝慌膹?qiáng)，第二拍弱】 4.教唱歌譜。

【1】師生合作。師唱一，三句樂，生唱二，四句。再調(diào)過來唱。5.歌唱教唱；

【1】隨機(jī)指導(dǎo)唱； 【2】小組內(nèi)唱； 【3】學(xué)生上臺展示； 三．集體歌舞表演；

【1】 分角色【小歌手。小舞蹈家】 【2】 全班同學(xué)集體表演展示。四，總結(jié)，下課。

第三篇：小小雨點(diǎn)教學(xué)反思

《小小雨點(diǎn)》教學(xué)反思

張莉 《小小雨點(diǎn)》第六冊第八單元中的一首必唱歌曲，圍繞“雨中情景”的音樂主題展開學(xué)習(xí)，這一課的執(zhí)教過程讓我感受頗多，有值得肯定的地方，也有需要改進(jìn)之處。為了在今后的音樂教學(xué)中得以更大的進(jìn)步，對本次的課堂教學(xué)做以下幾個方面的反思：

1、整堂課自然，不做作。課前考慮到歌曲《小小雨點(diǎn)》旋律簡單易學(xué)，于是我在課堂教學(xué)過程中采用了先聽唱后視唱的方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲并解決歌曲中難點(diǎn)樂句，很好地鍛煉并提高了學(xué)生識譜能力。

2、關(guān)注全體學(xué)生，注重個性的引導(dǎo)，讓每名學(xué)生在音樂課堂上可以真實(shí)又輕松的展示自我，形成良好的課堂氛圍，并在學(xué)習(xí)中得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可和贊美，這是我作為一名音樂老師一直以來的教學(xué)準(zhǔn)則，只要學(xué)生勇于表現(xiàn)，我都會及時(shí)給予真誠的鼓勵。

3、課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)清晰，過度自然。先學(xué)習(xí)歌曲再表現(xiàn)歌曲，最后創(chuàng)編歌曲，讓學(xué)生自己去感受新歌的旋律,讓他們用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)歌曲，并進(jìn)入?yún)⑴c到學(xué)習(xí)音樂的積極狀態(tài)中，更好地體驗(yàn)音樂情緒；充分發(fā)揮學(xué)生想象力，塑造新的不同的音樂形象，感受雨點(diǎn)的到來使花兒、魚兒表現(xiàn)出異常興奮的情景中，體會雨點(diǎn)為我們帶來的快樂，從而了解到旋律的歡快、活潑的情緒。整堂課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，完成的過程中和學(xué)生配合融洽，始終以引導(dǎo)者貫穿始終，做到了教師主導(dǎo)的作用。

這堂課還存在一些遺憾。比如,在學(xué)生完整而充分的聆聽音樂,并且隨著音樂表現(xiàn)音樂形象時(shí),學(xué)生更多是專注于手上的動作,而忽略了聲音的表現(xiàn)；還有在發(fā)揮學(xué)生想象力進(jìn)行創(chuàng)編歌詞這點(diǎn)上，我雖然是啟發(fā)了學(xué)生塑造新的音樂形象，但是缺乏很好的引導(dǎo)學(xué)生通過對周圍自然界的觀察，創(chuàng)作出更多的歌詞，而且在創(chuàng)編前沒有提示講解歌詞創(chuàng)編時(shí)的押韻格式，顯得比較隨意，不是很規(guī)范；另外在結(jié)尾的德育滲透上，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木不亂踩亂摘顯得有些牽強(qiáng)??

以上是我對《小小雨點(diǎn)》這一課的教學(xué)反思，今后我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本課教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)中的不足，使自己的講課水平更加完善。

第四篇：小小雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小小雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

上海教育版一年級下冊第二單元《春雨沙沙》

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小小雨點(diǎn)》 課 型：唱歌課 教學(xué)年級：一年級 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生對美麗大自然的熱愛之情。2．通過自制打擊樂器模仿小雨沙沙的聲音培養(yǎng)學(xué)生的探究意識；通過打擊樂器的演奏，熟悉簡單的節(jié)奏型，感受和表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。

3．能根據(jù)歌曲節(jié)拍感，自編身勢動作，積極主動地參與到音樂活動中來。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生用輕巧活潑的聲音演唱歌曲。2.引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴 錄音機(jī) 歌曲磁帶 音符卡片 小獎品 課前用廢舊的飲料瓶或易拉罐自制的沙錘 教材分析: 《小小雨點(diǎn)》是一首活潑、歡快的兒童歌曲,充滿著天真浪漫的兒童情趣.全曲為四二拍,大調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu),歌曲結(jié)構(gòu)密集,旋律歡快,充滿活力,描繪了小小雨點(diǎn)從天空上落下來時(shí),小花朵與小麥苗高興異常的情景,表現(xiàn)了孩子們熱愛大自然、熱愛生活的愉快心情.歌詞以擬 1

人的手法向孩子們滲透了花兒，苗兒離不開雨露的科學(xué)知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，充分利用音樂形象對學(xué)生進(jìn)行理想情操的教育。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 1．師生問好。

師：同學(xué)們，快樂的音樂課又開始了，請大家趕快坐好，小手放腿上，身體要放松，面帶微笑，我們一起來唱一唱這些小音符。（出示音符卡片）

2．趣味唱音符。

二、猜謎語導(dǎo)入新課。

1．出示謎語：千條線，萬條線，掉在水里看不見。（雨）2．模仿下雨的聲音。

（1）先啟發(fā)學(xué)生說一說下雨時(shí)會發(fā)出什么樣的聲音？ 生：下雨時(shí)會發(fā)出滴答、滴答的聲音。生：下雨時(shí)會發(fā)出沙沙、沙沙的聲音。生：下大雨的時(shí)候還會發(fā)出嘩啦、嘩啦的聲音。（2）抽生模仿下雨時(shí)發(fā)出的各種聲音。

師：我覺得小雨的聲音特別好聽。我們一起來模仿一下小雨的聲音好嗎？(3)模仿。

聲音模仿：沙 沙 | 沙 沙 | 沙 沙 沙 沙 | 沙— || 節(jié)奏模仿：x x | x x | x x x x | x — ||（4）拿出事先準(zhǔn)備好的自制的沙錘，一邊模仿小雨點(diǎn)的沙沙聲，一邊演奏手中的沙錘。讓學(xué)生充分地感受和體驗(yàn)。

（5）唱一唱跟雨有關(guān)的歌曲。如《小雨沙沙》

師：今天我們再來學(xué)習(xí)一首跟雨有關(guān)的歌曲，名字就叫《小小雨點(diǎn)》。{板書課題}

三、教學(xué)新歌

1．播放歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的情緒。2．復(fù)聽歌曲，感受歌曲的節(jié)奏。

學(xué)生可隨著老師一起做拍手、拍肩或拍腿的動作感受2/4拍的強(qiáng)弱。3.再次聆聽歌曲，提問：仔細(xì)聽一聽歌曲里都唱了些什么？ 4.聽完后，結(jié)合學(xué)生的回答板書：花兒和小魚兒圖片。5．歌詞教學(xué)

（1）師播放電子琴里的節(jié)奏范讀歌詞。（2）學(xué)生按節(jié)奏齊讀歌詞。6．學(xué)唱歌曲：（1）聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。（2）師生接龍唱。（3）男女生唱、分組唱。

師：小雨點(diǎn)給了它們那么多快樂，我們能不能在（沙 沙 | 沙 沙 |沙 — ||）的地方唱得輕巧一些、親切一點(diǎn)呢？我想花兒和魚兒會更樂的。

（4）指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、親切的聲音完整地演唱歌曲。

四、創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。

師：剛才我們用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)了花兒和小魚兒快樂的心情，現(xiàn)在我們能不能編上動作來演一演。首先我們想一想小小雨點(diǎn)怎么表現(xiàn)？那花兒呢?還有小魚兒怎么用動作表現(xiàn)呢？

1．師逐步引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作。2．播放歌曲音樂，學(xué)生自由表演。3.抽生上臺表演。

4.師給予評價(jià)并獎勵小獎品。

5．分組表演：一組同學(xué)為演唱組，一組同學(xué)為舞蹈組，還有一組同學(xué)為伴奏組（拿出自制的沙錘為歌曲伴奏）

4．評價(jià)：學(xué)生互評。

師：無論是舞蹈組的同學(xué)，還是演唱組、伴奏組的同學(xué)，大家表現(xiàn)的都很棒！為我們自己的表現(xiàn)鼓鼓掌吧！

五、總結(jié)下課，學(xué)生唱著、跳著走出教室。

附：板書設(shè)計(jì)

第五篇：活動二十 小小雨點(diǎn)

活動二十 小小雨點(diǎn)

活動目標(biāo)

1，感受并理解歌曲所表現(xiàn)的小雨，花，魚，苗之間的關(guān)愛之情

2，能借助律動熟悉歌曲旋律，利用圖畫記憶歌詞，初步學(xué)會演唱歌曲 活動準(zhǔn)備

1，教師根據(jù)歌曲旋律自編律動，教會幼兒。

2，彩色粉筆，雨點(diǎn)首飾，音樂磁帶。

活動過程

1，教師帶領(lǐng)幼兒做律動，練聲，引出活動主題。

（1）放歌曲《小小雨點(diǎn)》伴奏帶，幼兒跟教師做律動。

（2）教師彈琴，幼兒練唱聲曲《大雨小雨》。

（3）由練聲曲《大雨小雨》引出活動主題。

教師：嘩啦啦的大雨，下的太猛，花草樹木，小動物都很害怕；而沙沙沙的小雨，輕輕地落下來，花呀樹呀都很喜歡，還有小動物快樂的跟小雨點(diǎn)做游戲呢！下面請小朋友聽一首歌，歌名就叫《小小雨點(diǎn)》

2，教師幫助幼兒學(xué)習(xí)新歌。

（1）放歌曲錄音，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

提問:這首歌唱了些什么？

（2）教師清唱歌曲第一段，并根據(jù)大意用粉筆在黑板上畫圖

（3）帶領(lǐng)幼兒看圖有節(jié)奏的念第一段歌詞

（4）教師指圖，幼兒小聲跟唱，第一段唱時(shí)注意“落在花園里，花兒樂得張嘴巴”這句的強(qiáng)拍和弱拍。

（5）繼續(xù)用“畫圖法”和“整段帶唱法”教唱歌詞二，三兩段，畫出圖二，圖三。

（6）啟發(fā)幼兒根據(jù)圖示，找出三段中重復(fù)出現(xiàn)的歌詞

（7）完整演唱歌曲。幼兒可以根據(jù)圖示記憶歌詞。

（8）引導(dǎo)幼兒處理歌曲：“沙沙”要唱的輕而有彈性，“樂得……”要唱出喜悅感。3，幼兒邊唱邊分角色表演，進(jìn)一步體會歌曲所表達(dá)的愉悅情緒。

（1）請幾名幼兒帶上首飾扮演“小雨點(diǎn)”，其余幼兒圍成三圈分別扮演“花，魚，苗”。

（2）放歌曲錄音，“小雨點(diǎn)”做自由灑落狀，圈上的幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容依次表演花，魚，苗。